RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Alokasi Waktu
: SMKN 45 JAKARTA : Animasi 3 Dimensi : XI/1 : Obyek 3 dimensi : 8 x @ 45 menit
A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama agama yang yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan prilaku jujur, disiplin, disiplin, tanggung jawab, peduli 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kemanusiaan, kebangsaan, kenegaran, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan mintanya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar 1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah ilmiah (memiliki rasa ingin ingin tahu; objektif; jujur; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 3.1 Memahami konsep obyek 3 dimensi 4.1 Menalar obyek 3 dimensi C. Indikator Pencapaian 1. Menjelaskan pengertian obyek 3 dimensi 2. Mengidentifikasi ciri-ciri obyek obyek 3 dimensi dimensi 3. Menyebutkan macam-macam obyek 3 dimensi dimensi dalam komputer 4. Membuat gambar gambar obyek 3 dimensi sederhana sederhana 5. Membuat bentuk obyek 3 dimensi sederhana sederhana dengan dengan media kertas D. Tujuan Pembelajaran Pertemuan ke-1 1. Peserta didik dapat dapat menjelaskan menjelaskan pengertian obyek 3 dimensi 2. Peserta didik dapat mengidentifikasi mengidentifikasi ciri-ciri obyek 3 dimensi 3. Peserta didik dapat dapat menyebutkan menyebutkan macam-macam macam-macam obyek 3 dimensi Pertemuan ke-2
4. Peserta didik dapt membuat gambar obyek 3 dimensi sederhana yaitu kotak, bola, prisma 5. Peserta didik dapat membuat bentuk obyek 3 dimensi sederhana dengan media kertas E. Materi Pembelajaran Obyek 3 dimensi
F. Metode Pembelajaran Pendekatan : Diskusi dan Presentasi Kelompok Metodel Pembelajaran : Scientific Learning, PBL G. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-1 (4 x 45 menit) Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Fase menyampaikan tujuan dan memotivasi 15 Menit 1. Guru memberikan salam dan menanyakan kabar para Peserta didik. 2. Guru mengabsen Peserta didik sebelum memulai pembelajaran. 3. Guru menjelaskan tentang materi obyek 3 dimensi. 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 5. Guru memotivasi peserta didik dengan menggali potensi Peserta didik, memahami tentang materi ajar agar kompetisi yang diinginkan tercapai. Inti Mengamati 155 Menit Peserta didik mengamati bermacam-macam obyek disekitar Peserta didik. Peserta didik embuat daftar kelompok obyek 2 dimensi dan 3 dimensi Menanya Peserta didik dengan dibimbing oleh guru menuliskan hal hal yang masih menjadi pertanyaan di dalam hatinya. Peserta didik di dalam kelompok mengumpulkan pertanyaan diri mengenai obyek 3 dimensi. Mengumpulkan Data Peserta didik membagi diri dalam kelompok, lalu duduk sesuai dengan kelompoknya dan setiap kelompok beranggotakan 6 orang. Setiap masing masing anggota kelompok mengumpulkan pertanyaan terkait dengan tugas setiap anggota, mendiskusikan dan mencari informasi untuk menjawab pertanyaan dengan menggunakan berbagai sumber, mengenai: 1. Pengertian obyek 3 dimensi 2. Ciri-ciri obyek 3 dimensi 3. Macam-macam obyek 3 dimensi
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Peserta didik melalui diskusi dengan teman di dalam kelompok mencari jawaban atas pertanyaan yang ditemuinya melalui internet , handout yang diberikan dan tugas yang diberikan. Peserta didik mengumpulkan data mengenai: 1. Pengertian obyek 3 dimensi 2. Ciri-ciri obyek 3 dimensi 3. Macam-macam obyek 3 dimensi Saat diskusi kelompok, peserta didik selalu dimotivasi, dibimbing, difasilitasi dan diingatkan guru untuk dapat bekerjasama/gotong royong, toleransi, peduli, santun dan bertanggung-jawab untuk melakukan tugas diskusi kelompok. Selama kegiatan diskusi berlangsung, guru melakukan pengamatan sikap terkait dengan disiplin, tanggung-jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai, resposnsif dan kreatifitas) dari peserta didiknya, serta mencatat semua yang terjadi di kelas. Menssosiasi Peserta didik dalam kelompok menyiapkan kesimpulan untuk kemudian dipresentasikan, mengenai : 1. Pengertian obyek 3 dimensi 2. Ciri-ciri obyek 3 dimensi 3. Macam-macam obyek 3 dimensi Komunikasi Guru menjelaskan aturan yang digunakan saat presentasi dilakukan dan mengingatkan pentingnya toleransi, peduli dan santun saat menjawab atau mengajukan pertanyaan. Peserta didik mempresentasikan atas hasil yang telah dicapai mengenai: 1. Pengertian obyek 3 dimensi 2. Ciri-ciri obyek 3 dimensi 3. Macam-macam obyek 3 dimensi Peserta didik dalam kelompok lain diperkenankan memberikan pertanyaan, komentar atau saran atas presentasi yang dilakukan oleh kelompok lain. Guru melakukan pengamatan aspek pengetahuan & keterampilan peserta didik selama presentasi dan diskusi berlangsung. Guru memberikan penguatan terhadap materi pelajaran di akhir kegiatan.
Alokasi Waktu
Kegiatan Penutup
Deskripsi Kegiatan Fase kegiatan menutup pembelajaran 1. Peserta didik diminta menyimpulkan materi yang telah didiskusikan dengan bimbingan guru. 2. Guru memberikan soal-soal latihan yang harus dikerjakan oleh individu. 3. Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada pertemuan yang akan datang. 4. Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu belajar dan tetap semangat.
Alokasi Waktu 10 Menit
Pertemuan ke-2 (4 x 45 menit) Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Fase menyampaikan tujuan dan memotivasi 15 Menit 1. Guru memberikan salam dan menanyakan kabar para Peserta didik. 2. Guru mengabsen Peserta didik sebelum memulai pembelajaran. 3. Guru menjelaskan tentang materi membuat obyek 3 dimensi sederhana. 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 5. Guru memotivasi peserta didik dengan menggali potensi Peserta didik, memahami tentang materi ajar agar kompetisi yang diinginkan tercapai. Inti Mengamati 155 Menit Peserta didik mengamati gambar obyek 3 dimensi sederhana (kotak, bola, prisma). Saat mengamati gambar, peserta didik diberikan tugas untuk membuat gambar obyek 3 dimensi sederhana dan membuat bentuk obyek 3 dimensi sederhana dengan media kertas. Menanya Peserta didik dengan dibimbing oleh guru menuliskan hal hal yang masih menjadi pertanyaan di dalam hatinya. Peserta didik di dalam kelompok mengumpulkan pertanyaan diri mengenai gambar obyek 3 dimensi sederhana. Mengeksplorasi Peserta didik membuat gambar obyek 3 dimensi sederhana dengan arahan guru. Peserta didik membuat bentuk obyek 3 dimensi sederhana dengan media kertas dengan arahan guru. Menssosiasi
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Guru menjelaskan aturan dalam menentukan posisi obyek 3 dimensi dalam sumbu koordinat x, y, z Peserta didik menentukan posisi obyek 3 dimensi dalam sumbu koordinat x, y, z Komunikasi Guru meminta Peserta didik untuk membuat laporan tertulis mengenai hasil pembuatan gambar obyek 3 dimensi sederhana. Guru melakukan pengamatan aspek pengetahuan & keterampilan peserta didik selama pembuatan gambar obyek 3 dimensi sederhana berlangsung. Guru memberikan penguatan terhadap materi pelajaran di akhir kegiatan. Fase kegiatan menutup pembelajaran 1. Peserta didik diminta menyimpulkan materi yang telah didiskusikan dengan bimbingan guru. 2. Guru memberikan soal-soal latihan yang harus dikerjakan oleh individu. 3. Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada pertemuan yang akan datang. 4. Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu belajar dan tetap semangat.
Alokasi Waktu
Penutup
10 Menit
H. Alat/Media/Sumber Pembelajaran 1. Powerpoint 2. lembar kerja 3. lembar penilaian 4. Buku/modul 5. Internet 6. Laptop dan Infocus I.
Penilaian Hasil Belajar a. Tugas Mengumpulkan berbagai macam benda, mengukur dimensinya lalu menggambarkannya dalam sumbu x,y,z b. Observasi Lembar pengamatan pengelompokan berbagai macam obyek c. Portofolio Laporan tertulis d. Tes Tertulis Uraian tentang obyek 3 dimensi J. Soal dan Instrumen Penilaian Soal 1. Apa yang anda ketahui tentang obyek 3 dimensi? 2. Jelaskan ciri-ciri obyek 3 dimensi berdasarkan pengamatanmu! 3. Sebutkan macam-macam obyek 3 dimensi!
Jawab 1. 3D atau 3 Dimensi adalah sebuah objek / ruang yang memiliki panjang, lebar dan tinggi yang memiliki bentuk. 3D tidak hanya digunakan dalam matematika dan fisika saja melainkan dibidang grafis, seni, animasi, komputer dan lain-lain. 2. Ciri – ciri obyek 3D : – Variasi warnanya lebih banyak – Layar tampilannya luas – Obyek digambar dalam bidang xyz – Dapat menentukan gelap terang dengan sistem lightning – Dapat menampilkan gambar yang timbul (tidak flat) – Dalam film 3D banyak permainan camera view – Tampilan lebih dramatis 3. Macam-macam objek 3 dimensi: Box Sphare Cyllinder Tube Pyramid Plane Hedra
Instrumen Penilaian Format Lembar Pengamatan Sikap Peserta didik (Penilaian Afektif)
No.
Indikator Sikap aj
a
il
e a
m
d
r
Nama Peserta didik K
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Keterangan : Rentang nilai per indikator sikap 5 – 10.
e
o
u a
S
P
e
n
u
n
u
m
i
a
g ki
a
b a
ar a
o
g m
S
K
g
s
w
el J
T
n s
i
ni
s
i
nI vi
n s
s n
T
a
at
d a
u a a
M
a
ir
g i t a
R
h T
K
er
LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI DAN KINERJA PRESENTASI
MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER
: ANIMASI 3 DIMENSI : XI MULTIMEDIA / GANJIL
Observasi Kinerja Presentasi Jml No Nama Peserta didik Akt tgjwb Kerjsm Prnsrt Visual Isi NilaI Skor (1) (2) (3) (4) (5) (6) 1. 4 4 3 4 3 3 21 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.
Keterangan pengisian skor 4. Sangat tinggi 3. Tinggi 2. Cukup tinggi 1. Kurang
Mengetahui, Kepala SMKN 45 Jakarta
Jakarta Juli 2017 Guru Mata Pelajaran Animasi 3 Dimensi
Aminah M.Pd NIP. 19631005 199002 2 002
Dewi Indah M.Kom NIP. 19820611 200604 2 017
Lampiran Materi pertemuan ke-1 OBYEK 3 DIMENSI 3D atau 3 Dimensi adalah sebuah objek / ruang yang memiliki panjang, lebar dan tinggi yang memiliki bentuk. 3D tidak hanya digunakan dalam matematika dan fisika saja melainkan dibidang grafis, seni, animasi, komputer dan lainlain. Konsep tiga dimensi atau 3D menunjukkan sebuah objek atau ruang memiliki tiga dimensi geometris yang terdiri dari: kedalaman, lebar dan tinggi. Contoh tiga dimensi suatu objek / benda adalah bola, piramida atau benda spasial seperti kotak sepatu. Istilah "3D" juga (dan salah) yang digunakan (terutama bahasa Inggris) untuk menunjukkan representasi dalam grafis komputer (digital), dengan cara menghilangkan gambar stereoscopic atau gambar lain dalam pemberian bantuan, dan bahkan efek stereo sederhana, yang secara konstruksi membuat efek 2D (dalam perhitungan proyeksi perspektif, shading) Karakteristik 3D Mengacu pada tiga dimensi spasial, bahwa 3D menunjukkan suatu titik koordinat Cartesian X, Y dan Z. Penggunaan istilah 3D ini dapat digunakan di berbagai bidang dan sering dikaitkan dengan hal-hal lain seperti spesifikasi kualitatif tambahan (misalnya: grafis tiga dimensi, 3D video, film 3D, kacamata 3D, suara 3D). Istilah ini biasanya digunakan untuk menunjukkan relevansi jangka waktu tiga dimensi suatu objek, dengan gerakan perspektif untuk menjelaskan sebuah "kedalaman" dari gambar, suara, atau pengalaman taktil. Ketidakjelasan istilah ini menentukan penggunaannya dalam beberapa kasus yang tidak j elas juga yaitu penggunaannya tidak hanya pada contoh-contoh diatas melainkan (sering dalam iklan dan media). 3D dalam komputer Saat ini 3D digambarkan untuk mensimulasikan perhitungan berdasarkan layar proyeksi dua dimensi dan efek tiga-dimensi seperti m onitor komputer atau televisi. Perhitungan ini memerlukan beban pengolahan besar sehingga beberapa komputer dan konsol memiliki beberapa tingkat percepatan grafis 3D untuk perangkat yang dikembangkan untuk tujuan ini. Komputer memiliki kartu grafis panggilan / tambahan untuk meningkatkan akselerasi 3D. Perangkat ini dibentuk dengan satu atau lebih prosesor (GPU) yang dirancang khusus untuk mempercepat perhitungan yang melibatkan tiga dimensi gambar yang
mereproduksi pada layar dua dimensi dan dengan melepaskan beban pengolahan pada CPU atau central processing unit komputer. Dalam komputasi, model tiga dimensi (angka atau graf is) dibuat tanpa membutuhkan perhitungan yang sangat kompleks, tetapi sangat banyak. 3D dapat direpresentasikan baik oleh prospek dari berbagai arah pada layar dua dimensi (yang membuat istilah "3D" tidak benar, layar dengan hanya dua dimensi), atau pada jenis perangkat atau kacamata film yang timbul dari LCD untuk melihat gambar yang berbeda pada setiap pandangan mata. Sejak akhir 1990-an, banyak komputer yang memiliki prosesor yang didedikasikan untuk melampiran jenis perhitungan (graphics processing unit atau GPU). Beberapa paket perangkat lunak, termasuk Blender untuk membuat model 3D dengan komputer dan hasilnya disebut dengan gambar 3D sintesis. Software untuk membuat 3D biasanya yaitu Autodesk Maya atau Blender 3D. dan software untuk membuat bangunan 3D modelling yaitu Autocad. Contoh penggunaan 3D dalam yaitu kartun Upin Ipin, View yang terdapat dalam Google Earth, Bioskop 3D dan lain sebagainya.
Macam-macam objek 3D
3 dimensi biasa disebut 3D atau adalah bentuk dari benda yang memiliki panjang, lebar, dan tinggi.Grafik 3 Dimensi merupakan teknik penggambaran yg berpatokan pada titik koordinat sumbu x(datar), sumbu y(tegak), dan sumbu z(miring).Representasi dari data geometrik 3 dimensi sebagai hasil dari pemrosesan dan pemberian efek cahaya terhadap grafika komputer 2D. Tiga Dimensi, biasanya digunakan dalam penanganan grafis. 3D secara umum merujuk pada kemampuan dari sebuah video card (link).
Grafik 3D merupakan perkembangan dari grafik 2D. Didalam grafika komputer, 3D merupakan bentuk grafik yang menggunakan representasi data geometri tiga dimensi. Suatu objek rangka 3D apabila disinari dari arah tertentu akan membentuk bayangan pada permukaan gambar. Proses pembuatan grafik komputer 3D dapat dibagi ke dalam tiga fase, yaitu 3D modeling yang mendeskripsikan bentuk dari sebuah objek, layout dan animation yang mendeskripsikan gerakan dan tata letak sebuah objek, dan 3D rendering yang memproduksi image dari objek tersebut. Istilah atau Pengertian Grafik 3D adalah sebuah gambar,garis,lengkungan,dan sebagainya yang memiliki titik-titik yang menghubungkan menjadi sebuah bentuk 3D. Di dalam dunia game, 3D secara umum merujuk pada kemampuan dari sebuah video card (link). Saat ini video card menggunakan variasi dari instruksi-instruksi yang ditanamkan dalam video card itu sendiri (bukan berasal dari software) untuk mencapai hasil grafik yang lebih realistis dalam memainkan game komputer.
Macam-macam objek 3 dimensi: ·
Box
·
Sphare
·
Cyllinder
·
Tube
·
Pyramid
·
Plane
·
Hedra
Saya akan membahas 3 diantaranya:
Box Box adalah sebuah objek 3 dimensi yang terbuat dari kumpulan objek 2 dimensi, maksudnya sebuah box merupakan kumpulan dari sebuah bidang persegi yang saling dihubungkan satu sama lain.
Sphare
Sphare atau bola merupakan suatu objek 3 dimensi yang awalnya terbentuk dari kumpulan circle-cirle yang tak terhingga menjadi satu, Sehingga membentuk sebuah bola. Cyllinder
Cylinder merupakan objek 3 dimensi yang awalnya terbentuk dari lingkaran yang memiliki ukuran panjang. Jadi pada cylinder terdapat ukuran jari-jari,diameter dan tinggi.
