RPP Bahasa Indonesia Kelas 5 Semester I(1)

RPP RPP Bina Bahasa Indonesia Kelas 5a

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

1

Pelajaran Mata Pelajaran Kelas / Semester Stand Standar ar Kompe Kompeten tensi si Waktu

:I : Bahasa Indonesia : 5 / Pertama : Memaha Memahami mi penje penjelas lasan an nara nara sumb sumber er dan dan cerita cerita raky rakyat at secar secaraa lisan. lisan. : 2 X 35 Menit ( 1 X Pertemuan )

MENDENGARKAN 1. Kompe Kompete tens nsii Dasa Dasarr

II. Indikator

: Mena Menang ngga gapi pi penj penjel elas asan an nara nara sumb sumber er (pet (petan ani, i,pe peda daga gang ng,n ,nel elay ayan an,k ,kar arya yawa wan n dll) dll) dengan memperhatikan santun berbahasa. : o o o o o

III. Materi Pokok

Siswa dapat mendengarkan penjelasan. Siswa dapat menanggapi pernyataan. Siswa dapat menanggapi penjelasan nara sumber. Siswa dapat menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber. Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber.

: Te Teks Penjelasan nara sumber

IV. Pengalam Pengalaman an Belajar : A. o o

Kegiatan Awal :

Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber B. Kegiatan Inti :

o o o o o

C. Kegiatan Akhir o o

Mendengarkan penjelasan. Menananggapi pernyataan. Menanggapi. penjelasan nara sumber. Menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber. Menceriterakan penjelasan nara sumber. :

Mengerjakan soal-soal latihan Membaca buku cerita dan melaporkan isi buku secara tertulis V. Me Metode/Sumber Belajar Metode Sumber Belajar VI. Penilaian

A. Lisan B. Perbuatan C. Proyek D. Produk E. Tertulis VII.Skor Penilaian

: : Ta Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP : Tes lisan dan tertulis ( diserahkan ke guru sekolah) :v : : : :v :

2

Pelajaran Mata Pelajaran Kelas / Semester Stand Standar ar Kompe Kompeten tensi si Waktu


MENDENGARKAN 1. Kompe Kompete tens nsii Dasa Dasarr

II. Indikator

: Mena Menang ngga gapi pi penj penjel elas asan an nara nara sumb sumber er (pet (petan ani, i,pe peda daga gang ng,n ,nel elay ayan an,k ,kar arya yawa wan n dll) dll) dengan memperhatikan santun berbahasa. : o o o o o

III. Materi Pokok

Siswa dapat mendengarkan penjelasan. Siswa dapat menanggapi pernyataan. Siswa dapat menanggapi penjelasan nara sumber. Siswa dapat menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber. Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber.

: Te Teks Penjelasan nara sumber

IV. Pengalam Pengalaman an Belajar : A. o o

Kegiatan Awal :

Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber B. Kegiatan Inti :

o o o o o


Mendengarkan penjelasan. Menananggapi pernyataan. Menanggapi. penjelasan nara sumber. Menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber. Menceriterakan penjelasan nara sumber. :

Mengerjakan soal-soal latihan Membaca buku cerita dan melaporkan isi buku secara tertulis V. Me Metode/Sumber Belajar Metode Sumber Belajar VI. Penilaian


: : Ta Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP : Tes lisan dan tertulis ( diserahkan ke guru sekolah) :v : : : :v :

2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Pelajaran Mata pelajaran Kelas / Semester Stand Standar ar Kompe Kompeten tensi si Waktu


BERBICARA 1. Komp Kompet eten ensi si Dasa Dasarr

II. Indikator

: Mena Menang ngga gapi pi suat suatu u pers persoa oala lan n atau atau peri perist stiw iwaa dan dan memb member erik ikan an sara saran n peme pemeca caha hann nnya ya dengan memperhatikan pikiran,kata dan santun berbahasa anggapi penjelasan nara sumber (petani,pedagang,nelayan,karyawan (petani,pedagang,nelayan,karyawan dll) dengan memperhatikan memperhatikan santun berbahasa. : o o o o

o o

o o

Siswa dapat memperagakan teks percakapan. Siswa dapat menjawab pertanyaan dari isi percakapan. Siswa dapat mencatat pokok-pokok persoalan dalam percakapan. Siswa dapat memberikan saran dan pendapat terhadap persoalan dengan bahasa yang benar.

III. Materi Pokok

: Te Teks percakapan

IV. Pengalaman Belajar

:

A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber B. Kegiatan Inti : Memperagakan percakapan. o o Menjawab pertanyaan berdasarkan teks percakapan. Mencatat pokok-pokok persoalan dalam percakapan. o Memberikan tanggapan berupa pendapat,saran atau alas an terhadap o suatu persoalan. C. Keg Kegiat iatan Akhir hir : Mengerjakan soal-soal latihan Membaca buku cerita dan melaporkan isi buku secara tertulis V. Me Metode/Sumber Belajar A. Metode B. Sum Sumber Bel Belajar VI. Penilaian


: : Ta Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP : Tes lisan dan tertulis :v : : : :v :

3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Pelajaran Mata pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu

:I : Bahasa Indonesia : 5 / Pertama : Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan. : 2 X 35 Menit ( 1 X Pertemuan )

MEMBACA 1. Kompetensi Dasar

: Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat.

II. Indikator

: o o o

o o

o o

Siswa dapat membaca teks percakapan dengan lancer. Siswa dapat menjawab pertanyaan dengan tepat. Siswa dapat melengkapai percakapan dengan kalimat yang tepat.

III. Materi Pokok

: Teks Percakapan


:

A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber B. Kegiatan Inti : Membaca teks percakapan dengan lancar dan jelas. o Menjawab pertanyaan berdasarkan teks percakapan. o o Melengkapi percakapan yamg belum selesai dengan kalimat yang runtun C. Kegiatan Akhir : Mengerjakan soal-soal latihan Membaca buku cerita dan melaporkan isi buku secara tertulis V. Metode/Sumber Belajar A. Metode B. Sumber Belajar VI. Penilaian


: : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP : Tes tertulis, lisan dan perbuatan :v :v : : :v :

4


: : : : :

I Bahasa Indonesia 5 / Pertama Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan. 2 X 35 Menit ( 1 X Pertemuan )

MENULIS 1. Kompetensi Dasar

: Menulis surat undangan (ulang tahun,acara agama,kegiatan sekolah) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan ejaan serta menggunakan kata depan pada,sejak dan selama.

II. Indikator

:

Siswa dapat mengenal surat undangan. Siswa dapat melengkapi surat undangan berdasarkan penjelasan . o Siswa dapat menulis surat undangan dengan benar. o Siswa dapat menggunakan kata depan : pasa,sejak,selama dengan o benar. o Sisswa dapat melengkapi kalimat dengan kata depan. Siswa dapat membuat kalimat dengan kata depan. o III. Materi Pokok : Teks Surat Undangan IV. Pengalaman Belajar : A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber B. Kegiatan Inti : Mengenal surat undangan ulang tahun o Melengkapi surat undangan berdasarkan penjelasan. o o Menulis surat undangan dengan benar. Memahami bentuk kata depan pada sejak,selama. o Melengkapi kalimat dengan kata depan : pada,sejak,selama. o Membuat kalimat dengan kata depan : pada,sejak,selama dengan o benar. o

o o

o o

C. Kegiatan Akhir : Mengerjakan soal-soal latihan Membaca buku cerita dan melaporkan isi buku secara tertulis V. Metode/Sumber Belajar A. Metode B. Sumber Belajar

: : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP

VI. Penilaian

: Tes tertulis dan portofolio


:v : : :v :v :

Ruteng,………….2007 Mengetahui Ka. ...............................

Guru Kelas V

5

(...............................) NIP : 130 474 859 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Pelajaran Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu

(...............................) NIP :

:2 : Bahasa Indonesia : 5 / Pertama : Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan. : 2 X 35 Menit ( 1 X Pertemuan )

MENDENGARKAN 1. Kompetensi Dasar

: Mengidentifikasi unsur cerita rakyat yang didengar

II. Indikator

:

III. Materi Pokok IV. Pengalaman Belajar

Siswa dapat mendengarkan cerita rakyat. Siswa dapat mencatat nama-nama tokoh dalam cerita o Siswa dapat menjelaskan sifat tokoh dengan tepat. o Siswa dapat memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat y ang didengar : Cerita Rakyat : o

o

A. Kegiatan Awal o o

:

Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber : B. Kegiatan Inti Mendengarkan cerita rakyat. o o Mendaftar nama-nama tokoh cerita yang didengar. Mencatat latar dan alamat cerita rakyat yang didengar. o Memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat yang didengar. o

C. Kegiatan Akhir : o o

Mengerjakan soal-soal latihan Membaca buku cerita dan melaporkan isi buku secara tertulis V. Metode/Sumber Belajar A. Metode B. Sumber Belajar VI. Penilaian


: : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP : Tes lisan, tetlis dan portofolio :v : :v : :v :

6



BERBICARA 1. Kompetensi Dasar II. Indikator o

: menceritakan hasil pengamatan/kunjungan dengan bahasa runtut,baik dan benar. : Siswa dapat menetukan hal-hal yang diamati dalam gambar. o Siswa dapat menceritakan isi gambar berdasarkan hal-hal yang telah

ditentukan. o

o o

o o

Siswa dapat menceritakan isi gambar secara lisan.

III. Materi Pokok

: Gambar ilustrasi


:

A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber B. Kegiatan Inti : Menentukan hal-hal yang diamati berdasarkan gambar ilustrasi. o Menceritakan isi gambar berdasarkan hal-hal yang telah ditentukan. o Menceritakan isi gambar secara lisan. o C. Kegiatan Akhir : Mengerjakan soal-soal latihan Membaca buku cerita dan melaporkan isi buku secara tertulis V. Metode/Sumber Belajar A. Metode B. Sumber Belajar VI. Penilaian


: : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP : Tes tertulis, lisan, portofolio/produk :v : :v : :v :

7



MEMBACA 1. Kompetensi Dasar II. Indikator

o

o o

o o

: Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat.. : Siswa dapat membaca puisi dengan ekspresi yang tepat. o Siswa dapat membacakan puisi dengan penghayatan yang benar. o Siswa dapat menentukan jeda,penggalan kata dalam puisi dengan tepat.

III. Materi Pokok

: Teks puisi


:

A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber B. Kegiatan Inti : Memahami membaca puisi dengan ekpresi yang tepat. o Membacakan puisi dengan penghayatan yang tepat. o o Menentukan jeda atau penggalan kata yang tepat. C. Kegiatan Akhir : Mengerjakan soal-soal latihan Membaca buku cerita dan melaporkan isi buku secara tertulis V. Metode/Sumber Belajar A. Metode B. Sumber Belajar VI. Penilaian


: : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP : :v :v : : :v :

8


: : : : :

2 Bahasa Indonesia 5 / Pertama Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan. 2 X 35 Menit ( 1 X Pertemuan )


o

: Menulis karangan berdasarkan pengamatan dengan memperhatikan pilihan kata dan penggunaan ejaan. Memehami kalimat yang mengungkapkan harapan. II. Indikator : Siswa dapat menuliskan karangan berdasarkan gambar seri. o o Siswa dapat mengurutkan gambar seri yang benar. Siswa dapat menulis cerita yang utuh dan padu. o Siswa dapat mengungkapkan kalimat harapan. o Siswa dapat menentukan kalimat harapan. o III. Materi Pokok : Gambar Seri IV. Pengalaman Belajar : A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber B. Kegiatan Inti : o Memahami penulisan karangan berdasarkan gambar seri. Mengurutkan gambar seri dengan benar. o Menulis cerita yang utuh dan padu berdasarkan gambar seri. o Memahami kalimat yang mengungkap harapan. o Menentukan kalimat yang mengungkapkan harapan. o o Membuat kalimat yang mengungkapkan harapan. C. Kegiatan Akhir : Mengerjakan soal-soal latihan Membaca buku cerita dan melaporkan isi buku secara tertulis

A. B.

V. Metode/Sumber Belajar : Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP

o o

o

VI. Penilaian


: :v : : :v :v :


Guru Kelas V

9

(...............................) NIP : 130 474 859

(...............................) NIP :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Pelajaran Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Waktu



: Menanggapi penjelasan nara sumber (petani,pedagang,nelayan,karyawan dll) dengan memperhatikan santun berbahasa.

II. Indikator

:


Siswa dapat mendengarkan penjelasan nara sumber yang benar. o Siswa dapat melengkapi pernyataan berdasarkan p enjelasan nara sumber yang didengar. o Siswa dapat menentukan persoalan dalam peristiwa berdasarkan gambar. Siswa dapat melengkapi penjelasan dari nara sumberr. : Teks penjelasan nasa sumber : o

o


o o

:

Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber : B. Kegiatan Inti Mendengarkan penjelasan nara sumber. o Melengkapi pernyataan berdasarkan nara sumber yang didengar. o Menentukan atau memilihhal penting dari penjelasan nara sumber yang o didengar. Menentukan persoalan dalam peristiwa berdasarkan gambar. o o Menanggapi penjelasan dari nara sumber. : C. Kegiatan Akhir Mengerjakan soal-soal latihan Membaca buku cerita dan melaporkan isi buku secara tertulis V. Metode/Sumber Belajar A. Metode B. Sumber Belajar VI. Penilaian

A. Lisan B. Perbuatan C. Proyek D. Produk

: : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP : Tes lisan dan tertulis :v : : :

10

E. Tertulis

:v

VII.Skor Penilaian

:



BERBICARA 1. Kompetensi Dasar II. Indikator o

o o

III. Materi Pokok

: Teks percakapan dan gambar


:

A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber : B. Kegiatan Inti Memperagakan percakapan di depan kelas. o Menjelaskan masalah atau peristiwa yang terdapat dalam teks percakapan. o Menentukan persoalan dalam peristiwa berdasarkan gambar. o


: Menanggapi suatu persoalan atau peristiwa dan memberikan saran pemecahannya dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa. : Siswa dapat memperagakan percakapan di depan kelas dengan benar. Siswa dapat menjelaskan masalah yang terdapat dalam teks p ercakapan. o Siswa dapat menentukan persoalan dalam peristiwa berdasarkan gambar. o Siswa dapat menanggapi persoalan dengan memberikan pendapat dan saran o berdasarkan gambar.

:


A. Lisan B. Perbuatan C. Proyek D. Produk E. Tertulis

: : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP : :v :v : : :v

11

VII.Skor Penilaian

:



MEMBACA 1. Kompetensi Dasar

III. Materi Pokok

: Menemukan gagasan utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata permenit : Siswa dapat membaca teks bacaan dengan cepatt. Siswa dapat menjawab pertanyaan dengan benar. Siswa dapat melengkapi kalimat suatu teks bacaan. Siswa dapat membuat kesimpulan berdasarkan teks bacaan yang dibaca o : Teks bacaan


:

II. Indikator o o o

o o

o o

A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber B. Kegiatan Inti : Membaca teks bacaan dengan cepat. o Menjawab pertanyaan. o Melengkapi kalimat suatu teks bacaan. o o Membuat kesimpulan berdasarkan teks bacaan yang dibaca. C. Kegiatan Akhir : Mengerjakan soal-soal latihan Membaca buku cerita dan melaporkan isi buku secara tertulis V. Metode/Sumber Belajar A. Metode B. Sumber Belajar VI. Penilaian


: : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP : :v :v :v : :v :

12


: : : : :



o o

o o

: Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatikan pilihan kata dan penggunaan ejaan. Memahami penggunaan awalan ber-. II. Indikator : Siswa dapat mengurutkan gambar dengan benar. o Siswa dapat menuliskan hal-hal yang diamati dari gambar. o Siswa dapat mengembangkanpokok pikiran dalam gambarmenjadi sebuah cerita. o o Siswa dapat memahami arti awalan ber-. Siswa dapat membuat kalimat yang berawalan ber-. o III. Materi Pokok : Gambar Seri IV. Pengalaman Belajar : A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber B. Kegiatan Inti : Mengurutkan gambar seri dengan benar dan runtut. o Menuliskan hal-hal yang diamati dari gambar seri. o o Mengembangkan hal yang diamati menjadi sebuah karangan atau cerita. Memahami arti awalan ber-. o Membuat kalimat dengan menggunakan kata yang berawalan ber-. o C. Kegiatan Akhir : Mengerjakan soal-soal latihan Mengarang dan melaporkan hasil karangan V. Metode/Sumber Belajar : Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP VI. Penilaian

A. Lisan B. Perbuatan C. Proyek D. Produk E. Tertulis

: :v :v : :v :v

13

VII.Skor Penilaian

:


Guru Kelas V

(...............................) NIP : 130 474 859

(...............................) NIP :




: Mengidentifikasi unsure cerita tentang cerita rakyat yang didengarnya..

II. Indikator

:

III. Materi Pokok

Siswa dapat mendengarkan pembacaan cerita. Siswa dapat melengkapi pernyataan berdasarkan cerita rakyat. o Siswa dapat menentukan tokoh dan sifat tokoh dari cerita y ang didengar. o Siswa dapat menjelaskan latar dan alamat cerita rakyat yang didengar. o : Teks cerita rakyat o

IV. Pengalaman Belajar : A. Kegiatan Awal o o

Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber Kegiatan Inti : Mendengarkan pembacaan cerita rakyat. o Melengkapi pernyataan berdasarkan cerita rakyat. o Menentukan tokoh dan sifat tokoh dari cerita rakyat yang didengar. o Menentukan latar dan amanat cerita yang didengar. o Kegiatan Akhir

o o

:

:

Mengerjakan soal-soal latihan Membaca buku cerita dan melaporkan isi buku secara tertulis V. Metode/Sumber Belajar

:

A. Metode Sumber Belajar

: Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP

VI. Penilaian

:

Lisan : v Perbuatan

:v

14

Proyek : Produk : v Tertulis : v VII.Skor Penilaian

:



BERBICARA 1. Kompetensi Dasar II. Indikator

: Berwawancara sederhana dengan nara sumber (petani,pedagang,nelayan,karyawan dll) dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa. : Siswa dapat memahami kegiatan wawancara dan memperagakan o

wawancara.. o o o o

III. Materi Pokok

: Teks wawancara


:


o o

Siswa dapat menuliskan daftar pertanyaan untuk melakukan wawancara. Siswa dapat melakukan wawancara dengan nara sumber. Siswa dapat menggunakan kata Tanya dengan tepat. Siswa dapat membuat kata Tanya apa,siapa,di mana,kapan,dari mana,bagaimana dan kapan dengan tepat.

:

Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber Kegiatan Inti : Memahami kegiatan wawancara dan memperagakan wawancara. o Menuliskan daftar pertanyaan untuk melakukan wawancara.. o Melakukan wawancara dengan nara sumber. o Menggunakan kata Tanya dengan tepat dalam kalimat. o Kegiatan Akhir : Mengerjakan soal-soal latihan Melaporkan hasil kegiaan wawancara secara lisan dan tertulis V. Metode/Sumber Belajar

:

Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP VI. Penilaian Lisan

:

:v

15

Perbuatan Proyek : v Produk : Tertulis : v

:v

VII.Skor Penilaian

:



MEMBACA 1. Kompetensi Dasar II. Indikator o o o

o o

o

o

: Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yangtepat. : Siswa dapat membaca teks bacaan secara berpasangan di depan kelas. Siswa dapat mencatata hal-hal pokok dalam percakapan. Siswa dapat menuliskan isi kesimpulan percakapan.

III. Materi Pokok

: Teks Percakapan


:

A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber Kegiatan Inti : Membaca teks percakapan secara berpasangan. o Mencatat hal-hal pokok dalam percakapan. o Menuliskan kesimpulan dari isi percakapan. o Kegiatan Akhir : Mengerjakan soal-soal latihan Melaporkan isi percakapan tertulis dan lisan V. Metode/Sumber Belajar

:

Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP VI. Penilaian

A. B. C. D. E.

Lisan Perbuatan Proyek Produk Tertulis

: :v :v : : :v

16

VII.Skor Penilaian

:


: : : : :



II. Indikator

: Menulis surat indangan ( ulang tahun,acara keagamaan,kegiatan sekolah,kenaikan kelas dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan ejaan.. :

Siswa dapat membaca surat pribadi secara cermat. Siswa dapat menentukan cirri-ciri surat pribadi. o Siswa dapat melengkapi surat pribadi yang belum lengkap. o Siswa dapat menulis surat pribadi. o III. Materi Pokok : Surat pribadi IV. Pengalaman Belajar : A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber Kegiatan Inti : Membaca surat pribadi dengan cermat. o Menentukan cirri-ciri surat pribadi. o Melengkapi surat pribadi yang belum lengkap. o Menulis surat pribadi dengan memperhatikan ejaan yang tepat. o Kegiatan Akhir : Mengerjakan soal-soal latihan Menulis surat undangan ulang tahun sendiri o

o o

o

o

V. Metode/Sumber Belajar Metode Sumber Belajar


VI. Penilaian

:

Lisan : Perbuatan Proyek : Produk : v Tertulis : v

:

17

VII.Skor Penilaian

:


Guru Kelas V

(...............................) NIP : 130 474 859

(...............................) NIP :




: Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan.

II. Indikator

: Siswa dapat memahami alur cerita dalam cerita rakyat. Siswa dapat mendengarkan pembacaan cerita rakyat yang dibacakan guru. o Siswa dapat menjawab pertanyaan secara lisan. o Siswa dapat mengisi table alur cerita secara kelompok. o o Siswa dapat menceriterakan kembali cerita rakyat yang didengar dengan kata-kata sendiri : Teks Cerita Rakyat o

III. Materi Pokok IV. Pengalaman Belajar :

o o

A. Kegiatan Awal Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber Kegiatan Inti : Memahami unsure alur dalam cerita rakyat. Mendengarkan cerita rakyat yang dibacakan guru. Menjawab pertanyaan secara lisan. Mengisi table alur cerita rakyat secara kelompok.

:

Menceriterakan kembali cerita rakyat yang didengar dengan kata-kata sendiri. o

Kegiatan Akhir o o

:

Mengerjakan soal-soal latihan Membaca buku cerita dan melaporkan isi buku secara tertulis V. Metode/Sumber Belajar A. Metode B. Sumber Belajar


18

VI. Penilaian

:

A. Lisan : B. Perbuatan C. Proyek D. Produk E. Tertulis

:v :v : :v

VII.Skor Penilaian

:





o o

o

o

: Menceriterakan hasil pengamatan/kunjungan dengan bahasa runtut,baik dan benar . : Siswa dapat memahami laporan hasil kunjungan. o o Siswa dapat membuat laporan hasil kunjungan dengan benar. Siswa dapat menyampaikan hasil laporan dengan benar. o Siswa dapat menanggapi isi laporan kunjungan. o : Teks Laporan Hasil Kunjungan :

A. Kegiatan Awal Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber Kegiatan Inti : Memahami laporan hasil kunjungan. Membuat laporan hasil kunjungan. Menyampaikan hasil laporan kunjungan. Menanggapi isi laporan kunjungan. Kegiatan Akhir : Mengerjakan soal-soal latihan Membacakan laporan hasil kunjungan/pengamatan

:

V. Metode/Sumber Belajar

:

A. Metode Sumber Belajar


VI. Penilaian

:

Lisan : v Perbuatan

:

19

Proyek : v Produk : Tertulis : v VII.Skor Penilaian

:





o o

: Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat. : Siswa dapat menentukan jeda,penggalan kata dalam puisi. o Siswa dapat membaca puisi dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat. o Siswa dapat mencari puisi yang bertemakan Pahlawan dan membacakan o dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat. : Teks Puisi :

A. Kegiatan Awal Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber B. Kegiatan Inti o o

:

: Menentukan jeda,penggalan dalam puisi. Membaca puisi dengan ekspresi dan penghayatan yang

tepat. Mencari puisi yang bertemakan Pahlawan dan membacakan dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat. o

o

o

Kegiatan Akhir : Mengerjakan soal-soal latihan Mencari puisi yang bertemakan pahlawan V. Metode/Sumber Belajar

:


:

20

A. Lisan B. Perbuatan

:v :v : : :v

C. Proyek D. Produk E. Tertulis VII.Skor Penilaian

:


: : : : :


MENULIS 1. Kompetensi Dasar perannya.

: Menulis dialog sederhana antara dua,tiga tokoh serta memperhatikan isi serta Menggunakan tanda titik dua ( : ) dalam kalimat.

II. Indikator

:

Siswa dapat memahami dialog atau percakapan dengan benar. Siswa dapat melengkapi dialog yang belum selesai. o Siswa dapat menulis dialog dengan tema yang telah ditentukan. o Siswa dapat memperagakan dialog di depan kelas. o o Siswa dapat memahami penggunaan tanda baca titik dua ( : ). Siswa dapat menggunakan tanda titik dua ( : ). o III. Materi Pokok : Teks dialog IV. Pengalaman Belajar : A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber Kegiatan Inti : Memahami dialog atau percakapan. Melengkapi dialog yang belum selesai. Menulis dialog dengan tema yang telah ditentukan. Memperagakan dialog di depan kelas. Memahami penggunaan tanda titik dua ( : ) Menggunakan tanda titik dua ( : ). o

o o

o

Kegiatan Akhir Mengerjakan soal-soal latihan

:

21

o

Membacakan dialog yang ditulisnya V. Metode/Sumber Belajar Metode Sumber Belajar


VI. Penilaian

:

A. Lisan B. Perbuatan

:v :v : : :v

C. Proyek D. Produk E. Tertulis VII.Skor Penilaian

:


Guru Kelas V




: Mengidentifikasi unsure cerita tentang cerita rakyat yang dibacakan

II. Indikator

: o o o o


Siswa dapat mendengarkan pembacaan cerita rakyat. Siswa dapat menjawab pertanyaan secara lisan. Siswa dapat mendaftar unsure-unsur cerita rakyat. Siswa dapat menceriterakan cerita rakyat dengan kata-kata sendiri.

: Teks Cerita Rakyat


:

Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber Kegiatan Inti : Mendengarkan pembacaan cerita rakyat. Menjaawab pertanyaan secara lisan. Mendaftar unsure-unsur cerita rakyat. Menceriterakan kembali cerita rakyat yang telah dibaca. Kegiatan Akhir

o

(...............................) NIP :

:

Mengerjakan soal-soal latihan

22

o

Membaca buku cerita dan melaporkan isi buku secara tertulis V. Metode/Sumber Belajar A. Metode B. Sumber Belajar


VI. Penilaian

:

A. Lisan

:v : : :v :v

B. Perbuatan C. Proyek D. Produk E. Tertulis VII.Skor Penilaian

:



BERBICARA 1. Kompetensi Dasar

II. Indikator

o o

o

: Berwawancara secara sederhana dengan nara sumber (petani,pedagang,nelayan,karyawan dll) dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa. : Siswa dapat memperagakan percakapan. o Siswa dapat hal-hal yang penting yang dibacakan. o Siswa dapat menyusun daftar pertanyaan untuk wawancara. o o Siswa dapat melakukan wawancara dengan nara sumber.

III. Materi Pokok

: Teks Wawancara


:

A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber B. Kegiatan Inti : o Memperagakan wawancara. Mencatat hal-hal penting yang dibaacakan. o Menyusun daftar pertanyaan untuk wawancara. o o Melakukan wawancara dengan nara suber. C. Kegiatan Akhir Mengerjakan soal-soal latihan

:

23

o

Melakukan wawancara dengan narasumber V. Metode/Sumber Belajar

:


:

Lisan : v Perbuatan Proyek : v Produk : Tertulis : v

:v

VII.Skor Penilaian

:




o


o o

o o

: Menemukan gagasan utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata/menit : Siswa dapat.membaca teks bacaan dengan intonasi yang tepat. o Siswa dapat menjawab pertanyaan bacaan . o Siswa dapat meringkas teks bacaan. o Siswa dapat menentukan gagasan utama dalam bacaan. : Teks Bacaan :

A. Kegiatan Awal Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber Kegiatan Inti : Membaca bacaan dengan lafal dan informasi yang tepat. Menjawab pertanyaan. Meringkas teks bacaan. Menentukan gagasan utama bacaan.

:

Kegiatan Akhir : Mengerjakan soal-soal latihan Membaca buku cerita dan melaporkan isi buku secara tertulis V. Metode/Sumber Belajar

:

24


:

Lisan : Perbuatan Proyek : v Produk : Tertulis : v

:v

VII.Skor Penilaian

:


: : : : :



II. Indikator

: . Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatikan isi serta perannya.sertam menggunakan tanda seru ( ! ) dalam kalimat : o o o

Siswa dapat membaca contoh dan kesimpulan isi dialog. Siswa dapat memperagakan percakapan dan menyimpulkan isi percakapan. Siswa dapat menulis dialog dengan tema yang telah ditentukan berdasarkan

gambar. o o o o

o o

Siswa dapat memperagakan dialog tang dibuat di depan kelas. Siswa dapat memahami penggunaan tanda seru ( ! ) dalam kalimat. Siswa dapat membubuhi tanda seru ( ! ) dalam kalimat. Siswa dapat membuat kalimat dengan mengguanakan tanda sseru ( ! )

III. Materi Pokok : Teks Dialog IV. Pengalaman Belajar : A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber B. Kegiatan Inti : Membaca contoh dan kesimpulan dialog. o Memperagakan percakapan dan menyimpulkan isi dialog. o Menulis dialog dengan tema yang telah ditentukan berdasarkan gambar. o Memperagakan dialog yang dibuat. o

25

o o o

o o

Memahami penggunaan tanda seru ( ! ) dalam kalimat. Membubuhi tanda seru ( ! ) dalam kalimat. Membuat kalimat seru.

C. Kegiatan Akhir : Mengerjakan soal-soal latihan Membaca buku cerita dan melaporkan isi buku secara tertulis V. Metode/Sumber Belajar Metode Sumber Belajar


VI. Penilaian

:

A. Lisan Perbuatan Proyek : Produk : Tertulis :

: :

VII.Skor Penilaian

: Ruteng,………….2007

Mengetahui Ka. ...............................

Guru Kelas V


(...............................) NIP :



: Menanggapi penjelasan nara sumber (petani,pedagang,nelayan,karyawan dll) dengan memperhatikan santun berbahasa.

II. Indikator

: Siswa dapat mendengarkan nara sumber. Siswa dapat hal-hal pentingdari penjelasan yang didengarkan. o o Siswa dapat mengajukan pertanyaan berdasarkan penjelasan. Siswa dapat menanggapi isi penjelasan. : Teks penjelasan nara sumber o

o

III. Materi Pokok IV. Pengalaman Belajar : A. Kegiatan Awal o o

:

Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber Kegiatan Inti : Mendengarkan penjelasan nara sumber. Mencatat hal-hal yang penting dari penjelasan nara sumber. Mengajukan pertanyaan berdasarkan penjelasan. Menanggapi isi penjelasan.

26

Kegiatan Akhir o o

:



: : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP : :v :v :v : :v :



o o


: Berwawancara sederhana dengan nara sumber (petani,pedagang,nelayan,karyawan dll) dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa. : Siswa dapat memperagakan wawancara dengan benar. o Siswa dapat mencatat hal-hal penting yang dibicarakan dalam wawancara. o Siswa dapat menuliskan daftar pertanyaan untuk melakukan wawancara. o Siswa dapat wawancara dengan nara sumber. o Siswa dapat melaporkan hasil wawancara dengan baik.. o

III. Materi Pokok

: Teks wawancara


:

A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber Kegiatan Inti : Memperagakan wawancara. Mencatat hal-hal penting yang dibicarakan dalam wawancara. Menuliskan daftar pertanyaan untuk melakukan wawancara. Melakukan wawancara dengan nara sumber.

27

Melaporkan hasil wawancara yang telah dilakukan.

o

o

Kegiatan Akhir : Mengerjakan soal-soal latihan Membacakan hasil wawancara dengan narasumber V. Metode/Sumber Belajar

:

Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP VI. Penilaian Lisan : v Perbuatan Proyek : Produk : Tertulis : v VII.Skor Penilaian

:

:v

:




o o


: Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat. : Siswa dapat menentukan jeda,penggalan kata dalam puisi. o o Siswa dapat membaca puisi dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat. Siswa dapat mencari puisi yang bertemakan Pahlawan dan membacakan o dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat. : Teks Puisi :

A .Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber B. Kegiatan Inti : o o

Menentukan jeda,penggalan dalam puisi. Membaca puisi dengan ekspresi dan penghayatan yang

tepat. Mencari puisi yang bertemakan Pahlawan dan membacakan dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat. o

Kegiatan Akhir

:

28

o o


:


:

Lisan : v Perbuatan Proyek : Produk : Tertulis : v

:v

VII.Skor Penilaian

:



II. Indikator

: : : : :


: Menulis dialog sederhana antara dua,tiga tokoh serta memperhatikan isi serta perannya. Menggunakan tanda titik dua ( : ) dalam kalimat.

:

Siswa dapat memahami dialog atau percakapan dengan benar. Siswa dapat melengkapi dialog yang belum selesai. o Siswa dapat menulis dialog dengan tema yang telah ditentukan. o Siswa dapat memperagakan dialog di depan kelas. o Siswa dapat memahami penggunaan tanda baca titik dua ( : ). o o Siswa dapat menggunakan tanda titik dua ( : ). III. Materi Pokok : Teks dialog IV. Pengalaman Belajar : Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber Kegiatan Inti : o

o o

29

Memahami dialog atau percakapan. Melengkapi dialog yang belum selesai. Menulis dialog dengan tema yang telah ditentukan. Memperagakan dialog di depan kelas. Memahami penggunaan tanda titik dua ( : ) Menggunakan tanda titik dua ( : ).

o

o

Kegiatan Akhir : Mengerjakan soal-soal latihan Menuliskan dialog dan mempergakan V. Metode/Sumber Belajar Metode Sumber Belajar


VI. Penilaian

:


:v :v : : :v :


Guru Kelas V



II. Indikator


: Menanggapi penjelasan nara sumber (petani,pedagang,nelayan,karyawan,dll) dengan memperhatikan santun berbahasa.

: o o o o


A. Kegiatan Awal o

(...............................) NIP :

Siswa dapat mendengarkan penjelasan nara sumber. Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan penjelasan nara sumber. Siswa dapat mencatat pokok-pokok pembicaraan dari nara sumber. Siswa dapat menanggapi isi penjelasan dari nara sumber.

: Teks Penjelasan Nara Sumber : :

Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari

30

o

Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber B. Kegiatan Inti : Mendengarkan penjelasan dari nara sumber. Menjaawab pertanyaan berdasarkan penjelasan dari nara sumber. Mencatat pokok-pokok pembicaraan dari nara sumber. Menanggapi isi penjelasan dari nara sumber.


:


:

Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode B. Sumber Belajar KTSP VI. Penilaian


: Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006

: :v : :v : :v :



o o


: Menanggapi suatu persoalan atau peristiwa dan memberikan saran pemecahannya dengan memperhatikan pilihan pilihan kata dan santun berbahasa. : Siswa dapat memperagakan percakapan di depan kelas. o Siswa dapat menjelaskan masalah atau peristiwa dengan menjawab o pertanyaan.

III. Materi Pokok

: Teks Percakapan


:

A. Kegiatan Awal Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber

:

31

Kegiatan Inti : Memperagakan percakapan di depan kelas. Menjelaskan masalah dengan menjawab pertanyaan. C. o

o

Kegiatan Akhir : Mengerjakan soal-soal latihan Memperagakan dialog secara berpasangan /kelompok V. Metode/Sumber Belajar A. Metode B. Sumber Belajar


VI. Penilaian

:

A Lisan B Perbuatan C Proyek D. Produk E. Tertulis

:V :V : : :V

VII.Skor Penilaian

:



o o


: Menemukan gagasan utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata/menit : Siswa dapat.membaca selkilas teks tata tertib. o Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan teks tata tertib. o o Siswa dapat menulis teks tata tertib sekolah. Siswa dapat menentukan gagasan utama dalam bacaan. o

III. Materi Pokok : Teks Tata Tertib Sekolah IV. Pengalaman Belajar : A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber B. Kegiatan Inti :

32

C. o o

Membaca sekilas tata tertibt. Menjawab pertanyaan berdasarkan tata tertib. Menjelaskan isi tata tertib. Menulis tata tertib sekolah. Kegiatan Akhir : Mengerjakan soal-soal latihan Membaca buku cerita dan melaporkan isi buku secara tertulis V. Metode/Sumber Belajar

A. B.

Metode Sumber Belajar

:


VI. Penilaian

:

Lisan : V Perbuatan Proyek : Produk : Tertulis : V

:

VII.Skor Penilaian

:



II. Indikator

: : : : :


: Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatikan pilihan kata dan penggunaan ejaan.

: o o o o o


Siswa dapat menentukan judul karangan. Siswa dapat melengkapi bagian awal,tengah,akhir cerita. Siswa dapat menulis karangan berdasarkan pengalaman. Siswa dapat membaca karangan yang dibuat. Siswa dapat memahami penggunaan kata “tanpa”.

: Teks Karangan :

33

o o

o

o

A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber Kegiatan Inti : Menentukan judul karangan. o Melengkapi bagian awal,tengah,akhir cerita. o o Menulis karangan berdasarkan pengalaman. Membaca karangan yang dibuat sendiri. o Memahami penggunaan kata “tanpa” dalam kalimat. o Kegiatan Akhir : Mengerjakan soal-soal latihan Membacakan hasil karangan di depan kelas V. Metode/Sumber Belajar Metode Sumber Belajar


VI. Penilaian

:

Lisan : V Perbuatan Proyek : Produk : Tertulis : V

:

VII.Skor Penilaian

:


Guru Kelas V

(...............................) NIP : 130 474 859

(...............................) NIP :




: Mengidentifikasi unsure cerita tentang cerita rakyat yang didengarnya.

II. Indikator

: o o o o

o


Siswa dapat mendengarkan pembacaan cerita rakyat. Siswa dapat menentukan unsure-unsur cerita. Siswa dapat menyampaikan amanat/pesan cerita secara lisan. Siswa dapat menceriterakan kembali cerita rakyat yang didengar dengan kata-kata sendiri. Siswa dapat menulis tanggapan mengenai isi cerita rakyat.

: Teks Cerita Rakyat

34

Kegiatan Awal o o

:

Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber Kegiatan Inti : Mendengarkan pembacaan cerita rakyat. Menentukan unsure-unsur cerita. Menyampaikan amanat/pesan cerita yang didengar. Menceriterakan kembali cerita yang didengar. Menulis tanggapan mengenai cerita rakyat yang didengar. Kegiatan Akhir

o o

:

Mengerjakan soal-soal latihan Membaca buku cerita dan melaporkan isi buku secara tertulis V. Metode/Sumber Belajar Metode Sumber Belajar


VI. Penilaian

:

A. Lisan

:v : :v : :v

B. Perbuatan C. Proyek D. Produk E. Tertulis VII.Skor Penilaian

:



: : : : :


: Menanggapi persoalan atau peristiwa dan memberikan saran pemecahannya dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa : Siswa dapat memperagakan teks percakapan. o Siswa dapat menanyakan persoalan yang dibicarakan. o o Siswa dapat memberikan pendapat terhadap suatu persoalan.

III. Materi Pokok

: Teks Percakapan


:

35

o o

D. o

o

A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber C. Kegiatan Inti : o Memperagakan teks percakapan secara berpasangan di depan kelas. Menanyakan persoalan yang dibicarakan. o Memberikan pendapat terhadap suatu persoalan. o Kegiatan Akhir : Mengerjakan soal-soal latihan Memperagakan percakapan secara berpasangan V. Metode/Sumber Belajar A. Metode B. Sumber Belajar


VI. Penilaian Lisan Perbuatan Proyek Produk Tertulis VII.Skor Penilaian

:

: :v : : : :v :



III. Materi Pokok IV. Pengalaman Belajar Kegiatan Awal


: Membaca puisidengan lafal dan intonasi yang tepat. : Siswa dapat.membaca puisi dengan ekpresi dan penghayatan yang tepat. o Siswa dapat menjelaskan isi puisi yang dibaca dalam beberapa kalimat. o Siswa dapat membuat puisi dan membacanya. o Siswa dapat menilai dan mengomentari puisi yang dibacakan teman. o : Teks Puisi Anak : :

36

o o

o

o

Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber Kegiatan Inti Membaca puisi dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat. Menjelaskan isi puisi yang dibaca dalam beberapa kalimat. Membuat puisi dan membacanya. Menilai dan mengomentari puisi yang dibacakan teman.

:

C. Kegiatan Akhir : Mengerjakan soal-soal latihan Membacakan puisi hasil karangan sendiri V. Metode/Sumber Belajar A. Metode B. Sumber Belajar


VI. Penilaian

:

Lisan Perbuatan Proyek Produk Tertulis

:v :v : : :v

VII.Skor Penilaian

:


: : : : :


MENULIS 1. Kompetensi Dasar : Menulis surat undangan (ulang tahun,acara keagamaan, kegiatan sekolah,kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan ejaan.

II. Indikator

: o o

III. Materi Pokok

Siswa dapat memahami bagian-bagian surat undangan resmi. Siswa dapat melengkapi surat undangan dengan tepat.

: Teks Undangan Resmi

37

RPP Bahasa Indonesia Kelas 5 Semester I(1)

Recommend Documents