RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran
: Fisika
Kelas/Semester
: X/2
Mate ateri Po Pokok
: Su Suhu, Kal Kalo or, dan Pe Perpi rpindahan Ka Kalor
Alokasi Waktu
: 3 JP 3 ! "# menit$
A.
Kompetensi Inti (KI)
K% & : Men'ha(ati Men'ha(ati dan men'amalkan ajaran a'ama (an' dianutn(a) K% 2 : Men'em*an'k Men'em*an'kan an perilaku perilaku jujur, jujur, disiplin, disiplin, tan''un tan''un'ja+a* 'ja+a*,, peduli, peduli, santun, santun, ramah lin'kun'an, 'oton' ro(on', kerjasama, inta damai, responsi- dan pro.akti-$ dan menunjukan sikap se*a'ai *a'ian dari solusi atas *er*a'ai permasalahan *an'sa dalam *erinteraksi seara e-ekti- den'an lin'kun'an sosial dan alam serta dalam menempatkan diri se*a'ai erminan *an'sa dalam per'aulan dunia) K% 3 : Memahami dan menerapkan menerapkan pen'etahuan pen'etahuan -aktual, konseptua konseptual, l, prosedural prosedural dalam ilmu pen'etahuan, pen'etahuan, teknolo'i, teknolo'i, seni, *uda(a, *uda(a, dan humaniora humaniora den'an den'an +a+asan +a+asan kemanusiaan kemanusiaan,, ke*an'saan, ke*an'saan, kene'araan, kene'araan, dan perada*an perada*an terkait -enomena dan kejadian, serta menerapkan pen'etahuan prosedural pada *idan' kajian (an' spesi-ik sesuai den'an *akat dan minatn(a untuk memeahkan masalah) K% " : Men'olah, Men'olah, menalar, menalar, dan men(aji men(aji dalam dalam ranah ranah konkret konkret dan dan ranah a*strak a*strak terkait terkait den'an pen'em*an'an dari (an' dipelajarin(a di sekolah seara mandiri, dan mampu men''unakan metoda sesuai kaidah keilmuan)
B.
Kompetensi Dasar dan Indikator Kompetensi Dasar &)& ertam ertam*ah *ah
keimanann(a den'an
Indikator
Sikap Spiritual &)&)& &)&)&
dan &)2)& &)2)& Menun Menunjuk jukkan kan keiman keimanan an dalam dalam
men(adari hu*un'an
ke'iatan pem*elajaran den'an men'uap
keteraturan dan
salam dan *erdo0a se*elum serta setelah
kompleksitas alam dan
pem*elajaran
ja'ad ra(a terhadap
ke*esaran 1uhan (an' meniptakann(a &)2 Men(adari ke*esaran 1uhan (an' men'atur karakteristik (an' memun'kinkan *a'i makhluk hidup unruk tum*uh dan *erkem*an' 2)& Menunjukkan perilaku
Sikap Sosial
ilmiah memiliki rasa
dan 2))2)& erperilaku ilmiah memiliki rasa
in'in tahu o*jekti-
in'in tahu, o*jekti-, jujur, teliti, ermat, tekun,
jujur teliti ermat
hati.hati, *ertan''un' ja+a*, ter*uka, kreati-,
tekun hati.hati
inoati-,
*ertan''un' ja+a*
men'har'ai kerja indiidu dan kelompok
ter*uka kritis kreati-
dalam ke'iatan pem*elajaran
inoati- dan peduli lin'kun'an$ dalam aktiitas sehari.hari se*a'ai +ujud implementasi sikap dalam melakukan pero*aan dan *erdiskusi 2)2 Men'har'ai kerja indiidu dan kelompok dalam aktiitas sehari. hari se*a'ai +ujud implementasi melaksanakan pero*aan dan melaporkan hasil pero*aan
dan
peduli
lin'kun'an$
dan
3)# Men'analisis pen'aruh
3)#)&
kalor dan perpindahan kalor (an' meliputi
Mendeskripsikan pen'ertian suhu dan kalor
3)#)2
Men'analisis pen'aruh peru*ahan suhu
karakteristik termal
*enda terhadap ukuran *enda
suatu *ahan, kapasitas,
pemuaian$
dan konduktiitas kalor
3)#)3
pada kehidupan sehari. hari
Men'analisis pen'aruh kalor terhadap peru*ahan suhu *enda
3)#)"
Menerapkan a4as *lak untuk menentukan kalor jenis *ahan
3)#)#
Men'analisis perpindahan kalor seara konduksi, koneksi dan radiasi
3)#)5
Men'identi-ikasi -aktor.-aktor (an' dapat mempen'aruhi perpindahan kalor seara konduksi, koneksi dan radiasi
")# Merenanskan dan
")#)&
melakukan pero*aan tentaan' karakteristik
Melakukan pero*aan dan men(ajikan hasil pero*aan a4as *lak
")#)2
Melakukan pero*aan dan
termal suatu *ahan,
men'identi-ikasi perpindahan kalor
terutama terkait den'na
seara konduksi, koneksi, dan radiasi
kapasitas dan konduktiitas kalor, *eserta presentasi hasil dan makna -isisn(a
C.
T!an Pem"e#a!aran
&) Sikap Spiritual Peserta didik dapat menunjukkan keimanan dalam ke'iatan pem*elajaran • den'an men'uap salam dan *erdo0a se*elum serta setelah pem*elajaran 2) Sikap Sosial • Peserta didik dapat *erperilaku ilmiah memiliki rasa in'in tahu, o*jekti-, jujur, teliti, ermat, tekun, hati.hati, *ertan''un' ja+a*, ter*uka, kreati-, inoati-,
dan peduli lin'kun'an$ dan men'har'ai kerja indiidu dan kelompok dalam ke'iatan pem*elajaran) 3) Pen'etahuan Peserta didik dapat mendeskripsikan pen'ertian suhu dan kalor seara *enar • •
men'au pada -enomena (an' terjadi dalam kehidupan sehari.hari) Peserta didik dapat men'analisis pen'aruh peru*ahan suhu *enda terhadap ukuran *enda den'an tepat, jika di*erikan pera'aan tentan' simulasi pemuaian
•
rel kereta api) Peserta didik dapat men'analisis pen'aruh kalor terhadap peru*ahan suhu
•
*enda melalui 6i*erikan 'am*ar peru*ahan air menjadi es dan pemanasan air, peserta didik dapat men(e*utkan penerapan peru*ahan +ujud 4at sekuran'.kuran'n(a dua
•
ontoh Peserta didik dapat menejalaskan a4as *lak den'an *enar melalui pero*aan
•
sederhana menampurkan air din'in dan air panas) Peserta didik dapat men'identi-ikasi perpindahan kalor seara konduksi den'an
•
*enar, jika disajikan demonstrasi eksperimen mem*akar sendok Peserta didik dapat men'identi-ikasi perpindahan kalor seara koneksi den'an *enar jika disajikan demonstrasi eksperimen men''unakan kertas, lilin, dan
•
aliran 'as Peserta didik dapat men'identi-ikasi perpindahan kalor seara radiasi den'an *enar, jika di*erikan ontoh *enda dua kain$ (an' di jemur didua tempat (an'
•
*er*eda Peserta didik dapat merumuskan penerapan perpindahan kalor seara konduksi,
konersi, radiasi den'an *enar melalui ontoh terse*ut) ") Keterampilan Peserta didik dapat melakukan pero*aan dan men(ajikan hasil pero*aan a4as • *lak den'an *enar, jika disajikan alat dan *ahan (an' diperlukan untuk •
melakukan pero*aan (an' men'au pada 7KS 8& Peserta didik dapat melakukan pero*aan dan men(ajikan hasil pero*aan perpindahan kalor seara konduksi, koneksi radiasi den'an *enar, jika disajikan alat dan *ahan (an' diperlukan untuk melakukan pero*aan (an' men'au pada 7KS 82
D.
Materi Pem"e#a!aran
Suhu, Kalor dan Perpindahan Kalor) Su* materi :
.
Suhu dan pemuaian
.
9u*un'an kalor den'an suhu *enda dan +ujudn(a
.
A4as *lak
.
Perpindahan kalor seara konduksi, koneksi, dan radiasi
E.
Pendekatan dan Metode Pem"e#a!aran
: Sainti-ik
•
Pendekatan
•
Metode Pem"e#a!aran : 6emonstrasi, diskusi kelompok, tan(a ja+a*
$.
Media% A#at dan Sm"er Be#a!ar •
•
Media : .
etak 7KS dan *uku$
.
;lektronik 76 dan laptop$
Sum*er elajar: .
Kan'inan, Marthen) 28&3) Fisika untuk SMA/MA Kelas X) Jakarta: ;rlan''a)
. &.
%nternet Ke'iatan Pem"e#a!aran
$ase$ase Pem"e#a!aran Pendahuluan
A#okasi
Ke'iatan
•
Men'uapkan salam dan *erdo0a Men'kondisikan kelas dan mem*uat kesepakatan Apersepsi untuk memotiasi peserta didik
•
demonstrasi tentan' materi (an' akan diajarkan Men(ampaikan tujuan pem*elajaran seara umum
• •
akt
den'an
Ke'iatan %nti Men'amati
28 Menit
&88 •
•
• •
materi terse*ut Peserta didik seara indiidu menermati dan menatat *er*a'ai -akta (an' ditemukan saat 'uru menjelaskan
menit
men'ajukan pertan(aan terkait den'an pen'amatan (an' Menan(a •
dilakukan Peserta didik diminta memperhatikan demonstrasi (an' disajikan
Men'eksplorasi/
•
'uru
men'enai
hu*un'an
kalor
den'an
peru*ahan suhu *enda
Meno*a •
*enda Peserta didik diminta memperhatikan demonstrasi (an' disajikan 'uru men'enai pen'aruh peru*ahan suhu *enda
•
terhadap ukuran *enda pemuaian$
•
ukuran *enda pemuaian$ Peserta didik menermati dan men'analisis pero*aan sesuai demonstrasi$ tentan' a4as *lak men'au pada
•
7KS 8& Peserta didik menermati dan men'analisis pero*aan
•
perpindahan kalor men'au pada 7KS 82
•
•
ontoh penerapan a4as *lak dalam kehidupan sehari.hari
•
-aktor (an' mempen'aruhin(a)
Men'asosiasikan
•
Peserta didik menjelaskan konsep suhu dan kalor seara
•
sin'kat
•
men'au
demonstrasi$
8&
dan
peserta
kesimpulan
hasil
7KS
didik
82
untuk
pemeahan
masalah
Men'komunikasi kan Penutup
7KS
per+akilan
men'okuminakasikan •
pada
•
•
*.
pokok *ahasan untuk pertemuan selanjutn(a
Peni#aian
&)
Jenis/1eknik Penilaian a)
Pen'etahuan : 1es tertulis
*)
Keterampilan : 7em*ar o*serasi
)
Sikap
2)
: 7em*ar o*serasi
%nstrumen Penilaian •
Pen'etahuan .
•
•
%nstrumen tes 7ampiran 2$
Keterampilan .
%nstrumen penilaian praktik 7ampiran 2$
.
%nstrumen penilaian ke'iatan diskusi 7ampiran 3$
Sikap .
%nstrumen penilaian diri 7ampiran 5$
.
%nstrumen penilaian sikap oleh 'uru 7ampiran =$
&# Menit
LAMPIRAN + LKS ,+ LEMBAR KERJA PRAKTIK-M AAS BLACK T!an
&)
Men'analisis perpindahan kalor pada ampuran air panas dan air din'in
2)
Men'analisisproses mana (an' men(erap kalor dan melepas kalor
3)
Mem*edakan kalor (an' dilepas dan (an' diterima
")
Men'hitun' kalor (an' diserap dan (an' diterima
#)
Men(impulkan Asas lak dari ke'iatan praktikum
A#at dan Ba/an
&)
1ermometer
2)
Kalorimeter
3)
")
&88 ' air panas
#)
#8 ' air din'in
Prosedr Per0o"aan
&)
Siapkan alat dan *ahan (an' ditentukan>
2)
Masukkan #8 'ram air din'in ke dalam kalorimeter, kemudian ukur suhun(a>
3)
Siapkan air panas se*an(ak &88 'ram dan ukurlah suhun(a>
")
1uan'kan air panas ke dalam kalorimeter, kemudian aduk dan ukurlah suhun(a>
Data Pen'amatan Ba/an
S/ (oC)
Air din'in Air panas ampuran
Disksi
&)
Kelompokkan proses (an' men(erap kalor dan melepas kalor>
2) a'aimana peru*ahan suhu *enda (an' men(erap kalor? 3)
a'aimana peru*ahan suhu *enda (an' melepas kalor?
")
9itun' kalor (an' dilepas @lepas$dan kalor (an' diserap @terima$dari data pero*aan>
#) a'aimana per*andin'an jumlah kalor (an' dilepas dan kalor (an' diterima? 5)
erdasarkan a4a4 lak kalor (an' diserap sama den'an kalor (an' dilepas) erdasarkan pero*aanmu apakah keduan(a sama? Jelaskan>
)
erdasarkan pertan(aan.pertan(aan di atas, apa (an' dapat kalian simpulkan?
LKS ,1 LEMBAR KERJA PRAKTIK-M PERPINDA*AN KAL2R T!an
&)
Mendeskripsikan perpindahan kalor seara konduksi, okoneksi dan radiasi
2) Men(e*utkan -aktor.-aktor (an' mempen'aruhi perpindahan kalor seara
Konduksi, Koneksi dan Badiasi 3) Men(e*utkan ontoh perpindahan kalor seara konduksi, koneksi dan radiasi dalam kehidupan sehari.hari A#at dan "a/an
&)
Paku
2)
7ilin/*unsen
3)
Korek api
Lan'ka/ Ker!a
&)
C(alakan lilin/*unsen
2)
Kemudian panaskan paku pada n(ala lilin/*unsen kuran' le*ih &8 detik
*asi# Pen'amatan
&)
Setelah melakukan pero*aan diatas, apa (an' terjadi pada paku (an' dipanaskan pada n(ala *unsen kuran' le*ih &8 detik? Jelaskan>
2)
Pero*aan diatas termasuk perpindahan kalor seara?
3)
Faktor.-aktor apa saja (an' mempen'aruhi laju perpindahan kalor dalam pero*aan ini?
")
erikan ontohn(a dalam kehidupan sehari.hari>
LAMPIRAN 1 INSTR-MEN TES S-*-
%silah pertan(aan di *a+ah ini den'an *enar> &) 2) 3)
Suhu merupakanDDDD)) Alat (an' di'unakan untuk men'ukur suhu dise*utDDD)) Ada " maam skala, (akniDDDD)
")
Jika diukur den'an thermometer skala Fahrenheit suhu *enda 5=oF) Maka, suhu *enda terse*ut jika diukur den'an skala elius adalahDD
Kuni Ja+a*an &)
Suhu merupakan derajat panas atau din'inn(a suatu *enda
2)
Alat (an' di'unakan untuk men'ukur suhu dise*ut 1ermometer)
3)
Ada " maam skala, (akni Skala Fahrenheit, elius, Kelin, dan Beamur
")
Jika diukur den'an termometer skala Fahrenheit suhu *enda 5=oF) Maka, suhu *enda terse*ut jika diukur INSTR-MEN TES PEM-AIAN DAN PER-BA*AN -J-D AT
&) A)
Bumusan persamaan pemuaian panjan' *erikut (an' *enar adalah)))))))) ¿=l o . a . ∆ t
)
¿=lo + l o . a . ∆ t
)
¿=lo + a . ∆ t
6)
¿=lo ( 1 + l o . a . ∆ t ) ¿=lo ( 1 +
;) 2) A)
a ) ∆ t
Pern(ataan di *a+ah ini (an' *enar men'enai koe-isien muai panjan' adalah))) Semakin *esar koe-isien muai panjan' muai 4at maka semakin
keil pertam*ahan panjan' 4at terse*ut ) Koe-isien muai panjan' tiap.tiap 4at *er*eda tetapi sama sekali tidak mempen'aruhi pertam*ahan panjan' ) Koe-isien muai panjan' 4at merupakan per*andin'an antara pertam*ahan panjan' terhadap panjan' a+al 4at per satuan kenaikan suhu 6) Koe-isien muai panjan' 4at merupakan per*andin'an antara panjan' a+al terhadap pertam*ahan panjan' a+al *enda per satuan kenaikan suhu ;) Koe-isien muai panjan' tiap.tiap 4at *esarn(a sama dan tidak 3)
mempen'aruhi *esarn(a pertam*ahan panjan' Se*uah *enda (an' ter*uat dari *aja memiliki panjan' &888 m) *erapakah pertam*ahan panjan' *aja itu, jika terjadi peru*ahan suhu se*esar #8°? Pen(elesaian: 6ik : ∆ T = 50 ℃ −6
α = 12 × 10
/℃
l 0= 1000 cm 6it :
¿= … ?
Ja+a* ¿=l o a ∆ T
¿ 1000 . 12 × 10−
6
.50
¿ 60 cm ")
1entukan peru*ahan +ujud 4at !d at
Per"a/an
Menair air Padat Men(u*lin
Per"a/an Menair Mem*eku Men(u*lin Men'kristal Men'uap Men'em*un INSTR-MEN TES KAL2R
&) Apa (an' dimaksud den'an kalor? Kalor adalah energi yang berpindah dari benda yang suhunya lebih tinggi ke benda yang suhunya lebih rendah ketika kedua benda bersentuhan 2) 6ua pani *erisi air den'an massa (an' *er*eda) Pani A *erisi 288 'r air dan pani *erisi &88 'r air) Jika kalor (an' di*erikan pada kedua pani adalah sama, pani (an' akan panas terle*ih dahulu adalah)))) A) Pani A
) Pani ) Keduan(a *ersamaan 6) Panasn(a tidak *ersamaan ;) Pani A le*ih dulu kemudian Panci B, karena massanya lebih kecil, berdasarkan persamaan
Q=mc ∆ T
3) ntuk menaikkan suhu 8,# k' 4at air (an' kalor jenisn(a "88J/k'K, dari 2= 8 menjadi 3= 8 diperlukan kalorD) A) 8,2 kJ ) 8," kJ ) 2,8 kJ 6) 2,# kJ ;) ",8 KJ 6iket :
m=0,5 kg
c = 400 J / KgK ∆ T =38 ℃ −28 ℃ =10 ℃
6itan(a : @GDD))? Q=mc ∆ T Q=( 0,5 kg ) ( 400 JkgK )( 10 K )
Q=2000 J Q=2 kJ INSTR-MEN TES AAS BLACK
&)
Se*utkan *un(i A4as lak Bunyi Azas Black : Jika dua macam zat yang berbeda suhunya dicampurkan, maka zat yang suhunya lebih tinggi akan melepaskan kalor yang yang sama banyaknya dengan kalor yang diserap oleh zat yang suhunya lebih rendah
2)
Air *ermassa 288 'ram dan *ersuhu
30℃
diampur air mendidih *ermassa
&88 'ram dan *ersuhu
90℃
) 9itun'lah suhu akhir ampuran>
( kalor jenisair =1 kal . gram− . ℃− ) 1
1
Pen(elesaian 6ik :
m1=200 gram T 1 =30 ℃ m2=100 gram T 2 =90 ℃
6it :
T c =… ?
Ja+a*
Qlepas =Qterima m1 C 1 ( T c −T 1) = m2 C 2 ( T 2−T c ) 200 . 1 .
( T c − 30 )=100 . 1 . ( 90 −T c )
200 T c
− 6000=9000 −100 T c
200 T c
+ 100 T c = 9000 +6000 300 T c
=15000
T c =
15000 300
T c =50 ℃ Jadi suhu akhir ampuran terse*ut adalah
50 ℃
INSTR-MEN TES PERPINDA*AN KAL2R
&) Se*utkan dan jelaskan ti'a ara perpindahan kalor dan ontohn(a masin'.masin'> Ja+a* .
Perpindahan kalor seara konduksi : peristi+a perpindahan panas dimana *a'ian dari medium tidak ikut *erpindah Contoh : perpindahan panas ke tangan dari ujung sendok melalui sendok yang dibakar
.
Perpindahan kalor seara koneksi : peristi+a perpindahan panas
.
dimana ener'i panasn(a ikut *erpindah melalui partikel.partikel (an' men'alir Contoh : perpindahan panas melalui asap api/lilin Perpindahan kalor seara radiasi : peristi+a perpindahan panas tanpa melalui medium Contoh : pancaran sinar matahari
