RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Materi Pokok Alokasi waktu
: SMK NU Ungaran : XI / 1 : Komputer Terapan Jaringan : Perawatan peralatan : 12 JP
A. Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktifdan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan dan menjelaskan pengetahuan faktual, konseptual,prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung B. Kompetensi Dasar 1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki jujur; Disiplin; bertanggung jawab; terbuka) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari s ebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaanMenghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.8 Memahami prosedur perawatan komputer terapan jaringan.
4.8
Menyajikan hasil perawatan komputer terapan jaringan.
C. Indikator Indikator KD KI-1 1.1.1. Berdo’a sebelum dan sesudah pembelajaran 1.1.2. Bersyukur kepda Tuhan Yang Maha Esa
1.1.3. Mengucap salam sebelum dan sesudah pembelajaran Indikator KD KI-2 2.1.1. Menunjukkan sikap jujur dalam pembelajaran 2.1.2. Menunjukkan sikap disiplin dalam pembelajaran 2.1.3. Menunjukkan sikap pro-aktif dalam pembelajaran Indikator KI- KD 3 3.8.1 Siswa dapat memahami Prosedur perawatan komputer Indikator KI- KD 4 4.8.1 Siswa dapat Menyajikan Perawatan komputer D. Tujuan pembelajaran : Setelah peserta didik dapat : 1. Siswa dapat memahami dan menjelaskan ragam perawatan komputer
2. Siswa dapat mendeskripsikan karakteristik ragam perawatan komputer E. Materi Pembelajaran : Perawatan peralatan 1. Memeriksa kinerja piranti sesuai fungsi pada manual. 2. Membersihkan dan menyimpan log kerja peralatan. 3. Melakukan back-up. 4. Melakukan pengembalian konfigurasi/restore hasil back-up F. Metode Pembelajaran : 1) Pendekatan Pembelajaran 2) Model Pembelajaran 3) Metode Pembelajaran penugasan
: Scintifict learning : Discovery Learning : Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan
G. Langkah – langkah pembelajaran : Pertemuan : ke – 1 dan ke - 2 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
KEGIATAN
Sintak Model Pembelajaran
Discovery Learning
Pendahuluan
DESKRIPSI KEGIATAN
Orientasi : Guru memberikan salam dilanjutkan dengan perkenalan dan absensi. Apresepsi : Guru memberikan gambaran ragam aplikasi komunikasi data dan ragam karakteristik data pada komputer jaringan.
ALOKAS I WAKTU
15 menit
Fase 1 : stimullation Mengamati (stimulasi / pemberian Tayangan bagan prosedur perawatan komputer terapan jaringan dan buku rangsangan) manual peralatan komputer terapan jaringan Fase 2 :problem statement (pernyataan / Identifikasi masalah)
Inti
Fase 3 : Data Collection (Pengumpulan Data)
Menanya Mengajukan pertanyaan terkait tayangan bagan prosedur perawatan komputer terapan jaringan dan buku manual peralatan komputer terapan jaringan. Mengeksplorasi Mengeksplorasi berbagai prosedur perawatan komputer terapan jaringan.
Fase 4 : Data Processing (Pengolahan data)
Mengasosiasi Menganalisis prosedur perawatan komputer terapan jaringan dan buku manual peralatan komputer terapan jaringan.
Fase 5 : Verification (pembuktian)
Mengkomunikasikan Menyampaikan laporan hasil perawatan komputer terapan jaringan.
65 menit
Fase 6 : Verification (menarik kesimpulan)
Penutup
Menyimpulkan materi sesuai dengan kopetensi dan indikator. Yang digunakan secara umum pada komputer jaringan. Guru mengevaluasi materi
10 menit
yang telah diberikan
Pertemuan : Alokasi Waktu :
KEGIATAN
ke – 3 dan ke – 4 2 x 40 menit
Sintak Model Pembelajaran
DESKRIPSI KEGIATAN
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran 2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 4. Melakukan apersepsi dengan Pendahuluan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan siswa ke piranti penyimpanan dan penyedia data 5. Membentuk kelompok siswa yang heterogen (dengan menerapkan prinsip tidak membedakan tingkat kemampuan berpikir, jenis kelamin, agama, suku, dll) Fase 1 : stimullation Mengamati (stimulasi / pemberian 1. Tayangan gambar atau peraga peraga cara melakukan backup rangsangan)
ALOKAS I WAKTU
Discovery Learning
Fase 2 :problem statement (pernyataan / Identifikasi masalah) Inti
Fase 3 : Data Collection (Pengumpulan Data)
Fase 4 : Data Processing (Pengolahan data)
15 menit
Menanya 1. Siswa di dorong mengajukan pertanyaan terkait tayangan cara melakukan back up
Mengeksplorasi 1. Mengeksplorasi fungsi software back up 2. Siswa mencari sumber materi lain terkait cara melakukan back up Mengasosiasi 1. Menganalisis kegunaan macam Setup/Instalasi perangkat lunak back up 2. Menganalisa tentang cara kerja
65 menit
piranti backup Fase 5 : Verification (pembuktian) Fase 6 : Verification (menarik kesimpulan)
Sintak Model Pembelajaran
Penutup
1. Siswa dengan bimbingan guru, membuat resume tentang materi Fungsi spesifik Setup/Instalasi perangkat lunak 2. Melaksanakan post tes (lisan/tertulis) 3. Guru memberikan tugas mandiri kepada siswa untuk mempelajari materi selanjutnya
Pertemuan : Alokasi Waktu :
KEGIATAN
Mengkomunikasikan 1. Menyampaikan laporan cara melakukan back up
10 menit
ke – 5 dan ke – 6 2 x 40 menit
Sintak Model Pembelajaran
DESKRIPSI KEGIATAN
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran 2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 4. Melakukan apersepsi dengan Pendahuluan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan siswa ke piranti penyimpanan dan penyedia data 5. Membentuk kelompok siswa yang heterogen (dengan menerapkan prinsip tidak membedakan tingkat kemampuan berpikir, jenis kelamin, agama, suku, dll) Fase 1 : stimullation Mengamati (stimulasi / pemberian 2. Tayangan gambar atau peraga peraga cara melakukan backup rangsangan) Inti
ALOKAS I WAKTU
Discovery Learning
15 menit
65 menit
Fase 2 :problem statement (pernyataan / Identifikasi masalah)
Fase 3 : Data Collection (Pengumpulan Data)
Fase 4 : Data Processing (Pengolahan data)
Fase 5 : Verification (pembuktian) Fase 6 : Verification (menarik kesimpulan)
Menanya 2. Siswa di dorong mengajukan pertanyaan terkait tayangan cara melakukan Melakukan pengembalian konfigurasi/restore hasil back-up
Mengeksplorasi 3. Mengeksplorasi fungsi software Melakukan pengembalian konfigurasi/restore hasil back-up 4. Siswa mencari sumber materi lain terkait cara melakukan Melakukan pengembalian konfigurasi/restore hasil back-up Mengasosiasi 1. Menganalisis kegunaan macam Setup/Instalasi perangkat lunak Melakukan pengembalian konfigurasi/restore hasil back-up 2. Menganalisa tentang cara kerja piranti backup Mengkomunikasikan 1. Menyampaikan laporan cara melakukan Melakukan pengembalian konfigurasi/restore hasil back-up
1. Siswa dengan bimbingan guru, membuat resume tentang materi Fungsi spesifik Setup/Instalasi perangkat lunak Penutup
2. Melaksanakan post tes (lisan/tertulis) 3. Guru memberikan tugas mandiri kepada siswa untuk mempelajari materi selanjutnya
10 menit
H. Penilaian Hasil Belajar: a. Jenis/Teknik Penilaian : a) Penilaian Sikap dalam pembelajaran b) Penilaian Pengetahuan
: Teknik Non Tes Bentuk Pengamatan sikap : Teknik Tes Bentuk Tertulis Uraian
b. Bentuk Instrumen dan Instrumen penilaian a) Penilaian sikap b) Penilaian Pengetahuan : Bentuk instrument : Tes tertulis Instrumen Penilaian : Soal Uraian
1. Penilaian Pengetahuan Soal Essay : 1. Sebutkan fungsi Piranti jaringan ..... 2. Sebutkan piranti dan penyedia data 1.1 Pedoman Penskoran: RUBRIK PENILAIAN PENGETAHUAN TES TERTULIS SOAL KUNCI JAWABAN
SKOR/ BOBOT
1. Sebutkan fungsi piranti jaringan .....
Sebagai penghubung dari PC ke PC, PC ke Internet
5
2. Sebutkan piranti dan penyedia data .....
Router, Modem, Switvh, Access point, dll.
5
Total Skor
10
Rumus Konversi Nilai, Jumlah skor yang diperoleh Nilai =
X4 Jumlah skor maksimal
=..............
2. Penilaian Sikap 1) Teknik Penilaian: Observasi 2) Bentuk Instrumen: Lembar observasi 3) Instrumen : Instrumen Sikap Spiritual Kelas : XI Materi Pokok : Perawatan peralatan Aspek Pengamatan No
Nama
Berdo’a
Syukur
Salam
Skor perolehan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Penskoran 4 = selalu, apabila secara terus menerus melakukan aspek yang diamati 3 = sering, apabila cenderung lebih banyak melakukan aspek yang diamati 2 = kadang-kadang, apabila cenderung lebih sedikit melakukan aspek yang diamati 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan aspek yang diamati
Nilai akhir sikap =
ℎ
×4
Instrumen Sikap Sosial
Kelas : XI Materi Pokok : Perawatan peralatan Aspek Pengamatan No
Nama
Jujur
Disiplin
Pro-aktif
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Penskoran 4 = selalu, apabila secara terus menerus melakukan aspek yang diamati 3 = sering, apabila cenderung lebih banyak melakukan aspek yang diamati
Skor perolehan
2 = kadang-kadang, apabila cenderung lebih sedikit melakukan aspek yang diamati 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan aspek yang diamati
Nilai akhir sikap =
ℎ
×4
Kategori nilai sikap: Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4 Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3 Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2 Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1 I. Alat/Media/Sumber Pembelajaran 1. Alat/media Pembelajaran: a. Penggaris, spidol, papan tulis b. Laptop & infocus c. Lembar kerja d. Berbagai contoh, alat, bahan yang digunakan dalam pembuatan media pembelajaran 2. Sumber Pembelajaran: a. Buku komputer terapan b. Bahan-bahan yang relevan dengan materi baik dari buku maupun internet
Ungaran, 27 Juli 2015 Mengetahui Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
H. Ahmad Hanik, S.Ag, M.Pd
Iwan Andriyanto, ST
