RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan
: Sekolah Menengah Kejuruan
Mata Pelajaran
: Konstruksi Batu
Kelas / Semester
: XI – TKB / Semester 3
Materi Pokok
: Konstruksi Batu
Sub Pokok Materi
: Prosedur pemeriksaan bahan konstruksi batu dan batu etak sesuai S!I
"lokasi #aktu
: $ % &' menit (3) *P+
Pertemuan
:,
A. Kompe Kompete tens nsii Inti Inti
KI - : Mengha Mengha.a .ati ti dan dan menga mengamal malkan kan ajaran ajaran agam agamaa .ang .ang dian dianutn utn.a .a KI , : Mengha.ati dan mengamalkan perilaku jujur disiplin tanggungja0ab peduli (gotong ( gotong ro.ong kerjasama toleran damai+ santun responsi1 r esponsi1 dan pro2 akti1 dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi seara e1ekti1 dengan lingkungan sosial dan a lam serta dalam menempatkan diri sebagai erminan bangsa dalam pergaulan dunia KI 3 : Memaha Memahami mi mene menerap rapkan kan dan meng mengana analis lisis is penge pengetah tahuan uan 1akt 1aktual ual kon konsep septua tuall prosedural dan metakogniti1 berdasarkan rasa ingin tahun.a tahun.a tentang ilmu pengetahuan teknologi seni buda.a buda.a dan humaniora dalam 0a0asan kemanusiaan kebangsaan kenegaraan dan peradaban terkait pen.ebab 1enomena dan kejadian dalam bidang kerja .ang spesi1ik untuk memeahkan KI &
masalah : Mengol Mengolah ah mena menalar lar dan men. men.aji aji dalam dalam rana ranahh konkr konkret et dan rana ranahh abstr abstrak ak terkait terkait dengan dengan pengem pengemban bangan gan dari dari .ang .ang dipelaj dipelajari arin. n.aa di sekola sekolahh seara seara mandiri bertindak seara e1ekti1 dan kreati1 dan mampu melaksanakan tugas spesi1ik di ba0ah penga0asan langsung
B. Kompetens Kompetensii Dasar Dasar dan Indikator Indikator
3&
Mendes Mendeskri kripsi psikan kan pros prosedu edurr pemeri pemeriksa ksaan an bahan bahan kons konstru truksi ksi batu batu dan dan batu batu etak etak sesuai S!I Indikator −
3&3&- Menjela Menjelaska skann bahan bahan pasa pasanga ngann batu batu bata bata dan dan batu batu etak etak 3&, 3&, Menjela Menjelaska skann pers.a pers.arata ratann pemerik pemeriksaa saann batu dan dan batu batu etak
&&
Memeriksa bahan konstruksi pasangan batu dan batu etak berdasarkan S!I Indikator &&- Mengidenti1ikasikan langkah pemeriksaan konstruksi batu dan −
batu etak &&, Mengidenti1ikasikan pelaksanaan pemeriksaan konstruksi pasangan batu dan batu etak C. T!an Pem"e#a!aran
- Sis0a dapat menjelaskan bahan pasangan batu bata dan batu etak , Sis0a dapat menjelaskan pers.aratan pemeriksaan batu dan batu etak 3 Sis0a dapat mengidenti1ikasi langkah pemeriksaan konstruksi batu dan batu etak & Sis0a dapat mengidenti1ikasi pelaksanaan pemeriksaan konstruksi pasangan batu dan batu etak
D. Materi Pem"e#a!aran
- , 3 &
Bahan pasangan batu bata dan batu etak Pers.aratan pemeriksaan pasangan batu bata dan batu etak 4angkah pemeriksaan konstruksi batu dan batu etak Pelaksanaan pemeriksaan konstruksi pasangan batu dan batu etak
E. Mode# dan Metode Pem"e#a!aran
- Model Pembelajaran : Student 5enter 4earning , Metode Pembelajaran : 5eramah Penugasan
$. Lan%ka& ' Lan%ka& Pem"e#a!aran a. Pem"kaan
6eskripsi Kegiatan
#aktu
- 7uru menga0ali pembelajaran dengan berdoa dan 3) menit memberi salam , 7uru mempersiapkan kelas agar lebih kondusi1 untuk memulai proses KBM (kerapian kebersihan ruang kelas men.ediakan media dan alat serta buku .ang diperlukan+ 3 7uru memantau kehadiran dengan mengabsen peserta didik & 7uru men.ampaikan akupan materi seara garis besar
". Inti
6eskripsi Kegiatan
#aktu ,)) menit
a. Men%amati
Menampilkan
•
materi
.ang
akan
disampaikan ke peserta didik ". Menana •
Peserta didik mengajukan pertan.aan seara
akti1
dan
mandiri
tentang
pengelolaan pekerjaan konstruksi . Men%eksp#orasi •
7uru
mengidenti1ikasi
langkah
pemeriksaan konstruksi batu dan batu •
etak 7uru
mengidenti1ikasi
pelaksanaan
pemriksaan konstruksi pasangan batu dan batu etak d. Men%asosiasi •
Peserta didik menatat poin – poin penting .ang disampaikan oleh guru
e. Men%komnikasikan •
7uru memberikan umpan balik positi1 dan penguatan dalam bentuk lisan
. Pentp
6eskripsi Kegiatan
#aktu
- 7uru menutup pertemuan dengan salam
-) menit
*. Peni#aian +asi# Be#a!ar
a Teknik Penilaian : Pengamatan dan test b Prosedur Penilaian :
N,
-
Aspek -an% Dini#ai
Sikap a Sis0a terlibat seara akti1 dalam proses pembelajaran pemeriksaan bahan konstruksi batu dan batu
Teknik Peni#aian
Pengamatan
akt Peni#aian
Selama proses pembelajaran
etak b Toleransi terhadap proses pemeahan masalah .ang berbeda dan kreati1 Pengetahuan Mengidenti1ikasikan langkah
,
Pengamatan dan Tes Pen.elesaian tugas
•
indi8idu
pemeriksaan konstruksi batu •
dan batu etak Mengidenti1ikasikan pelaksanaan pemeriksaan konstruksi pasangan batu dan batu etak
3
Keterampilan
Pengamatan dan Tes
Pen.elesaian tugas baik indi8idu
Terampil mengidenti1ikasi
(obser8asi dan laporan+
No 1 2 3
Aspek Kognitif / pengetahuan Tugas /Keterampilan Afektif / sikap
Bobot 45% 45% 10%
+. Media Pem"e#a!aran
- , 3 &
456 4aptop / Komputer #hite board Spidol
I. Sm"er Be#a!ar
- Buku Pemeriksaan Bahan Bangunan
Kepala SMK! , Surakarta
Surakarta 9ktober ,)-& 7uru Mata Pelajaran
6rs Susanta MM
Wiyono, S.pd
!IP -$));); -;;) - ))$
N!. 1"##$%$& 1""3$3 1
Lampiran/ LEMBAR PEN*AMATAN PENILAIAN SIKAP
Indikator sikap akti1 dalam pembelajaran prosedur pemeriksaan bahan konstruksi batu dan batu etak - Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran , Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum ajeg/konsisten 3 Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam men.elesaikan tugas indi8idu seara terus menerus dan ajeg/konsisten Indikator sikap mandiri dalam praktek keterampilan - Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerja sendiri , Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerja sendiri 3 Sangat baik jika menunjukkan adan.a usaha seara mandiri
Indikator sikap toleransi terhadap proses pemeahan masalah .ang berbeda dan kreati1 - Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemeahan masalah .ang berbeda dan kreati1 , Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemeahan masalah .ang berbeda dan kreati1 tetapi masuih belum ajeg/konsisten 3 Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemeahan masalah .ang berbeda dan kreati1 seara terus menerus dan ajeg/konsisten
Mata Pe#a!aran 0 Konstrksi Bat Ke#as 1 Semester 0 2I 1 3 Ta&n Pe#a!aran 0 /456 1 /457 akt Pen%amatan 0 se#ama pem"e#a!aran
Bubuhkan tanda
Tingkah 4aku
Tutur Kata
kesopanan
kesantunan
!ama Sis0a -
, 3 & ' Keterangan : - Kurang > ? '' , Sedang > '$ – $= 3 Baik > $; – = & Sangat baik > @ ;)
,
3 & - , 3
&
kemandirian -
,
3
&
*umlah Skor ='
Lampiran 3 R8BRIK LEMBAR PEN*AMATAN PENILAIAN KETRAMPILAN
Mata Pelajaran
: Konstruksi Batu
Kelas/Semester
: XI/3
Tahun Pelajaran
: ,)-&/,)-'
#aktu Pengamatan
: Selama pembelajaran
Indikator terampil dalam membuat laporan prosedur pemeriksaan bahan konstruksi batu dan batu etak dilihat dari proses pra pelaksanaan pelaksanaan kerapihan dan ketepatan 0aktu - Kurang terampil jika tidak memperhatikan proses pra pelaksanaan pelaksanaan kerapihan dan ketepatan 0aktu , Terampil jika menunjukkan sudah ada usaha untuk memperhatikan proses pra pelaksanaan pelaksanaan kerapihan dan ketepatan 0aktu 3 Sangat terampil jika menunjukkan adan.a usaha untuk memperhatikan proses pra pelaksanaan pelaksanaan kerapihan dan ketepatan 0aktu Bubuhkan tanda < pada kolom2kolom sesuai hasil pengamatan Keterampilan Menerapkan konsep proses pemasangan ketelitian !o
!ama Sis0a
kerapihan dan ketepatan 0aktu KT
, 3 & '
T
ST