RPP IPA KELAS 6 SEMESTER 2 " TATA SURYA "

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah

: SDIT Mentari Indonesia

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

Kelas/Semester

: VI / 2

Materi Pokok

: Bumi dan Alam Semesta

Waktu

: 2x35 menit

Metode

: Ceramah , diskusi dan tanya jawab

Hari /Tanggal

:

A. Standar Kompetensi

:

9. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya

B. Kompetensi Dasar 9.1 Mendeskripsikan sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya C. Indikator 9.1.1 Menyebutkan pengertian dari tata surya 9.1.2 Menjelaskan orbit dari tata surya 9.1.3 Mendeskripsikan karakteristik planet-planet 9.1.4 Menggambar orbit tata surya 9.1.5 menggambar planet-planet dan memberikan keterangan 9.1.6 Membedakan antar planet D. Tujuan Pembelajaran**: Peserta didik mendeskripsikan karakteristik planet-planet pada tata surya dengan benar. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab

( responsibility) Dan Ketelitian ( carefulness) E. Materi Essensial Tata Surya ( Terlampir ) F. Media Belajar 

Buku SAINS SD Kelas VI Penerbit Yudistira



Buku IPA Kelas VI penerbit Quadra



http://shintacahyaheni.blogspot.com/2013/01/materi-kelas-6sd_5649.html



https://www.youtube.com/watch?v=B0AggbzrDvY

G. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 1. Pendahuluan 

Membaca doa,absensi dan kabar

(5 menit)

Ice breaking : menyanyikan lagu Ketika aku masih kecil Ku tak tahu apa itu IPA Ku otak-atik soal-soalnya Lama-lama eh..eh.. jadi asyik Apersepsi : Apa yang kamu tahu tentang benda –benda yang ada di langit ?  Menyampaikan Tujuan Pembelajaran hari ini yaitu : Peserta didik mendeskripsikan karakteristik planetplanet pada tata surya dengan benar. 2. Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi,  Peserta didik menyaksikan video tentang tata surya.  Peserta didik memberikan komentar dari video yang dilihatnya.  Peserta didik saling bertanya kepada temannya

(60 menit)

terhadap komentar atau penjelasan dari temannya.  Peserta didik menyebutkan arti dari tata surya  Peserta didik menjelaskan tentang planet  Elaborasi  Peserta didik di bagi menjadi 6 kelompok ( setiap kelompok terdiri 4 atau 3 siswa)  Peserta didik dengan teman kelompoknya mencari informasi di internet tentang tata surya  Peserta didik berdiskusi dengan teman kelompoknya tentang tata surya  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi,  Siswa mempresentasikan dengan teman kelompoknya di depan kelas hasil diskusi dengan di damping oleh guru 3. Penutup 

Siswa Memberikan kesimpulan bahwa :



Matahari

memancarkan

cahaya

(5 menit) sendiri

dan

merupakan pusat tata surya - Ada delapan planet yang mengelilingi matahari - Siswa berdoa

4. Pekerjaan Rumah 

Setiap siswa menggambar sesuai dengan tugasnya masing-masing

H. Penilaian: a. Kriteria penilaian Indikator Pencapaian

Teknik

Bentuk

Instrumen/

Kompetensi

Penilaian

Instrumen

Soal

9.1.1 Menyebutkan pengertian

Tugas

dari tata surya

kelompok

diskusi

9.1.2 Menjelaskan orbit dari tata surya 9.1.3Mendeskripsikan karakteristik planet-planet 9.1.4 Menggambar orbit tata surya 9.1.5 menggambar planet-planet dan memberikan keterangan 9.1.6 Membedakan antar planet

Bekasi, 2016 Mengetahui Kepala SDIT Mentari Indonesia

Rini Nuryaningsih,S.E

Guru Kelas VI cairo

Rachmah Safitri

LATIHAN SOAL IPA Paraf

Nilai

Nama Siswa : ……………………….. Kelas

: ………………………..

Hari/Tanggal : ……………………….. ========================================================== ====

A. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang benar ! 1. Arti dari tata surya adalah ?

2. Matahari adalah

3. Bagian –bagian dari Matahari :

4. Planet adalah

5. Sebutkan Nama-nama Planet!

6. Ciri Planet Venus adalah ?

7. Apa yang dimaksud kala Rotasi bumi pada matahari ?

8. Apa akibat dari Rotasi Bumi ?

9. Apa yang dimaksud kala Revolusi Bumi

10. Apa nama satelit dari Planet Mars ?

11. Jelaskan tentang Planet Yupiter !

12. Planet yang memiliki cincin adalah ?

13. Coba jelaskan tentang Bumi !

14. Apa manfaat atmosfer bagi kehidupan manusia ?

15. Gambarkan Lintasan Planet!

LATIHAN SOAL IPA Paraf

Nilai


: ………………………..

Hari/Tanggal : ……………………….. ========================================================== A. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang benar ! 1. Rotasi Bumi adalah ?

2. Revolusi Bumi adalah

3. Kala waktu Rotasi Bumi ?

4. Kala waktu Revolusi Bumi ?

5. Apa saja pengaruh yang diakibatkan Rotasi Bumi ?

6. Apa saja pengaruh yang diakibatkan Revolusi Bumi ?

7. Apa yang dimaksud RotasiBulan ?

8. Apa akibat dari Rotasi Bulan ?

9. Rotasi Bulan memiliki kala waktu ?

10. Apa yang dimaksud Revolusi Bulan ?

11. Berapa lama waktu dari Revolusi Bulan ?

12. Apa akibat yang terjadi dari Revolusi Bulan

13. Apa akibatnya jika Rotasi dan Revolusi Bumi tidak berputar sesuai dengan aturannya, coba kamu jelaskan !

14. Gambarkan Rotasi Bumi ?

15. Gambarkan Revolusi Bulan

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah


Mata Pelajaran


Kelas/Semester

: VI / 2

Materi Pokok


Waktu

: 2x35 menit

Metode

: Demonstrasi

Hari /Tanggal

:


:

9. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya B. Kompetensi Dasar 9.2 Mendeskripsikan peristiwa rotasi bumi, revolusi bumi dan revolusi bulan

C. Indikator 9.2.1 Menyebutkan arti dari Rotasi bumi dan Rotasi Bulan 9.2.2 Menyebutkan arti dari Revolusi Bumi dan Revolusi Bulan 9.2.3 mendeskripsikan peristiwa Rotasi Bumi dan Rotasi Bulan 9.2.4 mendeskripsikan Peristiwa Revolusi Bumi dan Revolusi Bulan 9.2.5 Menjelaskan pengaruh Rotasi bumi dan Rotasi Bulan 9.2.6 Menjelaskan pengaruh Revolusi bumi dan Revolusi Bulan 9.2.7 Menggambar Rotasi dan Revolusi ( Bumi dan Bulan ) 9.2.8

mendemonstrasikan Gambar Rotasi dan Revolusi ( Bumi dan Bulan )

D. Tujuan Pembelajaran**: Peserta didik mendeskripsikan peristiwa rotasi dan revoluasi ( Bumi dan Bulan ) dengan benar. Karakter siswa yang diharapkan :Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility) Dan Ketelitian ( carefulness) E. Tujuan perbaikan pembelajaran: Dengan menggunakan metode demonstrasi melalui media gambar siswa lebih aktif dan mendapatkan nilai mencapai KKM. F. Materi Essensial ROTASI DAN REVOLUSI BUMI( Terlampir) G. Media Belajar 







https://kumalananda.wordpress.com/2013/06/02/materi-ipa-kelas-6-sdmengenai-rotasi-dan-revolusi-bumi/



https://www.youtube.com/watch?v=GJChjkjWxbM



http://www.solusipintar.info/2013/09/08/ipa/rotasi-bumi-revolusi-bumirevolusi-bulan-dan-pengaruhnya/



https://www.youtube.com/watch?v=EvhDdTTbh4w

H. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 1. Pendahuluan 


Ice breaking : tepuk semangat Apersepsi : Kamu kemarin sudah mengetahui tentang bumi, sekarang coba jelaskan diantara kalian tentang Bumi kita ?  Menyampaikan Tujuan Pembelajaran hari ini yaitu :

5 menit

Peserta didik mendeskripsikan peristiwa rotasi dan revoluasi ( Bumi dan Bulan ) dengan benar. 2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi,  Peserta didik menyaksikan video tentang Rotasi dan revolusi bumi  Peserta didik menyaksikan video tentang Rotasi dan Revolusi Bulan  Peserta didik memberikan komentar dari video yang dilihatnya.  Peserta didik saling bertanya kepada temannya terhadap komentar atau penjelasan dari temannya.  Peserta didik menjelaskan Peristiwa Rotasi dan Revolusi Bumi  Peserta didik menjelaskan Peistiwa Rotasi dan Revolusi Bulan b. Elaborasi  Peserta didik Secara perorangan menggambar sesuai dengan bagian tugasnya ( Rotasi bumi, Revolusi Bumi, Rotasi Bulan, Revolusi Bulan )  Peserta didik juga memberikan keterangan pada gambar yang telah di buatnya c. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, 

Peserta didik mendemontrasikan gambar yang telah di buatnya satu persatu .



Peserta didik yang lain memberikan komentar dari demontrasi temannya

(60 menit)

B. Penutup o Peserta didikMemberikan kesimpulan bahwa :

(5

- Rotasi dan Revolusi bumi maupun bulan akan menit) mempengaruhi kehidupan manusia - Siswa berdoa C. Pekerjaan Rumah 

Peseta didik membuat pertanyaan beserta jawabannya 10 soal di buku tulis

I. Penilaian: a. Kriteria penilaian Indikator Pencapaian

Teknik

Bentuk

Kompetensi

Penilaian

Instrumen

Instrumen/ Soal

9.2.1 Menyebutkan arti

Tugas

Menggambar

dari Rotasi bumi dan

Individu

dan

1. Rotasi Bumi

Demonstrasi

2. Rotasi

Rotasi Bulan

Gambarlah :


Bulan

dari Revolusi Bumi dan

3. Revolusi

Revolusi Bulan

Bumi

9.2.3 mendeskripsikan

4. Revolusi

peristiwa Rotasi Bumi

Bulan

dan Rotasi Bulan 9.2.4 mendeskripsikan Peristiwa Revolusi Bumi dan Revolusi Bulan 9.2.5 Menjelaskan pengaruh Rotasi bumi dan Rotasi Bulan

9.2.6 Menjelaskan pengaruh Revolusi bumi dan Revolusi Bulan 9.2.7 Menggambar Rotasi dan Revolusi ( Bumi dan Bulan ) 9.2.8 mendemonstrasikan Gambar Rotasi dan Revolusi ( Bumi dan Bulan )



Guru Kelas VI cairo

Rachmah Safititri

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah


Mata Pelajaran


Kelas/Semester

: VI / 2

Materi Pokok


Waktu

: 2x35 menit

Metode

: Demonstrasi

Hari /Tanggal

:


:

9. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya B. Kompetensi Dasar 9.3 Menjelaskan terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari C. Indikator 9.3.1 Menyebutkan arti Gerhana Matahari 9.3.2 Menyebutkan arti dari Gerhana Bulan 9.3.3 mendeskripsikan peristiwa Gerhana Matahari 9.3.4 mendeskripsikan Peristiwa Gerhana Bulan 9.3.5 Menjelaskan Macam-Macam gerhana Matahari 9.3.6 Menjelaskan Macam-macam Gerhana Bulan 9.3.7

Menggambar Gerhana Matahari dan Gerhana Bulan

9.3.8 mendemonstrasikan Gambar Gerhana Matahari dan Gerhana Bulan

D. Tujuan Pembelajaran**: Peserta didik mendemonstrasikan peristiwa Gerhana Matahari dan Gerhana Bulan dengan benar.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat danperhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility) Dan Ketelitian ( carefulness) E. Tujuan Perbaikan pembelajaran: Dengan pembelajaran ini semua siswa mendapatkan nilai melampaui KKM F. Materi Essensial Gerhana Matahari dan Gerhana Bulan G. Media Belajar









http://sistempemerintahan-indonesia.blogspot.com/2014/02/pengertiangambar-jenis-gerhanabulan.htmlhttps://www.youtube.com/watch?v=EvhDdTTbh4w



https://www.youtube.com/watch?v=yaQMBKYMgvs



https://www.youtube.com/watch?v=Ku_st17ATwQ



https://www.youtube.com/watch?v=eftspd7lXcI



https://www.youtube.com/watch?v=yHQUe4R5fik H. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 1. Pendahuluan 


Ice breaking : lagu Selamat pagi Apersepsi : teman-teman sudah tahu bahwa pada siang hari terdapat matahari dan malam hari ada bulan.Siapa dari teman-teman yang dapat menyebutkan manfaat matahari dan bulan bagi manusia?  Menyampaikan Tujuan Pembelajaran hari ini yaitu :

5 menit

Peserta

didik

mendemonstrasikan

peristiwa

Gerhana Matahari dan Gerhana Bulan dengan benar. 2. Kegiatan Inti  Eksplorasi

(60 menit)

Dalam kegiatan eksplorasi,  Peserta didik menyaksikan video tentang Gerhana Matahari dan Gerhana Bulan  Peserta

didik

menjelaskan

peristiwa

dari

Gerhana Matahari dan Gerhana Bulan.  Siswa membedakan antara peristiwa Gerhana Matahari dan Gerhana Bulan  Elaborasi  Peserta didik

di bagi perkelompok, setiap

kelompok terdiri dari 3 orang.  Setiap kelompok akan menentukan manakah yang menjadi Matahari,bumi dan bulan.  Setiap

kelompok

menggambar

Matahari,

Bumi dan Bulan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, 

Peserta didik mendemontrasikan

peristiwa

dari

Gerhana Matahari dengan media gambar yang dibuatnya. 

Peserta didik mendemonstrasikan peristiwa dari Gerhana Bulan dengan media gambar yang di buatnya



Peserta didik yang lain memberikan komentar dari

demontrasi temannya

2. Penutup o Peserta didik Memberikan kesimpulan bahwa :

(5 menit)

- Siswa mampu membedakan perbedaan peristiwa dari Gerhana Matahari dan Gerhana Bulan - Siswa berdoa

3. Pekerjaan Rumah -

I. Penilaian: a. Kriteria penilaian Indikator Pencapaian

Teknik

Bentuk

Instrumen/

Kompetensi

Penilaian

Instrumen

Soal


Tugas

Gerhana Matahari

kelompok

Demonstrasi

Buatlah kelompok ,yang


terdiri dari 3

dari Gerhana Bulan

orang.kemudian


setiap orang

peristiwa Gerhana

menentukan

Matahari

manakah yang


akan

Peristiwa Gerhana

menggambar

Bulan

Matahari, Bumi

9.3.5 Menjelaskan

dan Bulan lalu

Macam-Macam gerhana

demontrasikan

Matahari

di depan kelas

9.3.6 Menjelaskan

bersama temanmu!

Macam-macam Gerhana Bulan 9.3.8

Menggambar Gerhana Matahari dan Gerhana Bulan

9.3.9 mendemonstrasikan Gambar Gerhana Matahari dan Gerhana Bulan



Guru Kelas VI cairo

Rachmah Safitri

LATIHAN SOAL IPA III Paraf

Nilai


: ………………………..

Hari/Tanggal : ……………………….. ======================================================== 

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang benar ! 1. Jelaskan peristiwa Gerhana Matahari !

2. Gerhana Matahari Terbagi menjadi berapa, sebutkan !

2. Gambarkan gerhana Matahari Total

3. Jelaskan Peristiwa Gerhana Bulan !

4. Gerhana bulan terbagi menjadi berapa, sebutkan !

5. Gambarkan Gerhana Bulan sebagian!

Lampiran Materi Pra Siklus Tata Surya Tata Surya terdiri dari 9 planet yaitu : 1.

Merkurius

Merkurius merupakan planet yang paling dekat ke matahari dan paling kecil diantara planet-planet lainnya.Suhu di planet ini sangat panas.Suhunya diperkirakan mencapai 450∞C. Suhu ini dapat melelehkan logam timah.Planet ini tidak mempunyai udara dan air. Diameter Merkurius : 4.878 km Jarak dari matahari : 58.000.000 km 2. Venus Venus disebut bintang timur atau bintang fajar. Disebut demikian karena Venus ini bercahaya terang di sebelah timur sebelum matahari terbit, atau kadangkadang dapat juga terlihat di sebelah barat sebelum matahari terbenam sehingga sering juga dinamakanbintang barat. Coba kamu lihat ke langit pada malam yang tidak mendung.Dapatkah kamu melihat satu bintang yang lebih terang dari yang lainnya?Bintang itu adalah planet Venus. Suhu permukaan Venus sekitar 480∞C. Diameter Venus : 12.104 km dan Jarak dari matahari : 108.000.000 km. 3. Bumi Di antara planet dalam tata surya hanya bumi yang dihuni oleh makhluk hidup.Jaraknya tidak terlalu dekat ke matahari.Suhu bumi sekitar 22∞C yang sesuai untuk kehidupan makhluk hidup.Permukaan bumi terdiri dari daratan dan

perairan.Bumi

mempunyai

atmosfer

yang

mengandung

banyak

oksigen.Bumi memiliki sebuah satelit yaitu bulan. Diameter bumi : 12.756 km dan Jarak dari matahari : 149.600.000 km

4.

Mars

Planet ini sangat menarik para ahli untuk diselidiki.Dalam beberapa hal Mars mirip dengan bumi. Pada tahun 60-an dan tahun 70-an Amerika Serikat berhasil mendaratkan pesawat angkasa yang bernama Viking dan Mariner I di permukaan planet Mars. Mars disebut juga planet merah karena permukaannya tampak berwarna kemerahmerahan. Pada permukaan Mars terdapat kawah-kawah dengan diameter mencapai 200 km. Suhu rata-rata permukaan Mars kira-kira s : 6.794 km. Jarak dari matahari : 227.900.000 km 5.

Yupiter

Yupiter mempunyai gaya tarik yang sangat besar, melebihi gaya tarik bumi. Misalnya, kamu mengangkat benda seberat 10 kg di bumi, maka di Yupiter beratnya akan menjadi kurang lebih 3x, yaitu menjadi 30 kg. Suhu Yupiter sangat dingin karena jauh dari matahari.Atmosfer Yupiter terdiri dari hidrogen dan helium, sementara gas oksigen dan nitrogen sangat kurang sehingga tidak memungkinkan adanya kehidupan.Yupiter mempunyai 16 satelit, antara lain Ganymeda dan Callisto. Diameter Yupiter : 142.800 km. Jarak dari matahari : 778.300.000 km. 6.

Saturnus

Planet ini tampak sangat indah.Mempunyai cincin yang mengelilingi planet itu.Cincin

itu

terbentuk

oleh

bubuk

batuan

yang

berputar

mengelilinginya.Suhunya sangat dingin mencapai -180 ∞C. Tidak ada oksigen, tetapi ada gas-gas yang beracun.Saturnus mempunyai 21 satelit, yang paling besar bernama Titan. Diameter Saturnus : 120.000 km dan Jarak dari matahari : 1.427.000.000 km. 7.

Uranus

Uranus mempunyai suhu lebih dingin dari Saturnus.Pada planet ini tidak ada oksigen dan selalu dikelilingi awan yang tebal.Hal ini yang menyebabkan sinar matahari terhalangi untuk mencapai Uranus.Suhu permukaan planet ini sekitar –214∞C. Planet ini mempunyai 15 satelit, antara lain Miranda, Ariel,

dan Umbral. Diameter Uranus : 51.800 km. Jarak dari matahari : 2.869.6000 km. 8.

Neptunus

Pada planet Neptunus tidak ada oksigen, penuh dengan awan yang tebal, dan tidak ada kehidupan.Suhu permukaan planet ini sekitar –220∞C. Neptunus mempunyai 8 satelit, antaran lain Triton, Nereid, dan Proteus. Diameter Neptunus : 49.500 km. Jarak dari matahari : 4.497.000.000 km.

Sumber : http://shintacahyaheni.blogspot.com/2013/01/materi-kelas-6-sd_5649.html

Lampiran Materi Siklus Pertama MATERI IPA KELAS 6 SD MENGENAI ROTASI DAN REVOLUSI BUMI

1. Rotasi Bumi adalah gerakan berputar planet bumi pada sumbunya atau porosnya dari arah barat ke timur dan gerakan di orbitnya mengelilingi matahari. Masa rotasi Bumi pada sumbunya ialah 24 jam(disebut satu hari). 2. Pengaruh Rotasi Bumi yaitu : 

Pergantian Siang dan malam



Perbedaan waktu



Perbedaan percepatan gravitasi bumi



pembelokan arah angin



pembelokan arus laut



peredaran semu harian benda-benda langit

3. Revolusi Bumi Revolusi Bumi adalah peredaran bumi mengelilingi matahari. Bumi mengelilingi matahari pada orbitnya sekali dalam waktu 365¼.waktu 365¼ terjadi selama setahun yakni 365 hari.Bumi berevolusi tidak tegak lurus terhadap bidang ekliptika melainkan miring dengan arah yang sama membentuk sudut 23,50 terhadap matahari, sudut ini diukur dari garis imajiner yang menghubungkan kutub utara dan kutub selatan yang disebut dengan sumbu rotasi. Pengaruh Revolusi Bumi 

Ø Perbedaan Lama Siang dan Malam



Ø Gerak Semu Tahunan Matahari



Ø Perubahan Musim



Ø Perubahan Kenampakan Rasi Bintang



Ø Kalender Masehi

B.Gerakan Bulan Bulan merupakan satelit bumi.Bulan tidak memiliki cahaya sendiri, cahaya bulan yang memancar di malam hari adalah sinar matahari yang dipantulkan oleh permukaan bulan. a. Revolusi Bulan Terhadap Bumi Revolusi bulan terhadap bumi adalah gerakan bulan mengelilingi bumi.Akibat gerakan bulan ini adalah perubahan penampakan bulan. Penampakan bulan dapat berbentuk : bulan mati, bulan sabit, bulan separuh, bulan benjol, dan bulan purnama. Terjadi perubahan penampakan bulan karena luas permukaan bulan yang terlihat dari bumi berubah-ubah sesuai kedudukan bulan terhadap matahari dan bumi.

Bentuk bulan yang terlihat dari bumi disebut fase bulan.  Fase bulan mati atau bulan baru. Pada saat itu, permukaan bulan yang terkena cahaya matahari berada di belakang bumi. Akibatnya, pada malam hari, bulan tidak tampak.  Fase bulan sabit karena bentuknya seperti sabit. Fase bulan sabit menunjukkan bulan baru mulai tampak dari bumi.  Fase bulan separuh, permukaan bulan yang mendapat cahaya matahari dipantulkan ke bumi  Fase bulan bungkuk atau bulan tiga perempat dan lama-kelamaan bulan menjadi bundaran penuh yang disebut bulan purnama. Setelah itu, bulan mengecil lagi menjadi bulan tiga perempat, lalu bulan separuh, dan lamakelamaan menjadi bulan sabit, kemudian kembali ke bentuk semula, yaitu bulan mati. Gerakan Rotasi Bulan Bulan berputar pada porosnya. Kala rotasi bulan sama dengan kala revolusi bulan terhadap bumi sehingga permukaan bulan yang menghadap bumi selalu sama. Permukaan bulan dari bumi hanya dapat mengamati satu permukaan saja, permukaan lainnya tidak teramati. Gerakan Revolusi Bulan Terhadap Matahari Bulan sebagai satelit bumi selalu mengikuti pergerakan bumi ketika bumi berevolusi terhadap matahari maka bulanpun berevolusi terhadap matahari.Dalam setahun, bulan mengelilingi matahari sebanyak 1 kali dan mengelilingi bumi sebanyak 12 kali.Maka , dalam setahun ada 12 bulan.

Akibat gerak bulan: 

Perubahan penampakkan bulan



terjadinya pasang naik dan pasang surut air laut



Permukaan bulan kelihatan dari bumi selalu sama

D.Kalender Masehi dan Kalender Hijriah Revolusi bumi dan revolusi bulan dimanfaatkan oleh manusia untuk menandai waktu pada sistem penanggalan.Sistem penanggalan yang ditentukan berdasarkan revolusi bumi adalah penanggalan Tahun Masehi, sedangkan sistem penanggalan yang ditentukan berdasarkan revolusi bulan adalah penanggalan Tahun Hijriah. Tahun Masehi atau Tahun Syamsiah a) Tahun Masehi didasarkan pada peredaran bumi mengelilingi matahari (revolusi bumi). b) Satu kali revolusi bumi memerlukan waktu 365 1/4 hari, jadi Satu tahun Masehi terdiri dari 365 1/4 hari. c) Untuk mempermudah perhitungan, satu tahun Masehi ditetapkan 365 hari. Sisa 1/4 hari dijumlahkan hingga mencapai satu hari. Satu hari itu ditambahkan dalam tahun Masehi setiap empat tahun sekali, yaitu pada bulan Februari. d) Setiap empat tahun sekali, satu tahun Masehi memiliki 366 hari. Satu tahun Masehi dibagi menjadi 12 bulan. e) Dalam tahun Masehi, dikenal istilah tahun biasa dan tahun kabisat. Tahun biasa berjumlah 365 hari, tahun kabisat jumlah harinya 366 dan bulan Februari memiliki 29 hari.Tahun kabisat adalah tahun yang angkanya habis dibagi 4. Contohnya, tahun 2000, 2004, dan 2008.

Tahun Hijriah atau Tahun Kamariah a) Tahun Hijriah didasarkan pada peredaran bulan mengelilingi bumi. b) Satu kali revolusi bulan memerlukan 29 1/2 hari. Tahun Hijriah terdiri atas 12 bulan. c) Dalam satu tahun Hijriah sama dengan 29 1/2 × 12 = 354 hari. d) Untuk mempermudah dalam perhitungan hari, orang mengubah jumlah hari dalam satu bulan menjadi 29 atau 30 hari. Jumlah hari dalam satu bulan dilakukan secara bergantian. e) Dalam tahun Hijriah, dikenal tahun biasa dan tahun kabisat. Tahun biasa mempunyai hari berjumlah 354, tahun kabisat bejumlah 355 hari. Satu hari tersebut ditambahkan pada bulan Zulhijah. f) Tahun Hijriah lebih cepat 11 hari daripada tahun Masehi. Hal ini mengakibatkan hari-hari besar umat Islam pada penanggalan Hijriah selalu berubah-ubah lebih cepat 11 hari pada tahun sebelumnya pada penanggalan Masehi. Sumber

: https://kumalananda.wordpress.com/2013/06/02/materi-ipa-kelas-

6-sd-mengenai-rotasi-dan-revolusi-bumi/

Lampiran Materi Siklus kedua Gerhana adalah

peristiwa

tertutupnya

sebuah

objek

disebabkan

adanya

benda/objek yang melintas di depannya. Kedua objek yang terlibat dalam gerhana ini memiliki ukuran yang hampir sama jika diamati dari Bumi. Contohnya gerhana Matahari dan gerhana Bulan. Gerhana Matahari Gerhana Matahari terjadi saat posisi bulan terletak di antara Bumi & Matahari sehingga menutup sebagian atau seluruh cahaya Matahari. Meskipun Bulan berukuran lebih kecil, bayangan Bulan mampu melindungi cahaya Matahari sepenuhnya karena Bulan yang berjarak rata-rata jarak 384.400 kilometer dari Bumi lebih dekat dibandingkan Matahari yang mempunyai jarak rata-rata 149.680.000 kilometer. Jenis Gerhana Matahari 

Gerhana total terjadi jika saat puncak gerhana, bulatan Matahari ditutup seutuhnya oleh bulatan Bulan. Ketika itu, bulatan Bulan sama besar atau bahkan lebih besar dari bulatan Matahari. Ukuran bulatan Matahari & bulatan Bulan sendiri berubah-ubah tergantung pada masing-masing jarak Bumi-Bulan & Bumi-Matahari.



Gerhana sebagian terjadi jika bulatan Bulan (saat puncak gerhana) hanya menutup sebagian dari bulatan Matahari. Pada gerhana ini, selalu ada bagian dari bulatan Matahari yang tidak tertutup oleh piringan Bulan.



Gerhana cincin terjadi jika bulatan Bulan (saat puncak gerhana) hanya menghalangi sebagian dari bulatan Matahari. Gerhana jenis ini terjadi saat ukuran bulatan Bulan lebih kecil dari bulatan Matahari.



Sehingga

ketika bulatan Bulan

tidak seluruh bulatan Matahari

berada akan

di

depan bulatan Matahari,

tertutup

oleh bulatan Bulan.

Bagian bulatan Matahari yang tidak tertutup oleh bulatan Bulan, berada di sekeliling bulatan Bulan dan terlihat seperti cincin yang bercahaya.



Gerhana hibrida bergeser antara gerhana total dan cincin. Pada titik tertentu di permukaan bumi, gerhana ini muncul sebagai gerhana total, sedangkan pada titik-titik lain muncul sebagai gerhana cincin. Gerhana hibrida relatif jarang.

Gambar Gerhana Matahari

GerhanaBulan Gerhana bulan terjadi saat sebagian/keseluruhan penampang bulan tertutup oleh bayangan bumi. Itu terjadi jika bumi berada di antara matahari & bulan pada satu garis lurus yang sama, sehingga sinar Matahari tidak dapat mencapai bulan sebab terhalangi

oleh

bumi.

Jenis Gerhana Bulan 

Gerhana bulan total - Pada gerhana ini, bulan akan tepat berada pada daerah umbra.



Gerhana bulan sebagian - Pada gerhana ini, tidak seluruh bagian bulan terhalangi dari Matahari oleh bumi. Sedangkan sebagian permukaan bulan yang lain berada di daerah penumbra. Sehingga masih ada sebagian sinar Matahari yang sampai ke permukaan bulan.



Gerhana bulan penumbra - Pada gerhana ini, seluruh bagian bulan berada di bagian penumbra. Sehingga bulan masih dapat terlihat dengan warna yang suram.

Sistem

Ekonomi

Gambar Gerhana Bulan

Indonesia

RPP IPA KELAS 6 SEMESTER 2 " TATA SURYA "

Recommend Documents