DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA TIMUR SMK NEGERI 1 SURABAYA JL. SMEA NO 4 , WONOKROMO, WONOKROMO, SURABAYA SELATAN TELP. (+62)31-8292038 FAX. (+62)31-8292039 KODE POS : 60243 E-MAIL :
[email protected] [email protected] WEBSITE WEBSITE : http://www.smkn1-sby.sc http://www.smkn1-sby.sch.id h.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah
:
SMK Negeri 1 Surabaya
Mata Pelajaran
:
Akuntansi Keuangan
Kelas/Semester
:
XI/I
Materi Pokok
:
3.1.Menganalisis
dokumen
sumber
dan
dokumen
pendukung pada perusahaan jasa 4.1 Melakukan
pengacekan
dokumen
sumber
dan
dokumen pendukung pada perusahaan jasa Alokasi Waktu
:
6 JP (3 JP x 3 pertemuan)
A. Kompetensi Inti
KI3
:
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual,
konseptual,
operasional
dasar,
dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Bisnis dan Manajemen pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga .masyarakat regional, nasional, dan internasional.
KI 4
:
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Bisnis dan Manajemen. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung. Menunjukkan
keterampilan
mempersepsi,
kesiapan,
meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.Menganalisis dokumen 3.1.1 sumber dan dokumen 3.1.2 pendukung pada perusahaan 3.1.3 jasa 3.1.4 4.1 Melakukan pengacekan dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan jasa
memahami memahami memahami menganalisis
4.7.1. Melaksanakan
C. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran berisi hal-hal yang akan dicapai dalam suatu pembelajaran melalui proses pemberian stimulus, diskusi, tanya jawab,
presesntasi, penugasan, dan analisis, peserta didik dapat memahami pembukuan Tujuan pembelajaran disesuaikan dengan kompetensi inti, kompetensi dasar, dan indeks pencapaian kompetensi. Berikut adalah tujuan pembelajaran ............ 1. Melalui proses pembelajaran peserta didik memahami ................. sehingga dapat menjelaskan ............ 2. Melalui proses pembelajaran peserta didik memahami .................... sehingga dapat ....................... 3. Melalui proses pembelajaran peserta didik dapat memahami ............... sehingga dapat .................... 4. Melalui proses pembelajaran peserta didik menganalisis ........................ 5. Melalui proses pembelajaran peserta didik dapat melaksanakan ......................
D. Materi Pembelajaran
Materi pembelajaran berisi materi pokok yang sesuai dengan kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi. Berikut adalah materi pembelajaran .............. : 1. ........................ 2. ....................... 3. .......................
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
:
2. Model
: (DL/PBL/PJBL/INQUIRY)
3. Metode
: Mengamati, menanya, mencari, menganalisis, mencipta, mengkomunikasikan, dan merefleksi.
F. Media Pembelajaran
Media yang digunakan untuk menunjang pembelajaran yaitu : 1. white board 2. power point.
G. Sumber Belajar
Sumber belajar yang digunakan untuk menunjang pembelajaran yaitu bukubuku Akuntansi Keuangan yang relevan dengan kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi dan peristiwa-peristiwa di sekitar mengenai Akuntansi Keuangan.
H. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 1 (3 JP x 45 menit)
Tahapan
Deskripsi Kegiatan 1.
Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan
Kegiatan
internasional, serta disesuaikan dengan
pendahuluan
karakteristik dan jenjang peserta didik. 2.
Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
3.
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
4.
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
1. Guru mengarahkan peserta didik untuk Kegiatan inti
mengamati alur transaksi sumber dana wadiah. 2. Setelah melakukan aktivitas mengamati,
Alokasi Waktu
guru mengarahkan peserta didik merumuskan beberapa pertanyaan untuk dicari jawabannya. 3. Guru mengarahkan peserta didik untuk mencari informasi atas pertanyaan yang telah dibuat. Pencarian informasi ditunjang dengan sumber belajar, yaitu buku teks mengenai Akuntansi Keuangan dan internet. 4. Guru mengarahkan peserta didik untuk menganalisis, mensistesis, dan mengevaluasi atas informasi yang diperoleh dengan mencocokkan dengan tujuan pembelajaran. Informasi yang tidak sesuai dibuang. 5. Guru mengarahkan peserta didik untuk menyusun informasi yang telah disesuaikan dengan tujuan pembelajaran sehingga peserta didik dapat memahami yang dipelajari dalam pertemuan pertama adalah mempelajari tentang ........................................ 6. Guru mengarahkan peserta didik untuk mengkomunikasikan informasi yang telah ditemukan kepada seluruh peserta didik. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi untuk mengevaluasi: Kegiatan penutup
1. seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung dan tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.
2. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. 3. melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas. 4. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
Pertemuan 2 (4 JP x 45 menit)
Tahapan
Deskripsi Kegiatan 1.
Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan seharihari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan
Kegiatan
internasional, serta disesuaikan dengan
pendahuluan
karakteristik dan jenjang peserta didik. 2.
Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
3.
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
4.
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
1. Guru mengarahkan peserta didik untuk Kegiatan inti
membaca studi kasus transaksi sumber dana wadiah. 2. Setelah melakukan aktivitas membaca, guru
Alokasi Waktu
mengarahkan peserta didik merumuskan beberapa pertanyaan untuk dicari jawabannya. 3. Guru mengarahkan peserta didik untuk mencari informasi atas pertanyaan yang telah dibuat. Pencarian informasi ditunjang dengan sumber belajar, yaitu buku teks mengenai Akuntansi Perbankan Syariah dan internet. 4. Guru mengarahkan peserta didik untuk menganalisis, mensistesis, dan mengevaluasi atas informasi yang diperoleh dengan mencocokkan dengan tujuan pembelajaran. Informasi yang tidak sesuai dibuang. 5. Guru mengarahkan peserta didik untuk menyusun informasi yang telah disesuaikan dengan tujuan pembelajaran sehingga peserta didik dapat memahami yang dipelajari dalam pertemuan kedua adalah mempelajari tentang ................................................... 6. Guru mengarahkan peserta didik untuk mengkomunikasikan informasi yang telah ditemukan kepada seluruh peserta didik. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi untuk mengevaluasi: Kegiatan
1. seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran
penutup
dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung dan tidak langsung dari
hasil pembelajaran yang telah berlangsung. 2. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. 3. melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas. 4. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
Pertemuan 3 (4 JP x 45 menit)
Tahapan
Deskripsi Kegiatan 1.
Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan seharihari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan
Kegiatan
internasional, serta disesuaikan dengan
pendahuluan
karakteristik dan jenjang peserta didik. 2.
Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
3.
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
4.
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
1. Guru menyiapkan latihan soal untuk Kegiatan inti
mengasah kemampuan peserta didik dalam menganalisis ....................................................
Alokasi Waktu
2. Guru mengarahkan peserta didik untuk mengerjakan soal yang telah disediakan. 3. Guru mengarahkan beberapa peserta didik sebagai perwakilan untuk mengkomunikasikan hasil kerjanya kepada seluruh peserta didik. 4. Guru mengarahkan peserta didik untuk mengevaluasi hasil kerja masing-masing. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi untuk mengevaluasi: 1. seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung dan tidak langsung dari
Kegiatan penutup
hasil pembelajaran yang telah berlangsung. 2. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. 3. melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas. 4. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
a.
Penilaian Pengetahuan Teknik Tes
: Tes tulis
Bentuk
: Essay / Uraian
Instrumen
: Terlampir
Rubrik Penilaian
: Terlampir
b. Penilaian Ketrerampilan Teknik Tes
: Penilaian kinerja
Bentuk
: Mengerjakan soal-soal akuntansi ........................
Instrumen
: Terlampir
Rubrik Penilaian
: Terlampir
c. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan 1. Remidial Dapat diberikan pendampingan personal/bimbingan individu bagi peserta didik yang dirasa belum mampu untuk memahami materi ini. 2. Pengayaan Secara individu peserta didik diminta untuk mengerjakan soal pengayaan yang telah disiapkan oleh guru Program pembelajaran remidial dan pengayaan terlampir.
Surabaya,
Agustus 2018
Mengetahui, Kepala
Guru Mata Pelajaran
SMK Negeri 1 Surabaya
Drs. Bahrun, ST,MM.
..................., S.Pd
NIP. 19650328 199003 1005
NIP. ............................
