Componente Curricular: Sociologia e Educação Curso: Pedagogia Período: 3° A Data: 01/11/2012 Nome do(a) Aluno(a); Amanda Francisca Machado de Morais. RA: 00069697 Relatório do filme: A Educação Proibida
A Educação Proibida trata-se de um relevante documentário que se propõe a questionar as lógicas da escolarização moderna e a forma de entender a educação, mostrando diferentes experiências educativas, não convencionais que propõem a necessidade de um novo modelo educativo, através do depoimento de diversos educadores da América Latina para refletir e discutir sobre a escola que desejamos sua função e objetivos. Existe hoje uma necessidade de se refletir sobre o papel da escola, que precisa se democratizar profundamente. “Muitas vezes, o que acontece nas aulas não coincide com o que se espera dos alunos. Isso ocorre porque a escola mantém uma estrutura rígida, que impõe ideias e esquece-se esquece-se de promover as experiências de vida”, afirma um dos educadores. A escola é um reflexo da sociedade onde esta inserida. E muitas vezes pode parecer ou se comportar como é um depósito, por conta do "adestramento canino", que não é educação, segundo um dos educadores. Na opinião de alguns, a escola é autoritária, feita a imagem e semelhança semel hança de fábricas e prisões, e possui um sistema seletivo de instrução, visando que apenas alguns cheguem à universidade. Que a escola esta fechada ao mundo exterior. De fato, percebemos um discurso progressista para práticas ainda conservadoras. Um dos entrevistados destaca a figura do ensinador e do educador. Que é preciso valorizar o imaginário. A curiosidade é sufocada. O ensino é repetidor. Falta a construção coletiva do conhecimento. Jogo dança música, cinema, internet, celular, tudo que favorece o conhecimento, na maioria das vezes está interditado na escola, ou é utilizado de forma recreativa e não educativa. Educar é dialogar. Afinal, como comentou um educador, no referido vídeo, "tudo se relaciona com tudo", e que a escola deve incentivar ações intergeracionais, não apenas entre professores e alunos, pais e filhos, mas entre alunos de diversas faixas etárias, uns aprendendo com os outros, uns ajudando aos outros.
Não é o estudante que fracassa, mas o sistema que está mal projetado, segundo um educador, são mais arranjos cosméticos do que visam m elhorar a escola. A Educação Proibida se propõe alimentar e lançar um debate de reflexão social sobre as bases que sustentam a escola, promovendo o desenvolvimento de uma educação integral centrada no amor, no respeito, na liberdade e na aprendizagem.
