RPP Bahasa Indonesia Semester Genap Kelas 5 SD

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Kelas/Semester

)/2 (dua) : 5 (li ma )/2

Pertemuan Ke

:1

A lokasi W ak tu

: 2 X 35 menit

Standar Kompetensi

:Memahami cerita tentang tentang suatu peristiwa peristiwa dan cerita cerita pendek pendek anak yang disampaikan secara lisan

Kompetensi Dasar

:Menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan secara lisan

Indikator

: Menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi terjadi di sekolah dengan runtut Memberikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun.

Tujuan Pembelajaran M at e ri A ja r

: Siswa dapat dapat menjelaskan cerita tentang peristiwa dan memberikan komentar/saran yang logis dengan bahasa yang santun : P e r is t i w a y a n g t e r j a d i d i s e k o l a h

Metode Pembelajaran Pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, latihan Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal Siswa berdo'a dan selanjutnya guru m engadakan apersepsi dengan cara rnengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu w ajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan Motivasi belajar, belajar, siswa menanggapi cerita tentang tentang peristiwa peristiwa yang terjadi di sekolah Siswa diberi kesempatan untuk bertanya rnengenai m ateri pembelajaran. pembelajaran. Kegiatan Inti Siswa menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut melalui kegiatan ceramah dan tanya jawab, Siswa memberikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun melalui kegiatan tanya jawab dan latihan. Kegiatan Akhir Siswa dan guru mengadakan refleksitentang proses dan hasil belajar. refleksitentang Siswa diberi tugas untuk mengom entari cerita cerita tentang suatu peristiwa peristiwa di lingkungan sekitarnya dengan memberikan alasan logis dan menggunakan bahasa yang santun.

.

Alat/Bahan/Sumber Belajar :Buku :Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B Penerbit Erlangga dan Standar Isi 2006 Penilaian Teknik Tes dan nontes Bentuk Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen Coba jelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut Berikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun terhadap peristiwa yang terjadi di sekolah ! Meng etahui K e p a l a S e k o la h

…………………………………

...................................... 200... G u ru K e las

… … … … … … … … … … … … … ..


: Bahasa Indonesia

Kelas/Semester

)/2 (dua) : 5 (li ma )/2

Pertemuan Ke

:2

A lokasi W aktu

: 2 X 35 menit

Standar Kompetensi

: Memaha mi cerita cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan

Kompetensi Dasar

: Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh, tema, latar, amanat)

Indikator : Menjelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnya Menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung Menentukan tema cerita Menentukan amanat yang terkandung dalam cerita Menceritakan kembaii isi cerita dengan bahasa sendiri. Tuj Tujuan uan Pemb Pembel elaj ajar aran an : Sisw Siswaa dapa dapatt menj menjel elas aska kan n mema memaha hami mi dan dan menc mencer eriitaka takan n kemb kembaali isi isi ceri ceritta M ate ri A ja r M et etode Pe P e m b e la j a r a n

pendek dengan bahasa sendiri. : C e rit a p e n d e k a n a k : C eram ah, Ta Ta nya ja ja w a b, la la ti tiha n n,, pe penuga sa n

Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatatl Kegiatatl Awal Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa mendengarkan cerita. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran. Kegiatan Inti Siswa menjelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnya melalui kegiatan tanya jawab dan ceramah. Siswa menentukan latar cerita dengan mengutip.kalimat atau paragraf yang mendukung melalui kegiatan latihan dan penugasan. Siswa menentukan tema cerita melalui kegiatan latihan dan penugasan Siswa menentukan amanat yang terkandung dalam cerita latihan dan penugasan. Siswa menceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri melalui kegiatan ceramah dan penugasan.Kegiatan Kegiatan Akhir Siswa dan guru rnengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas untuk mengidentifikasi mengidentifikasi cerita yang lain. dan Standar Isi 2006 Alat/Bahan/Sumber Belajar Buku : Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 B Penerbit Erlangga

Penilaian Teknik Bentuk Tes dan non tes Instrumen Pilihan ganda, isian, dan essay Jelaskan tokoh-tokoh c erita dan sifat-sifatnya sifat-sifatnya ! Tentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung ! Tentukan tema ceritanya ! Jelaskan Jelaskan amanat atau pesan yang terkandung dalam cerita ! Ceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri ! Meng etahui K e p a l a S e k o la h

…………………………………

...................................... 200... G u ru K e la s

… … … … … … … … … … … … … ..


: Bahasa Indonesia

Kelas/Semester

)/2 (dua) : 5 (li ma )/2

Pertemuan Ke

:3

A lokasi W aktu

: 2 X 35 menit

Standar Kompetensi: Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama. Kompetensi Dasar : Mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan Indikator : memperhatikan piiihan kata dan santun berbahasa. Mengidentifikasi pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman Menanyakan tentang persoalan yang dikemukakan teman sesuai dengan topik. Memberikan pendapat dan saran dengan alasan yang logis terhadap persoalan faktual yang dikemukakan teman. Menyimpulkan pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman. Siswa dapat mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang logis. Tujuan Pembeiajaran Persoalan faktual Materi Ajar Ceramah, diskusi, latihan, penugasan Metode Pembelajaran Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatsn Awal Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secafa bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membentuk kelompok diskusi yang terdiri atas 4-6 siswa per kelompoknya. Kegiatan Inti Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran. Siswa mengidentifikasi pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman melalui kegiatan diskusi dan tanya jawab. Siswa menanyakan tentang persoalan yang dikemukakan teman sesuai dengan topik melalui kegiatan ceramah dan tanya jawab. Siswa memberikan pendapat dan saran dengan alasan yang logis terhadap persoalan faktual yang dikemukakan teman melalui ceramah dan tanya jawab. Siswa menyimpulkan pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman melalui kegiatan diskusi dan latihan. Kegiatan Akhir Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Siswa mengumpulkan dan menyerahkan hasil diskusi berdasarkan kelompoknya masing-masing. Alat/Bahan/Sumber Belajar Belaja:rBuku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 B Penerbit Erlangga dan Standar Isi 2006 Penilaian Teknik Bentuk Tes dan non tes Piiihan ganda, isian, dan essay Instrumen Coba identifikasi pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman ! Tanyakan tentang persoalan yang dikemukakan teman sesuai dengan topik ! Coba berikan pendapat san saran dengan alasan yang logis terhadap persoalan factual yang dikemukakan teman! Berilah kesimpulan dari pokok-pokok yang dikemukakan teman ! Meng etahui K e p a l a S e k o la h

…………………………………

...................................... 200... G u ru K e la s

… … … … … … … … … … … … … ..


: Bahasa Indonesia

Kelas/Semester

: 5 (li ma )/2 (dua)

Pertemuan Ke

:4

Alokasi Waktu

: 2 X 35 menit

: Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama. Kompetensi Dasar : Memerankan tokoh drama dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang tepat. Indikator : - Membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas. - Memerankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang Standar Kompetensi

sesuai dengan karakter tokoh. Tujuan Pembelajaran

: Siswa dapat memerankan tokoh drama dengan lafal dan intonasi yang tepat.

Materi Ajar

: Drama pendek

Metode Pembelajaran

: Ceramah, latihan, demontrasi

Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apSrsepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi beiajar, siswa membaca teks drama pendek. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran. Kegiatan Inti Siswa membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas melaiui kegiatan latihan dan demontrasi. Siswa memerankan drama pendek an ak -a na k dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang sesuai karakter tokoh melaiui kegiatan ceramah, iatihan, dan demontrasi. Kegiatan Akhir Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil beiajar. Siswa diberi tugas untuk berlatih kembali mem erankan drama yang lain.

Alat/Bahan/Sumber Beiajar: Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 B Penerbit Erlangga, Naskah drama, dan Standar Isi 2006 Penilaian Teknik Tes dan non tes Bentuk Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen Bacalah dialog drama pendek dengan lancar dan jelas. : Perankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang sesuai karakter tokoh! Meng etahui Kepala Sekolah

...................................... 200... Guru Kelas

………………………………… …………………………………..


: Bahasa Indonesia

Kelas/Semester

: 5 (li ma )/2 (dua)

Pertemuan Ke

:5

Alokasi Waktu

: 2 X 35 menit

Standar Kompetensi : Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak. Kompetensi Dasar

: Membandingkan isi dua teks yang dibaca dengan membaca sekilas..

Indikator :

Membaca dua teks yang bertema sama Menjelaskan garis besar isi teks. Membandingkan isi antar teks dengan m emberikan alasan. Tujuan Pembelajaran Materi Ajar Metode Pembelajaran

: Siswa dapat membandingkan isi dua teks melalui membaca sekilas. : Berbagai teks : Ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan

Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal Siswa berdo'a dan seianjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu w ajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks bacaan. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran. Kegiatan Inti Siswa membaca dua teks yang bertema sama melalui kegiatan ceramah, tanya jawab, dan latihan Siswa menjelaskan garis besar isi teks melalui kegiatanlatihan dan penugasan. Siswa membandingkan isi antar teks dengan memberikan alasan melalui kegiatan tanya jawab dan penugasan. Kegiatan Akhir Siswa dan guru mengadakanYefleksi tentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas untuk membandingkan dua teks sebagai umpan balik. Alat/Bahan/Sumber Belajar: Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 B Penerbit Erlangga, Berbagai buku pengetahuan dan sastra, dan Standar isi 2 006. Penilaian Teknik Tes dan non tesBentuk Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen Bacalah dua teks yang bertema sama! Jelaskan garis besar isi teks yang kamu baca ! Bandingkan isi antar teks dengan m emberikan alasannya !

Meng etahui Kepala Sekolah

...................................... 200... Guru Kelas

………………………………… …………………………………..


: Bahasa Indonesia

Kelas/Semester

: 5 (li ma )/2 (dua)

Pertemuan Ke

:6

Alokasi Waktu

: 2 X 35 menit

Standar Kompetensi: Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak. Kompetensi Dasar : Menemukan informasi secara tepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk melalu telefon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dll.) yang dilakuk an membaca memindai Indikator : Menemukan secara cepat dan tepatlnformasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau teman Menjelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi Menuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam benguk bagan. Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat menemukan informasi secara cepat dan tepat serta menjelaskannya dengan tepat. Mater) Ajar

: Jadwal perjalanan, sarana transportasi, susunan acara, kamus, buku petunjuk telefon, ensklopedia.

Metode Pembelajaran: tanyajawab, latihan, penugasan

L a n g K a h - l a n g k a h P e m b e l a ja r a n : K e g i a t an A w a l Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks bacaan. Siswa diberi kesernpatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran. Kegiatan Inti Siswa menemukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau teman melalui kegiatan tanya jawab dan penugasan Siswa menjelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi melalui kegiatan tanya jawab dan penugasan. Siswa menuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam bentuk bagan melalui kegiatan latihan dan penugasan, Kegiatan Akhir Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas menjelaskan jadwal kegiatannya di rumah masing-masing. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 B Penerbit Erlangga, serta Standar isi 2006. Penilalan Teknlk Tes dan non tes Bentuk Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen Coba temukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau teman Jelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi ! Tuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke d alam bentuk bagan ! Meng etahui Kepala Sekolah

…………………………………

...................................... 200... Guru Kelas

………………………………….


: Bahasa Indonesia

Kelas/Semester

: 5 (li ma )/2 (dua)

Pertemuan Ke

:7

Alokasi Waktu

: 2 X 35 menit

teks dengan mernbaca sekilas, mernbaca memindal, dan mernbaca Standar Kompetensi Memahami : cerita anak.

Kompetensi Dasar

Indikator -

Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat :

: Men giden identifikasi isi cerita anak. Men jelaskan isi cerita anak. Menyimpulkan isi cerita anak.

Tujuan Pembelajaran : Materi Ajar . Metode Pembelajaran :

Siswa dapat Menyimpulkan isi cerita anak : Cerita anak ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan

Langkah-langkah PembelajaranKegiatan : Awal Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib naslonal secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa mernbaca berbagai teks cerita anak. Kegiatan Inti Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran. Siswa rnengiden tifikasi isi cerita anak melalui kegiatan tanya jawab d an latihan. Siswa menjelaskan isi cerita anak melalui kegiatan ceramah dan penugasan. Siswa menyimpulkan isi cerita anak melalui kegiatan ceramah dan penugasan Kegiatan Akhir Siswa dan gu ru mengad akan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas untuk menyimpulkan cerita anak yang lain sebagai pengayaan. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 BErlangga, Penerbit Teks cerita dan Standar isi 2006. Penilaian Teknik Tes dan non tes Bentuk Pilihan ganda, isian, dan essay . Instrumen Coba identifikasi isi cerita anak ! Jelaskan isi cerita anak di atas ! Buatlah kesimpulan dari isi cerita anak !


…………………………………

...................................... 200... Guru Kelas

…………………………………..

Rencana PeSaksanaan Pembelajaran

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator -

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Kelas/Semester

: 5 (li ma )/2 (dua)

Pertemuan Ke

:8

Alokasi Waktu

: 2 X 35 menit

: Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta secara tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan dan puisi bebas.

: eringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatikan penggunaan ejaan M

: Menulis pokok-pokok isi buku. Menulis ringkasa n buku dala m bebe ra pa kalimat.

Pem belajaran

: Sisw a dapat meringkas isi buku denga n m em perhatikan penggunaan ejaan

Materi Ajar

: Buku pengetahuan dan cerita.

Metode Pembelajaran

: ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan

Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan saiah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai buku pengetahuan dan ceritacerita anak. .. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran. Kegiatan Inti Siswa menulis pokok-pokok isi buku melalui kegiatan tanya jawab dan latihan. Siswa menulis ringkasan buku dalam beberapa kalimat melalui kegiatan lagihan dan penugasan. Siswa m enyimpulkan isi cerita anak melalui kegiatan ceramah dan penugasan Kegiatan Akhir Siswa dan guru m engadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas untuk menuliskan pokok-pokok isi buku lain dan meringkasnya ke dalam beberapa kalimat

Alat/Bahan/Sumber Belajar :Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B Penerbit Erlangga, serta Standar Isi 2006. Penilaian Teknik Tes dan non tes Bentuk Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen Tulislah pokok-pokok dari isi buku ! Tulislah ringkasan buku dalam beberapa ka limat!


…………………………………

...................................... 200... Guru Kelas

…………………………………..

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Standar Kompetensi

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Kelas/Semester

: 5 (li ma )/2 (dua)

Pertemuan Ke

:9

Alokasi Waktu

: 2 X 35 menit


Kompetensi Dasar Indikator

-

: Menulis laporan pengamatan atau kunjungan berdasarkan tahapan (catatan, konsep awal, perbaikan, final) dengan memperhatikan penggunaan ejaan. : Menulis laporan berdasarkan tahapan (dari catatan ke konsep awal/buram awal) M emperbaiki tuiisan berdasarkan masukan dari teman atau guru menjadi laporan yang baik.

Pembelajaran

: Siswa dapat menulis laporan pengamatan atau kunjungan dengan memperhatikan

penggunaan ejaan. Materi Ajar

: Sistematika penyusunan laporan.

Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan Langkah-langkan Pembelajaran : Kegiatan Awal Siswa berdo'a dan selanjutnya guru rnengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta'dilanjutkah dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa menyiapkan rancangan laporan. Kegiatan Inti Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran. Siswa menulis laporan berdasarkan tahapan (dari catatan ke konsep awal/buram awal) melalui kegiatan tanya jawab, latihan dan diskusi. Siswa memperbaiki tuiisan berdasarkan masukan dari teman atau guru menjadi laporan yang baik melalui kegiatan tanya jawab, diskusi dan penugasan. Kegiatan A khi r Siswa dan guru rnengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas untuk m engumpulkan hasil laporan.

Alat/Bahan/Sumber Belajar: Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 B Penerbit Erlangga, dan Standar Isi 2006. Penilaian Teknik Te s dan non tes Bentuk Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen Tulislah laporan berdasarkan tahapan (dari catatan ke konsep awal/buram aw al) ! Coba perbaiki tuiisan berdasarkan masukan dari teman atau guru menjadi laporan yang baik


…………………………………

...................................... 200... Guru Kelas

…………………………………..


Standar Kompetensi

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Kelas/Semester

: 5 (li ma )/2 (dua)

Pertemuan Ke

: 10

Alokasi Waktu

: 2 X 35 menit


Kompetensi Dasar

: Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat.

Indikator : - Menentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman. - Menulis puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan pilihan kata yang tepat. Pembelajaran

:

Siswa dapat menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat

Materi Ajar

:

Puisi.

Metode Pembelajaran :

ceramah, latihan, penugasan

Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal Siswa berdo'a dan seianjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkarf dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa menyiapkan catatan untuk menulis puisi. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran Kegiatan Inti Siswa menentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman melalui kegiatan ceramah dan latihan Siswa m enulis puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan pilihan kata yang tepat melalui kegiatan latihan dan penugasan. Kegiatan Akhir Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas untuk menulis puisi bebas dengan tema y ang lain sebagal pengayaan. Alat/Bahan/Sumb er Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 B Penerbit Erlangga, Naskah puisi, Penilaian dan Standar Is; 2006. Teknik Tes dan nontes Bentuk Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen Tentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman ! Tulislah puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan p ilihan kata yang tepat


…………………………………

...................................... 200... Guru Kelas

…………………………………..

Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu

Bahasa Indonesia 5(lima)/2(dua)

11 3 X 35 menit

Standar Kompetensi : Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan. Kompetensi Dasar : Menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan secara lisan Indlkator : Menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di lingkungan sekitar dengan runtut. Memberikan komentaratau saran terhadap masalah atau peristiwa yang terjadi dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun. Pembelajaran: Siswa dapat menjelaskan cerita tentang peristiwa dan memberikan komentar/saran yang logis dengan bahasa yang santun.:

Materi Ajar : Peristiwa yang terjadi di sekolah. etode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan

L a n g k a h - l a n g k a h P e m b e la j aKeglatan ran : Kegiatan Aw al Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta diianjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekolah. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran. ; Kegiatan Inti Siswa menjelaskan masalah atau p eristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut melalui kegiatan ceramah dan tanya jawab. Siswa memberikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun melalui kegiatan tanya jawab dan latihan. Kegiatan Akhlr Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas untuk mengomentari cerita tentang suatu peristiwa di lingkungan sekitarnya dengan memberikan alasan logis dan menggunakan bahasa yang santun. AI*t/Bahan/Sumber Belajar : "Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5, hal. 27-28, PT Erlangga, dan Standar Isi 2006. Penilaian Teknik T es dan non tesBentuk Instrumen Pilihan ganda, isian, dan essay Coba jelaskan masalah atau p eristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut! Berikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun terhadap peristiwa yang terjadi di sekolah !

M engetahui Kepala Sekolah

.......................................200… . Guru Kelas

………………………….

…… …… …………………

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi VVaktu

Standar Kompetensi

: : : :

Bahasa Indonesia 5 (lima) 12 (dua) 12 2 X 3 5 menit

: Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan : Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh, tema, latar, amanat)

Kompetensi Dasar Indikator : Menjelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat- sifatny a Menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung Menentukan tema cerita Menentukan amanat yang terkandung dalam cerita Menceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri. Tujuan Pembelajaran Materi Ajar Metode Pembelajaran

.

: Siswa dapat menjelaskan memahami dan menceritakan kembali isi cerita pendek dengan bahasa sendiri. : C erita pendek anak : Ceramah, Tanya jawab, latihan, penugasan

Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa mendengarkan cerita. Siswa diberikesempatan untuk be rtanya mengenai materi pembelajaran. Kegiatan Inti Siswa menjelaskantok oh- tok ohcerita dansif at -si fa tn yamelalui kegiatan tanya jawab dan ceramah. Siswa menentukan latar ce ri ta dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung melalui kegiatan latihan dan penugasan. Siswa menentukan tema cerita rnelalui kegiatan latihan dan penugasan . Siswa menentukan amanat yang terkandung dalam cerita latihan dan penugasan. Siswa menceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri melalui kegiatan ceramah dan : penugasan. Kegiatan Ak hi r Siswa dan guru mengadakan refleksitentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas untuk mengidentifikasi cerita yang lain.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga, Naskah Puisi, dan Standar Isi 2006 Penilaian Teknik Tes dan non tes Bentuk Pilihan ganda, isian, dan essayInstrumen Jelaskantok oh -to ko hcerita dansifa t-sif atn ya! Tentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung ! Tentukan tema ceritanya ! Jelaskan amanat atau pesan yang terkandung dalam cerita ! Ceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri !

M engetahui Kepala Sekolah

.......................................200… . Guru Kelas

………………………….

…… …… …………………

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelafaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : 5 (lima) 12 (dua) Pertemuan Ke : 13 A l o k a s i W ak t u : 3 X 35 menit Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain;drama. Kompetensi Dasar : Mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa. Indikator : Mengidentifikasi pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman Menanyakan tentang persoalan yang dikemukakan teman sesuai dengan topik. Memberikan pendapat dan saran dengan alasan yang logis terhadap persoalan faktual yang dikemukakan teman. Menyimpulkan pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapamengomentari persoalan faktual disertai alasan yang logis. : Persoalan faktual Materi Ajar Metode Pembelajaran: Ceramah, diskusi, latihan, penugasan . Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen.kehadiran siswa se rt a dilanjutkan dengan m enyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membentuk k elompok diskusi yang terdiri atas 4-6 siswa per kelompoknya. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai m ateri pembeiajaran. Kegiatan inti Siswa mengidentifikasi pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman melalui kegiatan diskusi dan tanya jawab. Siswa menanyakan tentang persoalan yang dikemukakan teman sesuai dengan topjk melalui kegiatan ceramah dan tanya jawab. Siswa memberikan pendapat dan saran dengan alasan yang logis terhadap persoalan faktual yang dikemukakan teman melalui ceramah dan tanya jawab. Siswa menyimpulkan po ko k- po ko kpersoalan yang dikemukakan teman melalui kegiatan diskusi dan latihan. Kegiatan Akhir Siswa dan guru mengadakan refleksitentang proses dan hasil belajar. Siswa mengumpulkan dan menyerahkan hasil diskusi berdasarkan kelompoknya masing-masing. Alat/Bahan/Sumber Belajar: Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga, dan Standar Isi 2006 Penilaian Teknik Te sdan non tes Bentuk Pilihan ganda, isian, dan essay instrumen Coba identifikasi pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman I Tanyakanten ta ng persoalan yang dikemukakan teman sesuai dengan topik I Coba berikan pendapat san saran dengan alasan yang logis terhadap persoalan fa ct ua l yang dikemukakan teman! Berilah kesimpulan dari pokok-pokok yang dikemukakan teman !

Mengetahui Kepala Sekolah

.......................................200…. Guru Kelas

………………………….

…… …… …………………

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia Mata Pelajaran 5 (lima) / 2 (dua) Kelas/Semester 14 Pertemuan Ke, 2 X 35 menit Alokasi Waktu Standar Kompetensi: Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama. Kompetensi Dasar : Memerankan tokoh drama dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang

tepat,Indikator : Membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas. Memerankan drama pendek anak-anak dsngan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang sesuai dengan karakter tokoh, Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat memerankan tokoh drama dengan lafal dan intonasi yang tepat.

Materl Ajar

: Drama pendek

MetodePembelajaran

: Ceramah, latihan, demontrasl

Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Aw al Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan rnenyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca teks drama pendek. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran. Kegiatan Inti Siswa membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas melalui kegiatan latihan dan x demontrasi. . Siswa memerankan drama pendek ahak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang sesuai karakter tokoh melalui kegiatan ceramah, latihan, dan demontrasi. Kegiatan Akhir Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Siswadiberitugas untuk berlatih kembaii memerankan drama yang lain. Alat Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga, Naskah drama, dan Standar Isi 2006 Fenilaian Teknik Tes dan non tes Bentuk Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen Bacalah dialog drama pendek dengan lancar dan jelas. Perankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yangkarakter sesuai tokoh!


………………………..

,

...................................... 200... Guru Kelas

……………………………..

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke A l o k a s i W a k tu

: : : :

Bahasa Indonesia 5 (lima) / 2 (dua) 15 3 X 35 menit

Standar Kompetensi : Memahami teks dengan mernbaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak. Kompetensi Dasar

: IVlembandingkan isi dua teks yang dibaca dengan membaca sekilas..

Iridikator : Membaca duateks yang bertema sama Menjelaskan garis besar isi teks. Membandingkan isiantar teks dengan memberikan alasan.

Tujuan Pembelajaran

: Sisvva dapat membandingkan isi dua teks melalui membaca sekilas.

Materi Ajar

: Berbagai teks

Metode Pembelajaran

: Ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan

Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal Siswa berdo'a dan selanjutnya guru rnengadakan apersepsi dengan car a mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu w ajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai te ks bacaan. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran. ' Kegiatan inti Siswa membaca dua teks yang bertema sama melalui kegiatan ceramah, tanya jawab, dan latihan Siswa menjelaskan garis besar isi teks melalui kegiatanlatihan dan penugasan. Siswa membandingkan isian ta r te k s dengan memberikan alasan melalui kegiatan tanya jawab dan penugasan. Kegiatan Akhir Siswa dan guru rnengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. i Sisvva diberi tugas Qntuk membandingkan dua teks sebagai umpan balik.

Alat/Bahan/Sumber Belajar: Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga, Berbagai buku pengetahuan dan sastra, dan Standar isi 2006. Penilaian Teknik Tes dan non tes Bentuk Pilihan ganda, isian, dan essay . Instrumen Bacalah dua teks yang bertema sama Jelaskan ! garis besar isite ks yang kamu baca !Bandingkan isi antar teks dengan m emberikan alasannya !


………………………

.

'

...................................... 200... Guru Kelas

…………………………..

•

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke AlokasiWaktu

Standar Kompetensi

: : : :

Bahasa Indonesia 5 (lima) 12 (dua) 16 2 X 35 menit

: Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak.

Kompetensi Dasar : Menemukan informasi secara tepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk telefon, jadwal perjalanan,da ft a r susunan acara, daftar menu, dll.) yang dilakukan melalu membaca memindaiIndikator : Menemukan secara cepat dante pa t informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau teman Menjelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi Menuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam benguk bagan. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menemukan informasi secara cepat dan tepat serta menjelaskannya dengan tepat. Mate ri Aja r : Ja dwal perjalana n, sa ra na transporta si, susunan aca ra , ka mus, buku petunjuk tele fon, ensklopedia. Metode Pembelajaran : tanya jawab, latihan, penugasan Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal Siswa berdo'a dan selanjutnya guru m engadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu w ajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks bacaan. Siswa diberi kesempatan untuk b ertanya tentang unit pembelajaran. Kegiatan Inti Siswa menemukan secara cepat dan te pa t informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau teman melalui kegiatan tanya jawab dan penugasan Siswa menjelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi melalui kegiatan tanya jawab dan penugasan. Siswa menuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam bentuk bagan meialui kegiatan latihan dan penugasan. Kegiatan Akhir Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas menjelaskan jadwai kegiatannya di rumah m asing-masing.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga, serta Standar isi 2006. Penilaian Teknik Tes dan non tesBentuk Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen Coba temukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau teman Jelaskan jadwal perjalanan ke re ta api dalarn bentuk uraian atau narasi ! Tuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam bentuk bagan ! Mengetahui Kepala Sekolah

………………………200.. Guru Kelas

……………………

………………………..



: : : :


Standar Kompetensi

: Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca

Kompetensi Dasar

: Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat

cerita anak.

Indikator : Mengidentifikasi isi cerita anak; Menjelaskan isi cerita anak. Menyimpulkan isiceri ta anak. Tujuan Pembelajaran Materi Ajar Metode Pembelajaran :

:

Siswa dapatMenyirnpulkan isi cerita anak :

Cerita anak. ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan

Langkah-langkah Pembelajaran : I Kegiatan Awal Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks cerita anak. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran. Kegiatan Inti Siswa mengidentifikasi isi ce ri ta anak melalui kegiatan tanya jawab dan latihan. Siswa menjelaskan isi ce ri ta anak melalui kegiatan cerarnah dan penugasan. Siswa menyimpulkan isi ce r it a ana k melalui kegiatan ceramah dan penugasan Kegiatan Akhir Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas untuk menyimpulkan cerita anak yang lain sebagai pengayaan. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga, Teks cerita dan Standar isi 2006. Penilaian Teknik T es dan non tes Bentuk Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen Coba identifikasi isi cerita anak ! Jelaskan isicer ita anak di atas ! Buatlah kesimpulan dari isi cerita anak !


.............. .....................200.. Guru Kelas

……………………..

…………………….

Rencana Peiaksanaan Pembelajaran M ata P elajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke A lo k a s iWaktu

: : : :

B ahasa Indonesia 5 (lima) 12 (dua) 18 2 X 35 menit

Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta secara tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan dan puisi bebas. Kompetensi Dasar

: Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatikan penggunaan ejaan

Indikator :

Menulis pokok-pokok isi buku. Menulis ringkasan buku dalam beberapa kalimat. Pembelajaran

:

Siswa dapat meringkas isi buku dengan memperhatikan penggunaan ejaan

Materi Ajar

:

Buku penge ta huan da n c erita .

Metode Pembelajaran:

ceramah,.. tanya jawab, latihan, penugasan

Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai buku pengetahuan dan ceritacerita anak. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran. Kegiatan Inti Siswa menulis pokok-pokok isi buku melalui kegiatan tanya jawab dan latihan. Siswa menulis ringkasan buku dalam beberapa kalimat melalui kegiatan lagihan dan penugasan. Kegiatan Akhir Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas untuk menuliskan pokok-pokok isi buku lain dan meringkasnya ke dalam beberapa kalimat.

Alat/Bahan/Sumber Belajar: Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B, PT Erlangga, serta Standar Isi 2006. Penilaian Teknik Tes dan non tes Bentuk Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen Tulislah pokok-pokok dari isi buku ! Tu!islah ringkasan buku dalam beberapa kalimat!


.............. ...............200...... Guru Kelas

………………………….

……………………….

:


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : 5 (lima) / 2 (dua) Pertemuan\Ke : 19 Alokasi Waktu : 3 X 35 menit : Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fa kt a secara tertulis dala bentuk ringkasan, laporan dan puisi bebas. : Menulis laporan pengamatan atau kunjungan berdasarkan tahapan (catatan, konsep awal, perbaikan, final) dengan memperhatikan penggunaan ejaan.

Indikator : Menulis laporan berdasarkan tahapan (dari catatan ke konsep awal/buram awal) Memperbaiki tulisan berdasarkan masukan dari teman atau guru menjadi laporan yang baik. Pembelajaran

: Siswa dapat menulis laporan pengamatan atau kunjungan dengan memperhatikan

penggunaan ejaan. Materi Ajar

: Sistemaiika penyusunan laporan.

Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motiyasi belajar, siswa menyiapkan rancangan laporan. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran. Kegiatan Inti Siswa menulis laporan berdasarkan tahapan (dari catatan ke konsep awal/buram awal) melalui kegiatan tanya jawab, latihan dan diskusi. Siswa memperbaiki tulisan berdasarkan masukan dari teman atau guru m enjadi laporan yang baik melalui kegiatan tanya jawab, diskusi dan penugasan. Kegiatan Akhir Siswa dan guru mengadakanre fl ek si tentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas untuk mengumpulkan hasil laporan. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga, dan Standar Isi 2006. Penilaian Teknik Tes dan non tes Bentuk Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen Tulislah laporan berdasarkan tahapan (dari catatan ke konsep awal/buram awal) ! Coba perbaiki tuiisan berdasarkan rnasukan dari teman atau guru menjadi laporan yang baik !


……………………….

.............................200...... Guru Kelas

……………………………


Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke AlokasiWaktu

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

: : : :

Bahasa Indonesia 5 (lim a ) / 2 (d u a) 20 20 : 2 X 35 menit

: Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta secara tertuiis dalam bentuk ringkasari", laporan dan puisi bebas. : Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat.

Indikator : Menentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman. Menulis puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan pilihan kata yang tepat.

Pem be lajaran

: Sisw a dap at m enu lis puisi bebas dengan pilihan k ata yang tep at

Materi Ajar

: Puisi.

Metode Pembelajaran

: ceramah, latihan, penugasan

:

;

Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal Siswa berdo'a dan selanjutnya guru m engadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran . siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa menyiapkan catatan untuk m enulis puisi. » Siswa diberi Kegiaian Inti kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran. Siswa menentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman melalui kegiatan ceramah dan latihan Siswa menulis puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan pilihan kata yang tepat melalui kegiatan latihan dan penugasan. Kegiatan Akhir Siswa dan guru mengadakan re fle ks itenta ngproses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas untuk menulis puisi bebas dengan terna yang lain sebagai pengayaan.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga, Naskah puisi, dan Standar Isi 2006.Penilaian Teknik Tes dan non tes Bentuk Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen Tentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman ! Tulislah puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan pilihan kata yang tepat!


.............................200...... Guru Kelas

……………………….

……………………………

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu


Standar Kompetensi :

Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan. Kompetensi Dasar : Menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan secara lisan Indikator : Menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di lingkungan sekitar dengan runtut. Memberikan kornentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun. Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan cerita tentang peristiwa dan memberikan komentar/saran yang logis dengan bahasa yang santun. Materi Ajar : Peristiwa yang terjadi di sekolah. Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan Kegiatan Awal Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara m engabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekolah. Kegiatan Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran. Inti Siswa menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut melalui kegiatan ceramah dan tanya jawab. Siswa memberikan kornentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun m elalui kegiatan tanya jawab dan latihan. Kegiatan Akhir Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas untuk mengom entari cerita tentang suatu peristiwa di lingkungan sekitarnya dengan memberikan alasan logis dan menggunakan bahasa y ang santun.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga, dan Standar Isi 2006. Penilaian Teknik Tes dan non tesBentuk Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen Coba jelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut! Berikan kornentar atau saran dengan aiasan yang logis dan bahasa yang santun terhadap peristiwa yang terjadi di sekoiah !


.............. .....................200.. Guru Kelas

……………………..

…………………….

Rencana Peiaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : 5 (lima) 12 (dua) . Pertemuan Ke : 22 A lokasi Waktu : 2 X 35 menit Standar Kompetensi : Memahami cerita tentang suatu pe ri st iw a dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh, tema, latar, amanat) Indikator : Menjelaskantok oh- tok ohcerita dan s i f a t - s i f a t n y a Menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung Menentukan tema cerita Menentukan amanat yang terkandung dalam cerita Menceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan memahami dan menceritakan kembali isi cerita pendek dengan bahasa sendiri. Materi Ajar

Metode Pembelajaran

.

: Cerita pendek anak

: Ceramah, Tanya jawab, latihan, penugasan

Langkah-iangkah Pembelajaran : Kegiatan Awal Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan rnenyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersarna-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa mendengarkan cerita. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran Kegiatan Inti Siswa menjelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnya melalui kegiatan tanya jawab dan ceramah Siswa menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung melalui kegiatan latihan dan penugasan. : Siswa menentukan tema cerita melalui kegiatan iatihan dan penugasan Siswa menentukan amanat yang terkandung dalam cerita latihan dan penugasan. Siswa menceritakan kembali isicerita dengan bahasa sendiri melalui kegiatan ceramah dan penugasan. Kegiatan Akhir Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas untuk mengidentifikasi cerita yang lain. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B, PT Erlangga, Naskah Puisi, dan Standar Isi 2006 Penilaian Teknik Tes dan nont e s Bentuk Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen, Jelaskan tokoh-tokoh cerita dansifat-s ifatny a ! Tentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung ! Tentukan tema ceritanya ! Jelaskan amanat atau pesan yang terkandung dalam cerita ! Ceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri !


.............. .....................200.. Guru Kelas

……………………..

…………………….



Bahasa Indonesia 5 (li m a) /2 (dua) 23 3 X 35 menit

Standar Kompetensi

: Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama.

Kompetensi Dasar

: Memerankan tokoh drama dengan lafaL intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang tepat.

Indikator : Membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas. Memerankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang sesuai dengan karakter tokoh.

Tujuan Pembelajaran : Materi Ajar


Sisvva dapat memerankan tokoh drama dengan lafal dan intonasi yang tepat. :

Drama pendek

Ceramah, iatihan, demontrasi

Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal Siswa berdo'a danselanjutnyaguru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca teks drama pendek. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran. ' Kegiatan Inti '•• Siswa membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas melalui kegiatan Iatihan dan demontrasi. Siswa memerankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang sesuai karakter tokoh melalui kegiatan ceramah, Iatihan, dan demontrasi. Kegiatan Akhir Siswa dan guru mengadakan r e fl ek sitentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas untuk berlatih kembali memerankan drama yang lain.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B, PT Erlangga, Naskah drama, xdan Standar Isi 2006 Penilaian Teknik Tes dan non tes Bentuk Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen Bacalah dialog drama pendek d engan lancar dan jelas. Perankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang sesuai karaktertokoh!


………………………..

.............. ........................ 200... Guru Kelas

…………………………..



: : : :



: Membandingkan isi dua te ks yang dibaca dengan membaca sekilas

Indikator : Membaca dua teks yang bertema sama Menjelaskan garis besar isi teks. Membandingkan isi antar teks dengan m emberikan alasan.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membandingkan isi dua teks melalui membaca sekilas. Materi Ajar

: Berbagai teks

Metode Pembelajaran: Ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awa! Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengacc°n kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks bacaan. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran. Kegiatan Inti Siswa membaca dua teks yang bertema sama melalui kegiatan ceramah, tanya jawab, dan latihan : Siswa garis besar isi teks melalui kegiatanlatihan dan penugasan. Siswa membandingkan isi antar te k s dengan memberikan alasan melalui kegiatan tanya jawab dan penugasan. Kegiatan Akhir Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas untuk membandingkan dua teks sebagai umpan balik.

Alat/Bahan/Sumber Belajar: Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga, Berbagai buku pengetahuan dan sastra, dan Standar isi 2006. Penilaian Teknik Tes dan non tesBentuk Pilihan ganda, isian, dan essayInstrumen Bacalah dua teks yang bertema sama ! Jelaskan garis besar isi teks yang kamu baca ! Bandingkan isi antar teks dengan memberikan alasannya !


...................................... 200... Guru Kelas

……………………………

………………………………

menjelaskan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : 5 (lima)/2 (dua) Pertemiian Ke : 25 Alokasi Waktu : 3 X 35


: Menemukan informasi secara tepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk telefon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dll.) yang dilakukan melalu membaca memindai

Indikator : Menemukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau teman Menjelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi Menuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam benguk bagan. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menemukan informasi secara cepat dan tepat serta menjelaskannya dengan tepat. Materi Ajar : Jadwal perjalanan, sarana transportasi, susunan acara, kamus, buku petunjuk telefon, ensklopedia. Metode Pembelajaran: tanya jawab, latihan, penugasan Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu w ajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks bacaan. j Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran. ! Kegiatan Inti Siswa menemukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau teman melalui kegiatan tanya jawab dan penugasan Siswa menjelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi rnelalui kegiatan tanyajawab dan penugasan. Siswa menuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam bentuk b agan rnelalui kegiatan latihan dan penugasan. Kegiatan Akhir Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas menjelaskan jadwal kegiatannya di rumah masing-masing.

Alat/Bahan/Sumber Belajar: Teks Ce rita, Buku B ina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlan gga, serta Sta ndar isi 200 6. Penilaian Teknik Te s dan non tes Bentuk Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen Coba temukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau teman Jelaskan jadwal jadwal perjalanan kereta perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasiTuliskan ! api dari bentuk narasi ke dalam bentuk bagan !


...................................... 200... Guru Kelas

……………………………

………………………………


Mata Pelajaran Kelas/Semester Perternuan Ke Alokasi Waktu

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

: : : :


: Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cer ita anak.

: Menyimpulkan isi ce ri ta anak dalam beberapa kalimat

Indikator : M e n g i d e n t i f i k a si si ce ri ta anak. Menjelaskan isi cerita anak. Menyimpulkan isi cerita anak.

Tujuan Pembelajaran : Materi Ajar

:

;

Siswa dapat Menyimpulkan isicerita anak :

C er ita anak.

Metode Pembelajaran : ceramah, ta'nya jawab, latihan, penugasan Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru m engadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta diianjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks cerita anak. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran. Kegiatan Inti Siswa me ng id en tif ik as iisi ce ri ta anak melaiui kegiatan tanya jawab dan latihan. Siswa menjelaskan isi cerita anak melaiui kegiatan ceramah dan penugasan. Siswa menyimpulkan isi cerita anak melaiui kegiatan ceramah dan penugasan Kegiatan Akhir Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas untuk menyimpulkan cerita anak yang lain sebagai pengayaan. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga, Teks cerita dan Standar isi 2006. Penilaian Teknik Tes dan non tesBentuk

Pilihan ganda, isian, danessay Instrumen Coba identifikasi isi cerita anak ! Jelaskah isi cerita anak di atas ! Buatlah kesimpulan dari isi cerita an'ak !


…………………….

.............. ................200..... Guru Kelas

……………………….


Mata. Pelajarari Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu

Bahasa Indonesia 5 (lima) / 2 (dua) 27 3 X3 5 menit

Standar Kompetensi


Kompetensi Dasar


Indikator : Menulis pokok-pokok isi buku. Menulis ringkasan buku dalam beberapa kalimat.

:

.; ]

Pem belajaran

: Siswa da pat rneringkas isi buku dengan mem perhatikan penggunaan ejaan

Materi Ajar

: Buku pengetahuan dan cerita.

Metode Pembelajaran


Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu w ajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan 'rnotivasi belajar, siswa membaca berbagai buku pengetahuan dan ceritacerita anak. Kegiatan Inti Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran. Siswa menulis pokok-pokok isi buku melalui kegiatan tanya jawab dan latihan. Siswa menulis ringkasan buku d alam beberapa kalimat melalui kegiatan lagihan dan penugasan. Kegiatan Akhir Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas untuk menuliskan pokok-pokok isi buku lain dan meringkasnya ke d alam beberapa kalimat.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B, PT Erlangga, serta Standar Isi 2006.Penilaian Teknik Tes dan non tesBentuk Pilihan ganda, isian, dan essayInstrumen Tulislah pokok-pokok dari isi buku ! Tuiislah ringkasan buku dalam beberapa kalimat!


.............. ................... ..... Guru Kelas

……………………..

………………………


Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Bahasa Indonesia 5 (li m a) /2 (dua) 28 3 X 35 menit

: Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta seeara tertulis dalam bentuk ringkasan, iaporan dan puisi bebas. : Menuiis puisi bebas dengan piiihan kata yang tepat

Indikator : Menentukan gagasan pokok b erdasarkan pengalaman. Menuiis puisi berdasarkan gagasan pokok dengan m enggunakan piiihan kata yang tepat

Pembelajaran Materi Ajar


:

Siswa dapat menulis puisi bebas dengan piiihan kata yang tepat :

Puisi.

ceramah, latihan, penugasan

Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan saiah satu lagu wajib nasional seeara bersama-sama. Untuk membangkitkan m otivasi belajar, siswa menyiapkan catatan untuk menulis puisi Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran. Kegiatan Inti Siswa menentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman melalui kegiatan ceramah dan latihan Siswa menulis puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan piiihan kata yang tepat melalui kegiatan latihan dan penugasan' Kegiatan Akhir Siswa dan guru mengadakan r e fl ek sitentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas untuk menulis puisi bebas dengan tema yang lain sebagai pangayaan. PT Erlangga, Naskah puisi, serta Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B, Standar Isi 2006. Penilaian Teknik Tes dan non tesBentuk Piiihan ganda, isian, dan essay Instrumen ; Tulislah Gagasan pokok berdasarkan pengalaman ! Tulislah puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan piiihan kata yang tepat!


………………………

.............. ...................200...... Guru Kelas

……………………….


Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Bahasa Indonesia 5 (li ma )/2 (dua) 29 3 X 35 menit

: Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan. : Menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi cli sekitar yang disampaikan secara lisan

Indikator : Menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di lingkungan sekitar dengan runtut. Memberikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun. Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan cerita tentang peristiwa dan memberikan komentar/saran yang logis dengan bahasa yang santun. Mated Ajar : Peristiwa yang te rj ad i di sekolah Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal Siswa berdo'a dan selanjutnya guru m engadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasiona! secara bersama-sama. Untuk membangkitkan rnotivasi belajar, siswa menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran. Kegiatan Inti Siswa menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut melalui kegiatan ceramah dan tanya jawab. Siswa memberikan komejitar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun melalui kegiatan tanya jawab dan istihan. Kegiatan Akhir Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas untuk mengomentari cerita tentang suatu peristiwa di lingkungan sekitarnya dengan memberikan alasan logis dan menggunakan bahasa yang santun. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B, PT Erlangga, dan Standar Isi 2006. Penilaian Teknik Tes dan non tes Bentuk Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen Coba jelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut! Berikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun terhadap peristiwa yang terjadi di sekolah !

Mengetahui Kepala Sekoiah

…………………….

.............. .................200.... Guru Kelas

………………….

sekolah.



: : : :


Standar Kompetensi : Memahamice ri ta tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan Indikator : Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh, tema, latar, amanat) Menjelaskan tokoh-tokoh cerita dan sitat-sifatnya Menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung Menentukan tema cerita Menentukan amanat yang terkandung daiam cerita Menceritakan kembali isicerita dengan bahasa sendiri. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan memahami dan menceritakan kembali isi cerita pendek dengan bahasa sendiri. Materi Ajar : Cerita pendek anak Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, latihan, penugasan Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa mendengarkan cerita. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai m ateri pembelajaran. Kegiatan Inti Siswa menjelaskantokoh-tokohcerita dan sifat-sifatnya melalui kegiatan tanya jawab dan ceramah. Siswa menentukan latar ce ri ta dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung melalui kegiatan latihan dan penugasan. Siswa menentukan tema cerita melalui kegiatan latihan dan penugasan Siswa menentukan amanat yang terkandung dalam cerita latihan dan penugasan. Siswa menceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri m elalui kegiatan ceramah dan penugasan. Kegiatan Akhir Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas untuk mengidentifikasi cerita yang lain.

Alat/Bahan/Sumber Belajar: Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5, hal. 33-35, PT Erlangga, Naskah Puisi, dan Standar Isi 2006Penilaian Teknik Tes dan non tes Bentuk Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen Jelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnya Tentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang m endukung ! Tentukan tema ceritanya Jelaskan amanat atau pesan yang terkandung dalam cerita ! Ceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri ! Mengetahui Kepala Sekolah

.............. .....................200.. Guru Kelas

……………………..

…………………….


Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke AlokasiWaktu

Standar Kompetensi

Bahasa Indonesia 5 (lima)/2 (dua) 31 2 X3 5 menit

: Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama. : Memerankan tokoh drama dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang

Kompetensi Dasar tepat. Indikator : Membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas. Memerankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang sesuai dengan karakter tokoh. Tujuan Pe.mbelajaran : Siswa dapat memerankan tokoh drama dengan lafal dan intonasi yang tepat. Materi Ajar : Drama pendek Metode Pembelajaran : Ceramah, latihan, demontrasi Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu w ajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca teks drama pendek. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran. Kegiatan Inti Siswa membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas melaiui kegiatan latihandemontrasi. dan Siswa memerankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang sesuai karakter tokoh melaiui kegiatan ceramah, latihan, dan demontrasi. Kegiatan Akhir Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas untuk berlatih kembali memerankan drama yang lain. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B, Naskah drama, dan Standar Isi 2006 Penilaian Teknik Tes dan non tesBentuk Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen Bacalah dialog drama pendek dengan lancar dan jelas. Perankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang sesuai karakter tokoh!


.............. ........................ 200... Guru Kelas

………………………

………………………….


Standar Kompetensi cerita anak.

Kompetensi Dasar

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : 5 (lima) / 2 (dua) Pertemuan Ke : 32 A lokasiW aktu : 3 X 35 menit : Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca : Membandingkan isi dua teks yang dibaca dengan membaca sekilas

Indikator Membaca dua teks yang bertema sama Menjelaskan garis besar isi teks. Membandingkan isi antar teks dengan memberikan alasan.

:

:

Tujuan Pembelajaran

: Siswa dapat mernbandingkan isi dua teks melalui membaca sekiias.

Materi Ajar

: Berbagai teks

Metode Pembelajaran


Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awai Siswa berdo'a dan selanjutnya guru.mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks bacaan. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran. Kegiatan Inti Siswa membaca dua teks yang bertema sama melalui kegiatan ceramah, tanya jaw ab, dan latihan Siswa menjelaskan garis besar isi te ks melalui kegiataniatihan dan penugasan. Siswa mernbandingkan isi antar teks dengan memberikan alasan melalui kegiatan tanya jawab dan penugasan. Kegiatan Akhir Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas untuk mernbandingkan dua teks sebagai umpan balik. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B, PT Erlangga, Berbagai buku pengetahuan dan sastra, dan Standar isi 2006. Penilaian Teknik Tes dan non tesBentuk Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen

Bacalah dua teks yang bertema sama ! Jelaskan garis besar isi teks yang kamu baca ! Bandingkan isi antar teks dengan\memberikan alasannya !


.............. ........................ 200... Guru Kelas

………………………….

…………………………

: :


Bahasa Indonesia Mata Peiajaran 5 (lim a) /2 (dua) Kelas/Semester 33 Pertemuan Ke 2 X 35 menit Alokasi VVaktu Standar Kompetensi : Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak. : Menemukan informasi secara tepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk Kompetensi Dasar telefon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dll.) yang dilakukan melalu membaca memindai Indikator : Menemukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau te man Menjelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi Menuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam benguk bagan. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menemukan informasi secara cepat dan tepat serta menjelaskannya : dengan tepat. Materi Ajar

: Jadwal perjalanan, sarana transportasi, susunan acara, kamus, buku petunjuk telefon, ensklopedia.

Metode Pembelajaran : tanya jawab, latihan, penugasan Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks bacaan. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran. Kegiatan Inti Siswa menemukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau teman melalui kegiatan tanya jawab dan penugasan Siswa menjelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi melalui kegiatan tanya jawab dan penugasan. Siswa menuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam bentuk bagan rnelalui kegiatan latihan dan penugasan. Kegiatan Akhir Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas menjelaskan jadwal kegiatannya di rumah masing-masing. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga, serta Standar isi 2006. Penilaian Teknik Te sdan non tes Bentuk Piiihan ganda, isian, dan essay Instrumen Coba temukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau teman Jelaskan jadwal perjalanan"kereta api dalam bentuk uraian atau narasi ! Tuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam bentuk bagan !


...................................... 200... Guru Kelas

……………………………

………………………………


Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke A lokas i Waktu

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

: : : :


: Memahamf teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak. : Membandingkan isi dua teks yang dibaca dengan membaca sekilas Indikator Membaca dua teks yang bertema sama Menjelaskan garis besar isi teks. Membandingkan isi antar teks dengan memberikan alasan.

Tujuan Pembelajaran

: Siswa dapat rnembandingkan isi dua teks melalui membaca sekilas.

Materi Ajar

: Berbagai teks

Metode Pembelajaran


Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks bacaan. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran. Kegiatan Inti Siswa membaca dua teks yang bertema sama melalui kegiatan ceramah, tanya jaw ab, dan latihan Siswa menjeiaskan garis besar isi te ks melalui kegiatanlatihan dan penugasan. Siswa rnembandingkan isi antar teks dengan memberikan alasan melalui kegiatan tanya jawab dan penugasan. Kegiatan Akhir Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas untuk rnembandingkan duateks sebagai umpan balik.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga, Berbagai buku pengetahuan dan sastra, dan Standar isi 2006. Penilaian Teknik Tes dan non tesBentuk Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen Bacalah dua teks yang bertema sama ! Jelaskan garis be sa r isi teks yang kamu baca ! Bandingkan isi aniar teks dengan memberikan alasannya !

Mengetahui Kepala Sekoiah

.............. ........................ 200... Guru Kelas

………………………….

………………………….



: : : :



: Menemukan informasi secara tepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk te le fo n, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dll.) yang dilakukan melalu membaca memindai

Indikator : Menemukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau teman Menjelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi Menuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam benguk bagan. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menemukan informasi secara cepat dan tepat serta menjelaskannya dengan tepat. Materi Ajar : Jadwal perjalanan, sarana transportasi, susunan acara, kamus, buku petunjuk telefon, ensklopedia. Metode Pembelajaran: tanya jawab, latihan, penugasan Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa se rt a dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu waji'o nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai te ks bacaan. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran. Kegiatan Inti Siswa menemukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau teman melalui kegiatan tanya jawab dan penugasan Siswa menjelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi melalui kegiatan tanya jawab dan penugasan. Siswa menuliskan jadwal perjalanankereta api dari bentuk narasi ke dalam bentuk bagan melalui kegiatan latihan dan penugasan. Kegiatan Akhir Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Si sw a diberi tugas menjelaskan jadwal kegiatannya di rumah masing-masing.

Alat/Bahan/Sumber Belajar: Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B, PT Erlangga, serta Standar isi 2006. Penilaian Teknik Tes dan nontes Bentuk Piiihan ganda, isian, dan essay Instrumen Coba temukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau teman Jelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi ! Tuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam bentuk bagan !


………………………..

.............. ........................ 200... Guru Kelas

…………………………..



Bahasa Indonesia 5 (li ma )/2 (dua) 36 3 X 35 menit

Standar Kompetensi

: Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak.

Kompetensi Dasar

: Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat

Indikator :

Mengidentifikasi isi cerita anak. Menjelaskan isi cerita anak. Menyimpulkan isi cerita anak. Tujuan Pembelajaran

: Siswa dapat Menyimpulkan isi cerita anak

Materi Ajar

: Cerita anak.

Metode Pembelajaran


Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu w ajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks cerita anak. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran Kegiatan Inti Siswa mengidentifikasi isi cerita anak melalui kegiatan tanya jawab dan latihan. Siswa menjelaskan isi cerita anak me lalui kegiatan ceramah dan penugasan. Siswa menyimpulkan isi cerita anak melalui kegiatan ceramah dan penugasan Kegiatan Akhir Siswa dan guru mengadakan refleksitentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas untuk menyimpulkan cerita anak yang lain sebagai pengayaan.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B Penilaian Teknik PT Erlangga, Teks cerita dan Standar isi 2006. Tes dan non tesBentuk Pilihan ganda, isian, dan essayInstrumen Coba identifikasi isi cerita anak ! Jelaskan isi cerita anak di atas ! Buatlah kesirnpuian dari isi cerita anak !


.............. ...............200..... Guru Kelas

……………………

……………………….



: : : :


Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta secara tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan dan puisi bebas. Kompetensi Dasar


Indikator : Menulis pokok-pokok isi buku. Menulis ringkasan buku dalam beberapa kalimat.

Pembelajaran

:

Materi Ajar Metode Pembelajaran:

Siswa dapat meringkas isi buku dengan memperhatikan penggunaan ejaan :

Buku pengetahuan dan cerita.

ceramah, tanya jawab, iatihan, penugasan

Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal Siswa berdo'a dan selanjutnya guru m engadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu w ajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai buku pengetahuan dan ceritacerita anak. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran. Kegiatan Inti Siswa menulis pokok-pokok isi buku melalui kegiatan tanya jawab dan iatihan. Siswa menulis ringkasan buku dalam beberapa kalimat melalui kegiatan lagihan dan penugasan. Kegiatan Akhir Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas untuk menuliskan pokok-pokok isi buku lain dan meringkasnya ke dalam beberapa kalimat.

Alat/Bahan/Sumber Belajar: Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga,se rt a Standar Isi 2006. Penilaian Teknik Tes dan non tes Bentuk Pilihan ganda, isian, dan essayInstrumen Tulislah pokok-pokok dari isi buku ! . Tulislah ringkasan buku dalam beberapa kalimat !


.............. ......................... Guru Kelas

…………………….

………………………..

RPP Bahasa Indonesia Semester Genap Kelas 5 SD

Recommend Documents