INSTITUTO DE EDUCACION EDUCACION SUPERIOR PEDAGOGICO PEDAGOGICO PÚBLICO TARAPOTO
SÍLABO RELIGIÓN, FILOSOFÍA Y ÉTICA I I. DATOS GENERALES. 1.1. Área 1.2. Semestre Académico 1.3. Especialidad 1.4. Horas Semanales 1.5. Créditos 1.6. Fecha de Inicio 1.7. Fecha de Término 1.8. Responsable 1.9. Teléfono del Docente 1.10. Correo Electrónico
: Religión, Filosofía y Ética I : 2014-I. : Inicial III : 02. : 01. : 24/03/2014 : 25/07/2014 : Ing. Ronald Córdova Torrejón : 942944175 - *047182 : ronaldcordova_torrejon@
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II. FUNDAMENTACIÓN. El presente área de Religión Filosofía y Ética I, tiene por finalidad orientar al estudiante en la identificación y desarrollo de sus capacidades y potencialidades, como la identidad, autoestima y autoconocimiento, contribuyendo al desarrollo del pensamiento ,actitudes y criterios éticos a la luz de las diferentes concepciones religiosas con énfasis en la cristiana, orientando el desarrollo personal y profesional de los estudiantes, esta área se propone desarrollar la dimensión religiosa de los estudiantes de formación inicial del futuro docente, en el marco del máximo respeto por su libertad de conciencia y un mayor desarrollo de pensamiento, juicio moral y seguridad acerca de sí mismo y de su práctica de la vida cristiana. Porque permite el fortalecimiento del pensamiento ético, filosófico y moral como marco de la reflexión sobre la propia práctica y su relación con el entorno a partir de temas actuales que se presentan en la sociedad, aspirando lo que logren autonomía moral, para que la religión r eligión filosofía ética encamine a conocer y transformar la realidad vivida por el hombrees praxis y acción que exige respuesta a los diversos problemas de la filosofía del conocimiento del hombre, del valor y de la moral.
III. MATRIZ ORGANIZATIVA. ORGANIZACI N DE LOS APRENDIZAJES Criterios de desempeño
Conocimientos
DIMENSI N PERSONAL Toma decisiones y resuelve problemas con autonomía y responsabilidad reflexionando sobre la propia práctica en su vida cotidiana y dando solución a los diversos problemas personales.
Unidad Nº 1: El
fenómeno religioso. La religión La actitud religiosa La revelación La historia de salvación. - Creación - el pueblo escogido.
DIMENSIÓN PEDAGÓGICO PROFESIONAL
Unidad Nº 2:
Maneja teorías y enfoques pedagógicos actuales que sustentan los procesos de enseñanza aprendizaje en el conocimiento de la religión filosofía ética aplicando fundamentos teóricos para contribuir la formación integral del ser humano.
DIMENSIÓN SOCIO COMUNITARIA Aplica principios de convivencia democrática, buscando el bienestar colectivo y contribuyendo al desarrollo del pensamiento ético moral y su relación con su entorno.
Dios
y la nueva alianza La actitud filosófica El problema del hombre desde la Filosofía. El problema del conocimiento desde la filosofía. La dimensión moral de la persona. Ética y moral. semejanzas y diferencias
Orientaciones Metodológicas
EVALUACI N DE LOS APRENDIZAJES Fecha Cronograma
Trabajo en
9 Semanas
equipo para consolidar, procesar la información y socializar los aprendizajes. Se propiciará participación mediante lluvias de idea generando debates. Compara los principios religiosos de las diferentes sextas. Método de trabajo por equipo. Analizan e identifican y explican las escuelas filosóficas y los pasos de la filosofía a la ciencia.
24/03/2014 31/03/2014
Producto Esperado Analiza
y comprende la fe cristiana.
07/04/2014
Presentación
14/04/2014
de trabajo monográfico sobre la ética y la moral..
21/04/2014 28/04/2014 05/05/2014 12/05/2014 19/05/2014
9 Semanas 26/05/2014 02/06/2014 09/06/2014 16/06/2014 23/06/2014 30/06/2014 07/07/2014 14/07/2014 21/07/2014
Recolecta
datos que permite la identificación de la ética y la moral a través de su vida cotidiana y el tiempo.
Indicadores
Técnicas e Instrumentos
Analiza
concretamente las religiones de antes y después del cristianismo valorando la importancia de la religión. Analiza
y comprende la fe cristiana.
Valora e innova
sus normas de convivencia con los demás.
Exposición de un Tema.
Cuestionario y hojas de práctica
Resuelve
problemas de la vida cotidiana practicando el bienestar colectivo.
Pruebas Objetivas
IV. MEDIOS Y MATERIALES: Sílabo, textos de consulta, láminas de exposición, diapositivas, registro de notas y asistencia, fichas, hojas de prácticas, materiales fungibles de enseñanza, equipo electrónico y proyector multimedia. DEL ALUMNO: Silabo, textos de consulta, separatas, cuaderno de apuntes, copias de trabajos presentados, hojas de práctica y equipos electrónicos.
V. REQUISITOS DE APROBACIÓN Asistencia por los menos al 70% de las clases teóricas y prácticas. Aprobar las evaluaciones y obtener promedio final mínimo de 10,5 en el sistema vigesimal. Rendir los exámenes, presentar y exponer los trabajos en los talleres y en las horas y fechas señaladas.
VI. BIBLIOGRAFIA: BIBLIA DE JERUSALÉN EDITORIAL. Descleé de Brouwer, S.A, 1998 CERPA RAFAEL, “Pensamiento Filosófico” FRONDIZI ROSIERY “Punto de partida de la filosofía” MINISTERIO DAPERTAMENTAL DE EDUCACIÓN “Educación Religiosa” N° 1, ODEC- AYACUCHO MINISTERIO DAPERTAMENTAL DE EDUCACIÓN “Educación Religiosa” N° 1, ODEC- AYACUCHO NOBL.HERMAN “Introducción a la Filosofía” BIBLIA DE JERUSALÉN EDITORIAL. Descleé de Brouwer, s.a, 1998 VARGAS MALGAREJO, Rómulo Introducción a la filosofía. PROGRAMA NACIONAL DE EMERGENCIA EDUCATIVA “Propuesta de Formación Ética” 2005. Lima Catequesis de Iniciación Cristiana Nº1y 2- PRELATURA DE MOYOBAMBA.
TARAPOTO 24 de Marzo 2014
………….……….……………………… Prof. Segundo Portocarrero Tello Jefe de la Unidad Académica
…..……………………………………… Prof. Pedro E. Viena Gonzales Jefe del Depto. Educ. Inicial y Secund.
…………………………………… Ing. Ronald Córdova Torrejón Responsable.
