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Resumen de Lectura El Tacto en La Enseñanza
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La Personalidad y Los Valores
Modelo Psicobiológico de
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Resumen de lectura “El tacto y la enseñanza”
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La importancia del tacto en la enseñanza La solicitud y el tacto pedagógico son las habilidades conscientes que permiten aun profesor actuar de manera improvisada en las situaciones educativas, educativas, que siempre están cambiando.
Las situaciones educativas son siempre variables por que los estudiantes, el profesor, el ambient y el tiempo nunca son los mismos. El profesor está siempre sometido al reto de dar una forma positiva a situaciones imprevistas. Es esta capacidad de ver las posibilidades pedagógicas en los incidentes ordinarios, y convertir aparentemente los incidentes sin importancia en significación pedagógica, lo que promete el tacto en la enseñanza. El tacto proporciona una forma nueva e inesperada a las situaciones imprevistas. imprevistas. El tacto da un significado a lo accidental. Planificar es considerar detenidamente, anticipar, imaginar cómo pueden ir las cosas, cómo
pueden experimentar experimentar o ver las cosas los niños. Cuando el profesor considera concienzudamente las cosas que quiere decir y hacer con los alumnos durante los minutos de clase, está preparan
una estructura deliberada para la situación pedagógica. Cuanto más cuidadosamente un educad
considere las interacciones con los niños, más capaz será de improvisar sobre el guion planificad para ser más receptivo receptivo a las contingencias que puedan surgir. Un buenprofesor planifica totalmente totalmente las clases para poder improvisar su enseñanza sobre esas bases. En situaciones imprevistas el profesor tiene que saber instantáneamente qué decir o hacer para
poder; con tacto, modificar o reorientar la clase de forma responsable y receptiva desde un punt de vista pedagógico. Un buen profesor nota que la experiencia que tienen sus alumnos de la clase determina la
significación última última de lo que se está aprendiendo. Un mal profesor no atenderá a los signos que revelan la escasez de respuesta de sus alumnos y simplemente intentará forzar la secuencia
estructurada estructurada con anterioridad o abandonará la clase substituyéndola con material de relleno par matar el tiempo que queda para acabar la hora de clase. Por lo tanto el tacto le permite a uno discernir el elemento significativo de un momento pedagógico. Sign up to vote on this title Un gesto de tacto deja huella en el niño Useful Not useful
Un gesto puede hacer maravillas. Los padres, profesores y otros educadores dejan huella en el niño. Pero también las experienc
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malinterprete, o que se entienda de manera diferente. Los profesores excelentes son aquellos qu
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son inteligentes y que, sin embargo, entienden la dificultad de sus alumnos.
Tienen que ser capaces de ver las cosas desde el punto de vista del niño. Y los niños suelen perci
las cosas de forma bastante diferente a los adultos. . sin embargo cuando existen malentendidos
falta de comunicación o mala interpretación, normalmente no se considera que es el profesor el que sufre dificultades, sino el niño. Los investigadores de la educación emplean con frecuencia el término “proceso cognitivo” o “estrategias cognitivas” para referirse a la forma en que los niños c onsideran detenidamente cuestiones o problemas.
En las situaciones concretas es importante notar qué dificultades específicas tiene un alumno. En
las situaciones de clase, los profesores tienen que saber cómo conectar con la interpretación del
niño, cuándo presionar para que se comprenda,cuándo enseñar la simple habilidad de resolver l problemas, etc. El tacto significa ser sensible a la interpretación del niño, a su estado mental. Sólo cuando un
profesor ha captado la interpretación de un niño, puede saber cómo transmitir el concepto nuev a este niño, en lugar de dejar que el niño se imagine como pueda lo que el profesor quiere decir cómo esforzarse por conseguirlo. Debe permanecer junto a él, como si fuera niño, para saber a dónde dirigirse y cómo llegar hasta allí. La inteligencia en la enseñanza no es la inteligencia intelectual pura, sino es sensibilidad solícita.
You're a Preview Una pedagogía con tacto trata de evitar las Reading circunstancias y los factores que hagan la experiencia
dolorosa para los niños. El profesorUnlock debe preparar desafíos actividades de aprendizaje para los full access with a free ytrial. niños comprendiendo el significado de la ansiedad, dificultad y el estrés en la vida de los niños. Un buen profesor sabe cómo y cuándo una experiencia de Trial aprendizaje concreta es demasiado Download With Free difícil o fácil y si esta dificultad, o la ausencia de, es positiva desde un punto de vista pedagógico. Sabe que cualquier situación de aprendizaje se experimenta de forma diferente según el tipo de alumno. El tacto se interesa por el interés del niño La disciplina con tacto genera autodisciplina El tacto humorístico crea nuevas posibilidades La estructura del tacto de la acción solícita
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