CAP4 : ALGUNOS PENSAMIENTOS SISTEMICOS
Si es que el pensamiento sistémico va a hacer una actividad útil , necesita interactuar constantemente con los pensadores particulares de diferentes diciplinas, Existe por ello la necesidad de un lenguaje básico que sea metadiciplinario. Es difícil establecer un lenguaje y que sea aceptado por todas las diciplinas, robablemente en un periodo de tiempo emerja poco a poco un conceso sobre las ideas que se consideren útiles, En este capitulo le sigue un informe de algunos pensamientos de sistemas muy b!sicos. Algunos básicos pensamienos sis!micos
Se considera al pensamiento realista realista y an!lisis reduccionista, en el pensamiento pensamiento realista explica que existe existe fuera de nosotros una realidad se compone de" #E$%&'$' E()E#*$, +SE#-$'+# 'ES#&)+# quien elabora una descripci/n mediante su propia motivaci/n esta motivaci/n refleja tres roles diferentes de observador" 0historiador natural1, 0$dministrador1 o 0ingeniero1. El an!lisis reductivo, es donde todo problema se debe descomponer para mostrar su grado de organi2aci/n que son abstractas y conectadas l/gicamente, se limita a entidades enteras que se organi2an coherentemente y no se reducen. 3 finalmente todo concebido como 0sistema1 que puede subdividirse o este mismo podría pertenecer a otro otro sistema m!s grande. El observador 4descriptor5 ser! capa2 de describir el comportamiento del sistema de dos formas" 6.7 Se concentrara exclusivamente en las entradas y las salidas, siendo sus sistemas tratados como las denominadas cajas negras 8.7 describa el estado interno del sistema en términos de variables adecuadas, y la trayectoria de este de un estado a otro bajo la influencia de condiciones externas 4$shby 69:;5 Una "e#a#$u%a &e la compleji&a& &e sisemas
oulding 469:;5 &ntrodujo la teoría general de sistemas que es el esqueleto de la ciencia ya que proporciona un marco de trabajo, estudia la teoría de fen/menos fen/menos muy generales que no es una teoría de pr!cticamente todo. Según sus enfoque ordena la jerarquía de la complejidad de la organi2aci/n de sus unidades individuales y tratar de desarrollar un nivel de abstracci/n para cada uno, consta de niveles " ES)#<)<#$ 'E =$#+S 4Estructura de cristal y puentes5, =E$*&S=+S 'E #E%+>E#&$ 4relojes m!quinas, el sistema solar5, =E$*&S=+S =E$*&S=+S 'E +*)#+% 4termostato 4termostatos, s, mecanism mecanismos os de horneoslas horneoslasis is en organism organismo5, o5, S&S)E=$S S&S)E=$S $&E#)+S 4?lamas, células biol/gicas5, +#@$*&S=+S &*?E#&+#ES 4lantas5, $*&=$%ES 4!jaros y bestias5, E% A+=#E 4Seres humanos5, S&S)E=$S S+&+<%)<#$%ES S+&+<%)<#$%ES 4?amilias, los niBos exploradores, clubes de bebedores, naciones5, S&S)E=$S )#$SE*'E*)$%ES )#$SE*'E*)$%ES 4%a idea de 'ios5. Una Ta'onom%a &e sisemas
El pensador >ordan469;C5 omite al observador busca puntos de vista y diferentes descripciones, intenta construir una taxonomía de sistemas a través de tres principios #$D+* 'E $=&+ 4estructural7est!tica y funcional7 funcional7dinam dinamica5, ica5, #+S&)+ #+S&)+ 4on prop/sito prop/sito y sin prop/sito5 prop/sito5,, +*E)&-&'$' +*E)&-&'$' 4mecanis 4mecanistico7 tico7 mecanica y organismica7organica5. organismica7organica5. Una ipolog%a &e sisemas
%a investigaci/n adecua todas las !reas usando métodos de la ciencia, la existencia de problemas ser!n inevitable de complejidad para cubrir fen/menos sociales se describen como situaciones funcionales con prop/sito y organismica., organismica., el universo contiene contiene propiedades que muestran muestran la emergencia. emergencia. Clases &e sisemas
S&S)E=$S *$)<#$%ES *$)<#$%ES Elaborado desde el origen del universo, y el procesos de la evoluci/n parte desde los sistemas subat/micos, subat/micos, hasta los sistemas gal!cticos est! elaborado por la naturale2a sin intervenci/n del hombre son irreductibles ya que se hace afirmaciones afirmaciones con significado acerca de ellos ellos como un todo. S&S)E=$S '&SEF$'+S #esul #esultad tadoo del diseBo diseBo con consci scient entee del hombre hombre para para servir servir un prop/s prop/sito ito humano humano,, que pue puede de ser físico físico 4compuestos por cosas reales5 y abstracto 4es el producto consciente ordenado de la mente humana5. S&S)E=$S 'E $)&-&'$' A<=$*$ 'escriben al ser humano como resultado de algún prop/sito o misi/n. %as relaciones entre estos considera un todo 4enfati2ando la existencia de otros sistemas5 basado en halla2gos experimentales, experimentales, la manera de proceder es menos obvia que incluye con una descripci/n del sistema un interno del observador y del punto de vista desde el cual se hace las observaciones.
S&S)E=$S )#$SE*'E*)$%ES Son sistemas m!s all! del conocimiento es decir no tienen explicaci/n. S&S)E=$S S+&$%ES $ fines del siglo (&( surge la verdadera ra2/n de la emergencia de la sociología ?letcher 469G65 construye una tipología para usarla como herramienta absoluta. Son agrupaciones de personas que est!n conscientes y se reconocen como miembros del grupo se clasifican adecuadamente dentro de la tipología como sistemas naturales, abarcan un rango grande de tales sistemas étnicos, familiares etc. Según )innies 46CCG5 es @meinschalf y gesellschalf, se basan en el tipo de voluntad y elecci/n Conclusiones &el (ásico pensamieno sis!mico
arte de un pensamiento muy rudimentario del observador7descriptor del mundo fuera de nosotros, quien trata de describirlo de una forma holística, en entidades de 0todo1 unidas jer!rquicamente con otros 0todos1 lo que conduce a la descripci/n m!s b!sica de lo que la descripci/n del observador deber! obtener. %a jerarquía de oulding y la taxonomía de >ordan son ejemplos enormes del intento por reportar el todo del mundo real en términos de sistemas. El mapa sugiere que es cuatro el número mínimo de clases, necesarias para descubrir el todo de la realidad" S&S)E=$S 'E $)&-&'$' A<=$*$, S&S)E=$S 'E '&SEF+ $S)#$)+, S&S)E=$S 'E '&SEF+ ?HS&+ 3 S&S)E=$ 'E '&SEF+ *$)<#$%. Su intenci/n era proporcionar una base en el pensamiento para problemas reales no estructurados. %os vínculos l/gicos, estructurales y regulatorios ya resueltos debe hacer m!s simple la interpretaci/n y el an!lisis holístico de la realidad compleja. CAP): PENSAMIENTO *E LOS SISTEMAS +*U,OSLA CONT,I(UCION *E LOS INGENIE,OS
En primera habr! mucho que aprender de los sistemas naturales 4biosfera5,en segunda el solucionador de problemas tiene libertad de usar sistemas diseBados , sean abstractos o físicos 4alcan2ar su fin5 y en tercera podríamos anticipar, que los seres humanos buscan prop/sitos , se podría 0ingenieriar1 los sistemas de la actividad humana lo que sugiere un enfoque de pr!ctica de sistemas destinada a la soluci/n de problemas del mundo real, esto a su ve2 sugiere la comprobaci/n y verificaci/n de la hip/tesis por lo que se debe examinar brevemente la evoluci/n del pensamiento y la pr!ctica de la ingeniera como actividad profesional. Este capítulo examina la diferencia entre ciencia e ingeniería, describe el pensamiento de sistemas 0duros1 que fue la base de la investigaci/n en la soluci/n de problemas del mundo real. La ciencia en compa#aci.n con la ingenie#%a / la ecnolog%a
En nuestra civili2aci/n la incorporaci/n de la ciencia dentro de la soluci/n tecnol/gica ha producido una fuer2a poderosa cultural. %a intenci/n de la actividad científica es establecer un buen conocimiento sobre el mundo y nuestro sitio en él. %a tecnología y la ingeniería est!n destinados a la acci/n, lo hace una guía muy directa y explicita para explorar las posibilidades de 0ingenieriar1 los sistemas de actividad humana.
Es la figura clave en el progreso material del mundo, requiere de la imaginaci/n para ver las necesidades de la sociedad, debe ser capa2 de predecir las propiedades emergentes del sistema Aall 469;95 ve a la ingeniera como parte de 0la tecnología creativa organi2ada1, encara e ilustra una secuencia de pasos para resoluci/n de problemas de la ingeniería de sistemas, siendo estos 0generali2ados a partir de historias de casos0, esta es una indicaci/n importante del espíritu detr!s del enfoque " 'E?&*&&+* #+%E=$)&$ 4esencialmente la definici/n de una necesidad5 E%E&+* 'E %+S +>E)&-+S 4definici/n de necesidades físicas y del sistema de valor dentro del cual ellos se deben confrontar5 S&*)ES&S S&S)E=$)&+ 4creaci/n de sistemas alternativos posibles5
$*$%&S&S S&S)E=&+ 4an!lisis de los sistemas hipotéticos bajo la lu2 de los objetivos5 SE%E&* S&S)K=&$ 4selecci/n de la alternativa m!s promisoria5 'ES$##+%%+ S&S)E=&+ 4abarca hasta el estadio del prototipo5 &*@E*&E#&$ E* <#S+ 4reali2aci/n del sistemas m!s all! del estadio de prototipo y que incluye el monitoreo, la modificaci/n y la retroalimentaci/n de informaci/n al diseBo5 Lnicamente las historias de caso específico pueden intentar difuminar el !rea ut/pica que rodea el todo, en principio se deben proporcionar pautas para hacer intentos por resolver problemas del mundo real al intentarse 0ingenieriar1 las actividades humanas El Análsis sis!mico
En 69:M emergi/ 0an!lisis sistémico1 que se desarroll/ con el #$*' 4research and developmentN investigaci/n y desarrollo5 una corporaci/n no lucrativa que se dedicaba a la consultoría de negocios, con esto se logr/ involucrar a civiles con entrenamiento científico en la planeaci/n de operaciones militares durante la segunda guerra mundial. El #$*' est! comprometida con las investigaciones de largo alcance 4como el diseBo preliminar de una nave espacial5 como auxiliar en la planeaci/n y operaci/n técnica. Estratégica, no usan laboratorios ni manipulan hardOare. 4no son 0ingenieros de sistemas1 como se usa el termino en la industria5 En un reporte del #$*' se proporciona un informe que tiene muchas similitudes con la metodología de la ingeniería de sistemas, los elementos esenciales se describen asi" 6.7
%a ingeniería de sistemas 4SE5 es la totalidad de un proyecto de ingeniería en el sentido mas amplio del término, El $n!lisis sistémico 4S$5 es un tipo de evaluaci/n importante para ambas. =ientras SE y S$ son sistem!ticas en el sentido de que ellas se desarrollan mediante pasos ra2onables y bien ordenados. En la soluci/n de problemas, en la SE define la necesidad o el objetivo a alcan2arse y el S$ proporciona una forma ordenada para seleccionar el mejor de entre los sistemas alternativos que podrían satisfacer esa necesidad. En algunas aseveraciones hechas en el periodo 69::7G; algunas palabras difieren pero el pensamiento es el mismo 4definir el fin que queremos lograr, entonces el pensamiento de sistemas nos permite seleccionar un medio para alcan2ar el fin deseado5 Esta perspectiva fundamenta el pensamiento de los sistemas 0duros1
El an!lisis de sistemas en la formulaci/n de la política publica, el enfoque de sistemas no se ve afectado por las consecuencias de aplicarlo mal, sino mas bien se ven las limitaciones de un pensamiento 0duro1 en problemas 0suaves1 siendo este sistema de informaci/n del estado un buen ejemplo de la aplicaci/n del pensamiento de sistemas duros a problemas suaves. %a necesidad en el estudio se asumi/ que era un sistema de administraci/n de la informaci/n. rimero se debe obtener los obejtivos de dichos sistemas que podría ser 0para proporcionar al público y a los servidores civiles el tipo correcto de informaci/n en el momento justo y con la precisi/n exacta y en la forma correcta para satisfacer las necesidades del estado de california1 esta es una soluci/n que refleja la metodología del an!lisis de sistemas. $l encarar el requerimiento metodol/gico de la formulaci/n explicita del obejtivo a alcan2arse.
Se puede formular la posici/n con respecto a la aplicaci/n de este pensamiento duro a problemas suaves en algo como " 6.7 El pensamiento tradicional, comien2a con la aceptaci/n del ingeniero de una especificaion de lo que se requiere , entonces continua con las preguntas IcomoJ 3 IqueJ4se considera respondida en otras partes5. 8.7 el 0enfoque de requerimientos1 asumen como dad la definici/n de una necesidad y dan inicio al an!lisis sistem!tico en economía y otros costos y beneficios la respuesta esta en el IcomoJ 3 no tanto en el IqueJ P.7 Ruade469G:5 emfati2a que los estadios el an!lisis de sistemas no se pueden separar rigurosamente, y que no conducen paso a paso a una soluci/n optima, 4especialmente en la aplicaci/n a la política publica5 sin embargo ambas tradiciones implican que los objetivos ser!n definidos y que los medios eficientes para alcan2arlos se buscaran y comparan. Q.7 %a selecci/n de un medio para alcan2a el objetivo constituye a una pequeBa toma de decisiones 4no se pueden formular problemas duros en el sector publico, por lo que seria sorprendente que la metodología diseBada para problemas duros resultara intacta5, la incapacidad para definir obejtivos precisos es el nucleo de la situaci/n problem!tica. :.7 en 69GM, esta dificultad fue identificada mas no resuelta. #oot sugiere que el rol original del analista fue el proporcionar una base cuantitativa para la decisi/n administrativa sin invadir la funci/n de juicio. Si vamos a mejorar el an!lisis de sistemas y a evitar el mal uso de este , sin duda podemos aprender de la escuela del pensamiento que ataca y define como antihumana la nocion completa de la aplicaci/n del pensamiento científico en asuntos humanos. 4checland 69GM, =ingers 69CM5 La base &e la acci.n &e la in1esigaci.n en la meo&olog%a &e sisemas +sua1es-
El an!lisis sistémico 4+ptner, 69;:, concluye5 es la técnica m!s nueva con que se deben confrontar estos problemas me2clados, y parecer el método que m!s satisface las tres cosas que el pide a una metodología de soluci/n a problemas para la industria de negocios" 6. rescribir un sistema que organice funcionalmente un proceso general de soluci/n de problemas 8. Estipular par!metros que proporcionen el formato necesario para la soluci/n de problemas. P. 'escribir modelos de sistemas y capacidades que proporcionen los medios para la interacci/n de salidas alternativas en el proceso de soluci/n de problemas. =!s all! de eso la intenci/n era simplemente tratar de aplicar la metodología dura a problemas suaves y observar como la metodología tenía que cambiar o adaptarse si se deseaba alcan2ar una soluci/n de problemas exitosa. Esta es la materia sustantiva de los capítulos ; y G.
