Contoh rancangan pengajaran harian bab 3, Asas Sains Komputer
uma sekaran bab 15Deskripsi lengkap
akmFull description
Bab 15 spmDeskripsi lengkap
Bab 15 spmFull description
audit internal bab 15Deskripsi lengkap
uma sekaran bab 15Full description
bab 15Deskripsi lengkap
SiaDeskripsi lengkap
uma sekaran bab 15
Perilaku KeorganisasianFull description
Bab konflik dan Negosisasi Robbins dan Judge edisi 12Deskripsi lengkap
materi asuransiFull description
materi akuntansi manajemenDeskripsi lengkap
Bab 15 Organisasi Multinasional
bisnis internasional bab 15 dan 16 resumeFull description
materi akuntansi manajemenFull description
Bab 15 The Consulting Engagement Kurt
baba15Deskripsi lengkap
Deskripsi lengkap
Bab konflik dan Negosisasi Robbins dan Judge edisi 12
kesopananDeskripsi lengkap
Full description
Rancangan Pengajaran dan Pembelajaran Harian Minggu Hari Tarikh Tarikh Kelas Masa Subjek Tema Tema Bidang pembelajaran Standard kandungan Standard pembelajaran
&MK
)-Thin Think k
KB+T Kemahiran pr%ses sains Sikap saintifk dan nilai murni +BM +kti(iti pembelajaran
Sains 1 - Kaedah saintifk Bab 1: Pengenalan kepada peniasatan saintifk 1!" ketumpatan 1!"!1 Menusun mengikut urutan bahan berdasarkan ketumpatan 1!"!# Meramalkan samada bahan akan terapung atau tenggelam berdasarkan ketumpatan 1!"!$ Mendefnasikan secara %perasi maksud ketumpatan Bahasa Kelestarian alam sekitar 'ilai murni Sains dan tekn%l%gi Patri%tisme Kreati(iti dan )n%(asi Keusaha*anan Keusaha*anan Tekn%l%gi maklumat dan k%munikasi Peta eta bula bulata tan n Peta eta Buih Buih Peta eta Buih Buih Ber Bergand ganda a Peta eta dak akap ap Peta p%k%k Peta titi Peta alir Peta Pelbagai +lir Mengaplikasi Menganalisis Men Menilai Men Mencipta Mencirikan Membanding Membe,akan Mengumpul Mengelaskan Mengitlakan Memerhatikan Meramalkan Menilai Menganalisa Menganalisa Minat dan bersiat ingin tahu tentang alam sekeliling Menedari baha*a sains merupakan satu daripada cara untuk memahami alam Buku teks teks Buku Kerja .embaran Kerja ./0 .apt%p .ainin-lain lain : 22222 Pelibatan 1! 3uru menunjukkan sejenis 3uru mengekspl%itasi gambar minuman 4teh / kemahiran berfkir special5 dan meminta murid pandangan 6 pengalaman pelajar berkenaan gambar tersebut! #! Pelajar memberikan pendapat mereka hasil daripada pemerhatian pada gambar tersebut dan mengemukakan s%alan Pener ener%k %kaa aan n Pelaj elajar ar men menja jala lank nkan an 3uru menediakan " peniasatan sains tentang jenis bahan ang ketumpatan berdasarkan berlainan untuk pers%alan: membandingkan 1! bagaimanakah cara untuk ketumpatanna membanding ketumpatan #! apakah langkah-langkah peniasatan • •
Pelajar melukis pemerhatian ang diper%lehi semasa kajian 3uru menunjukkan keputusan ang sepatutna diper%lehi
Penerangan
%leh pelajar Pelajar akan menjelaskan perbe,aan kedudukan lapisan 4bermula pada lapisan ba*ah hingga lapisan atas5 pada minuman tersebut!
Pelajar membentang dapatan daripada peniasatan secara berkumpulan
.embaran kerja diedarkan kepada pelajar untuk menilai pemahaman murid tentang ketumpatan
Re;eksi
Kerja susulan untuk murid
3uru menemak penemuan dan memantapkan pemahaman k%nsep sains dari pembentangan pelajar Pengemban 3ambar 7 gambar lain 3uru menunjukkan gan ditunjukkan ang mematuhi (ide% dari %utube k%nsep ketumpatan 7 3ambar tentang aplikasi bikar ang berisi beberapa ketumpatan dalam jenis cecair 8 %bjek rakitkau kehidupan harian balak di permukaan https:%utu!be9+lii3n sungaipelampung 10s Penilaian .embaran kerja 7 Menusun Sumber: M%dul bahan mengikut ketumpatan! Pengaaan Penting 3uru membuat rumusan tentang pr%ses ketumpatan bersama pelajar 22222222 murid mencapai standard ang ditetapkan 22222222 murid b%leh melengkapkan latihan ang diberikan 22222222 murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru Pelajaran tidak dapat dijalankan dan diteruskan pada hari berikutna kerana 22222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222 22222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222 Pemulihan : Kerja rumah .atihan Pengukuhan : Kerja rumah .atihan Pengaaan : Kerja rumah .atihan