RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas (SMA) Puragabaya Kelas/Semester
: XII / I
Mata Pelajaran
: Geografi
Topik
: Dasar Peta dan Pemetaan
Alokasi Waktu
: 4 Jam Pelajaran (4 x 45 Menit)
Pertemuan ke -
:1
A. Kompetensi Inti
1.
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2.
Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan,
gotong royong, royong, kerjasama, cinta damai, damai, responsif responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual,prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar 3.2 Menganalisis pemanfaatan
peta dan Sistem Informasi Geografis (SIG) untuk
inventarisasi sumberdaya alam, perencanaan pembangunan, kesehatan lingkungan, dan mitigasi bencana
4.2 Menyajikan contoh hasil analisis penerapan dasar-dasar pemetaan dan Sistem Informasi Geografis (SIG) dalam kehidupan sehari-hari.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1.
Menjelaskan pengertian peta
2.
Menunjukan komponen-komponen peta
3.
Mengidentifikasi jenis dan fungsi peta
4.
Menjelaskan syarat-syarat sebuah peta yang baik
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan diskusi mengamati dan membaca referensi dalam pembelajaran dasar peta dan pemetaan ini peserta didik: 1. Mampu menjelaskan pengertian peta 2. Mampu menunjukkan komponen-komponen peta 3. Mampu mengidentifikasi jenis-jenis dan fungsi peta 4. Mampu menjelaskan syarat-syarat peta yang baik
E. Materi Ajar
1.
Pengertian peta Peta adalah gambaran sebagian atau keseluruhan permukaan bumi pada bidang datar yang diperkecil dengan ukuran skala tertentu dan dilengkapi dengan simbol supaya mudah dipahami. pada hakikatnya, peta diartikan juga sebagai alat peraga. sebagai contoh, ide sebagai relief muka bumi menghasilkan peta topografi:
2.
Komponen peta o
Judul peta
o
Skala peta
o
Legenda atau keterangan
o
Tanda arah atau tanda orientasi
o
Simbol
o
Peta inset ( peta sisipan)
3.
4.
o
Sumber dan tahun pembuatan peta
o
Lettering
Jenis dan fungsi peta o
Menunjukan posisi atau lokasi absolute suatu tempat di permukaan bumi
o
Memperlihatkan ukuran
o
Menggambarkan bentuk bentuk muka bumi
o
Menyajika data tentang potensi suatu daerah
o
Mengkomunikasikan infornasi ruang
o
Menyimpan informasi
o
Membantu suatu pekerjaan
o
Membantu dalam pembuatan suatu desaign
o
Menganalisis data spasial
Syarat peta yang baik o
Peta itu tidak boleh membingungkan
o
Peta itu harus mudah dimengerti dan ditangkap maknanya oleh si pembaca peta.
o
Peta harus memberikan gambaran yang sebenarnya
o
Peta itu harus indah ( rapih dan bersih ).
F. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
: Saintifik
2. Strategi
: Problem base learning
3. Metode
: Cooperative learning , ceramah, tanya jawab.
G. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan
Pendahuluan
Deskripsi
Memberikan salam
Menanyakan kepada siswa kesiapan dan kenyamanan untuk belajar
Alokasi waktu
10 menit
Kegiatan
Alokasi
Deskripsi
waktu
Menanyakan kehadiran siswa
Mempersilakan salah satu siswa memimpin doa
Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis, siswa diajak memecahkan masalah mengenai batas wilayah perbatasan RI-Malaysia (tidak terpecahkan apabila kita tidak melihat peta)
Inti
Menyampaikan tujuan pembelajaran melalui power point
Menayangkan gambar peta, globe, atlas dan denah melalui 150 power point, sementara peserta didik diminta untuk menit mengamati. (mengamati)
Guru memberikan kesempatan bertanya kepada peserta didik mengenai apa yang ditayangkan (menanyakan)
Peserta didik mendapatkan penjelasan tentang proses pelaksanaan diskusi.
Peserta
didik
dibagi
ke
dalam
4
kelompok
yang
beranggotakan 6-7 orang
Setiap kelompok mendapatkan tugas untuk mencari, mengumpulkan dan membaca berbagai informasi tetang: 1. Komponen peta 2. Jenis peta 3. Fungsi peta 4. Syarat peta yang baik dari berbagai sumber seperti buku dan internet kemudian
didiskusikan
( Mengumpulkan
untuk dan
mengasosiasikan)
Selama peserta didik bekerja didalam kelompok, guru memperhatikan dan mendorong semua siswa untuk terlibat diskusi, dan mengarahkan bila ada kelompok yang
Kegiatan
Alokasi
Deskripsi
waktu
melenceng jauh pekerjaannya.
Beberapa perwakilan tiap kelompok diskusi diminta untuk mempresentasikan
hasil
diskusinya
ke
depan
kelas.
Sementara itu kelompok lain turut menanggapi dan menyempurnakan. (mengkomunikasikan hasil)
Guru memberikan apresiasi dengan memberikan hadiah kepada perwakilan yang melakukan presentasi
Penutup
Guru mengumpulkan semua hasil diskusi tiap kelompok
Klarifikasi/kesimpulan peserta didik dibantu oleh guru 20 menit menyimpulkan materi tentang dasar peta dan pemetaan mengunakan bantuan slide presentasi
Evaluasi untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran
Siswa
melakukan
refleksi
tentang
pelaksanaan
pembelajaran
Mengucapkan salam
H. Media, Alat, dan Sumber Belajar
1. Media Power point, Peta, Atlas, Globe 2. Alat Projektor 3. Sumber Belajar o
Sugiyanto, Khazanah Geografi Kls XII, Penerbit Wangsa Jasa.
o
Ahmad Yani. Geografi Kls XII, Penerbit GrafindoSoekmono, R. 1985.
o
Bagja Waluya, Memahami Geografi Kelas XI, Penerbit BSE
o
Internet
I.
Penilaian Hasil Belajar :
a. Tes Evaluasi Hasil 1.
Uraian Soal Uraian
1. Jelaskan pengertian peta? 2. Sebutkan komponen-komponen peta? 3. Sebutkan 5 fungsi peta 4. Sebutkan syarat peta yang baik!
Kunci Jawaban
1. Peta adalah gambaran sebagian atau seluruh
permukaan bumi yang
diperkecil dalam bidang datar dengan mengguakan skala tertentu dan system proyeksi tertentu. 2. Komponen-komponen peta
Judul peta
Skala peta
Legenda atau keterangan
Tanda arah atau tanda orientasi
Simbol
Peta inset ( peta sisipan)
Sumber dan tahun pembuatan peta
Lettering
3. Fugsi Peta
Menunjukan posisi atau lokasi absolute suatu tempat di permukaan bumi
Memperlihatkan ukuran
Menggambarkan bentuk bentuk muka bumi
Menyajika data tentang potensi suatu daerah
Mengkomunikasikan infornasi ruang
Menyimpan informasi
Membantu suatu pekerjaan
Membantu dalam pembuatan suatu desaign
Menganalisis data spasial
4. Syarat peta yang baik
Peta itu tidak boleh membingungkan
Peta itu harus mudah dimengerti dan ditangkap maknanya
Peta harus memberikan gambaran yang sebenarnya
Peta itu harus indah ( rapih dan bersih ).
Skor penilaian : NO SOAL
BOBOT
SKOR
1
25
2
2
25
2
3
25
2
4
25
2
Setiap Soal menggunakan perhitungan Skor Penilaian Nilai =
x Bobot Skor maximum
3 =
x 20
= 25
3 Maka total nilai keempat soal tersebut adalah: Total nilai : 25 + 25 + 25 + 25 = 100
b. Non Tes Evaluasi Pembelajaran (Proses) 1.
Lembar pengamatan kerja kelompok
Rubik kegiatan diskusi A s p e k P e n ga m a ta n No.
Nama Siswa
Kerja sama
1
Agung Abdul J.
2
Andrian Sulaeman
3
Anggi Nurfitri
4
Desti Megayanti
5
Imam Hidayat
6
Indra Yoogi S.
7
Kurniawan
8
Melia Malihatunnisa
9
Moch. Ilham
10
Nova Asofa A.
11
R. Indra Dwi N.
12
Rian Surya
13
Ridha Nuriskanti
14
Robi Ali Sofa
Mengkomunika sikan pen-dapat
Toleransi
Keaktifan
Menghargaii
Jumlah
pendapat
Skor
teman
Nilai Ket.
A s p e k P e n ga m a ta n No.
Nama Siswa
Meng-
Kerja
komunika
sama 15
Romansyah
16
Siti Hati Utami
17
Wulan Dewiyanti M
18
Yudi Darmansyah
19
Risman Ramdani
20
Erizi Hamzah S.
21
Rifqi Fauzan
22
Femi Rahman
23
Elvira Widya Putri
24
Akbar
25
Adam
Toleransi
Keaktifan
sikan pen-dapat
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria = Baik Sekali
3
= Baik
2
= Cukup
1 = Kurang ∑ Skor perolehan Nilai
X 100 Skor Maksimal (20)
Kriteria Nilai
A = 80 – 100
Jumlah
pendapat
Skor
teman
Keterangan Skor :
4
Menghargaii
: Baik Sekali
Nilai Ket.
B = 70 – 79
: Baik
C = 60 – 69
: Cukup
D =
: Kurang
‹ 60
Bandung, September 2013
Guru Pamong Geografi
Guru PPL Geografi
Linda Susilowati, S. Pd.
Syaepul Rohman
