RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Se!ester
: : : :
SD Negeri 5 Rukti Basuki Baasa La!"ung #$ (Ena!) %anjil
A& Stand Standar ar K'!"et K'!"etens ensii Mendengarkan Mendengarkan Siswa Siswa mampu mampu menden mendengar garkan kan,, mengek mengekspre spresik sikan, an, dan memaha memahami mi ragam ragam wacana wacana prosa prosa deskripsi deskripsi tentang lingkungan lingkungan keluarga keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat menggunakan menggunakan,, menafsi menafsirka rkan, n, menera menerapka pkan n kata-k kata-kata ata umum umum tentan tentang g kata kata benda benda dan kata kata kerja kerja dalam dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan B& K'!" K'!"et eten ensi si Das Dasar ar Memahami bermacam-macam arti kata dan pola kalimat bahasa Lampung dengan baik dan cepat melalui klasifikasi penerapan dan komunikasi. C& Al'kasi aktu
: * +5 !enit
D& ,uju ujuan an Pe!-ela Pe!-elajar jaran an Siswa dapat memahami bermacam-macam arti kata dan pola kalimat bahasa Lampung dengan baik dan cepat melalui klasifikasi penerapan dan komunikasi E& $ndik dikat'r at'r Mampu memahami macam-macam kata terdiri atas kalimat sempurna dan kalimat gabung Mampu membuat macam-macam kata terdiri atas kalimat sempurna, kalimat tidak sempurna, dan kalimat gabung .& Mater aterii P'k' P'k'k k Teks kalimat sempurna, s empurna, kalimat tidak sempurna, dan kalimat gabung %& Met'd Met'dee Pe!-ela Pe!-elajar jaran an - Ceramah - enugasan - Tanya jawab - !iskusi - resentasi
/& Langka0 Langka0Lang Langka ka Pe!-e Pe!-elaja lajaran ran ". #egiatan #egiat an $wal - %uru mengabsen siswa. - %uru memberi moti&asi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. - %uru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran. '. #egiatan (nti - %uru %uru memb member erik ikan an penj penjel elasa asan n meng mengen enai ai padu paduan an kata kata dan dan pada padan n kata kata deng dengan an memberikan contoh. - Siswa membentuk kelompok masing-masing kelompok maksimal ) orang. Masingmasing kelompok membahas mengenai contoh paduan kata dan padan kata beserta contoh kalimatnya.
-
Siswa mengerjakan latihan tentang paduan kata dan padan kata. %uru dan siswa membahas hasil latihan yang dikerjakan siswa. %uru menerangkan tentang lawan kata dan kata kias dengan memberikan beberapa contoh. Siswa mempelajari contoh penggunaan lawan kata dan kata kias lainnya pada buku siswa. Siswa mengerjakan latihan mengenai materi lawan kata dan kata kias. #emudian, siswa membahas hasil latihannya dengan dibimbing guru. %uru menjelaskan tentang materi kalimat sempurna dan kalimat tidak sempurna. Siswa mempelajari contoh penggunaan kalimat sempurna dan kalimat tidak sempurna pada buku siswa. Siswa mengerjakan latihan tentang penggunaan kalimat sempurna dan kalimat tidak sempurna, kemudian membahasnya dengan dibimbing guru.
*. #egiatan $khir - %uru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. - %uru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari. - %uru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah $& Su!-er Belajar +uku elajaran +ahasa Lampung. ilid , Tiga Serangkai. Teks kalimat sempurna, kalimat tidak sempurna dan kalimat gabungan. J& Penilaian ". Teknik '. +entuk instrumen *. Contoh instrumen
Lisan, tertulis (sian, menjodohkan, uraian Lihat buku materi hlm. * - ').
Mengetahui #epala Sekolah,
ED1 A/12N34 S&Pd&$ 2(. "3*0"4 "35)0* " 0""
/ukti +asuki, 01 uli '0"' %uru +idang Studi
N2R /A1A,$ 2(.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Se!ester
: : : :
SD Negeri 5 Rukti Basuki Baasa La!"ung #$ (Ena!) %anjil
A& Standar K'!"etensi Mendengarkan Siswa mampu memahami, mengungkapkan, mengekspresikan, menafsirkan, dan menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa dengan aspek sosialisasi sesuai dengan situasi dan tujuan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra B& K'!"etensi Dasar Memahami cara melagukan puisi melalui pengamatan, klasifikasi, penerapan, dan komunikasi C& Al'kasi aktu
: * +5 !enit
D& ,ujuan Pe!-elajaran Siswa dapat memahami cara melagukan puisi melalui pengamatan, klasifikasi, penerapan dan komunikasi E& $ndikat'r - Mampu memahami pepaccur/ wawancan dan contoh - Mampu memahami bebandung/bubandung dan contoh - Mampu memahami talibun dan contoh - Mampu memahami hahiwang dan contoh
.& Materi P'k'k Teks pepaccur/ wawancan dan bebandung/bubandung %& Met'de Pe!-elajaran - Ceramah - enugasan - Tanya jawab - !iskusi - resentasi /& Langka0Langka Pe!-elajaran ". #egiatan $wal - %uru mengabsen siswa. - %uru memberi moti&asi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. - %uru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran.
'. #egiatan (nti %uru menjelaskan mengenai pepaccur dan kegunaannya. - %uru memberi contoh cara melagukan pepaccur . - %uru dan siswa melagukan pepaccur secara bersama-sama. - Siswa mengerjakan latihan pada buku materi. #emudian, guru dan siswa bersamasama membahas hasil latihan yang sudah dikerjakan siswa.
-
%uru menjelaskan informasi lain puisi Lampung lainnya selain pepaccur , yaitu tentang bebandung dan kegunaannya. - %uru memberi contoh cara melagukan bebandung . - %uru dan siswa melagukan contoh bebandung secara bersamasama. - Siswa mengerjakan latihan tentang materi bebandung. #emudian, guru dan siswa bersama-sama membahas hasil latihan yang dikerjakan siswa. *. #egiatan $khir - %uru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. - %uru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari. - %uru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah $& Su!-er Belajar +uku elajaran +ahasa Lampung. ilid , Tiga Serangkai. Teks pepaccur / wawascan dan bebandung / bubandung J& Penilaian ". Teknik '. +entuk instrumen *. Contoh instrumen
Lisan, tertulis 6raian, isian singkat Lihat buku materi hlm. ') - *1.
Mengetahui #epala Sekolah,
ED1 A/12N34 S&Pd&$ 2(. "3*0"4 "35)0* " 0""
/ukti +asuki, 01 uli '0"' %uru +idang Studi
N2R /A1A,$ 2(.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Se!ester
: : : :
SD Negeri 5 Rukti Basuki Baasa La!"ung #$ (Ena!) %anjil
A& Standar K'!"etensi Membaca Siswa mampu membaca, memahami, dan dapat menafsirkan ragam wacana teks7bacaan dengan berbagai bentuk dan cara tepat sesuai dengan intonasi kalimat serta lafal yang tepat secara tertulis B& K'!"etensi Dasar Membaca bacaan bahasa Lampung dengan teknik keindahan bacaan serta lafal yang benar C& Al'kasi aktu
:
* +5 !enit
D& ,ujuan Pe!-elajaran Siswa dapat membaca bacaan bahasa Lampung dengan teknik keindahan bacaan serta lafal yang benar E& $ndikat'r - Mampu membaca lancar dengan teknik bahasa Lampung Lapah Sekulah/Sekula - Mampu memperhatikan kata, lagu kalimat, dan titik koma dalam bacaan - Mampu mengaitkan nilai kehidupan yang terdapat dalam wacana dengan kehidupan nyata - Mampu membaca bacaan yang mengandung kata baru .& Materi P'k'k Teks Lapah Sekulah/Sekula %& Met'de Pe!-elajaran - Ceramah - enugasan - Tanya jawab - !iskusi - resentasi /& Langka0Langka Pe!-elajaran ". #egiatan $wal - %uru mengabsen siswa. - %uru memberi moti&asi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. - %uru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran.
'. #egiatan (nti - %uru menjelaskan materi cara membaca lancar dengan teknik bahasa Lampung Lapah Sekulah/Sekula. - Siswa mencatat hal-hal pokok dalam penjelasan guru mengenai kata, lagu kalimat, dan titik koma dalam bacaan. - Siswa dan guru bersama-sama membaca wacana Lapah Sekulah/ - Sekula. - Siswa membaca secara bergiliran membaca wacana Lapah Sekulah/Sekula. - Siswa mengerjakan latihan. - %uru dan siswa membahas hasil latihan yang dikerjakan siswa
*. #egiatan $khir - %uru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. - %uru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari. - %uru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah $& Su!-er Belajar +uku elajaran +ahasa Lampung. ilid , Tiga Serangkai. Teks Lapah Sekulah/Sekula. J& Penilaian ". Teknik '. +entuk instrumen *. Contoh instrumen
Lisan, tertulis (sian, 6raian, !aftar pertanyaan Lihat buku materi hlm. *1 - *5.
Mengetahui #epala Sekolah,
ED1 A/12N34 S&Pd&$ 2(. "3*0"4 "35)0* " 0""
/ukti +asuki, 01 uli '0"' %uru +idang Studi
N2R /A1A,$ 2(.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Se!ester
: : : :
SD Negeri 5 Rukti Basuki Baasa La!"ung #$ (Ena!) %anjil
A& Standar K'!"etensi Mendengarkan Siswa mampu mendengarkan, mengekspresikan, dan memahami ragam wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat menggunakan, menafsirkan, menerapkan kata-kata umum tentang kata benda dan kata kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan B& K'!"etensi Dasar Memahami tentang bentukan kata yang memperkaya perbendaharaan bahasa kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat C& Al'kasi aktu
: 6 * +5 !enit
D& ,ujuan Pe!-elajaran Siswa dapat memahami tentang bentukan kata yang memperkaya perbendaharaan bahasa kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat. E& $ndikat'r - Mampu menunjukkan kata berimbuhan - Mampu membuat kalimat yang terdiri dari S8# - Mampu mengartikan kalimat tersebut ke dalam bahasa (ndonesia .& Materi P'k'k #ata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat %& Met'de Pe!-elajaran - Ceramah - enugasan - Tanya jawab - !iskusi - resentasi /& Langka0Langka Pe!-elajaran ". #egiatan $wal - %uru mengabsen siswa. - %uru memberi moti&asi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. - %uru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran.
'. #egiatan (nti - %uru memberikan penjelasan mengenai kata jadian serta membedakan macammacam imbuhan awalan, akhiran, dan sisipan. - %uru mengenalkan bentuk kata dasar. - Siswa mencatat pokok-pokok dari materi yang dijelaskan guru. - Siswa mengerjakan latihan, kemudian membahas bersama-sama guru. - %uru menyampaikan materi mengenai kalimat berita dan kalimat tanya disertai contoh masing-masing serta tanda baca dan lafal pengucapannya.
-
-
Siswa mencatat pokok-pokok penting dari penjelasan guru. %uru melafalkan contoh-contoh kalimat berita dan kalimat Tanya dan guru menunjuk siswa secara bergiliran menjawab. Siswa mengerjakan latihan, kemudian membahas bersama guru. %uru menyampaikan materi mengenai kalimat perintah serta macam-macam kalimat perintah. Siswa mencatat pokok-pokok penting dari penjelasan guru. %uru melafalkan contoh kalimat perintah biasa, kalimat suruh, kalimat ajakan, kalimat perintah harapan, permintaan, kalimat ancaman, kalimat sindiran, kalimat syarat, kalimat larangan, dan kalimat membiarkan. Siswa menyebutkan contoh-contoh lain kalimat tersebut. Siswa mengerjakan latihan dan membahasnya bersama guru.
*. #egiatan $khir - %uru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. - %uru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari. - %uru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah $& Su!-er Belajar +uku elajaran +ahasa Lampung. ilid , Tiga Serangkai. #ata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat. J& Penilaian ". Teknik '. +entuk instrumen *. Contoh instrumen
Lisan, tertulis 6raian, (sian singkat, !aftar pertanyaan Lihat buku materi hlm. 1" - 0.
Mengetahui #epala Sekolah,
ED1 A/12N34 S&Pd&$ 2(. "3*0"4 "35)0* " 0""
/ukti +asuki, 01 uli '0"' %uru +idang Studi
N2R /A1A,$ 2(.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Se!ester
: : : :
SD Negeri 5 Rukti Basuki Baasa La!"ung #$ (Ena!) %anjil
A& Standar K'!"etensi Berbicara Siswa mampu memahami, menggunakan, mengekspresikan, menafsirkan dan menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa dengan aspek sosialisasi sesuai dengan situasi dan tujuan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra. B& K'!"etensi Dasar Memahami cara melagukan apresiasi sastra dan budaya Lampung sebagai budaya nasional melalui pengamatan, klasifikasi, penerapan dan komunikasi. C& Al'kasi aktu
: 7 * +5 !enit
D& ,ujuan Pe!-elajaran Siswa dapat memahami cara melagukan apresiasi sastra budaya Lampung sebagai budaya nasional melalui pengamatan, klasifikasi, penerapan dan komunikasi E& $ndikat'r - Mampu memahami pengertian paradinei 98: 7 paghadini 9$: - Mampu membaca paradinei dengan lafal dan inotasi yang tepat. .& Materi P'k'k Teks paradinei 98: 7 paghadini 9$: %& Met'de Pe!-elajaran - Ceramah - enugasan - Tanya jawab - !iskusi - resentasi /& Langka0Langka Pe!-elajaran ". #egiatan $wal - %uru mengabsen siswa. - %uru memberi moti&asi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. - %uru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran.
'. #egiatan (nti - %uru menjelaskan materi paradinei dan cara melagukan paradinei dengan lafal dan intonasi yang tepat. - %uru dan siswa mengadakan tanya jawab tentang materi paradinei. - Siswa membentuk kelompok tiap-tiap kelompok maksimal "0 orang yang masingmasing terdiri dari ) orang sebagai tuan rumah dan ) orang sebagai tamu. - Masing-masing kelompok menunjuk ' juru bicara sebagai petakun dan putero. - %uru dan siswa membahas isi pepaccur. - Siswa mengerjakan lembar kerja pada buku materi mengenai pepaccur. - %uru dan siswa membahas soal tersbut secara bersama-sama.
*. #egiatan $khir - %uru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. - %uru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari. - %uru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah $& Su!-er Belajar +uku elajaran +ahasa Lampung. ilid , Tiga Serangkai. Teks paradinei (O)/ paghadini (A). J& Penilaian ". Teknik '. +entuk instrumen *. Contoh instrumen
Lisan, tertulis 6raian, Tugas, !aftar pertanyaan Lihat buku materi hlm. ' - ).
Mengetahui #epala Sekolah,
ED1 A/12N34 S&Pd&$ 2(. "3*0"4 "35)0* " 0""
/ukti +asuki, 01 uli '0"' %uru +idang Studi
N2R /A1A,$ 2(.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Se!ester
: : : :
SD Negeri 5 Rukti Basuki Baasa La!"ung #$ (Ena!) %anjil
A& Standar K'!"etensi Membaca Siswa mampu membaca, memahami dan dapat menafsirkan ragam wacana teks7bacaan dengan berbagai bentuk, cara cepat, sesuai dengan intonasi kalimat serta lafal yang tepat secara tertulis B& K'!"etensi Dasar Membaca lancer dengan baik dan benar bacaan tentang gotong royong C& Al'kasi aktu
: 7 * +5 !enit
D& ,ujuan Pe!-elajaran Siswa dapat membaca lancar dengan baik dan benar bacaan tentang gotong royong E& $ndikat'r - Mampu menirukan logat yang pas menurut dialek setempat tidak mengulangi regresi. - Mampu meningkatkan gerak mata dan meningkatkan konsentrasi. - Mampu mengetahui jeda titik serta koma atau tanda baca yang ada dengan ketepatan. - Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman .& Materi P'k'k Teks wacana Gotong Royong %& Met'de Pe!-elajaran - Ceramah - enugasan - Tanya jawab - !iskusi - resentasi /& Langka0Langka Pe!-elajaran ". #egiatan $wal - %uru mengabsen siswa. - %uru memberi moti&asi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. - %uru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran. '. #egiatan (nti - %uru menjelaskan materi cara membaca wacana Gutung Ruyung secara singkat dan skematis. - %uru dan siswa bertanya jawab tentang materi membaca. - !engan bimbingan guru, beberapa siswa membaca cepat wacana, sedangkan siswa yang lain mengungkapkan isi bacaan tersebut. - Siswa mengerjakan Tugas ". - %uru menjelaskan cara membaca cepat dan mencatat hal-hal yang penting dari bacaan. - Salah satu siswa membaca teks bacaan dan siswa yang lain menyimak dan mencatat hal-hal yang penting dari bacaan yang dibacakan teman.
-
Siswa dibimbing guru mencatat kecepatan membaca masingmasing. Siswa mengerjakan latihan.
*. #egiatan $khir - %uru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. - %uru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari. - %uru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah $& Su!-er Belajar +uku elajaran +ahasa Lampung. ilid , Tiga Serangkai. Teks wacana Gutung Ruyung. J& Penilaian ". Teknik '. +entuk instrumen *. Contoh instrumen
Lisan, tertulis +acaan, !aftar pertanyaan Lihat buku materi hlm. ) - 4.
Mengetahui #epala Sekolah,
ED1 A/12N34 S&Pd&$ 2(. "3*0"4 "35)0* " 0""
/ukti +asuki, 01 uli '0"' %uru +idang Studi
N2R /A1A,$ 2(.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Se!ester
: : : :
SD Negeri 5 Rukti Basuki Baasa La!"ung #$ (Ena!) %anjil
A& Standar K'!"etensi Berbicara Siswa mampu memahami, menggunakan, mengekspresikan, menafsirkan dan menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa dengan aspek sosialisasi sesuai dengan situasi dan tujuan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra B& K'!"etensi Dasar Melaksanakan tata krama dalam bercakap-cakap memahami dialog di depan kelas melalui pengamatan, penerapan dan komunikasi C& Al'kasi aktu
: 6 * +5 !enit
D& ,ujuan Pe!-elajaran Siswa dapat melaksanakan tata krama dalam bercakap-cakap memahami makna dialog di depan kelas dan melalui pengamatan, penerapan, dan komunikasi E& $ndikat'r - Mampu meminta maaf dan menyampaikan rasa penyesalan. - Mampu berbahasa remaja berbentuk aturan tersendiri. - Mampu bermusyawarah berbentuk teknik mufakat .& Materi P'k'k Teks dialog bentuk minta maaf, bahasa remaja dan musyawarah %& Met'de Pe!-elajaran - Ceramah - enugasan - Tanya jawab - !iskusi - resentasi /& Langka0Langka Pe!-elajaran ". #egiatan $wal - $bsensi - 6ntuk membangkitkan moti&asi belajar siswa guru bercerita mengenai drama singkat yang ada pada buku materi beserta bagianbagiannya.
'. #egiatan (nti - %uru menjelaskan materi cara membaca dialog bahasa Lampung dengan fokus materi meminta maaf dengan logat dan intonasi yang tepat. - Siswa membentuk kelompok dengan teman sebangku memperagakan dialog. - %uru menjelaskan mengenai bahasa remaja dan memberikan contoh cara melantunkan pantun bersahut yang biasa dipakai oleh bujang gadis dalam pergaulan remaja. - Siswa membentuk kelompok antara kelompok siswa lelaki dan siswa wanita. - Masing-masing kelompok memperagakan cara melantunkan pantun tersbut dengan bimbingan guru. - %uru menunjuk siswa untuk melantunkan pantun.
-
%uru menunjuk kelompok yang paling baik dalam memerankan sikap, logat, dan intonasi yang pas. %uru dan siswa bertanya jawab untuk mengetahui hasil belajar. %uru memberikan /. %uru menjelaskan cara membaca dialog dan mencatat hal-hal yang penting dari bacaan musyawarah. Lima orang siswa membaca naskah dialog dan siswa yang lain menyimak dan mencatat hal-hal yang penting dari bacaan yang dibacakan teman. Siswa mengerjakan latihan, kemudian membahas hasilnya bersama guru
*. #egiatan $khir - %uru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. - %uru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari. - %uru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah $& Su!-er Belajar +uku elajaran +ahasa Lampung. ilid , Tiga Serangkai.
Teks dialog bentuk minta maaf, bahasa remaja, dan musyawarah.
J& Penilaian ". Teknik '. +entuk instrumen *. Contoh instrumen
Lisan, tertulis !aftar pertanyaan, +acaan Lihat buku materi hlm. 4 - 4.
Mengetahui #epala Sekolah,
ED1 A/12N34 S&Pd&$ 2(. "3*0"4 "35)0* " 0""
/ukti +asuki, 01 uli '0"' %uru +idang Studi
N2R /A1A,$ 2(.
