Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) : SD NEGERI 6 PELIMPAAN
Satuan Pendidikan Kelas/Semester Tema Tema
: IV / 2 ( Genap ) : 6. !"a#c!"ak$
Sub Tema
: %. Ak$ &an !"a !"ak$
Pembelajaran
: %
Waktu
: 6 ' men!"
A. *+mp *+mpe" e"en ens! s! In"! In"! 1. Menerima Menerima,, menjalank menjalankan, an, dan menghar menghargai gai agama agama yang dianutn dianutnya ya 2. Memil Memiliki iki perila perilaku ku jujur, jujur, dis disipl iplin, in, tanggung tanggung jaab jaab,, santun santun,, peduli peduli,, dan per!aya per!aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,guru dan tetangganya ". Mema Memaha hami mi peng penget etah ahua uan n #akt #aktua uall deng dengan an !ara !ara meng mengam amat atii $men $mende deng ngar ar,m ,mel elih ihat at,, memba!a% dan bertanya berdasarkan berdasarkan rasa ingin tahu tentangdirinya,makhluk !iptaan Tuhan Tuhan dan kegiatannya, kegiatannya, dan benda&benda yang dijumpainya di rumah,sek'lah rumah,sek'lah dan tempat bermain (. Menya Menyajik jikan an penget pengetahu ahuan an #aktua #aktuall dalam dalam bahas bahasa a yang yang jelas jelas,, sis sistem temat atis, is, dan dan l'gis l'gis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang men!erminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang men!erminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
,. *+mpe" *+mpe"ens! ens! Dasar &an In&!ka"+r In&!ka"+r ,a-asa In&+nes!a ".) Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan se!ara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan. *ndikat'r : .6.%Men!&en"!kas!kan c!r!#c!r! p$!s! &enan benar. (.) Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan la#al, int'nasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri. In&!ka"+r 0 1.6.% Menaj!kan -as!l penama"an penama"an "en"an c!r!#c!r! p$!s! secara "erper!nc!.
IPA ".2 Membandingkan siklus siklus hidup beberapa jenis jenis makhluk hidup serta mengaitkan mengaitkan dengan upaya pelestarian pelestariannya. nya. In&!ka"+r 0 .2.% Men!&en"!kas! .2.% Men!&en"!kas! s!kl$s mak-l$k -!&$p an a&a &! sek!"arna &enan ba!k. (.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup yang ada di lingkungan sekitarnya, sekitarnya, dan sl'gan upaya pelestariannya. In&!ka"+r 0 1.2.%Memb$a" skema s!kl$s mak-l$k -!&$p an a&a &! sek!"arna &enan benar.
*+mpe"ens! an &!kembankan Sikap: + Ketelitian Ketelitian dan tanggung jaab Pengetahuan: + iri&!iri puisi + Siklus makhluk hidup + Tahapan pertumbuhan pertumbu han hean dan tumbuhan. tumbuhan . Keterampilan: + Mengamati !iri&!iri puisi + Membuat kesimpulan kesimpulan tentang !iri&!iri puisi. + Mengidenti-kasikan Mengidenti-kasikan siklus makhluk hidup. + Membuat skema tahapan pertumbuhan hean dan tumbuhan. . 3$j $j$an $an Pembel Pembelaja ajaran ran00 1. Melalui kegiatan kegiatan mengamati dan berdiskusi, berdiskusi, sisa sisa mampu mengidenti-kasikan mengidenti-kasikan !iri& !iri& !iri puisi dengan benar.
2 Melalui kegiatan membuat kesimpulan, sisa dapat menyajikan hasil pengamatan tentang !iri&!iri puisi se!ara terperin!i. ". Melalui kegiatan melakukan pengamatan, sisa mampu mengidenti-kasi siklus makhluk hidup yang ada di sekitarnya dengan baik. (. Melalui kegiatan menyusun gambar tahapan pertumbuhan hean dan tumbuhan, sisa mampu membuat skema siklus makhluk hidup yang ada di sekitarnya dengan benar.
D. Ma"er! Ajar Terlampir E. Pen&eka"an / s"ra"e! /me"+&e Pendekatan : Sainti-k dan m'del Pembelajaran K''perati# Met'de : iskusi ,Tanya jaab ,per#'rman!e, penugasan,dem'nstrasi 4. Me&!a5 Ala" &an S$mber ,elajar 1. Media uku Teks, gambar hean dan tumbuhan, !'nt'h&!'nt'h puisi, lingkungan sekitar. 2. 0lat / ahan : ept'p dan in#'!ust ". Sumber elajar : uku guru dan buku sisa G. *e!a"an Pembelajaran
*e!a"an Pen&a-$l$a n
*e!a"an In"!
Al+kas! ak"$
Deskr!ps! *e!a"an
Menit
uru memberikan salam dan mengajak berd'a $religius%. Menyanyikan lagu kebangsaan 3*nd'nesia 4aya5 Menge!ek kehadiran peserta didik Melakukan kegiatan literasi $pembiasaan% untuk sisa yaitu memba!a sebuah puisi dan menganalisis makna dari puisi tersebut dengan menggunakan media p'erp'int yang ditampilkan di papan tulis. uru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini uru menyiapkan sisa dalam p'sisi 34eady5 untuk menerima pelajaran hari ini dengan menyebutkan sebuah yel yel kelas.
•
•
•
•
•
•
Sisa mengamati gambar yang terdapat pada halaman 1 tentang se'rang anak yang sedang membayangkan !ita&!itanya. engan bimbingan guru sisa membahas tentang berbagai pekerjaan yang menjadi !ita&!ita antara lain menjadi se'rang guru, arsitek, d'kter hean, penyanyi, dan pil't. uru mengaitkan kegiatan ini dengan judul tema ita&itaku dan judul Subtema 0ku dan ita&itaku uru dapat memberikan beberapa pertanyaan untuk menstimulus ketertarikan sisa tentang t'pik ita& itaku. Per"anaan0 0pakah yang dimaksud dengan !ita&!ita6 0pakah kamu memiliki !ita&!ita6 0pakah !ita&!itamu6 Sisa mengamati beberapa gambar kegiatan yang dilakukan 'leh berbagai pr'#esi. Sisa lalu men!'ba mengidenti-kasi keahlian&keahlian yang dibutuhkan 'leh pr'#esi tersebut sesuai dengan bidangnya. Sisa menuliskan keahlian&keahlian tersebut di k'l'm yang tersedia pada setiap gambar. Sisa kemudian menuliskan pada k'l'm yang terdapat pada halaman " tentang pekerjaan yang menjadi !ita&!itanya serta menuliskan kegiatan& kegiatan yang dilakukan pr'#esi yang dipilihnya tersebut.
A+ Membaca Sisa memba!a teks puisi berjudul 3ita&!itaku5. • engan bimbingan guru, sisa disuruh men!'ba mengidenti-kasi !iri&!iri puisi. uru membimbing sisa untuk berdiskusi dalam kel'mp'k dan menggunakan pertanyaan&pertanyaan yang disediakan untuk menemukan !iri&!iri puisi. Sisa dimintan untuk membentuk kel'mp'k yang terdiri atas " 7 ( sisa. Salah satu angg'ta kel'mp'k memba!a puisi • tersebut. 0ngg'ta yang lain memperhatikan temannya memba!a puisi. Sisa diminta memperhatikan bagian&bagian yang • teks yang diba!a kemudian mendiskusikan !iri&!iri dari teks tersebut. Sebagai panduan menemukan !iri& !irinya, sisa diminta untuk menjaab pertanyaan& pertanyaan berikut : a. Apakah kamu menemukan bahwa teks tersebut terdiri atas kumpulan kata-kata yang tersusun menjadi barisbaris? b. Apakah kamu menemukan baris-baris tersebut terkumpul menjadi beberapa bagian? c. Tuliskan bunyi vokal dari kata terakhir setiap baris! d. Apakah kamu menemukan keteraturan bunyi vokal kata terakhir dalam setiap baris?
Tunjukkan keteraturan itu8 Sisa menyajikan hasil pengamatannya dan hasil • diskusinya dalam bentuk sebuah kesimpulan tentang !iri&!iri puisi.
Menit
7. Pen!la!an 8en!s Pen!la!an 1. Membuat Kesimpulan dari Pengamatan dan iskusi entuk penilaian: Penugasan *nstrumen Penilaian: rubrik K ahasa *nd'nesia ".) dan (.)
3$j$an *e!a"an Pen!la!an0 & Mengukur pengetahuan sisa dalam mengidenti-kasi !iri&!iri puisi. iri&!iri puisi adalah sebagai berikut: .............................................................................................................................. ........... ................................................................................................................... ...................... ........................................................................................................ ................................. .............................................................................................
Sana" ,a!k
,a!k
$k$p
Perl$ Pen&!nan
1
2
%
Meneb$"kan &enan benar sem$a c!r! p$!s!.
Meneb$"kan c!r! p$!s! &enan benar.
Meneb$"kan 2 c!r! p$!s! &enan benar.
7ana &apa" meneb$"kan % c!r! p$!s!.
Menuliskan " !iri&!iri puisi dengan bahasa yang runtut .
Menuliskan dengan benar 2 !iri&!iri puisi dan bahasa kurang runtut.
Aspek
Pene"a-$an "en"an c!r!#c!r! p$!s!
Keterampilan menuliskan hasil kesimpulan pengamatan dan diskusi tentang !iri&!iri puisi dengan benar dan bahasa yang runtut
Menuliskan semua !iri&!iri puisi dengan benar dan runtut.
Menuliskan dengan benar 1 !iri&!iri puisi dengan bahasa kurang runtut.
2. Menyusun Tahapan Perkembangan 9ean entuk penilaian: Penugasan *nstrumen Penilaian: da#tar periksa/rubrik K *P0 ".2 dan (.2 Tujuan Kegiatan Penilaian: Mengukur pemahaman sisa tentang tahapan perkembangan hean. Mengembangkan keterampilan sisa dalam membuat skema siklus hidup makhluk hidup. Tahapan pertumbuhan hean adalah sebagai berikut: .............................................................................................................................. ........... ................................................................................................................... ...................... ........................................................................................................ ................................. .............................................................................................
Aspek
Pene"a-$an "en"an "a-apan per"$mb$-an -ean.
Sana" ,a!k
,a!k
$k$p
1
2
Mamp$ men$s$n 1 ambar "a-apan per"$mb$-an -ean &enan sana" "epa".
Mamp$ men$s$n ambar "a-apan per"$mb$-an -ean &enan "epa".
Mamp$ men$s$n 2 ambar "a-apan per"$mb$-an -ean.
Perl$ Pen&!nan % 3!&ak mamp$ men$s$n "a-apan per"$mb$-an -ean &enan "epa".
Keterampilan menyajikan kesimpulan tentang tahapan pertumbuhan hean.
Kesimpulan ditulis dengan tepat dan meliputi ( tahapan sesuai dengan gambar.
Kesimpulan ditulis dengan tepat meliputi " tahapan sesuai dengan gambar.
Kesimpulan ditulis dengan tepat meliputi 2 tahapan sesuai dengan gambar.
Kesimpulan ditulis dengan kurang tepat dan tidak meliputi tahapan sesuai dengan gambar.
Pelimpaan, ;anuari 2<1= Mengetahui : Kepala S> ) Pelimpaan,
S9PARDI5 S.P&.SD. >*P.1)@<=1@ 1A(<" 1 <<2
LAMPIRAN MA3ERI DAN MEDIA
uru Kelas *?,
M9N:ILI5 S.P&. >*P. 1)=<=2( 2<<=<1 1 <2
