RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN



Normatf



Adaptf



Produktf


Nama Sekolah lah Mata Mata Pela Pelaja jara ran n Komp. Keahlian Kelas/Semester !ahun Pelajaran Pelajar an %lokasi &aktu &aktu A.

: SMK Muhammadiyah 3 Gres resik : Pe Peker kerjaan jaan Dasa Dasarr Ele Elekt ktro rome meka kan nik : Teknik Ketenagalistrikan :X/ : "#$ : '( menit ) * +P

Kompetensi ,nti 3.#. 3.#. Mema Memaha hami mi-- mene menera rapk pkan an-- men menan anal alis isis is-- dan dan men mene eal alua uasi si tent tentan an  penetahu penetahuan an 0aktual0aktual- konseptua konseptuall- operasion operasional al dasar dasar- dan metakonit metakoniti0 i0 sesuai sesuai denan denan 1idan 1idan dan linkup linkup kerja !eknik !eknik ,nstalasi !ena !enaa a 2istrik 2istrik pada tinkat teknis- spesi0ik- detil- dan kompleks- 1erkenaan denan ilmu penet penetahu ahuanan- tekno teknolo loii- seniseni- 1uday 1udayaa- dan human humaniora iora dalam dalam kontek konteks s penem1anan potensi diri se1aai 1aian dari keluara- sekolah- dunia kerja- ara masyarakat nasional- reional- dan internasional. '.#. Melaksanakan tuas spesi0ik denan menunakan alat- in0ormasi- dan prosedur kerja yan la4im dilakukan serta meme5ahkan masalah sesuai denan 1idan kerja !eknik ,nstalasi !enaa !enaa 2istrik Menampilkan kinerja di 1aah 1im1inan denan mutu dan kuantitas yan terukur sesuai denan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalarmenalar- menolah- dan menyaji se5ara e0ekti0kreati0- produkti0- kritis- mandiri- kola1orati0- komunikati0- dan soluti0 dalam ranah ranah a1strak a1strak terkait terkait denan denan penem1an penem1anan an dari yan dipelajarinya dipelajarinya di sekolah- serta mampu melaksanakan tuas spesi0ik di 1aah penaasan lansun. Menunjukkan keterampila ilan mempersepsikesiap iapanmenirumem1iasakan- erak mahir- menjadikan erak alami dalam ranah konkret terkait denan penem1anan dari yan dipelajarinya di sekolah- serta mampu melaksanakan tuas spesi0ik di 1aah penaasan lansun.

B.

Kompetensi Dasar 67 3.1. Menerapkan K3 1idan pekerjan elektromekanik '.#. Melaksanakan K3 1idan pekerjaan elektromekanik

C.

,ndikator Pen5apaian Kompetensi 3.#.,ndikator KD pada K, penetahuan 3.#.#. 3.#.#. Menerank Menerankan an sim1ol sim1ol8sim1 8sim1ol ol K3 K3 3.#.. 3.#.. Menerank Menerankan an perlenkap perlenkapan an pelinduna pelindunan n diri '.#.,ndikator KD pada K, keterampilan '.#.#. '.#.#. Menjelaska Menjelaskan n undan8undan undan8undan  keselamata keselamatan n kesehatan kesehatan kerja '.#.. Menjelaskan keruian yan ditim1ulkan dari ke5elakaan

D.

!ujuan Pem1elajaran 3.1.1.

Melalui diskusi dan menali in0ormasi- peserta didik dapat


F.

Normatf



Adaptf



Produktf

-

Menetahui sim1ol8sim1ol k3 yan di unakan saat pekerjaan

-

Menjelaskan 0unsi80unsi sim1ol k3 yan ada

3.1.2.

E.



Menerankan perlenkapan pelindunan diri

-

Menetahui k3 yan di unakan saat pekerjaan elektromekanik

-

Menjelaskan 0unsi80unsi peralatan k3 yan diunakan

-

Menetahui standar peralatan yan di pakai

Materi Pem1elajaran a. Sim1ol8sim1ol / ram1u K3 Menenal peran ram1u8ram1u K3 &arna ram1u K3 9entuk dan sim1ol 1. Peralatan perlenkapan K3 Peralatan dasar perlindunan diri Prosedur pemakaian perlenkapan 5. Perundan8undanan k3 Prosedur kerja Prosedur kelenkapan Prosedur peralatan d. esiko dan keruian yan di tim1ulkan ke5elakaan kerja Model dan Metode a. Pendekatan pem1elajaran : Pendekatan sainti0ik 1. Model pem1elajaran

: Discovery Learning

5. Metode pem1elajaran

:

a7 ;eramah 17 Diskusi 57 Praktik d7 Penuasan

G.

Keiatan Pem1elajaran Pertemuan Ke8# : Keiatan Pendahuluan Guru mempersiapkan kelas aar le1ih kondusi0 untuk proses 1elajar menajar yaitu kerapian dan ke1ersihan ruan kelas 1. Guru menyampaikan salam dan selanjutnya peserta didik menjaa1 2. Guru meminta ketua kelas untuk memimpin do

5. 6. 7. 8. 9.



Normatf



Adaptf



Produktf

Guru menyampaikan in0ormasi 5akupan materi pem1elajaran yan akan dilaksanakan. Guru menyampaikan tujuan pem1elajaran Guru menyampaikan ran5anan penilaian Guru menyampaikan ru1rik penilaian Guru mem1erikan pretest untuk menetahui sejauhmana peserta didik memahami k3

Keiatan ,nti 10. Guru mem1entuk kelompok diskusi 11. Guru menampilkan am1ar sim1ol atau ram1u k3 12. Guru meminta sisa untuk men5ari literatur pada 1uku atau internet 13. Guru menuaskan sisa menidenti0ikasi sim1ol atau ram1u k3 yan ada di sekelilinnya 14. Peserta didik menyiapkan alat dan 1ahan untuk mendokumentasikan sim1ol atau ram1u k3 yan dilihat 15. Peserta didik mem1uat 5atatan/rinkasan sim1ol atau ram1u yan dilihat 16. Guru meminta peserta didik untuk mempresentasikan hasil yan didapat saat menidenti0ikasi sim1ol atasu ram1u K3 yan di dapat. Ealuasi 17. Peserta didik yan lain diminta untuk menilai dan menkomentari apakah presentasi penumpulan in0ormasi apa sudah 1enar dan sesuai 0unsinya 18. Guru melakukan ealuasi terhadap hasil indenti0ikasi terhadap sim1ol atau ram1u K3 yan sudah dirankum dan di presentasikan Keiatan Penutup 19. Guru melakukan re0leksi denan menanyakan materi yan telah dipelajari. Selanjutnya uru memotiasi peserta didik untuk menem1ankan pemahaman terhadap materi yan sudah dipelajari 20. Guru mem1im1in dan memotiasi peserta didik dalam mem1uat kesimpulan umpan 1alik terhadap proses dan hasil 21. Guru mem1erikan pem1elajaran yan sudah dilakukan denan mem1erikan penuatan terhadap respon peserta didik dalam menikuti pem1elajaran 22. Guru meminta kepada peserta didik untuk menyiapkan ke1utuhan alat dan 1ahan yan harus disiapkan untuk pertemuan mendatan. 23. Guru menakhiri keiatan pem1elajaran. Pertemuan Ke8 : Keiatan Pendahuluan Guru mempersiapkan kelas aar le1ih kondusi0 untuk proses 1elajar menajar yaitu kerapian dan ke1ersihan ruan kelas 1. Guru menyampaikan salam dan selanjutnya peserta didik menjaa1 2. Guru meminta ketua kelas untuk memimpin do

4. 5. 6. 7. 8.



Normatf



Adaptf



Produktf

Guru mene5ek kehadiran peserta didik dan menanyakan kesiapan dalam menikuti pem1elajaran Guru menyampaikan in0ormasi 5akupan materi pem1elajaran yan akan dilaksanakan. Guru menyampaikan tujuan pem1elajaran Guru menyampaikan ran5anan penilaian Guru menyampaikan ru1rik penilaian

Keiatan ,nti #. Guru mem1entuk kelompok diskusi . Guru menampilkan am1ar perlenkapan dan alat k3 3. Guru meminta sisa untuk men5ari literatur pada 1uku atau internet '. Guru menuaskan sisa menidenti0ikasi perlenkapan k3 yan ada di sekelilinnya (. Peserta didik menyiapkan alat dan 1ahan untuk mendokumentasikan perlenkapan k3 yan dilihat =. Peserta didik mem1uat 5atatan/rinkasan perlenkapan yan dilihat $. Guru meminta peserta didik untuk mempresentasikan hasil yan didapat saat menidenti0ikasi perlenkapan perlindunan diri yan di dapat. Ealuasi #. Peserta didik yan lain diminta untuk menilai dan menkomentari apakah presentasi penumpulan in0ormasi apa sudah 1enar dan sesuai 0unsinya . Guru melakukan ealuasi terhadap hasil indenti0ikasi terhadap perlenkapan K3 yan sudah dirankum dan di presentasikan Keiatan Penutup #. Guru melakukan re0leksi denan menanyakan materi yan telah dipelajari. Selanjutnya uru memotiasi peserta didik untuk menem1ankan pemahaman terhadap materi yan sudah dipelajari . Guru mem1im1in dan memotiasi peserta didik dalam mem1uat kesimpulan 3. Guru mem1erikan umpan 1alik terhadap proses dan hasil pem1elajaran yan sudah dilakukan denan mem1erikan penuatan terhadap respon peserta didik dalam menikuti pem1elajaran '. Guru meminta kepada peserta didik untuk menyiapkan ke1utuhan alat dan 1ahan yan harus disiapkan untuk pertemuan mendatan. Guru menakhiri keiatan pem1elajaran H.

Media- %lat/9ahan- dan Sum1er 9elajar %lat pem1eajaran : Proyektor dan komputer- papan tulis- perlenkapan K3 Media pem1elajaran : PP!- >oto pem1elajaran- ,nternet Sum1er Pem1elajaran : Puil """- 1uku pekerjaan dasar elektromekanik kurikulum "#3 Kementrian pendidikan dan ke1udayaan epu1lik ,ndonesia


I.



Normatf



Adaptf



Produktf

Penilaian Proses dan ?asil 9elajar !eknik Penilaian : Penilaian dilakukan selama dan setelah keiatan pem1elajaran an5anan Penilaian :

No

1.

Aspek yang dinilai Sikap

Teknik Penilaian

Penilaian sikap

Bentuk penilaian Observasi

afektif

Keterangan

Dilakukan selama proses praktik, untuk memastikan peserta didik dapat menerapkan sikap kerja yang baik, mematuhi aturan, prosedur dan keselamatan dalam

2.

Pengetahuan

Tes kognitif

tes tertulis

bekerja Dilakukan pada aal pembelajaran untuk memastikan keterserapan pengetahuan sebelum peserta didik melakukan

!.

"eterampilan

Penilaian analitik

Penilaian

praktik Dilakukan saat Proses praktik

unjuk kerja

berjalan, untuk memastikan peserta didik menerapkan prosedur kerja dalam mengumpulkan data di tempat

Penilaian holistik

Penilaian

kerja Penilaian ran#angan dilakukan

Pengumpulan

untuk memastikan alur fikir sisa

data simbol

mengenai produk, analisis desain,

dan rambu

pe#ah pola, teknik dan langkah

"!

kerja yang disusun sudah sesuai dan dapat dilaksanakan untuk kelanjutan produksi, dilakukan setelah anak menyusun ran#angan

Penilaian

produksi Dilakukan saat akhir

tampilan hasil pembelajaran, untuk menganalisa rangkuman

keterserapan keseluruhan materi

keseluruhan

dari hasil pendataan. $ertujuan menganalisa apakah


Aspek yang

No

dinilai

Teknik Penilaian

Bentuk penilaian



Normatf



Adaptf



Produktf

Keterangan

data yang dihasilkan sudah sesuai dengan ran#angan%desain aal

!uas a. !uas terstruktur !uas menidenti0ikasi sim1ol atau ram1u K3 : am1u yan 1erada di 1enkel kerja Merankum dokumentasi dari sim1ol atau ram1u yan di temukan 1ersama 0unsinya 1. !uas Non !erstruktur !uas mem1uat sim1ol atau ram1u yan 1elum ada di tempat kerja denan ketentuan : Sesuai yan diperlukan di tempat kerja @kuran minimal '" 5m ) '" 5m 9er1ahan kertas poster atau 1anner 2em1ar diskusi sisa terlampir  

  

J.

,nstrumen Penilaian ,nstrumen Penilaian dan penetahuan dan ketrampilan terlampir

&engetahui, "epala Sekolah

'resik, 1( )uni 2*1+ Team 'uru mata pelajaran

Drs. Su’aib.MM

Ahmad Khamdi Musthofa.ST




Normatf



Adaptf



Produktf

Lampiran 1: Penilaian Proses (Lembar Pengamatan) LEMBAR PENILAIAN PRSES

Sauan Pendidikan Maa pelajaran Kelas/Semeser Maeri Pokok

No

Nama

" # 3 $ % & ' ( ) "* "" "# "3 "$ "% "&

Skor Penilaian: Skor * + &* &" + '* '" . (* (" . )* )" . "**

Predika ,  0 A

: : : :

SMK Muhammadiyah 3 Gresik

Pekerjaan Dasar Elektromekanik X /Gasal Komponen pasi! Kon"ensator Aspek Penilaian

Serius

Peduli

Mina

Seman!a

Kreatf

Nilai Akhir




Normatf



Adaptf



Produktf

Lampiran #: Lembar Ker$a %is&'si Sisa ( 'gas 1 )

Sauan Pendidikan Kelas/ Semeser Maa pelajaran Maeri Pokok

: : : :

SMK Muhammadiyah 3 Gresik X / Gasal

Pekerjaan Dasar Elektromekanik Komponen pasi! Kon"ensator

K,12MP2K  An!!oa No " # 3 $ 56GAS :

Nama

Kelas/No A4sen

A

Peunjuk : " 0a7alah 4uku panduan/ jo4shee sesuai den!an maeri pokok komponen pasif Kondensaor8 # -iskusikan den!an an!!oa kelompok se4elum anda menuan!kan se7ara erulis pada lem4ar ja9a4an yan! ersedia8 3 Presenasikan hasil kepuusan diskusi kelompok didepan kelompok lain didepan kelas8 $ Peran!!un! ja9a4kan presenasi kelompok anda didepan kelas apa4ila ada san!!ahan dari kelompok lain8 0 a9a4lah peranyaan di 4a9ah ini8 " ;am4u 0ahaya yan! men!indikasikan kondisi yan! san!a deka den!an 4ahaya< yan! jika tdak dihindari akan menye4a4kan kematan aau 7edera serius merupakan de=nisi dari: aProhi4ied si!n 4-an!er si!n 7,mer!en7y si!n dauton si!n # 5indakan memasan! safey >al>e pada 4ejana.4ejana ekanan tn!!i misalnya ermasuk antsipasi sum4er 4ahaya den!an? a-ia9asi 4-ikendalikan 7-iisolir d-ianalisis  5uliskan ja9a4an kalian pada empa yan! elah disediakan di 4a9ah ini8 0ila tdak 7ukup< sediakan keras lain8 A@A0:       

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Recommend Documents