Questões - Editora Moderna

QUESTÕES DE VESTIBULAR – 2006/2009

povoadores, ainda há muitas controvérsias, não estando, em rigor, nada definitivamente estabelecido.

HISTÓRIA GERAL

PRÉ HISTÓRIA Ufrgs/2008 A Idade da Pedra costuma ser dividida em três períodos: Paleolítico, Mesolítico e Neolítico. Associe as cinco características da Idade da Pedra listadas a seguir, no bloco inferior, aos períodos citados no bloco superior. 1 - Paleolítico 2 - Mesolítico 3 - Neolítico ( ( ( ( (

) domesticação de animais ) descoberta do fogo ) formas e motivos abstratos na arte ) artefatos de pedra lascada ) difusão da agricultura

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é a) 3 - 1 - 2 - 1 - 3. b) 1 - 3 - 1 - 2 - 3. c) 2 - 1 - 3 - 3 - 1. d) 1 - 2 - 3 - 2 - 1. e) 3 - 2 - 1 - 3 - 2. Ufpi/2008 Nas últimas décadas o Piauí vem figurando como um tema obrigatório nas discussões sobre o primitivo povoamento do território americano, o que decorre, principalmente, dos achados arqueológicos da Serra da Capivara, no município piauiense de São Raimundo Nonato. Sobre esse assunto, assinale, nas alternativas a seguir, aquela que está INCORRETA: a) Os municípios de São Raimundo Nonato, no Piauí, e de Central, na Bahia, detêm os mais antigos vestígios da presença humana na região nordeste. b) O acervo arqueológico de São Raimundo Nonato é administrado pela FUMDHAM - Fundação Museu do Homem Americano. c) A arqueóloga Niede Guidon, personalidade mais conhecida entre os profissionais que atuam junto ao acervo arqueológico de São Raimundo Nonato, tem protagonizado, ao longo dos anos, vários conflitos e polêmicas com o governo do Piauí, com órgãos federais como o IBAMA e até mesmo, com nativos do município de São Raimundo Nonato. d) Os achados arqueológicos de São Raimundo Nonato, no Piauí, assim como aqueles encontrados na Bahia, impõem uma revisão das teorias sobre o povoamento da América e não deixam dúvidas quanto à natureza autóctone do homem americano. e) Hoje, apesar de ainda ser forte a tese do povoamento da América ter-se dado através do Estreito de Behring, os estudiosos, a partir de acervos arqueológicos como os do Piauí, consideram seriamente a hipótese de múltiplas correntes de povoamento. Quanto à data da chegada dos primeiros

Ufpb/2007 As relações entre as explicações míticas e as científicas encontram, na origem da espécie humana, um dos pontos fundamentais e controvertidos. Sobre tais explicações, leia as afirmativas. I. O livro do Gênesis estabelece, sobretudo para as tradições religiosas judaico-cristãs, o mito do Éden, no qual viviam Adão, criado por Deus e feito à sua semelhança, e Eva, criada também por Ele a partir de uma costela de Adão. Desse casal, descenderiam todos os homens. Os partidários dessa explicação são chamados de CRIACIONISTAS. II. O livro "A Origem das Espécies", de autoria do naturalista inglês do século XIX, Charles Darwin, estabelece, nas tradições modernas, a consolidação de uma explicação científica sobre o aparecimento da vida e o surgimento do 'homo sapiens', que seria resultado das mutações genéticas adaptativas de símios. Essa explicação ficou conhecida como EVOLUCIONISTA. III. O conhecimento histórico, baseado nas concepções científicas, demarca o aparecimento da espécie humana no período Paleolítico ou Idade da Pedra Lascada, ao que se segue o período Neolítico ou Idade da Pedra Polida e depois o período da Idade dos Metais, que, reunidos, compõem a chamada "PRÉ-HISTÓRIA". Está(ão) correta(s): a) apenas I b) apenas II c) apenas I e II d) apenas II e III e) I, II e III Ufes/2007 "À grande transformação econômica da Idade do Bronze dá-se o nome de Revolução Urbana. Essa revolução correspondeu à passagem das comunidades agrícolas auto-suficientes para cidades, com comércio e artesanato especializado. A agricultura continuou como a principal atividade econômica, mas a economia, antes agrícola e pastoril, ganhou maior diversidade e complexidade com a multiplicação dos ofícios ou profissões e com o estabelecimento de um sistema regular de trocas. Assim, por volta de 3000 a.C., o Egito, a Mesopotâmia e o Vale do Indo já não eram mais um conjunto de aldeias de agricultores auto-suficientes, mas constituíam Estados, com uma complexa organização social." (AQUINO, R. S. et al. "História das sociedades, das comunidades primitivas às sociedades medievais". Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1980. p. 7778. Adaptado.)

Dos itens a seguir, o único que NÃO pode ser considerado característica da Revolução Urbana que resultou na formação da Civilização Mesopotâmica por volta de 3000 a.C. é a) a escrita cuneiforme. b) a metalurgia do bronze. c) o modo-de-produção escravista. d) a arquitetura monumental, com destaque para os "zigurates". e) o sistema de Cidades-Estados independentes (Ur, Lagash, Nippur, Umma e outras).

Ufscar/2006 (...) Pré-História do Brasil compreende a existência de uma crescente variedade lingüística, cultural e étnica, que acompanhou o crescimento demográfico das primeiras levas constituídas por poucas pessoas (...) que chegaram à região até alcançar muitos milhões de habitantes na época da chegada da frota de Cabral. (...) não houve apenas um processo histórico, mas numerosos, distintos entre si, com múltiplas continuidades e descontinuidades, tantas quanto as etnias que se formaram constituindo ao longo dos últimos 30, 40, 50, 60 ou 70 mil longos anos de ocupação humana das Américas. (Pedro Paulo Funari e Francisco Silva Noeli. "PréHistória do Brasil", 2002.) Considerando o texto, é correto afirmar que a) as populações indígenas brasileiras são de origem histórica diversa e, da perspectiva lingüística, étnica e cultural, se constituíram como sociedades distintas. b) uma única leva imigratória humana chegou à América há 70 mil anos e dela descendem as populações indígenas brasileiras atuais. c) a concepção dos autores em relação à Pré-História do Brasil sustenta-se na idéia da construção de uma experiência evolutiva e linear. d) os autores descrevem o processo histórico das populações indígenas brasileiras como uma trajetória fundada na idéia de crescente progresso cultural. e) na época de Cabral, as populações indígenas brasileiras eram numerosas e estavam em um estágio evolutivo igual ao da PréHistória européia. Ufpb/2006 Tendo em vista os conhecimentos atuais sobre a evolução humana, na chamada Pré-História, marque verdadeiro (V) ou falso (F) para as caracterizações a seguir: ( ) 'Australopithecus': considerado o mais antigo hominídeo, tinha postura ereta e crânio pequeno, sendo conhecidas, pelo menos, seis de suas espécies. ( ) 'Homo neanderthalensis': conviveu com o 'Homo sapiens', era capaz de criar ferramentas e armas mais sofisticadas, além de enterrar seus mortos e viver em cavernas. ( ) 'Homo sapiens': única espécie de hominídeo sobrevivente, desenvolveu e aprimorou a linguagem, técnicas como o uso do fogo, instrumentos de trabalho e armamentos, sendo capaz de se expressar através de linguagem simbólica, como em pinturas no interior das cavernas. A seqüência correta é: a) VFV b) FVF c) FFV d) VVF e) VVV Ufpel/2006 Texto 1 "Em todo o mundo, a leste e a oeste, as populações começaram a trocar a dependência às hordas de grandes animais "muitas das quais em rápido declínio" pela exploração de animais menores e de plantas. [...] Onde as condições fossem particularmente adequadas [...], as peças do quebra-

cabeça da domesticação se acomodaram e os coletores transformaram-se em agricultores." CROSBY, Alfred W. "Imperialismo ecológico". São Paulo: Companhia das Letras, 1993.

Texto 2 "Os historiadores acostumaram-se a separar a coleta e a agricultura como se fossem duas etapas da evolução humana bastante diferentes e a supor que a passagem de uma à outra tivesse sido uma mudança repentina e revolucionária. Hoje, contudo, admite-se que essa transição aconteceu de maneira gradual e combinada. Da etapa em que o homem era inteiramente um caçador-coletor passou-se para outra em que começava a executar atividades de cultivo de plantas silvestres [...] e de manipulação dos animais [...]. Mas tudo isso era feito como uma atividade complementar da coleta e da caça." In: VICENTINO, Cláudio. História para o ensino médio: história geral e do Brasil. São Paulo: Scipione, 2005.

Os textos analisam a) o final do Período Neolítico e se posicionam de forma convergente quanto ao papel revolucionário desempenhado pela agricultura e pela domesticação dos animais. b) o início do Período Neolítico e divergem entre si a respeito da existência da Revolução Neolítica, pois enquanto um indica uma transformação radical, o outro destaca a simultaneidade da caça, coleta e agricultura. c) o início do Paleolítico Inferior e são contraditórios entre si, no que se relaciona aos efeitos da agricultura, dentre eles a sedentarização humana. d) o final do Paleolítico Superior, no momento em que ocorreu a Revolução Agrícola, ambos afirmando que a caça e a coleta foram suprimidas pela agricultura. e) a Transição Mesolítica, e concordam que, com o cultivo das plantas e a criação de animais, ocorreu a suspensão das atividades de caça e coleta, provocando a Revolução Neolítica. Ufrs/2006 A denominação "Revolução Neolítica", cunhada nos anos 60 pelo arqueólogo Gordon Childe, refere-se a uma série de intensas transformações. Entre essas mudanças, é correto citar a) a criação do poder político centralizado associado ao domínio do poder religioso. b) o desenvolvimento de conglomerados urbanos baseados no trabalho escravo. c) a instituição privada das terras, com o cultivo de cereais e a criação de animais. d) o surgimento da divisão natural do trabalho, com a atribuição de papel produtivo relevante à mulher. e) a transição da economia de subsistência para uma economia industrial.

ANTIGUIDADE CLÁSSICA – GRÉCIA Unifesp/2009 (...) não era a falta de mecanização [na Grécia e em Roma] que tornava indispensável o recurso à escravidão; ocorrera exatamente o contrário: a presença maciça da escravidão determinou a "estagnação tecnológica" greco-romana.

(Aldo Schiavone. "Uma história rompida: Roma antiga e ocidente moderno". São Paulo: Edusp, 2005.)

(Flavio de Campos e Renan Garcia Miranda, "Oficina de História - história integrada")

A escravidão na Grécia e na Roma antigas: a) Baseava-se em características raciais dos trabalhadores. b) Expandia-se nos períodos de conquistas e domínio de outros povos. c) Dependia da tolerância e da passividade dos escravos. d) Foi abolida nas cidades democráticas. e) Restringia-se às atividades domésticas e urbanas.

O texto apresenta: a) as Guerras Médicas. b) a Guerra de Tróia. c) a Guerra do Peloponeso. d) a Primeira Guerra Púnica. e) a Segunda Diáspora Grega.

Fuvest/2009 No ano passado, aconteceu em Pequim mais uma Olimpíada. No mundo, peças teatrais estão sendo continuamente encenadas. Como se sabe, Olimpíadas e teatro (ocidental) foram uma criação da Grécia antiga. Discorra sobre: a) o significado dos jogos olímpicos para os antigos gregos; b) as características do teatro na Grécia antiga. a) Os Jogos Olímpicos eram realizados na cidade de Olímpia em homenagem a Zeus, senhor do Olimpo na mitologia helênica. Para os antigos gregos, significavam ainda a confraternização entre as cidades-Estado e a celebração da superioridade do povo grego. b) O teatro grego caracterizou-se pela restrição aos homens na atuação como atores, pelo uso de máscaras e as apresentações em anfiteatros ao ar livre. Quanto aos temas, caracterizou-se pelas tragédias e comédias. Fuvest/2009 "Alexandre desembarca lá onde foi fundada a atual cidade de Alexandria. Pareceu-lhe que o lugar era muito bonito para fundar uma cidade e que ela iria prosperar. A vontade de colocar mãos à obra fez com que ele próprio traçasse o plano da cidade, o local da Ágora, dos santuários da deusa egípcia Ísis, dos deuses gregos e do muro externo." Flávio Arriano. "Anabasis Alexandri" (séc. I d.C.). Desse trecho de Arriano, sobre a fundação de Alexandria, é possível depreender: a) o significado do helenismo, caracterizado pela fusão da cultura grega com a egípcia e as do Oriente Médio. b) a incorporação do processo de urbanização egípcio, para efetivar o domínio de Alexandre na região. c) a implantação dos princípios fundamentais da democracia ateniense e do helenismo no Egito. d) a permanência da racionalidade urbana egípcia na organização de cidades no Império helênico. e) o impacto da arquitetura e da religião dos egípcios, na Grécia, após as conquistas de Alexandre. Fgv/2009 "Quando diminuiu a ameaça persa, o ódio ao imperialismo ateniense cresceu particularmente entre os espartanos e seus aliados, que criaram (...) uma força militar terrestre, e se decidiram pela guerra por sentirem sua independência ameaçada pelo imperialismo de Atenas. A guerra representou o suicídio da Grécia das pólis independentes".

Fatec/2009 As civilizações da antiguidade clássica - Grécia e Roma desenvolveram uma estrutura socioeconômica alicerçada no escravismo. Sobre essa temática, pode-se afirmar que: I. a escravidão foi indispensável para a manutenção do ideal democrático em Atenas, uma vez que os cidadãos ficavam desincumbidos dos trabalhos manuais e das tarefas ligadas à sobrevivência. II. a escravidão foi abolida em Atenas quando Péricles estabeleceu o direito político a todos os cidadãos, reconhecendo, dessa forma, a igualdade jurídica e social da população da Grécia. III. os escravos romanos, por terem pequenas propriedades e direitos políticos, conviveram pacificamente com os cidadãos romanos, como forma de evitar conflitos e a perda de direitos. IV. os escravos romanos, que se multiplicavam com o expansionismo de Roma, estavam submetidos à autoridade de seu senhor, e sua condição obedecia mais ao direito privado do que ao direito público. É correto apenas o que se apresenta em: a) I e II. b) I e IV. c) II e III. d) II e IV. e) III e IV. Uepg/2008 O escravismo antigo foi uma invenção do mundo greco-romano que forneceu a base última tanto das suas realizações como do seu eclipse. Sobre esse sistema, assinale o que for correto. (01) Nas duas grandes épocas clássicas da Antiguidade, a Grécia dos séculos V e IV a.C. e Roma do século II a.C. ao II d.C., a escravatura foi massiva. (02) A liberdade e a escravatura helênicas eram indivisíveis: cada uma delas era condição estrutural da outra. (04) As cidades-Estado gregas tornaram a escravatura pela primeira vez absoluta na forma e dominante na extensão, transformando- a de recurso subsidiário em modo de produção sistemático. (08) Instituição solidamente enraizada nas sociedades antigas, não foi proposta sua abolição: mesmo nas grandes rebeliões de escravos, os revoltosos em geral almejavam a liberdade individual e não a supressão do sistema. (16) A manumissão, concessão de liberdade ao escravo, foi uma prática generalizada na Roma escravista. 1 + 2 + 4 + 8 = 15 Ufpi/2008 As afirmativas a seguir estão relacionadas com os povos gregos na antiguidade.

1 - Os atenienses criaram a democracia como forma de governo. Dessa prática política, estavam excluídos de participação as mulheres, os estrangeiros e os escravos. 2 - Os atenienses construíram no século V a.C. um vasto império que controlava a Grécia, o Egito, a Palestina e a Babilônia. 3 - A cidade de Esparta tinha uma estrutura social rígida e dividia-se em: espartanos, classe privilegiada; os periecos, que se dedicavam ao comércio e os hilotas, pessoas que assumiam a função de servos. 4 - Os atenienses, durante as Guerras Médicas, venceram os espartanos e, em seguida, fizeram a unificação de todas as cidades-estado gregas. Estão corretas as afirmativas da alternativa: a) 1 e 3 b) 1, 3 e 4 c) 3 e 4 d) 2 e 3 e) 1 e 2 Unesp/2008 A palavra colonização deriva do verbo latino "colo", com significado de "morar e ocupar a terra". Nesse sentido geral, o termo colonização aplica-se a deslocamentos populacionais que visam ocupar e explorar novas terras. Nos séculos VIII e VII a.C., os gregos fundaram cidades na Ásia Menor, na península itálica, na Sicília, no norte da África. Identifique algumas das características desse processo de colonização que o diferenciam da colonização realizada pelos europeus no continente americano nos séculos XVI ao XIX. R: A colonização grega dos séculos VIII e VII a.C., relaciona-se ao processo conhecido como "Segunda Diáspora", vinculado à desintegração do sistema gentílico (dos genos). Já a colonização do continente americano resultou da Expansão Marítimo-Comercial Européia, inserida no contexto da transição feudo-capitalista. No caso da colonização grega, surgiram cidades-Estado que mantinham relações comerciais com a metrópole, mas não se subordinavam à economia da segunda e a produção baseava-se no escravismo antigo. Quanto às colônias americanas da Idade Moderna, não dispunham de autonomia econômica, pois estavam inteiramente subordinadas aos interesses da metrópole. Nelas empregava-se o trabalho escravo, porém em moldes capitalistas, isto é, associado à acumulação primitiva de capitais. Unesp/2008 "É preciso dizer que, com a superioridade excessiva que proporcionam a força, a riqueza, [...] [os muito ricos] não sabem e nem mesmo querem obedecer aos magistrados [...] Ao contrário, aqueles que vivem em extrema penúria desses benefícios tornam-se demasiados humildes e rasteiros. Disso resulta que uns, incapazes de mandar, só sabem mostrar uma obediência servil e que outros, incapazes de se submeter a qualquer poder legítimo, só sabem exercer uma autoridade despótica." (Aristóteles, "A Política".)

Segundo Aristóteles (384-322 a.C.), que viveu em Atenas e em outras cidades gregas, o bom exercício do poder político pressupõe a) o confronto social entre ricos e pobres. b) a coragem e a bondade dos cidadãos. c) uma eficiente organização militar do Estado. d) a atenuação das desigualdades entre cidadãos. e) um pequeno número de habitantes na cidade. Uece/2008 O período helenístico foi marcado pela troca de ricas experiências culturais e caracterizou-se, também, pela difusão da cultura e das idéias gregas no Egito e em todo o Oriente Próximo. Os valores e os ideais propostos pelas correntes filosóficas nesse período valorizavam a) o empenho social e civil, o amor à pátria, a competição econômica e a tolerância. b) o individualismo e a ausência de angústias e de paixões, obtida por meio da autodisciplina. c) o espírito competitivo, a participação na vida política, o individualismo e um particular prejuízo na vida moral. d) a austeridade, a perspectiva da vida após a morte, o amor à pátria e o empenho social. Ufpel/2008 "A natureza faz o corpo do escravo e do homem livre diferentes. O escravo tem corpo forte, adaptado para a atividade servil, o homem livre tem corpo ereto, inadequado para tais trabalhos, porém apto para a vida do cidadão. Na cidade bem constituída, os cidadãos devem viver executando trabalhos braçais (artesãos) ou fazendo negócios (comerciantes). Estes tipos de vida são ignóbeis e incompatíveis com as qualidades morais. Tampouco devem ser agricultores os aspirantes à cidadania. Isso porque o ócio é indispensável ao desenvolvimento das qualidades morais e à prática das atividades políticas." (ARISTÓTELES (384-322 a. C.). "Política" [Adapt.].) Esta ideologia foi produzida na (o) a) Período Homérico e manifesta o pensamento burguês em relação a todas as classes sociais. b) Império Romano e apresenta resquícios nas discriminações étnicas vigentes nos Estados Unidos da América. c) Antiga Grécia e reflete o preconceito - em relação às atividades manuais - também presente ao longo da história da sociedade brasileira. d) Período Arcaico, em Atenas, quando era necessário estabelecer legitimações para as expansões colonialistas modernas. e) Idade Antiga, mas foi eliminada, após a Revolução Francesa, pela filosofia liberal. Uel/2008 Leia o texto a seguir. "[...] Com a boa sorte do Povo de Atenas. Que os legisladores resolvam: se alguém se rebelar contra o Povo visando implantar a Tirania, ou junta-se a conspiradores, ou se alguém atenta contra o povo de Atenas ou contra a Democracia, em Atenas, se alguém cometeu algum destes crimes, quem o matar estará livre de processo. [...] Se alguém, quando o Povo

ou a Democracia, em Atenas, tiver sido deposto, dirigir-se-á ao Areópago, reunindo-se em conselho, deliberando sobre qualquer assunto, perderá sua cidadania, pessoalmente e seus descendentes, seus bens confiscados, cabendo à Deusa o dízimo [...]." (Lei Ateniense contra a Tirania, 337-6 a.C. Estela de mármore, com um relevo representando a Democracia ao coroar o Povo de Atenas. (In HARDING 1985, p. 127) Apud FUNARI, P. P. A. "Antigüidade Clássica. A história e a cultura a partir dos documentos". Campinas: Editora da Unicamp, 2003. 2 ed. p. 90.) A lei Ateniense contra a tirania de 337-6 a.C. insere-se na passagem da cidade independente para o estado imperial helenístico. Neste contexto, analise as afirmações a seguir: I. As póleis gregas encontraram-se, no decorrer do século IV a.C., crescentemente marcadas pelas disputas internas e externas. II. Esse documento retrata os confiitos em Atenas, uma vez que sua leitura evidencia a necessidade de instrumentos legais para a defesa interna da democracia. III. As póleis gregas encontravam-se em um momento de paz, no decorrer do século IV a.C., sem que houvesse o risco de atentados contra a democracia. IV. Em um momento em que as cidades gregas perdiam sua autonomia, procurava-se preservar as relações de poder no interior da polis. Assinale a alternativa que contém todas as afirmativas corretas. a) I e III. b) I e IV. c) II e III. d) I, II e IV. e) II, III e IV. D Fatec/2008 "Vivemos sob uma forma de governo que não se baseia nas instituições de nossos vizinhos; ao contrário, servimos de modelo a alguns ao invés de imitar outros. Seu nome é democracia, pois a administração serve aos interesses da maioria e não de uma minoria." (Tucídides, "História da Guerra do Peloponeso". Texto adaptado.) O trecho acima faz parte do discurso feito por Péricles em homenagem aos atenienses mortos na guerra do Peloponeso. Por esse discurso é correto afirmar que a) a guerra do Peloponeso foi injusta e trouxe muitas mortes tanto para os atenienses como para os espartanos, que lutavam em lados opostos pela hegemonia da Grécia. b) Péricles se orgulhava da cidade de Atenas por ser ela uma cidade democrática, que não imitava o sistema político de outras cidades-Estado, mas era imitada por elas. c) Atenas e Esparta possuíam o mesmo sistema político descrito por Péricles, a democracia, mas divergiam sobre como implantá-lo nas demais cidades- Estado gregas.

d) Atenas, por não partilhar do sistema político democrático de Esparta, criou a Liga de Delos e declarou Guerra à Liga do Peloponeso. e) Esparta era a única cidade-Estado democrática em toda a Grécia antiga e desejava implantar esse sistema nas cidadesEstado gregas. B Fuvest/2008 Na atualidade, praticamente todos os dirigentes políticos, no Brasil e no mundo, dizem-se defensores de padrões democráticos e de valores republicanos. Na Antigüidade, tais padrões e valores conheceram o auge, tanto na democracia ateniense, quanto na república romana, quando predominaram a) a liberdade e o individualismo. b) o debate e o bem público. c) a demagogia e o populismo. d) o consenso e o respeito à privacidade. e) a tolerância religiosa e o direito civil. Ufpr/2008 "Xerxes não enviou arautos a Atenas e a Esparta para exigir a submissão dessas cidades. Dario os tinha enviado anteriormente com esse fim, mas os atenienses os haviam lançado no Báratro, enquanto que os lacedemônios atiraram-nos num poço, dizendo-lhes que dali tirassem terra e água para levarem ao rei. Espértias e Bulis, ambos espartanos de alta linhagem, ofereceram-se para sofrer o castigo que Xerxes, filho de Dario, quisesse impor-lhes pela morte dos arautos enviados a Esparta. [...] Partindo para Susa, foram ter à casa de Hidames, persa de nascimento e governador da costa marítima da Ásia. [...] Depois de convidá-los a participar da sua mesa, assim lhes falou: 'Lacedemônios, por que recusais de tal forma a amizade que o nosso soberano vos oferece? Podeis ver, pela situação privilegiada que desfruto, que ele sabe premiar o mérito; e como tem em alta conta vossa coragem, estou certo que daria também, a cada um de vós, um governo na Grécia, se quisésseis reconhecê-lo como soberano'. 'Senhor - responderam os jovens - sabeis ser escravo, mas nunca experimentastes da liberdade, ignorando, por conseguinte, as suas doçuras. Se já a tivésseis algum dia conhecido, estimular-nos-íeis a lutar por ela, não somente com lanças, mas até com machados'." ("HERÓDOTO". História. São Paulo: Tecnoprint, s/d, p. 340-341.) Com base no texto de Heródoto e nos conhecimentos sobre o conflito entre gregos e persas na Antiguidade, considere as afirmativas a seguir: 1. A narrativa de Heródoto concebe o tempo como cíclico, uma vez que, para ele, o conhecimento da história permite a correção dos erros do passado. 2. Em seu texto, Heródoto atribui às Guerras Greco-Pérsicas o significado de um conflito entre homens livres e escravos. 3. Heródoto demonstra, por meio da sua narrativa, que a inviolabilidade dos arautos, fundada no direito das gentes, era um costume político compartilhado por gregos e persas. 4. As atitudes dos atenienses e espartanos, narradas no texto de Heródoto, revelam por que os persas chamavam os gregos de "os bárbaros da Antiguidade Clássica".

Assinale a alternativa correta. a) Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras. b) Somente as afirmativas 1 e 4 são verdadeiras. c) Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras. d) Somente as afirmativas 1, 3 e 4 são verdadeiras. e) Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras. C

canalizou todos os recursos para um único e mesmo fim, misturando vidas, maneiras, casamentos e costumes dos homens, como se estivessem numa taça de amor. Plutarco (historiador grego)

Ufph/2007 O Escravismo constituiu-se em uma das mais importantes instituições das chamadas sociedades clássicas - Grécia e Roma. Sobre o Escravismo Romano, é correto afirmar: a) Durante a fase final da República romana, o número de escravos diminuiu sensivelmente, aumentando a importância dos camponeses e artesãos livres. b) Devido à proliferação de movimentos abolicionistas cada vez mais organizados, a escravidão em Roma foi abalada e, posteriormente, acabou sendo extinta. c) Embora a maioria dos escravos fossem destinados aos serviços pesados, alguns deles exerciam atividades especializadas, como médicos, dançarinos, músicos e professores. d) Entre o crescimento do cristianismo e o fim do escravismo em Roma, não há uma relação direta, pois a Igreja nascente ignorou os escravos. e) Na fase de desagregação do Império, a mais belicosa da história romana, o número de escravos elevou-se consideravelmente, barateando o preço e popularizando o uso dessa mão-de-obra.

Os textos revelam aspectos relacionados às conquistas macedônicas na Grécia, Pérsia e outras regiões do Oriente Próximo. Identifique as afirmações que possam ser relacionadas a essas conquistas, implementadas por Alexandre.

(Alexandre, o Grande. In: "Os grandes líderes: Alexandre: o grande". São Paulo: Nova Cultural, 1988. p. 30)

Espm/2007 Sobre a Grécia Antiga, observe as afirmações a seguir e assinale as corretas: I. Esparta era uma polis localizada na península do Peloponeso, na planície da Ática e, seguindo a trajetória de Atenas, acabou alcançando a democracia. II. Atenas era uma polis em que a democracia foi instituída pelas reformas de Clístenes, que garantiram a participação de todos os cidadãos atenienses, estando excluídos os estrangeiros, os escravos e as mulheres. III. A "idade de ouro" de Atenas, quando a cidade viveu o seu auge econômico, militar, político e cultural ocorreu sob o governo de Clístenes, em que foi estabelecida a mistoforia, o que possibilitou maior participação popular na democracia. IV. Com as Guerras Médicas surgiu a Confederação de Delos, uma união militar das cidades-Estado gregas, que sob a liderança ateniense derrotou os persas. a) I e II.

b) III e IV.

c) I e IV.

d) II e III.

e) II e IV.

Ufal/2007 Reflita sobre os textos. Não vim para destruir nações; vim para que aqueles que foram submetidos por minhas armas não tenham nada a lamentar. Alexandre Magno (rei da Macedônia) Alexandre considerava-se enviado pelos deuses para ser um governante geral e pacificador do mundo. Usando a força das armas quando não conseguia unir os homens pela luz da razão,

I. Os soldados da Macedônia, obedecendo a ordens diretas do rei, destruíram o patrimônio histórico e cultural dos povos submetidos e lhes impuseram os valores macedônicos. II. Alexandre procurou adotar uma política de colaboração que contribuiu para a fusão cultural entre os diferentes povos submetidos ao Império Macedônico. III. As principais instituições políticas e religiosas dos vencidos foram respeitadas, o que garantiu o apoio das camadas dirigentes da sociedade aos macedônios. IV. Alexandre, por admirar os atenienses e os espartanos, impôs a todos os povos submetidos os padrões artísticos, os valores morais e a religião da civilização grega. Estão corretas SOMENTE a) I e II. b) I e III. d) II e IV.

c) II e III. e) III e IV.

Ufpr/2007 "Embora a questão do início histórico da filosofia e da ciência teórica ainda contenha pontos controversos e continue um 'problema em aberto' - na dependência inclusive de novas descobertas arqueológicas -, a grande maioria dos historiadores tende hoje a admitir que somente com os gregos começa a audácia e a aventura expressas numa teoria. Às conquistas esparsas e as sistemáticas da ciência empírica e pragmática dos orientais, os gregos do século VI a.C. contrapõem a busca de uma unidade de compreensão racional, que organiza, integra e dinamiza os conhecimentos." (PESSANHA, José Américo Motta. "Os pré-socráticos: vida e obra". São Paulo: Nova Cultural [Os pensadores], 1989, p. VIII.)

Caracterize a concepção de mundo existente na Grécia que foi superada pelo esforço intelectual dos filósofos gregos da antiguidade. Resposta: Ao apresentarem explicações fundamentadas em princípios para o comportamento da natureza, os filósofos gregos e em particular os pré-socráticos, chegaram ao que pode ser considerado uma importante diferença em relação ao pensamento mítico. Nas explicações míticas, o explicador é tão desconhecido quanto a coisa explicada. As explicações por princípios definidos e observáveis por todos os que têm razão (e não apenas por sacerdotes, como ocorre no pensamento mítico), tais como as apresentadas pelos pré-socráticos, permitem que apresentemos explicadores que de fato aumentam a compreensão sobre aquilo que é explicado. Talvez seja na diferença em relação ao pensamento mítico que vejamos como a filosofia de origem européia, na sua meta de

buscar explicadores menos misteriosos do que as coisas explicadas, tenha levado ao desenvolvimento da ciência contemporânea. Unicamp/2007 As figuras escavadas em pedra nos mármores de Elgin, que circundavam o Parthenon, encorajavam as esperanças dos atenienses. Assim batizadas em honra do nobre inglês que as levou para Roma no século XIX, elas podem ser apreciadas hoje no Museu Britânico. Nos mármores estão esculpidas cenas em honra da fundação de Atenas e aos seus deuses. Celebravase o triunfo da civilização sobre o barbarismo. (Adaptado de Richard Sennett, "A pedra e a carne. O Corpo e a Cidade na Civilização Ocidental". Rio de Janeiro: Record. 2003, p. 37.) a) O que significava "bárbaro" na Atenas Clássica? b) Segundo o texto, o que o Parthenon e seus mármores significavam? c) Explique por que a apropriação desses mármores pelos ingleses se dá no século XIX. Resposta: a) Para os atenienses, "bárbaro" era todo aquele que não fosse grego ou aquele que não possuísse a cultura grega. De modo pejorativo, o termo designava a inferioridade cultural dos que pertencessem a outros povos, quando comparados com o termo "helênico" (grego). b) De acordo com o texto, o Parthenon e seus mármores simbolizavam a superioridade da cultura helênica em relação aos demais povos, considerados pelos gregos como bárbaros. c) Durante a fase imperialista das potências industriais no século XIX, as principais potências, em particular Inglaterra e França, devido ao poder e à pretensa superioridade cultural em relação aos demais povos, se apropriaram dos tesouros arqueológicos e artísticos dos países considerados mais fracos, sobretudo onde se desenvolveram grandes civilizações na antiguidade. Fuvest/2007 Tendo em vista a economia, a sociedade, a política e a religião, os manuais de História Antiga agrupam, de um lado, as civilizações do Egito e da Mesopotâmia, e, de outro, as da Grécia e de Roma. Indique e descreva dois aspectos comuns aos pares indicados, isto é, às civilizações a) egípcia e mesopotâmica. b) grega e romana. Resposta: a) As civilizações egípcia e mesopotâmica constituíram-se como sociedades do modo de produção asiático, característico das civilizações designadas como impérios de regadio ou sociedades hidráulicas. A produção baseava-se na servidão coletiva e na propriedade das terras pelo Estado. A monarquia teocrática era a forma de governo predominante nas duas civilizações. b) As civilizações grega e romana constituíram-se como sociedades do modo de produção escravista, ou seja, toda a produção era realizada basicamente por escravos.

Outro elemento comum às duas civilizações era a cultura antropocêntrica, que considera homem o centro de tudo. Ufpi/2007 Leia a frase a seguir. "É bom deixar claro que o regime democrático ateniense tinha os seus limites". (Pedro Paulo Funari. "Grécia e Roma". São Paulo: Contexto, 2001, p. 36) Assinale a alternativa que apresenta um grupo que tinha direitos políticos durante a democracia ateniense na Grécia Antiga. a) Crianças. b) Escravos. c) Mulheres. d) Estrangeiros. e) Camponeses. Unifesp/2007 "Ao povo dei tantos privilégios quanto lhe bastam, à sua honra nada tirei nem acrescentei; mas os que tinham poder e eram admirados pelas riquezas, também neles pensei, que nada tivessem de infamante... entre uma e outra facção, a nenhuma permiti vencer injustamente." (Sólon, século VI a.C.) No governo de Atenas, o autor procurou a) restringir a participação política de ricos e pobres, para impedir que suas demandas pusessem em perigo a realeza. b) impedir que o equilíbrio político existente, que beneficiava a aristocracia, fosse alterado no sentido da democracia. c) permitir a participação dos cidadãos pobres na política, para derrubar o monopólio dos grandes proprietários de terras. d) abolir a escravidão dos cidadãos que se endividavam, ao mesmo tempo em que mantinha sua exclusão da vida política. e) disfarçar seu poder tirânico com concessões e encenações que davam aos cidadãos a ilusão de que participavam da política. Ufg/2007 A Grécia conquistada conquistou seu selvagem vencedor e levou as artes aos rústicos latinos. VEYNE, Paul. "L'Empire Gréco-Romain". Paris: Seuil, 2005. p. 11. Considerando o verso do poeta latino Horácio (65 a.C-8 a.C), a) explique a relação paradoxal entre conquistador e conquistado; b) caracterize dois campos em que a cultura grega se expressa no Império Romano. Resposta: a) Horácio escreveu esse verso no momento em que o Império Romano se constituía. O poeta expressa com clareza o paradoxo de um império que conquistou militarmente os gregos, mas que culturalmente foi por eles dominado. A conquista não foi uma via de mão única. b) Serão considerados dois dentre esses campos: - O Império Romano era bilíngüe: no Mediterrâneo oriental e no Oriente Próximo, falava-se grego.

- A arte romana era influenciada pela cultura helenística, enquanto os monumentos eram construídos em estilo coríntio. - Em parte das escolas, ensinava-se a filosofia grega. - Havia o culto a deuses de origem grega, aculturados pelos romanos. Pucsp/2007 "No caso da Grécia, a evolução intelectual que vai de Hesíodo [séc. VIII a.C.] a Aristóteles [séc. IV a.C.] pareceu-nos seguir, no essencial, duas orientações: em primeiro lugar, estabelece-se uma distinção clara entre o mundo da natureza, o mundo humano, o mundo das forças sagradas, sempre mais ou menos mesclados ou aproximados pela imaginação mítica, que às vezes confunde esses diversos domínios (...)". Jean-Pierre Vernant. "Mito e pensamento entre os gregos". Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1990, p. 17 A partir da citação anterior e de seus conhecimentos, pode-se afirmar que, no período indicado, os gregos a) separavam completamente a razão do mito, diferenciando a experiência humana de suas crenças irracionais. b) acreditavam em seus mitos, relacionando-os com acontecimentos reais e usando-os para entender o mundo humano. c) definiram o caráter irracional do ser humano, garantindo plena liberdade de culto e crença religiosa. d) privilegiavam o mundo sagrado em relação ao humano e ao natural, recusando-se a misturar um ao outro. e) defendiam a natureza como um reino intocável, tomando o homem como um risco para o bem-estar do mundo. B Fuvest/2006 Tendo em vista as cidades-estado (polis), comente a seguinte passagem do livro "História" (Livro VIII, 144), na qual Heródoto verifica a existência da "unidade de todos os helenos pelo sangue e pela língua, e os templos dos deuses e os sacrifícios oferecidos em comum, e a semelhança de nossa maneira de viver". Faça o comentário em termos a) da identidade dos gregos. b) do significado da polis. Resposta: a) Apesar da ausência de unidade política, os gregos possuíam em comum uma identidade cultural caracterizada pela origem, pela religião e pelo idioma. b) A polis ou cidade-Estado constituía a base da organização política no Mundo Grego, isto é, as cidades distinguiam-se umas das outras por sua soberania política. Ufpr/2006 "Por muito tempo, entre os historiadores pensou-se que os gregos formavam um povo superior de guerreiros que, por volta de 2000 a.C., teria conquistado a Grécia, submetendo a população local. Hoje em dia, os estudiosos descartam esta hipótese, considerando que houve um movimento mais complexo. Segundo o pesquisador Moses Finley, 'a chegada dos gregos significou a INTRODUÇÃO de um elemento novo que se misturou com seus predecessores para criar, lentamente, uma nova civilização e estendê-la como e por onde puderam'."

(FUNARI, Pedro Paulo. "Grécia e Roma". São Paulo: Contexto, 2001.) Com base no texto é correto afirmar: a) As pesquisas recentes indicam que o povo grego se formou a partir de um amálgama de culturas que se expandiram por diferentes territórios. b) A cultura grega constituiu-se a partir de um único povo. c) Com a expressão "nova civilização", o autor indica o fim do primado da pólis em favor do estado teocrático. d) Os estudiosos, ainda hoje, acreditam na superioridade dos gregos sobre outros povos da Antigüidade. e) Os gregos não souberam incorporar, aos seus, elementos culturais dos povos conquistados. A Ufpb/2006 Leia, com atenção, o texto que se segue: " - Guardas! Guardas! - grita Creonte, alucinado. - Levem depressa, e para bem longe daqui, este homem desgraçado que, querendo sobrepor -se aos deuses, matou noiva, filho, esposa e mãe. Ai de mim, tudo desmorona a meu redor. Um deus, sim, um deus desabou sobre mim com seu peso enorme e calcou aos pés a minha sorte. - Não se devem ofender os deuses. Os golpes impiedosos que eles infligem ensinam os homens arrogantes a chegar à velhice com sabedoria. Eis a primeira condição da felicidade - conclui o corifeu, secundado pelo coro dos velhos tebanos". (SÓFOCLES. "Antígone". Tradução e adaptação de Cecília Casas. São Paulo: Scipione, 2004 , p. 38-39). A passagem apresentada é extraída da peça "Antígone", do poeta e dramaturgo grego Sófocles (496-405 a.C.). A tragédia clássica caracteriza-se pelas tentativas humanas de fugir do destino determinado pelos deuses. Na sociedade grega da Antigüidade, a) os deuses eram divindades infalíveis e onipresentes e, por isso, detinham em suas mãos os destinos da Humanidade. b) Zeus era equivalente ao Deus dos cristãos, tendo apenas uma denominação distinta. c) a religião estabelecia rígido controle moral, considerando como pecado o sexo e o consumo de vinho. d) os deuses eram imagens projetadas dos próprios homens, adquirindo, além da forma humana, suas paixões, defeitos e vícios. e) os deuses eram divindades abstratas, sem forma definida, possuindo apenas características morais e espirituais. D Ufes/2006 A força humana é uma das mais antigas fontes de energia empregadas para agir sobre a natureza. Nesse sentido, muito embora, na Antigüidade, as sociedades ateniense e romana não investissem no desenvolvimento de um aparato tecnológico muito sofisticado, foram capazes de construir uma sólida organização urbana. Para tanto, fundamentaram-se na exploração do trabalho humano por meio das relações escravistas de produção. Das alternativas a seguir, a única que NÃO caracteriza o escravismo greco-romano é:

a) o predomínio da utilização da mão-de-obra escrava na produção agrícola, com a geração de excedentes comercializados nos núcleos urbanos. b) a conversão jurídica de seres humanos em meios de produção desprovidos de direitos sociais e assimilados a bestas de carga. c) a conexão estreita entre a expansão do sistema escravista e o fortalecimento do ideal de cidadania, já que o escravo era considerado o oposto do cidadão. d) o emprego da mão-de-obra escrava na execução das atividades existentes no âmbito da cidade-Estado, incluindo aquelas de natureza política. e) a importância da guerra como principal fonte de trabalho escravo, dada a relação intrínseca, na Antigüidade, entre crescimento econômico e poderio militar. D

Ufal/2006 Na tradição científica e racionalista que é a nossa, consideramos que a razão surgiu na Grécia há 2.500 anos. Alguns chegaram a pensar que o surgimento dessa razão marcou uma ruptura em todos os planos, uma ruptura total com o que existia antes, ou seja, para eles, o irracional. (...) Essa interpretação implica o advento de uma atitude mental que teria, de forma absolutamente decisiva, instaurado um caminho de pensamento totalmente novo. Um caminho característico do Ocidente e ao qual a ciência e a filosofia estão ligadas. (JP. Vernant) Neste texto Vernant descreve a interpretação geralmente aceita de que a razão teria nascido na Grécia através de uma ruptura com o mito, realizada pelos primeiros filósofos. Exponha as principais diferenças entre as explicações da ordenação mundo proposta por esses filósofos e aquelas proporcionadas pelo mito. Resposta: Para os filósofos gregos, a natureza é regida por leis e princípios que podem perfeitamente ser de domínio dos homens, desde que se exercite o espírito críttico e a razão. O pensamento mítico, por sua vez, têm por fundamento que a ordenação do mundo ou os fenômenos naturais estão no campo do mistério e sobre o qual o homem não exerce qualquer ação, sendo este, portanto, domínio dos deuses. Ufal/2006 Cada Questão consiste em 5 (cinco) alternativas, das quais algumas são verdadeiras e outras, falsas, podendo ocorrer que todas as alternativas sejam verdadeiras ou que todas sejam falsas. Assinale-as. Reflita sobre o texto. Não se pode estabelecer uma disputa entre a contribuição da Grécia e de Roma para a civilização. Não se pode separar Grécia e Roma a fim de medir, isoladamente, as contribuições. Todo o desenvolvimento grego fluiu para Roma - o helênico tanto quanto o helenístico - mas particularmente o último; e o legado de Roma para o futuro é toda a herança do passado toda a síntese da civilização greco-romana. (Ernest Baker. In: "Cadernos MEC. História geral I". Rio de Janeiro, 1971. p. 120)

Muitos aspectos culturais das civilizações da antiguidade clássica permanecem nas atuais sociedades ocidentais. Para compreender o significado dessa herança cultural, analise o texto procurando estabelecer as relações entre essas duas civilizações. ( ) A religião romana era essencialmente politeísta e, após a conquista da Grécia, os deuses romanos iam-se assemelhando aos deuses gregos. ( ) No campo jurídico, os romanos foram pouco criativos, pois o seu Código de Leis era uma cópia fiel da famosa Lei das Doze Tábuas dos gregos. ( ) O teatro, por ser uma criação helênica, foi rejeitado pelos romanos, faltando-lhes a emoção própria dos guerreiros para as encenações. ( ) A cultura romana herdou vários traços da cultura grega, mas foi incorporando outros valores culturais à medida em que expandia as fronteiras do Império. ( ) Os romanos souberam absorver as contribuições da democracia grega e aplicaram essas práticas sobretudo durante o apogeu do Império. Resposta: VFFVF Unicamp/2006 A característica mais notável da Grécia antiga, a razão profunda de todas as suas grandezas e de todas as suas fraquezas, é ter sido repartida numa infinidade de cidades que formavam um número correspondente de Estados. As condições geográficas da Grécia contribuíram fortemente para dar-lhe sua feição histórica. Recortada pelo embate entre a montanha e o mar, há uma fragmentação física e política das diferentes sociedades. (Adaptado de Gustave Glotz, "A cidade grega". São Paulo: Difel, 1980, p. 1.) a) Segundo o texto, qual a organização política mais relevante da Grécia antiga? Indique suas principais características. b) Relacione a economia da Grécia antiga com as condições geográficas indicadas no texto. Resposta: a) A pólis ou cidade-Estado, cujas principais características eram a soberania, a autonomia e participação direta dos cidadãos nas questões políticas. b) O relevo montanhoso e o clima árido no continente inibiu a prática da agricultura, restrita aos poucos vales férteis. Porém, nas áreas litorâneas, a facilidade de comunicação com as inúmeras ilhas e com outras regiões do Mediterrâneo, favoreceu o comércio marítimo. Espm/2006 "O período compreendido entre os anos 461 e 429 a.C. é considerado a 'Idade de Ouro' de Atenas quando a cidade viveu o seu auge econômico, militar, político e cultural. Nesse período, Atenas foi governada por Péricles e tornou-se a cidade mais importante da Grécia, graças às reformas implantadas tanto no nível político, aperfeiçoando-se a democracia, quanto no cultural". (Cláudio Vicentino, "História Geral")

Entre as reformas políticas implantadas por Péricles podemos apontar: a) O ostracismo, ou seja, o banimento por dez anos do indivíduo que pusesse em perigo a democracia ateniense. b) A mistoforia, ou seja, a instituição de um misthoy ou remuneração para as funções e cargos públicos, o que possibilitou maior participação dos cidadãos. c) A organização de um severo código de leis escritas que instituiu a prática do laconismo. d) A abolição da escravidão por dívidas e a divisão da sociedade censitariamente para que a participação política fosse de acordo com a renda dos indivíduos. e) A criação da Bulé ou Conselho dos Quatrocentos, da qual participavam elementos das quatro tribos em que estava dividida a Ática.

ANTIGUIDADE CLÁSSICA – ROMA Unifesp/2009 (...) não era a falta de mecanização [na Grécia e em Roma] que tornava indispensável o recurso à escravidão; ocorrera exatamente o contrário: a presença maciça da escravidão determinou a "estagnação tecnológica" greco-romana. (Aldo Schiavone. "Uma história rompida: Roma antiga e ocidente moderno". São Paulo: Edusp, 2005.) A escravidão na Grécia e na Roma antigas: a) Baseava-se em características raciais dos trabalhadores. b) Expandia-se nos períodos de conquistas e domínio de outros povos. c) Dependia da tolerância e da passividade dos escravos. d) Foi abolida nas cidades democráticas. e) Restringia-se às atividades domésticas e urbanas. Uel/2009 "Lucius Aurelius, liberto de Lucius César, Nicomedes, chamado Ceionius e Aelius; foi criado de quarto de Lucius César e preceptor do divino Verus imperador; foi distinguido pelo divino Antonino com o cavalo público e com o sacerdócio de Caenina, bem como com o pontificado menor; foi feito por este mesmo imperador procurador da pavimentação das ruas e prefeito dos veículos; foi encarregado pelo imperador Antonio Augusto e pelo divino Verus do abastecimento do exército e ganhou uma lança pura, um estandarte e uma coroa mural; procurador das contas municipais; está enterrado aqui com sua mulher Ceionia Laena". (Inscrição Funerária. Roma. Século II d. C. In: CARDOSO, C. F. "Trabalho compulsório na Antiguidade". Rio de Janeiro: Graal, 1984. p.138.)

É correto afirmar que o texto: a) Representa o quotidiano de um aristocrata rural empobrecido e que se tornou funcionário público para sobreviver, indicando uma mobilidade social descendente, o que comprova a seletividade das castas militares na Roma Antiga. b) Descreve as funções públicas que um homem livre pobre exerceu ao longo de sua vida, evidenciando que este se tornou rico e poderoso, o que comprova a dissolução das antigas castas da sociedade imperial.

c) Trata-se de um ex-escravo que deixou registrado em seu epitáfio o processo de ascensão econômica e política pelo qual passou ao longo de sua vida, o que comprova a existência de um processo de mobilidade social na Roma imperial. d) Descreve o quotidiano de um nobre pertencente à aristocracia, cujas atividades durante a República eram a guerra e o comércio o que comprova a impermeabilidade dessa casta aos novos ricos vinculado às atividades agrícolas. e) Representa o dia a dia de um homem pobre que, ao longo de sua vida, trabalhou como funcionário público, o que comprova a eficácia da mobilidade social na Roma republicana. Pucpr/2009 O pão faz parte da alimentação básica de vários povos ao longo da história. Os habitantes da Roma Antiga comiam, sobretudo, pão feito de trigo. Preocupado com as populações mais pobres de Roma, o legislador Caio Graco conseguiu a aprovação de uma lei que venderia o trigo mais barato para o povo pobre das regiões urbanas. Essa lei ficou conhecida como: a) Lei Canuleia. b) Lei Agrária. c) Lei Frumentária. d) Lei do Colonato. e) Lei Calpúrnia. Fatec/2009 As civilizações da antiguidade clássica - Grécia e Roma desenvolveram uma estrutura socioeconômica alicerçada no escravismo. Sobre essa temática, pode-se afirmar que: I. a escravidão foi indispensável para a manutenção do ideal democrático em Atenas, uma vez que os cidadãos ficavam desincumbidos dos trabalhos manuais e das tarefas ligadas à sobrevivência. II. a escravidão foi abolida em Atenas quando Péricles estabeleceu o direito político a todos os cidadãos, reconhecendo, dessa forma, a igualdade jurídica e social da população da Grécia. III. os escravos romanos, por terem pequenas propriedades e direitos políticos, conviveram pacificamente com os cidadãos romanos, como forma de evitar conflitos e a perda de direitos. IV. os escravos romanos, que se multiplicavam com o expansionismo de Roma, estavam submetidos à autoridade de seu senhor, e sua condição obedecia mais ao direito privado do que ao direito público. É correto apenas o que se apresenta em: a) I e II. b) I e IV. c) II e III. d) II e IV. e) III e IV.

Uepg/2008 A luta entre patrícios e plebeus engendrou um lento processo institucional que proporcionou a Roma as condições necessárias para conquistar a Itália e o Mediterrâneo. Sobre este processo, assinale o que for correto. (01) Apenas uma das colônias gregas na península itálica, Talento, recusou a preponderância romana. Pirro comandou a resistência, mas suas vitórias não foram decisivas. (02) As Guerras Púnicas, conflito entre Roma e Cartago, foram motivadas pela expansão dos persas no mundo mediterrâneo. (04) A política expansionista de Roma apresentou inicialmente alguns objetivos básicos: a defesa frente a povos rivais e a obtenção de terras para agricultura e pastoreio, mas logo ela

tornou-se uma fonte valiosa de riquezas, como metais preciosos e escravos. (08) Após vencer Cartago, Roma instituiu a reforma agrária nas terras conquistadas. (16) O fortalecimento do exército romano foi resultado de três fatores: o aumento da população romana, a expansão das conquistas e a experiência adquirida nas guerras. 1 + 4 + 16 = 21 O escravismo antigo foi uma invenção do mundo greco-romano que forneceu a base última tanto das suas realizações como do seu eclipse. Sobre esse sistema, assinale o que for correto. (01) Nas duas grandes épocas clássicas da Antiguidade, a Grécia dos séculos V e IV a.C. e Roma do século II a.C. ao II d.C., a escravatura foi massiva. (02) A liberdade e a escravatura helênicas eram indivisíveis: cada uma delas era condição estrutural da outra. (04) As cidades-Estado gregas tornaram a escravatura pela primeira vez absoluta na forma e dominante na extensão, transformando- a de recurso subsidiário em modo de produção sistemático. (08) Instituição solidamente enraizada nas sociedades antigas, não foi proposta sua abolição: mesmo nas grandes rebeliões de escravos, os revoltosos em geral almejavam a liberdade individual e não a supressão do sistema. (16) A manumissão, concessão de liberdade ao escravo, foi uma prática generalizada na Roma escravista. 1 + 2 + 4 + 8 = 15 Ufpi/2008 Sobre a queda do Império Romano do Ocidente no ano de 476 d.C. podemos afirmar que: a) Ocorreu, após os conflitos entre Roma e os cartagineses, o que enfraqueceu as bases econômicas do Império. b) Teve, no fortalecimento do cristianismo, a única motivação explícita. c) Foi provocada pela conjugação de uma série de fatores, destacando-se a ascensão do cristianismo, as invasões bárbaras, a anarquia nas organizações militares e a crise do sistema escravista. d) Teve, na superioridade dos povos bárbaros, a única explicação possível. e) Teve, em Carlos Magno, Imperador dos francos, a principal liderança político-militar a comandar os povos bárbaros na queda de Roma. Unifesp/2008 Podemos dizer que antes as coisas do Mediterrâneo eram dispersas... mas como resultado das conquistas romanas é como se a história passasse a ter uma unidade orgânica, pois, as coisas da Itália e da África passaram a ser entretecidas com as coisas da Ásia e da Grécia e o resultado disso tudo aponta para um único fim. (Políbio, História, I.3.) No texto, a conquista romana de todo o Mediterrâneo é a) criticada, por impor aos povos uma única história, a ditada pelos vencedores. b) desqualificada, por suprimir as independências políticas regionais.

c) defendida, por estabelecer uma única cultura, a do poder imperial. d) exaltada, por integrar as histórias particulares em uma única história geral. e) lamentada, por sufocar a autonomia e identidade das culturas. Uel/2008 "Os animais da Itália possuem cada um sua toca, seu abrigo, seu refúgio. No entanto, os homens que combatem e morrem pela Itália estão à mercê do ar e da luz e nada mais: sem lar, sem casa, erram com suas mulheres e crianças. Os generais mentem aos soldados quando, na hora do combate, os exortam a defender contra o inimigo suas tumbas e seus lugares de culto, pois nenhum destes romanos possui nem altar de família, nem sepultura de ancestral. É para o luxo e enriquecimento de outrem que combatem e morrem tais pretensos senhores do mundo, que não possuem sequer um torrão de terra. (Plutarco, Tibério Graco, IX, 4. In: PINSKY, J. "100 Textos de História Antiga". São Paulo: Contexto, 1991. p. 20.) Com base no texto e nos conhecimentos sobre o tema, pode-se afirmar que a Lei da Reforma Agrária na Roma Antiga a) proposta pelos irmãos Graco, Tibério e Caio, era uma tentativa de ganhar apoio popular para uma nova eleição de Tribunos da Plebe, pois pretendiam reeleger-se para aqueles cargos. b) proposta por Tibério Graco, tinha como verdadeiro objetivo beneficiar os patrícios, ocupantes das terras públicas que haviam sido conquistadas com a expansão do Império. c) tinha o objetivo de criar uma guerra civil, visto que seria a única forma de colocar os plebeus numa situação de igualdade com os patrícios, grandes latifundiários. d) era vista pelos generais do exército romano como uma possibilidade de enriquecer, apropriando-se das terras conquistadas e, por isto, tinham um acordo .rmado com Tibério. e) foi proposta pelos irmãos Graco, que viam na distribuição de terras uma forma de superar a crise provocada pelas conquistas do período republicano, satisfazendo as necessidades de uma plebe numerosa e empobrecida. Fgv/2008 Leia as afirmativas sobre a República Romana (509-27 a.C.). I. Nos primeiros tempos da República, a sociedade era composta por apenas dois setores: os patrícios e os escravos. II. Os escravos, pouco numerosos no início da República, cresceram numericamente com as guerras de conquista. III. Entre as funções públicas em Roma, havia os cônsules, os pretores e os tribunos da plebe. IV. Em 494 a.C., plebeus rebelados se retiram para o Monte Sagrado, ameaçando fundar outra cidade se não tivessem, entre outras reivindicações, o direito de eleger seus próprios magistrados. V. Com o expansionismo romano e as suas conquistas territoriais, houve um grupo especialmente beneficiado: os plebeus, que passaram a vender trigo para os povos dominados. São corretas as afirmativas a) I, II e III, apenas. b) II, III e IV, apenas. c) II, III, IV e V, apenas.

d) III, IV e V, apenas. e) I, II, III, IV, V. Fuvest/2008 Na atualidade, praticamente todos os dirigentes políticos, no Brasil e no mundo, dizem-se defensores de padrões democráticos e de valores republicanos. Na Antigüidade, tais padrões e valores conheceram o auge, tanto na democracia ateniense, quanto na república romana, quando predominaram a) a liberdade e o individualismo. b) o debate e o bem público. c) a demagogia e o populismo. d) o consenso e o respeito à privacidade. e) a tolerância religiosa e o direito civil. Ufpe/2008 O crescimento do Império Romano contribuiu para aumentar suas dificuldades administrativas. O Direito teve uma importância fundamental na superação dessas dificuldades. Na história do Ocidente, o Direito Romano: a) foi superado pelos ensinamentos trazidos pelos mestres bizantinos da Idade Média. b) mantém um lugar de destaque nos estudos das normas sociais existentes na Antigüidade. c) teve uma importância ilimitada ao mundo europeu medieval, sendo esquecido pelos modernos. d) conseguiu firmar-se no mundo europeu, mas manteve-se desconhecidos nas culturas orientais. e) está superado no mundo atual, não merecendo atenção dos estudos jurídicos contemporâneos. Uel/2008 Leia atentamente os textos: "Arrio dizia 'rúbrica' em vez de rubrica / e por pudico 'púdico' dizia / e achava que falava tão incrivelmente / que se podia 'púdico' dizia. / Creio que assim a mãe, assim o tio liberto, / assim o avô materno e a avó falavam. / Foi à Hispânia e os ouvidos descansaram todos; / as palavras soavam leves, lindas / e tais palavras nunca mais ninguém temeu. / Súbito chega a hórrida notícia: / os iberos, depois que Arrio foi para lá, / Iberos já não eram, eram 'Íberos'." (Gaius Valerius Catullus. Poema 84 (Texto do século I a.C.). Tradução poética de João Ângelo Oliva Neto. In: FUNARI, P.P.A. "Antigüidade clássica: a história e a cultura a partir de documentos". Campinas: Editora da Unicamp, 1995. p.1.) "Mais ou menos na mesma época, o Senado discutiu o comportamento ofensivo dos ex-escravos. Houve uma argumentação geral no sentido de que os proprietários tivessem o direito de retirar a liberdade de ex-escravos que não a merecessem. [...] Nero duvidava sobre a decisão [...]. Há exescravos por toda parte. A maioria dos eleitores está formada por ex-escravos, como também ocorre com os assistentes dos magistrados, os auxiliares dos sacerdotes, a patrulha noturna e os bombeiros; a maioria dos eqüestres e muitos dos senadores são descendentes de ex-escravos [...]". (Publius Cornelius Tacitus. Anais (XIII, 26-7) (texto do século I d.C.). In: CARDOSO, C. F. "Trabalho compulsório na Antiguidade". Rio de Janeiro: Graal, 1984. p.140-1.)

De acordo com os textos e com os conhecimentos sobre o tema é correto afirmar: a) Iniciou-se neste período, de acordo com o édito de Nero, um processo de reformas no latim erudito, visando torná-lo mais acessível às classes populares em ascensão na sociedade romana, devido ao desenvolvimento comercial. b) A ausência de transformações sociais em Roma fez com que o Senado desejasse retirar a liberdade de ex-escravos, pois estes, sendo tão numerosos, impediam o desenvolvimento comercial e fabril. c) Embora os ex-escravos fossem motivo de chacota para muitos membros da elite romana, Nero deveria promover uma reforma política, ampliando os direitos econômicos das classes pobres que se agitavam em razão da escassez de gêneros alimentícios. d) As transformações sociais expressas pela linguagem dos referidos autores demonstram que o latim perdeu a força unificadora do Império, dando lugar às línguas locais como o português, o espanhol, o italiano e o francês. e) Processava-se uma ruptura na sociedade romana, pois os exescravos, motivo de zombaria das elites, com o passar do tempo tornaram-se numerosos, tendo ascendido até as mais elevadas categorias sociais. Pucpr/2008 "Os animais da Itália possuem cada um sua toca, seu abrigo, seu refúgio. No entanto, os homens que combatem e morrem pela Itália, estão à mercê do ar e da luz e nada mais: sem lar, sem casa, erram com suas mulheres e crianças". Estas são palavras de Tibério Graco, político romano do século II a.C. Nesse contexto da história de Roma, podemos afirmar que: a) Roma encontrava-se num período de paz e prosperidade resultado da política da "Paz Romana" promovida pelo regime imperial. b) Resultado das expansões territoriais, Roma tornou-se superpopulosa, apesar de rica acentuaram-se as diferenças sociais, de um lado uma aristocracia privilegiada que vivia em meio a festas e mordomias e por outro a maior parte da população vivia na mais absoluta miséria. c) Esse é um período que coincide com a tentativa de estabelecimento de um regime democrático em Roma, por modelo e influência da política ateniense de Péricles. d) Nessa época Roma enfrentava as dificuldades das Guerras Médicas em que disputava o território cartaginês com os persas. e) Nesse período a sociedade romana vivia uma situação de decadência da autoridade central e declínio das atividades comerciais, resultado principalmente da disseminação do cristianismo. Ufpb/2007 O Escravismo constituiu-se em uma das mais importantes instituições das chamadas sociedades clássicas - Grécia e Roma. Sobre o Escravismo Romano, é correto afirmar: a) Durante a fase final da República romana, o número de escravos diminuiu sensivelmente, aumentando a importância dos camponeses e artesãos livres.

b) Devido à proliferação de movimentos abolicionistas cada vez mais organizados, a escravidão em Roma foi abalada e, posteriormente, acabou sendo extinta. c) Embora a maioria dos escravos fossem destinados aos serviços pesados, alguns deles exerciam atividades especializadas, como médicos, dançarinos, músicos e professores. d) Entre o crescimento do cristianismo e o fim do escravismo em Roma, não há uma relação direta, pois a Igreja nascente ignorou os escravos. e) Na fase de desagregação do Império, a mais belicosa da história romana, o número de escravos elevou-se consideravelmente, barateando o preço e popularizando o uso dessa mão-de-obra. Ufal/2007 Considere a ilustração.

Durante muitos séculos, os antigos romanos divertiram-se com a atuação dos gladiadores nos chamados espetáculos públicos, que utilizavam diferentes tipos de armas, permitidas pelas autoridades de Roma, como as que podem ser observadas na ilustração. Esses gladiadores eram recrutados, principalmente, entre a) homens poderosos da plebe. b) cidadãos da nobreza romana. c) servos dos latifúndios estatais. d) escravos das áreas dominadas. e) heróis das conquistas romanas. Unicamp/2007 Em Roma, no século XV, destruíram-se muitos e belos monumentos, sem que as autoridades ou os mecenas se lembrassem de os restaurar. No melhor período desse "regresso ao antigo", ocorrido durante o Renascimento italiano, não se restaura nenhuma ruína, e toda a gente continua a explorar templos, teatros e anfiteatros, como se fossem pedreiras. (Adaptado de Jacques Heers. "Idade Média: uma impostura". Porto: Edições Asa. 1994, p. 111.) a) Segundo o texto, quais foram as duas atitudes em relação à cidade de Roma no Renascimento? b) Explique a importância da cidade de Roma na Antigüidade. c) Por que o Renascimento italiano valorizou as cidades? Resposta: a) A destruição de monumentos romanos ainda existentes e a não preocupação de restaurar outros que já se encontravam deteriorados.

b) Foi a capital do mais importante império na Antiguidade, sendo um poderoso centro político e administrativo e centro de difusão, irradiação e consolidação dos valores da civilização clássica (greco-romana). c) Por que as cidades italianas à época do Renascimento eram, além de importantes centro econômicos, verdadeiros Estados dotados de soberania, onde os governantes ou a burguesia em busca de projeção, estimulavam as artes. Também, os valores da Renascença representavam uma contraposição aos valores do mundo feudal, essencialmente rural. Ufscar/2007 "Mare nostrum" é uma expressão atribuída aos romanos, que significa a apropriação européia do Mediterrâneo. Sua origem remonta à Antiguidade, quando os romanos a) conquistaram a Grécia. b) dominaram o Egito. c) venceram Cartago. d) expandiram seu império pela Península Ibérica. e) submeteram os povos germânicos. Unifesp/2007 Em Roma antiga, e no Brasil colonial e monárquico, os escravos eram numerosos e empregados nas mais diversas atividades. Compare a escravidão nessas duas sociedades, mostrando suas a) semelhanças. b) diferenças. Resposta: a) Semelhanças: Nessas duas sociedades, a escravidão constituiu a base das relações de produção e das relações sociais. Os escravos eram concebidos por seus proprietários como instrumentos e mercadoria, sendo-lhes provido o mínimo necessário à sobrevivência. Eram submetidos a estenuantes jornadas de trabalho, a castigos físicos e a humilhações de todo o tipo que associados às diferentes formas de resistência, reduziam a expectativa de vida. Com raríssimas execessões, alguns escravos, geralmente por astúcia e fidelidade, recebiam tratamento que os aproximava de seus senhores e diminuíam a precaridade de suas vidas. b) Diferenças: Na Roma antiga, os povos submetidos nas guerras de conquistas, eram escravizados independentemente de sua origem étinica e o escravismo constituia-se como modo de produção. No Brasil, a maioria dos escravos eram negros africanos, em razão da pretensa inferioridade a eles atribuída pelos erupeus e sobretudo, da adequação da escravidão ao modo de produção capitalista, uma vez que o tráfico negreiro era uma negócio altamente lucrativo para governos e mercadores na metróplole e na colônia. Ufsc/2007 "ELEFANTES - Vendo. Para circo ou zoológico. Usados mas em bom estado. Já domados e com baixa do exército. Tratar com Aníbal." (p. 143) "TORRO TUDO - E toco cítara. Tratar com Nero." (p.144)

VERISSIMO, Luis Fernando. O Classificado através da História. In: "Comédias para se ler na escola". São Paulo: Objetiva, 2001. Sobre Roma na Antigüidade, é CORRETO afirmar que: (01) Aníbal foi um conhecido comandante de Cartago, que combateu os romanos durante as Guerras Púnicas. (02) as Guerras Púnicas, que envolveram Cartago e Roma, aconteceram no contexto da expansão territorial romana. (04) a expansão territorial acabou se revelando um fracasso. Isto pode ser percebido pela ausência de alterações nos hábitos da sociedade romana nos períodos que se sucederam. (08) o domínio de Roma no Mediterrâneo favoreceu o fim da República e a ascensão do Império. (16) Nero foi um governante de Roma conhecido pelo apoio que prestou aos cristãos, sendo responsável por elevar o Cristianismo a religião oficial do Império Romano. (32) o período de governo de Nero é conhecido como um momento de decadência do Império Romano, cujos motivos estão, entre outros, nos graves problemas sociais causados pela existência de uma cidadania restrita e pelos abusos administrativos. (64) a escravidão, embora presente, nunca foi economicamente relevante na sociedade romana. Resposta: 01 + 02 + 08 + 32 = 43 Ufpel/2007 "Os animais da Itália possuem cada um sua toca, seu abrigo, seu refúgio. No entanto, os homens que combatem e morrem pela Itália estão à mercê do ar e da luz e nada mais: sem lar, sem casa, erram com suas mulheres e crianças. Os generais mentem aos soldados quando, na hora do combate, os exortam a defender contra o inimigo suas tumbas e seus lugares de culto, pois nenhum destes romanos possui nem altar de família, nem sepultura de ancestral. É para o luxo e enriquecimento de outrem que combatem e morrem tais pretensos senhores do mundo, que não possuem sequer um torrão de terra." PLUTARCO DE QUERONÉIA, (50-125). In: PINSKY, Jaime. "100 textos de História Antiga". São Paulo: Contexto, 2003. O documento está associado à reforma agrária promovida pela(s) a) Revolta de Espártaco. b) Lei das Doze Tábuas. c) Lei Canuléia. d) Guerras Púnicas. e) Leis dos Irmãos Graco. Ufg/2007 A Grécia conquistada conquistou seu selvagem vencedor e levou as artes aos rústicos latinos. VEYNE, Paul. "L'Empire Gréco-Romain". Paris: Seuil, 2005. p. 11. Considerando o verso do poeta latino Horácio (65 a.C-8 a.C), a) explique a relação paradoxal entre conquistador e conquistado; b) caracterize dois campos em que a cultura grega se expressa no Império Romano.

Resposta: a) Horácio escreveu esse verso no momento em que o Império Romano se constituía. O poeta expressa com clareza o paradoxo de um império que conquistou militarmente os gregos, mas que culturalmente foi por eles dominado. A conquista não foi uma via de mão única. b) Serão considerados dois dentre esses campos: - O Império Romano era bilíngüe: no Mediterrâneo oriental e no Oriente Próximo, falava-se grego. - A arte romana era influenciada pela cultura helenística, enquanto os monumentos eram construídos em estilo coríntio. - Em parte das escolas, ensinava-se a filosofia grega. - Havia o culto a deuses de origem grega, aculturados pelos romanos.

Ufc/2007 O conflito entre dois setores importantes da sociedade romana, plebeus e patrícios, caracterizou a história da República romana desde os primórdios até o estabelecimento do Império. A partir dessa informação e de seus conhecimentos, responda às questões propostas. a) Apresente três motivos de disputa entre esses dois grupos. b) Diga se, e de que modo, as desigualdades políticas e sociais entre eles foram resolvidas total ou parcialmente. Resposta: a) Os principais motivos de disputa entre patrícios e plebeus, eram: - Econômico-sociais, pois a plebe geralmente não possuía terras, trabalhando na cidade - no comércio ou em trabalhos manuais, como mão-de-obra (mas somente uma minoria dos plebeus conseguiu enriquecer com o grande comércio). Na área rural, a plebe era composta por camponeses livres jornaleiros ou pequenos proprietários de terra na agricultura de subsistência. Nas guerras, recebiam quantias ínfimas dos espólios; as terras conquistadas iam quase todas para os patrícios. - Políticos, devido a estrutura da república romana, baseada no censo (ligado à riqueza agrícola), os patrícios tinham um poder de voto maior e também direitos maiores; podiam também ser eleitos para todos os cargos, diferentemente dos plebeus. b) A situação melhorou gradualmente após séculos de lutas em que os plebeus utilizaram como forma de protesto a secessão (afastamento temporário da cidade de Roma), conseguindo, no final do século III, um maior equilíbrio no poder político, chegando a poder ocupar todos os maiores cargos jurídicos e políticos (embora o senado permanecesse sobretudo nas mãos dos patrícios). As várias tentativas de solucionar o problema da redistribuição da terra pública para os plebeus com uma ampla reforma agrária (como as dos Gracos) fracassaram. Essa questão só foi solucionada, parcialmente, pela chegada ao poder do plebeu Mário, que no final do século II permitiu o alistamento militar à maioria da plebe, os proletários, que receberiam um salário e participação consistente no espólio das novas terras conquistadas, criando os pressupostos para que aumentasse o poder político dos líderes militares em Roma graças ao apoio popular de seus soldados - e associando cada vez mais a reforma agrária ao processo de expansão territorial às custas dos povos conquistados.

Uel/2007 Leia o texto a seguir: "A crise desencadeada na sociedade romana pela transformação acelerada das estruturas sociais ocorrida após a segunda guerra púnica atingiu em meados do século II a.C. uma fase em que se tornava inevitável a eclosão de conflitos declarados. A agudização das contradições no seio da organização social romana, por um lado e, por outro, as fraquezas cada vez mais evidentes do sistema de governo republicano tiveram como resultado uma súbita eclosão das lutas sociais e políticas." Fonte: ALFOLDY, G. "A História Social de Roma". Tradução de Maria do Carmo Cary. Lisboa: Editorial Presença, 1989, p. 81. Com base no texto e nos conhecimentos sobre o tema, considere as afirmativas a seguir. I. Na revolta dos escravos, as frentes estavam bem definidas, pois tratava-se principalmente de uma luta dos escravos rurais contra os seus senhores e contra o Estado romano, que protegia estes últimos. Este período iniciou-se com a primeira revolta de escravos na Sicília e terminou com a revolta de Espártaco. II. As revoltas dos habitantes das províncias e dos itálicos podem ser consideradas movimentos de camadas sociais homogêneas. Os seus objetivos eram a luta pela libertação dos membros de uma camada social oprimida e não a libertação de comunidades, Estados ou povos outrora independentes da opressão do Estado romano. III. Um dos conflitos mais significativos tinha lugar entre os cidadãos romanos, divididos em grupos, com objetivos opostos. O objetivo primeiro de uma das facções, a dos políticos reformistas, era resolver os problemas sociais do proletariado de Roma; a ela se opunha a resistência da oligarquia, igualmente numerosa. IV. Nas últimas décadas da República, o objetivo primordial dos conflitos passou a ser a conquista do poder de Estado. A questão era saber se esse poder seria exercido por uma oligarquia ou por um único governante. A conseqüência última destes conflitos não foi a mudança da estrutura da sociedade romana, mas a alteração da forma de Estado por ela apoiada. A alternativa que contém todas as afirmativas corretas é: a) I e II. b) II e III. c) III e IV. d) I, II e III. e) I, III e IV. Fgv/2007 "Para ganhar o favor popular, o candidato deve conhecer os eleitores por seu nome, elogiá-los e bajulá-los, ser generoso, fazer propaganda e levantar-lhes a esperança de um emprego no governo. (...) Talvez sua renda privada não possa atingir todo o eleitorado, mas seus amigos podem ajudá-lo a agradar a plebe. (...) Faça com que os eleitores falem e pensem que você os conhece bem, que se dirige a eles pelo seu nome, que sem parar e conscienciosamente procura seu voto, que você é generoso e aberto, que, mesmo antes do amanhecer, sua casa está cheia de amigos, que todas as classes são suas aliadas, que você fez promessas para todo mundo e que as cumpriu, realmente, para a maior parte das pessoas." (Marco Túlio Cícero, "Notas sobre as eleições")

As práticas políticas na antiga Roma nos fazem refletir sobre as atuais. Essas palavras de Cícero (106-43 a.C.) revelam a) a concessão de favores, por parte dos eleitores, para cativar os candidatos. b) a necessidade de coagir o eleitorado para conseguir seu apoio. c) o desinteresse da população diante do poder econômico dos candidatos. d) a existência de relações clientelistas entre eleitores e candidatos. e) a pequena importância das relações pessoais para o sucesso nas eleições. Pucpr/2007 As lutas por riquezas e territórios sempre estiveram presentes na História. Na Antigüidade, o Mediterrâneo foi disputado nas Guerras Púnicas por: a) gregos e persas. b) macedônicos e romanos. c) romanos e germânicos. d) romanos e cartagineses. e) gregos e romanos. Pucpr/2007 Após a expansão no Mediterrâneo, a sociedade romana experimentou uma série de mudanças. I - Com o enriquecimento geral da população, não houve mais necessidade de escravos. II - Multiplicou-se o número de desocupados nas cidades, em virtude do aumento da mão-de-obra escrava. III - A religião sofreu uma grande reforma face às influências monoteístas oriundas do Oriente, já no início do Império. IV - Houve o enriquecimento da minoria patrícia, enquanto que a maioria plebéia empobreceu, aumentando o número de clientes. V - A conquista do Oriente trouxe uma orientalização dos costumes e a tendência à divinização dos imperadores. São afirmações corretas: a) I, II e V. b) I, III e IV. c) I, III e V. d) II, III e IV. e) II, IV e V. Pucpr/2007 "Sob os teus olhos, Eneas dirigirá rude guerra, aniquilará tribos ferozes; dará aos seus guerreiros muralhas e leis. Depois dele, seu filho Ascânio (que se chamará também Júlio) deixará Lavínio para estabelecer o seu trono no rochedo de Alba, que ele cercará de sólidas muralhas. A sacerdotisa, de família real, cara a Marte, terá dois filhos gêmeos". O texto de Virgílio trata da fundação mítica de: a) Roma. b) Esparta. c) Atenas. d) Constantinopla. e) Cartago. Ufc/2007 Além do legado lingüístico, principal herança da difusão dos latinos, os romanos influenciaram as culturas da Europa em várias áreas, como o Direito, a Arquitetura, a Urbanização e a Agricultura. A respeito da expansão do Império Romano na Europa, é correto afirmar que os romanos:

a) dominaram partes da Europa Oriental, como a atual Romênia, com o objetivo de distribuir terras também para soldados pobres. b) limitaram o seu domínio à Península Ibérica, pois na Europa Ocidental foram derrotados pela oposição gaulesa na atual França. c) limitaram sua dominação aos países mediterrâneos da Europa, atuais Grécia, França e Espanha, porque queriam controlar a África do Norte. d) dominaram também o norte da atual Alemanha, a Dinamarca e os outros países escandinavos, pois precisavam dos latifúndios dos germânicos. e) chegaram a dominar grande parte da Europa Ocidental, mas também toda a parte européia da Rússia, porque queriam comercializar com a China. Ufscar/2006 Considere os acontecimentos da história romana. I. Construção da Muralha de Adriano. II. Início da República Romana. III. Revolta dos escravos liderada por Espártaco. IV. A cidadania romana é concedida a todos os habitantes do Império. V. Primeira Guerra Púnica. Esses acontecimentos, colocados na ordem cronológica correta, são: a) I, II, III, IV e V. b) III, IV, V, II e I. c) II, V, III, I e IV. d) V, IV, III, II e I. e) II, I, IV, V e III. Ufpr/2006 Os dois trechos a seguir referem-se a momentos distintos de expansão e imperialismo: o primeiro diz respeito à Antigüidade Clássica, quando Roma havia conquistado uma grande quantidade de territórios, e o segundo se refere ao domínio que a Europa exerceu sobre o mundo no final do século XIX. Compare essas duas formas distintas de imperialismo. "Os conquistados recebiam um tratamento muito diversificado, segundo sua posição em relação ao poder romano. Os que se aliassem, recebiam direitos totais ou parciais de cidadania, enquanto os derrotados que não cedessem eram subjugados, muitos vendidos como escravos, outros eram submetidos a tratados muito desiguais e que davam ao Estado romano grandes rendas na forma de impostos e tributos. Roma, surgida de uma união de povos, sabia conviver com as diferenças (...)." (FUNARI, Pedro Paulo. "Grécia e Roma". São Paulo: Contexto, 2001, p. 86.) "A dominação política e industrial que a Europa exerceu sobre o mundo no final do século XIX e a teoria do progresso foram a reivindicação dos europeus como portadores de um direito moral para liderar outros ramos da humanidade. Muitos vitorianos tardios influentes reivindicaram que sua sociedade estava no auge do desenvolvimento social, com todos os estágios 'anteriores' da humanidade colocados em uma progressão linear em direção a este estado ideal."

(HINGLEY, Richard. Concepções de Roma - uma perspectiva inglesa. In: FUNARI, Pedro Paulo. "Repensando o mundo antigo". Textos didáticos n. 47, IFCH/Unicamp, 2002.) Resposta: O imperialismo romano se deu através de guerras de conquistas, sendo os povos subjugados submetidos a um processo de romanização, fosse pela aceitação das instituições romanas ou dos valores culturais romanos. Os territórios conquistados eram incorporados como províncias do império sendo dada aos nativos que não oferecessem resistência, a cidadania romana. Aqueles que resistiam, eram submetidos à condição de cativo (escravo), passando a constituir a massa de escravos, considerada a base de sustentação do império. No século XIX , o imperialismo europeu sobre a África e a Ásia, também definido como neocolonialismo, se deu através da ocupação territorial, política, econômica e cultural dos continentes, motivada pelos efeitos da Segunda Revolução Industrial, sobretudo a demanda por mercados e fontes de matérias-primas. Para justificar moralmente a ocupação da África e da Ásia, os europeus se fundamentaram em teorias que estabeleciam uma pretensa superioridade da raça branca, e em nome dela, estariam levando "progresso e civilização aos povos atrasados". Nesse processo, os nativos africanos e asiáticos não foram submetidos à condição de cativos, mas tiverem desestruturadas suas formas de produção e organização, submetendo-se à intensa exploração como mão-de-obra, bem como aos padrões culturais europeus. Ufes/2006 A força humana é uma das mais antigas fontes de energia empregadas para agir sobre a natureza. Nesse sentido, muito embora, na Antigüidade, as sociedades ateniense e romana não investissem no desenvolvimento de um aparato tecnológico muito sofisticado, foram capazes de construir uma sólida organização urbana. Para tanto, fundamentaram-se na exploração do trabalho humano por meio das relações escravistas de produção. Das alternativas a seguir, a única que NÃO caracteriza o escravismo greco-romano é: a) o predomínio da utilização da mão-de-obra escrava na produção agrícola, com a geração de excedentes comercializados nos núcleos urbanos. b) a conversão jurídica de seres humanos em meios de produção desprovidos de direitos sociais e assimilados a bestas de carga. c) a conexão estreita entre a expansão do sistema escravista e o fortalecimento do ideal de cidadania, já que o escravo era considerado o oposto do cidadão. d) o emprego da mão-de-obra escrava na execução das atividades existentes no âmbito da cidade-Estado, incluindo aquelas de natureza política. e) a importância da guerra como principal fonte de trabalho escravo, dada a relação intrínseca, na Antigüidade, entre crescimento econômico e poderio militar. Ufes/2006 O oficial romano Orestes, tendo tomado o comando do exército, partiu de Roma ao encontro dos inimigos e chegou a Ravena, onde parou para fazer imperador seu filho, Rômulo Augusto. [...] Porém, pouco depois de Rômulo Augusto ter sido

estabelecido imperador em Ravena por seu pai, Odoacro, rei dos turcilingos, tendo consigo ciros, hérulos e auxiliares de diversas tribos, ocupou a Itália. Orestes foi morto e seu filho, Rômulo Augusto, expulso do reino e condenado à pena de exílio no Castelo Luculano, na Campânia. Assim, o Império do Ocidente do povo romano, que o primeiro dos augustos Otaviano Augusto - tinha começado a dirigir no ano 709 da fundação da cidade de Roma, pereceu com Rômulo Augusto no ano 522 do reinado dos seus antecessores imperadores. Desde aí, Roma e a Itália foram governadas pelos reis dos godos. (Jordanes, in: PEDRERO-SÁNCHEZ, M. G. "História da Idade Média". São Paulo: Editora Unesp, 2000, p. 39-40. Adaptado.) O texto anterior, escrito por Jordanes, um autor do século VI d.C., nos informa sobre os acontecimentos políticos que marcaram o início e o fim do Império Romano do Ocidente: a ascensão de Otávio Augusto ao poder e a deposição de Rômulo Augusto por Odoacro, no contexto das invasões bárbaras. Tendo em vista essas considerações, explique a) a importância da atuação política de Otávio Augusto para a criação do Império Romano. b) dois fatores que contribuíram para a desagregação do Império Romano do Ocidente. Resposta: a) Otávio assume o poder num contexto de acirramento da crise republicana. Júlio César, nomeado ditador vitalício, representava uma séria ameaça ao controle do Senado sobre a República, desencadeando assim uma violenta reação por parte da facção da elite senatorial liderada por Bruto e Cássio que resultou no assassinato do ditador e na retomada da guerra civil. Inicialmente, Otávio assume o poder ao lado de Marco Antônio e Lépido mediante um consórcio conhecido como Segundo Triunvirato, conseguindo sobrepujar a facção senatorial que sustentou o golpe contra César. Em seguida, ocorre a polarização entre Otávio e Marco Antônio. A nova guerra civil que se instaura teve como desfecho a vitória do Otávio em 31 a.C., na batalha de Ácio, sobre as forças lideradas por Marco Antônio. Em 30 a.C., o Egito, cuja soberana, Cleópatra, havia sustentado a causa de Marco Antônio, é ocupado pelos romanos. A partir desse momento, Otávio se torna o líder supremo da República com a missão de restabelecer a concórdia entre os cidadãos e garantir o controle romano sobre os territórios conquistados. Em reconhecimento pelos serviços prestados em prol da pátria, o Senado confere a Otávio, em 27 a.C., o título de Augusto, fato que a historiografia considera como o marco de fundação da monarquia romana. Doravante, todos os antigos poderes republicanos exercidos pelos magistrados, pelas assembléias e pelo próprio Senado, incluindo o supremo comando sobre todos os efetivos militares, passarão a ser prerrogativa de Augusto. Essa concentração, nas mãos de um indivíduo, de um amplo feixe de poderes outrora repartidos entre as diversas instâncias que compunham o "populus" romano será o principal fundamento políticoinstitucional da atuação do imperador, recebendo mais tarde a chancela jurídica por meio da Lei de Império de Vespasiano. b) A desagregação do Império Romano do Ocidente, que culminou na instauração dos reinos bárbaros sobre o território das antigas províncias romanas, foi produzida por um conjunto de fatores, sem que tenhamos condições de indicar uma

hierarquia precisa entre eles. Dentre esses fatores, teríamos, por exemplo, a crise do modo-de-produção escravista, resultado das dificuldades de abastecimento de mão-de-obra escrava e da resistência à inovação tecnológica própria da mentalidade do homem antigo. Em virtude da crise do escravismo, observa-se um decréscimo significativo do nível de relações comerciais, o que dá ensejo ao êxodo urbano e à ruralização. Outro elemento significativo dentro do processo de desagregação foi, sem dúvida, a expansão dos efetivos empregados na administração civil e no exército, o que exigiu dos imperadores a adoção de um conjunto de medidas com a finalidade de garantir a extração de tributos necessários à manutenção de uma máquina estatal complexa como era a do Baixo Império. Esse fenômeno, conhecido como fiscalismo, atingiu de modo muito intenso a ordem dos decuriões, ou seja, a elite local responsável pela administração das cidades, que tenta por todos os meios se eximir dos encargos municipais, cada vez mais onerosos. Uma das soluções encontradas pelos decuriões foi se colocar sob a proteção dos patronos, grandes proprietários rurais que faziam parte da elite senatorial. Mediante o patronato exercido por membros dessa elite, amplos segmentos da população rural são postos ao abrigo das exigências do poder imperial, configurando-se entre os patronos e os seus subordinados uma relação direta, sem a intermediação do Estado, que enfraquece ainda mais as possibilidades de atuação deste último. Por fim, não podemos ignorar a intensificação dos conflitos do Império com os povos limítrofes. De fato, no Baixo Império, Roma é confrontada no "limes" reno-danubiano por uma pressão cada vez maior de tribos bárbaras e, no Oriente, pela restauração da Pérsia como uma grande potência, o que exige do poder imperial uma ação simultânea em duas frentes com a finalidade de manter a integridade do Império, tarefa que, no Ocidente, não logrou êxito. Ufal/2006 Cada Questão consiste em 5 (cinco) alternativas, das quais algumas são verdadeiras e outras, falsas, podendo ocorrer que todas as alternativas sejam verdadeiras ou que todas sejam falsas. Assinale-as. Reflita sobre o texto. Não se pode estabelecer uma disputa entre a contribuição da Grécia e de Roma para a civilização. Não se pode separar Grécia e Roma a fim de medir, isoladamente, as contribuições. Todo o desenvolvimento grego fluiu para Roma - o helênico tanto quanto o helenístico - mas particularmente o último; e o legado de Roma para o futuro é toda a herança do passado toda a síntese da civilização greco-romana. (Ernest Baker. In: "Cadernos MEC. História geral I". Rio de Janeiro, 1971. p. 120) Muitos aspectos culturais das civilizações da antiguidade clássica permanecem nas atuais sociedades ocidentais. Para compreender o significado dessa herança cultural, analise o texto procurando estabelecer as relações entre essas duas civilizações. ( ) A religião romana era essencialmente politeísta e, após a conquista da Grécia, os deuses romanos iam-se assemelhando aos deuses gregos.

( ) No campo jurídico, os romanos foram pouco criativos, pois o seu Código de Leis era uma cópia fiel da famosa Lei das Doze Tábuas dos gregos. ( ) O teatro, por ser uma criação helênica, foi rejeitado pelos romanos, faltando-lhes a emoção própria dos guerreiros para as encenações. ( ) A cultura romana herdou vários traços da cultura grega, mas foi incorporando outros valores culturais à medida em que expandia as fronteiras do Império. ( ) Os romanos souberam absorver as contribuições da democracia grega e aplicaram essas práticas sobretudo durante o apogeu do Império. VFFVF Ufjf/2006 Sobre a organização político-social de Roma no final do período republicano (II e III a.C.), assinale a alternativa CORRETA: a) A atuação dos Tribunos da Plebe, como Tibério e Caio Graco, criou uma estrutura fundiária baseada em pequenos lotes ocupados pela população de baixa renda e levou ao fim dos latifúndios em Roma. b) O direito à cidadania foi estendido a todos os habitantes que vivessem em qualquer região que tivesse sido conquistada por Roma. c) O regime democrático atingiu seu apogeu com a maior participação, através de eleições, de toda a população livre concentrada nos grandes centros urbanos. d) O poder político do Senado, no que se refere aos assuntos internos administrativos, foi transferido para a Assembléia dos Plebeus, conduzindo a um longo período de paz. e) Houve o aumento do número de prisioneiros de guerra convertidos em escravos, utilizados como mão-de-obra na economia romana. Pucsp/2006 "Já no século XIV a.C., os fenícios, excelentes marinheiros, detinham o monopólio do comércio de especiarias no Mediterrâneo, a tal ponto que elas foram chamadas de 'mercadorias fenícias'. (...) as especiarias partiram para Roma provenientes do Egito, no início do século II a.C. (...). A cozinha medieval usava carnes em excesso, e tanto para conservá-las como para dissimular seu gosto, quando em princípio de decomposição, apelava obrigatoriamente para as especiarias (...). Os cruzados apaixonaram-se pelas especiarias por volta do século XI, quando chegaram à Terra Santa (...)." adaptado de Fernanda de Camargo-Moro. "Veneza; O encontro do Oriente com o Ocidente". Rio de Janeiro: Record, 2003, p. 37, 39, 49, 53. A partir do texto, é possível dizer que as especiarias a) revelam as diferenças de gosto entre Ocidente e Oriente e as barreiras insuperáveis para a comunicação entre as duas culturas. b) vinham do Oriente e, independentemente de quem as comercializou a cada época, representavam um atrativo para os ocidentais. c) foram inicialmente aproveitadas na Fenícia e, no mesmo século, passaram a ser utilizadas no Egito e em Roma. d) entraram em Roma após o declínio do Império provocado pela invasão e dominação egípcia.

e) são naturais da Terra Santa, o que sempre provocou a adoração dos povos antigos, independentemente da religião. Ueg/2006 O estudo da Antiguidade Oriental e Clássica serve, entre outras coisas, como fonte de conteúdos retóricos argumentativos para a sociedade moderna. Desse modo, expressões surgidas ou referenciadas naquele contexto são constantemente utilizadas no presente. Sobre esse assunto, considere a validade das proposições a seguir. I. A expressão "obras faraônicas", significando modernamente construções grandiosas e de utilidade social duvidosa, originouse da constatação correta de que as grandes pirâmides do Egito Antigo tinham como única função servirem como obras estético-decorativas. II. A expressão "vitória de Pirro" surgiu da afirmação de Pirro, rei de Épiro, que, após vencer os romanos em uma das batalhas das Guerras Púnicas, afirmou: "com mais uma vitória desta, estou perdido". Modernamente, a frase expressa uma conquista em que as perdas do vencedor são tão grandes como as do perdedor. III. A expressão "presente de grego", modernamente significando um presente dado com má intenção, surgiu do relato da "Ilíada" de um episódio da Guerra de Tróia, no qual os gregos "presentearam" os troianos com um gigantesco cavalo de madeira, em cujo interior havia soldados escondidos, que conquistaram a cidade. Assinale a alternativa CORRETA: a) As proposições I e II são verdadeiras. b) As proposições I e III são verdadeiras. c) As proposições II e III são verdadeiras. d) Todas as proposições são verdadeiras. Ufrs/2006 Por cerca de cinco séculos, a Roma antiga reinou sobre uma imensa formação imperial. Em relação aos elementos constitutivos desse Império, assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações a seguir. ( ) O sistema econômico imperial repousava sobretudo na exploração de tributos impostos ao mundo conquistado (as províncias) em proveito dos conquistadores romanos. ( ) O uso do latim na administração e no Exército fez dessa língua o instrumento oficial de comunicação na parte ocidental do Império. ( ) A crise final do Império esteve ligada ao aumento excessivo do trabalho escravo, que arruinou os pequenos proprietários rurais e os camponeses pobres. ( ) O Édito de Caracala concedeu a cidadania a todos os homens livres do Império. ( ) Em nome da "Pax Romana", os estrangeiros era rigorosamente proibidos de entrar na capital do Império. A seqüência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo é a) F - F - V - V - V. b) V - V - F - F - F. c) V - V - F - V - F. d) V - F - V - F - V. e) F - F - V - F - V. Uel/2006

Varrão, escritor romano do período republicano (116-27 a.C.), em seu "Rerum Rusticarum" (Da Coisa Rústica), descrevia aos seus contemporâneos como deveriam tratar os escravos: "Você não deve deixar seus escravos muito deprimidos ou animados. Não deixe os capatazes usarem os chicotes, se conseguirem o mesmo resultado com encorajamento. Não compre muitos escravos do mesmo país, pois eles conversam entre si. Se você os tratar bem, lhes der alimentos e roupas extras e permissão para seus animais pastarem no seu terreno - eles trabalharão melhor". (RODRIGUES, Joelza Ester. "História em Documento: imagem e texto". 2. ed. São Paulo: FTD, 2002. p. 235.)

e) impotência do governo romano do Baixo Império em controlar a política agrária, por ele mesmo adotada, de fixar os pobres livres no campo. E

Com base no texto e nos conhecimentos sobre a escravidão romana, considere as afirmativas a seguir.

Entre as modificações que se pode identificar está a) a prosperidade do conjunto da plebe, maior beneficiária da ampliação do mercado consumidor em função das províncias conquistadas. b) a disseminação da pequena propriedade, com a distribuição da terra conquistada aos legionários, maiores responsáveis pela expansão. c) a crescente influência cultural dos povos conquistados, em especial os gregos, alterando as práticas religiosas romanas. d) o enrijecimento moral de toda a sociedade, que passou a não mais tolerar as bacanais - festas em honra ao deus Baco. e) a criação e consolidação do colonato como base da economia romana e sua disseminação pelas margens do mar Mediterrâneo.

I. Varrão propõe abrir mão da violência no tratamento dos escravos visando a obter um rendimento maior de seu trabalho. II. Varrão procura demonstrar a inviabilidade da compra de escravos de um mesmo país, posto que propiciaria a realização de processos comunicativos e possíveis revoltas. III. Os capatazes romanos, na visão de Varrão, deveriam usar estratégias sutis de repressão para obter um trabalho consentido. IV. Varrão compartilha das idéias de Columela, autor da época que apregoa a redução dos custos do trabalho escravo para obtenção de maior produtividade. Estão corretas apenas as afirmativas: a) I e II. b) II e IV. d) I, II e III.

c) III e IV. e) I, III e IV.

Fgv/2006 Com a expansão do poder romano [sob a República], tornou-se enorme a diferença entre a pequena cidade nascida às margens do Tibre e a Roma todo-poderosa, agora senhora do Mediterrâneo. A economia, a política, a vida social e religiosa dos romanos passaram por profundas modificações. (José Jobson de A. Arruda e Nelson Piletti, "Toda a História")

Ufg/2006 Leia o texto a seguir:

Unifesp/2006 Fomos em busca dos homens fugidos de nosso povoado e descobrimos que cinco deles e suas famílias estavam nas terras de Eulogio, mas os homens deste senhor impediram nos com violência de nos aproximar da entrada do domínio. (Egito romano, em 332 d.C.) ... os colonos não têm liberdade para abandonar o campo ao qual estão atados por sua condição e seu nascimento. Se dele se afastam em busca de outra casa, devem ser devolvidos, acorrentados e castigados. (Valentiniano, em 371 d.C.) Os textos mostram a a) capacidade do Império romano de controlar a situação no campo, ao levar a cabo a política de transformar os escravos em colonos presos à terra. b) luta de classes, entre camponeses e grandes proprietários, pela posse das terras que o Estado romano, depois da crise do século III, é incapaz de controlar. c) transformação, dirigida pelo governo do Baixo Império, das grandes unidades de produção escravistas em unidades menores e com trabalho servil. d) permanência de uma política agrária, mesmo depois da crise do século III, no sentido de assegurar um número mínimo de camponeses soldados.

O texto oferece subsídios para a compreensão do processo de a) fixação de colônias romanas nas regiões conquistadas. b) cobrança dos tributos em escravos e em espécie para Roma. c) expansão romana em direção ao Norte, no final do período republicano. d) estabelecimento de alianças políticas de Roma com os povos vencidos. e) fortalecimento do poder senatorial romano em relação ao poder imperial. Fuvest/2006 Vegetius, escrevendo no século IV a. C., afirmava que os romanos eram menos numerosos que os gauleses, menores em tamanho que os germanos, mais fracos que os espanhóis, não tão astutos quanto os africanos e inferiores aos gregos em inteligência criativa.

Obviamente Vegetius considerava os romanos, como guerreiros, superiores a todos os demais povos. Já para os historiadores, o fato de os romanos terem conseguido estabelecer, e por muito tempo, o seu vasto império, o maior já visto até então, deveu-se sobretudo a) à inferioridade cultural dos adversários. b) ao espírito cruzadista da religião cristã. c) às condições geográficas favoráveis do Lácio. d) à política, sábia, de dividir para imperar. e) à superioridade econômica da Península itálica.

ANTIGUIDADE ORIENTAL (Ufc) Aos egípcios devemos uma herança rica em cultura, ciência e religiosidade: eram habilidosos cirurgiões e sabiam relacionar as doenças com as causas naturais; criaram as operações aritméticas e inventaram o sistema decimal e o ábaco. Sobre os egípcios é correto afirmar também que: a) Foram conhecidos pelas construções de navios, que os levaram a conquistar as rotas comerciais para o Ocidente, devido à sua posição geográfica, perto do mar Mediterrâneo. b) Deixaram, além dos hieróglifos, outros dois sistemas de escrita: o hierático, empregado para fins práticos, e o demótico, uma forma simplificada e popular do hierático. c) Praticaram o sacrifício humano como forma de obter chuvas e boas colheitas, haja vista o território onde se desenvolveram ser desértico. d) Fizeram uso da escrita cuneiforme, que inicialmente foi utilizada para designar objetos concretos e depois ganhou maior complexidade. e) Usaram as pirâmides para fins práticos, como, por exemplo, a observação astronômica. Ufpi/2008 Entre as principais características da Civilização Hebraica, merecem destaque especial: a) A religião politeísta em que as figuras mitológicas de Abraão, Isaac e Jacó formavam uma tríade divina. b) A criação de uma federação de cidades autônomas e independentes (cidades-estado) controladas por uma elite mercantil. c) A criação de um alfabeto (aramaico) que seria incorporado e aperfeiçoado pelos egípcios, tornando-se conhecido como escrita hieroglífica. d) As práticas religiosas caracterizadas pela crença na existência de um único Deus (monoteísmo) e no messianismo, pois acreditavam na vinda de um messias libertador do povo hebreu. e) As inovações tecnológicas desenvolvidas na agricultura, possibilitando grande crescimento da produtividade agrícola na região palestina. Uece/2008 "A estada dos filhos de Israel no Egito durou quatrocentos e trinta anos. No mesmo dia que findavam os quatrocentos e trinta anos, os exércitos de Iahweh saíram do país do Egito".

(Ex. 12,40). Sobre o "exílio" dos hebreus no Egito, assinale o correto. a) Algumas tribos hebraicas deslocaram-se para a zona do delta do Rio Nilo, para fugir da grave carestia que assolou a Palestina em meados de 1.700 a.C. b) O povo hebreu, após inúmeros combates e disputas, foi derrotado pelos egípcios e conduzido em regime de escravidão para a terra dos faraós. c) Os hebreus se organizaram como mercenários e em atividades comerciais, ocupando as vias das caravanas no deserto, a serviço do faraó egípcio. d) Quando os "hyksos" invadiram o Egito levaram consigo algumas tribos hebraicas e arregimentaram os homens como soldados mercenários em seus exércitos. Uece/2008 Os sumérios foram os primeiros habitantes da Mesopotâmia. Eles se autodenominavam "as cabeças negras" e a região na qual habitavam denominavam de "terra de Sumer". Sobre este povo, assinale o correto. a) Eram nômades, voltados para a guerra e a conquista de novos territórios. Ao contrário de outros povos, repudiavam o comércio, não possuíam uma cultura definida ou uma religião organizada, com um panteão e seu ritos. b) Oriundos de diversos grupos étnicos, vindos do deserto da Síria, começaram a penetrar aos poucos nos territórios da região mesopotâmica em busca de terras agricultáveis. Eram conhecidos pela sua habilidade no comércio. c) Eram sedentários. Agricultores, realizaram obras de irrigação e canalização dos rios. Construíram as primeiras cidades fortificadas que funcionaram como cidades-estados. Utilizavam técnicas de metalurgia e a escrita. d) Eram, sobretudo, comerciantes e artesãos. Sem nenhuma aquisição cultural significativa. Fundaram um império unitário com um regime político único. Descendentes dos semitas, foram os primeiros a buscar uma religião monoteíta. Ufc/2008 "BRASÍLIA - Irritada com a versão de Hollywood para a guerra entre gregos e persas no filme '300 de Esparta', a Embaixada do Irã em Brasília divulgou uma nota nesta quartafeira na qual acusa o filme, que tem no elenco o brasileiro Rodrigo Santoro fazendo o papel do rei persa Xerxes, de 'promover o conflito entre as civilizações'". (Jornal "O Globo" 04/04/2007) Com base no texto acima e em seus conhecimentos, responda as questões que seguem. a) Qual a ligação histórica entre os povos iraniano e persa? b) Como ficaram conhecidas as guerras entre gregos e persas na Antigüidade? c) Qual a motivação principal das guerras mencionadas no item anterior? d) Cite dois motivos do conflito diplomático entre Irã e EUA nos dias de hoje. O povo iraniano descende dos antigos persas, que estabeleceram no planalto iraniano, no período compreendido entre os séculos VI a.C e IV a.C, um poderoso império. No final do século V a.C, o Império Persa dominou as colônias gregas na Ásia Menor e tentou conquistar a Grécia Continental, dando origem a um longo conflito que ficou conhecido como

Guerras Médicas ou Guerras Persas. Uma das batalhas mais famosas deste conflito foi a "Batalha das Termópilas" (retratada no filme 300 de Esparta), na qual trezentos guerreiros espartanos enfrentaram o gigantesco exército do rei persa Xerxes. O conflito entre gregos e persas tinha como móvel fundamental a disputa pela supremacia marítimocomercial do Mundo Antigo, que tinha como uma de suas rotas primordiais o mar Egeu. No século XX (década de 1950), o Xá (rei) do Irã, Reza Pahlevi, empreendeu um movimento de modernização do país, que ficou conhecido como "Revolução Branca". Nesse período, foram estabelecidos vários acordos políticos e comerciais com os EUA, especialmente no campo da exploração de petróleo. Esse movimento entrou em choque com a cultura mulçumana, levando a uma série de conflitos entre o governo e religiosos. Em 1979, a "Revolução Islâmica", liderada pelo aiatolá Ruhollah Khomeini, transformou o país numa República Islâmica e rompeu todos os acordos comerciais com os EUA. Desde então, a Casa Branca vem tentando retomar, por meio de pressões diplomáticas e sanções comerciais, a influência política e econômica (sobretudo no campo da exploração de petróleo) que exercia sobre o Irã ao tempo do Xá. Nos últimos anos, o conflito diplomático foi agravado por denúncias feitas pelo Presidente George W. Bush de que o Irã favorece organizações terroristas e tenta desenvolver armas nucleares, bem como pelas declarações do Presidente Mahmud Ahmedinejad a favor da destruição do Estado de Israel, principal aliado dos EUA no Oriente Médio. Ufg/2008 Observe a imagem:

A pintura egípcia pode ser caracterizada como uma arte que a) definiu os valores passageiros e transitórios como forma de representação privilegiada. b) concebeu as imagens como modelo de conduta, utilizando-as em rituais profanos. c) adornou os palácios como forma de representação pública do poder político. d) valorizou a originalidade na criação artística como possibilidade de experimentação de novos estilos. e) elegeu os valores eternos, presentes nos monumentos funerários, como objeto de representação. Pucpr/2008 O Império Babilônico dominou diferentes povos como os sumérios, os acádios e os assírios. Para governar povos tão diferentes, o rei Hamurábi organizou o primeiro código de leis escritas, o Código de Hamurábi.

- Se um homem acusou outro de assassinato mas não puder comprovar, então o acusador será morto. - Se um homem ajudou a apagar o incêndio da casa de outro e aproveitou para pegar um objeto do dono da casa, este homem será lançado ao fogo. - Se um homem cegou o olho de outro homem, o seu próprio será cegado. Mas se foi olho de um escravo, pagará metade do valor desse escravo. - Se um escravo bateu na face de um homem livre, cortarão a sua orelha. - Se um médico tratou com faca de metal a ferida grave de um homem e lhe causou a morte ou lhe inutilizou o olho, as suas mãos serão cortadas. Se a vítima for um escravo, o médico dará um escravo por escravo. - Se uma mulher tomou aversão a seu marido e não quiser mais dormir com ele, seu caso será examinado em seu distrito. Se ela se guarda e não tem falta e o seu marido sai com outras mulheres e despreza sua esposa, ela tomará seu dote de volta e irá para a casa do seu pai. Assinale a alternativa correta: a) As leis aplicavam-se somente aos homens livres e que possuíssem propriedades. b) Estabeleceu o princípio que todos eram iguais perante a lei e por isso um escravo teria os mesmos direitos que um homem livre. c) O Código de Hamurábi representava os ideais democráticos do Império Babilônico. d) O código tinha como princípio a "pena de talião" resumida na expressão "olho por olho, dente por dente". e) O Código considerava a mulher propriedade do homem e sem direitos. Unesp/2007 Um dos mais antigos registros escritos conhecidos surgiu no Egito. A região foi também berço do Estado e da diferenciação social. Escrever requeria anos de aprendizado e apenas alguns poucos, como os escribas, dedicavam-se a essa tarefa. Nos dias atuais, o conceito de analfabetismo mudou. A Unesco adota a noção de analfabeto funcional: pessoa capaz de escrever e de ler frases simples, mas que não consegue usar informações escritas para satisfazer suas necessidades diárias e para desenvolver seu conhecimento. Explique para que servia a escrita no Egito antigo e relacione o conceito contemporâneo de analfabetismo com a idéia de exclusão social. Resposta: No Egito Antigo, o domínio da escrita era privilégio de poucos e estes colocavam-se a serviço do Estado encarregados da organização da produção, da arrecadação, da estrutura religiosa e dos registros da historiografia oficial. Nas sociedades contemporâneas, os analfabetos funcionais, em razão das dificuldades na interpretação e entendimento das informações escritas, têm por conseguinte, dificuldades na articulação de conhecimentos que lhes tornem possível participar de forma consciente e verdadeiramente crítica na vida econômica, social e política. Assim sendo, alheios, em muitos casos, à consiência da própria existência e da condição de cidadania, tornam-se marginalizados e alvos da exploração inescrupulosa. Ufsm/2006

"Bernardo conversa em rã como quem conversa em Aramaico. Pelos insetos que usa ele sabe o nome das chuvas." ("O guardador de águas", de Manoel de Barros.) Bernardo, a personagem de "O guardador de águas", vive num território pantanoso (provavelmente no Mato Grosso do Sul), como a região entre os rios Tigre e Eufrates, berço da civilização sumeriana. Aproximando os dois ambientes naturais, analise as seguintes afirmações: I. Nesse espaço geográfico, as sociedades se organizam a partir do ciclo das águas, e o tempo das cheias marca a vida econômica. II. Na antiga Mesopotâmia, o controle das cheias foi fundamental para o desenvolvimento da agricultura e das cidades-estados. III. A paisagem aquática serve para elaborações poéticas, como evidenciam a lenda do Dilúvio, na antiga Mesopotâmia, e a poesia de Manoel de Barros, na cultura mato-grossense. IV. Na região do Pantanal, os fazendeiros se ajustaram às cheias e desenvolveram uma pecuária semi-extensiva, semelhante à da Campanha Gaúcha. Está(ão) correta(s) a) apenas I. b) apenas II. c) apenas I, II e III. d) apenas III e IV. e) I, II, III e IV. Ufpb/2007 Uma das regiões de maiores conflitos civilizacionais, ao longo da História, é a do Oriente Médio. Na Antigüidade, parte dessa região foi ocupada pelo Império Babilônico. Embora a riqueza de sua civilização seja mal conhecida, a Babilônia povoa o imaginário social até os tempos contemporâneos, em diversas manifestações culturais, a exemplo da ópera "Nabucodonosor" (do compositor italiano Giuseppe Verdi) e de algumas músicas brasileiras atuais, como a apresentada a seguir. "Suspenderam os Jardins da Babilônia e eu para não ficar por baixo Resolvi botar as asas para fora, porque Quem não chora daqui, não mama dali [...]" (LEE, Marcucci; LEE, Rita. "Jardins da Babilônia", 1978. Disponível em: . Acesso em: 15 ago. 2006). Sobre a civilização babilônica, é correto afirmar: a) A configuração geográfica de planície, na Mesopotâmia, foi elemento favorável a invasões de numerosos povos, que conseguiram conviver em um Estado unificado, estável e duradouro. b) A Babilônia foi fundada e tornou-se capital durante a primeira unificação política na região - o Primeiro Império Babilônico, quando cessaram as ondas migratórias na Mesopotâmia. c) A desagregação do Primeiro Império Babilônico não mais permitiu outra unificação política na região, impedida pelos

assírios, povo do norte da Mesopotâmia, ainda hoje remanescente no Iraque. d) O esplendor da Babilônia ocorreu no Segundo Império, com a construção de grandes obras públicas: as muralhas da cidade, os palácios, a Torre de Babel e os Jardins Suspensos. e) A cultura babilônica, como a dos povos mesopotâmicos, em geral, apresentou um grande desenvolvimento da astronomia, da medicina e da matemática, que se separaram, respectivamente, da astrologia, da magia e da mística dos números. Ufal/2007 EVOLUÇÃO HISTÓRICA DAS ARMAS 1. Desde suas origens os homens perceberam que não teriam condições de sobreviver somente com suas defesas naturais e que era necessário reunirem-se em pequenos grupos para, juntando as forças, se defenderem dos predadores, de outros homens e de outros grupos que pretendessem matá-los, tomar-lhes a habitação e os alimentos, ou que tentassem escravizá-los. Ou seja, desde a origem o homem já tinha a preocupação de defender-se e aos seus pertences. 2. Esse temor aumentava com a evolução do grupo, pois, para este, quanto mais se desenvolvia, acumulava conhecimentos e posses, maior era a possibilidade de sofrer ataques de grupos rivais, que tinham por objetivo tomarem para si tudo aquilo que pertencia àquele: os alimentos, as fêmeas para procriarem, a melhor caverna, a melhor localização em relação à caça e água. Surgiram dessa forma as primeiras necessidades do aperfeiçoamento dos meios de defesa do ser humano e do grupo social. 3. A necessidade de proteção e a tendência a agressões, próprias do homem, orientaram os esforços para o desenvolvimento e a fabricação de armas. A origem e a seqüência dos primeiros meios mecânicos usados nas armas podem apenas ser imaginados; com certeza surgiram na PréHistória. Provavelmente, o uso de um galho como prolongamento de mãos e braços para melhorar a eficácia e a potência de uma pedra arremessada com a mão foi o primeiro aperfeiçoamento introduzido no armamento. Quem sabe, logo após o homem percebeu que, se fosse lapidada em formas pontudas, cortantes e perfurantes, a pedra se tornaria mortal. Assim, as armas foram evoluindo, para muito depois virem a tornar-se facas, espadas, punhais etc. Paralelamente, os homens perceberam que, se conseguissem lançar um projétil com precisão, poderiam atacar a presa ou o inimigo sem se aproximar. 4. Surgiram assim arcos e flechas, bestas, bumerangues, etc. As lanças e os dardos, armas leves de arremesso, apareceram nos primórdios da civilização. A funda foi usada durante muitos e muitos séculos. 5. A evolução humana fazia-se vagarosamente, as necessidades eram maiores, e o conhecimento, restrito. Surgiu na pré-história o período caracterizado pelo uso generalizado de instrumentos metálicos. Seu início remonta a mais de 3000 a.C. O primeiro período em que se usaram os metais de forma sistemática foi o da idade do bronze, fase de desenvolvimento cultural humano imediatamente posterior ao neolítico, entre o quarto e o segundo milênios antes da era cristã. 6. A descoberta do metal - do ferro, após a idade do bronze - fez dele a principal matéria-prima para a fabricação de

armas e utensílios: foi possível produzir espadas, lanças, pontas de flechas, etc., mais eficientes para a caça e a luta. Desenvolvendo-se os grupos primitivos, surge a função específica de defesa, concedida aos mais bravos e corajosos, e isso dá origem aos exércitos, que mantêm sua função até os dias de hoje. 7. A invenção da pólvora pelos chineses revolucionou as armas. Com a invenção da pólvora foi possível construir aparelhos que arremessassem objetos a distâncias maiores do que o faziam os aparelhos de energia mecânica, tais como as catapultas. Os canhões, que conseguiam lançar projéteis a distâncias antes inimagináveis, revolucionaram as batalhas e proporcionaram defesa e ataque muito mais eficientes, tanto para castelos como para embarcações (como tão bem ilustram os atuais filmes de época). 8. Dos canhões chegou-se às armas de uso individual, que podiam ser transportadas e manipuladas por um só homem, como os mosquetes. A partir daí, as armas de fogo passaram a equipar desde os soldados de grandes exércitos que defendiam nações até o pequeno agricultor que necessitasse defender a família e os bens. 9. As armas de hoje são complexas, de uma potência extraordinária (muitas das quais sequer conhecemos), decorrentes de uma evolução a passos largos, principalmente durante e após a segunda guerra mundial. 10. Atualmente, com o desenvolvimento da física nuclear, da engenharia química e biológica, dos mísseis, as armas adquiriram um poder de destruição nunca antes visto. (Adaptado de http://pt.wikipedia.org/wiki/Arma) Desde suas origens os homens perceberam que além de armas era necessário desenvolver a agricultura. Sobre o tema, considere o mapa histórico. O CRESCENTE FÉRTIL

(In: Olavo Leonel Ferreira. "Mesopotâmia". São Paulo: Moderna, 1993. p. 9) a) O mapa mostra uma região onde emergiram algumas civilizações do mundo antigo. Na Mesopotâmia e no Egito surgiram Impérios com base econômica na agricultura. Explique a importância do Estado e dos rios no desenvolvimento da agricultura, identificando características em comum dessas duas civilizações. b) Cada vez mais a agricultura se organiza e se especializa para atender às demandas urbanas. Apresente três grandes mudanças da agricultura moderna.

Fuvest/2007 Tendo em vista a economia, a sociedade, a política e a religião, os manuais de História Antiga agrupam, de um lado, as civilizações do Egito e da Mesopotâmia, e, de outro, as da Grécia e de Roma. Indique e descreva dois aspectos comuns aos pares indicados, isto é, às civilizações a) egípcia e mesopotâmica. b) grega e romana. Resposta: a) As civilizações egípcia e mesopotâmica constituíram-se como sociedades do modo de produção asiático, característico das civilizações designadas como impérios de regadio ou sociedades hidráulicas. A produção baseava-se na servidão coletiva e na propriedade das terras pelo Estado. A monarquia teocrática era a forma de governo predominante nas duas civilizações. b) As civilizações grega e romana constituíram-se como sociedades do modo de produção escravista, ou seja, toda a produção era realizada basicamente por escravos. Outro elemento comum às duas civilizações era a cultura antropocêntrica, que considera homem o centro de tudo. Unesp/2007 Um dos mais antigos registros escritos conhecidos surgiu no Egito. A região foi também berço do Estado e da diferenciação social. Escrever requeria anos de aprendizado e apenas alguns poucos, como os escribas, dedicavam-se a essa tarefa. Nos dias atuais, o conceito de analfabetismo mudou. A Unesco adota a noção de analfabeto funcional: pessoa capaz de escrever e de ler frases simples, mas que não consegue usar informações escritas para satisfazer suas necessidades diárias e para desenvolver seu conhecimento. Explique para que servia a escrita no Egito antigo e relacione o conceito contemporâneo de analfabetismo com a idéia de exclusão social. Resposta: No Egito Antigo, o domínio da escrita era privilégio de poucos e estes colocavam-se a serviço do Estado encarregados da organização da produção, da arrecadação, da estrutura religiosa e dos registros da historiografia oficial. Nas sociedades contemporâneas, os analfabetos funcionais, em razão das dificuldades na intrpretação e entendimento das informações escritas, têm por conseguinte, dificuldades na articulação de conhecimentos que lhes tornem possível participar de forma consciente e verdadeiramente crítica na vida econômica, social e política. Assim sendo, alheios, em muitos casos, à consiência da própria existência e da condição de cidadania, tornam-se marginalizados e alvos da exploração inescrupulosa. Ufpel/2006 No esquema a seguir, os algarismos I, II, III e IV correspondem às civilizações da Antigüidade.

Assinale a alternativa que denomina corretamente civilizações indicadas, respectivamente, por I, II, III e IV. a) Fenícia, Hebraica, Egípcia e Persa. b) Egípcia, Fenícia, Persa e Hebraica. c) Persa, Fenícia, Hebraica e Egípcia. d) Egípcia, Persa, Fenícia e Hebraica. e) Hebraica, Egípcia, Fenícia e Persa.

as

Ufsm/2006

Entre os tesouros encontrados no túmulo de Tutankhamon (faraó que reinou entre 1332 e 1322 a.C.), acha-se este baixorelevo em ouro representando uma cena da vida privada da família real: a esposa do faraó esfregando óleo perfumado no corpo do marido. Dos artesãos e trabalhadores em geral que produziram o túmulo e suas riquezas, não se acharam vestígios. Sobre essas figuras anônimas, pode-se afirmar: I. Eram cidadãos do Estado teocrático egípcio e, como tais, tinham direitos semelhantes aos dos seus reis e patrões. II. Serviram aos soberanos egípcios e garantiram a sobrevivência dos valores deles por meio de obras artísticas. III. Eram operários das obras funerárias dos reis e aristocratas e tinham seus direitos garantidos por severa legislação do Código de Hamurabi. IV. Eram homens e mulheres que entregavam o trabalho e a vida para que a grandeza do Estado egípcio se perpetuasse no tempo. Está(ão) correta(s) a) apenas I. b) apenas I e II. c) apenas II e IV. d) apenas III e IV. e) I, II, III e IV. Ufrs/2006

O atual Iraque abrigou territorialmente a maior parte da Antiga Mesopotâmia ("terra entre rios") berço de ricas civilizações. Entre essas civilizações encontram-se os sumerianos, os quais se caracterizavam por a) apresentar uma comunidade constituída por clãs familiares independentes, onde a administração política descentralizada era exercida pelos patriarcas das aldeias. b) constituir um império duradouro e unificado, imune, graças a suas defesas naturais e a seus grandes exércitos, aos perigos inerentes às migrações de sociedades nômades. c) representar uma sociedade liderada pela oligarquia mercantil e pelos proprietários de navios, cujo poder e riqueza advinham sobretudo do comércio e do domínio dos mares do Oriente Médio. d) provocar uma ruptura embrionária entre a dimensão divina e a dimensão humana da figura real, dado que o "Patesi" não era o seu próprio Deus, como no Egito, mas apenas seu representante. e) formar um povo economicamente auto-suficiente, que não praticava relações comerciais com o exterior. Ufpe/2006 Os hebreus construíram uma forte identidade cultural através da sua religião, desde os tempos das suas histórias mais remotas. Em certo período, observa-se uma maior preocupação com a ética e as críticas às desigualdades sociais, por parte dos profetas Oséias, Amós, Isaías e Miquéias. Estamos nos referindo: ( ) ao período em que Moisés tinha grande liderança política, livrando os hebreus da dominação egípcia. ( ) à época em que os hebreus estiveram dominados pelos caldeus e construíram o início do culto a Iavé. ( ) ao período histórico em que a religião hebraica seguiu os rituais semelhantes aos da religião persa, cultuando o deus Mazda. ( ) ao crescimento do significado político da religião, quando ela ajudou os imperadores hebreus a construírem seus impérios. ( ) ao período em que Iavé tornou-se Deus de todos os homens, e a religião ganhou um conteúdo ético importante. F-F-F-F–V Pucpr/2006 Algumas civilizações da Idade Antiga, embora brilhantes, não formaram estados unificados, ou seja, sempre foram politicamente fragmentadas, mostrando o predomínio periódico de algumas cidades. São exemplos desse enunciado as civilizações: a) persa e egípcia. b) romana e hebraica. c) sumeriana e romana. d) acadiana e persa. e) grega e fenícia. Pucpr/2006 Numere a coluna 1 de acordo com a coluna 2: COLUNA 1: (1) Local em que viveu o patriarca bíblico Abraão. (2) Mastabas e hipogeus, exemplos de arquitetura funerária. (3) Ormuzd e Ariman - princípios do bem e do mal.

(4) Politeísmo, deuses com paixões e virtudes humanas. (5) Sacrifícios humanos em culto a seus deuses, em especial a Moloc. (6) Condução dos espíritos dos mortos em combate a Walhala, através das Valquírias. COLUNA 2 ( ) Suméria, sul da Mesopotâmia. ( ) Civilização grega. ( ) Civilização fenícia. ( ) Tribos germânicas. ( ) Civilização persa. ( ) Civilização egípcia. A seqüência correta é: a) 1; 4; 5; 6; 3; 2. b) 4; 3; 6; 5; 2; 1. c) 1; 4; 5; 3; 6; 2. d) 2; 4; 1; 6; 5; 3. e) 3; 4; 6; 5; 1; 2. Ufsc/2006 "Bagdá - O famoso tesouro de Nimrud, desaparecido há dois meses em Bagdá, foi encontrado em boas condições em um cofre no Banco Central do Iraque em Bagdá, submerso em água de esgoto, segundo informaram autoridades do exército norte-americano. Cerca de 50 itens, do Museu Nacional do Iraque, estavam desaparecidos desde os saques que seguiram à invasão de Bagdá pelas forças da coalizão anglo-americana. Os tesouros de Nimrud datam de aproximadamente 900 a.C. e foram descobertos por arqueólogos iraquianos nos anos 80, em quatro túmulos reais na cidade de Nimrud, perto de Mosul, no norte do país. Os objetos, de ouro e pedras preciosas, foram encontrados no cofre do Banco Central, em Bagdá, dentro de um outro cofre, submerso pela água da rede de esgoto. Os tesouros, um dos achados arqueológicos mais significativos do século 20, não eram expostos ao público desde a década de 90. Uma equipe de pesquisadores do Museu Britânico chegará na próxima semana a Bagdá para estudar como proteger os objetos." ("O ESTADO DE SÃO PAULO". Versão eletrônica. São Paulo: 07 jun. 2003. Disponível em www.estadao.com.br.) Assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S) em relação às sociedades que se desenvolveram naquela região na Antigüidade. (01) A região compreendida entre os rios Tigre e Eufrates, onde hoje se localizam os territórios do Iraque, do Kweite (Kwait) e parte da Síria, era conhecida como Mesopotâmia. (02) Na Mesopotâmia viveram diversos povos, entre os quais podemos destacar os sumérios, acádios, assírios e babilônios. (04) A religião teve notável influência na vida dos povos da Mesopotâmia. Entre eles surgiu a crença em uma única divindade (monoteísmo). (08) Os babilônios ergueram magníficas construções feitas com blocos de pedra, das quais são exemplos as pirâmides de Gisé. (16) Os povos da Mesopotâmia, além da significativa contribuição no campo da Matemática, destacaram-se na Astronomia e entre eles surgiu um dos mais famosos códigos de leis da Antigüidade, o de Hamurábi.

(32) Muitos dos povos da Mesopotâmia possuíram governos autocráticos. Entre os caldeus surgiu o sistema democrático de governo. Resposta: 01 + 02 + 16 = 19 Ufc/2006 O nome do rei egípcio Amenófis IV (c.1377 a.C. - c.1358 a.C.) está ligado à reforma religiosa que substituiu o culto de AmonRá por Áton e determinou o fim do politeísmo. Além do caráter religioso, essa reforma buscava: a) limitar a riqueza e o poder político crescentes dos sacerdotes. b) reunificar o Egito, após as disputas promovidas pelos nomarcas. c) pôr fim às revoltas camponesas motivadas pelos cultos antropomórficos. d) reunir a população, por meio da religião, para fortalecer a resistência aos hicsos. e) restabelecer o governo teocrático, após o crescimento da máquina administrativa.

ATUALID ADES Unifesp/2009 "Os atentados de 11 de setembro nos Estados Unidos causaram um grande impacto em diversas partes do mundo. Da queda do regime do Talebã no Afeganistão a leis restringindo liberdades civis na Europa, a tragédia americana estabeleceu uma nova era nas relações internacionais e abalou governos." ("O mundo após 11 de setembro", In: BBCBrasil.com, 11.09.2002, www.bbc.co.uk/portuguese/especial/1911_mundo911/) Entre os impactos provocados pelos ataques terroristas ao World Trade Center de Nova Iorque, em 11 de setembro de 2001, podemos citar a: a) Ação decisiva dos Estados Unidos na intermediação dos conflitos entre Israel e palestinos para solucionar a crise do Oriente Médio. b) Vitória de Barack Obama nas eleições presidenciais, tornando-se o primeiro afro-americano a governar os Estados Unidos. c) Retomada dos conflitos no Oriente Médio, com a ocupação do Kuwait por tropas iraquianas e a repressão contra os curdos. d) Pressão norte-americana sobre o governo do Paquistão para que participasse do combate ao terrorismo islâmico. e) Crescente preocupação diplomática e militar norte-americana com os governos de esquerda latino-americanos. Ufsc/2009 É possível consumir produtos fabricados de forma mais sustentável. O monitoramento da origem do item, por exemplo, dá dicas sobre a produção - se foi preciso desmatar áreas ou se os efluentes foram tratados de maneira correta. As certificações

são bom indício de que houve preocupação ambiental na produção. Se houver maior demanda por itens sustentáveis, mais empresas passarão a usar essa "estratégia" para atrair clientes. "FOLHA DE SÃO PAULO", São Paulo, 24 jul. 2008. Caderno Equilíbrio, p. 9.

populações. Coleta seletiva de lixo e resíduos, estímulo e apoio à criação de cooperativas de "catadores", construção de conjuntos habitacionais e reurbanização de favelas, são as ações mais visíveis do planejamento urbano, em relação aos problemas ambientais relacionados ao lixo urbano e às submoradias.

Atualmente, a discussão em torno da temática ambiental está cada vez mais acirrada. Em função dos crescentes problemas nesta área, fala-se da necessidade de se desenvolver "sociedades sustentáveis". Considerando a questão ambiental e sua relação com a sociedade, é CORRETO afirmar que:

Udesc/2009 Observe a charge e comente pelo menos uma das críticas contidas no humor do cartunista Angeli sobre o Brasil.

(01) a sociedade sustentável é um modelo no qual os recursos são utilizados visando suprir as necessidades da população sem comprometer o meio ambiente e as gerações futuras. (02) a economia sustentável é baseada em uma correta administração, o que a torna viável, sem depender de fatores políticos e ambientais. (04) o congresso conhecido como "Rio 92", convocado pela ONU, reunindo representantes de mais de 100 países, tinha entre os seus objetivos chamar a atenção sobre a viabilidade de tornar a região amazônica um celeiro do mundo, reduzindo dessa forma a fome. (08) o Protocolo de Kyoto foi um documento assinado por todos os países integrantes da ONU e visava à drástica redução da emissão de CO‚, especialmente pelos países industrializados. (16) os países do chamado "primeiro mundo" eliminaram de seus territórios a fome, o analfabetismo e a mortalidade infantil, atingindo, dessa forma, um estágio pleno de economia sustentável. (32) as regiões nas quais se verifica uma intensa e moderna agricultura desconhecem a poluição, fenômeno típico de regiões urbanas e intensamente industrializadas. (01) = 01 Udesc/2009 Comente os efeitos da pirataria na produção e na preservação do acervo audiovisual no Brasil. De modo geral, a pirataria compromete a vendagem dos materiais originais provocando prejuízos em cadeia àqueles que são responsáveis pela criação, produção e divulgação do acervo audiovisual, na medida em que inibe investimentos, gera desemprego e queda da arrecadação tributária. Udesc/2009 O planejamento urbano foi tema de discussão nas plataformas eleitorais de quase todos os partidos nas grandes cidades brasileiras. Disserte sobre as alternativas apresentadas pelo planejamento urbano para resolver os problemas ambientais relacionados ao lixo urbano e às submoradias. De modo geral, nas grandes e médias cidades onde os problemas ambientais relacionados ao lixo urbano e às submoradias são mais evidentes, o poder público, onde realmente se vê empenho na solução desses problemas, tem procurado atuar em parceria com ONGs e o setor privado no planejamento e na gestão, visando um desenvolvimento sócioespacial e ambiental baseado em instrumentos técnicos e jurídicos que assegurem uma melhor qualidade de vida às

De modo abrangente, a questão analisa a situação política e econômica do Brasil atual, considerando que a conquista relativamente recente da democracia política, não se traduziu em democracia social. A personagem da charge caracteriza-se por um otimismo político típico de uma pseudo-elite intelectual tida como combativa nos anos da ditadura militar, porém alheia aos reais problemas enfrentados pela maioria da população brasileira. Udesc/2009 Os problemas nos créditos imobiliários de risco nos EUA, a recessão, a instabilidade e as quedas nas Bolsas de Valores, dentre outros, são dispositivos e ao mesmo tempo efeitos que anunciam forte crise financeira e econômica no mundo. Na mídia, comumente se encontram comparações entre a crise atual e a de 1929. Mesmo considerando que há diferenças substanciais entre estas duas situações de crise, cite um exemplo de como a de 1929 atingiu o Brasil, e comente a atual crise, dando também um exemplo capaz de ilustrar de que forma ela atinge o País. A crise de 1929 comprometeu as exportações de café do Brasil e, por conseguinte, a política do café-com-leite, precipitando a queda da República Oligárquica desfechada com a Revolução de 1930 que levou Getúlio Vargas ao poder. A crise financeira internacional iniciada em fins de 2008 tem suas origens na fragilidade dos créditos imobiliários de risco nos EUA, que provocou a falência de grandes bancos e seguradoras desencadeando a indisponibilidade de créditos e a desconfiança do sistema financeiro. Sem os créditos, a queda no consumo afetou o setor produtivo, a começar pela indústria automobilística que polariza diversas outras. Apesar da aparente capacidade do Brasil não ser profundamente impactado pela crise, a queda nas exportações em diversos segmentos, afeta boa parte do setor produtivo e o receio do

desemprego, associado à redução dos créditos, tem provocado a retração do consumo, o que pode efetivamente gerar desemprego e consequentemente o agravamento da crise. Udesc/2009 Analise a imagem a seguir.

Considerando o crescente número de crianças e adolescentes que possuem acesso à internet e às suas linguagens, no Brasil, escreva sobre o impacto dessa sociedade informatizada para a escola. De imediato, a leitura, a escrita e o processo de ensino/aprendizagem devem mudar com a informática, devendo ser discutida e refletida a noção de texto, de leitura e de aprendizagem. O formato e o conteúdo dos textos juntamente com imagens das mais variadas disponíveis na internet, concorrem com os modelos convencionais de aula e estimulam aprendizagens cujos resultados podem ser discutíveis quanto à qualidade do que e como se aprende. Porém, é indiscutível que a informática é um poderoso instrumento no processo de ensino-aprendizagem e que se bem explorado na escola e em outros ambientes, pode proporcionar o atendimento de demandas tanto do aluno para a sociedade informatizada, como desta em relação aos seus alunos. Udesc/2009 Existem projeções razoáveis de economistas e administradores que consideram os países integrantes do BRIC (Brasil, Rússia, Índia e China) potências econômicas; juntos representarão cerca de 40% da população mundial nos próximos vinte anos. Estabeleça um ponto em comum entre esses países e discorra sobre ele. Todos são considerados economias emergentes. Usando as últimas projeções demográficas e modelos de acumulação de capital e crescimento de produtividade, importantes economistas especulam que esses países poderão se tornar importante força na economia mundial nos próximos 40 ou 50 anos. Udesc/2009 Os EUA sempre foram tomados, ao lado da Inglaterra, como um dos principais representantes e difusores das idéias neoliberais. Porém as medidas emergenciais tomadas pelo governo dos EUA para conter a grave crise financeira que atinge sua economia de certa forma colocam em xeque justamente as idéias que sustentam o neoliberalismo; estima-se que o socorro governamental poderá se configurar como a maior intervenção do Estado norte-americano no setor financeiro ao longo da história.

Por que as medidas tomadas pelo governo dos EUA colocariam em "xeque as idéias que sustentam o neoliberalismo"? A partir da década de 1970, neoliberalismo passou a significar a doutrina econômica que defende a absoluta liberdade de mercado e a restrição da intervenção estatal sobre a economia, só devendo esta ocorrer em setores imprescindíveis e ainda assim num grau mínimo (Estado Mínimo). É nesse segundo sentido que o termo é mais usado hoje em dia. Pucmg/2009 A Guerra entre Rússia e Geórgia implica uma reflexão sobre nacionalismo e globalização. Sobre a construção do sentimento nacional no mundo globalizado, marque a única afirmativa CORRETA. a) A "implosão" do império soviético nos anos 1990 coincide com o surgimento de uma nova geração de nações diferentes daquelas formadas ao longo das lutas anticoloniais. O sistema capitalista global caracteriza o mundo numa movimentação de unificação em torno das grandes potências. b) O nacionalismo vem sendo esvaziado do seu sentimento de autonomia com a lembrança, de forma constante, de que o mundo se tornou menor e mais integrado, onde vínculos estreitos são forjados entre as economias e as sociedades, Estados e nações numa "comunidade internacional". c) A profecia da "aldeia global" de Mc Luhan vem sendo confirmada pela generalização dos meios de transporte de massa e de comunicação eletrônica. Certos símbolos, como o da Coca-cola, tornaram-se universais, invertendo o nacionalismo por universalismo com a ideia de que todos somos um. d) O desafio contemporâneo é marcado pelo paradoxo da tendência à globalização e à superação desta, criando laços estreitos das nações do mundo entre si por um lado, e, simultaneamente, pelos conflitos que se assentam sobre as identidades políticas e à fragmentação étnica por outro. D Mackenzie/2009 A guerra contra o Iraque detonou outra: a guerra de notícias na mídia global. Agências anglo-americanas divulgaram para o mundo frases e imagens produzidas por repórteres a serviço do governo norte-americano. As agências árabes ou de países contrários à guerra veiculavam a morte de civis e o bombardeio de escolas, hospitais, museus e residências, de tal forma que um estudioso afirmou em um artigo publicado no quarto dia da guerra: "Olhe para as imagens como uma seleção parcial da realidade. Desconfie de todas as notícias. (...) A ofensiva da informação está em curso." (Magnoli, Demétrio. "Desconfie das notícias; elas também são teleguiadas". In: "Folha de S. Paulo" - Mundo, 24 de março de 2003, p. A19.) A partir do texto, podemos inferir que: a) a mídia não colabora para a solução dos conflitos internacionais, uma vez que, ao retratar a verdade sobre as guerras, impede o diálogo entre os países em luta. b) a mídia nos permite conhecer a verdade acerca das guerras, o que facilita nossa compreensão a respeito das motivações dos conflitos.

c) a imparcialidade na produção jornalística na cobertura de conflitos internacionais cria dificuldades para sua compreensão por parte do público leigo. d) a manipulação das informações também faz parte da estratégia das partes em guerra, uma vez que pode garantir o importante aval da comunidade internacional. e) não cabe ao leitor descobrir a verdade presente em conflitos internacionais, uma vez que a opinião da sociedade civil em nada interfere para o desfecho dos mesmos. Ibmecsp/2009 Considere o mapa e assinale a alternativa que melhor explica o recente conflito ocorrido nessa região

a) A Rússia e a Geórgia entraram em conflito por causa da região separatista da Ossétia do Sul. Tropas da Geórgia cercaram a capital da Ossétia do Sul e promoveram um bombardeio. A Rússia enviou tropas para auxiliar o governo separatista, alegando defender a maioria russa que vive na região. b) A Geórgia invadiu a província da Ossétia do Sul que declarou sua independência na tentativa de juntar se à província da Ossétia do Norte. A Rússia interveio no conflito, enviando tropas para garantir um cessar fogo e evitar que o conflito se alastrasse na região de fronteira. c) O conflito começou com um ataque da Rússia ao território da Ossétia do Sul, tentando anexar essa região à Ossétia do Norte. A Geórgia repeliu o ataque apoiando as tropas da Ossétia do Sul até o cessar fogo negociado pela França. d) A Ossétia do Sul declarou sua independência em relação à Rússia sofrendo em seguida um intenso bombardeio. Nesse conflito a Ossétia do Sul foi apoiada pela Geórgia e por outros países vizinhos como a Chechênia, a Ossétia do Norte e a Inguchétia. e) A Rússia atacou a região da Ossétia do Sul que declarou sua independência em relação à Ossétia do Norte. A Geórgia apoiou as pretensões da Ossétia do Sul e sofreu um bombardeio por parte da Rússia que chegou ao fim com a intervenção da Otan. A Ibmecsp Em março de 2008 o Equador rompeu relações diplomáticas com a Colômbia. O rompimento se deu após a) soldados americanos terem invadido a embaixada do Equador em Bogotá na busca de provas do seu envolvimento com as Forças Armadas Revolucionárias da Colômbia.

b) a expulsão do embaixador americano no Equador, acusado de incentivar as Forças Armadas Revolucionárias da Colômbia a promoverem o separatismo na Bolívia. c) guerrilheiros das Forças Armadas Revolucionárias da Colômbia terem emitido um comunicado ameaçando o governo do Equador. d) o governo colombiano ter comprovado publicamente a relação do presidente da Venezuela Hugo Chávez com as Forças Armadas Revolucionárias da Colômbia. e) tropas colombianas matarem um líder das Forças Armadas Revolucionárias da Colômbia em território equatoriano. E

Uepg/2008 A respeito das notícias que tiveram repercussão no cenário nacional e internacional nos últimos meses, assinale o que for correto. (01) Em decisão unânime, o Tribunal Superior Eleitoral, em Brasília, não estendeu o princípio da fidelidade partidária para prefeitos, governadores e o presidente da República. (02) Após o anúncio de George W. Bush de que os Estados Unidos manterão o embargo a Cuba até que mude o regime político na ilha, os cubanos realizaram um "Ato Nacional Contra o Bloqueio". (04) No intuito de aprovar a manutenção da CPMF, o governo Lula chegou a estabelecer uma negociação direta com o PSDB, um dos mais fortes partidos da oposição. Entre os tucanos, Tasso Jereissati e Arthur Virgílio assumiram a linha de frente nesse processo. (08) Surpreendentemente, Elisa Carrió, candidata da esquerda, derrotou a favorita Cristina Kirchner e tornou-se a primeira mulher a ser eleita presidente da Argentina. A respeito de temas recentes que ganharam destaque no Brasil, assinale o que for correto. (01) O padre Julio Lancelotti, religioso envolvido com a defesa de jovens infratores, denunciou à polícia que estava sendo vítima de extorsão. (02) O "tucanoduto", esquema que envolve políticos do PSDB no desvio de dinheiro e formação de "caixa dois", tem no senador mineiro Eduardo Azeredo uma de suas figuras centrais. (04) O ministro da Saúde, José Gomes Temporão, reconheceu que o Brasil vive uma epidemia de dengue. (08) O presidente Lula vem defendendo enfaticamente uma alteração na Constituição no sentido de permitir que ele possa concorrer a um terceiro mandato nas eleições de 2010. A respeito de temas recentes que ganharam destaque no Brasil, assinale o que for correto. 1+2+4=7 Uepg/2008 Entre as manchetes internacionais que repercutiram nos noticiários, assinale o que for correto. (01) Uma versão digital da "Monalisa", obra-prima de Leonardo da Vinci, foi disponibilizada. Ela foi fotografada mais de 1000 vezes, e os detalhes da tela podem ser vistos em qualquer lugar do mundo, em altíssima resolução. (02) Após serem apontados como possíveis suspeitos do desaparecimento da própria filha, os pais de Madeleine

McCann divulgaram um retrato-falado do provável seqüestrador da menina. (04) Durante visita oficial à Itália, o presidente da Bolívia, Evo Morales, defendeu enfaticamente o combate à plantação da coca em seu país. Evo afirmou que o produto é uma vergonha nacional. (08) O Papa Bento 16 beatificou, em uma única cerimônia, mais de 400 "mártires" da Guerra Civil Espanhola. Entre os beatificados encontram-se ex-colaboradores do regime fascista de Francisco Franco. 2 + 8 = 10 Ufpi/2008 Uma das características dos tempos atuais é a repercussão global de conflitos regionais. Os conflitos entre judeus e muçulmanos, por exemplo, longe de interessarem apenas a árabes e israelenses, atraem a atenção de todo o mundo. Nesse contexto, acabam sendo comuns notícias sobre a intervenção de tropas estrangeiras em algum país. O Brasil, por exemplo, presentemente mantém tropas no Haiti. Escolha a alternativa que historicamente explica esse quadro. a) As intervenções dão-se sempre em países cujas populações vivem ainda de forma primitiva. É, portanto, correto que as nações desenvolvidas, através da diplomacia internacional ou mesmo pela força, quando isso for necessário, tutelem aqueles povos, evitando, dessa maneira, um desequilíbrio na paz mundial. b) As intervenções não têm em vista apenas, nem principalmente, a paz mundial, mas também se explicam pelo fato de que, por razões estratégicas ou pela concentração de recursos naturais, algumas regiões ou países se tornam alvo de interesse das grandes potências mundiais. c) As intervenções das grandes potências nos conflitos regionais visam apenas evitar o desrespeito e a segregação resultantes das diferenças étnicas, culturais e religiosas desses povos. d) Com as intervenções, potências como os Estados Unidos favorecem uma melhor distribuição de riquezas no planeta, na medida em que a pacificação das regiões sob intervenção favorece o desenvolvimento econômico e a geração de riquezas. e) Guerras como a do Iraque, vencida com relativa rapidez e facilidade, e capitais simbólicos, como o enforcamento de Saddam Hussein, comprovam a viabilidade e a necessidade dessas intervenções. B Ufla/2008 Em um rap contra o terrorismo, um "George Bush" virtual assume que o que faz, na luta contra o terror, é correto e que ele próprio irá esmagar os insurgentes. Num trecho da música, "Bush" afirma: "Veja só o Iraque. Já disse que os libertei? Vocês todos podem me agradecer por isso." Marque a alternativa CORRETA sobre a alusão que a letra da música faz ao momento político vivenciado pelo Iraque. a) Ao fim do regime do Taleban, que, a partir da intolerância religiosa, governava todos os países do Oriente Médio. b) Ao conflito da Caxemira, devido às disputas pelo controle do petróleo nessa região iraquiana. c) À derrubada de Sadan Hussein após a invasão das forças americanas, sem a permissão da ONU.

d) À invasão da Península do Sinai pelo Iraque, que passou a controlar as armas químicas e biológicas produzidas a partir de então. Ufpe/2008 As incertezas no mundo contemporâneo trazem medos e desfazem antigas utopias políticas. Vivemos numa sociedade de massas, com avanços tecnológicos e apelos consumistas cotidianos, embora subsistam muitas desigualdades sociais. Historicamente neste mundo de inquietudes e turbulências, o Brasil a) mudou em muitos aspectos, derrubando o que restava de conservadorismo. b) conseguiu avançar na modernização, apesar das dificuldades sociais. c) transformou-se politicamente, criando uma estrutura partidária estável. d) consolidou-se como potência industrial, urbanizando-se sem problemas. e) perdeu sua autonomia cultural, sendo apenas um reflexo do mundo internacional. B

Espm/2007 Para tentar conciliar os problemas internacionais, num contexto de fim da II Guerra Mundial e início da Guerra Fria, surgiu a Organização das Nações Unidas (ONU), em 1946. Um dos principais órgãos da ONU, o Secretariado organiza as sessões, cuida dos funcionários indispensáveis, publica decisões etc. Seu chefe é o Secretário-Geral. O processo de escolha do novo Secretário-Geral, em andamento em virtude do final do mandato de Kofi Annan, é processo complexo, repleto de regras não escritas. De qualquer forma o eleito deve ter o apoio dos cinco países com assento permanente no Conselho de Segurança - uma norma informal dispõe que o candidato não seja de nenhum dos cinco países - e deve ter o seu nome aclamado pela Assembléia Geral. ("Isto É", 13/09/2006) Assinale a alternativa que aponta corretamente a duração do mandato do Secretário-Geral da ONU e o candidato eleito para exercer essa função a partir de janeiro de 2007: a) 4 anos, com direito a reeleição; o sul-coreano Ban Kimoon. b) 5 anos, com direito a reeleição; o sul-coreano Ban Kimoon. c) 6 anos, sem direito a reeleição; Vaira Vike-Freiberga, representante da Letônia. d) 8 anos, sem direito a reeleição; Vaira Vike-Freiberga, representante da Letônia. e) 10 anos, sem direito a reeleição; o afegão Ashraf Ghani. Resposta: Letra B Espm/2007 Observe a matéria: Desde que os empresários mato-grossenses Darci e Luis Antônio Vedoin, da Planam, começaram a falar, tem sido um deus-nos-acuda no Congresso. Literalmente. Poucas vezes se viram tantos cristãos de carteirinha flagrados em pleno descumprimento do oitavo mandamento que, segundo a Bíblia

Sagrada, Deus ditou a Moisés no Monte Horebe: "Não roubarás". ("Carta Capital", 16/08/06) A matéria está retratando o escândalo do(s): a) Mensalão, esquema de compra de votos no Congresso para aprovação de projetos do governo. b) Bingos, arrecadação de dinheiro por meios ilícitos conduzido por Valdomiro Diniz. c) Correios, desvio de verbas públicas da estatal transferidas para "off shores". d) Sanguessuga, venda de ambulâncias às prefeituras e que envolveu diversos partidos. e) Caixa dois, sobras de campanha arrecadadas pela bancada evangélica do Congresso Nacional. D Espm/2007 Observe o texto: ATAQUES AVANÇAM PELO INTERIOR PM contabiliza 144 alvos atingidos e 5 mortos; bandidos intensificam ações em municípios de todo o Estado No segundo dia de ataques do Primeiro Comando da Capital, a onda de violência se intensificou no interior de São Paulo. Até o fim da tarde de ontem, a Secretaria da Segurança Pública (SSP) contabilizava 144 alvos atacados desde o início dos atentados, por volta das 23 horas de domingo. ("O Estado de São Paulo", 09 de agosto de 2006) O ano de 2006 foi particularmente marcado pelas ações do PCC (Primeiro Comando da Capital). Sobre a organização criminosa, podemos fazer a seguinte afirmação: a) Como está implícito no nome, atua exclusivamente na capital paulista. b) O grupo é uma dissidência do narcotráfico colombiano e controla o negócio da droga no Brasil. c) O grupo foi fundado por Fernandinho Beira-Mar e tem como principal atividade o narcotráfico e o jogo do bicho paulista. d) É oriundo do Comando Vermelho e pratica atos terroristas nas principais capitais do país. e) Foi criado em uma penitenciária de Taubaté e é liderado por Marcos Herbas Camacho. E Unesp/2007 De abril a julho de 1994, em Ruanda, país do centro da África, o agravamento do conflito entre as etnias tútsi e hutu culminou na morte de mais de 800 mil pessoas, muitas vitimadas por golpes de facão. O genocídio cometido por grupos fanatizados, como bem mostrou o filme "Hotel Ruanda" (rodado em 2004), não foi impedido por nenhuma das potências contemporâneas, Estados Unidos ou países da Comunidade Européia, porque a) as nações economicamente desenvolvidas manifestam, tradicionalmente, desinteresse pela história e pelas riquezas da África negra. b) a precariedade dos meios de comunicação e de informação impediu que fosse conhecido o que se passava em Kigali, a capital de Ruanda.

c) o princípio internacional e democrático de não-intervenção na política interna dos países livres pautou o seu comportamento. d) havia dificuldade de uma ação militar eficaz, dada a lentidão do deslocamento de tropas no terreno irregular da África. e) a história de Ruanda é pouco determinante para o equilíbrio político interno e para as relações internacionais das nações desenvolvidas. E Unifesp/2007 A presença, no cenário político hispano-americano atual, de personalidades como Hugo Chávez na Venezuela, Néstor Kirchner na Argentina e Evo Morales na Bolívia, tem sido interpretada por analistas liberal-conservadores de todo o mundo como uma a) incógnita, tendo em vista seu caráter inédito. b) novidade promissora para o futuro da região. c) imitação do regime comunista cubano. d) espécie de retorno da figura do caudilho. e) volta ao populismo típico do século XIX. D Unifesp/2007 "As diferenças sutis, mas cruciais, entre Hamas, Hizbollah e Al Qaeda são ignoradas quando se designa o terrorismo como o inimigo. Israel é vista como a base avançada da civilização ocidental em luta contra a ameaça existencial lançada pelo islã radical." (Lorde Wallace de Saltaire, em discurso na Câmara dos Lordes em julho de 2006.) Do texto depreende-se que o autor está, com relação ao Estado de Israel e ao terrorismo, a) apoiando a política independente do governo de Tony Blair. b) elogiando a política intervencionista proposta pela ONU. c) defendendo a política intransigente da Comunidade Européia. d) alertando para a política cada vez mais beligerante por parte do Irã. e) criticando a política fundamentalista do presidente Bush. Ufsc/2007 A questão energética é, sem dúvida, uma grande preocupação da sociedade contemporânea. Neste contexto, em 03 de outubro de 1953, através da Lei 2.004, foi estabelecido o Monopólio da Indústria de Petróleo no Brasil. Como desdobramento desta decisão, em 12 de março de 1954, através do Decreto no 35.038, foi criada uma empresa que gradativamente conquistou respeitabilidade no cenário mundial e que, recentemente, possibilitou ao país atingir a auto-suficiência em petróleo. Seu planejamento estratégico de 2006 inclui pesquisas em fontes renováveis, sendo que 70% dos investimentos são destinados a projetos relacionados ao biodiesel. A partir destas considerações: - cite o nome da referida empresa, discorra sobre seu papel no governo Vargas (1951/1954) e sua influência na migração para o sudeste do Brasil;

- defina o que é biodiesel e cite dois exemplos de fontes de obtenção; - apresente três contribuições da implantação do biodiesel no Brasil e explique sua relação com o Protocolo de Kyoto. Itens que serão considerados na resposta: 1. Citou a Petrobrás. 2. Referiu-se ao programa de nacionalização do petróleo do governo Getulio Vargas. 3. Referiu-se à geração de indústrias de derivados do petróleo pela Petrobrás. 4. Registrou a migração de nordestinos para as áreas industriais do sudeste. 5. Definição de biodiesel (qualquer uma das definições apresentadas pela banca). 6. Exemplos de fontes de obtenção (ao menos dois). 7. Exemplos de contribuições da implantação no Brasil (ao menos três). 8. Relação com o Protocolo de Kioto. Ufsc/2007 O Mercado Comum do Sul - MERCOSUL - foi gestado durante vários anos e oficialmente constituído pela assinatura do Tratado de Assunção, em 26 de março de 1991. Em relação ao Mercosul, é CORRETO afirmar que: (01) foi constituído pelos seguintes países: Brasil, Paraguai, Argentina e Bolívia. (02) o objetivo deste bloco era a suspensão imediata das barreiras alfandegárias para os produtos dos países membros. (04) ao criar um mercado regional, os quatro países membros buscavam, de forma integrada, fortalecer suas economias frente aos blocos hegemônicos do capitalismo mundial. (08) Brasil e Argentina, as duas economias mais fortes do bloco, pela convergência de interesses têm imposto sua vontade aos demais membros. (16) os setores alimentício, têxtil e automotivo são os que mais têm contribuído para a solidificação do Mercosul. (32) a exportação de gás em grande quantidade e a construção do gasoduto Bolívia-Brasil estão entre os maiores fatores de integração econômica do Mercosul. Reposta: 02 + 04 = 06

ameaça, a intervenção política e militar norte-americana poderia ocorrer em qualquer "lugar do mundo". - A invasão do Iraque justificou-se pelo argumento do combate ao potencial uso de armas químicas de destruição em massa. Essa ação foi reforçada pelo discurso da defesa da democracia ocidental. - A invasão do Afeganistão tinha o objetivo de combater a atividade terrorista, organizada por Bin Laden. - Nos Estados Unidos, o medo provocado pela utilização do terror redefiniu alguns direitos civis, restringindo-os (Ato Patriótico) Ufpe/2007 No mundo atual, os conflitos políticos continuam ameaçando as possibilidades de existência de relações internacionais pacíficas. Além das questões políticas, há conflitos relacionados com: ( ) diferenças étnicas, que retomam muitas vezes disputas seculares. ( ) interesses econômicos e, por vezes, ambições imperialistas. ( ) questões ideológicas, que levam a projetos sociais incompatíveis. ( ) projetos de globalização, na busca da expansão do mercado. ( ) divergências religiosas, que têm provocado as guerras santas. Resposta: V V V V V

Ufg/2007 Os ataques de 11 de setembro introduziram um grau de organização e uma capacidade de destruição que não existiam nos atentados terroristas. O que nos deixa com a sensação de estarmos menos seguros é a consciência de que um pequeno grupo de terroristas pode infligir danos enormes sem que nada possa nos alertar para o perigo. "VEJA". São Paulo, edição 1972, ano 39, n. 35, 6 set. 2006. p.100. [Adaptado].

Puc-rio/2007 Sobre o significado e os desdobramentos dos atentados terroristas de 11 de setembro de 2001, estão corretas as afirmações a seguir, À EXCEÇÃO DE: a) Os ataques terroristas provocaram mudanças no cotidiano da população norte-americana, como o crescimento da vigilância e restrições à liberdade e à privacidade dos cidadãos. b) A partir do atentado, o governo Bush introduziu na política externa americana o princípio da "guerra preventiva", segundo o qual os Estados Unidos têm o direito de atacar países que possam representar uma ameaça política futura. c) A reação do governo norte-americano aos atentados aumentou a tensão nas relações internacionais entre aliados importantes dos Estados Unidos, como a Alemanha e a França, que demonstraram algum descontentamento com a política unilateral adotada pelo governo Bush. d) Devido aos avanços tecnológicos, ocorreu uma expressiva diminuição dos gastos militares e do número de vítimas, desde então, em comparação com os tempos da Guerra Fria. e) Os ataques terroristas fizeram ressurgir a idéia de que os conflitos no século XXI seriam explicados pela existência de um conflito entre dois modelos de civilização.

Com os atentados de 2001 e o impacto psicológico provocado sobre a população norteamericana e mundial, o governo Bush veiculou um discurso no qual a nação norte-americana emergiu como a defensora dos valores do Ocidente diante do terrorismo. Explique uma ação estadunidense que revele a orientação dessa postura política. Será considerada uma dentre essas explicações: - Os EUA reinterpretaram o conceito de "guerra preventiva", estabelecendo que, quando o Ocidente encontrar-se sob

Pucsp/2007 O "mundo globalizado" de hoje representa, segundo algumas opiniões, maior liberdade e universalização de valores democráticos; segundo outras, hegemonia ocidental, padronização e perda de identidade. São exemplos adequados a cada uma dessas opiniões, respectivamente, a a) atuação da ONU (Organização das Nações Unidas) como mediadora nos conflitos internacionais e o surgimento de novos países no Leste Europeu.

b) abertura da economia chinesa a investimentos estrangeiros e o surgimento de Estados islâmicos no norte da África e no Oriente Médio. c) aceitação por todos os governos do princípio de liberdade de imprensa e a derrubada do Taleban no Afeganistão. d) regularidade das eleições presidenciais diretas na América Latina e o recente teste nuclear realizado pela Coréia do Norte. e) ampla circulação de informações possibilitada pela internet e a intervenção militar norte-americana no Iraque. E Pucsp/2007 Muitas vezes originadas em preconceitos, as razões do temor dos europeus em relação aos estrangeiros, na Idade Média e na atualidade, relacionam-se respectivamente à a) pequena população de então e à forte explosão demográfica de hoje, principalmente nos países mais ricos. b) baixa capacidade de defesa do ocidente europeu medieval e ao atual aumento da imigração originária de antigas colônias. c) pobreza e carência de qualquer unidade religiosa de antes e ao atual apogeu político, cultural e militar. d) divisão em variados grupos étnicos e religiosos no passado e à ameaça presente de uma unificação católica. e) precariedade do conhecimento técnico-científico medieval e à atual liderança mundial nas pesquisas tecnológicas. B Pucmg/2007 O mundo globalizado organiza o Estado-Nação sem as antigas delimitações fronteiriças e independente das diferenciações étnicas, diferentemente do que acontecia no século XIX e na maior parte do século XX. Sobre essa nova realidade, é correto afirmar, EXCETO: a) A ascensão da hegemonia norte-americana no mundo impõe uma lógica de integração baseada na perspectiva do mercado capitalista. b) O surgimento das teses neoliberais sugere a integração dos mercados como meio e fim da integração cultural. c) Devido à crise do Estado do Bem Estar Social, há uma diminuição do papel do Estado nas economias capitalistas. d) O fortalecimento das economias socialistas propõe a defesa de um Estado forte a partir de seu grupo étnico dominante. D Ufpe/2007 O mundo da globalização se fortalece com as novas descobertas tecnológicas e o crescimento das redes de comunicação. O exemplo da realização da última Copa do Mundo de Futebol, na Alemanha, nos mostra que: a) a globalização é inevitável; portanto, não há possibilidades de se tentar outros tipos de relações sociais fora da massificação generalizada. b) a sociedade do espetáculo tornou-se um grande valor contemporâneo, incentivada pelos interesses econômicos do mercado internacional. c) a falta de utopias políticas esvaziou as possibilidades de mudanças sociais e gerou um conformismo total. d) o capitalismo é a grande força econômica do Ocidente e ainda não conseguiu adesões expressivas no Oriente. e) o perigo dos conflitos mundiais desaparece, numa sociedade apenas preocupada com a diversão e o espetáculo.

B Ufu/2006 No ano de 2005, a exemplo do que já acontecera em anos anteriores, foram realizados dois fóruns ou encontros internacionais nos quais, cada um a seu modo, discutiram-se e apresentaram-se propostas para muitos problemas vivenciados pelos povos do planeta dentro da nova ordem econômica mundial. Tratam-se do Fórum Social Mundial, realizado na cidade de Porto Alegre, no Rio Grande do Sul, e do Fórum Econômico Mundial ou Fórum de Davos, realizado em Davos, na Suíça. A esse respeito, a) identifique e diferencie os principais participantes de cada um desses fóruns (instituições, entidades, grupos, pessoas). b) sobre as principais discussões realizadas no âmbito desses foruns, ao longo dos anos, cite duas proposições relacionadas ao Fórum Social Mundial e duas relativas ao Fórum de Davos. Resposta: a) O Fórum Econômico Mundial de Davos, é considerado um movimento representante das ideologias, dos países desenvolvidos (Norte), sobretudo o neoliberalismo. Contrapondo-se a essa posição ideológica e a essa entidade, o Fórum Social Mundial é organizado por diversas ONGs. Nele predominam as ideologias de esquerda (socialista), que pregam a luta contra a globalização econômica e contra a disseminação do neoliberalismo. b) No Fórum Social Mundial foram definidas ações contra as políticas de caráter neoliberal e ações para a preservação de recursos naturais, particularmente a água. No Fórum Econômico Mundial, foram propostas ações para regulamentação do comércio internacional e de combate à pobreza no mundo. Ufu/2006 O mundo contemporâneo tem vivido o acirramento de conflitos étnicos e religiosos, envolvendo governos, facções e grupos terroristas, tal como ocorreu em 11 de setembro de 2001, nos atentados em alvos norte-americanos e nos atentados à bomba em Londres em 2005. A respeito destes conflitos e seus antecedentes, assinale a alternativa correta. a) As iniciativas de paz promovidas pelo governo norteamericano no Iraque, administrado pelas forças da ONU, esbarram na intensificação dos atentados e na deflagração de uma verdadeira guerra civil, envolvendo árabes e muçulmanos, em que a minoria xiita, derrotada nas primeiras eleições pós Saddam Hussein, continua atacando as maiorias sunitas e curdas. b) A origem do conflito entre israelenses e palestinos foi a criação do Estado de Israel após a 2 ﾍ Guerra Mundial, na região hoje conhecida como Faixa de Gaza. Após a ocupação, palestinos de vários países árabes imigraram para a região e passaram a reivindicar a criação da Palestina, com o apoio dos Estados Unidos. c) O conflito entre irlandeses e ingleses teve sua origem na década de 1960, quando o IRA - Exército Republicano Irlandês - defensor da independência da Irlanda do Norte, passou a representar os interesses separatistas da maioria protestante e a promover ataques terroristas contra o predomínio católico da região norte da ilha, defendida pelo governo inglês.

d) Em Ruanda, na África, o conflito entre a maioria governante hutu e a minoria tutsi, cuja origem remonta aos efeitos desagregadores da colonização belga, produziu um dos maiores genocídios contemporâneos, com a morte de cerca de 1 milhão de tutsis. D Ufpel/2006 Analise o texto a seguir.

Abu Ghraib e Guantánamo chegaram a ser descritas como prisões-inferno, e nelas, os prisioneiros são tidos como "combatentes inimigos" e suspeitos de terrorismo. A designação de combatentes inimigos buscou eximir os Estados Unidos de obedecerem às Convenções de Genebra. A foto de 2004 mostra um cidadão de Havana observando cartazes nos quais são retratados soldados norteamericanos torturando prisioneiros em Abu Ghraib. É correto afirmar que o texto a) denuncia as transgressões às Convenções de Genebra, estabelecidas desde a Primeira Guerra Mundial, que determinavam tratamento digno para os prisioneiros de guerra, tanto do lado dos Aliados quanto do Eixo. b) critica a tortura nas prisões iraquianas de Abu Ghraib e Guantánamo, coordenadas pelas forças de ocupação norteamericanas, que desrespeitam as Convenções de Genebra, estabelecidas após a Guerra da Argélia. c) estabelece um paralelo entre as prisões Abu Ghraib e Guantánamo (dirigidas pelos norteamericanos), no Iraque e na Ilha de Cuba, respectivamente, com os campos de concentração nazistas. d) faz, em Cuba, uma identificação entre o nazismo e a ocupação militar comandada pela ONU no Iraque, onde as determinações das Convenções de Genebra estão sendo constantemente burladas. e) expõe a permanência da ideologia da Guerra Fria, através do confronto entre duas propostas ditatoriais, que possuem objetivos socioeconômicos similares. C Ufu/2006 Entre março e abril de 2006 na França, uma série de protestos de estudantes e trabalhadores obrigou o governo a rever suas propostas de reforma nos contratos de trabalho daquele país. A nova lei pretendia incluir o polêmico Contrato de Primeiro Emprego (CPE), destinado aos menores de 26 anos, autorizando a demissão sem ônus para o patrão no prazo de dois anos. Segundo o primeiro ministro Dominique de Villepin,

seria uma ferramenta para responder à situação de um setor da população que enfrenta dificuldades trabalhistas. "O presidente me confiou uma missão: liderar uma batalha pelo emprego. Esta batalha, a levarei até o final", declarou Villepin (05/04). As pressões da população levaram o governo a elaborar um novo projeto de lei, contando com a participação de interlocutores sociais e estudantis. Texto elaborado com base em notícias publicadas pela Folha de São Paulo nos dias 6 e 22 de abril de 2006. Sobre o contexto mencionado acima, é correto afirmar que: I - o desemprego, que atinge atualmente milhões de pessoas na Europa, vem se tornando uma das principais preocupações dos governos e populações nos países da União Européia, entre eles a França, que tem registrado taxas de desemprego muito elevadas. II - as reformas defendidas pelo governo francês constituem novas formas de gestão do trabalho, capazes de eliminar os efeitos da globalização da economia, pois diminuem a exploração do trabalhador e o desemprego, por isso, contam com o apoio da população. III - medidas como o CPE aumentam a segurança para o empregador e para o trabalhador, além de favorecerem a estabilidade no emprego. Porém, tais medidas são criticadas por aqueles que se opõem a reformas nas leis trabalhistas, devido a longa tradição revolucionária francesa. IV - segundo os defensores da nova lei francesa sobre os contratos de trabalho, a flexibilização dos direitos trabalhistas é necessária para possibilitar uma maior proteção para os assalariados estáveis. Assinale a alternativa que apresenta somente afirmações corretas. a) I e IV b) II e III c) III e IV d) I e II A Ufrs/2006 Observe o cartum a seguir, alusivo à ocupação que o Iraque sofre desde 2003

Com relação ao contexto histórico e ao tema do cartum apresentado, considere as seguintes afirmações. I - O cartum nega o fato de que as tropas da coalizão liderada pelos EUA e pela Inglaterra enfrentaram maior resistência após a derrubada de Saddam Hussein.

II - O cartum ressalta que o uso da força militar tem sido um fator importante na imposição dos exércitos de ocupação. III - Os acontecimentos posteriores à data de publicação do cartum atestam que no Iraque desapareceram rivalidades entre os diversos grupos religiosos e étnicos que compõem a sociedade iraquiana. Quais estão corretas? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas III. d) Apenas I e III. e) Apenas II e III. B

Uel/2006 Analise a imagem a seguir:

Com base na charge e nos conhecimentos sobre o processo de globalização, é correto afirmar: a) A heterogeneidade cultural foi fator determinante no processo de ampliação da desigualdade social planetária, visto que alimenta práticas repulsivas à incorporação dos benefícios da globalização. b) A globalização resultou no aumento do número de empregos, na ampliação do mercado formal de trabalho, na melhoria dos contratos de trabalho e na ampliação das conquistas sindicais. c) A charge demonstra que, com os processos de globalização, os excluídos no planeta foram brindados com um irreversível processo de incorporação ao mercado consumidor. d) Com o processo de globalização, apesar da abertura de novos mercados, uma parcela significativa da população mundial encontra-se à margem do consumo de produtos básicos. e) A charge retrata a prática conhecida do "dumping" (rebaixamento) comercial, estratégia inerente à globalização econômica que equalizou o acesso às mercadorias no planeta. D

Uel/2006 Analise a imagem a seguir:

Com base na imagem e nos conhecimentos sobre o tema, é correto afirmar: a) A intensificação da circulação de mercadorias e de pessoas está representada na progressiva redução do planisfério na imagem. b) Houve uma diminuição real da superfície do planeta paralelamente à conservação de sua forma. c) A difusão do uso dos transportes modernos acarretou uma diminuição das distâncias métricas entre os continentes. d) Entre 1950 e 1960, ocorreu um aumento na velocidade máxima dos meios de transporte, diretamente proporcional ao ocorrido nos períodos anteriores. e) A diminuição do tamanho da representação do planeta entre 1850 e 1960, na imagem, resultou da ampliação do tráfego nos grandes centros urbanos. A Pucmg/2006 "Raiva constrangimento e deboche. Esses foram os sentimentos que deram o tom de enfrentamento entre quatro participantes do Fórum Econômico Mundial, que acontecia em Davos, e uma dezena de outros que participavam do Fórum Social Mundial em Porto Alegre." PAZZINATO, Alceu de & Senise, Maria Helena V. "História Moderna e Contemporânea". São Paulo: Editora Ática. P. 384. Com relação ao Fórum Social Mundial, é CORRETO afirmar que: a) motiva o encontro de milhares de pessoas de diferentes origens e culturas para discutir a melhoria das condições de vida da população. b) assegura inúmeros privilégios econômicos e políticos aos pequenos agricultores do Movimento dos Sem Terra junto aos dirigentes do G-8. c) define a orientação de políticas sociais internacionais a serem seguidas pelos governos latino-americanos. d) discute novas diretrizes comerciais que devem ser adotadas pelos países integrantes do Mercosul. A Unesp/2006 Observe a figura. CENAS DO SÉCULO XXI

HABITAÇÃO - No próximo milênio a humanidade habitará em cidades espaciais. Mas alguns problemas continuarão os mesmos dos séculos XX, XIX, XVIII...

a) Apresente duas razões capazes de explicar a contradição expressa pela imagem. b) Cite dois fenômenos naturais ocorridos recentemente que, embora previsíveis, não encontraram na ciência e na tecnologia meios para evitar sofrimentos humanos e prejuízos socioeconômicos. Resposta: a) A imagem apresenta ao mesmo tempo, um significativo nível de desenvolvimento tecnológico e científico, caracterizado pelas habitações espaciais futuristas e uma alusão à miséria representada pela favelização. b) OTsunami no Oceano Índico e o furacão "Katrina". Ufc/2006 Leia o texto a seguir: "A feiticeira e o judeu são ambos uma manifestação de inconformismo social. Os pretextos mudam, mas a perseguição continua. Nos seus períodos de introversão e de intolerância, a sociedade cristã, como todas as sociedades, procura bodes expiatórios e a sociedade se contenta com o que está mais próximo". (Adaptado do livro de Franco Gaeta e Pasquale Villani. "Corso di Storia". Milão, Principato Editore, 1991, legenda da ilustração 21) A partir do texto e de seus conhecimentos, responda às questões propostas. a) Indique dois períodos da História em que os judeus foram perseguidos. Indique, também, qual foi o período da História em que houve maior perseguição e morte de pessoas consideradas feiticeiras e a razão dessa perseguição. b) Qual é o principal grupo que tem sido alvo de intolerância por parte de grupos de extrema direita na Europa atual? Qual é a relação entre as revoltas ocorridas recentemente na França e a colonização empreendida, no passado, por esse país? Resposta: a) Na Idade Antiga, os judeus foram expulsos de seu território pelos romanos, fenômeno conhecido como diáspora judaica. Na Idade Média, também houve perseguição aos judeus. Eles eram apontados pela população como culpados pelas epidemias, por exemplo, e ocorriam expulsões e massacres periódicos.

Na Idade Moderna, os judeus foram perseguidos como hereges pela Inquisição e chegaram a ser expulsos de Portugal e da Espanha. Houve também a criação dos chamados guetos, bairros nos quais a população judia era concentrada e confinada. Na Idade Contemporânea, o fenômeno mais intenso e dramático da perseguição aos judeus foi a criação de campos de extermínio pelos nazistas. Mas a intolerância era um fenômeno presente em momentos anteriores, tanto que o movimento sionista, em defesa da criação de um Estado para o povo judeu, é já do fim do século XIX. Outro fenômeno marcante de perseguição aos judeus, que se intensificaram na Idade Contemporânea, foram os "pogrom" na Rússia. A perseguição aos acusados de feitiçaria ocorre sobretudo na Idade Moderna, no período das guerras religiosas, nos séculos XVI e XVII. A grande maioria dos mortos por acusação de feitiçaria eram mulheres. Mulheres que ousaram questionar a doutrina católica e a protestante foram consideradas feiticeiras e levadas à fogueira. A desconfiança em relação às mulheres, que caracterizava a cultura judaico-cristã, se intensifica nesse período de questionamento das autoridades e hierarquias. Muitas vezes, as manifestações de inconformismo e os esforços de criação de espaços de autonomia pelas mulheres eram compreendidos como obra demoníaca e acusados de feitiçaria. b) Pode-se dizer que, embora não sejam certamente os únicos, os imigrantes têm sido a principal vítima da intolerância dos grupos de extrema direita na Europa. Muitos dos manifestantes nas revoltas ocorridas na França atual são descendentes de imigrantes vindos das ex-colônias francesas, sobretudo da África. Ufpr/2006 A economia brasileira, a partir dos anos noventa do século XX, registrou uma série de mudanças estruturais. Entre elas, podemos considerar como INCORRETA(s): a) a flexibilização dos monopólios e a desregulamentação dos mercados. b) a estabilidade monetária e a consagração do Plano Real. c) a consolidação do Mercosul como um forte grupo de pressão para a conquista da soberania e desenvolvimento autosustentado dos países do Cone Sul. d) a reestruturação do sistema produtivo, com o desenvolvimento da informática e da robotização. e) o desemprego estrutural, a precarização das relações trabalhistas e a fragilização da estrutura sindical. C

BAIXA IDADE MÉDIA Unifesp/2009

O texto trata da expansão agrícola na Europa ocidental e central entre os séculos XI e XIII. Dentre as razões desse aumento de produtividade, podemos citar: a) O crescimento populacional, com decorrente aumento do mercado consumidor de alimentos. b) A oportunidade de fornecer alimentos para os participantes das cruzadas e para as áreas por eles conquistadas. c) O fim das guerras e o estabelecimento de novos padrões de relacionamento entre servos e senhores de terras. d) A formação de associações de profissionais, com decorrente aperfeiçoamento da mão de obra rural. e) O aprimoramento das técnicas de cultivo e uma relação mais intensa entre cidade e campo. E

Essa oposição entre o alto e o baixo expressa na construção dos castelos fortificados e das catedrais é muito importante na Idade Média. Corresponde, evidentemente, à oposição entre o céu e a terra, entre "lá em cima" e "aqui em baixo". É daí que vem a importância dada a elementos como a muralha e a torre. As igrejas medievais possuem, geralmente, torres extraordinárias. As casas dos habitantes ricos das aldeias também tinham torres (...). (Jacques Le Goff. "A Idade Média explicada aos meus filhos". Rio de Janeiro: Agir, 2007.) A partir da imagem e do texto, indique: a) Um estilo arquitetônico medieval que corresponda à descrição. b) A relação entre poder político e religioso na Idade Média. a) A imagem corresponde ao estilo gótico, estilo arquitetónico que se desenvolveu entre os séculos XII e XV, na Idade Média, caracterizado pela leveza estrutural na iluminação das naves do interior do edifício, em contraposição à massividade e à deficiente iluminação interior das igrejas românicas, pela assimetria de algumas catedrais, pela ulitização de rosáceas e do arco ogival.nos portais e vitrais. Desenvolveu-se fundamentalmente na arquitetura eclesiástica (catedrais, monastérios e igrejas). b) Durante a Idade Média, a Igreja Católica influenciava o modo de pensar, a educação e as formas de comportamento. Também tinha grande poder econômico, pois possuía consideráveis extensões de terras. Em decorrência desses poderes, exercia também o poder político, verificado na submissão de reis e nobres à autoridade do Papa. Unifesp/2009 "Por trás do ressurgimento da indústria e do comércio, que se verificou entre os séculos XI e XIII, achava-se um fato de importância econômica mais fundamental: a imensa ampliação das terras aráveis por toda a Europa e a aplicação à terra de métodos mais adequados de cultivo, inclusive a aplicação sistemática de esterco urbano às plantações vizinhas". (Lewis Mumford. "A cidade na história". São Paulo: Martins Fontes, 1982.)

Unicamp/2009 Os motivos que levaram Colombo a empreender a sua viagem evidenciam a complexidade da personagem. A principal força que o moveu nada tinha de moderna: tratava-se de um projeto religioso, dissimulado pelo tema do ouro. O grande motivo de Colombo era defender a religião cristã em todas as partes do mundo. Graças às suas viagens, ele esperava obter fundos para financiar uma nova cruzada. (Adaptado de Tzvetan Todorov, Viajantes e Indígenas, em Eugenio Garin. "O Homem Renascentista". Lisboa: Editorial Presença, 1991, 233.) a) Segundo o texto, quais foram os objetivos da viagem de Colombo? b) O que foram as cruzadas na Idade Média? a) De acordo com o texto, Colombo pretendia obter recursos para organizar uma nova Cruzada, evidenciado a finalidades religiosas no seu ímpeto para as suas viagens. b) Expedições militares organizadas pelos cristãos da Europa Ocidental contra os mulçumanos do Oriente Próximo, considerados infiéis, sob o pretexto da reconquista de Jerusalém, a Terra Santa para a Cristandade. Ufsc/2009 "O roubo usurário é um pecado contra a justiça. [...] Tomás de Aquino diz: […] Receber uma usura pelo dinheiro emprestado é em si injusto: pois se vende o que não existe, instaurando com isso manifestamente uma desigualdade contrária à justiça." LE GOFF, Jacques. "A Bolsa e a Vida: Economia e religião na Idade Média". São Paulo: Brasiliense, 1986. p. 27. Com base no texto apresentado e nos seus conhecimentos, assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S) referente(s) à Idade Média. (01) A usura, considerada roubo e pecado durante a Idade Média, era uma prática permitida pela Igreja aos banqueiros, aos estrangeiros e aos agiotas. (02) Receber usura pelo dinheiro emprestado, além de ser prática injusta era também considerada pecaminosa. (04) Durante a Idade Média, a Igreja e os clérigos influenciavam a vida religiosa e econômica dos cristãos da sociedade feudal. (08) Os padres e bispos que atuaram durante o período medieval envolviam-se nas questões econômicas para manter o

monopólio da Igreja sobre os empréstimos que envolviam usura. (16) Santo Tomás de Aquino considerava a usura um roubo e uma injustiça, porém, necessária e legítima quando praticada com moderação. (32) Durante a Idade Média, a proibição da usura, considerada roubo e pecado contra a justiça, provocou a falência de um número considerável de servos e banqueiros. (64) Os teólogos cristãos medievais e os clérigos recomendavam aos fiéis que, nas suas relações econômicas, agissem de acordo com os princípios cristãos. (02) + (04) + (64) = 70 Uel/2009 [...] O rei fora um aliado forte das cidades na luta contra os senhores. Tudo o que reduzisse a força dos barões fortalecia o poder real. Em recompensa pela sua ajuda, os cidadão estavam prontos a auxiliá-lo com empréstimos em dinheiro. Isso era importante, porque com o dinheiro o rei podia dispensar a ajuda militar de seus vassalos. Podia contratar e pagar um exército pronto, sempre a seu serviço, sem depender da lealdade de um senhor. Seria também um exército melhor, porque tinha uma única ocupação: lutar. Os soldados feudais não tinham preparo, nem organização regular que lhes permitisse atuar em conjunto, com harmonia. Por isso, um exército pago para combater, bem treinado e disciplinado, e sempre pronto quando dele se necessitava, constituía um grande avanço. (HUBERMAN, L. "História da riqueza do homem". Rio de Janeiro: Zahar, 1977. p. 80 - 81.) Com base no texto e nos conhecimentos sobre o tema, é correto afirmar. I - A organização de exércitos sob o comando do rei contribui para o processo de formação dos Estados Nacionais. II - A decadência da burguesia possibilitou o fortalecimento do poder real e a constituição dos Estados Nacionais europeus. III - A teoria política do período sacralizou a figura do monarca, já que afirmava serem os reis escolhidos por Deus para exercer o governo. IV - Com os Estados Nacionais constituídos, a Igreja continuou a ocupar um espaço importante dentro dos reinados, baseada na autoridade suprema do Papa.

Os três versos são do século XII e reproduzem a fala de um rei na sagração de um cavaleiro. Eles sugerem: a) O caráter religioso predominante nas relações de servidão, que uniam os nobres medievais e asseguravam a mão de obra nos feudos. b) A ausência de centralização política na Alta Idade Média, quando todos podiam, por decisão real, ser sagrados nobres e cavaleiros. c) O reconhecimento do poder de Deus como supremo e a crença de que a coragem dependia apenas da ação e da capacidade humanas. d) A hierarquia nas relações de vassalagem e o significado político e religioso, para os nobres, das ações militares contra os muçulmanos. e) O juramento que todos os nobres deviam fazer diante do rei e do Papa e a exigência de valentia e força para participação nos torneios. D Fgv/2009 "Caro, o pão faltava nas mesas dos pobres. Na Inglaterra, após mais de cem anos de estabilidade, seu valor quintuplicou em 1315. Na França, aumentou 25 vezes em 1313 e multiplicou-se por 21 em 1316. A carestia disseminou-se por toda a Europa e perdurou por décadas. (...) Faltava comida não por ausência de braços ou de terras. (...) Afinal, se os camponeses - esteio do crescimento demográfico verificado desde o ano 1000 - não conseguiam produzir mais, era porque já haviam cultivado toda a terra a que tinham acesso legal. Já os senhores não faziam pura e simplesmente porque não queriam. Moeda sonante não era exatamente a base de seu poder e glória". (Manolo Florentino, Os sem-marmita, "Folha de S. Paulo", 07.09.2008)

Pucsp/2009 "Que Deus te dê coragem e ousadia, Força, vigor e grande bravura E grande vitória sobre os Infiéis."

O texto traz alguns elementos da chamada crise do século XIV, sobre a qual é correto afirmar que: a) resultou da discrepância entre o aumento da produtividade nos domínios senhoriais desde o século XI e o recuo da produção urbana de manufaturas. b) foi decorrência direta da peste negra, que assolou o norte da Europa durante todo o século XIV, e fez que os salários fossem fixados em níveis muito baixos. c) resultou do recrudescimento das obrigações feudais, que gerou a concentração da produção de trigo e cevada nas mãos de poucos senhores feudais da França. d) foi deflagrada, após as inúmeras revoltas operárias, no campo e na cidade, que quebraram com a longa estabilidade do mundo feudal europeu. e) teve ligação com as estruturas feudais que impediam que a produção crescesse no mesmo ritmo do crescimento da população em certas regiões da Europa. E

Citado por Georges Duby. "A Europa na Idade Média". São Paulo: Martins Fontes, 1988, p. 13

Fatec/2009 Considere a ilustração a seguir.

Assinale a alternativa correta. a) Somente as afirmativas I e II são corretas. b) Somente as afirmativas I e III são corretas. c) Somente as afirmativas II e IV são corretas. d) Somente as afirmativas I, III e IV são corretas. e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas. B

a) A criação de barreiras protecionistas que dificultassem a circulação das mercadorias no mercado europeu. b) A valorização das autoridades religiosas evangélicas e a submissão do Estado à Igreja. c) A unificação de moedas, de pesos e medidas que facilitassem as transações comerciais, assim como a construção de uma estrutura política que rompesse com os particularismos feudais. d) A criação de uma nova estrutura política em que as atividades e a lógica de produção das corporações de ofício medievais seriam totalmente preservadas. e) A preservação das práticas políticas e econômicas medievais que haviam possibilitado o surgimento da burguesia. C A partir dos conhecimentos da história do feudalismo europeu, pode-se inferir que, na ilustração, a) as classes sociais relacionavam-se de forma harmoniosa por incorporarem em suas mentes os princípios elementares do cristianismo. b) as castas sociais poderiam modificar-se ao longo do tempo, pois isso dependia fundamentalmente da vontade do poder divino do papa. c) as terras dos feudos eram divididas igualmente entre os vários segmentos sociais, priorizando-se os que dependiam dela para sobrevivência. d) a organização social possibilitava a mobilidade, permitindo a ascensão dos indivíduos que trabalhassem e acumulassem riqueza material. e) a estrutura da sociedade era marcada pela ausência de mobilidade, sendo caracterizada por uma hierarquia social dominada por uma instituição cristã. E Ufpi/2008 O período situado entre os séculos X e XV da Era Cristã, didaticamente nomeado de "Baixa Idade Média", foi marcado por profundas transformações, que conduziriam à superação das estruturas feudais e à progressiva estruturação da modernidade, esta marcada pela emergência do racionalismo e do método científico. As alternativas a seguir apresentam alguns aspectos dessas modificações, exceto: a) Um profundo processo de secularização, que contribuirá para um crescente atrelamento da razão à religião e do natural ao sobrenatural. b) O individualismo emergirá como forma de um novo humanismo, o que se acentuará no século XVIII com a vitória do Iluminismo. c) As práticas políticas e econômicas, lenta mas progressivamente, vão se libertando da tutela até então exercida pela Metafísica e pela Teologia; d) Dá-se uma ampliação do espaço físico, do que decorre o conhecimento de novos mundos e povos. e) Dá-se a passagem da transcendência à imanência, processo através do qual a verdade revelada cederá lugar à verdade da natureza, com sua própria linguagem e leis; A Ufpi?2008 O período compreendido entre o final da Idade Média e o início da Idade Moderna foi caracterizado pela criação de alianças entre os monarcas europeus e a burguesia. Sobre as referidas alianças, podemos afirmar que tinham como objetivos centrais:

Unifesp/2008 Houve, nos últimos séculos da Idade Média ocidental, um grande florescimento no campo da literatura e da arquitetura. Contudo, se no âmbito da primeira predominou a diversidade (literária), no da segunda predominou a unidade (arquitetônica). O estilo que marcou essa unidade arquitetônica corresponde ao a) renascentista. b) românico. c) clássico. d) barroco. e) gótico. E Ufpel/2008 Ilustração do século XV que representa os servos prestando serviços sob a fiscalização de um agente do senhor.

Durante o feudalismo europeu, este tipo de obrigação, que era cumprida através de trabalho gratuito nas terras senhoriais, era denominada de a) talha. b) banalidades. c) mão-morta. d) comitatus. e) corvéia. E Ufsc/2008 Na Idade Média, entre os séculos XII e XV, verificou-se uma ascensão da economia européia. No entanto, dentro desse período, em meados do século XIV, ocorreu uma significativa retração econômica. Em relação a este assunto, é CORRETO afirmar que:

(01) a crise econômica verificada em meados do século XIV se deveu às Cruzadas, movimento religioso que deslocou milhares de homens em idade produtiva rumo ao Oriente Médio. (02) a Peste Negra acarretou uma drástica diminuição da população, com reflexos diretos na economia. (04) tudo indica que a Peste Negra originou-se no Oriente, matando mais de um terço da população européia. (08) a crise econômica gerada pela Peste Negra foi o marco decisivo para o fim do sistema feudal. (16) como forma de fugir da Europa infectada pela Peste Negra, milhares de europeus se dispuseram a seguir as Cruzadas para libertar Jerusalém sitiada. (32) a ascensão econômica entre os séculos XII e XV foi uma realidade exclusiva dos países ibéricos, em função das grandes navegações lá iniciadas. 2+4=6 Uel/2008 Observe a imagem a seguir

Com base na imagem, considere as afirmativas a seguir: I. A cultura medieval caracterizou-se pela ausência de uma expressão artística própria, o que redundou na retomada dos elementos da cultura clássica no Renascimento. II. A exemplo da Tapeçaria de Bayeux, manta encomendada para cobrir o corpo de Carlos Magno, a expressão cultural dos homens do período medieval era fundada na confecção de objetos menores, fáceis de transportar. III. O bordado conservado é um exemplar de expressão cultural não voltado para a liturgia ou culto cristão, o que não era comum, pois grande parte da arte que se conservou está relacionada à religiosidade. IV. A tapeçaria apresenta um relato da invasão normanda na Inglaterra e traz características da arte do período como a simplicidade das formas e economia de elementos. A partir da imagem dada e dos conhecimentos sobre o tema, assinale a alternativa que contém todas as afirmativas corretas. a) I e IV. b) III e IV. c) II e III. d) I, II e III. e) I, II e IV. B Uel/2008 Sobre a religiosidade medieval, é correto afirmar: a) Com o fim do Império Romano, o Cristianismo, até então perseguido, difundiu-se pela Europa, sendo seus adeptos liberados dos impostos pagos pelos idólatras. b) A prática da bruxaria, então disseminada nos meios clericais, provocou a reação dos crentes e a Revolução Protestante, levando à renovação da experiência cristã.

c) O ateísmo foi combatido duramente pela inquisição, tendo como conseqüência o desaparecimento dos descrentes até o século XVIII. d) A experiência da reclusão foi bastante característica na vida religiosa do período medieval, sobressaindo-se a ordem beneditina, fundada sobre o princípio da vida dedicada à oração e ao trabalho. e) A ativa participação dos leigos na instituição eclesiástica, assim como uma tendência ao enfraquecimento da hierarquia dessa, podem ser apontadas como características do período. D Ufc/2008 Nos séculos XIV e XV, o Ocidente cristão passou por crises que levaram ao declínio do modelo social, econômico e político então vigente. Sobre esse período, responda as questões a seguir. a) A que modelo se refere o enunciado acima? b) Cite quatro características do modelo acima referido.. Nos séculos XIV e XV, a Europa medieval foi atingida por sérias crises políticas, econômicas e sociais, dentre as quais se destacam a peste negra, a crise agrícola e as revoltas camponesas, que findaram por levar a um lento declínio do feudalismo, que era o modelo social, político e econômico que organizava a sociedade da época, abrindo caminho para um novo modelo de sociedade que irá se organizar ao longo a Idade Moderna. O feudalismo, ou modelo feudal, tinha como características principais: a descentralização política, as relações de suserania e vassalagem, uma intensa hierarquização social, a servidão, a economia baseada na agricultura, o feudo como unidade básica da economia e a hegemonia do pensamento católico. Ufg/2008 Leia o texto. "Somos anões carregados nos ombros de gigantes. Assim vemos mais, e vemos mais longe do que eles, não porque nossa visão seja mais aguda ou nossa estatura mais elevada, mas porque eles nos carregam no alto e nos levantam acima de sua altura gigantesca". (LE GOFF, Jacques. "Os intelectuais na Idade Média". Rio de Janeiro: José Olímpio, 2003. p. 36.) As Universidades nasceram no Ocidente, nos séculos XII e XIII, no cenário do renascimento urbano, ligadas ao desenvolvimento da escolástica e sob o peso da contribuição greco-árabe. O texto apresentado acima é uma citação do mestre Bernard, professor do principal centro científico do século XII, a Escola de Chartres, e expressa uma nova concepção do que é a ciência e o conhecimento. Nesse período, conhecer significava a) produzir um saber singular, que se diferenciasse da tradição clássica. b) desenvolver a tradição por meio do comentário dos textos herdados da cultura antiga. c) utilizar instrumentos científicos, que permitissem alcançar a verdade. d) observar os fenômenos naturais para encontrar as leis que regiam seu funcionamento.

e) cultivar o espírito racional por meio da refutação da autoridade dos textos teológicos. B Pucsp/2008 A presença de rios ou a proximidade do mar foram decisivas para o desenvolvimento de cidades e sociedades antigas e modernas. Um exemplo disso é a) a importância do rio Nilo, na Antiguidade, na integração das várias sociedades do Oriente próximo e na união dos reinos do Alto Egito e do Baixo Egito, evitando a invasão da região por outros povos. b) o papel exercido pelo Bósforo, que corta a atual Istambul, antes chamada de Constantinopla e de Bizâncio, e sempre assegurou a hegemonia internacional do povo que vivesse à sua volta. c) a divisão de terras provocada pelos rios Tigre e Eufrates, que isolavam geograficamente os vários grupos que viviam na antiga Mesopotâmia e instigaram conflitos prolongados entre eles. d) o controle do Mar Mediterrâneo por árabes e fenícios no decorrer de toda a Idade Média, permitindo-lhes invadir território europeu e impedir a circulação de embarcações militares inglesas e francesas. e) a posição geográfica de Veneza, no norte do Mar Adriático, que lhe permitiu ser ponto de partida de Cruzadas e ter participação ativa no comércio medieval de especiarias e sedas do Oriente. E Fgv/2008 "(...) as cruzadas não foram as responsáveis pelas grandes transformações econômicas, mas produtos delas. Contudo, elas não deixaram de contribuir para os avanços daquelas transformações. (...) O intenso comércio praticado pelas cidades italianas, Gênova e Veneza, cresceu bastante com a abertura dos mercados orientais, para o que as cruzadas desempenharam papel decisivo (...) (Hilário Franco Júnior, "As cruzadas") Além da decorrência apresentada, pode-se atribuir a essas expedições a) o desaparecimento das ordens mendicantes - especialmente franciscanos e dominicanos -, assim como a superação das heresias católicas. b) o fortalecimento nas relações de vassalagem em toda a Europa Ocidental e um forte retraimento do poder econômico da burguesia comercial. c) a estagnação das atividades comerciais entre algumas cidades comerciais do mar do Norte - como Bruges e Gand - e as cidades do litoral oeste da África. d) a radicalização no processo de fragmentação políticoterritorial da Europa, com a importante ampliação do poder econômico da nobreza togada. e) a relação entre os cruzados com bizantinos e muçulmanos, permitindo que a Europa voltasse a ter contato com algumas obras de filosofia greco-romana. E Fgv/2008

"A palavra 'servo' vem de 'servus' (latim), que significa 'escravo'. No período medieval, esse termo adquiriu um novo sentido, passando a designar a categoria social dos homens não livres, ou seja, dependentes de um senhor. (...) A condição servil era marcada por um conjunto de direitos senhoriais ou, do ponto de vista dos servos, de obrigações servis." (Luiz Koshiba, "História: origens, estruturas e processos") Assinale a alternativa que caracterize corretamente uma dessas obrigações servis. a) Dízimo era um imposto pago por todos os servos para o senhor feudal custear as despesas de proteção do feudo. b) Talha era a cobrança pelo uso da terra e dos equipamentos do feudo e não podia ser paga com mercadorias e sim com moeda. c) Mão morta era um tributo anual e per capita, que recaía apenas sobre o baixo clero, os vilões e os cavaleiros. d) Corvéia foi um tributo aplicado apenas no período decadente do feudalismo e que recaía sobre os servos mais velhos. e) Banalidades eram o pagamento de taxas pelo uso das instalações pertencentes ao senhor feudal, como o moinho e o forno. E Fuvest/2008 Nos séculos XIV e XV, a Itália foi a região mais rica e influente da Europa. Isso ocorreu devido à a) iniciativa pioneira na busca do caminho marítimo para as Índias. b) centralização precoce do poder monárquico nessa região. c) ausência completa de relações feudais em todo o seu território. d) neutralidade da península itálica frente à guerra generalizada na Europa. e) combinação de desenvolvimento comercial com pujança artística. E Unicamp/2008 "Em 1348 a peste negra invadiu a França e, dali para a frente, nada mais seria como antes. Uma terrível mortalidade atingiu o reino. A escassez de mão-de-obra desorganizou as relações sociais e de trabalho. Os trabalhadores que restaram aumentaram suas exigências. Um rogo foi dirigido a Deus, e também aos homens incumbidos de preservar Sua ordem na Terra. Mas foi preciso entender que nem a Igreja nem o rei podiam fazer coisa alguma. Não era isso uma prova de que nada valiam? De que o pecado dos governantes recaía sobre a população? Quando o historiador começa a encontrar tantas maldições contra os príncipes, novas formas de devoção e tantos feiticeiros sendo perseguidos, é porque de repente começou a se estender o império da dúvida e do desvio." (Adaptado de Georges Duby, "A Idade Média na França (987-1460): de Hugo Capeto a Joana D'arc". Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1992, p. 256-258.) a) A partir do texto, identifique de que maneira a peste negra repercutiu na sociedade da Europa medieval, em seus aspectos econômico e religioso.

b) Indique características da organização social da Europa medieval que refletiam a ordem de Deus na Terra. a) A peste negra insere-se no contexto da crise do século XIV e é considerada uma manifestação do esgotamento do sistema feudal. Quanto ao aspecto econômico, as altas taxas de mortalidade ocasionaram a escassez de mão-de-obra, levando à superexploração dos servos pelos senhores feudais e às conseqüentes revoltas camponesas, destacando-se as "jacqueries", além de mudanças nas relações de trabalho. Tais eventos acabaram por gerar a crise do trabalho servil. Outro efeito da mortalidade foi a redução do mercado em um contexto de retomada do comércio que, juntamente à paralisação das rotas terrestres, em decorrência particularmente da Guerra dos Cem Anos, estimularam a Expansão Marítima e Comercial Européia. Quanto ao aspecto religioso, a peste serviu de argumento para perseguições aos grupos considerados heréticos, culpados de atrair a ira divina, em razão de as interpretações sobre a peste estarem inseridas à mentalidade medieval marcada pelo cristianismo.

b) A concepção de sociedade, na Europa medieval, era determinada pela Igreja e fundamentada no teocentrismo. Assim sendo, a sociedade era estratificada, composta de três ordens: o clero, os que rezam; a nobreza, os que combatem; e os camponeses, os que trabalham. Ufc/2008 Na sociedade medieval, vigorava uma ideologia que considerava as mulheres inferiores aos homens, resultando em um cotidiano marcado pela hegemonia da autoridade masculina. Ainda que a Igreja pregasse que homens e mulheres eram objetos do amor de Deus, não eram poucos os religiosos que percebiam as mulheres como agentes do demônio. Com base nas informações acima e em seus conhecimentos, assinale a alternativa correta sobre a cultura e a sociedade européias, no período classicamente conhecido como Idade Média. a) As mulheres eram consideradas inferiores aos homens por serem incapazes de trabalhar com as técnicas tradicionais de cura por meio do uso de plantas medicinais. b) A mentalidade era profundamente marcada pelo ideário católico, que preconizava, inclusive, o papel que homens e mulheres deveriam desempenhar na sociedade. c) A submissão feminina à autoridade masculina caracterizou a sociedade daquele tempo como uma organização tipicamente matriarcal. d) A mulher, ainda que posta em uma condição submissa em relação ao homem, tinha grande poder e influência sobre a Igreja Católica. e) A condição feminina era fruto da grande influência que o racionalismo científico exercia sobre a cultura daquele período. B Uel/2008 Observe a figura e leia o texto a seguir:

"Tem-se como absolutamente certo que, a partir do fim do século VIII, a Europa Ocidental regrediu ao estado de região exclusivamente agrícola. É a terra a única fonte de subsistência e a única condição de riqueza. Todas as classes da população, desde o imperador, que não possuía outras rendas além das de suas terras, até o mais humilde dos servos, todos viviam direta ou indiretamente, dos produtos do solo, fossem eles fruto de seu trabalho, ou consistissem, apenas, no ato de colhê-los e consumi-los. [...] Toda a existência social funda-se na propriedade ou na posse da terra." (PIRENNE, H. "História econômica e social da Idade Média". São Paulo: Mestre Jou, 1968. p.13.) De acordo com os conhecimentos sobre o tema e a sociedade feudal européia, é correto afirmar: I. As terras comunais, pastagens naturais, pântanos e florestas eram consideradas propriedade legítima dos camponeses. II. O rei, considerado soberano absoluto, tinha o poder de administrar os feudos de seus súditos. III. Os laços de vassalagem também se realizavam entre os senhores feudais. IV. Os servos eram obrigados a prestar serviços nas terras do manso senhorial para o sustento do senhor feudal. Assinale a alternativa que contém todas as afirmativas corretas. a) I e II. b) I e III. c) III e IV. d) I, II e IV. e) II, III e IV. C

Ufpb/2007 Durante a chamada Baixa Idade Média (séc. XI-XV), o desenvolvimento urbano dos burgos da Europa Ocidental fundamentou-se na especialização das atividades comerciais e das artesanais, que se organizavam, respectivamente, em: a) Ligas e guildas de comércio e corporações de ofícios artesanais. b) Guildas e corporações de comércio e ligas de ofícios artesanais. c) Associações comerciais e sindicatos de ofícios artesanais. d) Sindicatos comerciais e ligas e corporações de ofícios artesanais. e) Corporações de comércio e ligas e guildas de ofícios artesanais.

A Ufal/2007 Analise o texto. A Guerra Santa assumiria um estilo semelhante aos conflitos que se desenrolavam no Ocidente. Uma guerra de cerco e assédio posto sobre cidades amuralhadas e castelos, acompanhados de saques e pilhagens. (...) Ocorrido o rompimento das muralhas e da porta, restava aos sitiados, famintos e sedentos, resistir numa luta de espadas (...) que envolveria homem a homem. (...) A guerra intitulada santa, pelos dois lados em luta, resultava em grande número de mortos e numa grande destruição que exigia constantes esforços de reconstrução. (Fátima Regina Fernandes. In: Demétrio Magnoli (org). "História das guerras". São Paulo: Contexto, 2006. p. 115-117) O confronto armado descrito no texto foi um dos fatores fundamentais na desestruturação do mundo medieval. Esse confronto colocou frente a frente povos a) europeus e muçulmanos. b) carolíngios e germânicos. c) romanos e bárbaros. d) bizantinos e francos. e) árabes e islâmicos. A Ufal/2007 Considere a ilustração.

Dois reinos bárbaros, francos e saxões, defrontando-se num combate armado no início da década de 780. (In: Susan Banfield. "Os grandes líderes: Carlos Magno". Trad. São Paulo: Nova Cultural, 1988. p. 31) Os dois povos envolvidos no combate representado na ilustração voltaram a se enfrentar no século XIV, quando teve início a) a Guerra das Duas Rosas. b) a Guerra dos Cem Anos. c) a Batalha de Salamina. d) a Batalha de Poitiers. e) as Guerras Púnicas. B Ufes/2007 "Urbanização é o processo de crescimento da população urbana em ritmo mais acelerado que o do crescimento da população

rural, ou seja, é o resultado da transferência da população rural para o meio urbano. Esse processo sinaliza a transição de um padrão de vida econômica apoiado na produção agrícola fechada e auto-suficiente para outro, baseado na indústria, no comércio e nos serviços." (MAGNOLI, D.; ARAÚJO, R. "Projeto de ensino de Geografia". São Paulo: Moderna, 2004. p. 166.) No caso da Europa, a passagem de uma economia agrícola para uma economia baseada no comércio e nos serviços tem suas raízes históricas no Renascimento Comercial e Urbano do século XI, muito embora a urbanização que hoje afeta o globo tenha se afirmado somente a partir da Revolução Industrial do século XVIII. Nesse sentido, considere as seguintes afirmativas: I - Desde fins do século X e, sobretudo, no decorrer do século XI, verifica-se o crescimento populacional na Europa Ocidental em virtude da redução do índice de mortalidade e do aumento da produção agrícola, o que irá favorecer a expansão urbana. II - Os critérios usados para definir o urbano e o rural são universais e servem para definir o nível de urbanização de um país (desenvolvido ou não), facilitando os estudos comparativos. III - A partir do século X, muitas cidades, na Europa, são repovoadas ou fundadas, surgindo algumas delas junto a castelos fortificados, outras em locais que congregavam peregrinos, outras em locais de feira ou encruzilhadas terrestres e fluviais. IV - Atualmente, os níveis de urbanização podem ser considerados baixos nos países asiáticos embora sejam países que apresentem grande contingente de população urbana. V - Desde a sua fundação, as cidades medievais estavam isentas do controle exercido pelos reis e pela nobreza feudal sobre os citadinos, que logo se tornaram os principais articuladores dos movimentos de resistência camponesa contra a exploração feudal. É CORRETO apenas o que se afirma em a) I, II e III. b) I, II e IV. c) I e III. d) III, IV e V. e) IV e V. C Ufpr/2007 "Grandes são as alegrias - que acontecem no lugar Quando Cid conquista Valença - e entra na cidade. Os que foram a pé - cavaleiros se fazem; E as outras riquezas - quem as poderia contar? Todos eram ricos - quantos os que ali estavam. Meu Cid don Rodrigo - a quinta mandou tomar, Do lucro do saque - ele tinha trinta mil marcos; E de outras riquezas - quem poderia contar?" (VILAR, Pierre. "Ouro e Moeda na História: 14501920". Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1980, p. 46.) "O Cantar del mio Cid", escrito no ano de 1110, constitui-se em um exemplo significativo da épica medieval. O texto narra as aventuras e adversidades do nobre castelhano Rodrigo Diaz de

Vivar na grande mobilização dos reinos cristãos da Península Ibérica para a retomada das regiões mantidas pelos mouros. Tendo em vista que a reconquista de Granada pelos castelhanos se realiza em 1492, apresente dois exemplos que caracterizam a influência que a reconquista de Granada exerceu sobre a conquista da América. Resposta: O caráter predatório das conquistas, evidenciado na retratação da pilhagem das riquezas dos inimigos presente na narrativa sobre a conquista de Granada, pode ser observado na conquista da América pelos espanhóis, sobretudo quando da conquista dos impérios Asteca e Inca. O espírito cruzadista para a expansão da fé cristã, esteve presente não só nas iniciativas de Colombo, quando da capitação de recursos e pessoas para o seu empreendimento, como também no processo de conquista da América, diferenciando-se porém no contexto das Reformas Religiosas, orientado para a catequese dos nativos, por não se tratar de uma guerra contra infiéis, mas de cooptar fiéis para o catolicismo, diante do avanço do protestantismo na Europa. Unicamp/2007 Podemos ver nas heresias dos séculos XII e XIII uma tentativa de apontar os erros e os desvios da Igreja, como sua intervenção no poder secular à custa de sua missão espiritual. A natureza da sociedade feudal cristã conduzia à visão da heresia como quebra da ordem divina e social. A heresia era uma falta grave, equivalente, no plano religioso, à quebra de um juramento entre um vassalo e seu senhor, de tal modo que infidelidade religiosa e social se confundem. (Adaptado de Nachman Falbel, "Heresias medievais". São Paulo: Perspectiva. 1977, p. 13-15.)

penitência, que os monges, penitentes profissionais, penitentes de vocação, penitentes por excelência, devem dar esse exemplo de mortificação. (Jacques Le Goff. "Para um novo conceito de Idade Média", 1993.) a) Quem exercia o trabalho manual na Europa na Idade Média? Quais valores predominavam em relação ao trabalho manual? b) Cite um exemplo de valorização do trabalho manual na Idade Média européia. Resposta: a) Na Europa Medieval, o trabalho manual na era exercido, sobretudo, pelos camponeses submetidos, em sua maioria, à condição de servos. A Igreja determinava os papéis sociais e se utilizava de preceitos bíblicos como, "vais comer o fruto do vosso suor", para justificar o trabalho manual como destinado à "terceira ordem" por determinação divina. b) Pode-se mencionar que em decorrência do Renascimento Comercial e Urbano no final da Idade Média, o trabalho artesanal ganhou impulso e sua valorização pode ser verificada com o surgimento das Corporações de Ofício, das quais participavam mestres, oficiais e aprendizes ligados à produção artesanal. Tais corporações, visavam o controle da produção e seu comércio nas localidades onde se estabeleciam. Ufscar/2007 Observe os desenhos, elaborados no início do século XIX por Francisco Goya e que representam pessoas condenadas pela Inquisição.

a) Identifique no texto duas características das heresias dos séculos XII e XIII. b) Como a Igreja reprimia as heresias na Idade Média? c) Como as reformas religiosas do século XVI contestaram a autoridade da Igreja? Resposta: a) Negação da autoridade papal e condenação da vida mundana do clero secular. b) Através dos Tribunais de Inquisição e excomunhão.

recorrendo à

c) Não reconhecendo o Papa como representante de Deus na Terra e contestando a interferência da Igreja em questões políticas dos Estados nacionais. Ufscar/2007 Conforme lembrou Marc Bloch, o recurso à "maquinaria" era apenas um meio de os monges se conservarem disponíveis para o mais importante, o essencial, quer dizer, o Opus Dei, a oração, a vida contemplativa. Longe de ser uma instalação corrente, o moinho era uma raridade, uma curiosidade, e a sua construção por monges passava, aos olhos contemporâneos, mais como prova de saber quase sobrenatural, quase traumatúrgico dos monges, do que como exemplo de sua habilidade técnica. (...) Este trabalho monástico tem, sobretudo, aspecto penitencial. É porque o trabalho manual se liga à queda, à maldição divina e à

No primeiro desenho está escrito "por mexer a língua de outra maneira", no segundo "por amar um burro" e no terceiro "por não ter perna". A respeito desses desenhos, é correto afirmar que o autor a) retratou detalhes de autos-de-fé testemunhados por ele. b) listou os tipos de crimes cometidos por condenados. c) apresentou as vestimentas oficiais das vítimas. d) ironizou o tribunal da Inquisição. e) satirizou as atitudes dos condenados nos processos inquisitoriais. D Fuvest/2007 Na Europa Ocidental, durante a Idade Média, o auge do feudalismo (século X ao XIII) coincide com o auge da servidão. Explique a) no que consistia a servidão.

b) por que a servidão entrou em crise e deixou de ser dominante a partir do século XIV. Resposta: a) Na servidão característica do feudalismo, os camponeses fixavam-se a uma propriedade territorial sob a dependência e proteção de um senhor, devendo ao proprietário (senhor feudal) obrigações costumeiras em gêneros ou em trabalho. b) No séulo XVI, as altas taxas de mortalidade, em decorrência da Peste Negra, que reduziam a oferta de mão-de-obra, aliadas às revoltas camponesas decorrentes da superexploração dos servos, contribuíram para que o trabalho servil fosse substituído por novas relações de trabalho. O arrendamento das terras aos camponeses passou a ser em troca de rendas em dinheiro e não mais em obrigações e em algumas terras, empregava-se o trabalho assalariado. Acrescenta-se ainda que no entorno das cidades que começavam a ressurgir ou crescer, expandiram-se as terras comunais, nas quais os trabalhadores eram livres. Ufpi/2007 Sobre a cultura na Idade Média, é correto afirmar que: a) as primeiras universidades européias foram criadas nesse período, sendo as mais antigas localizadas na atual Itália. b) a escolástica foi a doutrina filosófica que negou as explicações religiosas e ajudou a aprofundar os conhecimentos do mundo natural. c) o românico e o gótico foram os estilos arquitetônicos presentes em todo o período e predominaram nas construções não-religiosas. d) as bibliotecas, entre as quais as da Igreja, foram destruídas durante as invasões germânicas, o que impediu qualquer forma de estudo aprofundado no período. e) a Igreja efetuou a eliminação de todos os traços da herança greco-romana, inexistindo o estudo do direito formal, pois todos os comportamentos eram ditados pelo costume. A Unifesp/2007 Ao longo da Baixa Idade Média, a Igreja (com o papa à frente) e o Estado (com o imperador ou rei à frente) mantiveram relações conflituosas como, por exemplo, durante a chamada "Querela das Investiduras", nos séculos XI e XII, e a transferência do papado para Avignon, no sul da França, no século XIV. Sobre essa disputa, indique a) os motivos. b) os resultantes e sua importância ou significação histórica. a) A disputa pela hegemonia política entre a Igreja e o Estado durante a Idade Média na Europa Feudal, refletia o conflito entre o poder temporal do Estado, representado pelo rei, e o espiritual, representado pelo Papa. O último porém, por exercer um poder supranacional em decorrência da influência da Igreja na vida social e cultural por toda a Europa Ocidental, se sobrepunha aos reis assumindo também o poder temporal. b) A partir da fomação nas Monarquias Nacionais durante a Baixa Idade Média, houve o declínio do poder papal frente ao poder real. Nesse mesmo contexto, as transformações econômicas, sociais e culturais pelas quais passava a Europa Ocidental fragilizaram a hegemonia cultural da Igreja, contribuindo para o enfraquecimento do poder papal. Ufsc/2007

SÃO FRANCISCO "Lá vai São Francisco Pelo caminho De pé descalço Tão pobrezinho Dormindo à noite Junto ao moinho Bebendo a água Do ribeirinho." MORAES, Vinicius de. "Nova antologia poética". São Paulo: Cia de Bolso, 2005, p. 227. Sobre a Baixa Idade Média, período no qual São Francisco viveu, é CORRETO afirmar que: (01) foi um período no qual a produção e difusão intelectual se estagnou: daí a expressão "Idade das Trevas" que caracteriza a Idade Média. (02) foi o período no qual a expansão comercial provocou um maior contato entre diferentes povos, principalmente do Oriente, diversificando os valores europeus. (04) foi o período das Cruzadas, expedições organizadas pela Igreja que tinham como único objetivo difundir o cristianismo entre os povos do Oriente. (08) foi o período de surgimento de várias ordens religiosas, algumas delas formadas por monges-cavaleiros, como foi o caso dos Templários. (16) foi o período no qual se desenvolveu uma literatura épica que exaltava os atos heróicos dos cavaleiros, como os romances inspirados no rei Artur e os Cavaleiros da Távola Redonda. (32) foi o período de emergência de pensadores católicos como Santo Agostinho e São Tomás de Aquino, que criticavam a idéia da existência de um Deus único. Resposta: 02 + 08 + 16 = 26 Ufpel/2007 "Os clérigos devem por todos orar os cavaleiros sem demora devem defender e honrar e os camponeses, sofrer cavaleiros e clero sem falha vivem de quem trabalha têm grande canseira e dor pagam primícias, corvéias, orações ou talha e cem coisas costumeiras e quanto mais pobre viver mais mérito terá das faltas que cometeu se paga a todos o que deve se cumpre com lealdade a sua fé se suporta paciente o que lhe cabe: angústias e sofrimentos." ESTEVÃO DE FOUREGES. In: COTRIM, Gilberto. "História global: Brasil e Geral". 6 ﾍ ed. São Paulo: Saraiva, 2002. O poema está diretamente relacionado a) à Revolução Francesa, enfatizando as obrigações servis, como a corvéia - que era a entrega da primeira colheita ao senhor.

b) à estratificação social, no feudalismo europeu, justificada pela Igreja, e composta pelo clero, pela nobreza e pelo povo. c) ao final da Idade Média, durante a expansão colonial européia na América, com o apoio da Igreja. d) à ideologia burguesa, nas Cruzadas, quando os cavaleiros defenderam os valores cristãos ocidentais contra os muçulmanos. e) ao período medieval, por referir a exploração dos camponeses através de trabalho escravizado, bem como pela talha - que era o pagamento pelo uso do moinho. B Ufg/2007 Você me proibiu, senhora, de que lhe dissesse qualquer coisa sobre o quanto sofro por sua causa. Mas então me diga, por Deus, senhora: a quem falarei o quanto sofro e já sofri por você senão a você mesma? DON DINIS. Cantiga de amor. Apud CEREJA, Willian Rodrigues; MAGALHÃES, Thereza Cochar. "Panorama da literatura Portuguesa". São Paulo: Atual, 1997. p. 13. [Adaptado]. Na produção poética medieval, entre outros gêneros, encontram-se as cantigas de amor, que evocam o ideal de amor cortês e encenam, no jogo amoroso, as relações entre os nobres. Com base no trecho citado, a) identifique quem ocupa o papel de suserano, na cena do jogo amoroso; b) caracterize o ideal de amor cortês introduzido no universo da nobreza a partir do século XII. Resposta: a) A mulher. b) O amor cortês vincula-se às cantigas trovadorescas. Trata-se de uma forma idealizada de amor, na qual se afirmam os seguintes elementos: sofrimento amoroso constante (relacionado, na maioria das vezes, ao comprometimento da dama com outro homem), demonstração de paciência para cortejar a dama (apenas a mulher é objeto do amor), cultivo de submissão e fidelidade à dama. Ufc/2007 Filho de comerciantes italianos da cidade de Assis, ele mudou não só o conceito de santidade e devoção, mas a atitude da Igreja e dos leigos diante do sagrado, na virada do século XII para o século XIII. Uma das figuras religiosas mais cultuadas do Ocidente, ele é considerado por muitos o santo mais moderno da Igreja, servindo de inspiração para os movimentos sociais da atualidade. Tomando como ponto de partida o texto anterior, responda às questões propostas. a) A quem o texto se refere? b) Apresente uma característica da economia e uma da religião no período em que ele difundiu suas idéias. c) Por que muitas pessoas consideram que as idéias desse santo podem servir como inspiração para movimentos sociais do mundo atual? Resposta:

a) A Francisco de Assis que desempenhou um papel decisivo no impulso das novas ordens mendicantes, difundindo um apostolado voltado para a nova sociedade cristã durante a Baixa Idade Média. b) A Baixa Idade Média, foi um período de grandes transformações, de expansão econômica e de ampliação do comércio em várias partes da Europa. Do ponto de vista religioso, este período caracterizou-se pelas críticas à riqueza da Igreja e ao comportamento do clero e pelo surgimento de doutrinas heréticas contrárias aos dogmas da Igreja, que passou a perseguir-las e para recuperar sua imagem, estimulou as ordens mendicantes, como a dos franciscanos. c) São Francisco é considerado por muitos um "ecologista", por seu cuidado com a natureza; um "anticonsumista", por sua opção pela simplicidade; um "feminista", pela relação que estabeleceu com Santa Clara e a ordem das clarissas. É considerado também "pacifista", pela sua defesa da nãoviolência. Também criticou os ricos e defendeu os humildes. Uel/2007 "Durante os séculos XI a XIII verificou-se nas atividades agrícolas e artesanais da Europa Centro-Ocidental um conjunto de transformações (...) que repercutiram no crescimento das trocas mercantis. Situa-se aí historicamente o chamado renascimento urbano medieval." Fonte: RODRIGUES, A. E.; FALCON, F. "A formação do mundo moderno". 2 ﾍ . ed. Rio de Janeiro: Elesevier, 2006, p.9. Com base no texto e nos conhecimentos sobre o tema, é correto afirmar que tais mudanças econômicas: a) Caracterizaram-se pelo desenvolvimento das técnicas de produção e amplo emprego de recursos energéticos, tais como carvão e petróleo. b) Implicaram no capitalismo mercantil incrementado pelo amplo comércio atlântico, fomentado por negociantes italianos e príncipes alemães. c) Aumentaram a produção no campo e na cidade e fomentaram a circulação de bens e moedas, viabilizados por novos instrumentos de crédito a governantes e comerciantes. d) Privatizaram as terras e introduziram um modelo de produção fabril, promovido pelo governo britânico. e) Reforçaram o predomínio político e comercial dos senhores feudais sobre os governos citadinos. C Pucsp/2007 Muitas vezes originadas em preconceitos, as razões do temor dos europeus em relação aos estrangeiros, na Idade Média e na atualidade, relacionam-se respectivamente à a) pequena população de então e à forte explosão demográfica de hoje, principalmente nos países mais ricos. b) baixa capacidade de defesa do ocidente europeu medieval e ao atual aumento da imigração originária de antigas colônias. c) pobreza e carência de qualquer unidade religiosa de antes e ao atual apogeu político, cultural e militar. d) divisão em variados grupos étnicos e religiosos no passado e à ameaça presente de uma unificação católica. e) precariedade do conhecimento técnico-científico medieval e à atual liderança mundial nas pesquisas tecnológicas. B

Pucsp/2007 A frase "A Europa, então terra juvenil, em plena expansão, estendeu-se aos quatro pontos cardeais, alimentando-se, com voracidade, das culturas exteriores" pode ser entendida como uma referência a) às atividades missionárias de jesuítas na América, como ocorreu no Brasil. b) aos esforços de diálogo com grupos do leste e norte europeu, como os ciganos. c) às novas invenções voltadas à navegação, como a invenção da bússola. d) aos planos expansionistas de países do ocidente europeu, como Portugal. e) às ações militares, como as Cruzadas ou a Reconquista da Espanha. E Pucsp/2007 Luís IX (ou São Luís) governou a França de 1226 a 1270. Podem-se associar as "hordas [bandos de bárbaros ou de desordeiros] que surgiam do leste" aos:

d) o surgimento de Estados nacionais, já que os reis conseguiram o apoio militar e financeiro dos nobres em sua luta contra os poderes locais. e) a fragmentação do poder real, uma vez que os vassalos deviam obediência direta a seu suserano, que exercia autoridade em sua região. E ENEM/2006 Os cruzados avançavam em silêncio, encontrando por todas as partes ossadas humanas, trapos e bandeiras. No meio desse quadro sinistro, não puderam ver, sem estremecer de dor, o acampamento onde Gauthier havia deixado as mulheres e crianças. Lá os cristãos tinham sido surpreendidos pelos muçulmanos, mesmo no momento em que os sacerdotes celebravam o sacrifício da Missa. As mulheres, as crianças, os velhos, todos os que a fraqueza ou a doença conservava sob as tendas, perseguidos até os altares, tinham sido levados para a escravidão ou imolados por um inimigo cruel. A multidão dos cristãos, massacrada naquele lugar, tinha ficado sem sepultura. J. F. Michaud. "História das cruzadas". São Paulo: Editora das Américas, 1956 (com adaptações).

a) hunos que, liderados por Átila a partir de 433, avançaram violentamente até as penínsulas Balcânica e Itálica. b) grupos de nômades oriundos do Império Romano do Ocidente, no momento de sua desintegração, na segunda metade do século V. c) mongóis que, vindos da Ásia, atingiram, até 1250, a Hungria e a Polônia, devastando as terras por onde passavam. d) grupos de africanos trazidos das colônias portuguesas do litoral atlântico para o trabalho escravo nos séculos XVI e XVII. e) vikings que, após realizarem invasões e saques, se integraram, no século X, à cultura e ao comércio da Europa mediterrânea. C

Foi, de fato, na sexta-feira 22 do tempo de Chaaban, do ano de 492 da Hégira, que os franj* se apossaram da Cidade Santa, após um sítio de 40 dias. Os exilados ainda tremem cada vez que falam nisso; seu olhar se esfria como se eles ainda tivessem diante dos olhos aqueles guerreiros louros, protegidos de armaduras, que espelham pelas ruas o sabre cortante, desembainhado, degolando homens, mulheres e crianças, pilhando as casas, saqueando as mesquitas. *franj = cruzados. Amin Maalouf. "As Cruzadas vistas pelos árabes". 2 ﾍ ed. São Paulo: Brasiliense, 1989 (com adaptações).

Fgv/2007 "Em primeiro lugar, fizeram homenagem desta maneira: o conde perguntou ao futuro vassalo se queria tornar-se seu homem sem reservas, e este respondeu: "Eu o quero"; estando então suas mãos apertadas nas mãos do conde, eles se uniram por um beijo. Em segundo lugar, aquele que havia feito homenagem hipotecou sua fé (...); em terceiro lugar, ele jurou isto sobre as relíquias dos santos. Em seguida, com o bastão que tinha à mão, o conde lhes deu a investidura (...)." (Galbert de Bruges, in Gustavo de Freitas, "900 textos e documentos de História")

I. Os textos referem-se ao mesmo assunto - as Cruzadas, ocorridas no período medieval -, mas apresentam visões distintas sobre a realidade dos conflitos religiosos desse período histórico. II. Ambos os textos narram partes de conflitos ocorridos entre cristãos e muçulmanos durante a Idade Média e revelam como a violência contra mulheres e crianças era prática comum entre adversários. III. Ambos narram conflitos ocorridos durante as Cruzadas medievais e revelam como as disputas dessa época, apesar de ter havido alguns confrontos militares, foram resolvidas com base na idéia do respeito e da tolerância cultural e religiosa.

Da situação descrita no documento, resultou a) a formação de um exército de mercenários, pois os vassalos lutavam por terras, o que se tornou fundamental às monarquias nacionais. b) o fortalecimento da autoridade dos monarcas, que ganharam o direito de comandar seus vassalos e, assim, reprimir as rebeliões senhoriais e camponesas. c) a organização das Cruzadas, devido ao interesse do Papado em reafirmar seu poder sobre a cristandade após o Cisma do Oriente.

Avalie as seguintes afirmações a respeito dos textos, que tratam das Cruzadas.

É correto apenas o que se afirma em a) I. b) II. c) III. d) I e II. e) II e III. D Unesp/2007

Em cada letra da página divina [a Bíblia] há tantas verdades sobre as virtudes, tantos tesouros de sabedoria acumulados, que apenas aquele a quem Deus concedeu o dom do saber [dela] pode usufruir plenamente. Poderiam estas "pérolas" ser distribuídas aos "porcos" e a palavra a ignorantes incapazes de recebê-la e, sobretudo, de propagar aquilo que receberam? (Texto escrito pelo inglês Gautier Map, por volta de 1181.) Comparando o conteúdo do texto com a história do cristianismo, conclui-se que o autor a) interditava aos pecadores a leitura da Bíblia, reservando-a à interpretação coletiva nos mosteiros medievais. b) considerava aptos para interpretarem individualmente a Bíblia todos os fiéis que participassem do culto católico. c) postulava a exigência de comunicação direta do fiel com Deus, independentemente da leitura dos textos sagrados. d) referia-se a um dogma da Igreja medieval abolido pela reforma católica promovida pelo Concílio de Trento. e) opunha-se a um princípio defendido por heresias medievais e que foi retomado pelas reformas protestantes. E Ufpr/2006 A vida era tão violenta e tão variada que consentia a mistura do cheiro de sangue com o de rosas. Os homens dessa época oscilavam sempre entre o medo do Inferno e do Céu e a mais ingênua satisfação, entre a crueldade e a ternura, entre o ascetismo áspero e o insensato apego às delícias do mundo, entre o ódio e a bondade, indo sempre de um extremo ao outro. (HUIZINGA, Johan. "O declínio da Idade Média". Lisboa: Editora Ulisseia, s.d., p. 26.) O texto remete ao período de transição do feudalismo para a Modernidade, tanto no que se refere às mentalidades quanto às visões de mundo. Discorra sobre as características da Modernidade decorrente dessa transição. Resposta: O contexto retratado, situa-se entre o final da Baixa Idade Média e o início da Idade Moderna, marcado pela ascensão social e econômica da burguesia, a formação dos Estados Modernos, a Expansão Marítima e Comercial Européia, o Renascimento Cultural e as Reformas Religioas do século XVI. A produção cultural da Renascença sintetiza as mudanças nas concepções de mundo, representando a afirmação dos valores burgueses sobre os da nobreza feudal e da Igreja que influenciaram o pensamento medieval. O Humanismo, pensamento que norteou a Renascença, fundamentado nos valores da tradição greco-romana, postavase como oposição ao teocentrismo medieval, apesar da representação de temas bíblicos em boa parte da produção cultural. Ufpb/2006 Nos séculos XIV e XV, após um longo período de crescimento e expansão, a Ordem Feudal do Ocidente europeu vivenciou uma longa e profunda crise que culminou no advento dos "Tempos Modernos". Nesse sentido, NÃO constitui um acontecimento histórico relacionado à crise: a) A Peste Negra

b) A Guerra dos Trinta Anos c) As revoltas comunais d) A Guerra dos Cem Anos e) As "Jacqueries" B Ufes/2006

Entre os séculos XI e XIII, observamos várias transformações, na economia feudal européia, que caracterizaram a assim denominada "Revolução Agrícola" medieval. Para o desencadeamento de tal "revolução", foi fundamental o avanço das técnicas agrárias, muitas das quais já conhecidas na Antigüidade, mas subutilizadas em função do predomínio do trabalho escravo no contexto da economia antiga. Dentre as técnicas inventadas e/ou reutilizadas nesse período, temos a rotação trienal, como se pode observar na gravura. MOREIRA, I. "O espaço geográfico". São Paulo: Ática, 2004, p.74. Adaptado. Acerca da rotação trienal ou sistema de três campos, É INCORRETO afirmar que: a) representava, no contexto medieval, um avanço sobre o sistema precedente (rotação bienal), por facilitar a variação das culturas, com o plantio de cereais e/ou leguminosas alternados. b) continua, atualmente, em uso na Europa, principalmente na produção de cereais voltada para a comercialização, com destaque para a cultura do trigo. c) contribuiu, na Idade Média, para o incremento do excedente populacional, o que propiciou, em conjunto com outros fatores, o êxodo urbano característico dos séculos XIV e XV. d) pode contribuir, quando utilizada corretamente, para a recuperação e conservação dos solos, além de propiciar uma maior produtividade às culturas de cereais e leguminosas. e) permitiu um aproveitamento mais eficiente do trabalho humano nos domínios feudais, contribuindo para a formação dos Grandes Arroteamentos. C Ufba/2006 Identifique e explique DOIS ELEMENTOS MARCANTES da influência da Igreja dominante na sociedade medieval. Resposta: 1. Os privilégios dos senhores e a exploração dos servos e plebeus, justificados pela Igreja. 2. O justo preço. 3. Educação especializada para formação do clero e da nobreza. 4. As Cruzadas.

Ufal/2006 Analise as características das duas arquiteturas.

a) Ao considerar a tradicional divisão da História, identifique o período histórico em que foram construídas as duas arquiteturas. b) Identifique o estilo arquitetônico das arquiteturas I e II, respectivamente. c) A arquitetura II foi considerada o resultado das tensões de uma época; era ao mesmo tempo a chegada e a partida; ela simboliza o passado e o futuro. A arquitetura II refletia quais tensões no contexto histórico em que foi construída? Resposta: a) A s duas arquiteturas são da Idade Média. b) A Igreja de Notre-Dame-de-la-Grande (arquitetura I) pertence ao estilo românico, característico da arquitetura na Alta Idade Média e a Catedral de Reims (arquitetura II) ao estilo gótico, estilo da Baixa Idade Média. c) O contexto histórico da construção da Catedral de Reims é a Baixa Idade Média, período do apogeu e da crise do sistema feudal. As catedrais góticas simbolizam ao mesmo tempo, a pujança das cidades que emergiam na Europa e a permanência do poderio da Igreja que marcou o mundo feudal. Unicamp/2006 A legitimidade dos reis lusitanos se confundia com o bem comum desde o século XIV, quando vingou o princípio de que os reis não são proprietários de seus reinos, mas sim seus defensores, acrescentadores e administradores. O Novo Mundo parecia assistir à erosão do bem comum. A distância que separava a América portuguesa da sede do reino tornou a colônia um lugar de desproteção. A lonjura em relação ao "bafo do rei" facilitava a usurpação de direitos dos súditos pelas autoridades consideradas venais e despóticas. (Adaptado de Luciano Figueiredo, "Narrativas das rebeliões linguagem política e idéias radicais na América portuguesa moderna". "Revista USP", 57. São Paulo: USP, marmai, 2003, p. 10-11.) a) Segundo o texto, que mudança se observa no século XIV com relação à legitimidade do rei lusitano? Por que essa legitimidade esteve ameaçada na América portuguesa? b) Na América portuguesa, houve várias revoltas de colonos. Cite uma delas e o que os revoltosos defendiam? Resposta: a) A partir da Revolução de Avis (1383-85), a monarquia portuguesa passou a se orientar pelo princípio de que o reis

deveriam representar os interesses do povo, sobretudo os da burguesia, diferentemente das concepções feudais de propriedade e hereditariedade dos reinos. No Brasil (América Portuguesa), a distância em relação metrópole e a grande extensão territorial, favoreceram o exercício do poder local, dissociado das determinações metropolitanas. b) Podem ser mencionadas: - A Revolta de Beckman no Maranhão (1684) contra os jesuítas por protegerem os indígenas da escravização e contra o monopólio da Cia. de Comércio do Maranhão sobre a introdução e o comércio de escravos africanos; - A Guerra dos Emboabas (1708-1709), conflito entre paulistas e forasteiros em torno da disputa das jazidas auríferas de Minas Gerais Espm/2006 a) A partir da Revolução de Avis (1383-85), a monarquia portuguesa passou a se orientar pelo princípio de que o reis deveriam representar os interesses do povo, sobretudo os da burguesia, diferentemente das concepções feudais de propriedade e hereditariedade dos reinos. No Brasil (América Portuguesa), a distância em relação metrópole e a grande extensão territorial, favoreceram o exercício do poder local, dissociado das determinações metropolitanas. b) Podem ser mencionadas: - A Revolta de Beckman no Maranhão (1684) contra os jesuítas por protegerem os indígenas da escravização e contra o monopólio da Cia. de Comércio do Maranhão sobre a introdução e o comércio de escravos africanos; - A Guerra dos Emboabas (1708-1709), conflito entre paulistas e forasteiros em torno da disputa das jazidas auríferas de Minas Gerais C

MUNDO CONTEMPORÂNEO – CAPITALISMO Udesc/2009 Os EUA sempre foram tomados, ao lado da Inglaterra, como um dos principais representantes e difusores das idéias neoliberais. Porém as medidas emergenciais tomadas pelo governo dos EUA para conter a grave crise financeira que atinge sua economia de certa forma colocam em xeque justamente as idéias que sustentam o neoliberalismo; estima-se que o socorro governamental poderá se configurar como a maior intervenção do Estado norte-americano no setor financeiro ao longo da história. Por que as medidas tomadas pelo governo dos EUA colocariam em "xeque as idéias que sustentam o neoliberalismo"? A partir da década de 1970, neoliberalismo passou a significar a doutrina econômica que defende a absoluta liberdade de mercado e a restrição da intervenção estatal sobre a economia, só devendo esta ocorrer em setores imprescindíveis e ainda assim num grau mínimo (Estado Mínimo). É nesse segundo sentido que o termo é mais usado hoje em dia. Pucmg/2009

As mudanças do sistema capitalista a partir de 1870/1880, nas sociedades mais industrializadas, tiveram como característica principal: a) Fortalecimento da democracia como regime mais racional na condução dos povos civilizados. b) Fortalecimento das práticas de livre-cambismo devido à concorrência perfeita desenvolvida no capitalismo da época. c) Aumento da concentração e da centralização do capital monopolista dentro da lógica do imperialismo. d) Aparecimento de uma nova esquerda, fundadora de uma ética mais humanista e voltada para os interesses populares. C

a) uma dessas grandes transformações. b) os motivos que levaram a essa transformação ou ao seu esgotamento.

Pucmg/2009 O avanço do capitalismo em toda a América Latina a partir do início do século XIX até a I Guerra mundial provocou uma série de mudanças no comportamento político e nas estruturas econômicas e sociais das jovens nações. São exemplos dessas mudanças, EXCETO: a) Um aumento do quadro demográfico dos países, a partir da crescente expansão urbana provocada pelos surtos de industrialização. b) Desmilitarização das instituições em atenção às demandas populares e populistas. c) Racionalização do aparelho de Estado juntamente com aparato repressivo militar. d) Avanço da participação ocidental europeia na condução dos padrões estéticos e culturais das sociedades locais. B

Unesp/2008 "Onde quer que tenha conquistado o Poder, a burguesia (...) afogou os fervores sagrados do êxtase religioso (...) nas águas geladas do cálculo egoísta. (...) Impelida pela necessidade de mercados sempre novos, a burguesia invade todo o globo (...) Em lugar do antigo isolamento de regiões e nações que se bastavam a si próprias, desenvolvem- se um intercâmbio universal, uma universal interdependência das nações." (Marx e Engels. Manifesto de 1848.)

Uepg/2008 A economia capitalista apresentou diversos saltos tecnológicos, chamados de revoluções industriais, que se manifestaram no aparecimento da fábrica moderna, vinculada à utilização industrial da energia a vapor e à mecanização. Sobre este tema, assinale o que for correto. (01) Em geral associados à segunda revolução industrial, desenvolveram-se o taylorismo e o fordismo, com um rígido controle do ritmo de trabalho nas empresas, que se tornam cada vez mais especializadas. (02) Em virtude de sua expansão imperialista, a França foi o núcleo da primeira revolução industrial, deflagrada pelo investimento dos recursos obtidos com a exploração colonial. (04) Através da organização operária, o anarquismo defendia uma ampla legislação social, assegurada pelo Estado. (08) O aprofundamento da industrialização trouxe consigo as reivindicações do movimento operário por melhores salários e melhores condições de trabalho. (16) Capital, recursos naturais e mercado são aspectos essenciais da produção capitalista. Existe, porém, um quarto requisito, sem o qual essa produção não teria condições de existir: o controle sobre o trabalho. 1 + 8 + 16 = 25 Unifesp/2008 Desde a Revolução Industrial, iniciada na Inglaterra no último quartel do século XVIII, o capitalismo passou ao longo dos séculos XIX e XX por grandes transformações no seu funcionamento. Indique

a) Pode-se mencionar a superação do capitalismo livre concorrencial, pelo capitalismo monopolista. b) A partir da Segunda Revolução Industial, no século XIX, novos processos de produção que permitiram a redução dos custos, favoreceram o surgimento de grandes grupos empresariais, limitando a concorrência a esses grupos que passaram a constituir-se como autênticos oligopólios.

"Lakshmi Mittal, presidente de origem indiana da Mittal Steel, a maior siderúrgica do mundo, provocou um terremoto na Argélia. A empresa argelina (...) rompeu no início do mês um dos tabus mais enraizados na Argélia, o chamado popularmente fim-de-semana islâmico, que inclui a quinta e a sexta-feira. (...) Para as empresas e os órgãos argelinos que mantêm relações com o estrangeiro, a defasagem entre um fim-de-semana [o islâmico] e outro [o universal, no sábado e domingo] "é uma tremenda complicação". Eles só têm três dias úteis por semana (segundas, terças e quartas) para trabalhar com o resto do mundo..." ("El País", 19.06.2007.) Escritos em épocas distintas e tendo naturezas distintas, os textos não deixam de manifestar algumas semelhanças de conteúdo. Compare-os e indique essas semelhanças. Os dois textos se referem ao processo de globalização econômica promovido pelo capitalismo, suplantando valores culturais e até mesmo religiosos que entravem a acumulação capitalista. Fuvest/2008 "O livre-comércio é um bem - como a virtude, a santidade e a retidão - a ser amado, admirado, honrado e firmemente adotado, por si mesmo, ainda que todo o resto do mundo ame restrições e proibições, que, em si mesmas, são males - como o vício e o crime - a serem odiados e detestados sob quaisquer circunstâncias e em todos os tempos." "The Economist", em 1848. Tendo em vista o contexto histórico da época, tal formulação favorecia particularmente os interesses a) do comércio internacional, mas não do inglês. b) da agricultura inglesa e da estrangeira. c) da indústria inglesa, mas não da estrangeira. d) da agricultura e da indústria estrangeiras. e) dos produtores de todos os países. C

Ufpe/2008 A história do trabalho e das relações é importante para se compreender a organização da sociedade na produção das riquezas. Na sociedade capitalista atual, podemos verificar: a) o predomínio do trabalho assalariado, na sua diversidade e a valorização da mão-de-obra especializada, com boa formação técnica. b) a ausência de qualquer forma de trabalho escravo, apesar das desigualdades existentes e das injustiças sociais tão comuns. c) a competição entre os trabalhadores das indústrias e a ausência de maior competição no setor de serviços. d) o aumento das lutas sociais entre as classes, com o fortalecimento dos sindicatos mais tradicionais nas reinvindicações trabalhistas. e) o fim do trabalho manual nas sociedades mais desenvolvidas, prevalecendo apenas o trabalho intelectual como atividade fundamental. A Uel/2008 Partindo dos princípios da lei da mais-valia absoluta e relativa em Marx, um industrial, para aumentar seus lucros deve a) investir em novas tecnologias e diminuir a jornada de trabalho dos empregados, intensificando o ritmo e diminuindo a quantidade de horas de produção, com aumento de salários. b) ampliar a jornada de trabalho dos empregados, intensificando o ritmo e aumentando a quantidade de horas de produção, com aumento de salários. c) investir em novas tecnologias, diminuindo o ritmo e a quantidade de horas de produção, sem aumento de salários, pois as novas tecnologias são suficientes para aumentar os lucros. d) aumentar o tempo das horas extras do empregados, com aumento de salários, estimulando a melhoria do ritmo e da intensidade da produção sem introdução de novas tecnologias. e) investir em novas tecnologias e ampliar a jornada de trabalho dos empregados, intensificando o ritmo e aumentando a quantidade de horas de produção, sem aumento de salários. E

Unesp/2007 Os Tratados com a Bolívia A Bolívia é uma espécie de Estado de Minas da América do Sul; não tem comunicação com o mar. Quando a Standard Oil abriu lá os poços de petróleo de Santa Cruz de la Sierra, na direção de Corumbá de Mato Grosso, a desvantagem da situação interna da Bolívia tornou-se patente. Estava com petróleo, muito petróleo, mas não tinha porto por onde exportálo. Ocorreu então um fato que parece coisa de romance policial. Os poços de petróleo da Standard trabalhavam sem cessar mas o petróleo que passava pelas portas aduaneiras bolivianas e pagava a taxa estabelecida no contrato de concessão era pouco. O boliviano desconfiou. "Aqueles poços não cessam de jorrar e o petróleo que paga taxa é tão escasso... Neste pau tem mel." E tinha. A espionagem boliviana acabou descobrindo o truque: havia um oleoduto secreto que subterraneamente passava por baixo das fronteiras e ia emergir na Argentina. A maior parte do petróleo boliviano escapava à taxação do

governo e entrava livre no país vizinho. Um negócio maravilhoso. Ao descobrir a marosca, a Bolívia fez um barulho infernal e cassou todas as concessões de petróleo dadas à Standard Oil. Vitórias momentâneas sobre a Standard quantas a história não registra! Vitórias momentâneas. Meses depois um coronel ou general encabeça um pronunciamento político, derruba o governo e toma o poder. O primeiro ato do novo governo está claro que foi restaurar as concessões da Standard Oil cassadas pelo governo caído... Mas como resolver o problema da saída daquele petróleo fechado? De todas as soluções estudadas a melhor consistia no seguinte: forçar o Brasil por meio dum tratado a ser o comprador do petróleo boliviano; esse petróleo iria de Santa Cruz a Corumbá por uma estrada de ferro a construir-se e de Corumbá seguiria pela Estrada de Ferro Noroeste. Isto, provisoriamente. Mais tarde se construiria um oleoduto de La Sierra a Santos, Paranaguá ou outro porto brasileiro do Atlântico. Desse modo o petróleo boliviano abasteceria as necessidades do Brasil e também seria exportado por um porto do Brasil. Ótima a combinação, mas para que não viesse a falhar era indispensável que o Brasil não tirasse petróleo. Eis o segredo de tudo. A hostilidade oficial contra o petróleo brasileiro vem de grande número de elementos oficiais fazerem parte do grande grupo americano, boliviano e brasileiro que propugna essa solução - maravilhosa para a Bolívia, desastrosíssima para nós. Os tratados que sobre a matéria o Brasil assinou com a Bolívia não foram comentados pelos jornais dos tempos; era assunto petróleo e a Censura não admitia nenhuma referência a petróleo nos jornais. A 25 de janeiro de 1938 foi assinado o tratado entre o Brasil e a Bolívia no qual se estabelecia o orçamento para a realização de estudos e trabalhos de petróleo no total de 1.500.000 dólares, dos quais o Brasil entrava com a metade, 750 mil dólares, hoje 15 milhões de cruzeiros. O Brasil entrava com esse dinheiro para estudos de petróleo na Bolívia, o mesmo Brasil oficial que levou sete anos para fornecer a Oscar Cordeiro uma sondinha de 500 metros... Um mês depois, a 25 de fevereiro de 1938, novo tratado entre os dois países, com estipulações para a construção duma estrada de ferro Corumbá a Santa Cruz de la Sierra; a benefício dessas obras em território boliviano o Brasil entrava com um milhão de libras ouro... O representante do Brasil para a formulação e execução dos dois tratados tem sido o Sr. Fleury da Rocha. Chega. Não quero nunca mais tocar neste assunto do petróleo. Amargurou-me doze anos de vida, levou-me à cadeia mas isso não foi o pior. O pior foi a incoercível sensação de repugnância que desde então passei a sentir sempre que leio ou ouço a expressão Governo Brasileiro... (José Bento Monteiro Lobato. "Obras completas" volume 7. São Paulo: Editora Brasiliense, 1951, p. 225-227.) O texto descreve uma situação histórica em que imposições de grandes empresas capitalistas internacionais preponderam sobre interesses econômicos de algumas nações. O que diferencia este tipo de exploração, mais contemporâneo, da dominação imperialista instituída nos séculos XIX e XX na África e na Ásia? Resposta:

A inexistência de dominação política direta, e por conseguinte de um aparato administrativo e militar como ocorria com a exploração colonial, uma vez que os territórios submetidos à exploração econômica pelas grandes corporações contam com a colaboração de governos locais, pode ser apontada como elemento diferenciador da exploração contemporânea em relação ao colonialismo formal dos séculos XIX e XX, na Ásia e na África. Unifesp/2007 O capitalismo, no século XX, passou por duas situações - uma na década de 1930, a outra, na década de 1990 - opostas entre si e que se expressaram pelas contrastantes políticas econômicas adotadas visando assegurá-lo. Explique por que: a) nos anos trinta, o capitalismo viveu acuado e os capitalistas receptivos à idéia de que fora do Estado não há salvação. b) nos anos noventa, viveu triunfante e bradando que fora do mercado não há salvação. Resposta: a) Nos anos 30, em decorrência da crise de superprodução dos E.U.A., desfez-se a crença no modelo liberal capitalista. Para superar as dificuldades econômicas e sociais geradas pela crise, os capitalistas recorrem ao intervencionismo keynesiano, adotado nos Estados Unidos, ou ao intervencionismo totalitário, adotado pelos governos nazi-fascistas. b) A partir de meados da década de 80, tanto o modelo intervencionista, fundado nas concepcões keynesianas de capitalismo, como o modelo estatal soviético mostraram-se ineficientes. Nesse contexto, as premissas liberais voltaram a ser defendidas por economistas e políticos ao redor do mundo. Eles, não raras vezes, apontavam o colapso da U.R.S.S. como exemplo cabal da ineficiência de qualquer política intervencionista. Trata-se do chamado neoliberalismo.

b) explique o novo tipo de conflito sugerido no texto. Serão consideradas duas dentre essas características: a) Frederick Taylor (1856-1915) concebeu o que se denominaria o "taylorismo", que se caracteriza por: - aplicação de métodos científicos para obter uniformidade na produção e reduzir custos; - planejamento das etapas de trabalho (metodologia para o trabalho), visando ao aumento da produção; - treinamento de trabalhadores para produzir mais e com mais qualidade; - especialização do trabalho (o trabalho deve ser realizado tendo em vista uma seqüência e um tempo pré-determinados para que não haja desperdício operacional); - inserção de supervisão funcional e do planejamento de cargos e tarefas (todas as fases do trabalho devem ser acompanhadas, o que aumenta o controle sobre a atividade e o tempo de trabalho do operário); - o fordismo (anos 20) é expressão prática da concepção taylorista. b) a presença das máquinas e a necessidade do trabalhador de acompanhar seu ritmo para que se alcance o maior índice de produtividade provoca uma sujeição do homem à máquina, sujeição marcada pela repetição reflexa dos movimentos e pelo aparecimento de novas enfermidades ligadas ao espaço de trabalho. As seqüências do filme "Tempos Modernos" explicitam a crítica no que diz respeito à adequação corporal do trabalhador a esse novo mundo da produção, dominado pelas máquinas. Uerj/2007

Ufg/2007 Observe a imagem e o texto a seguir.

"Tempos modernos", filme de 1936, cuja temática ultrapassa a tragédia da existência individual e coloca em cena o conflito entre o homem e o taylorismo. BODY-GENDROT, Sophie. Uma vida privada francesa segundo o modelo americano. In: DUBY, Georges; ARIES, Philippe. "História da vida privada". V.3, p. 535. [Adaptado]. Considerando a imagem e o fragmento, a) indique duas características do taylorismo;

Por volta de 1860/70, a economia capitalista ganha ritmo acelerado, contribuindo para a superação do chamado capitalismo livre-concorrencial. Apesar do progresso, as grandes cidades européias não estavam isentas de sérios problemas sociais. As cités (vilas), amontoados de barracos, eram as únicas moradias acessíveis para muitos trabalhadores parisienses. Essa situação influiu no significativo aumento da imigração européia. Aponte um elemento característico das transformações verificadas nas economias capitalistas durante a segunda metade do século XIX e explique como esse processo influenciou o aumento da imigração européia para a América em finais desse século. Resposta: Um dentre os elementos: - aumento da produção industrial - acentuado progresso técnico-científico

- aparecimento do capitalismo monopolista - acirramento da corrida colonialista - imperialismo - crescente concentração da produção e do capital - revolução dos meios de comunicação e transporte - adoção de medidas protecionistas por vários países - significativo crescimento da indústria de equipamentos - ampliação da divisão do mundo entre potências centrais capitalistas e economias periféricas dependentes A modernização da tecnologia aplicada à produção agrícola e industrial ampliou o êxodo rural e ao mesmo tempo não garantiu emprego para os antigos camponeses nos centros urbanos, forçando-os à imigração. Ufpr/2007 "Produção e consumo - e necessidades humanas - tornam-se cada vez mais internacionais e cosmopolitas. O âmbito dos desejos e reivindicações humanas se amplia muito além da capacidade das indústrias locais, que então entram em colapso. A escala de comunicações se torna mundial, o que faz emergir uma 'mass media' tecnologicamente sofisticada. O capital se concentra cada vez mais nas mãos de poucos. Camponeses e artesãos independentes não podem competir com a produção de massa capitalista e são forçados a abandonar suas terras e fechar seus estabelecimentos. A produção se centraliza de maneira progressiva e se racionaliza em fábricas altamente automatizadas." (BERMAN, Marshall. "Tudo que é sólido desmancha no ar: a aventura da modernidade". São Paulo: Companhia das Letras, 1986, p. 89-90.) O texto introduz alguns elementos do processo de modernização que originou a produção de mercadorias centrada na lógica capitalista. Sobre o tema, considere as afirmativas a seguir: 1. A implantação do sistema fabril capitalista transformou substancialmente os padrões de consumo, criando mercadorias fabricadas em um ritmo frenético e impondo novas necessidades aos consumidores. 2. Uma característica marcante da modernização foi a consolidação da indústria local, já que a sua proximidade com as comunidades credenciaram-na a atender os anseios dessa população regional. 3. A modernização capitalista favoreceu a percepção de uma diminuição dos espaços geográficos, na medida em que o desenvolvimento das tecnologias de comunicação encurtou as distâncias entre as pessoas. 4. A centralização da produção em estabelecimentos altamente automatizados fortaleceu o sistema doméstico de fabricação de mercadorias baseado na atividade artesanal. Assinale a alternativa correta. a) Somente as afirmativas 1 e 4 são verdadeiras. b) Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras. c) Somente as afirmativas 2 e 4 são verdadeiras. d) Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras. e) Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras. B Uel/2007

"A uma Era de Catástrofe, que se estendeu de 1914 até depois da Segunda Guerra Mundial, seguiram-se cerca de 25 ou 30 anos de extraordinário crescimento econômico e transformação social, anos que provavelmente mudaram de maneira mais profunda a sociedade humana que qualquer outro período de brevidade comparável. Retrospectivamente, podemos ver esse período como uma espécie de Era de Ouro, e assim ele foi visto quase imediatamente depois que acabou, no início da década de 1970. A última parte do século foi uma nova era de decomposição, incerteza e crise - e, com efeito, para grandes áreas do mundo, como a África, a ex-URSS e as partes anteriormente socialistas da Europa, de catástrofe." Fonte: HOBSBAWN, E. "A era dos extremos". Tradução de Marcos Santarrita, São Paulo: Companhia das Letras, 1995, p.15. Com base no texto é correto afirmar que: a) Os trinta anos de intenso crescimento econômico e transformação social, denominado pelo autor do texto de Era de Ouro, justificam-se pelo processo histórico de grande extração de riquezas minerais: ouro, prata e cobre, principalmente da América Latina. b) A Era de Catástrofe representou para a sociedade humana o momento dos grandes problemas advindos da avançada tecnologia do início do século: o afundamento do Titanic, o incêndio do dirigível de Hindenburg e as epidemias que atingiram a saúde pública. c) O intenso crescimento econômico, verificado anteriormente à Segunda Guerra, é fruto de um processo histórico dos grandes impérios mundiais que, estabelecendo o liberalismo e a social democracia, estendeu os seus avanços e direitos ao restante do mundo. d) Os impérios coloniais, que se conflagraram mundialmente, utilizaram-se reciprocamente da URSS, grande potência científica e militar, no intuito geopolítico de desestruturar as nações africanas independentes, provocando, desta forma, a grande catástrofe na África. e) Os últimos anos do século passado apresentaram um processo de estilhaçamento e desestruturação da ordem vigente devido à crise na economia e aos problemas de representação política dos países da Cortina de Ferro e do continente africano. B Ufpel/2006 "O francês P. Leroy-Beaulieu, professor do College de France, escreveu em 1891: '(...) a fundação de colônias é o melhor negócio no qual se possa aplicar os capitais de um velho e rico país, disse o filósofo inglês John Stuart Mill. (...) A colonização é a força expansiva de um povo, é seu poder de reprodução, (...) é a submissão do universo ou de uma vasta parte (...) a um povo que lança os alicerces de sua grandeza no futuro, e de sua supremacia no futuro. (...) Não é natural, nem justo, que os países civilizados ocidentais se amontoem indefinidamente e se asfixiem nos espaços restritos que foram suas primeiras moradas, que neles acumulem as maravilhas das ciências, das artes, da civilização, que eles vejam, por falta de aplicações remuneradas, os ganhos dos capitais em seus países, e que deixem talvez a metade do mundo a pequenos grupos de

ignorantes, impotentes, verdadeiras crianças débeis, dispersas em superfícies incomensuráveis'." SCHMIDT, Mário Furley. "Nova história crítica". São Paulo: Nova Geração, 1999. O texto caracteriza a ideologia e a prática do a) mercantilismo, durante a expansão marítima na Rev olução Comercial. b) iluminismo da burguesia financeira, durante a Expansão Marítima. c) imperialismo europeu, na Idade Moderna, quando da partilha da América, da África e da Ásia. d) capitalismo industrial, originário da Europa, nos séculos XVI e XVII, as quais legitimaram o escravismo colonial. e) etnocentrismo da burguesia industrial na fase do capitalismo imperialista. E Ufpe/2006 O desenvolvimento do capitalismo atingiu um momento de grande mudança na produção de mercadorias durante o século XX. Houve descobertas científicas importantes que modificaram comportamentos e hábitos de vida. Ao mesmo tempo, transformações ocorridas na indústria cultural: ( ) influenciaram a arte, que sofreu alterações nas suas concepções estéticas, as quais foram importantes para a venda de seus produtos no mercado internacional. ( ) não influenciaram a venda de produtos de artes considerados regionais, que continuaram a ser consumidos apenas localmente. ( ) tiveram repercussão nas cidades mais desenvolvidas da Europa Ocidental, deixando o mercado da arte sul-americana totalmente marginalizado. ( ) agilizaram as trocas comerciais no mundo da arte, trazendo novidades para a produção dos artistas contemporâneos. ( ) foram insignificantes para o mercado internacional, ficando restritas ao mercado de venda de quadros dos pintores modernistas. Resposta: V - F - F - V – F Uel/2006 "[...] o principal privilégio do capitalismo, hoje como ontem, continua sendo a liberdade de escolha - um privilégio que tem a ver simultaneamente com sua posição social dominante, com o peso de seus capitais, com suas capacidades de empréstimo, com sua rede de informações e, em igual medida, com os vínculos que, entre os membros de uma minoria poderosa, por mais dividida que esteja por obra do jogo da concorrência, cria uma série de regras e de cumplicidades. [...] o capitalismo tem a capacidade, a qualquer momento, de mudar de rumo: é o segredo de sua vitalidade. [...] Quando há grandes crises, muitos capitalistas sucumbem, mas outros sobrevivem, outros instalam-se". (BRAUDEL, Fernand. "Civilização material, economia e capitalismo séculos XV-XVIII". v. 3. São Paulo: Martins Fontes, 1996. p.578.) Com base no texto e nos conhecimentos sobre o tema, considere as afirmativas a seguir.

I. A concorrência encontra na rede de informações seu principal obstáculo e diminui a vitalidade do capitalismo. II. O privilégio da liberdade de escolha confere vitalidade ao capitalismo, mesmo em tempos de crise. III. As capacidades de empréstimo e as redes de informações do capitalismo dificultam sua recuperação após períodos de crise. IV. A elite capitalista, diante das crises, por mais dividida que esteja, consegue criar uma série de regras e cumplicidades. Estão corretas apenas as afirmativas: a) I e II. b) I e III. c) II e IV. d) I, III e IV. e) II, III e IV. C Ufg/2006 Observe as imagens a seguir:

Explique, comparando as duas imagens, duas transformações socioculturais que expressam o desenvolvimento do capitalismo no século XX. Resposta: Duas entre as opções a seguir: - substituição de grande número de trabalhadores por máquinas nas fábricas; - desemprego e crise social; - mudança nas relações de trabalho; - surgimento de um novo perfil profissional (domínio da tecnologia); - emergência de novos modos de vida, pelo uso de tecnologias no cotidiano. Unesp/2006 "... a ampliação do comércio foi acompanhada de um retardamento drástico do progresso econômico real. Entre 1960 e 1980, a renda per capita média mundial subiu ainda em 83%. Nas duas décadas seguintes, a taxa de aumento desceu exatamente para 33%. Esse freio no crescimento atingiu os países em desenvolvimento de modo particularmente duro. Na América Latina, onde a renda per capita cresceu 75% de 1960 a 1980, os vinte anos seguintes trouxeram nada mais que 6%". (Christiane Grefe. "Attac: o que querem os críticos da globalização", 2005.) O texto apresenta um quadro da situação econômica mundial contemporânea. Entre os fatores capazes de explicar os dados referentes aos últimos vinte anos, destacam-se a) o afluxo e a súbita retirada do capital financeiro, que determinam o ritmo do crescimento econômico de países em desenvolvimento.

b) a retração das trocas econômicas e a falta de dinheiro líquido e de capital nos mercados dos países capitalistas centrais. c) a nacionalização de empresas estrangeiras e a ampliação da legislação trabalhista nos países em desenvolvimento. d) a emergência de regimes anticapitalistas na América Latina e a suspensão do pagamento de suas dívidas para com os credores. e) a intervenção estatal na esfera econômica e a redução internacional dos conflitos, o que provocou a queda na produção de armamentos. A Fuvest/2006 De uma publicação francesa, em 1787: "Quais são as fontes da força econômica da Inglaterra? - o comércio marítimo e a agricultura; a agricultura, sobretudo, é lá mais conhecida do que em qualquer outra parte, e, geralmente, praticada segundo princípios diferentes". Podemos deduzir que os "princípios diferentes" aos quais a frase se refere são os do a) feudalismo. b) capitalismo. c) mercantilismo. d) cooperativismo. e) escravismo. Resposta: Letra B Fuvest/2006 Há consenso, entre os estudiosos, de que o período, compreendido entre os últimos anos da década de 1940 e os primeiros da década de 1970 foi, para a economia capitalista, sobretudo para a dos países mais avançados, uma verdadeira "era de ouro". Caracterize essa fase do capitalismo em termos a) do chamado Estado de Bem-Estar ("Welfare State"). b) da chamada Guerra Fria. a) Na Europa Ocidental do pós-II Guerra Mundial, o temor pelo avanço do socialismo levou países capitalistas avançados a adotarem programas de caráter assistencialista, estranhos ao fundamentos do liberalismo, voltados para a melhoria das condições de vida das populações de baixa renda, sendo garantidos a educação, saúde, moradia e direitos trabalhistas, além do poder aquisitivo dos salários. Tal política, caracteriza o "Welfare State" (Estado do Bem-Estar Social).

Neste cartaz do século XIX está escrito: oito horas de trabalho, oito horas de lazer e oito horas de repouso. a) Qual o contexto histórico que produziu essa frase? b) Relacione o conteúdo da frase com a situação atual dos trabalhadores brasileiros. a) O contexto do movimento operário na Europa no início do século XIX, decorrente dos efeitos sociais do capitalismo industrial. b) De modo geral, quanto aos trabalhadores brasileiros na atualidade, apesar de a Constituição em vigor regulamentar jornada de semanal de trabalho em 44 horas, a grande maioria dos trabalhadores brasileiros se submete a uma jornada maior, não tendo conquistado a divisão do tempo reivindicada no cartaz do século XIX.

MUNDO CONTEMPORÂNEO – CONFLITOS NO ORIENTE MÉDIO Ufrj/2009 Desde a retirada das tropas norte-americanas do Vietnã (1975), o prestígio da liderança dos Estados Unidos sofreu sensíveis abalos. O mapa a seguir apresenta alguns conflitos regionais que questionaram a liderança americana na passagem da década de 1970 para a seguinte.

b) No contexto da "Guerra-Fria", a bipolarização do mundo entre Estados Unidos e URSS, estimulou nos países do "Primeiro Mundo", o aumento de investimentos em tecnologia e a expansão de capitais em países do Terceiro Mundo, através de investimentos diretos no setor produtivo (instalação de empresas transnacionais) e da concessão de empréstimos. Ufscar/2006 Observe a figura. Explique de que maneira um dos conflitos referidos no mapa contribuiu para o reordenamento do poder político no Oriente Médio ou na Ásia Central. O candidato poderá escolher os seguintes conflitos: a) Revolução Iraniana: instalou uma república religiosa islâmica, o que acarretou para os EUA a perda de um importante aliado político e militar no Oriente Médio durante a guerra fria; motivou a expansão de movimentos políticos

revolucionários de cunho religioso islâmico, que colocava em risco a sobrevivência dos regimes monárquicos árabes aliados dos Estados Unidos; b) Guerra Irã-Iraque: Fortalecimento geopolítico do Iraque graças ao apoio militar norte-americano e de países europeus capitalistas, temerosos com a instabilidade política regional e a interrupção do fornecimento do petróleo; c) Invasão soviética no Afeganistão: Fortalecimento político conjuntural da URSS na Ásia Central após a intervenção militar no Afeganistão: os EUA apóiam os esforços do regime saudita para enviar apoio militar à resistência fundamentalista islâmica anticomunista no Afeganistão. Udesc/2009 Constantemente os noticiários informam sobre atentados e conflitos diversos no Oriente Médio. Dentre tantos outros motivos, o "ressentimento ilimitado" dos países árabes contra Israel segundo as palavras do ex-secretário de Estado, o americano Henry Kissinger deve-se a três aspectos: 1. O religioso, firmado nos preceitos do Corão, que considera o povo israelense indigno; 2. O político, centrado na criação do Estado de Israel e nas sucessivas derrotas dos árabes nos conflitos armados desde 1948; 3. O sócio-econômico, derivado da criação de uma sociedade moderna e ocidentalizada em Israel, a qual acentuou as diferenças entre israelenses e árabes. Dentre os três aspectos, qual se relaciona mais diretamente com a constituição de uma sociedade de Moda? Justifique a sua resposta. O sócio-econômico, porém intimamente ligado ao religioso, pois na visão dos muçulmanos, sobretudo os fundamentalistas, os valores culturais ocidentais levariam a uma corrupção dos fundamentos do islamismo. Puc-rio O Estado de Israel, que completou 60 anos em maio deste ano, teve suas fronteiras definidas a partir de várias guerras com países vizinhos. A esse respeito, avalie as afirmativas a seguir: I - O plano de Partilha da ONU (Resolução 181) de 1947 previa a retirada das tropas do Império russo, a criação de um Estado judaico e de um Estado independente árabe-palestino na região da Palestina. II - Os árabes rejeitaram o plano de partilha da Palestina aprovado pela Assembléia Geral das Nações Unidas e atacaram o recém-formado Estado de Israel em 1948: era o começo dos conflitos árabe-israelenses e do dilema dos refugiados palestinos. III - A vitória israelense na Guerra dos Seis Dias (1967) permitiu a ocupação de quase toda a Palestina, isto é, do Sinai, da Faixa de Gaza, da Cisjordânia, de Jerusalém e o do Iraque. IV - A partir de 1987, a população civil palestina começou a série de levantes (Intifada) contra a ocupação israelense usando paus, pedras e atentados. Assinale a alternativa CORRETA. a) Somente as afirmativas I e III estão corretas. b) Somente as afirmativas I e II estão corretas.

c) Somente as afirmativas II e IV estão corretas. d) Somente as afirmativas II e III estão corretas. e) Somente as afirmativas III e IV estão corretas. C Mackenzie/2009 "Em nenhum outro lugar, o passado reverbera no presente de maneira tão profunda." Revista "Superinteressante", referindo-se à cidade de Jerusalém, 02/2008 I. Jerusalém, berço do Judaísmo, é considerada pelos judeus a capital eterna e indivisível do Estado de Israel. II. Na Guerra dos 6 Dias (1967), entre Israel e a Liga Árabe, Israel conquistou Jerusalém Oriental, que estava sob domínio da Jordânia desde a Guerra de independência de Israel, entre 1948/1949. III. No início da década de 1990, apesar da assinatura do Acordo de Oslo entre Yitzhak Rabin e Yasser Arafat, a disputa pelo controle de Jerusalém não foi solucionada, tornando-se um obstáculo para a paz na região. Considerando I, II e III anterior, o texto da Revista se reforça pelo que se afirma: a) em I e em II, somente. b) em II e em III, somente. c) em I e em III, somente. d) em I, somente. e) em I, em II e em III. E Fuvest/2009 Criado em 1948, o Estado de Israel acaba de completar 60 anos. Discorra sobre: a) o contexto histórico internacional que levou à criação desse Estado; b) as razões históricas dos conflitos entre israelenses e palestinos, que persistem até hoje. a) O Holocausto vivido pelos judeus na Segunda Guerra Mundial, fortaleceu o movimento sionista, organizado desde o século XIX, para criação de um Estado Judeu na Palestina. Em 1948, com o aval da ONU, esse projeto foi concretizado a partir da proclamação do Estado de Israel. b) Em decorrência da guerra de 1948-1949 vencida pelos israelenses, que ampliaram o seu domínio por uma área de 20 mil km£ (75% da superfície da Palestina), o território restante foi ocupado pela Jordânia, que anexou a Cisjordânia e pelo Egito que ocupou a Faixa de Gaza. O conflito provocou a fuga de aproximadamente 900 mil palestinos das áreas incorporadas por Israel, que formaram um imenso contingente de refugiados dispersos pelos campos do Oriente Médio. Nos anos seguintes, foram frequentemente referidos como a questão palestina que permanece sem solução até os dias atuais. Unesp/2008 A crise que envolveu a nacionalização do canal de Suez pelo Egito conjugou questões políticas, econômicas e militares numa escala internacional. O coronel Gamal Abdel Nasser, governante egípcio, anunciou a nacionalização em julho de 1956, provocando ataques militares contra o Egito por Israel, Grã-Bretanha e França. Que condições históricas internacionais

dos anos 50 permitiram a nacionalização do canal de Suez e o fracasso dos movimentos armados contra o Egito? a) Os Estados Unidos da América iniciavam em 1956 sua escalada militar no Vietnã e o bloco comunista estava cindido pela crescente aproximação da China à política internacional das nações capitalistas. b) Os países árabes ameaçavam suspender o fornecimento de petróleo para os Estados Unidos, caso as hostilidades militares não cessassem, e o movimento operário inglês era favorável à expansão do islamismo. c) O desenlace da crise foi condicionado pela divisão internacional de forças entre as potências durante a guerra fria e pela expansão do nacionalismo nas regiões do Oriente Médio e do Norte da África. d) O canal de Suez era pouco importante para a economia do capitalismo europeu e o governo egípcio era uma barreira à expansão do islamismo no Oriente Médio. e) A Grã-Bretanha e a França, recém-saídas da segunda Guerra Mundial, estavam militarmente enfraquecidas e o Estado de Israel conseguiu estabelecer relações políticas pacíficas com os aliados árabes do Egito. C Pucmg/2008 Leia atentamente o texto a seguir, de Moacyr Scliar. "Israel representa uma mudança transcendente na multimilenar trajetória dos judeus. O Holocausto as revelações sobre o massacre de judeus deram dramática legitimidade ao movimento sionista e reivindicação de um território. A fundação de Israel deveria ser decidida pela recém-criada Organização das Nações Unidas. EUA e URSS apoiavam a partilha da Palestina e a criação de dois Estados um árabe, outro judeu. Com as superpotências coincidindo em seus pontos de vista, não foi difícil para a Assembléia Geral da ONU aprovar, em novembro de 1947, a divisão da Terra Santa. O projeto foi rejeitado pelos representantes dos países árabes. Mas os judeus, liderados por David Ben-Gurion, levaram a proposta adiante. Quase seis meses depois, 14 de maio de 1948, proclamaram a independência. Imediatamente estourou o conflito bélico, vencido pelos israelenses. Outros conflitos vieram, notadamente a Guerra dos Seis Dias. Israel consolidou-se como potência militar. Desde então, travase uma luta amarga e desumana entre israelenses palestinos, que, ao longo dessas décadas, acabaram por forjar uma identidade nacional." A partilha da Palestina está completando 60 anos. Tendo em vista a partilha e seus impactos, a base para a criação do Estado de Israel foi assentada: a) na existência de um Estado judaico sob aprovação dos países árabes. b) na legitimação pela força comprovada pela seqüência de conflitos e guerras. c) na possibilidade da existência de uma maioria judaica num território. d) na ideologia sionista, que defendia a entrada dos judeus na Palestina sob domínio inglês. C Uece/2008

A invasão do Kwait por tropas do Iraque, iniciada em 02 de Agosto de 1990, deu início à Guerra do Golfo. Sobre esse conflito militar são feitas as seguintes afirmações: I. Sem a sanção da ONU, o conflito teve uma longa duração. Não foram utilizados armamentos ou técnicas avançadas de guerra. Os Estados Unidos não se preocuparam em empregar armas sofisticadas e avançadas tecnológicamente. II. Ficou conhecida como "a guerra pós-moderna" devido a utilização de sofisticados equipamentos eletrônicos, bombas guiadas a laser e mísseis teleguiados. Se constituiu em uma intervenção militar eficaz e rápida. III. Foi travada por uma coalização internacional liderada pelos Estados Unidos, Grã-Bretanha e países do Oriente Médio, como Arábia Saudita e o Egito, contra o Iraque. Obteve a sanção da ONU. Assinale o correto. a) Apenas as afirmações I e II são verdadeiras. b) Apenas as afirmações I e III são falsas. c) Apenas as afirmações II e III são verdadeiras. d) Apenas as afirmações I e III são verdadeiras. C Ufla/2008 Em um rap contra o terrorismo, um "George Bush" virtual assume que o que faz, na luta contra o terror, é correto e que ele próprio irá esmagar os insurgentes. Num trecho da música, "Bush" afirma: "Veja só o Iraque. Já disse que os libertei? Vocês todos podem me agradecer por isso." Marque a alternativa CORRETA sobre a alusão que a letra da música faz ao momento político vivenciado pelo Iraque. a) Ao fim do regime do Taleban, que, a partir da intolerância religiosa, governava todos os países do Oriente Médio. b) Ao conflito da Caxemira, devido às disputas pelo controle do petróleo nessa região iraquiana. c) À derrubada de Sadan Hussein após a invasão das forças americanas, sem a permissão da ONU. d) À invasão da Península do Sinai pelo Iraque, que passou a controlar as armas químicas e biológicas produzidas a partir de então. C Ufc/2008 "BRASÍLIA - Irritada com a versão de Hollywood para a guerra entre gregos e persas no filme '300 de Esparta', a Embaixada do Irã em Brasília divulgou uma nota nesta quartafeira na qual acusa o filme, que tem no elenco o brasileiro Rodrigo Santoro fazendo o papel do rei persa Xerxes, de 'promover o conflito entre as civilizações'". (Jornal "O Globo" 04/04/2007) Com base no texto acima e em seus conhecimentos, responda as questões que seguem. a) Qual a ligação histórica entre os povos iraniano e persa? b) Como ficaram conhecidas as guerras entre gregos e persas na Antigüidade? c) Qual a motivação principal das guerras mencionadas no item anterior? d) Cite dois motivos do conflito diplomático entre Irã e EUA nos dias de hoje.

O povo iraniano descende dos antigos persas, que estabeleceram no planalto iraniano, no período compreendido entre os séculos VI a.C e IV a.C, um poderoso império. No final do século V a.C, o Império Persa dominou as colônias gregas na Ásia Menor e tentou conquistar a Grécia Continental, dando origem a um longo conflito que ficou conhecido como Guerras Médicas ou Guerras Persas. Uma das batalhas mais famosas deste conflito foi a "Batalha das Termópilas" (retratada no filme 300 de Esparta), na qual trezentos guerreiros espartanos enfrentaram o gigantesco exército do rei persa Xerxes. O conflito entre gregos e persas tinha como móvel fundamental a disputa pela supremacia marítimocomercial do Mundo Antigo, que tinha como uma de suas rotas primordiais o mar Egeu. No século XX (década de 1950), o Xá (rei) do Irã, Reza Pahlevi, empreendeu um movimento de modernização do país, que ficou conhecido como "Revolução Branca". Nesse período, foram estabelecidos vários acordos políticos e comerciais com os EUA, especialmente no campo da exploração de petróleo. Esse movimento entrou em choque com a cultura mulçumana, levando a uma série de conflitos entre o governo e religiosos. Em 1979, a "Revolução Islâmica", liderada pelo aiatolá Ruhollah Khomeini, transformou o país numa República Islâmica e rompeu todos os acordos comerciais com os EUA. Desde então, a Casa Branca vem tentando retomar, por meio de pressões diplomáticas e sanções comerciais, a influência política e econômica (sobretudo no campo da exploração de petróleo) que exercia sobre o Irã ao tempo do Xá. Nos últimos anos, o conflito diplomático foi agravado por denúncias feitas pelo Presidente George W. Bush de que o Irã favorece organizações terroristas e tenta desenvolver armas nucleares, bem como pelas declarações do Presidente Mahmud Ahmedinejad a favor da destruição do Estado de Israel, principal aliado dos EUA no Oriente Médio. Ufpe/2008 No Oriente Médio, as disputas políticas existentes mostram o fortalecimento das crenças Islâmicas nas últimas décadas. Uma análise histórica da trajetória do Islamismo nos afirma que essa religião: a) teve uma atuação pouco importante para a vida cultural do povo árabe na Idade Média, mas foi aceita pelos grupos mais tradicionais. b) representou uma crença ética e escatológica, fundada em profetas do bem, sem ter semelhança com o cristianismo. c) contribuiu com suas crenças monoteístas para a construção da identidade política de todos os asiáticos d) restringui sua atuação a países do Oriente Médio e da África, sem repercussões nos povos do Ocidente e) justificou a participação dos líderes religiosos na política idéia que mantém na contemporaneidade E Uel/2008 Leia o texto a seguir: "As religiões, que em princípio, deveriam servir para aperfeiçoar o ser humano, aproximando-o da divindade têm sido responsáveis por manifestações acabadas de fanatismo. Massacres, torturas, guerras, perseguições, intolerância e outras atitudes e práticas deploráveis têm testemunhado o que de pior

o ser humano apresenta, e muitas vezes tais atrocidades são feitas em nome de Deus." (PINSKY, J.; PINSKY, C. Orgs. "Faces do fanatismo". São Paulo: Contexto, 2004. p.15.) Sobre os conflitos históricos e religiosos que ocorrem no período contemporâneo, é correto afirmar: a) A derrubada pelos aiatolás xiitas da monarquia iraniana protegida do governo estadunidense, reacendeu na região uma série de conflitos de caráter religioso, político e cultural, tendo se desdobrado em um conflito contra o Iraque. b) Os cristãos ortodoxos radicados em Istambul são resultantes da diáspora árabe e utilizam-se de sua concepção política e religiosa para combater, ao lado dos aliados, a presença militar sionista que ocupou a Cisjordânia para explorar os poços de petróleo da região. c) No período da Guerra Fria, a URSS, aliada dos Talebans, infiltrou-se no Afeganistão com uma ideologia religiosa e, ao dominarem o país, construíram um corredor de transporte seguro para o escoamento de sua produção de petróleo para o Golfo Pérsico. d) A concepção religiosa politeísta da Índia traduziu os textos divinos, "Devas", em ensinamentos apreendidos por cristãos e muçulmanos que os utilizaram na realização de uma guerra de cisão interna, levando à criação dos estados do Paquistão e do Sri Lanka. e) No conflito da Bósnia-Herzegovina, os sérvios, em sua maioria muçulmanos entraram em guerra contra os albaneses, por estes terem ocupado militarmente a região da Eslovênia e realizado um massacre contra os habitantes que professam o islamismo. A Puc-rio/2008 Em janeiro de 1979, Reza Pahlevi, Xá do Irã, frente à crescente oposição política e popular, fugiu do país criando uma crise política que culminou com a vitória dos partidários do clérigo xiita Ruholá Khomeini. Assinale a alternativa que indica corretamente a política da República Islâmica do Irã após a revolução. a) A nacionalização dos recursos naturais impedia o processo de exploração do petróleo pelas grandes empresas multinacionais que, até então, tinham sede no país. b) A adesão do Irã à União das Repúblicas Socialistas Soviética, o que agravou ainda mais tensões da chamada segunda Guerra Fria. c) A criação de um sistema político multipartidário e democrático. d) A imediata declaração de "guerra santa" contra os sunitas do Iraque, governado nessa época por Saddam Hussein. e) Aceitação da existência de um Estado judeu na Palestina e o estabelecimento de relações diplomáticas com Israel. A

Unifesp/2007 "As diferenças sutis, mas cruciais, entre Hamas, Hizbollah e Al Qaeda são ignoradas quando se designa o terrorismo como o inimigo. Israel é vista como a base avançada da civilização ocidental em luta contra a ameaça existencial lançada pelo islã radical."

(Lorde Wallace de Saltaire, em discurso na Câmara dos Lordes em julho de 2006.) Do texto depreende-se que o autor está, com relação ao Estado de Israel e ao terrorismo, a) apoiando a política independente do governo de Tony Blair. b) elogiando a política intervencionista proposta pela ONU. c) defendendo a política intransigente da Comunidade Européia. d) alertando para a política cada vez mais beligerante por parte do Irã. e) criticando a política fundamentalista do presidente Bush. E Ufla/2007 Observe o mapa a seguir, que diz respeito à constituição do Estado de Israel.

particularmente trágica para os palestinos. Novos contingentes de dezenas de milhares engrossaram a diáspora." ARBEX JR., José. "Guerra Fria: terror de Estado, política e cultura". 3 ﾍ ed. São Paulo: Moderna, 1997. [adapt.]. Os textos referem-se à a) ocupação israelense sobre o sul do Líbano (2006), antiga Fenícia, aprofundando a Diáspora hebraica como forma de contenção à ação do Hezbollah. b) Guerra dos Seis Dias (1967), quando, com o apoio dos Estados Unidos, Israel expandiu seu território, promovendo um continuado conflito. c) Guerra do Yom Kippur (1973), quando Egito e Síria, embasados pelo nacionalismo de Nasser, ameaçaram a soberania israelense. d) formação do Estado de Israel (1948), apoiada pela ONU, na região onde, na Antigüidade, se localizaram os reinos de Israel e Judá. e) Guerra do Yom Kippur (1973), quando a OLP (Organização para a Libertação da Palestina), liderada por Yasser Arafat, entrou em conflito com os sionistas. B Uel/2007 Israel, em 1967, ao defender-se dos países inimigos na "Guerra dos Seis Dias", ocupou importantes áreas estratégicas e, desde então, estas terras não mais foram devolvidas. Sobre os constantes conflitos na região do Oriente Médio, pode-se afirmar:

Sobre as causas que levaram à constituição do Estado de Israel, é INCORRETO afirmar que a) ao término do conflito da 2 ﾍ Guerra Mundial, o Reino Unido permitiu a entrada dos refugiados judeus na Palestina. b) à medida que as tropas britânicas desguarneciam o território, as organizações judaicas armadas apoderavam-se dele e expulsavam a população árabe. c) uma vez retirados os contingentes militares britânicos em maio de 1948, foi possível a proclamação do Estado de Israel. d) a partilha do território, entre judeus e palestinos, foi realizada pela recém-criada Liga das Nações, no ano de 1947, contando com o apoio dos EUA e URSS. D Ufpel/2007

I. Yasser Arafat, Líder da OLP, Yitzhak Rabin, Primeiro Ministro de Israel, realizaram em 1993 um acordo de paz incentivados por Bill Clinton, presidente dos EUA. Alguns Judeus discordaram desta aproximação e um deles assassinou Rabin em 1995. II. Os países que têm suas terras ocupadas por Israel são Síria, Turquia, Jordânia e Líbano. No caso do Líbano, as terras ocupadas são um importante manancial aqüífero, denominado de Colinas de Golã, provedor de águas para a região do deserto. III. A guerra na região, além de ser um fato sóciopolítico, é também expressão de um conflito religioso de três religiões monoteístas, abraâmicas: o Judaísmo, o Cristianismo e o Islamismo. No Irã, muçulmanos depuseram o Xá Reza Pahlevi por intermédio da "Revolução Islâmica". IV. Na região chamada "Berço da Civilização", edificou-se o Império da Babilônia, famoso pelos seus "Jardins Suspensos". Atualmente esta região encontra-se dominada por um país Ocidental que apoiou militarmente Saddam Hussein em sua guerra contra Khomeini. A alternativa que contém todas as afirmativas corretas é: a) I e II. b) II e III. c) II, III e IV. d) I, II e IV. e) I, III e IV. E

"[...] o Estado israelense anexou a Península do Sinai e a Faixa de Gaza (então pertencentes ao Egito), a Cisjordânia (da Jordânia) e as Colinas de Golam (da Síria). A guerra foi

Pucmg/2007 "É um quadro de perplexidade, este pintado no limiar do século XXI: nascidos sob o signo da modernização

ocidentalizante, os Estados Nacionais do Oriente Médio se deparam, cada vez mais, com movimentos que unem política e religião, criando fundamentos históricos em acontecimentos ocorridos há séculos e séculos para as opções que defendem, quase nunca pela via da negociação e do direito. Isto muda completamente a situação com a qual israelenses e árabes estavam acostumados a lidar há quase um século, quando o inimigo era o vizinho. Agora, o perigo está do lado de dentro." (GRINBERG, Keila. O mundo árabe e as guerras árabe-israelenses. In.: REIS FILHO, Daniel Aarão, et.al. "O século XX: o tempo das dúvidas". Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2002. v.3. p.p.123) Com relação ao texto, assinale a afirmativa que sintetiza a idéia central. a) O terrorismo árabe sempre atuou contra Israel em defesa da Palestina, partindo seus ataques de países vizinhos. Hoje, grupos terroristas árabes estão infiltrados no próprio Estado israelense. b) Árabes e israelenses defenderam durante séculos o direito à soberania dos povos. No limiar do século XXI, ambos procuram assegurar que a autonomia política e religiosa dos palestinos seja de fato respeitada. c) As guerras entre árabes e israelenses, antes vinculadas às questões territoriais e fronteiriças, estão cada vez mais amparadas em grupos de caráter político e religioso. d) A ortodoxia fundamentalista dos povos árabes e judeus é o pilar que sedimenta e une os grupos em nome da política, transformando pessoas comuns, cidadãos árabes e israelenses, em soldados da nação. C Assinale a afirmativa que NÃO tem relação com o texto. a) Israel na atualidade vivencia as conseqüências da divergência entre diferentes grupos político-ideológicos de judeus: os judeus fundamentalistas se opõem à paz com os árabes e à pluralidade política e religiosa. b) O Líbano vivenciou por anos uma guerra civil entre cristãos e muçulmanos e foi o espaço político onde os palestinos implantaram, por muito tempo, as bases da OLP acirrando o conflito com Israel. c) A política árabe, iniciada após o fim do Império TurcoOtomano, voltava-se para o passado, buscando na própria figura de Maomé a solução para os problemas políticos, religiosos e sociais contemporâneos. d) O Hezbolah faz parte do imenso número de partidos que vêm se fortalecendo e ganhando apoio popular em diversos países muçulmanos, usando muitas vezes a violência para alcançar seus objetivos. C Pucmg/2006 Em 9 de novembro de 1989, cai o símbolo da Guerra Fria: o Muro de Berlim é derrubado. Passada a euforia, o mundo se vê frente à primeira grande crise internacional na região do Oriente Médio. É CORRETO afirmar que essa crise foi provocada: a) pelo Líbano, que, rompendo a aliança de coalizão entre os líderes religiosos, provoca a interferência das forças da ONU em seu Estado. b) pela Palestina, tendo à frente a OLP de Yasser Arafat e exigindo a saída dos colonos israelenses do seu território.

c) pelo Irã, que, sob a orientação do líder religioso Aiatolá Khomeini, derruba do trono o imperador Reza Pahlevi. d) pelo Iraque, cujas tropas, sob o comando de Saddam Hussein, invadem o Kuwait, exigindo a recomposição geopolítica do país. D Ufsm/2006 O Governo do Presidente Jimmy Carter (1977-1980) correspondeu a um contexto em que a) a política externa dos EUA encobriu as denúncias de violação de direitos humanos, como torturas, prisões políticas e assassinatos cometidos pelas ditaduras militares latinoamericanas. b) a Revolução Islâmica no Irã, liderada pelo Aiatolá Khomeini, derrubou o governo do Xá Reza Pahlevi, aliado dos EUA, para implantar um regime antiocidente e que defendia os fundamentos do islamismo. c) a Revolução Sandinista, na Nicarágua, de inspiração Marxista, terminou com o longo período de dominação da família Somoza, instalando um governo aliado dos EUA. d) na América Central, intensificou-se a Guerra Fria, pois o governo de Carter financiou guerrilhas pró-EUA na Nicarágua e em El Salvador. e) no Brasil, a Ditadura militar não permitiu qualquer medida para a abertura política e anistia àqueles que tinham participado da luta armada. B Puc-rio/2006 Os conflitos entre o Estado de Israel e os países árabes no decorrer da segunda metade do século XX, entre outros desdobramentos, influenciaram na ampliação das fronteiras territoriais israelenses, frente ao que havia sido estabelecido, originalmente, em 1948. Sobre tais conflitos, podemos afirmar que: I - no momento da criação do Estado de Israel, houve enfrentamentos militares entre o novo país e a Liga Árabe; a intermediação da ONU estabeleceu o controle da Cisjordânia pelo Governo da Jordânia e o da faixa de Gaza pelo Egito. II - na Guerra de Suez (1956), desentendimentos entre o governo do Egito, que declarou a nacionalização do Canal de Suez, e o governo de Israel levaram esse último a controlar a península do Sinai, posteriormente desocupada em função de pressões soviéticas e norte-americanas. III - na Guerra dos Seis Dias (1967), envolvendo Israel contra os governos do Egito, da Jordânia e da Síria, o Estado de Israel ocupou a Península do Sinai, a faixa de Gaza, a Cisjordânia e as Colinas de Golã. IV - na Guerra do Yom Kippur (1973), o Estado de Israel, respondendo a ataques militares dos governos do Egito e da Síria, conseguiu manter o controle sobre as áreas ocupadas como resultado da Guerra dos Seis Dias. Assinale a alternativa correta. a) Apenas as afirmativas I e III estão corretas. b) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas. c) Apenas as afirmativas III e IV estão corretas. d) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. e) Todas as afirmativas estão corretas.

E Pucsp/2006 Do final dos anos 1970 até hoje, Irã e Iraque estiveram constantemente no noticiário internacional. Entre outros motivos, devido à a) revolução no Irã, em 1978-1979, que acabou com a monarquia pró-Estados Unidos no país e instalou um regime islâmico xiita, controlado pelos aiatolás, que passaram a pregar a guerra santa contra seus opositores. b) Guerra Irã-Iraque, entre 1980 e 1989, conflito típico da Guerra Fria, pois os dois países representavam, respectivamente, os interesses dos Estados Unidos e da União Soviética, em sua disputa pelo controle global. c) ocupação do Kuwait, país vizinho, por tropas do Iraque, em 1990, na disputa por campos petrolíferos, com a intenção explícita de aumentar a produção de petróleo iraquiana e diminuir seu preço no mercado internacional. d) Primeira Guerra do Golfo, em 1991, quando os Estados Unidos atacaram o Iraque a pedido dos governos iraniano e kuwaitiano, depuseram o regime islâmico e implantaram uma democracia representativa. e) Segunda Guerra do Golfo, em 2003, quando a Organização das Nações Unidas (ONU) convocou os Estados Unidos e a Inglaterra para que invadissem o Iraque e expropriassem suas áreas petrolíferas. A Uerj/2006

"Não posso morrer sem voltar a Haifa e ver a casa em que nasci". Essa frase, dita com lágrimas nos olhos por Lamia uma senhora idosa, que vive com sua filha e netos no campo de refugiados de Burj-el-Barajne, em Beirute - ao lhe perguntarmos sobre o maior desejo de sua vida, resume o drama palestino: todo um povo condenado ao desterro ou a viver sem identidade [...] vendo sua cultura, seu mundo, suas casas ancestrais serem confiscadas". Fonte: BISSIO, Beatriz. "Nada será como antes". In: Cadernos do Terceiro do Mundo, nŽ 107, fev. 1988, p.12. O conflito entre palestinos e israelenses atravessou boa parte do século XX e chegou até o presente. Um dos episódios mais dramáticos dessa história foi a Guerra dos Seis Dias (1967). a) Identifique dois territórios palestinos ocupados por Israel durante a Guerra dos Seis Dias. b) Explique uma mudança ocorrida em 2005 no cenário geopolítico resultante da Guerra dos Seis Dias. Resposta: a) Territórios ocupados: península do Sinai; Faixa de Gaza; Cisjordânia; colinas de Golan e Jerusalém Oriental. b) Explicar que no ano em curso o Parlamento de Israel aprovou a retirada dos colonos que ocupavam a Faixa de Gaza, dando início a sua efetiva desocupação.

MUNDO CONTEMPORÃNEOCONGRESSO DE VIENA Uerj/2009

A imagem acima focaliza manifestantes palestinos protestando contra o assassinato do xeque Ahmed Yassin, destacado líder palestino. Um fator preponderante que deu origem às tensões e lutas entre palestinos e israelenses é apresentado na seguinte alternativa: a) diáspora palestina ocorrida a partir de 1945, acarretando a migração de palestinos para os kibutzin israelenses b) movimento sionista surgido a partir de 1917, definindo a Palestina como o "lar nacional" de judeus e palestinos c) fundação da Organização para a Libertação da Palestina na década de 1950, iniciando o processo de luta liderado por Yasser Arafat d) partilha da Palestina aprovada pela Organização das Nações Unidas na década de 1940, provocando rejeição pelos países árabes D Ufrj/2006

O mapa político apresentado demonstra a fragmentação ocorrida na América colonial espanhola, a partir dos movimentos de independência. Esse processo resultou não só de fatores internos, mas também de fatores externos às colônias, como a tentativa de restauração levada a cabo pela Santa Aliança, utilizando como regra básica o princípio de legitimidade enunciado no Congresso de Viena (1814-1815). Cite duas consequências políticas ou territoriais para a Europa pós-napoleônica da utilização do princípio de legitimidade. Em seguida, explique a influência desse princípio nas lutas pela independência das colônias espanholas na América. Duas das consequências: - dissolução da Confederação do Reno - ausência de partilha territorial da França

- recolocação no poder das dinastias europeias, destronadas durante a expansão napoleônica - reorganização do mapa europeu, levando-se em consideração os direitos tradicionais das dinastias consideradas legítimas e restaurando-se as fronteiras anteriores a 1791 Explicação: Esse princípio, por tentar frear os processos de autonomia que haviam se instalado na região, ampliou ainda mais as insatisfações dos diferentes setores das aristocracias coloniais que, organizadas em cabildos livres, comandaram as lutas pela independência dos vice-reinos coloniais. Puc-rio/2009 A Revolução Liberal de 1830 na França sepultou definitivamente as intenções restauradoras do Congresso de Viena de 1815, motivando uma onda de progressismo e de ímpeto revolucionário, que levaria às revoluções de 1848 e a diversos movimentos nacionalistas do período. A partir desta afirmativa: a) APRESENTE uma resolução do Congresso de Viena que exemplifique suas "intenções restauradoras". b) INDIQUE um princípio do Liberalismo que caracterize a "onda de progressismo e o ímpeto revolucionário" ocorridos na primeira metade do século XIX. a) As intenções restauradoras do Congresso de Viena expressaram-se nas resoluções tomadas com o objetivo de restaurar a monarquia absoluta, reconduzir a aristocracia ao poder e restabelecer a situação política europeia anterior à Revolução Francesa. Para tal, o Congresso de Viena estabeleceu dois princípios: o da legitimidade e o do equilíbrio europeu. O princípio da legitimidade visava restaurar nos Estados europeus as dinastias consideradas legítimas, isto é, as que reinavam antes da Revolução e também restabelecer as fronteiras nacionais desse mesmo período; o princípio do equilíbrio europeu fundamentava-se no restabelecimento das relações de força entre as potências européias por meio da divisão territorial do continente e também das possessões coloniais no mundo (alguns exemplos: a Inglaterra, a maior beneficiada, obteve a ilha de Malta, a região do Cabo, no sul da África, o Ceilão, ex-colônia holandesa, a Guiana na América do Sul e outras ilhas na América Central; a Península Itálica foi toda dividida, restando como Estados autônomos apenas o Reino de Piemonte Sardenha, os Estados Pontifícios e o Reino das Duas Sicílias; a Holanda incorporou a Bélgica, formando os Países Baixos; a Rússia ficou com a maior parte da Polônia; a Suíça passou a ser um Estado neutro; a Prússia ficou com parte da Polônia e da região do Rio Reno e a Áustria ficou com outra parte da Polônia e o norte da Itália). O candidato poderá ainda indicar a criação da Santa Aliança, proposta pelo Czar Alexandre I da Rússia, durante o Congresso, com a justificativa de proteger a paz, a justiça e a religião, cujos objetivos foram lutar contra quaisquer manifestações nacionalistas e/ou liberais decorrentes das idéias difundidas pela Revolução Francesa. b) O candidato poderá indicar um entre os seguintes princípios do Liberalismo: a defesa da idéia da liberdade como princípio fundamental do liberalismo; a valorização do indivíduo, colocado à frente da razão de Estado, dos interesses de grupo e das exigências da coletividade; a defesa dos direitos à liberdade, igualdade, felicidade e propriedade como direitos naturais dos homens; o racionalismo e a crença na descoberta

progressiva da verdade pela razão individual; a rejeição aos dogmas impostos pela Igreja, às autoridades, a afirmação do relativismo da verdade e a tolerância; a rejeição ao poder absoluto das monarquias do Antigo Regime e a proposta de limitação do poder através da aplicação do princípio da separação e equilíbrio dos poderes, vista como uma garantia do indivíduo face ao absolutismo; a defesa de governos baseados em leis escritas, as constituições; a defesa da não intervenção do Estado na economia, este deveria apenas garantir que a iniciativa privada, individual ou coletiva, e a concorrência trabalhassem livremente; defesa da livre concorrência, do livre comércio, da liberdade de produção e do respeito às leis naturais. Uerj/2008 A União Européia dá continuidade ao seu processo de ampliação. Com o ingresso da Bulgária e Romênia em 2007, o bloco passa a contar com 27 países-membros. (www.dw-world.de) Vem de longe o esforço europeu para desenvolver estratégias que garantam a paz e o equilíbrio entre as nações que formam o continente. No século XIX, por exemplo, a tentativa realizada pelas nações participantes do Congresso de Viena (1814-1815) foi rompida com a unificação alemã, fruto da política empreendida por Bismarck. Apresente dois objetivos do Congresso de Viena e um efeito da unificação alemã sobre as relações políticas européias estabelecidas na época. Dois dos objetivos: - redefinir o mapa europeu a partir dos princípios de legitimidade e das compensações - restaurar o Antigo Regime - impedir o retorno de Napoleão Bonaparte ao trono francês - impedir o avanço das idéias liberais no continente - construir uma política de intervenções militares para sufocar movimentos revolucionários liberais e/ou nacionalistas Um dos efeitos: - rompimento do mapa estabelecido pelo Congresso de Viena - formação de alianças políticas bilaterais e trilaterais com claúsulas militares secretas - estímulo à corrida armamentista - "Paz Armada" - surgimento do revanchismo francês - estabelecimento do Estado alemão como peça fundamental no equilíbrio de poder do continente europeu Ufc/2008 Entre 1792 e 1815, a Europa esteve em guerra quase permanente. No final, os exércitos napoleônicos foram derrotados. Em seguida, as potências vencedoras, Rússia, Prússia, Grã-Bretanha e Áustria, conjuntamente com a França, reuniram-se no Congresso de Viena, que teve como conseqüência política a formação da Santa Aliança. A partir do comentário acima, marque a alternativa que contenha duas decisões geopolíticas aprovadas pelo citado Congresso: a) defesa do liberalismo e auxílio aos movimentos socialistas na Europa. b) restabelecimento das fronteiras anteriores a 1789 e isolamento da França do cenário político europeu.

c) valorização das aristocracias em toda a Europa continental e ascensão dos girondinos no governo da França a partir de 1815. d) reentronização das casas reais destituídas pelos exércitos napoleônicos e criação de um pacto político de equilíbrio entre as potências européias. e) apoio aos movimentos republicanos e concentração de poderes na coroa britânica, permitindo a esta a utilização da sua marinha de guerra como instrumento contra-revolucionário. D

MUNDO CONTEMPORÂNEO CRISE DE 1929

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Uel/2009 Com base nos conhecimentos sobre a crise econômica mundial do período de 1929, considere as afirmativas a seguir. I - Após a Primeira Guerra Mundial, as nações derrotadas, como a Alemanha e a Áustria, foram auxiliadas em sua reconstrução econômica pelas potências vencedoras, Inglaterra e França, com pesados investimentos nos setores de energia e siderurgia. II - O impacto da Crise de 1929 foi mundial, estendendo-se dos Estados Unidos para todos os países capitalistas, desenvolvidos ou não. III - O excesso de intervenção dos Estados Nacionais na economia foi a principal causa da Grande Depressão, ao desestimular o crescimento econômico da iniciativa privada. IV - Nos Estados Unidos, a Grande Depressão começou a ser combatida através do New Deal, política pela qual o Estado Nacional interveio na economia, injetando recursos públicos em reformas sociais e econômicas bem como disciplinando as relações capitalistas. Assinale a alternativa correta. a) Somente as afirmativas I e II são corretas. b) Somente as afirmativas I e III são corretas. c) Somente as afirmativas II e IV são corretas. d) Somente as afirmativas I, III e IV são corretas. e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas. C Udesc/2009 Em 1929, com a queda da bolsa de valores de Nova Iorque, ocorreu uma das mais graves crises econômicas do século XX, responsável em parte pela revisão do sistema capitalista, o qual abandonou as tradicionais propostas liberais de controle cambial e deflação. Do ponto de vista do consumo de bens móveis, de que maneira a Crise de 1929 se relaciona com o desenvolvimento do sistema de moda? Na década de 1920, a moda já estava livre dos espartilhos do século XIX. As saias já mostram mais as pernas e o colo. Na maquiagem, a tendência era o batom. A boca era carmim, em forma de coração. A maquiagem era forte nos olhos, as sobrancelhas eram tiradas e o risco pintado a lápis. A tendência era ter a pele bem branca. Foi a época de Hollywood em alta, e

a maioria dos grandes estilistas da época, como Coco Chanel e Jean Patou, criaram roupas para grandes estrelas. Foi uma década de prosperidade e liberdade, animada pelo som das jazzbands e pelo charme das melindrosas, as mulheres modernas da época, que frequentavam os salões e traduziam em seu comportamento e modo de vestir o espírito da também chamada Era do Jazz. Udesc/2009 Os problemas nos créditos imobiliários de risco nos EUA, a recessão, a instabilidade e as quedas nas Bolsas de Valores, dentre outros, são dispositivos e ao mesmo tempo efeitos que anunciam forte crise financeira e econômica no mundo. Na mídia, comumente se encontram comparações entre a crise atual e a de 1929. Mesmo considerando que há diferenças substanciais entre estas duas situações de crise, cite um exemplo de como a de 1929 atingiu o Brasil, e comente a atual crise, dando também um exemplo capaz de ilustrar de que forma ela atinge o País. A crise de 1929 comprometeu as exportações de café do Brasil e, por conseguinte, a política do café-com-leite, precipitando a queda da República Oligárquica desfechada com a Revolução de 1930 que levou Getúlio Vargas ao poder. A crise financeira internacional iniciada em fins de 2008 tem suas origens na fragilidade dos créditos imobiliários de risco nos EUA, que provocou a falência de grandes bancos e seguradoras desencadeando a indisponibilidade de créditos e a desconfiança do sistema financeiro. Sem os créditos, a queda no consumo afetou o setor produtivo, a começar pela indústria automobilística que polariza diversas outras. Apesar da aparente capacidade do Brasil não ser profundamente impactado pela crise, a queda nas exportações em diversos segmentos, afeta boa parte do setor produtivo e o receio do desemprego, associado à redução dos créditos, tem provocado a retração do consumo, o que pode efetivamente gerar desemprego e consequentemente o agravamento da crise. Ibmecrj/2009 A crise que atingiu a Bolsa de Nova York, em 1929, serviu para demonstrar a crise do modelo liberal aplicado na economia norte-americana e para superá-la foi executado um programa que tinha como base: a) A não-intervenção do Estado, objetivando dar ao mercado condições próprias de superação do grave momento econômico. b) Uma política de investimento maciço em obras públicas, que ficou conhecido como "Aliança para o progresso". c) Um conjunto de medidas intervencionistas que ficou conhecido como "New Deal". d) A supressão de uma série de conquistas da classe trabalhadora, como o salário-mínimo, com a finalidade de facilitar a geração de empregos. e) O rompimento dos acordos anteriormente firmados com o FMI, acordos que haviam sido assinados numa época de expansão econômica e que agora ficaram inviabilizados. C Ibmecrj/2009 A Crise de 29 volta a ser muito lembrada atualmente, consequência natural dos enormes problemas que a economia está sofrendo nas últimas semanas. Naquele período, coube ao presidente democrata Franklin Roosevelt, eleito para a

presidência dos Estados Unidos pela primeira vez em 1932, apresentar um plano que ficou conhecido como "New Deal" (Novo Acordo ou Novo Tratamento), plano esse que mudou de forma radical a visão econômica norte-americana, até então praticada. São medidas desse período de governo, EXCETO: a) Controlar rigidamente a jornada de trabalho, para impedir, entre outras práticas, a realização de horas extras. b) Estimular pesados investimentos em obras públicas, incluindo a construção de pontes, estradas e portos, como forma de ampliar a geração de empregos. c) Impedir a organização de qualquer tipo de sindicato no país, afinal em função da crise cresceu significativamente nos Estados Unidos o apoio popular às ideologias esquerdistas. d) Promover uma política de assistência ao trabalhador, que incluiu a criação de um auxílio desemprego e a fixação de um salário mínimo. e) Conceder empréstimos amplos ao sistema bancário, para permitir a disponibilização de uma linha de créditos aos que estivessem interessados em retomar as atividades produtivas. C

Uerj/2008 Alan Greenspan, ex-presidente do Banco Central dos Estados Unidos, ao comentar a recente turbulência econômica que abalou os principais mercados financeiros mundiais no mês de agosto, afirmou que tendemos a pensar que os mesmos fatores regem tanto a expansão quanto a retração do mercado. "A fase de expansão da economia é bastante diferente, e o medo como suporte, como ocorre atualmente, é muito mais potente do que a euforia." (Adaptado do "Jornal de Brasília", 08/09/2007) Euforia e medo são elementos que já se fizeram presentes em outras crises econômicas mundiais, como a Grande Depressão de 1929 e seus desdobramentos na América Latina. Aponte duas características da conjuntura econômica mundial de 1929 que possibilitaram a Grande Depressão e indique um desdobramento deste processo na Argentina. Duas das características: - crescimento econômico dos países capitalistas sem sustentação na produção - especulação financeira nas bolsas de valores - dependência financeira da Europa em relação aos EUA - aumento gradativo do desemprego em todas as áreas de produção - forte dependência em relação aos bancos por parte dos setores produtivos - crescimento desordenado da produção, com presença de fontes de estrangulamento Um dos desdobramentos: - enfraquecimento do comércio externo - diminuição das exportações de gêneros agropecuários - crescimento de uma indústria de transformação destinada ao consumo local - controle estatal de câmbio - tentativas do Partido Radical de apropriar-se das bases do poder - tentativas do Partido Radical em afastar do poder as oligarquias dominantes

Ufjr/2007 Leia o texto e responda ao que se pede: "Eu espero, mas as horas passam devagar. Eu estou na fila da sopa. Atrás de mim e na minha frente existem homens. Centenas de homens. Eu estou imprensado no meio da fila. Eu já estou aqui há duas horas. Já é noite e faltam dois minutos para que eles comecem a servir. O vento sopra nas esquinas e me corta como uma faca. Eu estou aqui há duas horas apenas. Alguns desses caras estão aqui há quatro. Do outro lado da rua as pessoas ficam olhando pra nós. Nós somos um bom show para elas. Uma fila da sopa que se estende por dois quarteirões é algo que se deve ver." (Kromer, Tom. "Waiting for Nothing". In Salzman, Jack. "Years of Protest: A Collection of American Writings of the 1930's". New York: The Bobbs-Merrill Company, Inc. Publishers, 1970, p. 45.) a) O texto anterior foi escrito em uma conjuntura marcada pela chamada "Crise de 29", relacionada à "quebra" da bolsa de valores de Nova York. De que forma é possível relacionar a situação, descrita no texto, com a crise de 29? b) A partir de 1933, implantou-se nos Estados Unidos o "New Deal", que trouxe uma modificação importante na relação entre o Estado e a Sociedade. Identifique a mudança que coloca em questão um princípio básico do liberalismo clássico. Resposta: a) O texto da questão se relaciona com o desemprego em massa (causado pela falência de empresas decorrente da crise). b) A mudança fundamental introduzida pelo "New Deal" na relação entre o Estado e a Sociedade diz respeito à intervenção do Estado na economia. Uerj/2006 Em vários momentos da História, arte e poder se encontram. O quadro de Moser Soyer retrata diversos artistas pintando imagens esperançosas e otimistas, associadas ao "New Deal", implementado pelo governo Roosevelt.

Nesse clima de euforia e com o objetivo de reerguer a economia norte-americana, esse governo adotou como medidas: a) redução da produção agrícola e realização de grandes obras públicas b) repressão aos movimentos dos trabalhadores urbanos e elevação do poder aquisitivo

c) valorização da moeda e incentivo ao aumento da produção industrial de bens duráveis d) concessão de empréstimos aos pequenos agricultores e estabelecimento de um modelo econômico de livre-mercado A

estas últimas, particularmente os muçulmanos, sofressem perseguições. b) Não-violência, resistência passiva, desobediência civil e boicote aos produtos britânicos. Uerj/2009

MUNDO CONTEMPORÂNEO – DESCOLONIZAÇÃO AFROASIÁTICA Unifesp/2009 A Guerra do Vietnã opôs o norte ao sul do país e contou, entre 1961 e 1973, com participação direta dos Estados Unidos. Relacione esta guerra com a: a) Descolonização da Ásia. b) Guerra Fria. a) Durante a Segunda Guerra Mundial, com a derrota da França na primeira fase da Guerra, o Vietnã que era um domínio colonial francês foi ocupado pelo Japão. Quando a guerra terminou, a França tentou restabelecer o controle, mas não conseguiu. Os franceses foram derrotados pelo Viet Minh na Batalha de Dien Bien Phu, em 1954 na primeira guerra da Indochina, mesmo com ajuda dos EUA. Na Conferência de Genebra o Vietnã foi dividido em dois países separados, conhecidos como Vietnã do Norte e Vietnã do Sul. b) Durante a Guerra Fria, o norte tinha o apoio da China e da União Soviética, enquanto o sul era "apoiado" pelos EUA. Em 1965, os Estados Unidos enviaram tropas para impedir o governo do Vietnã do Sul de entrar em colapso completo devido as ações do Vietcong (exército comunista no sul) apoiado pelo norte para derrubar o governo do corrupto Ngo Dinh Diem. Os Estados Unidos pretendiam evitar a invasão do Norte e a unificação do Vietnã sob o regime comunista. Unicamp/2009 À meia-noite de 15 de agosto de 1947, quando Nehru anunciava ao mundo uma Índia independente, trens carregados de hindus e muçulmanos, que associavam a religião às causas de uma ou outra comunidade, cruzavam a fronteira entre a Índia e o novo Paquistão, em uma das mais cruéis guerras civis do século XX. Gandhi, profundamente comovido, começava um novo jejum, tentando a conciliação. Mais tarde, já alcançada a Independência, foram as diferenças entre hindus e muçulmanos que levaram Nehru, primeiro-ministro da Índia, a separar religião e Estado, para que as minorias religiosas, como os muçulmanos, não fossem vitimadas pela maioria hindu. (Adaptado de Cielo G. Festino, "Uma praja ainda imaginada: a representação da Nação em três romances indianos de língua inglesa". São Paulo: Nankin/Edusp, 2007, p.23.) a) De acordo com o texto, que razões levaram Nehru a separar religião e Estado, após a Independência da Índia? b) Quais os métodos empregados por Gandhi na luta contra o domínio inglês na Índia? a) Segundo o texto, ao promover a separação entre religião e Estado, Nehru procurou conter o poder do hinduísmo majoritário sobre as minorias religiosas, de forma a impedir que

Tanto mar Sei que estás em festa, pá Fico contente E enquanto estou ausente Guarda um cravo para mim Eu queria estar na festa, pá Com a tua gente E colher pessoalmente Uma flor no teu jardim Sei que há léguas a nos separar Tanto mar, tanto mar Sei também quanto é preciso, pá Navegar, navegar Lá faz primavera, pá Cá estou doente Manda urgentemente Algum cheirinho de alecrim CHICO BUARQUE DE HOLLANDA. "Tantas palavras". São Paulo: companhia das letras, 2006. A canção de Chico Buarque de Hollanda refere-se à Revolução dos Cravos, ocorrida em Portugal em 1974. Aponte duas razões que levaram o exército português a liderar o processo revolucionário e explicite a principal conseqüência da Revolução dos Cravos para a política portuguesa na África. Duas das razões: - queda vertiginosa da economia portuguesa - desgaste das tropas portuguesas em prolongadas guerras coloniais o forte migração de jovens para a Europa e o Brasil para não participarem do conflito - crescimento de reivindicações corporativas das Forças Armadas, que aos poucos foram ganhando conotação política Consequência: fim do antigo sistema colonial português com o reconhecimento pelo governo de Portugal das independências das suas colônias africanas: Angola, Moçambique, Guiné, Cabo-Verde e São Tomé e Príncipe.

Uece/2008 Observe os versos da canção de Chico Buarque: Foi bonita a festa, pá Fiquei contente E inda guardo, renitente Um velho cravo para mim Já murcharam tua festa, pá Mas certamente Esqueceram uma semente Nalgum canto do jardim (Chico Buarque - 1978)

Nessa canção, Chico Buarque sugere acontecimentos do dia 25 de Abril de 1974 em Portugal, quando chega ao fim o regime político autoritário iniciado em 1926. Sobre esse acontececimento, assinale o correto. a) Trata-se da Revolução Festiva, quando flores foram distribuídas por populares que destituíram as forças militares do poder. b) Trata-se da Revolução Patrícia, ou "pá", quando, em seu final, uma grande festa celebrou a vitória. c) Trata-se da Revolução dos Cravos quando um grupo de jovens oficiais militares depôs o governo ditatorial. d) Trata-se da Revolução das Flores quando agricultores se rebelaram contra jovens oficiais militares atirando-lhes cravos murchos. C Ufrj/2008 "Quando a independência chegou, em 1960, havia menos de 30 africanos formados em curso superior em todo o território. A administração da colônia pouco fizera para que um dia o Congo pudesse ser governado por seu próprio povo: dos cerca dos 5 mil cargos do serviço público administrativo, apenas três eram ocupados por africanos. O rei Balduíno da Bélgica chegou a Léopoldville para conceder oficialmente a independência ao Congo. Na ocasião, de um modo um tanto superior, disse o seguinte: - Cabe agora aos senhores cavalheiros nos mostrar que são dignos da nossa confiança. O discurso irado com que Patrice Lumumba respondeu de improviso ao rei chamou a atenção do mundo. Lumumba acreditava que a independência política não era suficiente para libertar a África de seu passado colonial; era preciso também que o continente deixasse de ser colonizado economicamente pela Europa." (Adaptado de HOCHSCHILD, Adam. "O fantasma do rei Leopoldo: uma história de cobiça, terror e heroísmo na África Colonial." São Paulo: Companhia das Letras, 1999.) Relacione os desdobramentos políticos ocorridos no imediato pós-independência do ex-Congo Belga com o contexto internacional da década de 1960. O candidato deverá relacionar os desdobramentos políticos no imediato pós-independência do ex-Congo Belga ao contexto internacional da época, considerando o jogo de interesses da Guerra Fria e eventos de ordem interna, tais como: - a guerra iniciada com a secessão da província de Katanga, seguida por outros levantes e episódios separatistas; - as intervenções militares da ONU; os interesses econômicos da antiga metrópole; - a busca de suporte por parte do chefe de governo (Patrice Lumumba) junto a URSS e países a ela alinhados; - o apoio ocidental aos opositores de Lumumba e o golpe de Estado que terminou por levar ao seu assassinato em janeiro de 1961. Puc-rio/2008 "Nem o imperialismo nem o colonialismo são um simples ato de acumulação e aquisição. Ambos são sustentados e talvez impelidos por potentes formações ideológicas que

incluem a noção de que certos territórios e povos precisam e imploram pela dominação." Edward Said. "Cultura e Imperialismo", p. 40. Considerando o texto acima: a) Relacione as idéias de civilização e progresso que caracterizaram o desenvolvimento do capitalismo europeu do século XIX. b) Cite dois países africanos que, ao longo do século XX, conseguiram sua independência frente às metrópoles européias. a) Como diz o texto há uma relação estreita entre as formas materiais de conquista e as formas culturais/ideológicas. Assim sendo, o aluno deverá ser capaz de demonstrar a relação entre a conquista militar das colônias na África e Ásia e o discurso de superioridade cultural que se manifesta na defesa da tarefa civilizatória do homem europeu frente a outros povos. Civilização, como um valor cultural que confirmava a superioridade européia e o Progresso, como a demonstração material dessa superioridade exibida através do controle de uma técnica muito superior aos povos não europeus, seriam argumentos centrais para o expansionismo europeu que se via etnocentricamente realizando uma tarefa benéfica ao conquistar os territórios bárbaros, sem história e civilização que constituíam a fronteira de expansão do capitalismo europeu no século XIX. b) Na África podemos citar Marrocos, Argélia, Tunísia, Líbia, Egito, Somália, África do Sul, Mali, etc. Na verdade, os dois únicos países independentes antes de 1901 eram a Libéria e a Etiópia. Puc-rio/2008 Em 1973, a Assembléia Geral das Nações Unidas aprovou o texto da "Convenção Internacional de Punição e Supressão ao crime do Apartheid". A intenção imediata da convenção era construir uma estrutura legal que possibilitasse aos países membros aplicar sanções para pressionar governos segregacionistas a mudar suas políticas. Considerando a posição da comunidade internacional sobre o tema, a) explique uma característica do regime de Apartheid; b) cite um país que, ao longo do século XX, adotava o Apartheid como política pública de Estado. a) O aluno deverá mencionar que o apartheid negava direitos politicos e sociais a uma parcela majoritária da população negra da África do Sul sob a alegação de sua incapacidade política, sua falta de cultura, civilidade, inferioridade racial, etc. A população não-branca era excluída do governo nacional e não podiam votar exceto em eleições para instituições segregadas que não tinham qualquer poder. Aos negros eram proibidos diversos empregos sendo-lhes também vetado empregar brancos. Não-brancos não podiam manter negócios ou práticas profissionais em quaisquer áreas designadas somente para brancos. O aluno poderá mencionar também que essa proposição é uma forma de dominação que uma minoria exerce o poder excluindo grande parcela da sociedade. b) O aluno deverá citar como exemplo a África do Sul entre 1948 e 1994. Ufjr/2008

"Um empreendimento de colonização nunca é filantrópico, a não ser em palavras. Um dos objetivos de toda colonização, sob qualquer céu e em qualquer época, sempre foi começar por decifrar o território conquistado, porque não se semeia a contento nem em terreno já plantado, nem em alqueive. É preciso primeiro arrancar do espírito, como se fossem ervas daninhas, valores, costumes e culturas locais, para poder semear em seu lugar os valores, costumes e cultura do colonizador, considerados superiores e os únicos válidos. E que melhor maneira de alcançar este propósito do que a escola?" (BÂ, Amadou Hampâté. "Amkoullel, o menino fula". São Paulo: Palas Athena/Casa das Áfricas, 2003.) No trecho apresentado, um dos mais reconhecidos estudiosos dos povos da savana da África Ocidental faz uma análise dos males da escolarização promovida pelos colonizadores europeus no século XX. No entanto, a história da descolonização africana e asiática também mostra uma outra face desse processo, em que o mesmo instrumento de dominação, a escola, foi usado em benefício dos colonizados. Justifique a idéia de que a escola de modelo ocidental também contribuiu para criar condições favoráveis à luta pela independência das colônias européias na Ásia e na África. O candidato deverá justificar a afirmação considerando diversos fatores, dentre os quais: o domínio do idioma colonial, utilizado como base de comunicação entre grupos e indivíduos, forjou uma identidade lingüística em determinadas regiões; o contato com a cultura ocidental permitiu a apropriação do discurso em defesa da democracia e do autogoverno, o que fortaleceu a reivindicação da independência; a continuidade dos estudos em estabelecimentos de ensino na Europa Ocidental criou oportunidades para que surgissem articulações, contatos e movimentos unindo lideranças das diferentes áreas colonizadas.

Ufpel/2007 Durante a Guerra Fria, a estratégia da Casa Branca tinha como horizonte mudar a aparência da dominação colonial para na verdade não mudar nada: as novas nações manteriam o vínculo de dependência econômica e sofreriam um certo grau de ingerência política por parte das antigas metrópoles. Eventualmente, as metrópoles apoiariam a formação de ditaduras que lhes fossem "fiéis". Assim, nos anos 50 e 60, a África conheceu intensamente um processo hoje chamado "descolonização". Apenas no ano de 1960, dezessete colônias da França e da Inglaterra conquistaram o status de nações autônomas. ARBEX JR., José. "Guerra Fria: terror de Estado, política e cultura". São Paulo: Moderna, 1997 [adapt.]. Contrariando essa estratégia dos Estados Unidos da América, através da qual os processos colonizatórios haviam sido reforçados, ocorreram na segunda metade do século XX, na África, movimentos com características revolucionárias e emancipações políticas com o apoio da União Soviética. Entre os países que vivenciaram este último processo transformador no período referido, estão a) Argélia, Congo e África do Sul. b) Sudão, Etiópia e Marrocos. c) Sudão, Argélia e Gabão. d) Angola, Moçambique e Guiné Bissau.

e) Costa do Marfim, Uganda e Senegal. D Ufpel/2007 "A primeira coisa, portanto, é dizer-vos a vós mesmos: 'Não aceitarei mais o papel de escravo. Não obedecerei às ordens como tais, mas desobedecerei quando estiverem em conflito com minha consciência'. O assim chamado patrão poderá surrar-vos e tentar forçarvos a servi-lo. Direis: 'Não, não vos servirei por vosso dinheiro ou sob ameaça'. Isso poderá implicar sofrimentos. Vossa prontidão em sofrer acenderá a tocha da liberdade, que não pode jamais ser apagada." PAZZINATO, Alceu L. e SENISE, Maria Helena V. "História Moderna e Contemporânea", São Paulo: Ática, 2002. O texto caracteriza a política de Desobediência Civil defendida por: a) Mahatma Gandhi, como estratégia para a independência da Índia. b) Nelson Mandela, no processo de descolonização e independência da África do Sul. c) Agostinho Neto, na luta pela independência de Angola. d) Patrice Lumumba, líder nacionalista do Congo Belga. e) Abdel Nasser, na luta pela libertação do Egito. A Espm/2007 Ocorreu em Cuba, durante o mês de setembro, cúpula com 56 chefes de Estado e de Governo em que houve um virtual relançamento do movimento nascido durante a Guerra Fria. O Brasil, que participou como observador, enviou o chanceler Celso Amorim. ("Folha de São Paulo", 17/09/2006) O movimento em questão, citado no enunciado é: a) O movimento dos países emergentes. b) O movimento pan-americano. c) O movimento dos não-alinhados. d) O movimento de coexistência pacífica. e) O movimento de neutralismo. C Espm/2007 Matéria do diário britânico "The Guardian", do dia 19/10/2006, citando autoridades antiterrorismo comenta que o Reino Unido se tornou o maior alvo para a Al Qaeda, que realizaria atentados para promover perdas de vidas e embaraço às autoridades. O jornal afirma que as ligações tradicionais entre o Reino Unido e o Paquistão tornam o primeiro um alvo fácil, já que milhares de pessoas viajam entre os dois países anualmente, dificultando o monitoramento de suspeitos pelas autoridades inglesas. ("Folha de S. Paulo", 23/10/2006) Sobre as ligações tradicionais entre o Reino Unido e o Paquistão, a que o enunciado faz referência, podemos afirmar que: a) O Paquistão foi vítima do imperialismo inglês, mas obteve a independência em meio ao movimento de descolonização ocorrido no século XIX. b) O Paquistão foi vítima do imperialismo inglês, mas obteve sua independência por decisão da Conferência de Berlim de

1885, reunião comprometida com o movimento de descolonização. c) O Paquistão foi vítima do imperialismo inglês, mas obteve sua independência por decisão dos tratados firmados após a I Guerra Mundial. d) O Paquistão foi vítima do imperialismo inglês, mas obteve sua independência após a Conferência de Bandung de 1955, quando surgiram dois estados soberanos: União Indiana e Paquistão. e) O Paquistão foi vítima do imperialismo inglês, mas obteve sua independência em 1947, quando surgiram dois estados soberanos: a União Indiana (com maioria hinduísta) e o Paquistão (com maioria muçulmana). E Ufrrj/2007 Leia o texto a seguir e responda ao que se pede. "O que prejudicou fatalmente os velhos colonialistas foi a prova de que os brancos e seus Estados podiam ser derrotados (...). Quando os japoneses estavam para perder, as colônias voltaram-se contra eles, mas nunca esqueceram como os velhos impérios ocidentais se haviam mostrado fracos". (HOBSBAWM, Eric. "Era dos Extremos". São Paulo: Cia. das Letras, 2002, p. 214.) a) Qual a importância da Segunda Guerra Mundial para os movimentos de independência das antigas regiões coloniais? b) A independência tardia das Colônias Portuguesas esteve intimamente relacionada a um processo político importante na Metrópole. Identifique esse processo político ocorrido em Portugal. Resposta: a) A II Guerra Mundial está relacionada ao enfraquecimento econômico e militar dos países europeus, à tomada ou ampliação da consciência, nos países coloniais, de possibilidade de emancipação e autogoverno e à afirmação internacional do direito a autodeterminação dos povos (Carta de São Francisco) b) O fim do Salazarismo está relacionado ao fim do colonialismo português. Ufscar/2006 Hoje, a independência nacional, a formação nacional nas regiões subdesenvolvidas assumem aspectos totalmente novos. Nessas regiões, excetuadas algumas realizações espetaculares, os diversos países apresentam a mesma ausência de infraestrutura. As massas lutam contra a mesma miséria, debatem-se com os mesmos gestos e desenham com seus estômagos encolhidos o que se pode chamar de geografia da fome. Mundo subdesenvolvido, mundo de miséria e desumano. Mundo também sem médicos, sem engenheiros, sem administradores. Diante desse mundo, as nações européias espojam-se na opulência mais ostensiva. (Frantz Fanon. "Os condenados da terra", 1979.) a) Relacione a argumentação do autor com o processo de independência de países africanos no século XX. b) Cite dois exemplos de países africanos que se envolveram em guerras civis durante ou após seu processo de independência.

Resposta: a) A situação apresentada pelo autor, no que se refere à África, é resultado dos efeitos do neocolonialismo, uma vez que as nações colonizadoras européias se limitaram a explorar suas colônias, sem lhes oferecer condições para um desenvolvimento auto-sustentável após a descolonização. b) Angola e República do Congo.

MUNDO CONTEMPORÂNEO E.U.A NO SÉCULO XIX Unifesp/2009 A Guerra Civil americana opôs o norte e o sul dos Estados Unidos entre 1861 e 1865. Entre os motivos da luta, podemos citar: a) O interesse expansionista dos estados do norte, que pretendiam anexar regiões de colonização espanhola no Caribe e na América Central. b) A decisão unilateral dos estados do norte de abolir a escravidão negra e incentivar a servidão dos indígenas capturados na expansão para o oeste. c) O desrespeito de estados do sul e do norte aos princípios democráticos da Constituição elaborada após a independência norte-americana. d) A divergência entre os estados do norte e do sul quanto à manutenção da escravidão e à tributação das mercadorias importadas. e) O assassinato do presidente nortista Abraham Lincoln, que desencadeou os conflitos entre escravistas e abolicionistas. D Unicamp/2009 Nos Estados Unidos da década de 1870, o projeto político sulista de excluir os negros venceu. Os Republicanos Radicais ficaram isolados em sua defesa dos negros e tiveram que enfrentar a oposição violenta do terrorismo branco no sul. A Ku Klux Klan, formada por veteranos do exército confederado, virou uma organização de terroristas, perseguindo os negros e seus aliados com incêndios, surras e linchamentos. A depressão de 1873 apressou o declínio dos Republicanos Radicais, que sentiram a falta do apoio financeiro dos bancos. Para o público, a corrupção tolerada pelos Republicanos Radicais agora parecia um desperdício inaceitável. (Adaptado de Peter Louis Eisenberg, "Guerra Civil Americana". São Paulo: Brasiliense, 1982, p. 102-105.) a) De acordo com o texto, aponte dois fatores que levaram à vitória do projeto de exclusão dos negros no sul dos Estados Unidos após a Guerra da Secessão. b) Quais foram as causas da Guerra da Secessão? a) Segundo o texto, o enfraquecimento dos republicanos radicais (favoráveis aos negros) causado pela redução do apoio financeiro dos bancos a eles, devido a depressão de 1873. Por outro lado, desencadeou-se a atividade terrorista praticada pela Ku Klux Klan contra os negros nos estados sulistas.

b) Diferenças entre o Norte e o Sul dos Estados Unidos, sendo o primeiro industrial, burguês, abolicionista e defensor do protecionismo alfandegário; já o Sul era agroexportador, aristocrático, escravista e defensor do livre-cambismo. FUVEST/2009 "Uma casa dividida contra si mesma não subsistirá. Acredito que esse governo, meio escravista e meio livre, não poderá durar para sempre. Não espero que a União se dissolva; não espero que a casa caia. Mas espero que deixe de ser dividida. Ela se transformará só numa coisa ou só na outra." Abraham Lincoln, em 1858. Esse texto expressa a: a) posição política autoritária do presidente Lincoln. b) perspectiva dos representantes do sul dos EUA. c) proposta de Lincoln para abolir a escravidão. d) proposição nortista para impedir a expansão para o Oeste. e) preocupação de Lincoln com uma possível guerra civil. E Uece/2008 Foi um dos conflitos mais sangrentos ocorridos no Continente Americano (1861-1865). Estima-se a morte de 970 mil pessoas entre civis e soldados. Dentre as causas do conflito destacam-se a questão da escravidão e a rivalidade econômica entre o Norte industrializado e o Sul agrícola. Estamos nos referindo a) à Guerra Civil Americana, mais conhecida como Guerra de Secessão. b) à Guerra das Rosas, travada entre o Canadá e os Estados Unidos da América pela disputa de mercado consumidor e exportador. c) à Guerra do Paraguai, maior conflito armado internacional ocorrido no continente americano no séc. XIX, também chamada de Guerra da Tríplice Aliança. d) a um dos conflitos pela independência do México desencadeando uma Guerra Civil travada entre diferentes províncias que divergiam entre si. A Pucmg/2008 A expansão norte-americana não é uma questão que perturba somente o nosso tempo. Desde o final do século XIX que a política externa ianque vem dando sinal de ser insaciável na obtenção de vantagens comerciais e políticas sobre o resto do mundo. Tendo em vista essa vocação, é CORRETO afirmar: a) A doutrina Monroe foi a principal peça política engendrada pelo governo americano para justificar seu expansionismo a partir da primeira metade do século XIX. b) A política do Big Stick, do Governo Franklin Delano Roosevelt, foi criada para fazer oposição ao modelo protagonizado pela doutrina Monroe. c) Os americanos nunca propuseram oficialmente um imperialismo nas Américas. Somente tentaram conter os avanços do capitalismo europeu nesse continente. d) Semelhante na postura, mas diferente na ação, a invasão do Iraque hoje é um desdobramento da doutrina Monroe. A

As interpretações predominantes afirmam que a escravidão nos Estados Unidos da América foi abolida devido ao fato de que: I. O sistema escravista era incompatível com o funcionamento da República que, pela Constituição de 1776, previa igualdade plena de direitos à população. II. Existia uma rivalidade entre o Norte industrializado e o Sul agrícola, que desencadeou uma guerra na qual o resultado final foi favorável ao Norte. III. A escravidão limitava o crescimento do mercado interno ao diminuir a renda dos trabalhadores. IV. Por ser o último país a permiti-la, os EUA estavam submetidos a fortes pressões, inclusive dos líderes religiosos, que ameaçaram excomungar os proprietários de escravos. Assinale a alternativa que contém todas as afirmativas corretas. a) I e II. b) II e III. c) III e IV. d) I, II e IV. e) I, III e IV. B Ufc/2008 Uma casa dividida contra si mesma não subsistirá. Acredito que esse governo, meio escravocrata e meio livre, não poderá durar para sempre. Não espero que a União se dissolva; não espero que a casa caia; mas espero que deixe de ser dividida. Ela se transformará só numa coisa, ou só na outra. (Citado em JUNQUEIRA, Mary A. "Estados Unidos: a consolidação da nação". São Paulo: Contexto, 2001, p. 79.) A partir do trecho transcrito do famoso discurso "A casa dividida", pronunciado por Abraham Lincoln, na convenção republicana de 1858, responda as questões propostas. a) A que "casa" o autor se refere? b) Como essa "casa" se encontrava "dividida"? c) Apresente dois motivos centrais que a tornavam "dividida". d) De que forma ela "se transformará"? e) No que ela "se transformará", afinal? A "casa" a que Lincoln se refere são os EUA. O país estava cindido politicamente entre o Sul e o Norte. Várias questões o dividiam. Uma delas dizia respeito à controvérsia sobre a escravidão; em linhas gerais, o Norte condenava o regime escravocrata, e o Sul o defendia, o que se acirrou com a expansão para o Oeste, visto que a definição do modo de trabalho nas novas áreas colonizadas concorreria para a hegemonia de um ou de outro. Outro motivo de discordância advinha da intervenção do Estado na economia. O Norte, industrializado, prezando o protecionismo (tarifas altas de importação, um Banco Central forte); o Sul, agrícola, o livremercado. Com a vitória da União sobre os Estados Confederados da América, na Guerra de Secessão (1861-1865), a escravidão foi abolida em todo o país, mediante a 13ª (Décima Terceira) Emenda. A Lei de Emancipação, aprovada em 1863, libertara somente os escravos das áreas fora do domínio da União, devendo-se mais a objetivos militares.

Puc-rio/2007 Uel/2008

A desagregação da ordem escravista ocorreu de modo diverso no Império do Brasil e nos Estados Unidos da América, no decorrer da segunda metade do século XIX a)Tendo como referência os seus conhecimentos e a charge reproduzida a seguir, caracterize uma diferença entre escravistas, emancipacionistas e abolicionistas no Império do Brasil, nas duas últimas décadas da escravidão.

b) No caso dos EUA, a extinção da escravidão ocorreu em condições históricas marcadamente diferentes daquelas verificadas na sociedade imperial brasileira. Descreva essas condições. Resposta: a) Emancipacionistas e abolicionistas diferenciaram-se dos escravistas por terem promovido a defesa do fim da escravidão. Tal debate ocorreu, entre outros espaços sociais, na Câmara dos Deputados, em função da elaboração das leis editadas a partir de 1871, e, de forma expressiva, na imprensa, como é exemplificado pela charge da Revista Ilustrada, de 1887. A mesma permite identificar algumas diferenças entre emancipacionistas e abolicionistas. Os primeiros defenderam o fim da escravidão pela via jurídico-parlamentar nos limites da ordem política então vigente, sem maiores preocupações com a posterior integração do ex-escravo na nova condição de trabalhador livre. Alguns emancipacionistas defenderam a imigração européia subvencionada pelo Estado para a resolução da questão da mão de obra. Já os abolicionistas entenderam o fim da escravidão como uma mudança cujas implicações afetariam o próprio exercício da cidadania, o que os levou a desenvolver reflexões no sentido de adequar o ex-escravo às novas condições de vida. Houve, inclusive, abolicionistas que estimularam as fugas oletivas de escravos, com o objetivo de apressar o que parecia se arrastar no âmbito da decisão parlamentar. b) No caso dos Estados Unidos, o fim da escravidão esteve associado à Guerra de Secessão (1861-65) e às divergências, por vezes irreconciliáveis, no âmbito do debate políticoparlamentar, entre escravistas e abolicionistas. A eleição de Abraham Lincoln e a vitória dos Estados do norte, no confronto militar então instaurado, selaram a extinção do escravismo nos quadros de uma sangrenta guerra civil. Fgv/2007 Leia os trechos: "Na Europa, as terras ou são cultivadas ou são proibidas aos agricultores. A manufatura deve, então, ser procurada por

necessidade e não por escolha. Nós, porém, temos uma imensidade de terra. (...) Enquanto tivermos terra para trabalhar, nunca desejemos ver nossos cidadãos ocupados numa bancada de trabalho ou girando uma roca de fiar (...). Para as operações gerais de manufatura, deixemos que as nossas oficinas continuem na Europa. É melhor enviar matérias-primas para os trabalhadores de lá do que trazê-los para cá (...), com seus costumes e princípios. A aglomeração das grandes cidades não contribui para a manutenção de um governo legítimo (...)." (Thomas Jefferson, 1784) "Os regulamentos restritivos, que têm feito baixar a venda nos mercados estrangeiros do excedente cada vez maior de nossa produção agrícola (...) geraram forte desejo de que se criasse, internamente, uma demanda maior para aqueles excedentes. (...) Convém aqui enumerar os principais fatores que permitem concluir que os estabelecimentos manufatureiros não apenas provocam um aumento positivo no produto e na renda da sociedade, como também contribuem, decisivamente, para desenvolvê-la (...). 1. a divisão do trabalho; 2. uma ampliação no uso da maquinaria; 3. a utilização adicional de classes da comunidade (...); 4. a promoção da imigração de países estrangeiros; 5. a oferta de maiores oportunidades à diversidade de talentos (...); 6. o aparecimento de um campo mais amplo e variado para a empresa; (...)." (Alexander Hamilton, 1791) (In Secretaria da Educação-SP, "Coletânea de documentos de História da América para o 2¡. grau") Os documentos tratam dos Estados Unidos logo após a independência. De acordo com os trechos, é correto afirmar que Jefferson e Hamilton a) divergem sobre a necessidade de instalar manufaturas nos Estados Unidos. b) concordam com a adoção de princípios fisiocratas no novo país. c) destacam o aumento do volume e da renda das exportações agrícolas americanas. d) defendem a vinda de imigrantes europeus para os Estados Unidos. e) discordam sobre a manutenção do trabalho escravo em sua economia. A Pucmg/2007 A Guerra Civil norte-americana, também chamada de Secessão, por se tratar do conflito entre o Sul e o Norte dos EUA, trouxe desdobramentos políticos ideológicos graves para a formação da identidade nacional do país. Assinale o fato que mais aprofundou a radicalização dos conflitos étnicos em território americano ao longo do século XX. a) a criação da Ku-Klux-Klan em território sulista ao final da guerra. b) a formação dos Estados Confederados liderados Abraham Lincoln. c) o estabelecimento da doutrina Monroe, que garantia as liberdades civis a todas as raças nos EUA. d) as leis a favor do apartheid, promulgadas após o desfecho do conflito. A

Ufu/2006 Leia o trecho a seguir. "Disfarçado com nomes como 'A conquista do Oeste' ou 'Vaqueiros e índios', esse golpe final da história ocidental tem a mesma popularidade na América Latina (...) e no Quartier Latin de Paris, onde se podem comprar enormes chapéus de vaqueiro, cordas de amarrar gado e botas de vaqueiro feitas com couro sintético do Oriente. (...) Nos Estados Unidos a platéia continua a crescer ainda hoje e continua tão crédula quanto sempre em relação a ficções sobre a vitória e os adversários derrotados. Poucos compreendem ou se importam com o fato de que esse episódio final é na realidade um retrato da civilização ocidental, tão irônico quanto trágico." TURNER, Frederick. "O espírito ocidental contra a natureza". Rio de Janeiro: Campus, 1990. p. 257. No trecho apresentado, a cultura "western" expressa, por exemplo, nos filmes de faroeste, é tratada como espetáculo relativo a um episódio considerado irônico e trágico da civilização ocidental. Em relação a tal episódio, assinale a alternativa INCORRETA. a) Refere-se a um processo de desapropriação de terras indígenas, exploração sistemática de recursos naturais do oeste dos Estados Unidos e extermínio de populações nativas da região, que é operado, sobretudo, na segunda metade do século XIX. b) Refere-se à maneira pela qual os ingleses, no momento de sua fixação nas 13 colônias lidaram com as populações indígenas da América do Norte, desapropriando-as e dizimando-as. c) Refere-se à violência das práticas por meio das quais o capitalismo foi introduzido nas "regiões selvagens" da América do Norte, tendo como resultado a transformação radical da natureza do oeste dos Estados Unidos e o desaparecimento de grupos indígenas da região. d) Este episódio favoreceu a construção de vias modernas de comunicação nos Estados Unidos como, por exemplo, as linhas férreas e os telégrafos, possibilitando a ligação entre diversas partes do país no contexto da sua industrialização. B Pucmg/2006 A catástrofe ocorrida em Nova Orleans, em 2005, chamou atenção do mundo para as diferenças existentes entre o sul e o norte dos Estados Unidos, que se tornaram evidentes desde a Guerra de Secessão (1861-65). É CORRETO afirmar que essa guerra resultou: a) na integração dos ex-escravos como cidadãos norteamericanos sem direito à participação na vida social e política do país. b) no deslocamento em massa dos brancos sulistas, que passaram a se integrar ao processo de desenvolvimento industrial do Norte. c) na ruína dos latifundiários que, após a reforma agrária, tiveram as suas grandes propriedades divididas e distribuídas aos negros.

d) na aprovação de leis que consolidaram a segregação racial nos estados sulistas para impedir a concessão de direitos aos negros. D

MUNDO CONTEMPORÂNEO ERA NAPOLEÔNICA

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Ibmecsp/2009 A expansão napoleônica no século XIX influenciou decisivamente vários acontecimentos históricos no período. Dentre esses acontecimentos podemos destacar: a) A Independência dos Estados Unidos. Com a atenção da Inglaterra voltada para as batalhas com a marinha napoleônica, os colonos americanos declararam sua independência, vencendo rapidamente os ingleses. b) A formação da Santa Aliança, um pacto militar entre Áustria, Prússia, Inglaterra e Rússia que evitou a eclosão de movimentos revolucionários na Europa e impediu a independência das colônias espanholas e inglesas na América. c) A Independência do Brasil. Com a ocupação de Portugal pelas tropas napoleônicas, houve um enfraquecimento da monarquia portuguesa que culminou com as lutas pela independência e o rompimento de D. Pedro I com Portugal. d) A Independência das colônias espanholas. Em 1808 a Espanha foi ocupada pelas tropas napoleônicas ao mesmo tempo em que se difundiam os ideais liberais da Revolução Francesa que inspirou as lutas pela independência. e) O Congresso de Viena. A França de Napoleão assinou um pacto com a Áustria, Inglaterra e Rússia cujo objetivo maior era estabelecer uma trégua e reorganizar todo o mapa europeu. Ufgv/2008 Os soberanos do Antigo Regime venceram Napoleão, em que eles viam o herdeiro da Revolução, e a escolha de Viena para a realização do Congresso, para a sede dos representantes de todos os Estados europeus, é simbólica, pois Viena era uma das únicas cidades que não haviam sido sacudidas pela Revolução e a dinastia dos Habsburgos era o símbolo da ordem tradicional, da Contra-Reforma, do Antigo Regime. (René Remond, "O século XIX: introdução à história do nosso tempo") Acerca do Congresso de Viena (1815), é correto afirmar que a) tornou-se a mais importante referência da vitória do liberalismo na Europa, na medida em que defendia a legitimidade de todas as dinastias que aceitavam a limitação dos seus poderes por meio de cartas constitucionais. b) países como a Inglaterra, Portugal e a Espanha, os mais prejudicados com o expansionismo napoleônico, defendiam que a França deveria tornar-se republicana, com o intuito de evitar novos surtos revolucionários. c) foi orientado, entre outros, pelo princípio da legitimidade que determinava a volta ao poder das antigas dinastias reinantes no período pré-revolucionário, além do recebimento de volta dos territórios que possuíam em 1789. d) presidido pelo chanceler austríaco Metternich, mas controlado pelo chanceler francês Talleyrand, decidiu-se por

uma solução conciliatória após o caos napoleônico: haveria a restauração das dinastias, mas não a volta das antigas fronteiras. e) criou, a partir da sugestão do representante da Prússia, um organismo multinacional, a Santa Aliança, que detinha a tarefa de incentivar regimes absolutistas a se modernizarem com o objetivo de sufocar as lutas populares. Puc-rio/2008 Como general, cônsul e, depois, imperador, Napoleão Bonaparte transformou a França de um país sitiado numa potência expansionista com influência em todo o continente europeu. No entanto, a expansão francesa com seus ideais burgueses encontrou muitas resistências principalmente entre as nações dominadas por setores aristocráticos. Assinale a opção que identifica corretamente uma ação implementada pelo governo napoleônico. a) O estabelecimento do catolicismo cristão e romano como religião de estado. b) A descentralização das atividades econômicas, o que permitia que as economias locais prosperassem sem o pagamento de impostos. c) A adoção do Código Civil que garantia a liberdade individual, a igualdade perante a lei e o direito à propriedade privada. d) O estímulo, por parte das leis francesas, à criação de sindicatos de trabalhadores, livres da influência do Estado. e) A estatização de toda a propriedade agrícola, comercial e industrial nas regiões dominadas pelo exército napoleônico. Uff/2007 A Revolução Francesa de 1789 foi pródiga em gerar idéias e projetos de reforma social dos mais diversos e radicais. Um deles, por sua projeção futura, merece ser destacado: a Conspiração dos Iguais, cuja crítica à propriedade estava respaldada na crença de que ela era "odiosa em seus princípios e mortífera nos seus efeitos". No entanto, a Conspiração dos Iguais não conseguiu concretizar seu projeto de defesa da abolição da propriedade privada. Com base nesta afirmativa: a) mencione o principal líder da Conspiração dos Iguais; b) discuta a principal reforma napoleônica em relação à propriedade e suas repercussões na Europa. Resposta: a) Graco Babeuf. b) Fazer menção às principais reformas napoleônicas, destacando o Código Civil de 1804 que garantiu a liberdade individual, a igualdade perante a lei e o direito à propriedade privada. O código civil napoleônico exerceu marcante influência na institucionalização do direito privado nos países europeus, principalmente os que foram palco da expansão napoleônica. O aluno poderá também destacar que o código Napoleônico é a pedra angular do direito liberal, pois foi fonte das diretrizes legais dos países capitalistas. Ele poderá ainda afirmar que o código civil consagrou os interesses burgueses, sendo a expressão jurídica da chamada revolução burguesa. Ufpe/2006 A Revolução Francesa de 1789 produziu mudanças políticas que abalaram a Europa. Era um sinal de que os ideais

iluministas conquistaram muitos simpatizantes. Nesse cenário, o período napoleônico foi marcado por guerras, mas também por realizações que consolidaram o domínio burguês na França. Este é um período em que: ( ) as reformas administrativas favoreceram a centralização da organização do Estado, atendendo, em grande medida, aos interesses da burguesia. ( ) a unificação das leis, através do Código Civil de 1804, serviu para garantir o direito à propriedade privada. ( ) os decretos napoleônicos ampliaram a cidadania, inclusive aumentando os direitos políticos das mulheres. ( ) a reforma educacional consagrou as idéias de Rousseau, destacando o nacionalismo e a luta pela democracia popular. ( ) a fundação de escolas públicas mostrou o interesse de divulgar ideais burgueses e de exaltar a figura de Napoleão. Resposta: V-V-F-F–V Uerj/2006 Para cúmulo da desgraça foram os soberanos da Espanha obrigados a renunciar aos seus direitos, a abdicar de seu trono e a solicitar o seu mesmo Povo a que faltasse à fé e juramento de fidelidade, que havia prestado à Real Família Reinante; a pedir por fim que obedecesse a seus próprios inimigos. Depois disto, quem se atreverá a duvidar da sábia política do Príncipe Regente de Portugal, em mudar a sua Corte para o Brasil? (Adaptado de "Correio Braziliense", 1808. São Paulo: Imprensa Oficial do Estado/Instituto Uniemp, edição facsimilar, 2000.) a) O texto acima remete a um acontecimento, decorrente da política internacional, ocorrido na Península Ibérica na primeira década do século XIX. Indique esse acontecimento e seu principal objetivo em relação a Portugal. b) A vinda da Corte Portuguesa para o Brasil pode ser considerada importante para o processo de independência do Brasil. Apresente um argumento que justifique esse ponto de vista. Resposta: a) Invasão e ocupação da Península Ibérica por tropas francesas. Domínio de Portugal para efetiva adesão ao Bloqueio Continental. b) Um dentre os argumentos: - O Brasil veio a ser elevado à condição de Reino Unido, transformando-se a antiga colônia em metrópole. - O Rio de Janeiro transformou-se em ponto de atração das elites, permitindo-lhes a constituição de uma identidade comum. - A abertura dos portos às nações amigas possibilitou o fim do monopólio comercial, estabelecendo uma maior liberdade de comércio no Brasil. - A instalação de um aparelho burocrático possibilitou a ascensão de inúmeros brasileiros aos cargos de administração, contribuindo para a idéia de autonomia do Brasil Ufc/2006

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, uma realização de Napoleão Bonaparte, que representou uma consolidação das idéias da Revolução Francesa. a) O impedimento do retorno do uso de títulos de nobreza, reivindicado pelos seus generais e pela burguesia francesa que desejava tornar-se a nova elite do país. b) A criação do Código Civil, inspirado no direito romano e nas leis do período revolucionário, que, na sua essência, vigora até hoje na França. c) A abolição da escravidão nas colônias francesas, reafirmando o princípio da liberdade presente na Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão. d) A realização de uma reforma agrária, prometida, mas não efetivada, pelos jacobinos, o que garantiu a popularidade de Napoleão entre os camponeses. e) A criação da Constituição Civil do Clero, que proibiu toda forma de culto religioso no território francês. B

MUNDO CONTEMPORÂNEO GUERRA FRIA

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Unifesp/2009 A Guerra do Vietnã opôs o norte ao sul do país e contou, entre 1961 e 1973, com participação direta dos Estados Unidos. Relacione esta guerra com a: a) Descolonização da Ásia. b) Guerra Fria. a) Durante a Segunda Guerra Mundial, com a derrota da França na primeira fase da Guerra, o Vietnã que era um domínio colonial francês foi ocupado pelo Japão. Quando a guerra terminou, a França tentou restabelecer o controle, mas não conseguiu. Os franceses foram derrotados pelo Viet Minh na Batalha de Dien Bien Phu, em 1954 na primeira guerra da Indochina, mesmo com ajuda dos EUA. Na Conferência de Genebra o Vietnã foi dividido em dois países separados, conhecidos como Vietnã do Norte e Vietnã do Sul. b) Durante a Guerra Fria, o norte tinha o apoio da China e da União Soviética, enquanto o sul era "apoiado" pelos EUA. Em 1965, os Estados Unidos enviaram tropas para impedir o governo do Vietnã do Sul de entrar em colapso completo devido as ações do Vietcong (exército comunista no sul) apoiado pelo norte para derrubar o governo do corrupto Ngo Dinh Diem. Os Estados Unidos pretendiam evitar a invasão do Norte e a unificação do Vietnã sob o regime comunista. Ufsc/2009 Ao final da Segunda Guerra, muitas foram as negociações entre os vencedores e, nesse contexto, a Europa foi dividida em duas áreas: a parte oriental ficou sob a influência da então União Soviética, enquanto a parte ocidental, sob a influência norteamericana. Em relação à Segunda Guerra e ao período que a sucedeu, é CORRETO afirmar que:

(01) A "doutrina Trumann" foi colocada em prática visando à expansão da influência soviética. (02) Os judeus não foram os únicos alvos de perseguição do nazismo: ciganos e socialistas, entre outros, também sofreram as atrocidades do regime. (04) A OTAN (Organização do Tratado do Atlântico Norte) foi formada por um bloco de países que defendiam a ideologia comunista. Em contraposição a este bloco, os EUA lideraram a criação do Pacto de Varsóvia, cujo objetivo era ampliar os interesses capitalistas na Europa. (08) Visando a ajudar na recuperação dos países europeus, em grande medida devastados pela guerra, e para evitar a expansão do comunismo, foi elaborado o Plano Marshall, por meio do qual o governo norte-americano destinou bilhões de dólares para os países da Europa. (16) China e Inglaterra foram países que saíram fortalecidos desse conflito, estabelecendo, a partir de então, os dois polos que redefiniriam a política mundial. (32) A entrada oficial dos EUA no conflito se deu em 1939, ocasião em que o "eixo" recebeu apoio na forma de armamentos ultramodernos. Ufc/2009 Em 2008, houve mais um conflito no Cáucaso, onde, anos atrás, já havia ocorrido a Guerra da Chechênia. Dessa vez, o litígio envolveu dois países independentes: a Rússia e a Geórgia. Em relação a essa guerra, podemos encontrar causas bem mais antigas. Responda o que se pede a seguir. a) Qual a relação entre o fim da União Soviética e a guerra entre a Rússia e a Geórgia? b) Sobre as relações entre a maior parte dos países da Europa Oriental com a União Soviética a partir do período que se inicia logo após o fim da Segunda Guerra Mundial, responda o que se pede. I. Qual a relação política entre esses países? II. Qual o tipo de economia adotado por eles? III. O que representou o Pacto de Varsóvia? c) O que simbolizou, do ponto de vista político e econômico, a queda do Muro de Berlim, em 1989? O desmembramento da União Soviética (URSS), em 1991, levou à criação da Comunidade dos Estados Independentes (CEI) e, em seguida, à independência de quase todas as repúblicas que fizeram parte desta última, inclusive a Geórgia. A Rússia, principal república dentro da ex-URSS e da CEI, relutou em perder o poder político que detinha sobre as outras repúblicas. Uma das regiões que reclamou por autonomia, a Ossétia, não conseguiu se constituir em um estado independente. Uma parte do território da Ossétia permaneceu dentro da federação russa, e a outra parte, dentro da Geórgia. Os interesses econômicos sobre o petróleo e o gás natural levaram a Rússia a defender a separação da Ossétia do Sul do restante da Geórgia, unificando-a sob sua esfera de influência. Essa pode ser considerada a causa imediata dessa última guerra. Após a Segunda Guerra Mundial, quase todos os países do leste europeu, à exceção da ex-Iugoslávia, permaneceram sob a influência econômica e política de Moscou. Esses países foram governados por um partido comunista, que dirigia uma economia socialista planificada. Do ponto de vista geopolítico,

os países tornaram-se membros do Pacto de Varsóvia, a união das forças dos países socialistas em oposição à união dos países capitalistas do ocidente europeu e dos EUA, realizada em torno da OTAN. A queda do Muro de Berlim, em 1989, simbolizou o fim da Guerra Fria, a queda do regime socialista na Alemanha Oriental e a reunificação política da Alemanha. Por extensão, com o fim da URSS, todos os demais países da Europa Oriental sob sua influência também abandonaram, passo a passo, o regime político socialista, integrando a economia de mercado do capitalismo europeu. Uerj/2009

A derrubada do Muro de Berlim completará vinte anos em 2009. Construído em agosto de 1961, sua destruição é lembrada como marco do fim de uma época. Indique o significado político da queda do Muro de Berlim para a Alemanha e o significado simbólico desse acontecimento para o contexto político internacional. Significado político: para a Alemanha, a destruição do Muro de Berlim definiu o início do processo de sua reunificação política. Significado simbólico: no contexto político internacional, a queda do Muro de Berlim simbolizou o fim da Guerra Fria, do domínio soviético sobre a Europa do leste e, sobretudo, um marco do descrédito da via socialista como contraponto à via capitalista.

Pucpr/2009 Durante a Guerra Fria, desenvolveu-se, nos Estados Unidos, uma ideologia conhecida como macartismo. Essa ideologia tinha como objetivo: a) Caracterizar as bases da política externa dos Estados Unidos para a América Latina depois da Revolução Cubana. b) Definir os fundamentos da doutrina geopolítica dos Estados Unidos para as Américas e para a região do oceano Pacífico. c) Definir os princípios da presença das multinacionais americanas nas regiões de grande interesse estratégico dos Estados Unidos. d) Fundamentar organizações internacionais, como a ONU, a OEA e a OTAN, que se tornaram grandes instrumentos de execução da política externa americana durante a Guerra Fria. e) Vigiar e impedir que simpatizantes de ideologias de esquerda ocupassem cargos de liderança e influência no funcionalismo público, no governo, nas universidades, nos meios de comunicação e nas grandes corporações econômicas americanas. Mackenzie/2009 "(...) Para os mais velhos, Mao é um constrangimento. É raro encontrar quem o defenda. Ao fim da viagem, quando eu já me conformava com o ritmo lento e as respostas esquivas dos chineses, testemunhei a única reação direta, quase intempestiva,

de um professor de Economia da Universidade de Tsing-Hua, Denggao Long. Ao indagar se as mudanças na China mostravam uma verdadeira revolução de Deng, Long deu um pulo na cadeira e até arriscou o inglês: 'Revolução? Não! Reforma.' Eu sorri, e ele continuou: 'Revolução, nunca mais na China. A Revolução Cultural foi uma tragédia, um erro (...)'." Revista "Época", 06/2008 Que aspecto da Revolução Cultural Chinesa, ocorrida entre as décadas de 1960/1970, justificaria a afirmação destacada no trecho anterior? Assinale a alternativa que responde, corretamente, à questão. a) A Revolução Cultural agiu em favor da burocratização do Estado Chinês e da planificação excessivamente centralizada da economia. b) No plano econômico, a Revolução Cultural atrasou o avanço tecnológico do país, entre outros aspectos, devido às inúmeras perseguições a intelectuais, cientistas e educadores. c) Por meio da mudança de mentalidade, o governo maoísta pretendia consolidar os ideais revolucionários burgueses, em detrimento da massa camponesa. d) A Revolução Cultural combateu, duramente, o isolamento tradicional da cultura chinesa, valorizando o cosmopolitismo e a inovação criadora trazida pelo Comunismo. e) Defendendo uma revolução proletária urbana, nos moldes da Revolução Russa, Mao Tse-tung precisou usar de extrema violência para conter a participação da massa camponesa, o que resultou em massacre. B

Uepg/2008 A Segunda Guerra Mundial diminuiu a importância política das nações européias e inaugurou a bipolarização do mundo, liderada pelos Estados Unidos da América, de um lado, e pela União das Repúblicas Socialistas Soviéticas, de outro. Essa divisão, que caracterizou um período de conflitos e hostilidades, recebeu a denominação Guerra Fria. Sobre este tema, assinale o que for correto. (01) A origem dos desentendimentos entre EUA e URSS está relacionada com os acordos entre os países vencedores da Grande Guerra antes mesmo de seu término. Nas conferências de Yalta e Potsdam, os representantes dos países vitoriosos queriam assegurar seus interesses estratégicos e econômicos e garantir áreas de influência em todo o mundo. (02) Após a Segunda Guerra, os países que não se envolveram diretamente no conflito puderam, a despeito do clima de equilíbrio precário existente, alcançar um amplo desenvolvimento econômico, baseado em uma política de exportação. (04) A Guerra Fria era conveniente tanto para os norteamericanos quanto para os soviéticos, porque, ao mesmo tempo em que não se envolviam diretamente em guerras localizadas ou de libertação nacional, enviavam armas, ajuda financeira e logística, o que poderia definir os conflitos. (08) Além da forte propaganda ideológica desenvolvida pelos dois blocos, a Guerra Fria foi marcada por uma corrida armamenti sta, instituindo o "equilíbrio do terror", visto que as duas nações tinham poder para destruir de forma total uma à outra.

(16) A Guerra Fria foi um estado de tensão entre um sistema político livre e outro autoritário; entre duas formas de organização econômica, o capitalismo e o socialismo. 1 + 4 + 8 + 16 = 29

- impossibilidade de uma guerra total entre EUA e URSS - apoio a conflitos localizados em países periféricos pelas duas grandes potências - temor da expansão do socialismo, após a Revolução Chinesa

Unifesp/2008 Este é o maior evento da história (do presidente norteamericano H. Truman, ao ser informado do lançamento da bomba atômica sobre Hiroshima). Era importante que a bomba atômica fosse um sucesso. Havia-se gastado tanto para construí-la... Todas as pessoas interessadas experimentaram um alívio enorme quando a bomba foi lançada (do alto oficial cujo nome em código era Manhattan District Project).

Ufgv/2008 Em 12 de março de 1947, em mensagem enviada ao Congresso, o presidente norte-americano Harry Truman, declarou "que acreditava que a política dos Estados Unidos deve consistir no apoio aos povos livres que estão resistindo à subjugação por minorias armadas ou pressões externas". Esse é o ponto de partida da Doutrina Truman. Essa doutrina é reforçada em 1949, pois a) começam a Guerra do Vietnã e a revolução socialista na Mongólia. b) a Iugoslávia comanda a criação do Pacto de Varsóvia e eclode a revolução iraniana. c) ocorre a Revolução Chinesa e há o primeiro experimento nuclear bélico soviético. d) forma-se o Mercado Comum Europeu e Stalin é afastado do poder soviético. e) a União Soviética invade a Hungria e o Egito nacionaliza o canal de Suez. C

Essas afirmações revelam que o governo norte-americano a) desconhecia que a bomba poderia matar milhares de pessoas inocentes. b) sabia que sem essa experiência terrível não haveria avanço no campo nuclear. c) esperava que a bomba atômica passasse desapercebida da opinião pública. d) estava decidido a tudo para eliminar sua inferioridade militar frente à URSS. e) ignorava princípios éticos para impor a sua primazia políticomilitar no mundo. E

Ufrj/2008

Uerj/2008

A charge do jornal australiano resgata para os nossos dias o clima existente no período conhecido como Guerra Fria. Aponte dois aspectos da conjuntura política mundial no final da década de 1940 que contribuíram para o início da Guerra Fria. Em seguida, identifique uma conseqüência da ordem mundial estabelecida pela Guerra Fria que se relacione à existência de arsenais nucleares. Dois dos aspectos: - enfraquecimento da Europa como centro político e econômico mundial - bipolarização política e ideológica entre os EUA e a URSS - expansão da influência do socialismo soviético na Europa Oriental - disputas por áreas de influência entre EUA e URSS - influência das idéias socialistas no início do processo de descolonização afro-asiática Uma das conseqüências: - construção de um equilíbrio mundial pelo terror - possibilidade de uma destruição total do mundo

"Caiu o muro. Na noite de 9 de novembro de 1989, uma quintafeira cinzenta de outono, esta notícia se espalhou pelas duas Berlim, Ocidental e Oriental. Milhares de pessoas foram fazer o teste, foram ver para crer e passaram sem controle por uma das fronteiras mais sensíveis e bem defendidas do mundo, o muro de Berlim, que separou duas partes de uma cidade de mais de três milhões de habitantes e, mais do que isso, limitou dois mundos, dois sistemas políticos e econômicos antagônicos." (Adaptado de RAMALHO, Luís Antônio. "Caiu o muro, viva Gorbatchov", in: "Tempo e presença". Rio de Janeiro:CEDI,1990.) A derrubada do Muro de Berlim representa um dos mais fortes signos do ocaso da chamada Guerra Fria (1947-1991). Identifique dois motivos para o fim da Guerra Fria. O candidato deverá identificar dois motivos que levaram ao fim da Guerra Fria, entre os quais: - estagnação econômica e incapacidade da União Soviética e de seus aliados em acompanhar a revolução científica e tecnológica operada nos países centrais do capitalismo (EUA; Japão; Alemanha); - contínua ampliação da luta por reformas democráticas nos países do Leste Europeu e, nesse mesmo sentido, a acolhida majoritariamente positiva das iniciativas renovadoras do governo Gorbachev;

- necessidade da URSS de desanuviar suas relações com os EUA e seus aliados, no sentido de reduzir os altos comprometimentos do orçamento com a produção bélicomilitar; - intensificação de movimentos nacionalistas e separatistas na URSS, o que fortaleceu sua desintegração oficializada em 1991; - êxito da onda neoliberal, nucleada pela Inglaterra de Margaret Thatcher e os EUA de Ronaldo Reagan; - fracasso da política de reestruturação econômica e perda da legitimidade interna do governo Gorbachev. Uerj/2008

Os quadrinhos ironizam a bipolaridade característica da Guerra Fria, ordem de poder mundial que marcou a maior parte da segunda metade do século XX. A crítica central do texto recai sobre a seguinte característica desse contexto geopolítico: a) formação de blocos militares, que deu origem à política do "Big Stick" b) corrida armamentista, que gerou a doutrina da "Destruição Mútua Assegurada" c) conflitos bélicos diretos entre EUA e URSS, que estabeleceram o "Equilíbrio do Terror" d) confrontos regionais manipulados pelas superpotências, que resultaram na "Détente" B Ufpel/2007 Durante a Guerra Fria, a estratégia da Casa Branca tinha como horizonte mudar a aparência da dominação colonial para na verdade não mudar nada: as novas nações manteriam o vínculo de dependência econômica e sofreriam um certo grau de ingerência política por parte das antigas metrópoles. Eventualmente, as metrópoles apoiariam a formação de ditaduras que lhes fossem "fiéis". Assim, nos anos 50 e 60, a África conheceu intensamente um processo hoje chamado "descolonização". Apenas no ano de 1960, dezessete colônias da França e da Inglaterra conquistaram o status de nações autônomas. ARBEX JR., José. "Guerra Fria: terror de Estado, política e cultura". São Paulo: Moderna, 1997 [adapt.]. Contrariando essa estratégia dos Estados Unidos da América, através da qual os processos colonizatórios haviam sido reforçados, ocorreram na segunda metade do século XX, na

África, movimentos com características revolucionárias e emancipações políticas com o apoio da União Soviética. Entre os países que vivenciaram este último processo transformador no período referido, estão a) Argélia, Congo e África do Sul. b) Sudão, Etiópia e Marrocos. c) Sudão, Argélia e Gabão. d) Angola, Moçambique e Guiné Bissau. e) Costa do Marfim, Uganda e Senegal. Resposta: D Ufc/2007 Em 2004, a União Européia incorporou vários países do Leste Europeu que no passado fizeram parte da União Soviética ou estiveram sob a sua esfera de influência. Levando em conta essa afirmação, bem como seus conhecimentos, responda às questões propostas. a) Qual o nome do modelo de sociedade implantado na União Soviética? b) Qual era a referência teórico-ideológica desse modelo? c) A partir de que momento histórico o modelo de estado soviético foi implantado na Europa? Como se deu essa implantação? d) Apresente três das principais características desse modelo e cite dois países da Europa que o adotaram. Resposta: a) Socialismo, também comumente definido como "socialismo real"; b) O referencial teórico-ideológico do socialismo era o marxismo-leninismo, uma versão do marxismo surgida com a Revolução Russa de 1917. c) Foi implantado em diversos países do leste e centro da Europa, libertados ou conquistados pela União Soviética a partir do avanço do exército vermelho na sua luta contra o exército alemão entre 1944 e 1945, na II Guerra Mundial. A adesão e implantação do socialismo nestes países (Bulgária, Romênia, Iugoslávia, Albânia, Hungria, Tchecoslováquia, Polônia e República Democrática da Alemanha - ou Alemanha Oriental) ocorreram, porém, alguns anos após o fim do conflito, e pode-se dizer que, em grande parte, foram impostas ou favorecidas pela presença militar soviética, embora, na Iugoslávia, Albânia e Tchecoslováquia, a força dos partidos comunistas locais tenha sido consistente e tenha liderado a resistência ao ocupante nazista. Em alguns desses países, os partidos social-democratas e comunistas eram bastante enraizados e tinham certa tradição; chegaram inicialmente ao poder, logo após o fim da guerra, de forma democrática, mas logo em seguida, com a ajuda e pressão da União Soviética, implantaram governos de partido único, inspirados no Partido Comunista da União Soviética, e puseram em prática medidas de transformação de seus países. Em outros casos, partidos e transformações desse tipo foram impostos pela pressão do país ocupante, a União Soviética. d) As principais características do socialismo são: - nacionalização e estatização da economia; - abolição da propriedade dos meios de produção, capitais e imóveis; - planejamento econômico centralizado; - abolição do livre mercado;

- governo de partidos únicos e, portanto, ausência do multipartidarismo; - educação e saúde assumidas integralmente pelo Estado; - instalação de cooperativas e comunas no campo; - reforma agrária com coletivização da produção agrícola.

H. Jager: 'As barreiras abertas não eram suficientes. Muitas pessoas começaram a pular o muro. Nós não entendíamos mais o mundo'. " ("Politische Zeitschrift", n¡. 97, Março de 1999, p. 44.)

Uel/2007 Sobre o período denominado "Guerra Fria", da segunda metade do século XX até a Queda do Muro de Berlim, em 1989, é correto afirmar que: a) Destacou-se como período de tensão entre duas potências, os EUA e a China democrática, na disputa pelo controle da economia mundial. b) Desencadeou a descolonização de países na África, Ásia e América, até então domínio dos impérios europeus. c) Caracterizou-se pela bipolaridade nas relações internacionais com a hegemonia de sistemas antagônicos - o capitalista dos EUA e o comunista da URSS. d) Deu-se sob o signo do terrorismo das armas nucleares, monopólio da URSS contra os países do Leste europeu, com vistas à expansão e conquista da Europa ocidental. e) Foi marcado pelo papel da União Européia em oposição à política externa dos EUA no Oriente Médio, sob a égide do terrorismo internacional. C

a) A queda do Muro de Berlim em 1989 simbolizou o fim da chamada Guerra Fria, um conflito entre sistemas rivais e antagônicos que marcou o mundo por quarenta anos. Quais eram estes sistemas? b) O Muro de Berlim foi construído em 1961, fechando a única fronteira aberta entre a Alemanha Oriental e a Alemanha Ocidental. Mencione uma razão que explique o fechamento, com o Muro de Berlim, dessa fronteira. Resposta: a) O capitalismo de um lado e o socialismo de outro.

Ufmg/2007 As viagens espaciais conjuntas têm comprovado que as potências militares podem cooperar pacificamente nessa área. No entanto essas cooperações são fenômeno recente, pois, entre os anos 1950 e 1980, no quadro da Guerra Fria, prevaleceu uma competição acirrada. Considerando-se a corrida espacial travada, nessa época, entre os EUA e a URSS, é INCORRETO afirmar que a) as conquistas obtidas eram usadas na guerra de propaganda, a exemplo do que ocorreu com Iuri Gagarin, enviado em turnê mundial para divulgar os feitos da URSS. b) o propósito era conseguir superioridade científica e política em relação à potência oponente, sem, contudo, a intenção de usar as conquistas espaciais para fins bélicos. c) os investimentos dos EUA, na fase final da corrida espacial, se dirigiram para os ônibus espaciais, enquanto os da URSS se concentraram na construção de estações orbitais. d) os melhores resultados soviéticos alcançados nos anos 1950 foram compensados pelos norte-americanos com o projeto vitorioso de chegar primeiro à Lua. B Ufrrj/2007 Leia um trecho da entrevista de um guarda de fronteira da antiga RDA concedida a dois repórteres alemães e responda ao que se pede. "Harold Jager comandava em 9 de novembro o posto de fronteira na Rua Bornholmer (Berlim). No momento mais crítico de sua vida de 28 anos como Guarda de Fronteira, ele fez exatamente aquilo que contrariava em tudo o regulamento: ele interrompeu o controle e abriu a fronteira. Repórteres: 'E o que aconteceu?'

b) As fugas e transferências da população alemã oriental para a Alemanha Ocidental, por meio de Berlim (quase 3 milhões de pessoas até 1961), em função do autoritarismo, de privações econômicas etc. Uff/2007 Na última Copa do Mundo, nos surpreendemos com a declaração do técnico da seleção alemã Jurgen Klinsmann, diante da possibilidade de a Alemanha ganhar aquela Copa e ser tetracampeã. Na verdade, a Alemanha estaria ganhando o seu primeiro título de Copa do Mundo, afirmou Jurgen Klinsmann. Assinale a opção que explica corretamente a afirmação do técnico alemão. a) A Alemanha Oriental, fruto dos tratados do pós-Segunda Guerra Mundial, foi vitoriosa nas três copas disputadas no período de domínio nazista e esses títulos não foram reconhecidos pela FIFA. b) A Alemanha unificada, vencedora de três copas mundiais, não teve reconhecida a sua condição de nação porque, na época das vitórias, estava ocupada pelas forças da OTAN. c) Os títulos mundiais ganhos pela Alemanha, no período da Guerra Fria, foram atribuídos apenas à parte oriental. d) A Alemanha Ocidental ganhou apenas dois dos três títulos, o outro título foi ganho pela parte oriental, ocupada por forças soviéticas. e) A Alemanha, derrotada na Segunda Guerra Mundial, teve o seu território dividido em duas partes e apenas a Ocidental foi vitoriosa nas três copas mundiais. E Ufmg/2007 "Inesperadamente, um acontecimento abalou toda a Rússia. Em 5 de março de 1953, morreu Stalin. Não conseguia imaginá-lo morto. Ele era parte de mim mesmo e não compreendia como poderíamos nos separar. Um torpor tomou conta de todos. Os homens já se haviam habituado à idéia de que Stalin pensava por eles. Sem ele sentiam-se perdidos." EVTUCHENCKO, E. "Autobiografia precoce". Rio de Janeiro: José Álvaro Editor, 1967. p. 117. 1. CARACTERIZE o papel desempenhado por Stalin como líder da União Soviética de modo a esclarecer esse texto.

2. ANALISE o processo de "desestalinização" que se desenvolveu na URSS, nos anos seguintes ao da morte de Stalin. Resposta: 1 - Stalin liderou a União Soviética conduzindo uma grande mobilização nacional para o desenvolvimento, apoiado no culto à sua personalidade e na eliminação de opositores por meio dos mais diversos mecanismos repressivos. 2 - Conduzido por Nikita Kruschev, o processo de desestalinização teve início no XX no Congresso do Partido Comunista da União Soviética em 1956, com a condenação do culto à personalidade, a repressão política e o autoritarismo de Stalin. Seguiu-se com uma política de descentralização administrativa e de estímulo à produção de bens para dinamizar a economia socialista, além do estímulo ao desenvolvimento tecnológico. Na política externa, Kruschev lançou a distensão e a Coexistência Pacífica com os Estados Unidos e adotou uma política de flexibilização em relação aos países do bloco comunista.

Fuvest/2006 Há consenso, entre os estudiosos, de que o período, compreendido entre os últimos anos da década de 1940 e os primeiros da década de 1970 foi, para a economia capitalista, sobretudo para a dos países mais avançados, uma verdadeira "era de ouro". Caracterize essa fase do capitalismo em termos a) do chamado Estado de Bem-Estar ("Welfare State"). b) da chamada Guerra Fria. Resposta: a) Na Europa Ocidental do pós-II Guerra Mundial, o temor pelo avanço do socialismo levou países capitalistas avançados a adotarem programas de caráter assistencialista, estranhos ao fundamentos do liberalismo, voltados para a melhoria das condições de vida das populações de baixa renda, sendo garantidos a educação, saúde, moradia e direitos trabalhistas, além do poder aquisitivo dos salários. Tal política, caracteriza o "Welfare State" (Estado do Bem-Estar Social). b) No contexto da "Guerra-Fria", a bipolarização do mundo entre Estados Unidos e URSS, estimulou nos países do "Primeiro Mundo", o aumento de investimentos em tecnologia e a expansão de capitais em países do Terceiro Mundo, através de investimentos diretos no setor produtivo (instalação de empresas transnacionais) e da concessão de empréstimos. Ufscar/2006 Esta charge, que faz referência ao presidente Jânio Quadros, foi publicada no jornal "Última Hora", no Rio de Janeiro, no ano de 1961.

a) Qual o contexto histórico a que a charge se refere? b) Qual a crítica feita pelo autor na charge? Resposta: a) Ao contexto da Guerra Fria na América, sobretudo após a Revolução Cubana, quando se iniciaram antagonismos entre os Estados Unidos, à época sob o governo de John Kennedy e Cuba governada por Fidel Castro. b) O autor da charge, por integrar o jornal "Última Hora", opositor ao governo de Jânio Quadros, critica a "política externa independente" do presidente, evidenciada como sem definição de rumos. Ufmg/2006 Analise

esta

charge:

Essa charge foi publicada no início dos anos1960, momento em que as disputas da Guerra Fria começaram a envolver, com mais intensidade, a América Latina. De maneira zombeteira e irônica, o autor interpreta as relações políticas entre os EUA e os países latino-americanos, representados, na charge, por, respectivamente, John F. Kennedy e uma figura feminina. a) A partir da análise da charge, INTERPRETE o significado político dessa imagem. b) A orientação diplomática do Governo brasileiro à época especialmente no que diz respeito a Cuba - reforçou a polarização ideológica que abriu caminho ao Golpe de 1964. ANALISE os traços mais importantes da política externa brasileira em vigor nos primeiros anos da década de 1960. Resposta:

a) A charge faz alusão à preocupação do presidente dos Estados Unidos, John Kennedy, em relação aos efeitos da Revolução Cubana de 1959, que libertara Cuba da órbita do imperialismo norte-americano, sobre a América Latina. b) Jânio Quadros, o então presidente do Brasil, com sua política externa de abertura comercial e diplomática que incluíam aproximações com a República Popular China e a defesa da Revolução Cubana, chegando a condecorar Che Guevara, alardeou as forças políticas conservadoras internas, representadas pela UDN, e entrou em rota de colisão com os Estados Unidos, criando um terreno fértil em termos de polarização ideológica, para a realização Golpe Militar de 1964. Ufba/2006 Assinale as proposições verdadeiras, some os números a elas associados e marque o resultado. Em relação ao Socialismo Real, pode-se concluir: (01) O papel determinante do Estado na elaboração dos planos que nortearam as estruturas e as relações econômicas resultou em uma experiência denominada de "economia planificada" na União Soviética. (02) As idéias de Karl Marx foram absorvidas e postas em prática pela URSS com a implantação do socialismo via agricultura, após a "perestroika", servindo também de modelo para países como Indonésia e Albânia. (04) O socialismo praticado na República Popular da China difere do soviético, porque a fidelidade chinesa a suas tradições religiosas exigiu que o país adotasse práticas menos duras no processo de implantação do regime socialista. (08) As relações entre o socialismo cubano e a URSS, estabelecidas a partir da década de 60 do século XX, alimentaram comercial e militarmente a ilha caribenha, o que condicionou a inevitável dependência econômica de Cuba frente ao Estado Soviético. (16) A Cuba socialista, apesar das pressões norte-americanas e de seu completo isolamento em relação aos países da América Latina, continua a promover movimentos armados radicais no continente, sendo atualmente a responsável direta pela manutenção dos grupos guerrilheiros na Venezuela, na Bolívia e no Brasil. (32) A China e a Coréia do Norte, no Oriente, registram dificuldades na preservação de relações diplomáticas, porque continuam a disputar a supremacia militar atômica no mundo socialista, ao lado de Cuba e do Vietnã. (64) A produção do espaço na União Soviética se fundamentava na estatização dos meios de produção e no poder do proletariado, expresso na ditadura de partido único com rígido controle sobre a sociedade. Resposta: 01 + 08 + 64 = 73 Unicamp/2006 Todos os legisladores do século XVIII concordavam que o Estado britânico existia para preservar a propriedade e, incidentalmente, as vidas e liberdades dos proprietários. (Adaptado de E.P. Thompson, "Senhores e Caçadores: a origem da lei negra". Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987, p. 21.)

a) A partir da afirmação de E. P. Thompson, caracterize o pensamento político presente no Estado britânico do século XVIII. b) Identifique duas características dos Estados europeus do póssegunda guerra mundial que os diferenciava do Estado britânico, descrito por E.P. Thompson. Resposta: a) Trata-se do liberalismo, pensamento notadamente burguês, que preconiza o papel do Estado na defesa da propriedade privada como fundamento da defesa ordem socioeconômica. Esse pensamento político evidenciou-se na Inglaterra do século XVIII através da Monarquia Parlamentarista. b) Na Europa Ocidental do pós-II Guerra Mundial, alguns países, a começar pela Inglaterra, instituíram o Welfare State (Estado do Bem-estar Social) com a adoção de políticas de caráter assistencialista e intervencionista, fundamentos estranhos ao liberalismo. Na Europa Oriental, os regimes socialistas aboliram a propriedade privada e reprimiram as liberdades e em nome da socialização dos meios de produção.

MUNDO CONTEMPORÂNEO – IDÉIAS SOCIAIS E POLÍTICAS DO SÉCULO XIX Uel/2009 Compreender o processo revolucionário socialista ocorrido na Rússia de 1917 implica discernir historicamente os seus autores e as atitudes assumidas por eles. Desta forma, pode-se afirmar. a) O partido comunista russo, criado por Marx e Engels em pleno vigor da lei de exceção imposta pelo Czar Nicolau II, adotou táticas de guerrilha de elevada eficácia sócio-política, vencendo assim a guerra revolucionária. b) O processo revolucionário leninista colocou um ponto final no período feudal soviético dos Petrogrados, unindo os comerciantes revolucionários das principais cidades e os camponeses como anteriormente havia ocorrido na Revolução francesa de 1789. c) O comandante do exército bolchevique, Stalin, assumiu o poder no processo revolucionário expulsando o Czar e nomeando como seu líder no congresso socialista, Trotski, organizador das barricadas sindicais na Praça Vermelha. d) Marx e Bakunin elaboraram os princípios revolucionários de uma sociedade socialista, no entanto, devido aos intensos debates entre eles sobre a forma como o processo deveria ocorrer, distanciaram-se, tornando-se adversários. e) Proudhon, exilado na Rússia, organizou os operários em sindicatos comunistas que, na revolução, se integraram ao exército vermelho chefiado por Kerensky, estabelecendo a estratégia da guerra total contra o exército branco. D

Uel/2009 Texto 1 Thomas Malthus (1766-1834) assegurava que, se a população não fosse de algum modo contida, dobraria de 25 em 25 anos, crescendo em progressão geométrica, ao passo que, dadas as condições médias da terra disponíveis em seu tempo, os meios de subsistência só poderiam aumentar, no máximo, em progressão aritmética. Texto 2 A idéia de um mundo famélico assombra a humanidade desde que Thomas Malthus previu que no futuro não haveria comida em quantidade suficiente para todos. Organismos internacionais - Organização das Nações Unidas, Banco Mundial e Fundo Monetário Internacional - chamaram a atenção para a gravidade dos problemas decorrentes da alta dos alimentos. O Banco Mundial prevê quem 100 milhões de pessoas poderão submergir na linha que separa a pobreza da miséria absoluta devido ao encarecimento da comida. (Adaptado: FRANÇA, R. O fantasma de Malthus. "Veja". 23 abr. 2008.) Para K. Marx (1818 - 1883), a teoria malthusiana do crescimento populacional: a) Permitia entender, de modo científico, as razões pelas quais os proletários teriam dificuldades para ascender socialmente. b) Apresentava as bases adequadas sobre os quais se deveria elaborar a teoria do valor trabalho. c) Reforçava valores da burguesia ascendente que, posteriormente a 1848, assumia posições cada vez mais conservadoras. d) Era o primeiro passo na construção de uma teoria explicativa do real caráter de classe da sociedade burguesa. e) Apreendia a essência do proletariado moderno e os motivos pelos quais a classe burguesa estaria fadada a desaparecer. C Udesc/2009 Sobre os Movimentos Sociais, sobretudo na Europa, formados na segunda metade do século XIX, assinale a alternativa CORRETA. a) Problemas sociais como mão de obra barata numerosa e jornada de trabalho de até dezesseis horas por dia indicavam a necessidade de organização e a criação de entidades como associações de ajuda mútua e sindicatos. b) Os anarquistas foram vitoriosos em quase todas suas iniciativas de organização, e a maior expressão disso foi a formação do Estado Franco-Prussiano. c) Os movimentos sociais do período buscaram melhorar as relações tranquilas que patrões e operários mantinham nas fábricas. d) O trabalho infantil e a exploração da mão de obra não pertenciam mais à realidade européia no período. e) Os sindicatos criados no período receberam imediato apoio dos patrões, preocupados com a condição de vida de todos. A Puc-rio/2009 Leia, com atenção, os textos a seguir.

Documento 1: "Defendi por quarenta anos o mesmo princípio: liberdade em cada coisa, na religião, na filosofia, na literatura, na indústria, na política; e por liberdade entendo o triunfo da individualidade, seja sobre a autoridade que gostaria de governar de forma despótica, seja sobre as massas que reclamam o direito de sujeitar a minoria à maioria." Documento 2: "Detesto a comunhão, porque é a negação da liberdade e porque não concebo a humanidade sem liberdade. Não sou comunista, porque o comunismo concentra e engole, em benefício do Estado, todas as forças da sociedade; porque conduz inevitavelmente à concepção da propriedade nas mãos do Estado, enquanto eu proponho (...) a extinção definitiva do princípio mesmo da autoridade e tutela, próprios do Estado, o qual, com o pretexto de moralizar e civilizar os homens, conseguiu (...) somente escravizá-los, persegui-los e corrompêlos." Nos documentos anteriores, estão expressas duas visões da realidade social elaboradas no século XIX representativas das ideias: a) do liberalismo e do socialismo utópico. b) da doutrina social da Igreja e do socialismo científico. c) do socialismo utópico e do anarquismo. d) do liberalismo e do anarquismo. e) da doutrina social da Igreja e do socialismo utópico. D Ibmecsp/2009 Tanto na Europa quanto no Brasil, o ano de 1848 foi pródigo em manifestações contrárias aos modelos políticos e sociais vigentes à época. Considere as seguintes proposições sobre esses eventos: I. Na Europa, o ano ficou caracterizado pela publicação da obra "O Manifesto Comunista" de Marx e Engels, uma das bases do "Socialismo Científico". II. No Brasil, D. Pedro II recebia críticas relacionadas à excessiva centralização imperial, sendo algumas defensoras do modelo republicano. III. Muitas manifestações foram vistas na Europa germânica, com destaque àquelas contrárias ao poder da nobreza e às de cunho nacionalista. São corretas: a) Apenas a proposição I. b) Apenas a proposição III. c) Apenas as proposições I e II. d) Apenas as proposições II e III. e) Todas as proposições. E Ufrgs/2008 Leia a descrição que segue. A doutrina, nascida na França, baseava-se na ideia de que era preciso "reformar conservando" e nos lemas "os mortos governam os vivos" e "ordem e progresso". No Brasil, exerceu influência especialmente nas escolas militares do Rio de

Janeiro e de Porto Alegre e na Faculdade de Direito do Recife. Também influenciou militares e civis que defendiam a abolição da escravatura, a promulgação de uma república laica e a incorporação do trabalhador à sociedade moderna. Essa descrição refere-se à doutrina a) ultramontana. b) liberal. c) proudhoniana. d) positivista. e) marxista. D Uepg/2008 A respeito dos princípios fundamentais do socialismo, assinale o que for correto. (01) A luta de classes como agente transformador da sociedade e da história. (02) O metalismo e a balança comercial favorável, como princípios reguladores das transações internacionais. (04) A livre-concorrência, para estimular o avanço tecnológico e a qualidade dos produtos e reduzir os custos de produção, enfim, promover a justiça social. (08) A defesa da supressão imediata de qualquer forma de governo e da lei da oferta e da procura, "mão invisível" que regulamenta as relações econômicas. (16) A negação da mais-valia como fonte de riqueza, a partir da idéia de que ela resulta da exploração do trabalhador, mediante a apropriação de horas de trabalho. 1 + 16 = 17 Ufpe/2008 O século XIX foi cenário de movimentos políticos que criticaram o capitalismo. Pensadores como Karl Marx defenderam alternativas políticas diferentes e formularam utopias. Sobre as idéias de Marx, podemos afirmar que elas: a) ressaltaram a necessidade política de fazer reformas no capitalismo, contudo, sem grandes radicalizações. b) restringiram-se ao mundo europeu e ao catolicismo da época, marcados pelo conservadorismo. c) denunciaram, de forma apaixonada, as injustiças sociais e políticas do capitalismo, sem construir utopias. d) sofreram influências de algumas idéias do liberalismo, embora construíssem outra concepção de mundo. e) fortaleceram a crítica à classe dominante, sem contudo oferecer alternativas políticas para mudar D Uel/2008 Partindo dos princípios da lei da mais-valia absoluta e relativa em Marx, um industrial, para aumentar seus lucros deve a) investir em novas tecnologias e diminuir a jornada de trabalho dos empregados, intensificando o ritmo e diminuindo a quantidade de horas de produção, com aumento de salários. b) ampliar a jornada de trabalho dos empregados, intensificando o ritmo e aumentando a quantidade de horas de produção, com aumento de salários. c) investir em novas tecnologias, diminuindo o ritmo e a quantidade de horas de produção, sem aumento de salários, pois as novas tecnologias são suficientes para aumentar os lucros.

d) aumentar o tempo das horas extras do empregados, com aumento de salários, estimulando a melhoria do ritmo e da intensidade da produção sem introdução de novas tecnologias. e) investir em novas tecnologias e ampliar a jornada de trabalho dos empregados, intensificando o ritmo e aumentando a quantidade de horas de produção, sem aumento de salários. E

Ufal/2007 Cada Questão de Proposições Múltiplas consiste em 5 (cinco) alternativas, das quais algumas são verdadeiras e outras, falsas, podendo ocorrer que todas as alternativas sejam verdadeiras ou que todas sejam falsas. As alternativas verdadeiras devem ser marcadas com V e as falsas, com F. Karl Marx e F. Engels forneceram grande contribuição para a sociologia. Analise e identifique as idéias propostas por esses pensadores. ( ) O modo pelo qual os homens produzem seus meios de vida depende, acima de tudo, da própria natureza dos meios de vida já existentes e que tratam de reproduzir. ( ) O verdadeiro homem revolucionário é aquele que se submete à ordem econômica visando o estabelecimento de relações harmoniosas e do progresso material. ( ) A organização social e o Estado brotam constantemente do processo de vida de determinados indivíduos; mas destes indivíduos tal como realmente são, isto é, tal como atuam e produzem materialmente. ( ) As relações que fazem de uma determinada classe a classe dominante são também aquelas que conferem o papel dominante à suas idéias. ( ) É a consciência dos homens e suas idéias que determinam as condições de produção e a forma como o Estado deve agir sobre a sociedade. VFVVF Ufrrj/2007 Leia os trechos a seguir, extraídos do Manifesto Comunista de Karl Marx e Friedrich Engels, e responda ao que se pede. "O operário moderno ao invés de ascender com o progresso da indústria, afunda-se cada vez mais abaixo das condições de sua própria classe. (...) A burguesia produz, antes de mais nada, seus próprios coveiros. Seu declínio e a vitória do proletariado são igualmente inevitáveis. (...) O que caracteriza o comunismo não é a supressão da propriedade privada em si, mas a supressão da propriedade burguesa. (...) A propriedade burguesa moderna constitui a última e mais completa expressão do modo de produção e apropriação baseado em antagonismos de classe, na exploração de uma classe por outra." (In Reis Filho, Daniel Aarão (Org.). "O Manifesto Comunista 150 anos depois". São Paulo: Fundação Perseu Abramo, 1998, pp. 19, 20 e 21.) a) A Igreja toma posição sobre as idéias socialistas por meio da Encíclica "Rerum Novarum" do Papa Leão XIII. Mencione um posicionamento da Igreja que contradizia as idéias defendidas, pelo texto apresentado, por Karl Marx e Friedrich Engels. b) Relacione o capitalismo industrial com o surgimento dos movimentos socialistas. Resposta:

a) A preservação da propriedade privada e a recusa à idéia da luta de classes e a proposta da convivência harmoniosa entre as classes sociais. b) O crescimento dos movimentos reivindicatórios que propõem a superação do capitalismo se relaciona com aspectos do capitalismo industrial relativos ao mundo do trabalho (a concentração de trabalhadores em centros urbanos vivendo em situação de miséria e trabalhando em condições degradantes etc.) Funvest/2007 As agitações políticas e sociais que marcaram o período 18201848, no Ocidente, guiaram-se por concepções decorrentes tanto da Revolução Francesa de 1789, quanto da Revolução Industrial inglesa (em curso desde a década de 1780). a) Descreva uma dessas concepções. b) Relacione-as com um movimento social e/ou político do período (1820-1848). Resposta: a) Como decorrência da Revolução Francesa, pode-se destacar o liberalismo político fundamentado na defesa de governos constitucionais e na defesa da igualdade jurídica dos cidadãos. Como decorrência da Revolução Industrial, o liberalismo econômico, fundamentado na defesa da não-intervenção do Estado na economia e nas relações de trabalho. b) O liberalismo constituiu-se como uma das correntes ideológicas que influenciaram as Revoluções Liberais de 1830 e 1848, conduzidas pela burguesia contra governos absolutistas. O liberalismo econômico foi confrontado pelas idéias socialistas, tanto as do socialismo utópico como as do socialismo científico (corrente surgida com Karl Marx, cuja reação ao capitalismo liberal foi sintetizada no Manifesto Comunista de 1848). Ufscar/2007 Observe a figura.

b) De modo geral, quanto aos trabalhadores brasileiros na atualidade, apesar de a Constituição em vigor regulamentar jornada de semanal de trabalho em 44 horas, a grande maioria dos trabalhadores brasileiros se submete a uma jornada maior, não tendo conquistado a divisão do tempo reivindicada no cartaz do século XIX. Unifesp/2007 Do papa Leão XIII na encíclica "Diuturnum", de 1881: "se queremos determinar a fonte do poder no Estado, a Igreja ensina, com razão, que é preciso procurá-la em Deus. Ao tornála dependente da vontade do povo, cometemos primeiramente um erro de princípio e, além disso, damos à autoridade apenas um fundamento frágil e inconsistente". Nessa encíclica, a Igreja defendia uma posição política a) populista. b) liberal. c) conservadora. d) democrática. e) progressista. C Ufpe/2007 O ofício de historiador tem uma complexidade que ultrapassa a necessidade de reunir e organizar documentos, pois há concepções teóricas fundamentais para se entender as ações humanas. A concepção marxista da história, por exemplo, defende que: ( ) a sociedade existe em função das relações de trabalho comunitário, sendo o modo de produção capitalista opressivo e contraditório. ( ) as relações humanas são determinadas por interesses econômicos, não havendo possibilidade de se escapar do seu domínio nem da sua exploração. ( ) as desigualdades sociais podem ser superadas pela ação política coletiva, em busca do socialismo e de um mundo sem exploração econômica. ( ) a sociedade capitalista é marcada pela desigualdade, devido à natureza egoísta e nãohistórica do mundo burguês. ( ) o comunismo significa o fim da sociedade de classes e a extinção da propriedade privada dos meios de produção. Resposta: FFVFV Fatec/2007 A reação operária aos efeitos da Revolução Industrial fez surgirem críticos ao progresso industrial, os quais propunham reformulações sociais e a construção de um mundo mais justo os teóricos socialistas.

Neste cartaz do século XIX está escrito: oito horas de trabalho, oito horas de lazer e oito horas de repouso. a) Qual o contexto histórico que produziu essa frase? b) Relacione o conteúdo da frase com a situação atual dos trabalhadores brasileiros. Resposta: a) O contexto do movimento operário na Europa no início do século XIX, decorrente dos efeitos sociais do capitalismo industrial.

Sabe-se que a) Pierre Joseph Proudhon propunha a formação de uma sociedade em que não haveria ociosos nem a exploração do homem pelo homem. b) Robert Owen tornou-se o líder do anarquismo terrorista ao apontar a violência como a única forma de alcançar uma sociedade sem Estado e sem desigualdade. c) Friederich Engels acreditava ser possível reorganizar a sociedade com a criação dos falanstérios, fazendas coletivistas agroindustriais.

d) Charles Fourier implantou na Escócia uma comunidade de alto padrão e de igualdade absoluta; contudo, suas críticas à propriedade e à religião o forçaram a abandonar a GrãBretanha. e) Karl Marx considerava inevitável a ação política do operariado, a Revolução Socialista, que inauguraria a construção de uma nova sociedade. E Ufmg/2007 Os movimentos de propaganda e a imprensa operária foram dois importantes pilares da divulgação da cultura anarquista. Assim sendo, é INCORRETO afirmar que, no Brasil, as pautas dos jornais e a atuação dos militantes anarquistas incluíam a a) crítica ao clericalismo, derivada da oposição do anarquismo aos credos religiosos. b) defesa do Estado do bem-estar social, justificado por suas políticas sociais. c) luta antiestatista, pois os anarquistas recusavam todo tipo de coerção institucional. d) negação da ação parlamentar, considerada politicamente ineficaz. B Fuvest/2007 No final do século XIX, a Europa Ocidental torna-se "teatro de atentados contra as pessoas e contra os bens. Sem poupar os países do Norte... esta agitação afeta mais a França, a Bélgica e os Estados do Sul... Na Itália e na Espanha, provoca ou sustenta revoltas camponesas. Numerosos e espetaculares atentados são cometidos contra soberanos e chefes de governo". R. Schnerb, "O Século XIX", 1969. O texto trata das ações empreendidas, em geral, por a) anarquistas. b) fascistas. c) comunistas. d) militaristas. e) fundamentalistas. A Uel/2007 O quadro a seguir, criado pelo italiano Giuseppe Pellizza, é uma expressiva representação da emergência dos movimentos sociais no final do século XIX, ao mostrar uma multidão de trabalhadores que, determinadamente, avança para reivindicar seus direitos. Esse fenômeno de desenvolvimento das organizações coletivas, como o movimento sindical e os partidos políticos, teve início na Europa e Estados Unidos do século XIX, espalhando-se por todo o mundo ocidental.

Qual das afirmativas a seguir corresponde às condições sociais daquele período? a) A rígida estratificação social impedia que os camponeses procurassem trabalho fora dos limites feudais. b) A estagnação do setor econômico-produtivo, centralizado num mundo agrário incapaz de atender às necessidades humanas de subsistência. c) Leis trabalhistas que reconheciam os direitos dos homens, mulheres e crianças. d) As péssimas condições de vida dos mais pobres, com longas jornadas de trabalho e precárias condições de habitação. e) A expansão dos governos democráticos, abertos à participação popular e à inclusão dos mais pobres na política. D Ufjf/2006 Leia, atentamente, a citação a seguir e responda: "Marx defendia a necessidade da ação política e da conquista do poder pelo proletariado organizado em um partido político. Bakunin propunha a necessidade da solidariedade e a prática da revolução, ou seja, a realização da revolução. Bakunin considerava que a manutenção do Estado, mesmo que na forma da ditadura do proletariado, acabaria levando à formação de uma nova classe exploradora e privilegiada, que perpetuaria a opressão econômica e política do Estado." TOLEDO, Edilene. "Travessias revolucionárias". Campinas, SP: Ed. Unicamp, 2004, p. 100. a) Bakunin e Marx representaram duas correntes ideológicas de contestação da ordem liberal burguesa na segunda metade do século XIX. Qual o nome das duas correntes? b) Explique, com suas palavras, o que defendia o movimento idealizado por Bakunin. Resposta: a) 1) Anarquismo 2) Marxismo / socialismo / socialismo científico b) O aluno deveria destacar: - A extinção de Estado e de outras instituições como Igreja, partido político, família, etc. - A passagem para o comunismo diretamente e pela via revolucionária. - Auto-governo. - A distinção entre os dois pensadores. Ufpel/2006 As idéias de Proudhon (1809-1865)

- A propriedade é um roubo e a mãe da tirania; - Quem quer que ponha as mãos em mim com a intenção de governar-me é um usurpador e um tirano; caracterizam o a) Comunismo. b) Materialismo Histórico. c) Liberalismo. d) Socialismo. e) Anarquismo. E Ufu/2006 Em relação às intensas mobilizações políticas e sociais ocorridas nas décadas finais do século XIX e no princípio do século XX, bem como seus desdobramentos na Europa e no Brasil, assinale a alternativa INCORRETA. a) O anarquismo e o socialismo, embora sejam críticas radicais da sociedade, estão restritos ao contexto da passagem do século XIX para o XX. Esses referenciais foram abandonados pelos movimentos sociais, principalmente após o fim da União Soviética e a queda do Muro de Berlim, na década de 1990. b) Militantes anarquistas ou libertários elaboraram uma das críticas mais severas ao capitalismo e às suas conseqüências. Eles defendiam a necessidade de despertar no homem a liberdade, a fim de criar um novo modo de ser da sociedade, na qual sejam suprimidos o governo, a hierarquia e a propriedade privada, substituindo, assim, a organização autoritária burguesa. c) A primeira Associação Internacional dos Trabalhadores, iniciada em Londres no século XIX, reuniu diferentes tendências entre os militantes do proletariado. Duas das mais importantes tendências presentes no movimento podem ser sintetizadas nos embates entre Bakunin, líder anarquista, e Marx, líder comunista. d) Devido ao temor em relação ao movimento operário europeu e, posteriormente, em função dos movimentos de greve ocorridos no Brasil no início do século XX, o governo brasileiro adotou medidas como a Lei Adolfo Gordo, que permitia ao poder executivo não só expulsar, mas também vetar a permanência de imigrantes radicais no país. A Ufmg/2006 Em 1891, o Papa Leão XIII editou um documento - a encíclica "Rerum Novarum" - que deixou marcas profundas na Igreja Católica. A importância desse documento transcende os muros da Igreja, haja vista que ele redefiniu o pensamento católico e o modo como essa Instituição se relacionava com as sociedades em que atuava. Considerando-se a influência da "Rerum Novarum", é CORRETO afirmar que essa encíclica a) significou uma condenação vigorosa da guerra e do colonialismo, pela manifestação do pacifismo e do humanismo inerentes aos valores cristãos. b) deu origem ao pensamento social católico, a partir do impacto da expansão do capitalismo e do crescimento do ideário socialista. c) transformou a Igreja em aliada do movimento fascista, abrindo caminho para a Concordata entre o Papa e o Estado italiano.

d) representou uma tomada de posição do Vaticano contra a religião muçulmana, que crescia em ritmo acelerado e ameaçava a posição hegemônica do catolicismo. B Pucsp/2006 "Para nós, a autoridade não é necessária à organização social; ao contrário, acreditamos que ela é sua parasita, que impede sua evolução e utiliza seu poder em proveito próprio de uma certa classe que explora e oprime as outras. Enquanto houver harmonia de interesses em uma coletividade, enquanto ninguém quiser ou puder explorar os outros, não haverá marcas de autoridade; mas, quando surgirem lutas internas e a coletividade se dividir em vencedores e vencidos, então a autoridade aparecerá, autoridade que, naturalmente, estará a serviço dos interesses dos mais fortes e servirá para confirmar, perpetuar e reforçar sua vitória." (Enrico Malatesta. Textos escolhidos. Porto Alegre: LPM, 1984, p. 25) O fragmento acima defende postura a) humanista: acredita na harmonia entre os homens e opõe-se a qualquer tipo de conflito social. b) anarquista: rejeita a necessidade da autoridade e a vê como instrumento de poder e de dominação. c) autoritária: concebe a autoridade como natural e exclui qualquer tentativa de utilizá-la na vida em comunidade. d) socialista: critica a autoridade exercida pela classe dominante e defende o poder nas mãos dos trabalhadores. e) liberal: celebra o valor universal da liberdade e recusa a imposição da vontade de uns sobre outros. B Ufpr/2006 No filme "Matrix" (1999), dos irmãos Andy e Larry Wachowski, a vida humana não passa de uma ilusão, pois os seres humanos vivem ligados às máquinas como baterias de um amplo sistema de controle tecnológico. Esse filme suscitou inúmeras reflexões e debates de natureza filosófica e religiosa, mas um aspecto que merece ser destacado é o político, pois é um filme que apresenta uma visão pessimista e antiutópica do futuro humano. Contudo, muito antes dos filmes de ficção científica, as esperanças e os desejos de uma sociedade ideal já inspiravam pensadores e escritores, que deixaram em suas obras modelos de transformação social. Sobre a imaginação utópica e seus fundamentos, é correto afirmar: a) As obras caracterizadas como utópicas são assim chamadas devido à sua natureza ficcional, sem nenhuma relação com a realidade. b) "A República", obra utópica escrita por Platão, previa um mundo controlado pelos sacerdotes. c) Em seu livro "A Utopia", o humanista inglês Thomas More, ao defender a propriedade privada e o enriquecimento, tinha como modelo ideal a seguir a sociedade inglesa de sua época. d) Durante o século XIX, multiplicaram-se as utopias de caráter socialista-comunista, como as de Owen, Saint-Simon e Fourier, enfatizando a transformação das condições materiais da sociedade. e) O livro "1984", de George Orwell, é uma utopia socialista inspirada na Revolução Russa e na admiração do autor pelo sistema político soviético.

D Fuvest/2006 "Para mim, o mais absurdo dos costumes vale mais do que a mais justa das leis. A nossa legislação alemã contenta-se com evocar o espírito atual, notadamente o espírito francês, mas não faz alusão ao espírito do povo". Essa frase do alemão William Gerlach, em 1810, exprime uma visão a) liberal e democrática. b) romântica e nacionalista. c) socialista e comunitária. d) teocrática e tradicionalista. e) conservadora e realista. B

Ufba/2006 Assinale as proposições verdadeiras, some os números a elas associados e marque o resultado. O final do século XIX marca uma série de novos desdobramentos que afetaram o clima intelectual do nosso tempo. Em primeiro lugar, está o colapso das velhas maneiras de viver, enraizadas na era pré-industrial. O tremendo crescimento da capacidade técnica tornou a vida muito mais intrincada do que costumava ser. Se isto é bom ou mau, não está em questão aqui. Meramente observamos o fato de que as demandas do nosso tempo são enormemente mais variadas e as exigências da vida cotidiana muito mais complexas do que antes. (RUSSEL, 2002, p. 411). Com base na análise do texto e nos conhecimentos sobre o assunto pode-se afirmar: (01) O momento histórico descrito no texto registrou o apoio da Igreja às teorias do socialismo utópico e científico, expresso nos textos das Encíclicas "Rerum Novarum" e "Mater et Magistra". (02) A filosofia iluminista privilegiava a razão, enquanto filosofias do fim do século XIX enfatizavam a força da irracionalidade, expressa através dos impulsos e dos instintos. (04) O contexto histórico vivenciado na Europa, no fim do século XIX, possibilitou o aparecimento de teorias racistas, destacando-se, entre elas, a que preconizava a figura do homem superior (super-homem), elaborada pelo filósofo alemão Friedrich Nietzsche. (08) As teorias freudianas sobre a estrutura emocional do ser humano inscrevem-se no momento histórico descrito no texto, porque as mesmas reconheciam a existência do conflito entre os impulsos do homem e as regras estabelecidas pela civilização. (16) As novas teorias não afetaram o pensamento filosófico, nem o campo das artes e das concepções estéticas, apesar da complexidade registrada na sociedade contemporânea. (32) O marxismo, como filosofia política, rejeitou a interpretação cristã do desenvolvimento humano e preconizou o materialismo histórico impulsionado pela luta de classes. 02 + 04 + 08 + 32 = 46

MUNDO CONTEMPORÂNEO IMPERIALISMO

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Unifesp/2009

"A partir da Conferência [de Berlim, em 1885], a corrida ao continente africano foi acelerada, num gesto inequívoco de violência geográfica por meio da qual quase todo o espaço recortado ganhou um mapa para ser explorado e submetido a controle. A demarcação das fronteiras prosseguiu, estendendose até depois da Primeira Grande Guerra". (Leila Leite Hernandez. "A África na sala de aula". São Paulo: Selo Negro Edições, 2005.) O mapa e o texto tratam do expansionismo europeu na África e da partilha do continente. Relacione: a) O expansionismo europeu no século XIX e seus objetivos na colonização da África. b) A forma como se deu a divisão da África e sua ligação com problemas étnicos e nacionais que o continente enfrenta atualmente. a) O expansionismo europeu do século XIX, decorreu das demandas geradas pela Segunda Revolução Industrial e do Capitalismo Monopolista. Ao colonizarem territórios na África e na Ásia (neocolonialismo), as potências industriais buscavam fontes de matérias-primas, novos mercados consumidores e áreas para a expansão de capitais. No caso das potências européias, pode-se acrescentar ainda a busca de áreas para geração de trabalho e envio de excedentes populacionais, objetivando evitar tensões sociais motivadas pela crise de superprodução verificada na década de 1870. b) A "Partilha da África" pelas potências européias ratificada na Conferência de Berlim (1884-1885), resultou numa divisão que não respeitou, nem a história, nem as relações étnicas e mesmo familiares dos povos do Continente. Após o processo de descolonização entre as décadas de 1950 e 1970, afloraram-se acirradas e violentas disputas étnicas e políticas em vários países africanos que contribuem para agravar o quadro de

miséria - herdado do passado colonial - enferentado por muitas populações.

(SARRAUT, A. "Grandeur et Servitude Coloniales". Paris, 1931, pp.18 e 19)

Pucpr/2009 A partir da segunda metade do século XIX, as potências européias começaram a disputar áreas coloniais na África, na Ásia e na Oceania. Seus objetivos eram a busca por fontes de matérias-primas, mercado consumidor, mão-de-obra e oportunidades para investimento. As justificativas morais para essa colonização, no entanto, estavam relacionadas com o que se chamava de darwinismo social, cujo significado é: a) O homem branco tinha a tarefa de cristianizar as populações pagãs de outros continentes, resgatando-as de religiões animistas e de práticas antropofágicas. b) O homem branco de origem européia estava imbuído de uma missão civilizadora, através da qual deveria levar para seus irmãos de outras cores, incapazes de fazer isso por si mesmos, as vantagens da civilização e do progresso, resgatando-os da barbárie e do atraso aos quais estavam submetidos. c) Os colonizadores europeus tinham a tarefa de ensinar os princípios fundamentais da democracia, ensinando aos povos colonizados o processo de governo democrático, permitindolhes se afastar de governos tirânicos e autocratas. d) A colonização tinha como tarefa repassar aos povos colonizados os fundamentos da economia capitalista, para que eles mesmos pudessem gerenciar as riquezas de seus territórios e, com isso, possibilitar o desenvolvimento social de seu país. e) Estudar, segundo uma perspectiva antropológica, a organização das sociedades colonizadas, conhecer seus princípios religiosos, políticos, culturais e sociais, com o objetivo de ajudar a preservá-los. B

O documento acima se refere à "Era do Imperialismo", ocorrida no final do século XIX e início do século XX, quando os países capitalistas conseguiram dominar a África e grande parte da Ásia. A partir do texto acima e de seus conhecimentos a respeito do assunto: a) INDIQUE a ideia central que o documento apresenta como justificativa para o Imperialismo europeu. b) INDIQUE uma característica comum ao imperialismo dos países europeus na África na Ásia e ao imperialismo inglês e norte-americano na América Latina, ao longo do século XIX. a) O documento apresenta como justificativa para o Imperialismo europeu a desigual distribuição das riquezas e matérias primas no mundo, concentradas na África, Ásia e Oceania, áreas habitadas por "raças incultas, ignorantes e incapazes" de usufruir destas riquezas; e a escassez destes produtos na Europa, habitada pela raça branca, superior pela sua maior capacidade intelectual, inventividade e domínio científico, que a capacitariam para o melhor usufruto destas riquezas. Como estas riquezas são vistas como domínio de toda humanidade, o texto defende, então, o direito ao usufruto comum das mesmas.

Pucmg/2009 As mudanças do sistema capitalista a partir de 1870/1880, nas sociedades mais industrializadas, tiveram como característica principal: a) Fortalecimento da democracia como regime mais racional na condução dos povos civilizados. b) Fortalecimento das práticas de livre-cambismo devido à concorrência perfeita desenvolvida no capitalismo da época. c) Aumento da concentração e da centralização do capital monopolista dentro da lógica do imperialismo. d) Aparecimento de uma nova esquerda, fundadora de uma ética mais humanista e voltada para os interesses populares. C Puc-rio/2009 "... A natureza distribuiu desigualmente no planeta os depósitos e a abundância de suas matérias-primas; enquanto localizou o gênero inventivo das raças brancas e a ciência da utilização das riquezas naturais nesta extremidade continental que é a Europa, concentrou os mais vastos depósitos dessas matérias-primas nas Áfricas, Ásias tropicais, Oceanias equatoriais, para onde as necessidades de viver e de criar lançariam o clã dos países civilizados. Estas imensas extensões incultas, de onde poderiam ser tiradas tantas riquezas, deveriam ser deixadas virgens, abandonadas à ignorância ou à incapacidade? (...) A humanidade total deve poder usufruir da riqueza total espalhada pelo planeta. Esta riqueza é o tesouro da humanidade ... "

b) O candidato poderá identificar uma entre as seguintes características: as inovações técnicas e econômicas (aço, eletricidade e petróleo) ocorridas em meados do século XIX causaram um grande crescimento da produção industrial, gerando enormes lucros, caracterizando a chamada Segunda Revolução Industrial, quando ocorre a passagem do capitalismo liberal e industrial para o capitalismo monopolista e financeiro; as atividades produtivas e comerciais foram submetidas às instituições financeiras através de empréstimos e financiamentos, ou ainda do controle acionário; a busca de áreas para aplicação de capital excedente na forma de investimentos e empréstimos; a necessidade de mercados consumidores para os produtos industrializados; a necessidade de mercados produtores de matérias primas (inclusive fontes de energia); disputa entre as grandes potências, que buscaram nos novos domínios coloniais garantir o aumento de seus lucros e encontrar uma saída segura para seus excedentes de produção; busca de áreas para colocação de população excedente; obtenção de bases estratégicas visando à segurança do comércio nacional; a ideia de que as nações colonizadoras eram portadoras de uma "missão civilizadora, humanitária, filantrópica e cultural", capaz de "levar a civilização" às áreas consideradas bárbaras; esta "missão civilizadora" era considerada o "fardo do homem branco"; influência do Darwinismo Social. Puc-rio/2009 A caricatura a seguir representa de forma satírica a expansão imperialista na Ásia por parte dos Estados Unidos (tio Sam), da Grã Bretanha (leão), da França (galo), da Alemanha (águia imperial germânica) e da Rússia (urso siberiano). Com base em seus conhecimentos e a partir da imagem, é possível afirmar que ela se refere:

uma técnica para a tomada de impressões digitais, utilizando-se de uma placa de estanho e de tinta de imprensa. Internet: (com adaptações)

a) à disputa pela Coréia, na primeira guerra sino-japonesa (1894/95) e na guerra entre Japão e o Império Russo (1905). b) à divisão de parte da China em áreas de influência europeia, bem como à reivindicação americana de também se beneficiar com a abertura dos portos chineses. c) à Revolta dos Cipaios, sufocada pelas potências europeias e pelo Japão no século XIX, de modo a abrir caminho para a penetração imperialista na China. d) à imposição de tratados desiguais à China (como o Tratado de Nanquim) por meio de ameaça de bombardeio por parte do navio US Mississipi do Comodoro Perry (1853), com o objetivo de forçar a abertura dos portos daquele país. e) à força expedicionária de várias nações que sufoca o levante dos Boxers (1900/1901), derruba o governo Manchu e estabelece uma República. B Ufrgs/2008 Assinale a alternativa correta em relação à expansão imperialista observada entre meados do século XIX e a Primeira Guerra Mundial. a) A Inglaterra foi o maior império da época, possuindo colônias, domínios e protetorados em vários continentes. b) Os norte-americanos, mesmo apoiados pela Doutrina Monroe, não souberam estabelecer áreas de influência no restante da América. c) A África permanecia como protetorado de Portugal e da Espanha. d) A França, após cerca de meia década de lutas, reconheceu a sua derrota em Saigon e no Camboja. e) O Japão aliou-se à China e à Coreia para tentar resistir às potências europeias. A ENEM/2008 William James Herschel, coletor do governo inglês, iniciou na Índia seus estudos sobre as impressões digitais que firmavam com o governo. Essas impressões serviam de assinatura. Aplicou-as, então, aos registros de falecimentos e usou esse processo nas prisões inglesas, na Índia, para reconhecimento dos fugitivos. Henry Faulds, outro inglês, médico de hospital em Tóquio, contribuiu para o estudo da datiloscopia. Examinando impressões digitais em peças de cerâmica préhistórica japonesa, previu a possibilidade de se descobrir um criminoso pela identificação das linhas papilares e preconizou

Que tipo de relação orientava os esforços que levaram à descoberta das impressões digitais pelos ingleses e, posteriormente, à sua utilização nos dois países asiáticos? a) De fraternidade, já que ambos visavam os mesmos fins, ou seja, autenticar contratos. b) De dominação, já que os nativos puderam identificar os ingleses falecidos com mais facilidade. c) De controle cultural, já que Faulds usou a técnica para libertar os detidos nas prisões japonesas. d) De colonizador-colonizado, já que na Índia, a invenção foi usada em favor dos interesses da coroa inglesa. e) De médico-paciente, já que Faulds trabalhava em um hospital de Tóquio. D Uepg/2008 Essa repartição do mundo entre um pequeno número de Estados foi a expressão mais espetacular da crescente divisão do planeta em fortes e fracos, em "avançados e atrasados". Entre 1876 e 1915, cerca de um quarto da superfície do globo foi distribuído ou redistribuído, como colônia, entre meia dúzia de Estados. (adaptado de E. Hobsbawm. "A Era dos Impérios") A respeito do imperialismo, de que trata este texto, assinale o que for correto. (01) Os maiores beneficiados neste processo foram as empresas européias e norte-americanas, que passaram a financiar a exploração de minas, a monocultura, a eletrificação de cidades e a construção de pontes, portos, canais e ferrovias, a fim de favorecer o setor exportador de cada região sob sua influência. (02) Para justificar suas ações, o neocolonialismo caracterizava-se como uma missão, cujo dever moral era acabar com as doenças tropicais, com o canibalismo, o escravismo e o paganismo, levando a higiene, a instrução, o cristianismo, a ciência, enfim, o progresso aos "povos atrasados". (04) A posse de colônias significava ter o status de potência. Isso gerou uma tensão permanente entre os países colonizadores, devida à divisão desigual das áreas de dominação. Países como a Alemanha e a Itália ficaram insatisfeitos com a parte que lhes coube na divisão colonial, o que provocou a ruptura do equilíbrio europeu. (08) O sistema imperialista foi responsável pelo desenvolvimento dos países colonizados e sua inserção no processo civilizatório europeu e norte-americano. (16) O traço original do capitalismo foi o investimento de capitais e a criação de filiais. Assim, as relações capitalistas foram se distribuindo por todo o planeta. 1 + 2 + 4 + 16 = 23 Puc-rio/2008 "Nem o imperialismo nem o colonialismo são um simples ato de acumulação e aquisição. Ambos são sustentados e talvez impelidos por potentes formações ideológicas que incluem a noção de que certos territórios e povos precisam e imploram pela dominação." Edward Said. "Cultura e Imperialismo", p. 40.

Considerando o texto acima: a) Relacione as idéias de civilização e progresso que caracterizaram o desenvolvimento do capitalismo europeu do século XIX. b) Cite dois países africanos que, ao longo do século XX, conseguiram sua independência frente às metrópoles européias. a) Como diz o texto há uma relação estreita entre as formas materiais de conquista e as formas culturais/ideológicas. Assim sendo, o aluno deverá ser capaz de demonstrar a relação entre a conquista militar das colônias na África e Ásia e o discurso de superioridade cultural que se manifesta na defesa da tarefa civilizatória do homem europeu frente a outros povos. Civilização, como um valor cultural que confirmava a superioridade européia e o Progresso, como a demonstração material dessa superioridade exibida através do controle de uma técnica muito superior aos povos não europeus, seriam argumentos centrais para o expansionismo europeu que se via etnocentricamente realizando uma tarefa benéfica ao conquistar os territórios bárbaros, sem história e civilização que constituíam a fronteira de expansão do capitalismo europeu no século XIX. b) Na África podemos citar Marrocos, Argélia, Tunísia, Líbia, Egito, Somália, África do Sul, Mali, etc. Na verdade, os dois únicos países independentes antes de 1901 eram a Libéria e a Etiópia. Unesp/2007 Os Tratados com a Bolívia A Bolívia é uma espécie de Estado de Minas da América do Sul; não tem comunicação com o mar. Quando a Standard Oil abriu lá os poços de petróleo de Santa Cruz de la Sierra, na direção de Corumbá de Mato Grosso, a desvantagem da situação interna da Bolívia tornou-se patente. Estava com petróleo, muito petróleo, mas não tinha porto por onde exportálo. Ocorreu então um fato que parece coisa de romance policial. Os poços de petróleo da Standard trabalhavam sem cessar mas o petróleo que passava pelas portas aduaneiras bolivianas e pagava a taxa estabelecida no contrato de concessão era pouco. O boliviano desconfiou. "Aqueles poços não cessam de jorrar e o petróleo que paga taxa é tão escasso... Neste pau tem mel." E tinha. A espionagem boliviana acabou descobrindo o truque: havia um oleoduto secreto que subterraneamente passava por baixo das fronteiras e ia emergir na Argentina. A maior parte do petróleo boliviano escapava à taxação do governo e entrava livre no país vizinho. Um negócio maravilhoso. Ao descobrir a marosca, a Bolívia fez um barulho infernal e cassou todas as concessões de petróleo dadas à Standard Oil. Vitórias momentâneas sobre a Standard quantas a história não registra! Vitórias momentâneas. Meses depois um coronel ou general encabeça um pronunciamento político, derruba o governo e toma o poder. O primeiro ato do novo governo está claro que foi restaurar as concessões da Standard Oil cassadas pelo governo caído... Mas como resolver o problema da saída daquele petróleo fechado? De todas as soluções estudadas a melhor consistia no seguinte: forçar o Brasil por meio dum tratado a ser o comprador do petróleo boliviano; esse petróleo iria de Santa Cruz a Corumbá por uma estrada de ferro a construir-se e de

Corumbá seguiria pela Estrada de Ferro Noroeste. Isto, provisoriamente. Mais tarde se construiria um oleoduto de La Sierra a Santos, Paranaguá ou outro porto brasileiro do Atlântico. Desse modo o petróleo boliviano abasteceria as necessidades do Brasil e também seria exportado por um porto do Brasil. Ótima a combinação, mas para que não viesse a falhar era indispensável que o Brasil não tirasse petróleo. Eis o segredo de tudo. A hostilidade oficial contra o petróleo brasileiro vem de grande número de elementos oficiais fazerem parte do grande grupo americano, boliviano e brasileiro que propugna essa solução - maravilhosa para a Bolívia, desastrosíssima para nós. Os tratados que sobre a matéria o Brasil assinou com a Bolívia não foram comentados pelos jornais dos tempos; era assunto petróleo e a Censura não admitia nenhuma referência a petróleo nos jornais. A 25 de janeiro de 1938 foi assinado o tratado entre o Brasil e a Bolívia no qual se estabelecia o orçamento para a realização de estudos e trabalhos de petróleo no total de 1.500.000 dólares, dos quais o Brasil entrava com a metade, 750 mil dólares, hoje 15 milhões de cruzeiros. O Brasil entrava com esse dinheiro para estudos de petróleo na Bolívia, o mesmo Brasil oficial que levou sete anos para fornecer a Oscar Cordeiro uma sondinha de 500 metros... Um mês depois, a 25 de fevereiro de 1938, novo tratado entre os dois países, com estipulações para a construção duma estrada de ferro Corumbá a Santa Cruz de la Sierra; a benefício dessas obras em território boliviano o Brasil entrava com um milhão de libras ouro... O representante do Brasil para a formulação e execução dos dois tratados tem sido o Sr. Fleury da Rocha. Chega. Não quero nunca mais tocar neste assunto do petróleo. Amargurou-me doze anos de vida, levou-me à cadeia mas isso não foi o pior. O pior foi a incoercível sensação de repugnância que desde então passei a sentir sempre que leio ou ouço a expressão Governo Brasileiro... (José Bento Monteiro Lobato. "Obras completas" volume 7. São Paulo: Editora Brasiliense, 1951, p. 225-227.) O texto descreve uma situação histórica em que imposições de grandes empresas capitalistas internacionais preponderam sobre interesses econômicos de algumas nações. O que diferencia este tipo de exploração, mais contemporâneo, da dominação imperialista instituída nos séculos XIX e XX na África e na Ásia? Resposta: A inexistência de dominação política direta, e por conseguinte de um aparato administrativo e militar como ocorria com a exploração colonial, uma vez que os territórios submetidos à exploração econômica pelas grandes corporações contam com a colaboração de governos locais, pode ser apontada como elemento diferenciador da exploração contemporânea em relação ao colonialismo formal dos séculos XIX e XX, na Ásia e na África. Puc-rio/2007 "...Nós conquistamos a África pelas armas... temos direito de nos glorificarmos, pois após ter destruído a pirataria no Mediterrâneo, cuja existência no século XIX é uma vergonha para a Europa inteira, agora temos outra missão não menos meritória, de fazer penetrar a civilização num continente que ficou para trás..."

("Da influência civilizadora das ciências aplicadas às artes e às indústrias". Revue Scientifique, 1889) A partir da citação anterior e de seus conhecimentos acerca do tema, examine as afirmativas a seguir. I - A idéia de levar a civilização aos povos considerados bárbaros estava presente no discurso dos que defendiam a política imperialista. II - Aquela não era a primeira vez que o continente africano era alvo dos interesses europeus. III - Uma das preocupações dos países, como a França, que participavam da expansão imperialista, era justificar a ocupação dos territórios apresentando os melhoramentos materiais que beneficiariam as populações nativas. IV - Para os editores da Revue Scientifique (Revista Científica), civilizar consistia em retirar o continente africano da condição de atraso em relação à Europa. Assinale a alternativa correta. a) Somente a afirmativa IV está correta. b) Somente as afirmativas II e IV estão corretas. c) Somente as afirmativas I e III estão corretas. d) Somente as afirmativas I, II e III estão corretas. e) Todas as afirmativas estão corretas. E Fgv/2007 Até hoje se sonha com uma sociedade perfeita, justa e harmoniosa - utópica. No século XIX, o Romantismo produziu muitas utopias, que influenciaram duas correntes ideológicas diferentes: o socialismo e o nacionalismo. A partir de 1848, tais idéias passaram para o campo concreto das lutas sociais na Europa. Já nas novas áreas de domínio colonial, o nascente nacionalismo assumiu o caráter de luta contra a exploração e a presença estrangeira. Respectivamente, os movimentos que exemplificam o socialismo, o nacionalismo na Europa e o nacionalismo contra o domínio europeu são a) a Comuna de Paris, a unificação da Alemanha e a Revolta dos Boxers. b) o ludismo, a independência da Grécia e a Guerra dos Cipaios. c) a Internacional Socialista, a Revolução do Porto e a Guerra do Ópio. d) a Revolução Praieira, a independência da Bélgica e a Guerra dos Bôeres. e) o Cartismo, a unificação da Itália e a Revolução Meiji. A Ufmg/2007 "Na história da África jamais se sucederam tantas e tão rápidas mudanças como durante o período entre 1880 e 1935. Na verdade, as mudanças mais importantes, mais espetaculares - e também mais trágicas -, ocorreram num lapso de tempo bem mais curto, de 1880 a 1910, marcado pela conquista e ocupação de quase todo o continente africano pelas potências imperialistas e, depois, pela instauração do sistema colonial. A fase posterior a 1910 caracterizou-se essencialmente pela consolidação e exploração do sistema."

BOAHEN, Albert Adu. "História geral da África". VII. A África sob dominação colonial, 1880-1935. São Paulo: Ática/Unesco, 1991. p. 25. Considerando-se o contexto da colonização européia da África, é CORRETO afirmar que a) a demarcação das fronteiras entre as diferentes colônias respeitou as divisões territoriais previamente existentes entre as etnias africanas. b) a derrota da Alemanha na Primeira Guerra implicou a concessão de independência aos territórios por ela colonizados, sob a proteção da ONU. c) essa colonização resultou em decréscimo da população africana, devido à intensa exploração dos recursos humanos e materiais. d) os Estados europeus, embora negassem oficialmente a escravidão, adotavam trabalho compulsório em alguns territórios coloniais. D Ufg/2007 Leia o trecho do artigo de Demétrio Magnoli. As etnias hutus e tutsis foram inventadas pelo poder colonial europeu, que encontrou uma sociedade organizada em torno de um rei de caráter sagrado, cuja autoridade se baseava numa aristocracia de proprietários de rebanhos (os tutsis) que subordinava a massa de camponeses (os hutus). Toda sociedade ligava-se por laços de dependência pessoal, que asseguravam certa coesão. Tudo começou com o censo, que registrou as duas "etnias". Em 1926, o governo colonial emitiu documentos de identidade com rótulos "tutsi" e "hutu". Manuais vulgares repetem, até hoje, narrativas históricas que opõem as etnias, usando, para tanto, razões científicas. MAGNOLI, D. O país das cotas e do genocídio. "Folha de S. Paulo", 19 ago. 2005. Ilustrada. [Adaptado]. O autor discute a relação entre os dois grupos envolvidos no conflito ocorrido em 1994, em Ruanda. Sobre a emergência desse conflito contemporâneo, pode-se afirmar que a) o desacordo era anterior ao colonialismo, pois historicamente tutsis e hutus disputavam a posse da terra. b) a distinção entre tutsis e hutus reforçou a oposição ao domínio colonial europeu. c) o discurso histórico desqualificou a sacralidade da figura real, induzindo os grupos à rivalidade. d) a exploração dos proprietários de rebanhos sobre os camponeses definia as relações étnicas. e) as identificações étnicas, patrocinadas por ação governamental, fermentaram o conflito e o massacre. E Pucpr/2007 Um dos fatores decisivos para as rivalidades políticas da segunda metade do século XIX foi: a) o apoio da Inglaterra à emancipação política da América Latina. b) as disputas entre Estados católicos e Estados protestantes. c) as divergências entre capitalistas e socialistas utópicos no que dizia respeito às conduções dos negócios do Estado. d) a disputa colonial e o parcelamento dos continentes.

e) a luta entre Estados com regime constitucional e os que defendiam o Absolutismo. D Ufc/2007 A partir das últimas décadas do século XIX, uma nova onda colonialista levou à partilha quase total da África e da Ásia entre países industrializados. Sobre esta fase imperialista, é correto afirmar que foi motivada fundamentalmente: a) pelo interesse de importar bens manufaturados da Índia, China e África islâmica e foi estimulada pelos países industriais emergentes: Bélgica, Alemanha e Japão. b) pela política religiosa e missionária de difundir o cristianismo no mundo e foi liderada pelos países católicos europeus, como a França e a Bélgica. c) pela exigência do conhecimento científico positivista de ocupar os territórios a serem estudados e foi impulsionada pela Grã-Bretanha. d) pela necessidade de adquirir facilmente matéria-prima a baixo custo e foi facilitada pela política imperialista dos Estados Unidos. e) pelo interesse de continuar a expandir o capitalismo num período de crise e teve à sua frente a França e a Grã-Bretanha. E

Fuvest/2006 A História Contemporânea, no programa de História da FUVEST, contém um item que diz: "A Europa em competição (1871-1914): imperialismo, neocolonialismo e belle époque". Indique a) em que consistia essa competição e por que era imperialista. b) o significado da expressão "belle époque". Resposta: a) A crescente necessidade de matérias-primas e mercados consumidores, além de outras necessidades, decorrentes dos efeitos da Segunda Revolução Industrial, levou as potências industriais européias a uma corrida por ocupação de territórios na África e na Ásia configurando-se o neocolonialismo, também definido como imperialismo. b) A expressão Belle Époque (bela época, em português) referese ao período entre o final do século XIX e o início do XX, caracterizado pela supremacia dos valores culturais do mundo europeu ocidental, sobretudo os dos burgueses. Paris era a referência desses valores. Ufpr/2006 Os dois trechos a seguir referem-se a momentos distintos de expansão e imperialismo: o primeiro diz respeito à Antigüidade Clássica, quando Roma havia conquistado uma grande quantidade de territórios, e o segundo se refere ao domínio que a Europa exerceu sobre o mundo no final do século XIX. Compare essas duas formas distintas de imperialismo. "Os conquistados recebiam um tratamento muito diversificado, segundo sua posição em relação ao poder romano. Os que se aliassem, recebiam direitos totais ou parciais de cidadania, enquanto os derrotados que não cedessem eram subjugados, muitos vendidos como escravos, outros eram submetidos a tratados muito desiguais e que davam ao Estado romano

grandes rendas na forma de impostos e tributos. Roma, surgida de uma união de povos, sabia conviver com as diferenças (...)." (FUNARI, Pedro Paulo. "Grécia e Roma". São Paulo: Contexto, 2001, p. 86.) "A dominação política e industrial que a Europa exerceu sobre o mundo no final do século XIX e a teoria do progresso foram a reivindicação dos europeus como portadores de um direito moral para liderar outros ramos da humanidade. Muitos vitorianos tardios influentes reivindicaram que sua sociedade estava no auge do desenvolvimento social, com todos os estágios 'anteriores' da humanidade colocados em uma progressão linear em direção a este estado ideal." (HINGLEY, Richard. Concepções de Roma - uma perspectiva inglesa. In: FUNARI, Pedro Paulo. "Repensando o mundo antigo". Textos didáticos n. 47, IFCH/Unicamp, 2002.) Resposta: O imperialismo romano se deu através de guerras de conquistas, sendo os povos subjugados submetidos a um processo de romanização, fosse pela aceitação das instituições romanas ou dos valores culturais romanos. Os territórios conquistados eram incorporados como províncias do império sendo dada aos nativos que não oferecessem resistência, a cidadania romana. Aqueles que resistiam, eram submetidos à condição de cativo (escravo), passando a constituir a massa de escravos, considerada a base de sustentação do império. No século XIX , o imperialismo europeu sobre a África e a Ásia, também definido como neocolonialismo, se deu através da ocupação territorial, política, econômica e cultural dos continentes, motivada pelos efeitos da Segunda Revolução Industrial, sobretudo a demanda por mercados e fontes de matérias-primas. Para justificar moralmente a ocupação da África e da Ásia, os europeus se fundamentaram em teorias que estabeleciam uma pretensa superioridade da raça branca, e em nome dela, estariam levando "progresso e civilização aos povos atrasados". Nesse processo, os nativos africanos e asiáticos não foram submetidos à condição de cativos, mas tiverem desestruturadas suas formas de produção e organização, submetendo-se à intensa exploração como mão-de-obra, bem como aos padrões culturais europeus. Unicamp/2006 O pan-africanismo, surgido no final do século XIX, foi fundamental para a tomada de consciência das elites culturais africanas em relação às questões econômicas, sociais, políticas e culturais do continente. A idéia de nação continental, que surgiu como sinônimo de solidariedade da raça negra, apresentava ao mundo o que significa ser africano, incluindo dois legados: o resgate da África pelos africanos e a idéia de pátria comum de todos os negros em solo africano, com supostos valores comuns para se pensar estruturas políticas autônomas. (Adaptado de Leila Leite Hernandez, "A África na sala de aula: visita à História Contemporânea". São Paulo: Selo Negro, 2005, p. 157.) a) Por que a recriação de valores comuns foi útil ao panafricanismo?

b) A ocupação do continente africano pelos europeus se relaciona a dois processos históricos: o colonialismo do século XVI e o imperialismo do século XIX. Cite duas características de cada um desses processos que os diferenciem. Resposta: a) Por poder significar a superação de divergências e particularismos e a possibilidade de enfrentamento conjunto dos problemas comuns, entre os povos africanos. b) Colonialismo do século XVI: predomínio da presença portuguesa no processo colonizador e a obtenção de produtos destinados ao comércio europeu e de escravos para o Novo Mundo, em sintonia com os preceitos da acumulação primitiva de capitais. Imperialismo do século XIX: predomínio da França e Inglaterra e interesse por fontes de matérias-primas e mercados, além de outros propósitos, em sintonia com as exigências do capitalismo industrial.

MUNDO CONTEMPORANEO NAZI-FACISMO

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Unifesp/2009 "Nós queremos, um dia, não mais ver classes nem castas; portanto comecem já a erradicar isso em vocês mesmos. Nós queremos, um dia, ver no Reich uma só peça, e vocês devem já se educar nesse sentido. Nós queremos que esse povo seja, um dia, obediente, e vocês devem treinar essa obediência. Nós queremos que esse povo seja, um dia, pacífico, mas valoroso, e vocês devem ser pacíficos." (Adolf Hitler, no Congresso Nazista de Nuremberg, 1933. In: "O triunfo da vontade", filme de Leni Riefenstahl, 1935.) O trecho identifica algumas das características do projeto nazista, que governou a Alemanha entre 1933 e 1945. Entre elas, a: a) Defesa da adoção do comunismo, expressa na idéia de supressão de classes. b) Recusa do uso da violência, expressa na idéia de povo pacífico. c) Submissão total da sociedade ao Estado, expressa na idéia de obediência. d) Ampliação do acesso ao ensino básico, expressa na idéia de auto-educação. e) Eliminação das divisões nacionais, expressa na idéia de Reich (Império). Ufrj/2009 "O fascismo rejeita na democracia o embuste convencional da igualdade política, o espírito de irresponsabilidade coletiva e o mito da felicidade e do progresso indefinido [...] Não se deve exagerar a importância do liberalismo no século passado, nem convertê-lo numa religião da humanidade para o presente e o futuro, quando na realidade ele foi apenas uma das muitas doutrinas daquele século [...] Agora o liberalismo está prestes a fechar as portas de seu templo deserto [...] O presente século é

o século da autoridade, um século da direita, um século fascista" (Benito Mussolini) Fonte: MAZOWER, Mark. "Continente sombrio: a Europa no século XX". São Paulo: Companhia das Letras, 2001, p. 29. O discurso proferido por Mussolini explicita a concepção política fascista nos anos 20 e 30 do século passado. Cite dois aspectos do regime fascista contrários aos princípios liberais. O aluno deverá citar, dentre outras, as seguintes características dos regimes fascistas que se opõem aos princípios liberais: Estado totalitário, corporativismo, unipartidarismo, culto à personalidade. Ufc/2009 Nos Jogos Olímpicos de Berlim, realizados em 1936, o atleta norte-americano Jesse Owens ganhou quatro medalhas de ouro. Na disputa do salto em distância, cravou 8,06 metros, novo recorde olímpico, deixando a prata para o atleta alemão Luz Long. Adolf Hitler não permaneceu para a cerimônia de premiação, abandonando o estádio olímpico. a) Responda as questões a seguir, relacionadas a esse fato. I. Qual a ideologia política que dominava a Alemanha naquela época? II. Qual a relação entre a vitória de Jesse Owens, a ideologia que dominava a Alemanha e o abandono do estádio por parte de Hitler? III. Adolf Hitler era um artista frustrado; tentou ingressar na Academia de Belas Artes de Viena e não conseguiu. Do ponto de vista estético, qual o modelo de arte e cultura valorizado pelo regime comandado por Hitler na Alemanha? b) A utilização dos Jogos Olímpicos para fins políticos é uma prática bastante comum. Nas Olimpíadas de 1968, realizadas na Cidade do México, durante a premiação de uma prova de atletismo, dois atletas norte-americanos estenderam um dos braços para o alto com o punho fechado envolto por uma luva negra. Explique o significado desse ato para a época. O Partido Nacional-Socialista Alemão dominou politicamente a Alemanha desde a ascensão de Hitler ao poder, em 1933, até o final da Segunda Guerra Mundial, em 1945, constituindo uma ideologia totalitária denominada nazismo. Os Jogos Olímpicos de Berlim foram deliberadamente utilizados para fazer propaganda ideológica do regime nazista. Jesse Owens era afrodescendente, e sua vitória abalava o mito da superioridade da raça ariana, um dos pilares da ideologia nazista. Por isso, Hitler retirou-se antes da cerimônia de premiação. Do ponto de vista estético, o nazismo admirava a cultura e a arte greco-romanas, valorizando as obras em estilo clássico. Este foi um dos motivos da ênfase às Olimpíadas como meio de promoção da estética corporal da raça ariana. Durante a década de 1960, intensificou-se, dentro dos EUA, a luta dos afro-descendentes pelos direitos civis. Inicialmente desenvolvida por meio da política da desobediência civil, o assassinato, em 1968, do líder pacifista do movimento negro americano, Martin Luther King, trouxe uma radicalização no conteúdo político da luta, levando ao surgimento de movimentos de ação direta como os black panthers (panteras negras) e os black muslins (muçulmanos negros), ambos associados ao movimento Black Power (Poder

Negro), cujo símbolo era o braço estendido para o alto com o punho fechado. Uel/2009 Considere as afirmativas. I - O nazismo é um regime considerado totalitário. Caracterizase pelo poder forte e autoritário (sujeição da população), pela defesa nacional (exacerbando o racismo e a xenofobia) e por um Estado policial. Tem consigo o gérmen da guerra e é fortemente amparado pela propaganda. O totalitarismo, no século XX, teve um êxito incontestável. II - A violência de caráter militar e psicológica configura-se em base de sustentação dos regimes totalitários. No caso da Alemanha, a perseguição dos alemães aos judeus, culminando com o holocausto, mostra não somente uma prática violenta e cruel, como também um motivo para tantas adesões dos indivíduos ao regime nazista de Hitler. III - Os regimes totalitários nasceram no final da II Guerra Mundial com a finalidade de evitar que o poder caísse nas mãos da esquerda. Dessa forma, pode-se considerar que esse projeto político configura-se em uma obra de poucos homens, com a intenção de restringir a democracia e impedir uma crise do mundo capitalista. IV - O nazismo e o fascismo nasceram como uma ofensiva à Revolução Russa. O temor ao "perigo vermelho" e a consequente disseminação da proposta socialista apontava para o estabelecimento de uma nova ordem mundial, e a instauração de regime totalitários na Europa faz recrudescer as tentativas de implementar uma outra realidade histórica. Assinale a alternativa correta. a) Somente as afirmativas I e II são corretas. b) Somente as afirmativas I e III são corretas. c) Somente as afirmativas II e IV são corretas. d) Somente as afirmativas I, III e IV são corretas. e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas. Uel/2009 [...] em nenhum dos dois Estados fascistas o fascismo "conquistou o poder", embora na Itália e na Alemanha se explorasse muito a retórica de se "tomar as ruas" e "marchar sobre Roma". Nos dois casos o fascismo chegou ao poder pela convivência com, e na verdade (como na Itália) por iniciativa do velho regime, ou seja, de uma forma "constitucional". A novidade do fascismo era que, uma vez no poder, ele se recusava a jogar segundo as regras dos velhos jogos políticos, e tomava posse completamente onde podia. A transferência total de poder, ou a eliminação de todos os rivais, demorou mais na Itália que na Alemanha (1933-4), mas, uma vez realizada, não havia mais limites políticos internos para o que se tornava, caracteristicamente, a desenfreada ditadura de um supremo "líder" populista (Duce; Führer). (HOBSBAWN, E. "A Era dos Extremos: o breve século XX (1914 - 1991)". São Paulo: Companhia das Letras, 1995. p. 130.) Com base no texto e nos conhecimentos sobre os fascismos na Itália e na Alemanha, é correto afirmar.

a) Nos fascismos alemão e italiano, o centro da ação política deslocava-se das aristocracias econômicas e/ou políticas para o partido único, mobilizador de massas. b) Os fascismos originaram-se do socialismo e, por este motivo, as experiências históricas fascistas na Alemanha e na Itália tiveram violenta oposição das suas burguesias industriais e financeiras. c) O nazismo, devido ao seu caráter nacionalista, não reivindicava territórios de outros países, elegendo a Alemanha como a única pátria e território dos alemães. d) Os fascismos italiano e alemão estimulavam a luta de classes e os conflitos industriais entre o capital (burguesia) e o trabalho (proletariado). e) Depois de chegarem ao governo, os partidos fascistas perderam poder. As organizações paramilitares do nazismo (tropas de assalto) e do fascismo italiano (squadristi) nasceram para substituir os partidos fascistas enfraquecidos. A Pucpr/2009 A Segunda Guerra Mundial foi um dos eventos mais avassaladores e sangrentos da história da humanidade. Podemos citar várias causas que levaram à ocorrência desse terrível conflito, mas a principal foi a ascensão dos regimes fascistas em vários países europeus, em especial do nacional socialismo na Alemanha. Foi surpreendente a ascensão dos nazistas na Alemanha, um país com uma população altamente instruída e cenário de um desenvolvimento extraordinário das ciências e da cultura. Indique o que possibilitou a chegada de Hitler ao poder na Alemanha em 1933: a) Os nazistas deram um golpe de Estado em 1933, que derrubou os comunistas do poder. Auxiliados principalmente por setores descontentes das forças armadas e da nobreza prussiana, puderam instituir uma democracia parlamentar fascista que possibilitaria a construção da comunidade étnica pan-germânica. b) A aliança com setores conservadores de outros países com governos fascistas, como a Itália de Mussolini, a Áustria de Dollfuss e a Espanha de Franco, permitiu aos nazistas conquistarem a confiança das grandes corporações industriais alemãs e do setor financeiro, o que deu base para que o presidente Hindenburg o indicasse como chanceler. c) A defesa da família e do campesinato por parte dos nazistas fez com que as Igrejas Católica e Protestante apoiassem a eleição dos nazistas. d) A crise econômica do final da década de 1920 e início de 1930 arruinou a pequena burguesia urbana e setores do campesinato alemães. Ansiando por uma liderança política forte, que pudesse solucionar a crise econômica e enfrentar o comunismo, esses segmentos votaram fortemente nos nazistas. e) A votação considerável recebida pelos nazistas não foi suficiente para lhes dar maioria absoluta para chegar ao poder. Assim, eles tiveram que formar uma grande coalizão com social-democratas, comunistas e liberais para atingir esse objetivo. D Pucmg/2009 "O projeto político da "Nova República" no Brasil era substituir o regime militar através de uma transição conservadora para

uma burguesa, típica da era do capitalismo monopolista que, no caso do Brasil, deverá ter uma forma consentânea com condições de uma economia capitalista monopolista dependente no contexto mundial da atual etapa do imperialismo e da internacionalização do capital e da mundialização da economia." (Ohlweiler, Oto Alcides. "Evolução socioeconômica do Brasil. Do descobrimento à Nova República". p. 190.) O principal fato político sugerido por essa análise pode ser visto a partir: a) da vitória de Tancredo Neves no colégio Eleitoral contra o Deputado Paulo Maluf. b) da derrota do presidente Sarney na eleição para Presidente da República. c) do fim do regime militar com a saída do General Médici. d) da decretação do AI-5. A Mackenzie/2009 "O fascismo não é apenas fundador de instituições. É também educador. Pretende reconstruir o homem, seu caráter, sua fé. Para atingir esse objetivo, o fascismo conta com a autoridade e disciplina capazes de penetrar no espírito das pessoas e aí reinar completamente." Benito Mussolini O governo fascista italiano empenhou-se em fazer da educação pública um instrumento capaz de impor sua doutrina para toda a sociedade. O ideal básico da doutrina fascista era a) submeter o indivíduo à total obediência ao Estado, começando com a educação infantil e com a militarização da vida escolar. b) promover, para os jovens, competições esportivas e desfiles paramilitares, visando exaltar a capacidade intelectual dos indivíduos. c) a transformação das instituições educacionais, voltadas para a excelência do conhecimento acadêmico e intelectual. d) propagar a educação física e a preparação militar, capazes de dotar o indivíduo de uma mente analítica. e) exaltar a inteligência crítica e o bom desempenho acadêmico dos indivíduos, futuros construtores da nação. A Ibmecps/2009 Podemos relacionar o trecho "os exilados que exportaram a cultura de Weimar para todo o Mundo" com: "Quando pensamos em Weimar [na República de Weimar], pensamos em modernismo em arte, literatura e pensamento; pensamos em rebelião, dos filhos com os pais, dos dadaístas contra a arte, berlinenses contra os musculosos filisteus, libertinos contra moralistas retrógrados; pensamos em "A Ópera dos três vinténs", "O Gabinete do Dr. Caligari", "A Montanha Mágica", Bauhaus, Marlene Dietrich. E pensamos, acima de tudo, nos exilados que exportaram a cultura de Weimar para todo o Mundo." (GAY, Peter. "A cultura de Weimar". São Paulo: Paz e Terra, 1978.)

a) O final da Grande Guerra em 1918, quando a Alemanha, obrigada a assinar o Tratado de Versalhes, caiu numa forte crise política e econômica. b) A quebra da bolsa de Nova Iorque em 1929, que afetou a Alemanha, em melhores condições econômicas nesse momento, e levou-a ao colapso. c) O início da Primeira Guerra Mundial em 1914, quando a Alemanha e a Áustria-Hungria declararam guerra à Rússia e à França. d) A ascensão do nazismo em 1933, que trouxe consigo a suspensão dos direitos civis e a gradativa marginalização dos judeus. e) Ao início da Segunda Guerra Mundial em 1939, quando a Alemanha realizou a Blitzkrieg (guerra-relâmpago) sobre a Polônia, anunciando o desejo de um império alemão. D Pucrs/2008 Responder a questão com base nas afirmativas a seguir, sobre a emergência e consolidação dos regimes totalitários na Alemanha e na Itália no período Entre-Guerras. I. Os movimentos totalitários constituíram uma reação contra o contexto de intensa crise econômica e política do pós-Primeira Guerra. Essa reação se opunha, no plano doutrinário, tanto ao comunismo quanto ao liberalismo. II. As camadas mais pobres das populações alemã e italiana, os subempregados, os trabalhadores não-especializados e os jovens que não conseguiam ingressar no mercado de trabalho não aderiram aos movimentos totalitários, permanecendo como uma base social de apoio às esquerdas. III. Os movimentos totalitários caracterizaram-se pela intensa propaganda e por frequentes desfiles cívicos, com forte apelo patriótico em favor da recuperação interna e da expansão colonialista. IV. Uma das principais diferenças entre o fascismo e o nazismo reside no fato de que o regime totalitário italiano, ao contrário do alemão, não organizou milícias como braço armado do partido. Estão corretas apenas: a) I e II. b) I e III. c) II e III. d) III e IV. e) I, II e IV. B Ufmg/2008 Leia este trecho: "Camisas negras de Milão, camaradas operários! Há cinco anos as colunas de um templo que parecia desafiar os séculos desabaram. O que havia debaixo destas ruínas? O fim de um período da história contemporânea, o fim da economia liberal e capitalista [...] Diante deste declínio constatado e irrevogável, duas soluções aparecem: a primeira seria estatizar toda a economia da Nação. Afastamo-la, pois não queremos multiplicar por dez o número dos funcionários do Estado.

Outra impõe-se pela lógica: é o corporativismo englobando os elementos produtores da Nação e, quando digo produtores, não me refiro somente aos industriais mas também aos operários. O fascismo estabeleceu a igualdade de todos diante do trabalho. A diferença existe somente na escala das diversas responsabilidades. [...] O Estado deve resolver o problema da repartição de maneira que não mais seja visto o fato paradoxal e cruel da miséria no meio da opulência." (Discurso de Mussolini dirigido aos operários milaneses, em 7 de outubro de 1934. In: MATTOSO, Kátia M. de Queirós. "Textos e documentos para o estudo da história contemporânea (1789-1963)". São Paulo: Hucitec: Edusp, 1977. p. 175-177.) A partir dessa leitura e considerando-se outros conhecimentos sobre o assunto, é INCORRETO afirmar que o fascismo italiano a) era anticapitalista e se propunha instalar uma nova ordem social coletivista, sem classes. b) fazia uma defesa veemente do trabalho, destacando-o como elemento unificador das forças sociais. c) propunha a união do capital e do trabalho, mediada pelo Estado e baseada no corporativismo. d) se considerava criador de um tempo e de um homem novos, no que rivalizava com o discurso socialista. A Fgv/2008 Leia as afirmativas sobre o período do entre-guerras. I. Fundado no início dos anos 1920, o Partido Nacional Fascista torna-se rapidamente, na Itália, um forte movimento de massas ao defender o liberalismo político e os direitos individuais. II. Mussolini e Hitler chegam ao poder na mesma época e da mesma forma: por meio de golpe de Estado. III. No livro "Mein Kampf" (Minha Luta), Hitler pregava uma nova ordem mundial baseada no nacionalismo e no racismo, assim como defendia o fim da decadente civilização liberal e do comunismo. IV. A Guerra Civil Espanhola (1936) opôs franquistas, que contaram com o apoio da Alemanha nazista e da Itália fascista, e os republicanos, apoiados pelas brigadas internacionais. V. A Ação Integralista Brasileira (AIB), liderada por Plínio Salgado, foi, no Brasil, o partido político que mais se aproximou das idéias totalitárias dos anos 1930 e tinha como lema "Deus, Pátria e Família". São corretas as afirmativas a) I, II e III, apenas. b) I, III e IV, apenas. c) II, III, V, apenas. d) III, IV e V, apenas. e) I, II, III, IV e V. D Uece/2008 O Fascismo pode ser definido como uma ideologia e um sistema político. Foi introduzido na Itália por Mussolini e vigorou no período de 1922 a 1945. Assinale a alternativa que apresenta suas principais características.

a) Anti-arianismo e nacionalismo exacerbado. b) Corporativismo, totalitarismo, nacionalismo e anticomunismo. c) Tolerância religiosa e pluralismo cultural. d) Desenvolvimento econômico e não intervenção do Estado. B

Uerj/2007

Há setenta anos iniciava-se a Guerra Civil Espanhola, que se estendeu até 1939 e foi uma das mais violentas lutas civis ocorridas no período entre guerras. Descreva, em linhas gerais, a Guerra Civil Espanhola e um dos posicionamentos adotados por países europeus em relação a esse conflito. Resposta: A Guerra Civil Espanhola foi uma batalha ideológica entre adeptos do fascismo e do socialismo, iniciada em 1936 com a revolta de líderes do Exército contra as crescentes tendências socialistas e anticlericais do governo eleito da Frente Popular Republicana. Um dentre os posicionamentos: - a intervenção dos países fascistas 'Alemanha e Itália' a favor dos nacionalistas, que englobavam monarquistas, católicos e membros da Falange Fascista, que se expressou, entre outros aspectos, pelo envio de armamentos - o apoio da União Soviética e de simpatizantes de esquerda de todo o mundo, que formaram as Brigadas Internacionais de voluntários - a neutralidade da Inglaterra e da França (Liga das Nações), que, embora reconhecessem a legitimidade do governo republicano eleito, optaram por uma política de nãointervenção Uel/2007 O fascismo brasileiro, criado em 1932, foi um movimento social de extrema direita. Assinale a alternativa que indica a denominação que lhe foi dada no Brasil: a) Nazismo. b) Integralismo. c) Populismo. d) Autoritarismo. e) Totalitarismo. B

Ufu/2006 Nosso povo alemão, hoje esfacelado, jazendo entregue, sem defesa, aos pontapés do resto do mundo, tem

precisamente necessidade da força, que a confiança em si proporciona. Todo sistema de educação e de cultura deve visar a dar às crianças de nosso povo a convicção de que são absolutamente superiores aos outros povos. Trecho do livro "Minha Luta", escrito por Adolf Hitler entre 1923 e 1924. Tomando como referência o trecho transcrito, responda: a) Qual é a relação entre o contexto econômico da República de Weimar e a ascensão do nazismo na Alemanha ? b) Explique um dos princípios da doutrina nazista. Resposta: a) A República de Weimar compreende o período da História Alemã que se estende do fim da Primeira Guerra Mundial à ascensão do nazismo de 1919 a 1933, marcado por graves problemas políticos e econômicos dentre os quais as dificuldades em combater revoltas de esquerdistas radicais, a tentativa de golpe dos nazistas para chegar ao poder (Putsch de Munique) e a insatisfação de trabalhadores e da classe média com as dificuldades decorrentes da desvalorização da moeda nacional pelo pagamento das pesadas indenizações de guerra impostas aos alemães pelo Tratado de Versalhes. Em suma, as péssimas condições do pós-guerra implicaram em uma situação de caos na Alemanha, que alimentaram um sentimento revanchista, abrindo um espaço privilegiado para a implementação do regime nazista que, pautado no totalitarismo entre outros, seria a chave mestra para o reerguimento da nação. b) O aluno poderia escolher entre vários princípios, a saber: - Totalitarismo: concentração dos poderes nas mãos do Estado; - Expansionismo: política de alargamento territorial, busca do "espaço vital"; - Nacionalismo: aviltamento dos sentimentos referentes à nação; - Militarismo: desenvolvimento das técnicas militares como elemento definidor da ordem interna e dos projetos de expansão (Quem tem aço, tem pão); Anti-Liberalismo: combate aos princípios não intervencionistas na Economia; - Anti-Comunismo: combate aos princípios e práticas de esquerda; - Anti-Semitismo: hostilidade contra os povos semitas, especialmente aos judeus e sua cultura; - Arianismo: busca de uma raça pura. Ufal/2006 Considere as ilustrações.

As ilustrações são símbolos da representação política de movimentos que marcaram a história do século XX. a) Identifique as ideologias representadas nas ilustrações. b) Mencione um fato histórico, de dimensão internacional, caracterizado pelo confronto entre essas duas ideologias. c) Cite dois princípios defendidos pelos adeptos da ilustração II. Resposta: a) Comunismo e Fascismo. b) A Segunda Guerra Mundial. c) Nacionalismo exacerbado, Militarismo, anticomunismo, culto ao líder, corporativismo.

MUNDO CONTEMPORANEO – NOVA ORDEM MUNDIAL Uerj/2009

A derrubada do Muro de Berlim completará vinte anos em 2009. Construído em agosto de 1961, sua destruição é lembrada como marco do fim de uma época. Indique o significado político da queda do Muro de Berlim para a Alemanha e o significado simbólico desse acontecimento para o contexto político internacional. Significado político: para a Alemanha, a destruição do Muro de Berlim definiu o início do processo de sua reunificação política. Significado simbólico: no contexto político internacional, a queda do Muro de Berlim simbolizou o fim da Guerra Fria, do domínio soviético sobre a Europa do leste e, sobretudo, um marco do descrédito da via socialista como contraponto à via capitalista. Uel/2009 A globalização não apaga nem as desigualdades nem as contradições que constituem uma parte importante do tecido da vida social nacional e mundial. Ao contrário, desenvolve umas e outras, recriando-se em outros níveis, com novos ingredientes. As mesmas condições que alimentam a interdependência e a integração alimentam as desigualdades e contradições, em âmbito tribal, regional, nacional, continental e global. (IANNI, O. "A sociedade global". Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2003. p. 127.) Com base no texto e nos conhecimentos sobre o tema globalização, é correto afirmar.

a) A importação do cinema norte-americano e da literatura europeia configura-se em um dos aspectos da globalização que afeta positivamente o Terceiro Mundo b) A revolução tecnológica constitui-se na grande conquista da era da globalização, pois ela garante o estabelecimento de regimes democráticos no mundo. c) Num mundo globalizado, a desigualdade, que é parte integrante das sociedades, desaparece em função do desenvolvimento igualitário da relação de produção material e cultural. d) A globalização constitui-se em um fenômeno de abertura das economias rumo a uma integração mundial e é, ao mesmo tempo, seletiva, pois não envolve todas as regiões, atividades e segmentos sociais. e) A globalização caracteriza-se pela valorização das culturas locais visando à criação e à implantação de democracias multiculturais nas Américas e na Ásia. D Pucmg/2009 A Guerra entre Rússia e Geórgia implica uma reflexão sobre nacionalismo e globalização. Sobre a construção do sentimento nacional no mundo globalizado, marque a única afirmativa CORRETA. a) A "implosão" do império soviético nos anos 1990 coincide com o surgimento de uma nova geração de nações diferentes daquelas formadas ao longo das lutas anticoloniais. O sistema capitalista global caracteriza o mundo numa movimentação de unificação em torno das grandes potências. b) O nacionalismo vem sendo esvaziado do seu sentimento de autonomia com a lembrança, de forma constante, de que o mundo se tornou menor e mais integrado, onde vínculos estreitos são forjados entre as economias e as sociedades, Estados e nações numa "comunidade internacional". c) A profecia da "aldeia global" de Mc Luhan vem sendo confirmada pela generalização dos meios de transporte de massa e de comunicação eletrônica. Certos símbolos, como o da Coca-cola, tornaram-se universais, invertendo o nacionalismo por universalismo com a ideia de que todos somos um. d) O desafio contemporâneo é marcado pelo paradoxo da tendência à globalização e à superação desta, criando laços estreitos das nações do mundo entre si por um lado, e, simultaneamente, pelos conflitos que se assentam sobre as identidades políticas e à fragmentação étnica por outro. D Ibmecrj/2009 A chamada Nova Ordem Mundial, que marcou o final do século XX, é caracterizada por uma série de importantes acontecimentos, EXCETO: a) A queda do Muro de Berlim. b) A implosão da União Soviética. c) A redemocratização da Europa Oriental. d) A reunificação da Coréia. e) O fim da Guerra Fria. D Ibmecrj/2009

A última década do século XX foi marcada pela crise que atingiu o bloco socialista. Sobre esse processo são feitas as seguintes afirmativas: I - Sob o ponto de vista econômico, a planificação é uma das características desse sistema; II - Sob o ponto de vista político, o unipartidarismo é uma marca até hoje presente em países como Cuba; III - Sob o ponto de vista social, a grande herança deixada pelos socialistas foi um significativo aumento das taxas de analfabetismo. Assinale: a) Se apenas a afirmativa I for correta. b) Se apenas a afirmativa II for correta. c) Se apenas a afirmativa III for correta. d) Se apenas as afirmativas I e II forem corretas. e) Se todas as três afirmativas forem corretas. D Ibmecrj/2009 Desde o início dos anos 80 o mundo assiste a uma "onda neoliberal" em toda a economia, processo que hoje vive uma crise de proporções ainda indefinidas. Sobre o neoliberalismo são feitas as seguintes afirmativas: I - Cabe ao Estado, nesse processo, o papel de gestor e interventor. II - Desprezar qualquer tipo de preocupação com os gastos públicos é uma característica marcante do neoliberalismo. III - A ocorrência de fusões de empresas e bancos permitiu o surgimento das empresas transnacionais, atuantes nos mais diversos setores da economia. Assinale: a) Se apenas a afirmativa I for correta. b) Se apenas a afirmativa II for correta. c) Se apenas a afirmativa III for correta. d) Se as afirmativas I e II forem corretas. e) Se as afirmativas II e III forem corretas. C

Ufrgs/2008 Em meados de 1980, as estratégias político-econômicas conduzidas pelo novo secretário-geral do Partido Comunista, Mikhail Gorbachev, acabaram contribuindo para o colapso da União Soviética e de seu regime socialista. Sobre essas estratégias, considere as seguintes afirmações. I - A "Glasnost" tinha por finalidade revitalizar o socialismo através, entre outras reformas, de uma relativa democratização do sistema. II - A não-concessão de maior independência política aos Estados membros da União Soviética rendeu a Gorbachev o apoio da ala conservadora do partido. III - A "Perestroika" buscou reestruturar a economia estatal planificada, com o objetivo de impedir a crescente privatização dos meios de produção e a concentração fundiária.

Quais estão corretas? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas I e II. d) Apenas II e III. e) I, II e III. A Enem/2008 Na América do SuI, as Forças Armadas Revolucionárias da Colômbia (Farc) lutam, há décadas, para impor um regime de inspiração marxista no país. Hoje, são acusadas de envolvimento com o narcotráfico, o qual supostamente financia suas ações, que incluem ataques diversos, assassinatos e sequestros. Na Ásia, a AI Qaeda, criada por Osama Bin Laden, defende o fundamentalismo islâmico e vê nos Estados Unidos da América (EUA) e em Israel inimigos poderosos, os quais deve combater sem trégua. A mais conhecida de suas ações terroristas ocorreu em 2001, quando foram atingidos o Pentágono e as torres do World Trade Center. A partir das informações acima, conclui-se que a) as ações guerrilheiras e terroristas no mundo contemporâneo usam métodos idênticos para alcançar os mesmos propósitos. b) o apoio internacional recebido pelas Farc decorre do desconhecimento, pela maioria das nações, das práticas violentas dessa organização. c) os EUA, mesmo sendo a maior potência do planeta, foram surpreendidos com ataques terroristas que atingiram alvos de grande importância simbólica. d) as organizações mencionadas identificam-se quanto aos princípios religiosos que defendem. e) tanto as Farc quanto a AI Qaeda restringem sua atuação à área geográfica em que se localizam, respectivamente, América do Sul e Ásia. C

Uepg/2008 Assim como o ano de 1789 se tornou emblemático por marcar o início da onda revolucionária, a partir da França, que depois se alastrou para a Europa e para a América, 1989 tornou-se igualmente simbólico do início de uma nova era da história européia, com forte impacto sobre o resto do mundo globalizado. Sobre o fenômeno da globalização, assinale o que for correto. (01) No bloco comunista, apenas a Rússia conseguiu articular pesquisa científica e desenvolvimento tecnológico, transformando-os em novos produtos e novos processos de produção, em condições de competir no mercado global com as grandes potências ocidentais. (02) Globalização significa um mundo de produção e consumo sem fronteiras, no qual empresas transnacionais operam com a mesma tecnologia e elaboram os mesmos produtos, com condições de trabalho e salários também globalizados. (04) A partir de 1989, uma reação em cadeia na Europa levou ao fim os regimes comunistas nos países satélites da União Soviética - Polônia, Hungria, Tchecoslováquia, Romênia, Alemanha Oriental, Albânia e Bulgária, que passaram a

enfrentar sérias dificuldades no seu retorno ao capitalismo e à democracia liberal. (08) A desagregação do bloco soviético aconteceu de forma lenta e controlada, sem conflitos, com a passagem da economia planificada e estatizada para uma forma mista de convivência entre os setores público e privado. (16) Com a ascensão de Gorbatchov e a aplicação de seus planos baseados na perestroika (reestruturação) e na glasnost (transparência), a abertura do regime pôs abaixo o sistema que polarizou com o capitalismo durante a maior parte do século XX. 4 + 16 = 20 Ufpi/2008 Em meados da década de 1990, em um artigo intitulado "Globalização: as oportunidades e os riscos", publicado no jornal Gazeta Mercantil, o economista Gilberto Dupas apontava a automação e o desemprego estrutural como "uma mancha escura pairando no coração do capitalismo vitorioso". Sobre essa questão, analise as alternativas a seguir, assinalando a que estiver INCORRETA: a) A globalização diz respeito a uma mudança estrutural que atinge, indistintamente, as diferentes regiões do planeta e que pode ser exemplificada pela formação de blocos econômicos e associações regionais de livre mercado. b) Na origem da globalização está o que alguns chamam de "Terceira Revolução Industrial", cujas bases são a microeletrônica, a biotecnologia e a química fina. c) As condições favoráveis ao Neoliberalismo, feição política da globalização, deram-se a partir dos governos de Margareth Thatcher, na Inglaterra, Ronald Reagan, nos Estados Unidos e Helmut Kohl na Alemanha. d) O desemprego estrutural, ao qual Dupas se refere, diz respeito à ausência de recursos tecnológicos na agricultura, o que favorece, no mundo globalizado, um preocupante êxodo rural que resulta na seração de uma camada social de miseráveis nas grandes cidades em todo o mundo. e) No âmbito das gestões públicas, a globalização é marcada pela busca de um "Estado Mínimo", redimesionando o tamanho e o papel dos Estados especialmente através das privatizações. D Pucmg/2008 O processo de exumação da área de influência do comunismo no mundo europeu teve como começo a reunificação das duas Alemanhas. Entre os diversos fatores que podemos apontar para avançar esse processo, é CORRETO indicar: a) a intensificação da Guerra Fria na Ásia. b) Glasnost e Perestroika na União Soviética. c) o fim do Apartheid e a influência da Igreja Católica. d) o aumento das ações terroristas no mundo. B Fgv/2008 "O novo secretário-geral do PC soviético, Mikhail Gorbachev, de 54 anos, assumiu o poder (...). Gorbachev é o mais jovem líder soviético desde Josef Stalin (...)." (Jayme Brener, "Jornal do século XX") Sobre esse governo, é correto afirmar que foi caracterizado

a) pela ampliação do arsenal atômico da União Soviética e dos aliados no leste europeu, como decorrência direta do Programa Guerra nas Estrelas do presidente Ronald Reagan. b) pelo projeto e execução de profundas reformas econômicas e políticas, que superassem a estagnação econômica e garantissem o desenvolvimento da democracia. c) pelo aumento constante da produtividade soviética na indústria e na agricultura, com o conseqüente aumento do PIB, que superou o dos Estados Unidos em 1990. d) pela realimentação da Guerra Fria com a acusação formal contra espiões norte-americanos e ingleses, além do rompimento das relações diplomáticas com a China. e) pela recuperação de vários princípios da era stalinista, como os planos qüinqüenais, a coletivização da terra e a obrigatoriedade de salários iguais para os operários industriais. B Ufjr/2008

"Caiu o muro. Na noite de 9 de novembro de 1989, uma quintafeira cinzenta de outono, esta notícia se espalhou pelas duas Berlim, Ocidental e Oriental. Milhares de pessoas foram fazer o teste, foram ver para crer e passaram sem controle por uma das fronteiras mais sensíveis e bem defendidas do mundo, o muro de Berlim, que separou duas partes de uma cidade de mais de três milhões de habitantes e, mais do que isso, limitou dois mundos, dois sistemas políticos e econômicos antagônicos." (Adaptado de RAMALHO, Luís Antônio. "Caiu o muro, viva Gorbatchov", in: "Tempo e presença". Rio de Janeiro:CEDI,1990.) A derrubada do Muro de Berlim representa um dos mais fortes signos do ocaso da chamada Guerra Fria (1947-1991). Identifique dois motivos para o fim da Guerra Fria. O candidato deverá identificar dois motivos que levaram ao fim da Guerra Fria, entre os quais: - estagnação econômica e incapacidade da União Soviética e de seus aliados em acompanhar a revolução científica e tecnológica operada nos países centrais do capitalismo (EUA; Japão; Alemanha); - contínua ampliação da luta por reformas democráticas nos países do Leste Europeu e, nesse mesmo sentido, a acolhida majoritariamente positiva das iniciativas renovadoras do governo Gorbachev; - necessidade da URSS de desanuviar suas relações com os EUA e seus aliados, no sentido de reduzir os altos comprometimentos do orçamento com a produção bélicomilitar;

- intensificação de movimentos nacionalistas e separatistas na URSS, o que fortaleceu sua desintegração oficializada em 1991; - êxito da onda neoliberal, nucleada pela Inglaterra de Margaret Thatcher e os EUA de Ronaldo Reagan; - fracasso da política de reestruturação econômica e perda da legitimidade interna do governo Gorbachev. Ufc/2008 A partir de 1989, a América Latina incorpora o neoliberalismo. Este modelo, contestado por diferentes grupos e movimentos sociais, caracterizou-se, neste continente, por: a) atenuar as diferenças sociais e a dependência em relação ao capital internacional, ofertando o pleno emprego. b) estimular o desenvolvimento do campo social e político e implementar uma sociedade mais justa e igualitária. c) diminuir o poder da iniciativa privada transnacional, mediante a intervenção do Estado a favor da burguesia nacional. d) ter uma base econômica formada por empresas públicas que regularam a oferta e a demanda, assim como o mercado de trabalho. e) instaurar um conjunto de idéias políticas e econômicas capitalistas que defendeu a diminuição da ingerência do Estado na economia. E Ufc/2008 No final do século passado, a falência do socialismo real na Europa, o fim da Guerra Fria e a emergência dos blocos econômicos internacionais (NAFTA, UE etc.) principiaram uma nova ordem mundial que ficou conhecida como globalização. Sobre esta nova ordem mundial, é correto afirmar que: a) foi bloqueada pelo imperialismo associado ao capital financeiro. b) esgotou-se na revolução comercial mercantilista durante o Antigo Regime. c) trouxe uma nova dinâmica para a economia, tornando mais fluida a circulação do capital financeiro. d) acabou com as fronteiras nacionais, dando total liberdade de locomoção às pessoas e mercadorias. e) tornou-se inevitável em decorrência do avanço de novas tecnologias de armazenamento e veiculação da informação. C

Ufscar/2007 Considere as cinco afirmações seguintes. I. Quarenta anos de política da Alemanha e da França de promoção da mão-de-obra barata desencadearam crises de identidade e reações xenofóbicas nessas nações. II. A União Européia agregou rapidamente as nações ocidentais e orientais, rompendo definitivamente o controle político soviético no leste europeu. III. A União Soviética dividiu-se em repúblicas autônomas e o Pacto de Varsóvia deixou de existir. IV. Nos Bálcãs eclodiram conflitos entre comunidades étnicas, que desencadearam violentas guerras, disputas de fronteiras e supressão dos direitos das minorias.

V. A unificação da Alemanha Ocidental e Oriental diverge da tendência de intolerância européia, apresentando soluções de valorização da diversidade econômica e cultural. As afirmações que caracterizam as transformações políticas ocorridas na Europa na década de 1990 são: a) I, II e III. b) I, III e IV. c) II, III e IV. d) III, IV e V. e) II, IV e V. B Ufpi/2007 Mikhail Gorbachov assumiu a chefia da União Soviética, em março de 1985. Analise as afirmações a seguir sobre as características de seu governo. I. Fim da economia planejada com a liberação dos preços. II. Incentivo aos movimentos de autonomia das nacionalidades. III. Autorização para o funcionamento de pequenas empresas privadas. Assinale a alternativa correta. a) Somente I é verdadeira. b) Somente II é verdadeira. c) Somente I e II são verdadeiras. d) Somente II e III são verdadeiras. e) Somente I e III são verdadeiras. E Fatec/2007 A desagregação da União Soviética levou ao surgimento de lutas nacionalistas dentro do território. No segundo semestre de 1999, a onda de atentados terroristas na Rússia reacendeu um conflito entre esse país e um pequeno território que luta pela sua independência. Dominado pelos russos, este território é: a) Bósnia. b) Kosovo. c) Eire. d) Chechênia. e) Arzebaidjão. D Pucmg/2007 O mundo globalizado organiza o Estado-Nação sem as antigas delimitações fronteiriças e independente das diferenciações étnicas, diferentemente do que acontecia no século XIX e na maior parte do século XX. Sobre essa nova realidade, é correto afirmar, EXCETO: a) A ascensão da hegemonia norte-americana no mundo impõe uma lógica de integração baseada na perspectiva do mercado capitalista. b) O surgimento das teses neoliberais sugere a integração dos mercados como meio e fim da integração cultural. c) Devido à crise do Estado do Bem Estar Social, há uma diminuição do papel do Estado nas economias capitalistas. d) O fortalecimento das economias socialistas propõe a defesa de um Estado forte a partir de seu grupo étnico dominante.

D Ufscar/2006 Aconteceu num debate, num país europeu. Da assistência, alguém me lançou a seguinte pergunta: - Para si o que é ser africano? Falava-se, inevitavelmente, de identidade versus globalização. Respondi com uma pergunta: - E para si o que é ser europeu? O homem gaguejou. Ele não sabia responder. Mas o interessante é que, para ele, a questão da definição de uma identidade se colocava naturalmente para os africanos. Nunca para os europeus. Ele nunca tinha colocado a questão ao espelho. (Mia Couto. In: Leila Leite Hernandez. "A África na sala de aula". Visita à História Contemporânea,2005.) Segundo o texto, o autor a) valoriza a idéia de que existe uma identidade natural entre os povos europeus, favorecendo a globalização. b) denuncia a idéia genérica, presente entre os europeus, de que há uma suposta identidade natural entre os africanos. c) lembra o fato de que a Europa tem uma história de tendência à globalização, em função da ausência de conflitos entre seus Estados-nação. d) defende a existência de uma essência natural do que é ser europeu e do que é ser africano. e) indica os valores culturais e nacionais europeus e africanos como fundadores do processo de globalização. B Ufpr/2006 Desde a Revolução Francesa até a Revolução de Cuba, incluindo outros movimentos sociais e políticos que denunciaram a exploração capitalista, a idéia de revolução mobilizou multidões a lutar em favor do socialismo. Greves, motins, organização de sindicatos, criação de partidos políticos e uma produção artístico-cultural tematizando as assimetrias sociais e a pobreza causada pelo sistema industrial induziram a um envolvimento apaixonado em torno da idéia de necessidade inconteste da Revolução. A queda do Muro de Berlim e a derrocada do império soviético põem fim à paixão revolucionária que, aliás, já dava sinais de esgotamento desde as primeiras denúncias contra os crimes praticados pelo governo de Stalin. Os partidos políticos vão perdendo gradativamente sua importância e o Estado reduz sua interferência na sociedade. Discorra sobre a questão das utopias revolucionárias na atualidade. Resposta: O processo que se segue ao fim do socialismo no Leste Europeu a partir dos anos 1990 e simultaneamente, o de globalização da economia capitalista, contribuíram para o fortalecimento das concepções neoliberais que tem norteado as iniciativas políticas e econômicas na maiora dos Estados atuais, mesmo naqueles em que os dirigentes são originários de agremiações socialistas, configurando-se assim um cenário que pressupõe o fim das ideologias e consequentemente das utopias revolucionárias. Porém, na contramão dessa crença, os protestos antiglobalização, os movimentos e manifestações de

ambientalistas, as manifestações radicais do islamismo contra o poder do Ocidente, associados a manifestações locais contrárias a decisões governamentais, sobretudo na Europa, são movimentos que não chegam a se constituir como utopias revolucionárias. No entanto, evidenciam que na mesma proporção que o capitalismo se consolida sob aspecto da globalização, as contradições que lhe são inerentes, dão margem para reações contestatórias que acabam por exigir revisões sobre uma pseudo consolidação do neoliberalismo. Ufpr/2006 Em 3 outubro de 1990, a República Federal da Alemanha e a República Democrática Alemã se tornaram um só país, celebrando a queda do Muro de Berlim e o fim do poder soviético sobre a República Democrática Alemã. Sobre esse acontecimento, é INCORRETO afirmar: a) O Muro de Berlim foi um dos principais símbolos da Guerra Fria, iniciada tão logo a Alemanha foi derrotada na Segunda Guerra Mundial. b) A reintegração das duas Alemanhas teve um alto custo econômico, que gerou inflação e recessão, pois um dos desafios trazidos pela reunificação foi o de estender a toda a população o nível de vida usufruído pelos cidadãos da República Federal da Alemanha. c) O Muro de Berlim foi construído para impedir que os cidadãos da República Democrática Alemã migrassem, em caráter definitivo, para o chamado Bloco Ocidental. d) A reunificação alemã contribuiu também, principalmente pela atuação do então chanceler Helmut Kohl, para a integração da Comunidade Européia. e) O fim da República Democrática Alemã foi resultado da influência norte-americana, que financiou os movimentos de oposição naquele país, logrando com isso enfraquecer a União Soviética. E Ufmg/2006 Considere esta afirmativa: Em maio de 2004, houve a quinta e maior ampliação. Dez países, a maioria deles antigas repúblicas comunistas do Leste Europeu, foram admitidos no clube, composto, até então, por 15 nações. a) CITE o organismo a que se faz referência nessa afirmativa. b) DESCREVA a trajetória desse organismo. c) COMENTE um dos desafios que esse organismo vem enfrentando nos últimos anos. Respota: a) A União Européia. b) A União Européia, anteriormente designada por Comunidade Econômica Européia (CEE), é uma organização internacional constituída atualmente por 25 Estados-Membros, estabelecida com este nome pelo Tratado da União Européia, também conhecido como Tratado de Maastricht em 1992. A União Européia caracteriza-se pela adoção de um mercado único europeu (uma liga aduaneira), uma moeda única (adotada por 12 dos 25 Estados membros) e políticas agrícolas, de pesca,

comércio e de transportes comuns. A União Europeia desenvolve também várias iniciativas para a coordenação das atividades judiciais e de defesa dos Estados- Membros. c) Entre os desafios da União Européia, pode-se destacar o fato de os Estados-Membros terem que unir forças para fazer frente a problemas como o desemprego, o crime organizado, o terrorismo, o comércio ilegal de armas, as questões ambientais e a garantia de um crescimento sustentável com a melhor utilização possível dos recursos mundiais. Acrescenta-se a necessidade de a União Européia procurar aumentar a sua influência no cenário mundial, promovendo valores como a paz e a segurança, a democracia e os direitos do homem, afirmando a sua presença nos mercados internacionais, além da necessidade de superar as resistências que ainda persistem entre determinados segmentos dos países membros quanto a sua incorparação na União.

MUNDO CONTEMPORANEO – PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL Uerj/2009 A Primeira Guerra Mundial não resolveu nada. As esperanças que gerou - de um mundo pacífico e democrático de Estadosnação sob a liga das nações; de um retorno à economia mundial de 1913; mesmo (entre os que saudaram a revolução russa) de capitalismo mundial derrubado dentro de anos ou meses por um levante dos oprimidos - logo foram frustradas. O passado estava fora de alcance, o futuro fora adiado, o presente era amargo, a não ser por uns poucos anos passageiros em meados da década de 1920. ERIC J. HOBSBAWM. "A era dos extremos: o breve século XX (1914-1991)". São Paulo: Companhia das Letras, 1995. O período entre-guerras (1919-1939) começou com uma combinação de esperança e ressentimento. Diversos acordos foram impostos pelos Estados vencedores aos derrotados. O mais conhecido deles é o Tratado de Versalhes de 1919. Outros tratados complementares também foram assinados e igualmente tiveram grande importância para a geopolítica mundial. Indique duas transformações na geopolítica mundial decorrentes desses tratados complementares. Em seguida, cite dois países que foram submetidos a eles. Duas das transformações: - desaparecimentos de impérios centrais multiétnicos e pluriculturais, como o austro-húngaro e o turco-otomano - surgimento de novos Estados no leste europeu: Tchecoeslováquia, Polônia, Iugoslávia, além da Áustria e da Hungria, separadas uma da outra - entrega de territórios anteriormente turcos ao Reino Unido (Palestina, Jordânia e Mesopotâmia) e à França (Líbano e Síria) pela Liga das Nações

- reforço da política de isolamento imposta à Rússia, com a criação de um cordão sanitário, formado também por países surgidos da desagregação do império austro-húngaro Dois dos países: - Áustria - Hungria - Bulgária - Turquia Uel/2009 A Grande Guerra de 1914 foi uma consequência da remobilização contemporânea dos anciens regimes da Europa. Embora perdendo terreno para as forças do capitalismo industrial, as forças da antiga ordem ainda estavam suficientemente dispostas e poderosas para resistir e retardar o curso da história, se necessário recorrendo à violência. A Grande Guerra foi antes a expressão da decadência e queda da antiga ordem, lutando para prolongar sua vida, que do explosivo crescimento do capitalismo industrial, resolvido a impor a sua primazia. Por toda a Europa, a partir de 1917, as pressões de uma guerra prolongada afinal abalaram e romperam os alicerces da velha ordem entricheirada, que havia sido sua incubadora. Mesmo assim, à exceção da Rússia, onde se desmoronou o antigo regime mais obstinado e tradicional, após 1918 - 1919 as forças da permanência se recobraram o suficiente para agravar a crise geral da Europa, promover o fascismo e contribuir para retomada da guerra total em 1939. (MAYER, A. "A força da tradição: a persistência do Antigo Regime". São Paulo: Companhia das Letras, 1987. p. 13 - 14.) De acordo com o texto, é correto afirmar que a Primeira Guerra Mundial: a) Teria sido resultado dos conflitos entre as forças da antiga ordem feudal e as da nova ordem socialista, especialmente depois do triunfo da Revolução Russa. b) Resultou do confronto entre as forças da permanência e as forças de mudança, isto é, do escravismo decadente e do capitalismo em ascensão. c) Foi consequência do triunfo da indústria sobre a manufatura, o que provocou uma concorrência em nível mundial, levando ao choque das potências capitalistas imperialistas. d) Foi produto de um momento histórico específico em que as mudanças se processavam mais lentamente do que fazem crer os historiadores que tratam a guerra como resultado do imperialismo. e) Engendrou o nazi-fascismo, pois a burguesia europeia, tendo apoiado os comunistas russos, criaram o terreno propício ao surgimento e à expansão dos regimes totalitários do final do século. D Puc-rio/2009

A primeira imagem representa o sonho de construir repúblicas democráticas por toda Europa, em 1848. A marcha fraterna dos povos, cada qual com sua bandeira, simboliza os ideais nacionalistas em voga na primeira metade do século XIX. A segunda imagem retrata o Kaiser Guilherme II e caracteriza o nacionalismo exacerbado que alimentou todas as potências europeias entre 1890 e 1914, contribuindo para a eclosão da Primeira Grande Guerra. Com base nessas imagens e em seus conhecimentos: a) INDIQUE duas diferenças entre o nacionalismo que caracterizou a "Primavera dos Povos" e o que conduziu à Primeira Guerra. b) CITE duas rivalidades nacionalistas que ocorreram em solo europeu e que exemplifiquem o nacionalismo exacerbado caracterizado na segunda imagem. a) O nacionalismo que aflorava nas revoluções de 1848 considerava a nação como comunidade que coexiste pacificamente e em condições paritárias com outras nações (Giuseppe Mazzini), ao passo que o nacionalismo que alimentou a Primeira Guerra defendia o expansionismo de uma potência sobre as outras, sobretudo sob a forma do imperialismo, entendido como legítima afirmação externa da supremacia nacional. Além disso, o nacionalismo da primeira metade do século XIX era de caráter liberal e até democrático, enquanto aquele beligerante da segunda metade do século foi uma reação contra a democracia parlamentar e contra os princípios do liberalismo clássico (daí a defesa generalizada do protecionismo econômico após 1873, bem como a exigência crescente da intervenção do Estado por parte da alta burguesia, para reprimir o movimento operário internamente e para apoiar a expansão imperialista externamente). b) Como exemplos das rivalidades nacionalistas que eclodiram na Europa antes da Primeira Guerra, o candidato deverá citar dois dentre os abaixo relacionados: - o revanchismo francês (movimento de cunho nacionalistarevanchista, que visava desforrar a derrota sofrida

contra a Alemanha na Batalha de Sedan e recuperar a Alsácia e a Lorena então cedidas ao II Reich); - o pan-germanismo alemão (pregava a reunificação de todos os povos germânicos da Europa central criando a Grande Alemanha); - o irredentismo italiano (doutrina que pregava a anexação daquelas regiões que por língua e cultura seriam italianas mas que estavam politicamente separada da Itália e submetidas à Áustria, como Trentino e Istria). Mackenzie/2009 "Em 1916, em meio à guerra, Marcel Duchamp (1887-1968) produzia a obra Roda de bicicleta. Nem a roda servia para andar, nem o banco servia para sentar. Algo aparentemente irracional, ilógico, diriam muitos (...). Mais do que uma outra forma de produzir arte, Duchamp estava propondo uma outra forma de ver a arte, de olhar para o mundo. (...) Depois de sua Roda de bicicleta, o mundo das artes não seria mais o mesmo. Depois da Primeira Guerra Mundial, o mundo não seria mais o mesmo." Flávio de Campos e Renan G. Miranda, "Primeira Guerra Mundial (1914-1918)". De acordo com o texto acima, a Primeira Guerra Mundial (1914-1918) a) fortaleceu a crença dos homens da época na capacidade de construção de uma sociedade melhor, por meio da racionalidade tecnológica. b) consolidou a hegemonia cultural européia perante o mundo ocidental, desprezando as demais manifestações artísticas. c) possibilitou o surgimento de novas vanguardas artísticas, preocupadas em defender os modelos acadêmicos clássicos europeus. d) assinalou a crise da cultura européia, baseada no racionalismo e no fascínio iluminista pela tecnologia e pelo progresso. e) manifestou a decadência cultural em que se encontrava o mundo ocidental na segunda metade do século XIX. D Ufpel/2008 Artigos do Tratado de Versalhes (séc. XX): Art. 45 - Alemanha cede à França a propriedade absoluta [...], com direito total de exploração, das minas de carvão situadas na bacia do rio Sarre. Art. 119 - A Alemanha renuncia, em favor das potências aliadas, a todos os direitos sobre as colônias ultramarinas. Art. 171 - Estão proibidas na Alemanha a fabricação e a importação de carros blindados, tanques, ou qualquer outro instrumento que sirva a objetivos de guerra. Art. 232 - A Alemanha se compromete a reparar todos os danos causados à população civil das potências aliadas e a seus bens". MARQUES, Adhemar Martins et all. "História Contemporânea Textos e documentos". São Paulo: Contexto, 1999. De acordo com o texto e com seus conhecimentos, é correto afirmar que o Tratado de Versalhes: a) Encerrou a 2 ﾍ Guerra Mundial, fazendo com que a Alemanha perdesse as colônias ultramarinas para os países dos Aliados.

b) Extinguiu a Liga das Nações, propondo a criação da Organização das Nações Unidas (ONU), em 1945, com o objetivo de preservar a paz mundial. c) Estimulou a competição econômica e colonial entre os países europeus, culminando na 1 ﾍ Guerra Mundial. d) Permitiu que as potências aliadas dividissem a Alemanha no fim da 2 ﾍ Guerra Mundial, em quatro zonas de ocupação: francesa, britânica, americana e soviética. e) Impôs duras sanções à Alemanha, no fim da 1 ﾍ Guerra Mundial, fazendo ressurgir o nacionalismo e reorganizando as forças políticas do país. E Ufpr/2008 "A Grande Guerra Mundial de 1939 a 1945 estava umbilicalmente ligada à Grande Guerra de 1914-1918. [...] Estes dois conflitos constituíram nada menos que a Guerra dos Trinta Anos da crise geral do século XX. [...] A Grande Guerra de 1914, ou a fase primeira e protogênica dessa crise geral, foi uma conseqüência da remobilização contemporânea dos 'anciens regimes' da Europa. Embora perdendo terreno para as forças do capitalismo industrial, as forças da antiga ordem ainda estavam suficientemente dispostas e poderosas para resistir e retardar o curso da história, se necessário recorrendo à violência. [...] Após 1918 - 1919 as forças da permanência se recobraram o suficiente para agravar a crise geral da Europa, promover o fascismo e contribuir para a retomada da guerra total em 1939." (MAYER, Arno. "A força da tradição: a persistência do Antigo Regime". São Paulo: Companhia das Letras, 1987, p. 13 -14.) Com base no texto e nos conhecimentos sobre o período, é correto afirmar: a) A imobilização dos exércitos na chamada "guerra de trincheiras", característica da I Guerra Mundial, foi atribuída ao desequilíbrio econômico dos principais países envolvidos na disputa, já que a unificação tardia da Alemanha impossibilitou um desenvolvimento capaz de fazer frente ao poderio da Inglaterra e da França. b) No episódio da I Grande Guerra Mundial, a identificação de elementos sociais oriundos do Antigo Regime destaca a importância da tensão constante entre o potencial para as transformações e a força das permanências na análise dos acontecimentos históricos. c) As organizações de militantes fascistas e nazistas, surgidas no contexto dos anos entre-guerras, tinham por base uma concepção aristocrática de mundo herdada do "ancien régime", caracterizando-se assim mais como forças da antiga ordem do que como resultado da modernidade capitalista. d) A retomada da guerra total, em 1939, foi marcada por uma mudança radical no cenário econômico internacional, pois, ao contrário das disputas imperialistas que antecederam o conflito na I Guerra Mundial, a Europa beneficiou-se amplamente da Grande Depressão que atingiu os Estados Unidos da América. e) É fundamental reconhecer o fracasso do socialismo e da social-democracia a partir da emergência do nazi-fascismo, o que explica a inequívoca opção do movimento trabalhista internacional pelas forças partidárias da denominada antiga ordem, sobretudo nos anos que sucederam as duas Grandes Guerras Mundiais.

B Puc-rio/2008 As relações internacionais no entre-guerras (1918-1939) foram marcadas por uma tentativa de criar um órgão internacional que teria como uma de suas funções evitar um novo conflito mundial. Essa organização ficou conhecida como: a) Organização dos Estados Americanos (OEA). b) Sociedade das Nações ou Liga das Nações. c) Organização das Nações Unidas (ONU). d) Organização do Tratado do Atlântico Norte (OTAN) e) Organização Mundial do Comércio (OMC). Ufjr/2008

A charge "Um cadáver", de J. Carlos, foi publicada em 1918. Nela, a Germânia diz: "E agora, meu filho?... Quem paga essas contas?" (Cadáver: gíria da época para credor, cobrador). Entre 1914 e 1918, o mundo esteve envolvido de forma direta ou indireta em sua Primeira Grande Guerra. O quadro pósconflito foi definido pelos países vencedores - Inglaterra, França e EUA - , tendo sido a Alemanha considerada a principal responsável pelo conflito. Apresente duas determinações do Tratado de Versalhes (1919) que tiveram fortes repercussões para a economia alemã no pós1 ﾍ Guerra. O candidato poderá apresentar duas das seguintes determinações do Tratado de Versalhes (1919): - imposição das chamadas indenizações punitivas tais como: pagamento de 132 bilhões de marcos-ouro em um prazo de trinta anos; confisco de todos os investimentos e bens nacionais ou privados alemães existentes no exterior; entrega anual de 40 milhões de toneladas de carvão aos aliados europeus por um período de dez anos; - perdas territoriais que implicavam em significativos prejuízos econômicos tais como: restituição das ricas regiões, em minério, da Alsácia e da Lorena à França; entrega da bacia carbonífera do Sarre para a França durante quinze anos; divisão do império colonial alemão entre as potências vencedoras, principalmente França e Inglaterra.

Ufal/2007 Cada Questão de Proposições Múltiplas consiste em 5 (cinco) alternativas, das quais algumas são verdadeiras e outras, falsas, podendo ocorrer que todas as alternativas sejam verdadeiras ou

que todas sejam falsas. As alternativas verdadeiras devem ser marcadas com V e as falsas, com F. Considere o texto. "O acordo de paz, imposto pelas grandes potências vitoriosas sobreviventes e conhecido como Tratado de Versalhes, era dominado por cinco considerações. A mais imediata era o colapso de tantos regimes na Europa e o surgimento na Rússia de um regime bolchevique. Segundo, havia a necessidade de controlar a Alemanha, que afinal quase tinha derrotado sozinha toda a coalizão aliada. Terceiro, o mapa da Europa tinha de ser redividido e retraçado. O quarto conjunto de considerações dizia respeito às políticas internas dentro dos países vitoriosos e os atritos entre eles. Por fim, as potências vitoriosas buscaram desesperadamente o tipo de acordo de paz que tornasse impossível outra guerra como a que acabara de devastar o mundo e cujos efeitos retardados estavam em toda parte". (Eric Hobsbawm. "Era dos Extremos". Trad. São Paulo: Companhia das Letras, 1995. p. 38-9) Analise as proposições procurando identificar as que estejam diretamente relacionadas aos fatos descritos por Hobsbawm. ( ) Os países vitoriosos, ao qual o texto faz referência, eram Grã-Bretanha, Rússia, Áustria-Hungria e Japão. ( ) O envolvimento da Rússia na Guerra contribuiu para a ascensão do regime socialista naquele país. ( ) O Tratado de Versalhes garantiu o direito de autodeterminação, incentivando a militarização da Alemanha. ( ) Os países vitoriosos europeus não concordaram com a "paz sem vencidos nem vencedores" proposta pelos EUA. ( ) Os termos do acordo de paz foram decisivos para o cessar fogo, garantindo a estabilidade no continente europeu até hoje. Resposta: FVFVF Ufpi/2007 Sobre os tratados firmados logo após o fim da Primeira Guerra Mundial, é correto afirmar que: a) determinaram o surgimento de vários novos países, que deixavam de se submeter à influência alemã, austríaca e russa. b) mantiveram intocado o Império Turco, que assegurou o domínio sobre a Mesopotâmia, a Palestina, a Síria e o Líbano. c) preocuparam-se em assegurar, baseando-se no princípio da autodeterminação, a existência e a expansão do regime bolchevique na Rússia. d) impuseram penas leves à Alemanha derrotada, garantindolhe o controle sobre seu território e suas colônias, como tentativa de evitar uma nova guerra. e) foram integralmente impostos pelos Estados Unidos, através de seu presidente Woodrow Wilson, o que assegurou a severidade das penas impostas aos vencidos. A Puc-rio/2007 "Até aqui, era um fato elementar (...) que a Europa dominava o mundo com toda a superioridade de sua grande e antiga civilização. Sua influência e seu prestígio irradiavam, desde séculos, até as extremidades da terra (...) Quando se pensa nas conseqüências da Grande Guerra (1914 - 1918), que agora finda, pode-se perguntar se a estrela da Europa não perdeu seu

brilho, e se o conflito do qual ela tanto padeceu não iniciou para ela uma crise vital que anunciava a decadência." (Texto adaptado de A. Demangeon. "O declínio da Europa", pp. 13-14) Para os que viveram a Primeira Grande Guerra (1914 - 1918), tal conflito veio a representar o fim de uma época. Para alguns, iniciavam-se tempos sombrios e de decadência; para outros, era o alvorecer de mudanças há muito projetadas. a) Identifique um acontecimento que expresse a idéia central do texto acima transcrito, EXPLICANDO-O. b) Na sociedade brasileira, durante os anos vinte do século passado, diferentes acontecimentos projetaram mudanças econômicas, políticas e culturais na ordem vigente. Identifique duas dessas manifestações. Resposta: a) Entre os efeitos e significados da Primeira Guerra Mundial para as sociedades européias destaca-se, como mencionado no texto, a crise, de diversas naturezas, que se manifestou a partir de 1918-1919, traduzida pela metáfora de que a estrela da Europa havia perdido seu brilho. As dimensões dessa crise se materializaram em variados acontecimentos e transformações, tais como: a desorganização da economia e das finanças européias, em paralelo à projeção norte-americana; o aumento das críticas e revisões quanto aos valores do liberalismo político, em paralelo ao surgimento e proliferação de projetos autoritários e totalitários de governo; a difusão internacional do comunismo; o debate, nos meios intelectuais e artísticos, sobre as mudanças em curso, fosse elo viés da tematização da decadência, fosse pela tematização da modernidade em curso. b) Entre as mudanças que afetaram a sociedade brasileira, na década de 1920, podemos identificar: as manifestações de grupos operários contra as instituições do Estado oligárquico; as revoltas tenentistas, entre 1922 e 1927; as mobilizações de intelectuais e artistas associadas à discussão sobre cultura moderna, exemplificadas, entre outros acontecimentos, pela Semana de Arte Moderna de 1922; o aumento das divergências entre as facções políticas oligárquicas. Fgv/2007 O contexto europeu do final do século XIX e início do XX relaciona-se à eclosão da Primeira Guerra Mundial porque a) a Primeira Revolução Industrial desencadeou uma disputa, entre os países europeus, por fontes de carvão e ferro e por consumidores dos excedentes europeus. b) a unificação da Itália rompeu o equilíbrio europeu, pois fez emergir uma nova potência industrial, rival da Grã-Bretanha e do Império Austríaco. c) o revanchismo alemão, devido à derrota na Guerra FrancoPrussiana, fez a Alemanha desenvolver uma política militarista e expansionista d) a difusão do socialismo, principalmente nos Bálcãs, acirrou os movimentos emancipacionistas na área, então sob domínio do Império Turco. e) a corrida imperialista, com o estabelecimento de colônias e áreas de influência na África e na Ásia, aumentou as rivalidades entre os países europeus. E Ufg/2007

A Primeira Guerra Mundial foi denominada por seus contemporâneos como "Grande Guerra". Essa denominação aponta para uma diferença substantiva desse conflito. Comparada às guerras do século XIX, na Primeira Guerra, a) a duração do conflito foi maior, pois a guerra de trincheiras impedia os avanços militares. b) a infantaria destacou-se como opção estratégica no combate ao inimigo. c) os acordos diplomáticos foram responsáveis pelo fortalecimento do equilíbrio europeu. d) as ações bélicas tiveram alcance mundial porque se desenvolveram em todos os continentes. e) as inovações tecnológicas, utilizadas em larga escala, ampliaram o potencial beligerante. Ueg/2006 "Se alguém perguntar por que morremos, diga-lhe, porque nossos pais mentiram" (Epitáfio de um combatente da Primeira Guerra Mundial) SEVCENKO, N. "Orfeu extático na Metrópole". São Paulo: Cia das letras, 1998. p. 333 No contexto da Primeira Guerra Mundial, é INCORRETO afirmar que o epitáfio a) é uma crítica ao nacionalismo chauvinista e xenófobo das potências européias, responsável por mobilizar milhões de jovens para os combates. b) representa o fim do otimismo da Belle Époque (1890-1914), período em que os países europeus gozavam de tranqüilidade social e dos benefícios materiais propiciados pela tecnologia. c) expressa a frustração dos europeus com o não-cumprimento da promessa norte-americana de intervir diretamente no conflito militar. d) demonstra a desilusão dos contemporâneos com a Primeira Guerra Mundial, pois contrariamente à crença de que seria uma guerra rápida, foi uma guerra de trincheiras, longa e sangrenta. C Pucrs/2006 No interior do sistema de alianças que caracterizava a diplomacia dos conflitos entre as potências imperialistas no começo do século XX, a Inglaterra abandonou a política do "esplêndido isolamento" da era vitoriana (1837-1901), consolidando, através da Tríplice Entente, de 1907, sua aproximação com a) a Itália e a França. b) a Rússia e a Áustria. c) os Estados Unidos e a Rússia. d) a França e a Rússia. e) a Áustria e a Itália. Ufg/2006 Dá-se o nome de imperialismo à nova fase do capitalismo. Essa fase baseia-se na existência dos monopólios, no domínio do capital financeiro, na exportação de capitais excedentes para as áreas periféricas e na disputa entre os países pelo domínio de colônias e zonas de influência. Explique dois desdobramentos da política imperialista no início do século XX, no que diz respeito às políticas de aliança entre os países europeus e às disputas territoriais.

Resposta: - Formação de alianças entre países motivadas por rivalidades políticas e para garantia de interesses econômicos (Tríplice Entente: Inglaterra, França e Rússia. Tríplice Aliança: Itália, Império Austro-Húngaro e Alemanha); - Luta pela posse de colônias, o domínio das fontes de matériasprimas e de mercados definem o jogo político no século XIX; - Conflitos envolvendo as novas potências que se formaram ao longo do século XIX (Alemanha e Itália) e as disputas pelos territórios coloniais na África e na Ásia. - Crescimento dos nacionalismos, que levou à Primeira Guerra Mundial; - Desmembramento dos antigos impérios (otomano, austrohúngaro, alemão e russo). Unifesp/2006 Para o historiador Arno J. Mayer, as duas guerras mundiais, a de 1914-1918 e a de 1939-1945, devem ser vistas como constituindo um único conflito, uma segunda Guerra dos Trinta Anos. Essa interpretação é possível pelo fato a) de as duas guerras mundiais terem envolvido todos os países da Europa, além de suas colônias de ultramar. b) de prevalecer antes da Segunda Guerra Mundial o equilíbrio europeu, tal como ocorrera antes de ter início a primeira Guerra dos Trinta Anos, em 1618. c) de, apesar da paz do período entre guerras, a Segunda Guerra ter sido causada pelos dispositivos decorrentes da Paz de Versalhes de 1919. d) de terem ocorrido, entre as duas guerras mundiais, rebeliões e revoluções como na década de 1640. e) de, em ambas as guerras mundiais, o conflito ter sido travado por motivos ideológicos, mais do que imperialistas. C Ufc/2006 Analise as afirmações a seguir sobre a Grande Guerra de 19141918 e suas conseqüências. I. Embora sua ação militar tenha ocorrido sobretudo na Europa, ela envolveu, direta ou indiretamente, grande parte do mundo, e americanos, canadenses, australianos, neozelandeses, indianos e africanos lutaram também na guerra, na Tríplice Entente. II. As grandes perdas humanas e a desestruturação da produção atingiram todos os países do mundo, provocando um enfraquecimento generalizado das economias e um vazio de poder, com o fim da hegemonia européia. III. Após a guerra, uma onda revolucionária atravessou a Europa que, nas décadas seguintes, vivenciou o colapso dos valores e instituições liberais, com a instalação de regimes autoritários. Com base nas três assertivas, é correto afirmar que somente: a) I é verdadeira. b) II é verdadeira. c) III é verdadeira. d) I e II são verdadeiras. e) I e III são verdadeiras.

MUNDO CONTEMPORANEO – REVOLUÇÃO INDUSTRIAL (FASE 2) Uepg/2008 A economia capitalista apresentou diversos saltos tecnológicos, chamados de revoluções industriais, que se manifestaram no aparecimento da fábrica moderna, vinculada à utilização industrial da energia a vapor e à mecanização. Sobre este tema, assinale o que for correto. (01) Em geral associados à segunda revolução industrial, desenvolveram-se o taylorismo e o fordismo, com um rígido controle do ritmo de trabalho nas empresas, que se tornam cada vez mais especializadas. (02) Em virtude de sua expansão imperialista, a França foi o núcleo da primeira revolução industrial, deflagrada pelo investimento dos recursos obtidos com a exploração colonial. (04) Através da organização operária, o anarquismo defendia uma ampla legislação social, assegurada pelo Estado. (08) O aprofundamento da industrialização trouxe consigo as reivindicações do movimento operário por melhores salários e melhores condições de trabalho. (16) Capital, recursos naturais e mercado são aspectos essenciais da produção capitalista. Existe, porém, um quarto requisito, sem o qual essa produção não teria condições de existir: o controle sobre o trabalho. 1 + 8 + 16 = 25 Unifesp/2008 ... a multiplicação dos confortos materiais; o avanço e a difusão do conhecimento; a decadência da superstição; as facilidades de intercâmbio recíproco; o abrandamento das maneiras; o declínio da guerra e do conflito pessoal; a limitação progressiva da tirania dos fortes contra os fracos; as grandes obras realizadas em todos os cantos do globo graças à cooperação de multidões. (do filósofo John Stuart Mill, em 1830.) O texto apresenta uma concepção a) de progresso, que foi dominante no pensamento europeu, tendo chegado ao auge com a 'belle époque'. b) da evolução da humanidade, a qual, por seu caráter pessimista, foi desmentida pelo século XX. c) positivista, que serviu de inspiração a Charles Darwin para formular sua teoria da evolução natural. d) relativista das culturas, a qual considera que não há superioridade de uma civilização sobre outra. e) do desenvolvimento da humanidade que, vista em perspectiva histórica, revelou-se profética. A Uel/2008

Com base na imagem, considere as afirmativas a seguir. I. No século XIX, com a descoberta de novas técnicas e a conseqüente mecanização da produção, os industriais intensificaram a exploração da mão-de-obra para recuperar os investimentos com as maquinarias e aumentar os lucros com a produção. Para conseguir tal intento, os assalariados tinham que cumprir em média 15 horas de trabalho por dia, sendo que mulheres e crianças - consideradas inferiores - foram comumente utilizadas como mão-de-obra por se constituírem em força de trabalho mais barata. II. A crise econômica que arrasou a Inglaterra na segunda metade do século XIX abriu espaço para que os Estados Unidos colocassem no mercado seus produtos industrializados. A partir de então, o capitalismo foi se consolidando numa perspectiva mais financeira e abriu espaço para o surgimento das grandes potências bancárias. III. A luta de classes tornou-se uma realidade a partir do momento em que a sociedade ficou dividida em duas classes antagônicas: burguesia e proletariado. As diferenças entre aqueles que eram donos dos meios de produção - e do capital e aqueles que possuíam a força de trabalho - mão-de-obra levou estes últimos a organizarem-se em sindicatos, partidos, associações para lutar contra a exploração a que eram submetidos. IV. O anarquismo como doutrina política foi primordial para a constituição da classe burguesa, no século XIX, porque defendia a importância do capital na consolidação desta nova ordem social. Defendia, também que todos os indivíduos tinham o direito de lutar para garantir melhores salários e qualidade de vida. Assinale a alternativa que contém todas as afirmativas corretas. a) I e II. b) I e III. c) III e IV. d) I, II e IV. e) II, III e IV. B

Uff/2007 Um dos efeitos mais importantes da fotografia, na passagem do século XIX para o século XX, foi a sua condição de ser um efeito de demonstração de progresso. Uma das opções a seguir caracteriza corretamente o período mencionado. Assinale-a.

a) As renovações técnicas no final do século XIX ocorreram em função da curiosidade do homem pós-iluminista e das necessidades de se resolverem as questões sociais decorrentes da superprodução. b) As descobertas científicas do século XIX tiveram como base a ciência do século XVII e atendiam aos requisitos do capitalismo liberal de livre-concorrência. c) As inovações tecnológicas do final do século XIX resultaram do enorme investimento de capital que os proprietários rurais europeus fizeram na agricultura como base da expansão do ludismo. d) As novidades científicas do século XIX decorreram da busca por novas áreas de mercado, seguindo a orientação do mercantilismo estatal, baseado no evolucionismo. e) As invenções do final do século XIX foram fruto do desenvolvimento do capitalismo, da expansão da ciência após o iluminismo e da necessidade de dar utilidade aos seus resultados. E Ufg/2007 Observe a imagem e o texto a seguir.

"Tempos modernos", filme de 1936, cuja temática ultrapassa a tragédia da existência individual e coloca em cena o conflito entre o homem e o taylorismo. BODY-GENDROT, Sophie. Uma vida privada francesa segundo o modelo americano. In: DUBY, Georges; ARIES, Philippe. "História da vida privada". V.3, p. 535. [Adaptado]. Considerando a imagem e o fragmento, a) indique duas características do taylorismo; b) explique o novo tipo de conflito sugerido no texto. Serão consideradas duas dentre essas características: a) Frederick Taylor (1856-1915) concebeu o que se denominaria o "taylorismo", que se caracteriza por: - aplicação de métodos científicos para obter uniformidade na produção e reduzir custos; - planejamento das etapas de trabalho (metodologia para o trabalho), visando ao aumento da produção; - treinamento de trabalhadores para produzir mais e com mais qualidade; - especialização do trabalho (o trabalho deve ser realizado tendo em vista uma seqüência e um tempo pré-determinados para que não haja desperdício operacional); - inserção de supervisão funcional e do planejamento de cargos e tarefas (todas as fases do trabalho devem ser acompanhadas, o

que aumenta o controle sobre a atividade e o tempo de trabalho do operário); - o fordismo (anos 20) é expressão prática da concepção taylorista. b) a presença das máquinas e a necessidade do trabalhador de acompanhar seu ritmo para que se alcance o maior índice de produtividade provoca uma sujeição do homem à máquina, sujeição marcada pela repetição reflexa dos movimentos e pelo aparecimento de novas enfermidades ligadas ao espaço de trabalho. As seqüências do filme "Tempos Modernos" explicitam a crítica no que diz respeito à adequação corporal do trabalhador a esse novo mundo da produção, dominado pelas máquinas. Uerj/2007

Júlio Verne (1828-1905) foi um famoso romancista francês. Em seus livros, descreveu engenhos, máquinas e viagens que somente seriam realizadas décadas depois. Em 1863, imaginou o balão dirigível, em "Cinco semanas num balão"; em 1870, inventou o submarino elétrico, em "Vinte mil léguas submarinas"; no mesmo ano, descreveu uma viagem espacial, em "À roda da Lua". Sua ficção relaciona-se com a) o surgimento da física quântica, decorrente do crescimento urbano e industrial desenfreados. b) o avanço do movimento operário, das lutas populares e do "espectro do comunismo", tal qual Marx previra. c) o desmantelamento dos Estados liberais e a montagem das monarquias constitucionais e parlamentaristas. d) a descrença em relação à ciência e à cultura patrocinada pela Europa Imperialista. e) o avanço da ciência e da tecnologia do mundo industrial, bem como com o otimismo da sociedade burguesa. E Uerj/2006

Por volta de 1860/70, a economia capitalista ganha ritmo acelerado, contribuindo para a superação do chamado capitalismo livre-concorrencial. Apesar do progresso, as grandes cidades européias não estavam isentas de sérios problemas sociais. As cités (vilas), amontoados de barracos, eram as únicas moradias acessíveis para muitos trabalhadores parisienses. Essa situação influiu no significativo aumento da imigração européia. Aponte um elemento característico das transformações verificadas nas economias capitalistas durante a segunda metade do século XIX e explique como esse processo influenciou o aumento da imigração européia para a América em finais desse século. Resposta: Um dentre os elementos: - aumento da produção industrial - acentuado progresso técnico-científico - aparecimento do capitalismo monopolista - acirramento da corrida colonialista - imperialismo - crescente concentração da produção e do capital - revolução dos meios de comunicação e transporte - adoção de medidas protecionistas por vários países - significativo crescimento da indústria de equipamentos - ampliação da divisão do mundo entre potências centrais capitalistas e economias periféricas dependentes A modernização da tecnologia aplicada à produção agrícola e industrial ampliou o êxodo rural e ao mesmo tempo não garantiu emprego para os antigos camponeses nos centros urbanos, forçando-os à imigração. Ufsm/2006

As imagens apresentam algumas mudanças ocorridas na vida urbana do Rio de Janeiro, na passagem do século XIX para o século XX, indicando reflexos do processo da Revolução Tecnológica e Científica na cidade. a) De acordo com a ilustração acima, um elemento foi fundamental para estabelecer a diferença entre a Revolução Industrial da Inglaterra no século XVIII e a Revolução Tecnológica e Científica do final do século XIX. Identifique esse elemento, descrevendo o papel que ele desempenhou na diferenciação entre esses dois processos. b) Na passagem do século XIX para o XX, dizia-se pelos jornais: "O Rio civiliza-se". Cite um aspecto da vida urbana da capital brasileira nessa época que era considerado como um símbolo de atraso e a solução proposta por intelectuais e políticos para superá-lo. Resposta: a) O uso da eletricidade, fruto da crescente interação entre tecnologia e produção, passando a substituir o vapor, obtido por meio da combustão do carvão, como força motriz da indústria. b) Um dentre os aspectos e suas respectivas soluções: - capacidade limitada do porto da cidade; modernização e ampliação do porto - insalubridade da Cidade Velha; obras de saneamento da capital da República - traçado tortuoso das ruas da cidade; abertura de novas avenidas, cujo símbolo maior foi a Avenida Central

- controle e mesmo proibição das festas populares de rua (como o entrudo e as quermesses); realização de festas nos espaços fechados dos bailes, salões e clubes

Ufrrj/2006 Observe a tabela a seguir: Principais exportações britânicas como percentagem das exportações totais, 1830-1870

V - O Fordismo é contemporâneo das máquinas movidas segundo o padrão óptico. É CORRETO o que se afirma em: a) I, II e IV. b) I e IV. c) II, III e V. d) II e IV. e) IV e V. B

MUNDO CONTEMPORANEO REVOLUÇÃO RUSSA

A tabela indica uma mudança na produção industrial inglesa com grandes conseqüências tanto internas quanto na relação e na posição da Grã-Bretanha no mundo. Com base nisto: a) especifique a(s) diferença(s) existentes entre a fase de industrialização ocorrida a partir da segunda metade do século XIX e a primeira iniciada ainda no século XVIII. b) De que forma se pode relacionar as transformações na produção industrial no século XIX e o fenômeno do imperialismo? Resposta: a) A primeira fase da industrialização estava assentada sobre a indústria têxtil, enquanto a segunda, sobre a indústria de bens de produção. b) Produção de excedentes de capital e a busca de espaços de investimento e busca de centros que fornecessem matéria-prima e que absorvessem parte da produção metropolitana. Ufes/2006 Os modelos de produção industrial fordista e taylorista propiciaram, no contexto da sua criação, um incremento da capacidade produtiva das indústrias ao otimizar a relação tecnologia/força de trabalho. Analise as seguintes definições sobre o Fordismo e o Taylorismo. I - O Fordismo é um método de organização do trabalho fabril baseado na produção em série, ou linha de montagem. II - O Taylorismo constituiu-se como método de organização do trabalho fabril já na época da máquina a vapor. III - O Fordismo constituiu um método de organização do trabalho fabril que visava ao aumento da produtividade por meio da autonomia do trabalhador em relação à máquina. IV - O Taylorismo se caracteriza como método de racionalização da produção que introduz a hierarquização nas relações de trabalho e a burocratização na administração da fábrica.

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Ufrj/2009 "Como a Revolução Francesa, em fins do século XVIII e começo do século XIX, as Revoluções Russas que levaram à fundação da URSS modificaram a face do mundo. Para muitos deram início ao século XX. Seja qual for nossa opinião a respeito, é inegável que imprimiram sua marca a um século que só terminou com o desaparecimento dos resultados criados por elas". (REIS FILHO, Daniel Aarão. "As revoluções russas". Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2002, p. 37) a) Identifique duas medidas adotadas pelos bolcheviques entre 1917 e a criação da União Soviética (1922). b) Explique uma questão de ordem interna à União Soviética que contribuiu para o seu fim em 1991. a) O candidato poderá indicar, entre outras, as seguintes medidas: Instituição do Conselho de Comissários do Povo; proclamação dos Decretos: sobre a Terra (reforma agrária), Paz (armistício imediato e negociações para a retirada da Rússia da 1 ﾍ Guerra), Controle Operário (estatização e direção operária das fábricas); Declaração dos Povos da Rússia (igualdade entre as nações russas e o direito de cada uma delas constituir um Estado nacional próprio); organização do Exército Vermelho para enfrentar os " exércitos brancos" na Guerra Civil (19181921); adoção do "comunismo de guerra" (apropriação de bens e terras; regulamentação da produção etc) durante a Guerra Civil; estabelecimento da NEP (Nova Política Econômica), com a permissão para o ingresso de capital estrangeiro e da atividade de pequenas e médias empresas privadas (1921). b) O candidato poderá desenvolver, entre outros, os seguintes aspectos: a perda de capacidade da URSS de manter taxas crescentes de desenvolvimento econômico, especialmente, na virada para os anos 80; o esvaziamento do discurso igualitário desvelado, por exemplo, nas gritantes desigualdades que separavam os membros do Partido e do resto da população; o fracasso da perestroika (reestruturação), conjunto de iniciativas tentadas por Gorbachev para reeguer a economia da URSS; o êxito parcial da glasnot (transparência), com a afirmação de um ambiente de liberades e debates públicos acerca das grandes questões que envolviam a URSS e o chamado socialismo realmente existente; o acirramento das disputas entre reformistas (defensores de radicalizar a perestroika e a glasnot)

e os conservadores (receosos de que se perdesse o controle sobre as mudanças); a emergência da questão nacional, ou seja, a luta de inúmeras repúblicas, até então abrigadas na URSS, por suas identidades, autonomia e, em muitos casos, independência. Uel/2009 Compreender o processo revolucionário socialista ocorrido na Rússia de 1917 implica discernir historicamente os seus autores e as atitudes assumidas por eles. Desta forma, pode-se afirmar. a) O partido comunista russo, criado por Marx e Engels em pleno vigor da lei de exceção imposta pelo Czar Nicolau II, adotou táticas de guerrilha de elevada eficácia sócio-política, vencendo assim a guerra revolucionária. b) O processo revolucionário leninista colocou um ponto final no período feudal soviético dos Petrogrados, unindo os comerciantes revolucionários das principais cidades e os camponeses como anteriormente havia ocorrido na Revolução francesa de 1789. c) O comandante do exército bolchevique, Stalin, assumiu o poder no processo revolucionário expulsando o Czar e nomeando como seu líder no congresso socialista, Trotski, organizador das barricadas sindicais na Praça Vermelha. d) Marx e Bakunin elaboraram os princípios revolucionários de uma sociedade socialista, no entanto, devido aos intensos debates entre eles sobre a forma como o processo deveria ocorrer, distanciaram-se, tornando-se adversários. e) Proudhon, exilado na Rússia, organizou os operários em sindicatos comunistas que, na revolução, se integraram ao exército vermelho chefiado por Kerensky, estabelecendo a estratégia da guerra total contra o exército branco. Pucmg/2008 Em outubro de 1917, os bolcheviques assumiram o poder na Rússia. A Revolução Russa de 1917 anunciou o fim do capitalismo e o início do comunismo em escala planetária. Sobre a Revolução Russa e a consolidação do socialismo soviético, todas as afirmativas estão corretas, EXCETO: a) Revelou-se um movimento de caráter radical, visto que morreram milhares de homens defendendo suas posições e impondo um sacrifício à população russa em nome de uma revolução social. b) Foi um movimento de ruptura no processo do antigo Império Russo. A demolição quase instantânea do regime czarista significou uma mudança no destino da Rússia e da Europa. c) Revelou-se como um movimento perverso. A ascensão do comunismo demonstrou um socialismo com regime autoritário comparável aos governos totalitários da Europa. d) Foi um movimento isolado no processo de modernização da Rússia empreendido pelo Czar, refletiu os anseios do grupo dos camponeses pela coletivização da terra. Ufla/2008 A história permite associar fatos históricos que ocorreram em lugares e tempos diferentes, como, por exemplo, as Revoluções Francesa, de 1789, e Russa, de 1917. Assinale a alternativa em que as correlações entre ambas as Revoluções NÃO está correta. a) Na Revolução Francesa, as massas populares eram representadas pelos Sans Culottes, que pertenciam aos

Jacobinos e, na Revolução Russa, eram os soviets de trabalhadores, que pertenciam aos bolcheviques. b) Na Revolução Francesa e na Revolução Russa, as massas populares revoltaram-se, tomando o poder da nobreza e da burguesia, a exemplo do "Terror Branco" (1794 - 1795), na Revolução Francesa, e os acontecimentos de dezembro de 1905 e janeiro de 1906, na Revolução Russa. c) Na Revolução Francesa e na Revolução Russa, a situação das massas era de extrema pobreza e miséria, devido à carestia dos alimentos e da exploração por parte da aristocracia rural, parasitária de origem feudal. d) Tanto na Revolução Francesa como na Revolução Russa, as massas promoveram assassinatos de nobres, após assumirem o poder. Uerj/2008

Nos cartazes acima, identificam-se elementos fundamentais para a consolidação do socialismo na Rússia durante o período stalinista (1927-1953). Explique a importância do exército e do modelo de desenvolvimento industrial adotado para a chamada "segunda revolução russa", a partir de 1930. O uso da força foi fundamental para calar e expurgar qualquer tipo de oposição política e para consolidar e ampliar seu domínio multinacional e assim obter matérias-primas fundamentais para o projeto de industrialização do país. O desenvolvimento industrial, com ênfase na indústria de base e bens de capital, provocou crescimento econômico soviético, permitindo ao Estado implantar uma série de benefícios sociais antes inexistentes na sociedade russa, criar milhões de empregos, principalmente na indústria e na burocracia estatal, além de garantir educação e saúde para a população. Ufmg/2007 "Inesperadamente, um acontecimento abalou toda a Rússia. Em 5 de março de 1953, morreu Stalin. Não conseguia imaginá-lo morto. Ele era parte de mim mesmo e não compreendia como poderíamos nos separar. Um torpor tomou conta de todos. Os homens já se haviam habituado à idéia de que Stalin pensava por eles. Sem ele sentiam-se perdidos." EVTUCHENCKO, E. "Autobiografia precoce". Rio de Janeiro: José Álvaro Editor, 1967. p. 117. 1. CARACTERIZE o papel desempenhado por Stalin como líder da União Soviética de modo a esclarecer esse texto.

2. ANALISE o processo de "desestalinização" que se desenvolveu na URSS, nos anos seguintes ao da morte de Stalin. Resposta: 1 - Stalin liderou a União Soviética conduzindo uma grande mobilização nacional para o desenvolvimento, apoiado no culto à sua personalidade e na eliminação de opositores por meio dos mais diversos mecanismos repressivos. 2 - Conduzido por Nikita Kruschev, o processo de desestalinização teve início no XX no Congresso do Partido Comunista da União Soviética em 1956, com a condenação do culto à personalidade, a repressão política e o autoritarismo de Stalin. Seguiu-se com uma política de descentralização administrativa e de estímulo à produção de bens para dinamizar a economia socialista, além do estímulo ao desenvolvimento tecnológico. Na política externa, Kruschev lançou a distensão e a Coexistência Pacífica com os Estados Unidos e adotou uma política de flexibilização em relação aos países do bloco comunista. Ufc/2007 Em 2004, a União Européia incorporou vários países do Leste Europeu que no passado fizeram parte da União Soviética ou estiveram sob a sua esfera de influência. Levando em conta essa afirmação, bem como seus conhecimentos, responda às questões propostas. a) Qual o nome do modelo de sociedade implantado na União Soviética? b) Qual era a referência teórico-ideológica desse modelo? c) A partir de que momento histórico o modelo de estado soviético foi implantado na Europa? Como se deu essa implantação? d) Apresente três das principais características desse modelo e cite dois países da Europa que o adotaram. Resposta: a) Socialismo, também comumente definido como "socialismo real"; b) O referencial teórico-ideológico do socialismo era o marxismo-leninismo, uma versão do marxismo surgida com a Revolução Russa de 1917. c) Foi implantado em diversos países do leste e centro da Europa, libertados ou conquistados pela União Soviética a partir do avanço do exército vermelho na sua luta contra o exército alemão entre 1944 e 1945, na II Guerra Mundial. A adesão e implantação do socialismo nestes países (Bulgária, Romênia, Iugoslávia, Albânia, Hungria, Tchecoslováquia, Polônia e República Democrática da Alemanha - ou Alemanha Oriental) ocorreram, porém, alguns anos após o fim do conflito, e pode-se dizer que, em grande parte, foram impostas ou favorecidas pela presença militar soviética, embora, na Iugoslávia, Albânia e Tchecoslováquia, a força dos partidos comunistas locais tenha sido consistente e tenha liderado a resistência ao ocupante nazista. Em alguns desses países, os partidos social-democratas e comunistas eram bastante enraizados e tinham certa tradição; chegaram inicialmente ao poder, logo após o fim da guerra, de forma democrática, mas logo em seguida, com a ajuda e pressão da União Soviética, implantaram governos de partido único, inspirados no Partido

Comunista da União Soviética, e puseram em prática medidas de transformação de seus países. Em outros casos, partidos e transformações desse tipo foram impostos pela pressão do país ocupante, a União Soviética. d) As principais características do socialismo são: - nacionalização e estatização da economia; - abolição da propriedade dos meios de produção, capitais e imóveis; - planejamento econômico centralizado; - abolição do livre mercado; - governo de partidos únicos e, portanto, ausência do multipartidarismo; - educação e saúde assumidas integralmente pelo Estado; - instalação de cooperativas e comunas no campo; - reforma agrária com coletivização da produção agrícola. Ufrs/2006 Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes afirmações, referentes à Revolução Russa. ( ) Ela resultou na formação do primeiro Estado socialista do mundo, provocando uma ruptura no sistema capitalista mundial e influenciando os movimentos revolucionários no pós-guerra. ( ) Ela foi fundamentada nas Teses de Abril, de Lenin, em que este defendia a aliança do proletariado com a burguesia e a formação de um governo de conciliação de classes como forma de derrotar os setores aristocráticos. ( ) Ela teve no Ensaio Geral, apesar da derrota, um importante acúmulo de experiência revolucionária, particularmente com o surgimento dos primeiros sovietes. ( ) A intensa luta pelo poder entre Lenin e Trotsky impediu a tomada do poder pelos bolcheviques, em fevereiro de 1917, postergando o avanço revolucionário até outubro do mesmo ano. ( ) Os sovietes foram o núcleo propulsor da articulação das forças revolucionárias lideradas pelos bolcheviques. A seqüência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é a) V - F - V - F - V. b) F - F - F - V - F. c) V - F - F - V - V. d) F - V - V - F - V. e) V - V - F - V - F.

MUNDO CONTEMPORANEO – REVOLUÇÕES DE 1830 E 1848 Udesc/2009 Assinale a alternativa CORRETA, em relação à chamada "Primavera dos Povos". a) A "Primavera dos Povos" não influenciou a formação dos movimentos sociais do Século XIX. b) Foi uma revolução brasileira, mas que atingiu também outros países do Cone Sul.

c) Houve influência da "Primavera dos Povos" no Brasil através do movimento dos "Seringueiros". d) Atribuição colocada ao movimento revolucionário francês em 1848, que derrubou a monarquia de Luis Felipe e trouxe à discussão a exploração burguesa e a dominação política. e) A influência da "Primavera dos Povos" se restringiu às preocupações francesas do período. D Puc-rio/2009 A Revolução Liberal de 1830 na França sepultou definitivamente as intenções restauradoras do Congresso de Viena de 1815, motivando uma onda de progressismo e de ímpeto revolucionário, que levaria às revoluções de 1848 e a diversos movimentos nacionalistas do período. A partir desta afirmativa: a) APRESENTE uma resolução do Congresso de Viena que exemplifique suas "intenções restauradoras". b) INDIQUE um princípio do Liberalismo que caracterize a "onda de progressismo e o ímpeto revolucionário" ocorridos na primeira metade do século XIX. a) As intenções restauradoras do Congresso de Viena expressaram-se nas resoluções tomadas com o objetivo de restaurar a monarquia absoluta, reconduzir a aristocracia ao poder e restabelecer a situação política europeia anterior à Revolução Francesa. Para tal, o Congresso de Viena estabeleceu dois princípios: o da legitimidade e o do equilíbrio europeu. O princípio da legitimidade visava restaurar nos Estados europeus as dinastias consideradas legítimas, isto é, as que reinavam antes da Revolução e também restabelecer as fronteiras nacionais desse mesmo período; o princípio do equilíbrio europeu fundamentava-se no restabelecimento das relações de força entre as potências européias por meio da divisão territorial do continente e também das possessões coloniais no mundo (alguns exemplos: a Inglaterra, a maior beneficiada, obteve a ilha de Malta, a região do Cabo, no sul da África, o Ceilão, ex-colônia holandesa, a Guiana na América do Sul e outras ilhas na América Central; a Península Itálica foi toda dividida, restando como Estados autônomos apenas o Reino de Piemonte Sardenha, os Estados Pontifícios e o Reino das Duas Sicílias; a Holanda incorporou a Bélgica, formando os Países Baixos; a Rússia ficou com a maior parte da Polônia; a Suíça passou a ser um Estado neutro; a Prússia ficou com parte da Polônia e da região do Rio Reno e a Áustria ficou com outra parte da Polônia e o norte da Itália). O candidato poderá ainda indicar a criação da Santa Aliança, proposta pelo Czar Alexandre I da Rússia, durante o Congresso, com a justificativa de proteger a paz, a justiça e a religião, cujos objetivos foram lutar contra quaisquer manifestações nacionalistas e/ou liberais decorrentes das idéias difundidas pela Revolução Francesa. b) O candidato poderá indicar um entre os seguintes princípios do Liberalismo: a defesa da idéia da liberdade como princípio fundamental do liberalismo; a valorização do indivíduo, colocado à frente da razão de Estado, dos interesses de grupo e das exigências da coletividade; a defesa dos direitos à liberdade, igualdade, felicidade e propriedade como direitos naturais dos homens; o racionalismo e a crença na descoberta progressiva da verdade pela razão individual; a rejeição aos dogmas impostos pela Igreja, às autoridades, a afirmação do

relativismo da verdade e a tolerância; a rejeição ao poder absoluto das monarquias do Antigo Regime e a proposta de limitação do poder através da aplicação do princípio da separação e equilíbrio dos poderes, vista como uma garantia do indivíduo face ao absolutismo; a defesa de governos baseados em leis escritas, as constituições; a defesa da não intervenção do Estado na economia, este deveria apenas garantir que a iniciativa privada, individual ou coletiva, e a concorrência trabalhassem livremente; defesa da livre concorrência, do livre comércio, da liberdade de produção e do respeito às leis naturais. Puc-rio/2009

A primeira imagem representa o sonho de construir repúblicas democráticas por toda Europa, em 1848. A marcha fraterna dos povos, cada qual com sua bandeira, simboliza os ideais nacionalistas em voga na primeira metade do século XIX. A segunda imagem retrata o Kaiser Guilherme II e caracteriza o nacionalismo exacerbado que alimentou todas as potências europeias entre 1890 e 1914, contribuindo para a eclosão da Primeira Grande Guerra. Com base nessas imagens e em seus conhecimentos: a) INDIQUE duas diferenças entre o nacionalismo que caracterizou a "Primavera dos Povos" e o que conduziu à Primeira Guerra. b) CITE duas rivalidades nacionalistas que ocorreram em solo europeu e que exemplifiquem o nacionalismo exacerbado caracterizado na segunda imagem. a) O nacionalismo que aflorava nas revoluções de 1848 considerava a nação como comunidade que coexiste pacificamente e em condições paritárias com outras nações (Giuseppe Mazzini), ao passo que o nacionalismo que alimentou a Primeira Guerra defendia o expansionismo de uma potência sobre as outras, sobretudo sob a forma do imperialismo, entendido como legítima afirmação externa da supremacia nacional. Além disso, o nacionalismo da primeira metade do século XIX era de caráter liberal e até democrático,

enquanto aquele beligerante da segunda metade do século foi uma reação contra a democracia parlamentar e contra os princípios do liberalismo clássico (daí a defesa generalizada do protecionismo econômico após 1873, bem como a exigência crescente da intervenção do Estado por parte da alta burguesia, para reprimir o movimento operário internamente e para apoiar a expansão imperialista externamente).

São corretas as afirmações: a) I e IV b) I e III c) II e V d) III e IV e) IV e V C

b) Como exemplos das rivalidades nacionalistas que eclodiram na Europa antes da Primeira Guerra, o candidato deverá citar dois dentre os abaixo relacionados: - o revanchismo francês (movimento de cunho nacionalistarevanchista, que visava desforrar a derrota sofrida contra a Alemanha na Batalha de Sedan e recuperar a Alsácia e a Lorena então cedidas ao II Reich); - o pan-germanismo alemão (pregava a reunificação de todos os povos germânicos da Europa central criando a Grande Alemanha); - o irredentismo italiano (doutrina que pregava a anexação daquelas regiões que por língua e cultura seriam italianas mas que estavam politicamente separada da Itália e submetidas à Áustria, como Trentino e Istria).

Unifesp/2006 Signos infalíveis anunciam que, dentro de poucos anos, as questões das nacionalidades, combinadas com as questões sociais, dominarão sobre todas as demais no continente europeu. (Henri Martin, 1847.)

Fgv/2009 "A nova onda se propagou rapidamente por toda a Europa. Uma semana depois da queda de Luís Filipe I, o movimento revolucionário tomou conta de uma parte da Alemanha e, em menos de um mês, já estava na Hungria, passando pela Itália e pela Áustria. Em poucas semanas, os governos dessa vasta região foram derrubados, e supostamente se inaugurava uma nova etapa da História europeia, a Primavera dos Povos". (Luiz Koshiba, "História - origens, estruturas e processos") O texto faz referência: a) à Belle Epoque. b) às Revoluções de 1848. c) à Restauração de 1815. d) à Guerra Franco-Prussiana. e) às Revoluções liberais de 1820. B

Ufpr/2007 As revoluções liberais burguesas inspiraram-se em idéias de intelectuais iluministas que muito valorizavam a razão, procurando explicações racionais para todas as coisas. Dentre estas idéias, as que mais estavam diretamente relacionadas àqueles movimentos revolucionários eram: I - A liberdade individual era um entrave ao funcionamento do Estado e deveria ser abolida. II - O estado nada mais era do que o poder conjunto de todos os membros da sociedade, poder este limitado. III - O poder político deve ser indivisível e uno, pois somente assim pode atender suas finalidades. I V- Em oposição ao Antigo Regime, a centralização administrativa devia concentrar os poderes políticos. V - O Mercantilismo deveria ser substituído pelo Liberalismo, em oposição a qualquer tipo de regulamentação.

Tendo em vista o que ocorreu século e meio depois dessa declaração, pode-se afirmar que o autor a) estava desinformado, pois naquele momento tais questões já apareciam como parcialmente resolvidas em grande parte da Europa. b) soube identificar, nas linhas de força da história européia, a articulação entre intelectuais e nacionalismo. c) foi incapaz de perceber que as forças do antigo regime eram suficientemente flexíveis para incorporar e anular tais questões. d) demonstrou sensibilidade ao perceber que aquelas duas questões estavam na ordem do dia e como tal iriam por muito tempo ficar. e) exemplificou a impossibilidade de se preverem as tendências da história, tendo em vista que uma das questões foi logo resolvida. D

Ufrrj/2006 "Qualquer historiador reconhece-a imediatamente: as barbas, as gravatas esvoaçantes, os chapéus dos militantes, as bandeiras tricolores, as barricadas, o sentido inicial de libertação, de imensa esperança e confusão otimista. Era a 'primavera dos povos' - e, como a primavera, não durou". (Eric Hobsbawm "Era do Capital", Paz e Terra, RJ, 1982, p.33). As revoluções de 1848 tiveram seu início na França, em fevereiro daquele ano, com a derrubada do "Rei Burguês", Luís Felipe, e se estenderam por diversos Estados europeus em pouco tempo. a) Exponha um resultado da forte participação operária, já de base socialista, na derrubada do "Rei Burguês". b) Explique as palavras de Hobsbawm sobre a duração da "primavera dos povos". Resposta: a) O governo provisório surgido com a revolução de fevereiro de 1848 contou com representantes (mesmo em minoria) do pensamento socialista. Esse curto governo colocou em prática as chamadas "oficinas nacionais", onde se buscava a garantia de emprego para trabalhadores urbanos. b) A "primavera dos povos" varreu a Europa continental, derrubando diversos governos conservadores em poucos meses,

mas depois de não mais de seis meses, novos (ou antigos) governantes conservadores (re)tomaram o poder.

MUNDO CONTEMPORANEO – SEGUNDA GUERRA MUNDIAL Unicamp/2009 Os animais humanizados de Walt Disney serviam à glorificação do estilo de vida americano. Quando os desenhos de Disney já eram famosos no Brasil, o criador de Mickey chegou aqui como um dos embaixadores da Política da Boa Vizinhança. Em 1942, no filme Alô, amigos, um símbolo das piadas brasileiras, o papagaio, vestido de malandro, se transformou no Zé Carioca. A primeira cópia do filme foi apresentada a Getúlio Vargas e sua família, e por eles assistida diversas vezes. Os Estados Unidos esperavam, com a Política da Boa Vizinhança, melhorar o nível de vida dos países da América Latina, dentro do espírito de defesa do livre mercado. O mercado era a melhor arma para combater os riscos do nacionalismo, do fascismo e do comunismo. (Adaptado de Antonio Pedro Tota, "O imperialismo sedutor: a americanização do Brasil na época da Segunda Guerra". São Paulo: Companhia das Letras, 2000, pp. 133-138, 185-186.)

a) De acordo com o texto, de que maneiras os personagens de Walt Disney serviam à política externa norte-americana na época da Segunda Guerra Mundial? b) Como o governo Vargas se posicionou em relação à Segunda Guerra Mundial? a) De acordo como o texto, a importância os personagens de Walt Disney serviam para glorificar o estilo de vida americano e propagar a Política de Boa Vizinhança na defesa do livre mercado como uma forma de combater o nacionalismo, o fascismo e o comunismo. b) O governo Vargas procurou manter uma política de neutralidade até 1942. Porém, quando navios brasileiros foram torpedeados por submarinos alemães, o Brasil entrou na guerra contra o Eixo. A presença brasileira no conflito se deu pelo envio de tropas da FEB para combaterem na Europa e pela

permissão do governo brasileiro para a instalação de bases militares no Nordeste para as o uso forças aliadas. Pucmg/2009 O personagem Zé Carioca foi criado pelo americano Walt Disney há mais de 65 anos, fruto de uma estratégia política norte-americana de aproximação com os países latinoamericanos, para o crescimento das relações comerciais e sob a preocupação de afastar a influência alemã nos governos desses países. O primeiro filme do Zé Carioca, Alô Amigos, exibido em 1942, começava assim: "Alô amigos, a vocês uma querida saudação, um gostoso aperto de mão. Amigos fazem assim, alô amigos". O Zé carioca (ou Joe Carioca como foi concebido por Disney e sua equipe) teve a influência de um notório boêmio da noite do Rio de Janeiro, conhecido como Dr. Jacarandá, de quem Zé Carioca tomou emprestado o fraque, o chapéu e o guarda-chuva, e de um músico paulista, José Patrocínio de Oliveira, o Zezinho, de quem recebeu o espírito malandro.

Todos os eventos a seguir ilustram a aproximação dos Estados Unidos com o Brasil durante a Segunda Grande Guerra, EXCETO: a) A adoção de acordos e tratados internacionais como a Política de Boa Vizinhança Panamericana, assinada em Lima (Peru), entre países da América Latina e os Estados Unidos em 1941. b) A entrada no Brasil na Segunda Grande Guerra com a participação da Força Expedicionária Brasileira (FEB) lutando ao lado das tropas norte-americanas na Itália, em cinco escalões durante 1944 e 1945. c) A liberação de empréstimos de bancos dos Estados Unidos na construção de hidrelétricas e estatais como foi o caso da construção da Usina de Volta Redonda, durante o governo Vargas. d) A pressão dos Estados Unidos para manter a ditadura varguista, após o fim da guerra, diminuindo a influência dos setores da UDN e reafirmando o modelo de estrutura e ideologia do governo de Vargas. D Ibmecrj/2009 Sobre o período posterior ao fim da Segunda Guerra Mundial, são feitas as seguintes afirmativas: I - A criação de um Estado Palestino independente marcou a concretização de um projeto extremamente antigo no Oriente Médio, o que inviabilizou a criação de Israel.

II - O desenvolvimento do Plano Marshall pelos Estados Unidos teve papel relevante na reconstrução da Europa Ocidental. III - A manutenção dos impérios coloniais pela França e pela Inglaterra foi fator determinante para que ambos os países superassem os inúmeros problemas derivados do fim da guerra. Assinale: a) Se apenas a afirmativa I for correta. b) Se apenas a afirmativa II for correta. c) Se apenas a afirmativa III for correta. d) Se todas as afirmativas forem corretas. e) Se todas as afirmativas forem erradas. Ibmecrj/2009 O processo que permitiu a reconstrução da Europa, ao fim da Segunda Guerra Mundial, pode ser melhor definido em qual das seguintes afirmativas? a) Apesar de todas as enormes dificuldades geradas pela guerra, países como a França e a Inglaterra puderam retomar as suas atividades graças à existência de um imenso império colonial, preservado ao fim do conflito; b) A única área efetivamente punida ao final do conflito foi a Alemanha, que não recebeu qualquer tipo de ajuda de países como os Estados Unidos; c) Prevaleceu uma política econômica liberal, sem qualquer participação mais efetiva do Estado em países da Europa Ocidental, diferentemente do que ocorreu com a chamada "Cortina de Ferro"; d) Coube aos Estados Unidos liderar o processo de reconstrução da Europa Ocidental, o que explica a emergência de sua liderança na região; e) Através do chamado Plano Marshall, os norte-americanos injetaram dinheiro a fundo perdido, inclusive em toda a Europa Oriental, no que é considerada a última tentativa de conter a ocorrência da chamada Guerra Fria. D Fuvest/2009 As bombas atômicas, lançadas contra Hiroshima e Nagasaki em 1945, resultaram na morte de aproximadamente 300.000 pessoas, vítimas imediatas das explosões ou de doenças causadas pela exposição à radiação. Esses eventos marcaram o início de uma nova etapa histórica na corrida armamentista entre as nações, caracterizada pelo desenvolvimento de programas nucleares com finalidades bélicas. Considerando essa etapa e os efeitos das bombas atômicas, analise as afirmações a seguir. I. As bombas atômicas que atingiram Hiroshima e Nagasaki foram lançadas pelos Estados Unidos, único país que possuía esse tipo de armamento ao fim da Segunda Guerra Mundial. II. As radiações liberadas numa explosão atômica podem produzir mutações no material genético humano, que causam doenças como o câncer ou são transmitidas para a geração seguinte, caso tenham ocorrido nas células germinativas. III. Desde o fim da Segunda Guerra Mundial, várias nações desenvolveram armas atômicas e, atualmente, entre as que possuem esse tipo de armamento, têm-se China, Estados Unidos, França, Índia, Israel, Paquistão, Reino Unido e Rússia.

Está correto o que se afirma em: a) I, somente. b) II, somente. c) I e II, somente. d) II e III, somente. e) I, II e III. E Puc-rio/2008 "A catástrofe humana desencadeada pela Segunda Guerra Mundial é quase certamente a maior na história humana. O aspecto não menos importante dessa catástrofe é que a humanidade aprendeu a viver num mundo em que a matança, a tortura e o exílio em massa se tornaram experiências do dia a dia que não mais notamos." (HOBSBAWM, Eric. "A Era dos Extremos". São Paulo: Companhia das Letras, 1995) A partir da leitura do trecho apresentado: a) Identifique duas consequências da Segunda Guerra Mundial para a África e Ásia. b) Explique uma característica da "Era da Guerra Fria" iniciada após a Grande Guerra. a) O candidato deverá identificar duas entre as seguintes consequências: início do processo de descolonização da África e da Ásia; início de movimentos de independência na África e na Ásia seja através de violentas guerras ou de processos de negociação; Conferência de Bandung (1955) que discutiu os problemas do colonialismo, do racismo, dos males resultantes da submissão dos povos ao jugo do estrangeiro e contribuiu para a afirmação da identidade desses novos países que surgiam no cenário mundial naquele momento; afirmação das ideias de Terceiro Mundo, autodeterminação, neutralidade e nãoalinhamento; criação de organismos supranacionais de integração regional, como, por exemplo, a Organização do Tratado da Ásia do Sudeste (Otase), o Pacto de Bagdá e o Congresso Pan-Africano; disputa entre EUA e URSS para o estabelecimento de áreas de influência nestes continentes. b) O candidato deverá explicar uma entre as seguintes características: o reconhecimento, a partir do final da Guerra, da existência de profundas divergências políticas, econômicas e ideológicas entre a União Soviética e os Estados Unidos; a formação de dois blocos políticos antagônicos: o Bloco Capitalista liderado pelos Estados Unidos e o Bloco Socialista liderado pela URSS; a disputa por áreas de influência em todo o mundo entre a União Soviética e os Estados Unidos; a luta pela manutenção dos acordos firmados nas Conferências de Ialta e Potsdã; a existência de um equilíbrio advindo do grande poderio militar (nuclear) tanto dos Estados Unidos quanto da União Soviética, que evitavam se destruir, passando a se chocar diplomaticamente e em locais onde não havia risco de conflito nuclear; a criação de organismos internacionais e a assinatura de tratados que ajudavam a conformar a existência de dois blocos antagônicos (COMECON, Plano Marshall, OTAN, Pacto de Varsóvia, por exemplo); a ocorrência de inúmeros e constantes momentos de tensão e conflito entre a URSS e os EUA (Crise de Berlim (1948/49), Guerra da Coreia, Guerra do Vietnã, construção do Muro de Berlim etc.).

Enem/2008 Em discurso proferido em 17 de março de 1939, o primeiroministro inglês à época, Neville Chamberlain, sustentou sua posição política: "Não necessito defender minhas visitas à Alemanha no outono passado, que alternativa existia? Nada do que pudéssemos ter feito, nada do que a França pudesse ter feito, ou mesmo a Rússia, teria salvado a Tchecoslováquia da destruição. Mas eu também tinha outro propósito ao ir até Munique. Era o de prosseguir com a política por vezes chamada de 'apaziguamento europeu', e Hitler repetiu o que já havia dito, ou seja, que os Sudetos, região de população alemã na Tchecoslováquia, eram a sua última ambição territorial na Europa, e que não queria incluir na Alemanha outros povos que não os alemães." Internet: (com adaptações). Sabendo-se que o compromisso assumido por Hitler em 1938, mencionado no texto, foi rompido pelo líder alemão em 1939, infere-se que a) Hitler ambicionava o controle de mais territórios na Europa além da região dos Sudetos. b) a aliança entre a Inglaterra, a França e a Rússia poderia ter salvado a Tchecoslováquia. c) o rompimento desse compromisso inspirou a política de 'apaziguamento europeu'. d) a política de Chamberlain de apaziguar o líder alemão era contrária à posição assumida pelas potências aliadas. e) a forma que Chamberlain escolheu para lidar com o problema dos Sudetos deu origem à destruição da Tchecoslováquia. A UNESP/2008 Observe o cartaz, difundido durante a Segunda Guerra Mundial (1939-1945).

A imagem representa a) a nacionalização de empresas estrangeiras pelo governo japonês. b) a propaganda norte-americana contra o Japão nos anos anteriores a Pearl Harbour. c) a superioridade do guerreiro samurai japonês diante das forças dos aliados. d) o bombardeio das cidades de Hiroshima e Nagasaki pela aviação norte-americana.

e) a aliança entre o Japão e a União Soviética contra o imperialismo capitalista. C Unifesp/2008 Este é o maior evento da história (do presidente norteamericano H. Truman, ao ser informado do lançamento da bomba atômica sobre Hiroshima). Era importante que a bomba atômica fosse um sucesso. Havia-se gastado tanto para construí-la... Todas as pessoas interessadas experimentaram um alívio enorme quando a bomba foi lançada (do alto oficial cujo nome em código era Manhattan District Project). Essas afirmações revelam que o governo norte-americano a) desconhecia que a bomba poderia matar milhares de pessoas inocentes. b) sabia que sem essa experiência terrível não haveria avanço no campo nuclear. c) esperava que a bomba atômica passasse desapercebida da opinião pública. d) estava decidido a tudo para eliminar sua inferioridade militar frente à URSS. e) ignorava princípios éticos para impor a sua primazia políticomilitar no mundo. E Ufsc/2008 'Cartas de Iwo Jima' é o segundo longa-metragem dirigido por Eastwood a respeito do momento chave da campanha do Pacífico, durante a Segunda Guerra Mundial, depois de 'A Conquista da Honra', que apresentou a batalha sob uma perspectiva norte-americana. Em fevereiro de 1945, Iwo Jima, uma pequena ilha vulcânica perdida 1.200 km ao sul de Tóquio, foi cenário de combates violentos que deixaram 6.821 mortos nas fileiras americanas e 21.900 no exército imperial japonês. ("'Cartas de Iwo Jima' é bem recebido nos cinemas japoneses". Disponível em: Acesso em: 06 jul. 2007.) Sobre a Segunda Guerra Mundial e o período Pós-Guerra, é CORRETO afirmar que: (01) ao contrário das guerras anteriores, a Segunda Guerra travou-se quase exclusivamente na esfera militar, com pequenas baixas entre civis mas com enormes baixas entre os exércitos envolvidos. (02) a expressão "Guerra Fria" surgiu logo após o término da Segunda Guerra, evidenciando a grande rivalidade entre França e Inglaterra que disputavam a hegemonia na Europa. (04) a ascensão dos movimentos nazi-fascistas, prometendo desenvolvimento econômico e segurança social, foi possível devido à adesão popular. (08) a disputa já existente entre japoneses e norte-americanos pelo domínio do Oceano Pacífico se intensificou quando os nipônicos bombardearam a base norte-americana de Pearl Harbor. (16) o final do conflito foi marcado pela existência de dois campos de batalha: um no Oceano Pacífico e outro no Índico. (32) a construção do Muro de Berlim foi uma decisão tomada pelos aliados, evitando a fuga em massa de alemães ocidentais para o lado comunista.

(64) as bombas lançadas em Hiroshima e Nagasaki pelos norte-americanos marcaram o início da Segunda Guerra Mundial. 4 + 8 = 12 Ufrrj/2007 Leia o texto a seguir e responda ao que se pede. "O que prejudicou fatalmente os velhos colonialistas foi a prova de que os brancos e seus Estados podiam ser derrotados (...). Quando os japoneses estavam para perder, as colônias voltaram-se contra eles, mas nunca esqueceram como os velhos impérios ocidentais se haviam mostrado fracos". (HOBSBAWM, Eric. "Era dos Extremos". São Paulo: Cia. das Letras, 2002, p. 214.) a) Qual a importância da Segunda Guerra Mundial para os movimentos de independência das antigas regiões coloniais? b) A independência tardia das Colônias Portuguesas esteve intimamente relacionada a um processo político importante na Metrópole. Identifique esse processo político ocorrido em Portugal. Resposta: a) A II Guerra Mundial está relacionada ao enfraquecimento econômico e militar dos países europeus, à tomada ou ampliação da consciência, nos países coloniais, de possibilidade de emancipação e autogoverno e à afirmação internacional do direito a autodeterminação dos povos (Carta de São Francisco) b) O fim do Salazarismo está relacionado ao fim do colonialismo português. Ufal/2006 Cada Questão consiste em 5 (cinco) alternativas, das quais algumas são verdadeiras e outras, falsas, podendo ocorrer que todas as alternativas sejam verdadeiras ou que todas sejam falsas. Assinale-as. Considere a ilustração e os trechos do poema "Carta a Stalingrado", de Carlos Drummond de Andrade.

A poesia fugiu dos livros, agora está nos jornais. Os telegramas de Moscou repetem Homero. Mas Homero é velho. Os telegramas cantam um mundo novo que nós, na escuridão, ignorávamos. Fomos encontrá-lo em ti, cidade destruída, na paz de tuas ruas mortas mas não conformadas, no teu arquejo de vida mais forte que o estouro das bombas, na tua fria vontade de resistir. (...) Não há mais livros para ler, nem teatros funcionando nem trabalho nas fábricas, todos morreram, estropiaram-se, os últimos defendem peda[ços negros de parede, mas a vida em ti é prodigiosa e pulula como insetos ao sol, ó minha louca Stalingrado! (...) Em teu chão calcinado onde apodrecem cadáveres, a grande Cidade de amanhã erguerá a sua Ordem. (In: Mario Schmidt. "Nova História crítica". São Paulo: Nova Geração, 2005. p. 586 e 589) Relacione o poema de Drummond ao cartaz alusivo à participação do Brasil na Segunda Guerra Mundial. ( ) O poema e o cartaz contêm evidências históricas que comprovam o posicionamento de setores da sociedade brasileira contra os nazi-fascistas. ( ) O cartaz é uma prova documental de que o presidente Getúlio Vargas defendia e apoiava financeiramente as forças armadas de Hitler e de Mussolini. ( ) Carlos Drummond expressa no poema seu apoio incondicional à luta contra um país do Leste Europeu que adotava o sistema de governo socialista. ( ) O cartaz comprova a atuação, a contribuição financeira e o engajamento de brasileiros na guerra ao lado dos chamados "países aliados".

( ) Os conteúdos do poema e do cartaz refletiam idéias de setores sociais que defendiam o autoritarismo vigente no país. Resposta: VFFVF Ufla/2007 Observe a foto a seguir.

Essa foto apresenta o desembarque de tropas na praia da Normandia (França), em 6 de junho de 1944 - o Dia D. Sobre esse combate da 2 ﾍ Guerra Mundial, assinale a alternativa CORRETA. a) Os países do Eixo realizaram essa investida no sul da França, objetivando a destruição das tropas Aliadas. b) O desembarque da Normandia configurou-se como o início do fim da chamada Batalha do Pacífico. c) O ataque das forças aliadas tinha como objetivo desestruturar as tropas alemãs no norte da França. d) A ocupação da porção setentrional francesa pelo exército do Eixo visava à destruição das tropas alemãs.

MUNDO CONTEMPORANEO UNIFICAÇÃO ALEMÃ ITALIANA

– E

Uece/2008 O Movimento das Nacionalidades traz em si a concepção de Nacionalismo e reafirma os princípios liberais aplicados à idéia de Nação. Ao ressaltar elos étnicos, lingüísticos e culturais, criam o arcabouço ideológico de algumas unificações européias. Dos países unificados, no século XIX, destacam-se a) a Itália e a Alemanha. b) a Rússia e a Inglaterra. c) a Áustria e a França. d) a Prússia e a Suíça. A Uerj/2008 A União Européia dá continuidade ao seu processo de ampliação. Com o ingresso da Bulgária e Romênia em 2007, o bloco passa a contar com 27 países-membros. (www.dw-world.de) Vem de longe o esforço europeu para desenvolver estratégias que garantam a paz e o equilíbrio entre as nações que formam o continente. No século XIX, por exemplo, a tentativa realizada

pelas nações participantes do Congresso de Viena (1814-1815) foi rompida com a unificação alemã, fruto da política empreendida por Bismarck. Apresente dois objetivos do Congresso de Viena e um efeito da unificação alemã sobre as relações políticas européias estabelecidas na época. Dois dos objetivos: - redefinir o mapa europeu a partir dos princípios de legitimidade e das compensações - restaurar o Antigo Regime - impedir o retorno de Napoleão Bonaparte ao trono francês - impedir o avanço das idéias liberais no continente - construir uma política de intervenções militares para sufocar movimentos revolucionários liberais e/ou nacionalistas Um dos efeitos: - rompimento do mapa estabelecido pelo Congresso de Viena - formação de alianças políticas bilaterais e trilaterais com claúsulas militares secretas - estímulo à corrida armamentista - "Paz Armada" - surgimento do revanchismo francês - estabelecimento do Estado alemão como peça fundamental no equilíbrio de poder do continente europeu

Ufpr/2007 O texto a seguir narra o episódio da proclamação da Comuna de Paris em 1871. "Faz-se silêncio, as pessoas escutam. Os membros do Comitê Central e da Comuna, com o lenço vermelho a tiracolo, acabam de subir ao palanque. Ranvier: 'O Comitê Central entrega seus poderes à Comuna. Cidadãos, meu coração está tão transbordante de alegria, que não posso pronunciar um discurso. Permiti-me apenas glorificar o povo de Paris pelo grande exemplo que acaba de dar ao mundo'. [...] Os tambores rufam. Os músicos, duzentas mil vozes, recomeçam a entoar a Marselhesa, não querem mais discursos. Em uma oportunidade, Ranvier mal consegue bradar: 'Em nome do povo, é proclamada a Comuna!'" (LISSAGARAY, Prosper-Olivier. "A História da Comuna de 1871". São Paulo: Editora Ensaio, 1991, p. 118.) a) Analise o contexto histórico que permitiu a proclamação da Comuna na França de 1871. b) Discuta o desfecho da experiência revolucionária de governo dos partidários da Comuna. Respota: a) A proclamação da Comuna de Paris, se segue à derrota francesa na Guerra Franco-Prussiana em 1871, pois a população parisiense que enfrentara os invasores alemães, não reconhecera o armistício com a Alemanha, conduzido porThires, líder do governo provisório que se instalara na França após a capitulação de Napoleão III. b) Por se tratar de um governo socialista, o governo francês instalado em Versalhes, solicitou à Alemanha a libertação dos prisioneiros de Guerra para recompor o exército francês e combater a Comuna. As diferentes correntes ideológicas que se confrontaram durante a organização do governo da Comuna e o reduzido

exército formado principalmente por operários, não resistiram à investida do governo francês, esvaziando-se em três meses a primeira experiência concreta de um governo socialista. Fgv/2007 Até hoje se sonha com uma sociedade perfeita, justa e harmoniosa - utópica. No século XIX, o Romantismo produziu muitas utopias, que influenciaram duas correntes ideológicas diferentes: o socialismo e o nacionalismo. A partir de 1848, tais idéias passaram para o campo concreto das lutas sociais na Europa. Já nas novas áreas de domínio colonial, o nascente nacionalismo assumiu o caráter de luta contra a exploração e a presença estrangeira. Respectivamente, os movimentos que exemplificam o socialismo, o nacionalismo na Europa e o nacionalismo contra o domínio europeu são a) a Comuna de Paris, a unificação da Alemanha e a Revolta dos Boxers. b) o ludismo, a independência da Grécia e a Guerra dos Cipaios. c) a Internacional Socialista, a Revolução do Porto e a Guerra do Ópio. d) a Revolução Praieira, a independência da Bélgica e a Guerra dos Bôeres. e) o Cartismo, a unificação da Itália e a Revolução Meiji. A Ufrs/2006 Dentre as alternativas a seguir, assinale aquela que está correta em relação ao processo de unificação italiana, concluída na segunda metade do século XIX. a) O Congresso de Viena concluiu o processo de integração nacional italiano na medida em que este veio ao encontro dos interesses das elites locais. b) O processo de unificação nacional resultou das fortes pressões da burguesia do sul do país, cuja economia demandava um mercado interno homogêneo, dinâmico e integrado para a colocação da sua moderna produção industrial. c) A construção do Estado Nacional implicou enfrentar e expulsar as tropas de ocupação pertencentes aos impérios britânico, russo e espanhol, estabelecidas na Península Itálica desde os acontecimentos de 1848. d) O movimento de unificação partiu das áreas mais industrializadas, teve forte presença de uma burguesia interessada na ampliação do mercado interno e foi sustentado pela ideologia do nacionalismo. e) A consolidação da formação do Estado nacional italiano ocorreu com a anuência do papa Pio IX e o reconhecimento, pelo primeiro-ministro Cavour, da existência e da soberania do Estado do Vaticano, após as negociações da Questão Romana. D Pucsp/2006 Considere os textos a seguir, que se referem a dois momentos distintos da história alemã: respectivamente, à unificação do Estado nacional, no século XIX, e ao período nazista, no século XX. "O próprio Bismarck parece não ter-se preocupado muito com o simbolismo, a não ser pela criação de uma bandeira tricolor,

que unia a branca e preta prussiana com a nacionalista liberal preta, vermelha e dourada (...)." (Eric Hobsbawn. "A invenção das tradições". Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1984, p. 281) "Hitler escreve a propósito da bandeira: 'como nacionalsocialistas, vemos na nossa bandeira o nosso programa. Vemos no vermelho a idéia social do movimento, no branco a idéia nacionalista, na suástica a nossa missão de luta pela vitória do homem ariano e, pela mesma luta, a vitória da idéia do trabalho criador que como sempre tem sido, sempre haverá de ser antisemita'." (Wilhelm Reich. "Psicologia de massas do fascismo". São Paulo: Martins Fontes, 1988, p. 94-5) A composição das duas bandeiras a que os textos se referem presta-se, nos dois casos, a a) representar o caráter socialista do Estado alemão moderno, daí a presença do vermelho nas duas bandeiras. b) identificar o projeto político vitorioso e dominante com o conjunto da sociedade e com o Estado alemão. c) defender a paz conquistada após os períodos de guerra, daí a presença do branco nas duas bandeiras. d) valorizar a diversidade de propostas políticas existentes, caracterizando a Alemanha como país democrático e plural. e) demonstrar o caráter religioso e cristão do Estado alemão, daí a presença do preto nas duas bandeiras. B Ufg/2006 A unificação italiana, no final do século XIX, ameaçou a integridade territorial da Igreja. Esse impasse resultou a) no reforço dos sentimentos nacionalistas na Itália, provocando a expropriação das terras da Igreja. b) no envolvimento da Igreja em lutas nacionais, criando congregações para a expansão do catolicismo. c) na adoção de atitudes liberais pelo Papa Pio IX, como forma de deter as forças fascistas. d) na assinatura do Tratado de Latrão, em 1929, quando Mussolini criou o Estado do Vaticano. e) no "Risorgimento", processo em que segmentos ligados à Igreja defenderam a Itália independente. D

MUNDO MODERNO – ABSOLUTISMO Unifesp/2009 "O fim último, causa final e desígnio dos homens (que amam naturalmente a liberdade e o domínio sobre os outros), ao introduzir aquela restrição sobre si mesmos sob a qual os vemos viver nos Estados, é o cuidado com sua própria conservação e com uma vida mais satisfeita. Quer dizer, o desejo de sair daquela mísera condição de guerra que é a conseqüência necessária (conforme se mostrou) das paixões naturais dos homens, quando não há um poder visível capaz de os manter em respeito, forçando-os, por medo do castigo, ao cumprimento de seus pactos e ao respeito àquelas leis de natureza."

(Thomas Hobbes (1588-1679). Pensadores. São Paulo: Abril Cultural, 1979.)

"Leviatã".

Os

"O príncipe não precisa ser piedoso, fiel, humano, íntegro e religioso, bastando que aparente possuir tais qualidades (...). O príncipe não deve se desviar do bem, mas deve estar sempre pronto a fazer o mal, se necessário." (Nicolau Maquiavel (1469-1527). "O Príncipe". Os Pensadores. São Paulo: Abril Cultural, 1986.) Os dois fragmentos ilustram visões diferentes do Estado moderno. É possível afirmar que: a) Ambos defendem o absolutismo, mas Hobbes vê o Estado como uma forma de proteger os homens de sua própria periculosidade, e Maquiavel se preocupa em orientar o governante sobre a forma adequada de usar seu poder. b) Hobbes defende o absolutismo, por tomá-lo como a melhor forma de assegurar a paz, e Maquiavel o recusa, por não aceitar que um governante deva se comportar apenas para realizar o bem da sociedade. c) Ambos rejeitam o absolutismo, por considerarem que ele impede o bem público e a democracia, valores que jamais podem ser sacrificados e que fundamentam a vida em sociedade. d) Maquiavel defende o absolutismo, por acreditar que os fins positivos das ações dos governantes justificam seus meios violentos, e Hobbes o recusa, por acreditar que o Estado impede os homens de viverem de maneira harmoniosa. e) Ambos defendem o absolutismo, mas Maquiavel acredita que o poder deve se concentrar nas mãos de uma só pessoa, e Hobbes insiste na necessidade da sociedade participar diretamente das decisões do soberano. A Ufrj/2009 Durante a Guerra dos Trinta Anos (1618-1648), o atual território da Alemanha perdeu cerca de 40% de sua população, algo comparável, na Europa, apenas às perdas demográficas decorrentes das ondas de fome e de epidemias do século XIV. No século XVII, tal catástrofe populacional abarcou apenas a Europa Central. Para o historiador francês Emmanuel Le Roy Ladurie, isso se deveu ao fato de a Germânia desconhecer o fenômeno do Estado Moderno. Explique um aspecto político-militar, próprio do Estado Moderno, cuja ausência contribuiu para a catástrofe demográfica ocorrida na Germânia no século XVII. A centralidade da monarquia quanto à defesa militar (exércitos por ela recrutados) a legitima ao exercício da autoridade política suscetível de garantir a ordem pública e inclusive de dissuadir a presença de exércitos estrangeiros. Ufrj/2009 "A sociedade feudal era uma estrutura hierárquica: alguns eram senhores, outros, seus servidores. Numa peça teatral da época, um personagem indagava: - De quem és homem? - Sou um servidor, porém não tenho senhor ou cavaleiro. - Como pode ser isto?' Retrucava o personagem." Fonte: Adaptado de HILL, Christopher. "O mundo de ponta-cabeça". São Paulo: Companhia das Letras, 1987, p. 55.

No século XVI, a sociedade rural inglesa, até então relativamente estática, estava se desagregando. Apresente um processo sócio-econômico que tenha contribuído para essa desagregação. Entre outros processos temos: as transformações no campo como os cercamentos (expropriação dos camponeses tradicionais); o crescimento comercial e manufatureiro de Londres, atraindo populações rurais; a proliferação de seitas protestantes que procuravam se desvencilhar das tradicionais relações senhoriais. Ufrgs/2008 No século XVI, a Espanha oscilava entre períodos de extrema riqueza econômica e bancarrotas vertiginosas. Considere as afirmações a seguir acerca dessa oscilação. I - A rebelião dos Países Baixos, parte integrante dos domínios imperiais dos Habsburgos, durou oitenta anos, contribuindo para corroer as finanças espanholas. II - A política expansionista dos Habsburgos, que incluía planos de invasão da Inglaterra com a participação decisiva da "Invencível Armada", concorreu para as bancarrotas espanholas. III - A entrada de capital monetário era destinada quase totalmente à industrialização espanhola, gerando deficiências crônicas na manutenção do Império. Quais estão corretas? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas I e II. d) Apenas II e III. e) I, II e III. C Fatec/2008 "O calvinista Jean de Léry compara a violência dos tupinambás e a dos católicos franceses que naquele dia fatídico (24.8.1572) trucidaram e, em alguns casos, devoraram seus compatriotas protestantes: E que vimos na França (durante o São Bartolomeu)? Sou francês e pesa-me dizê-lo. (...) O fígado e o coração e outras partes do corpo de alguns indivíduos não foram comidos por furiosos assassinos de que se horrorizam os infernos? Não abominemos pois em demasia a crueldade dos selvagens (brasileiros) antropófagos. Existem entre nós (franceses) criaturas tão abomináveis, se não mais, e mais detestáveis do que aquelas que só investem contra nações inimigas de que têm vingança a tomar. Não é preciso ir à América, nem mesmo sair de nosso país, para ver coisas tão monstruosas." (ALENCASTRO, Luís Felipe de. "Folha de S. Paulo". 12 out. 1991, caderno especial, p. 7.) Através da comparação feita por Jean de Léry, que visitou o Brasil na segunda metade da década de 1550, pode-se afirmar que este: a) chama a atenção para a aberração do canibalismo existente na França, coisa nunca antes vista na história da humanidade, e para a guerra santa travada no continente americano.

b) elabora, ao comparar os selvagens brasileiros aos católicos franceses, uma reflexão original onde o canibalismo sai do âmbito da animalidade e passa a integrar a história da humanidade, mais ainda a história européia de seu tempo. c) defende os católicos franceses quanto aos acontecimentos que testemunhou e dos quais foi quase vítima na frança de 1572 (a Noite de São Bartolomeu), e acusa os tupinambás de seres irremediavelmente selvagens. d) concorda com a ideia de que os católicos, apesar da brutalidade praticada contra os protestantes, agiram forçados pela rainha Catarina de Médici, diferentemente dos tupinambás, que agem pela sua natureza não-humana. e) considera que a Noite de São Bartolomeu se transformou num símbolo das guerras religiosas de seu tempo e a prática do canibalismo se transformou no símbolo da selvageria do Novo Mundo. B Unifesp/2008 Do ponto de vista sócio-político, o Estado típico, ou dominante, ao longo do Antigo Regime (séculos XVI a XVIII), na Europa continental, pode ser definido como a) burguês-despótico. b) nobiliárquico-constitucional. c) oligárquico-tirânico. d) aristocrático-absolutista. e) patrício-republicano. D Uel/2008 "Aliás, o governo, embora seja hereditário numa família, e colocado nas mãos de um só, não é um particular, mas um bem público que, consequentemente, nunca pode ser tirado das mãos do povo, a quem pertence exclusiva e essencialmente e como plena propriedade. [...] Não é o Estado que pertence ao Príncipe, é o Príncipe que pertence ao Estado. Mas governar o Estado, porque foi escolhido para isto, e se comprometeu com os povos a administrar os seus negócios, e estes por seu lado, comprometeram-se a obedecê- acordo com as leis." (DIDEROT, D. (1717-1784). "Verbetes políticos da Enciclopédia". São Paulo: Discurso, 2006.) Com base no texto, é correto afirmar: a) Mesmo em monarquias absolutas, o soberano é responsável pelos seus súditos. b) Ao Príncipe são concedidos todos os poderes, inclusive contra o povo de seu reino. c) O governante é ungido pelo povo, podendo agir como bem lhe convier. d) O povo governa mediante representante eleito por sufrágio universal. e) Príncipes, junto com o povo, administram em prol do bem comum. A Ufrj/2008

A observação do trabalho dos mestres retratistas da aristocracia ajuda a compreender os cenários políticos e sociais de variados momentos históricos. Na primeira tela, referente aos primórdios do século XVI, um aristocrata europeu é apresentado como senhor da guerra. Na segunda, de 1798, o nobre, mesmo não abrindo mão de insígnias militares, surge como componente da elite política e administrativa, pois lida com documentos e livros. Explique duas mudanças ocorridas nos sistemas políticos das sociedades européias entre os séculos XVI e XVIII. O candidato deverá explicar duas mudanças, considerando os processos a seguir, entre outros: - A Europa ao longo do século XVI presenciou o definhamento da autoridade da tradicional aristocracia feudal. Esse fenômeno resultava, entre outros fatores, da depressão agrária dos séculos XIV e XV, das revoltas camponesas, do crescimento das cidades e do maior fortalecimento do poder da monarquia (Absolutismo). - Em meio ao crescimento da autoridade do Estado e da crise do feudalismo, a antiga aristocracia fundiária e militar transformou-se, progressivamente, numa elite política ao serviço da Monarquia. Porém, em tal transformação, o grupo não abriu mão das suas insígnias militares, ou seja, da sua imagem de mandatária e de defensora da sociedade. - Na Inglaterra, principalmente depois da Revolução Gloriosa (1688), a aristocracia e a burguesia (grandes financistas, negociantes, donos de manufaturas e de empresas rurais) tenderam a compartilhar a autoridade política tendo por base a monarquia parlamentar. - Em finais do século XVIII tivemos a Revolução Francesa, marco no término do absolutismo e resultado de uma série de tensões sociais, entre as quais: as rebeliões camponesas e das camadas subalternas urbanas, a insatisfação da aristocracia diante da autoridade monárquica, as pretensões políticas e sociais da burguesia, além do ideário iluminista. Espm/2007 Na Idade Moderna, os intelectuais, sobrepujando a mentalidade medieval, criaram uma ideologia política típica do período, legitimando o absolutismo. (Cláudio Vicentino. "História Geral") Assinale entre as alternativas a seguir aquela que apresenta um dos pensadores que se destacaram na teoria política do período absolutista, bem como a obra em que trata do assunto.

a) Thomas Morus, que escreveu "Utopia". b) John Locke, que escreveu "Segundo Tratado do Governo Civil". c) Charles Fourier, que escreveu "O Novo Mundo Industrial". d) Jacques Bossuet, autor da obra "Política Segundo a Sagrada Escritura". e) Barão de Montesquieu, autor da obra "O Espírito das Leis". D Ufmg/2007 Observe esta imagem:

c) Caracterize a política econômica das monarquias européias entre os séculos XVI e XVIII. Resposta: a) Nas idades Média e Moderna, a intensa religiosidade dos europeus permitia aos reis se apresentarem como possuidores de dons divinos, o que reforçava sua autoridade junto aos súditos. b) A teoria do "Direito Divino" dos reis foi elaborada por Jacques Bossuet em seu livro "A Política Segundo as Sagradas Escrituras", estabelecendo que o rei deve ter poderes absolutos porque é escolhido por Deus, representante Dele entre os homens e, portanto, somente a Ele deve prestar contas dos seu atos. c) Trata-se do mercantilismo, política econômica das Monarquias Nacionais, visando o enriquecimento do Estado através das atividades comerciais, e por conseguinte, o fortalecimento do poder real. Caracterizava-se pelo metalismo (acumulação de metais preciosos), pelo estímulo à balança comercial favorável, pelo protecionismo alfandegário, pelo intervencionismo e pela exploração de colônias.

Thomas Hobbes (1588-1679) ficou conhecido como um dos teóricos do Absolutismo. Nessa ilustração da sua obra, sintetiza-se a formação do Estado Absolutista. 1. CITE três características do Estado Absolutista. 2. EXPLIQUE a representação de poder expressa nessa imagem. Resposta: 1 - A concentração de poderes nas mãos do monarca, a política econômica mercantilista e a a contemplação dos interesses da burguesia, da nobreza e do clero, que ao mesmo tempo que constituíam ordens sociais submissas aos monarcas, davamlhes sustentação no poder. 2 - A imagem simboliza a noção de Estado como entidade detentora de todos os poderes e que deve estar acima dos cidadãos e de seus interesses particulares. Unicamp/2007 Da Idade Média aos tempos modernos, os reis eram considerados personagens sagrados. Os reis da França e da Inglaterra "tocavam as escrófulas", significando que eles pretendiam, somente com o contato de suas mãos, curar os doentes afetados por essa moléstia. Ora, para compreender o que foram as monarquias de outrora, não basta analisar a organização administrativa, judiciária e financeira que essas monarquias impuseram a seus súditos, nem extrair dos grandes teóricos os conceitos de absolutismo ou direito divino. É necessário penetrar as crenças que floresceram em torno das casas principescas. (Adaptado de Marc Bloch. "Os reis taumaturgos". São Paulo: Companhia das Letras. 1993, p. 43-44.) a) De acordo com o texto, como se pode compreender melhor as monarquias da Idade Média e da Idade Moderna? b) O que significa "direito divino dos reis"?

Fuvest/2006 Felipe II, rei da Espanha, entre 1556 e 1598, não conseguiu impedir a revolta dos holandeses (Países Baixos setentrionais). Luís XIV, rei de França, entre 1643 e 1715, não conseguiu conquistar a Holanda. Nos dois enfrentamentos, estiveram em jogo concepções político-religiosas opostas e estruturas socioeconômicas distintas. Explique a) essas concepções político-religiosas opostas. b) essas estruturas socioeconômicas distintas. Resposta: a) Enquanto a Espanha e a França representavam o absolutismo monárquico e o catolicismo, a Holanda representava o ideal republicano burguês e o calvinismo. b) Espanha e França estruturavam-se como sociedades aristocráticas e estratificadas, em decorrência dos remanescentes feudais, enquanto a Holanda já se constituia como uma sociedade de classes, predominantemente burguesa e ligada às atividades mercantís e financeiras. Ufpb/2006 No processo formativo da modernidade, o Estado Moderno teve no Absolutismo o início de sua configuração. Nesse sentido, é correto afirmar que o regime absolutista a) representa a consolidação do poder dos senhores feudais contra a burguesia, que, desde o século XVI, tentava instaurar repúblicas democráticas na Europa. b) expressa os interesses das burguesias mercantis européias pelo livre cambismo econômico, que as beneficiava em um contexto de crescimento do comércio colonial. c) traduz o processo de centralização política, administrativa e militar, com a conseqüente e drástica redução dos poderes dos senhores feudais. d) teve os pensadores Maquiavel, Hobbes e Bossuet, como seus mais destacados críticos, especialmente, quanto ao excesso de centralização do poder nas mãos dos reis.

e) significa um pacto de poder entre a nobreza e os camponeses, mediante a centralização política, administrativa e militar nas mãos do rei. C Unifesp/2007 Sobre as cidades européias na época moderna (séculos XVI a XVIII), é correto afirmar que, em termos gerais, a) mantiveram o mesmo grau de autonomia política que haviam gozado durante a Idade Média. b) ganharam autonomia política na mesma proporção em que perderam importância econômica. c) reforçaram sua segurança construindo muralhas cada vez maiores e mais difíceis de serem transpostas. d) perderam, com os reis absolutistas, as imunidades políticas que haviam usufruído na Idade Média. e) conquistaram um tal grau de auto-suficiência econômica que puderam viver isoladas do entorno rural. D Ufg/2007 Um príncipe desejoso de conservar-se no poder tem de aprender os meios de não ser bom. MAQUIAVEL, N. O Príncipe. In: WEFFORT, Francisco. "Os clássicos da política". São Paulo: Ática, 1993. p.37. Com Nicolau Maquiavel (1469-1527), constitui-se um novo pensamento político, crítico em relação aos critérios que fundamentavam a legitimidade do príncipe medieval. Explique por que o pensamento político moderno excluiu a bondade como critério legitimador do poder do príncipe. Resposta: Há uma crítica à noção de "bom governo", fundamental para o pensamento político medieval. Segundo essa noção, o rei deveria ser portador de virtudes cristãs, morais e principescas. O príncipe deveria ser amado por seus governados. Para Maquiavel, o rei bom, portador de virtudes morais e religiosas, corre o risco de perecer e perder o seu reino. Sua crítica se dirige à ineficiência do rei bom em conservar o poder. Para manter os principados, sobretudo os recémconquistados, até alcançar respeito e legitimidade entre seus súditos, ele "tem de aprender os meios de não ser bom". A partir do século XVI, com Maquiavel, o pensamento político se desliga da moral e da religião. Maquiavel substitui na política a categoria "bondade" pela "eficácia". Uerj/2007

A ilustração anterior está estampada na folha de rosto da obra "Leviatã", de Hobbes, publicada em 1651, na Inglaterra. A figura do Leviatã é proveniente de mitologias antigas, sendo empregada para personificar o Estado Absolutista europeu. Descreva a conjuntura política da Inglaterra em meados do século XVII e aponte duas características da teoria de Estado formulada por Hobbes. Resposta: A Inglaterra foi marcada, em meados do século XVII, por uma série de conflitos que opuseram o rei - que defendia um absolutismo de feições continentais - a setores do Parlamento que visavam a limitar os poderes reais e afirmar a supremacia parlamentar em alguns âmbitos como o fiscal. Esses conflitos foram denominados de Revoluções Inglesas. Duas dentre as características: - idéia do pacto social - o direito de legislar do soberano - fundamentação racional da política - a renúncia de direitos do indivíduo para o soberano Uel/2007 A formação do Estado espanhol - constituído da aliança entre a monarquia, a nobreza fundiária e a Igreja Católica - implicou uma estrutura fundiária patrimonial com uma sociedade hierárquica e nobiliárquica. Sobre o tema é correto afirmar que: a) A fragilidade da burguesia das cidades comerciais espanholas foi superada com a formação do Estado. b) O Estado nacional espanhol, ao se constituir, deixou de lado os valores aristocráticos. c) O setor religioso não teve importância na formação do Estado nacional espanhol. d) A Monarquia Espanhola Católica foi o resultado de uma aliança marcada pelo predomínio de valores aristocráticos. e) A nobreza fundiária estava desinteressada na constituição da Monarquia Espanhola. D Enem/2006 O que chamamos de corte principesca era, essencialmente, o palácio do príncipe. Os músicos eram tão indispensáveis nesses grandes palácios quanto os pasteleiros, os cozinheiros e os criados. Eles eram o que se chamava, um tanto pejorativamente, de criados de libré. A maior parte dos músicos ficava satisfeita quando tinha garantida a subsistência, como acontecia com as outras pessoas de "classe média" na corte; entre os que não se satisfaziam, estava o pai de Mozart. Mas ele também se curvou às circunstâncias a que não podia escapar. Norbert Elias. "Mozart: sociologia de um gênio". Ed. Jorge Zahar, 1995, p. 18 (com adaptações). Considerando-se que a sociedade do Antigo Regime dividia-se tradicionalmente em estamentos: nobreza, clero e 3¡ Estado, é correto afirmar que o autor do texto, ao fazer referência a "classe média", descreve a sociedade utilizando a noção posterior de classe social a fim de a) aproximar da nobreza cortesã a condição de classe dos músicos, que pertenciam ao 3¡ Estado. b) destacar a consciência de classe que possuíam os músicos, ao contrário dos demais trabalhadores manuais.

c) indicar que os músicos se encontravam na mesma situação que os demais membros do 3¡ Estado. d) distinguir, dentro do 3¡ Estado, as condições em que viviam os "criados de libré" e os camponeses. e) comprovar a existência, no interior da corte, de uma luta de classes entre os trabalhadores manuais. C

servisse de seu intermediário e lhe fizesse o favor de "me encomendar a Deus e à Sua Mãe Santíssima, para que me livrem destes perigos e de outros semelhantes". Carta 161, Maço 29, f.194. Apud LISANTI FŽ., Luís. "Negócios coloniais: uma correspondência comercial do século XVIII". Brasília/São Paulo: Ministério da Fazenda/Visão Editorial, 1973. (Resumo adaptado)

Ufrs/2006 Conflito complexo, com motivações que percorreram o campo do religioso, do político e do econômico, a Guerra dos Trinta Anos, travada entre 1618 e 1648, começou na Boêmia e logo se estendeu pelo continente europeu. Os resultados finais da contenda foram fundamentais para a redefinição geopolítica da Europa. Entre estes, é correto citar a) o fracasso das ambições dos Habsburgos e o fortalecimento político da França e da Suécia. b) o fim da hegemonia da Rússia na Europa Central e o colapso da política expansionista prussiana. c) a vitória espanhola, com o crescimento do seu império para as terras centrais da Europa. d) a conquista das margens do mar Báltico pela Dinamarca, garantindo o controle sobre o comércio marítimo da região. e) a consolidação do poder hegemônico da Inglaterra sobre o continente e a livre extensão dos mercados a seus produtos.

Com base nas informações desse texto, é possível concluir-se que a iniciativa de Francisco da Cruz revela um conjunto de atitudes típicas da época moderna. É CORRETO afirmar que essas atitudes podem ser explicitadas a partir da teoria estabelecida por a) Nicolau Maquiavel, que acreditava que, para se alcançar a unidade na política de uma nação, todos os fins justificavam os meios. b) Etienne de La Boétie, que sustentava que os homens se submetiam voluntariamente a seus soberanos a partir da aceitação do contrato social. c) Thomas Morus, que idealizou uma sociedade utópica, sem propriedades ou desigualdades, em que os governantes eram escolhidos democraticamente. d) Jacques Bossuet, que defendia o direito divino dos reis apoiado numa visão hierárquica dos homens e da política, como extensão da corte celestial. D

Uel/2006 Na última parte do século XVIII, as necessidades de coesão e eficiência estatais, bem como o evidente sucesso internacional do poderio capitalista, levaram a maioria dos monarcas a tentar programas de modernização intelectual, administrativa, social e econômica. (Adaptado de: HOBSBAWM, Eric. "A Era das Revoluções". São Paulo: Paz e Terra, 1997. p. 39.) Assinale a alternativa que apresenta corretamente como ficou conhecida a modernização referida pelo autor. a) Anarquismo, porque os reis perderam a autoridade nos setores administrativo, social e econômico. b) Socialismo utópico, porque os reis desejavam transformações impossíveis de serem realizadas. c) Despotismo esclarecido, visto que os monarcas se apropriaram de alguns preceitos iluministas. d) Socialismo cristão, pois os monarcas desejavam reformas administrativas e econômicas com base nos preceitos religiosos. e) Totalitarismo, uma vez que os reis almejavam o poder absoluto nas instâncias intelectual, administrativa, social e econômica. C Ufmg/2006 Em 1726, o comerciante Francisco da Cruz contou, em uma carta, que estava para fazer uma viagem à vila de Pitangui, onde os paulistas tinham acabado de se revoltar contra a ordem do rei. Temeroso de enfrentar os perigos que cercavam a jornada, escreveu ao grande comerciante português de quem era apenas um representante em Minas Gerais, chamado Francisco Pinheiro, e que, devido a sua importância e riqueza, freqüentava, no Reino, a corte do rei Dom João V. Pedia, nessa carta, que, por Francisco Pinheiro estar mais junto aos céus,

Uerj/2006

Os quadrinhos fazem referência, de modo crítico, a diversos aspectos da sociedade do Antigo Regime, entre os séculos XVI e XVIII, cujas instâncias de poder eram a Coroa, a Igreja e a Nobreza. a) Identifique dois aspectos da sociedade do Antigo Regime que possam ser relacionados às críticas sugeridas nos quadrinhos. b) Nas colônias européias, a resistência a determinadas práticas do Antigo Regime foi concretizada por uma série de rebeliões. Cite uma rebelião colonial ocorrida no Brasil na segunda metade do século XVIII e um de seus objetivos. Resposta: a) Dois dentre os aspectos da sociedade: - marcada pela liturgia da religião - dividida em ordens ou estamentos - baseada no privilégio do nascimento - marcada pelas guerras e pela violência - caracterizada pelo recorrente recurso à repressão b) Uma dentre as rebeliões e um dentre seus respectivos objetivos: I - Inconfidência Mineira I.1 - pôr fim à opressão colonial I.2 - acabar com a cobrança da derrama I.3 - incentivar a criação de manufaturas I.4 - dar um governo liberal às Minas Gerais

I.5 - proclamar uma república em Minas Gerais II - Conjuração Baiana ("Conjuração dos Alfaiates") II.1 - implantar uma república II.2 - acabar com a escravidão II.3 - aumentar o soldo da tropa II.4 - dar novo sistema de promoções militares II.5 - estabelecer o livre comércio com todos os povos II.6 - estabelecer igualdade de direitos civis, independentemente da cor da pele Ufrj/2006 "Quando Nosso Senhor Deus fez as criaturas, não quis que todas fossem iguais, mas estabeleceu e ordenou a cada um a sua virtude. Quanto aos reis, estes foram postos na terra para reger e governar o povo, de acordo com o exemplo de Deus, dando e distribuindo não a todos indiscriminadamente, mas a cada um separadamente, segundo o grau e o estado a que pertencerem". Fonte: Adaptado das Ordenações Afonsinas II, 48, In: HESPANHA, António Manuel e XAVIER, Ângela Barreto (coords.). "História de Portugal - O Antigo Regime". Lisboa: Estampa, 1998, p. 120. A citação remete à organização social existente em Portugal na época do Antigo Regime, bem como à forma pela qual se pautavam as relações entre reis e súditos. a) Tendo por base essas considerações, explique um dos traços da estratificação social da Península Ibérica nos séculos XVI e XVII. b) A partir dessa concepção de sociedade, identifique uma característica do papel da aristocracia agrária e outra do campesinato. Resposta: a) Tratava-se de uma sociedade que prezava as suas hierarquias sociais e jurídicas, justificando-as inclusive no plano religioso. Cada grupo social possuía e era tratado conforme seu estatuto político e jurídico. b) Identificar que a aristocracia tinha por função o governo, sob a tutela da monarquia, e a defesa militar da sociedade. Ao campesinato caberia o sustento material (por exemplo: a produção de alimentos) dos súditos.

MUNDO MODERNO – CRISE DO SISTEMA FEUDAL Ufc/2008 Nos séculos XIV e XV, o Ocidente cristão passou por crises que levaram ao declínio do modelo social, econômico e político então vigente. Sobre esse período, responda as questões a seguir. a) A que modelo se refere o enunciado acima? b) Cite quatro características do modelo acima referido.. Nos séculos XIV e XV, a Europa medieval foi atingida por sérias crises políticas, econômicas e sociais, dentre as quais se destacam a peste negra, a crise agrícola e as revoltas camponesas, que findaram por levar a um lento declínio do feudalismo, que era o modelo social, político e econômico que organizava a sociedade da época, abrindo caminho para um novo modelo de sociedade que irá se organizar ao longo a Idade

Moderna. O feudalismo, ou modelo feudal, tinha como características principais: a descentralização política, as relações de suserania e vassalagem, uma intensa hierarquização social, a servidão, a economia baseada na agricultura, o feudo como unidade básica da economia e a hegemonia do pensamento católico.

MUNDO MODERNO – EXPANSÃO MARÍTMO COMERCIAL Unicamp/2009 Os motivos que levaram Colombo a empreender a sua viagem evidenciam a complexidade da personagem. A principal força que o moveu nada tinha de moderna: tratava-se de um projeto religioso, dissimulado pelo tema do ouro. O grande motivo de Colombo era defender a religião cristã em todas as partes do mundo. Graças às suas viagens, ele esperava obter fundos para financiar uma nova cruzada. (Adaptado de Tzvetan Todorov, Viajantes e Indígenas, em Eugenio Garin. "O Homem Renascentista". Lisboa: Editorial Presença, 1991, 233.) a) Segundo o texto, quais foram os objetivos da viagem de Colombo? b) O que foram as cruzadas na Idade Média? a) De acordo com o texto, Colombo pretendia obter recursos para organizar uma nova Cruzada, evidenciado a finalidades religiosas no seu ímpeto para as suas viagens. b) Expedições militares organizadas pelos cristãos da Europa Ocidental contra os mulçumanos do Oriente Próximo, considerados infiéis, sob o pretexto da reconquista de Jerusalém, a Terra Santa para a Cristandade. Uel/2009 Mais vale estar na charneca com uma velha carroça do que no mar num navio novo. (Provérbio holandês. In: SEBILLOT, P. Legendes, croyances et supertitions de la mer. Paris: 1886, p. 73.) Ó mar salgado, quanto do teu sal São lágrimas de Portugal? Por te cruzarmos, quantas mães choraram, filhos em vão rezaram! Quantas noivas ficaram por casar para que nosso, ó mar!

quantos fosses

(PESSOA, F. "Obra poética". Rio de Janeiro: Aguillar, 1969, p. 82.) Com base nos textos e nos conhecimentos sobre o tema da Expansão Marítima dos séculos XV e XVI, é correto afirmar que as navegações: a) Constituíram uma realização sem precedentes na história da humanidade, uma vez que foram muitos os obstáculos a serem superados nesse processo, tais como a ameaça que representava o desconhecido e o fracasso de grande parte das expedições, que desapareceram no mar.

b) Propiciaram o fim do monopólio que espanhóis e italianos mantinham sobre o comércio das especiarias do oriente através do domínio do mar Mediterrâneo, uma vez que foram os franceses e os portugueses, a despeito das tentativas holandesas, que realizaram o périplo africano e encontraram o caminho para as Índias. c) Resultaram na hegemonia franco-britânica sobre os mares, o que, a longo prazo, permitiu a realização da acumulação originária de capital e, através desta, o financiamento do processo de implantação da indústria naval, o que prolongou esta hegemonia até o final da Primeira Guerra Mundial. d) Propiciaram o domínio da Holanda sobre os mares, fazendo com que a colonização das novas terras descobertas dependesse da marinha mercante daquele país para a manutenção das ligações comerciais entre os demais países europeus e suas colônias no restante do mundo. e) Representaram o triunfo da ciência e da tecnologia resultantes das concepções cartesianas e, consequentemente, a destruição de lendas e mitos sobre o Novo Mundo, uma vez que as expedições revelaram os limites do mundo e propiciaram rapidamente formas seguras de transposição oceânica. A Pucsp/2009 A expansão marítima dos séculos XV e XVI proporcionou a conquista européia da América e a descoberta de novas rotas de navegação para o Extremo Oriente. A expansão marítima também provocou, ao longo do tempo, a) o controle europeu sobre os três oceanos, pois as caravelas portuguesas e espanholas passaram a dominar o comércio no Atlântico, no Índico e no Pacífico. b) a integração de alimentos americanos à dieta européia, pois o milho, as batatas, o cacau e o tomate, entre outros, passaram a ser consumidos na Europa. c) o fim das atividades comerciais no Mar Mediterrâneo e no Mar Adriático, pois as especiarias obtidas no oriente só podiam ser transportadas pelos oceanos. d) a expansão do protestantismo, pois as vítimas das guerras religiosas aproveitaram a tolerância religiosa nas colônias portuguesas e espanholas e se transferiram para elas. e) o início da hegemonia marítima inglesa, pois a frota britânica oferecia proteção militar aos navegadores contra a ação de corsários e piratas que atuavam na região do Caribe. B Fgv/2009 "Durante a Antiguidade e a Idade Média, a África permaneceu relativamente isolada do resto do mundo. Em 1415, os portugueses conquistaram Ceuta, no norte do continente, dando início à exploração de sua costa ocidental". (José Jobson de A. Arruda e Nelson Piletti, "Toda a História") Acerca da África, na época da chegada dos portugueses em Ceuta, é correto afirmar que: a) nesse continente havia a presença de alguns Estados organizados, como o reino do Congo, e a exploração de escravos, mas não existia uma sociedade escravista. b) assim como em parte da Europa, praticava-se a exploração do trabalho servil que, com a presença européia, transformou-se em trabalho escravo.

c) a população se concentrava no litoral e o continente não conhecia formas mais elaboradas de organização política, daí a denominação de povos primitivos. d) os poucos Estados, organizados pelos bantos, encontravamse no Norte e economicamente viviam da exploração dos escravos muçulmanos. e) a escravidão e outras modalidades de trabalho compulsório eram desconhecidas na África e foram introduzidas apenas no século XVI, pelos portugueses e espanhóis. A Uepg/2008 A expansão européia na Idade Moderna atingiu o mundo todo, mas de diferentes maneiras. A expansão compreendeu desde viagens isoladas de aventureiros, que apenas revelavam a existência de lugares até então não assinalados no mapa, até a conquista e ocupação de territórios que se incorporaram, como colônias, aos estados europeus. Sobre este tema, assinale o que for correto. (01) Muitas vezes o equilíbrio do continente europeu dependia e se decidia nas colônias ultramarinas e na disputa pelas rotas comerciais e de navegação. (02) Mais do que a curiosidade, o desejo de novas descobertas e uma carência de especiarias, o que movia as grandes viagens marítimas européias em direção a espaços desconhecidos era a "sede de ouro", grave mal-estar econômico que acometia a sociedade ocidental desde os finais do século XV. (04) O Estado moderno, através da atividade comercial que caracterizava as grandes empresas européias, buscava a balança comercial favorável. (08) A política econômica dos Estados modernos europeus se fundava nas práticas da livre concorrência, do metalismo e da restr ição às importações. (16) As relações de trabalho caracterizavam-se pelo uso generalizado da mão-de-obra livre e assalariada, especialmente nas colônias ibéricas da América. 1+2+4=7 Ufpi/2008 Sobre a expansão marítima européia nos séculos XV e XVI, podemos afirmar que: a) Teve, na Batalha de Poitiers, marco inicial da reconquista da Península Ibérica pelos europeus, o ponto de partida. b) Teve, na procura por mercados consumidores para os produtos manufaturados europeus, a principal motivação inicial. c) Foi iniciada por navegantes de origem holandesa, que desde o século XIII, trafegavam pelo Mar Mediterrâneo e por rotas atlânticas nas costas africanas. d) A constituição dos Estados de tipo moderno, aliada às necessidades de procura por metais preciosos, e de rotas alternativas para o intercâmbio comercial entre o Oriente e o Ocidente, foram fatores centrais para desencadear a expansão marítima. e) Teve, no acelerado crescimento demográfico dos séculos XIII, XIV e XV um fator motivador, pois a procura por novos territórios, para diminuir as pressões por terras cultiváveis na Europa, era urgente. D Unesp/2008

A palavra colonização deriva do verbo latino "colo", com significado de "morar e ocupar a terra". Nesse sentido geral, o termo colonização aplica-se a deslocamentos populacionais que visam ocupar e explorar novas terras. Nos séculos VIII e VII a.C., os gregos fundaram cidades na Ásia Menor, na península itálica, na Sicília, no norte da África. Identifique algumas das características desse processo de colonização que o diferenciam da colonização realizada pelos europeus no continente americano nos séculos XVI ao XIX. A colonização grega dos séculos VIII e VII a.C., relaciona-se ao processo conhecido como "Segunda Diáspora", vinculado à desintegração do sistema gentílico (dos genos). Já a colonização do continente americano resultou da Expansão Marítimo-Comercial Européia, inserida no contexto da transição feudo-capitalista. No caso da colonização grega, surgiram cidades-Estado que mantinham relações comerciais com a metrópole, mas não se subordinavam à economia da segunda e a produção baseava-se no escravismo antigo. Quanto às colônias americanas da Idade Moderna, não dispunham de autonomia econômica, pois estavam inteiramente subordinadas aos interesses da metrópole. Nelas empregava-se o trabalho escravo, porém em moldes capitalistas, isto é, associado à acumulação primitiva de capitais. Pucmg/2008 A História e Literatura têm trazido contribuições importantes para compreensão do desenvolvimento das civilizações. Leia o poema "Mar Português", de Fernando Pessoa, e assinale a afirmativa CORRETA de acordo com o texto. Ó mar salgado, quanto do teu sal São lagrimas de Portugal! Por te cruzarmos quantas mães choraram, Quantos filhos em vão rezaram! Quantas noivas ficaram por casar Para que fosses nosso, ó mar! Valeu a pena? Tudo vale a pena Se a alma não é pequena. Quem quer passar além do Bojador Tem que passar além da dor. Deus ao mar o perigo e o abismo deu, Mas nele é que espelhou o céu. a) Refere-se à expansão marítima portuguesa durante os séculos XV e XVI, ampliando a esfera política e geográfica do mundo conhecido. b) Explica o mito fundador da colonização do novo mundo a partir da imposição da Coroa Portuguesa e de seus aliados espanhóis. c) Trata-se de uma interpretação idealista da expansão marítima portuguesa, criada a partir das idéias mercantilistas inglesas e francesas do século XIX. d) Critica o modelo histórico que explica o processo de colonização portuguesa em função da mudança do eixo Atlântico para o Mediterrâneo. A Uel/2008 Analise o mapa a seguir

Este mapa indica a fase da expansão européia referente a) à colonização do Brasil e ao comércio triangular. b) aos domínios coloniais ibéricos e suas possessões além-mar. c) à expansão lusa denominada "Carreira das Índias". d) ao comércio triangular do Atlântico Norte. e) ao auge do comércio desencadeado pelo tráfico negreiro. C Uerj/2008 Mar Português Ó mar salgado, quanto do teu sal São lágrimas de Portugal! Por te cruzarmos, quantas mães choraram, Quantos filhos em vão rezaram! Quantas noivas ficaram por casar Para que fosses nosso, ó mar! Valeu a pena? Tudo vale a pena Se a alma não é pequena. Quem quere passar além do Bojador Tem que passar além da dor. Deus ao mar o perigo e o abismo deu, Mas nele é que espelhou o céu. (Fernando Pessoa) O poema de Fernando Pessoa descreve aspectos da expansão marítima portuguesa no século XV, dando início a um movimento que alguns estudiosos consideram um primeiro processo de globalização. Identifique duas motivações para a expansão portuguesa e explique por que essa fase de expansão pode ser considerada um primeiro processo de globalização. Duas das motivações: - espírito cruzadista do povo português - expansão da fé cristã - busca de ouro, pimenta, marfim e escravos na África - procura de caminho marítimo para área de especiarias (Índias) - busca de terras para a nobreza na Europa - estabelecimento de relações comerciais com os chefes africanos O encontro e a exploração de novos territórios produziram trocas culturais, políticas e comerciais ampliando o mundo até então conhecido pelos europeus. Ufc/2008 Leia, a seguir, trechos da canção "Quinto Império" e responda as questões que seguem.

Parte 1 (...) Meu sangue é trilha, dos Mouros, dos Lusitanos. Dunas, pedras, oceanos rastreiam meu caminhar. E sendo eu que a Netuno dei meu leme, com a voz que nunca treme fiquei a me perguntar: 'o que será que além daquelas águas agitadas, turvas, calmas, eu irei lá encontrar?' Parte 2 (...) Eu decifrei astros e constelações, conduzi embarcações, destinei-me a navegar. Atravessei a Tormenta, a Esperança, até onde o sonho alcança minha Fé pude cravar. Rasguei as lendas do Oceano Tenebroso, para El Rey, o Glorioso, não há mais trevas no mar. (NÓBREGA, Antonio; FREIRE, Wilson. Quinto Império In: NÓBREGA, Antonio. "Madeira que cupim não rói". São Paulo: Brincante, 1997, faixa 04.) a) Qual a relação dos mouros com a formação do Estado português? b) Os versos a seguir, transcritos da segunda parte da canção Quinto Império, sugerem algumas conseqüências das navegações portuguesas. Cite, após cada transcrição, a conseqüência por ela sugerida. B.I. Atravessei / a Tormenta, a Esperança, B.II. até onde o sonho alcança / minha Fé pude cravar. B.III. Rasguei as lendas / do Oceano Tenebroso, B.IV. para El Rey, o Glorioso, / não há mais trevas no mar. Os mouros, como na época eram conhecidos os mulçumanos, invadiram e dominaram a Península Ibérica no século VIII. No século X, os cristãos refugiados na região das Astúrias iniciaram uma longa guerra visando à expulsão dos Mouros, que ficou conhecida como a Reconquista. O avanço da Reconquista, nos séculos XI e XII, fez surgir, na Península Ibérica, vários pequenos reinos cristãos, entre eles o Condado Portucalense, entregue a D. Henrique de Borgonha (considerado o fundador da dinastia portuguesa), como prêmio por sua participação na guerra, que se estendeu ainda por um longo período. Este Condado originou, no século XII, o reino independente de Portugal. A segunda parte da canção Quinto Império conta como, no século XV, os portugueses realizaram uma série de grandes navegações, por meio das quais exploraram a costa da África, da Ásia, e chegaram à América, apontando quatro conseqüências destas navegações. Os versos Atravessei / a Tormenta, a Esperança sugerem a descoberta de um caminho marítimo para as Índias. Os versos até onde o

sonho alcança / minha Fé pude cravar sugerem a divulgação da fé católica nas colônias portuguesas. Por sua vez, os versos Rasguei as lendas / do Oceano Tenebroso sugerem a derrubada de vários mitos e lendas sobre os perigos da navegação oceânica, como a existência de monstros marinhos e abismos sem fim. Por fim, os versos para El Rey, o Glorioso, / não há mais trevas no mar sugerem o estabelecimento da primazia da coroa portuguesa sobre importantes rotas marítimas no início da Idade Moderna. Ufg/2008 Leia o texto. Colombo fala dos homens que vê unicamente porque estes, afinal, também fazem parte da paisagem. Suas menções aos habitantes das ilhas aparecem sempre no meio de anotações sobre a Natureza, em algum lugar entre os pássaros e as árvores. (TODOROV, Tzvetan. "A conquista da América: a questão do outro". São Paulo: Martins Fontes, 1993. p. 33.) A passagem acima ressalta que a atitude de Colombo decorre de seu olhar em relação ao outro. Essa posição, expressa nas crônicas da Conquista, pode ser traduzida pela a) interpretação positiva do outro, associando-a à preservação da Natureza. b) identificação com o outro, possibilitando uma atitude de reconhecimento e inclusão. c) universalização dos valores ocidentais, hierarquizando as formas de relação com o outro. d) compreensão do universo de significações do outro, permitindo suas manifestações religiosas. e) desnaturalização da cultura do outro, valorizando seu código lingüístico. C Fgv/2008 "Quando Diogo Cão chegou em 1483, era um reino relativamente forte e estruturado, cuja formação data possivelmente do final do século XIV. Povoado por grupos bantos, abrangia grande extensão da África Centro-Ocidental e compunha-se de diversas províncias. Algumas delas eram administradas por membros de linhagens que detinham os cargos de chefia há muitas gerações. Outras províncias eram governadas por chefes escolhidos pelo rei dentre a nobreza. Os chefes locais eram os encarregados de coletar os impostos devidos ao rei, além de recolherem para si parte do excedente da produção. A existência de um excedente agrícola era possível graças à apropriação do trabalho escravo." (Marina de Mello e Souza. Adaptado) O texto faz referência a) ao Egito. b) ao Daomé. c) ao Congo. d) à Cabo Verde. e) à Moçambique. C Fuvest/2008

"Os cosmógrafos e navegadores de Portugal e Espanha procuram situar estas costas e ilhas da maneira mais conveniente aos seus propósitos. Os espanhóis situam-nas mais para o Oriente, de forma a parecer que pertencem ao Imperador (Carlos V); os portugueses, por sua vez, situam-nas mais para o Ocidente, pois deste modo entrariam em sua jurisdição." Carta de Robert Thorne, comerciante inglês, ao rei Henrique VIII, em 1527. O texto remete diretamente a) à competição entre os países europeus retardatários na corrida pelos descobrimentos. b) aos esforços dos cartógrafos para mapear com precisão as novas descobertas. c) ao duplo papel da marinha da Inglaterra, ao mesmo tempo mercantil e corsária. d) às disputas entre países europeus, decorrentes do Tratado de Tordesilhas. e) à aliança das duas Coroas ibéricas na exploração marítima. D Ufpr/2008 Observe a imagem do mapa de Waldseemuller e leia o texto a seguir.

Terra era plana, contribuindo assim para afirmar a tese da impossibilidade de atingir o Oriente navegando para o Ocidente. b) O uso da expressão "descoberta da América", para designar o ocorrido em 1492, revela uma construção "a posteriori" da historiografia, que assim estabelece uma representação simbólica da presença européia no continente pela primeira vez na Era Moderna. c) Afirmar que Vespúcio foi o responsável pela "descoberta do Novo Mundo" significa evidenciar um traço da mentalidade greco-romana da Antiguidade, que prescrevia a experimentação científica como método para obter o conhecimento da verdade das coisas. d) A verificação empírica da verdade dos "descobrimentos" possibilitou, ao longo do século XVI, uma nova epistemologia para as ciências humanas, que passou a fundar-se no testemunho direto dos acontecimentos como critério para o estabelecimento dos fatos. e) Pelo relato sobre os "descobrimentos", explicitado no texto, fica evidente que havia, no período da publicação do mapa de Waldseemuller, uma nítida separação entre a perspectiva de análise geográfico-cartográfica e a abordagem histórica dos eventos da expansão marítima. B Ufrrj/2007 Leia o texto a seguir e responda ao que se pede: No século XVI, o cronista Lopez de Gomara, em obra dedicada a Carlos V, nos diz que

" Este mapa é de fundamental significação na história da cartografia. Sintetizou a revolução dos vinte anos precedentes na geografia e ampliou a imagem contemporânea do mundo, proporcionando uma visão essencialmente nova do mesmo. [....] Seu histórico é conhecido indubitavelmente a partir do tratado geográfico 'Cosmographiae Introductio' que acompanhou sua publicação em 1507. [...] Este mapa tem uma importância histórica única. Nele o Novo Mundo recebe o nome de América pela primeira vez. Colombo aparentemente nunca abandonou sua convicção de que as ilhas das Índias Ocidentais que descobriu eram próximas à costa leste da Ásia. Vespúcio, entretanto, descobriu a verdade, ou seja, que era um novo mundo. Waldseemuller aceitou esta visão e propôs - para honrar Vespúcio - conceder seu nome à nova terra." (WHITIFIELD, Peter. "The image of the world: 20 centuries of World Maps". San Francisco: Pomegranate Artbooks & British Library, 1994, p. 48-49.) Com base no mapa, no texto e nos conhecimentos sobre a epopéia dos descobrimentos na Época Moderna, é correto afirmar: a) O mapa de Waldseemuller foi elaborado para reforçar a concepção bastante difundida durante a Idade Média de que a

"A maior coisa, desde a criação do mundo, à parte a Encarnação e a morte daquele que o criou, foi a descoberta das Índias (...) Nação alguma jamais difundiu, como a espanhola, seus costumes, sua língua e suas armas, nem foi tão longe pelos caminhos do mar e da terra de armas às costas". (Apud VINCENT, Bernard. 1492: "Descoberta ou Invasão". Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1992, p. 151.) a) A tomada de Constantinopla em 1453 pode ser considerada como um dos motores para a expansão marítima ibérica. Explique de que forma esses dois fenômenos podem ser relacionados? b) A expansão marítima ibérica e as conquistas no Ultramar produziram transformações tanto na Europa quanto nos mundos conquistados, dentre as quais o extermínio das populações nativas das Américas pode ser considerada uma das mais importantes. Mencione duas causas do extermínio dos nativos americanos pelos Espanhóis. Resposta: a) O controle das rotas comerciais pelos turcos otomanos foi o fator que, somando-se ao monopólio dos italianos no mediterrâneo, contribuiu para elevar muito o preço das especiarias orientais. b) Podem ser mencionadas duas das seguintes razões: regime de trabalho forçado, doenças para os quais os nativos não tinham proteção, maus tratos, guerras. Ufscar/2007

Nem todos os brancos que chegavam do mar eram portugueses, e os povos que viviam nas cercanias do litoral logo aprenderam a distingui-los. (...) Se os surpreendiam, os portugueses os atacavam, queimavam e punham a pique. Mas às vezes, ocorria o oposto. (...) Os portugueses insistiam com os reis e notáveis do litoral para que não transacionassem com os outros europeus, por eles qualificados de piratas. E recomendavam que lhes dessem combate. (...) Por volta de 1560, os portugueses começaram a usar galés para patrulhar as costas próximas ao forte da Mina. (...) Os entrepostos nas mãos de portugueses fiéis à Coroa eram poucos e quase sempre dependentes da boa vontade dos chefes nativos, até para seus alimentos. (Alberto da Costa e Silva. "A manilha e o libambo", 2002.) O texto descreve a conquista portuguesa a) no Brasil. b) nas Guianas. c) nas Índias Orientais. d) no Japão. e) na África. E Ufpi/2007 Sobre a Expansão Marítima e Comercial Européia (séculos XV e XVI), assinale a alternativa correta. a) A Espanha, em parceria com a França, dominou as rotas comerciais entre a América do Norte e a Europa. b) A Holanda, já no século XVI, impôs seu domínio marítimo e comercial, frente à Inglaterra, na América do Sul. c) A França, devido ao uso de expedições militares, controlou o comércio de especiarias no litoral da América Portuguesa. d) Portugal, ao assinar o Tratado de Tordesilhas com a Espanha, buscava garantir a exploração das terras localizadas no Atlântico Sul. e) A Inglaterra, a partir da chegada de Cristóvão Colombo ao "Novo Mundo", firmou-se como a nação hegemônica, nas rotas comerciais entre a América Central e a Europa. D

b) A morte por naufrágio não era vista como uma morte desnaturada. c) Os navegadores seguiam a sentença de Homero, ou seja, feliz daquele que encontra a sepultura nas águas marítimas. d) O encontro com a morte no mar suscitava muito pavor. e) A "boa morte" era aquela que ocorria no mar. D Puc-rio/2007 Na Época Moderna, as narrativas de cronistas, viajantes, missionários e naturalistas, representaram o Novo Mundo ora como Paraíso ora como Inferno. Qual das afirmativas a seguir NÃO se encontra corretamente identificada com essa idéia? a) No imaginário europeu sobre o Novo Mundo, havia constantes referências à beleza e grandiosidade da natureza, o que possibilitava lhe conferir quase sempre positividade e singularidade. b) O Novo Mundo era visto como o lugar para a concretização dos antigos mitos do Paraíso Terrestre e do Eldorado, através dos quais a natureza exuberante garantia a promessa de riqueza. c) Os homens que habitavam o Novo Mundo eram quase sempre vistos como bárbaros, selvagens, inferiores e portadores de uma humanidade inviável. d) A visão do Novo Mundo foi filtrada pelos relatos de viagens fantásticas, de terras longínquas, de homens monstruosos que habitavam os confins do mundo conhecido até então no ocidente medieval. e) Na percepção e representação do Novo Mundo, os relatos orais dos primeiros descobridores ocuparam um lugar central por associá-lo exclusivamente ao Inferno. E Ufrj/2007

Uel/2007 Leia o texto a seguir: Ora se há coisa que se deve temer, depois de ofender a Deus, não quero dizer que não seja a morte. Não quero entrar em disputa com Sócrates e os acadêmicos; a morte não é má em si, a morte não deve ser temida. Digo que essa espécie de morte por naufrágio, ou então nada mais, é de ser temida. Pois, como diz a sentença de Homero, coisa triste, aborrecida e desnaturada é morrer no mar. Fonte: Adaptado de RABELAIS, F. "Gargântua e Pantagruel". 2. vols. Tradução de David Jardim Jr. BH/RJ, Vila Rica, 1991. Livro IV. Cap. XXI. Com base no texto é correto afirmar que: a) A morte natural ou em terra era a coisa mais triste e aborrecida que a morte no mar.

As sociedades européias do século XVI testemunharam importantes fenômenos de ordem religiosa, econômica, política e, em conseqüência dos descobrimentos ultramarinos, global. Considerando tal cenário, responda às questões a seguir: a) Nessa época, o Ocidente europeu vivenciou a crise do catolicismo e a reanimação do cristianismo. Explique tal afirmação. b) Indique uma cidade comercial asiática com a qual os portugueses passaram a manter estreitos contatos a partir de então, e explique de que maneira o padrão europeu de consumo de mercadorias orientais contribuía para reafirmar a hierarquia social vigente no Velho Mundo. Resposta:

a) A crise da Igreja, expressa em questionamentos à venda de indulgências, à devassidão do clero etc, contribuiu para o desenvolvimento de movimentos reformistas protestantes e radicais. As reformas religiosas do Quinhentos - a católica entre elas - partiam da mesma matriz, qual seja o cristianismo, e se inseriam no movimento de reanimação ocorrido com as crises do final da Idade Média. Cada uma delas se entendia como a verdadeira intérprete do ideário cristão e via nos opositores - as demais reformas - ameaças a semelhante ideal. b) O aluno poderá citar, entre outras, as cidades de Goa, Diu e Macau. Deverá explicar ainda que, na Europa, prevalecia uma hierarquia social marcada por diferenças estamentais e impregnada de valores aristocráticos. Assim, o consumo de produtos de luxo orientais pela aristocracia e por grupos com pretensões de poder (como os grandes negociantes da época) contribuía para reforçar seu status e, pois, a sua preeminência social. Uel/2007 Sobre a expansão marítima ibérica da época dos descobrimentos, é correto afirmar que: a) Ocorreu de maneira pacífica, com a colonização e povoamento das Américas. b) Fundamentou a expansão do capitalismo mercantil, acompanhado pelas missões. c) Acabou com o comércio mediterrânico, concentrando-se tão somente no Atlântico. d) Fortaleceu as cidades-Estados italianas, tradicionais no comércio mercantil. e) Concedeu cidadania aos súditos que emigrassem para as colônias de além-mar. B Ufjf/2006 Leia, com atenção, a citação: "Diz-se muitas vezes que os povos da Península Ibérica - e particularmente os portugueses - estavam especialmente preparados para inaugurar a série de descobertas marítimas e geográficas que mudaram o curso da história mundial, nos séculos XV e XVI." BOXER, C.R. "O império marítimo português". Lisboa: Edições 70, 1969, p. 20. Com base na citação e em seus conhecimentos, leia atentamente as afirmativas, que buscam explicar as razões pelas quais os povos ibéricos podem ser considerados "especialmente preparados" para as descobertas marítimas: I. A frágil diferenciação social interna e as alianças entre aristocracia, burguesia e camponeses atuaram como importante fator de estabilidade social. II. A ativa participação dos árabes na condução do processo da expansão marítima ibérica possibilitou uma maior troca de experiências e projetos de expansão territorial. III. A pioneira fundação do Estado Moderno português encontrou na expansão ultramarina uma fonte de prestígio para manutenção da nobreza e uma expectativa de novas fontes de receita.

Após a leitura, pode-se afirmar que: a) todas estão corretas. b) todas estão incorretas. c) somente a afirmativa III está correta. d) as afirmativas I e III estão corretas. e) somente a afirmativa II está correta. C Pucsp/2006 A busca de especiarias não ocorreu apenas na Antiguidade e na Idade Média. No início da Idade Moderna, foi um dos motivos da a) exploração do litoral do Pacífico na América. b) intensificação do comércio no Mediterrâneo. c) decadência das cidades italianas. d) busca de novas rotas para as Índias. e) hegemonia da frota naval inglesa. D Pucmg/2006 Em meio a grave conflito diplomático, em 1494, foi assinado o famoso Tratado de Tordesilhas para "dividir o mundo descoberto ou por descobrir" entre Portugal e Espanha. A partilha do mundo ultramarino, assegurada com esse acordo, garantia à Coroa portuguesa: a) a conquista de Ceuta no norte da África, ponto comercial importante, visando ao abastecimento de produtos para o mercado português. b) a posse do Atlântico afro-brasileiro, dando continuidade à expansão lusa incentivada pelo rei D. João II, concretizada no reinado de D. Manuel. c) o controle sobre todo o continente sul-americano, onde os portugueses esperavam encontrar os metais preciosos, antes dos espanhóis. d) o desbravamento da região amazônica através de expedições, já que os portugueses acreditavam encontrar ali o tão sonhado Eldorado. B Ufrs/2006 Nos primórdios da modernidade, os conquistadores, missionários e comerciantes europeus ocidentais trouxeram ao conhecimento do Velho Mundo a existência de vastos territórios inexplorados, inaugurando uma nova era de abertura e unificação de mercados. Entre outras razões dessa expansão geográfica, é correto citar a) o aumento excessivo da população que começou a se constituir ininterruptamente a partir do século XIV e provocou a busca de novas terras de colonização e exploração. b) o crescimento da economia nos séculos XIV e XV, que levou os europeus a procurar novos mercados. c) a expansão dos turcos otomanos, com a tomada de Constantinopla, o que bloqueou a passagem terrestre da Europa para o Oriente. d) o teocentrismo e a escolástica, que estimulavam os homens em sua curiosidade por novas culturas e novas religiões. e) a pretensão dos europeus de exercer o controle comercial e militar no Mediterrâneo. C Uel/2006

A análise das economias americana e africana durante os séculos XVI, XVII e maior parte do XVIII só pode ser feita levando-se em consideração a existência de um sistema maior, o comercial europeu. Esse sistema dá sentido e completa um ciclo econômico, mediante a realização de suas três etapas constitutivas - a produção, a distribuição e o consumo. (Adaptado de: REZENDE FILHO, Cyro Barros. "História Econômica Geral". São Paulo: Contexto, 2001. p. 89.) Com base no texto e nos conhecimentos sobre a expansão comercial européia, é correto afirmar: a) As relações econômicas desenvolvidas na América e na África devem ser compreendidas à parte do sistema comercial europeu. b) A economia americana difere da africana, porque esta última, em função de seu processo produtivo ainda comunitário, ficou excluída de uma das três etapas constitutivas do sistema comercial europeu: a produção. c) As etapas do ciclo econômico de produção, distribuição e consumo do sistema comercial europeu tiveram autonomia em relação à expansão comercial para a América e a África. d) Uma das peças-chave da economia européia do período foi o chamado "sistema colonial", que tinha entre seus eixos fundamentais a exploração de colônias por meio do estabelecimento de monopólios. e) A influência do sistema comercial europeu nas economias americana e africana limitou-se ao período colonial em ambos os continentes. D Ufmg/2006 Sabe-se que Cristóvão Colombo não descobre a América, pois imagina estar chegando à Ásia, à ilha de Cipango [o Japão], perto da costa da China e da corte do Grão-Cã. O que procurava? As "Ilhas Douradas", Tarsis e Ofir, de onde saíam as fabulosas riquezas que o rei Salomão explorara [...]. Aliás, o Almirante era um homem obstinado. Convencido de ter chegado ao Continente Asiático quando desembarcou em Cuba, ele obrigou seus partidários a partilharem de sua idéia fixa. GRUZINSKI, Serge. "A passagem do século". 14801520: as origens da globalização. São Paulo: Companhia das Letras, 1999. p.21. Considerando-se as informações desse texto, é CORRETO afirmar que a) a obstinação de Colombo o levou a atingir as remotas regiões do Japão e da China, onde estariam as riquezas que - dizia-se haviam sido exploradas pelo rei Salomão e pelo Grande Cã. b) a busca das maravilhas relatadas em livros de viagens, desde os tempos medievais, se constituiu em um dos fatores que incentivaram as grandes navegações no início dos tempos modernos. c) o desembarque de Colombo em Cuba, na sua segunda viagem, acabou por convencê-lo e a sua frota de que eles haviam chegado a uma terra ainda por descobrir possivelmente as famosas "Ilhas Douradas". d) a descoberta da América foi feita por Américo Vespúcio, uma vez que Colombo, de acordo com novos estudos, atingiu, na sua primeira viagem, o Continente Asiático, onde foram fundadas feitorias. B

Uerj/2006 As grandes navegações dos séculos XV e XVI possibilitaram a exploração do Oceano Atlântico, conhecido, à época, como Mar Tenebroso. Como resultado, um novo movimento penetrava nesse mundo de universos separados, dando início a um processo que foi considerado por alguns historiadores uma primeira globalização e no qual coube aos portugueses e espanhóis um papel de vanguarda. a) Apresente o motivo que levou historiadores a considerarem as grandes navegações uma primeira globalização. b) Aponte dois fatores que contribuíram para o pioneirismo de Portugal e Espanha nas grandes navegações. Resposta: a) O estabelecimento de intercâmbios - econômicos e culturais da Europa com povos isolados da África, da Ásia e da América. b) Dois dentre os fatores: - guerras de reconquista - vocação marítima da Península Ibérica - posição geográfica da Península Ibérica - vanguardismo ibérico no campo náutico - afluxo de capitais para a Península Ibérica - proximidade em relação à Península Itálica - processo de centralização da coroa portuguesa e espanhola Ufmg/2006 Considerando as transformações que abriram caminho para o surgimento do Mundo Moderno, ANALISE o impacto dessas mudanças sobre a) as relações de trabalho. b) a distribuição socioespacial da população. Resposta: a) A servidão feudal deu lugar ao trabalho assalariado. b) A partir da exploração da África e a descoberta do Novo Mundo pelos europeus, grandes contingentes deslocaram-se para o Novo Mundo. Os de europeus, motivados pelas possibilidades de se obter riquezas, por ter que compor a administração nas colônias ou por motivos religiosos. Os de africanos, compulsoriamente, na condição de escravos. Ufu/2006 Leia o trecho a seguir. Ó mar salgado, quanto do teu sal São lágrimas de Portugal! Por te cruzarmos, quantas mães choraram, Quantos filhos em vão rezaram! Quantas noivas ficaram por casar Para que fosses nosso, ó mar! Valeu a pena? Tudo vale a pena Se a alma não é pequena. Quem quer passar além do Bojador Tem que passar além da dor. Deus ao mar o perigo e o abysmo deu, Mas nelle é que espelhou o céu. Fernando Pessoa, Mar português. "Mensagem", 1922.

O fragmento do poema apresentado, escrito por Fernando Pessoa, faz uma série de referências ao período das "grandes navegações" portuguesas nos séculos XV e XVI. A esse respeito, explique: a) o que foi esse período, contextualizando-o no processo de formação dos Estados Modernos da Europa. b) a visão de Fernando Pessoa sobre as "grandes navegações" porluguesas. Resposta: a) A Baixa Idade Média foi um período caracterizado pela crise do sistema feudal e pelo desenvolvimento das estruturas do capitalismo. O renascimento comercial e urbano, a ascensão da classe burguesa, o enfraquecimento do poder senhorial e do poder da Igreja Católica são elementos marcantes do período. O desenvolvimento do comércio e da economia monetária, aliados ao esgotamento das velhas minas européias, estimulou a busca de novas fontes de metais preciosos e de rotas de comércio alternativas para o Oriente (visando romper o monopólio árabe-italiano nas rotas tradicionais do Mar Mediterrâneo). As grandes inovações técnicas, o desenvolvimento da astronomia e da cartografia, o avanço na arte da navegação e o processo de formação dos Estados Nacionais, quando a descentralização típica do período medieval foi sendo superada pela concentração do poder nas mãos dos reis absolutistas, criaram as condições para a aventura das navegações. O poder estatal foi imprescindível na realização da expansão marítima e comercial, tanto que Portugal, o primeiro Estado centralizado da Europa, foi o país pioneiro nas grandes navegações dos séculos XV e XVI.

Daniel Defoe, no romance Robison Crusoé, deixa transparecer a influência que as ideias liberais passaram a exercer sobre o comportamento de parcela da sociedade europeia ainda no século XVIII. Com base no fragmento citado, identifique um ideal liberal expresso nas ações do personagem Robinson Crusoé. Em seguida, explicite como esse ideal se opunha à organização da sociedade do Antigo Regime. Um dos ideais e sua respectiva explicação: - Individualismo: com o individualismo, os liberais criticam a sociedade do Antigo Regime, que colocava a razão do Estado à frente das necessidades dos indivíduos, privilegiando determinados grupos por sua origem ou nascimento em detrimento de suas habilidades ou competências. - Valorização do trabalho independentemente de sua natureza: a dignificação de todo tipo de trabalho se contrapunha ao caráter estamental da sociedade do Antigo Regime, de acordo com o qual determinadas ocupações eram indignas dos membros dos estamentos privilegiados.

b) De acordo com o fragmento do poema de Fernando Pessoa é possível perceber que o autor interpreta o processo das navegações portuguesas a partir do impacto que essa extraordinária aventura teve na vida dos portugueses. O poeta destaca o "preço" pago pelos portugueses "para que fosses nosso, ó mar!", um alto preço no que se refere às perdas humanas e às alterações nas trajetórias de vida dos indivíduos que de alguma forma estiveram nelas envolvidos.

Mackenzie/2009 O liberalismo, como doutrina política atuante no cenário europeu, desde o final do século XVIII, apesar de servir principalmente aos interesses da classe burguesa, contagiou as parcelas populares da sociedade oprimidas pelos nobres e pelos reis absolutistas. A sociedade liberal burguesa, mesmo sendo essencialmente elitista, era mais livre do que a do Antigo Regime, por: a) acreditar nos princípios democráticos, criando oportunidades para que todos pudessem enriquecer. b) permitir maior liberdade de expressão e pensamento, e restringir a esfera de atuação do poder estatal. c) aumentar, ao máximo, o poder do Estado, para que este defendesse as liberdades individuais de cada cidadão. d) garantir a igualdade de todos perante a lei e o direito à participação política para todos os indivíduos. e) praticar o liberalismo econômico, acreditando na livre iniciativa e na regulamentação do comércio pelo Estado.

MUNDO MODERNO – ILUMINISMO

Ufrgs/2008 O Renascimento e, posteriormente, o Iluminismo caracterizaram-se por estabelecer novos horizontes em diversas áreas do saber. Sobre suas semelhanças e diferenças, considere as afirmações a seguir.

Uerj/2009 (...) Minuciosas até o exagero são as descrições das operações manuais de Robinson: como ele escava a casa na rocha, cerca-a com uma paliçada, constrói um barco (...) aprende a modelar e a cozer vasos e tijolos. Por esse empenho e prazer em descrever as técnicas de Robinson, Defoe chegou até nós como o poeta da paciente luta do homem com a matéria, da humildade e grandeza do fazer, da alegria de ver nascer as coisas de nossas mãos. (...) A conduta de Defoe é, em Crusoé (...), bastante similar à do homem de negócios respeitador das normas que na hora do culto vai à igreja e bate no peito, e logo se apressa em sair para não perder tempo no trabalho. ÍTALO CAlVINO. "Por que ler os clássicos". São Paulo: Companhia das Letras, 1998.

I - Os dois movimentos preconizavam a razão como um meio para a compreensão dos dogmas católicos, no intuito de recolocar a Igreja no centro da sociedade secular. II - Enquanto o Renascimento se destacou principalmente nos planos das letras, das artes e das ciências, o Iluminismo mostrou forte vocação filosófico-política, repercutindo nas principais revoluções da época. III - Ambos se destacaram por recolocar o foco do pensamento filosófico e crítico no ser humano e na razão, sem, no entanto, deixar de abordar as questões metafísicas. Quais estão corretas? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas I e III.

d) Apenas II e III. e) I, II e III. Uepg/2008 Sobre o liberalismo, assinale o que for correto. (01) No plano político, o liberalismo defende a autoridade do Estado e o poder dos governantes, nos quais se sustenta o princípio da soberania. (02) As concepções ilustradas originaram, no campo sociopolítico, o pensamento liberal, em seus diferentes matizes. O ponto comum entre as várias correntes liberais está na noção de que a história tende ao progresso, ao aperfeiçoamento do indivíduo e da sociedade, a partir de critérios propostos pela razão. (04) Os liberais defendiam a felicidade como objetivo de vida de cada indivíduo, e a felicidade de todos como o verdadeiro destino da sociedade. (08) No campo econômico, o liberalismo defende a livre iniciativa e o papel limitado do Estado, que se reduz à garantia de segurança e educação para os cidadãos. (16) Os pensadores ilustrados - Montesquieu, Voltaire, Diderot e Rousseau - tinham em comum a defesa da razão. Ufpi/2008 Analise as afirmações abaixo sobre o Iluminismo e assinale a única alternativa INCORRETA: a) Muitas das idéias propostas pelos filósofos iluministas são, hoje, elementos essenciais da identidade da sociedade ocidental. b) O pensamento iluminista caracterizou-se pela ênfase conferida à razão, entendida como inerente à condição humana. c) Diversos pensadores iluministas conferiram uma importância central à educação enquanto instrumento promotor da civilização. d) A filosofia iluminista proclamou a liberdade como direito incontestável de todo ser humano. e) O Iluminismo constituiu-se importante instrumento político das monarquias absolutas. Uel/2008 "[...] Diderot aprendera que não bastava o conhecimento da ciência para mudar o mundo, mas que era necessário aprofundar o estudo da sociedade e, principalmente, da história. Tinha consciência, por outro lado, que estava trabalhando para o futuro e que as idéias que lançava acabariam frutificando." (FONTANA, J. "Introdução ao estudo da História Geral". Bauru, SP: EDUSC, 2000. p. 331.) Com base no texto, é correto afirmar: a) As contribuições das ciências naturais são suficientes para melhorar o convívio humano e social. b) Idéias não passam de projetos que, enquanto não são concretizadas, em nada contribuem para o progresso humano. c) Diderot considerava importante o conhecimento das ciências humanas para o aprimoramento da sociedade. d) Para o autor, os historiadores recorrem ao passado, enquanto os filósofos questionam a própria existência da sociedade. e) A ciência e o progresso material são suficientes para conduzir à felicidade humana.

Fatec/2008 "Artigo 6 - A lei é a expressão da vontade geral; todos os cidadãos têm o direito de concorrer, pessoalmente ou por seus representantes, à sua formação; ela deve ser a mesma para todos, seja protegendo, seja punindo. Todos os cidadãos, sendo iguais a seus olhos, são igualmente admissíveis a todas as dignidades, lugares e empregos públicos, segundo sua capacidade e sem outras distinções que as de suas virtudes e de seus talentos". ("Declaração dos direitos do homem e do cidadão", 26 de agosto de 1789.) O artigo acima estava diretamente relacionado aos ideais a) socialistas que fizeram parte da Revolução Mexicana. b) capitalistas que fizeram parte da Independência dos EUA. c) comunistas que fizeram parte da Revolução Russa. d) iluministas que fizeram parte da Revolução Francesa. e) anarquistas que fizeram parte da Inconfidência Mineira. Ufmg/2008 Leia este trecho: "[As] camadas sociais elevadas, que se pretendem úteis às outras, são de fato úteis a si mesmas, à custa das outras [...] Saiba ele [o jovem Emílio] que o homem é naturalmente bom [...], mas veja ele como a sociedade deprava e perverte os homens, descubra no preconceito a fonte de todos os vícios dos homens; seja levado a estimar cada indivíduo, mas despreze a multidão; veja que todos os homens carregam mais ou menos a mesma máscara, mas saiba também que existem rostos mais belos do que a máscara que os cobre." (ROUSSEAU, Jean-Jacques. "Emílio ou Da educação". São Paulo: Martins Fontes, 1985. p. 311.) A partir dessa leitura e considerando-se outros conhecimentos sobre o assunto, é CORRETO afirmar que o autor a) compreende que os preconceitos do homem são inatos e responsáveis pelos infortúnios sociais e pelas máscaras de que este se reveste. b) considera a sociedade responsável pela corrupção do homem, pois cria uma ordem em que uns vivem às custas dos outros e gera vícios. c) deseja que seu discípulo seja como os homens do seu tempo e, abraçando as máscaras e os preconceitos, contribua para a coesão da sociedade. d) faz uma defesa do homem e da sociedade do seu tempo, em que, graças à Revolução Francesa, se promoveu uma igualdade social ímpar. Uel/2007 Leia o texto a seguir: "Desde os tempos de Heródoto e Tucídides, a história tem sido escrita sob variada forma de gêneros: crônica monástica, memória política, tratados de antiquário, e assim por diante. A forma dominante, porém, tem sido a narrativa dos acontecimentos políticos e militares, apresentada como a história dos grandes feitos de grandes - chefes militares, reis. Foi durante o Iluminismo que ocorreu, pela primeira vez, uma contestação a esse tipo de narrativa histórica."

Fonte: BURKE, P. "A escola dos Annales 1929-1989: A revolução francesa da historiografia". Tradução de Nilo Odália. São Paulo: Unesp, 1991, p.18. Com base no texto e nos conhecimentos sobre o tema, é correto afirmar: a) A mudança do gênero de narrativa histórica, iniciada com o movimento Iluminista, questionará uma história dos grandes heróis. b) A produção historiográfica dos gregos e romanos antigos foi deixada de lado pelos pensadores iluministas, pois a Revolução Francesa queimou, como na Inquisição, os textos heréticos. c) Os monges buscaram perpetuar, por meio de suas crônicas monásticas, as realizações consagradas do cotidiano de Heródoto e Tucídides produzindo, assim, um gênero de escrita histórica. d) A narrativa histórica foi revolucionada durante o Iluminismo pelos sábios laicos que buscavam, por meio de seus estudos, alcançar o sentido histórico-religioso da humanidade. e) A história, entendida como um dos principais campos do conhecimento humano, esteve, durante o período antigo, despreocupada com a preservação da memória política dos reis. A Ugv/2007 Cidadãos: O homem nasceu para a felicidade e para a liberdade, e em toda parte é escravo e infeliz. A sociedade tem por fim a conservação de seus direitos e a perfeição do seu ser, e por toda parte a sociedade o degrada e oprime. Chegou o tempo de chamá-la a seus verdadeiros destinos; os progressos da razão humana prepararam esta grande Revolução, e a vós especialmente é imposto o dever de acelerá-la. Para cumprir vossa missão, é necessário fazer precisamente o contrário do que existiu antes de vós. (Maximilien de Robespierre. Paris, 10 de maio de 1793.) Maximilien de Robespierre foi um dos principais líderes da corrente jacobina da Revolução Francesa. Ao discursar na Convenção acerca dos fundamentos que deveriam orientar a elaboração da primeira Constituição Republicana na história do país, Robespierre aplicou princípios iluministas para defender a construção de uma nova ordem política e social. a) Aponte uma medida adotada pelos jacobinos no contexto da radicalização do processo revolucionário francês (1792-1794). b) Explique um princípio iluminista presente no documento. Resposta: a) Foram medidas adotadas pelos jacobinos no contexto da radicalização do processo revolucionário: a política do "terror"; a abolição dos escravos nas colônias; a "Lei do Máximo". b) Para importantes pensadores iluministas, "a organização política da sociedade só é legítima quando defende os direitos do homem". Esse princípio iluminista está presente no discurso de Robespierre e deverá ser desenvolvido pelo candidato. Ufpb/2007 O Iluminismo, corrente de pensamento nascida na Europa ocidental do século XVIII, fundamentou uma nova organização

política, social e econômica, que inaugurou a chamada Idade Contemporânea. Sobre essa corrente de pensamento, é correto afirmar que a) defendeu uma teocracia, supremacia do poder divino nos governos, e uma teologia universalista, Deus como fundamento e explicação de tudo na sociedade e na natureza. b) professou uma crença na Razão humana, associada a uma teologia para a explicação da sociedade, mas não da natureza, que só podia ser compreendida pela Razão humana. c) propagou os ideais da Razão humana como o fundamento de todo conhecimento do mundo natural e social, na luta contra o domínio da Igreja e do poder divino dos reis. d) significou a primeira grande crítica ao eurocentrismo por estabelecer ideais racionalistas, universalistas e cosmopolitas em diálogo com as culturas não-européias. e) estabeleceu o relativismo da verdade em contraposição ao absolutismo das monarquias divinas, o que fundamentou a Declaração dos Direitos do Homem. Pucpr/2007 As revoluções liberais burguesas inspiraram-se em idéias de intelectuais iluministas que muito valorizavam a razão, procurando explicações racionais para todas as coisas. Dentre estas idéias, as que mais estavam diretamente relacionadas àqueles movimentos revolucionários eram: I - A liberdade individual era um entrave ao funcionamento do Estado e deveria ser abolida. II - O estado nada mais era do que o poder conjunto de todos os membros da sociedade, poder este limitado. III - O poder político deve ser indivisível e uno, pois somente assim pode atender suas finalidades. I V- Em oposição ao Antigo Regime, a centralização administrativa devia concentrar os poderes políticos. V - O Mercantilismo deveria ser substituído pelo Liberalismo, em oposição a qualquer tipo de regulamentação. São corretas as afirmações: a) I e IV b) I e III c) II e V d) III e IV e) IV e V C Uff/2006 No final do século XVIII, em função da divulgação das críticas iluministas aos "Antigos Regimes", observaram-se processos de modernização de certos regimes absolutistas em alguns Estados europeus. Esses processos indicavam, de um lado, a crise dos Antigos Regimes e, de outro, a presença nesses Estados, que se renovavam, de projetos de mudanças que tinham por objetivo manter o poder frente aos avanços burgueses. A partir dessas considerações: a) indique dois Estados europeus que realizaram esses processos de modernização; b) mencione como os livros didáticos de História registram esses processos e analise duas de suas características. Resposta: a) Estados europeus: Áustria, Rússia, Prússia, Portugal ou Espanha. Também serão consideradas corretas as respostas que

citarem dois dos seguintes reis ou ministros: José II, Catarina II, Frederico II, D. José II, Marquês de Pombal, Carlos III ou Conde de Aranda. b) Os processos são denominados de despotismo esclarecido, mas também serão consideradas as denominações: absolutismo esclarecido, despotismo iluminado e absolutismo iluminado. Quanto às características: I - poderão ser explicadas pelas reformas realizadas no tocante à eficácia administrativa, aumentando o poder do rei e limitando a presença da nobreza no Estado. Dessa forma, diminuiram os custos da Corte e realizaram um movimento de anulação dos privilégios das aristocracias desses Estados. II - poderão ser explicadas, também, pelo incentivo à educação pública, que ampliava as condições de acesso ao ensino dos setores burgueses através da criação de escolas e pelo apoio à criação e desenvolvimento das academias literárias e científicas. Tudo isso com a intenção de expandir a capacidade de domínio do Estado Absoluto, pois significava a abertura de um espaço de ação dos interesses burgueses, no intuito de compatibilizar suas economias às novas práticas mercantilistas e manufatureiras. Tais práticas garantiriam a esses Estados independência frente à política da Inglaterra e da França. Outra característica importante é o estímulo à cultura, às artes e à filosofia que, paradoxalmente, incentivou o avanço dos valores e idéias iluministas, aumentando a força das críticas aos Antigos Regimes. Uff/2006 A Revolução Francesa foi obra coletiva com a participação de todos os setores da sociedade francesa,de nobres a camponeses, passando por burgueses e operários. Essa dimensão coletiva também esteve presente nas idéias que deram base à revolução, como o Iluminismo, sistema de pensamento oriundo das reflexões dos intelectuais franceses. Esses dois aspectos estão presentes numa obra que junta todos os conhecimentos novos, práticos e teóricos. Assinale a alternativa que indica a obra que denota o caráter renovador da Revolução Francesa. a) A "Enciclopédia" dirigida por Voltaire e Rousseau, que estabelecia as regras de organização da nova sociedade francesa, com destaque especial para o elogio aos modos de vida da nobreza, no que diz respeito à educação e aos costumes refinados. b) A "Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão", que anunciava a possibilidade da revolução resultar de um acordo entre os filósofos das Luzes e o Antigo Regime, com o intuito de manter a ordem nos campos e nas cidades. c) A "Declaração Civil do Clero", que cortava radicalmente as ligações com o feudalismo e introduzia um novo estatuto para os trabalhadores rurais, garantindo-lhes a propriedade das terras da nobreza. d) A "Enciclopédia" dirigida por Diderot e D'Alembert, que condensava todas as novas visões sobre o mundo, o homem e a sociedade. Servia de guia para a oposição aos valores do Antigo Regime. e) A "Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão", que preconizava a manutenção da autoridade da nobreza sobre todas as terras de França e dos burgueses sobre as cidades, dividindo o território em duas grandes partes para manter os ideais da Revolução.

D Ufscar/2006 (...) os deputados do povo não são, nem podem ser, seus representantes; não passam de seus comissários, nada podendo concluir definitivamente. É nula toda lei que o povo diretamente não ratificar e, em absoluto, não é lei. O povo inglês pensa ser livre e muito se engana, pois o é somente durante a eleição dos membros do parlamento; logo que estes são eleitos, ele é escravo, não é nada. Durante os breves momentos de sua liberdade, o uso que dela faz mostra que bem merece perdê-la. Sobre as idéias e o autor do texto, é correto afirmar que são a) discussões filosóficas renascentistas de Bodin, em defesa do absolutismo monárquico e contra a representatividade do povo no parlamento. b) reflexões sobre a legitimidade de representação do povo inglês no parlamento, feitas por Locke, durante a fase mais radical da Revolução Francesa. c) análise do poder, feita por Maquiavel, defendendo a constituição de um Estado forte, fundado na relação de representação direta do povo diante do poder do príncipe. d) críticas filosóficas iluministas feitas por Rousseau ao sistema político de representação, com a defesa da participação direta do povo nas decisões do Estado. e) estudo crítico socialista de Marx sobre a importância da participação direta do proletariado na organização do sistema político de representação parlamentar inglês. D Ufpr/2006 "A justiça sem a força é impotente; a força sem a justiça é tirânica. A justiça sem a força será contestada, porque há sempre maus; a força sem a justiça será acusada. É preciso reunir a justiça e a força; e dessa forma, fazer com que o justo seja forte, e o que é forte seja justo." (Pascal. Pensamentos V, 298. Apud. BARROS, Alberto Ribeiro de. "A teoria da soberania de Jean Bodin". São Paulo: UNIMARCO, 2001. Essa passagem dos Pensamentos do filósofo e matemático Blaise Pascal (1623 -1662) remete à relação de equilíbrio que deve existir entre o poder político e a justiça. A respeito dessa questão central para a filosofia e a ciência política desde o século XVII, assinale a alternativa correta. a) Nos séculos XVII e XVIII, as monarquias absolutistas foram controladas pelos parlamentos em toda a Europa, prevalecendo as teorias políticas constitucionais sobre a teoria do direito divino dos reis. b) Ao escrever sobre as formas de governo, Montesquieu (1689-1755) aproximou-se do pensamento político de John Locke, tornando-se um opositor da monarquia e defensor do regime republicano democrático. c) John Locke (1632-1704) defendia que ninguém podia isentar-se das leis que regem a sociedade civil, criticando enfaticamente as teorias absolutistas, que consideravam uma prerrogativa do poder monárquico não se submeter às leis que regulavam a vida dos súditos. d) Os pensadores políticos dos séculos XVI e XVII que defenderam a causa política da monarquia eram seguidores dos

princípios políticos pragmáticos enunciados por Maquiavel no começo do século XVI, mesmo que para tanto tivessem que renunciar à moral e à religião. e) Thomas Hobbes (1588-1679) foi um defensor do equilíbrio entre executivo e legislativo, pregando a necessidade de um parlamento forte que moderasse a monarquia. C Ufba/2006 Na segunda metade do século XVIII, as teorias políticas do absolutismo que defendiam um governo forte, em que a "razão do Estado" estaria acima de qualquer outro ideal, passaram a ser contestadas e criticadas. Os intelectuais dessa época anunciavam uma nova sociedade, uma nova concepção de Estado e novos valores condizentes com o momento histórico. A partir dessa afirmação, indique uma mudança política, uma econômica e uma social decorrentes da expansão das novas concepções que se contrapunham diretamente aos princípios fundamentais do Antigo Regime. Elabore a sua resposta, utilizando o quadro a seguir, confrontando a situação antiga (Antigo Regime) com a situação resultante da modificação indicada.

Resposta:

b) Identifique duas características dos Estados europeus do póssegunda guerra mundial que os diferenciava do Estado britânico, descrito por E.P. Thompson. Resposta: a) Trata-se do liberalismo, pensamento notadamente burguês, que preconiza o papel do Estado na defesa da propriedade privada como fundamento da defesa ordem socioeconômica. Esse pensamento político evidenciou-se na Inglaterra do século XVIII através da Monarquia Parlamentarista. b) Na Europa Ocidental do pós-II Guerra Mundial, alguns países, a começar pela Inglaterra, instituíram o Welfare State (Estado do Bem-estar Social) com a adoção de políticas de caráter assistencialista e intervencionista, fundamentos estranhos ao liberalismo. Na Europa Oriental, os regimes socialistas aboliram a propriedade privada e reprimiram as liberdades e em nome da socialização dos meios de produção. Fatec/2006 Adam Smith, teórico do liberalismo econômico, cuja obra, "Riqueza das Nações", constitui o baluarte, a cartilha do capitalismo liberal, considerava a) a política protecionista e manufatureira como elemento básico para desenvolver a riqueza da nação. b) necessária a abolição das aduanas internas, das regulamentações e das corporações então existentes nos países. c) a propriedade privada como a raiz das infelicidades humanas, daí toda a economia ter de ser controlada pelo Estado. d) a terra como fonte de toda a riqueza, enquanto a indústria e o comércio apenas transformavam ou faziam circular a riqueza natural. e) o trabalho como fonte de toda a riqueza, dizendo que, com a concorrência, a divisão do trabalho e o livre comércio, a harmonia e a justiça social seriam alcançadas. E Ufu/2006 O fim maior e principal para os homens unirem-se em sociedades políticas e submeterem-se a um governo é a conservação de suas propriedades, ou seja, de suas vidas, liberdades e bens. Adaptado de LOCKE, John. "Dois Tratados sobre o Governo". São Paulo: Martins Fontes, 1998, p.495.

Unicamp/2006 Todos os legisladores do século XVIII concordavam que o Estado britânico existia para preservar a propriedade e, incidentalmente, as vidas e liberdades dos proprietários. (Adaptado de E.P. Thompson, "Senhores e Caçadores: a origem da lei negra". Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987, p. 21.) a) A partir da afirmação de E. P. Thompson, caracterize o pensamento político presente no Estado britânico do século XVIII.

A autoproteção constitui a única finalidade pela qual se garante à humanidade, individual ou coletivamente, interferir na liberdade de ação de qualquer um. O único propósito de se exercer legitimamente o poder sobre qualquer membro de uma comunidade civilizada, contra sua vontade, é evitar dano aos demais. Adaptado de MILL, J.Stuart. "A Liberdade". São Paulo: Martins Fontes, 2000, p.17. Os trechos anteriores referem-se aos fundamentos do pensamento liberal. Sobre esse tema, assinale a alternativa que apresenta a explicação INCORRETA. a) Em defesa da razão e da liberdade, vários pensadores europeus inspiraram uma série de transformações sociais, econômicas e políticas, principalmente a partir do século

XVIII, cujas conseqüências estão presentes até hoje na sociedade contemporânea. b) As bases filosóficas e políticas da sociedade civil e do Estado liberal moderno formaram-se, primeiramente, na Inglaterra no século XVII, tendo como um de seus principais idealizadores John Locke. c) A defesa da liberdade e da propriedade como direitos legítimos do indivíduo foi importante na formação do ideário liberal, comum a dois importantes movimentos político-sociais europeus nos séculos XVII e XVIII: a Revolução Gloriosa na Inglaterra e a Revolução Francesa. d) Os princípios do liberalismo, defendidos por Locke e Stuart Mill, excluem os direitos do indivíduo na sociedade ao justificarem a adoção de punições em função de ameaças à liberdade e à propriedade. D

Assinale a alternativa correta. a) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. b) Apenas as afirmativas I e III estão corretas. c) Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas. d) Apenas a afirmativa IV está correta. e) Todas as afirmativas estão corretas. B

Ufrs/2006 Há duzentos anos, em 29 de julho de 1805, nascia em Paris Alexis de Tocqueville, um dos principais pensadores políticos da modernidade. Em meio às contribuições fundamentais de sua obra, destaca-se a) a defesa do Estado de Direito e das liberdades individuais como motores indispensáveis do progresso econômico e social, desenvolvida na obra "A Democracia na América". b) a crítica espiritual da sociedade francesa sobre a regência do Duque de Orleans, incluída na obra "Cartas Persas". c) a apologia do sistema inglês, através da qual o autor demonstra as fraquezas da monarquia francesa, tema da obra "Cartas Filosóficas". d) o raciocínio segundo o qual o "argumento da autoridade" deve ceder lugar à dúvida e ao método, trabalhado na obra "O Discurso do Método". e) a virulenta denúncia contra os privilégios das elites, proferida na obra "Discurso sobre as Ciências e as Artes". A

O texto nos lembra, mais especificamente: a) Diderot. b) Voltaire. c) Montesquieu. d) Hobbes. e) Rousseau. C

Puc-rio/2006 Em 1784, Kant assim caracterizou o Iluminismo: A saída do homem de sua minoridade, do qual é ele próprio o responsável. Minoridade, isto é, incapacidade de se servir do seu entendimento sem a direção de outrem (...) Tem a coragem de te servires do teu próprio entendimento. Eis aí a divisa do Iluminismo. Tendo como referência o texto apresentado, é correto afirmar que: I - para os iluministas, o entendimento humano era viabilizado pela razão e pelo saber científico. II - a "divisa do Iluminismo" representou, entre outros aspectos, a extinção dos regimes monárquicos, no mundo europeu da época. III - a "coragem de se servir de seu próprio entendimento" foi associada à concepção da liberdade como um direito universal do homem. IV - a "saída do homem de sua minoridade" correspondeu, na prática, à defesa do ideal de uma civilização livre de quaisquer práticas religiosas.

Pucpr/2006 "Todavia, o recurso ao STF é um procedimento legítimo que não vem a interferir, mas a reforçar o equilíbrio entre os poderes. Ao contrário do que afirmam os deputados, independência não é sinônimo de autonomia plena, mas de inter-relação e controle mútuo." ("Folha de S. Paulo", Editorial, 02.Nov.2005)

Uel/2006 Igualdade social, liberdade de pensamento, ação e soberania popular são manifestações do Iluminismo que basicamente se caracterizou como: a) Um movimento de retorno aos valores místicos e transcendentes, anteriores ao Renascimento. b) Uma substituição da religião, da tradição e da ordem absolutista, pelo pensamento racional em prol dos liberalismos político e econômico. c) Uma utopia social fundada na ideologia cristã, base das correntes humanistas do Ocidente. d) Uma reação contrária à sistematização do saber e à soberania popular. e) Um movimento artístico com ênfase na expressão livre da vontade criadora dos artistas. B Uel/2006 Na última parte do século XVIII, as necessidades de coesão e eficiência estatais, bem como o evidente sucesso internacional do poderio capitalista, levaram a maioria dos monarcas a tentar programas de modernização intelectual, administrativa, social e econômica. (Adaptado de: HOBSBAWM, Eric. "A Era das Revoluções". São Paulo: Paz e Terra, 1997. p. 39.) Assinale a alternativa que apresenta corretamente como ficou conhecida a modernização referida pelo autor. a) Anarquismo, porque os reis perderam a autoridade nos setores administrativo, social e econômico. b) Socialismo utópico, porque os reis desejavam transformações impossíveis de serem realizadas. c) Despotismo esclarecido, visto que os monarcas se apropriaram de alguns preceitos iluministas.

d) Socialismo cristão, pois os monarcas desejavam administrativas e econômicas com base nos religiosos. e) Totalitarismo, uma vez que os reis almejavam absoluto nas instâncias intelectual, administrativa, econômica. C

reformas preceitos o poder social e

Ufmg/2006 Com base em conhecimentos sobre o assunto, é CORRETO afirmar que o pensamento iluminista a) levou seus principais ideólogos a tomar parte ativa nos acontecimentos da Revolução Inglesa e a se constituírem na principal liderança desse evento. b) considerava a desigualdade um fenômeno natural e positivo, além de um importante elemento para garantia da estabilidade social e da paz. c) favoreceu o envolvimento de todos os seus mentores em campanhas anticlericais, em que manifestavam um ateísmo militante e radical. d) deu origem a projetos distintos, mas que tinham em comum reformas baseadas no princípio da tolerância e na busca da felicidade. D Unesp/2006 Leia o texto. "O governo arbitrário de um príncipe justo [...] é sempre mau. Suas virtudes constituem a mais perigosa das seduções: habituam o povo a amar, respeitar e servir ao seu sucessor, qualquer que seja ele. Retira do povo o direito de deliberar, de querer ou de não querer, de se opor à vontade do príncipe até mesmo quando ele deseja fazer o bem. O direito de oposição [...] é sagrado. Uma das maiores infelicidades que pode advir a uma nação seria a sucessão de dois ou três reinados de um todo poderoso justo, doce, [...] mas arbitrário: os povos seriam conduzidos pela felicidade ao esquecimento completo de seus privilégios, a mais perfeita escravidão". (D. Diderot. "Refutação de Helvétius", 1774.) a) Como se denomina a forma de regime monárquico a que se refere Diderot? b) O texto apresentou uma concepção de cidadania que teve reflexos, quase imediatos, nas revoluções do século XVIII e permaneceu nas experiências democráticas e no horizonte político dos séculos seguintes. Quais aspectos de cidadania são defendidos por Diderot ao afirmar que, sem esses direitos, "os povos seriam conduzidos a mais perfeita escravidão"? Resposta: a) Absolutismo Monárquico, modelo de governo característico do Antigo Regime. b) Denis Diderot defende o direito à cidadania, apoiado no direito de oposição à opressão e ao direito à liberdade de escolha.

MUNDO MODERNO – INDEPENDENCIA DOS ESTADOS UNIDOS Pucsp/2009 As independências políticas na América assumiram diversas formas. Sobre elas, é possível afirmar que a a) do Haiti, em 1804, foi a única que contou com participação escrava e levou à abolição da escravidão e à organização de um governo de colaboração entre os negros haitianos e os excolonizadores franceses. b) de Cuba, em 1898, foi a última dentre as posses coloniais da Espanha na América e levou à anexação da ilha caribenha ao território dos Estados Unidos, com quem Cuba já comercializava desde o início de sua colonização. c) dos Estados Unidos, em 1776, foi a primeira emancipação nas Américas e levou à adoção de um modelo federalista que reconhecia as diferenças políticas e econômicas entre as excolônias do sul e do norte do litoral atlântico. d) da Argentina, em 1816, foi a responsável pela fragmentação política do antigo Vice-Reino do Rio da Prata e levou à libertação imediata das terras do Chile até o México e à expulsão da Espanha do continente americano. e) do Brasil, em 1822, foi a única que contou com a aceitação imediata do colonizador e levou à adoção de uma monarquia que unificava os reinos de Portugal e do Brasil sob uma mesma base constitucional. Pucpr/2009 O chá veio da China e atingiu a Europa no início do século XVII, com o primeiro carregamento chegando a Amsterdã em 1609. A partir do século XVIII, a Inglaterra torna-se o principal importador de chá da Europa. Nesse mesmo período, o chá consistiu em importante bebida da população dos Estados Unidos da América, ainda colônia inglesa. A partir desse contexto, marque a alternativa CORRETA: a) Esse período é marcado pela questão dos impostos, especialmente a aprovação, em 1773, do imposto inglês sobre o chá, produto importado e muito consumido pelos colonos. b) Em meados do século XVIII, fortaleceram-se as relações entre colonos norte-americanos e a sua metrópole inglesa, especialmente com o apoio dos colonos contra os invasores espanhóis. c) Além do imposto sobre o chá, o Parlamento inglês aprovou também o imposto sobre o açúcar. No entanto, essa lei não foi tão grave, pois esse produto não era importante para os Estados Unidos, que, nessa época, quase não consumiam açúcar. d) A Lei do Chá está relacionada ao episódio em que colonos ingleses, vestidos de índios, jogaram um carregamento de chá no mar, no porto de Boston. Esse incidente radical levou a Inglaterra a reconhecer a independência dos Estados Unidos. e) Os conflitos entre Inglaterra e França (Guerra dos Sete Anos - 1756-1763) estão relacionados diretamente à 'Guerra de Secessão' norte-americana. Puc-rio/2009 A "Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão", votada em 1789 pela Assembleia Nacional Constituinte, foi um ato fundamental da Revolução Francesa e contém os princípios que

inspirarão muitas constituições modernas. Em seus primeiros artigos, afirma que "os homens nascem livres e iguais em Direitos" e que as distinções devem se basear na "utilidade comum". Em 1948 a ONU aprovou a "Declaração Universal dos Direitos do Homem" e retomou em sua abertura as palavras dos revolucionários franceses: "Todas as pessoas nascem livres e iguais em dignidade e direitos. São dotadas de razão e consciência e devem agir em relação umas às outras com espírito de fraternidade". a) IDENTIFIQUE dois direitos reivindicados pela Declaração de 1789 e EXPLIQUE por que eram revolucionários, para a época. b) INDIQUE uma instituição ou agência criada nos últimos sessenta anos para a defesa internacional dos direitos humanos. a) O próprio texto faz menção à reivindicação da liberdade e da igualdade jurídica contida no primeiro artigo da Declaração de 1789. Proclamar que os homens nascem e permanecem livres e iguais em direito significava, naquele contexto, opor-se à estrutura da sociedade estamental - vigente no antigo Regime francês - fundamentada na concessão ou exclusão de privilégios específicos para grupos de indivíduos que pertencem a diferentes estratos da sociedade. Além disso, para cada estamento as leis e a obediência às leis seria diversificada: os direitos e os deveres de um nobre eram diferentes das de um servo, os mercadores de uma cidade podiam ser isentos de impostos por um período, apenas não nobres poderiam ser submetidos a tortura, por exemplo. b) Espera-se que os candidatos apresentem um conhecimento geral das principais instituições que foram desenvolvidas no mundo para garantir a defesa dos direitos humanos em termos globais desde a "Declaração Universal dos Direitos do Homem" da ONU. Bastará, portanto, que indiquem órgãos que vêm atuando fortemente nesse sentido, como a ONU, a UNESCO e a Anistia Internacional, por exemplo. Fgv/2008 "São verdades incontestáveis para nós: que todos os homens nascem iguais; que lhes conferiu o Criador certos direitos inalienáveis, entre os quais o de 'vida, o de liberdade e o de buscar a felicidade'". (Declaração de Independência, 4 de julho de 1776) Acerca da Independência das Treze Colônias, é correto afirmar que a) a ruptura com a metrópole foi efetivada pelas classes sociais dominantes coloniais, o que fez com que as demandas dos mais pobres fossem barradas e que não houvesse solução imediata para a questão escravista. b) comandada pelos setores mais radicais da pequena burguesia, os colonos criaram uma república federativa, considerando, como pilares fundamentais da nova ordem institucional, as igualdades política e social. c) sua efetivação só foi possível devido à fragilidade econômica e militar da Inglaterra, envolvida com a Guerra dos Sete Anos com a França, além da aliança militar dos colonos ingleses com a forte marinha de guerra da Espanha. d) o desejo por parte dos colonos de emancipar-se da metrópole Inglaterra nasceu em uma conjuntura de abertura da política

colonial, na qual, a partir de 1770, as Treze Colônias foram autorizadas a comerciarem com as Antilhas. e) o processo de ruptura colonial foi facilitado em decorrência das identidades econômicas e políticas entre as colônias do norte e as do sul, praticantes de uma economia de mercado, com o uso da mão-de-obra livre. A Ufpb/2007 A Independência das treze colônias inglesas, em 1776, criou os Estados Unidos da América. Sobre esse processo de independência, com fortes repercussões na Europa e nas Américas, é correto afirmar que a) decorreu dos ideais do liberalismo - livre comércio e liberdade civil -, razão pela qual a escravidão foi abolida de imediato. b) estabeleceu um modelo de sociedade democrática e igualitária em que brancos, índios e negros gozavam dos mesmos direitos e oportunidades. c) organizou uma estrutura política unitária, congregando os brancos e os índios, mas não os negros, que foram mantidos em regime de escravidão. d) formou o primeiro país independente das Américas, congregando as colônias do Norte comercial com as do Sul agroexportador e escravocrata. e) representou um novo modelo de descolonização, no qual Colônia e Metrópole se irmanavam em uma independência negociada diplomaticamente. D Ufrrj/2007 Leia o texto a seguir e responda ao que se pede. "A luta dos Estados Unidos contra a Inglaterra foi apenas uma 'guerra de independência' ou foi uma revolução? (...) Alguns têm procurado ver, na guerra de independência americana, uma revolução (...), outros negam que essa guerra tenha trazido às antigas colônias inglesas profundas modificações econômicas e sociais. O meio termo é a opinião que deve prevalecer". (Godechot, Jacques. "As Revoluções: 1770-1799". São Paulo: Pioneira, 1976. Pg. 19.) a) Por que a Guerra de Independência dos Estados Unidos não pode ser considerada, do ponto de vista político, simplesmente uma guerra anti-colonial? b) Aponte o impacto para o Estado Francês de sua participação na Guerra de Independência. Resposta: a) Pelo menos uma das seguintes variáveis devem ser mencionadas: estabelecimento do Estado a partir dos princípios do constitucionalismo, existência das declarações de direitos, idéias de liberdade e igualdade legal dos cidadãos, divisão de poderes. b) A ruína das finanças francesas foi a principal conseqüência para o Estado de sua participação na guerra de independência. Ufpi/2007 Com relação à Independência dos Estados Unidos, em 1776, é correto afirmar que:

a) a primeira constituição dos Estados Unidos adotou a república federalista e presidencial como modelo de governo. b) a Declaração de Independência defendeu a implantação de uma monarquia constitucional para dirigir politicamente a futura nação. c) a França negou ajuda aos norte-americanos, visto que pretendia manter sua parceria com a Inglaterra na exploração comercial da América do Norte. d) a Espanha negou ajuda aos norte-americanos, dado que com a derrota da Holanda poderia intensificar seus acordos comerciais com os colonos do sul. e) a luta dos norte-americanos divulgou a perspectiva de se construir a unidade continental americana, baseada no ideal iluminista de liberdade e igualdade social. Ufpe/2007 A chamada Revolução Americana libertou os Estados Unidos da dominação britânica, contribuindo para a afirmação das idéias liberais. Na primeira Constituição norte-americana: ( ) prevaleceu o radicalismo dos revolucionários adeptos de Rousseau. ( ) criou a base jurídica para a afirmação política e territorial da sociedade norte-americana e sua posterior expansão. ( ) foi concedido o direito de voto, embora ainda restrito aos grandes proprietários de terra. ( ) houve recuo diante dos ideais mais amplos e mais democráticos, prevalecendo interesses mais conservadores. ( ) firmaram-se leis que conferiram a cidadania para todos os nascidos nas ex-colônias inglesas. Resposta: FVFVF

d) A força do catolicismo foi preponderante no processo de emancipação, pois incentivava o crescimento espiritual da população, libertação dos escravos e a expansão territorial crescimento que só seria possível cortando os laços com a metrópole. e) Um dos problemas apresentados no período de lutas pela independência dos EUA foi a falta de um projeto comum entre as colônias do norte e as colônias do sul que não se harmonizavam quanto a um acordo na forma de promulgar a Constituição estadunidense do norte e do sul. A Fgv/2007 Leia os trechos: "Na Europa, as terras ou são cultivadas ou são proibidas aos agricultores. A manufatura deve, então, ser procurada por necessidade e não por escolha. Nós, porém, temos uma imensidade de terra. (...) Enquanto tivermos terra para trabalhar, nunca desejemos ver nossos cidadãos ocupados numa bancada de trabalho ou girando uma roca de fiar (...). Para as operações gerais de manufatura, deixemos que as nossas oficinas continuem na Europa. É melhor enviar matérias-primas para os trabalhadores de lá do que trazê-los para cá (...), com seus costumes e princípios. A aglomeração das grandes cidades não contribui para a manutenção de um governo legítimo (...)." (Thomas Jefferson, 1784)

"[...] A independência e a construção do novo regime republicano foi um projeto levado adiante pelas elites das colônias. Escravos, mulheres e pobres não são os líderes desse movimento. A independência norte-americana (EUA) é um fenômeno branco, predominantemente masculino e latifundiário ou comerciante. [...]" Fonte: KARNAL, L. "Estados Unidos: da colônia à independência". São Paulo: contexto, 1990. (coleção repensando a história). P. 67.

"Os regulamentos restritivos, que têm feito baixar a venda nos mercados estrangeiros do excedente cada vez maior de nossa produção agrícola (...) geraram forte desejo de que se criasse, internamente, uma demanda maior para aqueles excedentes. (...) Convém aqui enumerar os principais fatores que permitem concluir que os estabelecimentos manufatureiros não apenas provocam um aumento positivo no produto e na renda da sociedade, como também contribuem, decisivamente, para desenvolvê-la (...). 1. a divisão do trabalho; 2. uma ampliação no uso da maquinaria; 3. a utilização adicional de classes da comunidade (...); 4. a promoção da imigração de países estrangeiros; 5. a oferta de maiores oportunidades à diversidade de talentos (...); 6. o aparecimento de um campo mais amplo e variado para a empresa; (...)." (Alexander Hamilton, 1791) (In Secretaria da Educação-SP, "Coletânea de documentos de História da América para o 2¡. grau")

Com base no texto e nos conhecimentos sobre o processo de independência dos Estados Unidos, é correto afirmar que: a) O movimento de independência da América do Norte não representou a união das treze colônias por um sentimento único de nação, mas sim, um movimento contra o domínio da Inglaterra, potencializado pelo sentimento antibritânico. b) A América do Norte independente, com as reformas de caráter democrático, aboliu as diferenças entre os habitantes da colônia, instituindo a prática da inclusão por meio de uma Constituição Liberal. c) A colonização da América do Norte pela Inglaterra diferenciou-se daquela feita na América do Sul pelos espanhóis e portugueses porque contou com a organização e assistência da metrópole nesse empreendimento de conquista e exploração.

Os documentos tratam dos Estados Unidos logo após a independência. De acordo com os trechos, é correto afirmar que Jefferson e Hamilton a) divergem sobre a necessidade de instalar manufaturas nos Estados Unidos. b) concordam com a adoção de princípios fisiocratas no novo país. c) destacam o aumento do volume e da renda das exportações agrícolas americanas. d) defendem a vinda de imigrantes europeus para os Estados Unidos. e) discordam sobre a manutenção do trabalho escravo em sua economia. A

Uel/2007 Leia o texto a seguir:

Ufmg/2007 Observe o mapa, em que estão representados os intercâmbios comerciais das Colônias Inglesas da América do Norte:

Considerando-se as informações desse mapa e outros conhecimentos sobre o assunto, é CORRETO afirmar que a) as Antilhas Britânicas, com uma economia basicamente extrativista, ocupavam um papel secundário tanto para os interesses metropolitanos, quanto nos intercâmbios comerciais das Colônias Inglesas da América do Norte. b) as Colônias Inglesas do norte e do centro desenvolveram um intenso comércio intercontinental com as Antilhas, a África e a Europa, em detrimento das Colônias Inglesas do sul, que estavam isoladas. c) o comércio intercolonial e intercontinental se desenvolveu nas Colônias Inglesas da América do Norte, apesar das tentativas, ineficazes, de aplicação das Leis de Navegação por parte da Metrópole. d) os comerciantes metropolitanos compravam diversos produtos manufaturados da América Inglesa, onde a atividade fabril era intensa, em razão da abundância de matérias-primas e de mão-de-obra barata. C Uff/2006 A Revolução Francesa de 1789 foi um fenômeno que pode ser comparado àquele da Revolução Americana de 1776. Ambas constituem parte do que designamos como "Revoluções Burguesas". Entretanto, observando seus resultados políticos na França e nos EUA, percebemos diferenças radicais no tocante aos modos de organização dos governos de cada um desses Estados. Tendo em vista o estabelecido no texto: a) explique as diferenças entre as formas políticas resultantes de cada uma das revoluções, no âmbito da França e dos EUA; b) indique um dos líderes da Revolução Americana e um movimento no Brasil que tenha recebido a influência de uma das "Revoluções Burguesas". Resposta: a) Nos EUA, a revolução, no seu término, através da convenção constitucional da Filadélfia, produziu uma constituição que, mesmo levando em conta as diferenças entre republicanos e federalistas, definiu a criação de uma república federativa, que estabelecia o equilíbrio entre o governo central e os governos dos estados membros, garantindo a autonomia desses. Esse resultado decorreu da experiência de luta pela liberdade e autonomia dos colonos da América Inglesa (frente aos obstáculos criados pelo governo inglês), da presença dos valores iluministas, das marcas burguesas que os orientaram e

das religiões protestantes que incentivavam a poupança e a acumulação através do trabalho. Na França, a luta contra o Antigo Regime reuniu setores sociais heterogêneos nos seus interesses e projetos, fruto das experiências de domínio do clero e da nobreza ao longo da formação do Estado francês. Desse modo, ao término da Revolução Francesa, não tivemos o lema da revolução transformando-se num regime republicano, mas sim numa monarquia constitucional de caráter censitário, onde votavam e eram votados apenas aqueles que tinham rendas e eram proprietários, justificando esse mecanismo pelos pressupostos iluministas relacionados ao talento e à realização econômica. b) Entre os líderes podem ser citados Thomas Jefferson, Benjamin Franklin, John Adams, George Washington ou Alexander Hamilton. No caso do movimento brasileiro poderá ser citada uma das inconfidências que ocorreram entre o final do século XVIII e o início do século XIX.

MUNDO MODERNO MERCANTILISMO

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Fuvest/2009 "Da armada dependem as colônias, das colônias depende o comércio, do comércio, a capacidade de um Estado manter exércitos numerosos, aumentar a sua população e tornar possíveis as mais gloriosas e úteis empresas." Essa afirmação do duque de Choiseul (1719-1785) expressa bem a natureza e o caráter do: a) liberalismo. b) feudalismo. c) mercantilismo. d) escravismo. e) corporativismo. C Uepg/2008 A expansão européia na Idade Moderna atingiu o mundo todo, mas de diferentes maneiras. A expansão compreendeu desde viagens isoladas de aventureiros, que apenas revelavam a existência de lugares até então não assinalados no mapa, até a conquista e ocupação de territórios que se incorporaram, como colônias, aos estados europeus. Sobre este tema, assinale o que for correto. (01) Muitas vezes o equilíbrio do continente europeu dependia e se decidia nas colônias ultramarinas e na disputa pelas rotas comerciais e de navegação. (02) Mais do que a curiosidade, o desejo de novas descobertas e uma carência de especiarias, o que movia as grandes viagens marítimas européias em direção a espaços desconhecidos era a "sede de ouro", grave mal-estar econômico que acometia a sociedade ocidental desde os finais do século XV. (04) O Estado moderno, através da atividade comercial que caracterizava as grandes empresas européias, buscava a balança comercial favorável. (08) A política econômica dos Estados modernos europeus se fundava nas práticas da livre concorrência, do metalismo e da restr ição às importações.

(16) As relações de trabalho caracterizavam-se pelo uso generalizado da mão-de-obra livre e assalariada, especialmente nas colônias ibéricas da América. 1+2+4=7 Unicamp/2007 Da Idade Média aos tempos modernos, os reis eram considerados personagens sagrados. Os reis da França e da Inglaterra "tocavam as escrófulas", significando que eles pretendiam, somente com o contato de suas mãos, curar os doentes afetados por essa moléstia. Ora, para compreender o que foram as monarquias de outrora, não basta analisar a organização administrativa, judiciária e financeira que essas monarquias impuseram a seus súditos, nem extrair dos grandes teóricos os conceitos de absolutismo ou direito divino. É necessário penetrar as crenças que floresceram em torno das casas principescas. (Adaptado de Marc Bloch. "Os reis taumaturgos". São Paulo: Companhia das Letras. 1993, p. 43-44.) a) De acordo com o texto, como se pode compreender melhor as monarquias da Idade Média e da Idade Moderna? b) O que significa "direito divino dos reis"? c) Caracterize a política econômica das monarquias européias entre os séculos XVI e XVIII. R: a) Nas idades Média e Moderna, a intensa religiosidade dos europeus permitia aos reis se apresentarem como possuidores de dons divinos, o que reforçava sua autoridade junto aos súditos. b) A teoria do "Direito Divino" dos reis foi elaborada por Jacques Bossuet em seu livro "A Política Segundo as Sagradas Escrituras", estabelecendo que o rei deve ter poderes absolutos porque é escolhido por Deus, representante Dele entre os homens e, portanto, somente a Ele deve prestar contas dos seu atos. c) Trata-se do mercantilismo, política econômica das Monarquias Nacionais, visando o enriquecimento do Estado através das atividades comerciais, e por conseguinte, o fortalecimento do poder real. Caracterizava-se pelo metalismo (acumulação de metais preciosos), pelo estímulo à balança comercial favorável, pelo protecionismo alfandegário, pelo intervencionismo e pela exploração de colônias. Unesp/2207 A conquista sangüinária da América espanhola é dominada por [uma] paixão frenética. Rio da Prata, Rio do Ouro, Castela do Ouro, Costa Rica, assim se batizavam as terras que os conquistadores desvendavam ao mundo... (Paulo Prado. "Retrato do Brasil". 1928.) A "paixão frenética" da conquista da América a que se refere o autor está relacionada a) à irracionalidade da expansão comercial e marítima européia, realizada sem conhecimentos tecnológicos adequados. b) às condições de crise econômica das populações nativas dominadas pelo império dos astecas e dos incas. c) à ação da burguesia espanhola que agiu isoladamente, dado o desinteresse do governo espanhol pelos territórios americanos.

d) ao acordo entre banqueiros e sábios europeus para ampliar o conhecimento científico e facilitar a exploração econômica da região. e) ao esforço de solucionar a crise da economia européia motivada pela escassez do meio circulante. E Ufmg/2007 "O objetivo das colônias é o de fazer o comércio em melhores condições [para as metrópoles] do que quando é praticado com os povos vizinhos, com os quais todas as vantagens são recíprocas. Estabeleceu-se que apenas a metrópole poderia negociar na colônia; e isso com grande razão, porque a finalidade do estabelecimento foi a constituição do comércio, e não a fundação de uma cidade ou de um novo império ..." MONTESQUIEU. "Do espírito das leis" (1748). São Paulo: Martin Claret, 2004. p. 387. Considerando-se as informações desse trecho, é INCORRETO afirmar que as colônias européias, na Época Moderna, a) deveriam levar ao estabelecimento e ao incremento do comércio, regulando-se em função dos interesses recíprocos entre as colônias. b) deveriam oferecer às metrópoles melhores condições de comércio que as verificadas entre os países europeus e seus vizinhos. c) estariam sujeitas ao exclusivo comercial das metrópoles, cujos negócios essas colônias deveriam incrementar. d) foram estabelecidas com finalidades comerciais, pois, inicialmente, não era objetivo das metrópoles fundar um novo império. A Pucpr/2007 As práticas mercantilistas, ocorridas na Idade Moderna, estiveram relacionadas com: a) a exploração de impérios coloniais e a regulamentação do comércio exterior. b) o surgimento das Corporações de Ofícios. c) a idéia de liberdade de produção, de concorrência e de circulação de mercadorias. d) o surgimento das doutrinas iluministas. e) o final dos regimes absolutistas e os princípios liberais surgidos nas chamadas revoluções burguesas. A Ufal/2006 Analise o texto. Estruturalmente vinculado às antigas formas de organização política e de exploração econômica, parte integrante e indissolúvel do Antigo Regime, o sistema colonial do mercantilismo não poderia escapar a esta subversão generalizada que tudo transformava. Foi aliás na periferia do sistema que o primeiro elo se rompeu; a revolução que independizou a Nova Inglaterra da Velha Metrópole é o primeiro abalo na estrutura aparentemente tão sólida do colonialismo moderno, e dá o exemplo da criação das novas instituições políticas. (Fernando Novais. "Portugal e Brasil na crise do antigo sistema colonial". São Paulo: Hucitec, 1981. p. 4)

O texto de Fernando Novais trata de problemática histórica que caracterizou o mundo moderno e sua transição para o mundo contemporâneo. Para compreender adequadamente a tese do autor: a) Qual é a revolução que ele menciona no texto? b) Qual o fato histórico que provocou o desmoronamento do Antigo Regime na França? c) O sistema colonial do mercantilismo previa o chamado "exclusivo comercial". No contexto em que vigorou esse sistema, o que significava esse exclusivismo? R: a) A Independência dos Estados Unidos (1776-1782), também conhecida como Revolução Americana. b) A Revolução Francesa (1789-1799). c) Também designado de "Pacto Colonial" ou "Exclusivo Comercial", consistia na política de monopólios que as nações européias impunham ao comércio de suas colônias na América assegurando o controle sobre os produdos coloniais a serem negociados na Europa e ao mesmo tempo, uma reserva de mercados para manufaturas e escravos nas colônias. Ufpel/2006 "A única maneira de fazer com que muito ouro seja trazido de outros reinos para o tesouro real é conseguir que grande quantidade de nossos produtos seja levada anualmente além dos mares, e menor quantidade de seus produtos seja para cá transportada ..." In: FREITAS, Gustavo de. "900 textos e documentos de História". Lisboa, Plátano, s/d.: "Política para tornar o reino de Inglaterra próspero, rico e poderoso, 1549". Documentos econômicos dos Tudor. A afirmação descrita no texto expressa uma característica da política econômica a) mercantilista inglesa, base do Tratado de Methuem, que fomentou a acumulação de capital, inclusive com o ouro brasileiro, no século XVIII. b) capitalista industrial, quando os ingleses dominaram as colônias ibéricas através do comércio de produtos manufaturados, no século XVII. c) bulionista, baseada na exploração aurífera da América do Norte e no monopólio comercial com a instauração das Treze Colônias. d) colonialista, alicerçada na hegemonia que os ingleses exerciam no Atlântico Sul, desde o século XVI. e) metalista inglesa, resultante do Ato de Navegação de Cromwell, na República Puritana, no século XVII. A Ufu/2006 Com o objetivo de aumentar o poder do Estado diante dos outros Estados, [o Mercantilismo] encorajava a exportação de mercadorias, ao mesmo tempo em que proibia exportações de ouro e prata e de moeda, na crença de que existia uma quantidade fixa de comércio e riqueza no Mundo. ANDERSON, Perry. "Linhagens do Estado Absolutista", São Paulo Brasiliense, 1998. p. 35.

O trecho acima refere-se aos princípios básicos da doutrina mercantilista, que caracteriza a política econômica dos Estados modernos dos séculos XVI, XVII e XVIII. Com base nessa doutrina, marque a alternativa correta. a) A doutrina mercantilista pregava que o Estado deveria se concentrar no fortalecimento das atividades produtivas manufatureiras, não se envolvendo em guerras e em disputas territoriais contra outros Estados. b) Uma das características do mercantilismo é a competição entre os Estados por mercados consumidores, cada qual visando fortalecer as atividades de seus comerciantes, aumentando, conseqüentemente, a arrecadação de impostos. c) Os teóricos do mercantilismo acreditavam na possibilidade de conquistar mercados por meio da livre concorrência, de modo que era essencial desenvolver produtos competitivos, tanto no que diz respeito ao preço como em relação à qualidade. d) A conquista de áreas coloniais na América é a base de qualquer política mercantilista. Tanto que o ouro e a prata, de lá provenientes, possibilitaram ao Estado espanhol figurar como o mais poderoso da Europa após a Guerra dos Trinta Anos. A Ufrs/2006 Leia o texto a seguir, extraído de uma obra de autoria do humanista inglês Tomás Morus. "Vossos carneiros [...] Normalmente tão mansos, tão fáceis de alimentar com pouca coisa, ei-los transformados, dizem-me, em animais tão vorazes e ferozes que devoram até mesmo os homens, devastando e despovoando os campos, as granjas, as aldeias. Com efeito, em todas as regiões do reino, onde se encontra a lã mais fina e, portanto, a mais cara, os nobres e os ricos - sem falar de alguns abades, santos homens, não contentes de viverem à larga e preguiçosamente das rendas anuais que a terra assegurava aos seus antepassados, sem nada fazerem em favor da comunidade (prejudicando-a, deveríamos dizer) - não deixam mais nenhum lugar para o cultivo, acabam com as granjas, destroem as aldeias [...]" Adaptado de: MORUS, Tomás. "Utopia". Porto Alegre: L&PM, 1997. p. 37. Com esta passagem, o autor pretendeu denunciar a) o levante dos ciompi. b) as Jacqueries. c) as revoluções comunais. d) o Grande Medo. e) os cercamentos. E Uel/2006 A análise das economias americana e africana durante os séculos XVI, XVII e maior parte do XVIII só pode ser feita levando-se em consideração a existência de um sistema maior, o comercial europeu. Esse sistema dá sentido e completa um ciclo econômico, mediante a realização de suas três etapas constitutivas - a produção, a distribuição e o consumo. (Adaptado de: REZENDE FILHO, Cyro Barros. "História Econômica Geral". São Paulo: Contexto, 2001. p. 89.)

Com base no texto e nos conhecimentos sobre a expansão comercial européia, é correto afirmar: a) As relações econômicas desenvolvidas na América e na África devem ser compreendidas à parte do sistema comercial europeu. b) A economia americana difere da africana, porque esta última, em função de seu processo produtivo ainda comunitário, ficou excluída de uma das três etapas constitutivas do sistema comercial europeu: a produção. c) As etapas do ciclo econômico de produção, distribuição e consumo do sistema comercial europeu tiveram autonomia em relação à expansão comercial para a América e a África. d) Uma das peças-chave da economia européia do período foi o chamado "sistema colonial", que tinha entre seus eixos fundamentais a exploração de colônias por meio do estabelecimento de monopólios. e) A influência do sistema comercial europeu nas economias americana e africana limitou-se ao período colonial em ambos os continentes. D Ufmg/2006 Considerando-se o papel e a importância do Mercantilismo, é INCORRETO afirmar que a) essa doutrina tinha como fundamento básico a convicção de que o Estado deveria interferir nos processos econômicos. b) as políticas fundamentadas nessa doutrina abarcavam as relações entre os países da Europa Ocidental e, também, os laços entre estes e suas colônias. c) o principal aspecto dessa doutrina era a adoção de ações planejadas para fomentar a industrialização da economia. d) essa doutrina consistia num conjunto de pressupostos e crenças econômicas vigentes no período de formação e apogeu dos Estados modernos. C Fgv/2006 Nos anos 1526-50, antes do deslanche do tráfico para o Brasil, saía da Guiné-Bissau e da Senegâmbia uma média de mil cativos por ano. Cifra representando 49% dos indivíduos deportados do Continente Negro. Da África Central vinham outros 34%, enquanto 13% eram provenientes do golfo da Guiné. Versos célebres de Garcia de Rezende retratam o lucro e os fluxos do trato de africanos para Sevilha, Lisboa, Setúbal, Cabo Verde, Madeira, Canárias, São Tomé. E para o Caribe. (Luiz Felipe de Alencastro, "O Trato dos Viventes") O impacto do processo descrito nas sociedades africanas foi a a) introdução de práticas econômicas fundamentadas no liberalismo, desorganizando as antigas sociedades de auxílio mútuo. b) implantação da escravidão como modo de produção dominante, determinando a extinção da servidão anteriormente existente. c) implantação de redes internas de tráfico, com envolvimento de sociedades locais, que passam a ter nesse negócio uma fonte fundamental de recursos. d) introdução da escravidão nas sociedades africanas, que até então desconheciam qualquer forma de exploração do trabalho. e) dissolução do tradicional caráter igualitário predominante nas sociedades africanas, sendo substituído por regimes rigidamente hierarquizados.

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MUNDO MODERNO – REFORMA RELIGIOSA Unicamp/2009 A base da teologia de Martinho Lutero reside na idéia da completa indignidade do homem, cujas vontades estão sempre escravizadas ao pecado. A vontade de Deus permanece sempre eterna e insondável e o homem jamais pode esperar salvar-se por seus próprios esforços. Para Lutero, alguns homens estão predestinados salvação e outros à condenação eterna. O essencial de sua doutrina é que a salvação se dá pela fé na justiça, graça e misericórdia divinas. (Adaptado de Quentin Skinner, "As fundações do pensamento político moderno". São Paulo: Companhia das Letras, 1996, p. 288-290.) a) Segundo o texto, quais eram as idéias de Lutero sobre a salvação? b) Quais foram as reações da Igreja Católica à Reforma Protestante? a) Segundo o texto, para Lutero o homem, por seus próprios esforços não faria jus salvação eterna, ficando dependente de sua fé na misericórdia divina. b) No que se convencionou chamar "Contrarreforma", a Igreja Católica promoveu o combate ao protestantismo pela ação da Companhia de Jesus nos campos da catequese e da educação, através da Inquisição (Tribunal do Santo Ofício) e pela censura imposta no Índice dos Livros Proibidos (Index). No Concílio de Trento a Igreja reviu e reafirmou os dogmas católicos e procurou reorganizar e moralizar o clero. Ufrj/2009 "Quando o amor-próprio [egoísmo] começou a crescer na terra, então começou o Homem a decair. Quando a humanidade começou a brigar sobre a terra, e alguns quiseram ter tudo e excluir os demais, forçando-os a serem seus servos: foi essa a Queda de Adão". (Adaptado de HILL, Christopher. "O mundo de pontacabeça". São Paulo: Companhia das Letras, 1987, p. 169) a) Explique por que podemos associar o texto acima às correntes mais radicais que atuaram na Revolução Inglesa de 1640. b) O texto acima pretende, à luz da Bíblia, discutir algumas tensões próprias da sociedade inglesa do século XVII. Cem anos antes, o mesmo procedimento esteve presente nas rebeliões dos camponeses anabatistas alemães. Analise uma diferença entre o ideário anabatista e o luterano no que se refere à autoridade dos príncipes. a) O crescimento do amor-próprio [egoísmo], entendido como avanço da propriedade privada e/ou de diferenças socioeconômicas, gerou conflitos na sociedade. b) Os luteranos criticavam a Igreja Católica, no entanto respeitavam a ordem temporal, pois a entendiam como resultado da vontade de Deus, já os Anabatistas, além de

criticarem a Igreja Católica Romana, consideravam que o príncipe era passível de críticas. Uerj/2009 Relações entre a pregação protestante e as estruturas políticas então existentes foram muitas vezes decisivas tanto para os destinos da pregação em si quanto para os rumos afinal tomados pela organização das novas Igrejas. FRANCISCO JOSÉ CALAZANS FALCON In: RODRIGUES, Antonio Edmilson M. e Falcon, Francisco José C. "Tempos modernos: ensaios de história cultural". Rio de Janeiro: civilização Brasileira, 2000. O texto acima se refere a processos da Reforma Religiosa ocorridos na Europa. O movimento reformista, entretanto, conheceu diferentes reações em distintas áreas. Indique duas causas para a Reforma Religiosa na Inglaterra e uma consequência econômica desse movimento. Duas das causas: - interesse do rei Henrique VIII nas terras da Igreja - interesse da burguesia na queda de taxas e impostos - interesse da burguesia em ampliar o seu poder no Parlamento - interesse do rei em fortalecer sua autoridade a partir da criação de uma Igreja subordinada diretamente a ele - não concessão da anulação do casamento do rei com Catarina de Aragão pelo Papa e consequente interdição de seu casamento com Ana Bolena Uma das consequências: - aceleração do processo de cercamento dos campos - início da projeção da Inglaterra como potência econômica e naval na Europa - confisco e leilão das terras da Igreja Católica, ampliando os recursos disponíveis à monarquia Fuvest/2009 A Reforma religiosa do século XVI provocou na Europa mudanças históricas significativas em várias esferas. Indique transformações decorrentes da Reforma nos âmbitos a) político e religioso; b) sócio-econômico. a) No âmbito político, favoreceu o fortalecimento da autoridade real em decorrência do enfraquecimento da Igreja Católica e ocorreram violentos conflitos religiosos envolvendo católicos e protestantes que influenciaram eventos como a migração de puritanos para as Treze Colônias Inglesas, a fundação da França Antártica no Brasil por huguenotes e os conflitos envolvendo os reis Habsburgos. No âmbito religioso, promoveu o segundo grande cisma no interior da Cristandade devido o advento do protestantismo. b) No âmbito socioeconômico, o calvinismo, através da Teoria da Predestinação, ao estabelecer a salvação condicionada à acumulação material, contribuiu para ajustar a moral cristã ao capitalismo nascente. O calvinismo foi rapidamente incorporado pela burguesia por justificar moralmente a acumulação primitiva de capital. Fgv/2009 A ligação entre os reformadores com o poder político pode ser verificada por meio:

a) da defesa que o duque Frederico da Saxônia fez de Martinho Lutero e da adesão dos príncipes alemães às teses luteranas. b) da ação de Henrique VIII que, pautado pela doutrina da predestinação divina, funda a igreja nacional na Inglaterra, mas ainda ligada a Roma. c) do decisivo apoio político de Martinho Lutero e dos seus seguidores à revolta dos camponeses alemães, em 1524. d) da efetivação da aliança, a partir de 1533, entre João Calvino e a monarquia francesa, ambos interessados em reforçar o poder da Igreja católica. e) da interferência da nobreza alemã para que os luteranos e calvinistas se mantivessem fiéis ao papa. A Fatec/2008 "O calvinista Jean de Léry compara a violência dos tupinambás e a dos católicos franceses que naquele dia fatídico (24.8.1572) trucidaram e, em alguns casos, devoraram seus compatriotas protestantes: E que vimos na França (durante o São Bartolomeu)? Sou francês e pesa-me dizê-lo. (...) O fígado e o coração e outras partes do corpo de alguns indivíduos não foram comidos por furiosos assassinos de que se horrorizam os infernos? Não abominemos pois em demasia a crueldade dos selvagens (brasileiros) antropófagos. Existem entre nós (franceses) criaturas tão abomináveis, se não mais, e mais detestáveis do que aquelas que só investem contra nações inimigas de que têm vingança a tomar. Não é preciso ir à América, nem mesmo sair de nosso país, para ver coisas tão monstruosas." (ALENCASTRO, Luís Felipe de. "Folha de S. Paulo". 12 out. 1991, caderno especial, p. 7.) Através da comparação feita por Jean de Léry, que visitou o Brasil na segunda metade da década de 1550, pode-se afirmar que este: a) chama a atenção para a aberração do canibalismo existente na França, coisa nunca antes vista na história da humanidade, e para a guerra santa travada no continente americano. b) elabora, ao comparar os selvagens brasileiros aos católicos franceses, uma reflexão original onde o canibalismo sai do âmbito da animalidade e passa a integrar a história da humanidade, mais ainda a história européia de seu tempo. c) defende os católicos franceses quanto aos acontecimentos que testemunhou e dos quais foi quase vítima na frança de 1572 (a Noite de São Bartolomeu), e acusa os tupinambás de seres irremediavelmente selvagens. d) concorda com a ideia de que os católicos, apesar da brutalidade praticada contra os protestantes, agiram forçados pela rainha Catarina de Médici, diferentemente dos tupinambás, que agem pela sua natureza não-humana. e) considera que a Noite de São Bartolomeu se transformou num símbolo das guerras religiosas de seu tempo e a prática do canibalismo se transformou no símbolo da selvageria do Novo Mundo. B Unifesp/2008 Com a Reforma e a Contra-Reforma, os dois protagonistas principais de uma e de outra foram Calvino e Inácio de Loyola. Comente o papel e a importância de a) Calvino para o protestantismo.

b) Inácio de Loyola para o catolicismo. a) João Calvino, ao estabelecer a Teoria da Predestinação, em que a salvação eterna estaria condicionada ao sucesso material, criou uma ética religiosa estimuladora das práticas capitalistas e portanto, sintonizada às transformações econômicas e sociais que se verificavam no início da Idade Moderna, contribuindo significativamente para a ruptura da unidade cristã em torno da Igreja Católica. b) Inácio de Loyola organizou a Companhia de Jesus, em reação às críticas que as ordens religiosas católicas vinham recebendo no contexto das reformas religiosas. Os jesuítas tiveram por função, resgatar a credibilidade da Igreja, organizar a educação européia e a catequização dos indígenas no Novo Mundo. Unifesp/2008 No século XVI, nas palavras de um estudioso, "reformar a Igreja significava reformar o mundo, porque a Igreja era o mundo". Tendo em vista essa afirmação, é correto afirmar que a) os principais reformadores, como Lutero, não se envolveram nos desdobramentos políticos e socioeconômicos de suas doutrinas. b) o papado, por estar consciente dos desdobramentos da reforma, recusou-se a iniciá-la, até ser a isso obrigado por Calvino. c) a burguesia, ao contrário da nobreza e dos príncipes, aderiu à reforma, para se apoderar das riquezas da Igreja. d) os cristãos que aderiram à reforma estavam preocupados somente com os benefícios materiais que dela adviriam. e) o aparecimento dos anabatistas e outros grupos radicais são a prova de que a reforma extrapolou o campo da religião. E Ufla/2008 O processo de reformas religiosas teve início no século XVI e suas causas podem ser, EXCETO: a) A venda de indulgências incentivada pelos protestantes, que aliavam a sua ética religiosa ao espírito do capitalismo que nascia. b) A mudança na visão de mundo como conseqüência do pensamento renascentista. c) A presença de padres mal preparados intelectualmente que provocavam insatisfação nos fiéis. d) A insatisfação da burguesia diante da condenação do catolicismo para o lucro e os juros. A Ufg/2008 Leia o fragmento. O ingresso das sociedades ocidentais na cultura escrita foi uma das principais evoluções da era moderna. (CHARTIER, Roger. As práticas de escrita. In: "História da vida privada no Ocidente". São Paulo: Companhia das Letras, 2006. p. 114. [Adaptado].) O fragmento acima menciona uma transformação nas sociedades ocidentais. Progressivamente, a partir do início da Idade Moderna, observa-se a disseminação da cultura escrita. No século XVI, essa transformação se expressa por meio

a) das novas formas de devoção que afirmam a importância das relações pessoais e diretas do fiel com a Bíblia. b) do processo inicial de escolarização das sociedades graças à ampliação de estabelecimentos de ensino. c) da disseminação do uso de diários íntimos e da troca de correspondências. d) da criação e multiplicação de jornais diários e da difusão de sua leitura. e) do crescimento do número de monastérios, lugar onde os textos manuscritos eram reproduzidos pelos copistas. A Ufmg/2008 Leia estes trechos: I - "Assim vemos que a fé basta a um cristão. Ele não precisa de nenhuma obra para se justificar." II - "O rei é o chefe supremo da Igreja [...] Nesta qualidade, o rei tem todo o poder de examinar, reprimir, corrigir [...] a fim de conservar a paz, a unidade e a tranqüilidade do reino..." III - "Por decreto de Deus, para manifestação de sua glória, alguns homens são predestinados à vida eterna e outros são predestinados à morte eterna." A partir dessa leitura e considerando-se outros conhecimentos sobre o assunto, é CORRETO afirmar que as concepções expressas nos trechos I, II e III fazem referência, respectivamente, às doutrinas a) católica, anglicana e ortodoxa. b) luterana, anglicana e calvinista. c) ortodoxa, luterana e católica. d) ortodoxa, presbiteriana e escolástica. B Ufpb/2007 O advento da Idade Moderna foi profundamente marcado por conflitos religiosos. Desde a Baixa Idade Média, na Europa Ocidental, surgem movimentos que contestavam o poder eclesiástico, o que culminou com a Reforma Protestante e a Contra-Reforma Católica. A criação do Tribunal do Santo Ofício (mais conhecido como Santa Inquisição) foi uma das reações mais claras e contundentes da Igreja de Roma a esses movimentos contestatórios e teve, através das monarquias ibéricas modernas, sua atuação mais sistemática, perdurando até o século XIX. Sobre essa temática, leia as afirmativas a seguir. I. As idéias e os movimentos que contestavam os dogmas e pregavam a diminuição do poder da Igreja eram chamados de heresias. Os seus propagadores eram declarados hereges e muitos deles foram condenados à fogueira. II. As Universidades tiveram papel importante na propagação das novas idéias contra a Igreja. John Wyclif e John Huss, dois precursores da Reforma Protestante, assim como alguns dos seus seguidores, eram professores universitários. III. A Inquisição não se restringiu à Europa. Os inquisidores foram enviados para o Novo Mundo, inclusive para o Brasil. Na Paraíba, a primeira Visitação do Tribunal do Santo Ofício ocorreu em 1595. Está(ão) correta(s):

a) apenas I b) apenas II c) apenas III d) apenas I e III e) I, II e III E

imagem a seguir, do quadro "Jantar em Emmaus", pintado por ele em 1596.

Ufrrj/2007 Leia os textos seguintes: Texto 1: Dizendo "Fazei penitência...", nosso Senhor e Mestre Jesus Cisto quis que toda a vida dos fiéis seja uma penitência. (...) Qualquer cristão, verdadeiramente arrependido, tem plena remissão da pena e da falta; ela é-lhe devida mesmo sem cartas de indulgências. (Citado de acordo com Marques, A., Berrutti, F. e Faria, R. "História Moderna através de textos". São Paulo: Contexto, 2001, p. 119-120.) Texto 2: "Se alguém diz que o ímpio se justifica unicamente pela fé, de tal modo que entenda que nada mais é preciso para cooperar com a graça com o fim de obter a justificação, e que não é necessário que se prepare e se disponha por um movimento da sua própria vontade - que seja excomungado". (Citado de acordo com Marques, A., Berrutti, F. e Faria, R. "História Moderna através de textos". São Paulo: Contexto, 2001, p. 120.) Estes textos expressam, respectivamente, princípios a) Calvinistas e Luteranos. b) Luteranos e Contra-reformistas. c) Contra-reformistas e Luteranos. d) Luteranos e Calvinistas. e) Contra-reformistas e Calvinistas. Uff/2007 As lutas religiosas na Europa do século XVI acabaram tendo um dos seus episódios na Baía de Guanabara. Assinale a opção que apresenta corretamente esse episódio. a) A presença de franceses com a intenção de criar a cidade de Henryville e de estabelecer a França Antártica nas Américas. b) A presença francesa com o intuito de estabelecer uma rota comercial, tendo como principal produto o pau brasil e a constituição de uma colônia de luteranos nas Américas. c) A presença de comerciantes e de piratas franceses com a responsabilidade de apoderar-se do pau brasil, capturar indígenas e estabelecer no Maranhão uma colônia de anabatistas. d) A presença de franceses com o ideal de expansão dos preceitos anglicanos e o desejo de construir a cidade de Henryville. e) A presença de franceses com a intenção de combater os católicos e empreender o domínio da área sul das Américas. A Ufpr/2007 Considerado um dos mais famosos e copiados pintores dos primórdios do Barroco, Michelangelo Merisi de Caravaggio foi bastante requisitado durante a Contra-Reforma. Observe a

a) A partir da observação da imagem, comente duas características presentes no Barroco. b) Estabeleça uma relação entre o Barroco e a Contra-Reforma. R: a) Observa-se na obra a intensidade da luz que procura dar dinamismo e evidência aos personagens e a composição em diagonal que não é característica fundamental do barroco, mas é um recurso utilizado com alguma freqüência no estilo. Acrescenta-se ainda, a rigidez do contraste claro-escuro. b) A arte barroca foi colocada a serviço da Contra-Reforma, na medida em que a pintura e a escultura, incorporadas à arquitetura nas igrejas do período, tinham finalidade didática, ou seja, a evangelização através da imagem, contribuindo, assim, para incutir nos fiéis os valores do catolicismo. Unesp/2007 Em cada letra da página divina [a Bíblia] há tantas verdades sobre as virtudes, tantos tesouros de sabedoria acumulados, que apenas aquele a quem Deus concedeu o dom do saber [dela] pode usufruir plenamente. Poderiam estas "pérolas" ser distribuídas aos "porcos" e a palavra a ignorantes incapazes de recebê-la e, sobretudo, de propagar aquilo que receberam? (Texto escrito pelo inglês Gautier Map, por volta de 1181.) Comparando o conteúdo do texto com a história do cristianismo, conclui-se que o autor a) interditava aos pecadores a leitura da Bíblia, reservando-a à interpretação coletiva nos mosteiros medievais. b) considerava aptos para interpretarem individualmente a Bíblia todos os fiéis que participassem do culto católico. c) postulava a exigência de comunicação direta do fiel com Deus, independentemente da leitura dos textos sagrados. d) referia-se a um dogma da Igreja medieval abolido pela reforma católica promovida pelo Concílio de Trento. e) opunha-se a um princípio defendido por heresias medievais e que foi retomado pelas reformas protestantes. E Ufpi/2007 Em relação ao contexto das reformas religiosas do século XVI, é correto afirmar que: a) a Reforma Puritana possibilitou à Coroa Portuguesa efetivar seu rompimento definitivo com o Catolicismo Romano.

b) a Contra-reforma procurou conciliar a visão religiosa dos seguidores de Lutero com o pensamento dos seguidores de Calvino. c) os Tribunais da Inquisição ficaram responsáveis pela punição dos infiéis e pela censura aos livros considerados ofensivos à fé católica. d) a Contra-reforma opôs-se à Companhia de Jesus e delegou à Igreja Anglicana a tarefa de combater a expansão protestante na Europa. e) a Reforma Protestante fortaleceu a venda de relíquias sagradas e aplicou o dinheiro das indulgências na edificação de templos católicos. C Ufsc/2007 No início do período moderno a crise da Igreja tornou-se mais aguda, o que culminou com a ruptura conhecida como Reforma. Sobre este aspecto da história ocidental, é CORRETO afirmar que: (01) a Reforma foi liderada pelo monge agostiniano Martinho Lutero, a partir da Universidade de Wittenberg, na qual ocupava uma cátedra de professor. (02) entre os motivos que deflagraram o processo da Reforma, um dos mais importantes era a venda de indulgências. (04) o protestantismo iniciado a partir da Reforma foi um marco na configuração geopolítica da Europa no período moderno e enfatizava a necessidade de observar a tradição da Igreja, a prática das boas obras e o culto aos santos. (08) através de Elizabeth I a Inglaterra começou sua Reforma em 1534, dando origem à Igreja Anglicana, com forte ênfase na doutrina da predestinação. (16) a imprensa criada por Gutemberg foi decisiva para a rápida divulgação das idéias protestantes. (32) através dos seus escritos e desde que ingressou na vida monástica, Lutero manifestava planos de romper com Roma, o que se consolidou com a divulgação das "95 Teses", em 31 de outubro de 1517. R: 01 + 02 + 16 = 19 Ufpr/2006 Leia o seguinte texto: "As colônias inglesas na América foram criadas por grupos de colonos inspirados por motivos religiosos, políticos e econômicos. Como os colonos gregos, os ingleses quiseram fundar comunidades à imagem e semelhança das que existiam na mãe pátria; diferentes dos gregos, muitos desses colonos eram dissidentes religiosos. (...) Entre os espanhóis aparecem também os motivos religiosos, mas enquanto os ingleses fundaram suas comunidades para escapar de uma ortodoxia, os espanhóis a estabeleceram para estendê-la." (PAZ, Otávio. "Sóror Juana Inês de la Cruz. As armadilhas da fé". São Paulo: Mandarim, 1998, p. 32-33.) Com apoio nesta síntese de Otávio Paz a respeito dos diferentes processos de colonização das Américas, descreva de que forma as questões religiosas se incluem entre as motivações da

expansão marítima européia e como essas mesmas questões marcaram a atuação dos colonizadores portugueses e espanhóis. R: O processo de conquista e colonização da América, coincide com os conflitos religiosos na Europa, decorrentes da Reforma Protestante no século XVI. Nesse contexto, a colonização inglesa, ocorreu basicamente por grupos de puritanos fugitivos de perseguições desencadeadas pelo governo anglicano, fazendo das colônias um local de refúgio e de livre prática de sua fé. Nos domínios portugueses e espanhóis, como as metrópoles se mantiveram fiéis ao catolicismo, o processo de conquista e colonização era imbuído de um espírito cruzadista para a expansão da fé católica, sobretudo por parte dos missionários e em particular dos jesuítas que se prestavam ao papel de "conversão dos gentios" ao catolicismo. A atuação dos jesuítas também na educação entre os colonos, foi fundamental para a preservação e expansão do catolicismo no Brasil e nas colônias espanholas. Ufes/2006 "A Reforma protestante do século XVI teve um duplo caráter de revolução social e revolução religiosa. As classes populares não se sublevaram somente contra a corrupção do dogma e os abusos do clero. Também o fizeram contra a miséria e a injustiça. Na Bíblia, não buscaram unicamente a doutrina da salvação pela fé, mas também a prova da igualdade original de todos os homens". (HAUSE, H. apud MARQUES, A. et al. "História moderna através de textos". São Paulo: Contexto, 2001, p. 107.) A Reforma protestante foi desencadeada por fatores sociais, políticos e religiosos difíceis de separar na História Moderna do século XVI. Com base no texto anterior, identifique e explique dois princípios doutrinários dessa Reforma que respondiam aos anseios sociais e religiosos do povo europeu da época. R: - Doutrina da "Salvação pela fé, e não pelas obras"; - Doutrina do "Livre Exame". Com a institucionalização da compra da salvação por meio de esmolas e doações, que quanto mais vultosas maior era a possibilidade de indulgência dos pecados, a Igreja aprofunda o desespero e a confusão dos valores morais na sociedade européia do século XVI. A venda de indulgências praticada pela Igreja era uma forma de manter e resguardar sua riqueza feudal ameaçada pela economia comercial emergente. O povo (lavradores, mercadores, artesãos), amedrontado pela ameaça de condenação e, ao mesmo tempo, revoltado com a exploração e os abusos econômicos da Igreja, vê na reforma da doutrina cristã pregada por Martinho Lutero uma resposta religiosa às suas angústias morais e sociais. A doutrina reformista da "salvação pela fé e não pelas obras" se opunha à doutrina tradicional da "salvação pela compra de indulgências" e conseqüente perdão papal. A salvação pela fé e não pelas "doações" à Igreja ou compra de cartas de indulgência oferece ao povo o canal religioso para a salvação individual por meio da contrição e penitência e para a contestação à instituição católica e sua autoridade feudal. A doutrina reformista do "livre exame" condena o latim, de acesso restrito ao clero e aos homens ilustrados, e

proclama o alemão, de acesso popular, como a língua oficial a ser usada nos ritos religiosos e nas Sagradas Escrituras. A tradução da Bíblia do latim para o alemão por Lutero oferece ao povo comum o acesso às Sagradas Escrituras e estabelece que a Verdade só poderia ser encontrada na palavra de Deus e não na palavra do Papa. Com a doutrina do "livre exame", difunde-se o princípio da igualdade entre os homens diante de Deus, propiciando a todos os cristãos o direito à busca individual da salvação, bastando a prática da contrição, da simplicidade e a fé. O "livre exame" faz emergir um novo princípio religioso, o do individualismo cristão. Essas doutrinas protestantes, entre outras, fundamentam a Reforma e favorecem a revolução social e política em curso na Europa. No princípio do individualismo cristão defendido pelos reformistas, pobres, nobres e burgueses encontram o apoio moral necessário à libertação social, política e econômica da Igreja, principal representante do poder e da ordem feudais. Uma vez que na Idade Média religião e sociedade se confundiam, a Reforma contribuiu para a deflagração da "revolução burguesa" na Europa, deixando o caminho aberto em direção à autonomia política dos Estados com relação a Roma, à liberdade social e a um novo tipo de riqueza: não mais a terra e o domínio territorial, mas o comércio e o dinheiro.

MUNDO MODERNO RENASCIMENTO

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Unifesp/2009 O Renascimento Cultural se iniciou na Itália, no século XIV, e se expandiu para outras partes da Europa nos séculos seguintes. Uma de suas características é a: a) Adoção de temas religiosos, com o objetivo de auxiliar o trabalho de catequese. b) Pesquisa técnica e tecnológica, na busca de novas formas de representação. c) Recusa dos valores da nobreza e a defesa da cultura popular urbana e rural. d) Manutenção de padrões culturais medievais, na busca da imitação da natureza. e) Rejeição da tradição clássica e de seu princípio antropocêntrico. B Ufsc/2009 No início do período moderno, a Europa passou por profundas mudanças em várias áreas. Nesse contexto se insere o movimento cultural conhecido como Renascimento. Em relação a este tema, examine as proposições a seguir e assinale a(s) CORRETA(S). (01) O Renascimento teve início na Península Itálica, centro de um ativo comércio no Mediterrâneo. (02) A burguesia em ascensão nesse período, ávida por lucros, dedicou-se ao comércio, desprezando completamente a área cultural. (04) Uma das marcas mais significativas do Renascimento foi o racionalismo, o qual se expressava na convicção de que

tudo poderia ser explicado pela observação objetiva da natureza e pelo exercício da razão. (08) Estão diretamente relacionados ao Renascimento expoentes como: Leonardo da Vinci, Michelangelo Buonarotti, Albert Einstein e Nicolau Copérnico. (16) O Renascimento foi profundamente antropocêntrico, por entender que o ser humano era a obra mais perfeita do Criador. Dessa forma, a arte renascentista passou a valorizar a realidade da vida humana. (32) O Renascimento foi um movimento cultural que se limitou às artes plásticas, não atingindo a literatura. (01) + (04) + (16) = 21 Mackenzie/2009 "A natureza, ao dar-vos um filho, vos presenteia com uma criatura rude, sem forma, a qual deveis moldar para que se converta em um homem de verdade. Se esse ser moldado se descuidar, continuareis tendo um animal; se, ao contrário, ele se realizar com sabedoria, eu poderia quase dizer que resultaria em um ser semelhante a Deus." Erasmo de Roterdã No trecho anterior, datado de 1529, do filólogo e pensador da cidade holandesa de Roterdã, encontra-se manifesta a presença do pensamento a) teocentrista, priorizando a idéia do sobrenatural e da ligação do Homem com o divino. b) experimentalista, em que todo e qualquer conhecimento humano se daria por meio da investigação científica. c) escolasticista, doutrina que admitia a fé como a única fonte verdadeira de conhecimento. d) antropocentrista, valorizando o Homem e suas obras como base para uma visão mais racional do mundo. e) epicurista, apontando para uma postura ideológica que configurou a transição para a Idade Moderna. D Ufrgs/2008 O Renascimento e, posteriormente, o Iluminismo caracterizaram-se por estabelecer novos horizontes em diversas áreas do saber. Sobre suas semelhanças e diferenças, considere as afirmações a seguir. I - Os dois movimentos preconizavam a razão como um meio para a compreensão dos dogmas católicos, no intuito de recolocar a Igreja no centro da sociedade secular. II - Enquanto o Renascimento se destacou principalmente nos planos das letras, das artes e das ciências, o Iluminismo mostrou forte vocação filosófico-política, repercutindo nas principais revoluções da época. III - Ambos se destacaram por recolocar o foco do pensamento filosófico e crítico no ser humano e na razão, sem, no entanto, deixar de abordar as questões metafísicas. Quais estão corretas? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas I e III. d) Apenas II e III. e) I, II e III.

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utópica da cidade ideal prosseguia, manifesta em projetos urbanos como o de Brasília.

Unesp/2008 "Galileu, talvez mais que qualquer outra pessoa, foi o responsável pelo surgimento da ciência moderna. O famoso conflito com a Igreja católica se demonstrou fundamental para sua filosofia; é dele a argumentação pioneira de que o homem pode ter expectativas de compreensão do funcionamento do universo e que pode atingi-la através da observação do mundo real." (Stephen Hawking, "Uma breve história do tempo")

"Uma cidade, ou melhor, um lugar, um sítio urbano fixado sobre uma perspectiva que desdobra sobre o olhar o leque simétrico de suas linhas de fuga. A imagem de uma praça deserta, grosseiramente retangular, pavimentada de mármore policrômico, cercada em três de seus lados pela fachada de palácios e de casas burguesas; e um edifício de forma circular, com dois planos superpostos de colunas e uma cobertura cônica, ocupa o centro." Sobre "A cidade Ideal de Urbino". Hubert DAMISCH. "L'origine de la perspective". Paris: Flammarion, 1993, p. 192

O "famoso conflito com a Igreja católica" a que se refere o autor corresponde a) à decisão de Galileu de seguir as idéias da Reforma Protestante, favoráveis ao desenvolvimento das ciências modernas. b) ao julgamento de Galileu pela Inquisição, obrigando-o a renunciar publicamente às idéias de Copérnico. c) à opção de Galileu de combater a autoridade política do Papa e a venda de indulgências pela Igreja. d) à crítica de Galileu à livre interpretação da Bíblia, ao racionalismo moderno e à observação da natureza. e) à defesa da superioridade da cultura grega da antigüidade, feita por Galileu, sobre os princípios das ciências naturais. B Uel/2008 "A imprensa torna-se o mecanismo de divulgação das idéias e, por meio da publicação de livros, constrói um clima de liberdade para o debate. As publicações envolvem tanto as obras novas como as antigas e abrem espaço para o aumento das traduções que vão requerer um conhecimento não só do latim, mas também do grego e do hebraico. As publicações nas línguas locais se ampliam facilitando o acesso à informação. A ciência se seculariza. (RODRIGUES, A.E.; FALCON, F. "A formação do mundo moderno". Rio de Janeiro: Elsevier, 2006.) Com base no texto, é correto afirmar: a) Uma vez registrada e pública, a cultura escrita dominou toda a Europa medieval. b) O latim era a linguagem da cultura cristã, o grego da clássica e o hebraico da bíblica. c) A imprensa foi fundamental para o domínio cristão empreendido além-mar. d) A informação excessiva cindiu a cultura moderna em vários sistemas de pensamento. e) A divulgação dos saberes foi incrementada e acelerada mediante a publicação de livros. E

"Compara-se [...] Brasília com as duas cidades ideais de Le Corbusier [arquiteto modernista suíço, 1887-1965]. Notem-se as similaridades explícitas entre ambas e Brasília: o cruzamento de vias expressas; as unidades de moradia com aparência e altura uniformes, agrupadas em superquadras residenciais com jardins e dependências coletivas; os prédios administrativos, financeiros e comerciais em torno do cruzamento central; a zona de recreação rodeando a cidade. O 'pedigree' de Brasília é evidente". James HOLSTON. "A cidade modernista: uma crítica de Brasília e sua utopia". São Paulo: Companhia das Letras, 1993, p. 38 "(...) o modelo urbanístico de Leonardo da Vinci, um desenho de cidade perfeita, detalhava como deveriam ser as ruas, casas, esgotos, etc. Pelas ruas altas não deveriam andar carros nem outras coisas similares, mas apenas gentis-homens; pelas baixas deveriam andar carros e outras coisas somente para uso e comodidade do povo. De uma casa a outra, deixando a rua baixa no meio, por onde chegam vinho, lenha, etc. Pelas ruas subterrâneas estariam as estrebarias e outras coisas fétidas. A cidade descrita por Leonardo já é, de certa forma, utopia: é uma exigência completamente racional que espera ser traduzida na prática." Carlos Eduardo Ornelas BERRIEL. "Cidades utópicas do renascimento". http://cienciaecultura.bvs.br./pdf/cic/v56n2/a21v56n2.pdf

Pucsp/2008 A CIDADE IDEAL Em 1485, uma peste matou quase a metade da população de Milão, na Itália. No final dos anos 1480, Leonardo da Vinci transferiu-se para lá e, entre outros projetos, dedicou-se a planejar a "cidade ideal", tema e preocupação regular do Renascimento. Quase cinco séculos depois, a busca

FIGURA 1: Artista desconhecido. Painel "A cidade Ideal de Urbino". Galerie Nationale des Marches. http://www.itiseinstein.roma.it/sforzinda/citta.htm FIGURA 2: Leonardo da Vinci: esquema de via de circulação e edifícios, em dois níveis, para a cidade ideal (c. 1485). Elke

BUCHHOLZ. "Leonardo da Vinci. Vida y Obra". Barcelona: Konemann, 2000, p. 36 FIGURA 3: Brasília. http://www.skyscraperlife.com A partir dos textos e imagens apresentadas, escreva um texto sobre a idéia de "cidade ideal" no Renascimento e no mundo atual, considerando: - sua relação com as preocupações humanistas e racionalistas do Renascimento cultural e com as concepções de arte que se afirmaram na época de Leonardo; - as semelhanças de objetivos do urbanismo renascentista com o urbanismo modernista que resultou na cidade de Brasília, capital brasileira. A concepção de "cidade ideal" na Época Renascentista pode ser explicada a partir de um conjunto de fatores, quais sejam: - A influência dos valores da Antiguidade Clássica que levaram à retomada dos padrões estéticos da arquitetura greco-romana; - A eliminação ou minimização dos problemas sanitários e de funcionalidade das cidades medievais, cacterizados pela precariedade dos edifícios, os esgotos a céu aberto e as ruas estreitas; - A influência do racionalismo e o humanismo presentes nas concepções de filósofos, artistas e cientistas quanto à solução de todos os problemas. As semelhanças de objetivos do urbanismo renascentista com o urbanismo modernista que resultou na cidade de Brasília, podem ser identificadas quanto: ao arrojo dos projetos em relação às respectivas épocas, à amplitude das vias de circulação e quanto à organização do espaço urbanizado, particularmente a setorização das práticas econômicas, administrativas e sociais. Fuvest/2008 Nos séculos XIV e XV, a Itália foi a região mais rica e influente da Europa. Isso ocorreu devido à a) iniciativa pioneira na busca do caminho marítimo para as Índias. b) centralização precoce do poder monárquico nessa região. c) ausência completa de relações feudais em todo o seu território. d) neutralidade da península itálica frente à guerra generalizada na Europa. e) combinação de desenvolvimento comercial com pujança artística. E Ufpr/2008 "Mas não é uma conduta extraordinária, e por assim dizer selvagem, ocorrer todo o povo a acusar o Senado em altos brados, e o Senado o povo, precipitando-se os cidadãos pelas ruas, fechando as lojas e abandonando a cidade? A descrição apavora. Responderei, contudo, que cada Estado deve ter costumes próprios, por meio dos quais os populares possam satisfazer sua ambição [...]. O desejo que sentem os povos de ser livres raramente prejudica a liberdade porque nasce da opressão ou do temor de ser oprimido. [...] Sejamos, portanto, avaros de críticas ao governo romano: atentemos para o fato de que tudo o que de melhor produziu esta república provém de

uma boa causa. Se os tribunos devem sua origem à desordem, esta desordem merece encômios, pois o povo, desta forma, assegurou participação no governo. E os tribunos foram os guardiões das liberdades romanas." (MAQUIAVEL, Nicolau. "Comentários sobre a Primeira Década de Tito Lívio". 3 ed., Brasília: Editora da UNB, 1994, p. 31-32.) Com base no texto e nos conhecimentos sobre a sociedade renascentista, é correto afirmar que o pensamento de Maquiavel: a) restabeleceu no Mundo Moderno as formas clássicas do pensamento político, especialmente as da República romana, que garantiram os mecanismos de representação popular nas novas Repúblicas em formação na Itália e no norte da Europa. b) introduziu o conceito de desordem no pensamento renascentista para explicar os processos evolutivos dos Estados e das formas de governos possíveis, baseando-se na proposição do modelo republicano romano como ideal para os Estados modernos. c) recuperou os princípios romanos e, afirmando que os fins justificam os meios, forneceu para os movimentos sociais da Era Moderna uma justificativa para se rebelarem contra a tirania e a opressão, em nome de uma boa causa que legitimaria um governo autoritário de caráter popular. d) inspirou-se nas formas clássicas, especialmente romanas, idealizando-as para afirmar que os conflitos entre os poderosos e o povo contribuem para a ampliação das liberdades republicanas e que os modos desses conflitos dependem dos costumes políticos dos povos. e) pretendeu estabelecer o princípio republicano democrático romano como conceito básico da política moderna, afirmando que, para satisfazer suas aspirações, é legitimo que o povo se rebele e promova desordens com a finalidade de mudar o regime político e a organização da produção econômica. D Puc-rio/2008 Sobre o conjunto de idéias que marcou o Renascimento é correto afirmar que: a) a Renascença contribuiu para o reforço de valores humanistas em toda a Europa. A valorização do Homem como "medida para todas as coisas" se tornou uma idéia importante para os pensadores renascentistas. b) as idéias dos pensadores renascentistas tornaram-se populares, influenciando movimentos revolucionários. Esses ideais seriam retomados no século XIX pelos socialistas. c) os pensadores do Renascimento recuperaram idéias da Antigüidade clássica, estando de acordo com as orientações religiosas da Igreja Romana. d) a Igreja Católica, como principal compradora de obras de arte, se tornou uma defensora das idéias renascentistas. e) como movimento intelectual, o Renascimento provocou uma ruptura na Igreja, dividida a partir de então em Igreja Ortodoxa e Igreja Romana. A

Ufal/2007 O debate atual sobre os problemas ambientais que atingem o planeta Terra tem um caráter eminentemente científico, cujos

pressupostos teóricos encontram fundamento nas concepções de pensadores renascentistas. Essas concepções estavam baseadas a) no pensamento leigo e secular. b) na condenação ao heliocentrismo. c) nas leis impostas pelo poder divino. d) na perspectiva teocentrista da ciência. e) na ordenação religiosa e sobrenatural. A Uff/2007 O quadro de Leonardo da Vinci revela uma das facetas do grande artista do Renascimento que durante a vida transformou sua experiência de mundo em arte, sempre pronto a inovar.

Essa criatividade levou Leonardo da Vinci a ser conhecido como um homem que a) transformou a arte da escultura ao expressar através dela a grandeza da vida espiritual. b) abdicou de sua riqueza para se dedicar à pintura de personagens da Corte de Florença. c) se envolveu com a natureza, com a sociedade e com todos os ramos de artes, de modo tão intenso que passou a ser conhecido como um artista-cientista. d) se dedicou às artes e às ciências através da teoria do direito divino, aplicada nos seus exercícios de anatomia. e) participou de várias sociedades secretas que tinham por objetivo reescrever os textos bíblicos com o intuito de apresentar a verdadeira face de Jesus. C Ufpr/2007 "Já fiz planos de pontes muito leves... Sou capaz de desviar a água dos fossos de um castelo cercado... Conheço meios de destruir seja que castelo for... Sei construir bombardas fáceis de deslocar... galerias e passagens sinuosas que se podem escavar sem ruído nenhum... carros cobertos, inatacáveis e seguros, armados com canhões... Estou, sem dúvida, em condições de competir com qualquer outro arquiteto, tanto para construir edifícios públicos ou privados como para conduzir água de um sítio para outro... E em trabalhos de pintura ou na lavra do mármore, do metal ou da argila, farei obras que seguramente suportarão o confronto com as de qualquer outro, seja ele quem for." (DELUMEAU, Jean. "A civilização do renascimento". Lisboa: Editorial Estampa, 1984, vol. I, p. 154.)

Esse texto é um fragmento da carta que Leonardo da Vinci escreveu solicitando trabalho na corte de Ludovico, o Mouro, em 1482. Nele explicita-se a relação inequívoca entre trabalho intelectual e poder político. a) Apresente duas características específicas do conhecimento humano à época do Renascimento. b) Apresente um exemplo concreto e revelador da relação entre conhecimento científico e poder na sociedade atual. Fundamente sua resposta. R: a) O racionalismo e o antropocentrismo. b) Entre vários exemplos, pode-se mencionar o domínio da produção de energia nuclear e seu uso como instrumento de guerra. É sabido que o uso da bomba atômica pelos Estados Unidos nos ataques a Hiroshima e Nagasaki ao final da Segunda Guerra Mundial, foi uma demonstração de sua capacidade bélica à União Soviética, com o propósito de conter as pretensões de expansão do comunismo. Em tempos recentes, a Coréia do Norte e o Irã se aprimoraram na produção de material nuclear para finalidades bélicas e, sob o argumento de serem capazes de produzir armas nucleares, vêm confrontando as determinações internacionais de proibição desse tipo de armas e notadamente, a hegemonia dos Estados Unidos no cenário internacional. Unicamp/2007 Em Roma, no século XV, destruíram-se muitos e belos monumentos, sem que as autoridades ou os mecenas se lembrassem de os restaurar. No melhor período desse "regresso ao antigo", ocorrido durante o Renascimento italiano, não se restaura nenhuma ruína, e toda a gente continua a explorar templos, teatros e anfiteatros, como se fossem pedreiras. (Adaptado de Jacques Heers. "Idade Média: uma impostura". Porto: Edições Asa. 1994, p. 111.) a) Segundo o texto, quais foram as duas atitudes em relação à cidade de Roma no Renascimento? b) Explique a importância da cidade de Roma na Antigüidade. c) Por que o Renascimento italiano valorizou as cidades? R: a) A destruição de monumentos romanos ainda existentes e a não preocupação de restaurar outros que já se encontravam deteriorados. b) Foi a capital do mais importante império na Antiguidade, sendo um poderoso centro político e administrativo e centro de difusão, irradiação e consolidação dos valores da civilização clássica (greco-romana). c) Por que as cidades italianas à época do Renascimento eram, além de importantes centro econômicos, verdadeiros Estados dotados de soberania, onde os governantes ou a burguesia em busca de projeção, estimulavam as artes. Também, os valores da Renascença representavam uma contraposição aos valores do mundo feudal, essencialmente rural. Ufscar/2007 "Os machos chamavam-se clerigaus, monagaus, padregaus, abadegaus, cardealgaus e papagau - este era o único da sua

espécie... Perguntamos por que havia só um papagau. Responderam-nos que... dos clerigaus nascem os padregaus... dos padregaus nascem os bispogaus, destes os belos cardealgaus, e os cardealgaus, se antes não os leva a morte, acabam em papagau, de que ordinariamente não há mais que um, como no mundo existe apenas um Sol... Mas donde nascem os clerigaus?... - Vêm dum outro mundo, em parte de uma região maravilhosamente grande, que se chama Dias-sem-pão, em parte doutra região Gente-demasiada..." Esse texto foi escrito por François Rabelais, no livro "Gargântua e Pantagruel", na primeira metade do século XVI. Em relação ao texto, é correto afirmar que: a) é exemplo da literatura iluminista preocupada em descrever a natureza. b) expressa o pensamento do movimento realista europeu de denúncia à hierarquia social. c) apresenta uma crítica de um autor renascentista à Igreja Católica. d) reflete um dos temas de estudos biológicos desenvolvidos por Leonardo da Vinci. e) constrói uma ordem natural para a estrutura católica. C Unesp/2007 Leonardo Bruni foi um importante humanista da cidade de Florença do século XV. No seu túmulo, na Igreja de Santa Croce, está escrito: "A História está de luto". Duas figuras aladas, copiadas de um arco-de-triunfo romano, seguram a placa em que foi gravada aquela inscrição. Duas esculturas, representando águias imperiais, símbolos do antigo Império Romano, sustentam o ataúde de Bruni. Completa a decoração a representação, num medalhão, da Virgem Maria com a Criança no colo. A decoração do túmulo de Leonardo Bruni expressa a) a mentalidade renascentista da elite italiana, que enaltece os valores clássicos e a religiosidade cristã. b) a valorização das atividades guerreiras pela burguesia italiana, interessada na unificação política do país. c) a profunda religiosidade cristã dos italianos no final da Idade Média e a sua preocupação com a vida extraterrena. d) o desprezo dos cidadãos das cidades italianas pelo momento histórico em que viviam, conscientes da decadência de sua época. e) o pacifismo inerente ao período da história italiana caracterizado pelas relações de cooperação entre as cidadesestados. A Ufpe/2007 Giordano Bruno, Galileu Galilei e Kepler continuaram os estudos iniciados por Nicolau Copérnico, tão revolucionários e fundamentais para a ciência moderna. Galileu (1564-1642), por exemplo: ( ) tinha profundo conhecimento de Matemática, mas não se interessava pela astronomia. ( ) utilizou-se do telescópio para consolidar hipóteses de pesquisa desenvolvidas por Copérnico. ( ) foi condenado à morte pelo Tribunal da Inquisição por ser considerado herege.

( ) rompeu com as tradições filosóficas aristotélicas, modernizando o pensamento ocidental. ( ) junto com Kepler, firmou-se na Universidade de Pisa como um dos professores mais representativos. R: FVFVF Puc-rio/2007 À EXCEÇÃO DE UMA, as alternativas a seguir apresentam de modo correto características do Renascimento. Assinale-a. a) O retorno aos valores do mundo clássico, na literatura, nas artes, nas ciências e na filosofia. b) A valorização da experimentação como um dos caminhos para a investigação dos fenômenos da natureza. c) A possibilidade de uma estreita relação entre os diferentes campos do conhecimento. d) O fato de ter ocorrido com exclusividade nas cidades italianas. e) O uso da linguagem matemática e da experimentação nos estudos dos fenômenos da natureza. Ufpe/2007 O Renascimento trouxe mudanças nas concepções de mundo dos tempos modernos, embora mantivesse um diálogo histórico com a cultura clássica e seus valores. A sua forma de ver o mundo está presente em obras literárias, como as de Rabelais, Cervantes, Camões e tantos outros. Com efeito, a literatura renascentista: a) consagrou princípios éticos do cristianismo medieval, criticando valores da sociedade burguesa que se formava. b) foi importante para a formação das línguas nacionais na Europa, afirmando uma renovação na forma de se escrever e contar as histórias. c) baseou-se na literatura romana, ao afirmar a importância dos mitos para o imaginário social de cada época. d) consolidou a admiração da sociedade moderna pela tragédia, desprezando outras formas literárias importantes. e) manteve a estrutura narrativa dos tempos medievais, apesar de seu acentuado antropocentrismo. B Ufg/2007 Não houve preocupação com as conseqüências da revolução copernicana senão depois de Giordano Bruno ter extraído dela certas conseqüências filosóficas. Bem depressa Giordano Bruno estava a afirmar a infinidade do mundo. Rejeitava, pois, por completo, a noção de "centro do universo". O Sol, perdido o lugar privilegiado que Copérnico lhe atribuía, era um sol entre outros sóis, uma estrela entre estrelas. DELUMEAU, Jean. "A civilização do Renascimento". Lisboa: Editorial Estampa, 1994. p. 147. [Adaptado]. O texto refere-se à importância dos pronunciamentos de Giordano Bruno para a constituição da noção moderna de Universo, que se relaciona com a) a definição de um Universo concebido como fechado e finito. b) o abandono da idéia de um Universo criado por Deus. c) a ruptura da concepção geocêntrica do Universo. d) a percepção de que o Universo é contido numa esfera.

e) a compreensão Resposta: C Ufg/2007 Compare as duas imagens.

heliocêntrica

do

Universo.

Um elemento de distinção entre elas, responsável pelo surgimento de uma arte tipicamente renascentista, expressa-se por meio da a) introdução da perspectiva ou do efeito de profundidade na composição da pintura. b) produção da pintura considerando a figuração bidimensional. c) elaboração de imagens anti-realistas, com apelo ao sagrado. d) atribuição de destaque às figuras sagradas, conforme a hierarquia religiosa. e) composição da pintura com base na representação de figuras sem volume. A Uel/2007 O Humanismo renascentista que se destacou pelas suas inovações nas expressões artísticas e literárias representou: a) O movimento cultural que valorizou o homem ativo e criativo. b) O desenvolvimento técnico voltado para o mecenato na cultura renascentista. c) A defesa das virtudes do homem contra os vícios intrínsecos à mulher. d) O homem contemplativo, centro do universo, sujeito às leis divinas. e) O movimento social com vistas à conquista de direitos. A

Uff/2006 O início dos tempos modernos é associado ao Renascimento, no qual se destacavam, dentre outras características, a descoberta do homem e do mundo. Considerando essa afirmação, assinale a opção que melhor interpreta o espírito moderno da Renascença em sua relação com a expansão marítima e as grandes descobertas do período. a) O fato de Galileu, no século XV, descobrir a "Luneta", propiciando um novo olhar sobre o mundo e denominando a América de Novo Mundo. b) A combinação entre os conhecimentos da cosmologia do século XII com a ciência da astronomia renascentista que

denominou de Novo Mundo ao conjunto formado pela América, África e Ásia. c) A renovação do conhecimento sobre a natureza e o cosmos realizada no Renascimento e que atribui à América a denominação de Novo Mundo. d) A reunião dos novos conhecimentos da Renascença com a cosmologia oriental, explicando o porquê da América e da Ásia serem os continentes denominados de Novo Mundo. e) Os movimentos de circulação de trocas, estruturados a partir das necessidades que o renascimento tinha de aumentar a sua influência sobre o mundo oriental, fazendo da Ásia o Novo Mundo. C Fuvest/2006 A personagem "Dom Quixote" representava um ideal de vida não mais dominante no tempo em que Miguel de Cervantes escreveu sua famosa obra (1605-1615). a) Explique esse ideal. b) Por que tal ideal deixou de ser dominante? R: a) O personagem Dom Quixote representa o ideal de cavalaria, característico do mundo feudal, baseado nos princípios de lealdade, honra, coragem e proteção aos mais fracos. b) Porque os ideais medievais, próprios da nobreza feudal, foram superados pelos valores da burguesia, classe social em ascensão no contexto da transição feudo-capitalista. Ufpr/2006 A vida era tão violenta e tão variada que consentia a mistura do cheiro de sangue com o de rosas. Os homens dessa época oscilavam sempre entre o medo do Inferno e do Céu e a mais ingênua satisfação, entre a crueldade e a ternura, entre o ascetismo áspero e o insensato apego às delícias do mundo, entre o ódio e a bondade, indo sempre de um extremo ao outro. (HUIZINGA, Johan. "O declínio da Idade Média". Lisboa: Editora Ulisseia, s.d., p. 26.) O texto remete ao período de transição do feudalismo para a Modernidade, tanto no que se refere às mentalidades quanto às visões de mundo. Discorra sobre as características da Modernidade decorrente dessa transição. R: O contexto retratado, situa-se entre o final da Baixa Idade Média e o início da Idade Moderna, marcado pela ascensão social e econômica da burguesia, a formação dos Estados Modernos, a Expansão Marítima e Comercial Européia, o Renascimento Cultural e as Reformas Religioas do século XVI. A produção cultural da Renascença sintetiza as mudanças nas concepções de mundo, representando a afirmação dos valores burgueses sobre os da nobreza feudal e da Igreja que influenciaram o pensamento medieval. O Humanismo, pensamento que norteou a Renascença, fundamentado nos valores da tradição greco-romana, postavase como oposição ao teocentrismo medieval, apesar da representação de temas bíblicos em boa parte da produção cultural. Espm/2006

"Não é propriamente Vênus que nasce no quadro, mas a alma cristã que emerge das águas do batismo."

O texto apresentado comenta a tela "Nascimento de Vênus", cuja reprodução apresentamos. Assinale a alternativa que traz o nome do pintor: a) Masaccio. b) Rafael Sanzio. c) Giotto. d) Botticelli. e) Leonardo da Vinci. D Ueg/2006 A Europa do século XIV passava por uma profunda inquietação intelectual, caracterizada pela idéia de renovação cultural e por uma visão essencialmente crítica da sociedade. Esse fenômeno ficou conhecido como Renascimento. A partir do exposto, julgue a validade das proposições que se seguem. I. A ampliação do raciocínio científico nessa época, com ênfase no método experimental, levou à refutação progressiva das interpretações dogmáticas e também a atitudes de valorização da razão. II. Passou-se a rejeitar os valores greco-latinos, objetivando preservar a pureza dos valores cristãos. Essa rejeição pode ser percebida em Tomás de Aquino e Santo Agostinho. III. Estabeleceram-se condições para que o individualismo se difundisse. Assim, por exemplo, os artistas passaram a assinar as suas obras, enquanto os nobres e burgueses mandavam fazer retratos e estátuas de si mesmos. Assinale a alternativa CORRETA: a) As proposições I e II são verdadeiras. b) As proposições I e III são verdadeiras. c) As proposições II e III são verdadeiras. d) Todas as proposições são verdadeiras. B Pucrs/2006 O Renascimento, movimento cultural com origem na Itália, e o Humanismo, no princípio da Idade Moderna, tiveram repercussão social de caráter _________. Ao representarem as relações do homem com Deus e com a natureza, as obras renascentistas caracterizaram-se pelo _________, ao passo que a renovação científica do período criou uma nova imagem do universo físico, marcada pelo _________. a) popular - antropocentrismo - geocentrismo

b) elitista - teocentrismo - heliocentrismo c) popular - antropocentrismo - heliocentrismo d) popular - teocentrismo - geocentrismo e) elitista - antropocentrismo – heliocentrismo E Fgv/2006 "Quando este impulso para o desenvolvimento individual mais elevado se combinava com uma natureza poderosa e variada, que já se havia assenhoreado de todos os elementos da cultura, surgia o homem multifacetado - 'l'uomo universale' - que pertencia só à Itália. (...) No Renascimento italiano encontramos artistas que, em todos os ramos, criavam obras novas e perfeitas, e que causavam também a maior impressão como homens. Outros, além das artes que praticavam, eram mestres de um amplo círculo de interesses espirituais." BURCKHARDT, Jacob. "A cultura do Renascimento na Itália". Brasília: Universidade de Brasília, 1991, pp. 84-5. Caracterizam a produção cultural e científica do Renascimento: a) A descoberta da perspectiva nas artes plásticas; a invenção da luneta astronômica; "O Príncipe" de Maquiavel. b) A teoria heliocêntrica; o desenvolvimento da cartografia; o maneirismo nas artes. c) A invenção da luneta astronômica; as "Confissões" de Santo Agostinho; a tradução de textos da antiguidade greco-romana. d) A descoberta da perspectiva; a "Eneida" de Virgílio; a invenção da imprensa. e) A valorização dos idiomas nacionais; a tradução de textos da antiguidade greco-romana; a pintura hierática. A Ufsm/2006

"O 'Davi' de Michelangelo tem uma expressão desconhecida na escultura até então. (...) O 'Davi' de Michelangelo é heróico. Possui um tipo de consciência que surge com o Renascimento (...): a capacidade de enfrentar os desafios da existência." ARAÚJO, Olívio. In: GRAÇA PROENÇA. "História da Arte". São Paulo: Ática, 2001. p. 91. A consciência expressa pelo 'Davi' de Michelangelo relacionase com a) a expansão européia pela América, África e Ásia e a implantação do sistema de livre comércio. b) a crise da Igreja de Roma devido à imoralidade do clero e à afirmação da dimensão sagrada do homem.

c) os novos valores referentes à afirmação da excelência humana, bem como com as realizações materiais da nascente burguesia comercial. d) a crise do Estado Absolutista e com o surgimento do Estado Liberal e a preocupação deste com a felicidade humana. e) as novas descobertas e invenções científicas e tecnológicas, assim como com o final de disputas bélicas entre os Estados europeus. C Ufla/2006 "(...) Que obra de arte fantástica é o Homem: tão nobre no raciocínio, tão vário na capacidade; em forma de movimento, tão preciso e admirável; na ação é como um anjo; no entendimento é como um Deus; a beleza do mundo, o exemplo dos animais. (...)". (SHAKESPEARE, William. "Hamlet".) Shakespeare, autor renascentista, no trecho da peça teatral Hamlet citado, está valorizando a figura do ser humano. Essa postura adotada pelo autor pode ser entendida como a quebra de um paradigma na época do Renascimento. Entre as alternativas abaixo, assinale a que NÃO demonstra mudanças comportamentais próprias do Renascimento. a) A sociedade adota uma postura anticlerical e anti-escolástica, revigorando os valores pré-feudais oriundos da Antiguidade clássica. b) A sociedade adota o regime Absolutista, em que o soberano exerce o poder sem quaisquer limites. c) Com a consolidação da burguesia como classe social, surgem os mecenas, que financiavam obras artísticas e experimentos científicos. d) A valorização da figura humana passa a ser a inspiração para a pintura, escultura e outras áreas. e) Considerando-se a capacidade de raciocínio do ser humano, a burguesia passa a financiar a Expansão Marítima, o que, conseqüentemente, gerou a Expansão Comercial. B

I. Os elementos utilizados na descrição da capela Pazzi (equilíbrio, harmonia e clareza) compõem as representações culturais típicas da Europa Renascentista. II. A Capela Pazzi, em Florença, é um exemplo típico da arquitetura gótica, cuja forma era envolvida por uma dimensão mais mítica do que racional. III. Na arquitetura renascentista, o edifício ocupa o espaço baseando-se em relações matemáticas estabelecidas de tal forma que o observador possa compreender a lei que o organiza, de qualquer ponto que se coloque. IV. A harmonia renascentista na arquitetura, representada pela complexidade e rebuscamento das formas, objetivava suscitar emoções que fortalecessem a religiosidade medieval. Estão corretas apenas as afirmativas: a) I e III. b) II e IV. c) III e IV. d) I, II e III. e) I, II e IV. A

Pucmg/2006 Na arte do Renascimento, os ideais da Idade Média começavam a ser repelidos, mas sua extinção só se daria lentamente. Pois, durante muito tempo, o espírito medieval estaria encravado na essência do Renascimento. Observando-se a figura a seguir, é INCORRETO afirmar que a obra representa:

Uel/2006 "A capela proporciona uma clara percepção do espaço contido dentro de suas paredes [...]. O traçado geométrico do conjunto enfatiza a clareza e a funcionalidade que se deve esperar das decisões de um capitulo. A famosa fachada da capela Pazzi, que repousa, esbelta e ágil, sobre seis colunas coríntias, é um modelo de elegância, de comedimento decorativo e de sutil manipulação de espaços. Também exemplifica o apreço, tão comum nos primeiros tempos do Renascimento, pela clareza e pela simplicidade, pela ordem e pela medida, na mente e no corpo. O artista dividiu a fachada numa série de quadrados relacionados entre si por suas proporções geométricas. [...] Os quadrados inferiores dessa área também são subdivididos em quatro painéis. A lateral desses painéis é o chamado número de ouro do edifício, ou seja, a unidade de medida em que se divide exatamente qualquer outra parte dele [...]". (LETTS, Rosa Maria. "O Renascimento". Rio de Janeiro: Zahar, 1982. p. 48-49.)

a) a visão de uma sociedade marcada pelo pessimismo e desprezo ao cientificismo. b) a representação da vida de Cristo com um tom narrativo de forte apelo popular. c) o desenvolvimento do humanismo e a valorização do campo na paisagem. d) a harmonia entre a vida cotidiana da época e diversos elementos do Cristianismo. A

Com base na descrição da Capela Pazzi, obra arquitetônica de Filippo Brunelleschi, e nos conhecimentos sobre o tema, considere as afirmativas a seguir.

Unifesp/2006 Relatório de um magistrado sobre o alegado suicídio de Richard Hun, na prisão da Torre de Londres, em 1515:

Todos nós os do inquérito encontramos o corpo do dito Hun suspenso dum gancho de ferro por uma faixa de seda, de expressão calma, cabelo bem penteado, e o boné enfiado na cabeça, com os olhos e a boca simplesmente cerrados, sem qualquer pasmo, esgar ou contração... Pelo que nos pareceu absolutamente a todos nós que o pescoço de Hun já estaria partido e grande quantidade de sangue vertido antes de ele ser enforcado. Pelo que todos nós achamos por Deus e em nossas consciências que Richard Hun fora assassinado.

Entre os séculos XVII e XIX, a Europa foi sacudida por uma série de revoluções sociais que resultaram na constituição do sistema político liberal e democrático. Entre elas destacaram-se as revoluções inglesa de 1688 e francesa de 1789. Indique um princípio de natureza econômica e outro de natureza política presentes nessas duas revoluções. Entre outros princípios o candidato poderá indicar os seguintes: liberdade de expressão, liberdade comercial, liberdade individual e respeito à propriedade privada. Ufpel/2008

O documento revela a a) independência do poder judiciário no Renascimento. b) emergência e difusão do raciocínio dedutivo no Renascimento. c) retomada do tratamento prisional romano no Renascimento. d) consolidação do pensamento realista aristotélico-escolástico no Renascimento. e) permanência da visão de mundo medieval no Renascimento. B

MUNDO MODERNO – REVOLUÇÃO FRANCESA Unicamp/2009 As primeiras vítimas da Revolução Francesa foram os coelhos. Pelotões armados de paus e foices saíam à cata de coelhos e colocavam armadilhas em desafio às leis de caça. Mas os ataques mais espetaculares foram contra os pombais, castelos em miniatura; dali partiam verdadeiras esquadrilhas contra os grãos dos camponeses, voltando em absoluta segurança para suas fortalezas senhoriais. Os camponeses não estavam dispostos a deixar que sua safra se transformasse em alimento para coelhos e pombos e afirmavam ser a "vontade geral da nação" que a caça fosse destruída. Aos olhos de 1789, matar caça era um ato não só de desespero, mas também de patriotismo, e cumpria uma função simbólica: derrotando privilégios, celebrava-se a liberdade. (Adaptado de Simon Schama, "Cidadãos: uma crônica da Revolução Francesa". São Paulo: Companhia das Letras, 1989, pp. 271-272.) a) De acordo com o texto, por que os camponeses defendiam a matança de animais? b) Cite dois privilégios senhoriais eliminados pela Revolução Francesa. a) Segundo o texto, a matança de coelhos e pombos promovida pelos camponeses no contexto da Revolução Francesa, foi motivada pela destruição da produção agrícola por esses animais. Mas também, sendo a caça um direito exclusivo da nobreza, a matança desses animais caracterizava-se como protesto a um privilégio da nobreza. b) De acordo com o texto, a exclusividade na caça. Também foram abolidas a isenção de impostos e a exclusividade no exercício de altos cargos na administração pública, justiça, exército e Igreja, entre outros. Ufrj/2009

A situação expressa na charge foi um dos fatores da: a) Revolução Francesa, iniciada pelos burgueses, proletários e camponeses, indignados com a ordem monárquica feudal. b) Revolução Inglesa, promovida pelos radicais de Cromwell que buscavam a igualdade de todos perante a lei. c) Revolução Gloriosa, idealizada pelo holandês Guilherme de Orange, com o objetivo de chegar ao trono inglês. d) Revolta do 18 Brumário, planejado pelos jacobinos, aliados da aristocracia rural francesa, para chegar ao poder. e) Revolução de 1789, quando a pobreza urbana e rural insurgiu-se contra as classes burguesas, proclamando a Comuna de Paris. Pucrs/2008 A chamada Primeira República (1792-1795) marca o período de maior radicalização política do processo revolucionário na França, iniciado em 1789. Dentre as organizações políticas e institucionais atuantes na Primeira República, NÃO é correto referir: a) o Comitê de Salvação Pública. b) o Código Civil. c) o Tribunal Revolucionário. d) o Partido Jacobino. e) a Convenção Nacional. Uece/2008 Sobre as Revoluções Burguesas, são feitas as seguintes afirmações:

I. Consolidam o liberalismo e marcam mudanças nas estruturas econômicas, políticas e sociais de suas respectivas sociedades. II. Têm como base a defesa do Antigo Regime e iniciam a transição do feudalismo para o capitalismo. III. Seus exemplos mais expressivos são: Revolução Inglesa (1644), Revolução Americana (1776) e Revolução Francesa (1789). Assinale o correto. a) Apenas as afirmações I e II são verdadeiras. b) Apenas as afirmações I e III são falsas. c) Apenas as afirmações II e III são falsas. d) Apenas as afirmações I e III são verdadeiras. D

dignidades, lugares e empregos públicos, segundo sua capacidade e sem outras distinções que as de suas virtudes e de seus talentos". ("Declaração dos direitos do homem e do cidadão", 26 de agosto de 1789.) O artigo acima estava diretamente relacionado aos ideais a) socialistas que fizeram parte da Revolução Mexicana. b) capitalistas que fizeram parte da Independência dos EUA. c) comunistas que fizeram parte da Revolução Russa. d) iluministas que fizeram parte da Revolução Francesa. e) anarquistas que fizeram parte da Inconfidência Mineira. D Ufjr/2008

Ufla/2008 A história permite associar fatos históricos que ocorreram em lugares e tempos diferentes, como, por exemplo, as Revoluções Francesa, de 1789, e Russa, de 1917. Assinale a alternativa em que as correlações entre ambas as Revoluções NÃO está correta. a) Na Revolução Francesa, as massas populares eram representadas pelos Sans Culottes, que pertenciam aos Jacobinos e, na Revolução Russa, eram os soviets de trabalhadores, que pertenciam aos bolcheviques. b) Na Revolução Francesa e na Revolução Russa, as massas populares revoltaram-se, tomando o poder da nobreza e da burguesia, a exemplo do "Terror Branco" (1794 - 1795), na Revolução Francesa, e os acontecimentos de dezembro de 1905 e janeiro de 1906, na Revolução Russa. c) Na Revolução Francesa e na Revolução Russa, a situação das massas era de extrema pobreza e miséria, devido à carestia dos alimentos e da exploração por parte da aristocracia rural, parasitária de origem feudal. d) Tanto na Revolução Francesa como na Revolução Russa, as massas promoveram assassinatos de nobres, após assumirem o poder. B Uel/2008 A Revolução Francesa representou uma ruptura da ordem política (o Antigo Regime) e sua proposta social desencadeou a) a concentração do poder nas mãos da burguesia, que passou a zelar pelo bem-estar das novas ordens sociais. b) a formação de uma sociedade fundada nas concepções de direitos dos homens, segundo as quais todos nascem iguais e sem distinção perante a lei. c) a formação de uma sociedade igualitária regida pelas comunas, organizadas a partir do campo e das periferias urbanas. d) convulsões sociais, que culminaram com as guerras napoleônicas e com a conquista das Américas. e) o surgimento da soberania popular, com eleição de representantes de todos segmentos sociais. Fatec/2008 "Artigo 6 - A lei é a expressão da vontade geral; todos os cidadãos têm o direito de concorrer, pessoalmente ou por seus representantes, à sua formação; ela deve ser a mesma para todos, seja protegendo, seja punindo. Todos os cidadãos, sendo iguais a seus olhos, são igualmente admissíveis a todas as

A observação do trabalho dos mestres retratistas da aristocracia ajuda a compreender os cenários políticos e sociais de variados momentos históricos. Na primeira tela, referente aos primórdios do século XVI, um aristocrata europeu é apresentado como senhor da guerra. Na segunda, de 1798, o nobre, mesmo não abrindo mão de insígnias militares, surge como componente da elite política e administrativa, pois lida com documentos e livros. Explique duas mudanças ocorridas nos sistemas políticos das sociedades européias entre os séculos XVI e XVIII. O candidato deverá explicar duas mudanças, considerando os processos a seguir, entre outros: - A Europa ao longo do século XVI presenciou o definhamento da autoridade da tradicional aristocracia feudal. Esse fenômeno resultava, entre outros fatores, da depressão agrária dos séculos XIV e XV, das revoltas camponesas, do crescimento das cidades e do maior fortalecimento do poder da monarquia (Absolutismo). - Em meio ao crescimento da autoridade do Estado e da crise do feudalismo, a antiga aristocracia fundiária e militar transformou-se, progressivamente, numa elite política ao serviço da Monarquia. Porém, em tal transformação, o grupo não abriu mão das suas insígnias militares, ou seja, da sua imagem de mandatária e de defensora da sociedade. - Na Inglaterra, principalmente depois da Revolução Gloriosa (1688), a aristocracia e a burguesia (grandes financistas, negociantes, donos de manufaturas e de empresas rurais) tenderam a compartilhar a autoridade política tendo por base a monarquia parlamentar. - Em finais do século XVIII tivemos a Revolução Francesa, marco no término do absolutismo e resultado de uma série de tensões sociais, entre as quais: as rebeliões camponesas e das camadas subalternas urbanas, a insatisfação da aristocracia

diante da autoridade monárquica, as pretensões políticas e sociais da burguesia, além do ideário iluminista. Ufpr/2008 "O Jacobinismo transpôs a linha diante da qual hesitavam os constituintes. [...] Colocou-se no lugar de uma liberdade negativa que não atribui ao homem qualquer objetivo, uma liberdade dependente da ação virtuosa. Colocou-se no lugar da livre associação dos indivíduos independentes, anteriormente a qualquer sociedade, uma cadeia social que em toda parte e sempre manifestava sua preeminência sobre as individualidades. Em lugar da liberdade dos modernos, colocou-se a liberdade militante e mobilizada dos antigos. Nesse ponto naufragou o individualismo dos direitos do homem. É preciso reconhecer a coerência dos Jacobinos. Embora tenham continuado a evocar a liberdade em fórmulas paradoxais e exaltadas (o "despotismo da liberdade") não camuflaram o reino do extraordinário. Opuseram a liberdade da Constituição à liberdade da Revolução: "A Constituição, disse Saint-Just, é o reino da liberdade vitoriosa e pacífica. A Revolução consiste na guerra da liberdade contra os seus inimigos"." (OZOUF, Mona. Liberdade. In: OZOUF, M. & FURET, François. "Dicionário crítico da Revolução Francesa". Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1989, p. 784-785.) Com base no texto e nos conhecimentos sobre o tema, é correto afirmar que estiveram em jogo no episódio da Revolução Francesa dois conceitos de liberdade: a) aquele que se fundava no direito natural e se opunha à ordem aristocrática do Antigo Regime e aquele que se fundava na idéia de um contrato social que, por meio da vontade geral, regularia o estado civil. b) o dos antigos, que definia liberdade como ausência de coerção, e o dos modernos, que a definia como vontade positiva; o segundo postulava uma representação objetiva da felicidade humana, e o primeiro não contemplava qualquer representação de tal felicidade. c) um deles de concepção aristotélica, que subordinava os objetivos morais à liberdade, e o outro que submetia a vida humana à finalidade virtuosa e justificava, por antecipação, as restrições impostas à liberdade. d) as liberdades no plural - franquias e privilégios - dos modernos em oposição à liberdade absoluta, isto é, a garantia da liberdade individual vigente no Antigo Regime em oposição ao aniquilamento dessas liberdades em favor do bem-estar coletivo preconizado pelos evolucionários. e) a "liberdade francesa", que se define pela supressão da necessidade de igualdade, e a "liberdade inglesa", fundada na idéia de que os indivíduos apresentam uma mesma solução se confrontados com os termos de um mesmo problema político. Pucpr/2008 "Que é Terceiro Estado? Tudo. Que tem sido até agora na ordem política? Nada. Que deseja? Vir a ser alguma coisa". (Sieyes, E. J. "Qu'est-ce que le Tiers Etat?" In: História Contemporânea através de textos. São Paulo: Contexto, 2001. p. 19). Sobre o contexto histórico da Revolução Francesa:

I) A sociedade francesa até 1789 estava dividida em três ordens ou estados: o primeiro estado formado pela nobreza; o segundo estado pelo clero e o terceiro estado pela burguesia. II) O primeiro e o segundo estado é que tinham os poderes e os privilégios, o terceiro estado é que arcava com todas as despesas da administração francesa pré-revolução. III) O movimento iluminista ajudou a atacar a ordem social até então vigente na França. IV) A primeira fase da Revolução Francesa é chamada de Assembléia Nacional, fase na qual foram abolidos os privilégios do clero e elaborada a primeira Constituição da França. V) O governo da Convenção Nacional consolidou a volta da alta burguesia ao poder político francês. Estão INCORRETAS as alternativas: a) II e IV. b) IV e V. c) III e IV. d) II e V. e) I e V. E Uerj/2008 De um modo geral, observa-se como numa sociedade a intervenção dos detentores do poder no controle do tempo é um elemento essencial (...). Depositário dos acontecimentos, lugar das ocasiões místicas, o quadro temporal adquire um interesse particular para quem quer que seja, deus, herói ou chefe, que queira triunfar, reinar, fundar. JACQUES LE GOFF Adaptado de "Memória-História". Lisboa: Imprensa Nacional; Casa da Moeda, 1984. Diversas experiências políticas contemporâneas alteraram as representações do tempo histórico, na forma como são mencionadas no texto. Uma ação política que exemplifica essa intervenção no controle do tempo, e que resultou na implantação de um novo calendário, ocorreu no contexto da revolução denominada: a) Cubana b) Francesa c) Mexicana d) Americana B

Espm/2007 A Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão terá grande repercussão no mundo inteiro. O documento é um manifesto contra a sociedade hierárquica de privilégios nobres, mas não um manifesto a favor de uma sociedade democrática e igualitária. A propriedade privada era um direito natural, sagrado, inalienável e inviolável. (Eric Hobsbawm. "A Era das Revoluções") A Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão foi elaborada na: a) Revolução Francesa, em sua fase da Assembléia Nacional. b) Revolução Francesa, em sua fase da Convenção Nacional. c) Independência dos Estados Unidos.

d) Revolução Puritana na Inglaterra. e) Revolução Gloriosa na Inglaterra. A

Observe a gravura, produzida na época da Revolução Francesa de 1789.

Ufrrj/2007 Leia o texto a seguir e responda ao que se pede. "A luta dos Estados Unidos contra a Inglaterra foi apenas uma 'guerra de independência' ou foi uma revolução? (...) Alguns têm procurado ver, na guerra de independência americana, uma revolução (...), outros negam que essa guerra tenha trazido às antigas colônias inglesas profundas modificações econômicas e sociais. O meio termo é a opinião que deve prevalecer". (Godechot, Jacques. "As Revoluções: 1770-1799". São Paulo: Pioneira, 1976. Pg. 19.) a) Por que a Guerra de Independência dos Estados Unidos não pode ser considerada, do ponto de vista político, simplesmente uma guerra anti-colonial? b) Aponte o impacto para o Estado Francês de sua participação na Guerra de Independência. R: a) Pelo menos uma das seguintes variáveis devem ser mencionadas: estabelecimento do Estado a partir dos princípios do constitucionalismo, existência das declarações de direitos, idéias de liberdade e igualdade legal dos cidadãos, divisão de poderes. b) A ruína das finanças francesas foi a principal conseqüência para o Estado de sua participação na guerra de independência. Uff/2007 A Revolução Francesa de 1789 foi pródiga em gerar idéias e projetos de reforma social dos mais diversos e radicais. Um deles, por sua projeção futura, merece ser destacado: a Conspiração dos Iguais, cuja crítica à propriedade estava respaldada na crença de que ela era "odiosa em seus princípios e mortífera nos seus efeitos". No entanto, a Conspiração dos Iguais não conseguiu concretizar seu projeto de defesa da abolição da propriedade privada. Com base nesta afirmativa: a) mencione o principal líder da Conspiração dos Iguais; b) discuta a principal reforma napoleônica em relação à propriedade e suas repercussões na Europa. R: a) Graco Babeuf. b) Fazer menção às principais reformas napoleônicas, destacando o Código Civil de 1804 que garantiu a liberdade individual, a igualdade perante a lei e o direito à propriedade privada. O código civil napoleônico exerceu marcante influência na institucionalização do direito privado nos países europeus, principalmente os que foram palco da expansão napoleônica. O aluno poderá também destacar que o código Napoleônico é a pedra angular do direito liberal, pois foi fonte das diretrizes legais dos países capitalistas. Ele poderá ainda afirmar que o código civil consagrou os interesses burgueses, sendo a expressão jurídica da chamada revolução burguesa. Unesp/2007

Pode-se afirmar que os personagens da gravura representam a) o ideal que caracterizava o estado Absolutista, segundo o qual o poder do monarca não conhecia limites. b) os interesses da nobreza que, em aliança com a Igreja e os trabalhadores urbanos, assegurou os privilégios feudais. c) a exploração do terceiro estado pelo clero e pela nobreza, cuja contestação desencadeou o processo revolucionário. d) a insegurança durante a fase do Terror jacobino, que ocasionou o êxodo da população civil para o campo, em busca de proteção. e) a tentativa de unir a sociedade francesa para superar as dificuldades econômicas enfrentadas nas vésperas da revolução. C Unifesp/2007 No preâmbulo da Constituição francesa de 1791 lê-se: "Não há mais nobreza, nem distinções hereditárias, nem distinções de Ordens, nem regime feudal... Não há mais nem venalidade, nem hereditariedade de qualquer ofício público; não há mais para qualquer porção da Nação, nem para qualquer indivíduo qualquer privilégio nem exceção..." Do texto depreende-se que, na França do Antigo Regime, as pessoas careciam de a) igualdade jurídica. b) direitos de herança. c) liberdade de movimento. d) privilégios coletivos. e) garantias de propriedade. A Ufsc/2007 O ideal de Liberdade - Igualdade - Fraternidade foi uma marca da Revolução Francesa, o que pode ser verificado especialmente no Artigo 4¡. da Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão: A liberdade consiste em poder fazer tudo o que não prejudique outrem: assim, o exercício dos direitos naturais de cada homem não tem limites senão aqueles que assegurem aos outros membros da sociedade o gozo desses mesmos direitos. Tais limites só podem ser determinados pela lei (...) Em relação à Revolução Francesa, é CORRETO afirmar que: (01) foi uma revolução tipicamente proletária na qual os trabalhadores das fábricas tomaram a dianteira do processo quebrando máquinas, movimento este que ficou conhecido como "ludismo".

(02) foi uma revolução antecedida por outra revolução no campo das idéias, o Iluminismo, movimento que denunciava erros e vícios do Antigo Regime, abrindo caminho para diversos movimentos sociais. (04) na esfera política, a Revolução Francesa preconizava o despotismo esclarecido como sendo a melhor forma de governo, com seus reis filósofos. (08) na sua fase inicial, foi marcada por uma onda de saques a castelos, queima de títulos de propriedade, gerando boatos de todo tipo e pânico entre a aristocracia, período que ficou conhecido como "o grande medo". (16) foi uma revolução tipicamente burguesa, visto que a burguesia se destacava pela sua importância econômica mas ressentia-se da falta de poder político. (32) as expressões "esquerda" e "direita", heranças da Revolução Francesa e ainda presentes no vocabulário político contemporâneo, traduziam posições sócio-políticas progressistas e conservadoras, respectivamente. (64) a última fase da Revolução foi marcada pela radicalização do processo, iniciando-se o período do Terror sob a liderança de Robespierre, quando milhares de pessoas foram guilhotinadas sob a acusação de ação contra-revolucionária. R: 02 + 08 + 16 + 32 = 58 Ufpel/2007 "O Comitê de Salvação Pública, quando chefiado por Robespierre, ordenou uma mobilização em massa, adotou rigorosas medidas econômicas, controlando a produção, racionando os víveres, fixando os preços máximos dos gêneros de primeira necessidade, bem como o nível máximo dos salários, e instituiu ainda tribunais revolucionários para eliminar todos os suspeitos de serem adversários da Revolução. Essas medidas do Comitê instauraram na França o período do Terror." HOLLANDA, Sérgio Buarque de. "História da Civilização". São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1975. [adapt.] Esses acontecimentos correspondem à fase da Revolução Francesa denominada a) Assembléia Nacional Constituinte (1789 a 1791). b) República, na Convenção Nacional (1792 a 1795). c) Monarquia Constitucional (1791 a 1792). d) Diretório (1795 a 1799). e) Consulado (1799 a 1802). B Uerj/2007 "Sendo iguais entre si os homens são também independentes na ordem da natureza: são livres [...]. A sociedade, pois, é obra da vontade dos homens. A lei na sociedade é a expressão livre e solene da vontade geral." ("Correo Semanario, político y mercantil do México", 1811) O texto reflete o ideário liberal da Revolução Francesa, que influenciou as colônias espanholas da América, no momento de suas independências.

Identifique e explique duas idéias apontadas no texto que evidenciem a relação entre a Independência do México e os princípios norteadores da Revolução Francesa. R: Duas dentre as idéias e respectiva explicação: - liberdade - o homem deve respeitar a lei, desde que essa seja expressão da vontade dos cidadãos. - soberania nacional - o poder de fazer as leis reside na nação, formada pelo conjunto de seus cidadãos, que o delega condicionalmente a seus representantes e governantes. - igualdade civil - todos são iguais perante a lei e entre si, não sendo tolerado qualquer tipo de privilégio. Ugv/2007 Cidadãos: O homem nasceu para a felicidade e para a liberdade, e em toda parte é escravo e infeliz. A sociedade tem por fim a conservação de seus direitos e a perfeição do seu ser, e por toda parte a sociedade o degrada e oprime. Chegou o tempo de chamá-la a seus verdadeiros destinos; os progressos da razão humana prepararam esta grande Revolução, e a vós especialmente é imposto o dever de acelerá-la. Para cumprir vossa missão, é necessário fazer precisamente o contrário do que existiu antes de vós. (Maximilien de Robespierre. Paris, 10 de maio de 1793.) Maximilien de Robespierre foi um dos principais líderes da corrente jacobina da Revolução Francesa. Ao discursar na Convenção acerca dos fundamentos que deveriam orientar a elaboração da primeira Constituição Republicana na história do país, Robespierre aplicou princípios iluministas para defender a construção de uma nova ordem política e social. a) Aponte uma medida adotada pelos jacobinos no contexto da radicalização do processo revolucionário francês (1792-1794). b) Explique um princípio iluminista presente no documento. R: a) Foram medidas adotadas pelos jacobinos no contexto da radicalização do processo revolucionário: a política do "terror"; a abolição dos escravos nas colônias; a "Lei do Máximo". b) Para importantes pensadores iluministas, "a organização política da sociedade só é legítima quando defende os direitos do homem". Esse princípio iluminista está presente no discurso de Robespierre e deverá ser desenvolvido pelo candidato. Fgv/2007 Analise a imagem:

Essa ilustração pode ser corretamente associada à sociedade a) espanhola colonial, estruturada segundo o ideal de pureza de sangue. b) inglesa, após a Revolução Gloriosa, na qual o rei reina, mas não governa. c) francesa, antes da Revolução de 1789, marcada pelos privilégios. d) burguesa, que impôs o critério de riqueza no lugar do nascimento. e) européia, após a Revolução Industrial, com o surgimento do proletariado. C Ufc/2007 Leia o texto a seguir. "Tanto o liberalismo quanto a revolução social, tanto a burguesia quanto, potencialmente, o proletariado, tanto a democracia (em qualquer de suas versões) quanto a ditadura encontram seus ancestrais na extraordinária década que começou com a convocação dos Estados-Gerais, a Tomada da Bastilha e a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão." HOBSBAWM, Eric. "Ecos da Marselhesa. Dois séculos revêem a Revolução Francesa". São Paulo: Companhia das Letras, 1996, p. 81. A partir do texto e dos seus conhecimentos, assinale a alternativa correta. a) A Revolução Francesa teve como conseqüência a derrota da classe burguesa e de seus valores liberais. b) Os princípios democráticos inspiraram os países que invadiram a França logo após a revolução de 1789. c) A Tomada da Bastilha representou, simbolicamente, a revanche da nobreza frente ao avanço da revolução popular. d) Os 'sans-culottes', que formavam o grupo mais radical da Revolução Francesa, podem ser considerados os ancestrais do proletariado. e) A 'Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão', aprovada na França em 1789, apesar de formalmente democrática, defendia a legitimidade das ditaduras. D Ufrj/2007 A Europa da passagem do século XVII para o XVIII constituía um mundo fundamentalmente rural, mas que estava longe de poder ser considerado estático. Prova disto é que suas sociedades apresentavam importantes diferenças econômicas e sociais. Cite duas diferenças entre as realidades rurais da Inglaterra e da França desta época no tocante ao regime de propriedade da terra. R: O aluno deverá mencionar que a Inglaterra conheceu, no período considerado, a expropriação do campesinato tradicional e o desenvolvimento de uma agricultura capitalista, o que significava, no caso, o crescimento de um mercado de terras, de grandes empreendimentos rurais baseados em trabalho assalariado e voltados para a produção do lucro. Enquanto isso, a França da mesma época continuava caracterizada por uma estrutura agrária baseada na agricultura de subsistência e nas relações de dependência entre o campesinato e a aristocracia.

Puc-rio/2006 A data foi a noite do 14 de julho de 1789, em Paris, quando Luís XVI recebeu do duque de La Rochefoucauld-Liancourt a notícia da queda da Bastilha, da libertação de uns poucos prisioneiros e da defecção das tropas reais frente a um ataque popular. O famoso diálogo que se travou entre o rei e seu mensageiro é muito lacônico e revelador. O rei, segundo consta, exclamou: "É uma revolta"; e Liancourt corrigiu-o: "Não, senhor, é uma revolução". (Hannah Arendt. "Da Revolução". São Paulo: Ática; Brasília: Editora da Universidade de Brasília, 1988. pp. 38-39) O caráter revolucionário dos episódios ocorridos na França, a partir de julho de 1789, pode ser identificado no(a): I - descontentamento de camponeses pobres, manifestado nas revoltas que configuraram o Grande Medo. II - invasão e depredação da Bastilha. III - transformação da reunião dos Estados Gerais em uma Assembléia Constituinte. IV - aumento das divergências entre o rei e o alto clero da Igreja Católica. Assinale a alternativa correta. a) Somente as afirmativas I e IV estão corretas. b) Somente as afirmativas I, II e III estão corretas. c) Somente as afirmativas II e IV estão corretas. d) Somente as afirmativas II e III estão corretas. e) Somente as afirmativas III e IV estão corretas. B Fgv/2006 "Os revolucionários, especialmente na França, viram-na como a primeira república do povo, inspiração de toda a revolta subseqüente. Pois esta não era uma época a ser medida pelos critérios cotidianos. Isto é verdade. Mas para o francês da sólida classe média que estava por trás do Terror, ele não era nem patológico nem apocalíptico, mas primeiramente e sobretudo o único método efetivo de preservar seu país." HOBSBAWM, Eric. "A Era das revoluções". Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1981, p. 86. Sobre a fase do Terror da Revolução Francesa, é correto afirmar que: a) Após assumir o controle político da República Jacobina, Robespierre decretou o fim dos impostos feudais e o confisco dos bens do clero. b) Em 1789, a Assembléia dos Estados Gerais rompeu com o Antigo Regime, decretando imediatamente a execução do rei Luís XVI. c) As principais realizações da República Jacobina foram a Declaração dos Direitos do Homem e a Abolição dos Privilégios Feudais. d) A República Jacobina foi formada por uma aliança entre jacobinos e "sans-culottes", que aprovaram uma nova Constituição com sufrágio universal e aboliram a escravidão nas colônias francesas.

e) A República Jacobina começou com a tomada da Bastilha e terminou com o golpe de estado "18 Brumário" de Napoleão Bonaparte. D Uff/2006 A Revolução Francesa de 1789 foi um fenômeno que pode ser comparado àquele da Revolução Americana de 1776. Ambas constituem parte do que designamos como "Revoluções Burguesas". Entretanto, observando seus resultados políticos na França e nos EUA, percebemos diferenças radicais no tocante aos modos de organização dos governos de cada um desses Estados. Tendo em vista o estabelecido no texto: a) explique as diferenças entre as formas políticas resultantes de cada uma das revoluções, no âmbito da França e dos EUA; b) indique um dos líderes da Revolução Americana e um movimento no Brasil que tenha recebido a influência de uma das "Revoluções Burguesas". R: a) Nos EUA, a revolução, no seu término, através da convenção constitucional da Filadélfia, produziu uma constituição que, mesmo levando em conta as diferenças entre republicanos e federalistas, definiu a criação de uma república federativa, que estabelecia o equilíbrio entre o governo central e os governos dos estados membros, garantindo a autonomia desses. Esse resultado decorreu da experiência de luta pela liberdade e autonomia dos colonos da América Inglesa (frente aos obstáculos criados pelo governo inglês), da presença dos valores iluministas, das marcas burguesas que os orientaram e das religiões protestantes que incentivavam a poupança e a acumulação através do trabalho. Na França, a luta contra o Antigo Regime reuniu setores sociais heterogêneos nos seus interesses e projetos, fruto das experiências de domínio do clero e da nobreza ao longo da formação do Estado francês. Desse modo, ao término da Revolução Francesa, não tivemos o lema da revolução transformando-se num regime republicano, mas sim numa monarquia constitucional de caráter censitário, onde votavam e eram votados apenas aqueles que tinham rendas e eram proprietários, justificando esse mecanismo pelos pressupostos iluministas relacionados ao talento e à realização econômica. b) Entre os líderes podem ser citados Thomas Jefferson, Benjamin Franklin, John Adams, George Washington ou Alexander Hamilton. No caso do movimento brasileiro poderá ser citada uma das inconfidências que ocorreram entre o final do século XVIII e o início do século XIX.

Ufal/2006 Considere a imagem.

Em novembro de 2005, a França viveu dias agitados principalmente com os ataques incendiários a carros e imóveis públicos. No dia 14 de julho de 1789, grande parte da população parisiense destruiu e incendiou a Bastilha. Reflita sobre a imagem e o seu significado para a história da França. ( ) A Bastilha era uma prisão para opositores políticos e simbolizava o autoritarismo e as arbitrariedades cometidas pelo governo absolutista francês. ( ) Os "sans culottes" tiveram um papel fundamental na onda revolucionária que desmoronou um dos símbolos do Antigo Regime. ( ) A tomada da Bastilha marcou o início de um governo socialista na França que terminou com o Golpe de Napoleão Bonaparte. ( ) A burguesia condenou a destruição da Bastilha pelos parisienses por temer que a sublevação afetasse os seus direitos feudais sobre a terra. ( ) A queda da Bastilha teve um significado mais amplo na história, pois sua repercussão ultrapassou as fronteiras da França. VVFFV Unicamp/2006 O texto a seguir se refere à guerra entre a Inglaterra e a França no contexto da Revolução Francesa no final do século XVIII: A cada navio que os canhões inimigos punham fora de combate, os governos da Inglaterra e da França procuravam desesperadamente mais dois mil carvalhos que pudessem substituí-lo. Para abastecer a marinha francesa, desmataram-se cadeias montanhosas inteiras, que nunca foram reflorestadas. Ao mesmo tempo, seus concorrentes ingleses transportavam madeira das florestas canadenses. (Adaptado de Simon Schama, "Paisagem e Memória". São Paulo: Companhia das Letras, 1996, p. 188.) a) Por que a Revolução Francesa levou a uma guerra entre a França e outros países europeus? b) Que relação o texto estabelece entre essa guerra e o desmatamento das florestas do hemisfério norte? c) Como a questão ambiental foi tratada no protocolo de Kyoto, que entrou em vigor em 2005? R: a) Porque a Revolução Francesa consolidou princípios iluministas contrários ao Antigo Regime que ameaçavam as monarquias absolutistas em vigor na maioria dos países europeus.

b) Sendo a madeira matéria-prima essencial para a fabricação de navios, a guerra naval entre as potências européias provocou o desmatamento de regiões florestais tanto na Europa como na América do Norte. c) As determinações do Protocolo de Kyoto definem a questão ambiental como fundamental para a própria sobrevivência da humanidade, na medida em que condutas não-conservasionistas podem levar a um processo acelerado de esgotamento dos recursos naturais ou de alterações ambientais prejudiciais à sobrevivência humana. Espm/2006 Leia o texto a seguir e responda: "(...) Assim foi fundada a Sociedade dos Iguais. Seus membros afirmaram em um manifesto que a natureza conferia a cada homem o direito igual de desfrutar de tudo o que é bom e que o objetivo da sociedade era defender esse direito; que a natureza impusera a cada homem o dever de trabalhar, e quem dele se esquivava era um criminoso; que numa sociedade verdadeira não haveria ricos nem pobres; que o objetivo da revolução fora acabar com todas as desigualdades e estabelecer o bem-estar de todos; que a revolução, portanto, não estava terminada, e que todos aqueles que haviam abolido a Constituição de 1793 eram culpados de lesa-majestade contra o povo." (Edmund Wilson, "Rumo à Estação Finlândia") O manifesto citado no texto deve ser relacionado a um movimento ocorrido durante o transcorrer da Revolução Francesa que é: a) Revolta da Vendéia. b) Grande Medo. c) Período do Terror. d) Jornadas de Julho. e) Conspiração dos Iguais. E Ufsm/2006

III. a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, garantindo aos franceses o direito à liberdade, à igualdade perante a lei e à inviolabilidade da propriedade, entre outros. IV. ocorrer a ruptura com a ordem jurídica do Antigo Regime e a França tornar-se uma monarquia constitucional. Estão corretas a) apenas I e II. b) apenas II e III. c) apenas III e IV. d) apenas I e IV. e) I, II, III e IV. E Uel/2006 "Revolução é sempre um tema fascinante. Comumente vem impregnado dos ideais de liberdade e igualdade que, através dos tempos, acalentam gerações e permanecem presentes no ideário das sociedades, tendo a possibilidade de se cristalizarem em algum momento da história. No processo de construção de uma revolução sobressaem personagens que passam a povoar o imaginário social e tendem a serem tomados como modelos, porquanto o seu agir parece converter a utopia em realidade. São portadores do sonho: representam a universalidade daqueles ideais, tentando forjá-los no cotidiano, nem sempre harmonioso, dos confrontos revolucionários". (SAINT-JUST, Louis Antoine Leon. "O Espírito da Revolução e da Constituição na França". São Paulo: UNESP, 1989. p. 9.) Sobre a Revolução Francesa de 1789, é correto afirmar que defendia: a) A soberania da aristocracia da França com base no sistema eleitoral censitário. b) As instituições democráticas para a renovação da monarquia. c) Ações revolucionárias para a consecução de um ideário da nobreza. d) Os ideais anarquistas que, posteriormente, foram amplamente disseminados pelo mundo. e) Valores universais visando a construir uma sociedade mais justa e igualitária. E Unesp/2006 "... a Revolução de 1789 não fez nada pelo operário: o camponês ganhou a terra, o operário está mais infeliz que outrora e os monarquistas têm razão quando afirmam que as antigas Corporações [de Ofício] protegiam melhor o trabalhador do que o regime atual". ("Jornal Le Matin", 07 de março de 1885.)

"O juramento na sala do jogo de péla", representado artisticamente na ilustração, assinalou a rebelião do Terceiro Estado, apoiada por dissidentes da nobreza e do clero, na reunião dos Estados Gerais, em 1789. A partir daí, foi possível I. as camadas populares tomarem as ruas parisienses e assaltarem a fortaleza da Bastilha. II. a abolição dos direitos e deveres feudais.

Com tal declaração, o escritor francês Émile Zola fazia um balanço dos efeitos sociais da Revolução de 1789, referindo-se a) aos confiscos dos bens dos nobres franceses emigrados e à política liberal implementada pelo Estado. b) à baixa participação dos trabalhadores urbanos nas lutas sociais na França do final do século XIX. c) ao apoio dos operários ao projeto de Restauração do absolutismo francês, como garantia de melhoria social. d) à liderança política dos camponeses franceses nas revoluções socialistas e comunistas do século XIX.

e) à política de bem-estar social instituída pelo Partido Social Democrata francês ao longo do século XIX. A Fatec/2006 Nas diversas etapas da Revolução Francesa, a Constituição Civil do Clero, a execução de Luís XVI e o fim da rebelião da Vendéia ocorreram, respectivamente, a) durante o Terror Jacobino, à época de Napoleão Bonaparte e no período da Monarquia Constitucional. b) durante o Consulado, à época do Terror Jacobino e no período da Convenção Thermidoriana. c) durante a Monarquia Constitucional, à época da Convenção e no período de funcionamento do Diretório. d) durante o Terror Jacobino, à época da Monarquia Constitucional e no período de Napoleão Bonaparte. e) Durante a convenção thermidoriana, à época de Napoleão Bonaparte e no período da Monarquia Constitucional. C Ufrrj/2006 "Prossigo: mil vozes servem de arauto para a novidade... 'A Bastilha foi tomada' .... Não acreditei e fui ver o cerco de perto .... No meio da 'Greve' encontro um corpo sem cabeça estendido no meio do riacho, rodeado por cinco ou seis indiferentes. Faço perguntas ... É o governador da Bastilha." (Restil de la Bretonne, "As Noites Revolucionárias", São Paulo: Estação Liberdade,1989, p. 58). O episódio narrado marca o início de um dos momentos políticos mais importantes da história européia, a Revolução Francesa. A tomada e destruição da fortaleza da Bastilha explicita a) o momento de maior radicalidade da Revolução, quando as camadas populares rompem com a liderança burguesa e assumem o poder em Paris. b) a derrubada de Luis XVI e a proclamação da República francesa baseada na Razão e na Justiça, sob influência do pensamento de Voltaire. c) a consolidação do poder do grupo jacobino, tendo à frente Robespierre, sustentado pela mobilização radicalizada dos "sans-culottes" d) a chegada ao poder político do general Napoleão Bonaparte, que, como primeiro cônsul, será fundamental na consolidação do novo poder. e) o levante popular sob direção burguesa contra um dos maiores símbolos da opressão política do Absolutismo. E Ufg/2006 As mudanças provocadas pela Revolução Francesa (17891815), que alteraram a ordem política na configuração do Estado, foram a a) convocação dos Estados Gerais e a reivindicação por igualdade jurídica. b) aprovação de uma constituição e a instauração do regime republicano. c) extinção da cobrança de tributos e de privilégios feudais e a criação da Guarda Nacional. d) elaboração de leis antigreves e a proibição da associação de trabalhadores pelo Estado burguês.

e) consolidação da Convenção Nacional e a promoção de acordos para salvar a vida do rei. B

MUNDO MODERNO REVOLUÇÃO INDUSTRIAL (FASE 1)

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Ufc/2009 Leia o texto a seguir. A cada 1¡. de maio, lembramos de Parsons, Spies e seus companheiros de patíbulo. Mas poucos lembram do nome de James Towle, que foi, em 1816, o último "destruidor de máquinas" enforcado. Caiu pelo poço da forca gritando um hino luddita [sic] até que suas cordas vocais se fecharam num só nó. FERRER, Christian. Os destruidores de máquinas. In: "Libertárias", n. 4, dez/1998, São Paulo, p. 5. Sobre os destruidores de máquinas, de que trata o texto acima, assinale a alternativa correta. a) Foram trabalhadores ingleses que combateram com ações diretas a mecanização dos teares durante a Revolução Industrial. b) Eram grupos de rebeldes irlandeses liderados pelos radicais jacobinos insatisfeitos com a restauração da monarquia dos Bourbon na França. c) Eram integrantes das vanguardas das trade unions, os primeiros sindicatos de trabalhadores da Inglaterra, que elaboraram a "Carta do Povo". d) Foram trabalhadores anarquistas que morreram enforcados por terem lutado pela jornada de oito horas durante a greve geral de Haymarket Riot, em Chicago. e) Eram grupos de indígenas do meio oeste dos EUA, entre eles os sioux, que atacavam os trens (cavalos de aço) que dividiam as manadas de búfalos dentro de seus territórios. A Uel/2009 Sobre a Revolução Industrial nos séculos XVIII e XIX, é correto afirmar. a) Uma condição indispensável para a transição do artesanato para a manufatura e desta para a indústria moderna foi a concentração da propriedade dos meios de produção nas mãos do capitalista. b) O crescimento industrial na Inglaterra resultou em um processo conhecido como "segunda servidão", na qual os antigos servos rurais foram transferidos para as indústrias urbanas, visando ao aumento de produtividade das mesmas. c) Embora detivessem o poder político, tanto a burguesia rural como a aristocracia urbana não possuíam capitais que possibilitassem o desenvolvimento da Revolução Industrial, sendo esta, portanto, financiada pelos pequenos proprietários rurais. d) A industrialização na Grã-Bretanha iniciou-se com a instalação das indústrias de bens de capital (aço e maquinário) e, depois de estruturada essa base, partiu-se para a produção de

bens de consumo semiduráveis e não duráveis (tecidos, alimentos, bebidas). e) Por não haver complementaridade entre a atividade industrial e a pecuária (gado bovino, ovino), este foi o setor mais duramente atingido pela conversão da Europa rural em industrial. A Udesc/2009 Assinale a alternativa INCORRETA, sobre a industrialização. a) Nunca houve na história um tipo de sociedade industrial que não fosse nomeada e produtivamente capitalista, ou seja, não há indústria em uma sociedade que não seja capitalista. b) A industrialização se caracteriza pela produção em larga escala, localizada em estabelecimentos fabris, com uso de maquinaria e grande quantidade de mão de obra, com o objetivo de atingir um mercado consumidor. c) A industrialização é um processo, nesse sentido se relacionam as etapas anteriores de produção, como nas manufaturas dos séculos XV, XVI e XVII, nas quais já era possível notar algumas das características da industrialização. d) A Inglaterra é considerada uma das nações pioneiras no processo de industrialização. e) O conceito de industrialização implica uma série de elementos específicos, como: as descobertas científicas e seu emprego nas atividades produtivas; uma combinação entre as atividades de produção e de consumo; o mercado; o contrato; a moeda como instituições que norteiam a troca entre produtores e consumidores, etc. A Pucpr/2009 O consumo da batata inglesa difundiu-se na Europa somente a partir do século XVIII. Alimento muito nutritivo e relativamente fácil de cultivar e transportar ajudou a matar a fome de grande quantidade de camponeses europeus. No entanto, a fome era uma grande preocupação das grandes cidades no século XIX, graças ao crescimento desmedido das populações urbanas, resultado da Revolução Industrial. Nesse sentido, leia as afirmativas: I. Cidades como Londres e Paris tornaram-se grandes aglomerados humanos e tiveram vários problemas além da fome: falta de saneamento básico, iluminação inadequada, habitações precárias, entre outros. II. O grande êxodo rural levou a uma oferta de mão-de-obra muito superior à oferta de emprego, o que resultou em redução de salários, desemprego e aumento das horas de trabalho dos operários europeus. III. O período é marcado por conflitos entre operários e patrões, gerando frequentes greves e revoltas. IV. Destaca-se, nessa época, o movimento de trabalhadores conhecido como luddismo, que reivindicava, entre outras coisas, a extensão do direito de voto às camadas menos favorecidas da Inglaterra. Agora, marque a alternativa CORRETA: a) Todas as alternativas estão corretas. b) Todas as alternativas estão incorretas. c) Somente a alternativa I está incorreta. d) Somente a alternativa III está correta.

e) Estão corretas somente as alternativas I, II e III. E Ibmecsp/2009 Assinale a alternativa correta sobre as modificações ocorridas no mundo do trabalho a partir da Revolução Industrial: a) Desde o início da industrialização sindicatos e partidos comunistas já se colocavam à frente dos operários para reivindicar melhores condições de trabalho. b) Os artesãos foram desaparecendo à medida que o número de trabalhadores fabris aumentava pela multiplicação das máquinas. c) Havia profundas diferenças entre os operários das fábricas e os artesãos, pois estes últimos estavam estabelecidos no campo de onde forneciam seus produtos para as cidades. d) Apesar das privações passadas pelos operários a presença constante dos patrões dentro das fábricas aliviava as tensões grevistas. e) As condições de trabalho do campo e da cidade eram as mesmas, existindo em ambas a figura do capataz, o regime de privações, e a igreja como refúgio espiritual. B Ibmecrj/2009 "A expressão Revolução Industrial tem sido utilizada para designar um conjunto de transformações econômicas, sociais e tecnológicas que teve início na Inglaterra, na segunda metade do século XVIII. Em pouco tempo, essas mudanças afetariam outros países da Europa e outros continentes, alterando definitivamente as relações entre as sociedades humanas." FIGUEIRA, D. G. "História". São Paulo: Ática, 2005. p. 193. Sobre esse tema são feitas as seguintes afirmativas: I - A produção de tecidos foi um dos primeiros setores a desenvolver o processo industrializador. II - Ao aumentar a produtividade de cada trabalhador, aumentou a oferta de mercadoria e, por consequência, possibilitou uma redução nos preços dos produtos. III - O sucesso da Revolução Industrial foi tão significativo que originou um apoio à utilização de máquinas, processo que ficou conhecido como ludismo. Assinale: a) Se apenas a afirmativa I for correta. b) Se apenas a afirmativa II for correta. c) Se apenas a afirmativa III for correta. d) Se as afirmativas I e II forem corretas. e) Se as afirmativas II e III forem corretas. D

Ufsc/2008 "O processo histórico que levou à substituição das ferramentas pelas máquinas, da energia humana pela energia motriz e do modo de produção doméstico pelo sistema fabril constituiu a Revolução Industrial." ARRUDA, José Jobson; PILETTI, Nelson. "Toda a História - História Geral e do Brasil". São Paulo: Ed. Ática, 2002. p. 328.)

Sobre a Revolução Industrial, é CORRETO afirmar que: (01) teve início na Inglaterra, a "oficina do mundo", com a indústria têxtil e a energia a vapor. (02) iniciou de forma simultânea na França e na Alemanha por volta de 1850, utilizando-se da energia elétrica e da queima de derivados de petróleo. (04) consolidou o sistema capitalista, humanizando o trabalho nas fábricas e possibilitando a participação dos operários nos lucros, o que aumentava a produção. (08) criou uma demanda crescente por energia. Considerando que a maior fonte energética era o carvão, a Revolução Industrial iniciou a poluição em grande escala, a qual hoje se manifesta no aquecimento global. (16) o crescimento rápido e desordenado das cidades foi uma conseqüência direta da Revolução Industrial, a qual gerou um grande contingente de trabalhadores miseráveis, o proletariado. 1 + 8 + 16 = 25 Uel/2008 Sobre a Revolução Industrial, é correto afirmar: a) As Américas anglo-saxônica, hispânica e portuguesa não vivenciaram, como a Europa, o crescimento da mão-de-obra e a conseqüente baixa nos salários em função de uma melhor distribuição dos trabalhadores entre o campo e a cidade. b) Os países que não vivenciaram o fenômeno da grande indústria conservaram-se agrícolas e não foram afetados pela supervalorização dada ao capital após a citada revolução. c) O comércio internacional pós revolução provocou uma especialização da produção dividindo o mundo entre áreas produtoras de matérias-primas e áreas industriais e propiciando o acúmulo de capital nos países industrializados. d) Os movimentos sociais surgidos nesse período foram responsáveis pela disseminação das idéias de liberdade e igualdade para todos e o cumprimento da lei do direito ao voto para as mulheres que trabalhavam nas fábricas. e) Mesmo tendo aumentado o número de produtos manufaturados no mercado, a Revolução Industrial não significou, no primeiro século, avanços e progresso tecnológico. C Uel/2008 Leia o texto seguinte sobre a Revolução algumas de suas conseqüências:

Industrial

e

"Essa revolução industrial, que nasceu na Inglaterra do século XVIII e se propaga, no século XIX, pelo continente, na França, na Bélgica, a Oeste da Alemanha, no Norte da Itália e em alguns pontos da península ibérica, repousa no uso de uma nova fonte de energia, o carvão, e nos desenvolvimentos das máquinas, depois das invenções que modificam as técnicas de fabricação. A conjunção desses dois fatores, a aplicação dessa energia nova à maquinaria, constitui a origem da revolução industrial, cujo símbolo é a máquina a vapor. (RÉMOND, R. O século XIX: 1815-1914. "Introdução à história de nosso tempo" - 2. São Paulo: Editora Cultrix, 1976. p. 103.) Considere as afirmativas a seguir:

I. Com a Revolução Industrial e o crescimento da nova indústria, surgiu uma classe inteiramente nova de trabalhadores que são os operários assalariados. II. O crescimento das unidades industriais a partir da Revolução Industrial propiciou também o surgimento da categoria de empresários possuidores de capitais. III. A Revolução Industrial atingiu mais a população campesina que a urbana, pois esta se constituía em parcela da sociedade excluída das transformações empreendidas nas cidades. IV. A Revolução Industrial não solucionou os problemas dos trabalhadores. O número de empregos era menor que o de mãode-obra disponível e, assim, surgiu o chamado "exército de reserva de mão-de-obra". Assinale a alternativa que contém todas as afirmativas corretas. a) I e II. b) II e III. c) III e IV. d) I, II e IV. e) I, III e IV. D Fuvest/2008 "O livre-comércio é um bem - como a virtude, a santidade e a retidão - a ser amado, admirado, honrado e firmemente adotado, por si mesmo, ainda que todo o resto do mundo ame restrições e proibições, que, em si mesmas, são males - como o vício e o crime - a serem odiados e detestados sob quaisquer circunstâncias e em todos os tempos." "The Economist", em 1848. Tendo em vista o contexto histórico da época, tal formulação favorecia particularmente os interesses a) do comércio internacional, mas não do inglês. b) da agricultura inglesa e da estrangeira. c) da indústria inglesa, mas não da estrangeira. d) da agricultura e da indústria estrangeiras. e) dos produtores de todos os países. C Ufrj/2008 Em Sheffield, cidade famosa pela produção de tesouras, foices, facas e navalhas, 769 metalúrgicos enviaram petição ao Parlamento em 1789 contra o comércio de escravos. "[...] sendo os artigos de cutelaria enviados em grandes quantidades para a costa da África a título de pagamento por escravos, supõe-se que os interesses de seus peticionários possam ser prejudicados se tal comércio for abolido. Mas, uma vez que seus peticionários sempre compreenderam que os nativos da África nutrem grande aversão pela escravidão no exterior, consideram o caso das nações africanas como se considerassem o seu próprio." (Adaptado de HOCHSCHILD, Adam. "Bury the Chains". Boston: Houghton Miffflin, 2004.) De acordo com uma visão recorrente na historiografia, a Inglaterra teria abolido o tráfico de escravos para suas colônias em 1807 com o objetivo de ampliar o mercado para seus produtos industrializados. Explique de que maneira o trecho acima questiona essa visão.

Ao se referir a trabalhadores que se posicionavam contra uma atividade - o tráfico de escravos - que absorvia bens por eles produzidos e que, além disso, ajudava a garantir os seus empregos, o texto destacado questiona frontalmente a idéia de que o abolicionismo inglês visava ampliar o mercado para as indústrias britânicas.

Ufal/2007 Considere a gravura. Fundição de cobre em Swansea, Gales, século XIX

(In: Divalte Garcia Figueira. "História". São Paulo: Ática, 2005. p. 193) A partir da segunda metade do século XVIII, as chaminés expelindo rolos de fumaça, como as da gravura, passaram a fazer parte da paisagem de algumas regiões inglesas, alterando o equilíbrio natural. Essas chaminés eram, na verdade, apenas parte mais visível da fábrica que alterou completamente a sociedade humana. Dentre as alterações econômicas e sociais advindas do fenômeno apresentado na gravura, pode-se destacar a) o processo de desconcentração urbana, haja vista a decisão da burguesia de construir as unidades fabris longe dos centros urbanos. b) a melhoria do padrão de vida do trabalhador fabril, já que a máquina o libertou das condições degradantes do trabalho rural. c) a preocupação do poder público com a questão ambiental, impondo rapidamente uma legislação que eliminou os efeitos da poluição ambiental. d) a redução do lucro dos capitalistas ingleses porque eram obrigados a pagar elevadas indenizações aos operários que adoeciam nas fábricas. e) o crescimento populacional próximo às fábricas, dando origem a graves problemas de urbanização, como a proliferação de cortiços. E Ufmg/2007 "O que significa a frase 'a revolução industrial' explodiu? Significa que a certa altura da década de 1780, e pela primeira vez na história da humanidade, foram retirados os grilhões do poder produtivo das sociedades humanas, que daí em diante se tornaram capazes da multiplicação rápida, constante, e até o presente ilimitada, de homens, mercadorias e serviços. [...] Sob qualquer aspecto, este foi provavelmente o mais importante acontecimento na história do mundo, pelo menos desde a

invenção da agricultura e das cidades. E foi iniciado pela GrãBretanha. É evidente que isto não foi acidental." HOBSBAWM, Eric J. "A era das revoluções: Europa 1789-1848". Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1977. p. 44-5. 1. CITE e ANALISE dois fatores que tornaram possível o pioneirismo inglês no processo de industrialização. 2. EXPLIQUE uma das razões por que a indústria têxtil se tornou o setor de ponta nos primórdios da industrialização. R: 1 - Pode-se mencionar como fatores que tornaram possível o pioneirismo inglês no processo de industrialização: - a disponibilidade de capitais acumulados durante a fase mercantilista do capitalismo graças às exportações de manutaturas e à hegemonia da marinha britânica no comércio internacional; - os cercamentos (enclousers) - utilização das terras cultiváveis em bases capitalistas - que promoveram o êxodo rural e, por conseguinte, a disponibilidade de mão-de-obra abundante e barata nas áreas próximas às fábricas. 2 - Os tecidos eram as principais manufaturas exportadas pelos ingleses durante a fase do capitalismo mercantilista e graças à disponibilidade de mercados, no contexto da Revolução Industrial, o setor têxtil foi o primeiro a passar pelo processo de mecanização. Unesp/2007 A introdução no processo produtivo de máquinas movidas por energia não-humana permitiu a produção em larga escala e multiplicou as mercadorias em quantidade e em velocidade até então impensáveis. Antes de o petróleo se tornar um dos produtos fundamentais para o mundo industrializado, qual era a principal fonte de energia utilizada na fase da primeira Revolução Industrial e quais as suas conseqüências para a organização do trabalho e dos meios de comunicação? R: Na fase da Primeira Revolução Industrial, iniciada na segunda metade do século XVIII, a principal fonte de energia era o carvão, utilizado nas máquinas a vapor. O desenvolvimento do sistema fabril, decorrente do uso sistemático das máquinas, alterou profundamenete a organização do trabalho ao concentrar um numeroso grupo de trabalhadores num mesmo espaço, promover a massificação do trabalho assalariado representado pela venda da força de trabalho em horas a um empresário, proprietário dos meios de produção e consolidar a divisão entre o capital e o trabalho, na medida em que a riqueza gerada pela produção não pertenceria ao trabalhador. A introdução da energia a vapor nos sistemas de transportes, possibilitou o desenvolvimento de ferrovias e de barcos a vapor, tornando mais rápida a comunicação entre diferentes regiões e a circulação de pessoas e mercadorias. Ufpi/2007 Leia a frase a seguir sobre a Revolução Industrial. "Suas mais sérias conseqüências foram sociais: a transição da nova economia criou a miséria e o descontentamento, os ingredientes da revolução social".

(Eric J. Hobsbawm. "A Era das Revoluções - 17891848". Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2000, p.55) Assinale a alternativa correta sobre os movimentos de trabalhadores, na Inglaterra, que manifestaram seu descontentamento com os efeitos da revolução industrial no século XIX. a) O ludismo foi uma organização que visava reunir os trabalhadores em sociedades de socorro mútuo. b) O socialismo utópico propunha a destruição das máquinas e fábricas e o retorno a uma economia rural. c) Os niveladores defendiam a instalação de uma república que garantisse a existência de direitos iguais para todos. d) O cartismo foi um movimento importante na década de 1830 e reivindicava o direito de voto para os trabalhadores. e) O jacobinismo propunha uma aliança de classes e a colaboração entre o proletariado e a burguesia como forma de solução para os problemas. D Ufpel/2007 "Um fato saliente chamou a atenção de Adam Smith, ao observar o panorama da Inglaterra: o tremendo aumento da produtividade resultante da divisão minuciosa e da especialização de trabalho. Numa fábrica de alfinetes, um homem puxa o fio, outro o acerta, um terceiro o corta, um quarto faz-lhe a ponta, um quinto prepara a extremidade para receber a cabeça, cujo preparo exige duas ou três operações diferentes: colocá-la é uma ocupação peculiar; prateá-la é outro trabalho. Arrumar os alfinetes no papel chega a ser uma tarefa especial; vi uma pequena fábrica desse gênero, com apenas dez empregados, e onde conseqüentemente alguns executavam duas ou três dessas operações diferentes. E embora fossem muito pobres, e portanto mal acomodados com a maquinaria necessária, podiam fazer entre si 48.000 alfinetes num dia, mas se tivessem trabalhado isolada e independentemente, certamente cada um não poderia fazer nem vinte, talvez nem um alfinete por dia." FARIA, Ricardo de Moura et all. "História". Vol. 1. Belo Horizonte: Lê, 1993. [adapt.]. O documento sobre a Revolução Industrial, na Inglaterra, a) relaciona a divisão de trabalho com a alta produtividade, situação bem diferente da produção artesanal característica da Idade Média. b) enfatiza o trabalho em série e as condições do trabalhador nas fábricas, reforçando a importância das leis trabalhistas, no início da Idade Moderna. c) demonstra que a produtividade está diretamente relacionada ao número de empregados da fábrica, ao contrário das Corporações de Ofício, em que a produção artesanal dependia do mestre. d) destaca a importância da especialização do trabalho para o aumento da produtividade, situação semelhante à que ocorria nas Corporações de Ofício, de que participavam aprendizes, oficiais e mestre. e) evidencia as idéias fisiocráticas e mercantilistas, ao realçar a divisão do trabalho, características marcantes da Revolução Comercial. A

Puc-rio/2007 As afirmativas a seguir apresentam algumas características da Inglaterra no início do século XIX. I - O fato de estar se tornando, cada vez mais, o "armazém" e a "oficina" do mundo expressava seu poderio naval, comercial e fabril. II - A máquina a vapor era uma das inovações técnicas que contribuía para uma produção industrial em escala ampliada. III - Homens, mulheres e crianças estavam submetidos a longas jornadas de trabalho nos estabelecimentos fabris. IV - Os trabalhadores das manufaturas têxteis resistiam às condições de trabalho que lhes eram impostas por meio da organização em sindicatos. Estão corretas: a) Somente as afirmativas I e II e III. b) Somente as afirmativas III e IV. c) Somente as afirmativas I, II e IV. d) Somente as afirmativas II, III e IV. e) Todas as afirmativas. A Puc-rio/2007 "A Revolução Industrial assinala a mais radical transformação da vida humana já registrada em documentos. Durante um breve período ela coincidiu com a história de um único país, a Grã-Bretanha. Assim, toda uma economia mundial foi edificada com base na Grã-Bretanha, ou antes, em torno desse país. (...) Houve um momento na história do mundo em que a GrãBretanha podia ser descrita como sua única oficina mecânica, seu único importador e exportador em grande escala, seu único transportador, seu único país imperialista e quase que seu único investidor estrangeiro; e, por esse motivo, sua única potência naval e o único país que possuía uma verdadeira política mundial. Grande parte desse monopólio devia-se simplesmente à solidão do pioneiro, soberano de tudo quanto se ocupa por causa da ausência de outros ocupantes." (Eric J. Hobsbawm. "Da Revolução Industrial Inglesa ao Imperialismo". Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1983, p.9) Tendo como referência o texto anterior: a) Explique dois fatores que contribuíram para que a Inglaterra tenha experimentado a "solidão do pioneiro" no processo de Revolução Industrial. b) Identifique duas mudanças ocorridas na sociedade inglesa do século XIX que exemplifiquem a afirmativa do autor de que "a Revolução Industrial assinala a mais radical transformação da vida humana já registrada em documentos". R: a) O aluno deverá explicar dois dentre os fatores a seguir: a acumulação de capital entre os séculos XVI e XVIII por parte da burguesia e da gentry nas atividades agrícolas, comerciais e manufatureiras; a existência de uma massa de mão-de-obra disponível, barata e farta resultante dos cercamentos dos campos, para ser utilizada nas primeiras fábricas; a existência de mercados produtores de matérias-primas e de mercados consumidores para os produtos industrializados ingleses, decorrência de seu grande poderio naval e comercial, que permitiu à Inglaterra formar um dos maiores impérios coloniais

da época moderna; a abundância, em seu território, de jazidas de ferro e carvão, matérias-primas fundamentais para a construção das máquinas e para a produção de energia; os interesses da burguesia estavam representados na política do Estado inglês desde a Revolução Gloriosa. b) O aluno poderá identificar duas dentre as seguintes mudanças: a crescente urbanização; o aumento demográfico, devido, em parte, às modificações nas técnicas agrícolas; o início do movimento de resistência dos trabalhadores, como o Ludismo e o Cartismo, em função das péssimas condições de trabalho e de vida naquela época; o desenvolvimento da produção em massa e a maior divisão do trabalho; a formulação de políticas econômicas liberais e industriais; o início da organização do movimento operário com o surgimento das tradeunions; o surgimento de novas teorias sociais, como o Socialismo e o anarquismo.

MUNDO MODERNO – REVOLUÇÕES INGLESAS DO SÉCULO XVII Ufrj/2009 Entre os séculos XVII e XIX, a Europa foi sacudida por uma série de revoluções sociais que resultaram na constituição do sistema político liberal e democrático. Entre elas destacaram-se as revoluções inglesa de 1688 e francesa de 1789. Indique um princípio de natureza econômica e outro de natureza política presentes nessas duas revoluções. Entre outros princípios o candidato poderá indicar os seguintes: liberdade de expressão, liberdade comercial, liberdade individual e respeito à propriedade privada. Ufrj/2009 O rei é vencido e preso. O Parlamento tenta negociar com ele, dispondo-se a sacrificar o Exército. A intransigência de Carlos, a radicalização do Exército, a inépcia do Parlamento somam-se para impedir essa saída "moderada"; o rei foge do cativeiro, afinal, e uma nova guerra civil termina com a sua prisão pela segunda vez. O resultado será uma solução, por assim dizer, moderadamente radical (1649): os presbiterianos são excluídos do Parlamento, a câmara dos lordes é extinta, o rei decapitado por traição ao seu povo após um julgamento solene sem precedentes, proclamada a república; mas essas bandeiras radicais são tomadas por generais independentes, Cromwell à testa, que as esvaziam de seu conteúdo social. RENATO JANINE RIBEIRO. In: HILL, Christopher. "O mundo de ponta-cabeça: idéias radicais durante a Revolução Inglesa de 1640". São Paulo: companhia das letras, 1987. O texto faz menção a um dos acontecimentos mais importantes da Europa no século XVII: a Revolução Puritana (1642-1649). A partir daquele acontecimento, a Inglaterra viveu uma breve experiência republicana, sob a liderança de Oliver Cromwell. Dentre suas realizações mais importantes, destaca-se a decretação do primeiro Ato de Navegação. Explique a importância do Ato de Navegação para a economia inglesa e aponte duas ações políticas da República Puritana. A decretação do primeiro Ato de Navegação (1651) determinou que o transporte de produtos importados pela Inglaterra deveria

ser feito apenas em navios ingleses ou pertencentes aos países de origem dos respectivos produtos, ampliando o processo de acumulação de capitais. Duas das ações: - dissolução do Parlamento - conquista da Jamaica à Espanha - supressão da Câmara dos Lordes - vitórias militares contra a Holanda e a Espanha - submissão da Irlanda e da Escócia, outra vez, à Inglaterra - confisco e leilão das terras pertencentes à Igreja Anglicana e aos nobres que apoiaram o rei - autoproclamação de Cromwell como Lorde Protetor das Repúblicas da Inglaterra, Escócia e Irlanda Ufrgs/2008 Ao longo da Revolução Inglesa, ocorrida no século XVII, emergiu um regime republicano, que durou cerca de uma década, sob o comando de Oliver Cromwell, o "Lord Protector" da Inglaterra. Sobre esse período republicano, é correto afirmar que a) a Inglaterra, enfraquecida pela transição de regime, ficou à mercê das demais potências europeias, às quais foi obrigada a conceder uma série de vantagens comerciais. b) Cromwell, no intuito de proteger a economia interna, elaborou diversas restrições comerciais que o colocaram em conflito direto com os holandeses. c) a morosidade com que Cromwell implantou sua política econômica contribuiu para a curta duração de seu governo. d) ele teve como particularidade o retrocesso do puritanismo religioso, característica marcante nos tempos do monarca Carlos I. e) ele representou uma fase de distensão entre a Inglaterra e as oposições irlandesas e escocesas. B

Uece/2008 Sobre as Revoluções Burguesas, são feitas as seguintes afirmações: I. Consolidam o liberalismo e marcam mudanças nas estruturas econômicas, políticas e sociais de suas respectivas sociedades. II. Têm como base a defesa do Antigo Regime e iniciam a transição do feudalismo para o capitalismo. III. Seus exemplos mais expressivos são: Revolução Inglesa (1644), Revolução Americana (1776) e Revolução Francesa (1789). Assinale o correto. a) Apenas as afirmações I e II são verdadeiras. b) Apenas as afirmações I e III são falsas. c) Apenas as afirmações II e III são falsas. d) Apenas as afirmações I e III são verdadeiras. D

Ufscar/2007 Eu vos exorto, soldados do Exército da República Inglesa! O inimigo não poderia vencer-vos no campo de batalha, porém pode derrotar-vos nos meandros de sua política se não conservardes firme a tenção de estabelecer a liberdade de todos.

Pois, se ele vencer, a autoridade régia retornará a vossas leis, o rei Carlos vos terá vencido e à vossa posteridade pela sua política, terá ganho a batalha, embora aparentemente lhe tenhais cortado a cabeça. (Winstanley, 1652.) a) Quais são as idéias defendidas pelo autor no texto? b) Qual o contexto histórico tratado no texto? R: a) O texto revela as incertezas quanto aos rumos políticos da República Inglesa diante das ameaças de um eventual retorno da Monarquia. b) Esse texto insere-se no contexto da Revolução Puritana, particularmente, no período republicano (1649-1658) conduzido por Oliver Cromwell. Ufpi/2007 Analise as afirmações a seguir acerca da Revolução Inglesa do século XVII. I. Significou o rompimento com um passado pré-industrial e a construção de um modelo econômico baseado na exportação de capitais para as nações menos desenvolvidas. II. Representou a instalação de uma ordem política marcada pela destruição do absolutismo monárquico e pela afirmação de um regime dominado pela burguesia. III. Manifestou, com a Revolução Gloriosa, a constituição de uma aliança entre a monarquia parlamentar e os interesses da burguesia inglesa. Assinale a alternativa correta. a) Somente I e II são verdadeiras. b) Somente I e III são verdadeiras. c) Somente II e III são verdadeiras. d) Somente I é verdadeira. e) Somente III é verdadeira. C Ufrj/2007 A Europa da passagem do século XVII para o XVIII constituía um mundo fundamentalmente rural, mas que estava longe de poder ser considerado estático. Prova disto é que suas sociedades apresentavam importantes diferenças econômicas e sociais. Cite duas diferenças entre as realidades rurais da Inglaterra e da França desta época no tocante ao regime de propriedade da terra. O aluno deverá mencionar que a Inglaterra conheceu, no período considerado, a expropriação do campesinato tradicional e o desenvolvimento de uma agricultura capitalista, o que significava, no caso, o crescimento de um mercado de terras, de grandes empreendimentos rurais baseados em trabalho assalariado e voltados para a produção do lucro. Enquanto isso, a França da mesma época continuava caracterizada por uma estrutura agrária baseada na agricultura de subsistência e nas relações de dependência entre o campesinato e a aristocracia. Ufu/2006 Leia o trecho a seguir.

"Enriquecendo os cidadãos ingleses, o comércio contribuiu para torná-los mais livres, e, por sua vez, a liberdade ampliou o comércio. A grandeza do Estado veio como conseqüência. O comércio estabeleceu pouco a pouco as forças navais, tornando os ingleses senhores dos mares". VOLTAIRE. Sobre o comércio. In: "Cartas Inglesas" (1734), São Paulo: Abril Cultural, 1984. p. 16. Considerando o trecho apresentado e o contexto em que foi escrito, assinale a alternativa correta. a) Para Voltaire, o sucesso militar dos ingleses é associado à adoção de um sistema político "livre", no qual os cidadãos (representados pelo Parlamento) interessam-se pelo incremento das atividades comerciais da burguesia. b) Voltaire vê a Inglaterra como um Estado tipicamente absolutista, que precisou fortalecer-se militarmente de modo a sufocar os anseios da burguesia comercial por participação política e pela liberdade. c) Para Voltaire, o comércio tornou os cidadãos ingleses livres por causa da grandeza do Estado, que favoreceu o comércio, ainda que às custas da restrição da liberdade da burguesia. d) Por conta de suas idéias contrárias ao "Estado de guerra" inglês, Voltaire pode ser considerado um precursor da Revolução Francesa e do Jacobinismo. A Puc-rio/2006 Em 1688-1689, a sociedade inglesa vivenciou o episódio então denominado de Revolução Gloriosa. Entre suas características, destaca-se a promulgação do "Bill of Rights", uma espécie de declaração de direitos que passava a regulamentar os poderes do monarca e do Parlamento. Sobre a importância e os significados do "Bill of Rights", assinale a única afirmativa CORRETA. a) Houve o fortalecimento das atribuições do Parlamento frente ao poder decisório do monarca, instaurando um conjunto de leis que regulavam, inclusive, a atuação do soberano. b) Houve a deposição de Guilherme III, sob a acusação de ter elevado impostos sem o consentimento prévio do Parlamento, como era previsto pelo "Bill of Rights". c) Instituiu-se a tolerância religiosa, estabelecendo severas punições para qualquer tipo de discriminação ou perseguição, em especial com relação aos que professassem a religião católica. d) Houve a ascensão política da burguesia comercial, destituindo progressivamente dos cargos ministeriais os representantes dos "landlords" e demais grupos aristocráticos. e) Instituiu-se o direito de propriedade e, de forma complementar, promulgaram-se leis que garantiram a defesa do trabalho livre e dos pequenos proprietários frente a ameaças tais como a servidão por dívidas. A Ufrrj/2006 Leia o texto a seguir: "Durante o primeiro século da era colonial, Espanha e Portugal dominaram o novo mundo, pois a França e a Inglaterra eram demasiado fracas e se achavam excessivamente divididas por disputas intestinas, e não poderiam fazer mais do que enviar

expedições exploratórias que estabeleceram os seus direitos sobre as terras que elas haveriam de colonizar durante o século XVIII." (Jensen, Merrill 'A Fase Colonial' in Woodward, C.Vann, "Ensaios Comparativos sobre a História Americana". São Paulo: Cultrix, 1972: 30.) O texto faz referência a disputas intestinas da Inglaterra que teriam retardado o seu empreendimento expansionista e sobre o início de seu processo de conquistas de colônias. A este respeito, responda as questões a seguir. a) Mencione pelo menos um processo político que pode ser caracterizado como gerador de situações de crise interna na Inglaterra. b) A colonização por ingleses ao norte do continente americano gerou um tipo de sociedade colonial particular que, em vários aspectos, se diferencia das experiências coloniais estabelecidas ao sul. Cite duas características das chamadas "colônias de povoamento" que as diferenciam das "colônias de exploração". R: a) Revolução Puritana (1642-1649), Restauração dos Stuart (1660-1688) e Revolução Gloriosa (1688- 1689) b) O objetivo da produção era o mercado interno, o trabalho era fundamentalmente livre, predominância da pequena e média propriedades, existência de produção manufatureira.

Ufes/2006 O texto faz referência a dois fatores que estão na base da Revolução Industrial ocorrida na Inglaterra: "energia" e "trabalho". Sobre a Revolução Industrial, É CORRETO afirmar que a) o vapor e o carvão foram as fontes de energia que impulsionaram a passagem da manufatura para a "maquinofatura", isto é, a Revolução Industrial do século XVII. b) as transformações sociais, políticas e econômicas, tais como o fortalecimento da burguesia, os "enclousures" e o desenvolvimento das comunicações, além da novas máquinas movidas a força hidráulica e a força eólica, constituíram os elementos básicos da Revolução Industrial. c) o vapor e os derivados do petróleo foram as fontes de energia que impulsionaram a passagem da manufatura para a "maquinofatura", isto é, a Revolução Industrial ocorrida na Inglaterra do século XVIII. d) a Revolução Gloriosa do século XVII, com suas transformações sociais, políticas e econômicas, estabeleceu as pré-condições para que ocorresse a Revolução Industrial no século XVIII. e) a Revolução Industrial e a Revolução Gloriosa são fenômenos tecnológicos, sociais, políticos e econômicos que ocorreram simultaneamente no século XVIII, estabelecendo as bases do capitalismo ocidental. D Unicamp/2006 Um dos mandamentos do século XIX, na Europa, era o evangelho do trabalho. Para os ideólogos da classe média, o ideal do trabalho implicava autodisciplina e sentido atento do dever. Até mesmo os mais devotos ousavam modificar a

palavra de Deus. As Escrituras haviam considerado o trabalho como castigo severo imposto por Deus a Adão e Eva. Mas para os ideólogos burgueses, o trabalho era prevenção contra o pecado mortal da preguiça. O evangelho do trabalho era quase exclusivamente um ideal burguês. Em geral, os nobres não lhe davam valor. O desprezo aristocrático pelo trabalho era um resquício feudal. (Adaptado de Peter Gay. "O século de Schnitzler". São Paulo: Companhia das Letras, 2002, p. 210-1. 214 e 217-8.) a) Segundo o texto, como o trabalho era visto pela Bíblia, pela burguesia e pela aristocracia? b) Como a burguesia buscou disciplinar os trabalhadores no contexto da Revolução Industrial? R: a) Pela Bíblia, um castigo divino; pela burguesia, como uma virtude e pela aristrocracia, como algo desprezível, reservado aos desprovidos de nobreza. b) Incutindo nos trabalhadores a noção de que o trabalho dignifica o homem, sendo-lhe então uma virtude e um dever. Ao mesmo tempo submetía-os a mecanismos rigorosos de controle e exploração.

AMÉRICA CIVILIZAÇÕES COLOMBIANAS

PRÉ-

Uel/2009 Os astecas sacrificavam prisioneiros de guerra para alimentar seus deuses. O capturado tinha seu coração arrancado, era decapitado e tinha seu sangue bebido pelo captor que, depois, levava o corpo para casa, esfolava-o, comia-o com milho e vestia sua pele. É correto afirmar que estes rituais no mundo dos astecas eram de ordem simbólica, uma vez que: a) Os vencidos deveriam pagar um tributo de sangue aos astecas, que viam a si próprios como deuses. b) Os sacerdotes astecas exigiam oferendas de sangue para que não faltasse alimento em seus templos. c) Um grande número de sacrifícios representava um reforço do abastecimento alimentar, evitando a carestia d) O captor do prisioneiro se vingava do inimigo, comendo suas carnes e vestindo sua pele. e) Os deuses exigiam oferendas do bem mais precioso que os homens possuíam, a vida, para que o mundo fosse preservado. E Fgv/2009 "(...) a religião desempenhava papel central nas relações entre o Estado e a sociedade. A guerra era sagrada, pois através dela se obtinham escravos para o sacrifício humano, elemento central na ligação entre a comunidade e o Estado. (...) reinavam sobre um império aberto a dois oceanos (...) Em 1519 (...), com cerca de 5 milhões de habitantes, era a maior concentração urbana do mundo".

(Flavio de Campos e Renan Garcia Miranda, "Oficina de História - História integrada") O texto apresenta características dos: a) tupis. b) incas. c) maias. d) mexicas. e) araucanos. D

Uepg/2008 Os meios de comunicação de massa são veículos ou sistemas de comunicação que atingem muitas pessoas ao mesmo tempo. A divulgação de mensagens em grande escala, a rapidez com que elas são absorvidas e a amplitude do público que atingem criaram o que chamamos de indústria cultural. A respeito da temática envolvendo a comunicação de massa e a indústria cultural na década de 1970, assinale o que for correto. (01) Edson Arantes do Nascimento, Pelé, abandonou o futebol e, em pleno regime militar, ingressou na política, adotando um discurso de enfrentamento à ditadura. (02) John Lennon, após deixar os Beatles e afirmar que "o sonho acabou", seguiu carreira solo ao lado de Yoko Ono. No início dos anos 70, morando nos Estados Unidos, Lennon integrou os movimentos ativistas da época e tornou-se um duro crítico do governo de Richard Nixon. (04) Pouco antes de morrer, Bruce Lee, responsável pela popularização das artes marciais no Ocidente, abandonou a carreira de ator e alistou-se no exército norte-americano, combatendo na Guerra do Vietnã já no período final do conflito. (08) Al Pacino projetou-se no universo do cinema a partir do primeiro episódio de "O Poderoso Chefão", no qual deu vida a Michael Corleone, filho do personagem central da história, Dom Corleone. 2 + 8 = 10 Ufla/2008 Leia e analise as seguintes citações: CITAÇÃO I: "É para abrir mesmo. E quem não quiser que abra, enfrento e arrebento." (João B. Figueiredo in BARROS, E.L. "Os governos militares". SP: Contexto, 1991, p.90) CITAÇÃO II: "Quando vemos manifestações como a que temos assistido em todo o país, nos convencemos de que, haja o que houver e custe o que custar, a democracia jamais será varrida da consciência nacional." (Tancredo Neves - extraído de "Retrato do Brasil". São Paulo Política Editora, 1986. Depoimentos, vol.4, p.27-28) a) Com base na CITAÇÃO I, apresente dois fatores fundamentais para caracterizar o processo de "Abertura Política" (1977-1985), iniciado no governo do general Geisel e completado no governo do general João Figueiredo.

b) Tomando como base a CITAÇÃO II, indique dois partidos que atuaram nas manifestações populares desencadeadas a partir do processo de "Abertura Política". c) Com base na CITAÇÃO II, indique qual foi o anseio político das manifestações populares ocorridas na época. a) A revogação do Ato Institucional N¡. 5, ainda no governo Geisel e a Lei de Anistia de 1979 no governo Figueirdo. b) PMDB (Partido do Movimento Democrático Brasileiro) e PT (Partido dos Trabalhadores) c) Eleições diretas para presidente da República, expressa pela campanha das"Diretas Já", em 1983. Pucsp/2008 Os indígenas da América a) viviam pacificamente no interior dos grandes impérios précolombianos (Inca, Maia e Asteca) até a chegada dos europeus, que destruíram as comunidades indígenas e dizimaram milhões de pessoas. b) atravessaram conflitos em todos os períodos conhecidos de sua história, das lutas contra a dominação dos grandes impérios pré-colombianos à resistência frente aos europeus conquistadores e aos estados independentes. c) conseguiram autonomia política após as independências nacionais, pois as repúblicas hispano-americanas permitiram o retorno à vida comunitária, suprimiram os tributos e o trabalho forçado. d) mantiveram-se livres na área de colonização portuguesa, mas foram escravizados nas regiões de colonização espanhola e inglesa, tornando-se a principal mão-de-obra na agricultura e mineração. e) unificaram-se atualmente em amplos movimentos de libertação que visam recuperar as formas de vida e de trabalho do período pré-colombiano e restaurar a autonomia das antigas comunidades. B

Ufpb/2007 Antes da chegada dos europeus ao continente americano, os seus habitantes vivenciavam estágios diferentes de desenvolvimento. Sobre esses estágios, analise as afirmativas a seguir. I. As tribos mais numerosas, no Brasil, pertenciam ao tronco lingüístico tupi-guarani, praticavam a agricultura, mas não conheciam os metais, à exceção do ouro. II. Os Astecas absorveram os conhecimentos de outras culturas, como a dos Olmecas e a dos Maias, formando uma sociedade hierarquizada, com uma agricultura sofisticada. III. Os Incas notabilizavam-se pelo uso da roda e da escrita, pela prática do monoteísmo e pelas relações de igualdade entre todos os seus membros.

Está(ão) correta(s) apenas: a) I b) II c) III d) I e II

e) II e III D Espm/2007 Com um público de 792 mil espectadores desde que estreou em quatro de agosto, o filme de Sérgio Rezende é baseado na história da estilista que lutou por seu sagrado direito de mãe de enterrar o filho morto pelo regime militar brasileiro. ("O Estado de São Paulo", 20/09/2006) O filme em questão é: a) O Maior Amor do Mundo. b) Anjos do Sol. c) Vida de Menina. d) Bens Confiscados. e) Zuzu Angel. E Ufes/2007 Depois da conquista do poder político, os setores empresariais que participaram da queda do ditador Anastásio Somoza admitiram ou aceitaram compartilhar o poder com os revolucionários da Frente Sandinista de Libertação Nacional. Mas essa convivência estava condenada ao fracasso desde o primeiro momento. Nasceu morta porque os sandinistas emergiram como força majoritária e, politicamente, exigiram que suas posições fossem assumidas pela junta mista de governo. Para garantir o predomínio de suas teses, os sandinistas contavam com o triunfo militar e, conseqüentemente, com a força do poderoso exército sandinista. Houve, então, uma bipolarização na Nicarágua. Os setores empresariais afastaram-se do governo e aproximaram-se dos EUA e, simultaneamente, os sandinistas buscaram o apoio do bloco comunista, particularmente de Cuba. (WILSON, M. "As perspectivas do mundo". Campinas/São Paulo: Edunicamp/Atual, 1986, p. 25-26.) Considerando a atuação da Frente Sandinista de Libertação Nacional (FSLN) dentro da Revolução Nicaragüense, bem como o contexto histórico no qual ocorreu a queda de Anastasio Somoza (julho de 1979), descreva a) o plano político-militar da FSLN na sua luta contra o governo somozista; b) as razões do temor do governo Reagan diante da Revolução Nicaragüense. R: A Frente Sandinista de Libertação Nacional (FSLN) representou, no contexto da Revolução Nicaragüense, a principal força de oposição à ditadura somozista, congregando militantes da vanguarda revolucionária que visava à tomada do Estado. Em 1963, a FSLN iniciou as suas primeiras ações militares, desferindo ataques à Guarda Nacional, o que suscitou uma pronta reação por parte do governo, com o apoio dos Estados Unidos. Em 1966, ascende ao poder Anastacio Somoza Debayle, apesar de um descontentamento cada vez mais expressivo por parte de setores da sociedade nicaragüense vinculados à União Nacional Opositora (UNO). Nesse momento, a FSLN retoma as suas ações revolucionárias, num movimento crescente de oposição ao regime somozista que se consolida a partir de março de 1979, por meio da assim denominada "ofensiva final". Para tanto, a FSLN aglutina a Guerra Popular Prolongada (GPP), a Tendência Proletária e a

tendência Terceirista (ou Insurrecional), três facções importantes do processo revolucionário em curso, o que lhe permitiu depor o ditador em julho do mesmo ano. Do ponto de vista das propostas político-militares, os integrantes da FSLN objetivavam a derrubada da ditadura somozista, a organização do poder sandinista, a reunificação de todas as forças sociais e políticas da Nicarágua sob um programa democrático de independência nacional e progresso social e a imediata construção de um exército revolucionário composto pelas massas urbanas e rurais. Cumpre notar que a irrupção de um novo processo revolucionário na América Latina após o êxito da experiência cubana criava embaraços para as pretensões norte-americanas de controle sobre a política da região. Ainda sob o impacto da Guerra Fria e da Aliança para o Progresso, o governo Reagan teve de administrar a crise internacional aberta pela Revolução Nicaragüense. Os norte-americanos passaram então a considerar a Nicarágua um símbolo do expansionismo soviético, o que levou os Departamentos de Defesa e de Estado do governo Reagan a desenvolver estratégias no sentido de derrubar o governo sandinista. Dentre essas estratégias, uma das mais importantes foi o apoio dado aos "contras", isto é, às forças contra-revolucionárias capitaneadas pelos ex-oficiais e soldados do exército de Anastacio Somoza. Ufpi/2007 Quando da chegada do colonizador europeu, as civilizações ameríndias apresentavam as seguintes características: I. Na civilização asteca, a escravização dos prisioneiros de guerra era comum. II. Entre os incas, o trabalho dominante baseava-se na escravidão dos agricultores. III. Na civilização inca, as atividades mineradoras constituíram a base da economia. IV. Entre os astecas, a monarquia teocrática e militar predominava na organização política. Assinale a alternativa correta. a) Somente I é verdadeira. b) Somente I e II são verdadeiras. c) Somente II e III são verdadeiras. d) Somente I e IV são verdadeiras. e) Somente III e IV são verdadeiras. D Ufpel/2007

e) Religião monoteísta, naturalista, em que se praticava a astrolatria e sacrifícios humanos. D Ufla/2006 Observe o mapa.

De acordo com o mapa, os povos que viviam nas regiões identificadas pelas letras "A", "B" e "C", são, respectivamente, a) astecas, incas e maias. b) incas, maias e astecas. c) astecas, maias e incas. d) maias, astecas e incas. e) maias, incas e astecas. C Ufmg/2007 No final do século XV e início do XVI, quando os europeus conquistaram o Continente Americano, este era habitado por inúmeros grupos étnicos, com diferentes formas de organização econômica e político-social. Considerando-se o Império Inca, é INCORRETO afirmar que a) a agricultura, base da sua economia, era praticada nas montanhas andinas, por meio de um sofisticado sistema de produção, que incluía a irrigação e a adubação. b) o Estado era centralizado, com o poder político concentrado nas mãos do Inca, o imperador, e sua sociedade era rigidamente hierarquizada. c) seu domínio se estendia ao longo da Cordilheira dos Andes, ocupando parte dos atuais territórios da Colômbia, Equador, Peru, Bolívia, Chile e noroeste da Argentina. d) um deus criador e protetor da vida e da natureza era cultuado segundo uma doutrina monoteísta e, para ele, foram construídos diversos templos. D Ufpb/2006 As principais sociedades ameríndias (maias, astecas e incas) tinham como característica: a) Homogeneidade étnica e diferenciação lingüística, localizando-se na chamada Mesoamérica (México e América Central). b) Organização econômica com predominância da agricultura de subsistência, baseada em um sistema de propriedade privada, mas sem hierarquia social. c) Organização política que evoluiu de teocracias centralizadas para impérios descentralizados, constituídos de cidades-estado bastante autônomas. d) Cidades comparáveis a cidades européias, com calçamento, ajardinamento, sistema de esgoto e canalização de água.

Assinale a alternativa que NÃO se relaciona com as diversas hipóteses de origem do homem americano. a) O mapa justifica a hipótese de o homem americano apresentar características mongolóides ou pré-mongolóides, povos oriundos da Mongólia e Sibéria que penetraram no continente americano pelo Estreito de Bering. b) Segundo o que demonstra o mapa, o homem chegou à América em migrações esporádicas, navegando pelo Pacífico, vindo da Ásia, Polinésia e Oceania. c) Segundo o mapa, o homem americano é Autóctone, ou seja, surgiu no próprio continente, embora não exista nenhum fóssil anterior ao 'Homo Sapiens Sapiens'. d) Observando o mapa, fica evidente que o Ser Humano não chegou no continente americano pelo oceano Atlântico, apesar de esse ser o caminho mais"curto". e) No continente sul-americano, o fóssil mais antigo é de uma mulher conhecida por Luzia, encontrada em 1975 próximo a Lagoa Santa/MG, datada de 11500 anos. C Fgv/2006 Em menos de 200 anos, os astecas construíram um império com quinhentas cidades e 15 milhões de habitantes, dominando uma área que ia do golfo do México até o Pacífico. O sucesso dessa expansão baseava-se a) na liderança colegiada dos sacerdotes e nos rituais antropofágicos. b) em uma religião monoteísta e na escravização de povos submetidos. c) na presença de governo democrático e na escravização dos camponeses. d) na engenhosidade de seus arquitetos e no domínio sobre a filosofia. e) na força das armas e no engenhoso sistema de irrigação. E Ufc/2006 No século XVI, algumas centenas de espanhóis destruíram, em pouco tempo, vastos impérios indígenas da América. a) Indique qual era o império indígena que se localizava no território do México atual e apresente três causas que explicam

a derrota dos índios desse império, apesar de sua superioridade numérica. b) Quais foram as duas principais atividades econômicas realizadas nas colônias espanholas da América? Que mão-deobra foi utilizada em cada uma dessas atividades? O que era o sistema da "encomienda"? R: a) Várias causas são apontadas pelos historiadores para justificar a derrota dos índios, que ocorreu apesar de sua evidente superioridade numérica em relação aos conquistadores espanhóis. No caso dos índios do império asteca, ao qual a questão se refere, pode-se indicar como causas: - superioridade tecnológica e militar dos espanhóis: eles utilizavam cavalos (desconhecidos dos povos indígenas), além de armas de fogo e canhões; - as doenças trazidas pelos espanhóis; - o fato de os espanhóis terem se aproveitado dos conflitos internos entre os índios; - o fato de os astecas pensarem, inicialmente, que os espanhóis fossem deuses. b) A mineração, particularmente da prata, foi a atividade econômica predominante da colonização espanhola, para a qual se recorreu sobretudo ao trabalho dos índios. Os escravos africanos foram utilizados em muito menor número, sobretudo nas fazendas de açúcar do Caribe, particularmente em Cuba. Pelo sistema da "encomienda", colonos espanhóis dispunham do trabalho de um grupo de indígenas e se comprometiam a cristianizá-los.

CONTEMPORÂNEA Udesc/2009 Entre as décadas de 1930 e 1950 é possível observar a emergência de regimes denominados populistas em diferentes países latino-americanos. Sobre esses regimes na América Latina na primeira metade do século XX, assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) paras as afirmativas falsas. ( ) Regimes populistas, de forma geral, podem ser definidos como governos fortes e centralizados sob o domínio de líderes reformistas, ao mesmo tempo autoritários e carismáticos, com grande apoio popular. ( ) Os principais representantes do populismo na America Latina são Evo Morales, na Bolívia; Hugo Chavez, na Venezuela; e Luiz Inácio Lula da Silva, no Brasil. ( ) Os principais representantes do populismo nesse período foram Getúlio Vargas, no Brasil; Lázaro Cárdenas, no México; e Juan Domingo Perón, na Argentina. ( ) No Brasil, por meio de forte propaganda política, promoção de grandes cerimônias públicas e da instituição de uma legislação social, Getúlio Vargas conseguiu fazer com que a maioria dos trabalhadores urbanos o identificasse como defensor das causas sociais e dos interesses nacionais. ( ) Os governos populistas da Argentina, do Brasil e do México investiram na reforma agrária em uma forte política de redistribuição de renda, iniciando um período de grande prosperidade e desenvolvimento social na América Latina.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo. a) F - V - F - V - V b) V - V - F - V - V c) V - F - V - V - F d) F - F - V - V - F e) V - V - V - V – V C Udesc/2009 A Revolução Sandinista em 1979 depôs o ditador Anastácio Somoza, que controlava o país há cerca de 40 anos. Essa revolução foi um dos episódios que marcou a instabilidade política dos países da América Central no processo de descolonização, facilitando a implantação de sangrentas ditaduras na região durante todo o século XX. O país onde ocorreu a Revolução Sandinista foi: a) El Salvador. b) Cuba. c) Guatemala. d) Costa Rica. e) Nicarágua. E Ubmecrj/2009 No século XX a América Latina foi marcada pela ocorrência de duas importantes revoluções: a Mexicana de 1910 e a Cubana de 1959. Numa comparação entre elas podemos afirmar que: I - Ambas foram fortemente influenciadas pelo marxismo que, no caso mexicano, terminou sendo adotado de forma definitiva. II - No caso cubano não houve necessidade de luta armada, afinal a pressão popular foi suficiente para derrubar Fulgêncio Batista. III - Em relação ao México, a participação dos Estados Unidos ao lado de Francisco Madero foi determinante para a derrota de Porfírio Diaz. Assinale: a) Se apenas a afirmativa I for correta. b) Se apenas a afirmativa II for correta. c) Se apenas a afirmativa III for correta. d) Se todas as afirmativas forem corretas. e) Se todas as afirmativas forem erradas. E Fuvest/2009 Dentre as Revoluções ocorridas na América Latina, no século XX, duas sobressaem: a Mexicana de 1910 e a Cubana de 1959. Pode-se afirmar que o traço distintivo da primeira é seu caráter camponês e o da segunda, seu caráter socialista. Explique o significado desses traços distintivos em relação à: a) Revolução Mexicana. b) Revolução Cubana. a) Apesar da participação significativa de setores urbanos, a Revolução Mexicana destaca-se na história pela grande mobilização do campesinato, sobretudo do sul do país onde a questão fundiária era mais crítica, em razão da predominância do latifúndio. Nela, destacaram-se as lideranças de Emiliano Zapata e Pancho Villa. O primeiro, no seu Plano de Ayala,

propôs uma reforma agrária radical, não efetivada pela Constituição de 1917. b) Na sua fase inicial, a Revolução Cubana caracterizou-se por um viés nitidamente liberal. Porém, em decorrência das ações norte-americanas de apoio a uma contra-revolução, o governo liderado por Fidel Castro adotou o socialismo, representado pela coletivização das grandes propriedades rurais e pela nacionalização das empresas estrangeiras. Cuba consagrou-se como o primeiro Estado socialista no ocidente, ganhado importância estratégica da Guerra Fria. Fuvest/2009 Existem semelhanças entre as ditaduras militares brasileira (1964-1985), argentina (1976-1983), uruguaia (1973-1985) e chilena (1973-1990). Todas elas: a) receberam amplo apoio internacional tanto dos Estados Unidos quanto da Europa Ocidental. b) combateram um inimigo comum, os grupos esquerdistas, recorrendo a métodos violentos. c) tiveram forte sustentação social interna, especialmente dos partidos políticos organizados. d) apoiaram-se em ideias populistas para justificar a manutenção da ordem. e) defenderam programas econômicos nacionalistas, promovendo o desenvolvimento industrial de seus países. B Ufrgs/2008 Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto a seguir, na ordem em que aparecem. A América Latina ocupa posição periférica na economia mundial. Os países da região ora adotam políticas que reforçam essa posição, ora defendem propostas alternativas em relação às economias centrais. Uma das políticas das economias centrais para manter a posição periférica dos demais países é a _________; e um projeto internacional destinado a inibir as iniciativas de autonomia e integração dos países latino-americanos é __________. a) neoliberal - o Acordo de Livre Comércio das Américas (ALCA) b) liberal - a Comissão Econômica para a América Latina (CEPAL) c) populista - o Mercado Comum do Cone Sul (MERCOSUL) d) socialista - a Associação Latino-Americana de Livre Comércio (ALALC) e) nacionalista - a Organização dos Estados Americanos (OEA) A Ufrgs/2008 Leia a seguir trechos do depoimento do major-general Smedley D. Butler, originalmente publicado numa revista norteamericana, em 1935. Dediquei trinta e três anos e quatro meses ao serviço ativo de nossa força militar mais ágil: a Infantaria de Marinha. Ascendi do posto de segundo-tenente até o posto de major-general. Durante todo este período dediquei a maior parte do meu tempo

a servir aos interesses dos Grandes Negócios, a Wall Street e aos banqueiros. Em resumo, fui um pistoleiro às ordens do capitalismo. [...] Contribuí para converter o México e especialmente Tampico em lugar seguro para os interesses petrolíferos dos norteamericanos em 1914. Ajudei o Haiti e Cuba a se tornarem um lugar seguro para os rapazes do National City Bank efetuarem as suas cobranças [...]. Ajudei também a Nicarágua a cumprir seus compromissos com a casa bancária internacional de Brown Brothers em 1919-1922. Em 1916, facilitei interesses açucareiros norte-americanos na República Dominicana. Contribuí para que Honduras seguisse uma política "apropriada" para as companhias bananeiras norte-americanas em 1903. Em 1927, servi na China para que a Standard Oil seguisse seu caminho sem ser perturbada. Durante todos esses anos desfrutei, como disseram os "rapazes", de magníficas prebendas. Fui premiado com honrarias, medalhas e promoções. Olhando para trás, penso que até poderia ter dado alguns conselhos para Al Capone. Ele, no máximo, pôde operar seus negócios sujos em três distritos da cidade de Chicago; nós marines operávamos em três continentes. BRUIT, H. "O imperialismo". Campinas/SP: Edunicamp/Atual, 1983. p. 51. A política de intervenção pan-americana a que o texto faz referência denomina-se a) União Pan-Americana. b) Política do Big Stick. c) Doutrina de Segurança Nacional. d) Consenso de Washington. e) Aliança para o Progresso. B Pucmg/2008 São episódios que constituem manifestações do autoritarismo norte-americano na condução de sua política externa, EXCETO: a) invasão do panamá e deposição do general Noriega. b) saída do comandante Fidel Castro do poder em cuba e sua substituição pelo irmão Raul Castro. c) apoio às forças antichavistas para acabar com o monopólio Estatal do petróleo na Venezuela. d) criação de bases militares na Colômbia para combater o narcotráfico. B Pucmg/2008 Leia o texto abaixo e responda à questão conforme o enunciado. "O governo ainda não conseguiu acabar com o fascínio pelo carro oficial, com residência e despesas pagas pelos cofres públicos, o empreguismo e regalias das empresas estatais." (México, jornal "El Pais", maio de 2007) Essa frase, retirada de um jornal de circulação nacional latinoamericano logo no primeiro ano de mandato dos presidentes Hugo Chaves na Venezuela, Lula no Brasil e Evo Morales na Bolívia, assinala:

a) a ascensão dos governos populares ao poder, em quase toda a América Latina nesta década, pouco contribuindo para diminuição da corrupção política, espelho dos procedimentos adotados ou implantados por governos antidemocráticos e/ou oligárquicos do início dessas repúblicas. b) a fragilidade da população em coibir os desmandos de caudilhos e caciques políticos na organização do Estado em aliança com setores médios da sociedade civil. c) a ascensão de Partidos políticos conservadores, notabilizados pela predominância ideológica fascista, quase sempre ligada a setores militares do Estado Nacional. d) a confiança da população mais carente na condução dos negócios públicos tendo como suposto a autonomia do poder legislativo e executivo. A Puc-rio/2008 Nas décadas de 1960 e 1970, a América Latina viveu a experiência de inúmeros golpes que deram início a Ditaduras Militares que, apesar das diferenças entre si, apresentavam características comuns. Das alternativas a seguir, quais apresentam afirmativas que expressam corretamente essa ideia? I - Em todos esses regimes militares, as instituições representativas sofreram abalos, ocorreu a falência ou crise aguda dos partidos políticos tradicionais, assim como a militarização da vida política em geral. II - O governo dos Estados Unidos, profundamente envolvido na Guerra Fria no continente asiático, não participou diretamente dos golpes militares ocorridos nessa época na América Latina. III - A nova ordem política que se institucionalizou a partir desses golpes militares procurou se legitimar em nome dos princípios contidos na "doutrina de segurança nacional", cujo ponto central era "impedir a iminente ameaça comunista" no continente. IV - De maneira geral, nos novos governos autoritários nascidos desses golpes, ocorreu o desmantelamento das organizações sindicais, por meio da supressão do direito de greve, da intervenção nos sindicatos, da prisão e assassinato de líderes trabalhistas.

Assinale a alternativa CORRETA: a) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas. b) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. c) Apenas as afirmativas I e IV estão corretas. d) Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas. e) Todas as afirmativas estão corretas. D

Uepg/2008 Sobre as eleições presidenciais realizadas recentemente na Argentina, assinale o que for correto. (01) Cristina Kirchner, esposa do presidente Nestor Kirchner, venceu as eleições e tornou-se a primeira presidente eleita da história da Argentina. (02) Elisa Carrió, representante de uma coalizão de centroesquerda, já havia concorrido à presidência em eleições anteriores.

(04) O candidato da direita, Ricardo López Murphy, um dos principais opositores do presidente Nestor Kirchner, foi ministro da Economia no governo de Fernando de La Rúa. (08) O ex-ministro da economia Roberto Lavagna também concorreu à presidência. Ele se autoproclama criador do atual modelo econômico argentino. 1 + 2 + 4 + 8 = 15 Uece/2008 Em Chiapas, no México, em 1994, ocorre uma rebelião conduzida pela Frente Zapatista de Libertação Nacional que reivindica mudanças na distribuição da terra e benefícios sociais para as populações do campo e indígena. Quanto à utilização do termo "zapatistas", assinale o correto. a) Uma aproximação à imagem de Emiliano Zapata, um líder da revolução Mexicana que no início do século XX, parecia ser a única esperança para os camponeses do sul do país. b) Uma clara homenagem ao atual presidente espanhol José Luiz Rodríguez Zapatero, que à época da rebelião, era militante do Partido dos Trabalhadores Socialistas espanhol (PSOE) e porta-voz internacional das minorias mexicanas. c) Referência a Zapata, território localizado no pequeno estado mexicano Morelos, cuja população de indíos e camponeses, há séculos, resiste as violentas expropriações dos fazendeiros sobre suas comunidades. d) Uma homenagem aos irmãos Emiliano e Eufêmio Zapata, pequeno proprietários de terras, no estado de Morelos, que injustamente tiveram suas terras expropriadas por grandes fazendeiros e foram brutalmente assassinados. A Uece/2008 "A história não admite erros." (Che Guevara In: WOLF, E. R., "Las Luchas Campesinas del Siglo XX". Siglo Veintiuno Editores, p. 367). Acerca da Revolução Cubana, assinale o correto. a) Fulgêncio Batista faz um acordo com os rebeldes, propõe rendição em troca de seu exílio no exterior, enquanto as colunas assumem o comando do governo cubano. b) Após a vitória revolucionária em Cuba, Che Guevara assume o comando militar e é assassinado na tentativa de evitar uma invasão americana à ilha. c) Comandadas por Camilo Cienfuegos, Che Guevara, Fidel e Raul Castro, quatro colunas foram ocupando, uma a uma, as cidades e províncias da ilha cubana. d) A OEA (Organização dos Estados Americanos) intermediou o diálogo e o acordo de paz entre os rebeldes vencedores e os representantes do então governo Fulgêncio Batista. C Ufsc/2008 A Revolução Cubana, liderada por Fidel Castro, estimulou a intelectualidade de esquerda na América Latina na busca por um futuro melhor para os povos latino-americanos. Em relação à Revolução Cubana, é CORRETO afirmar que: (01) a tomada do palácio La Moneda deu início ao processo revolucionário em Cuba. (02) contou com a participação decisiva do grupo guerrilheiro de inspiração marxista chamado Sendero Luminoso.

(04) no processo da Revolução, o governo corrupto e repressivo de Fulgêncio Batista foi derrubado do poder por meio de um golpe apoiado pelos EUA. (08) na década de 1950, a economia cubana, controlada por capital norte-americano, baseava-se fundamentalmente na produção de açúcar. (16) com a vitória da Revolução, empresas foram estatizadas e as propriedades rurais submetidas à reforma agrária. Em represália, os EUA suspenderam a compra do açúcar cubano, criando dificuldades econômicas e forçando Cuba a se aproximar da URSS. (32) teve início em 1959 e o seu significado para a América Latina equivale ao significado que a Revolução Russa (1917) teve para a Europa e a Revolução Chinesa (1949) para a Ásia. 8 + 16 +32 = 56 Uel/2008 Sobre o populismo, é correto afirmar: a) A devolução das terras da Igreja Católica e a indenização das famílias dos presos políticos se constituem em algumas das medidas usuais no século XX na América Latina que foram idealizadas no governo populista de Juan Domingo Perón. b) Ao analisarmos o período denominado populista, no Brasil, dois aspectos são relevantes: o primeiro diz respeito às demissões de professores universitários contrários ao regime; e o segundo; à ausência do Estado para arbitrar o conflito entre a classe operária e os patrões. c) O regime populista, no Brasil, configurou-se em uma resposta ao militarismo, uma vez que a sociedade havia perdido o direito às liberdades políticas, de imprensa e de expressão artística. d) O populismo, expresso através do fortalecimento do poder legislativo, caracterizou-se como um movimento da burguesia para controlar a remessa de lucros do capital nacional ao exterior, que era feito através da compra de ações de empresas estrangeiras. e) O populismo constitui-se em um movimento político que se configurou em uma forma de administração estatal. Esteve presente em vários países latino-americanos, como no México com Lázaro Cárdenas, na Argentina com Juan Domingo Perón e no Brasil com Getúlio Vargas. E Ufg/2008 Nos anos de 1990, na América Latina, abandona-se a idéia clássica de revolução, sem que isso signifique o desaparecimento da luta armada, como é o caso do Exército Zapatista de Libertação Nacional (EZLN). Nesse contexto, as novas ações dos movimentos sociais relacionam-se à a) deflagração de golpes militares, considerando a necessidade de conciliação nacional. b) implementação de reformas políticas, visando à modernização do Estado. c) demanda por um governo central forte, legitimando as políticas assistencialistas. d) implantação de um modelo socialista, objetivando a integração continental. e) utilização de estratégias de desgaste político, dispensando a tomada do poder do Estado. E

Pucsp/2008 "Há países com mais de 60% da população constituída por índios, como Bolívia e Guatemala. E há um país como México, que está ao redor de 12%. Dependendo das condições, não há sentido pleitear essa autonomia [de estados indígenas na América], especialmente se ela ficar submetida a governos que não estão interessados em repassar recursos para o desenvolvimento dessas populações. Há setores do zapatismo e do movimento indígena boliviano que de fato pleiteiam a autonomia, mas ao mesmo tempo estão buscando integrar-se. É importante diferenciar movimentos que buscam maior inserção dos indígenas no mundo globalizado, de movimentos extremados, fundamentalistas, que querem a autonomia a qualquer preço, mesmo que ela venha isolar ainda mais os indígenas." (Nestor García Canclini, em entrevista a "O Estado de São Paulo", 2 de julho de 2007, in http://txt.estado.com.br/suplementos/ ali/2006/07/02/ali1.93.19.20060702.4.1.xml) O texto menciona o "zapatismo" e o "movimento indígena boliviano", ambos atuantes nos dias de hoje. Sobre eles, podemos dizer que o a) zapatismo se manifesta principalmente na região de Chiapas, ao sul do México, defende direitos de diversas etnias de origem pré-colombiana e se diz herdeiro das reivindicações indígenas da Revolução Mexicana de 1910. b) movimento indígena boliviano chegou ao poder com a vitória eleitoral de Evo Morales, defende a produção de cocaína e se diz herdeiro das lutas emancipacionistas de Tupac Amaru, no século XVIII. c) zapatismo e o movimento indígena boliviano representam novas tendências políticas na América Latina e são apoiados e financiados pelos governos estrangeiros da Venezuela, do Brasil e dos Estados Unidos. d) movimento indígena boliviano tem evidente conotação esquerdista e luta pela formação de um Estado unitário na América Latina, nos moldes do projeto bolivariano do início do século XIX. e) zapatismo nasceu no início do século XX e ressurgiu no princípio do século XXI, com o objetivo de apoiar o ingresso do México no NAFTA, mercado comum que envolve ainda o Canadá e os Estados Unidos. A Fuvest/2008 "No Chile, a lei não serve para outra coisa a não ser produzir a anarquia e a ausência de sanções [...] Se eu, por exemplo, prendo um indivíduo que sei que está tramando uma conspiração [contra o governo], violo a lei. Maldita lei então que não deixa o braço do governo proceder livremente no momento oportuno. [...] De minha parte, sei dizer que, com lei ou sem ela, essa senhora que chamam de Constituição tem que ser violada quando as circunstâncias são extremas." Carta de Diego Portales, ministro chileno, em 1834. Nesse texto, Portales está defendendo uma visão a) liberal, que privilegia o respeito às leis e à justiça. b) aristocrática, que valoriza o regime monárquico. c) federalista, que salvaguarda os interesses das províncias. d) elitista, que defende os direitos do indivíduo.

e) autoritária, que garante a ordem acima de tudo. E Uece/2008 Na América Latina, o neoliberalismo - doutrina econômica que defende a total liberdade de mercado e restrição à intervenção estatal sobre a economia -, foi implantado a) na Bolívia, com Evo Morales. b) em Cuba, com Fidel Castro. c) na Venezuela, com Hugo Chávez. d) no Chile, a partir da ditadura de Augusto Pinochet. D Ufjr/2008

- intensificação dos conflitos no campo com a ocupação de diversas propriedades, estimulada pelo Movimento de Ação Popular Unitária (MAPU) e pelo Movimento de Esquerda Revolucionária (MIR); - radicalização das lutas políticas e contestação frontal de setores conservadores à coligação de esquerda. Ufc/2008 A partir de 1989, a América Latina incorpora o neoliberalismo. Este modelo, contestado por diferentes grupos e movimentos sociais, caracterizou-se, neste continente, por: a) atenuar as diferenças sociais e a dependência em relação ao capital internacional, ofertando o pleno emprego. b) estimular o desenvolvimento do campo social e político e implementar uma sociedade mais justa e igualitária. c) diminuir o poder da iniciativa privada transnacional, mediante a intervenção do Estado a favor da burguesia nacional. d) ter uma base econômica formada por empresas públicas que regularam a oferta e a demanda, assim como o mercado de trabalho. e) instaurar um conjunto de idéias políticas e econômicas capitalistas que defendeu a diminuição da ingerência do Estado na economia. E Uel/2008 Leia atentamente o texto:

Nos anos 60 e 70 do século passado, duas experiências políticas, uma em Cuba e outra no Chile, pretenderam iniciar a construção do que suas lideranças chamaram projeto socialista na América Latina. a) Cite duas medidas tomadas pelo governo cubano logo após assumir o socialismo como ideário em 1961. b) Explique um problema enfrentado pelo governo chileno da Unidade Popular (1970-1973) que tenha contribuído para inviabilizar seu projeto político. a) O candidato deverá citar, entre outras, duas das seguintes medidas: - economia cada vez mais coletivizada e controlada pelo Estado; - maior aproximação com os países do chamado "socialismo real" (URSS e seus aliados); - consolidação de políticas públicas na área da educação, saúde e setor agrário; - prisão e, em muitos casos, aplicação de pena de morte a opositores do governo. b) O candidato poderá explicar um problema enfrentado pelo governo da Unidade Popular, entre os quais: - frágil base eleitoral (um terço dos votos dos chilenos) e parlamentar (não detinha maioria) de sustentação política do governo Allende; - reações internas e externas aos projetos de reformas profundas pretendidas por este governo, assim como às medidas iniciais implementadas, tais como: nacionalização das empresas norteamericanas de mineração de cobre; intervenção estatal na área bancária e de telecomunicações; reforma agrária; etc; - queda dos preços internacionais do cobre, maior fonte de riqueza do país; - alta dos preços dos alimentos, acelerando a inflação;

"A extensão e progresso da navegação por vapor, as estradas de ferro, o desenvolvimento e aperfeiçoamento das máquinas e todos os meios de produção, o conseqüente aumento dos interesses e relações comerciais; a necessidade de novos mercados, o furor das especulações e empresas; o espírito movediço, inquieto e aventureiro, dos que procuram enriquecer muito depressa, excitados por uma imoderada ambição de habilitarem-se para gozarem quanto antes de todos os cômodos, vantagens e regalos e consideração que rodeiam a riqueza no estado social moderno, têm, sobretudo nestes últimos tempos, mudado a face de certas sociedades, e modificado até as noções de direito. Não é, portanto, de admirar que escritores dos Estados Unidos da América do Norte, na qual esse movimento se manifesta mais açodado, tenham sido os primeiros a modificar aqueles princípios, acima expostos dos direitos das gentes de um modo mais conforme ao seu espírito ambicioso e invasor. " (BRASIL. Conselho de Estado. "Navegação fluvial. O Rio Amazonas, as relações brasileiro-peruanas e os interesses norte americanos". Conselho de Estado 1842-1889: consultas da Seção dos Negócios Estrangeiros. Brasília, Câmara dos Deputados/Ministério das Relações Exteriores, v. 4: 1854-1857. p. 26-27, 1978.) Com base no texto e nos conhecimentos sobre o tema, considere as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento do capitalismo foi possível graças à Doutrina de Monroe, enunciada em 1823, isto é, da idéia de que os Estados Unidos da América do Norte foram escolhidos por Deus para dominar todo o continente, fosse através do comércio ou da conquista militar.

II. Os avanços tecnológicos estimulavam o desenvolvimento do capitalismo, isto é, novos interesses comerciais, ampliação dos mercados, incremento das indústrias, em escala avassaladora e, concomitantemente, as noções tradicionais de direito modificavam-se de modo a facilitar aquela expansão. III. A descrença no progresso ao lado da ausência de recursos naturais a serem explorados, estimulou a expansão do capitalismo, isto é, uma série de guerras de conquista, dentre elas a Guerra com o Paraguai, que visava à abertura de novos territórios a serem explorados pelos brasileiros. IV. O autor do texto considera o espírito do povo dos Estados Unidos da América do Norte ambicioso e invasor, pois se processava naquele país um movimento expansionista, no decorrer do qual uma enorme porção do território mexicano havia sido tomada na guerra de 1846-1848. Assinale a alternativa que contém todas as afirmativas corretas. a) I e III. b) II e III. c) II e IV. d) I, II e IV. e) I, III e IV. C Puc-rio/2008

Na Argentina, durante o governo Perón (1946-1955), a propaganda política desempenhou um papel fundamental na legitimação e na consolidação do regime. Fotos, retratos, esculturas de Perón e Eva, o escudito, a bandeira, expressões características como "justicialismo", "terceira posição", datas exaltadas pelo regime, composições musicais, discursos do presidente ou de sua esposa, tudo constituía conteúdo simbólico de grande força, no que se referia à sedução das massas. CAPELATO, Maria Helena R. "Multidões em cena". Propaganda política no varguismo e no peronismo. Campinas, São Paulo: Papirus, 1998, p. 49. a) Retire da imagem um elemento que explicite práticas, conceitos e idéias veiculadas durante o governo Perón (19461955) na Argentina. b) Identifique duas características semelhantes entre o governo Perón na Argentina (1946-1955) e o governo do Estado Novo de Vargas no Brasil (1937-1945).

a) O aluno poderá retirar um entre os elementos a seguir: a imagem de Perón que aparece em destaque ressaltando seu papel de líder da nação, representante do povo e dos trabalhadores; o destaque para a figura feminina representando a justiça, os poderes da república e o respeito à constituição argentina; a presença de trabalhadores destacando-os como o principal grupo social de sustentação do regime; estes elementos procuravam marcar a identidade do regime ressaltando a relação do líder com as massas, a substituição da idéia de "democracia liberal" pela de "democracia social" e a substituição da identidade individual própria do liberalismo pela identidade nacional coletiva correspondente à idéia da "sociedade unida e harmônica", guiada pelo líder, condutor das massas. b) O aluno poderá identificar duas entre as características a seguir: o uso da propaganda política inspirada nas experiências européias do nazismo e do fascismo; o apelo às massas como legitimadoras do regime; a criação de mecanismos de controle social que procuravam impedir a expressão de conflitos e manifestações de oposição ao regime; a identificação entre Estado/líder/povo/nação; a adoção de políticas econômicas nacionalistas; a propagação de imagens, símbolos, datas comemorativas e espetáculos do poder como elementos de legitimação e divulgação do regime; a constituição de toda uma produção cultural, intelectual e artística destinada a propagar os valores novos dos regimes peronista e varguista.

Espm/2007 Leia o trecho: Pela mesma razão que desde nosso primeiro comunicado nos identificamos como montoneros não acreditamos que as lutas populares começaram conosco, mas nos sentimos parte de uma síntese de um processo histórico que começa 160 anos atrás e que, com seus avanços e retrocessos, dá um definitivo salto à frente a partir de 17 de outubro de 1945. Ao longo desse processo histórico se desenvolveram no país duas grandes correntes políticas: por um lado, a da oligarquia liberal, claramente antinacional e entreguista; por outro, a do povo, identificada com a defesa de seus interesses, que são os interesses da nação, contra as investidas imperialistas de cada circunstância histórica. (Beatriz Sarlo. "A Paixão e a Exceção".) O trecho do documento apresentado está relacionado ao seguinte país: a) Uruguai. b) Paraguai. c) Chile. d) Argentina. e) Peru. D Ufes/2007 "[...] o desaparecimento do bloco socialista foi para nós um duro golpe. O apoio econômico se foi e estamos sendo submetidos a uma das provas mais duras jamais conhecidas na era moderna, com o bloqueio econômico americano." ("O Estado de São Paulo", São Paulo, 22-12-1993.)

O trecho anterior é parte de uma entrevista concedida por Fidel Castro ao jornalista polonês Jas Gawronski, na qual Fidel relaciona a crise de Cuba a dois fatores fundamentais: o bloqueio econômico norte-americano e o desaparecimento do bloco socialista. Explique o significado desses fatores para o desencadeamento da crise cubana. R: DESAPARECIMENTO DO BLOCO SOCIALISTA a resposta poderá detectar as repercussões para o governo cubano, tendo em conta: - considerações relativas ao governo de Mikhail Gorbachev (1985-1991), na URSS; - considerações às novas diretrizes político-administrativas para a URSS, baseadas na Glasnost - (transparência, abertura política, liberdade e democratização política e cultural, aprofundamento da democracia socialista, maior autonomia para os Estados integrantes da União Soviética) e na Perestroika - (reestruturação, reformas, modernização políticoeconômicas, racionalização da administração combate ao burocratismo); - crise final do Socialismo Real, extinção e desintegração da URSS, substituída, em 1991, pela Comunidade de Estados Independentes (CEI), embora com o predomínio da Rússia; - fim ou encerramento do modelo de socialismo soviético, também denominado de socialismo real; - novas orientações ideológica e política do presidente da Rússia, Boris Ieltsin, a partir de 1991; - repercussões da Glasnost e da Perestroika nas demais repúblicas socialistas do Leste europeu; - repercussões ideológicas, políticas e econômicas da transição do socialismo real para as alternativas neoliberais. Ufmg/2007 Na primeira metade do século XX, nas suas relações com a América Latina, os Estados Unidos implementaram, em diferentes contextos, políticas diversas: o "Big Stick" e a Política da Boa Vizinhança. 1. EXPLICITE duas características de cada uma dessas doutrinas. a) "Big Stick" b) Política da Boa Vizinhança 2. ANALISE o contexto em que cada uma dessas doutrinas foi implementada. a) "Big Stick" b) Política da Boa Vizinhança R: 1. a) A Política do Big Stick, formulada pelo presidente norteamericano Theodore Roosevelt no início do século XX, em relação à política dos Estados Unidos no continente americano, serviu de justificativa para diversas intervenções militares na América Latina sob a alegação de que houvesse "ordem" no continente, e tinha como finalidade a defesa dos interesses de empresas e bancos norte-americanos nos países onde houve intervenções. b) Implementada pelo presidente Franklin Roosevelt, a Política da Boa Vizinhança caracterizou-se pela substituição das intervenções militares por uma política de aproximação dos Estados Unidos com os países latino-americanos. Tal

aproximação se daria pela ajuda à industrialização e pelo do intercâmbio cultural. 2. a) A política do Big Stick pode ser situada na política imperialista dos Estados Unidos no século XIX em relação à América Latina como continuidade da Doutrina Monroe, a qual especificava que os Estados Unidos da América deveriam assumir o papel de polícia internacional no hemisfério ocidental. b) Num cenário de recuperação econômica posterior à Grande Depressão e que antecedia a Segunda Guerra Mundial, a Política da Boa Vizinhança buscava construir uma imagem positiva dos Estados Unidos junto aos governos da América Latina, uma vez que rancores devido às constantes intervenções militares e a aproximação do regime nazista junto a governos latino-americanos, representavam ameaças à expansão do capital norte-americano no continente. Unicamp/2007 É duvidoso e inútil especular sobre os destinos da Argentina, caso não tivesse sido desfechada a invasão das Malvinas, ou caso os argentinos obtivessem a soberania da ilha. O certo é que a derrota, em condições lamentáveis (junho de 1982), acelerou a derrubada da ditadura militar. (Adaptado de Boris Fausto & Fernando J. Devoto, "Brasil e Argentina: um ensaio de história comparada 18702002". S. Paulo: Ed. 34, 2004, p. 458.) a) O que foi a Guerra das Malvinas? b) Por que ela contribuiu para a derrubada do regime militar argentino? c) Mencione duas características da ditadura na Argentina nas décadas de 1970 e 1980. R: a) Um conflito entre Argentina e Inglaterra em 1982, onde a Argentina tentou conquistar as Ilhas Malvinas (Falklands) no Atlântico Sul, ocupadas pelos ingleses e levou a uma reação militar da Grã-Bretanha que impôs uma humilhante derrota aos argentinos. b) A ditadura militar que governava a Argentina, procurou recuperar seu prestígio junto à população, ocupando as Malvinas, pois há muito os argentinos reclamavam direitos sobre as ilhas. A incontestável e humilhante derrota sofrida pela Argentina desmoralizou e enfraqueceu o regime, abrindo caminho para a redemocratização do país. c) Empregou extrema violência na perseguição aos opositores, o que ficou conhecido como "Guerra Suja" e o regime militar conservador, se assemelhava aos demais instaurados na América do Sul entre as décadas de 1960 e 1970. Unicamp/2007 No fim dos anos 1970, foi criado o "Programa de Partida Ordenada" para desencorajar a fuga e organizar o êxodo de vietnamitas e cambojanos para os países desenvolvidos. A maioria seguiu para os Estados Unidos, que aceitaram todos os que haviam colaborado com as forças americanas durante a Guerra do Vietnã, assim como os que possuíam, nos Estados Unidos, parentes capazes de assumir a responsabilidade

financeira pela sua manutenção. Sob esse programa, 392.780 vietnamitas foram para os Estados Unidos entre 1980 e 1994. (Adaptado de Sebastião Salgado, "Êxodos" (encarte). São Paulo: Companhia das Letras, 2000, p. 5.)

Pintores

("Manifesto do Sindicato de Trabalhadores Técnicos, e Escultores". Cidade do México, 1922.)

a) Por que, segundo o texto, os vietnamitas migraram para os Estados Unidos no final dos anos 1970? b) Por que os Estados Unidos se envolveram militarmente no sudeste asiático durante as décadas de 1960 e 1970? c) Cite dois aspectos do atual controle norte-americano da fronteira entre México e Estados Unidos. R: a) Os vietinamitas que migraram, tendo colaborado com os norte-americanos durante a Guerra do Vietnã, estariam fugindo, pois seriam considerados traidores pelos comunistas que assumiram o poder no país. b) Para tentar conter a expansão do comunismo no Sudeste Asiático e ao mesmo tempo, preservar seus interesses na região. c) Os Estados Unidos intesificaram o patrulhamento da fronteira e iniciaram a construção de um muro para impedir a entrada de imigrantes ilegais. Ufscar/2007 Leia o texto e observe as figuras. Estamos com aqueles que buscam a derrubada de um velho e desumano sistema onde você, trabalhador da terra, enquanto passa fome, produz riqueza para o capataz e o político. Onde você, trabalhador da cidade, move as rodas das indústrias, fabrica o tecido e cria com as suas mãos o conforto moderno desfrutado pelos parasitas e prostitutas, enquanto seu próprio corpo está entorpecido de frio. Onde você, soldado índio, abandona heroicamente sua terra e dá sua vida na eterna esperança de libertar sua raça da degradação e miséria de séculos. Não só o trabalho nobre como também as menores manifestações da vitalidade material ou espiritual de nossa raça nascem do nosso meio nativo. Sua admirável, excepcional e peculiar capacidade de criar beleza - a arte do povo mexicano é a maior e mais alta expressão espiritual da tradição mundial que constitui nossa mais valiosa herança. É grande porque surge do povo; é coletiva, e nosso objetivo estético é socializar a expressão artística, destruir o individualismo burguês.

a) Quais idéias defendiam os autores desse Manifesto? b) Considerando que artistas como Diego Rivera e Siqueiros lançaram esse Manifesto, cite uma característica das obras desses pintores que expressam a coerência entre a arte e o discurso político que defendiam. R: a) O Manifesto condena a repressão às manifestações populares nativas, por parte das oligarquias fundiárias e da burguesia mexicanas, e propõe o resgate e a valorização de uma estética popular de caráter coletivista. b) Ambos retratam a mulher, sendo a "Mãe Camponesa", de Siqueiros, uma alusão à mulher mexicana oprimida pela exploração do trabalho e expressa também a exaltação ao amor materno. Já na obra de Rivera, valoriza a ação revolucionária do operariado e da mulher. Ufscar/2007 Tudo isso sugere que os exércitos são politicamente neutros, servindo a qualquer regime com igual obediência (...). Esta é a situação de muitos policiais, e alguns deles têm sido conhecidos pelo orgulho que têm de sua presteza hobbesiana em servir a qualquer Leviatã que possa surgir (...). Entretanto, ainda que ambas sejam disciplinadas, hierarquizadas, em grande parte uniformizadas e armadas destinadas a executar e não a fazer política, as forças armadas e as forças policiais são bastante distintas em seu comportamento político. No que concerne aos exércitos, parece haver limites às suas lealdades. (Eric Hobsbawm. "Revolucionários", 1973.) a) Qual a idéia que o autor está defendendo? b) Cite um exemplo histórico da América Latina, em relação ao exército, que fundamente a idéia do autor. R: a) O autor trata da relação entre exército e polícia com o poder político, distiguindo o comportamento político das forças policiais do das forças armadas. b) Pode ser mencionado, entre outros exemplos, o golpe militar executado no Chile em 1973 pelo general Augusto Pinochet que, no comando do Exército, depôs o governo do presidente Salvador Allende. Fuvest/2007

Esse quadro, do pintor mexicano José Maria Velasco, pode ser visto como um dos símbolos da modernização da economia da América espanhola no último quartel do século XIX. Sobre tal tema, responda: a) Que transformações na infra-estrutura de transportes ocorreram na maioria dos países hispanoamericanos? b) Como esses países inseriram-se economicamente no mercado internacional? R: a) A expansão da malha ferroviária.

Domingo Perón, iniciando o período conhecido como "peronismo". (08) O golpe militar de 1973 depôs o governo de Salvador Allende, de tendência socialista, dando início a uma longa ditadura militar encabeçada pelo Gal. Augusto Pinochet. (16) O apoio dos Estados Unidos ao golpe militar estava relacionado ao temor gerado pelas propostas de profundas reformas do governo Allende, com vistas à criação de uma sociedade socialista no Chile. (32) O golpe militar, mencionado no texto, foi a forma de os Estados Unidos evitarem que se instalasse no Chile um governo de radicais socialistas, conhecidos como "tupamaros" e liderados por Salvador Allende. R: 08 + 16 = 24 Uerj/2007

b) De modo geral, são considerados áreas periféricas do sistema capitalista, fornecedores de matérias-primas e importadores de produtos industrializados, além de servirem de áreas de investimentos de capital para os grandes centros econômicos. Unifesp/2007 A presença, no cenário político hispano-americano atual, de personalidades como Hugo Chávez na Venezuela, Néstor Kirchner na Argentina e Evo Morales na Bolívia, tem sido interpretada por analistas liberal-conservadores de todo o mundo como uma a) incógnita, tendo em vista seu caráter inédito. b) novidade promissora para o futuro da região. c) imitação do regime comunista cubano. d) espécie de retorno da figura do caudilho. e) volta ao populismo típico do século XIX. RESPOSTA: D Ufsc/2007 "Em setembro de 1973, apoiadas pelos Estados Unidos, as Forças Armadas deram um golpe militar e depuseram o presidente Salvador Allende, que morreu em combate na sede do governo, o palácio La Moneda, bombardeado por aviões da aeronáutica." ARRUDA, José Jobson de A. e PILETTI, Nelson. "Toda a História - História Geral e do Brasil". São Paulo: Ática, 2002, p. 413.

Com base no texto anterior, assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S). (01) O texto refere-se ao golpe militar ocorrido na Argentina em 1973, quando os militares comandados pelo Gal. Jorge Rafael Videla assumiram o poder. (02) O palácio 'La Moneda', sede do governo peruano, foi construído durante a gestão do socialista Haya de la Torre. (04) Com a deposição de Salvador Allende por um golpe militar, o Chile passou a ser governado pelo populista Juan

Há sessenta anos, Juan Domingo Perón levou ao poder na Argentina o Partido Laborista, depois Justicialista, que ele mesmo havia fundado. Apesar de sempre presente na política argentina, o Peronismo ou Justicialismo é um movimento de difícil definição, o que justifica o emprego do adjetivo "camalêonico" em referências a ele. Identifique dois grupos sociais ou instituições argentinas que tenham apoiado a subida de Perón ao poder. Em seguida, aponte duas medidas, uma econômica e outra de âmbito social, implementadas durante seu primeiro governo, 1946-1955. R: Dois dentre os grupos/instituições: - igreja católica - proletário urbano - burguesia industrial - segmentos nacionalistas do Exército Uma dentre as medidas econômicas: - subvenção à indústria nacional - nacionalização dos recursos minerais, como o petróleo, o gás e o carvão nacionalização de serviços públicos: meios de transporte, luz, gás, telefonia Uma dentre as medidas sociais: - apoio à organização sindical - extensão do direito de voto às mulheres - estabelecimento de uma legislação trabalhista - reorganização da CGT em moldes corporativistas - implementação de políticas estatais assistencialistas e paternalistas Puc-rio/2007

d) a instalação de mísseis soviéticos em Cuba desencadeou, além da invasão à baía dos Porcos, um conflito militar entre os Estados Unidos e a União Soviética, no auge da Guerra Fria. e) o fim da União Soviética fez Cuba perder seu grande parceiro comercial, o que agravou os efeitos do bloqueio norteamericano e forçou o país a buscar novos mercados e a atrair o turismo. E Ufscar/2006 Leia os dois textos seguintes. TEXTO 1

Publicada em 1907, a charge representa de modo crítico as relações desiguais de poder entre Cuba e os Estados Unidos. Das afirmativas a seguir, quais apresentam acontecimentos que expressam corretamente esta relação? I - A Emenda Platt, imposta ao governo cubano em 1901, garantia aos Estados Unidos o direito de intervenção na política interna daquele país. II - Após a Revolução Cubana, em 1959, o novo governo estatizou empresas estrangeiras, o que provocou a represália dos Estados Unidos por meio de medidas como o boicote à compra do açúcar cubano. III - Em 1961, exilados cubanos, com o apoio da CIA, tentaram derrubar o regime castrista invadindo Cuba, no episódio conhecido como a Invasão da Baía dos Porcos. IV - O governo revolucionário cubano, a despeito das pressões norte-americanas, conseguiu manter Cuba como membro da Organização dos Estados Americanos (OEA). Estão corretas: a) Somente as afirmativas II e III. b) Somente as afirmativas I, II, III. c) Somente as afirmativas I e IV. d) Somente as afirmativas I, II e IV. e) Todas as afirmativas. B Fgv/2007 Com o afastamento de Fidel Castro do poder, muitos especulam sobre o destino de Cuba sem Fidel. Sobre a história de Cuba, desde a independência, é correto afirmar que a) a guerra de libertação contra a Espanha ocorreu somente no final do século XIX, com apoio da Grã-Bretanha, maior investidora de capital na produção de açúcar na ilha, e também dos Estados Unidos. b) a imposição da Emenda Platt à Constituição de Cuba assegurou aos Estados Unidos o direito de nomear os presidentes cubanos, de intervir na ilha e de instalar bases, como a de Guantánamo. c) o movimento guerrilheiro, que derrubou o ditador cubano Fulgêncio Batista, liderado por Fidel Castro e Che Guevara, declarou-se comunista desde o início, o que provocou a imediata oposição norte-americana.

Os militares assumiram o governo do país em 1973. Consolidaram uma ditadura até 1990. Com o fim da ditadura, os partidos políticos unidos - numa frente denominada de "La Concertación" - reestruturaram o regime democrático, com avanços sociais e políticos, mas com a manutenção de diretrizes econômicas liberais do governo anterior. Após duas gestões da Democracia Cristã, tomou posse em 2000 um presidente, representante do partido socialista, que assumiu o governo após uma grave crise que levou a população a experimentar um processo de recessão econômica. Esta situação ocasionou elevadas taxas de desemprego e o aumento das desigualdades sociais, apesar do país ostentar uma posição invejável, em termos de desenvolvimento humano, entre os países da América Latina. TEXTO 2 Terra de Simon Bolívar, com uma economia dependente em 80% do petróleo, em 1998 uma coligação entre forças socialistas, aliadas com militares, chegou ao poder e tentou implementar um programa de mudanças. Em 2001, em oposição a uma série de leis aprovadas, o país viveu um movimento de oposição ao governo. Em 2002, o presidente chegou a ser deposto e o novo governo só conseguiu se manter por 48 horas, reassumindo o presidente anterior. Em 2004, foi realizado um plebiscito, quando o presidente interino foi confirmado no poder. É correto afirmar que os textos 1 e 2 correspondem, respectivamente, à história recente a) da Argentina e do Uruguai. b) do Chile e da Venezuela. c) do Brasil e da Colômbia. d) do Paraguai e do Peru. e) Da Bolívia e da Guiana. B Ufmg/2006 Analise esta charge:

c) Pode-se mencionar as manifestações estudantis de 1968, o congresso da UNE em Ibiúna (SP) e as guerrilhas urbana e camponesa durante os Anos de Chumbo. Unicamp/2006 A roupa de Eva Perón foi um negócio de Estado para um regime que descobriu as formas modernas da propaganda política. As publicações ilustradas do regime levaram adiante uma política altamente visual, em que dezenas de fotografias diárias difundiam as imagens dos líderes. A escolha dos vestidos de Eva não foi uma tarefa banal. Eva foi amada por sua obra e pela maneira como se apresentava publicamente. (Adaptado de Beatriz Sarlo, "A paixão e a exceção: Borges, Eva Perón, Montoneros". São Paulo: Companhia das Letras; Belo Horizonte: Ed. UFMG, 2005, p. 78-79.) Essa charge foi publicada no início dos anos1960, momento em que as disputas da Guerra Fria começaram a envolver, com mais intensidade, a América Latina. De maneira zombeteira e irônica, o autor interpreta as relações políticas entre os EUA e os países latino-americanos, representados, na charge, por, respectivamente, John F. Kennedy e uma figura feminina. a) A partir da análise da charge, INTERPRETE o significado político dessa imagem. b) A orientação diplomática do Governo brasileiro à época especialmente no que diz respeito a Cuba - reforçou a polarização ideológica que abriu caminho ao Golpe de 1964. ANALISE os traços mais importantes da política externa brasileira em vigor nos primeiros anos da década de 1960. R: a) A charge faz alusão à preocupação do presidente dos Estados Unidos, John Kennedy, em relação aos efeitos da Revolução Cubana de 1959, que libertara Cuba da órbita do imperialismo norte-americano, sobre a América Latina. b) Jânio Quadros, o então presidente do Brasil, com sua política externa de abertura comercial e diplomática que incluíam aproximações com a República Popular China e a defesa da Revolução Cubana, chegando a condecorar Che Guevara, alardeou as forças políticas conservadoras internas, representadas pela UDN, e entrou em rota de colisão com os Estados Unidos, criando um terreno fértil em termos de polarização ideológica, para a realização Golpe Militar de 1964. Ufal/2006 Considere o texto. Por toda a América Latina, entusiasmados grupos de jovens lançaram-se em lutas de guerrilha uniformemente condenadas de antemão sob a bandeira de Fidel, ou Trotski, ou Mao Tsetung. (Eric Hobsbawm. "A Era dos extremos". Trad. Rio de Janeiro: Companhia das Letras, 1995. p. 428) a) Qual a ideologia que esses grupos de jovens defendiam? b) Cite os países referentes aos líderes identificados no texto. c) Ao analisar a história dessas lutas no Brasil, identifique dois fatos que permitem compreender a resistência desses grupos de jovens. R: a) Socialismo. b) Cuba, Fidel Castro; Rússia, Trotsky e China, MaoTsé Tung.

a) Quais os significados da escolha dos vestidos de Eva Perón? b) Caracterize o peronismo. c) Qual a ação política de Eva Perón durante o governo de Juan Domingo Perón (1946-1955)? R: a) Reforçar a imagem e a liderança positiva, recurso característico da propaganda populista, de Eva Perón como a "mãe dos descamisados". b) Foi o movimento populista ocorrido na Argentina entre as décadas de 1940 e 1950, no qual se destacou como Secretário do Trabalho e como Presidente Juan Domingo Perón. c) Aproveitando-se do carisma como ex-atriz de rádio e por sua obra assistencialista atuando na Secretaria do Trabalho, Eva Perón converteu sua enorme popularidade em favor do peronismo.

INDEPENDENTE Unicamp/2009 No ano de 1808, entrou em vigor a proibição do tráfico negreiro, tanto nos Estados Unidos como no Império Britânico. No caso do Império Britânico, a proibição teria maior impacto em escala mundial. Enquanto isto, no Império Português, o porto do Rio de Janeiro continuaria a comprar escravos da zona congo-angolana em quantidade cada vez maior. (Adaptado de João Paulo Pimenta & Andréa Slemian, "A corte e o mundo. Uma história do ano em que a família real portuguesa chegou ao Brasil". São Paulo: Alameda, 2008, p. 82-83.) a) Segundo o texto, quais as mudanças relativas ao tráfico negreiro ocorridas em 1808? b) Quais eram os interesses do Império Britânico na proibição do tráfico negreiro na primeira metade do século XIX? a) A proibição do tráfico negreiro em 1808, pelo governo dos Estados Unidos e pelo Parlamento Inglês, respectivamente para o território americano e para as colônias britânicas. b) A redução do trabalho escravo nos territórios das Américas, implicaria no aumento do mercado consumidor de produtos britânicos, com a ampliação do trabalho assalariado.

Uerj/2009

O mapa político apresentado demonstra a fragmentação ocorrida na América colonial espanhola, a partir dos movimentos de independência. Esse processo resultou não só de fatores internos, mas também de fatores externos às colônias, como a tentativa de restauração levada a cabo pela Santa Aliança, utilizando como regra básica o princípio de legitimidade enunciado no Congresso de Viena (1814-1815). Cite duas consequências políticas ou territoriais para a Europa pós-napoleônica da utilização do princípio de legitimidade. Em seguida, explique a influência desse princípio nas lutas pela independência das colônias espanholas na América. Duas das consequências: - dissolução da Confederação do Reno - ausência de partilha territorial da França - recolocação no poder das dinastias europeias, destronadas durante a expansão napoleônica - reorganização do mapa europeu, levando-se em consideração os direitos tradicionais das dinastias consideradas legítimas e restaurando-se as fronteiras anteriores a 1791 Explicação: Esse princípio, por tentar frear os processos de autonomia que haviam se instalado na região, ampliou ainda mais as insatisfações dos diferentes setores das aristocracias coloniais que, organizadas em cabildos livres, comandaram as lutas pela independência dos vice-reinos coloniais. Uel/2009 Baseado nos conhecimentos sobre a formação dos Estados Nacionais americanos, assinale a alternativa correta: a) O motivo para as independências e consequente formação dos Estados Nacionais americanos pode ser encontrado na experiência política do Pacto Colonial imposto pela Inglaterra, que visava ao estabelecimento do monopólio comercial com as colônias ibéricas. b) Os movimentos de independência que aconteceram nas diversas regiões da América hispânica contaram com a participação de camponeses, indígenas e burgueses. O resultado dessas lutas foram sentidos por todas as classes sociais envolvidas, em especial pelos trabalhadores rurais nativos, que puderam reaver parte da terra que lhes pertencia. c) Assim que terminaram as lutas pelas independências na América hispânica, nos primeiros vinte anos do século XIX, a

elite crioula assumiu o poder político das regiões recémindependentes e não empreenderam mudanças que proporcionassem a todas as classes usufruir dos resultados da emancipação. d) A conformação dos Estados Nacionais veio em auxílio dos nativos, denominados "índios de caráter dócil", escravizados desde o período da conquista e expropriados de suas terras ejidos. A Constituição Americana, elaborada após as independências, formalizou e legalizou o direito de todos à liberdade, à igualdade racial. e) No período das lutas pela emancipação na América portuguesa, sobressaiu-se a figura do caudilho, líder militar e proprietário de terras, que conduziu as revoluções nas diversas regiões e contribui com a quebra da exclusividade comercial entre a metrópole e a ex-colônia. C Uel/2009 Com base nos conhecimentos sobre a crise do sistema colonial, é correto afirmar: a) A forma de organização econômica das colônias das Américas portuguesa, hispânica e anglo-saxônica refletia os interesses dos setores mercantis das respectivas metrópoles e, por contrastar com as perspectivas da nova ideologia liberal do século XIX, provocou o descontentamento dos trabalhadores, levando-os às revoluções socialistas. b) A invasão francesa na Espanha contou com a simpatia da Inglaterra e da Prússia que buscavam acabar com o monopólio espanhol no comércio com as colônias americanas. c) Nas Américas, em função de um comércio intercolonial intenso e vantajoso, cresceu a classe dos produtores de matérias-primas e de bens de consumo. A burguesia que havia se constituído nas colônias era a principal consumidora desta produção, o que contribui ainda mais para a crise do sistema colonial. d) O Pacto Colonial, que se baseava no livre comércio, foi responsável pelo enriquecimento dos produtores de mercadorias na América, uma vez que estes podiam contar com um mercado consumidor e distribuidor de seus produtos. e) No caso da América espanhola, a manutenção do Pacto Colonial pela metrópole deixava à margem do processo a classe dominante colonial, que era produtora e tinha interesse na liberdade de comércio e na condução dos seus negócios, sem a interferência da Espanha. E Pucsp/2009 As independências políticas na América assumiram diversas formas. Sobre elas, é possível afirmar que a a) do Haiti, em 1804, foi a única que contou com participação escrava e levou à abolição da escravidão e à organização de um governo de colaboração entre os negros haitianos e os excolonizadores franceses. b) de Cuba, em 1898, foi a última dentre as posses coloniais da Espanha na América e levou à anexação da ilha caribenha ao território dos Estados Unidos, com quem Cuba já comercializava desde o início de sua colonização. c) dos Estados Unidos, em 1776, foi a primeira emancipação nas Américas e levou à adoção de um modelo federalista que reconhecia as diferenças políticas e econômicas entre as excolônias do sul e do norte do litoral atlântico.

d) da Argentina, em 1816, foi a responsável pela fragmentação política do antigo Vice-Reino do Rio da Prata e levou à libertação imediata das terras do Chile até o México e à expulsão da Espanha do continente americano. e) do Brasil, em 1822, foi a única que contou com a aceitação imediata do colonizador e levou à adoção de uma monarquia que unificava os reinos de Portugal e do Brasil sob uma mesma base constitucional. C Puc-rio/2009 Sobre os movimentos de independência ocorridos na América inglesa, em 1776, e na América hispânica nas primeiras décadas do século XIX, estão corretas as alternativas, À EXCEÇÃO de uma. Indique-a. a) Em meados do século XVIII, nas treze colônias inglesas, os colonos americanos reagiram contra as leis impostas pelo Parlamento britânico e organizaram-se para defender a sua autonomia político-administrativa, a liberdade de comércio e a igualdade de direitos entre os habitantes do Reino e das colônias. b) Em 1776, as colônias inglesas votaram a Declaração de Independência, que defendia princípios fundamentais do Iluminismo como a igualdade, o direito à liberdade e a instituição de governos fundados no consentimento dos governados. c) Os movimentos de independência na América hispânica estão diretamente relacionados à invasão napoleônica da Espanha em 1808 e à deposição do rei Fernando VII, que resultaram no estabelecimento de juntas de governos locais na América, iniciando um intenso e amplo período revolucionário. d) Assim como ocorreu com as treze colônias inglesas, todas as colônias espanholas na América tornaram-se independentes ao mesmo tempo, apesar de não terem mantido a unidade territorial existente e terem se dividido em vários estados nacionais independentes. e) A revolução de independência das treze colônias inglesas e também os ideais iluministas depositários de novos princípios de organização política e social, contrários à monarquia, ao direito divino dos reis e a favor da soberania popular, tiveram uma enorme influência nos movimentos de independência da América hispânica. D Ibmecsp/2009 A expansão napoleônica no século XIX influenciou decisivamente vários acontecimentos históricos no período. Dentre esses acontecimentos podemos destacar: a) A Independência dos Estados Unidos. Com a atenção da Inglaterra voltada para as batalhas com a marinha napoleônica, os colonos americanos declararam sua independência, vencendo rapidamente os ingleses. b) A formação da Santa Aliança, um pacto militar entre Áustria, Prússia, Inglaterra e Rússia que evitou a eclosão de movimentos revolucionários na Europa e impediu a independência das colônias espanholas e inglesas na América. c) A Independência do Brasil. Com a ocupação de Portugal pelas tropas napoleônicas, houve um enfraquecimento da monarquia portuguesa que culminou com as lutas pela independência e o rompimento de D. Pedro I com Portugal.

d) A Independência das colônias espanholas. Em 1808 a Espanha foi ocupada pelas tropas napoleônicas ao mesmo tempo em que se difundiam os ideais liberais da Revolução Francesa que inspirou as lutas pela independência. e) O Congresso de Viena. A França de Napoleão assinou um pacto com a Áustria, Inglaterra e Rússia cujo objetivo maior era estabelecer uma trégua e reorganizar todo o mapa europeu. D Ibmecrj/2009 Ao longo do século XIX as colônias espanholas obtiveram as suas independências, resultado principalmente: a) do apoio decisivo, inclusive militar, que receberam da França. b) da aliança entre criollos e chapetones, fundamental para enfrentar a resistência espanhola. c) da manutenção da escravidão, eliminando um fator de apoio à política espanhola no continente. d) do apoio da Igreja, descontente com a adesão espanhola ao movimento reformista. e) da insatisfação geral causada, especialmente junto à elite, da manutenção do Pacto Colonial. E Fgv/2009 Na Carta da Jamaica, de 1815, [Simon Bolívar] escreveu: "Eu desejo, mais do que qualquer outro, ver formar-se na América a maior nação do mundo, menos por sua extensão e riquezas do que pela liberdade e glória". (Flavio de Campos e Renan Garcia Miranda, "Oficina de História - história integrada") A intenção de uma América hispânica independente e formando um único país, entre outros motivos, não prevaleceu em razão: a) de um acordo entre franceses e ingleses, assinado no Congresso de Viena. b) do interesse espanhol em enfraquecer o poderoso ViceReinado da Nova Granada. c) dos fortes e decisivos interesses ingleses, norte-americanos e das próprias elites locais da América. d) da deliberada ação do Brasil, preocupado com a formação de um poderoso Estado na América. e) das tensões entre as elites do México e Peru, que disputavam a hegemonia sobre a América. C

Unifesp/2008 A independência do Brasil, quando comparada com a independência dos demais países da América do Sul, apresenta semelhanças e diferenças. Indique as principais a) semelhanças. b) diferenças. a) Semelhanças: Tanto no Brasil, como nas colônias espanholas, os processos de independência foram conduzidos sob a liderança das elites econômicas coloniais, influenciadas pela ideologia liberal; em ambos os casos houve interferência Inglaterra em favor da emancipação, interessada no fim do Pacto Colonial devido à demanda por mercados em decorrência de sua industrialização; consolidadas as emancipações, as elites econômicas que se constituiram também em oligarquias

políticas, assumiram o controle dos recém-fundados Estados nacionais latino-americanos, não promovendo alterações na estrutura social e econômica do período colonial e impediram a participação política dos segmentos populares. b) Diferenças: O caso brasileiro é considerado "suis generis", pois a independência em relação a Portugal não se deu através de revoltas ou revoluções, sendo efetivada em 1822, sob a liderança do príncipe regente português no Brasil, D. Pedro I; foi adotado o regime monárquico de governo e foi preservada a unidade política nacional. Na América Espanhola, a independência das colônias, liderada pelos "criollos" (descendentes de espanhóis nascidos na América que constituíam a elite econômica), foi conquistada através de guerras prolongadas, com batalhas sangrentas; consolidada a autonomia política, foi adotado o regime republicano presidencialista e as antigas colônias fragmentaram-se, dando origem aos vários Estados nacionais atuais de língua espanhola na América do Sul. Unesp/2008 Octávio Paz, escritor mexicano, assim se referiu à participação de índios e mestiços no movimento de Independência do México: "A guerra se iniciou realmente como um protesto contra os abusos da metrópole e da alta burocracia espanhola, mas também, e sobretudo, contra os grandes latifundiários nativos. Não foi a rebelião da aristocracia contra a metrópole, mas sim a do povo contra a primeira. Daí que os revolucionários tenham concedido maior importância a determinadas reformas sociais que à independência propriamente dita: Hidalgo decreta a abolição da escravatura; Morelos a divisão dos latifúndios. A guerra de Independência foi uma guerra de classes e não se compreenderá bem o seu caráter se ignorarmos que, diferente do que ocorreu na América do Sul, foi uma revolução agrária em gestação." ("O labirinto da solidão", 1976.) Segundo o autor, a luta pela Independência do México a) contou com o apoio dos proprietários rurais, embora eles considerassem desnecessária a questão da ruptura com a Espanha. b) opôs-se aos ideais políticos do Iluminismo europeu, dividindo o país em regiões politicamente independentes. c) recebeu a solidariedade de movimentos revolucionários europeus, dado o seu caráter de guerra popular. d) enfraqueceu o Estado Nacional, favorecendo a anexação de territórios mexicanos pelos Estados Unidos da América. e) apresentou um caráter popular, manifestando questões sociais de longa duração na história do país. E Unifesp/2008 ... os continentes americanos, pela condição livre e independente que assumiram e mantêm, não deverão, daqui por diante, ser considerados objetos de futura colonização por parte de quaisquer potências européias... (mensagem da presidência dos Estados Unidos ao Congresso, em 1823).

Sobre essa mensagem, é correto afirmar que a) tornou-se letra morta, pelo fato de esse mesmo governo iniciar uma política neocolonial no continente. b) alardeou os desígnios dos Estados Unidos no sentido de justificar sua futura dominação sobre a América Latina. c) nasceu da necessidade de o governo norte-americano ser aceito como parceiro no clube das potências da época. d) provocou entre as potências européias uma perda de interesse pelo continente americano em geral. e) ficou conhecida como a doutrina Monroe, a qual, naquele momento, expressava os interesses de toda a América. E Uel/2008 "A emancipação das colônias hispano-americanas, liderada pelos grandes senhores de terras e pela burguesia "criolla", encontrou apoio nos setores médios e populares, os quais, em alguns momentos, chegaram a ameaçar a estrutura de dominação de classe imposta pelo regime colonial. Entretanto, com exceção dos Estados Unidos, que implantaram um regime liberal burguês, no restante da América a independência revelou-se um fato político. Realizada a autonomia, rompidos os vínculos com as metrópoles, as classes dominantes das antigas colônias tomaram o poder e constituíram Estados Nacionais que mantiveram afastada das decisões políticas a massa da população trabalhadora (majoritariamente indígena, camponesa ou não). A estrutura colonial não sofreu qualquer alteração de peso. A Inglaterra abriu mais ainda a sua porta no continente, assegurando-se de mercados consumidores e de matérias-primas; a propriedade territorial continuou nas mesmas mãos, a despeito de algumas tentativas de líderes liberais das Guerras de Independência; a população camponesa permaneceu sob a exploração e o domínio dos seus antigos senhores. (AQUINO, R. S. L. de; LEMOS, N. J. F.; LOPES, O. G. P. C. "História das sociedades americanas". Rio de Janeiro: Record, 2000. p. 165-166.) De acordo com o texto, é correto afirmar: a) A América hispânica estava vivenciando, já há algum tempo, um maior grau de liberdade comercial em função da crise econômica metropolitana, bem como a crise política desencadeada pelo domínio francês, entre os anos de 1808 a 1813. b) O fenômeno da emancipação política na Nova Espanha foi peculiar na América. A Revolução Mexicana foi o movimento mais representativo do descontentamento da parcela camponesa da população contra o autoritarismo e dominação da Espanha, culminando na emancipação do território do México. c) Em toda a América hispânica e também na portuguesa, o processo de lutas pela emancipação dos diversos espaços geográ.cos que futuramente se constituiram em espaços nacionais, foi conduzido pela Igreja, que lucraria com as emancipações, agregando mais terras ao seu já rico patrimônio. d) A participação dos Estados Unidos nos processos de independência das Américas foi de crucial importância para a adoção do Regime Republicano pelos espaços recémindependentes. e) Após sua independência, a América portuguesa rompeu os laços com a metrópole - Portugal - e aliou-se às forças de

Napoleão Bonaparte, adotando para esse espaço recémindependente os princípios da Revolução Francesa. A Uerj/2008 O Pan-americanismo em Jogo Maior evento esportivo das Américas, os Jogos do Pan simbolizam um ideal de integração desde o século XIX. Adaptado de "Revista de História da Biblioteca Nacional". N¡. 22, 2007 Entre o sonho de cooperação continental formulado por Simon Bolívar e expresso no Congresso do Panamá em 1826 e a reunião da 3 ﾍ Conferência Pan-americana no Rio de Janeiro em 1906, o significado de pan-americanismo e a posição brasileira em relação ao mesmo modificaram-se em função de diferentes conjunturas históricas. Estabeleça uma diferença entre o contexto continental em que ocorreram o Congresso do Panamá e a 3 ﾍ Conferência Pan-americana. Estabeleça, ainda, uma diferença na posição do governo brasileiro em relação a essas duas reuniões. Uma das diferenças no contexto continental: - No período do Congresso do Panamá havia o temor de uma intervenção da Santa Aliança; durante 3 ﾍ Conferência PanAmericana, o temor relacionava-se a possibilidade de intervenção pelos EUA ("Big Stick"). - No período do Congresso do Panamá havia a perspectiva da formação de uma confederação dos Estados HispanoAmericanos; no contexto da 3 ﾍ Conferência Pan-Americana, esta possibilidade tornava-se cada vez mais remota (separação politica do Panamá em relação a Colombia). - Durante o Congresso do Panamá houve uma participação mais significativa de lideranças hispano-americanas; ja na 3 ﾍ Conferência Pan-Americana, evidenciavam-se os interesses dos EUA Uma das diferenças na posição do governo brasileiro: - No Congresso do Panamá, o governo imperial não enviou representantes; ja a 3 ﾍ Conferência Pan-Americana teve como sede o Brasil. - Durante o Congresso do Panamá, o governo imperial temia críticas quanto a sua política externa no Prata; já durante a 3 ﾍ Conferência Pan-Americana, o governo republicano brasileiro busca papel de liderança entre os países sul-americanos. - Durante o Congresso do Panamá, o Brasil demonstrava um relativo desinteresse quanto a questão da integração continental. A situação se modifica, no periodo da 3 ﾍ Conferência Pan-Americana, por conta da alternância na política externa brasileira: Europa ë Estados Unidos. Ufjr/2008 O processo de independência na América Latina foi, em grande parte, concluído na década de 1820, quando os jovens governos se viram diante do desafio de preservar a autonomia conquistada em meio ao intrincado jogo político e diplomático da época. Simon Bolívar (1783-1830) não era simpático aos Estados Unidos, que, por sua vez, evitaram atritos com a

Espanha para não comprometer a compra da Flórida e o comércio com possessões espanholas no Caribe. a) Indique dois aspectos nos quais o processo que culminou com o rompimento dos laços coloniais na América espanhola se diferenciou da Independência do Brasil. b) Cite uma diferença e uma semelhança entre o projeto panamericanista de Simon Bolívar e o expresso pela Doutrina Monroe (1823). a) o candidato deverá indicar que o Brasil tendeu a manter as fronteiras geopolíticas da América Portuguesa, enquanto a América Espanhola desintegrou-se em inúmeros países; além disso, no Brasil foi adotado o regime monárquico, enquanto os novos países hispano-americanos tenderam a assumir o regime republicano. b) O candidato deverá citar uma semelhança e uma diferença entre o projeto pan-americanista de Simon Bolívar e o expresso pela Doutrina Monroe, entre as quais: - semelhança: preservação da independência dos países americanos contra investidas recolonizadoras européias; - diferença: Bolívar propunha abolir a escravidão e montar um exército comum para a defesa do hemisfério, propostas não apenas ausentes, mas contrárias ao monroísmo, cuja prática fundou-se no predomínio dos interesses dos Estados Unidos sobre os demais estados americanos. Puc-rio/2008 Sobre os movimentos de independência ocorridos na América Hispânica nas primeiras décadas do século XIX, estão corretas as afirmações a seguir, À EXCEÇÃO DE: a) A invasão napoleônica da Espanha em 1808 e a deposição do rei Fernando VII resultaram no estabelecimento de Juntas de Governo locais, tanto na Espanha como na América. b) A liderança destes movimentos esteve nas mãos da elite crioula que, descontente com a política colonial adotada pelos Bourbons desde o final do século XIX, aliou-se aos chapetones nesta luta. c) O ano de 1810 pode ser considerado o ano do início da explosão revolucionária no continente americano, quando os primeiros movimentos de independência manifestaram- se com impressionante rapidez e sincronia. d) A volta de Fernando VII ao trono da Espanha, em 1814, mudou drasticamente a situação, uma vez que as autoridades régias na América, livres de quaisquer restrições constitucionais, perseguiram e sufocaram a maioria dos movimentos autonomistas. e) Concretizando o ímpeto revolucionário iniciado em 1810, toda a América Hispânica tornou-se independente até o final da década de 1830, com a exceção de Cuba, Filipinas e Porto Rico. B

Ufpb/2007 A Independência das treze colônias inglesas, em 1776, criou os Estados Unidos da América. Sobre esse processo de independência, com fortes repercussões na Europa e nas Américas, é correto afirmar que a) decorreu dos ideais do liberalismo - livre comércio e liberdade civil -, razão pela qual a escravidão foi abolida de imediato.

b) estabeleceu um modelo de sociedade democrática e igualitária em que brancos, índios e negros gozavam dos mesmos direitos e oportunidades. c) organizou uma estrutura política unitária, congregando os brancos e os índios, mas não os negros, que foram mantidos em regime de escravidão. d) formou o primeiro país independente das Américas, congregando as colônias do Norte comercial com as do Sul agroexportador e escravocrata. e) representou um novo modelo de descolonização, no qual Colônia e Metrópole se irmanavam em uma independência negociada diplomaticamente. D Fuvest/2007

As emancipações políticas do México, da Grã-Colômbia, do Peru, do Chile, do Paraguai e da Argentina, expressas no mapa, estão relacionadas a) aos interesses ingleses em oposição à política adotada por Napoleão sobre a Península Ibérica, desde o Bloqueio Continental. b) às determinações do Congresso de Viena, que restauraram as fronteiras européias na América, vigorantes antes da Revolução Francesa. c) às unificações alemã e italiana, e às idéias nacionalistas que inspiraram os movimentos de independência na América. d) à política da "América para os americanos", que serviu de fundamento para a independência dos Estados Unidos. e) à atuação da Santa Aliança na restauração das possessões na América Latina e à manutenção do equilíbrio político entre os países europeus. A Uerj/2007 "Veja, se eu sair à rua e disser ao primeiro homem que encontrar 'siga-me', ele me seguirá." (Juan Facundo Quiroga)

Esse quadro, do pintor mexicano José Maria Velasco, pode ser visto como um dos símbolos da modernização da economia da América espanhola no último quartel do século XIX. Sobre tal tema, responda: a) Que transformações na infra-estrutura de transportes ocorreram na maioria dos países hispanoamericanos? b) Como esses países inseriram-se economicamente no mercado internacional? R: a) A expansão da malha ferroviária. b) De modo geral, são considerados áreas periféricas do sistema capitalista, fornecedores de matérias-primas e importadores de produtos industrializados, além de servirem de áreas de investimentos de capital para os grandes centros econômicos. Ufpel/2007

A frase, do general e político argentino do século XIX, traduz muito bem o caráter do caudilhismo, que marcou a vida política das ex-colônias espanholas na América após os processos de emancipação. Estabeleça a relação existente entre o fracionamento políticoterritorial das colônias espanholas na América após suas independências e o surgimento do caudilhismo. Em seguida, indique um fator econômico ou social que explique a constituição desse fenômeno na região. R: As disputas pelo poder empreendidas por lideranças locais e regionais, interessadas em afirmar e ampliar sua autonomia, contribuíram diretamente para a fragmentação políticoterritorial que se verificou no Império espanhol na América à época das independências. O fenômeno do caudilhismo encontra-se na base de uma tensão entre centralização/descentralização que marcou a história dos Estados americanos de colonização hispânica ao longo do século XIX e influiu, inclusive, em posteriores secessões. Um dentre os fatores: - econômicos exploração excessiva da mão-de-obra permanência do domínio da grande propriedade estrutura econômica baseada na exportação de gêneros primários -sociais concentração de renda e riquezas manutenção da desigualdade social existente no período colonial estabelecimento de uma sociedade caracterizada por grande exclusão e hierarquização social Uerj/2007 "Sendo iguais entre si os homens são também independentes na ordem da natureza: são livres [...]. A sociedade, pois, é obra da vontade dos homens. A lei na sociedade é a expressão livre e solene da vontade geral."

("Correo Semanario, político y mercantil do México", 1811) O texto reflete o ideário liberal da Revolução Francesa, que influenciou as colônias espanholas da América, no momento de suas independências. Identifique e explique duas idéias apontadas no texto que evidenciem a relação entre a Independência do México e os princípios norteadores da Revolução Francesa. R: Duas dentre as idéias e respectiva explicação: - liberdade - o homem deve respeitar a lei, desde que essa seja expressão da vontade dos cidadãos. - soberania nacional - o poder de fazer as leis reside na nação, formada pelo conjunto de seus cidadãos, que o delega condicionalmente a seus representantes e governantes. - igualdade civil - todos são iguais perante a lei e entre si, não sendo tolerado qualquer tipo de privilégio. Uel/2007 Leia o texto a seguir: "A independência política e a formação dos Estados Nacionais na América Latina ocorreram a partir do rompimento do sistema colonial e foram dirigidos por setores dominantes da colônia descontentes com a impossibilidade de usufruir as 'novas vantagens' que o capitalismo do novo século lhes oferecia. Portanto, essas características peculiares distanciam o processo latino-americano do processo pelo qual a Europa passou. Além disso, aqui havia, antes da colonização espanhola e portuguesa, culturas autóctones, que se rebelaram e lutaram para sobreviver depois do impacto da chegada dos europeus. E junto a elas estavam os negros africanos, que também foram incorporados a este continente. Espanha e Portugal quiseram se sobrepor e engolir as demais culturas, num processo de homogeneização praticado por meio da língua, da religião, dos padrões econômicos. Foram vencedores em parte: essa simbiose constituiu o cimento das futuras nações latinoamericanas". Fonte: PRADO, M. L. "A formação das nações latinoamericanas". São Paulo: Atual, 1994. p. 2. Com base no texto e nos conhecimentos sobre o tema, é correto afirmar que: a) As diferentes formas de conquista e exploração das colônias contribuíram para a fragmentação desse "novo mundo", denominado América, em diversas "Américas". A de colonização hispânica apoiou-se, principalmente, na servidão indígena, enquanto a portuguesa baseou-se na exploração da mão-de-obra escrava africana. b) Independentes, as colônias espanhola e portuguesa optaram por uma república democrática, que contemplasse em suas constituições a idéia de igualdade e liberdade para os diferentes povos que habitavam essas excolônias. c) A utilização da escravidão africana e indígena contribuiu para formatar as características das sociedades que foram constituídas nas Américas hispânica e portuguesa, em relação à prática da reciprocidade entre esses povos e ao sentimento de solidariedade entre os países no que diz respeito às práticas políticas. d) A exploração colonial originada com a conquista e colonização da América Espanhola e América Portuguesa,

embora tenha acontecido em períodos diferentes, foi baseada na escravidão negra, aproveitando a demanda do tráfico de mãode-obra vinda da África. e) O Brasil e os países hispano-americanos configuram-se em exemplos de alteridade e prosperidade em função do projeto de colonização empreendido nesses espaços. A Uel/2007 Jean Jaques Dessalines, um dos líderes da revolução do Haiti, declara: "Salvei a minha pátria. Vinguei a América... Nunca mais um colono europeu porá o pé neste território com o título de amo ou de proprietário." Fonte: DOZER, D. M. "América Latina: uma perspectiva histórica". Tradução de Leonel Zallandro. Porto Alegre; Editora Globo; São Paulo; Edusp, 1996. P.191, 192. Baseado nesta declaração e nos conhecimentos sobre o tema, é correto afirmar que: a) Após a independência, as rebeliões feitas pela população negra e mulata contra a exploração colonialista e os exércitos franceses deixaram de fazer parte do cotidiano da população haitiana. b) Dessalines, como líder revolucionário, conseguiu promover a unidade territorial do Haiti, unindo a metade oriental da ilha com a parte ocidental, que continuava escravista. c) A emancipação do Haiti deu-se em função das contradições sociais existentes nessa colônia e configurou-se num movimento de caráter político, econômico e social, visando estabelecer uma nova ordem sobre bases democráticas. d) O Haiti emancipado foi dirigido por governantes democráticos, cujos princípios assemelhavamse aos da Revolução Francesa, como liberdade, igualdade e fraternidade. e) Os negros e mulatos, mesmo sendo a maioria, não tiveram força suficiente para promover a emancipação em função da superioridade estratégica e armamentícia do exército francês. C Pucsp/2007 As independências políticas na maior parte da América Hispânica e no Brasil aconteceram nas três primeiras décadas do século XIX. Sobre elas, pode-se afirmar que a) as independências na América Hispânica foram bastante influenciadas pela Revolução do Haiti, daí o caráter popular e anti-escravista que assumiram, enquanto a do Brasil não provocou qualquer mudança social. b) a independência do Brasil envolveu disputas políticas e combates militares de caráter localista, o chamado caudilhismo, à semelhança do que aconteceu na América Hispânica. c) as independências na América Hispânica, à semelhança do que aconteceu no Brasil, contaram com apoio militar e financeiro dos Estados Unidos, interessados em ampliar o mercado para seus produtos industriais. d) a independência do Brasil manteve a unidade política oriunda do período da colonização, daí o temor que provocou nos vizinhos hispano-americanos, receosos de que o Império brasileiro tivesse intenções expansionistas. e) as independências na América Hispânica mantiveram no poder a elite criola, composta por descendentes de brancos nascidos na América, enquanto a do Brasil acarretou o banimento dos portugueses. D

B Fgv/2007 Em torno de dois grandes rios, Uruguai e Paraguai, quatro nações dividiam fronteiras: Brasil, Uruguai, Argentina e Paraguai. Nesse terreno, quatro contendores aplicavam-se bem em desempenhar o complicado jogo das fronteiras. Em questão, estavam, além do acesso à livre navegação da bacia platina, a hegemonia na região e os diferentes processos por que passavam os Estados nacionais envolvidos. (Lilia Schwartz, "As barbas do Imperador".) O texto registra algumas questões que estiveram na origem de uma das mais importantes disputas militares entre países sulamericanos no século XIX: a Guerra do Paraguai (1864-1870). A partir dessas informações, EXPLIQUE dois motivos do envolvimento do Império do Brasil nesse conflito. R: A participação do Império do Brasil na Guerra do Paraguai foi motivada por fatores como a defesa "da integridade do território brasileiro" diante da invasão paraguaia, o interesse do Império do Brasil "em terminar com os problemas em sua fronteira sul" e assegurar "os interesses políticos e econômicos do país na região do Prata". Fgv/2007 Comparando-se o processo de independência das colônias da América espanhola com o do Brasil, no início do século XIX, é correto afirmar que a) em ambos, a ideologia predominante foi o liberalismo, que influenciou a organização dos novos Estados sob governos republicanos com três poderes. b) no primeiro, os 'criollos' conduziram a emancipação política, mas no segundo, as camadas médias conseguiram controlar o aparelho de Estado. c) em ambos, o domínio econômico das respectivas metrópoles foi encerrado e desenvolveu-se o caudilhismo, forma de dominação local das elites de origem nativa. d) no primeiro, ocorreu a fragmentação do território em vários países, já o Brasil manteve-se politicamente unido e governado pelo herdeiro português. e) em ambos, o contexto das guerras napoleônicas foi determinante, embora o primeiro tenha sido singularizado pela transferência da Corte para a América. D Pucmg/2007 Com relação aos movimentos de emancipação política da América Espanhola a partir do século XIX, é CORRETO afirmar que: a) a aristocracia colonial espanhola, pelo seu poder econômico e cultural, pretendia manter o pacto colonial, considerando as vantagens competitivas que o mercado naquele momento espelhava. b) a classe social dos "criollos" dominava e controlava toda a economia colonial, como a propriedade das terras, o comércio e a organização da cultura religiosa da época. c) a Revolução Francesa, com seu ideário de liberdade e igualdade, potencializou a perspectiva e a ação política da classe "criolla", estimulando inclusive a criação de um Estado Nacional Republicano na América Espanhola. d) a classe dos "criollos" era maioria na América Espanhola em relação à dos indígenas, mestiços e negros.

Fuvest/2007 Nas reivindicações dos movimentos políticos que levaram à independência dos países da América Espanhola, encontram-se alguns traços comuns. Entre eles, a a) proposta de igualdade social e étnica. b) proposição de aliança com a França revolucionária. c) defesa da liberdade de comércio. d) adoção do voto universal masculino. e) decisão de separar o Estado da Igreja. C Ufg/2007 O processo de emancipação das colônias espanholas na América, no início do século XIX, foi marcado por lutas prolongadas contra a Coroa. As independências na América do Sul espanhola foram uma decorrência da a) direção política da elite "criolla", restringindo a participação popular aos campos de batalha. b) interferência da Inglaterra, apoiando o projeto político de uma confederação americana. c) abolição da escravidão, com a crescente utilização de exescravos nas tropas patriotas. d) participação norte-americana por meio do envio de soldados. e) aliança entre Napoleão e os Bourbons, quando a França invadiu a Espanha. A Ufpr/2007 Alexis de Tocqueville, um dos grandes teóricos da democracia na América, afirma em sua obra de 1835: "Quando comparo as repúblicas gregas e romanas com essas repúblicas da América, as bibliotecas manuscritas das primeiras e seu populacho grosseiro com os mil jornais que circulam nas segundas e com o povo esclarecido que as habita; quando em seguida penso em todos os esforços que ainda são feitos para julgar uns com a ajuda dos outros e prever, pelo que aconteceu há dois mil anos, o que acontecerá em nossos dias, sou tentado a queimar meus livros, a fim de aplicar apenas idéias novas a um estado social tão novo". (TOCQUEVILLE, Alexis. de. "A Democracia na América". São Paulo: Martins Fontes, 2005, p. 355-356.) Com base no texto e nos conhecimentos sobre a formação da democracia nos Estados Unidos da América, é correto afirmar: a) O "estado social tão novo" apregoado pelo autor refere-se à existência de uma democracia fundamentada nos pressupostos do Despotismo Esclarecido que caracterizava o sistema político no Antigo Regime na Europa. b) Tocqueville sugere que, diferente das repúblicas gregas e romanas, a experiência democrática americana resultou na formação de uma população grosseira e iletrada, conseqüência da leitura de jornais em vez de livros. c) A instituição precoce da democracia liberal nos Estados Unidos foi responsável pela implementação da "missão civilizadora" que possibilitou a incorporação pacífica das populações indígenas nativas na sociedade nacional e assegurou a manutenção do seu modo de viver. d) Por considerar a democracia na América uma ruptura histórica, Alexis de Tocqueville afirma que a democracia norte-

americana foi um episódio original e sem precedentes em experiências históricas anteriores. e) Ao destacar o ineditismo da democracia norte-americana, Tocqueville refere-se ao fato de a Declaração de Independência dos Estados Unidos (1776) ter conferido igualdade, liberdade e direitos irrestritos às mulheres e aos escravos. D Ufrrj/2006 "No clima de opinião que se seguiu à revolta de São Domingos [Haiti], a descoberta de planos de uma revolta armada dos artesãos mulatos da Bahia [Conjuração Baiana], no decorrer de 1798, teve um impacto todo especial, pois os planos demonstravam o que os brancos pensantes já haviam começado a perceber: as idéias de igualdade social, se propagadas em uma sociedade onde apenas um terço da população era branca, seriam, inevitavelmente, interpretadas em termos raciais". (MAXWELL, Kenneth. "Chocolate, piratas e outros malandros. Ensaios tropicais". São Paulo, Paz e Terra, 1999. p.167) As revoltas ocorridas em São Domingos no final do século XVIII levaram a colônia antilhana a um movimento de emancipação política bastante peculiar (1804). Essas revoltas influenciaram movimentos populares ocorridos em outras sociedades latino-americanas, inclusive no Brasil. a) Apresente uma diferença entre o processo de emancipação política do Haiti e o dos demais movimentos de emancipação latino-americanos. b) Cite uma proposta da Conjuração Baiana que evidencie a influência das revoltas de São Domingos. a) Enquanto o movimento de emancipação latino-americano, de forma geral, assumiu um caráter oligárquico, sendo liderado pelos "criollos" a campanha no Haiti contou com lideranças populares e passou por experiências democráticas, com a abolição da escravidão e o acesso de mulatos e negros a funções político-administrativas b) Compromisso que a Conjuração Baiana tinha com a abolição da escravatura e o combate às desigualdades raciais e sociais. Fuvest/2006 A recente catástrofe ocorrida em Nova Orleans mostrou a pobreza da região, mais uma vez apontando as diferenças econômicas e sociais entre o norte e o sul dos Estados Unidos. Para a maioria dos historiadores, essas diferenças estão associadas à Guerra de Secessão, que dividiu o país, no século XIX, e deixou sérias conseqüências. a) Quais eram as diferenças entre o norte e o sul dos Estados Unidos antes da Guerra? b) Qual o tratamento dispensado pelos vitoriosos aos derrotados no final da Guerra? R: a) Anteriormente à Guerra Secessão, também conhecida como Guerra Civil Norte-Americana, no Norte predominava a economia industrial, o trabalho livre, a sociedade de classes, a influência política da burguesia e a defesa do protecionismo alfandegário. Os Estados sulistas caracterizavam-se pela economia agroexportadora, pelo predomínio do trabalho escravo, pelo poder da aristocracia fundiária e pela defesa do livre-cambismo em favor das exportações, sobretudo de algodão e tabaco.

b) Os Estados sulistas foram temporariamente ocupados por tropas do Norte e o governo dos Estados Unidos implementou uma política para a reorganização da economia sulista de modo a promover a integração territorial e econômica do país. Ufscar/2006 (...) o Brasil e a República Argentina, por motivos diversos, não viam com bons olhos a situação excepcional em que o despotismo punha aquele país, ali no seio do continente; sobretudo depois que Solano Lopez revelou pruridos de expansão dominadora. O Brasil não podia suportar a política insidiosa de Lopez a ameaçar-lhe as províncias limítrofes; e a República Argentina tinha que intervir no primeiro conflito que se desse, porque Lopez, se viesse a ser lisonjeado de alguma fortuna, pelo menos poria em perigo a província de Corrientes, desde muito disputada pelo Paraguai à nação platina. (Rocha Pombo. "Compêndio de História da América",1925.) Se lembrarmos que o Paraguai produzia algodão de boa qualidade, poder-se-ia deduzir o óbvio: a Inglaterra compraria algodão do Paraguai. Errado! A simples compra do algodão paraguaio era uma contradição para a expansão imperialista, pois fortalecia a economia do Paraguai, dando-lhe condições de, a longo prazo, concorrer com a própria Inglaterra nas suas exportações para o Prata. Na visão do imperialismo, o Paraguai - como seus vizinhos - deveria ser apenas um mercado consumidor tradicional de produtos industrializados e fornecedor de matérias-primas. Então, qual seria a saída para a Inglaterra? Destruir o Paraguai. (Rubim Santos Leão de Aquino e outros. "História das sociedades americanas",1990.) Comparando as perspectivas históricas de análise da Guerra do Paraguai, apresentadas nestes dois trechos de livros didáticos, identifique e explique as diferenças entre: a) as escolhas dos acontecimentos históricos, valorizados por um e por outro autor, para justificar os motivos da guerra. b) os sujeitos históricos valorizados como protagonistas da história da guerra. R: a) Rocha Pombo representa a historiografia tradicional e analisa a Guerra do Paraguai sob um ponto de vista político. Rubin Santos Leão de Aquino representa a corrente marxista e analisa a Guerra enfocando aspectos econômicos. b) No primeiro texto, Solano López é identificado como o causador do conflito. Já no segundo, o autor destaca os interesses imperialistas britânicos na guerra, visando eliminar uma eventual concorrência na América do Sul, em razão do desenvolvimento da indústria paraguaia. Ufpb/2006 Leia, com atenção, as afirmativas sobre o processo de independência na América Latina. I. O haitianismo é a designação pela qual ficou conhecido o longo e sangrento processo de independência do Haiti (17941804). Esse processo, que associou o liberalismo político e econômico à emancipação dos escravos, despertou, nas elites

latino-americanas, o receio da participação popular nos demais processos de independência. II. O Bolivarismo constituiu-se na visão pan-americanista mais forte na América Latina e foi concebido por Simon Bolívar, que dirigiu as independências da Venezuela, Colômbia, Equador, Peru e Bolívia. A expressão maior do Bolivarismo foi o Congresso do Panamá, em 1826, que chegou a aprovar o Tratado de União, Liga e Confederação Perpétua entre as repúblicas recém-independentes. III. O Monroísmo, visão pan-americanista conhecida pela máxima "a América para os americanos", foi expresso pelo Presidente estadunidense James Monroe, em mensagem enviada ao Congresso de seu país em 1823. Essa doutrina, em oposição ao Bolivarismo, traduzia anseios imperialistas dos EUA sobre a América Latina.

[...] Art. 1. O IMPÉRIO do Brasil é a associação política de todos os Cidadãos Brasileiros. Eles formam uma Nação livre e independente, que não admite com qualquer outra laço algum de união ou federação que se oponha à sua Independência. [...] Art. 3. O seu Governo é Monárquico Hereditário, Constitucional e Representativo. Art. 4. A Dinastia Imperante é a do Senhor Dom Pedro I, atual Imperador e Defensor Perpétuo do Brasil [...] TITULO 3Ž Dos Poderes, e Representação Nacional. [...] Art. 10. Os Poderes Políticos reconhecidos pela Constituição do Império do Brasil são quatro: o Poder Legislativo, o Poder Moderador, o Poder Executivo, e o Poder Judicial.

Está(ão) correta(s): a) apenas I b) apenas I e II c) apenas I e III d) apenas II e III e) I, II e III E

TITULO 4Ž Do Poder Legistativo. [...]

Ufes/2006 A Constituição dos Estados Unidos da América Nós, o povo dos Estados Unidos, a fim de formar uma União mais perfeita, estabelecer a justiça, assegurar a tranqüilidade interna, prover a defesa comum, promover o bem-estar geral, e garantir para nós e para os nossos descendentes os benefícios da Liberdade, promulgamos e estabelecemos esta Constituição para os Estados Unidos da América. ARTIGO I Seção 1 Todos os poderes legislativos conferidos por esta Constituição serão confiados a um Congresso dos Estados Unidos, composto de um Senado e de uma Câmara de Representantes. ARTIGO II Seção 1 O Poder Executivo será investido em um Presidente dos Estados Unidos da América. Seu mandato será de quatro anos, e, juntamente com o Vice-Presidente, escolhido para igual período. ARTIGO III Seção 1 O Poder Judiciário dos Estados Unidos será investido em uma Suprema Corte [...] (Disponível em: . Acesso em: 18 out. 2005.) CONSTITUICÃO POLITICA DO IMPERIO DO BRAZIL (DE 25 DE MARÇO DE 1824) EM NOME DA SANTISSIMA TRINDADE.

Art. 14. A Assembléia Geral compõe-se de duas Câmaras: Câmara de Deputados e Câmara de Senadores ou Senado. (Disponível em: . Acesso em: 18 out. 2005. Texto atualizado). Os textos anteriores se referem à Constituição dos Estados Unidos da América e à do Brasil, surgidas no contexto de crise do sistema colonial. a) Identifique e explique uma característica política e uma econômica da referida crise. b) Compare a solução política de formação do Estado independente adotada no caso norte-americano com a adotada no caso brasileiro. R: Dentre os fatores que caracterizam a crise do sistema colonial, destacam-se as concepções fisiocráticas e liberais, relacionadas com a transição das práticas mercantilistas para as novas relações capitalistas, bem como com a transição da manufatura para a maquinofatura. Nesse processo, incluem-se a crise do trabalho escravo e a sua substituição pelo trabalho livre e remunerado. A crise do sistema colonial também implica substituição do "pacto colonial", que compreendia protecionismo, monopólios e privilégios, pelo livre comércio, com repercussões políticas nas regiões colonizadas, onde se manifestaram insurgências que culminaram com os processos de emancipação política e formação dos Estados nacionais no continente americano. As comparações entre os Estados Unidos e o Brasil devem considerar, em primeiro lugar, que a república norteamericana emerge da sociedade, representada na frase inicial "Nós, o povo...", enquanto a Monarquia brasileira demonstra sua origem divina, representada na frase "Em nome da Santíssima Trindade...". Trata-se de uma comparação entre as premissas democrática e absolutista. As diferenças na forma de governo incluem também a existência do Poder Moderador e o respectivo Conselho de Estado como instância complementar da monarquia brasileira, o que não existe na república

americana. As concepções legislativas são semelhantes quanto ao aspecto bicameral do parlamento - (Senado e Câmara), mas, no que se refere ao mandato para o Senado, no caso brasileiro, diferentemente do norte-americano, o mandato é vitalício. Notam-se, também, diferenças na composição dos respectivos poderes judiciários. Ufjf/2006 A respeito do processo de independência na América Espanhola, é INCORRETO afirmar que: a) a invasão da Espanha pelas tropas napoleônicas levou à reorganização do comércio das colônias, favorecendo a desarticulação do pacto colonial e a implantação de práticas comerciais mais livres. b) a Inglaterra ofereceu apoio à independência das colônias espanholas, pois via na região uma possibilidade de ampliação dos mercados para seus produtos industrializados. c) os índios lutaram contra a independência e para manutenção do trabalho forçado, pois viam no sistema colonial a única maneira de preservação de suas atividades econômicas. d) os "criollos" pretendiam romper o exclusivo colonial, mas não pretendiam encaminhar uma alteração na estrutura social das colônias. e) a emergência de uma revolução liberal na Espanha dificultou o envio de tropas para as colônias, favorecendo o processo de independência. C Ufpel/2006 Os textos a seguir referem-se à luta emancipacionista que resultou na primeira república da América Latina. Texto 1 "Segui vossas instruções ao pé da letra, e no momento em que vos tenhais liberado de Toussaint, Christophe, Dessalines e dos principais bandidos, e as massas de negros tenham sido desarmadas, enviai ao continente todos os negros e mulatos que tenham participado nas guerras civis (...). Livrainos destes africanos iluminados e já não teremos mais o que recear." "Instruções de Napoleão Bonaparte ao General Leclerc", 1801. Texto 2 "Nenhum branco, qualquer que seja sua nação, colocará os pés neste território com o título de dono ou proprietário; e não poderá no futuro adquirir propriedade alguma". Art. XII, da Constituição de 1805, da França. In: AQUINO, Rubim Santos Leão de. et al. "História das Sociedades Americanas". 7 ﾍ ed. Rio de Janeiro: Record, 2000. Os documentos relacionam-se a) a Cuba e manifestam o caráter revolucionário desse processo político. b) ao México e demonstram as preocupações escravistas da burguesia francesa. c) ao Paraguai e indicam a reação dos indígenas frente ao colonialismo europeu. d) à Revolta dos Malês, movimento ocorrido no Nordeste brasileiro em reação à dominação francesa.

e) ao Haiti e demonstram a radicalidade social do movimento. E Ufu/2006 A respeito da estrutura político-econômica instaurada a partir da independência das nações latino-americanas no século XIX, assinale a alternativa correta. a) O Uruguai, anteriormente denominado Província Cisplatina, conseguiu sua independência após obter o apoio do Brasil, interessado em manter sua hegemonia na região. Este apoio foi importante para que o líder da independência, José Artigas, mantivesse a estrutura agrária e a escravidão na região. b) No Brasil, o governo de D. Pedro I foi marcado pela ruptura com os interesses comerciais de Portugal e seus aliados ao outorgar a chamada "Constituição da mandioca", que privilegiava os agricultores brasileiros. Além disso, o monarca contou com o apoio do Partido Brasileiro, vitorioso nas disputas com o Partido Português, durante a elaboração da nova constituição. c) A Argentina, a partir da ação vitoriosa de mestiços e índios, conseguiu manter os territórios do antigo Vice-Reinado da Prata, após intensos conflitos contra os espanhóis e ingleses. Foi um dos poucos países que estabeleceram o regime republicano, controlado por grandes comerciantes em detrimento das oligarquias rurais, lideradas pelos "caudilhos". d) No Paraguai, o governo de José Gaspar Rodrigues de Francia confiscou terras da Igreja Católica e promoveu uma reforma agrária, criando fazendas estatais, chamadas estâncias da pátria; aboliu a escravidão; incentivou a produção industrial; criou o ensino gratuito e obrigatório. D Fgv/2006 "O hispano-americano principia como uma justificação da independência, mas se transforma quase imediatamente num projeto: a América é menos uma tradição a seguir que um futuro a realizar. Projeto e utopia são inseparáveis do pensamento hispano-americano, desde o final do século XVIII até nossos dias". PAZ, Octavio. "Labirintos da solidão". Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1984, 2. ed., p. 109. Sobre o processo de independência na América espanhola, é correto afirmar: a) O Congresso do Panamá, de iniciativa de Simon Bolívar, tinha como objetivo a criação de uma confederação panamericana e contava com a simpatia britânica. b) A utopia da unidade era compartilhada por líderes da independência, como San Martin, Hidalgo e Morelos. c) A luta pela independência visava à libertação dos "criollos" da tutela do domínio metropolitano, possibilitando assim a modificação da estrutura social e econômica das colônias. d) As guerras de independência, inicialmente lideradas pelas elites nativas, ganharam força com a participação de índios e escravos que concretizaram a emancipação do domínio espanhol. e) Bolívar, chamado de o "libertador", era um político conservador, defensor de uma monarquia pan-americana. D Ufrs/2006

Há duzentos anos, em 29 de julho de 1805, nascia em Paris Alexis de Tocqueville, um dos principais pensadores políticos da modernidade. Em meio às contribuições fundamentais de sua obra, destaca-se a) a defesa do Estado de Direito e das liberdades individuais como motores indispensáveis do progresso econômico e social, desenvolvida na obra "A Democracia na América". b) a crítica espiritual da sociedade francesa sobre a regência do Duque de Orleans, incluída na obra "Cartas Persas". c) a apologia do sistema inglês, através da qual o autor demonstra as fraquezas da monarquia francesa, tema da obra "Cartas Filosóficas". d) o raciocínio segundo o qual o "argumento da autoridade" deve ceder lugar à dúvida e ao método, trabalhado na obra "O Discurso do Método". e) a virulenta denúncia contra os privilégios das elites, proferida na obra "Discurso sobre as Ciências e as Artes". A Puc-rio/2006 Com essas palavras, um negociante francês se referia à situação social de seu país, por volta de 1830: "Todo fabricante vive em sua fábrica como os plantadores coloniais no meio de seus escravos, um contra uma centena, e a subversão de Lyon é uma espécie de insurreição de São Domingos [Haiti]. (...) Os bárbaros que ameaçam a sociedade não estão nem no Cáucaso nem nas estepes tártaras; estão nos subúrbios de nossas cidades industriais (...)". (Apud Eric Hobsbawn. "A Era das Revoluções 17891848", p. 221) a) Tomando como referência o texto apresentado, EXPLIQUE a questão social que caracterizou países europeus, no curso da expansão industrial do século XIX. b) O autor do texto menciona a insurreição de São Domingos (Haiti), área de colonização francesa, no Caribe. IDENTIFIQUE uma característica desse acontecimento. R: a) Nos quadros da expansão industrial, em países europeus, no decorrer do século XIX, a questão social correspondeu ao conjunto de tensões envolvendo os interesses contraditórios entre o operariado fabril, mão-de-obra assalariada, habitantes dos subúrbios das cidades, e os empresários e negociantes que respondiam pelo controle e pela posse dos empreendimentos industriais. Nas palavras de alguns intelectuais da época, a questão social era a materialização dos conflitos entre CAPITAL e TRABALHO em relações de produção onde a expansão do primeiro se estabelecia a partir da exploração do segundo. Tal conflito, em larga medida, fomentou a criação de associações operárias e a proposição de idéias políticas que denunciavam as condições de exploração do operariado fabril, exigindo mudanças e reparações. O testemunho do negociante francês explicita o quanto tais tensões entre capital e trabalho ameaçavam os interesses dos que eram donos dos estabelecimentos fabris. b) Entre as características da insurreição de São Domingos estão a luta pela emancipação política, a ampla participação dos escravos e a defesa do fim da escravidão. Uel/2006

Joseph Strayer defende que a formação dos Estados Nacionais americanos teve como modelo o Estado Moderno Europeu. Para ele, existem premissas básicas para o surgimento dos Estados Nacionais: o aparecimento de unidades políticas persistentes no tempo e geograficamente estáveis, o desenvolvimento de instituições permanentes e impessoais e o consenso com relação à necessidade de uma autoridade suprema (Estado). (STRAYER Joseph R. "As origens medievais do Estado Moderno". Lisboa: Gradina, 1969. p. 11-15.) Com base no texto e nos conhecimentos sobre o tema, é correto afirmar: a) A formação dos Estados Nacionais nas colônias portuguesas e espanholas são exemplos de rompimento com a moderna concepção de Estado Europeu. b) A formação dos Estados Nacionais nas Américas portuguesa e espanhola se deu por meio de movimentos contra o colonizador e acompanhou o processo de desenvolvimento do capitalismo nesses espaços. c) No século XVIII os espaços nacionais americanos já estavam definidos e delimitados, com governos próprios e burguesias constituídas, facilitando a ruptura dos vínculos entre essas colônias e suas respectivas metrópoles. d) Os Estados constituídos nas Américas portuguesa e espanhola são considerados amplamente democráticos por terem como fundamento idéias liberais. e) Os movimentos sociais latino-americanos se colocaram à frente das lutas pela independência e pela formação dos Estados Nacionais, apesar de negarem a necessidade de uma autoridade suprema de instituições permanentes e impessoais. B Ufpr/2006 As revoluções na América Latina tiveram características bem definidas, com líderes em cada país. Relacione corretamente os líderes com suas respectivas áreas de influência: (1) General Itúrbide (2) Francisco Miranda (3) O'Higgins e San Martin (4) Yegros e José Francia (5) Sucre ( ( ( ( (

) Paraguai ) Venezuela ) Chile ) México ) Bolívia

A seqüência correta é: a) 4 - 1 - 3 - 2 - 5 b) 3 - 2 - 4 - 5 - 1 c) 2 - 4 - 3 - 1 - 5 d) 3 - 2 - 4 - 1 - 5 e) 4 - 2 - 3 - 1 – 5 E Unifesp/2006 Pastores metodistas e batistas do sul dos Estados Unidos apoiaram, nas décadas de 1770 e 1780, a causa antiescravista,

mas deixaram de fazê-lo nos dez anos transcorridos entre 17951805. Essa mudança de atitude foi devida a) a uma reorientação doutrinária dessas duas denominações religiosas. b) a uma competição entre as denominações religiosas atuantes no sul. c) ao boom do algodão e à revolta antiescravista em São Domingos/Haiti. d) ao fim do tráfico negreiro e à pressão inglesa contra a escravidão. e) à rejeição por parte dos negros em aceitar aquelas doutrinas religiosas. C Pucsp/2006 Quanto aos processos de independência na América Hispânica e no Brasil no início do século XIX, pode-se afirmar que a) ambos foram marcados por guerras, mas no pósindependência a América Hispânica conservou a unidade do período colonial e o Brasil foi dividido politicamente. b) ambos receberam auxílio francês e inglês, mas no pósindependência o Brasil rompeu os laços com a Inglaterra e a América Hispânica se aproximou mais da França. c) ambos foram influenciados pelo pensamento iluminista, mas no pós-independência na América Hispânica predominou a idéia republicana e o Brasil se tornou uma monarquia. d) ambos contaram com apoio militar dos Estados Unidos, mas no pós-independência o Brasil se aliou aos norte-americanos e a América Hispânica entrou em conflito com eles. e) ambos foram negociados, mas no pós-independência a autonomia da América Hispânica foi apenas provisória e a brasileira se tornou definitiva. C Fgv/2006 O Brasil lidera, desde 2004, uma força de paz que pretende contribuir para estabilizar politicamente o Haiti, objetivando a realização de eleições que levem à formação de um novo governo. A república antilhana de língua francesa tem sua história marcada por grave instabilidade política, grande desigualdade social e freqüentes intervenções estrangeiras em seus assuntos internos. Seu processo de emancipação percorreu um caminho diferente das outras colônias americanas, porque foi liderado pela a) elite branca que se recusava a aceitar as principais idéias revolucionárias dominantes na França. b) elite criolla que buscava romper com o pacto colonial, ligando-se aos princípios defendidos pelos fisiocratas. c) população mestiça que pretendia manter o novo país integrado no sistema econômico francês. d) elite branca aliada aos escravos e que tinha como objetivo evitar a chegada das idéias liberais à região. e) população escrava fortemente influenciada pelas idéias revolucionárias em voga na França. E

PERÍODO COLONIAL

Unifesp/2009 O uso do trabalho escravo de africanos na América colonial representou para setores das colônias e das metrópoles, respectivamente: a) O aumento do lucro na produção agrícola e a concentração de capital por meio dos ganhos com o tráfico. b) A aceitação passiva, pelos africanos, da condição de escravos e o controle absoluto da circulação de mercadorias. c) O desconhecimento pelos escravos das novas terras, dificultando as fugas, e a maior especialização da mão de obra. d) A substituição da mão-de-obra indígena e a semelhança com as relações de trabalho então existentes a Europa. e) O repovoamento de áreas cujas populações originais foram dizimadas e o controle militar do Atlântico. A Ufsc/2009 "Se edificámos com eles as suas igrejas [...], eles servem a Deus e a si, nós servimos a Deus e a eles; mas não eles a nós. Se nos vêm buscar em uma canoa [...], para os ir doutrinar por seu turno, ou para ir sacramentar os enfermos a qualquer hora do dia ou da noite, em distância de trinta, de quarenta, e de sessenta léguas, não nos vêm eles servir a nós, nós somos os que os imos servir a eles." [sic] VIEIRA, António. "Obras completas do Padre António Vieira: Sermões". Porto: Lello & Irmão, 1959. p. 39. Durante o ano de 2008, celebram-se os 400 anos do nascimento do padre Antônio Vieira, missionário jesuíta, pregador renomado e autor do fragmento anteriormente citado. Sobre o padre Antônio Vieira e a atuação dos jesuítas na América, é CORRETO afirmar que: (01) Os missionários jesuítas, entre eles José de Anchieta, Manuel da Nóbrega e Antônio Vieira, atuaram no Brasil, na tentativa de converter os povos indígenas ao Catolicismo. (02) Os Aldeamentos e Reduções foram criados pelos missionários jesuítas no Brasil, Paraguai e Argentina, como tentativas de escravização das comunidades indígenas. (04) A autonomia administrativa permitida aos jesuítas pelas autoridades da Espanha e de Portugal possibilitou aos grupos aldeados e às Reduções um desenvolvimento pacífico e harmonioso até o século XX. (08) Na América do Sul os jesuítas fundaram Aldeamentos, Reduções e Escolas, nos quais pretendiam educar os colonos e convencer os povos indígenas que a aceitação pacífica do trabalho escravo os tornaria dignos do Céu. (16) Nas Reduções e Aldeamentos do Paraguai e do Brasil, além da evangelização, os jesuítas organizavam atividades artísticas, como a música e o teatro. (32) O padre Antônio Vieira, além de dedicar-se às atividades missionárias, atuou como pregador e publicou extensa obra, com destaque para os "Sermões", que reúnem as suas pregações. (01) + (16) + (32) = 49 Ufc/2009 Sobre a conquista da América, é verdade dizer que astecas, incas e maias foram subjugados pelos espanhóis, embora houvesse superioridade numérica de índios. Para isso

contribuíram o uso de armas de fogo, os conflitos internos entre os nativos e as doenças transmitidas pelos conquistadores. Sobre a conquista dos incas, assinale a alternativa correta. a) Os incas foram derrotados porque acreditaram que os conquistadores eram deuses de volta aos Andes e se sacrificaram em frente deles. b) A conquista do vasto território inca foi se consolidando sem resistência por parte dos indígenas, sobretudo dos quéchuas, que foram exterminados. c) O aventureiro Fernão Cortez cruzou o Panamá, chegou ao Pacífico e comandou a conquista dos incas, aproveitando-se das lutas internas que enfraqueciam o Império. d) Atahualpa consultou os sacerdotes adivinhos para que explicassem a invasão dos conquistadores. Por não obter resposta, o rei os matou e dessa forma o Império teocrático colapsou. e) O conquistador espanhol, após ter tido contato direto com Atahualpa, armou-lhe uma cilada e o fez prisioneiro; pediu resgate em ouro, mas, mesmo assim, o matou. Sem o rei, o Império desestabilizou-se e caiu. E Uel/2009 Mais vale estar na charneca com uma velha carroça do que no mar num navio novo. (Provérbio holandês. In: SEBILLOT, P. Legendes, croyances et supertitions de la mer. Paris: 1886, p. 73.) Ó mar salgado, quanto do teu sal São lágrimas de Portugal? Por te cruzarmos, quantas mães choraram, filhos em vão rezaram! Quantas noivas ficaram por casar para que nosso, ó mar!

quantos fosses

(PESSOA, F. "Obra poética". Rio de Janeiro: Aguillar, 1969, p. 82.) Com base nos conhecimentos sobre a formação dos estados e a expansão comercial e colonial europeia, é correto afirmar. a) Dos países que se destacaram no mundo da expansão ultramarina - Portugal, Holanda, Inglaterra e França - a nação inglesa destacava-se por possuir potencial militar, econômico e científico para empreender expedições mais seguras. b) Os conquistadores europeus, ao se depararem com as populações nativas, encontraram culturas semelhantes à europeia em termos de sistema político, administrativo e econômico. Quanto ao trabalho, o cultivo do campo ficava ao encargo das mulheres, ao passo que os homens cuidavam da parte comercial. c) As chamadas "Navegações" ocorreram num contexto de expansão comercial do Oriente. Progressos técnicos na área da navegação, da imprensa e da medicina contribuíram para a viabilidade de tal empreendimento, assim como o desejo de romper o monopólio comercial inglês no Mediterrâneo. d) Como consequência do processo expansionista, novos territórios foram encontrados, ocupados e colonizados. As Américas portuguesa e espanhola procuraram transformar esses espaços em centros produtores para complementar e dar continuidade ao seu fluxo comercial.

e) A conquista empreendida pela Espanha deveu-se à Rainha Isabel de Castela, a católica, que financiou a expedição de Cristóvão Colombo com o dinheiro de suas joias - contra a vontade da Inquisição espanhola. D

Uel/2009 Mais vale estar na charneca com uma velha carroça do que no mar num navio novo. (Provérbio holandês. In: SEBILLOT, P. Legendes, croyances et supertitions de la mer. Paris: 1886, p. 73.) Ó mar salgado, quanto do teu sal São lágrimas de Portugal? Por te cruzarmos, quantas mães choraram, filhos em vão rezaram! Quantas noivas ficaram por casar para que nosso, ó mar!

quantos fosses

(PESSOA, F. "Obra poética". Rio de Janeiro: Aguillar, 1969, p. 82.) Com base nos conhecimentos sobre os sistemas coloniais, é correto afirmar. a) O mercantilismo consistia na liberalização das barreiras nacionais para o comércio, visando enriquecer as nações através da livre competição. b) As 13 colônias inglesas desenvolveram a colonização de exploração, privilegiando o mercado externo e abrindo-se ao comércio internacional. c) Na América portuguesa, as entradas e bandeiras visavam, a serviço do estado português, expandir as fronteiras brasileiras e combater a escravidão indígena, levando a fé cristã aos nativos. d) Devido ao comércio colonial, em fins do século XIX, Portugal e Espanha garantiam para si a maior fatia da riqueza das suas colônias, deixando os resíduos da opulência para países como Inglaterra, Holanda e França. e) O tráfico de escravos africanos, dada a importância que adquiriu, tornou-se rapidamente uma das principais fontes de acumulação de capital nas colônias e nas metrópoles. E Mackenzie/2009 "Há dois lados na Divisão Internacional do Trabalho: um, em que alguns países se especializam em ganhar e, outro, em que se especializaram em perder. Nossa comarca do mundo, que hoje chamamos de América Latina, foi precoce: especializou-se em perder desde os remotos tempos em que os europeus do Renascimento se abalançaram pelo mar e fincaram os dentes em sua garganta" (Eduardo Galeano. "As veias abertas da América Latina", RJ, Paz e Terra, 1978) I. A economia colonial da América Latina tinha um caráter complementar em relação às suas metrópoles européias. II. O exclusivo metropolitano resultava em superávit comercial para as colônias. III. A opção pela plantation de cana de açúcar, em diferentes áreas da América Latina, respondia aos propósitos estabelecidos pela política Mercantilista.

Considerando I, II e III acima, a tese defendida pelo autor do texto se reforça: a) somente em I. b) somente em III. c) somente em I e em III. d) somente em II e em III. e) somente em I e em II. C Enem/2008 Na América inglesa, não houve nenhum processo sistemático de catequese e de conversão dos índios ao cristianismo, apesar de algumas iniciativas nesse sentido. Brancos e índios confrontaram-se muitas vezes e mantiveram-se separados. Na América portuguesa, a catequese dos índios começou com o próprio processo de colonização, e a mestiçagem teve dimensões significativas. Tanto na América inglesa quanto na portuguesa, as populações indígenas foram muito sacrificadas. Os índios não tinham defesas contra as doenças trazidas pelos brancos, foram derrotados pelas armas de fogo destes últimos e, muitas vezes, escravizados. No processo de colonização das Américas, as populações indígenas da América portuguesa a) foram submetidas a um processo de doutrinação religiosa que não ocorreu com os indígenas da América inglesa. b) mantiveram sua cultura tão intacta quanto a dos indígenas da América inglesa. c) passaram pelo processo de mestiçagem, que ocorreu amplamente com os indígenas da América inglesa. d) diferenciaram-se dos indígenas da América inglesa por terem suas terras devolvidas. e) resistiram, como os indígenas da América inglesa, às doenças trazidas pelos brancos. A

Unesp/2008 OS SERTÕES A Serra do Mar tem um notável perfil em nossa história. A prumo sobre o Atlântico desdobra-se como a cortina de baluarte desmedido. De encontro às suas escarpas embatia, fragílima, a ânsia guerreira dos Cavendish e dos Fenton. No alto, volvendo o olhar em cheio para os chapadões, o forasteiro sentia-se em segurança. Estava sobre ameias intransponíveis que o punham do mesmo passo a cavaleiro do invasor e da metrópole. Transposta a montanha - arqueada como a precinta de pedra de um continente - era um isolador étnico e um isolador histórico. Anulava o apego irreprimível ao litoral, que se exercia ao norte; reduzia-o a estreita faixa de mangues e restingas, ante a qual se amorteciam todas as cobiças, e alteava, sobranceira às frotas, intangível no recesso das matas, a atração misteriosa das minas... Ainda mais - o seu relevo especial torna-a um condensador de primeira ordem, no precipitar a evaporação oceânica. Os rios que se derivam pelas suas vertentes nascem de algum modo no mar. Rolam as águas num sentido oposto à

costa. Entranham-se no interior, correndo em cheio para os sertões. Dão ao forasteiro a sugestão irresistível das entradas. A terra atrai o homem; chama-o para o seio fecundo; encanta-o pelo aspecto formosíssimo; arrebata-o, afinal, irresistivelmente, na correnteza dos rios. Daí o traçado eloqüentíssimo do Tietê, diretriz preponderante nesse domínio do solo. Enquanto no S. Francisco, no Parnaíba, no Amazonas, e em todos os cursos d'água da borda oriental, o acesso para o interior seguia ao arrepio das correntes, ou embatia nas cachoeiras que tombam dos socalcos dos planaltos, ele levava os sertanistas, sem uma remada, parado rio Grande e daí ao Paraná e ao Paranaíba. Era a penetração em Minas, em Goiás, em Santa Catarina, no Rio Grande do Sul, no Mato Grosso, no Brasil inteiro. Segundo estas linhas de menor resistência, que definem os lineamentos mais claros da expansão colonial, não se opunham, como ao norte, renteando o passo às bandeiras, a esterilidade da terra, a barreira intangível dos descampados brutos. Assim é fácil mostrar como esta distinção de ordem física esclarece as anomalias e contrastes entre os sucessos nos dous pontos do país, sobretudo no período agudo da crise colonial, no século XVII. Enquanto o domínio holandês, centralizando-se em Pernambuco, reagia por toda a costa oriental, da Bahia ao Maranhão, e se travavam recontros memoráveis em que, solidárias, enterreiravam o inimigo comum as nossas três raças formadoras, o sulista, absolutamente alheio àquela agitação, revelava, na rebeldia aos decretos da metrópole, completo divórcio com aqueles lutadores. Era quase um inimigo tão perigoso quanto o batavo. Um povo estranho de mestiços levantadiços, expandindo outras tendências, norteado por outros destinos, pisando, resoluto, em demanda de outros rumos, bulas e alvarás entibiadores. Volvia-se em luta aberta com a corte portuguesa, numa reação tenaz contra os jesuítas. Estes, olvidando o holandês e dirigindo-se, com Ruiz de Montoya a Madri e Díaz Taño a Roma, apontavam-no como inimigo mais sério. De feito, enquanto em Pernambuco as tropas de van Schkoppe preparavam o governo de Nassau, em São Paulo se arquitetava o drama sombrio de Guaíra. E quando a restauração em Portugal veio alentar em toda a linha a repulsa ao invasor, congregando de novo os combatentes exaustos, os sulistas frisaram ainda mais esta separação de destinos, aproveitando-se do mesmo fato para estadearem a autonomia franca, no reinado de um minuto de Amador Bueno. Não temos contraste maior na nossa história. Está nele a sua feição verdadeiramente nacional. Fora disto mal a vislumbramos nas cortes espetaculosas dos governadores, na Bahia, onde imperava a Companhia de Jesus com o privilégio da conquista das almas, eufemismo casuístico disfarçando o monopólio do braço indígena. (EUCLIDES DA CUNHA. "Os sertões". Edição crítica de Walnice Nogueira Galvão. 2 ed. São Paulo: Editora Ática, 2001, p. 81-82.) Os territórios da América colonial, onde foram encontradas grandes jazidas de metais preciosos, pertenciam à Espanha e a Portugal. Apesar dessas riquezas, Espanha e Portugal não se industrializaram no século XVIII, como a Inglaterra. Caracterize a relação entre exploração colonial, baixo desenvolvimento industrial dos países ibéricos e industrialização da Inglaterra.

As políticas econômicas de Espanha e Portugal durante a Idade Moderna, basearam-se no mercantilismo metalista (ou bulionista), ou seja, na acumulação de metais preciosos, obtidos de suas colônias, sem desenvolverem atividades produtivas que pudessem limitar suas importações. Assim sendo, a balança comercial quase sempre desfavorável, fez com que os metais preciosos das nações ibéricas fossem transferidos para a Inglaterra e a França, inviabilizando a acumulação primitiva de capitais necessária ao desenvolvimento, naquele contexto, de um processo de industrialização. A Inglaterra, por sua vez, através da prática do mercantilismo comercial, acumulou capitais suficientes para iniciar a Revolução Industrial do século XVIII. Uel/2008 "A conquista espanhola, em todas as regiões onde se viu coroada de êxito, conduziu a um processo de crise geral das culturas submetidas. Em certas situações, como no caso Arawak das Antilhas, levou ao completo desaparecimento físico da população conquistada. Noutros casos, como no México ou no Peru, ainda que não tenha eliminado totalmente a população indígena, provocou alterações e deformações profundas na cultura e no modo de vida dos povos conquistados. (VAINFAS, R. "Economia e sociedade na América espanhola". Rio de Janeiro: Graal, 1984. p. 40.) De acordo com o texto e com os conhecimentos sobre o tema é correto afirmar: a) A historiografia hispano-americana explica que a baixa populacional indígena está diretamente vinculada à prática do homicídio entre os nativos, quando estes perceberam que seriam obrigados a adotar o cristianismo como religião única. A baixa demográfica, desse modo, está relacionada a uma falta do conhecimento dos preceitos da Fé Cristã, que condena o atentado contra a própria vida. b) Vírus e bactérias até então desconhecidos pelos nativos foram responsáveis pela baixa populacional indígena. Sem imunidade para várias doenças como sarampo, gripe, asma, tuberculose e sífilis, a população nativa adoecia morria rapidamente. A Coroa espanhola procurou enviar médicos para as colônias mas, como as viagens por mar eram muito demoradas, a população não conseguiu resistir. c) A crise das culturas indígenas americanas deu-se em função das diversas alterações empreendidas pelos europeus nas colônias: instalação de uma economia mercantil que redefiniu o ritmo e a intensidade do trabalho; modificação dos cultivos que fez com que mudasse a dieta dos nativos; deslocamento de aldeias causando distúrbios ecológicos e culturais; atitudes de autodestruição ao verem ruir seus costumes; epidemias e falta de imunidade, entre outros. d) As mulheres indígenas adotaram, em massa, práticas abortivas, impedindo a perpetuação das diversas culturas nativas e forçando os europeus a importarem da África a mãode-obra escrava necessária. A baixa demográfica, desse modo, pode ser explicada pela vinda de africanos para a América e a intensa miscigenação iniciada nesse momento. e) A superioridade armamentista dos espanhóis foi responsável pela dizimação da maior parte da população indígena, pois, ao depararem-se com armas superiores, os nativos não tinham como se defender. Embora existisse o comércio informal de

armas - contrabando - os indígenas não conseguiam comprá-las e assim continuavam em desvantagem utilizando arcos e flechas com pontas envenenadas. C Uel/2008 Leia o texto a seguir: "[...] Aqueles que deixaram a Espanha para converter os índios viram-se incumbidos de uma missão de especial importância no esquema divino da história, pois a conversão do Novo Mundo era um prelúdio necessário para seu término e para a segunda vinda de Cristo. Acreditavam também que, entre esses povos inocentes da América ainda não contaminados pelos vícios da Europa, poderiam construir uma Igreja que se aproximasse da de Cristo e os primeiros apóstolos. Os primeiros estágios da missão americana, com o batismo em massa de centenas de milhares de índios, pareciam garantir o triunfo desse movimento em prol de um retorno ao cristianismo primitivo que havia tão repetidamente sido frustrado na Europa. [...] No entanto, embora o índice de conversão fosse espetacular, sua qualidade deixava muito a desejar. Havia sinais alarmantes de que os índios que haviam adotado a fé com aparente entusiasmo ainda veneravam seus velhos ídolos em segredo. Os missionários também se chocaram contra muralhas de resistência nos pontos em que suas tentativas de incutir os ensinamentos morais do cristianismo conflitavam com padrões de comportamento estabelecidos havia muito tempo. Não era fácil, por exemplo, inculcar as virtudes da monogamia a uma sociedade que via as mulheres como servas e o acúmulo de mulheres como fonte de riqueza. (ELLIOT, J. H. "A conquista espanhola e a colonização da América". In: BETHELL, L. (org.). História da América Latina: América Latina Colonial I. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 1998, v. 1 p. 185-186.) Com base no texto e nos conhecimentos sobre a colonização das Américas portuguesa e espanhola, é correto afirmar: a) As ordens religiosas que no novo mundo se instalaram utilizaram-se do ouro existente em abundância e do trabalho indígena para conquistá-los para a fé cristã, prometendo-lhes defender suas terras, espaço de sobrevivência terrena, e o reino dos céus, lugar do descanso após a morte. b) A primeira geração de missionários percebeu que os índios não conseguiam compreender a diferença entre adoração a uma imagem e o conteúdo religioso que ela representava. Para solucionar esse problema, algumas imagens de deuses indígenas foram inseridas nas igrejas católicas construídas nas colônias. c) Quando os missionários das diversas ordens religiosas perceberam que os indígenas eram desobedientes e necessitavam de cuidado especial, propuseram à Coroa espanhola que estimulasse o casamento misto como forma de forçar a adoção - por parte dos nativos - da Fé Cristã. d) As comunidades indígenas existentes nas Américas portuguesa e espanhola, juntamente com os missionários, investiram no cultivo da terra e exportação de produtos manufaturados para a Europa. e) A Espanha, baluarte do catolicismo, investiu na conquista religiosa dos nativos acreditando, a princípio, que os indígenas, por não conhecerem nem terem tido contato com os defeitos

morais e maus hábitos existentes no velho mundo, fossem mais propensos à conversão para a Fé Católica. E Ufg/2008 Leia o texto. Colombo fala dos homens que vê unicamente porque estes, afinal, também fazem parte da paisagem. Suas menções aos habitantes das ilhas aparecem sempre no meio de anotações sobre a Natureza, em algum lugar entre os pássaros e as árvores. (TODOROV, Tzvetan. "A conquista da América: a questão do outro". São Paulo: Martins Fontes, 1993. p. 33.) A passagem acima ressalta que a atitude de Colombo decorre de seu olhar em relação ao outro. Essa posição, expressa nas crônicas da Conquista, pode ser traduzida pela a) interpretação positiva do outro, associando-a à preservação da Natureza. b) identificação com o outro, possibilitando uma atitude de reconhecimento e inclusão. c) universalização dos valores ocidentais, hierarquizando as formas de relação com o outro. d) compreensão do universo de significações do outro, permitindo suas manifestações religiosas. e) desnaturalização da cultura do outro, valorizando seu código lingüístico. C Pucsp/2008 "Há países com mais de 60% da população constituída por índios, como Bolívia e Guatemala. E há um país como México, que está ao redor de 12%. Dependendo das condições, não há sentido pleitear essa autonomia [de estados indígenas na América], especialmente se ela ficar submetida a governos que não estão interessados em repassar recursos para o desenvolvimento dessas populações. Há setores do zapatismo e do movimento indígena boliviano que de fato pleiteiam a autonomia, mas ao mesmo tempo estão buscando integrar-se. É importante diferenciar movimentos que buscam maior inserção dos indígenas no mundo globalizado, de movimentos extremados, fundamentalistas, que querem a autonomia a qualquer preço, mesmo que ela venha isolar ainda mais os indígenas." (Nestor García Canclini, em entrevista a "O Estado de São Paulo", 2 de julho de 2007, in http://txt.estado.com.br/suplementos/ ali/2006/07/02/ali1.93.19.20060702.4.1.xml) Os indígenas da América a) viviam pacificamente no interior dos grandes impérios précolombianos (Inca, Maia e Asteca) até a chegada dos europeus, que destruíram as comunidades indígenas e dizimaram milhões de pessoas. b) atravessaram conflitos em todos os períodos conhecidos de sua história, das lutas contra a dominação dos grandes impérios pré-colombianos à resistência frente aos europeus conquistadores e aos estados independentes. c) conseguiram autonomia política após as independências nacionais, pois as repúblicas hispano-americanas permitiram o

retorno à vida comunitária, suprimiram os tributos e o trabalho forçado. d) mantiveram-se livres na área de colonização portuguesa, mas foram escravizados nas regiões de colonização espanhola e inglesa, tornando-se a principal mão-de-obra na agricultura e mineração. e) unificaram-se atualmente em amplos movimentos de libertação que visam recuperar as formas de vida e de trabalho do período pré-colombiano e restaurar a autonomia das antigas comunidades. B Fuvest/2008 Com relação ao período colonial, tanto na América Portuguesa quanto na América Espanhola, considere as seguintes afirmações: 1. a mão-de-obra escrava africana, empregada nas atividades econômicas, era a predominante. 2. as Coroas controlavam as economias por intermédio de monopólios e privilégios. 3. os nascidos nas Américas não sofriam restrições para ascender nas administrações civis e religiosas. 4. a alta hierarquia da Igreja Católica mantinha fortes laços políticos com as Coroas. 5. as rebeliões manifestavam as insatisfações políticas de diferentes grupos sociais. Das afirmações apresentadas, são verdadeiras apenas a) 1, 2 e 3 b) 1, 3 e 4 c) 2, 3 e 5 d) 2, 4 e 5 e) 3, 4 e 5 D Fuvest/2008 "Podemos dar conta boa e certa que em quarenta anos, pela tirania e ações diabólicas dos espanhóis, morreram injustamente mais de doze milhões de pessoas..." Bartolomé de Las Casas, 1474 - 1566. "A espada, a cruz e a fome iam dizimando a família selvagem." Pablo Neruda, 1904 - 1973. As duas frases lidas colocam como causa da dizimação das populações indígenas a ação violenta dos espanhóis durante a Conquista da América. Pesquisas históricas recentes apontam outra causa, além da já indicada, que foi a) a incapacidade das populações indígenas em se adaptarem aos padrões culturais do colonizador. b) o conflito entre populações indígenas rivais, estimulado pelos colonizadores. c) a passividade completa das populações indígenas, decorrente de suas crenças religiosas. d) a ausência de técnicas agrícolas por parte das populações indígenas, diante de novos problemas ambientais. e) a série de doenças trazidas pelos espanhóis (varíola, tifo e gripe), para as quais as populações indígenas não possuíam anticorpos. E

Ufpr/2008 "O que podia acontecer a estes bárbaros mais conveniente ou mais saudável do que serem submetidos ao domínio daqueles cuja prudência, virtude e religião os converterão de bárbaros, tais que mal mereciam o nome de seres humanos, em homens civilizados o quanto podem ser, de facinorosos em probos, de ímpios e servos do demônio em cristãos e cultores da verdadeira religião? [...] E se recusarem o nosso domínio poderão ser coagidos pelas armas a aceitá-lo, e esta guerra será, como acima declaramos com autoridade de grandes filósofos e teólogos, justa pela lei da natureza, muito mais ainda do que a que fizeram os romanos para submeter a seu império todas as demais nações, assim como é melhor e mais certa a religião cristã do que a antiga dos romanos, sendo maior o que em engenho, prudência, humanidade, fortaleza de alma e de corpo e toda virtude os espanhóis fazem a estes homúnculos do que os antigos romanos faziam às outras nações." (As justas causas de guerra contra os índios, segundo o tratado de Demócrates Alter, de Juan Ginés de Sepúlveda. In: SUESS, Paul (coord.). "A conquista espiritual da América Espanhola". Petrópolis: Vozes, 1992, p. 534-535.) Com base no texto e nos conhecimentos sobre a conquista da América, é correto afirmar que Juan Ginés de Sepúlveda: a) ficou ao lado de Bartolomé de Las Casas na defesa dos índios da América, adotando uma posição fundada na teoria da desigualdade natural dos homens, que afirmava ser injusto os povos superiores escravizarem os inferiores. b) criticou o expansionismo espanhol na América com base na teologia cristã, que afirmava ser a escravidão um pequeno preço a pagar diante os benefícios da inserção do indígena na civilização européia e, portanto, na comunidade cristã. c) traçou as diretrizes gerais do Estado espanhol em relação à política indigenista na América, na medida em que defendia a idéia de que caberia à igreja Católica, sob a supervisão da Coroa, promover a conversão dos conquistados para a religião cristã. d) defendeu a tese de que a Coroa Espanhola deveria estabelecer uma política centralizada em relação à conversão dos indígenas americanos, pois ficou incomodado com as narrativas das atrocidades cometidas pelos conquistadores espanhóis em relação aos incas e astecas. e) foi um representante do renascimento ibérico, na medida em que combina em seu pensamento elementos da teologia cristã e da filosofia da antiguidade greco-romana, dentre eles a idéia de guerra justa, justificando assim o domínio espanhol na América. E

Ufpb/2007 A figura, a seguir, representa a estrutura administrativa de um dos maiores impérios coloniais do mundo, a saber, o Império Colonial Espanhol.

(Disponível em: . Acesso em: 08 set. 2006). Sobre a constituição desse Império, considere as seguintes afirmativas, assinalando com V as verdadeiras e com F, as falsas. ( ) A retomada de Granada, última cidadela dos mouros em território espanhol, deu início à fase de expansão do império. Nesse período, a Espanha era governada pelos Reis Católicos, Fernando de Aragão e Isabel de Castela. ( ) Uma forte estrutura administrativa foi montada sob o reinado de Carlos V. Essa estrutura visava garantir a extração de riquezas, advindas do controle das novas áreas tomadas dos Astecas e Incas. ( ) O Império Espanhol chegou a dominar quase toda a zona costeira do continente americano. Porém, não conseguiu estender os seus tentáculos para outras áreas, além da Europa e da América. ( ) Os espanhóis, após a conquista dos impérios Asteca e Inca, impuseram aos indígenas duas novas formas de exploração do trabalho, a "encomienda" e a "mita". Essas formas de trabalho contribuíram para a mortandade de grande parte da população nativa. ( ) A forma encontrada pela Espanha, para facilitar a administração das novas terras conquistadas, foi a criação de vice-reinos. O Vice-Rei era nomeado diretamente pelo Rei e dividia sua autoridade com as audiências, encarregadas de administrar a justiça. A seqüência correta é: a) VVVFF b) VVFVV c) VVVVV d) FFVVF e) FFVFF B Ufrrj/2007 Leia o texto a seguir e responda ao que se pede: No século XVI, o cronista Lopez de Gomara, em obra dedicada a Carlos V, nos diz que

"A maior coisa, desde a criação do mundo, à parte a Encarnação e a morte daquele que o criou, foi a descoberta das Índias (...) Nação alguma jamais difundiu, como a espanhola, seus costumes, sua língua e suas armas, nem foi tão longe pelos caminhos do mar e da terra de armas às costas". (Apud VINCENT, Bernard. 1492: "Descoberta ou Invasão". Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1992, p. 151.) a) A tomada de Constantinopla em 1453 pode ser considerada como um dos motores para a expansão marítima ibérica. Explique de que forma esses dois fenômenos podem ser relacionados? b) A expansão marítima ibérica e as conquistas no Ultramar produziram transformações tanto na Europa quanto nos mundos conquistados, dentre as quais o extermínio das populações nativas das Américas pode ser considerada uma das mais importantes. Mencione duas causas do extermínio dos nativos americanos pelos Espanhóis. R: a) O controle das rotas comerciais pelos turcos otomanos foi o fator que, somando-se ao monopólio dos italianos no mediterrâneo, contribuiu para elevar muito o preço das especiarias orientais. b) Podem ser mencionadas duas das seguintes razões: regime de trabalho forçado, doenças para os quais os nativos não tinham proteção, maus tratos, guerras. Uff/2007 Nos últimos anos, historiadores latino-americanos têm procurado discutir um dos mais arraigados mitos sobre alguns países do continente: a pouca importância da etnia negra na formação da sociedade e da cultura destes países. Para deslegitimar tal mito, os pesquisadores têm ressaltado a importância da escravidão nos quadros da formação da sociedade latino-americana. Com base nesta afirmativa: a) indique a política econômica desenvolvida pelos países ibéricos no contexto da expansão européia do século XVI; b) analise a presença de comerciantes portugueses nos territórios coloniais espanhóis em relação à mão de obra nos séculos XVI e XVII. R: a) Mercantilismo ou política mercantil. b) Destacar que a presença comercial de portugueses nos territórios coloniais espanhóis efetuou-se preferencialmente através dos rios e caminhos do Rio do Prata, imprimindo um intenso comércio na Região de Buenos Aires. A principal mercadoria que seguia por todos os diversos caminhos desta expansão eram os escravos. Ufpr/2007 "Grandes são as alegrias - que acontecem no lugar Quando Cid conquista Valença - e entra na cidade. Os que foram a pé - cavaleiros se fazem; E as outras riquezas - quem as poderia contar? Todos eram ricos - quantos os que ali estavam. Meu Cid don Rodrigo - a quinta mandou tomar, Do lucro do saque - ele tinha trinta mil marcos; E de outras riquezas - quem poderia contar?"

(VILAR, Pierre. "Ouro e Moeda na História: 14501920". Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1980, p. 46.) "O Cantar del mio Cid", escrito no ano de 1110, constitui-se em um exemplo significativo da épica medieval. O texto narra as aventuras e adversidades do nobre castelhano Rodrigo Diaz de Vivar na grande mobilização dos reinos cristãos da Península Ibérica para a retomada das regiões mantidas pelos mouros. Tendo em vista que a reconquista de Granada pelos castelhanos se realiza em 1492, apresente dois exemplos que caracterizam a influência que a reconquista de Granada exerceu sobre a conquista da América. R: O caráter predatório das conquistas, evidenciado na retratação da pilhagem das riquezas dos inimigos presente na narrativa sobre a conquista de Granada, pode ser observado na conquista da América pelos espanhóis, sobretudo quando da conquista dos impérios Asteca e Inca. O espírito cruzadista para a expansão da fé cristã, esteve presente não só nas iniciativas de Colombo, quando da capitação de recursos e pessoas para o seu empreendimento, como também no processo de conquista da América, diferenciando-se porém no contexto das Reformas Religiosas, orientado para a catequese dos nativos, por não se tratar de uma guerra contra infiéis, mas de cooptar fiéis para o catolicismo, diante do avanço do protestantismo na Europa. Ufscar/2007 O português no Brasil teve de mudar quase radicalmente o seu sistema de alimentação, cuja base se deslocou, com sensível déficit, do trigo para a mandioca; e o seu sistema de lavoura, que as condições físicas e químicas de solo, tanto quanto as de temperatura ou de clima, não permitiam fosse o mesmo doce trabalho das terras portuguesas. A esse respeito o colonizador inglês dos Estados Unidos levou sobre o português do Brasil decidida vantagem, ali encontrando condições de vida física e fontes de nutrição semelhantes às da mãe-pátria. (Gilberto Freire. "Casa-grande & senzala", 1933.) Segundo o texto, o autor a) prefere as condições naturais oferecidas pela Europa. b) atribui importância às trocas culturais entre a Europa e a América do Sul. c) valoriza os elementos geográficos das terras brasileiras. d) defende a cultura indígena norte-americana como mais original. e) acredita que o português teve mais vantagens que o inglês diante da adversidade geográfica americana. A Unesp/2007 Recusando a Humanidade àqueles que parecem ser os mais "selvagens" ou "bárbaros", emprestamos uma [das] atitudes típicas [da barbárie]. O bárbaro é, antes de tudo, o homem que acredita na barbárie. (Levi-Strauss. "Raça e história". 1952.) O texto apresenta um ponto de vista etnológico geralmente definido como "relativismo cultural". A partir desta definição, explique a ação dos europeus sobre os povos americanos no período da colonização do Novo Mundo.

R: A atribuição da denominação "selvagens" aos habitantes do Novo Mundo à época da conquista e colonização pelos europeus, de um lado justificou a imposição de uma nova cultura sob o pretexto de lhes tirarem da babárie e de outro, serviu de justificativa para o extermínio dos nativos, uma vez que lhes era negada a condição de humano. Considerando-se as proposições de Levi-Strauss, a violência empregada pelos conquistadores, em particular os espanhóis, promovendo o extermínio de algumas comunidades americanas, esta sim seria uma atitude tipicamente bárbara. Unesp/2007 A conquista sangüinária da América espanhola é dominada por [uma] paixão frenética. Rio da Prata, Rio do Ouro, Castela do Ouro, Costa Rica, assim se batizavam as terras que os conquistadores desvendavam ao mundo... (Paulo Prado. "Retrato do Brasil". 1928.) A "paixão frenética" da conquista da América a que se refere o autor está relacionada a) à irracionalidade da expansão comercial e marítima européia, realizada sem conhecimentos tecnológicos adequados. b) às condições de crise econômica das populações nativas dominadas pelo império dos astecas e dos incas. c) à ação da burguesia espanhola que agiu isoladamente, dado o desinteresse do governo espanhol pelos territórios americanos. d) ao acordo entre banqueiros e sábios europeus para ampliar o conhecimento científico e facilitar a exploração econômica da região. e) ao esforço de solucionar a crise da economia européia motivada pela escassez do meio circulante. E Ufc/2007 Ao longo de vários séculos, a América foi o alvo de vários países europeus em busca de riqueza e poder. De posse dessa informação e a partir de seus conhecimentos, responda às questões propostas. a) Apresente duas áreas onde houve a presença francesa e duas áreas onde houve a presença holandesa no continente americano durante o período colonial. b) Apresente três características comuns entre a colonização implantada pelos portugueses no Nordeste do Brasil e a implantada pelos ingleses no Sul dos Estados Unidos. R: a) Os franceses estiveram no Brasil, onde fundaram a França Antártica, no litoral do Rio de Janeiro e no Maranhâo onde fundaran a França Equinocial. Colonizaram vastas áreas do Canadá, da Louisiana, no sul dos Estados Unidos, além do Haiti, na América Central. Colonizaram também a Guiana Francesa, na América do Sul, a ilha de Martinica e o arquipélago de Guadalupe, ambos no mar do Caribe. Os holandeses fundaram, nos atuais Estados Unidos, Nova Amsterdã, que se tornaria depois a cidade de Nova Iorque. Instalaram-se também no Nordeste do Brasil, além de áreas como o atual Suriname e ilhas do Caribe. b) A colonização inglesa na parte sul do que viria a ser os Estados Unidos foi semelhante à colonização portuguesa no Nordeste do Brasil por três elementos básicos: - monoculturas: açúcar no Brasil e tabaco e algodão nos EUA; - produção em grandes propriedades, isto é, em latifúndios;

- utilização de mão-de-obra escrava africana. Uel/2007 Leia o texto a seguir: "A causa pela qual os espanhóis destruíram tal infinidade de almas foi unicamente não terem outra finalidade última senão o ouro, para enriquecer em pouco tempo, subindo de um salto a posições que absolutamente não convinham a suas pessoas; enfim, não foi senão sua avareza que causou a perda desses povos, que por serem tão dóceis e tão benignos foram tão fáceis de subjugar; e quando os índios acreditaram encontrar algum acolhimento favorável entre esses bárbaros, viram-se tratados pior que animais e como se fossem menos ainda que o excremento das ruas; e assim morreram, sem Fé e sem Sacramentos, tantos milhões de pessoas.[...]." Fonte: LAS CASAS, B. de. "O paraíso destruído". Tradução de Heraldo Barbuy. Porto Alegre: L & PM, 1985. p. 30. Com base no texto, é correto afirmar: a) Bartolomé de Las Casas voltou-se contra a Coroa Espanhola ao perceber que a conquista da América sufocaria as possibilidades de evangelização dos habitantes do novo continente. b) No episódio da conquista da América, o Frei Dominicano Bartolomé de Las Casas ficou conhecido como defensor incondicional dos índios, ao ressaltar a crueldade dos conquistadores. c) Os conquistadores da América hispânica e da portuguesa rechaçaram o discurso do Frei Las Casas por considerarem que seus pensamentos representavam os princípios da Igreja Católica, contrária à expansão territorial. d) O Frei Dominicano defendeu a dignidade e a liberdade dos indígenas até sua morte, transformando-se, assim, em ícone do livre-arbítrio nas Américas de colonização espanhola, portuguesa e inglesa. e) O discurso de Las Casas em defesa dos indígenas era uma das diversas estratégias de conquista, uma vez que ele representava nas colônias os interesses da Coroa Espanhola. B Puc-rio/2007 Na Época Moderna, as narrativas de cronistas, viajantes, missionários e naturalistas, representaram o Novo Mundo ora como Paraíso ora como Inferno. Qual das afirmativas a seguir NÃO se encontra corretamente identificada com essa idéia? a) No imaginário europeu sobre o Novo Mundo, havia constantes referências à beleza e grandiosidade da natureza, o que possibilitava lhe conferir quase sempre positividade e singularidade. b) O Novo Mundo era visto como o lugar para a concretização dos antigos mitos do Paraíso Terrestre e do Eldorado, através dos quais a natureza exuberante garantia a promessa de riqueza. c) Os homens que habitavam o Novo Mundo eram quase sempre vistos como bárbaros, selvagens, inferiores e portadores de uma humanidade inviável. d) A visão do Novo Mundo foi filtrada pelos relatos de viagens fantásticas, de terras longínquas, de homens monstruosos que

habitavam os confins do mundo conhecido até então no ocidente medieval. e) Na percepção e representação do Novo Mundo, os relatos orais dos primeiros descobridores ocuparam um lugar central por associá-lo exclusivamente ao Inferno. E Puc-rio/2007 O historiador Sérgio Buarque de Holanda, em seu livro "Raízes do Brasil", compara as experiências colonizadoras portuguesa e espanhola na América. A partir de seus conhecimentos sobre o assunto: a) Identifique duas características comuns às experiências colonizadoras portuguesa e espanhola na América. b) Explique uma diferença entre as colonizações portuguesa e espanhola na América. R: a) O aluno deverá identificar duas entre as seguintes características comuns: a predomínio da 'plantation' - a grande propriedade, monocultora, voltada para a exportação; a existência dos monopólios comercial, administrativo, político e religioso, exercido pelos colonizadores; a forte presença da Igreja, principalmente na cristianização dos índios; a utilização do trabalho compulsório seja a escravidão dos negros africanos, seja a servidão indígena; a montagem de um sistema administrativo complexo e centralizado que garantisse o controle etropolitano. b) O aluno deverá explicar dois dentre os fatores a seguir: o predomínio da servidão indígena na América Espanhola e do trabalho escravo de negros africanos na América Portuguesa; a fundação de universidades e a existência da imprensa na América Espanhola desde o início da colonização; a colonização predominantemente litorânea da colonização portuguesa em oposição à colonização mais interiorana da América espanhola; o caráter de feitorização da colonização portuguesa em oposição ao esforço de criação de grandes núcleos de povoação estáveis e bem ordenados empreendido pela Coroa espanhola; a predominância do caráter de exploração comercial da colonização espanhola em oposição ao caráter mais imediatista, desordenado e superficial da colonização portuguesa; o traçado irregular, a ausência de planejamento e a localização litorânea das cidades na América portuguesa, em oposição ao traçado regular, uniforme, a planificação e a localização nos altiplanos dos centros urbanos na América espanhola; a colonização portuguesa facilitada pelo fato de se achar a costa brasileira habitada por uma única família de indígenas e que falavam o mesmo idioma (os TupisGuaranis), em oposição a maior dificuldade de dominação dada a diversidade encontrada pelos espanhóis na América. Fgv/2007 Analise as afirmações sobre o Ocidente na Idade Moderna. I. Em muitos relatos, a América foi representada como o "Paraíso Terrestre" dada a abundância de recursos e sua população, em uma visão etnocêntrica, foi considerada "bárbara", devendo ser catequizada. II. A colonização da América Latina baseou-se, fundamentalmente, em princípios liberais, cabendo às colônias fornecer metais preciosos, ferramentas e produtos primários

para dinamizar o comércio europeu e enriquecer suas metrópoles. III. Na América espanhola, predominaram formas de trabalho compulsório dos indígenas, sob o sistema de "encomienda e mita"; já na América portuguesa, a escravidão, principalmente dos negros, foi a base da economia agroexportadora e mineradora. IV. O tráfico negreiro modificou as sociedades africanas, não apenas porque tirou do continente milhões de pessoas, mas também porque lá introduziu novos produtos, por exemplo o tabaco, que eram trocados por escravos. V. Como resultado da rivalidade entre Espanha e Holanda e da União Ibérica, os holandeses invadiram o Nordeste brasileiro e regiões da África, a fim de controlarem a produção açucareira e fontes de mão-de-obra. São corretas as afirmações a) I, III e V, apenas. b) II, IV e V, apenas. c) I, III, IV e V, apenas. d) I, II, III e IV, apenas. e) I, II, III, IV e V. C Ufmg/2007 Observe o mapa, em que estão representados os intercâmbios comerciais das Colônias Inglesas da América do Norte:

Considerando-se as informações desse mapa e outros conhecimentos sobre o assunto, é CORRETO afirmar que a) as Antilhas Britânicas, com uma economia basicamente extrativista, ocupavam um papel secundário tanto para os interesses metropolitanos, quanto nos intercâmbios comerciais das Colônias Inglesas da América do Norte. b) as Colônias Inglesas do norte e do centro desenvolveram um intenso comércio intercontinental com as Antilhas, a África e a Europa, em detrimento das Colônias Inglesas do sul, que estavam isoladas. c) o comércio intercolonial e intercontinental se desenvolveu nas Colônias Inglesas da América do Norte, apesar das tentativas, ineficazes, de aplicação das Leis de Navegação por parte da Metrópole. d) os comerciantes metropolitanos compravam diversos produtos manufaturados da América Inglesa, onde a atividade fabril era intensa, em razão da abundância de matérias-primas e de mão-de-obra barata. C Unicamp/2007

"Depois da conquista da América pelos espanhóis, ocorreu uma explosão populacional de gado, porcos, carneiros e cabras, os quais causaram grandes danos às plantações de milho indígenas, que não eram protegidas. As medidas tomadas pela população indígena eram, muitas vezes, ineficazes. Os conquistadores preferiam o gado. Bois e carneiros eram protegidos pela lei, pelos costumes e pelo sentimento espanhóis. As leis que protegiam a pecuária na Península Ibérica foram exportadas para o México e permitiam que o gado pastasse em propriedade alheia. Os animais destruidores eram, afinal, propriedade dos vitoriosos; a agricultura, dos derrotados." (Adaptado de Kenneth Maxwell, Morte e sobrevivência. "Folha de S. Paulo", 11/08/2002, Mais!, p. 8.) a) Segundo o texto, por que a agricultura indígena foi prejudicada após a conquista da América? b) Indique dois outros efeitos da conquista da América sobre as populações indígenas. c) O que foi a "encomienda", utilizada pela colonização espanhola na América? R: a) De acordo com o texto, a agricultura indígena foi prejudicada devido a prioridade dada pelos colonizadores espanhóis às criações de gado, porcos, carneiros e cabras. O estímulo à pecuária através de leis e subsídios por parte do governo espanhol, sem levar em conta as culturas agrícolas locais, agravou os danos à economia dos indígenas. b) A conquista da América pelos espanhóis, teve como principais consequências a destruição das civilizações précolombianas e a dizimação de parte das populações nativas pela submissão ao trabalho excessivo e exposição às doenças. Podese acrescentar ainda, a marginalização dos indígenas em razão das formas de dominação econômica e política excludentes, implementadas pelos colonos espanhóis. c) A "encomienda" se constituiu numa forma de exploração do trabalho, imposta pelos colonos espanhóism aos indígenas, configurada como uma relação servil de produção. Caracterizava-se por ser concessão dada pelo rei da Espanha a um colono que, em troca do direito de explorar o trabalho dos índios, deveria catequizá-los na fé católica. Ufrj/2007 Embora represente um dos traços mais característicos da Conquista espanhola do Novo Mundo, a rapidez com que tal processo ocorreu variou muito, em etapas bem diferenciadas, como mostram os dados da tabela.

Cite uma região americana incorporada à Coroa espanhola durante a etapa inicial da Conquista e outra, importante área mineradora, a ela reunida ao longo do estágio mais veloz da ocupação espanhola. R: Em relação à primeira etapa da conquista espanhola das Américas (1493-1515), o aluno deverá citar a incorporação de diversas ilhas do Caribe, dentre as quais La Hispaniola (atuais Santo Domingo e Haiti), Cuba ou Porto Rico. Em relação à etapa mais veloz da Conquista (1520-1540), o candidato deverá citar a incorporação das áreas mineradoras do império Nauatl (Azteca ou México) ou do império Tuantinsuio (Inca ou Peru). Do ponto de vista geográfico, a segunda parte da questão pode incluir ainda o planalto de Anáhuac ou os Andes. Uel/2007 Sobre a expansão marítima ibérica da época dos descobrimentos, é correto afirmar que: a) Ocorreu de maneira pacífica, com a colonização e povoamento das Américas. b) Fundamentou a expansão do capitalismo mercantil, acompanhado pelas missões. c) Acabou com o comércio mediterrânico, concentrando-se tão somente no Atlântico. d) Fortaleceu as cidades-Estados italianas, tradicionais no comércio mercantil. e) Concedeu cidadania aos súditos que emigrassem para as colônias de além-mar. B Ufu/2006 Tendo em vista os processos de colonização da América, compare a colonização adotada pelos espanhóis, especificamente em relação ao Império Asteca, e pelos portugueses em relação ao Brasil, após as respectivas conquistas, destacando suas práticas de dominação sobre as populações ameríndias. R: Em ambos os casos, o processo colonizador caracterizou-se como de exploração e contextualizados ao surgimento do capitalismo comercial e às reformas religiosas do século XVI, o que justifica a significativa presença da Companhia de Jesus nos domínios esponhóis e português. Quanto a ocupação dos territórios, espanhóis e portugueses empregaram a violência contra os nativos. No império Asteca, Fernão Cortez e Pedro Alvarado exterminaram dezenas de milhares de nativos e quando teve início a colonização, os remanescentes, foram submetidos ao trabalho compulsório na forma de repartimiento e encomienda. No Brasil, até o início da colonização as relações entre portugueses e nativos eram amistosas, baseando-se sobretudo, na prática do escambo. Porém, quando se iniciou a ocupação do território, os colonos tentaram submeter os nativos à escravidão, particularmente através das bandeiras de apresamento. Isto gerou a hostilidade dos nativos e por outro lado, estes eram protegidos pelos jesuítas contra a escravização, em razão do propósito de que fossem convertidos ao catolicismo. Puc-rio/2006 A conquista e a colonização européias na América, entre os séculos XVI e XVIII, condicionaram a formação de sociedades

coloniais diversas e particulares. Sobre tais sociedades podemos afirmar que:

E

I - nas áreas de colonização espanhola, explorou-se, exclusivamente, a força de trabalho das populações ameríndias, sob a forma de relações servis, como a "mita" e a "encomienda". II - nas áreas de colonização portuguesa, particularmente nas regiões destinadas ao fabrico do açúcar, foi empregada, em larga escala, a mão-de-obra escrava de negros africanos e/ou de indígenas locais. III - ao norte do litoral atlântico norte-americano, área de colonização inglesa, houve o estabelecimento de pequenas e médias propriedades, nas quais se utilizou tanto o trabalho livre quanto a servidão por contrato. IV - na região do Caribe, em áreas de colonização inglesa e francesa, assistiu-se à implantação da grande lavoura, voltada para a exportação e assentada no uso predominante da mão-deobra de escravos africanos.

Ufsc/2006 Sobre o contato entre europeus e indígenas no Brasil, no século XVI, é CORRETO afirmar que: (01) no período inicial de contato entre europeus e indígenas a idéia que se tinha do Brasil correspondia ao "Paraíso Perdido", o que se verificava pelas relações pacíficas em que viviam as nações indígenas no Brasil. (02) uma única nação habitava o território brasileiro no momento do contato: os tupis-guaranis. (04) o conhecimento da arte de curar era um dos saberes dos indígenas mais cobiçados pelos europeus, que procuraram aprender com eles como utilizar as plantas nativas em benefício próprio. (08) as sociedades indígenas brasileiras não possuíam riquezas em metais preciosos, ao contrário dos povos do México e dos Andes, cujas riquezas foram espoliadas pelos espanhóis. (16) os indígenas brasileiros se organizavam em cidades complexas, com grande concentração populacional e construções monumentais. R: 04 + 08 = 12

Assinale a alternativa correta. a) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. b) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. c) Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas. d) Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas. e) Todas as afirmativas estão corretas. C Uel/2006 "Dada a diversidade dos povos, a relativa escassez de fontes e a natureza das circunstâncias em que foram produzidas, seria temerário afirmar que os registros que chegaram até nós dãonos a perspectiva 'indígena' da conquista. Mas fornecem, na verdade, uma série de evocações pungentes, filtradas pelas lentes da derrota, do impacto que provocou em certas regiões a súbita erupção de invasores estrangeiros, cuja aparência e comportamento estavam tão distantes da expectativa normal". (ELLIOTT, J. H. A conquista espanhola e a colonização da América. In: BETHELL, L. (Org.) "História da América Latina". São Paulo: USP, 1998. p. 160.) Com base no texto e nos conhecimentos sobre o tema é, correto afirmar: a) Os marinheiros espanhóis, logo que chegaram ao "Novo Mundo", constituíram famílias com as índias com o objetivo de introduzi-las, bem como a seus filhos, nas cortes européias. b) A violência e a destruição causadas pela conquista espanhola impediram a sobrevivência física dos nativos americanos, obstaculizando, também, a manutenção de relações coletivas de trabalho. c) A unidade étnica e política dos países americanos resultou do movimento indígena de resistência à dominação dos países colonizadores. d) A perspectiva indígena da conquista da América pelos europeus é um conjunto homogêneo de registros, porque as ações dos colonizadores, guiadas pelo respeito à diversidade, preservaram os escritos das populações nativas. e) Um dos efeitos danosos da conquista da América Latina diz respeito à forma como o sistema colonial estruturou-se, com a introdução do gado e do cultivo agrícola de produtos europeus, desorganizando as atividades e os modos de vida anteriores.

Unifesp/2006 Sobre o trabalho compulsório (seja servil, seja escravo) em toda a América, no período colonial, pode-se afirmar que a) restringiu-se às áreas econômicas de exportação. b) atingiu apenas os indígenas e os negros. c) impôs-se sem maiores resistências. d) incluiu até mesmo os brancos. e) inexistiu nas terras voltadas para o Pacífico. D Pucsp/2006 Quanto às colonizações espanhola e portuguesa nas Américas, entre os séculos XVI e XIX, pode-se destacar a) o emprego de regimes de trabalho obrigatório, ainda que na América Portuguesa tenha predominado a escravidão do negro e na América Hispânica, a exploração do trabalho indígena. b) a completa unidade territorial e o controle rígido pelas metrópoles, ainda que na América Portuguesa o regime administrativo tenha sido o de capitanias e na América Hispânica, o de vice-reinado. c) o prevalecimento da monocultura e do extrativismo, ainda que na América Hispânica o usufruto dos bens produzidos fosse exclusivamente da Coroa espanhola e na América Portuguesa, dos colonos. d) a interiorização da ocupação, ainda que na América Portuguesa tenha sido rápida e em acordo com as definições de Tordesilhas e na América Hispânica, lenta e desrespeitosa ao tratado. e) o esforço de integração das economias coloniais ao comércio internacional, ainda que na América Hispânica a produção fosse voltada ao mercado norte-americano e na América Portuguesa, ao inglês. A Pucsp/2006 Quanto à conquista da América por espanhóis e portugueses, na passagem do século XV ao XVI, pode-se dizer que

a) no caso português o objetivo principal era buscar minérios e produtos agrícolas para abastecer o mercado europeu e no caso espanhol pretendia-se apenas povoar os novos territórios e ampliar os limites do mundo conhecido. b) nos dois casos ocorreram encontros com vastas comunidades indígenas nativas, porém na América Portuguesa a relação foi racional, harmoniosa e humana, resultando num povo pacífico, e na América Hispânica foi violenta e conflituosa. c) no caso português foi casual, pois os navegadores buscavam novas rotas de navegação para as Índias e desconheciam a América e no caso espanhol foi intencional, porque o conhecimento de instrumentos de navegação lhes permitiu prever a descoberta. d) nos dois casos foi violenta, porém na América Portuguesa o extrativismo dos dois primeiros séculos de colonização restringiu os contatos com os nativos e na América Hispânica a implantação precoce da agricultura provocou maior aproximação. e) no caso português foi precedida por conquistas no norte e no litoral da África, que resultaram em colônias portuguesas nesse continente, e no caso espanhol iniciou a constituição de seu império ultramarino. E

Uerj/2006

A mão da limpeza (...) Ê, imagina só O que o negro penava (...) Negra é a mão de quem faz a limpeza Lavando a roupa encardida, esfregando o chão Negra é a mão, é a mão da pureza (...) Limpando as manchas do mundo com água e sabão Negra é a mão da imaculada nobreza (...) Gilberto Gil

A luta dos negros pela igualdade de direitos contou, nos Estados Unidos, nas décadas de 1950 e 1960, com a liderança do pacifista Martin Luther King. No Brasil, por meio de sua

música, Gilberto Gil é uma das vozes que denunciam as condições precárias de vida de parcela dessa população. O processo histórico que deu origem à exclusão social de parte considerável da população negra, tanto no caso norteamericano quanto no brasileiro, e uma de suas conseqüências estão relacionados em: a) oficialização do apartheid - acesso a escolas segregadas b) implantação do escravismo nas colônias - desvalorização do trabalho manual c) empreendimento de política imperialista - restrição à ocupação de cargos de liderança d) existência de relações escravistas na África - uso diferenciado de meios de transporte coletivos B Ufc/2006 No século XVI, algumas centenas de espanhóis destruíram, em pouco tempo, vastos impérios indígenas da América. a) Indique qual era o império indígena que se localizava no território do México atual e apresente três causas que explicam a derrota dos índios desse império, apesar de sua superioridade numérica. b) Quais foram as duas principais atividades econômicas realizadas nas colônias espanholas da América? Que mão-deobra foi utilizada em cada uma dessas atividades? O que era o sistema da "encomienda"? R: a) Várias causas são apontadas pelos historiadores para justificar a derrota dos índios, que ocorreu apesar de sua evidente superioridade numérica em relação aos conquistadores espanhóis. No caso dos índios do império asteca, ao qual a questão se refere, pode-se indicar como causas: - superioridade tecnológica e militar dos espanhóis: eles utilizavam cavalos (desconhecidos dos povos indígenas), além de armas de fogo e canhões; - as doenças trazidas pelos espanhóis; - o fato de os espanhóis terem se aproveitado dos conflitos internos entre os índios; - o fato de os astecas pensarem, inicialmente, que os espanhóis fossem deuses. b) A mineração, particularmente da prata, foi a atividade econômica predominante da colonização espanhola, para a qual se recorreu sobretudo ao trabalho dos índios. Os escravos africanos foram utilizados em muito menor número, sobretudo nas fazendas de açúcar do Caribe, particularmente em Cuba. Pelo sistema da "encomienda", colonos espanhóis dispunham do trabalho de um grupo de indígenas e se comprometiam a cristianizá-los. Fuvest/2006 "As guerras que, há algum tempo, horrorizaram a Europa, as pestes e fomes na Espanha, as rebeliões na Nova Espanha foram causadas por qual cometa? Nenhum. Portanto, os males que porventura aconteçam, não serão causados pelo cometa de agora, ainda que as autoridades se empenhem em prová-lo". Carlos de Sigüenza y Gongora, astrônomo mexicano, 1680. Com base no texto, é correto afirmar que

a) essa perspectiva nada tinha de inovadora, pois a ciência moderna já havia sido reconhecida pelas autoridades civis e eclesiásticas na Espanha, desde o início do século XVII. b) a opinião do autor é de exclusivo caráter político, não se podendo estabelecer relações com debates e posições sobre astronomia e ciência moderna. c) a perspectiva crítica sobre a relação entre a passagem dos cometas e as catástrofes terrenas fazia parte dos manuais religiosos dos jesuítas, desde o início do século XVII. d) a visão do autor surpreende pois, no México colonial, não havia universidades, imprensa ou uma vida cultural que possa explicar afirmações semelhantes. e) a visão do autor era a de um estudioso que, mesmo vivendo no México colonial, tomava posição na defesa dos conhecimentos científicos mais avançados produzidos na Europa. E

Ufrj/2006

fonte: "Isto É - Dinheiro" - 25/02/04 Assinale a opção que melhor indica a ocupação imperialista da África, no final do século XIX e nas primeiras décadas do século XX. a) A Alemanha, impulsionada pelo seu desenvolvimento industrial pós 1870, não aceitou participar da corrida imperialista na África, privilegiando a ocupação dos territórios europeus, como a Polônia. b) A guerra dos bôeres foi o conflito entre os colonos holandeses e os africanos do sul, interessados em preservar o domínio francês sob o seu território. c) A Conferência de Berlim, ocorrida entre 1885-1887 pretendeu fixar as regras da partilha territorial da África, atendendo às reivindicações dos nativos. d) O desenvolvimento tecnológico europeu necessitou de matérias primas encontradas nas regiões africanas. Por isso, deve-se considerar que o Imperialismo foi um fenômeno exclusivamente econômico. e) A colônia inglesa da Rodésia teve o nome escolhido em homenagem a Cecil Rhodes, o responsável por sua constituição. O território foi administrado pela Companhia Britânica da África do Sul até 1923. E Ufrrj/2006 Leia o texto a seguir: "Durante o primeiro século da era colonial, Espanha e Portugal dominaram o novo mundo, pois a França e a Inglaterra eram demasiado fracas e se achavam excessivamente divididas por disputas intestinas, e não poderiam fazer mais do que enviar expedições exploratórias que estabeleceram os seus direitos sobre as terras que elas haveriam de colonizar durante o século XVIII." (Jensen, Merrill 'A Fase Colonial' in Woodward, C.Vann, "Ensaios Comparativos sobre a História Americana". São Paulo: Cultrix, 1972: 30.)

O gráfico mostra as flutuações da população das Américas entre meados do século XIII e fins do século XVIII. a) Cite dois fatores que contribuíram para a acentuada queda da população americana a partir do século XVI. b) Indique dois fatores que contribuíram para a recuperação da população americana a partir do século XVIII. R: a) Pode-se mencionar, dentre outros, a Conquista, o choque microbiano resultante, as mudanças nos ritmos de trabalho impostos aos aborígines, a desestruturação cultural das sociedades nativas e os deslocamentos espaciais impostos pelos conquistadores aos indígenas. b) Pode-se mencionar, dentre outros, a adaptação dos nativos à esfera microbiana resultante da conquista, a recuperação das taxas de natalidade dos aborígines, a migração para a América de milhares de habitantes das metrópoles européias e o incremento do tráfico de escravos africanos. Uff/2006 Os depósitos de diamante e ouro na Nigéria - fontes de riquezas e recursos - estimularam a ocupação do território africano, provocada pela ganância que trouxe à luz a face cruel do Imperialismo.

O texto faz referência a disputas intestinas da Inglaterra que teriam retardado o seu empreendimento expansionista e sobre o início de seu processo de conquistas de colônias. A este respeito, responda as questões a seguir. a) Mencione pelo menos um processo político que pode ser caracterizado como gerador de situações de crise interna na Inglaterra. b) A colonização por ingleses ao norte do continente americano gerou um tipo de sociedade colonial particular que, em vários aspectos, se diferencia das experiências coloniais estabelecidas ao sul. Cite duas características das chamadas "colônias de povoamento" que as diferenciam das "colônias de exploração". R: a) Revolução Puritana (1642-1649), Restauração dos Stuart (1660-1688) e Revolução Gloriosa (1688- 1689) b) O objetivo da produção era o mercado interno, o trabalho era fundamentalmente livre, predominância da pequena e média propriedades, existência de produção manufatureira. Ufscar/2006 Foi portanto como (...) prêmio de vitória que foram dados os índios aos espanhóis (...) Como, depois de ganho o Novo

Mundo, ficasse tão distante do Rei, não podia de modo algum mantê-lo em seu poder se os mesmos que o tinham descoberto e conquistado não o guardassem (...) acostumando os índios às nossas leis (...) Segue-se que tratemos do serviço pessoal dos índios, no qual se compreende toda a utilidade que pode obter o encomendadero do trabalho do índio. Este texto foi escrito pelo cronista José da Costa, no século XVI. Para entendê-lo, é importante considerar que, na sociedade colonial hispano-americana, no período da conquista da América, os índios a) tinham uma posição social semelhante aos guachupines, que eram brancos pobres trazidos da Europa para trabalhar na lavoura, com direito também de exercer ofícios artesanais. b) eram considerados como simples instrumentos de trabalho e podiam ser comprados, vendidos e doados, sendo utilizados na agricultura, nas minas, no transporte de mercadorias e nos serviços domésticos. c) permaneceram no regime de trabalho existente antes entre os incas, chamado de cuatequil, no qual eram submetidos a uma servidão na agricultura, com fixação na terra e na comunidade originária. d) foram utilizados como mão-de-obra a partir da encomienda e da mita, sendo que no primeiro caso eram confiados a um espanhol a quem pagavam tributo sob a forma de prestação de serviço. e) transformaram-se em súditos do rei da Espanha e deviam pagar a ele tributos, através da entrega periódica de metais preciosos e da prestação de serviços em terras comunais, inclusive mulheres e crianças. D Ufpr/2006 Os processos de exploração do Novo Mundo por Portugal e pela Espanha tiveram diferentes motivações e atenderam às necessidades e interesses específicos dos países envolvidos. Comparando a atuação dos portugueses e dos espanhóis na América, considere as seguintes afirmativas: I. Nos primeiros trinta anos da descoberta do Brasil, o interesse português se concentrou no litoral, porque ali havia ouro em abundância. II. No México e no Peru, onde os espanhóis encontraram uma grande concentração populacional, a exploração da mão-deobra indígena se deu pelo aproveitamento da estrutura vigente, ou seja, a imposição de trabalho forçado e a cobrança de tributos. III. Na América espanhola e no Brasil, missionários e colonos atuaram em conjunto na escravização dos índios. IV. Os efeitos da Contra-Reforma se fizeram sentir na América espanhola por meio da atuação do Tribunal da Inquisição, que perseguia os cristãos acusados de práticas judaicas ou práticas religiosas de origem indígena. Assinale a alternativa correta. a) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras. b) Somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras. c) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras. d) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras. e) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras. E

Ufpb/2006 Observe, com atenção, o mapa que retrata o processo de colonização européia da América do Norte.

Em relação a esse processo, considere as afirmativas a seguir, identificando com V a(s) verdadeira(s) e com F, a(s) falsa(s). ( ) A fundação de Nova York por puritanos, em 1626, marcou o início da ocupação inglesa das treze colônias, no atual território dos EUA. ( ) A fundação de Plymouth, em 1620, marcou o início da colonização dos puritanos na Nova Inglaterra, território, atualmente, pertencente aos EUA. ( ) Os franceses se estabeleceram, a partir de 1608, no vale do Rio São Lourenço e na região dos grandes lagos, dando origem à atual Quebec, no Canadá. ( ) Os franceses ocuparam a bacia do Mississipi-Missouri, fundando a povoação portuária de Nova Orleans, centro da colonização da Louisiana, atualmente território do Canadá. ( ) Os espanhóis fundaram, no século XVI, a Flórida, atualmente território dos EUA, com o objetivo de melhor controlarem as rotas de navegação do Atlântico para o Golfo do México. A seqüência correta é: a) F V V F V b) F F V F V c) F F F V V d) V V F F F e) V F F F F A Ufal/2006 Analise o texto. Estruturalmente vinculado às antigas formas de organização política e de exploração econômica, parte integrante e indissolúvel do Antigo Regime, o sistema colonial do mercantilismo não poderia escapar a esta subversão generalizada que tudo transformava. Foi aliás na periferia do sistema que o primeiro elo se rompeu; a revolução que independizou a Nova Inglaterra da Velha Metrópole é o primeiro abalo na estrutura aparentemente tão sólida do colonialismo moderno, e dá o exemplo da criação das novas instituições políticas. (Fernando Novais. "Portugal e Brasil na crise do antigo sistema colonial". São Paulo: Hucitec, 1981. p. 4)

O texto de Fernando Novais trata de problemática histórica que caracterizou o mundo moderno e sua transição para o mundo contemporâneo. Para compreender adequadamente a tese do autor: a) Qual é a revolução que ele menciona no texto? b) Qual o fato histórico que provocou o desmoronamento do Antigo Regime na França? c) O sistema colonial do mercantilismo previa o chamado "exclusivo comercial". No contexto em que vigorou esse sistema, o que significava esse exclusivismo? R: a) A Independência dos Estados Unidos (1776-1782), também conhecida como Revolução Americana. b) A Revolução Francesa (1789-1799). c) Também designado de "Pacto Colonial" ou "Exclusivo Comercial", consistia na política de monopólios que as nações européias impunham ao comércio de suas colônias na América assegurando o controle sobre os produdos coloniais a serem negociados na Europa e ao mesmo tempo, uma reserva de mercados para manufaturas e escravos nas colônias. Espm/2006 "Em trezentos anos, a rica montanha de Potosi queimou oito milhões de vidas. Os índios eram arrancados das comunidades agrícolas e empurrados, junto com suas mulheres e seus filhos, rumo às minas. De cada dez que iam aos altos paramos gelados, sete nunca regressavam. A (...) era uma máquina de triturar índios. O emprego do mercúrio envenenava tanto ou mais do que os gases tóxicos do ventre da terra. Fazia cair o cabelo, os dentes e provocava tremores incontroláveis". (Eduardo Galeano, "As Veias Abertas da América Latina"). A forma de trabalho adotada na América Colonial Espanhola, a que se refere o texto é: a) O sistema de obrajes. b) A encomienda. c) A mita. d) A servidão branca. e) O calpulli. C

BRASIL CRISE DO COLONIAL

SISTEMA

Unifesp/2009 Em 1808, a família real portuguesa se transferiu para o Brasil. Esta transferência está ligada à: a) Tentativa portuguesa de impedir o avanço inglês na América. b) Disputa entre Inglaterra e França pela hegemonia europeia. c) Perda, por Portugal, de suas colônias na costa da África. d) Descoberta recente de ouro na região das Minas Gerais.

e) Intenção portuguesa de proclamar a independência do Brasil. B Ufsc/2009 "A fuga da família real portuguesa para o Brasil abriu o único período na história em que um império colonial foi governado de fora da Europa. Em 1807, sob forte pressão britânica e com o imperador francês Napoleão Bonaparte expandindo seu poder pelo continente, Dom João 6¡. [sic], então príncipe regente de Portugal, decide transferir a sede do reino para o Rio de Janeiro. Apesar de planejada e debatida por muito tempo, a mudança se deu de modo atabalhoado e às pressas. Nem todos os que deveriam viajar conseguiram embarcar, e o mesmo aconteceu com parte da bagagem, incluindo os livros da biblioteca real, abandonados em caixotes. Quando a frota portuguesa partiu, amparada por navios ingleses, as tropas do general francês Junot se aproximavam de Lisboa." COLOMBO, Sylvia. Confronto e Calmaria. "Folha de São Paulo", São Paulo, 2 mar. 2008. Especial, p. 2. Com base no texto e nos seus conhecimentos sobre a história ibérica, assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S). (01) O deslocamento da Família Real de Lisboa para o Brasil, em 1808, foi provocado pelas ameaças de invasão militar dos ingleses e a ingenuidade política do rei D. João VI, que assumiu o poder após a morte de sua mãe, D. Maria, a Louca. (02) A instalação da corte portuguesa no Rio de Janeiro, em 1808, transformou o Brasil no único exemplo da história ocidental em que um império colonial foi governado de fora da Europa. (04) Durante o século XIX, pressionado pelos ingleses e com a invasão dos seus territórios pelas tropas francesas, o rei da Espanha decidiu seguir o exemplo de D. João VI e transferiu a sede do governo para Buenos Aires. (08) A viagem da corte portuguesa para o Brasil foi planejada desde 1807 e permitiu um transcurso direto, rápido e tranquilo até o Rio de Janeiro, cidade que dispunha de alojamentos suficientes para hospedar um número superior a 10 mil nobres lusitanos. (16) A transferência da sede administrativa do reino português para o Rio de Janeiro exigiu a criação de instituições como o Banco do Brasil, a Imprensa Real e a Academia Militar. (32) Instalados no Rio de Janeiro, os nobres portugueses conviveram com epidemias de malária e ataques de pulgas e piolhos. A princesa Carlota Joaquina perdeu a vida ao contrair dengue hemorrágico, frustrando seu projeto de invasão da Argentina. (02) + (16) = 18 Uerj/2009 O impacto da vinda da Família Real portuguesa para o Brasil implicou alterações significativas para a cidade do Rio de Janeiro que se prolongaram durante todo o período conhecido como "joanino". Essas alterações produziram uma nova dinâmica socioeconômica e redefiniram, em vários aspectos, a inserção da cidade no contexto internacional. Uma função urbana associada a essa nova inserção está indicada em: a) crescente pólo turístico em função da chegada da Missão Artística Francesa

b) expressivo núcleo comercial articulado à nascente rede ferroviária brasileira c) principal porto brasileiro relacionado à importação legal de manufaturas britânicas d) importante centro religioso decorrente da instalação do Tribunal da Santa Inquisição C Udesc/2009 Em 2008 foram comemorados os 200 anos da chegada da Família Real Portuguesa ao Brasil. Dentre as comemorações houve uma grande exposição no Museu Nacional sobre os trajes e os costumes da Corte Portuguesa no Brasil. a) Explique algumas razões para a transferência da Corte Portuguesa para o Brasil. b) Disserte a respeito das repercussões culturais da instalação da Corte Portuguesa na cidade do Rio de Janeiro. a) O plano de transferência da Família Real para o Brasil, refúgio seguro para a soberania portuguesa quando a resistência militar a um invasor fosse inútil na metrópole, fora por diversas vezes cogitado. Mas foi a decisão napoleônica de invadir Portugal em 1807, por este não ter aderido ao Bloqueio Continental contra a Inglaterra decratado em 1806, que preciptou a tranferência da Corte Portuguesa para o Brasil. Portugal mantinha estreitas realções comerciais com os britânicos e em razão da decisão napoleônica, o príncipe regente Dom João VI decidiu pela transferência da corte para o Brasil, evitando ser aprisionado com toda a família real e o governo, tornando possível manter a autonomia portuguesa a partir do Rio de Janeiro. b) Dentre as realizações de Dom João VI no plano cultural no Brasil, pode-se destacar a criação da Imprensa Régia e a autorização para o funcionamento de tipografias e a publicação de jornais também em 1808; a abertura de algumas escolas, entre as quais duas de Medicina - uma na Bahia e outra no Rio de Janeiro; a vinda da Missão Artística Francesa em 1816 e a fundação da Academia de Belas-Artes; a criação da Biblioteca Real (1810), do Jardim Botânico (1811) e do Museu Real (1818), mais tarde Museu Nacional. Sendo a maior parte das realizações no Rio de Janeiro, a cidade ganhou ares de metrópole e alé disso, os modismos metropolitanos foram incoporados ao cotidiado da cidade. Udesc/2009 Sobre os movimentos que questionaram a dominação colonial na América portuguesa, assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) paras as afirmativas falsas. ( ) A Inconfidência ou Conjuração Mineira (1789) reunia intelectuais, clérigos, advogados, mineradores, proprietários, militares, etc.; dentre outros objetivos, pretendia proclamar uma república em Minas Gerais. ( ) Os sentimentos de liberdade e independência dos inconfidentes de Minas Gerais foram alimentados pelos ideais iluministas e influenciados pela Independência dos EUA (1776). Mas nem chegaram a decretar a revolução, pois foram delatados por um dos seus companheiros. ( ) O movimento baiano (1798), também influenciado pelas idéias de liberdade, igualdade e fraternidade da Revolução

Francesa (1789), teve um caráter popular e contou com a participação de pequenos comerciantes, soldados, artesãos, alfaiates, negros libertos, mulatos e escravos. ( ) Os movimentos mineiro e baiano foram duramente reprimidos pelas autoridades portuguesas. Alguns conspiradores, sobretudo os mais poderosos, conseguiram se livrar das acusações ou receberam penas mais leves. ( ) No movimento mineiro, o único condenado à morte foi Tiradentes; e no movimento baiano, apenas os negros e os mulatos foram punidos com rigor, com quatro integrantes condenados à morte, executados e esquartejados, a exemplo de Tiradentes. Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo. a) V - F - V - V - F b) V - V - F - V - V c) F - F - V - V - F d) F - V - F - V - V e) V - V - V - V – V E Udesc/2009 O ano de 2008 assinala os duzentos anos da chegada da Família Real ao Brasil. Sobre isso assinale a alternativa CORRETA. a) A monarquia que chegava ao Brasil representava, em realidade, boa parte dos ideais da Revolução Francesa e do liberalismo europeu daquele período. b) As motivações da vinda da Família Real para o Brasil estão relacionadas mais à realidade européia do período do que à idéia de desenvolvimento de um Brasil monárquico e posteriormente independente de Portugal. c) Foi incentivada a manifestação pública de nossos problemas, seguindo as práticas liberais e laicas da monarquia portuguesa. d) Chegando ao Brasil, o monarca trabalhou muito para a ampliação da cidadania. e) A política de terras foi imediatamente implementada e, em 1810, o Brasil realizava sua primeira reforma agrária.v B Puc-rio/2009 A Conjuração Baiana foi um dos movimentos político-sociais ocorridos na América portuguesa que assinalam o contexto de crise do sistema colonial. Leia a seguir um trecho de um dos panfletos sediciosos afixados em locais importantes da cidade de Salvador no ano de 1798. "Aviso ao Povo Bahiense Ó vós Homens Cidadãos; ó vós Povos curvados, e abandonados pelo Rei, pelos seus despotismos, pelos seus Ministros. Ó vós Povos que nascestes para serdes livres [...], ó vós Povos que viveis flagelados com o pleno poder do indigno coroado, [...]. Homens, o tempo é chegado para vossa ressurreição, sim para ressuscitardes do abismo da escravidão, para levantardes a sagrada bandeira da Liberdade." (Retirado e adaptado de DEL PRIORE, Mary et al. "Documentos de História do Brasil: de Cabral aos anos 90". São Paulo, Scipione, 1997. p.38)

a) ESCOLHA e TRANSCREVA uma passagem do documento que evidencie a insatisfação dos conjurados baianos com a situação política da época. JUSTIFIQUE sua escolha. b) APRESENTE uma diferença entre a Conjuração Baiana (1798) e a Inconfidência Mineira (1789). a) O candidato deverá transcrever uma das seguintes passagens: "Ó vós Povos curvados, e abandonados pelo Rei, pelos seus despotismos, pelos seus Ministros"; "[...] ó vós Povos que viveis flagelados com o pleno poder do indigno coroado [...]". Ambas as passagens evidenciam a insatisfação dos conjurados baianos com a situação colonial e com o governo monárquico absolutista. Os conjurados baianos denunciavam a situação de "abandono" e "flagelo" na qual se encontravam devido aos "despotismos" do Rei e de seus ministros. O uso das expressões "seus despotismos" e "pleno poder do indigno coroado" revela a crítica dos conjurados ao poder absoluto do monarca português. O Rei e os seus representantes naquela região da colônia governavam oprimindo os colonos cada vez mais com altas cargas tributárias. A cobrança de impostos, por parte da Coroa portuguesa, aliada à crise da economia açucareira corroboravam para o crescimento da insatisfação entre os colonos baianos com o governo da Metrópole. b) O candidato poderá apontar a diferença da condição social daqueles que integraram os movimentos: enquanto a Conjuração Baiana (1798) foi realizada por pessoas que não compunham a elite, como soldados e artesãos, brancos pobres, mulatos, escravos e ex-escravos; o movimento inconfidente mineiro foi organizado por grandes proprietários de terras minerais e agrícolas, aliados às pessoas das camadas intermédias como padres, poetas e oficiais militares. Outra diferença que poderá ser apontada diz respeito às propostas de cada um desses movimentos: tanto os inconfidentes mineiros como os conjurados baianos propuseram a separação de suas respectivas regiões dos territórios subordinados a Portugal, a instauração de um governo republicano e a liberdade comercial. Entretanto, as propostas dos conjurados baianos, além de destacar a questão da liberdade política e econômica, também tocaram na questão da igualdade social criticando as desigualdades de riqueza e de cor, e defendendo o fim da escravidão. Ibmecsp/2009 O quadro "O Jantar no Brasil" (reproduzido na figura), de JeanBaptiste Debret, pintado no início do XIX, retrata:

a) Um período de convivência pacífica entre senhores e escravos no Brasil colonial, como mostra a refeição compartilhada entre membros dos dois grupos sociais. b) A aceitação pela elite brasileira do projeto de término da escravidão, levado adiante pelo governo imperial de D. Pedro I nos anos iniciais da Monarquia. c) A falta de diferenciação social entre senhores e escravos no Brasil colonial, mesmo diante da violência exercida no tráfico de escravos pelos comerciantes lusos. d) Algumas leis abolicionistas, como aquela que proibia o tráfico de cativos, e seus reflexos no cotidiano dos escravos brasileiros, que foram incorporados à Casa-Grande. e) O cotidiano de senhores e escravos no Brasil, caracterizado pela possibilidade de convivência entre membros dos dois grupos e pela manutenção de símbolos que os diferenciavam. E Ufrgs/2008 Com respeito à Conjuração Baiana, considere as afirmações a seguir. I - Ela seguiu o exemplo das Inconfidências Mineira e do Rio de Janeiro, pois apresentava as mesmas motivações e características. II - Ela objetivou a proclamação imediata da República, sob inspiração da Revolução Francesa, e defendeu o fim da escravidão. III - Ela envolveu, entre seus participantes, pessoas oriundas das camadas populares, como escravos, artesãos e soldados, quase todos negros ou mulatos. Quais estão corretas? a) Apenas II. b) Apenas I e II. c) Apenas I e III. d) Apenas II e III. e) I, II e III. D Pucrgs/2009 A chegada da Corte Portuguesa ao Rio de Janeiro, em 1808, representou o início do desenvolvimento estrutural do Brasil, e também a introdução de princípios do liberalismo econômico na Colônia, com a "Abertura dos portos às nações amigas". Essa abertura ocasionou: a) a diminuição dos laços coloniais, baseados no monopólio comercial mercantilista. b) a diminuição das liberdades coloniais, fundadas na estrutura liberal. c) o aumento da opressão colonial portuguesa, privilegiando-se a Inglaterra no comércio com o Brasil. d) o aumento de restrições ao comércio com a Inglaterra. e) o aumento da distribuição de privilégios aos franceses, quanto ao comércio com o Brasil. A Puc-rio/2008 A partir de seus conhecimentos sobre a Conjuração Mineira (1789), EXAMINE as afirmativas a seguir:

I - Inspirados pelas ideias iluministas, os conjurados mineiros defenderam a liberdade do comércio e a independência da região das minas. II - Dentre os grupos sociais envolvidos no movimento, destacaram-se os proprietários de lavras e de terras, oficiais militares, clérigos, letrados e escravos. III - O exemplo da possibilidade de quebra do vínculo colonial representado pela independência das Treze Colônias exerceu influência entre aqueles que planejaram a conspiração. IV - O declínio da exploração aurífera, na segunda metade do século XVIII, ao lado da iminente cobrança da derrama foram fatores que contribuíram para aumentar a insatisfação dos colonos mineiros com a Coroa portuguesa. Assinale a alternativa CORRETA: a) Somente as afirmativas I e II estão corretas. b) Somente as afirmativas I e III estão corretas. c) Somente as afirmativas I, II e III estão corretas. d) Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas. e) Todas as afirmativas estão corretas. D

Ufpi/2008 A crise do Antigo Sistema Colonial no Brasil expressa-se, inicialmente, através dos chamados movimentos nativistas, acentuando-se com os movimentos de independência nacional. Esses movimentos de rebelião colonial, assim como o processo de emancipação política do Brasil, estão ligados às transformações do mundo ocidental no final do século XVIII. Considerando-se esse enunciado, é correto afirmar que: a) O desenvolvimento de indústrias no Brasil, algo que se acentua desde o início do século XVIII, tende a reforçar o pacto colonial, na medida em que os novos industriais passam a ver o Brasil como uma reserva de mercado para os seus produtos. b) A crise referida deu-se de forma localizada no Brasil, na medida em que os principais movimentos de emancipação partiram de centros importantes como Rio de Janeiro e São Paulo c) A emancipação política, no caso brasileiro, seguiu-se de uma nítida separação entre os grupos portugueses, hostilizados como agentes da metrópole, e os colonos brasileiros, interessados na constituição de um Estado republicano. d) As reações ao domínio português foram movimentos autóctones das elites coloniais, não se ligando ao processo geral da crise do Antigo Regime. e) As rebeliões coloniais só podem ser compreendidas dentro de um quadro mais geral, marcado por idéias liberais, eclodidas a partir de eventos como as revoluções francesa e americana, que propunham a superação do Antigo Regime. E Uece/2008 Sobre a Inconfidência Mineira (1789), são feitas as seguintes afirmações: I. Estava entre os objetivos de boa parte dos conspiradores de Vila Rica, a constituição de um regime republicano no Brasil. II. Havia, também, por parte dos inconfidentes, a preocupação com o desenvolvimento de produtos manufaturados ou, em

outras palavras, objetivavam a diminuição da dependência de artigos importados. III. A nova capital seria transferida para Belo Horizonte, por encontrar-se localizada numa área mais favorável para a expansão da lavoura e da pecuária. Assinale o correto. a) Apenas as afirmações I e II são verdadeiras. b) Apenas as afirmações I e III são verdadeiras. c) Apenas as afirmações II e III são verdadeiras. d) Todas as afirmações são verdadeiras. A Uece/2008 "A história do Período Joanino no Brasil é inseparável do anedotário que traça o perfil de sua mais importante personagem feminina: a Princesa Carlota Joaquina de Bourbon e Bragança". (Fonte: AZEVEDO, Francisca L. Nogueira. "Carlota Joaquina na Corte do Brasil". Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2003, p.17). Sobre a princesa Carlota Joaquina, são feitas as seguintes afirmações: I. A historiografia tanto brasileira, quanto portuguesa, foi comumente parcial tanto no tocante à vida pública quanto à vida privada da Princesa. II. O tratamento dado à figura da Princesa fixou no imaginário social a imagem de uma mulher vulgar, ambiciosa e transgressora de todas as normas morais e éticas do seu tempo. III. Enquanto no Brasil a imagem da princesa foi construída de modo negativo, em Portugal sua memória foi construída de forma apologética e D. Carlota é vista até hoje como heroína. Assinale o correto. a) Apenas as afirmações II e III são verdadeiras. b) Apenas as afirmações I e III são falsas. c) Apenas as afirmações I e II são verdadeiras. d) Apenas as afirmações I e II são falsas. C Ufla/2008 Leia o seguinte texto: "Na manhã de 29 de novembro de 1807, circulou a informação de que a Rainha, o Príncipe Regente e toda a Corte estava fugindo para o Brasil, sob a proteção da Marinha Britânica. Nunca algo semelhante tinha acontecido na história de qualquer país europeu, rei nenhum havia ido tão longe a ponto de cruzar um oceano para viver e reinar do outro lado do mundo." (Revista "Super Interessante", Outubro de 2007) Com base no texto, responda: a) Indique uma das ordens imediatas do Príncipe Regente ao pisar em terras brasileiras. b) No que diz respeito à chegada da Família Real ao Brasil em 1808, apresente duas conseqüências que tenham tido significativa relevância no sentido de modificar o rumo histórico do país.

a) A abertura dos Portos Brasileiros às Nações Amigas em 1808. b) Entre as conseqüências relevantes da chegada da Família Real portuguesa ao Brasil em 1808, pode-se mencionar o Tratado de Comércio e Navegação de 1810 com a Inglaterra, que além de constituir-se em obstáculo ao desenvolvimento da atividade industrial no Brasil, iniciava a vinculação do Brasil à órbita do capitalismo britânico, e a elevação do Brasil à condição de Reino Unido de Portugal e Algarves em1815, retirando-lhe a condição de Colônia. Uerj/2008 "Possa este, para sempre memorável dia, ser celebrado com universal júbilo por toda a América Portuguesa, por uma dilatada série de séculos, como aquele em que começou a raiar a aurora da felicidade, prosperidade e grandeza, a que algum dia o Brasil se há de elevar, sendo governado de perto pelo seu soberano. Sim, nós já começamos a sentir os saudáveis efeitos da paternal presença de tão ótimo príncipe, que [...] nos deu as mais evidentes provas, que muito alentam as nossas esperanças, de que viera ao Brasil a criar um grande Império." Luís Gonçalves dos Santos "Memórias para servir à História do reino do Brasil". Belo Horizonte: Ed. Itatiaia, São Paulo: EDUSP, 1981. O texto acima revela o entusiasmo e as esperanças daqueles que assistiram à chegada da família real portuguesa ao Brasil. Indique duas inovações de caráter científico ou cultural decorrentes da política de D. João. Indique também uma mudança política ou econômica observada durante a permanência da Corte e sua respectiva conseqüência para o Brasil. Duas das inovações: - Biblioteca Real, atual Nacional - Academia Real Militar - Impressão Régia - Gazeta do Rio de Janeiro - aulas de Comércio - Real Horto, atual Jardim Botânico - Intendência de Polícia - vinda da Missão Artística Francesa Uma das mudanças e sua respectiva conseqüência: - abertura dos portos às nações amigas - rompimento com o pacto colonial - assinatura dos tratados de 1810 com a Inglaterra aprofundamento da influência comercial britânica - elevação do Brasil a Reino Unido - fim do status de colônia da América Portuguesa - estabelecimento do Rio de Janeiro como capital do Império luso-brasileiro - inversão de papéis entre Portugal e Brasil Ufc/2008 "Se, na Monarquia, Tiradentes, quando lembrado, era apresentado como um homem sem habilidades e realização profissional, no início da República ele passou a ser descrito como personagem de múltiplos talentos, entre os quais o talento político e revolucionário. Já no Estado Novo, tornava-se exemplo do brasileiro laborioso e dotado de inúmeras qualidades..."

(FONSECA, Thais Nívia de Lima e. A imagem do herói. In: "Nossa História". São Paulo: Editora Vera Cruz, n¡. 3, 2004 pág. 81.) Considerando o texto acima, responda: a) A que episódio célebre da história brasileira se liga a personagem supracitada? b) Qual a razão imediata da deflagração desse episódio? c) O que explica a construção da imagem de Tiradentes em cada um dos contextos históricos mencionados? I. Monarquia: II. Início da República: III. Estado Novo: O episódio ficou conhecido como "Inconfidência" ou "Conjuração Mineira" (1789), sendo a sua motivação imediata a previsão de uma nova derrama, forma de recolhimento compulsório dos impostos atrasados instituído pela Metrópole na região das Minas. Quanto à memória edificada em torno de Tiradentes, a Monarquia lhe foi quase indiferente (quando não lhe depreciava, desenhando-o como inapto), devido ao fato da personagem simbolizar um movimento defensor da República. Essa, nos seus alvores, tinha-o na conta de uma figura hábil politicamente e visionária, visto que sua elite, sequiosa de legitimação, construíra um panteão de heróis, que teriam prefigurado a nova forma de governo, no qual Tiradentes detinha lugar especial. O Estado-Novo concebia-o como valoroso, afeito ao trabalho, porquanto podia ser modelo da nova cidadania que se queria engendrar, plena de civismo e amor à pátria e à coletividade. Ufg/2008 Leia os fragmentos a seguir. "Não corram tanto ou pensarão que estamos fugindo!" ("REVISTA DE HISTÓRIA DA BIBLIOTECA NACIONAL". Rio de Janeiro, ano 1, n. 1, jul. 2005, p. 24.) "Preferindo abandonar a Europa, D. João procedeu com exato conhecimento de si mesmo. Sabendo-se incapaz de heroísmo, escolheu a solução pacífica de encabeçar o êxodo e procurar no morno torpor dos trópicos a tranqüilidade ou o ócio para que nasceu". (MONTEIRO, Tobias. "História do Império: a elaboração da Independência". Belo Horizonte: Itatiaia; São Paulo: EDUSP, 1981. p. 55. [Adaptado]. O embarque da família real para o Brasil, em 1807, deu origem a contraditórias narrativas. A frase acima, atribuída à rainha D. Maria I, tornou-se popular, passando a constituir uma versão narrativa ainda vigorosa. Nos anos de 1920, os estudos sobre a Independência refizeram o percurso do embarque, assegurando uma interpretação republicana sobre esse acontecimento, tal como exemplificado no trecho do jornalista e historiador Tobia Monteiro. Sobre essa versão narrativa em torno do embarque, pode-se dizer que pretendia a) conquistar a simpatia da Inglaterra, ressaltando a importância do apoio inglês no translado da corte portuguesa para o Brasil. b) associar a figura do rei ao pragmatismo político, demonstrando que o deslocamento da corte era um ato de enfrentamento a Napoleão.

c) ridicularizar o ato do embarque, agregando à interpretação desse acontecimento os elementos de tragédia, comicidade e ironia. d) culpabilizar a rainha pela decisão do embarque, afirmandolhe o estado de demência lamentado por seus súditos. e) explicar o financiamento do ócio real por parte da colônia, comprovando que o embarque fora uma estratégia articulada pelo rei. C Ufmg/2008 Leia este trecho, que contém uma fala atribuída a Joaquim José da Silva Xavier: "... se por acaso estes países chegassem a ser independentes, fazendo as suas negociações sobre a pedraria pelos seus legítimos valores, e não sendo obrigados a vender escondido pelo preço que lhe dessem, como presentemente sucedia pelo caminho dos contrabandos, em que cada um vai vendendo por qualquer lucro que acha, e só os estrangeiros lhe tiram a verdadeira utilidade, por fazerem a sua negociação livre, e levado o ouro ao seu legítimo valor, ainda ficava muito na Capitania, e escusavam os povos de viver em tanta miséria." ("Autos de Devassa da Inconfidência Mineira". 2. ed. Brasília: Câmara dos Deputados; Belo Horizonte: Imprensa Oficial de Minas Gerais, 1980. v. 5, p. 117.) A partir dessa leitura e considerando-se outros conhecimentos sobre o assunto, é CORRETO afirmar que os Inconfidentes Mineiros de 1789 a) acreditavam que o contrabando aumentava o valor recebido pelas pedras e ouro, pois dificultava sua circulação. b) consideravam que o monopólio comercial explicava por que as regiões de que se compunha Minas Gerais, cheias de pedras e ouro, ficavam mais ricas. c) defendiam o livre-comércio, por meio do qual pedras e ouro adquiririam seu real valor, uma vez que seriam vendidos aos estrangeiros legalmente. d) pensavam que os estrangeiros poderiam tirar vantagens do livre-comércio das pedras e ouro, visando a aumentar seus lucros. C

Ufpb/2007 A independência política do Brasil não foi idílico, como mostram alguns livros didáticos. decorre de um processo que se iniciou movimentos nativistas e se estendeu para setembro de 1822.

um movimento Na verdade, ela nos chamados além do 7 de

Sobre esse processo, é correto afirmar: a) A instalação do Governo Português na Colônia, em 1808, é um dos fatores fundamentais para se entender a independência do Brasil. Entre as medidas adotadas de imediato por D. João, a diminuição de impostos gerou euforia e apoio ao novo governo, em diversos setores da sociedade. b) A Revolução do Porto e as medidas que se seguiram a esse acontecimento, em Portugal, evidenciavam interesses em recolonizar o Brasil. Essa possibilidade fermentou, ainda mais, na Colônia, o movimento pela autonomia política.

c) O imperador, D. Pedro I, mesmo enfrentando resistência à proclamação da independência, em algumas regiões do país, não aceitou que mercenários, ou qualquer pessoa que não fizesse parte do exército regular, participassem da luta para assegurar a autonomia política. d) Algumas províncias que tinham maioria portuguesa em suas Juntas Governativas, após a proclamação da Independência, resistiram à separação entre Brasil e Portugal. Entre essas províncias, destacam-se Rio de Janeiro, Minas Gerais e Paraíba. e) O projeto inicial de independência, encabeçado pelas lideranças advindas do clero, da magistratura e da burocracia, previa o rompimento com toda a estrutura colonial e a possibilidade do país se livrar, ao mesmo tempo, de duas dominações: a portuguesa e a inglesa. B Uff/2007 A vinda da Família Real para o Brasil decorreu das tensões que se manifestaram na Europa, por conta da oposição entre interesses ingleses e a política de expansão da França praticada por Napoleão Bonaparte. A partir dessa contextualização: a) indique dois dos tratados que se referem, no período, às relações entre Inglaterra e Portugal; b) explique a contradição existente no fato da vinda da Família Real para o Brasil ter, ao mesmo tempo, fomentado um surto manufatureiro e criado condições para seu próprio declínio. R: a) Tratados de Aliança e Amizade e de Comércio e Navegação. b) Apontar que o processo de desenvolvimento manufatureiro da Colônia Brasil, apesar de tímido, chegou a contar, a partir de 1808, com alguma expressão em setores como a construção naval e a produção de cordames, velas e tecidos em geral. Esse desenvolvimento tornou-se viável a partir de Carta Régia de D. João, revogando o Alvará de 1785, que proibia as manufaturas no Brasil, em função das novas e crescentes necessidades decorrentes da instalação da Corte no Rio de Janeiro, que teve sua população consideravelmente aumentada. No entanto, ao mesmo tempo, a Coroa portuguesa havia contraído compromissos políticos com a Inglaterra, que apoiou a vinda da família real para o Brasil. Em função desse apoio, o príncipe regente viu-se na contingência de aceitar os tratados de Aliança e Amizade e de Comércio e Navegação firmados com a Inglaterra, que responderiam pelo caráter efêmero do desenvolvimento manufatureiro do Brasil. Isto porque, pelo primeiro, abriam-se os portos brasileiros às "nações em paz e harmonia", pondo fim ao tradicional mecanismo de exploração da Coroa sobre a Colônia - o exclusivo colonial -, abrindo a possibilidade do comércio direto entre os negociantes brasileiros e os de outras nacionalidades. Além disso, o desenvolvimento das manufaturas também decairia, uma vez que os tratados de Comércio e Navegação de 1810 garantiam para os produtos ingleses - manufaturados, sobretudo - "ad valorem" de 15%, que eram mais baixas do que aquelas cobradas sobre os artigos importados de outros países (24%), inclusive de Portugal (16%), garantindo-se o privilégio mercantil às mercadorias inglesas. Ademais, os manufaturados ingleses eram de melhor qualidade e mais baratos do que aqueles aqui fabricados, haja vista ter sido a Inglaterra a

pioneira da Revolução Industrial. Não bastassem esses fatores, as técnicas empregadas nas manufaturas brasileiras eram rudimentares e, por isso mesmo, sem condições de competir com os produtos ingleses. Ufscar/2007 O comércio da Bahia é muito ativo; esta cidade serve de entreposto para os produtos do sertão, que por ela se exportam para as diversas partes do mundo; motivo pelo qual se encontram em seu porto navios de todas as nacionalidades. (...) Os habitantes das costas vizinhas trazem todos os produtos de suas plantações para a capital, a fim de trocá-los por mercadorias de diversos países. Essas trocas constantes e ativas rapidamente fizeram da Bahia uma importante cidade, que parece exceder de muito, em tamanho, o Rio de Janeiro. (Príncipe Maximiliano Wied Neuwvied. "Viagem ao Brasil", 1820.) O acontecimento histórico que está diretamente ligado ao contexto descrito pelo autor foi: a) a Revolta dos Malês. b) a independência dos Estados Unidos. c) o fim do Bloqueio Continental. d) a elevação de Salvador à capital da Colônia. e) a abertura dos portos brasileiros às nações estrangeiras. E Fuvest/2007 (...) E ninguém percebe como é necessário que terra tão fértil, tão bela e tão rica por si se governe! (...) A terra tão rica e ó almas inertes! o povo tão pobre... Ninguém que proteste! Esses versos de Cecília Meirelles, em "Romanceiro da Inconfidência", evocam, de forma poética, os acontecimentos de 1789 em Minas Gerais. A partir deles, responda: a) Que razões motivaram os Inconfidentes, tendo em vista as condições das Minas Gerais? b) Que mudanças eles propuseram? R: a) Do ponto de vista econômico Minas Gerais era, apesar do declíno à época da Inconfidência, em decorrência da riqueza gerada pela mineração, o principal centro dinâmico do Brasil. Isso contribui para identificar a Inconfidência Mineira como uma reação da elite social e intelectual local contra o opressivo fiscalismo da Estado Português. b) A emancipação do Brasil em relação a Portugal e a implantação de uma república. Ufpi/2007 Acerca da Inconfidência Mineira (1789), é correto afirmar que: a) a Coroa Portuguesa, diante da possível vitória do movimento, negociou com os inconfidentes e propôs a anistia total aos revoltosos.

b) o projeto dos inconfidentes, com o objetivo de deslocar mãode-obra para as minas, incluía o fechamento de engenhos e de fábricas de tecidos. c) a maior parte da direção do movimento era formada por pessoas pobres, e em suas propostas havia a defesa da extinção da propriedade privada. d) a rebelião ocorreu em um contexto no qual acontecia a diminuição da produção do ouro e o aumento na cobrança de imposto por parte da Coroa Portuguesa. e) a introdução do trabalho livre em substituição à mão-de-obra escrava e a indenização aos grandes proprietários escravagistas era defendida pelos inconfidentes. RESPOSTA: D Ufc/2007 Na manhã de 12 de agosto de 1798, um panfleto revolucionário afixado em vários lugares da cidade de Salvador dizia: "Povo, o tempo é chegado para vós defendêreis a vossa Liberdade; o dia da nossa revolução, da nossa Liberdade e de nossa felicidade está para chegar, animai-vos que sereis felizes." PRIORE, Mary Del et al (Org.). "Documentos de História do Brasil - de Cabral aos anos 90". São Paulo: Scipione, 1997, p. 38. A partir desse texto e de seus conhecimentos, responda às questões propostas. a) Que movimento produziu o panfleto citado? b) Cite três acontecimentos ocorridos no período, na esfera internacional, que podem ser relacionados a esse movimento. c) Cite dois objetivos do movimento ao qual o texto acima se refere. d) Apresente a relação entre a dureza das penas impostas aos principais acusados e a condição social da maioria dos participantes desse movimento. R: a) A Conjuração Baiana ou Conjuração dos Alfaiates. b) Esse movimento estava relacionado às novas idéias e fatos ocorridos na esfera internacional, como a independência dos Estados Unidos, em 1776, a Revolução Francesa, em 1789 e a independência do Haití em 1791. Uel/2007 A transferência da Corte de D. João VI para a colônia portuguesa teve apoio do governo britânico, uma vez que: a) Portugal negociou o domínio luso na Península Ibérica com a Inglaterra, em troca de proteção estratégica e bélica na longa viagem marítima ao Brasil. b) Em meio à crescente Revolução Industrial, os negociantes ingleses precisavam expandir seus mercados rumo às Américas, já que o europeu era insuficiente. c) O bloqueio continental imposto por Napoleão fechou o comércio inglês com o continente europeu; a instalação do governo luso no Brasil propiciou a retomada dos negócios lusoanglicanos. d) O exército napoleônico invadiu Portugal visando a instituir o regime democrático republicano de paz e comércio, em franca oposição ao expansionismo da monarquia britânica. e) Os ingleses pretendiam consolidar novos mercados na América Portuguesa, tendo em vista antigas afinidades socioculturais com os ibéricos. C Ufmg/2007

Leia este trecho de documento: "Pernambucanos [...] o povo está contente, já não há distinção entre Brasileiros, e europeus, todos se conhecem irmãos, descendentes da mesma origem [...] Um governo provisório iluminado escolhido entre todas as ordens do Estado, preside a vossa felicidade [...] Vós vereis consolidar-se a vossa fortuna, vós sereis livres do peso de enormes tributos, que gravam sobre vós; o vosso, e nosso País [= Pernambuco] subirá ao ponto de grandeza, que há muito o espera, e vós colhereis o fruto dos trabalhos e do zelo dos vossos Cidadãos. Ajudai-os com [...] a vossa aplicação à agricultura, uma nação rica é uma nação poderosa. A Pátria é a nossa mãe comum, vós sois seus filhos, sois descendentes dos valorosos Lusos, sois Portugueses, sois Americanos, sois Brasileiros, sois Pernambucanos." Proclamação do Governo Provisório Revolucionário de Pernambuco, em 9 de março de 1817. Considerando-se os princípios que fundamentam a Revolução Pernambucana de 1817, é INCORRETO afirmar que seus participantes a) consideravam irrelevantes as questões tributárias e desigualdades existentes entre "Brasileiros", "Pernambucanos" e "Portugueses". b) entendiam que a riqueza tornava uma nação poderosa, sendo a agricultura vista como uma atividade econômica importante para a Pátria. c) promoveram a constituição de um Governo Provisório em Pernambuco, em oposição ao Governo Monárquico chefiado por D. João. d) reconheciam como identidades coletivas os "Pernambucanos", os "Portugueses" e os "Brasileiros", defendendo que todos eles eram filhos da Pátria. A

Ufrj/2007 A instalação da Corte portuguesa no Rio de Janeiro, em 1808, representou uma alternativa para um contexto de crise política na Metrópole e a possibilidade de implementar as bases para a formação de um império luso-brasileiro na América. a) Cite duas medidas adotadas pelo regente D. João que contribuíram para o estabelecimento de bases para a formação de um império luso-brasileiro na América. b) A despeito de a transferência da Corte portuguesa para o Rio de Janeiro ter sido analisada como mera fuga frente à invasão francesa em Portugal, estudos têm revelado que a idéia da mudança para o Brasil não era nova. Cite dois argumentos apresentados por aqueles que, já no século XVIII, defendiam essa medida. R: a) O aluno poderá citar, dentre outras, a abertura dos portos às "nações amigas"; a criação do Banco do Brasil; a revogação dos decretos que proibiam a instalação de manufaturas na colônia; a instalação do Ministério da Guerra e Assuntos Estrangeiros; a distribuição de títulos de nobreza e terras entre os membros da Corte, portugueses e nascidos no Brasil; a formação de quadros, expressa na criação da Academia Militar, da Academia de Medicina, da Escola Real de Ciências, Artes e Ofícios e da Real Biblioteca; a elevação da colônia à condição

de Reino Unido a Portugal e Algarves; a aclamação do regente como D. João VI após a morte de D. Maria I. b) A transferência da Corte para o Brasil e o estabelecimento de um império nos trópicos não era idéia nova, tendo sido considerada sempre que ameaças pairavam sobre a monarquia portuguesa. O estabelecimento da Corte no Brasil garantiria a resistência e sobrevivência frente às ameaças de invasões estrangeiras, a posse de sua colônia mais rica e um melhor equilíbrio entre Portugal e a América.

Ufrrj/2006 "No clima de opinião que se seguiu à revolta de São Domingos [Haiti], a descoberta de planos de uma revolta armada dos artesãos mulatos da Bahia [Conjuração Baiana], no decorrer de 1798, teve um impacto todo especial, pois os planos demonstravam o que os brancos pensantes já haviam começado a perceber: as idéias de igualdade social, se propagadas em uma sociedade onde apenas um terço da população era branca, seriam, inevitavelmente, interpretadas em termos raciais". (MAXWELL, Kenneth. "Chocolate, piratas e outros malandros. Ensaios tropicais". São Paulo, Paz e Terra, 1999. p.167) As revoltas ocorridas em São Domingos no final do século XVIII levaram a colônia antilhana a um movimento de emancipação política bastante peculiar (1804). Essas revoltas influenciaram movimentos populares ocorridos em outras sociedades latino-americanas, inclusive no Brasil. a) Apresente uma diferença entre o processo de emancipação política do Haiti e o dos demais movimentos de emancipação latino-americanos. b) Cite uma proposta da Conjuração Baiana que evidencie a influência das revoltas de São Domingos. R: a) Enquanto o movimento de emancipação latinoamericano, de forma geral, assumiu um caráter oligárquico, sendo liderado pelos "criollos" a campanha no Haiti contou com lideranças populares e passou por experiências democráticas, com a abolição da escravidão e o acesso de mulatos e negros a funções político-administrativas b) Compromisso que a Conjuração Baiana tinha com a abolição da escravatura e o combate às desigualdades raciais e sociais. Ufpr/2006 A respeito da Revolução Pernambucana de 1817, considere as seguintes afirmativas: I. Foi marcada por forte sentimento antilusitano, resultante do aumento dos impostos e dos grandes privilégios concedidos aos comerciantes portugueses. II. Não contou com o apoio de religiosos e militares, tendo apenas a adesão dos demais segmentos da população. III. Foi uma revolta sangrenta que durou mais de dois meses e deixou profundas marcas no Nordeste, com os combates armados passando de Recife para o sertão, estendendo-se também a Alagoas, Paraíba e Rio Grande do Norte. IV. A revolta foi sufocada apenas dois anos depois por tropas aliadas, reunindo forças armadas portuguesas, francesas e inglesas.

V. Propunha a República, com igualdade de direitos e a tolerância religiosa, mas não previa a abolição da escravidão. São verdadeiras apenas as afirmativas: a) I, III e V. b) I, II e III. c) I, IV e V. d) II, III e IV. e) II, III e V. A Ufpb/2006 A crise do Pacto Colonial, nas primeiras décadas do século XIX, manifestou-se com grande vigor na atual região Nordeste do Brasil, então denominada de Norte. Na Capitania da Paraíba, que, após 1815, passou a Província do Reino Unido do Brasil, além do descontentamento com a Metrópole, o processo descolonizador teve como característica adicional e muito peculiar: a) O descontentamento dos paraibanos com o fato da Paraíba ter sido desanexada da Capitania de Pernambuco em 1799. b) A significativa participação popular de mulatos e escravos na luta contra a subordinação comercial da Paraíba a Pernambuco. c) A permanência da situação de subordinação comercial da Paraíba em relação a Pernambuco, mesmo após a desanexação política. d) A reivindicação formal do movimento descolonizador no sentido de reanexar, politicamente, a Paraíba a Pernambuco. e) O confronto armado das elites paraibanas contra as elites pernambucanas, motivado pela subordinação comercial da Paraíba a Pernambuco. C Ufpb/2006 Do final do século XVIII à Independência (1822), ocorreram diversas rebeliões contra o domínio português no Brasil, resultado de vários fatores internos e externos, entre os quais podemos citar: a crise do Estado absolutista português; a crescente influência dos ideais da Revolução Francesa na América; e o interesse dos grandes proprietários de terras e dos grandes comerciantes em colocarem um fim às restrições impostas ao Brasil pelo Pacto Colonial. Sobre os chamados movimentos pela emancipação política brasileira, considere as afirmativas a seguir, assinalando com V a(s) verdadeira(s) e com F, a(s) falsa(s). ( ) A Inconfidência Mineira teve como principais motivações: a cobrança de tributos em atraso (a derrama); e a proibição da instalação de manufaturas na Colônia, o que obrigava os colonos a comprarem dos portugueses mercadorias importadas. ( ) A Conjuração Baiana foi o único movimento que teve a liderança de camadas sociais pobres, e pode ser considerado o mais radical de todos os movimentos porque defendia o fim da escravidão e a abolição de todos os privilégios das camadas sociais ricas. ( ) A Revolução Pernambucana foi uma rebelião de aristocratas pernambucanos contra as tendências republicanas em curso, mas não contou com o apoio das províncias vizinhas, inclusive da Paraíba, que mandou tropas para combater essa rebelião.

A seqüência correta é: a) VVV b) VVF c) VFF d) FFV e) FFF B Ueg/2006 A transferência da família real portuguesa para o Brasil em 1808 causou intensa movimentação no panorama da colônia. Estima-se que mais de 10.000 pessoas aportaram no Rio de Janeiro. Sobre tal contexto, é CORRETO afirmar: a) A ruptura do pacto colonial e o processo de independência são dois acontecimentos estreitamente relacionados com o estabelecimento da corte portuguesa no Brasil. b) D. João VI transferiu-se de Portugal para o Brasil em função do intenso progresso econômico da colônia, garantido pela exploração aurífera. c) A chegada da família real trouxe como resultado uma repressão sistemática ao comércio de escravos e, ao mesmo tempo, o incentivo à exportação de produtos manufaturados para a Europa. d) A reciprocidade de interesses entre a Coroa portuguesa e as elites locais pode ser percebida no esforço conjunto para escapar da influência econômica inglesa. A Puc-rio/2006 Entre as ações empreendidas pelo governo joanino durante a permanência da Corte portuguesa no Rio de Janeiro (18081821), NÃO É CORRETO afirmar que houve: a) a extinção do monopólio português sobre o comércio com o Brasil. b) a concessão de vantagens econômicas aos comerciantes ingleses. c) a suspensão do tráfico intercontinental de escravos. d) a efetivação de uma política de expansão territorial. e) a elevação do Brasil à condição de reino. C Pucmg/2006 "Pedro, se o Brasil se separar, antes seja para ti, que me hás de respeitar, do que para algum desses aventureiros." A recomendação feita por D. João VI ao filho D. Pedro, que permaneceria como Regente do Brasil, logo após a partida de seu pai para Portugal em 1821, está diretamente relacionada com: a) a vitória do movimento liberal da cidade do Porto, em 1820, que estabeleceu a monarquia constitucional em Portugal, limitando os poderes absolutistas do Rei. b) a divergência entre os representantes políticos brasileiros na Maçonaria e D. Pedro, que queria preservar os direitos da dinastia de Bragança. c) a revolta das tropas aquarteladas no Rio de Janeiro, contrárias à decisão do Príncipe regente, que pretendia permanecer no país. d) a adesão imediata do "Partido Brasileiro" à política defendida pelas "Cortes de Lisboa", favoráveis à manutenção do Reino Unido a Portugal e Algarves. A

Pucmg/2006 "Ó vós Homens cidadãos; ó vós povos curvados e abandonados pelo Rei, pelos seus despotismos, pelos seus ministros. Ó vós povo que nascestes para seres livres e para gozardes dos bons efeitos da liberdade... O dia da nossa revolução está para chegar, animai-vos, que sereis felizes para sempre." ("Panfleto: Aviso ao povo Bahiense") O fragmento apresentado se refere ao movimento conhecido como "Conjuração dos Alfaiates". Com relação a esse movimento ocorrido na Bahia em 1798, é CORRETO afirmar que os revoltosos pretendiam: a) instalar uma República Provisória na cidade de São Salvador, com apoio da elite burocrática e de alguns membros do alto clero. b) defender o fim da dominação colonial garantindo, porém, a preservação do regime monárquico e a manutenção da escravidão. c) estabelecer um governo democrático na Capitania da Bahia de Todos os Santos, com igualdade de direitos, sem distinção de cor ou riqueza. d) protestar contra a política mercantilista portuguesa, buscando conseguir o apoio do governo norte-americano para pôr fim ao pacto colonial. C Unesp/2006 Leia a declaração. Como é para o bem do povo e felicidade geral da nação, estou pronto; diga ao povo que fico. ("D. Pedro, Príncipe Regente, 9 de janeiro de 1822".) a) Qual o significado da decisão tomada pelo Príncipe Regente? b) Explique o que foi a Revolução do Porto, iniciada em 1820, e aponte suas conseqüências para a porção americana do Império Português. R: a) O rompimento do príncipe-regente D. Pedro com as Cortes de Lisboa, o que deu início ao processo que resultaria na proclamação da Independência do Brasil. b) Revolução Liberal ocorrida na cidade do Porto em Portugal no ano de 1820 que levou à queda do absolutismo e a instalação de uma Assembléia Constituinte (Cortes de Lisboa). As Cortes de Lisboa caractrerizaram-se por uma dupla posição política, pois eram liberal em relação a Portugal, mas defendiam a recolonização do Brasil. Uerj/2006 Para cúmulo da desgraça foram os soberanos da Espanha obrigados a renunciar aos seus direitos, a abdicar de seu trono e a solicitar o seu mesmo Povo a que faltasse à fé e juramento de fidelidade, que havia prestado à Real Família Reinante; a pedir por fim que obedecesse a seus próprios inimigos. Depois disto, quem se atreverá a duvidar da sábia política do Príncipe Regente de Portugal, em mudar a sua Corte para o Brasil? (Adaptado de "Correio Braziliense", 1808. São Paulo: Imprensa Oficial do Estado/Instituto Uniemp, edição facsimilar, 2000.)

a) O texto acima remete a um acontecimento, decorrente da política internacional, ocorrido na Península Ibérica na primeira década do século XIX. Indique esse acontecimento e seu principal objetivo em relação a Portugal. b) A vinda da Corte Portuguesa para o Brasil pode ser considerada importante para o processo de independência do Brasil. Apresente um argumento que justifique esse ponto de vista. R: a) Invasão e ocupação da Península Ibérica por tropas francesas. Domínio de Portugal para efetiva adesão ao Bloqueio Continental. b) Um dentre os argumentos: - O Brasil veio a ser elevado à condição de Reino Unido, transformando-se a antiga colônia em metrópole. - O Rio de Janeiro transformou-se em ponto de atração das elites, permitindo-lhes a constituição de uma identidade comum. - A abertura dos portos às nações amigas possibilitou o fim do monopólio comercial, estabelecendo uma maior liberdade de comércio no Brasil. - A instalação de um aparelho burocrático possibilitou a ascensão de inúmeros brasileiros aos cargos de administração, contribuindo para a idéia de autonomia do Brasil Ufc/2006 A vinda da família real para o Brasil, em 1808, alterou a vida e a dinâmica da colônia, bem como da nobreza, ao transformar o Rio de Janeiro no centro de decisões do Império português. a) Qual o papel da França e da Inglaterra no contexto político internacional em que ocorreu a transferência da família real para o Brasil? b) Identifique quem foi favorecido e quem foi prejudicado com a abertura dos portos, decretada por D. João e explique por quê. R: a) A França, governada por Napoleão Bonaparte, tinha como único rival em força e poder a Inglaterra. O governante português foi pressionado pela França que exigia o fechamento dos portos aos navios ingleses e o confisco dos bens dos ingleses que vivessem em Portugal. Caso atendesse aos franceses, seria invadido pelos ingleses; se mantivesse a aliança com os ingleses, seria invadido pela França. Com a ajuda da Inglaterra, D. João decidiu transferir-se com a família real para o Brasil. b) A abertura dos portos beneficiou em primeiro lugar a Inglaterra que aqui pôde despejar inúmeros produtos manufaturados. Os proprietários rurais, produtores de bens destinados à exportação, ficaram livres dos entraves impostos pelo monopólio comercial da Metrópole. A burguesia colonialista portuguesa foi prejudicada, pois deixava de controlar exclusivamente o comércio.

BRASIL – ERA VARGAS Unicamp/2009 Os animais humanizados de Walt Disney serviam à glorificação do estilo de vida americano. Quando os desenhos de Disney já eram famosos no Brasil, o criador de Mickey chegou aqui como um dos embaixadores da Política da Boa Vizinhança. Em 1942,

no filme Alô, amigos, um símbolo das piadas brasileiras, o papagaio, vestido de malandro, se transformou no Zé Carioca. A primeira cópia do filme foi apresentada a Getúlio Vargas e sua família, e por eles assistida diversas vezes. Os Estados Unidos esperavam, com a Política da Boa Vizinhança, melhorar o nível de vida dos países da América Latina, dentro do espírito de defesa do livre mercado. O mercado era a melhor arma para combater os riscos do nacionalismo, do fascismo e do comunismo. (Adaptado de Antonio Pedro Tota, "O imperialismo sedutor: a americanização do Brasil na época da Segunda Guerra". São Paulo: Companhia das Letras, 2000, pp. 133-138, 185-186.)

a) De acordo com o texto, de que maneiras os personagens de Walt Disney serviam à política externa norte-americana na época da Segunda Guerra Mundial? b) Como o governo Vargas se posicionou em relação à Segunda Guerra Mundial? a) De acordo como o texto, a importância os personagens de Walt Disney serviam para glorificar o estilo de vida americano e propagar a Política de Boa Vizinhança na defesa do livre mercado como uma forma de combater o nacionalismo, o fascismo e o comunismo. b) O governo Vargas procurou manter uma política de neutralidade até 1942. Porém, quando navios brasileiros foram torpedeados por submarinos alemães, o Brasil entrou na guerra contra o Eixo. A presença brasileira no conflito se deu pelo envio de tropas da FEB para combaterem na Europa e pela permissão do governo brasileiro para a instalação de bases militares no Nordeste para as o uso forças aliadas. Pucmg/2009 O personagem Zé Carioca foi criado pelo americano Walt Disney há mais de 65 anos, fruto de uma estratégia política norte-americana de aproximação com os países latinoamericanos, para o crescimento das relações comerciais e sob a preocupação de afastar a influência alemã nos governos desses países. O primeiro filme do Zé Carioca, Alô Amigos, exibido em 1942, começava assim: "Alô amigos, a vocês uma querida saudação, um gostoso aperto de mão. Amigos fazem assim, alô amigos". O Zé carioca (ou Joe Carioca como foi concebido por Disney e sua equipe) teve a influência de um notório boêmio da noite do Rio de Janeiro, conhecido como Dr. Jacarandá, de quem Zé Carioca tomou emprestado o fraque, o chapéu e o guarda-chuva, e de um músico paulista, José Patrocínio de Oliveira, o Zezinho, de quem recebeu o espírito malandro.

Todos os eventos a seguir ilustram a aproximação dos Estados Unidos com o Brasil durante a Segunda Grande Guerra, EXCETO: a) A adoção de acordos e tratados internacionais como a Política de Boa Vizinhança Panamericana, assinada em Lima (Peru), entre países da América Latina e os Estados Unidos em 1941. b) A entrada no Brasil na Segunda Grande Guerra com a participação da Força Expedicionária Brasileira (FEB) lutando ao lado das tropas norte-americanas na Itália, em cinco escalões durante 1944 e 1945. c) A liberação de empréstimos de bancos dos Estados Unidos na construção de hidrelétricas e estatais como foi o caso da construção da Usina de Volta Redonda, durante o governo Vargas. d) A pressão dos Estados Unidos para manter a ditadura varguista, após o fim da guerra, diminuindo a influência dos setores da UDN e reafirmando o modelo de estrutura e ideologia do governo de Vargas. Puc-rio/2009 Leia a passagem do discurso proferido por Getúlio Vargas em agradecimento à manifestação popular ocorrida em Porto Alegre em 7 de Janeiro de 1938. "Hoje, o Governo não tem mais intermediários entre ele e o povo. Não mais mandatários e partidos. Não há mais representantes de interesses partidários. Há sim o povo no seu conjunto e o governo dirigindo-se diretamente a ele, a fim de que, auscultando os interesses coletivos, possa ampará-los e realizá-los [...]". (Apud GOMES, Ângela de Castro. A política brasileira em busca de modernidade: na fronteira entre o público e o privado. In: "História da Vida Privada no Brasil". Vol. 4. São Paulo, Companhia das Letras, 1998. p. 511)

a) CITE duas características da Carta Constitucional de 1937. b) EXPLIQUE como a política do Estado Novo (1937-1945) visava a atender "o povo no seu conjunto", fazendo referência a duas medidas e/ou ações do governo. a) O candidato poderá citar que a Carta Constitucional de 1937 era autoritária e centralista; permitia ao presidente governar por meio de decretos-leis e nomear interventores para os estados; extinguiu os partidos políticos, aboliu a liberdade de imprensa, instituiu a censura, estabeleceu o estado de emergência reservando ao governo o direito de invadir domicílios, prender pessoas e aposentar funcionários públicos; proibiu as greves; estabeleceu o princípio da unidade sindical.

b) A política do Estado Novo visou atender "o povo no seu conjunto" uma vez que procurou atender os interesses dos setores industriais com a criação do Conselho Nacional do Petróleo (1938), da Companhia Siderúrgica Nacional (1941) e da Companhia Vale do Rio Doce (1942); os interesses do setor agrícola através da queima das sacas de café, do incentivo à produção de algodão, açúcar, borracha, cacau, pinho, mate; e os interesses dos trabalhadores urbanos por meio da organização de uma Justiça do Trabalho (1939), do estabelecimento de medidas tais como a Lei de Abono Familiar, o programa de construção de vilas operárias, o programa de recreação operária (que incluía atividades culturais e esportistas), e da sistematização e ampliação da legislação trabalhista com a "Consolidação das Leis do Trabalho" (1943). Mackenzie/2009

d) A antecipação das eleições presidenciais para 1937, como forma de abreviar a permanência de Getúlio no poder. e) A criação de um estado sindicalista, modelo que seria implantado na Argentina por Perón a partir de 1946. Ibmecrj/2009 Ao longo da Era Vargas (1930-1945), houve uma enorme preocupação na transformação de Getúlio no "pai dos pobres", o grande protetor da classe trabalhadora. Sobre esse período são feitas as seguintes afirmativas: I - A criação do imposto sindical foi uma das formas encontradas de permitir uma livre atuação dos sindicatos durante esse período. II - A ação do DIP foi decisiva para efetivar o "culto à personalidade" que caracterizou a administração getulista durante o Estado Novo. III - Os meios de comunicação, em especial o rádio, também tiveram um papel importante nessa "aproximação" do líder junto às massas, como comprova a criação da "Hora do Brasil". Assinale: a) Se apenas a afirmativa I for correta. b) Se apenas a afirmativa II for correta. c) Se apenas a afirmativa III for correta. d) Se as afirmativas I e II forem corretas. e) Se as afirmativas II e III forem corretas.

O termo "pelego", com o sentido presente na crítica citada, foi forjado, na política brasileira, a) na Era Vargas, quando os sindicatos foram legalizados, estando, entretanto, atrelados ao Ministério do Trabalho, resultando em um processo de despolitização da classe operária. b) durante o governo JK, quando a intensa penetração de capital estrangeiro levou a mudanças na legislação trabalhista, em defesa da classe operária. c) no curto governo Jânio Quadros, quando os sindicatos foram fechados, em uma tentativa de conter as agitações de caráter socialista que ocorriam no país. d) durante o governo de João Goulart, como sendo uma característica de sua política social de esquerda, reflexo da aliança política estabelecida com o governo Fidel Castro. e) durante a Ditadura Militar, que transformou os sindicalistas em agentes políticos oficiais de repressão aos movimentos de contestação dos trabalhadores urbanos. Ibmecrj/2009 Em novembro de 1937, com o apoio de amplos setores das Forças Armadas, Getúlio Vargas anunciou ao país a suspensão das eleições presidenciais, o fechamento do Congresso, a outorga da constituição conhecida como "Polaca", tudo isso em função de um certo "Plano Cohen" que previa: a) Atentados contra importantes figuras da República, para facilitar a tomada do poder pelos comunistas. b) Uma tentativa golpista por parte dos integralistas, insatisfeitos com a administração getulista que eles apoiaram desde o início do governo em 1930. c) O estabelecimento de um "estado de exceção" por parte de setores militares fortemente inspirados no nazismo.

Ibmecrj/2009 "A renda per capita do Brasil, em 1930, era de US$ 870, enquanto a da Argentina atingia US$ 4.607. O paralelo entre os dois países mostra ainda que o produto interno bruto argentino era o dobro do brasileiro em 1930, diferença que diminui para 20% em 1954. O expressivo crescimento econômico do Brasil pode ser aferido quando se observa a participação do país no PIB global: de 1930 a 1954, essa participação subiu de 0,7 para 1,3%. Nesse período, o Brasil cresceu 266%, ou o equivalente a mais de 5% ao ano." D'ARAUJO, Maria Célia (org.). "As instituições brasileiras da Era Vargas". Rio de Janeiro: Ed UERJ: (Ed. FGV, 1999. p. 11.)

A análise do texto nos permite concluir que a mudança econômica verificada entre os dois países, no período 19301954, é o resultado direto: a) da política desenvolvimentista posta em execução por Juscelino Kubitschek. b) dos êxitos do governo Getúlio Vargas e de sua opção pela estatização de setores básicos da economia. c) da conjuntura amplamente favorável ao Brasil, que escapou incólume dos efeitos devastadores, para a Argentina, da crise de 29. d) de uma falta de visão econômica do governo Perón, responsável por uma onda de falências em diversos setores do país, o que impediu a sua reeleição. e) dos recursos recebidos pelo Brasil dos Estados Unidos, resultado de nossa participação ativa na Guerra da Coréia. Ibmecrj/2009 "Quis criar a liberdade nacional na potencialização de nossas riquezas através da Petrobras; mal esta começa a funcionar, a onda de agitação se avoluma. A Eletrobrás foi obstaculizada até

o desespero. Não querem que o trabalhador seja livre. Não querem que o povo seja independente" (VARGAS, Getúlio. Carta Testamento. In: D'ARAÚJO, Maria Celina (org). "As instituições políticas brasileiras da Era Vargas". Rio de Janeiro: Ed. UERJ/Ed. FGV, 1999, p. 160.)

Sobre a criação da Petrobras é correto afirmar que: a) A sua criação, em 1953, foi o resultado de uma ampla campanha de mobilização social que se caracterizou pelo slogan "O petróleo é nosso". b) Atendeu aos interesses da UDN, maior partido de oposição a Getúlio, interessada em estatizar amplos setores de nossa economia. c) Foi a forma encontrada por Getúlio de atender aos interesses dos Estados Unidos, na medida em que a exploração do petróleo continuaria a ser feita por empresas norte-americanas. d) Buscou satisfazer setores nacionalistas do empresariado, ainda que a forma escolhida, mantendo a exploração em mãos estrangeiras, tenha frustrado esses mesmos setores. e) Foi o resultado de uma tendência internacional que teve no presidente do México, Gustavo Diaz Ordaz, o pioneiro nesse processo, com a criação da PEMEX em associação com a Shell. Fatec/2009 Considere o desenho 1914 de Raul Pederneiras, retratando o movimento sufragista de mulheres que reivindicavam o direito de votar.

A luta pelo sufrágio feminino estava inserida dentro um contexto mais amplo da luta das mulheres pela emancipação social, política e econômica. Ao fazer uma retrospectiva histórica dessa luta, é possível afirmar que: a) a mulher francesa conquistou o direito ao voto universal a partir da eclosão da Revolução Francesa de 1789. b) o voto feminino tornou-se obrigatório nos países europeus para as mulheres operárias desde o início da Revolução Industrial. c) o Brasil foi o último país latino-americano a conceder o direito de as mulheres votarem, conquista obtida no período da ditadura militar. d) a luta das mulheres brasileiras pelo direito ao voto obteve sucesso a partir da inclusão desse direito na Constituição de 1934. e) o direito do voto universal feminino foi assegurado nos Estados Unidos da América desde a proclamação da Independência. Pucrs/2009

O Estado Novo (governo de Vargas no período 1937-1945) apresentou como características políticas fundamentais a ________ do poder político e a ________: a) descentralização - preocupação do governo quanto à definição ideológica do regime. b) descentralização - política econômica essencialmente agrícola. c) centralização - ação intervencionista do Estado no campo social e econômico. d) centralização - revogação das principais leis trabalhistas. e) centralização - ideologia fascista e antissemita expressa na Constituição. Fatec/2008 Após a Segunda Guerra Mundial, o Brasil viveu importantes transformações em seu sistema político. Em meio a esse processo, o país presenciou um movimento chamado queremismo que: a) defendia a presença de Getúlio Vargas na condução da transição democrática. b) propunha a exclusão de Getúlio Vargas do cenário político nacional. c) era liderada pela esquerda brasileira e exigia a legalização do Partido comunista Brasileiro (PCB). d) tinha como bandeira principal o retorno da política do café com leite. e) pedia a prisão do presidente Getúlio Vargas e de seus colaboradores políticos. Ufpi/2008 A chamada Era Vargas, período da história brasileira situado entre 1930 e 1945, pode ser subdividida em três fases: o governo provisório, até 1934, o governo constitucional, de 1934 a 1937, e o Estado Novo, entre 1937 e 1945. Este último teve papel fundamental na constituição do Brasil contemporâneo. As afirmações feitas a seguir são todas sobre o Estado Novo. Leiaas e, em seguida, assinale a CORRETA: a) Adoção de uma política liberal e anti-nacionalista, através da qual o Estado brasileiro se aproxima de potências como os Estados Unidos. b) Uma alternância no poder das principais oligarquias paulista e mineira - sustentáculos políticos de todo o período populista. c) A racionalização da máquina administrativa através da criação do Departamento Administrativo de Serviço Público - o DASP - instrumento, na prática, de fortalecimento do Poder Federal. d) Controle dos partidos e das eleições por parte do governo federal. e) Manutenção das eleições para os cargos legislativos e para os governos dos estados, extinguindo-se, entretanto as eleições para prefeito. Ufpi/2008 Os acontecimentos históricos ocorrem, sempre, em conexão com outros acontecimentos, de modo que, quando falamos de uma época estamos nos referindo a um ambiente dentro do qual os acontecimentos expressam limitam as ações dos sujeitos. Pode-se dar o seguinte exemplo para essa afirmação: em 1932, sob a liderança do literato Plínio Salgado, foi organizado, no Brasil, um movimento político cuja inspiração vinha da Europa,

sendo profundamente influenciado por um movimento político europeu em ascensão na época, o qual apresentava como uma de suas metas prioritárias combater um outro movimento político em expansão na Europa. Os três movimentos referidos são, respectivamente: a) O Integralismo, o Fascismo e o Nazismo. b) O Liberalismo, o Socialismo e o Comunismo. c) O Integralismo, o Nazi-Fascismo e o Comunismo. d) O Expansionismo, o Nacionalismo e Anarquismo. e) O Anarquismo, o Comunismo e o Integralismo. Unifesp/2008 "A política do Estado brasileiro, depois da Revolução de 1930, nas palavras do cientista político Décio Saes, "será combatida, pelo seu caráter 'intervencionista' e pelo 'artificialismo' dos seus efeitos; de outro lado, a política de reconhecimento das classes trabalhadoras urbanas será criticada pelo seu caráter 'demagógico', 'massista' e 'antielitista'". (in: "História Geral da Civilização Brasileira", III, 3, 1981, p. 463.) As críticas ao Estado brasileiro pós -1930 eram formuladas por setores que defendiam a) os interesses dos usineiros e, no plano político, o coronelismo. b) posições afinadas com o operariado e, no plano político, o populismo. c) os interesses agro-exportadores e, no plano político, o liberalismo. d) as burguesias comercial e financeira e, no plano político, o conservadorismo. e) posições identificadas com as classes médias e, no plano político, o tenentismo. C Ufpel/2008

Fatec/2008

Em 1942, os Estúdios Disney lançaram o filme "Alô, Amigos", no qual duas aves domésticas se encontram: o Pato Donald e o papagaio Zé Carioca. Este, afável e hospitaleiro leva o ilustre norte-americano a conhecer as maravilhas do Rio de Janeiro, como o samba, a cachaça e o Pão de Açúcar. A criação de um personagem brasileiro por um estúdio americano fazia parte, naquele momento, a) da política de boa vizinhança praticada pelos EUA, que viam a América do Sul como parte do círculo de segurança de suas fronteiras durante a Segunda Guerra Mundial. b) do claro descaso dos norte-americanos com o Brasil, ao criar um personagem malandro como forma de desqualificar o povo brasileiro. c) do medo que os norte-americanos tinham, porque o Brasil se tornava uma grande potência dentro da América do Sul e começava a suplantar o poderio econômico americano. d) do projeto de expansão territorial norte-americana sobre o México, projeto esse que necessitava de apoio de outros países da América Latina, entre eles o Brasil. e) da preocupação norte-americana com a entrada do Brasil na Segunda Guerra, ao lado da Alemanha nazista, e com a implantação de bases navais alemãs no porto de Santos. A Ufmg/2008 Leia estas duas letras de samba, comparando-as:

E a tal façanha de amarrar os cavalos no obelisco? (Fonseca, Roberto. "História do Rio Grande do Sul para jovens". Porto Alegre: AGE, 2002.) A charge refere-se ao simbólico episódio, ocorrido com as tropas de Getúlio Vargas, no Rio de Janeiro, no movimento denominado a) Revolução de 1923. b) Revolução Constitucionalista. c) Estado Novo. d) "Queremismo". e) Revolução de 1930.

"Eu passo gingando Provoco e desafio Eu tenho orgulho De ser tão vadio. Sei que eles falam Deste meu proceder Eu vejo quem trabalha Andar no miserê." "Lenço no pescoço" (1933), de Wilson Batista.

"Quem trabalha é que tem razão Eu digo e não tenho medo de errar O bonde São Januário Leva mais um operário: Sou eu que vou trabalhar.

Antigamente eu não tinha juízo Mas resolvi garantir meu futuro Vejam vocês: Sou feliz, vivo muito bem A boemia não dá camisa a ninguém É, digo bem." "O bonde São Januário" (1940), de Wilson Batista e Ataulfo Alves. A partir dessa leitura comparativa e considerando-se o período em que foram escritas, bem como outros conhecimentos sobre o assunto, é CORRETO afirmar que, nas duas letras, se torna evidente a) o aumento do poder de compra dos salários no período, com a garantia da estabilidade da moeda pelo Governo. b) a liberdade criativa do artista popular, o que possibilitava um debate aberto de temas polêmicos da realidade nacional. c) a adequação da produção musical urbana ao contexto político, caracterizado pelo crescente intervencionismo estatal. d) o crescimento da capacidade de poupança, como conseqüência do poder de pressão de sindicatos autônomos. C Fgv/2008 "Foi regulamentada a atividade dos jogadores estrangeiros no Brasil, não pelas entidades do futebol e sim pelo DIP. De fato. Segundo a imprensa carioca, 'os jogadores estrangeiros só poderão ingressar no futebol brasileiro desde que tenham contrato firmado com um clube nacional, sendo o documento visado pelo consulado, no país de origem'. Assim, o controle pelo Departamento será perfeito, pois ele ficará de posse da 2 ﾍ via do contrato, ao mesmo tempo, a do documento de entrada em nosso país, exigido pela lei, o que provará a situação legal do profissional. O que se deprende é que os profissionais estrangeiros continuarão a ser equiparados aos artistas contratados. Findo o prazo de permanência, estipulado em contrato, são obrigados a retornar aos seus países. ("A Gazeta", 03.12.1940) Além do apresentado, esse departamento tinha ainda como funções a) centralizar a censura e popularizar a imagem do presidente Vargas. b) controlar a ação dos sindicatos e estabelecer metas para a educação básica. c) definir programas de assistência social e organizar a Juventude Brasileira. d) gerir o imposto sindical e garantir a autonomia e a liberdade dos sindicatos. e) reprimir os opositores do regime ditatorial e assessorar os interventores estaduais. A Ufpe/2008 No século XX o movimento sindical teve, no Brasil, um percurso instável, com dificuldades de visibilidade política. Na primeira metade do século XX, o movimento sindical no Brasil: a) foi radicalmente tutelado pelo Estado, sem conseguir fazer greves expressivas contra o poder.

b) teve a liderança do Partido Comunista desde a primeira década da Republica dos Coronéis. c) enfrentou repressão policial dos governos centrais, embora fosse também cooptados em alguns momentos. d) considerou-se nos anos de 1920, com a afirmação de lideranças anarquistas nos grandes centros urbanos. e) viveu sua autonomia política antes do varguismo, com o domínio dos grupos liberais e reformistas. E Ufc/2008 Leia o texto a seguir. "Permita Va. Excia. que uma pobre e humilde funcionária postal suba, diretamente, à presença de Va. Excia. para solicitar sua decisiva protecção para um acto que é também de justiça. (...)Aliás, não faço senão cumprir os desejos de Va. Excia. que já declarou que no Estado Novo não existem intermediários entre o governo e o povo." Citado em FERREIRA, Jorge. "Trabalhadores do Brasil: o imaginário popular (1930-1945)". Rio de Janeiro: FGV, 1997, p. 26. Na carta supracitada, enviada em 1938 ao Presidente da República, Amerida de Mattos Diniz, uma agente postal, solicita audiência, a fim de obter nomeação para cargo concursado. A partir do trecho reproduzido, é correto afirmar que: a) os trabalhadores foram co-construtores do trabalhismo, obtendo, assim, parte de suas reinvidicações. b) a completa subordinação ideológica das massas, fenômeno típico do populismo, fazia-se notar no Estado Novo. c) a remetente se mostra possuidora de uma cultura política em tudo oposta à do restante dos trabalhadores. d) o governo e os trabalhadores não eram cúmplices, o que obrigava o primeiro a recorrer a pelegos para controlar os segundos. e) a ideologia do Estado Novo relevava o papel do Congresso Nacional e dos partidos, instrumentos fundamentais numa democracia. A Uerj/2008

Uma das ações do governo brasileiro, relacionada à sua participação na Segunda Guerra Mundial (1939-1945), que pode ser percebida no cartaz da época, foi: a) liberalização comercial

b) aproximação com os Aliados c) privatização da indústria bélica d) promulgação de leis trabalhistas

Resposta: B

e) o golpe militar de 1964 foi uma alternativa de inclusão política das classes populares urbanas, representadas pelo PTB de João Goulart. C

Uerj/2008 Uff/2007 "O coronelismo é um sistema político, uma complexa rede de relações que vai desde o coronel até o presidente da República, envolvendo compromissos recíprocos. O coronelismo, além disso, é datado historicamente. Na visão de Vitor Nunes Leal ele surge na confluência de um fato político com uma conjuntura econômica. O fato político é o federalismo implantado na República (...) A conjuntura econômica era a decadência econômica dos fazendeiros." (Adaptado de CARVALHO, José Murilo de. "Mandonismo, coronelismo e clientelismo: uma discussão conceitual". In: ______. "Pontos e Bordados". Belo Horizonte: UFMG, 1998, p.131-32). Em 1942, o governo Vargas decretou o estado de guerra contra os países do Eixo. Uma das conseqüências dessa decisão, simbolizada pela propaganda do Guaraná Antarctica, está apontada em : a) aproximação com os EUA b) adoção do livre-cambismo c) negligência com a cultura nacional d) desnacionalização do setor industrial A

Ufes/2007 A partir da Segunda Guerra Mundial, a produção industrial superou a produção agrícola na composição relativa do PIB. Novas demandas sociais em habitação, saneamento, transporte urbano, entre outras, somaram-se aos emergentes interesses nacionalistas e desenvolvimentistas. Essas mudanças repercutiram na composição relativa das representações partidárias da Câmara dos Deputados, em que o PTB pode ser considerado como o partido que mais se identificava com as classes populares urbanas.

Com base no texto, É CORRETO afirmar que a) os setores políticos tradicionais iniciaram as práticas populistas sob a liderança de Carlos Lacerda, principal tribuno UDN na Constituinte de 1946. b) as classes populares urbanas opuseram-se às políticas populistas, porque estiveram sempre protegidas por Getúlio Vargas, o Pai dos Pobres. c) o PTB, criado por Getúlio Vargas, cumpriu o objetivo de captar o apoio e os votos dos trabalhadores urbanos, geralmente organizados nas bases sindicais. d) as Ligas Camponesas, lideradas por Francisco Julião, só podem ser consideradas populistas rurais, porque contaram com o apoio de Adhemar de Barros e Plínio Salgado.

Com base no texto apresentado: a) indique o período da História do Brasil em que o Coronelismo teve o seu auge; b) levando-se em conta as transformações políticas verificadas no Brasil, sobretudo após a implantação da ditadura do Estado Novo em 1937, compare os regimes políticos baseados no Coronelismo e no Autoritarismo. R: a) República Velha ou Primeira República. b) Destacar que o Coronelismo é "datado" porque ele se refere ao extremo federalismo vigente na Primeira República que, com a grande autonomia dos estados, dificultava o contato político direto entre os governantes e a população rural, na medida em que entre eles interpunha-se a figura do coronel. Seria em torno dele que os homens do campo e inúmeros agregados viviam, tomando-o como referência de prestígio, riqueza e proteção, embora fossem trabalhadores por ele explorados. Seria esse conjunto de dependentes - eleitores - que propiciava aos coronéis um instrumento para barganhar com os governos estaduais e federal, uma série de benefícios e benesses que lhe seriam concedidos em troca desse "maço de votos de cabresto", fundamental nas eleições republicanas da República Velha. Essa troca era a essência do chamado "compromisso coronelista" que, por um lado, assegurava ao coronel um poder político não mais compatível com sua situação econômica, que era de decadência. Por outro lado, o coronelismo tornou-se o pilar da política dos Governadores, ao assegurar com os votos de cabresto, a manutenção da própria Descentralização Republicana. Com a "revolução de 1930" e a subida ao poder de uma aliança de setores agrários contrários à hegemonia dos cafeicultores paulistas, iniciou-se uma reestruturação do regime político brasileiro. Ela se dava no sentido da progressiva CENTRALIZAÇÃO do poder político em torno do Executivo federal, que seria reforçado visando a superar os REGIONALISMOS. A ditadura do Estado Novo foi o coroamento desse processo centralizador. O novo regime lançaria mão de medidas que promovessem a centralização das decisões políticas, a nacionalização da representação sindical das classes trabalhadoras urbanas via sindicalismo corporativista, além de estabelecer um sistema de ensino baseado em valores e princípios válidos para todo o território

nacional. Além dessas, outras práticas autoritárias foram efetivadas durante o Estado Novo, como o fechamento do Parlamento, a Polícia Política etc., destinadas a assegurar o reconhecimento, EM NÍVEL NACIONAL, de uma só liderança política, no caso, Getúlio Vargas. Além disso, a expansão dos meios de comunicação, sobretudo o rádio, permitiu o acesso dos ocupantes do governo federal aos trabalhadores do campo ligados aos coronéis, não mais dependendo tão fortemente da intermediação coronelística para sua propaganda. Nesse sentido, enquanto o Coronelismo dava sustentação e respaldo à descentralização federativa na República Velha, o Autoritarismo do Estado Novo, com sua ideologia baseada no culto à Pátria, ao Poder Centralizado e aos valores nacionais, a ele se contrapôs, promovendo, além disso, o fim das barreiras fiscais interestaduais, consolidando o mercado nacional.

Uff/2007 "Para fazer com que o povo seja presente no Estado, fez-se simplesmente isto, esta coisa simples, racional e prática: por um lado, AMPLIOU-SE O QUADRO DA REPRESENTAÇÃO POPULAR, instituindo-se novas formas de representação do povo, como sejam a REPRESENTAÇÃO SINDICAL, A REPRESENTAÇÃO PROFISSIONAL e a REPRESENTAÇÃO DOS INTERESSES; por outro, abriu-se um largo crédito à técnica das autarquias administrativas, às instituições paraestatais e às organizações corporativas, através das quais o povo-massa e o povo-burguesia, o povo que trabalha e o povo que faz trabalhar podem partilhar, diretamente - SEM NECESSIDADE DE DELEGAÇÕES OU MANDATOS - do governo e da administração dos negócios públicos (....). Esta intervenção das classes produtoras é um fenômeno característico da Revolução de 30, o seu aspecto mais original". (OLIVEIRA VIANNA, Francisco José de. "A Política Social da Revolução de 30". In: ______. "Direito do Trabalho e Democracia Social". Rio de Janeiro": José Olympio, 1948, pp. 92 - 93. Palavras destacadas no original). O fragmento apresentado, escrito por um dos mais expressivos ideólogos do Estado Novo, é bastante ilustrativo do discurso autoritário veiculado pelo regime ditatorial implantado em 1937, que teve como uma de suas características marcantes a) a Revolução de 1930. b) a intensa participação popular, autônoma e plurissindical. c) a criação exclusiva de sindicatos patronais. d) a inserção de todo o povo brasileiro dentro do Estado. e) a suspensão das mediações político-partidárias. E

Ufmg/2007 Observe atentamente esta imagem:

Trata-se de um cartaz de propaganda produzido pela Ação Integralista Brasileira (AIB), partido político, de inspiração fascista, que teve existência legal no Brasil entre 1932 e 1937. 1. ANALISE a mensagem política contida nesse cartaz, relacionando-a a um dos principais pontos do ideário integralista. 2. CITE e EXPLIQUE outro ponto da doutrina integralista, diferente do argumento central contido nesse cartaz. R: 1 - Trata-se do combate ao comunismo, dado o caráter anticomunista constante do ideário integralista. 2 - O nacionalismo exacerbado com conotações de xenofobia, racismo e anti-semitismo. Unicamp/2007 Durante o Estado Novo (1937-1945), entidades ligadas à imigração italiana, alemã, síria, libanesa, japonesa, entre outros grupos, foram forçadas a "nacionalizar" seu nome e eleger uma diretoria de "brasileiros natos". Um dos exemplos mais conhecidos de nacionalização do nome são os clubes de futebol como o Palestra Itália, que mudou seu nome, em setembro de 1942, para Sociedade Esportiva Palmeiras. (Adaptado de Roney Cytrynowicz, "Além do Estado e da ideologia: imigração judaica, Estado-Novo e Segunda Guerra Mundial". "Revista Brasileira de História", vol. 22, n. 44, dez. 2002, p. 408-422.) a) Explique por que o Palestra Itália mudou seu nome. b) Qual o uso político dos estádios de futebol durante o Estado Novo? c) Cite duas funções do Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP) durante o Estado Novo. R: a) Porque em 1942, o Brasil entrara na Segunda Guerra Mundial ao lado dos Aliados, declarando guerra à Alemanha e à Itália. b) Os estádios eram utilizados para eventos de caráter cíviconacionalistas, com o propósito de promover o regime varguista. c) Censura aos meios de comunicação e a promoção de uma imagem positiva do Estado Novo e de Getúlio Vargas. Fuvest/2007 No Brasil, a defesa de posições culturais nacionalistas se apresenta de formas variadas. Exemplifique-a em dois momentos do século XX: a) Na Semana de Arte Moderna de 1922.

b) No Estado Novo. R: a) Na Semana de Arte Moderna de 1922, procurou-se valorizar uma cultura genuinamente brasileira, abordando temáticas populares e desvinculada da influência de modelos estrangeiros e dos padrões acadêmicos então em vigor. b) No Estado Novo, o nacionalismo serviu de instrumento ao populismo varguista, sendo estimulado pela campanha ufanista conduzida pelo DIP (Departamento de Imprensa e Propaganda). Era utilizado portanto, com pretensões políticas visando legitimar pela cultura o regime estadonovista. Unesp/2007 Os Tratados com a Bolívia A Bolívia é uma espécie de Estado de Minas da América do Sul; não tem comunicação com o mar. Quando a Standard Oil abriu lá os poços de petróleo de Santa Cruz de la Sierra, na direção de Corumbá de Mato Grosso, a desvantagem da situação interna da Bolívia tornou-se patente. Estava com petróleo, muito petróleo, mas não tinha porto por onde exportálo. Ocorreu então um fato que parece coisa de romance policial. Os poços de petróleo da Standard trabalhavam sem cessar mas o petróleo que passava pelas portas aduaneiras bolivianas e pagava a taxa estabelecida no contrato de concessão era pouco. O boliviano desconfiou. "Aqueles poços não cessam de jorrar e o petróleo que paga taxa é tão escasso... Neste pau tem mel." E tinha. A espionagem boliviana acabou descobrindo o truque: havia um oleoduto secreto que subterraneamente passava por baixo das fronteiras e ia emergir na Argentina. A maior parte do petróleo boliviano escapava à taxação do governo e entrava livre no país vizinho. Um negócio maravilhoso. Ao descobrir a marosca, a Bolívia fez um barulho infernal e cassou todas as concessões de petróleo dadas à Standard Oil. Vitórias momentâneas sobre a Standard quantas a história não registra! Vitórias momentâneas. Meses depois um coronel ou general encabeça um pronunciamento político, derruba o governo e toma o poder. O primeiro ato do novo governo está claro que foi restaurar as concessões da Standard Oil cassadas pelo governo caído... Mas como resolver o problema da saída daquele petróleo fechado? De todas as soluções estudadas a melhor consistia no seguinte: forçar o Brasil por meio dum tratado a ser o comprador do petróleo boliviano; esse petróleo iria de Santa Cruz a Corumbá por uma estrada de ferro a construir-se e de Corumbá seguiria pela Estrada de Ferro Noroeste. Isto, provisoriamente. Mais tarde se construiria um oleoduto de La Sierra a Santos, Paranaguá ou outro porto brasileiro do Atlântico. Desse modo o petróleo boliviano abasteceria as necessidades do Brasil e também seria exportado por um porto do Brasil. Ótima a combinação, mas para que não viesse a falhar era indispensável que o Brasil não tirasse petróleo. Eis o segredo de tudo. A hostilidade oficial contra o petróleo brasileiro vem de grande número de elementos oficiais fazerem parte do grande grupo americano, boliviano e brasileiro que propugna essa solução - maravilhosa para a Bolívia, desastrosíssima para nós. Os tratados que sobre a matéria o Brasil assinou com a Bolívia não foram comentados pelos jornais dos tempos; era

assunto petróleo e a Censura não admitia nenhuma referência a petróleo nos jornais. A 25 de janeiro de 1938 foi assinado o tratado entre o Brasil e a Bolívia no qual se estabelecia o orçamento para a realização de estudos e trabalhos de petróleo no total de 1.500.000 dólares, dos quais o Brasil entrava com a metade, 750 mil dólares, hoje 15 milhões de cruzeiros. O Brasil entrava com esse dinheiro para estudos de petróleo na Bolívia, o mesmo Brasil oficial que levou sete anos para fornecer a Oscar Cordeiro uma sondinha de 500 metros... Um mês depois, a 25 de fevereiro de 1938, novo tratado entre os dois países, com estipulações para a construção duma estrada de ferro Corumbá a Santa Cruz de la Sierra; a benefício dessas obras em território boliviano o Brasil entrava com um milhão de libras ouro... O representante do Brasil para a formulação e execução dos dois tratados tem sido o Sr. Fleury da Rocha. Chega. Não quero nunca mais tocar neste assunto do petróleo. Amargurou-me doze anos de vida, levou-me à cadeia mas isso não foi o pior. O pior foi a incoercível sensação de repugnância que desde então passei a sentir sempre que leio ou ouço a expressão Governo Brasileiro... (José Bento Monteiro Lobato. "Obras completas" volume 7. São Paulo: Editora Brasiliense, 1951, p. 225-227.) Monteiro Lobato escreveu que "a Censura não admitia nenhuma referência a petróleo nos jornais". Caracterize o regime político então vigente no país e os métodos utilizados para o controle da informação. R: O texto insere-se no contexto do Estado Novo instituido por Getúlio Vargas entre1937 e 1945, período caracterizado pelo autoritarismo, nacionalismo, conservadorismo e o trabalhismo. O controle dos meios de comunicação era exercido pelo Departamento de Imprensa e Propaganda, o DIP que se encarregava da censura prévia aos jornais, revistas, programas de rádio, ao teatro e o cinema. O orgão também perseguia artistas, jornalistas, escritores e intelectuais, além de promover eventos cívicos exaltanto a imagem de Vargas. Ufpi/2007 Comparando a Constituição Brasileira de 1934 e a de 1937, é correto afirmar que ambas: a) determinaram a suspensão de liberdades civis. b) deram ao presidente o poder de governar através de decretosleis. c) apresentavam formalmente a definição de um regime democrático. d) mantiveram a República Federativa, estabelecida na Constituição de 1891. e) inspiraram-se na Constituição de Weimar, república alemã que antecedeu o nazismo. D Unifesp/2007 "O Secretariado do CSN (Conselho de Segurança Nacional), em 11.05.1939, admite a indústria estatal como solução para o problema em decorrência da imperiosa força maior e em caráter transitório." Com base no texto, pode-se afirmar que a) o regime do Estado Novo decidiu-se pela construção da siderúrgica de Volta Redonda, por causa da pressão do Exército brasileiro, então sob controle de generais progressistas.

b) Getúlio Vargas aproveitou-se das circunstâncias favoráveis da época, como a iminência da guerra entre as potências capitalistas, para implantar no país a indústria de base. c) o Exército acabou por concordar com a criação de uma indústria estatal de base, em troca de sua permanência no poder e da garantia dada por Getúlio Vargas de que o Brasil não entraria em guerra. d) o país estava seguindo uma tendência dominante naquele momento, estimulada pelos Estados Unidos, visando criar infraestrutura econômica para absorver seus produtos. e) o projeto visando criar a primeira companhia estatal brasileira, no ramo da siderurgia, resultava tanto da abundância do minério de ferro no país quanto da pressão da opinião pública nesse sentido. B Ufsc/2007 Leia com atenção o texto transcrito a seguir. "Não era brincadeira. Todo mundo andava assustado depois do que aconteceu com o pessoal do hotel. Era noitinha. O 32° Batalhão de Caçadores, que foi organizado em Valença, no Estado do Rio, no período da ditadura do Getúlio, tinha chegado a 11 de abril. Estávamos no ano de 1939. O terreno para a construção do imponente quartel, que se edificaria no bairro do Garcia, já fora escolhido. Getúlio tinha dado ordens severas para a grande campanha de nacionalização nos setores de maior concentração estrangeira. E Blumenau foi um dos pontos que primeiro sofreram as exigências do ditador. Tinham sido fechadas, imediatamente, as escolas particulares e abriramse escolas públicas, por determinação municipal e estadual. A conhecida e excelente escola, que foi a célula renovadora dos métodos de ensino da escola nova no Brasil, a 'Neue-Schule' transformou-se em Ginásio Estadual Pedro II. Tudo que era sociedade de cultura e de recreação mudou de nome, e os jornais também." LAUS, Lausimar. "O Guarda-Roupa Alemão". Florianópolis: Editora da UFSC, 2006, p. 88. Assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S) de acordo com a transcrição anterior. (01) O texto se refere às conseqüências da implantação da política de nacionalização em Blumenau, imposta por Getúlio Vargas. (02) O texto evidencia uma ação concreta do Estado Novo, cuja marca foi o autoritarismo e centralismo político, com o fechamento do Congresso e a extinção dos partidos políticos. (04) A "concentração estrangeira" à qual o texto faz referência era composta por uma população de descendentes de alemães frutos da primeira colônia alemã, iniciada em SC por Hermann Blumenau em 1829. (08) Considerando que se tratava de uma população que revelava dificuldades em falar a língua portuguesa, o Estado Novo proporcionou uma nacionalização gradual, através da implantação de uma rede de escolas públicas. (16) Em 1939, por ter uma considerável população de origem alemã, Blumenau foi alvo da política de nacionalização, enquanto as demais áreas de colonização alemã e italiana do sul do Brasil não sofreram qualquer intervenção na sua vida cotidiana.

(32) Como em 1939 a população de origem alemã no Brasil havia aderido maciçamente ao ideário do partido NacionalSocialista Alemão (Nazismo), justificava-se a intervenção violenta do Estado Novo no cotidiano dessas populações. (64) Desde sua fundação, a população dos núcleos de colonização alemã e italiana no Brasil recusou-se sistematicamente a admitir escolas públicas, preferindo as escolas privadas que ensinavam em alemão e italiano. R: 01 + 02 = 03 Ufla/2007 Sobre o Populismo presente no Brasil durante o Estado Novo, as alternativas a seguir estão corretas, EXCETO: a) No governo de Getúlio Vargas, ao perceber a força do operariado brasileiro, elaborou-se a política trabalhista para o país, que pode ser encarada como uma maneira de conquistar a simpatia dos trabalhadores e, ao mesmo tempo, exercer um domínio sobre eles, controlando os sindicatos. b) O populismo é acompanhado de várias medidas de cunho paternalista, em que o líder é visto como alguém que dá "as coisas" à população mais pobre, sejam coisas concretas ou não. Esse paternalismo esteve muito presente na política brasileira. c) O Ato Institucional era uma medida utilizada pelos governos militares com o objetivo de atender aos interesses da população trabalhadora e de garantir a luta por seus direitos trabalhistas. d) Com relação às leis trabalhistas, implantadas pelo governo getulista, podem-se destacar como medidas populistas: salário mínimo, férias remuneradas, jornada diária não superior a oito horas, proteção ao trabalho da mulher, estabilidade no emprego. Essas medidas garantiram a Getúlio Vargas o título de "pai dos pobres". C

Ufpel/2007

A charge relaciona-se ao a) final do Estado Novo e às ações políticas do Partido Comunista de Luís Carlos Prestes, dos integralistas e dos movimentos tenentistas. b) último governo de Vargas e aos movimentos insurrecionais como o Levante dos Dezoito do Forte de Copacabana, a Coluna Prestes e o "Putsch" integralista. c) Governo Provisório de Vargas, quando ocorreram as Intentonas Comunista e Integralista, representadas,

respectivamente, pelas figuras de Luís Carlos Prestes e Plínio Salgado. d) Governo Constitucional de Vargas, momento que coincide com a Segunda Guerra Mundial, e movimentos militares, como a República do Galeão e o Levante de Aragarças. e) Governo Provisório e ao Constitucional de Getúlio Vargas, quando ocorreram a Ação Integralista, a Revolução Constitucionalista, a Intentona Comunista e o Plano Cohen. E Ufg/2007 Ia devagar porque estava matutando. Com seus vinte anos fáceis, o 35 sabia, mais da leitura dos jornais que da experiência, que o proletariado era uma classe oprimida. Comunismo?... Sim talvez fosse isso. Mas o 35 não sabia bem direito, ficava atordoado com as notícias, os jornais falavam tanta coisa, faziam tamanha mistura de Rússia, só sublime ou só horrenda, e o 35 infantil estava por demais machucado pela experiência pra não desconfiar, o 35 desconfiava. ANDRADE, Mário de. Primeiro de Maio. "Contos novos". Belo Horizonte, Rio de Janeiro: Itatiaia, 1999, p. 35. [Adaptado]. O conto "Primeiro de Maio" reflete as dificuldades do movimento operário brasileiro, expressas nas desconfianças de 1935 relacionadas ao golpe comunista. Apresente dois argumentos dos comunistas sobre o quadro político brasileiro que justificaram o golpe. R: 1. O fechamento da Aliança Nacional Libertadora (ANL) foi avaliado como sintoma da postura inflexível e autoritária do governo Vargas. 2. A avaliação de que o Brasil vivia um período prérevolucionário. Uerj/2007

Uma dentre as mudanças econômicas: - implantação de uma política de desenvolvimento industrial - esgotamento do modelo de desenvolvimento primárioexportador - redefinição dos critérios norteadores da política de proteção ao café - maior peso das atividades econômicas voltadas para o mercado interno Uma dentre as razões: - Várias chanchadas retratavam, de forma simples e bem humorada, hábitos e maneiras de viver das populações rurais que estavam migrando para os centros urbanos e dando origem às crescentes camadas populares nas cidades. - As chanchadas apresentavam tipos populares recorrentemente caracterizados de forma positiva, sublinhando comportamentos e visões de mundo que exaltavam virtudes inatas do povo como a ingenuidade sábia, a generosidade e a capacidade de superação em face das adversidades. Ufpe/2007 Uma série de fatos contribuiu para o processo que levou à renúncia de Vargas, em 1945, e à convocação de eleições para presidente da República. Entre esses fatos, destaca-se: ( ) o Manifesto dos Mineiros que exigia uma definição política do governo. ( ) a renúncia do ministro Oswaldo Aranha, o que aumentou as insatisfações da oposição. ( ) a falta de base de apoio político, deixando Vargas isolado, sem sustentação partidária. ( ) as pressões internacionais lideradas pelos Estados Unidos, com apoio da opinião pública. ( ) as grandes greves operárias em defesa das liberdades democráticas. R: V V F F F Uel/2007 O fascismo brasileiro, criado em 1932, foi um movimento social de extrema direita. Assinale a alternativa que indica a denominação que lhe foi dada no Brasil: a) Nazismo. b) Integralismo. c) Populismo. d) Autoritarismo. e) Totalitarismo. B

A passagem da década de 1920 para 1930 trouxe a afirmação de uma nova forma de expressão: o cinema. No Brasil, o sucesso das chanchadas da Cinédia refletiu o impacto de transformações sociais sobre a cultura. Indique duas mudanças, uma política e outra econômica, vivenciadas pela sociedade brasileira na década de 1930 e aponte uma razão que explique o sucesso das chanchadas entre os segmentos populares urbanos da época. R: Uma dentre as mudanças políticas: - Revolução de 1930 - fim da hegemonia política dos cafeicultores paulistas - alteração da política do Estado brasileiro em face dos sindicatos

Puc-rio/2007

"... Amor lá no morro, é amor pra chuchu as rimas do samba não são I LOVE YOU E esse negócio de alô, alô BOY, ALÔ JO-NE Só pode ser conversa de telefone..." ("Não tem Tradução" - Noel Rosa) Os documentos anteriores expressam a nova forma de relação entre os EUA e a América Latina, conhecida como "Política da Boa Vizinhança". Tendo estes documentos como referência, assim como as informações que você possui a respeito: a) Apresente duas características da Política da Boa Vizinhança. b) Identifique dois elementos que exemplifiquem as novas formas de comportamento na sociedade brasileira, sobretudo no meio urbano, nos anos de 30 e 40 do século passado. R: a) O aluno deverá apresentar duas entre as características a seguir, relacionadas à Política de Boa Vizinhança, implementada pelo presidente Franklin Roosevelt: o interesse dos EUA em vender mais os seus produtos no Brasil, bem como na América Latina; a preocupação por parte dos EUA com a influência cada vez maior da Alemanha, da Itália e do Japão na América Latina; o empenho dos EUA em promover a substituição da noção de dominação pela força (intervenção militar), pela noção de reciprocidade entre os países; o incentivo por parte dos EUA à cooperação entre os países americanos através da concessão de empréstimos (foi nesse contexto que o governo brasileiro obteve empréstimo para a construção da usina siderúrgica de Volta Redonda); o centivo às importações de produtos latino-americanos, por exemplo. b) O aluno deverá identificar elementos relacionados à divulgação e penetração do modo de vida norteamericano no cotidiano dos brasileiros através do rádio, do cinema, das revistas e no incentivo ao consumo de produtos norteamericanos, tais como: o consumo do refrigerante Coca-Cola, lâmpadas Edison, calça cow-boy, tinta líquida Parker, enlatados Swift, eletrodomésticos GE; a divulgação dos personagens, no papel de promotores da "boa vizinhança", como o Pato Donald, por exemplo, das histórias em quadrinhos do Walt Disney, a criação do personagem, o papagaio, Zé Carioca pelos estúdios do Walt Disney; a leitura de revistas como Seleções; artistas, como Ginger Rogers e ClarkGable, faziam propaganda associando o sucesso de Hollywood a marcas de cigarros, sabonetes, lâminas de barbear, entre outros; a realização de filmes como Você já foi à Bahia?, de 1944, com Aurora Miranda e o Pato Donald; a artista Carmen Miranda, por exemplo, que fazia shows divulgando nos EUA um tipo de música brasileira e as boas relações entre os dois países.

Fgv/2007 "A organização do trabalho, no sentido que se deve dar, num momento conturbado e de profundas transformações como o atual, não pode realizar-se, com proveito para as classes patronais e benefícios para os operários, senão mediante inteligente, ponderada e sistemática coordenação para conciliar e garantir os seus mútuos interesses. (...) No Brasil, onde as classes trabalhadoras não possuem a poderosa estrutura associativa nem a combatividade do proletariado dos países industriais e onde a desinteligência entre o capital e o trabalho não apresentam, felizmente, aspecto de beligerância, a falta, até bem pouco, de organizações e métodos sindicalistas determinou a falsa impressão de serem os sindicatos órgãos de luta, quando realmente o são de defesa e colaboração dos fatores capital e trabalho com o poder público." (Getúlio Vargas. "Mensagem presidencial", 15 de novembro de 1933.)

A partir dos documentos anteriores: a) identifique um acontecimento do cenário internacional da época relacionado ao "momento conturbado e de profundas transformações", mencionado no texto; b) explique um princípio que orientou a política do presidente Getúlio Vargas em relação à organização sindical dos trabalhadores. R: a) Foram acontecimentos marcantes na década de 1930 no contexto internacional: a "ascensão do nazifascismo" e o aprofundamento da "crise econômica nos Estados Unidos". b) A política trabalhista de Getúlio Vargas foi baseada no princípio "corporativista" de que os sindicatos são órgãos de colaboração direta do Estado e não instrumento de luta e resistência dos trabalhadores. Fgv/2007 Em muitos aspectos, a Era Vargas (1930-1945) implementou mudanças no país em relação à Primeira República (18891930), pois a) promoveu as bases da industrialização, ao empreender uma política econômica intervencionista e protecionista, além de orientar sua política externa na busca de recursos para implantar empresas nacionais. b) passou a tratar a questão social como "caso de polícia", reprimindo as organizações da classe operária com o fechamento de jornais, associações e sindicatos, embora permitisse sua representação no Congresso. c) estabeleceu um Estado federativo, conferindo aos estados bastante autonomia ao permitir que contraíssem empréstimos

no exterior e estabelecessem impostos, sem necessidade de consulta ao governo federal. d) desenvolveu uma nova política de valorização do café, por meio da compra e estocagem dos excedentes pelos governos estaduais e por constantes desvalorizações cambiais para favorecer os exportadores. e) autorizou a pluralidade sindical, porém os sindicatos ficaram atrelados ao Ministério do Trabalho, graças ao imposto de seus associados, e reuniam patrões e empregados, à semelhança do corporativismo fascista. A Pucpr/2007 Outorga de uma Constituição, organização da leis trabalhistas, participação na Segunda Guerra Mundial, são alguns fatos que lembram a figura de: a) Juscelino Kubitschek. b) João Goulart. c) Eurico Dutra. d) Getúlio Vargas. e) Café Filho. D Ufpr/2006 O sentido do termo "nacionalismo" remonta à conjuntura das revoluções burguesas e de formação da sociedade e do estado contemporâneos. Com a emergência das contradições sociais do capitalismo contemporâneo (sociedade de massas, contradições de classes, etc.), surge uma nova estratégia para garantir uma nova coesão social, a partir da qual a idéia de nação desempenha um papel de grande importância no que se refere à propaganda favorável aos governos. No Brasil, principalmente na chamada Era Vargas, o nacionalismo se firmou como propaganda oficial. Discuta os principais efeitos dessa propaganda no campo da cultura e da política nas décadas de 1930 e 1940 do século XX. R: Em termos culturais, a propaganda varguista estava orientada para o nacionalismo e a valorização do trabalho. Procurava-se ressaltar a concepção de um "novo homem" brasileiro em oposição a imagem de preguiçoso e indolente, bem como a atuação do Estado nesse sentido. Em termos políticos, o rádio, devido ao seu alcance principalmente entre as massas urbanas, foi amplamente utilizado na construção de imagem positiva de Getúlio Vargas como o "pai dos pobres" e "protetor dos trabalhadores" . No Estado Novo, o DIP (Departamento de Imprensa e Propaganda) encarregava-se da censura às manifestações culturais contrárias à ideologia do Estado e da propaganda em favor da figura mítica de Vargas. Ufmg/2006 Observe estas duas fotografias, que foram tiradas durante o governo de Getúlio Vargas, entre 1930 e 1945:

a) ANALISE o contexto em que foram produzidas essas duas imagens. b) EXPLICITE as ambigüidades que, existentes no interior do regime de Vargas, são sugeridas pelo contraste entre as duas imagens apresentadas. R: a) As imagens inserem-se no contexto do Estado Novo (1937-1945), fase ditatorial da Era Vargas, sendo a segunda posterior ao final da Segunda Guerra Mundial. Ambas evidenciam o recurso da propaganda oficial, amplamente utilizada por Getúlio Vargas durante o Estado Novo. b) Na primeira imagem, evidencia-se o culto ao lider, característica dos regimes totalitários da época (Fascismo e Nazismo) aos quais Vargas não escondia sua simpatia. A segunda faz alusão ao triunfo da participação brasileira junto aos aliados, em particular os Estados Unidos, na vitória das democracias sobre os regimes totalitários na Segunda Guerra Mundial. Ufal/2006 Considere a ilustração e os trechos do poema "Carta a Stalingrado", de Carlos Drummond de Andrade.

A poesia fugiu dos livros, agora está nos jornais. Os telegramas de Moscou repetem Homero. Mas Homero é velho. Os telegramas cantam um mundo novo que nós, na escuridão, ignorávamos. Fomos encontrá-lo em ti, cidade destruída, na paz de tuas ruas mortas mas não conformadas, no teu arquejo de vida mais forte que o estouro das bombas, na tua fria vontade de resistir. (...) Não há mais livros para ler, nem teatros funcionando nem trabalho nas fábricas, todos morreram, estropiaram-se, os últimos defendem peda[ços negros de parede,

mas a vida em ti é prodigiosa e pulula como insetos ao sol, ó minha louca Stalingrado! (...) Em teu chão calcinado onde apodrecem cadáveres, a grande Cidade de amanhã erguerá a sua Ordem. (In: Mario Schmidt. "Nova História crítica". São Paulo: Nova Geração, 2005. p. 586 e 589) Relacione o poema de Drummond ao cartaz alusivo à participação do Brasil na Segunda Guerra Mundial. ( ) O poema e o cartaz contêm evidências históricas que comprovam o posicionamento de setores da sociedade brasileira contra os nazi-fascistas. ( ) O cartaz é uma prova documental de que o presidente Getúlio Vargas defendia e apoiava financeiramente as forças armadas de Hitler e de Mussolini. ( ) Carlos Drummond expressa no poema seu apoio incondicional à luta contra um país do Leste Europeu que adotava o sistema de governo socialista. ( ) O cartaz comprova a atuação, a contribuição financeira e o engajamento de brasileiros na guerra ao lado dos chamados "países aliados". ( ) Os conteúdos do poema e do cartaz refletiam idéias de setores sociais que defendiam o autoritarismo vigente no país. Resposta: VFFVF Espm/2006 A imagem reproduzida apresenta cartaz que deve ser relacionado com:

A importância do Estado na economia de um país varia ao longo do tempo de acordo, dentre outros aspectos, com o papel que desempenha na produção de riqueza. No gráfico acima, é possível identificar o período de maior relevância do Estado como agente direto do crescimento econômico no Brasil. Esse período e a correspondente doutrina econômica que fundamentava os seus investimentos são identificados como: a) Estado Novo - monetarismo b) governo JK - protecionismo c) Nova República - liberalismo d) regime militar – keynesianismo D Udesc/2009 Entre as décadas de 1970 e 1980 aconteceu uma série de questões que marcou a história do passado recente brasileiro.

a) A Revolta dos 18 do Forte. b) A Revolução de 1924 em São Paulo. c) A Revolução de 1930. d) A Revolução Constitucionalista de 1932. e) O Golpe Militar de 1964. RESPOSTA: D

BRASIL – REPÚBLICA Uerj/2009

NOVA

Assinale a alternativa INCORRETA em relação ao conjunto de questões e acontecimentos que caracterizaram este período. a) É possível observar a existência de dois processos de redemocratização no Brasil neste período: um a partir do próprio governo militar, que passou a prever a impossibilidade de manter o autoritarismo e as leis de exceção no longo prazo; e outro com foco na sociedade civil, que reuniu diferentes atores e organizações na luta pela democracia. b) Em 1985, Fernando Collor de Mello venceu a eleição para presidente da República e foi o primeiro presidente civil depois de 21 anos de regime militar. c) A Lei de Anistia (1979), embora sancionada pelo regime militar, foi sobretudo resultado da campanha pela Anistia promovida por diversos setores da sociedade civil brasileira que se opunham ao governo militar, ocorrida no período conhecido como de redemocratização. d) A campanha Diretas Já marcou o período de redemocratização no Brasil, mas a eleição para presidente em 1985 ainda seria decidida pelo Colégio Eleitoral e não pelo voto popular. e) A Constituição de 1988, ao expressar a organização de uma sociedade democrática, marcaria definitivamente o fim do autoritarismo do regime militar no Brasil. Udesc/2009

a) José Sarney. b) Fernando Collor de Melo. c) Itamar Franco. d) Fernando Henrique Cardoso. e) João Baptista Figueiredo. Fgv/2009 "O Plano Collor foi o mais violento ato de intervenção estatal na economia brasileira, na segunda metade do século. No entanto, ao estrangular a inflação, ele abriu as portas para uma ampla liberalização". (Jayme Brener, "Jornal do século XX")

Observe a charge e comente pelo menos uma das críticas contidas no humor do cartunista Angeli sobre o Brasil. De modo abrangente, a questão analisa a situação política e econômica do Brasil atual, considerando que a conquista relativamente recente da democracia política, não se traduziu em democracia social. A personagem da charge caracteriza-se por um otimismo político típico de uma pseudo-elite intelectual tida como combativa nos anos da ditadura militar, porém alheia aos reais problemas enfrentados pela maioria da população brasileira. Ibmecrj/2009 Desde o início dos anos 80 do século passado há uma tendência, em todo o mundo, em se redefinir o papel do Estado, afinal é cada vez mais imperiosa uma ação mais eficiente no atendimento a uma série de demandas sociais e econômicas, com menor custo e maior rapidez. No caso brasileiro, a reforma, que incluiu o início da privatização de empresas estatais, teve início no governo do presidente: a) Juscelino Kubitschek. b) Jânio Quadros. c) João Goulart. d) José Sarney. e) Fernando Collor de Melo. E Ibmecrj/2009 "Em todo o Brasil, donas-de-casa, munidas com tabelas de preços da Sunab (Superintendência Nacional de Abastecimento e Preços), órgão fiscalizador do governo, eram protagonistas de verdadeiras cenas de histeria coletiva, muitas vezes diante de câmeras de televisão, se um gerente de supermercado ou estabelecimento comercial era surpreendido remarcando preços. (...) O desaparecimento das mercadorias nos supermercados foi o ponto alto do desabastecimento, resultado do congelamento de preços." (Vicentino e Dorigo. "História para o Ensino Médio", pp. 645-646) O texto faz referência ao Plano Cruzado que, para combater uma elevada inflação que chegou a 80% ao mês, tinha como base de sustentação econômica o congelamento de preços e salários. A aplicação desse plano ocorreu na administração do presidente:

Sobre esse plano, inserido em uma ordem neoliberal, é correto afirmar que: a) se pautou pela ampliação do meio circulante, por meio do aumento dos salários e das aposentadorias; liquidou empresas públicas e de economia mista que geravam prejuízo; estabeleceu uma política fiscal de proteção à indústria nacional. b) criou um imposto compulsório sobre os investimentos especulativos para o financiamento da infra-estrutura industrial; liberou a importação dos insumos industriais e restringiu a importação de bens de consumo não-duráveis. c) estabeleceu-se uma nova política cambial, com um controle mais rígido realizado pelo Banco Central; demissão em massa de funcionários públicos concursados; aumentou a renda tributária por meio da criação do Imposto sobre Valor Agregado. d) objetivou a privatização de empresas estatais; diminuiu as restrições à presença do capital estrangeiro no Brasil; gerou a ampliação das importações e eliminaram-se subsídios, especialmente das tarifas públicas. e) aumentou a liberdade sindical com uma ampla reforma na CLT e revogou a opressiva lei de greve; recriou empresas estatais ligadas à exploração e refino de petróleo; congelou os capitais especulativos dos bancos e dos investidores estrangeiros. D Uepg/2008 A respeito do caso Renan Calheiros, assinale o que for correto. (01) Após licenciar-se do cargo de presidente do Senado, Calheiros foi substituído pelo petista Tião Viana. (02) Entre as acusações que recaem sobre Calheiros está a de ter mandado espionar os senadores Demóstenes Torres e Marconi Perillo, seus desafetos políticos. (04) Acusado de quebra de decoro parlamentar por usar dinheiro da empreiteira Mendes Júnior para pagar pensão a Mônica Veloso, Calheiros foi absolvido pelo plenário do Senado. (08) Os senadores Jefferson Peres e Arthur Virgílio têm sido leais defensores de Calheiros. 1+2+4=7 Uepg/2008 A respeito de temas recentes que ganharam destaque no Brasil, assinale o que for correto. (01) O padre Julio Lancelotti, religioso envolvido com a defesa de jovens infratores, denunciou à polícia que estava sendo vítima de extorsão.

(02) O "tucanoduto", esquema que envolve políticos do PSDB no desvio de dinheiro e formação de "caixa dois", tem no senador mineiro Eduardo Azeredo uma de suas figuras centrais. (04) O ministro da Saúde, José Gomes Temporão, reconheceu que o Brasil vive uma epidemia de dengue. (08) O presidente Lula vem defendendo enfaticamente uma alteração na Constituição no sentido de permitir que ele possa concorrer a um terceiro mandato nas eleições de 2010. 1+2+4=7 Ufpel/2008 Leia os documentos do debate de 1993 sobre Formas e Sistemas de governo: Não à República. Nem Ditadura, nem anarquia. O povo brasileiro quer de volta a monarquia. Não fique parado. Cabe ao povo se mobilizar para pôr fim a todas as mentiras republicanas, restituindo a única forma de governo que garantiu dignidade, prosperidade, paz, liberdade e estabilidade ao povo brasileiro. Isto não é uma utopia. A monarquia parlamentar garantirá ao Brasil como garantiu no passado e garante atualmente aos países mais ricos e livres do mundo - Japão, Inglaterra, Suécia, Nova Zelândia, Dinamarca, Noruega, Bélgica, Canadá, Holanda, Austrália, Espanha - a verdadeira representação popular e a dignidade do Parlamento. (Panfleto do Movimento Parlamentarista Monárquico. [adapt.]) [...] os republicanos revidam - não era bem assim. - Não havia representação verdadeira da sociedade. O sistema do voto censitário só admitia como eleitores aqueles que comprovassem determinado nível de renda. A maioria da população, de resto, não tinha direito nenhum - vivia submetida ao hediondo regime da escravidão, só o qual repousava o Império. (Suplemento especial da Editora Abril.) Essa polêmica entre monarquistas e republicanos, em 1993, foi decidida através do (de) a) plebiscito. b) referendo. c) projeto de lei. d) emenda constitucional. e) medida provisória A Ufpe/2008 A eleição de Fernando Collor, para o cargo de Presidente da Republica derrotando Luís Inácio Lula da Silva e o Partido dos Trabalhadores, movimentou politicamente o Brasil. O governo de Fernando Collor: a) surpreendeu pelo equilíbrio do Presidente como estadista bem informado. b) teve apoio incondicional dos grandes partidos políticos durante seu governo. c) prometeu amplas e renovadoras políticas de modernização econômica d) consolidou a democracia no país, isolando as oligarquias anacrônicas. e) impediu a entrada do capital estrangeiro nos negócios nacionais.

C Espm/2007 Observe a matéria: Desde que os empresários mato-grossenses Darci e Luis Antônio Vedoin, da Planam, começaram a falar, tem sido um deus-nos-acuda no Congresso. Literalmente. Poucas vezes se viram tantos cristãos de carteirinha flagrados em pleno descumprimento do oitavo mandamento que, segundo a Bíblia Sagrada, Deus ditou a Moisés no Monte Horebe: "Não roubarás". ("Carta Capital", 16/08/06) A matéria está retratando o escândalo do(s): a) Mensalão, esquema de compra de votos no Congresso para aprovação de projetos do governo. b) Bingos, arrecadação de dinheiro por meios ilícitos conduzido por Valdomiro Diniz. c) Correios, desvio de verbas públicas da estatal transferidas para "off shores". d) Sanguessuga, venda de ambulâncias às prefeituras e que envolveu diversos partidos. e) Caixa dois, sobras de campanha arrecadadas pela bancada evangélica do Congresso Nacional. D Espm/2007 Com a volta dos militares aos quartéis e redemocratização do Brasil, o presidente José Sarney convocou uma Assembléia Nacional Constituinte, que foi eleita em novembro de 1986. Em 5 de outubro de 1988 foi promulgada aquela que ficou conhecida por "Constituição Cidadã". Assinale entre as alternativas aquela que apresenta novidades incorporadas ao texto constitucional brasileiro em 1988: a) Ampliação da cidadania com a extensão do direito de voto aos analfabetos; criação do "habeas-data" que permite ao cidadão obter informações relativas à sua pessoa, constantes de registros oficiais. b) Ampliação da cidadania com a extensão do direito de voto aos maiores de 16 anos - voto facultativo; fim da unicidade sindical. c) Fim da unicidade sindical; obrigação das empresas estrangeiras manterem no mínimo 2/3 de empregados brasileiros. d) Instituição da reeleição para a presidência da república e mandato presidencial de cinco anos. e) Voto universal obrigatório para maiores de 18 anos (exceto analfabetos, soldados e cabos); o direito do presidente baixar decretos com força de lei. A

Unicamp/2007 A crise que levou ao "impeachment" de Collor tem características e significados inteiramente diversos dos da crise de 1968. Na crise do "impeachment" os militares não foram protagonistas, nem se colocou em questão nenhuma norma do regime político em vigor. Fato inédito em nossa história republicana, essa crise reafirmou o ordenamento jurídico

estabelecido pela Constituição de 1988, através de dispositivos como a Comissão Parlamentar de Inquérito e o "impeachment". (Adaptado de Sebastião Velasco e Cruz, "O impeachment: uma crise singular". "O presente como história: economia e política no Brasil pós-64". Campinas: UNICAMP, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, 1997, p. 402-403.) a) De acordo com o texto, que características da crise política do "impeachment" de Collor a diferenciam das crises anteriores? b) Quais os resultados políticos da crise de 1968? c) O que é "impeachment"? a) O "impeachment" de Fernando Collor em 1992, ocorreu dentro da legalidade, respeitando-se dispositivos constitucionais, diferentemente das intervenções militares no processo político na década de 1960, quando foram adotadas medidas de exceção, contrariando preceitos constitucionais. b) A implantação do AI-5 (Ato Institucional número 5), representando o endurecimento do regime militar, ao cercear os opositores, estimulou a contestação ao governo com o recurso da luta armada. Em resposta, o governo intensificou a repressão, configurando-se o período conhecido como os "Anos de Chumbo". c) Procedimento legal que permite ao Poder Legislativo (Congresso, Assembléias Legislativas ou Câmaras Municipais) impedir o chefe do Executivo (presidente da República, governador ou prefeito) de continuar a exercer o cargo para o qual foi eleito. Ufpi/2007 Sobre as eleições presidenciais de 1989, no Brasil, é correto afirmar que: a) o candidato Mário Covas (PSDB) recebeu apoio da Central Única dos Trabalhadores (CUT), no segundo turno da eleição. b) o candidato Fernando Collor de Mello (PRN) ganhou a eleição, ao vencer, no segundo turno, o candidato Leonel Brizola (PDT). c) o candidato Luís Inácio Lula da Silva (PT) disputou com o candidato Fernando Collor de Mello (PRN) o segundo turno da eleição. d) o candidato Paulo Maluf (PDS) e o candidato Aureliano Chaves (PFL) apoiaram, no primeiro turno, o candidato Leonel Brizola (PDT). e) o candidato Ulysses Guimarães (PMDB) renunciou, no primeiro turno da eleição, para manifestar apoio ao candidato Luís Inácio Lula da Silva (PT). C Ufla/2007 No contexto histórico que se sucedeu à morte de Tancredo Neves (21/04/85) e à posse de José Sarney, um dos desafios deste foi o da recuperação da economia, então com uma inflação próxima dos 200% ao ano. É nesse contexto que foi implantado o Plano Cruzado. Uma figura bastante conhecida do Plano Cruzado foi a dos "fiscais do Sarney". As alternativas a seguir estão ligadas a essa "figura", EXCETO: a) Donas-de-casa observavam permanentemente as prateleiras dos supermercados, munidas de tabelas de preço da Sunab, à procura de mercadorias ilegalmente remarcadas.

b) Congelamento das poupanças e contas bancárias em todo o país. c) Proprietários e gerentes de estabelecimentos comerciais foram presos por violar o congelamento dos preços após denúncias. d) Milhares de pessoas passaram a vigiar os preços no comércio e a denunciar as remarcações feitas. B Ufpe/2007 No Brasil, as últimas eleições para presidente da república registram a existência de projetos políticos diferentes, embora com alguns pontos de contato importantes. Analisando as recentes disputas eleitorais, nota-se que: ( ) a estrutura dos partidos políticos está consolidada com projetos políticos bem definidos e articulados. ( ) há dificuldades na elaboração de projetos de governo que resolvam os grandes problemas sociais do Brasil. ( ) faltam partidos políticos que tenham suas bases nas grandes cidades, o que faz com que prevaleçam as oligarquias rurais. ( ) persistem as antigas práticas populistas, lembrando a época do varguismo. ( ) existem semelhanças entre os projetos econômicos vinculados à globalização e à modernização tecnológica. FVFVV Ufpe/2007 O Plano Real foi implantado para que fosse possível romper com o ciclo inflacionário e estabilizar a economia. Durante o primeiro mandato presidencial de Fernando Henrique Cardoso: ( ) o movimento sindical conseguiu aumentar seu campo de ação reivindicativa, obtendo importantes melhorias salariais. ( ) o nacionalismo econômico prevaleceu diante dos projetos de internacionalização que visavam a entrada de empresas multinacionais. ( ) apesar do efetivo controle da inflação, a concentração de renda continuou elevada. ( ) o Movimento dos Sem Terra firmou-se diante da opinião pública, pela sua capacidade de luta e de organização. ( ) consolidou-se um modelo econômico com bases nas propostas e nos princípios neoliberais. FFVVV Fgv/2007 Nesse momento alto da história orgulhamo-nos de pertencer a um povo que não se abate, que sabe afastar o medo e não aceita colher o ódio. A Nação inteira comunga desse ato de esperança. Reencontramos, depois de ilusões perdidas e pesados sacrifícios, o bom e velho caminho democrático. (...) A primeira tarefa de meu governo é promover a organização institucional do Estado. (...) Faz algumas semanas eu anunciava a construção de uma Nova República. Vejo nessa fase da vida nacional a grande oportunidade histórica de nosso povo.

1985,

(Discurso de Tancredo Neves em 15 de janeiro de após ser eleito pelo Colégio Eleitoral)

No alvorecer dos anos oitenta, na sociedade brasileira, uma série de manifestações políticas e sociais criticaram o governo vigente sob a bandeira do retorno dos direitos e prerrogativas democráticas. A partir dessas informações e dos documentos anteriores: a) explique o movimento "Diretas Já"; b) identifique uma medida implementada pelo governo da Nova República favorável ao restabelecimento dos direitos democráticos. a) Nos quadros do processo de abertura política dos governos militares, foi apresentada, no Congresso Nacional, a proposta de implementação de eleições diretas para a presidência da República. Houve, paralelamente, no ano de 1984, a organização de comícios populares, em diversas capitais do país, visando a sensibilizar a opinião pública e, ao mesmo tempo, ampliar os mecanismos de pressão da sociedade civil pelo que se tornou a campanha nacional pelas Diretas Já. A despeito da mobilização popular conseguida pelo movimento, o Congresso não aprovou a emenda que restituía as eleições diretas. Ainda mais uma vez, o Colégio eleitoral, indiretamente, elegeu o novo presidente; dessa vez, um civil, Tancredo Neves. A interrupção da presença de generais do Exército na presidência do governo do Estado, prática instituída desde o golpe de 1964, foi, ao fim, comemorada nos termos do início de uma Nova República. b) Entre as ações do governo da Nova República destinadas ao restabelecimento dos direitos e prerrogativas democráticas, destaca-se a convocação de uma Assembléia Nacional Constituinte e a promulgação de uma nova Constituição, em 1988, a qual, entre outras medidas, instaurou eleições diretas para a presidência da República, a defesa da liberdade de expressão e de reunião e da livre organização partidária e sindical, além da adoção de medidas trabalhistas destinadas a minimizar problemas e desigualdades sociais, como o segurodesemprego, a redução da jornada semanal de trabalho e a licença-paternidade.

Uff/2006 Escrevendo sobre a transição democrática brasileira e a emergência da Nova República em 1985, Boris Fausto afirma que "O fato de que tenha havido um aparente acordo geral pela democracia, por parte de quase todos os atores políticos,

facilitou a continuidade de práticas contrárias a uma verdadeira democracia. Desse modo, o fim do autoritarismo levou o país a uma 'situação democrática' mais do que a um regime democrático consolidado. A consolidação foi uma das tarefas centrais do governo e da sociedade nos anos posteriores a 1988" (FAUSTO, Boris. "História Concisa do Brasil". São Paulo: Edusp/ Imprensa Oficial do Estado, 2002, p. 290). Com base na leitura do texto, analise duas contradições presentes no processo da transição "democrática" no Brasil. Dentre as contradições, pode-se apontar: - o fato de que a transição, por ter sido iniciada pelos próprios presidentes militares - em particular pelo presidente Ernesto Geisel - consistiu num processo, a princípio, controlado pelos próprios militares que, em função das disputas internas na corporação entre os setores mais "liberais" e a chamada "linha dura", imprimiram como sua marca um caráter lento, gradual e seguro, "fechado", portanto, às reivindicações de caráter popular; - o fato de que a transição brasileira, apesar de não provocar grandes abalos sociais, revelando o continuísmo de certos grupos no poder, também não contemplou os reais problemas socioeconômicos do país, os quais transcendiam, em muito, a mera garantia de direitos políticos à população, dentre eles a redistribuição da renda, o fim da desigualdade de oportunidades a todos, a redefinição do modelo econômico recessivo, então praticado desde a crise do "milagre" etc.; - outra contradição residiu no fato de que a transição, por ser "pactuada", resultou na permanência de práticas políticas tradicionais tais como a corrupção e o clientelismo, que impediram a consolidação de um regime efetivamente democrático; - o fato de a campanha das "Diretas Já!" (em torno da votação da Emenda Dante de Oliveira, que restabeleceria eleições diretas para presidente da República) ter sido substituída pela campanha pró-eleição de Tancredo Neves, pelo voto indireto no Congresso (o mesmo que não aprovara as eleições diretas), já revelaria um novo arranjo político, do qual foram excluídos atores sociais antes presentes, sobretudo aqueles comprometidos com as causas populares, como o PT, por exemplo, grande mobilizador das "Diretas Já!"; - o fato de que a transição, por consistir numa resposta do regime militar às pressões dos setores dominantes, prejudicados pela crise econômica marcada pela inflação e estagnação, contou com um caráter altamente conservador e antipopular no tocante às políticas econômicas. Tais políticas foram praticadas após a posse do primeiro presidente civil (José Sarney), cujos "planos" econômicos - Cruzado, Bresser e Verão - via de regra, penalizaram os trabalhadores mediante congelamento dos salários e não dos preços - com exceção do Plano Cruzado, em sua fase inicial; - o fato de que a transição e a Nova República, sendo expedientes políticos que, em certa medida, desviavam as atenções da grave crise econômica do país - sem atacar de frente seus reais motivos - levaram ao agravamento da própria espiral inflacionária. Isso porque as políticas econômicas do período basearam-se em aumentos de tarifas públicas e impostos, além da ampliação vertiginosa da dívida interna brasileira;

- o fato de que o sistema eleitoral, nascido com a Nova República e a Constituição de 1988 - estabelecendo eleições em dois turnos, por exemplo -, padeceu de limitações que impediriam a realização de disputas eleitorais representativas da vontade da maioria da população, favoreceu a vitória de candidatos da elite; - o fato de que a política econômica do "feijão-com-arroz" (do então ministro Maílson da Nóbrega, 1988) - destinada a promover o "controle" da inflação em torno de 15% ao mês, (mediante redução de déficits públicos via corte de incentivos fiscais - com a recuperação de algumas prerrogativas econômicas para o Congresso, após a aprovação da nova Constituição de 1988), levou a uma crise de "ingovernabilidade", que cedo comprometia o caráter "democrático" da Nova República, dentre outras contradições.

- Constituição de 1988: Crimes de racismo declarados como inafiançáveis; - Fortalecimento dos movimentos sociais através das associações do Movimento Negro; - Programas de resgate e preservação das raízes culturais afrobrasileiras, a exemplo da Lei 10.639, que institui a inclusão dos estudos afro-brasileiros nos currículos das escolas públicas e particulares; - Expansão de políticas referentes às ações afirmativas destinadas à inclusão do afro-descendente nas universidades e no mercado de trabalho.

Fuvest/2006 "A crise política que o Brasil vem enfrentando desde junho deste ano não teria ocorrido nos tempos da ditadura militar. Só a democracia permite o debate público". De um observador, em setembro de 2005.

Pucsp/2008 Leia as duas estrofes a seguir:

Essa frase remete às diferenças nas relações entre Estado e sociedade no período da ditadura militar e na democracia presente. Discorra sobre algumas dessas diferenças no que se refere a) ao poder legislativo e aos partidos políticos. b) à imprensa. a) Durante a ditadura militar, o Poder Legislativo teve suas funções limitadas pela Constituição de 1967 e principalmente pelo Ato Institucional nŽ 5 (AI-5). O Ato Institucional nŽ 2, instituiu o bipartidarismo obrigando as mais diferentes opiniões políticas a se agregarem ou no partido pró-governo (ARENA) ou no partido de oposição (MDB). Na democracia atual, o Legislativo, amparado pela Constituição de 1988, possui ampla liberdade de atuação e o pluripartidarismo, em vigor, instituido pela mesma Constituição, revela a liberdade de escolha dos cidadãos em congregar suas opiniões, bem como a diversidade de opiniões. b) Durante a ditadura militar, a imprensa foi submetida a uma forte censura, sendo impedida de expor à opinião pública as mazelas dos governos. Na democracia em vigor, a imprensa atua na vigilância e denúncia das eventuais irregularidades em todas as esferas do poder público. Ufba/2006 Com base nos conhecimentos sobre a atual realidade brasileira, indique e explique DOIS RESULTADOS da luta pelo reconhecimento dos direitos das minorias étnicas - índios e negros - no Brasil de hoje. I. Índios - Constituição de 1988 - índio considerado como cidadão brasileiro, com direito de votar e ser votado; - Defesa da demarcação de reservas indígenas administradas pelos próprios índios; - Ênfase no resgate e preservação das culturas indígenas; - Fortalecimento dos programas de educação indígena. II. Negros

BRASIL – PERÍODO PRÉ COLONIAL "Pindorama, Pindorama É o Brasil antes de Cabral Pindorama, Pindorama É tão longe de Portugal Fica além, muito além Do encontro do mar com o céu Fica além, muito além Dos domínios de Dom Manuel. Vera Cruz, Vera Cruz Quem achou foi Portugal Vera Cruz, Vera Cruz Atrás do Monte Pascoal Bem ali Cabral viu Dia vinte e dois de abril Não só viu, descobriu Toda terra do Brasil." Pindorama, de Sandra Peres e Luiz Tatit, in "Palavra Cantada", Canções Curiosas, 1998. Entre as várias referências da letra da canção à chegada dos portugueses à América, pode-se mencionar a) a preocupação com os perigos da viagem, a distância excessiva e a datação exata do momento da descoberta. b) o caráter documental do texto, que reproduz o tom, a intenção informativa e a estrutura dos relatos de viajantes. c) a dúvida quanto à expressão mais adequada para designar a chegada dos portugueses, daí a variação de verbos. d) o pequeno conhecimento das novas terras pelos conquistadores, indicando sua crença de terem chegado às Índias. e) a diferença entre os termos que nomeavam as terras, sugerindo uma diferença entre a visão do índio e a do português. E Ufpi/2008 O período da nossa história conhecido como Pré-colonizador pode ser caracterizado pelos seguintes pontos:

I. A descoberta de metais preciosos, particularmente, prata e diamantes na região amazônica. II. A montagem de estabelecimentos provisórios, conhecidos como feitorias, onde eram feitas trocas comerciais entre os navegantes portugueses e os povos indígenas do Brasil. III. A criação das cidades de São Vicente e Desterro no litoral da América Portuguesa. IV. A utilização da mão-de-obra indígena para a exploração de madeira, particularmente, do pau-brasil.

constituídas por poucas pessoas (...) que chegaram à região até alcançar muitos milhões de habitantes na época da chegada da frota de Cabral. (...) não houve apenas um processo histórico, mas numerosos, distintos entre si, com múltiplas continuidades e descontinuidades, tantas quanto as etnias que se formaram constituindo ao longo dos últimos 30, 40, 50, 60 ou 70 mil longos anos de ocupação humana das Américas. (Pedro Paulo Funari e Francisco Silva Noeli. "PréHistória do Brasil", 2002.)

Dentre as afirmativas anteriores estão corretas apenas: a) I e II b) II e III c) II e IV d) III e IV e) I e IV C

Considerando o texto, é correto afirmar que a) as populações indígenas brasileiras são de origem histórica diversa e, da perspectiva lingüística, étnica e cultural, se constituíram como sociedades distintas. b) uma única leva imigratória humana chegou à América há 70 mil anos e dela descendem as populações indígenas brasileiras atuais. c) a concepção dos autores em relação à Pré-História do Brasil sustenta-se na idéia da construção de uma experiência evolutiva e linear. d) os autores descrevem o processo histórico das populações indígenas brasileiras como uma trajetória fundada na idéia de crescente progresso cultural. e) na época de Cabral, as populações indígenas brasileiras eram numerosas e estavam em um estágio evolutivo igual ao da PréHistória européia. A

Ufal/2007 Considere

a

ilustração

Extração do pau-brasil pelos índios. Detalhe ornamental de mapa do Atlas de Johannes van Keulen, 1683. (In: Elza Nadai e Joana Neves. "História do Brasil". São Paulo: Saraiva, 1996. p. 39) A devastação das florestas brasileiras não é uma prática recente. No contexto da história do Brasil colonial, essa devastação decorreu da exploração do pau-brasil, como mostra a ilustração, que era uma atividade a) praticada pelos povos indígenas para comércio interno, antes mesmo da chegada dos europeus. b) desprezada pelos colonizadores portugueses, razão pelo qual os franceses a praticavam utilizando o trabalho dos índios. c) considerada monopólio da Coroa portuguesa e gerou muitos conflitos entre índios, portugueses e franceses. d) realizada entre índios e ingleses porque os franceses estavam interessados exclusivamente na busca do ouro e prata. e) desenvolvida pelos holandeses que utilizavam o trabalho do índio e os remuneravam com baixos salários. C Ufscar/2006 (...) Pré-História do Brasil compreende a existência de uma crescente variedade lingüística, cultural e étnica, que acompanhou o crescimento demográfico das primeiras levas

Ufsc/2006 Sobre o contato entre europeus e indígenas no Brasil, no século XVI, é CORRETO afirmar que: (01) no período inicial de contato entre europeus e indígenas a idéia que se tinha do Brasil correspondia ao "Paraíso Perdido", o que se verificava pelas relações pacíficas em que viviam as nações indígenas no Brasil. (02) uma única nação habitava o território brasileiro no momento do contato: os tupis-guaranis. (04) o conhecimento da arte de curar era um dos saberes dos indígenas mais cobiçados pelos europeus, que procuraram aprender com eles como utilizar as plantas nativas em benefício próprio. (08) as sociedades indígenas brasileiras não possuíam riquezas em metais preciosos, ao contrário dos povos do México e dos Andes, cujas riquezas foram espoliadas pelos espanhóis. (16) os indígenas brasileiros se organizavam em cidades complexas, com grande concentração populacional e construções monumentais. Resposta: 04 + 08 = 12

PERÍODO REGENCIAL Ufsc/2009 Em 2008 a colônia japonesa no Brasil comemorou seu centenário em terras brasileiras. Em relação aos imigrantes japoneses no Brasil, é CORRETO afirmar que: (01) chegaram ao Brasil em 1908, numa época em que o governo brasileiro se empenhava na política de valorização do café e no estímulo à imigração.

(02) os imigrantes japoneses fixaram-se majoritariamente no estado de São Paulo, dedicando-se principalmente à indústria, que dava seus primeiros passos e necessitava de mão-de-obra especializada. (04) o primeiro grupo de imigrantes japoneses desembarcou no porto de Santos, iniciando sua vida econômica no Brasil em atividades essencialmente agrícolas. (08) passados cem anos após o início da imigração japonesa no Brasil, verifica-se o caminho contrário. Muitos brasileiros, descendentes de japoneses, emigraram para o Japão, pois os laços familiares favorecem a sua fixação naquele país. (16) os japoneses radicados no Brasil, mesmo sendo oriundos de um dos países que formavam o "eixo" durante a IIa Guerra Mundial, não tiveram qualquer problema, assim como os alemães e italianos, por exemplo, durante a política nacionalizadora de Getúlio Vargas. (32) a imigração japonesa favoreceu de modo especial a instalação da indústria automobilística no Brasil, com montadoras tais como Honda e Toyota. (01) + (04) = 05 Ufc/2009 Leia o texto a seguir. Não há sombra de dúvidas sobre o papel central desempenhado pelos muçulmanos na rebelião de 1835. Os rebeldes - ou uma boa parte deles - foram para as ruas com roupas usadas na Bahia pelos adeptos do islamismo. No corpo de muitos dos que morreram a polícia encontrou amuletos muçulmanos e papéis com rezas e passagens do Qur'ãn usados para proteção. REIS, João José. "Rebelião escrava no Brasil". São Paulo: Companhia das Letras, 2003, p. 158. Considerando os fatos descritos no episódio acima e o tema do islamismo, responda o que se pede a seguir. a) Por qual nome ficou conhecida a rebelião de que trata o texto? b) A imigração forçada de africanos ao Brasil trouxe para trabalhar como escrava uma população de diversas etnias, que pode ser englobada genericamente em dois grupos bastante distintos, com claras diferenciações culturais e lingüísticas. I. De qual desses dois grupos se originou a maior parte dos africanos islamizados? II. De qual área geográfica da África esse grupo procede? c) Como ocorreu a propagação da religião islâmica entre as populações da região africana citada acima? O episódio descrito no texto ficou conhecido como a Revolta dos Malês, que teve a participação de uma maioria de negros muçulmanos. Os africanos trazidos ao Brasil entre os séculos XVI e XIX procederam de duas grandes regiões distintas. Os povos sudaneses, que desembarcaram em maior quantidade na Bahia, eram provenientes da África Ocidental, da grande região do Golfo da Guiné ou Costa da Mina ou, ainda, Costa do Ouro, onde atualmente se localizam Gana, o Benin, a Nigéria e a Guiné, entre outros países. Na Bahia, a maioria dos negros sudaneses islamizados pertencia às populações haussás, e também àquela dos nagôs ou iorubá. Já os povos bantos eram provenientes das atuais regiões do Congo e de Angola. A

islamização de populações habitantes da África negra norteocidental foi feita a partir do século XI pelo contato delas com os mercadores árabes e berberes, viajantes através do deserto do Saara, principalmente pela rota de Tombuctou. Essas incursões islâmicas provocaram a desagregação do antigo Império de Ghana. No século XVI, início do tráfico de escravos para o Brasil, era o Reino Songai, o atual estado do Mali (daí uma das possibilidades para a origem do termo "malê"), que dominava todo o vale do rio Niger, região original das populações islâmicas (principalmente haussás e nagôs) que chegaram ao Brasil. Ufc/2009 O Ato Adicional, decretado no período das regências no Brasil pela Lei n¡. 16, de 12 de agosto de 1834, estabeleceu algumas modificações na Constituição de 1824. Acerca dessas alterações, assinale a alternativa correta. a) O Conselho de Estado foi reorganizado para que fosse possível conter os conflitos provinciais. b) Os presidentes provinciais passaram a ser eleitos e a ter o poder de aprovar leis e resoluções referentes ao controle dos impostos. c) O estabelecimento da Regência Una, ao invés da Regência Trina, significou a eleição de um único regente, com mandato até a maioridade de D. Pedro II. d) As assembléias legislativas provinciais foram criadas para proporcionar autonomia política e administrativa às províncias no intuito de atender às demandas locais. e) A Corte, com sede no Rio de Janeiro, por meio da aliança entre progressistas e regressistas, continuou centralizando as ações em defesa da Constituição de 1824. D Fuvest/2009 "Nossas instituições vacilam, o cidadão vive receoso, assustado; o governo consome o tempo em vãs recomendações... O vulcão da anarquia ameaça devorar o Império: aplicai a tempo o remédio." Padre Antonio Feijó, em 1836. Essa reflexão pode ser explicada como uma reação à: a) revogação da Constituição de 1824, que fornecia os instrumentos adequados à manutenção da ordem. b) intervenção armada brasileira na Argentina, que causou grandes distúrbios nas fronteiras. c) disputa pelo poder entre São Paulo, centro econômico importante, e Rio de Janeiro, sede do governo. d) crise decorrente do declínio da produção cafeeira, que produziu descontentamento entre proprietários rurais. e) eclosão de rebeliões regionais, entre elas, a Cabanagem no Pará e a Farroupilha no sul do país. E Ufrgs/2008 Considere as seguintes afirmações sobre o processo histórico da Guerra dos Farrapos. I - A oposição de estancieiros e charqueadores ao Império foi motivada pela elevada tributação do charque gaúcho e da importação de sal, que beneficiava a importação do charque platino.

II - O poderio militar dos farroupilhas, sustentado pelos armamentos provenientes dos Estados Unidos, foi demonstrado ao Império nos combates de Fanfa, Batovi e Porongos. III - A Paz de Poncho Verde, em 1845, permitiu ao Império o apoio militar da Província e o uso de seu território como base de operações para enfrentar os conflitos com o Prata, que se avizinhavam. Quais estão corretas? a) Apenas I. b) Apenas I e II. c) Apenas I e III. d) Apenas II e III. e) I, II e III. C

Ufc/2008 Em 07 de abril de 1831, o Imperador D. Pedro I renunciou ao trono do Brasil, deixando como herdeiro seu filho de apenas cinco anos de idade, o futuro D. Pedro II. a) Cite quatro elementos que provocaram a renúncia de D. Pedro I. b) Como ficou conhecido o sistema de governo que vigorou no período entre a abdicação de D. Pedro I e a coroação de D. Pedro II? c) O que motivou a instalação desse sistema de governo? d) Cite dois fatores que contribuíram diretamente para a antecipação da coroação de D. Pedro II, por meio do "golpe da maioridade". No início da década de 1830, a continuidade do reinado de D. Pedro I tornou-se insustentável. A crise financeira, desencadeada pelo declínio das exportações, pelo crescente endividamento externo e pelos gastos com a Guerra da Cisplatina, resultou em um aumento da inflação e no agravamento da pobreza. A isso somou-se a insatisfação com a centralização do poder e o autoritarismo do Imperador, levando a intensos conflitos entre facções favoráveis (em sua maioria ligados ao Partido Português) e contrárias (em sua maioria ligados ao Partido Brasileiro) ao Imperador. Outro fator importante foi o empenho do Imperador na luta a favor de seu irmão, D. Miguel, o qual disputava, com a própria filha, D. Maria II, a sucessão do trono português, após a morte de D. João VI. A junção destes elementos provocou a renúncia do Imperador ao trono brasileiro em favor de seu filho, o príncipe D. Pedro de Alcântara. A menoridade do herdeiro, que tinha, à época da abdicação, apenas cinco anos de idade, o impossibilitou de governar. Por esse motivo, foi estabelecido um governo regencial, que deveria dirigir o Império até que o príncipe atingisse a maioridade. Entrementes, alguns fatores ligados à disputa política entre Regressistas (depois chamados Conservadores) e Progressistas (depois chamados Liberais) e às revoltas e rebeliões que ocorriam nas províncias, fomentaram o "golpe da maioridade", antecipando a coroação do príncipe, que foi declarado Imperador do Brasil, sob o título de D. Pedro II, em 1840, quando tinha apenas 14 anos de idade. Foram causas imediatas disso: a ascensão dos Regressistas ao poder, com a regência de Pedro Araújo Lima (1837) e o conseqüente alijamento dos Progressistas; a limitação da autonomia provincial, com a aprovação da Lei de Interpretação do Ato Adicional (1840); a articulação entre liberais e palacianos ou

áulicos em favor da antecipação da maioridade do príncipe herdeiro; o interesse dos grandes proprietários rurais em restabelecer a "ordem social", convulsionada pelos sucessivos levantes populares ocorridos no período regencial, como a Revolta dos Malês (1835); o desejo das elites políticas de evitar que a unidade territorial brasileira fosse quebrada por movimentos separatistas, como a Farroupilha (1835) e a Sabinada (1837). Unicamp/2007 Iniciada como conflito entre facções da elite local, a Cabanagem, no Pará (1835-1840), aos poucos fugiu ao controle e tornou-se uma rebelião popular. A revolta paraense atemorizou até mesmo liberais como Evaristo da Veiga. Para ele, tratava-se de gentalha, crápula, massas brutas. Em outras revoltas, o conflito entre elites não transbordava para o povo. Tratava-se, em geral, de províncias em que era mais sólido o sistema da grande agricultura e da grande pecuária. Neste caso está a revolta Farroupilha, no Rio Grande do Sul, que durou de 1835 a 1845. (Adaptado de José Murilo de Carvalho. "A construção da ordem: a elite imperial. Teatro de sombras: a política imperial". Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2003. p. 252253.) a) Segundo o texto, o que diferenciava a Cabanagem da Farroupilha? b) Quais os significados das revoltas provinciais para a consolidação do modelo político imperial? c) O que levava as elites agricultoras e pecuaristas a se rebelarem contra o poder central do Império? a) A Cabanagem foi uma revolta de caráter popular, realizada pelas camadas despossuídas, representadas pelos cabanos, populações ribeirinhas do Pará. Já a Revolução Farroupilha teve caráter elitista, por ter sido conduzida pelos estancieiros ligados à grande propriedade rural. b) As revoltas provinciais puseram em risco a unidade do Brasil, na medida em que representaram a defesa de interesses localizados, representados pelas proposições federalistas e/ou separatistas presentes nos movimentos. Assim sendo, a derrota desses movimentos significou a consolidação do centralismo/unitarismo e dos interesses da aristocracia fundiária e escravista que marcaram a política do Segundo Reinado. c) Essas elites provinciais rebelavam-se fundamentalmente contra o excessivo centralismo do Império, pois aspiravam à autonomia de suas províncias. No caso da Revolução Farroupilha, deve-se acrescentar o descontentamento com as altas taxas cobradas sobre o charque e outros produtos sul-riograndenses. Unesp/2007 Sobre as revoltas do Período Regencial (1831-1840), é correto afirmar que a) indicavam o descontentamento de diferentes setores sociais com as medidas de cunho liberal e antiescravista dos regentes, expressas no Ato Adicional. b) algumas, como a Farroupilha (RS) e a Cabanagem (PA), foram organizadas pelas elites locais e não conseguiram mobilizar as camadas mais pobres e os escravos.

c) provocavam a crise da Guarda Nacional, espécie de milícia que atuou como poder militar da Independência do país até o início do Segundo Reinado. d) a Revolta dos Malês (BA) e a Balaiada (MA) foram as únicas que colocaram em risco a ordem estabelecida, sendo sufocadas pelo Duque de Caxias. e) expressavam o grau de instabilidade política que se seguiu à abdicação, o fortalecimento das tendências federalistas e a mobilização de diferentes setores sociais. E Ufpi/2007 Leia o texto a seguir. "As revoltas do período regencial não se enquadram em uma moldura única. Elas tinham a ver com as dificuldades da vida cotidiana e as incertezas da organização política, mas cada uma delas resultou de realidades específicas, provinciais ou locais". (Boris Fausto. "História do Brasil". São Paulo: EDUSP, 2001, p.164) A partir desse texto e dos seus conhecimentos, assinale a alternativa correta sobre a Balaiada no Piauí. a) Iniciou-se em Pernambuco e atingiu o Piauí em virtude das disputas entre as elites das duas províncias. b) Caracterizou-se por uma forte presença de grandes proprietários rurais que exigiam o retorno do imperador D. Pedro I. c) Foi um movimento dos criadores de gado e grandes comerciantes em defesa do federalismo, da república e do fim da escravidão. d) Foi uma revolta organizada por pequenos produtores rurais em defesa da religião católica, que julgavam ameaçada pelo protestantismo. e) Envolveu muitos elementos provenientes das classes populares e teve como uma das causas a insatisfação da população com o recrutamento militar obrigatório. E

defesa da "ordem" e da "civilização", de outro retardando reformas necessárias, como a abolição. A partir dessas informações e dos seus conhecimentos, responda às questões propostas. a) Cite dois grupos sociais que compuseram cada um desses dois partidos. (Partido Conservador e Partido Liberal) b) Apresente uma razão pela qual padres e soldados tiveram sua ação política limitada durante a Regência e o Segundo Reinado. a) O partido Conservador congregava os proprietários de terra ligados ao setor exportador e burocratas, em grande parte, magistrados, de importância na consolidação do Estado brasileiro, devido a sua ação em prol da centralização administrativa. O Partido Liberal, reunia priprietários ligados ao mercado interno e às áreas recentes de colonização e profissionais liberais, na sua maioria advogados, professores, jornalistas, médicos e engenheiros. b) Os limites a atuação política de padres e soladados podem ser explicados pelo fato de: - A Constituição de 1824, por unir a Igreja ao Estado, conferindo ao último o poder de nomear os bispos e a responsabilidade de pagar os salários dos padres, a deterioração do ensino religioso e do clero e a situação financeira dos seminários maiores, colocava os religiosos sob a dependência e a autoridade do Estado. - Os soldados, aceitos na véspera e após a independência, pela oposição aos oficiais e comerciantes portugueses, foram descartados na Regência, com a criação da Guarda Nacional, por Feijó. O histórico de participação desses militares em movimentos de cunho popular atemorizava as elites. Com o fim da Guerra do Paraguai, em 1870, reativaram a ação política.

Ufrrj/2006

Unifesp/2007 Como elemento comum aos vários movimentos insurrecionais que marcaram o período regencial (1831-1840), destaca-se a) a oposição ao regime monárquico. b) a defesa do regime republicano. c) o repúdio à escravidão. d) o confronto com o poder centralizado. e) o boicote ao voto censitário. D Ufc/2007 Leia o texto a seguir. "Freqüentemente, os liberais reformistas propunham as reformas e os conservadores as implementavam." CARVALHO, José Murilo de. "A construção da ordem: a elite política imperial". 4. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2003, p. 224. Os conservadores e os liberais, citados anteriormente, foram protagonistas de um sistema político engenhoso, que funcionava ao modo de uma monarquia parlamentar, de um lado garantindo a estabilidade política do País, a partir da

A caricatura apresentada, de 1839, mostra Bernardo Pereira de Vasconcellos, então líder conservador, acusado de enterrar os avanços liberais conquistados com a abdicação de D. Pedro I, em 7 de abril de 1831, travestido de Napoleão. a) Explique uma atitude política de D. Pedro I considerada autoritária pelos contemporâneos e que provocou sua abdicação em 1831. b) Aponte uma diferença e uma semelhança entre liberais e conservadores nos últimos anos da Regência.

a) O encerramento da Assembléia Nacional Constituinte por forças do Exército, destacando a outorga da Constituição de 1824 através da qual D. Pedro I garantiu a total supremacia do executivo (poder moderador) sobre o legislativo; a dura repressão imposta por D. Pedro aos confederados de Pernambuco, reduzindo o território da província e executando vários líderes do movimento. b) Diferença: os liberais defendiam uma maior autonomia para as províncias do Império e a predominância do legislativo sobre o executivo. Semelhança: ambos temiam a dissolução das antigas fronteiras sociais pela ampliação da participação política.

Ufu/2006 A "estabilidade" do Segundo Reinado e a consolidação de um Estado nacional dependente mal esconderam tumultos, conflitos, levantes e movimentos revolucionários, como a Cabanagem, a Praieira, a Farroupilha, que seriam, cada um a seu tempo, fatigados pelos mecanismos políticos e culturais criados nessa longa história de formação do patronato politico brasileiro, detentor da idéia desmobilizadora de um Brasil "estável", unido, denso. Adaptado de MOTA, C. Guilherme. Idéias de Brasil. In: "Viagem Incompleta. Experiência Brasileira (1500-2000)". Formação: histórias. São Paulo: SENAC, 2000, p. 236. A partir das afirmações transcritas, responda: a) Que motivações foram comuns aos conflitos e movimentos revolucionários ocorridos no periodo Regencial no Brasil? b) Que aspectos diferenciam a Revolta dos Malês, ocorrida na Bahia, dos outros movimentos do mesmo período? c) Cite duas medidas tomadas pelo governo imperial brasileiro, a partir do 2¡. Reinado, diante das revoltas que vinham ocorrendo desde o periodo regencial. a) - a indiferença dos governos regenciais frente às demandas regionais, apesar da aprovação do Ato Adicional de 1834 que instaurou uma espécie de "federalismo" na monarquia. - a acentuada crise econômica que atingia os produtos tradicionais da economia brasileira, incluindo o charque gaúcho. b) Durante as primeiras décadas do século XIX várias rebeliões de escravos explodiram na província da Bahia. A mais importante delas foi a dos Malês, uma rebelião de caráter racial, contra a escravidão e a imposição da religião católica, que ocorreu em Salvador, em janeiro de 1835. Nessa época, a cidade de Salvador tinha cerca de metade de sua população composta por negros escravos ou libertos, das mais variadas culturas e procedências africanas, dentre as quais a islâmica, como os haussas e os nagôs. Foram eles que protagonizaram a rebelião, conhecida como dos "malê", pois este termo designava os negros muçulmanos, que sabiam ler e escrever o árabe. Sendo a maioria deles composta por "negros de ganho", tinham mais liberdade que os negros das fazendas, podendo circular por toda a cidade com certa facilidade, embora tratados com desprezo e violência. Alguns, economizando a pequena parte dos ganhos que seus donos lhes deixavam, conseguiam comprar a alforria.

c) - A aprovação da Lei Interpretativa do Ato Adicional em 1840 que, entre outras, restaurou o Conselho de Estado e acabou com a relativa autonomia das províncias e suas assembléias. Entretanto, as resistências em relação às mudanças fizeram com que essas discussões durassem quase três anos, a ponto de que somente em maio de 1840 se deu a aprovação da lei de Interpretação do Ato Adicional e a reforma do Código do Processo Criminal só foi aprovada em dezembro de 1841. - A dura repressão desencadeada sobre as revoltas da Cabanagem (30 mil mortos) e da Balaiada, enquanto o movimento da Farroupilha, de base elitista, mereceu uma negociação onde em 1845 Caxias firmou com Davi Canabarro a Paz do Ponche Verde. Encerrava-se a Revolta dos Farrapos. O acordo de paz foi muito vantajoso para os farroupilhas: anistia aos revoltosos; integração dos oficiais rebeldes ao Exército Imperial com suas patentes; liberdade para os escravos que haviam participado da guerra; taxação sobre o charque platino importado; pagamento pelo Império das dívidas da guerra e indicação pelos farrapos do presidente de sua Província.

PRIMEIRO REINADO Ufrj/2009 A tabela a seguir mostra algumas das consequências econômicas e sociais da introdução do plantio da cana-deaçúcar em substituição ao de tabaco em Barbados (Caribe) no século XVII

a) Relacionando as variáveis presentes na tabela, explique como o exemplo de Barbados ilustra as transformações fundiárias e sociais próprias da maior inserção das regiões escravistas americanas no mercado internacional na época colonial. b) Cite duas capitanias açucareiras da América Portuguesa que apresentavam características fundiárias e sociais semelhantes às de Barbados em fins do século XVII. a) O exemplo de Barbados mostra que a maior inserção das regiões escravistas no mercado internacional na época colonial se dava mediante a incorporação extensiva de terras e de trabalho escravo, o que significava concentração da propriedade de terras e de cativos em mãos de poucos proprietários. b) O candidato deverá citar Bahia e Pernambuco que configuravam espaços socioeconômicos que afirmavam a natureza extensiva da economia escravista da América portuguesa do século 17, visto crescerem mediante a incorporação de trabalho escravo e de terras a baixos preços, constituindo latinfúndios escravistas voltados para a produção de bens para o mercado. Ufc/2009

Leia o texto a seguir.

Observe

o

quadro.

Ofício da Villa do Crato. Temos presente o Ofício de V. Excelências do primeiro do corrente a que acompanharam os Decretos da dissolução da Assembléia Constituinte e Legislativa do Brasil plenamente congregada no Rio de Janeiro [...] e apesar do laconismo que se observa em dito Ofício, ele veio pôr-nos em perplexidade pelo modo decisivo com que V. Excelências, supremas Autoridades desta Província, mandam sem mais reflexão (...) Jornal Diário do Governo do Ceará, 1¡. de abril de 1824. A citação acima se refere à dissolução da Assembléia Constituinte, em 1823, fato que se relaciona com a eclosão da Confederação do Equador. Sobre a participação do Ceará nesse movimento revoltoso, assinale a alternativa correta. a) O Ceará participou da Confederação do Equador, porque pretendia romper com a dependência econômica e política em relação a Pernambuco. b) A província do Ceará almejava se isolar das demais províncias do atual Nordeste: Paraíba, Pernambuco, Rio Grande do Norte, Piauí e Alagoas. c) O crescimento da exportação de algodão levou os proprietários e comerciantes cearenses a lutarem pelos interesses do grupo "corcunda", aliado de D. Pedro I. d) O grupo "patriota", composto por membros da família Alencar, defendia idéias monarquistas para garantir os direitos do Ceará junto ao imperador. e) A maior parte das elites cearenses aderiu ao movimento levada pelo receio de perder sua autonomia, em decorrência do centralismo político imposto pela Constituição de 1824. E Udesc/2009 O período monárquico no Brasil costuma ser dividido em três momentos distintos: Primeiro Reinado (1822-1831); Regências (1831-1840) e Segundo Reinado (1840-1889). Sobre as principais questões que marcaram esses momentos, assinale a alternativa INCORRETA. a) A Guerra do Paraguai marcou o Primeiro Reinado e foi a grande responsável pelo enfraquecimento do poder de D. Pedro I, resultando na Independência do Brasil. b) A primeira etapa da monarquia brasileira teve dificuldades para se consolidar, o Primeiro Reinado foi curto e marcado por tumultos e conflitos entre D. Pedro I que era português com os brasileiros. c) A primeira Constituição Brasileira foi outorgada em 1824, por D. Pedro I. d) A segunda etapa da história do Brasil monárquico inicia-se em 1831, com a renúncia de D. Pedro I em favor do filho Pedro de Alcântara, com apenas cinco anos de idade. e) O terceiro momento da monarquia no Brasil inicia-se com o reinado de Dom Pedro II, período marcado pela centralização do poder de um lado e pelas disputas político-partidárias entre liberais e conservadores, de outro. A Fgv/2009

O quadro apresenta: a) as transformações institucionais originárias da reforma constitucional de 1834, chamada de Ato Adicional. b) a mais importante reforma constitucional do Brasil monárquico, com a instituição da eleição direta a partir de 1850. c) a reorganização do poder político, determinada pela efetivação do Brasil como Reino Unido a Portugal e Algarves, em 1815. d) a organização de um parlamentarismo às avessas, em que as principais decisões derivavam do poder legislativo. e) a organização do Estado brasileiro, segundo as determinações da Constituição outorgada de 1824. E Uepg/2008 O Brasil, politicamente independente de Portugal, manteve sua dependência quanto aos padrões culturais europeus, acompanhando seus movimentos e tendências. Sobre o movimento romântico no Brasil, assinale o que for correto. (01) Os poetas europeus inspiravam-se nos heróis medievais. Como o Brasil não tinha tido Idade Média, criou-se na literatura de ficção e na poesia um mito a que se chamou indianismo. (02) Paradoxalmente, José de Alencar, símbolo da literatura indianista, nada fez em defesa dos povos indígenas como deputado e ministro do Império. (04) Castro Alves, poeta e abolicionista, fez de seus versos uma arma contra a escravidão. (08) O romantismo dominou a primeira metade do século XIX. Constituiu-se em forte reação ao classicismo e ao intelectualismo do século XVIII, enfatizando o papel do sentimento do indivíduo. (16) O movimento romântico, mediante a exaltação do sentimento nacional, contribuiu para afirmar a idéia de nação. 1 + 2 + 4 + 8 + 16 = 31

Ufg/2008 O Brasil, politicamente independente de Portugal, manteve sua dependência quanto aos padrões culturais europeus, acompanhando seus movimentos e tendências. Sobre o movimento romântico no Brasil, assinale o que for correto. (01) Os poetas europeus inspiravam-se nos heróis medievais. Como o Brasil não tinha tido Idade Média, criou-se na literatura de ficção e na poesia um mito a que se chamou indianismo. (02) Paradoxalmente, José de Alencar, símbolo da literatura indianista, nada fez em defesa dos povos indígenas como deputado e ministro do Império. (04) Castro Alves, poeta e abolicionista, fez de seus versos uma arma contra a escravidão. (08) O romantismo dominou a primeira metade do século XIX. Constituiu-se em forte reação ao classicismo e ao intelectualismo do século XVIII, enfatizando o papel do sentimento do indivíduo. (16) O movimento romântico, mediante a exaltação do sentimento nacional, contribuiu para afirmar a idéia de nação. 1 + 2 + 4 + 8 + 16 = 31 Ufpi/2008 "... todos os brasileiros, e sobretudo os brancos, não percebem suficientemente que é tempo de se fechar a porta aos debates políticos (...). Se se continua a falar dos direitos dos homens, da igualdade, terminar-se-á por pronunciar a palavra fatal: liberdade, palavra terrível e que tem muito mais força num País de escravos que em qualquer outra parte ..." (MOTA, Carlos Guilherme (org.). "1822: dimensões". São Paulo: Perspectiva, 1972. p. 482.) O texto acima, escrito provavelmente por volta de 1823/1824, é parte de uma carta sobre a independência do Brasil, enviada por um observador europeu a D. João VI. Leia com atenção o texto e, a seguir, assinale a alternativa que expressa a configuração social do processo brasileiro de independência. a) A democracia racial, decorrente de uma intensa miscigenação durante o período colonial, contribuiu para conciliar, logo nos primeiros anos do Império, os interesses dos distintos grupos sociais. b) A "solução monárquica", através da qual a jovem nação optava por afastar-se de seus vizinhos americanos e adotar modelos políticos europeus, foi historicamente necessária como instrumento de conciliação das raças no Brasil. c) O "haitianismo", temor da elite branca brasileira de que se repetisse no Brasil uma revolução negra, tal qual ocorrera no Haiti, limitou as bases sociais da independência e justificou manifestações como essa da carta transcrita. d) Em razão de temores como aquele expresso na carta citada, a independência fez-se acompanhar de um processo crescente de enfraquecimento da escravidão. Os mesmos grupos que lideraram o processo de independência liderariam, anos depois, a abolição da escravatura. e) O temor expresso na carta é infundado, pois além de contar com um número pequeno de escravos à época da independência, as relações entre os escravos e seus senhores, no Brasil, sempre foram cordiais, decorrendo justamente disso a noção de "democracia racial". C

Unifesp/2008 A independência do Brasil, quando comparada com a independência dos demais países da América do Sul, apresenta semelhanças e diferenças. Indique as principais a) semelhanças. b) diferenças. a) Semelhanças: Tanto no Brasil, como nas colônias espanholas, os processos de independência foram conduzidos sob a liderança das elites econômicas coloniais, influenciadas pela ideologia liberal; em ambos os casos houve interferência Inglaterra em favor da emancipação, interessada no fim do Pacto Colonial devido à demanda por mercados em decorrência de sua industrialização; consolidadas as emancipações, as elites econômicas que se constituiram também em oligarquias políticas, assumiram o controle dos recém-fundados Estados nacionais latino-americanos, não promovendo alterações na estrutura social e econômica do período colonial e impediram a participação política dos segmentos populares. b) Diferenças: O caso brasileiro é considerado "suis generis", pois a independência em relação a Portugal não se deu através de revoltas ou revoluções, sendo efetivada em 1822, sob a liderança do príncipe regente português no Brasil, D. Pedro I; foi adotado o regime monárquico de governo e foi preservada a unidade política nacional. Na América Espanhola, a independência das colônias, liderada pelos "criollos" (descendentes de espanhóis nascidos na América que constituíam a elite econômica), foi conquistada através de guerras prolongadas, com batalhas sangrentas; consolidada a autonomia política, foi adotado o regime republicano presidencialista e as antigas colônias fragmentaram-se, dando origem aos vários Estados nacionais atuais de língua espanhola na América do Sul. Unifesp/2008 Os membros da loja maçônica fundada por José Bonifácio em 2 de junho de 1822 (e que no dizer de Frei Caneca não passava de um "clube de aristocratas servis") juraram "procurar a integridade e independência e felicidade do Brasil como Império constitucional, opondo-se tanto ao depotismo que o altera quanto à anarquia que o dissolve". Na visão de José Bonifácio e dos membros da referida loja maçônica, o despotismo e a anarquia eram encarnados, respectivamente, a) pelos que defendiam a monarquia e a autonomia das províncias. b) por todos quantos eram a favor da independência e união entre as províncias. c) pelo chamado partido português e os republicanos ou exaltados. d) pelos partidários da separação com Portugal e da união sulamericana. e) pelos partidos que queriam acabar com a escravidão e a centralização do poder. C

Pucmg/2008 Quando o Brasil se tornou uma nação independente, em 1822, há mais de 300 anos, aqui se cobravam diversos tipos de tributos para a Coroa Portuguesa. Sobre a cobrança de impostos

no Brasil colonial, todas as afirmativas estão corretas, EXCETO: a) Quando a Coroa veio para a América, a cobrança de impostos foi intensificada com o intuito de prover recursos para os gastos militares, para a montagem de um aparelho administrativo-fiscal e para as necessidades da manutenção da dispendiosa Corte. b) A cobrança de impostos no Brasil colocava em cheque, desde o princípio, a fidelidade ao Rei. O Rei era considerado sempre como tirano e opressor, e as revoltas ocorridas nas Minas Gerais, no século XVII, reforçavam os movimentos antimonarquistas. c) Enquanto na Europa do Antigo Regime defendia-se a idéia de que não era nem justo e nem bom para a ordem política cobrar impostos dos nobres e do clero, no Brasil-colônia, diante da necessidade das despesas com a defesa da terra, a classe proprietária deveria pagar impostos. d) Cobrar impostos era um assunto delicado na Colônia e em Portugal, por isso recomendava-se que o imposto arrecadado fosse gasto no objeto causador da cobrança. B

I. era democrática, considerando-se que os cargos para o poder Legislativo eram ocupados através do voto universal e secreto. II. adotava o chamado "voto censitário". III. garantia a liberdade religiosa a todos os residentes no Brasil, inclusive para os candidatos a cargos eletivos. IV. foi outorgada por D. Pedro I. Estão corretas apenas: a) I e II. b) II e III. c) I e IV. d) II e IV. e) III e IV. Resposta: D Ufmg/2008 Analise estas duas representações do chamado Grito do Ipiranga, de 7 de setembro de 1822:

Ufla/2008 No processo de independência do Brasil, o grupo de Gonçalves Ledo, mais radical, formava o "Grande Oriente"; já o grupo de Bonifácio Andrada, mais conservador, fazia parte do "Apostolado". Grande Oriente e Apostolado eram nomes dos grupos que marcaram profundamente a emancipação política do país. Tais grupos eram ligados a) à Igreja Católica b) ao Exército c) à Maçonaria d) à Corte Portuguesa C Ufpel/2008 - Art. 91 - Têm voto nestas eleições primárias: 1¡. - os cidadãos brasileiros que estão no gozo de seus direitos políticos. [...] Art. 92 - São excluídos de votar nas assembléias paroquiais: [...] 5¡. - os que não tiverem de renda líquida anual cem mil réis por bens de raiz, indústria, comércio ou empregos. [...] Art. 94 - Podem ser eleitores e votar nas eleições dos Deputados, Senadores e membros dos Conselhos de Província os que podem votar na Assembléia Paroquial. Excetuam-se: 1¡. - os que não tiverem de renda líquida anual duzentos mil réis por bens de raiz, indústria, comércio ou emprego. [...]. Art. 95 - Todos os que podem ser eleitores são hábeis para serem nomeados Deputados. Excetuam-se : 1¡. - os que não tiverem quatrocentos mil réis de renda líquida, na forma dos artigos 92 e 94. [...] 3¡. - os que não professarem a religião do Estado." (Constituição Política do Império do Brasil, de 25 de março de 1824.)

A partir da análise dessas duas representações e considerandose outros conhecimentos sobre o assunto, é CORRETO afirmar que, em ambas, a) a disposição dos atores - coletivos e individuais -, bem como dos aspectos que compõem o cenário, é diferenciada e expressa uma visão particular sobre D. Pedro - na primeira, como o protagonista central; na segunda, como líder de uma ação popular. b) as mesmas concepções históricas e estéticas fundamentam e explicam a participação dos mesmos grupos sociais e personagens históricos - o príncipe, militares, mulheres, camponeses e crianças. c) D. Pedro, embora seja o protagonista, se destaca de modo diferente - na primeira, ele recebe o apoio de diversos grupos sociais; na segunda, a participação das camadas populares é mais restrita. d) os artistas conseguem causar um mesmo efeito - descrever a Indepêndencia do Brasil como um ato solene, grandioso, sem participação popular e protagonizado por D. Pedro. A

De acordo com o texto e seus conhecimentos, é correto afirmar que a constituição

Ufrrj/2007 "Terça-Feira, 10 de fevereiro (de 1833).

(...) Esta manhã, bem cedo funcionários da Comissão Mista foram a bordo do brigue negreiro Rio da Prata, aprisionado pelo Raleigh, e, no seu tombadilho, levou a sentença da Corte que é da coordenação 'in totum' do barco, escravos e suprimentos. Fiquei muito satisfeito com a decisão da Comissão por recear que os comissionados não cumprissem seu dever. Isso fará um grande barulho aqui, pois imaginava-se que, certamente, ele seria liberado." (HAMOND, Graham Eder. "Os Diários do Almirante Graham Eder Hamond", RJ: Editora JB, 1984.) O episódio versa sobre um período de transição, no Brasil, entre a proibição legal do tráfico negreiro e o efetivo cessamento de tal prática comercial. A partir do seu conhecimento sobre a época: a) Explique o comentário do Almirante na última frase do texto apresentado. b) Aponte o elemento chave que forçou o fim do tráfico negreiro em meados do século XIX. a) O comentário diz respeito ao fato de que, apesar de proibido pela legislação de 1831, o tráfico negreiro era realizado, quase que normalmente, com as autoridades fazendo "vista grossa" em relação ao comércio ilegal. b) A pressão inglesa, principalmente a partir de 1845 (Bill Aberdee Fuvest/2007

Esses dois quadros, pintados em datas muito próximas, indicam a placidez de São Paulo (1827) e a agitação do Rio de Janeiro (1832) nessa época. Considerando os contextos sugeridos pelas duas pinturas responda: a) Quais as principais características das duas cidades, em termos econômicos? b) Quais as diferenças existentes entre elas em termos políticos e culturais? a) São Paulo: apesar do modesto início da lavoura cafeeira, predominava a lavoura de subsistência, sobretudo de milho, feijão, arroz e mandioca. Rio de Janeiro: Devido à importância de seu porto, predominava o comércio. b) São Paulo era capital provincial, enquanto o Rio de Janeiro era a capital do Império. Culturalmente o Rio, principalmente devido às realizações do período joanino, se destacava como principal centro. Por ser a capital l, era principal ponto de contato do Brasil com as influências culturais e estrangeiras. Quanto a São Paulo, a vida cultural caracterizava-se pelo seu provincianismo, modificando-se mais tarde com a chegada dos cursos superiores e a riqueza gerada pela cafeicultura. Unesp/2007

O trabalho é incessante. Aqui uma chusma [grupo] de pretos, seminus, cada qual levando à cabeça seu saco de café, e conduzidos à frente por um que dança e canta ao ritmo do chocalho ou batendo dois ferros um contra o outro, na cadência de monótonas estrofes a que todos fazem eco; dois mais carregam no ombro pesado tonel de vinho [...], entoando a cada passo melancólica cantilena; além, um segundo grupo transporta fardos de sal, sem mais roupa que uma tanga e, indiferentes ao peso como ao calor, apostam corrida gritando a pleno pulmão. Acorrentados uns aos outros, aparecem seis outros com balde d'água à cabeça. São criminosos empregados em trabalhos públicos, também vão cantando em cadência... (Ernest Ebel. "O Rio de Janeiro e seus arredores em 1824".) O texto, escrito pelo viajante Ernest Ebel, exprime a) a presença de um número significativo de negros na sociedade brasileira da época e as tarefas cotidianas que, como escravos, eram obrigados a realizar. b) o estado de rebelião dos escravos brasileiros, coagidos a um trabalho extenuante sob os olhos dos senhores e permanentemente acorrentados. c) uma visão positiva e otimista da sociedade dos trópicos, em que o trabalho é acompanhado pela música e pela dança. d) o ritmo do trabalho urbano determinado pelas imposições do processo de industrialização que se iniciava na cidade do Rio de Janeiro. e) a ineficácia da mão-de-obra escrava no trabalho urbano, quando comparada com a produtividade do trabalho assalariado. A Ufsc/2007 "Estávamos na horta da minha casa, e o preto andava em serviço; chegou-se a nós e esperou. - É casado, disse eu para Escobar. Maria onde está? - Está socando milho, sim, senhor. - Você ainda se lembra da roça, Tomás? - Alembra, sim, senhor. - Bem, vá-se embora. Mostrei outro, mais outro, e ainda outro, este Pedro, aquele José, aquele outro Damião... - Todas as letras do alfabeto, interrompeu Escobar. Com efeito, eram diferentes letras, e só então reparei nisto; apontei ainda outros escravos, alguns com os mesmos nomes, distinguindo-se por um apelido, ou da pessoa, como João Fulo, Maria Gorda, ou de nação como Pedro Benguela, Antônio Moçambique... - E estão todos aqui em casa? perguntou ele. - Não, alguns andam ganhando na rua, outros estão alugados. Não era possível ter todos em casa. Nem são todos os da roça; a maior parte ficou lá. - O que me admira é que D. Glória se acostumasse logo a viver em casa da cidade, onde tudo é apertado; a de lá é naturalmente grande. - Não sei, mas parece. Mamãe tem outras casas maiores que esta; diz porém que há de morrer aqui. As outras estão alugadas. Algumas são bem grandes, como a da Rua da Quitanda..." ASSIS, Machado de."Dom Casmurro". São Paulo: FTD, 1991, p. 145.

No diálogo anterior, Escobar e Bentinho conversam sobre os escravos da família deste. Sobre o período da escravidão no Brasil, é CORRETO afirmar que: (01) a presença dos escravos no Brasil Imperial podia ser percebida em diferentes atividades, desde os trabalhos nas lavouras até serviços domésticos nas casas de fazenda e centros urbanos. (02) os escravos eram trazidos da África, provenientes de uma única região. Isto facilitou a socialização entre os grupos de escravos trazidos ao Brasil. (04) a submissão ao senhor latifundiário era incontestada. Prova disso é a inexistência de fontes históricas que provem a resistência dos escravos às péssimas condições de vida às quais eram submetidos. (08) a concentração da propriedade nas mãos de poucos foi uma característica do período de escravidão no Brasil. Um grande proprietário de terras também podia possuir imóveis urbanos que contribuíam em muito para o aumento de sua riqueza. (16) a extinção da escravidão garantiu melhores condições de vida aos africanos e seus descendentes, uma vez que a eles eram garantidas as vagas nas indústrias emergentes no Brasil. (32) durante o período de introdução da cultura cafeeira no Brasil, o trabalho escravo já não era mais utilizado.

d) no primeiro, ocorreu a fragmentação do território em vários países, já o Brasil manteve-se politicamente unido e governado pelo herdeiro português. e) em ambos, o contexto das guerras napoleônicas foi determinante, embora o primeiro tenha sido singularizado pela transferência da Corte para a América. D Unicamp/2007 "Se eu pudesse alguma coisa com Deus, lhe rogaria quisesse dar muita geada anualmente nas terras de serra acima, onde se faz o açúcar; porque a cultura da cana tem sido muito prejudicial aos povos: 1¡-) porque tem abandonado ou diminuído a cultura do milho e do feijão e a criação dos porcos; estes gêneros têm encarecido, assim como a cultura de trigo, e do algodão e azeite de mamona; 2¡-) porque tem introduzido muita escravatura, o que empobrece os lavradores, corrompe os contumes e leva ao desprezo pelo trabalho de enxada; 3¡-) porque tem devastado as belas matas e reduzido a taperas muitas herdades; 4¡-) porque rouba muitos braços à agricultura, que se empregam no carreto dos africanos; 5¡-) porque exige grande número de bestas muares que não procriam e que consomem muito milho; 6¡-) porque diminuiria a feitura da cachaça, que tão prejudicial é do moral e físico dos moradores do campo." (Adaptado de José Bonifácio de Andrada e Silva [1763 -1838], "Projetos para o Brasil". São Paulo: Companhia das Letras, 1998, p. 181, 182.)

01 + 08 = 09 Ufpe/2007 Apesar de sua participação na Independência do Brasil, D. Pedro I não conseguiu tornar-se um governante popular. Nesse sentido, podemos lembrar a Confederação do Equador, que foi um dos movimentos de reação ao autoritarismo do imperador. Por ocasião desse movimento, os rebeldes participantes: ( ) criticaram a Constituição de 1824, considerando-a centralizadora. ( ) buscaram, com sucesso, contar com o apoio das províncias vizinhas. ( ) eram radicalmente contra a escravidão. ( ) formaram brigadas populares para radicalizar a luta. ( ) contaram com a ajuda de membros do clero local. VVFVV Fgv/2007 Comparando-se o processo de independência das colônias da América espanhola com o do Brasil, no início do século XIX, é correto afirmar que a) em ambos, a ideologia predominante foi o liberalismo, que influenciou a organização dos novos Estados sob governos republicanos com três poderes. b) no primeiro, os 'criollos' conduziram a emancipação política, mas no segundo, as camadas médias conseguiram controlar o aparelho de Estado. c) em ambos, o domínio econômico das respectivas metrópoles foi encerrado e desenvolveu-se o caudilhismo, forma de dominação local das elites de origem nativa.

Retome o texto apresentado, escrito por José Bonifácio de Andrada e Silva. a) Identifique dois aspectos negativos da cultura da cana-deaçúcar mencionados no texto. b) A Assembléia Constituinte, à qual José Bonifácio encaminhou seus projetos sobre a escravidão, foi dissolvida em novembro de 1823 por D. Pedro I, que promulgou uma Constituição em março de 1824. Essa carta outorgada instituiu o Poder Moderador. De que maneira o Poder Moderador levou à centralização da Monarquia? c) Aponte dois fatores que contribuíram para a abolição da escravidão no Brasil. a) Entre os aspectos negativos mencionados no texto, pode-se destacar: a diminuição da produção de gêneros para o mercado interno, com a conseqüente elevação dos preços e o emprego do trabalho escravoque segundo o autor, "... empobrece os lavradores, corrompe os costumes e leva ao desprezo pelo trabalho de enxada...". Pode-se mencionar ainda, a derrubada das matas. b) O Poder Moderador, constante na Constituição imperial, conferia ao imperador autoridade para interferir nos demais poderes. Por exemplo, podia o imperdor dissolver a Câmara dos Deputados, convocar ou anular eleições, nomear ou demitir juízes e empossar Senadores. Assim sendo, o Poder Moderador representava o fortalecimento do poder imperial, através do fortalecimento do Poder Excutivo, dando a monarquia um caráter centralista. c) Entre os fatores que contribuíram para a abolição da escravidão pode-se mencionar o fim do tráfico negreiro, estabelecido pela Lei Eusébio de Queirós em 1850, que levou a

uma diminuição gradativa do número de escravos e a Campanha Abolicionista, que envolveu setores da classe média e intelectuais. Ufrj/2007 "D. Pedro I, por graça de Deus e unânime aclamação dos povos, Imperador Constitucional e Defensor Perpétuo do Brasil: Fazemos saber a todos os nossos súditos, que tendo-nos requerido os povos deste Império, juntos em Câmaras, que nós quanto antes jurássemos e fizéssemos jurar o Projeto de Constituição (...)." (Preâmbulo da Constituição Política do Império do Brazil, 1824) Identifique, no preâmbulo da Constituição de 1824, uma passagem que expresse a incorporação de certas inovações políticas que caracterizavam a Europa desde fins do século XVIII. Justifique sua resposta. O aluno poderá identificar um dos seguintes trechos: "Imperador Constitucional"; "tendo-nos requerido os povos deste Império, juntos em Câmaras"; ou "que nós quanto antes jurássemos e fizéssemos jurar o Projeto de Constituição". A justificativa deverá mencionar a relação com as idéias iluministas que propunham mudanças nos regimes políticos monárquicos através do questionamento do poder absoluto dos reis e da promoção de iniciativas no sentido do seu controle. Poderão também ser mencionadas as influências do liberalismo francês, da constituição francesa de 1791, entre outros movimentos políticos.

Pucmg/2006 O reconhecimento da nossa independência política enfrentou sérias dificuldades nas negociações entre Brasil e Portugal, as quais só conseguiram ser sanadas com apoio da Inglaterra, que exigiu em troca: a) a revogação do decreto de D. João VI que permitira a instalação de fábricas e manufaturas no país desde 1808. b) a manutenção de tarifas alfandegárias preferenciais para os produtos portugueses nos portos brasileiros. c) a renovação dos tratados de 1810 e a promessa brasileira de extinguir o tráfico negreiro no prazo de três anos. d) a abolição imediata da escravidão africana no Império sem a devida indenização à elite rural brasileira. C Uerj/2006

A economia cafeeira começou a prosperar significativamente na região do Vale do Paraíba fluminense e paulista na década de 1840 e entrou em decadência a partir dos anos de 1870. Um dos fatores que contribuíram para essa decadência está descrito em: a) doação das terras devolutas aos colonos, em conseqüência da Lei de Terras b) redução do número de escravos, devido à proibição imposta pela Lei Euzébio de Queiroz c) baixa produtividade agrícola, em razão da falta de escravos gerada pela Lei do Ventre Livre d) proibição do tráfico de escravos interprovincial, em função das imposições do Bill Aberdeen B Ufsm/2006 Os processos de descolonização e construção do Estado imperial brasileiro, na 1 ﾍ metade do século XIX, apresentaram os seguintes aspectos, EXCETO a) a presença da Corte portuguesa no Brasil definiu os rumos da independência, impondo limites às mudanças políticas e sociais. b) a Constituição de 1824 buscou garantir a supremacia do poder central, pois instituiu, entre outras medidas, o poder moderador, o senado vitalício e a nomeação dos Presidentes de Província pelo Imperador. c) foram liderados pelas elites, imbuídas de uma nítida identidade nacional e desejosas de ficar subordinadas aos interesses do livre comércio inglês. d) caracterizaram-se pela continuidade de instituições e estruturas coloniais, como o poder monárquico, e por uma sociedade escravista com expressiva exclusão social. e) significativa resistência de elites regionais ao projeto de centralização do Estado imperial, ilustrada por episódios como a Confederação do Equador e a Guerra Farroupilha. C Puc-rio/2006 "Nós, representantes do povo brasileiro, reunidos em Assembléia Nacional Constituinte para instituir um Estado democrático, destinado a assegurar o exercício dos direitos sociais e individuais, a liberdade, a segurança, o bem-estar, o

desenvolvimento, a igualdade e a justiça, como valores supremos de uma sociedade fraterna, pluralista e sem preconceitos (...), promulgamos, sob a proteção de Deus, a seguinte Constituição (...)". ("Preâmbulo da Constituição da República Federativa do Brasil", 1988) "D. Pedro I, por graça de Deus e unânime aclamação dos povos, Imperador constitucional e Defensor Perpétuo do Brasil: Fazemos saber a todos os nossos súditos, que tendo-nos requerido os povos deste Império, juntos em Câmaras, que nós quanto antes jurássemos e fizéssemos jurar o Projeto de Constituição (...)". ("Preâmbulo da Constituição Política do Império do Brasil", 1824) a) Tomando como referência os textos apresentados, IDENTIFIQUE uma característica da Constituição de 1824 e uma característica da Constituição de 1988. b) EXPLIQUE a relação entre o Poder Moderador e os demais poderes políticos de Estado, instituída pela Constituição brasileira de 1824. a) Características da Constituição de 1824: a divisão em 4 poderes de Estado, a instituição do regime monárquico, o voto censitário e indireto, a subordinação entre Igreja e Estado; Características da Constituição de 1988: a instauração de uma República federativa, a existência de três poderes de Estado, o voto universal direto, a separação entre Igreja e Estado, entre outras. b) Segundo a Constituição de 1824, o Poder Moderador era a chave da organização política do Estado Imperial, pois sua função era promover e garantir o equilíbrio entre os outros poderes de Estado. Nessa qualidade, o Poder Moderador, privativo do Imperador, permitia a ele, entre outras atribuições, dissolver a Câmara dos Deputados. Assim, numa certa medida, o Poder Moderador ampliava as atribuições do Imperador como chefe do Poder Executivo, estabelecendo possibilidades de intervenção no funcionamento do Legislativo e do Judiciário. Uel/2006 Analise a imagem a seguir.------ split ---> O pintor francês João Batista Debret, que viveu no Brasil entre 1816 e 1831, registrou, como cronista e ilustrador, a vida do Rio de Janeiro colonial. Na imagem em destaque, que retrata o passeio de uma família abastada, estão registrados alguns elementos da diferenciação social no país. Com base na imagem e nos conhecimentos sobre escravismo no Brasil, considere as afirmativas a seguir. I. A freqüente integração dos escravos negros às famílias de brancos abastados garantiu, após a abolição da escravidão, um melhor posicionamento dos libertos na economia urbana, como mão-de-obra qualificada. II. Após a Independência, o escravismo continuou sendo a base do sistema produtivo, embora a estruturação do Estado Nacional tenha fortalecido a burocracia estatal e a camada de profissionais liberais urbanos. III. Com a iminência do fim do escravismo, a implantação de pequenas e médias propriedades converteu-se na preocupação fundamental tanto dos homens públicos quanto dos fazendeiros.

IV. A interdição das terras somada à inserção de um número crescente de imigrantes estrangeiros na economia brasileira foram fundamentais no processo de marginalização dos escravos libertos. Estão corretas apenas as afirmativas: a) I e IV. b) II e III. c) II e IV. d) I, II e III. e) I, III, e IV. C

BRASIL – REPÚBLICA DA ESPADA Unicamp/2009 Na busca de um herói para a República, quem atendeu as exigências da mitificação foi Tiradentes. O busto de Tiradentes idealizado em 1890 era a própria imagem de Cristo. A simbologia cristã apareceu em várias outras obras de arte da época. Mas Tiradentes não era apenas um herói republicano, era um herói do jacobinismo, dos setores mais radicais do Partido Republicano. Além do republicanismo, atribuía-se a Tiradentes um caráter plebeu, humilde, popular, em contraste com a elite econômica e cultural, aproximando-o assim do florianismo. (Adaptado de José Murilo de Carvalho, "A formação das almas: imaginário da República no Brasil". São Paulo: Companhia das Letras, 1998, p. 57-69.) a) De acordo com o texto, quais os significados associados à imagem de Tiradentes pela propaganda republicana no Brasil? b) Dê duas características políticas dos primeiros governos da república (Marechal Deodoro e Floriano Peixoto). a) Segundo o texto, a propaganda republicana associou Tiradentes ao ideal de República, à imagem de Cristo e à de representante das camadas populares. b) A presença dos militares do exército e autoritarismo dois presidentes, mais evidente em Floriano Peixoto, alcunhado de "Marechal de Ferro".

Uerj/2008 (...) a cor do governo é puramente militar e deverá ser assim. O fato foi deles, deles só, porque a colaboração do elemento civil foi quase nula. Aristides Lobo Apud: PENNA, Lincoln Abreu. "Uma História da República". Rio de Janeiro : Nova Fronteira, 1989. Aristides Lobo, político e jornalista, era um republicano histórico e, apesar de aplaudir a instituição da república no Brasil em 1889, discordava da forma como os militares no poder organizavam o novo sistema de governo. Apresente duas características do sistema político idealizado pelos republicanos históricos e indique dois segmentos sociais que apoiaram essas idéias. Duas das características:

- federalismo - negação de qualquer conotação revolucionária ou subversão da ordem - respeito à propriedade privada - estabelecimento de um Estado laico - liberdade econômica - abolicionismo - defesa das liberdades civis e políticas Dois dos segmentos: - burguesia cafeeira paulista - classe média urbana liberal - frações das aristocracias agrárias brasileiras Ufla/2007 Na época da instauração da República no Brasil, verifica-se a existência de três projetos ideológicos distintos para a República. Esses projetos são comumente chamados de liberal, jacobino e positivista. A respeito de tais projetos, associe a 2 ﾍ coluna (características) de acordo com a 1 ﾍ (projetos republicanos) e, a seguir, marque a alternativa que apresenta a seqüência CORRETA. 1 ﾍ Coluna 1. Projeto Liberal 2. Projeto Jacobino 3. Projeto Positivista 2 ﾍ Coluna ( ) Baseado nas idéias do francês Auguste Comte (17981857). ( ) Inspirava-se nas idéias republicanas de Danton e Robespierre. ( ) Sua inspiração republicana viera da idéia de república dos Estados Unidos da América. ( ) Era defendido pelos cafeicultores paulistas e pregava a descentralização política. ( ) A participação popular na administração era vista como um requisito necessário para um regime que deveria ser fundado na liberdade e na vontade geral. ( ) Segundo esse projeto, cabia ao Estado zelar pela ordem, proteger os cidadãos e garantir os seus direitos, de modo quase que tutelar. a) 3 - 2 - 1 - 2 - 3 - 1 b) 3 - 2 - 1 - 1 - 2 - 3 c) 1 - 3 - 2 - 3 - 2 - 12 d) 1 - 3 - 2 - 2 - 1 – 3 B Ufc/2007 Leia o texto a seguir. "Não nos basta acabar com a escravidão; é preciso acabar com a obra da escravidão." Joaquim Nabuco, citado em NOGUEIRA, Marco Aurélio. Joaquim Nabuco: o abolicionismo. In: MOTA, Lourenço Dantas (Org.). "Introdução ao Brasil". Um banquete no trópico 2. 2. ed. São Paulo: SENAC, 2002, p. 184.

Abolicionistas como Joaquim Nabuco e André Rebouças acreditavam que a escravidão instituíra deformidades estruturais, irremovíveis caso a questão fosse enfrentada somente em seus caracteres políticos e jurídicos. A partir disso, responda às questões a seguir. a) Cite as duas mais importantes reformas sociais propugnadas pelos propagandistas da abolição e diga se elas se converteram em ação imediata por parte do poder público. b) A Constituição republicana de 1891 assegurou a todo brasileiro o direito ao voto? Justifique. a) Alguns abolicionistas propunham reformas sociais que sucedessem à abolição da escravidão. As mais importantes, dentre as solicitadas, eram a reforma agrária e a reforma do ensino. b) Não, pois a Constituição brasileira de 1891, ao exigir do eleitor que fosse maior de 21 anos, de sexo masculino e alfabetizado, e que não mendigasse, fosse soldado ou religioso (sob a autoridade eclesiástica), excluiu da vida eleitoral a maior parte da população. Pucpr/2007 O clima de crise permanente que caracterizou o mandato de Floriano Peixoto, segundo presidente do Brasil, foi provocado: a) pelo problema da sucessão entre "civilistas" e "militaristas", tendo como foco principal a figura de Rui Barbosa. b) pelo desencadeamento do problema de Canudos, que envolveu grande parte do Exército brasileiro. c) pela contestação da legalidade da sucessão do vicepresidente e da necessidade de novas eleições após a renúncia de Deodoro da Fonseca. d) pela manutenção da política de Deodoro, sobretudo quanto à dissolução do Congresso e à permanência do estado de sítio. e) pelo descontentamento dos cafeicultores, ainda inconformados com a abolição da escravatura. Pucmg/2006 "Tudo se torceu, tudo se falseou, tudo se confundiu. De um sistema cheio de correspondências complexas e sutis, onde não se podia tocar em qualquer parte, sem modificar a ação das outras, fizeram um atarrancado de ferros velhos, digno de figurar numa exposição industrial de doidos." (Rui Barbosa. "Finanças e Política") Com esse desabafo, o Ministro da Fazenda do Governo Provisório da República tenta justificar, perante a opinião pública, o fracasso de sua política financeira. São efeitos imediatos dessa política, EXCETO: a) a inflação desenfreada, falência de inúmeras empresas e desvalorização da moeda nacional em relação à libra esterlina. b) a substituição dos capitais ingleses por norte-americanos para restaurar e equilibrar o combalido sistema financeiro brasileiro. c) a alta geral do custo de vida, instabilidade financeira e profundo desequilíbrio nas contas externas do País. d) a enorme especulação gerada pelo surgimento de empresasfantasma, cujo objetivo era obter facilidade de crédito bancário. B Ufpe/2006 Uma análise das relações sociais de poder no Brasil Império mostra mudanças importantes com relação ao período colonial. Na época do Império, a sociedade brasileira:

a) tornou-se mais democrática, com o declínio acentuado da escravidão depois de 1840, e com a vinda de imigrantes europeus que traziam idéias modernizadoras. b) manteve a escravidão como fonte de produção de riqueza, embora restrita à cultura do café, no oeste paulista e no interior do Rio de Janeiro. c) conseguiu livrar-se das influências européias, afirmando uma matriz, respeitando as tradições seculares de sua história. d) permaneceu marcada pelo escravismo, embora já houvesse mudanças de muitos hábitos, por influência da modernização de alguns setores. e) conviveu com rebeliões políticas freqüentes, lideradas pelos liberais radicais e movidas por idéias abolicionistas e republicanas. D Uff/2006 "Juro defender o vasto Império do Brasil e a liberal constituição digna do Brasil e digna do seu imortal defensor como pedem os votos dos verdadeiros amigos da Pátria" Segundo Lucia Neves, com essas palavras, D. Pedro I colocava-se, antecipadamente, na qualidade de juiz e revisor da Constituição Brasileira que seria elaborada pelos representantes da Nação. (apud Neves, Lucia Pereira das & Machado, Humberto. "O Império do Brasil". Rio de Janeiro, Nova fronteira, 1999, p. 84.) Com base nessa afirmativa, analise o contexto político que originou a Carta outorgada de 1824. Nos primeiros anos da Independência, o debate político se concentrou no problema da aprovação de uma Constituição. As desavenças entre Dom Pedro e a Assembléia giraram em torno do papel do Imperador, ou seja, das atribuições do Poder Executivo. Os constituintes queriam, por exemplo, que o imperador não tivesse o poder de dissolver a Câmara dos Deputados. Queriam também que ele não tivesse o poder do veto absoluto, isto é, o direito de negar validade a qualquer lei aprovada pelo Legislativo. Nesse sentido, era consenso a escolha da monarquia constitucional, como regime de governo, capaz de sustentar a união até então compartilhada por todos os constituintes de várias regiões do recente império. A carta outorgada de 1824 consolidou, no entanto, a centralização do poder político no Rio de Janeiro, sustentada especialmente pelas camadas de grandes comerciantes e traficantes de escravos. A concentração do poder na esfera do Executivo, ou seja, no Imperador e seus ministros, em detrimento do Poder Legislativo, reforçou o projeto centralizador. Ufrrj/2006

A caricatura apresentada, de 1839, mostra Bernardo Pereira de Vasconcellos, então líder conservador, acusado de enterrar os avanços liberais conquistados com a abdicação de D. Pedro I, em 7 de abril de 1831, travestido de Napoleão. a) Explique uma atitude política de D. Pedro I considerada autoritária pelos contemporâneos e que provocou sua abdicação em 1831. b) Aponte uma diferença e uma semelhança entre liberais e conservadores nos últimos anos da Regência. a) O encerramento da Assembléia Nacional Constituinte por forças do Exército, destacando a outorga da Constituição de 1824 através da qual D. Pedro I garantiu a total supremacia do executivo (poder moderador) sobre o legislativo; a dura repressão imposta por D. Pedro aos confederados de Pernambuco, reduzindo o território da província e executando vários líderes do movimento. b) Diferença: os liberais defendiam uma maior autonomia para as províncias do Império e a predominância do legislativo sobre o executivo. Semelhança: ambos temiam a dissolução das antigas fronteiras sociais pela ampliação da participação política.

REPÚBLICA (46-64)

LIBERAL

Unifesp/2009 O período da chamada "redemocratização" brasileira (19451964) contou com: a) Eleições diretas para presidente e elaboração de nova Constituição. b) Alternância política na Presidência e intensa radicalização ideológica. c) Supressão de direitos políticos dos adversários do regime e ampla liberdade de imprensa. d) Inexistência de mobilizações de massa e fragilidade do poder judiciário. e) Pluralidade de organização sindical e plena liberdade de organização partidária. A Ufrj/2009 "Terminada a guerra, o Brasil permaneceu alinhado aos Estados Unidos, ligado por laços de cooperação. No contexto da Guerra

Fria, subseqüente à Segunda Guerra Mundial, e estando as nações agrupadas em dois grandes blocos - leste e oeste - que englobavam na época comunistas e capitalistas, liderados pela União Soviética e Estados Unidos, respectivamente, o Brasil manteve-se na órbita de influência de seus ex-aliados, os norteamericanos." (Adaptado de CERVO, Amado Luiz & BUENO, Clodoaldo. "A política externa brasileira, 1822-1985". Rio de Janeiro: Editora Ática, 1986, p. 76) Embora a política externa brasileira tenha mantido um alinhamento em geral passivo após a Segunda Guerra Mundial, houve períodos de maior autonomia da diplomacia brasileira, cujas diretrizes políticas definiam uma inserção diferenciada do Brasil no contexto internacional. Identifique uma ação de governo durante a Guerra Fria (19471991) que denotava a autonomia relativa da política externa brasileira frente à lógica da bipolarização mundial. Durante os governos de Jânio Quadros e João Goulart, o candidato poderá citar os seguintes fatos: a implementação da "política externa independente"; o gesto simbólico de independência da política externa brasileira que foi representada na condecoração de Che Guevara pelo presidente da República; o envio de missão comercial à China comunista; o restabelecimento das relações diplomáticas com a URSS. Por outro, durante o regime militar, poderá ser também citado o restabelecimento das relações diplomáticas com a China em 1974; o reconhecimento diplomático de Angola durante o governo Geisel; a denúncia do acordo de cooperação militar Brasil-Estados Unidos pelo governo Geisel, em 1977; a implementação da política externa do "pragmatismo responsável", assim definida por Eduardo Azeredo, Ministro das Relações Exteriores, do Governo Geisel. Uerj/2009

Juscelino Kubitschek e Emílio G. Médici são duas figuras representativas das décadas de 1950 e 1970. Essas duas décadas correspondem, respectivamente, aos seguintes contextos políticos no Brasil: a) estatismo e liberalismo b) privatismo e populismo c) agrarismo e caudilhismo d) desenvolvimentismo e autoritarismo D Mackenzie/2009 O governo de Eurico Gaspar Dutra (1946-1950) foi influenciado pelos acontecimentos internacionais que marcaram

o pós-guerra. A política econômica adotada em seu governo tinha como principal objetivo a) o aumento da intervenção do Estado, que passou a controlar as importações, diminuindo as tarifas alfandegárias. b) a manutenção de uma política de confisco para combater a inflação que, entretanto, não prejudicou os ajustes salariais dos trabalhadores. c) a liberalização do câmbio, aumentando as importações de produtos supérfluos, sem adotar uma política de seleção nas importações. d) a adoção de uma política liberal e nacionalista, favorável aos negócios das empresas nacionais. e) a manutenção das condições favoráveis à acumulação de capital, por meio de uma política social democrática e nacionalista. C Ibmecsp/2009 "No pós-guerra, o entendimento do nacionalismo é extremamente complicado pela avaliação de seus sentidos no momento de acelerada mudança histórica. Os Aliados derrotaram exatamente os nacionalismos racistas e imperialistas do nazi-fascismo. O termo é marcado, conota práticas desumanas derrotadas pela civilização (...). Contudo, é também no imediato pós-guerra, que o termo reaparece referindo-se à descolonização, às novas nacionalidades e às práticas defensivas de economias fragilizadas." (Trecho retirado de Guimarães, César. Vargas e Kubitschek: a longa distância entre a Petrobras e Brasília. In: "República no Catete". Rio de Janeiro: Museu da República, 2001, pág. 160) No Brasil, o tema apresentado pelo texto foi caracterizado: a) Pelas discussões entre os integralistas e a Aliança Nacional Libertadora, cujos resultados foram favoráveis a Vargas, notadamente simpático ao fascismo. b) Pelo estímulo às revoltas nacionalistas e separatistas que ocorreram durante a década de 50, todas elas influenciadas pelo movimento de autodeterminação dos povos. c) Pela entrada maciça de investimentos estrangeiros voltados à promoção da agricultura do café, estimulando a defesa do preço do produto pela intervenção estatal. d) Pelo embate entre dois projetos de desenvolvimento, sendo um deles defensor da entrada de capitais estrangeiros e outro do intervencionismo do Estado. e) Pelos enfrentamentos entre os comunistas, favoráveis à criação da Petrobras, e os nacionalistas, contrários à nova estatal criada durante o governo de Getúlio Vargas. D Fuvest/2009 A construção de Brasília foi um marco no governo de Juscelino Kubitschek (1956-1961). a) Relacione a construção de Brasília com as metas do governo JK. b) Indique algumas decorrências da mudança da capital federal para o interior do país. a) A construção de Brasília fazia parte do Plano de Metas, programa desenvolvimentista Juscelino Kubitschek que previa a modernização do Brasil sob o lema "50 anos em 5",

simbolizando a modernidade de seu governo e a integração nacional. b) A transferência da Capital Federal para o Planalto Central acabou por promover o distanciamento do centro das decisões do governo em relação às eventuais pressões políticas e sociais nas diferentes regiões do país. Estando Brasília no centro do país, o isolamento das autoridades assegurou maior segurança às instituições do poder central. Deve-se considerar ainda que a construção de Brasília criou um pólo de desenvolvimento econômico e demográfico no Centro-Oeste. Fatec/2009 Considere o texto. A posse de João Goulart na presidência significava a volta do esquema populista, em um contexto de mobilizações e pressões sociais muito maiores do que no período Vargas. Os ideólogos do governo e os dirigentes sindicais trataram de fortalecer o esquema. (...) O Estado seria o eixo articulador dessa aliança, cuja ideologia básica era o nacionalismo e as reformas sociopolíticas denominadas de reformas de base. (FAUSTO, Boris. "História do Brasil". São Paulo: Edusp/FDE, 1996. p. 447) As reformas de base a que o texto se refere tinham como objetivo, entre outros, a) garantir o acesso de trabalhadores do campo à propriedade, atendendo a parte das reivindicações de sindicatos rurais. b) realizar uma ampla reforma tributária, ampliando as taxas de juros dos bancos privados nacionais e internacionais. c) vender aos trustes e cartéis internacionais algumas empresas nacionais como forma de obter receita para o Estado Brasileiro. d) conceder aos fazendeiros os títulos de propriedade de terras que estavam ocupadas há muito tempo pelos posseiros. e) mudar a legislação eleitoral com o objetivo de restringir a candidatura dos analfabetos aos cargos do poder executivo. A Puc-rio/2008 "Como nasceu Brasília? A resposta é simples. Como todas as grandes iniciativas, surgiu quase de um nada. A ideia da interiorização da capital do país era antiga, remontando à época da Inconfidência Mineira. A partir daí viera rolando através das diferentes fases da nossa História: o fim da era colonial, os dois reinados e os sessenta e seis anos de República até 1955. [...] Coube a mim levar a efeito a audaciosa tarefa. Não só promovi a interiorização da capital no exíguo período do meu governo, mas que essa mudança se processasse em bases sólidas, construí, em pouco mais de três anos, uma metrópole inteira moderna e urbanisticamente revolucionária - que é Brasília." (Juscelino Kubitschek. "Por que construí Brasília?" BRASÍLIA: Senado Federal, Conselho Editorial, 2000. Coleção Brasil 500 Anos. p. 7) A partir da citação apresentada e de seus conhecimentos sobre o governo de Juscelino Kubitschek (1956 - 1960), EXAMINE as afirmativas a seguir:

I - O projeto nacional-desenvolvimentista do governo J.K. caracterizou-se pelo compromisso com a democracia e pela intensificação do desenvolvimento industrial de tipo capitalista. II - A marcha para o oeste representada pela construção de Brasília e do cruzeiro rodoviário pretendeu promover uma maior articulação entre o litoral e o interior do território brasileiro, visando integrar a nação. III - A política econômica do governo J.K., definida no Plano de Metas, apoiou-se no incentivo aos investimentos privados de capital nacional e estrangeiro, bem como nos investimentos estatais na infraestrutura nacional. IV - Kubitschek apoiou-se na aliança dos partidos PSD (Partido Social Democrático) e PTB (Partido Trabalhista Brasileiro). Assinale a alternativa CORRETA: a) Somente as afirmativas I e II estão corretas. b) Somente as afirmativas I e III estão corretas. c) Somente as afirmativas I, II e III estão corretas. d) Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas. e) Todas as afirmativas estão corretas. E Unesp/2008 Observe as imagens

Modalidade esportiva importada da Inglaterra, o futebol foi de tal forma incorporado pela sociedade brasileira, que se tornou um acontecimento cultural e político de massa. O filme O ano em que meus pais saíram de férias, ambientado na Copa do Mundo de 1970, tem como tema as múltiplas faces desse fenômeno na cultura brasileira. Compare as figuras acima à luz dos respectivos contextos históricos, observando seus aspectos semelhantes e contrários, e escreva sobre o significado cultural e político do futebol para a história da sociedade brasileira. As duas fotos evidenciam, o uso de um evento de grande repercussão popular por governantes para promover a imagem positiva de seu governo. No caso, os então presidentes do Brasil, Juscelino Kubitschek em 1958 e Emilio Garrastazu Médici em 1970, exploram o êxito do Brasil nas respectivas Copas do Mundo de futebol. As imagens relacionam-se aos contextos do populismo e desenvolvimentismo, com Juscelino Kubitschek e neopopulismo e "Milagre Econômico", com Médici. No entanto, politicamente o governo JK era democrático, enquanto o governo Médici caracterizou o auge da ditadura militar. O futebol caracteriza-se como um dos principais elementos da cultura de massa dos brasileiros e, por isso, é explorado politicamente, seja por dirigentes de clubes e astros do esporte para ascederem a cargos eletivos ou utilizado pelas autoridades

políticas com finalidades eleitoreiras, além da exploração econômica pelos mais variados segmentos. Unifesp/2008 Proclamo aquilo que toda a Nação reconhece: está caduca a estrutura rural brasileira. A reforma agrária já não é, assim, tema de discurso, mas objeto de ação imediata: ação legislativa e ação executiva ... (Declaração do presidente Jânio Quadros, publicada no jornal Correio da Manhã, em 03.08.1961.) No momento dessa declaração, a reforma agrária no Brasil a) estava na ordem do dia, daí a posição do presidente em seu favor. b) aparecia como uma questão ultrapassada, como demonstra a posição da presidência. c) era algo restrito apenas à região nordestina, onde agiam as Ligas Camponesas. d) há muito que era defendida pela maioria do Congresso, mas não pelo Executivo. e) jazia adormecida e, por razões demagógicas, foi despertada pelo presidente. A Unifesp/2008 "... E a elevação do salário mínimo a nível que, nos grandes centros do país, quase atingirá o dos vencimentos máximos de um [militar] graduado, resultará, por certo, se não corrigida de alguma forma, em aberrante subversão de todos os valores profissionais, estancando qualquer possibilidade de recrutamento, para o Exército, de seus quadros inferiores." ("Memorial dos Coronéis", de fevereiro de 1954.) Sobre o documento, é correto afirmar que expressava a) o ponto de vista de todos os coronéis, que estavam preocupados com os baixos salários pagos aos militares. b) a posição dos coronéis contrários ao presidente Vargas e à sua política econômica, incluindo a elevação do salário mínimo. c) o mal-estar generalizado existente nas fileiras do Exército brasileiro com a política industrial do presidente Vargas. d) o descontentamento dos coronéis nacionalistas pelo fato de o salário mínimo não contemplar os trabalhadores rurais. e) a luta surda que então existia entre coronéis, de um lado, inimigos de Vargas, e tenentes, de outro, que apoiavam o presidente. B Uece/2008 No dia 14 de novembro de 1961, realizou-se a primeira reunião de um gabinete parlamentarista na história republicana brasileira. Sobre o período parlamentarista brasileiro, são feitas as seguintes afirmações: I. A experiência parlamentarista brasileira durou de setembro de 1961 a janeiro de 1963, quando foi recusada pelo povo brasileiro através de um plebiscito. II. Tancredo Neves foi o primeiro e único Primeiro Ministro durante o período em que ocorreu o parlamentarismo brasileiro. III. Com a renúncia do Presidente Jânio Quadros, João Goulart, o vice-presidente, deveria assumir a Presidência. A emenda parlamentarista objetivava restringir os seus poderes.

Assinale o correto. a) Apenas as afirmações II e III são verdadeiras. b) Apenas as afirmações I e II são verdadeiras. c) Apenas as afirmações I e III são verdadeiras. d) Todas as afirmações são verdadeiras. C Ufpel/2008

O documento retrata uma circunstância das relações entre Estado e trabalhador, no período histórico correspondente à (ao) a) último governo de Vargas, quando foi eleito através do voto direto. b) Estado Novo, momento ditatorial do governo Vargas. c) Ditadura Militar, que perseguiu os sindicalistas. d) República Velha, quando a questão operária era "caso de polícia". e) governo do general Eurico Gaspar Dutra, representante das forças conservadoras, eleito pelo PSD. A Uerj/2008 A proposição de planos de trabalho para o desenvolvimento nacional tornou-se comum entre os governos brasileiros, principalmente após a Segunda Guerra Mundial. No caso do período JK, o Plano de Metas apresentava de forma ambiciosa 31 objetivos a serem atingidos no espaço de cinco anos de mandato (1956-1960). Considere as informações contidas na linha de tempo a seguir.

A partir desses dados, identifique dois problemas que dificultaram o cumprimento dos objetivos apresentados para o ano de 1956 e duas conseqüências da aplicação do plano - uma social e outra econômica - no chamado "período de recuperação econômica". Dois dos problemas: - falta de apoio político no Poder Legislativo - insucesso no controle da inflação - oposição da UDN Uma das conseqüências sociais: - aprofundamento do processo de urbanização da população - aumento das desigualdades regionais - aumento do poder aquisitivo das camadas médias urbanas - favelização dos grandes centros urbanos Uma das conseqüências econômicas: - fortalecimento da política de substituição de importações - maior ação de capitais estrangeiros no financiamento da economia nacional - consolidação da indústria automobilística no país - fortalecimento das indústrias de bens de consumo duráveis - aumento do endividamento externo nacional - maior dependência em relação ao capital internacional - ampliação das taxas de crescimento anual do PIB - significativo crescimento do setor industrial Ufg/2008 Leia os textos a seguir: "Vento do mar e o meu rosto no sol a queimar, queimar Calçada cheia de gente a passar e a me ver passar" (NETO, Ismael; MARIA, Antônio. "Valsa de uma cidade", 1954)

da reforma no campo, cada qual apresentou alternativas ao 'status quo' diferentes umas das outras, sendo todas derrotadas e permanecendo o 'status quo', o qual não era a primeira opção de nenhum dos três grupos." (SANTOS, Wanderley Guilherme dos. "O cálculo do conflito: estabilidade e crise na política brasileira". Belo Horizonte: Editora UFMG, 2003. p. 207.) A partir dessa leitura e considerando-se outros conhecimentos sobre o assunto, é CORRETO afirmar que, nesse trecho, se expressa a) a falta de consenso sobre a questão agrária, no Parlamento brasileiro, às vésperas do golpe que depôs João Goulart. b) as dificuldades ligadas à discussão, pelas elites urbanoindustriais paulistas, do tema da reforma agrária. c) o conflito estabelecido entre o Movimento de Trabalhadores sem Terra (MST) e o Parlamento brasileiro. d) os impasses ligados à tramitação e à discussão, pelo regime militar brasileiro, do Estatuto da Terra. A Fgv/2008 "(...) procurou implementar o Plano Trienal e reduzir as desigualdades regionais. Elaborado (...) pelo economista Celso Furtado, o plano pretendia deter a inflação sem diminuir o crescimento econômico. Para tal projeto, além de gastos públicos e das contenções temporárias de salários, previa-se a adoção de reformas de base (estruturas agrária, tributária, administrativa, bancária, eleitoral e educacional) que pudessem dinamizar a economia nacional. (Flavio de Campos, "Oficina de História - História do Brasil")

As composições acima podem ser vistas como parte de um conjunto de transformações ocorridas entre os anos de 1950 e 1960, na sociedade brasileira. O novo elemento que elas expressam se relaciona a) à afirmação da mulher como sujeito no espaço público. b) ao surgimento de um distinto modo de vida, vinculado à experiência urbana. c) ao nascimento de uma experiência cotidiana, ligada ao fim da sociedade industrial. d) à preocupação com a saúde e com a qualidade de vida nas metrópoles. e) à inversão do movimento de ocupação do território brasileiro, em direção ao litoral. B

O fragmento faz referência ao governo de a) João Goulart. b) Getúlio Vargas. c) Juscelino Kubitsckek. d) Jânio Quadros. e) Eurico Gaspar Dutra. A Uece/2008 O movimento sindical urbano foi bastante atuante durante o governo João Goulart (1961-1964). Sobre o tema, é correto afirmar que: a) Goulart enfrentou inúmeras greves motivadas, apenas, por reivindicações salariais. b) No governo Goulart as ações sindicais, inclusive as greves, explicitaram o nível de participação dos sindicatos nas grandes questões nacionais. c) Durante o governo Goulart, o CGT (Comando Geral dos Trabalhadores) foi totalmente desarticulado e colocado no ostracismo por seu radicalismo. d) O governo Goulart enfrentava as greves e outras ações sindicais de forma intolerante e até truculenta. B

Ufmg/2008 Leia este trecho:

Ufrj/2008 Tem gente com fome

"Não obstante os três principais líderes de grupos parlamentares - PTB, PSD e UDN - [terem aderido] à bandeira

Trem sujo da Leopoldina correndo correndo

"Ah! Se ela soubesse que quando ela passa o mundo inteirinho se enche de graça e fica mais lindo por causa do amor". (JOBIM, Tom; MORAES, Vinicius, "Garota de Ipanema", 1962)

parece dizer tem gente com fome tem gente com fome tem gente com fome

amadurecido (...) e não faltará com seu apoio às medidas de sentido popular e nacionalista. Discurso do Presidente João Goulart no Comício da Central do Brasil, Rio de Janeiro, 13 de março de 1964.

Piiiiii

O governo de João Goulart (1961-1964) demarcou um momento de mudanças na história brasileira contemporânea. O discurso acima, pronunciado no polêmico Comício da Central do Brasil, apresenta algumas das idéias e propostas desse governante, alvos de intensa crítica por parte dos grupos de oposição. Tendo-o como referência: a) Caracterize duas propostas do programa político de Goulart. b) Identifique dois grupos opositores à implementação desse programa. a) O candidato poderia identificar: - a defesa da implementação das Reformas de Base (Agrária, Administrativa, Universitária, Tributária). Destacou-se, pela polêmica então causada, o debate parlamentar sobre o projeto de Reforma Agrária proposto pelo governo e a adoção de algumas medidas associadas ao referido projeto; - a aplicação de medidas econômicas de orientação nacionalista, como a lei de controle sobre a remessa de lucros, e a criação da Eletrobrás; - a decretação de anistia para marinheiros e sargentos envolvidos nas revoltas e sublevações então promovidas, em 1963 e 1964; - a orientação trabalhista valorizadora da aproximação e do diálogo entre lideranças sindicais e o governo federal.

Estação de Caxias de novo a dizer de novo a correr tem gente com fome tem gente com fome tem gente com fome Os versos de "Tem gente com fome", do primeiro livro de Solano Trindade, "Poemas de uma Vida Simples", levaram o poeta para a cadeia, por ordem do presidente Eurico Gaspar Dutra. Embora tenha tomado outras medidas como essa, o governo Dutra (1946-1950) é conhecido como um período de redemocratização, durante o qual foi elaborada a Constituição de 1946. a) Identifique, na Constituição de 1946, duas medidas que tenham representado a reconquista das liberdades democráticas. b) Considerando o contexto brasileiro do período, explique por que o governo Dutra assumiu um caráter conservador. a) O candidato deverá identificar duas medidas que tenham representado a reconquista das liberdades democráticas na Constituição de 1946, entre as quais: - o restabelecimento da independência dos Poderes; - a determinação de realização de eleições diretas e secretas para os cargos do Legislativo e Executivo; - a criação da Justiça eleitoral; - a liberdade partidária; - o reconhecimento do direito de greve e a garantia à livre associação de classe; - o direito às manifestações públicas de caráter reivindicatório ou contestatório; - a garantia às liberdades individuais, além da liberdade de imprensa. b) O candidato deverá explicar por que o governo Dutra assumiu um caráter conservador, considerando a adoção de medidas tais como: - a cassação do PCB e o rompimento de relações diplomáticas com a URSS; - a constituição de uma aliança com setores políticos conservadores (aliança PSD-UDN, formalizada no "Acordo interpartidário"); - a repressão sobre o movimento sindical. Puc-rio/2008 "Aqui estão os meus amigos trabalhadores, vencendo uma campanha de terror ideológico e sabotagem, cuidadosamente organizada para impedir ou perturbar a realização deste memorável encontro entre o povo e seu presidente, na presença das mais significativas organizações operárias e lideranças populares deste país. (...) O caminho das reformas é o caminho do progresso pela paz social. Reformar é solucionar pacificamente as contradições de uma ordem econômica e jurídica superada pelas realidades do tempo em que vivemos. (...) Sei das reações que nos esperam, mas estou tranqüilo, acima de tudo porque sei que o povo brasileiro já está

b) Entre os grupos opositores ao governo de João Goulart, o candidato poderia identificar: - Segmentos do alto escalão das Forças Armadas, com destaque para facções da cúpula dirigente do Exército; - Facções da burguesia industrial e comercial, contrárias às medidas de natureza nacionalista; - Lideranças político-partidárias contrárias ao trabalhismo, ao varguismo e ao nacionalismo, destacando-se grupos da UDN e do PSD; - Setores da classe média urbana descontentes com a escalada inflacionária. Ufrj/2008 "Em 1950, candidato pelo PTB, Vargas retornou à Presidência. Resolvido a diferenciar-se do ditador estadonovista, o novo presidente retomaria o trabalhismo. (...) Na sua plataforma estavam os ideais do desenvolvimento, nacionalismo e distributivismo, elementos que cativaram diversos segmentos da sociedade". (Silva, Fernando Teixeira da & Negro, Antônio Luigi. "Trabalhadores, sindicatos e política" (1945-1964).) Indique uma medida adotada pelo segundo governo Vargas (1950-1954) e explicite sua relação com um dos ideais referidos no texto. O candidato poderá indicar uma das seguintes medidas, relacionando-a a um dos ideais referidos no texto da questão (desenvolvimento, nacionalismo e distributivismo): - criação de empresas estatais como: Companhia Vale do Rio Doce; Petrobrás; Eletrobrás; Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico (BNDE);

- concessão de crédito fácil ao setor privado por parte dos bancos oficiais, especialmente o Banco do Brasil; - estabelecimento de programas de habitação popular, controle de preços, distribuição de cestas básicas, dentre outros; - adoção de uma política de negociação com o movimento sindical, a partir da posse de João Goulart no Ministério do Trabalho em meados de 1953; - aumento de cem por cento do salário mínimo, anunciado em 1¡. de maio de 1954. Pucpr/2008 São características do governo de Juscelino Kubitschek: a) fortalecimento das Forças Armadas; outorga de uma nova Constituição; repressão do Partido Comunista. b) modernização por meio de uma política autoritária. implantação da Usina de Volta Redonda; estabelecimento do salário mínimo. c) cassação do Partido Comunista; implantação de uma política econômica liberal; rompimento das relações diplomáticas com a União Soviética; d) definição de uma política denominada Plano de Metas; incentivo à industrialização. e) proibição do lança-perfume, do biquíni e das brigas de galos; implantação de um plano de desvalorização cambial e contenção de gastos públicos; diminuição de subsídios para os setores agrícolas. D Ufrrj/2007 "Foi no governo Dutra que se iniciou uma das mais vigorosas e apaixonadas lutas entre os partidários da defesa das riquezas nacionais e adeptos de concessões ao capital estrangeiro: a campanha 'o petróleo é nosso' (...)." (AQUINO, Rubim S. L. de e outros. "Sociedade Brasileira: uma história através dos movimentos sociais - da crise do escravismo ao apogeu do neoliberalismo". 2 ﾍ ed. RJ: Record, 2000, p. 468.) O governo Eurico Dutra (1946/51) caracteriza-se por seu conservadorismo político e pelo liberalismo econômico, enfrentando fortes pressões nacionalistas. a) Explicite o resultado mais expressivo da campanha, acima citada, no início dos anos 50. b) Cite duas ações do governo Dutra que caracterizam o seu conservadorismo político. a) A criação da Petrobrás, com o monopólio estatal do petróleo. b) O aluno poderá citar a repressão ao movimento sindical, com a intervenção em muitos sindicatos, o rompimento de relações diplomáticas com a URSS e a cassação do registro legal do Partido Comunista do Brasil.

Ufrrj/2007

A charge apresentada ironiza a renúncia de Jânio Quadros à Presidência da República, em agosto de 1961, o que abriu uma crise institucional de grandes proporções. Como resultado desse processo a) os chefes militares assumiram o poder por meio de um golpe justificado pela ocorrência de corrupção e pelo risco de o Brasil tornar-se uma "República Sindicalista". b) Getúlio Vargas, reeleito, reassumiu a Presidência da República com amplo apoio popular para desenvolver uma política de caráter nacionalista. c) Leonel Brizola, governador do Rio Grande do Sul, maior liderança política do país, se impôs como novo presidente da República com o apoio de trabalhistas e comunistas. d) João Goulart, vice-presidente, foi obrigado a retornar, rapidamente, de uma viagem ao exterior para assumir a presidência da República, com apoio dos chefes militares. e) um acordo para a posse do vice-presidente João Goulart levou a uma mudança constitucional com a criação do cargo de primeiro-ministro. E Uff/2007 Entre os anos de 1955 e 1961, o Paraná foi palco de intenso conflito pela posse da terra, no confronto que ficou conhecido com o nome de Revolta de Porecatu. Ainda que pouco conhecida pelos historiadores, essa revolta não foi um fato isolado, já que se inscreve numa conjuntura de intensa mobilização pela reforma agrária. Sobre a luta pelo direito à terra, naquele período, analise as afirmativas de I a IV. I) As ligas camponesas foram organizações comunistas que atuaram apenas no interior do Rio de Janeiro. II) O estatuto do trabalhador rural, sancionado por João Goulart em 1963, instituiu a reforma agrária em várias regiões do país. III) Um exemplo emblemático da luta pela terra no período foi o conflito que envolveu os trabalhadores do engenho da Galiléia, em Pernambuco. IV) O I Congresso Nacional dos Trabalhadores Agrícolas, em 1961, uniu as várias linhas propostas para a organização dos camponeses e lavradores, expressando a força dos comunistas e seu apoio ao Governo de João Goulart. A única opção que apresenta afirmativa correta é:

a) I e III b) II e IV c) III e IV d) somente a III está correta e) somente a IV está correta D Ufmg/2007 Nas eleições presidenciais de 1960, os candidatos Jânio Quadros e Marechal Teixeira Lott destacaram-se usando como "jingles" principais, respectivamente: - "Varre, varre, varre, varre, varre, varre, vassourinha/ Varre, varre a bandalheira/ Que o povo já está cansado/ De sofrer desta maneira/ Jânio Quadros é a esperança deste povo abandonado." - "O povo sabe, sabe, sabe, não se engana/ Essa vassoura é de piaçava americana/ Mas a espada do nosso Marechal/ É fabricada com aço nacional." Com base na letra de cada um desses "jingles", 1. ANALISE o projeto político de cada uma dessas duas candidaturas. 2. EXPLIQUE o impacto político dos resultados das eleições presidenciais de 1960 até fins de 1961. 1 - Jânio Quadros: A campanha pautou-se no discurso do combate à corrupção e na defesa dos interesses nacionais, no entanto a falta de vínculo com projetos partidários e a atitude personalista, evidenciavam ambigüidades quanto ao conteúdo ideológico. Marechal Teixeira Lott: A campanha eleitoral pautou-se no nacionalismo contrário ao capitalismo internacional. 2 - Jânio Quadros foi eleito com 48% dos votos, configurando a maior votação absoluta de um político até então no Brasil. Porém, seu governo foi marcado, no campo econômico, pelo descontrole da dívida externa, o aumento da inflação e corte de subsídios ao trigo e ao petróleo, o que gerou descontentamentos; no campo político pelo confronto com o congresso e por medidas excêntricas, além da aproximação com lideranças de esquerda no exterior. Em 25 de agosto de 1961, Jânio Quadros renunciou à presidência, alegando pressões por "forças terríveis" contra ele, as quais nunca foram identificadas. Ufscar/2007 A revista "Realidade" de janeiro de 1967 (n. 10) teve sua edição apreendida pela censura sob alegação de ser ofensiva à moral e aos bons costumes. Tratava-se de um número especial, todo ele dedicado à mulher brasileira. Nele havia uma pesquisa sobre a mulher brasileira com 1.200 entrevistas. (...) Foram feitas reportagens com mulheres em diversas situações. Desde uma freira que dirigia uma paróquia até uma jovem mãe solteira que assumia publicamente sua condição. Abordaram-se também temas sobre parto e desquite (...). (Maria Amélia de Almeida Teles. "Breve história do feminismo no Brasil", 1999.) a) Qual o contexto histórico que explica essa censura? b) Por que os temas da revista eram ofensivos à moral e aos bons costumes?

a) Em 1967, a ditadura militar instaurada pelo golpe civilmilitar de 1964 que derrubou o governo João Goulart. b) O regime de exceção instituido pelos militares encontrava apoio e contemplava interesses dos setores mais conservadores da sociedade. Para estes, os valores considerados sagrados a uma sociedade livre e cristã não eram passíveis de qualquer tipo de questionamento. Portanto, a divulgação e valorização de comportamentos considerados alternativos, era considerada subversão da moral e dos bons costumes. Uff/2006 Antes do golpe de 64, o Centro Popular de Cultura (CPC), órgão da União Nacional dos Estudantes (UNE), catalisou a proposta de deselitizar a arte e a cultura, levando-as ao povo e revitalizando - quando necessário - expressões da cultura popular como o teatro mambembe e a literatura de cordel. Sobre essa nova concepção de cultura, desenvolvida nos anos cinqüenta do século passado, pode-se afirmar que: a) o golpe de 64 e a censura foram responsáveis pelo fim da proposta de manifestações culturais críticas e engajadas. A saída foi a produção de texto em metáforas direcionadas à atuação dos grupos de esquerda, como o CPC; b) no cinema, seu maior expoente foi Nelson Pereira dos Santos, responsável pela consagração do Cinema Novo, com os filmes "Terra emTranse" e "O Dragão da Maldade contra o Santo Guerreiro"; c) foi a partir de uma determinada visão de povo que a intelectualidade de esquerda pensou intervir no social, rompendo o estigma e a própria realidade do subdesenvolvimento; d) a literatura de Cordel tornou-se a expressão mais acabada da alienação e ignorância do povo brasileiro; e) nos anos cinqüenta a cultura foi pensada em sua relação com as elites intelectuais do país. Revelou ainda o apego aos valores patrióticos, sintetizados na frase: "Brasil, ame-o ou deixe-o". C Ufrrj/2006 "Chegou-se a proclamar, trabalhadores brasileiros, que esta concentração seria um ato atentatório ao regime democrático, como se no Brasil a reação ainda fosse dona da democracia, (...). O que eles querem é uma democracia de um povo emudecido (...). A democracia que eles desejam impingir-nos é a democracia do antipovo, (...) da anti-reforma, (...) do antisindicato, ou seja, aquela que melhor atenda aos seus interesses ou dos grupos que eles representam, (...) é a democracia dos monopólios nacionais e internacionais, (...)". ('Discurso de João Goulart, em 13/03/1964', In: Ivan Alves Filho, "Brasil: 500 anos em Documentos", 2 ﾍ ed., Ed. Mauad, 1999, pg. 577). O "Discurso da Central" pronunciado pelo presidente da República foi um de seus últimos atos públicos antes do golpe militar que resultou em sua deposição dias após. No pronunciamento, Goulart lança um programa de reformas e denuncia a ação dos setores que estariam fomentando um projeto antipopular para o Brasil. Baseado em seu conhecimento sobre o período:

a) retire do texto e comente uma denúncia de Goulart contra a "reação" que acabou concretizada pelo regime ditatorial pós1964; b) cite uma das propostas de reforma apresentadas por Goulart à época e que era repudiada pelos setores conservadores. a) O "povo emudecido" concretizou-se na censura e repressão política, e "antipovo" na falta de participação popular, a "antireforma" nas políticas econômicas conservadoras e o "antisindicato" com as intervenções e fechamentos de sindicatos no período ditatorial. b) Reforma agrária; reforma bancária. Ufscar/2006 Esta charge, que faz referência ao presidente Jânio Quadros, foi publicada no jornal "Última Hora", no Rio de Janeiro, no ano de 1961.

a) Qual o contexto histórico a que a charge se refere? b) Qual a crítica feita pelo autor na charge? a) Ao contexto da Guerra Fria na América, sobretudo após a Revolução Cubana, quando se iniciaram antagonismos entre os Estados Unidos, à época sob o governo de John Kennedy e Cuba governada por Fidel Castro. b) O autor da charge, por integrar o jornal "Última Hora", opositor ao governo de Jânio Quadros, critica a "política externa independente" do presidente, evidenciada como sem definição de rumos. Ufes/2006 "A história econômica da presidência de Dutra pode ser dividida em duas fases: 1946-47 e 1947-50. No primeiro período ensaiou-se o retorno aos princípios do liberalismo do 'laissez faire', uma política que foi abalada pelo rápido esgotamento das reservas brasileiras de divisas e do resultante déficit no balanço de pagamentos em 1937. A reintrodução de controles cambiais, em junho de 1947, marcou o começo da transição para o segundo período com o aceleramento da 'industrialização espontânea' e uma inclinação para formas rudimentares de planejamento geral dos gastos federais." (SKIDMORE, Thomas E. "Brasil: de Getúlio a Castelo Branco (1930-1964)". Rio de Janeiro: Editora Saga, 1969, p. 96.) Considerando que o governo do Presidente Eurico Gaspar Dutra (1946-1950) transcorreu numa conjuntura internacional demarcada pelo início da Guerra Fria, cite e caracterize quatro

fatos políticos significativos, contemplando as duas fases mencionadas no texto. Trata-se da citação de quatro fatos políticos relevantes verificados no governo do presidente Eurico Gaspar Dutra, que tomou posse em 31 de Janeiro de 1946 e concluiu o mandato em 31 de Janeiro de 1951. Considerando que o texto básico subdividiu o governo em duas fases, cujo marco intermediário situa-se em 1947, passamos a elencar fatos políticos relevantes, entre outros, correspondentes aos períodos estabelecidos, que serão considerados para a resposta: - reafirmação política da posição brasileira de alinhamento sem restrições à liderança dos Estados Unidos, o que, aliás, já ocorrera na I Assembléia Geral da ONU, realizada em Londres, em 10 de Janeiro de 1946, quando o Brasil foi eleito membro não permanente do Conselho de Segurança; - instalação da Assembléia Constituinte, em 5 de Fevereiro de 1946, cujos trabalhos foram concluídos 18 de Agosto do mesmo ano; - articulação do denominado Acordo Interpartidário, entre setores conservadores, especialmente do PSD e UDN, como bases de sustentação do governo, o que provocou a marginalização de Getúlio Vargas e do Partido Trabalhista Brasileiro, que acabaram rompendo com o governo; - cerceamento do direito de greve, pelo Decreto-Lei nŽ 9.070, de Março de 1946, publicado antes mesmo da conclusão e promulgação da Constituição; - em Maio de 1946, o presidente decretou o fechamento dos cassinos e proibiu os "jogos de azar" no país; - o general do exército dos EUA, Dwight Eisenhower, um dos comandantes das tropas aliadas na Segunda Guerra Mundial, visita o Rio de Janeiro, em 13 de agosto de 1946, ocasião em que o líder da UDN, Otávio Mangabeira, beija-lhe a mão; - promulgação da Constituição, em 16 de Setembro de 1946, como importante instrumento de normalização das relações políticas institucionais e da democracia representativa, com o restabelecimento das eleições diretas; - criação, pelo movimento sindical, da Confederação Geral dos Trabalhadores do Brasil, em Setembro de 1946; - realização de eleições diretas, em Janeiro de 1947, para prefeitos e vereadores, governadores e deputados estaduais, e para complementação das vagas parlamentares fixadas pela Constituição para o Congresso Nacional; - após manobras políticas e judiciais, o governo conseguiu a cassação do registro do Partido Comunista Brasileiro, em dia 7 de maio de 1947; os comunistas ainda tentaram organizar uma nova agremiação partidária, mas o TSE também negou o registro para o que seria o Partido Popular Progressista; - em 7 de maio de 1947, decretou-se a ilegalidade e o fechamento da Confederação Geral dos Trabalhadores do Brasil e a intervenção em 143 sindicatos; - em junho de 1947 o governo Dutra encaminhou ao Congresso um projeto de Lei Agrária, de orientação privatista, mas que descartava o princípio de que a reforma agrária deveria começar pelas terras devolutas; defendia o incremento à produção de alimentos, pelo estímulo à lavoura de subsistência e recomendava a desapropriação de terras improdutivas e mesmo produtivas, para diminuir a incidência da grande propriedade monocultora; mas o Legislativo foi omisso, e o projeto entrou para o esquecimento através das mãos do Deputado João Mangabeira, seu relator;

- realização da Conferência Interamericana da Manutenção da Paz e Segurança do Continente, entre 15 de agosto e 2 de setembro de 1947, no Hotel Quitandinha, em Petrópolis; o evento relacionado ao contexto da Guerra Fria e influenciado pela Doutrina Truman de combate ao comunismo contou, inclusive com a presença do presidente dos Estados Unidos, Harry Truman, tendo como resultado a assinatura, no Rio de Janeiro, do Tratado Interamericano de Assistência Recíproca (TIAR), instrumento diplomático destinado a promover a defesa hemisférica contra agressões externas; - inspirado pela política anticomunista, em 20 de Outubro de 1947, o governo brasileiro rompe as relações diplomáticas com a União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS); - a política anticomunista do governo culminou em Janeiro de 1948, com a cassação dos mandatos do senador Luís Carlos Prestes, de 17 deputados federais, entre os quais Carlos Marighela, Gregório Bezerra, João Amazonas, Jorge Amado, Mauricio Grabois, bem como as cassações de 23 deputados estaduais e diversos vereadores; - fracasso do liberalismo cambial e alfandegário, características da política de livre comércio iniciada em 1946, que ocasionou o esgotamento das reservas de divisas de 708 milhões de Dólares, em conseqüência de intensas importações; - retomada da política de controle cambial, de acordo com orientação do Fundo Monetário Internacional - FMI, com implicações sobre o comércio exterior, destacando-se importações de máquinas e outros insumos voltados para a expansão do setor industrial, a partir de meados de 1947; - início de uma política intervencionista, a partir do segundo semestre de 1947, destacando-se a elaboração do Plano Saúde, Alimentação, Transporte e Energia, ou Plano SALTE, sob a coordenação do Departamento de Administração do Serviço Público (Dasp), reunindo contribuições de várias áreas do governo federal, como tentativa de coordenar os gastos públicos, mediante programa plurianual de investimentos; o Plano Salte tramitou no Congresso Nacional, a partir de 1948, sendo, finalmente, sancionado pela Lei 1.102, de 18 de Maio de 1950; - em Agosto de 1948, começou a funcionar a Comissão Técnica Mista Brasil - Estados Unidos, conhecida como Missão Abbink, chefiada por John Abbink e pelo ministro Otávio Gouveia de Bulhões, para diagnosticar problemas da economia brasileira, inclusive quanto ao emprego de recursos externos no setor petrolífero; os trabalhos concluídos em 1949 ficaram conhecidos como Relatório Abbink; - participação do Brasil na Comissão Econômica para a América Latina - (CEPAL), órgão da ONU, criado em 26 de outubro de 1948 e que ficou sediado em Santiago, no Chile; - em 1948 ocorreram a fundação da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC) e o isolamento, em laboratório, de uma nova partícula do átomo, o méson, feito do cientista César Lattes; - início da construção da hidrelétrica de Paulo Afonso I, a partir de 1948, a primeira grande usina da Chesf erguida no rio São Francisco; - início da campanha "o petróleo é nosso", a partir da manifestação ocorrida em 15 de Julho de 1948, no Rio de Janeiro, contrária ao projeto de Estatuto do Petróleo, de conteúdo privatista, enviado pelo governo Dutra ao Congresso Nacional;

- instalação da Escola Superior de Guerra (ESG), em outubro de 1948, com inspiração e apoio norte-americano; - visita oficial do presidente Dutra aos Estados Unidos, em Maio de 1949, marcada pelo fracasso quanto aos objetivos de obter benefícios em termos de maior reciprocidade econômica a ajuda ao desenvolvimento brasileiro, o que caracterizava uma política de "alinhamento sem recompensa"; - inauguração do estádio do Maracanã, em 1950, como parte dos empreendimentos relacionados com a realização da Copa do Mundo e desenvolvimento do esporte em geral; - o governo federal inicia as concessões para transmissão de televisão no Brasil, inaugurando-se, em setembro de 1950, as transmissões regulares da TV Tupi, em São Paulo, fato pioneiro na América Latina; - em 8 de Novembro de 1950, o presidente Dutra proclama a soberania do Brasil sobre sua plataforma submarina, considerando as futuras possibilidades de sua exploração; - criação do Conselho Nacional de Pesquisa (CNPq), em janeiro de 1951; - inauguração, em 19 da janeiro de 1951, da BR-2, nova conexão rodoviária entre Rio e São Paulo, também conhecida como Via Dutra ou Rodovia Presidente Dutra.

REPÚBLICA MILITAR (6485) Unifesp/2009 "Nossa geração tem consciência: sabe o que deseja. Queremos fazer filmes antiindustriais; queremos fazer filmes de autor, quando o cineasta passa a ser um artista comprometido com os grandes problemas do seu tempo; queremos os filmes de combate na hora do combate e filmes para construir no Brasil um patrimônio cultural." (Glauber Rocha, citado por Heloísa Buarque de Hollanda e Marcos A. Gonçalves. "Cultura e participação nos anos 60". São Paulo: Brasiliense, 1987.) A frase de Glauber Rocha indica alguns princípios do Cinema Novo que, juntamente com outras manifestações artísticas, produziu uma significativa mudança no panorama cultural e político brasileiro dos anos 1960. Cite e analise: a) Dois movimentos da mesma década que, em outros campos artísticos, se preocuparam com as questões apontadas por Glauber Rocha. b) A forma como o regime militar brasileiro tratou esses movimentos de renovação cultural. a) O Tropicalismo que se caracterizou por associar numa mistura antropofágica elementos da cultura pop, como o rock, e da cultura de elite, como o concretismo, além de fazer uso muitas vezes de um discurso politicamente engajado e de protesto contra a ditadura militar que se instaurou na época, gerando perseguições e obrigando alguns de seus integrantes ao exílio, como foi o caso de Caetano Veloso e Gilberto Gil. O Teatro de Arena foi um dos mais importantes grupos teatrais brasileiros das décadas de 50 e 60, tendo promovido uma renovação e nacionalização do teatro brasileiro. Teatro de Arena foi fundado, como uma alternativa à cena teatral da época. A intenção dos seus fundadores era nacionalizar o palco brasileiro em contraposição ao tipo de teatro que se via

praticado pelo TBC - Teatro Brasileiro de Comédia, considerado elitista e alienado. O objetivo era produzir espetáculos de baixo custo, de autores nacionais e incentivar o surgimento de diretores brasileiros.

Ufsc/2009 Sobre o regime militar instalado no Brasil em 1964 e os desdobramentos históricos posteriores, é CORRETO afirmar que:

b) Por seu discruso contra a ditadura, esses movimentos foram considerados subversivos e seus integrantes alvo das mais variadas formas de perseguição e repressão. Muitos optaram pelo exílio, tendo retornado ao país já durante o processo de abertura iniciado pelos últimos presidentes militares.

(01) O país passou a viver em um regime democrático, no qual as grandes manifestações políticas eram incentivadas. (02) A vitória da seleção brasileira na Copa do Mundo de 1970 foi utilizada pelo regime militar na propaganda do governo. Slogans como "Este é um país que vai pra frente" e "Ninguém segura este país" foram difundidos nesse momento. (04) O Brasil, em 1970, era governado por Tancredo Neves, o último presidente militar do país. (08) O ano de 1964 é conhecido pelo estabelecimento do pluripartidarismo, importante passo para a consolidação da democracia no Brasil durante o regime militar. (16) Durante o governo Costa e Silva, em 1968, foi decretado o AI-5 (Ato Institucional no 5) que, entre outras decisões, estabeleceu o fechamento do Congresso Nacional. (32) No período ocorreu o chamado "milagre econômico brasileiro", que favoreceu a classe média, possibilitando-lhe maior acesso ao consumo. (64) Foi o período de construção da Rodovia Transamazônica, responsável pelo sucesso da integração entre o norte e o sul do Brasil. (02) + (16) + (32) = 50

Unifesp/2009 Nos últimos anos do regime militar (1964-1985), a gradual abertura política implicou iniciativas do governo e de movimentos sociais e políticos. Um dos marcos dessa abertura foi: a) A reforma partidária, que suprimiu os partidos políticos então existentes e implantou um regime bipartidário. b) O chamado "milagre econômico", que permitiu crescimento acentuado da economia brasileira e aumentou a dívida externa. c) A campanha pelo "impeachment" de Fernando Collor, que fora acusado de diversos atos ilícitos no exercício da Presidência. d) O estabelecimento de novas regras eleitorais, que determinaram eleições diretas imediatas para presidente. e) A lei da anistia, que permitia a volta de exilados políticos e isentava militares que haviam atuado na repressão política. E Unicamp/2009 Em 1980, num show comemorativo ao Primeiro de Maio, o cantor Chico Buarque apresentou uma canção intitulada "Linha de Montagem", que fazia referência às recentes greves do ABC: As cabeças levantadas, Máquinas paradas, Dia de pescar, Pois quem toca o trem pra frente Também, de repente, Pode o trem parar. (http://www.chicobuarque.com.br/letras/linhade_80.htm) a) Qual foi a importância das greves do ABC nos últimos anos do regime militar brasileiro, que vigorou de 1964 a 1985? b) Aponte duas mudanças políticas que caracterizaram o processo de abertura do regime militar. a) As greves promovidas pelos metalúrgicos do ABC paulista em 1979, assinalaram o início da reorganização do movimento sindical brasileiro em novas bases, sem a tutela do Estado. Essa greves representaram um desafio ao autoritarismo do Regime Militar e o sindicalismo delas surgido, daria origem ao Partido dos Trabalhadores (PT), fundado em 1980. E durante essas greves que emergiu para a cena política brasileira o sindicalista Luis Inácio da Silva, o Lula, que se tornou Presidente da República em 2002. b) Extinção do Ato Institucional n¡. 5 (AI-5), no final do Governo Geisel; Lei da Anistia (1979) e restabelecimento do Pluripartidarismo (1980) no governo Figueiredo.

Ufc/2009 Decretado em 13 de dezembro de 1968, o Ato Institucional n¡. 5 inaugurou um novo momento político da ditadura militar no Brasil, que durou até meados da década de 1970. Sobre esse período da história política brasileira, responda o que se pede a seguir. a) Cite duas disposições do AI-5 que favoreceram o recrudescimento da repressão política promovida pela ditadura militar. b) Que estratégia de luta contra a ditadura militar ganhou mais intensidade nesse período? c) Nesse mesmo período, o Brasil experimentou, também, um surto de desenvolvimento econômico. Como ele ficou denominado? d) Explique a importância desse surto econômico para o regime militar. O Ato Institucional n¡. 5 (AI-5), decretado em 13 de dezembro de 1968, durante o governo do general Costa e Silva, foi a expressão mais radical da ditadura militar brasileira. Apesar de ter vigorado até 31 de dezembro de 1978, seus efeitos mais danosos ocorreram entre 1968 e 1974, período denominado de "anos de chumbo". Entre as suas disposições mais repressoras, figurava a autorização para que o presidente da República, independentemente de qualquer apreciação judicial, decretasse: o recesso do Congresso Nacional e de outros órgãos legislativos; a intervenção nos estados e municípios sem as limitações previstas na Constituição; a cassação de mandatos eletivos e a suspensão, por dez anos, dos direitos políticos de qualquer cidadão; o confisco de "bens de todos quantos tenham enriquecido ilicitamente"; a suspensão da garantia de habeas corpus. Diante do aumento da repressão estatal, legitimada pelo AI-5, também a luta contra a ditadura recrudesceu, e se multiplicaram os grupos que lançavam mão da violência,

utilizando estratégias de enfrentamento ao regime tais como a guerrilha rural, os assaltos a banco e o sequestro de embaixadores estrangeiros. Entre os anos de 1967 e 1973, a economia brasileira experimentou uma fase de acentuado crescimento, que ficou conhecida como o "milagre econômico". Esse surto desenvolvimentista, que atingiu taxas de crescimento superiores a 10% ao ano, foi motivado pelo largo incentivo do Estado brasileiro à utilização da capacidade ociosa do setor industrial. A boa situação da economia nesse período foi um fator determinante para a legitimação da ditadura militar no Brasil, haja vista o regime ter angariado apoio em diversos setores da sociedade brasileira, especialmente entre os grandes empresários e a classe média, que então vivia um tempo de aumento da renda e do poder de consumo. Uerj/2009

Juscelino Kubitschek e Emílio G. Médici são duas figuras representativas das décadas de 1950 e 1970. Essas duas décadas correspondem, respectivamente, aos seguintes contextos políticos no Brasil: a) estatismo e liberalismo b) privatismo e populismo c) agrarismo e caudilhismo d) desenvolvimentismo e autoritarismo D Uerj/2009

No Brasil, o ano de 1968 foi marcado pelos crescentes choques entre as tentativas de maior participação política e o endurecimento do governo militar. Essa polarização pode ser constatada nos seguintes eventos ocorridos naquele ano: a) passeata dos cem mil - decretação do AI-5 b) reforma universitária - instauração do SNI c) invasão do prédio da UNE - surgimento da ARENA e do PMDB d) fusão dos estados da Guanabara e do Rio de Janeiro fechamento do Congresso Nacional

A Uel/2009 Considere as afirmativas contemporâneo.

a

seguir

sobre

o

Brasil

I - Em 1974, assumiu a presidência o general Ernesto Geisel. Em seu governo deu-se o início da abertura política de uma forma lenta e gradual. Foi no início de seu mandato, no ano de 1979, que o AI-5 foi revogado, permitindo que os cidadãos tivessem liberdade relativa para voltar a se manifestar politicamente. II - A partir de 1980, a política econômica do país foi marcada pelas benesses do milagre econômico. Delfim Neto, então ministro do Planejamento, conseguiu baixar a inflação, aumentar o valor dos salários e pagar mais da metade do valor da dívida externa do Brasil. III - Com o processo de abertura política, as eleições no Brasil voltaram a ser democráticas. As diferença ideológicas e pessoais ficaram mais explícitas no pleito de 1982, quando o PT (Partido dos Trabalhadores) colocou o nome de Luis Inácio Lula da Silva para concorrer à presidência. IV - O General João Batista Figueiredo foi o sucessor do presidente Ernesto Geisel e deu continuidade ao processo de abertura política do Brasil. A eleição de Figueiredo mostrou que o país começava a seguir uma outra orientação política ao derrotar o candidato linha dura das Forças Armadas. Assinale a alternativa correta. a) Somente as afirmativas I e II são corretas. b) Somente as afirmativas I e IV são corretas. c) Somente as afirmativas III e IV são corretas. d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas. e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas. B Udesc/2009 Neste ano, em 13 de dezembro, comemorar-se-ão os 40 anos da criação do Ato Institucional Número 5 (AI-5). Comente o que este dispositivo legal promoveu em relação às liberdades individuais e coletivas e às manifestações políticas no Brasil. O Ato Institucional Número Cinco fez parte de uma série de decretos emitidos pelo regime militar etabelecido no Brasil pelo Golpe militar de 1964. Decretado pelo presidente Artur da Costa e Silva em 13 de dezembro de 1968, veio em represália à decisão da Câmara que se negara a conceder licença para que o deputado Márcio Moreira Alves fosse processado por um discurso pedindo ao povo brasileiro que boicotasse as festividades do dia 7 de setembro. Porém, decreto era também uma resposta às manifestações da classe política e de entidades civís, ocorridas no mesmo ano, constestando o governo dos militares, manifestações essas que acabaram por fortalecer a chamada linha dura do regime. O Ato Institucional n¡. 5 (AI-5), foi um instrumento de poder que deu ao regime poderes absolutos e cuja primeira conseqüência foi o fechamento do Congresso Nacional por quase um ano. Mais poderes foram dados ao Presidente da República e foi estabelecida ainda ainda a suspensão do habeas corpus para os crimes considerados políticos Udesc/2009

Entre as décadas de 1970 e 1980 aconteceu uma série de questões que marcou a história do passado recente brasileiro. Assinale a alternativa INCORRETA em relação ao conjunto de questões e acontecimentos que caracterizaram este período. a) É possível observar a existência de dois processos de redemocratização no Brasil neste período: um a partir do próprio governo militar, que passou a prever a impossibilidade de manter o autoritarismo e as leis de exceção no longo prazo; e outro com foco na sociedade civil, que reuniu diferentes atores e organizações na luta pela democracia. b) Em 1985, Fernando Collor de Mello venceu a eleição para presidente da República e foi o primeiro presidente civil depois de 21 anos de regime militar. c) A Lei de Anistia (1979), embora sancionada pelo regime militar, foi sobretudo resultado da campanha pela Anistia promovida por diversos setores da sociedade civil brasileira que se opunham ao governo militar, ocorrida no período conhecido como de redemocratização. d) A campanha Diretas Já marcou o período de redemocratização no Brasil, mas a eleição para presidente em 1985 ainda seria decidida pelo Colégio Eleitoral e não pelo voto popular. e) A Constituição de 1988, ao expressar a organização de uma sociedade democrática, marcaria definitivamente o fim do autoritarismo do regime militar no Brasil. B Pucmg/2009 "O ano era 1979. Desgastado por 15 anos de poder, o regime militar tentava aumentar sua base de sustentação política. Tendo assumido naquele ano, o último general-presidente, João Baptista Figueiredo, enviou ao Congresso uma lei que anistiava os cidadãos acusados de cometer crimes políticos durante os "anos de chumbo". Mas a lei incluía os chamados "crimes conexos" - um eufemismo para livrar torturadores do regime de processos futuros. Aprovada em agosto daquele ano, a Lei da Anistia beneficiou 4.650 pessoas e gerou uma espécie de amnésia coletiva - os militares nunca tornaram públicos os detalhes das ações de repressão ao terrorismo, se aposentaram como se todos os arbítrios da ditadura fossem uma página virada e jamais foram legalmente cobrados pelos crimes que porventura tenham cometido. Até que, num seminário interno, de nome tão caudaloso quando prolixo (Limites e Possibilidades para a Responsabilização Jurídica dos Agentes Violadores de Direitos Humanos durante o Estado de Exceção no Brasil), o ministro da Justiça, Tarso Genro, disse que não considerava tortura e violação de direitos humanos crimes políticos, mas comuns (...). Tarso Genro não pretende reabrir a Lei da Anistia, mas defende que os responsáveis pela tortura durante o regime militar respondam criminalmente com base na Convenção Internacional de Direitos Humanos, um pacto internacional feito em 1969 em São José da Costa Rica - e que o Brasil só assinou durante o governo Fernando Henrique Cardoso." (Trecho extraído da reportagem "Tortura não é crime político", veiculada na "Revista Istoé"/2023 - 13/8/2008, p. 2831) O debate acerca da culpabilidade e punição dos torturadores centra-se na questão de Justiça e dos Direitos no Brasil. Marque

a afirmativa que confirma, de forma historicamente correta, essa reflexão. a) A Ditadura Militar, com a adoção dos atos institucionais, principalmente o AI-5, deu aos setores militares, que já agiam contra os grupos e indivíduos que faziam oposição ao regime, um respaldo institucional explícito. É justamente a impunidade dos crimes de tortura no Brasil, reforçada pela Lei da Anistia, que está no centro das discussões sobre a Violação dos Direitos Humanos durante o regime ditatorial. b) A Lei e a Ordem no Brasil são politicamente soberanas. O debate referente à culpabilidade e punição dos torturadores durante a Ditadura se assenta no próprio princípio de soberania nacional e considera o ato terrorista, de qualquer ordem ou base ideológica, enquadrado na Lei de Segurança Nacional, sujeito à punição prevista na Lei. c) Com o esvaziamento dos partidos, sindicatos e universidade, os meios de comunicação, durante a fase dos "anos de chumbo", ocuparam o espaço da intelectualidade no discurso sobre Direitos e Justiça no Brasil. Como na reportagem atual, veiculada na revista Istoé, rádio, TV e jornais impressos promoveram o debate sobre os Direitos e a legalidade. d) A Lei da Anistia, sancionada durante o governo do generalpresidente João Baptista Figueiredo, foi criada como o último ato da Ditadura num novo Ato Institucional. A PUc-rio/2009 Sobre o processo de abertura política, iniciado no governo do general Ernesto Geisel (1974-1979), ANALISE as afirmativas a seguir. I - O processo de abertura política foi marcado por avanços e recuos, sendo o chamado Pacote de Abril um conjunto de medidas que representou um "passo atrás" na liberalização do regime. II - A liberalização do regime militar ocorreu na prática de forma tranqüila, sem que o governo enfrentasse a oposição de grupos que fossem contrários ao projeto de abertura política "lenta, gradual e segura". III - O Congresso aprovou o fim do AI-5, o fim da censura prévia e o restabelecimento do habeas corpus para crimes políticos consolidando-se, deste modo, a liberalização do regime. IV - Ao longo do governo Geisel, os grupos de oposição voltaram a se mobilizar, destacando-se o movimento estudantil e o movimento operário, com a greve de São Bernardo. Assinale a alternativa CORRETA. a) Somente as afirmativas I e II estão corretas. b) Somente as afirmativas I e III estão corretas. c) Somente as afirmativas I, II e III estão corretas. d) Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas. e) Todas as afirmativas estão corretas. D Ibmecrj/2009 Comprometendo-se com a redemocratização do país desde o seu discurso de posse, em 15 de março de 1979, o general João Figueiredo tomou uma série de medidas com esse objetivo, EXCETO:

a) A assinatura da Lei de Anistia, que permitiu a volta dos exilados políticos ao Brasil. b) O fim do bipartidarismo, possibilitando o surgimento de legendas como o PT e o PDT, entre outras. c) A revogação do AI-5, considerado a mais radical de todas as medidas tomadas pelos governos militares. d) A volta das eleições diretas para os governos estaduais. e) Abrandamento da ação da censura aos meios de comunicação. C Ubmecrj/2009 Há duas décadas, o Brasil viveu um processo político que ficou conhecido como "Diretas Já", marcando o fim da ditadura militar e a volta do país à democracia. Sobre aquele momento histórico, são feitas as seguintes afirmativas: I - Apesar da intensa mobilização popular, o Congresso não aprovou a Emenda Dante de Oliveira, que restaurava a eleição presidencial direta. II - Nesse mesmo dia, também terminou sendo vetada a emenda que reintroduzia a eleição direta para os governos estaduais. III - Na eleição indireta de janeiro de 1985, concorreram Tancredo Neves e Paulo Maluf, sendo a vitória de Tancredo a consagração dos grupos de oposição ao regime militar. Assinale: a) Se apenas a afirmativa I for correta. b) Se apenas a afirmativa II for correta. c) Se apenas a afirmativa III for correta. d) Se as afirmativas I e II forem corretas. e) Se as afirmativas I e III forem corretas. E Ibmecrj/2009 O ano de 1964 marcou o início da chamada República dos Generais, período que se caracterizou por colocar fim ao projeto reformista e populista que vinha sendo executado por João Goulart. É característica desse momento político: a) A desativação do aparelho repressivo que havia sido montado no governo anterior. b) O apoio irrestrito dos setores empresariais, mas com uma forte oposição da classe média, inconformada com a ditadura. c) Uma enorme preocupação em promover uma justa distribuição de renda, como forma de melhorar os níveis de consumo. d) Organização de uma estrutura de amplo estímulo à sindicalização. e) A implantação de um modelo político baseado no bipartidarismo, razão pela qual todos os antigos partidos terminaram sendo dissolvidos ou colocados na ilegalidade. E Ibmecrj/2009 Em um período marcado por amplas discussões sobre a questão energética, volta a ser lembrada a administração do presidente Ernesto Geisel (1974-1979) caracterizada por sérios problemas em relação a esse tema, afinal foi em outubro de 1973 que o mundo começou a viver a sua primeira grande e grave crise energética relacionada ao petróleo.

Sobre a administração Geisel, são feitas as seguintes afirmativas: I - Acelerou a construção da hidrelétrica de Itaipu, que seria inaugurada durante o governo João Figueiredo. II - Assinou com a Alemanha Ocidental, um acordo nuclear que volta a ser lembrado em função da intenção do governo atual de construir a usina Angra-3. III - Terminou com os monopólios de extração e refino de petróleo da Petrobras, o que permitiu ao Brasil receber pesados investimentos externos nesse setor. Assinale: a) Se apenas a afirmativa I for correta. b) Se apenas a afirmativa II for correta. c) Se as afirmativas I e II forem corretas. d) Se as afirmativas I e III forem corretas. e) Se as afirmativas II e III forem corretas. C Fgv/2009 "A discussão sobre a revisão da Lei da Anistia veio à tona depois que Tarso Genro e o ministro Paulo Vanucchi (Direitos Humanos) defenderam punições a torturadores sob a interpretação que estes teriam praticado crimes comuns no período da ditadura militar - como estupros, homicídios e outros tipos de violência física e psicológica, incluindo a própria tortura. A polêmica maior, contudo, surgiu quando o presidente do Clube Militar, general da reserva Gilberto Figueiredo, classificou de "desserviço" ao país a discussão sobre a revisão da Lei". ("Folha de S. Paulo, 15.08.2008") Sobre a Lei da Anistia, ainda objeto de discussão política, como se observa na notícia, é correto afirmar que: a) foi sancionada no início do governo do presidente João Figueiredo, o último da ditadura militar, e perdoava militantes políticos condenados pelo regime autoritário, ao mesmo tempo em que anistiava os agentes dos órgãos de repressão. b) fez parte de um amplo acordo, do qual participaram vários setores da oposição ao governo militar, resultando em uma lei que garantiu indenização imediata aos indivíduos perseguidos pelos instrumentos autoritários do regime de exceção. c) diante de uma movimentação popular intensa, a partir da direção do Comitê Brasileiro pela Anistia, conquistou-se a chamada Anistia Ampla, Geral e Irrestrita, aprovada pelo Congresso Nacional e sancionada pelo presidente Figueiredo em maio de 1982. d) foi aprovada pelo Congresso Nacional, juntamente com a extinção do Ato Institucional n¡. 5, em janeiro de 1979, apesar da forte oposição dos militares moderados e da linha dura e até de alguns membros da oposição consentida, o MDB. e) foi aprovada pelo Senado Federal, com muitas restrições aos militantes das organizações guerrilheiras, e como moeda de troca com as forças oposicionistas, pois as eleições municipais de 1980 foram canceladas e transferidas para 1982. A Ufrgs/2008 Considere os acontecimentos a seguir, referentes ao processo de abertura política no Brasil.

1 - Campanha das Diretas Já 2 - eleição indireta de Tancredo Neves à presidência da República 3 - fim do AI-5 e promulgação da Lei de Anistia 4 - fundação da Central Única dos Trabalhadores 5 - Pacote de Abril 6 - tortura e morte de Vladimir Herzog A sequência cronológica em que esses fatos ocorreram é a) 3 - 2 - 1 - 4 - 5 - 6. b) 5 - 4 - 6 - 3 - 2 - 1. c) 5 - 6 - 4 - 3 - 2 - 1. d) 6 - 5 - 3 - 4 - 1 - 2. e) 6 - 4 - 3 - 5 - 1 - 2. D Uepg/2008 Sobre a música popular brasileira, assinale o que for correto. (01) O Ato Institucional n¡. 5 atingiu apenas alguns setores da sociedade. A música e o cinema tiveram oportunidade de expressão e divulgação. (02) A ditadura militar encontrou a cultura brasileira numa fase de grande agitação. Movimentos estéticos e políticos, como o Tropicalismo, liderado, entre outros, pelos compositores Gilberto Gil e Caetano Veloso, propunham uma nova leitura e uma interpretação crítica do país. (04) Os anos do governo Médici corresponderam, no campo da criação artística, a uma fase de pouca renovação: as restrições às manifestações artísticas dificultaram enormemente a expressão. Por outro lado, predominaram músicas ufanísticas, que procuravam divulgar uma imagem nacional de felicidade e progresso. (08) A década de 1950 foi marcada por uma série de movimentos que, impulsionados pelo otimismo advindo das transformações sociais e industriais ou pela vontade de conhecer, criticar e interpretar a nova realidade urbana e rural do país, deram novos ares à cultura nacional. Nesse contexto surgiram manifestações como a bossa-nova, um movimento de modernização e internacionalização da música popular brasileira. (16) Enquanto o cinema, esgotada a fase da pornochanchada, produz filmes ligados à nossa realidade, a música popular brasileira se renova, rejeitando compositores tradicionais como Nelson do Cavaquinho, Adoniram Barbosa e Cartola. 2 + 4 + 8 = 14 Ufpi/2008 No período compreendido entre 1964 e 1985 o Brasil viveu a chamada "Ditadura Militar", quando vários direitos constitucionais - individuais e coletivos - foram suspensos e mesmo extintos. Assinale, dentre as alternativas a seguir, aquela que NÃO corresponde a uma afirmação correta sobre o período: a) O general Emílio Garrastazu Médici governou o Brasil entre 1969 e 1974. Em sua gestão a repressão atingiu o apogeu, mas, apesar disso, Médici foi o mais popular dos presidentes do ciclo militar. b) Durante o governo do presidente Figueiredo, o último do ciclo militar, cresceu o nível de organização dos trabalhadores, especialmente daqueles da região do ABC paulista, surgindo o CONCLAT, em 1981, e a CUT, em 1983.

c) Entre os acontecimentos que contribuíram para indispor os governantes militares com a opinião pública brasileira, pode-se citar as mortes ocorridas nas dependências do DOI-CODI e, em circunstâncias jamais esclarecidas, do jornalista Vladimir Herzog e do operário Manuel Fiel Filho. d) O "atentado do Rio-centro", ocorrido em 30 de abril de 1981, revelou uma sofisticação e um aprofundamento das ações terroristas de grupos da esquerda radical no país. e) Durante o governo do presidente Geisel teve início o processo de abertura "lenta, gradual e segura". D Unesp/2008 Observe as imagens

Modalidade esportiva importada da Inglaterra, o futebol foi de tal forma incorporado pela sociedade brasileira, que se tornou um acontecimento cultural e político de massa. O filme O ano em que meus pais saíram de férias, ambientado na Copa do Mundo de 1970, tem como tema as múltiplas faces desse fenômeno na cultura brasileira. Compare as figuras acima à luz dos respectivos contextos históricos, observando seus aspectos semelhantes e contrários, e escreva sobre o significado cultural e político do futebol para a história da sociedade brasileira. As duas fotos evidenciam, o uso de um evento de grande repercussão popular por governantes para promover a imagem positiva de seu governo. No caso, os então presidentes do Brasil, Juscelino Kubitschek em 1958 e Emilio Garrastazu Médici em 1970, exploram o êxito do Brasil nas respectivas Copas do Mundo de futebol. As imagens relacionam-se aos contextos do populismo e desenvolvimentismo, com Juscelino Kubitschek e neopopulismo e "Milagre Econômico", com Médici. No entanto, politicamente o governo JK era democrático, enquanto o governo Médici caracterizou o auge da ditadura militar. O futebol caracteriza-se como um dos principais elementos da cultura de massa dos brasileiros e, por isso, é explorado politicamente, seja por dirigentes de clubes e astros do esporte para ascederem a cargos eletivos ou utilizado pelas autoridades políticas com finalidades eleitoreiras, além da exploração econômica pelos mais variados segmentos. Ufsc/2008 "Os homens sucumbem por sua própria vaidade, a isca ideal para dominá-los. Fazem com eles o mesmo que fazem com cada um e nós, quando nos apanham: batem, torturam, mutilam, asfixiam, enforcam, escamam as unhas e devastam os cabelos, castram e matam: só que no nosso caso eles precisam literalmente sujar as mãos, eles escondem os cadáveres,

atiram-nos em valas de indigentes e apresentam depois, quando se dão a este trabalho, falsos laudos assinados por falsos legistas, pequenos indivíduos que vivem perguntando aos chefes quais os resultados a que desejam chegar [...]." (NEVES, Amilcar. "Relatos de sonhos e de lutas". São Paulo: Estação Liberdade:Fundação Nestlé de Cultura, 1991. p. 94-95.) Sobre o governo militar no Brasil, ocorrido entre 1964 e 1985, é CORRETO afirmar que: (01) em 1964 foi decretado o estado de sítio no Brasil por meio do Ato Institucional no 1, o que suspendia direitos e garantias individuais previstos na Constituição Federal. (02) durante este período foi lançado no Rio de Janeiro o jornal O Pasquim, o qual representava um jornalismo independente, crítico e bem-humorado, angariando por isto simpatias do governo militar. (04) o Ato Institucional no 5, decretado em 1968, concedeu plenos poderes aos partidos políticos para perseguir e reprimir quaisquer oposições à democracia. (08) diante do regime ditatorial instaurado no Brasil, vários grupos de esquerda promoveram a resistência por meio da luta armada e de ações de guerrilha, como o seqüestro do embaixador norte-americano para a troca por presos políticos. (16) na década de 1980 Tancredo Neves foi eleito presidente, mas morreu antes de tomar posse, tendo assumido, como vice, Fernando Henrique Cardoso. (32) entre o final da década de 1960 e o início da década de1970 a economia brasileira apresentou grande crescimento, período que passou a ser conhecido como "milagre econômico". 1 + 8 + 32 = 41 Uel/2008 "O movimento de 31 de março de 1964 tinha sido lançado aparentemente para livrar o país da corrupção e do comunismo e para restaurar a democracia, mas o novo regime começou a mudar as instituições do país através de decretos, chamados de Atos Institucionais (AI). Eles eram justificados como decorrência 'do exercício do Poder Constituinte, inerente a todas as revoluções'". (FAUSTO, B. "História do Brasil". São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 1996. p. 465.) Com base no texto, assinale a alternativa correta. a) O AI-5 foi o instrumento que mais contribuiu para que o regime militar seguisse o curso de uma ditadura. A partir da sua instituição, vários atos de repressão passaram a fazer parte dos métodos utilizados pelo governo. b) O Ato Institucional n¡. 1, instituído pelos comandantes do Exército, atingiu principalmente o patrimônio da Igreja Católica e promoveu o início da secularização da sociedade brasileira. c) Logo após o golpe militar de 1964, as eleições para Presidente da República foram estabelecidas de forma democrática através de eleições diretas. d) A principal orientação dos governos militares foi a aproximação com os Estados Unidos, afastando-se da tendência nacionalista que vinha sendo empreendida antes do golpe de 1964.

e) Os grupos de luta armada, de orientação socialista, nas conversas e encontros que tinham com os representantes do governo federal reivindicavam o direito à formação de partidos políticos de esquerda. A Fatec/2008 O movimento denominado "Diretas já!", que começou reunindo poucos milhares de pessoas nas principais cidades brasileiras, acabou ganhando a simpatia da maior parte da população do país e tomou proporções gigantescas. Esse movimento exigia a) eleições diretas depois da renúncia de Jânio Quadros. b) o fim do AI-5, a volta dos direitos políticos e o retorno das eleições pelo voto universal. c) o fim das torturas e a aprovação da lei de anistia política. d) a anistia política e o retorno dos exilados políticos para o Brasil. e) o fim da ditadura militar e eleições diretas para presidente. E Fgv/2008 "O general Ernesto Geisel, candidato da Arena, venceu facilmente o representante da oposição em janeiro de 1974. (...) o novo presidente iniciou o processo de flexibilização do regime através da sua política de distensão, que previa uma série de alterações parciais (abrandamento da censura e de medidas repressivas, e negociações com setores oposicionistas). Seu objetivo era atenuar as tensões decorrentes do exercício do poder sob regras tão autoritárias e alargar a base de sustentação do governo através da cooperação de setores da oposição. (Flavio de Campos, "Oficina de História - História do Brasil") Apesar do anúncio de distensão política, durante esse governo ocorreram retrocessos nesse processo, representados a) pela imposição do AI-5 e pela organização da OBAN. b) pela criação da Escola Superior de Guerra e pela proibição da Frente Ampla. c) pelo decreto da Lei de Segurança Nacional e pela outorga da ARENA e do MDB. d) pelo adiamento das eleições de 1978 e pela criação do SNI. e) pela imposição do Pacote de Abril e pela Lei Falcão. E Puc-rio/2008 "A avaliação dos governos militares, sob o ponto de vista da cidadania, tem, assim, que levar em conta a manutenção do direito do voto combinada com o esvaziamento de seu sentido e a expansão dos direitos sociais em momento de restrição de direitos civis e políticos." José Murilo de Carvalho. "Cidadania no Brasil: o longo caminho". Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2002, p. 172-173. Com base nas informações contidas no texto e em seus conhecimentos, analise as afirmativas a seguir referentes ao período da Ditadura Militar no Brasil (1964-1985).

I - Para governar, os presidentes militares serviram-se dos Atos Institucionais, instrumentos legais de repressão, dos quais o AI5 assumiu destaque por ter atingido de forma mais violenta os direitos civis e políticos dos brasileiros. II - Durante os governos militares, ocorreu a expansão de alguns direitos sociais, de que é exemplo a inclusão dos trabalhadores rurais na Previdência social, por meio da criação do Fundo de Assistência Rural (Funrural). III - O não funcionamento do Congresso Nacional, durante todo o período da Ditadura Militar (1964 a 1985), caracteriza com nitidez a violação dos direitos políticos dos brasileiros. IV - Durante o governo do Marechal Castelo Branco, com o fechamento dos canais de representação política, os artistas organizaram em seus espetáculos protestos contra o regime, de que foi exemplo o show "Opinião". Assinale a alternativa correta. a) Somente a afirmativa IV está correta. b) Somente as afirmativas I e II estão corretas. c) Somente as afirmativas I e III estão corretas. d) Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas. e) Todas as afirmativas estão corretas. D Puc-rio/2008 "Começava a ditadura envergonhada, como a batizou Elio Gaspari. (...) Mas, como tudo na vida pode piorar, quem se queixava de 64 não sabia o que nos esperava em 68. Aí sim, com o Ato Institucional n¡. 5, o pau comeu. A ditadura esgotou o manual e criou em cima: implantou a censura, cassou mandatos, fechou o Congresso, suspendeu o 'habeas corpus', revogou a Constituição, instituiu a pena de banimento, liberou a tortura e tolerou as execuções sumárias - tudo em defesa da segurança nacional". (Martins, Oswaldo. Aos nascidos em 1964. Revista "Cult", São Paulo, n. 78, março/2004. p. 54). A partir desse contexto, marque a alternativa INCORRETA: a) O Ato Institucional n¡. 5 foi um instrumento que proporcionou amplos poderes ao Presidente da República que podia inclusive fechar provisoriamente o Congresso Nacional. b) A economia brasileira desse período (1969-1973) vai ser marcada pelo chamado "milagre brasileiro". c) Nesse período o governo ditatorial declara que o país vivia uma guerra subversiva, sob esse pretexto aprova-se inclusive a pena de morte. d) O "slogan" BRASIL: AME-O OU DEIXE-O foi um grande instrumento de propaganda dos grupos da guerrilha de esquerda brasileira nessa fase. e) A vitória do Brasil na Copa do Mundo de 1970 foi usada, junto aos efeitos do milagre econômico, como instrumento de construção positiva do regime militar. D Uerj/2008

O anúncio da Varig, datado de 1969, além de expressar um momento particular da história dessa empresa aérea, também reflete a propaganda governamental sobre a economia do país. As idéias valorizadas tanto pelo anúncio quanto pelo governo brasileiro, na época, estão identificadas na seguinte alternativa: a) expansão econômica - integração do território nacional b) ampliação do consumo - prioridade para os capitais nacionais c) desenvolvimento tecnológico - internacionalização do setor bancário d) modernização produtiva - desestatização do setor de bens de capital A Uerj/2008

A política dos governos militares (1964-1985) dirigida à ocupação da Amazônia mobilizou a atenção de artistas e intelectuais. O cartaz apresentado, de um filme nacional produzido à época, remete à seguinte estratégia governamental para região e a seu respectivo efeito socioeconômico: a) integração regional - modernização urbana b) ampliação da rede rodoviária - aculturação da população local c) proteção do equilíbrio ambiental - elevação da renda per capita

d) estímulo às atividades extrativistas - coletivização da ocupação agrícola B

Ufes/2007 A indústria é apontada como um dos principais elementos da urbanização contemporânea. No Espírito Santo, o crescimento econômico proporcionado pela implementação dos Grandes Projetos Industriais, a qual teve início nos anos de 1970, promoveu uma radical mudança no cenário da cidade de Vitória assim como redefiniu o espaço urbano em seu entorno. Tomando por base as afirmações contidas no texto apresentado, a) cite e explique um fator que motivou o Governo Federal na escolha do Estado do Espírito Santo para a implementação dos Grandes Projetos Industriais; b) descreva as alterações na fisionomia urbana de Vitória após a implementação dos Grandes Projetos. No final da década de 1960, começara a ser viabilizada a instalação de projetos industriais no Espírito Santo, principalmente nos setores siderúrgico e paraquímico. Esses setores receberam especial destaque nas prioridades do Plano Nacional de Desenvolvimento - I PND - que visava, dentre outras coisas, tirar proveito econômico do espaço brasileiro, associado à disponibilidade de recursos humanos, com aplicação de recursos de capital já assegurados às novas regiões. A estratégia desenvolvimentista também abrangia o Plano de Integração Nacional, com implicações demográficas e com projetos estratégicos que priorizavam regiões menos desenvolvidas e periféricas. A política do Governo Estadual de divulgação das vantagens locais do Espírito Santo juntamente com os PNs abriram possibilidades de implementar os Grandes Projetos Industriais no Estado. A cidade de Vitória não possuía infra-estrutura para receber o grande fluxo migratório que, com o advento do desemprego no campo, se deslocou em sua direção durante e após a implementação das indústrias que fazem parte dos Grandes Projetos Industriais. A instalação dessa população no pequeno espaço físico da cidade gerou a expansão de favelas e a ocupação do manguezal na área oposta ao Oceano. Por outro lado, a cidade recebeu aterramentos que redefiniram suas fronteiras, aumentando o seu tamanho, o que ocasionou uma mudança radical na fisionomia urbana da capital capixaba. Ocorreram a explosão imobiliária, a pavimentação de vias, criação de praças e logradouros, além de o comércio do centro da cidade ser deslocado para a região norte da cidade, onde novos bairros foram criados. Uff/2007 Ligado à União Nacional dos Estudantes, o Centro Popular de Cultura produziu, em 1961, um clássico do teatro brasileiro: "Eles não usam black-tie", escrito e dirigido por Gianfrancesco Guarnieri, recentemente falecido. A peça era uma aguda e sensível análise sobre a vida do operariado brasileiro e era um exemplo de um teatro engajado, preocupado em fazer uma reflexão sobre as dificuldades e mazelas do povo brasileiro. Com base nessa afirmativa: a) exemplifique a atuação da UNE na defesa da democracia no Brasil, no período imediatamente posterior ao Golpe de 1964;

b) discuta a relação entre nacionalismo e cultura popular presente nos princípios e nas ações desenvolvidas pelo Centro Popular de Cultura. a) Destacar o papel da UNE na organização da Passeata dos Cem Mil, contra o regime militar, ocorrida em 21 de junho de 1968. Poderá ainda ressaltar a impotância da UNE na defesa pela restauração da democracia. b) Nos anos 1960, o Centro Popular de Cultura compartilhava a crença numa ideologia nacionalista. Atores, dramaturgos, diretores, produtores ligados ao Centro Popular de Cultura procuraram politizar e popularizar o teatro brasileiro. A conscientização das classes populares, através da linguagem teatral, era um dos objetivos buscados por dramaturgos como Oduvaldo Vianna Filho e Gianfrancesco Guarnieri. Por conta disso, havia a expectativa de que era possível recuperar as tradições e lutas dos trabalhadores brasileiros, configurando-as como uma identidade nacional, a ser resgatada, preservada e divulgada. Destacar que a "cultura popular", vista como uma das alternativas para a transformação da realidade brasileira, era pensada a partir da arregimentação dos intelectuais e da conscientização dos populares. Em outras palavras, os artistas e intelectuais do Centro Popular de Cultura acreditavam que a cultura popular seria capaz de promover intensas transformações na estrutura econômica e nas relações de poder no país. Por esta razão, o CPC era visto como promotor desta mesma cultura, pensada como nacional. Uff/2007 Em finais da década de 1970, o "milagre" brasileiro dava mostras de seu efetivo esgotamento. As repercussões desse processo, no mundo do trabalho, consistiram em greves sem precedentes no país, dando origem ao chamado "novo sindicalismo", liderado por Luís Inácio Lula da Silva. Segundo ele, em discurso de 1978, "A estrutura sindical brasileira (...) é totalmente inadequada (...). A estrutura e a legislação sindical deveriam ser reformuladas como resultado das necessidades. O sindicato ideal é aquele que surge espontaneamente, que existe porque o trabalhador exige que ele exista" ("Lula: entrevistas e discursos", p. 45, Apud MATTOS, Marcelo Badaró. "Trabalhadores e Sindicatos no Brasil". Rio de Janeiro: Vício de Leitura, 2002, p. 79). Com base no seu conhecimento sobre esse assunto, no enunciado e no texto, analise as afirmativas a seguir. I) O novo sindicalismo opunha-se à interferência do Estado nos sindicatos. II) O novo sindicalismo pregava a revolução social imediata. III) O novo sindicalismo defendia o fim do imposto sindical. IV) O novo sindicalismo advogava o retorno ao trabalhismo varguista. V) O novo sindicalismo defendia o direito irrestrito à greve. Assinale a única opção que apresenta as afirmativas verdadeiras. a) I, II e III b) I, III e V

c) II, III e V d) II, IV e V e) III, IV e V B Ufpr/2007 "A cultura escrita é inseparável dos gestos violentos que a reprimem. Antes mesmo que fosse reconhecido o direito do autor sobre sua obra, a primeira afirmação de sua identidade esteve ligada à censura e à interdição dos textos tidos como subversivos pelas autoridades religiosas ou políticas. [...] Dos autos-de-fé da Inquisição às obras queimadas pelos nazis, a pulsão de destruição obcecou por muito tempo os poderes opressores que, destruindo os livros e, com freqüência, seus autores, pensavam erradicar para sempre suas idéias." (CHARTIER, Roger. "A aventura do livro: do leitor ao navegador". São Paulo: Editora da Unesp, 1998, p. 23.) Comente um momento histórico brasileiro em que esses "gestos violentos" estiveram presentes, caracterizando em sua descrição uma estratégia utilizada para efetivar a censura. Resposta: Durante o Regime Militar entre 1964 e 1985, sobretudo após a publicação da Lei de Imprensa de 1967 e do Ato Institucional n¡. 5 (AI-5), instituiu-se uma rigorosa censura que recaiu sobre as mais diversas formas de comunicação e expressão artística. Por exemplo, em 1976 foram vetadas pela censura 292 composições musicais e, entre os autores, um dos mais visados era Chico Buarque de Holanda. Os autores, das obras consideradas subversivas, eram enquadrados na Lei de Segurança Nacional. Ufscar/2007 (...) a grande arrancada para o interior já estava ocorrendo muito antes do golpe militar de 1964; e como não é de surpreender, continuou inabalável após a volta dos militares aos quartéis em 1985. A construção da nova capital, Brasília, em 1960, e a simultânea abertura de duas artérias rodoviárias por dentro da floresta - a estrada de terra de 3.200 quilômetros em direção ao norte, entre a nova capital e Belém, na foz do rio Amazonas, e o início da rodovia Brasília-Porto Velho no rumo oeste - foram os eventos que em muitos aspectos deram partida ao desastre dos dias atuais. (Kenneth Maxwell. "Chocolate, piratas e outros malandros", 1999.) Considerando os acontecimentos citados no texto, qual foi o principal argumento dos governos brasileiros para essa expansão no período? a) Necessidade da extração de madeira para o incremento da indústria de celulose. b) Organização da infra-estrutura de transporte nacional, através da ligação das vias fluviais com as rodovias. c) Instalação no interior do país de parques industriais voltados para produção de maquinários e insumos agrícolas. d) Abertura dos recursos do interior para o desenvolvimento nacional, com investimentos na agricultura, pecuária e extração mineral. e) Conter a infiltração de movimentos guerrilheiros em regiões de difícil controle militar, através do incentivo à expansão industrial, com liberação de crédito para a Amazônia.

D Uerj/2007

Apesar de referir-se a questões do período imperial brasileiro, a legenda que completa a ilustração evoca, por seu tom ufanista, um outro 'slogan' utilizado no Brasil, no início da década de 1970: "Brasil: ame-o ou deixe-o." Descreva a conjuntura econômica do país na primeira metade dos anos setenta e explique a utilização deste 'slogan' pelo governo militar da época. Resposta: Descrição: o país passava pelo que se denominou "milagre econômico", com crescimento acelerado do PIB, aumento e diversificação da produção industrial e das exportações, estabilização dos índices inflacionários e ampliação significativa do ingresso de capitais estrangeiros na forma de empréstimos e investimentos diretos. Em contrapartida, o governo adotou uma política de arrocho salarial, que acentuava a concentração de renda e riquezas nas mãos de poucos. Explicação: o aparente sucesso do modelo econômico implantado permitiu que o governo militar utilizasse esse slogan ufanista para legitimar-se politicamente, em um contexto no qual essa legitimidade era confrontada pelas ações das guerrilhas urbana e rural e por vozes da oposição consentida. Fatec/2007 Caminhando e cantando E seguindo a canção Somos todos iguais, Braços dados ou não. Nas escolas, nas ruas, Campos, construções Caminhando e cantando, E seguindo a canção. (...) (Geraldo Vandré, 1968) Os festivais da canção eram ocasiões nas quais novas vozes e novos compositores passavam a ser conhecidos pelo público. Era o momento das torcidas, dos cartazes na platéia, de poder, de alguma forma, demonstrar a insatisfação contra o regime militar. Porém, em 13 de dezembro de 1968, no mesmo ano em que os jovens se atreviam a cantar e aplaudir "Pra não dizer que não falei das flores", o governo militar anunciou à nação o Ato Institucional n¡. 5.

Por esse ato, a) ficavam suspensos todos os direitos civis e constitucionais e autorizava-se o presidente a decretar o recesso do Congresso Nacional. b) iniciava-se a abertura política no Brasil, com a liberação do pluripartidarismo e a anistia geral e irrestrita. c) a censura prévia foi definitivamente abolida e retornaram as eleições diretas para os governos estaduais. d) foram convocados deputados e senadores para a elaboração de uma nova Constituição, a vigorar no ano seguinte. e) tornou-se indireta a eleição para os governos estaduais e para os prefeitos de capitais consideradas de segurança nacional. A Uel/2007 Observe a figura a seguir:

Com base na figura e nos conhecimentos sobre o Brasil Contemporâneo, a manifestação visava a reivindicar: a) Eleições diretas de modo a instituir o regime parlamentarista. b) Derrubada do poder então vigente conforme exigência dos operários. c) O impeachment do presidente da república, denunciado por corrupção. d) A convocação de eleições diretas, após vinte anos de regime ditadorial. e) A participação dos estudantes no governo, na forma de democracia direta. D Fgv/2007 Nesse momento alto da história orgulhamo-nos de pertencer a um povo que não se abate, que sabe afastar o medo e não aceita colher o ódio. A Nação inteira comunga desse ato de esperança. Reencontramos, depois de ilusões perdidas e pesados sacrifícios, o bom e velho caminho democrático. (...) A primeira tarefa de meu governo é promover a organização institucional do Estado. (...) Faz algumas semanas eu anunciava a construção de uma Nova República. Vejo nessa fase da vida nacional a grande oportunidade histórica de nosso povo. (Discurso de Tancredo Neves em 15 de janeiro de 1985, após ser eleito pelo Colégio Eleitoral)

No alvorecer dos anos oitenta, na sociedade brasileira, uma série de manifestações políticas e sociais criticaram o governo vigente sob a bandeira do retorno dos direitos e prerrogativas democráticas. A partir dessas informações e dos documentos anteriores: a) explique o movimento "Diretas Já"; b) identifique uma medida implementada pelo governo da Nova República favorável ao restabelecimento dos direitos democráticos. a) Nos quadros do processo de abertura política dos governos militares, foi apresentada, no Congresso Nacional, a proposta de implementação de eleições diretas para a presidência da República. Houve, paralelamente, no ano de 1984, a organização de comícios populares, em diversas capitais do país, visando a sensibilizar a opinião pública e, ao mesmo tempo, ampliar os mecanismos de pressão da sociedade civil pelo que se tornou a campanha nacional pelas Diretas Já. A despeito da mobilização popular conseguida pelo movimento, o Congresso não aprovou a emenda que restituía as eleições diretas. Ainda mais uma vez, o Colégio eleitoral, indiretamente, elegeu o novo presidente; dessa vez, um civil, Tancredo Neves. A interrupção da presença de generais do Exército na presidência do governo do Estado, prática instituída desde o golpe de 1964, foi, ao fim, comemorada nos termos do início de uma Nova República. b) Entre as ações do governo da Nova República destinadas ao restabelecimento dos direitos e prerrogativas democráticas, destaca-se a convocação de uma Assembléia Nacional Constituinte e a promulgação de uma nova Constituição, em 1988, a qual, entre outras medidas, instaurou eleições diretas para a presidência da República, a defesa da liberdade de expressão e de reunião e da livre organização partidária e sindical, além da adoção de medidas trabalhistas destinadas a minimizar problemas e desigualdades sociais, como o segurodesemprego, a redução da jornada semanal de trabalho e a licença-paternidade.

Fgv/2007

e) A significativa elevação da taxa de juros no mercado internacional, provocada pela crise do petróleo de 1973. E Fuvest/2006 "A crise política que o Brasil vem enfrentando desde junho deste ano não teria ocorrido nos tempos da ditadura militar. Só a democracia permite o debate público". De um observador, em setembro de 2005.

(...) meu Brasil, Que sonha com a volta do irmão do Henfil, com tanta gente que partiu num rabo de foguete: chora a nossa pátria-mãe gentil choram marias e clarisses no solo do Brasil. Mas sei, que uma dor assim pungente não há de ser inutilmente a esperança dança na corda bamba de sombrinha e em cada passo dessa linha pode se machucar. (João Bosco e Aldir Blanc, "O bêbado e a equilibrista") A crítica expressa na charge e a referência histórica da música estão relacionadas, respectivamente, a) à exaltação do nacionalismo e ao movimento das "Diretas Já". b) ao autoritarismo do governo e à campanha a favor da anistia. c) à propaganda comunista e ao retorno dos exilados políticos. d) ao fim da censura e à política favorável à redemocratização. e) à outorga do Ato Institucional n¡. 5 e ao milagre econômico. B

Uff/2006 - "O II PND [Plano Nacional de Desenvolvimento] buscava completar o processo de substituição de importações, instalado havia décadas no país, mudando seu conteúdo. Já não se tratava agora de substituir a importação de bens de consumo, mas de avançar no caminho da autonomia no terreno dos insumos básicos (petróleo, aço, alumínio, fertilizantes etc.) e da indústria de bens de capital" (FAUSTO, Boris. "História Concisa do Brasil". São Paulo: Imprensa Oficial / Edusp, 2002, p. 273). Tome por base seu conhecimento da conjuntura histórica internacional de inícios da década de 1970 e o texto apresentado como referência. Identifique a opção que contém uma das principais dificuldades enfrentadas pelo II PND. a) A tentativa de consolidar novos pólos industriais no extremo sul do país. b) A ênfase dada pelo Plano às indústrias privadas de bens de consumo duráveis. c) A tentativa de desviar recursos financeiros do setor de bens de consumo correntes para projetos estatais de energia elétrica. d) A espiral inflacionária decorrente da emissão monetária por parte do Estado combinada com a elevação de salários.

Essa frase remete às diferenças nas relações entre Estado e sociedade no período da ditadura militar e na democracia presente. Discorra sobre algumas dessas diferenças no que se refere a) ao poder legislativo e aos partidos políticos. b) à imprensa. a) Durante a ditadura militar, o Poder Legislativo teve suas funções limitadas pela Constituição de 1967 e principalmente pelo Ato Institucional nŽ 5 (AI-5). O Ato Institucional nŽ 2, instituiu o bipartidarismo obrigando as mais diferentes opiniões políticas a se agregarem ou no partido pró-governo (ARENA) ou no partido de oposição (MDB). Na democracia atual, o Legislativo, amparado pela Constituição de 1988, possui ampla liberdade de atuação e o pluripartidarismo, em vigor, instituido pela mesma Constituição, revela a liberdade de escolha dos cidadãos em congregar suas opiniões, bem como a diversidade de opiniões. b) Durante a ditadura militar, a imprensa foi submetida a uma forte censura, sendo impedida de expor à opinião pública as mazelas dos governos. Na democracia em vigor, a imprensa atua na vigilância e denúncia das eventuais irregularidades em todas as esferas do poder público. Ufpr/2006 Sobre a conjuntura do golpe militar no Brasil, nos anos sessenta, assinale a alternativa INCORRETA. a) Predominava internacionalmente a tensão ideológica da Guerra Fria e um surto de modernização e expansão forçada da economia capitalista. b) Apesar da diversidade econômica e política, setorial e regional, predominava no país um forte apoio às políticas de reforma de base do governo Goulart, em especial a reforma agrária. c) O golpe militar de 1964 foi motivado pela instabilidade do governo João Goulart, caracterizada pelo esgotamento do modelo nacional-popular de desenvolvimento e de conciliação social e política. d) A estrutura representativa e democrática, em especial a partidária, apresentava-se fragilizada. e) Havia pressão dos setores trabalhistas organizados, no campo (ligas camponesas) e na cidade. B Ufmg/2006 O período 1962-1967 caracterizou-se pela recessão da economia brasileira [...]. Assim, a "nobre" tarefa que se colocou para o primeiro governo militar foi, de imediato, o saneamento da economia, assolada por altas taxas de inflação. A saída vislumbrada como imperiosa para o restabelecimento

do ciclo foi a do contencionismo, consubstanciada no aprofundamento da recessão - uma "recessão calculada", no jargão da época -, que funcionaria como "racionalização" dos esforços necessários para uma futura expansão. Esta foi a tônica da política econômica do período 1964-1967, cujo resultado seria, de fato, o crescimento surpreendente das taxas de desempenho da economia brasileira a partir de 1968. MENDONÇA, Sônia Regina; FONTES, Virgínia Maria. "História do Brasil recente". 1964-1982. São Paulo: Ática, 1994. p. 21-2. Nesse texto, as autoras tratam de dois momentos da economia brasileira. a) APRESENTE as principais medidas adotadas pelo Plano de Ação Econômica do Governo Castelo Branco e o impacto que elas causaram na economia brasileira. b) CARACTERIZE o processo econômico do período que se inicia em 1968. a) O Plano de Ação Econômica do Governo (PEG), criado com o propósito de combater a inflação e estimular o cerscimento econômico, teve como principais medidas: - ajuste fiscal a partir do aumento da arrecadação e redução de gastos do governo; - arrocho salarial a partir de reajustes regulamentados pelo governo; - diminuição da concessão de créditos e empréstimos; - combate aos sindicatos e cerceamento da Lei de Greve, tornando-a ilegal. Tais medidas obtiveram êxito no controle da inflação e impulsionaram o crescimento do PIB, mas a um custo muito elevado aos trabalhadores, cujos salários passaram a sofrer um gradativo processo de corrosão. b) A partir de 1968, até 1973, inicia-se o chamado "Milagre Econômico", caracterizado por altas taxas de crescimento do PIB, pelo controle da inflação e pela dinamização de diversos setores da economia com ações do governo combinadas com investimentos estrangeiros. No entanto, verificou-se nesse mesmo período um acentuado processo de concentração de renda em prejuízo da maioria da população. Ufes/2006 A política energética brasileira adotada no século XX constitui uma nítida expressão histórica do papel do Estado como agente econômico. Das afirmativas a seguir, a que confirma essa proposição é: a) Sob o governo Geisel, foram instituídos acordos entre o Brasil e a Alemanha Ocidental para a construção de oito usinas nucleares em solo brasileiro a fim de gerar e comercializar energia elétrica e permitir o controle sobre o ciclo do combustível nuclear. b) A separação entre solo e subsolo, instituída na Constituição de 1934 sob o Governo Vargas, foi o mais importante resultado da campanha "O petróleo é nosso". c) Diante do aumento do preço do petróleo sob o monopólio dos países árabes em início dos anos 70, o Estado brasileiro instituiu os Projetos Jari e Carajás como estratégia de autodefesa do país contra a dependência externa do petróleo. d) O Programa Nacional do Álcool (Proácool) foi criado em 1979, no governo Figueiredo, para conter os gastos com a importação de petróleo.

e) Durante a Guerra Fria, Juscelino Kubitschek criou, por meio de acordo assinado com a Alemanha Ocidental, o Conselho Nacional de Energia Nuclear com vistas a atenuar a dependência brasileira do petróleo. A Ufba/2006 O "Milagre brasileiro", expressão que designa o contexto econômico vivido pelo Brasil em uma determinada fase da ditadura militar, marcou profundamente a história recente da economia brasileira. Indique DUAS CARACTERÍSTICAS e DOIS EFEITOS desse "milagre" para a sociedade nacional do período citado. No Brasil, os partidos foram, na República Velha, partidos republicanos regionais. Após 1945, os partidos buscaram, sem grande sucesso, tornar-se nacionais, como ocorreu na década de 1930 com a Ação Integralista Brasileira, o primeiro partido nacional de massa. O processo de nacionalização dos partidos ocorre em pleno regime militar, com a polarização partidária. (Adaptado de Hélgio Trindade, "Brasil em Perspectiva: conservadorismo liberal e democracia bloqueada", em Carlos Guilherme Mota (org.), "Viagem incompleta: a experiência Brasileira (1500-2000): a grande transação". São Paulo: Ed. SENAC SP, 2000, p. 375.)

a) Segundo o texto, qual a diferença fundamental entre os partidos políticos da República Velha e os do regime militar (1964-1985)? b) Quais as características políticas da Ação Integralista Brasileira (AIB)? c) Qual a importância do bipartidarismo (ARENA e MDB) para o regime militar? Espm/2006 "Há 30 anos, em outubro de 1975, o jornalista Vladimir Herzog foi morto nas celas do II Exército. Em janeiro do ano seguinte, foi a vez do operário Manuel Fiel Filho, que apareceu morto no mesmo local. O comando do II Exército distribuiu nota dizendo que os prisioneiros haviam se suicidado, mas a sociedade repudiou os assassinatos". (Antonio Pedro, "História do Brasil"). O texto remete o leitor ao fato de que: a) As mortes de Vladimir Herzog e Manuel Fiel Filho produziram protestos da população e levaram a ditadura militar a decretar o A.I. 5. b) As mortes de Vladimir Herzog e Manuel Fiel Filho ocorreram onde funcionava o DOI-CODI e causaram mobilização inédita da sociedade contra a tortura e a ditadura. c) As mortes de Vladimir Herzog e Manuel Fiel Filho ocorreram sob o governo do presidente Médici, no auge da ditadura militar. d) As mortes de Vladimir Herzog e Manuel Fiel Filho ocorreram sob o governo do presidente João Figueiredo, que tinha como seu ministro do Exército o general Silvio Frota, um dos líderes da chamada linha dura do regime. e) As mortes de Vladimir Herzog e Manuel Fiel Filho ocorreram sob o governo do marechal Costa e Silva e fizeram parte de uma escalada da repressão promovida pela linha dura do regime contra o Partido Comunista.

B

REPÚBLICA OLIGÁRQUICA Unifesp/2009 "Nesse regime, (...) a verdadeira força política, que no apertado unitarismo do Império residia no poder central, deslocou-se para os Estados. A política dos Estados, isto é, a política que fortifica os vínculos de harmonia entre os Estados e a União é, pois, na sua essência, a política nacional. É lá, na soma dessas unidades autônomas, que se encontra a verdadeira soberania da opinião. O que pensam os Estados, pensa a União." (Campos Salles. "Mensagem" (3 de maio de 1902). In: "Manifestos e mensagens". São Paulo: Fundap / Imprensa Oficial, 2007.) Ao defender a "política dos Estados" (ou política dos governadores) e associá-la às ideias de "harmonia", "soma" e "soberania da opinião", o então presidente da República Campos Salles defendia: a) O fim da autonomia dos estados e o início de um período de centralização política, que caracterizou a República como uma ditadura. b) Uma perspectiva de democratização para a recente República brasileira, impedindo que novos protestos políticos e armados irrompessem. c) A relação diplomática com os demais países sul-americanos e se dispunha a obter alianças e acordos comerciais no exterior. d) Um pacto entre o governo federal e os governos estaduais, que teriam autonomia econômica, mas assegurariam apoio político ao Presidente. e) O modelo político adotado como capaz de democratizar o Brasil e de obter, sem lutas, a unidade política e territorial ainda inexistente. D Unicamp/2009 Após a tomada e o saque de Roma pelos visigodos, em 410, pagãos e cristãos interrogaram-se sobre as causas do acontecimento. Para os pagãos, a resposta era clara: foram os maus princípios cristãos, o abandono da religião de Roma, que provocaram o desastre e o declínio que se lhe seguiram. Do lado cristão, a queda de Roma era explicada pela comparação entre os bárbaros virtuosos e os romanos decadentes: dissolutos, preguiçosos, sendo a luxúria a origem de todos os seus pecados. (Adaptado de Jacques Le Goff, "Decadência", em "História e Memória". Campinas, Ed. da Unicamp, 1990, p. 382-385.) a) Identifique no texto duas visões opostas sobre a queda de Roma. b) Entre o surgimento do cristianismo e a queda de Roma, que mudanças ocorreram na relação do Império Romano com a religião cristã? a) Para os pagãos, a queda de Roma seria um castigo pelo abandono da crença nas divindades romanas tradicionais; para os cristãos, seria um castigo divino pelos pecados do romanos, destacando-se a o pecado da luxúria.

b) A princípio, o cristianismo foi alvo de perseguições ordenadas pelos imperadores sobretudo, por não reconhecerem a autoridade divina dos imperadores. Porém, apesar da violência das perseguições, o número de cristãos aumentou levando os imperadores buscar seu apoio. O imperador Constantino, concedeu-lhes liberdade de culto pelo Edito de Milão em 313 e Teodósio proclamou o cristianismo religião oficial do Império Romano através do Edito de Tessalônica em 391. Ufrj/2009 "A consolidação da República liberal (1889-1930) foi completada com a sucessão de Prudente de Morais (1894-1898) por outro paulista, Campos Sales (1898-1902), que em seu governo concebeu um arranjo conhecido como política dos governadores". Fonte: Adaptado de FAUSTO, Boris. "História do Brasil". São Paulo: Edusp, 1995, p.258. Apresente duas características da chamada Política dos Governadores. O candidato deverá apresentar duas das seguintes características da Política dos Governadores: - o governo central sustentava os grupos dominantes nos Estados, enquanto esses, em troca, apoiavam a política do presidente da República; - a instituição, na Câmara dos Deputados, da "Comissão de Verificação dos Poderes", instrumento através do qual eram validados os mandatos de deputados federais afinados com os grupos hegemônicos nos Estados e fiéis ao governo federal; - fortalecimento do poder executivo; limitação da autonomia do poder legislativo e reforço nos poderes regionais e locais. Ufc/2009 Leia o texto a seguir. Em novembro de 1904, data da revolta [da Vacina], o trabalho de demolição das casas para abrir a avenida Central, executado por cerca de 1800 operários, terminara, e 16 novos edifícios estavam sendo construídos. O eixo central da avenida fora inaugurado em 7 de setembro, em meio a grandes festas, já com serviços de bonde e iluminação elétrica. A derrubada de cerca de 640 prédios rasgara, através da parte mais habitada da cidade, um corredor que ia da Prainha ao Passeio Público. CARVALHO, José Murilo de. "Os bestializados: o Rio de Janeiro e a República que não foi". São Paulo: Companhia das Letras, 1987, p. 37. Sobre as obras públicas descritas na citação acima, assinale a alternativa correta. a) Faziam parte do projeto republicano de remodelação urbanística da capital brasileira para destruir os vestígios físicos da colonização portuguesa. b) Eram parte do programa nacional de industrialização, que pretendia transformar a cidade do Rio de Janeiro no maior pólo industrial da América Latina. c) Foram postas em prática sob a motivação de ideais higienistas e de modernização e aformoseamento do espaço urbano, característicos daquele período.

d) Ocorreram graças às ações reivindicatórias da população mais pobre do Rio de Janeiro, que reclamava melhorias em suas condições de moradia e transporte. e) Foram realizadas com o objetivo de fixar as camadas populares na região central do Rio de Janeiro, impedindo que migrassem para as áreas nobres da zona norte. C Uerj/2009

Tarsila do Amaral foi uma das principais artistas da Semana de Arte Moderna de 1922. A tela anterior é representativa da primeira fase do movimento modernista no Brasil (1922 a 1930). Nesse momento, as propostas desses artistas e intelectuais encontravam eco em reivindicações de diferentes setores sociais do país, cuja mobilização levou ao fim da República Oligárquica, em 1930. Identifique, a partir da tela apresentada, duas características da ordem socioeconômica defendida pelos modernistas na década de 1920. Em seguida, explique de que forma elas contradizem a política e a economia brasileiras vigentes à época. Duas das características: - desenvolvimento urbano - desenvolvimento industrial - modernidade tecnológica O desenvolvimento dos centros urbanos e a industrialização eram vistos como símbolos de modernidade pelos integrantes da Semana de Arte Moderna que, assim, opunham-se ao modelo agrário-exportador vigente e ao domínio das tradicionais oligarquias agrárias que controlavam o cenário político do país, por meio de currais eleitorais e do voto de cabresto. Assim, colocava-se em xeque a vocação agrária da sociedade brasileira, pressuposto de políticas econômicas, financeiras e tributárias empreendidas por governos republicanos. Uerj/2009 A única lei de legislação operária que teve larga aplicação é aquela que um advogado dos fazendeiros de São Paulo, um ilustre Adolfo Gordo qualquer, ampliou: a lei de expulsão dos estrangeiros do território da república, aplicada aos operários mais ou menos estrangeiros que se organizassem em liga de resistência e cuidassem dos próprios interesses.

GIGI DAMIANI. O Brasil visto por um anarquista italiano. In: "A batalha", 04/09/1921. Presente Álvaro de Oliveira Monteiro (3 ﾍ testemunha), portuguez, com trinta e cinco anos de idade, solteiro, padeiro, residente à rua Dois de Fevereiro nummero cinquenta e nove, sabendo ler e escrever, inquirido disse que hoje, cerca de sete horas da manhã, conduzia um cesto de pão a fim de distribuir tal alimento a freguesia e ao passar pela rua Doutor Dias da cruz um grupo de grevistas e empregados da padaria o forçaram a largar o cesto de pão no qual atearam fogo, impedindo assim que elle declarante exercesse o seu commercio; que desse grupo tomavam parte os acusados presentes que foram presos, tendo os demais conseguido se evadirem. Brasil: "Arquivo nacional", 7 ﾍ Pretoria criminal, Freguesias de Inhaúma, Irajá e Jacarepaguá - 1912-1922 (Fundo 72), Ano: 1912, notação: 72.0465. Os textos anteriores apontam para um quadro desolador da situação da classe trabalhadora brasileira na Primeira República. O primeiro foi escrito por um militante operário, e o segundo é parte integrante de um arquivo policial da época. Ambos demonstram tanto a ótica sob a qual as elites políticas viam o mundo do trabalho quanto a fragilidade do movimento operário. Indique quatro razões que contribuíram para que esse movimento, no início do século XX, se encontrasse na situação descrita nos fragmentos. Quatro das razões: - divisão interna do movimento operário - reduzido peso da indústria na economia brasileira. - pequena repercussão pública dos movimentos grevistas. - esperança de muitos trabalhadores estrangeiros em retornar à Europa - posição contrária da maioria dos anarquistas à luta por leis trabalhistas - reduzida tendência à organização dos trabalhadores fabris em sindicatos - receio entre os trabalhadores em função de "listas negras" das indústrias - legislação essencialmente repressiva, com a questão social sendo tratada como "caso de polícia" Uerj/2009 O olhar agudo de Machado de Assis capta de forma natural as alterações da dinâmica social - alterações que culminariam na abolição da escravidão, em 1888, e na proclamação da República, no ano seguinte. Um dos melhores retratos que Machado faz daquele momento está nesta página de 'Esaú e Jacó': "A capital oferecia ainda aos recém-chegados um espetáculo magnífico. (...) Cascatas de idéias de invenções, de concessões rolavam todos os dias, sonoras e vistosas, para se fazerem contos de réis, centenas de contos, milhares, milhares de milhares, milhares de milhares de milhares de contos de réis. Todos os papéis, aliás ações, saíam frescos e eternos do prelo. (...) Nasciam as ações a preço alto, mais numerosas que as antigas crias da escravidão, e com dividendos infinitos." LUCIANO TRIGO. Adaptado de "O viajante imóvel Machado de Assis e o Rio de Janeiro de seu tempo". Rio de Janeiro: Record, 2001.

A denominação da ação econômica empreendida no momento histórico retratado por Machado de Assis e duas de suas principais consequências estão corretamente apresentadas na seguinte alternativa: a) Encilhamento - inflação e falência de empresas b) 'Funding-loan' - industrialização e desvalorização da moeda c) Tarifas Alves Branco - urbanização e concentração de renda d) Convênio de Taubaté - endividamento e especulação financeira A Udesc/2009 Sobre os conflitos em Santa Catarina durante o século XX, é CORRETA afirmar: a) A realidade do Contestado é tão complexa posse de terra, catolicismo rústico, modernização do país que apenas o embate entre Santa Catarina e Paraná é insuficiente para explicá-la. b) A novembrada ocorreu em Itajaí entre os estivadores do Porto. c) Os movimentos dos mineiros em Chapecó proporcionaram o desenvolvimento de políticas públicas preocupadas com o setor de mineração. d) A degradação ambiental produzida pelos dejetos da indústria suína, em Criciúma, acirrou os embates em torno da forte atividade pecuária da região. e) Trabalhadores e estudantes unidos conseguiram o transporte gratuito em algumas cidades do Estado, a exemplo da Capital, criando o Movimento Passe Livre em 2006. A Puc-rio/2009 A partir da observação da pintura de Tarsila do Amaral e de seus conhecimentos sobre a conjuntura histórica das décadas de 1920-30 no Brasil, EXAMINE as afirmativas a seguir:

Arte Moderna sinalizaram mudanças no panorama político e cultural brasileiro. IV - Ao assumir o poder em 1930, Getúlio Vargas atenderia algumas das reivindicações dos trabalhadores urbanos ao instituir a jornada de 8 horas no comércio e na indústria, a carteira de trabalho, a lei de férias e a regulamentação do trabalho da mulher e do menor. Assinale a alternativa CORRETA. a) Somente as afirmativas I e II estão corretas. b) Somente as afirmativas I e III estão corretas. c) Somente as afirmativas I, II e III estão corretas. d) Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas. e) Todas as afirmativas estão corretas. E Ibmecsp/2009 "O Congresso Nacional, como único competente, é quem pode, no Brasil, dizer afinal se o território acreano é brasileiro ou boliviano, ou litigioso. Para nós, é brasileiro." ("O Estado de São Paulo", 09 de maio de 1902) O trecho acima, escrito em 1902, refere-se ao: a) Crescimento da extração do látex, que aumentou a presença de brasileiros nas fronteiras com a Bolívia, gerando uma disputa pelo território do Acre. b) Processo de expansão territorial boliviana que, após a conquista de parte do litoral chileno, avançava sobre a Amazônia brasileira. c) Projeto do governo monárquico brasileiro que, por meio do embaixador Rio Branco, almejava uma saída para o Oceano Pacífico. d) Aumento das frentes agrícolas brasileiras, com destaque à exploração de soja, acarretando problemas ambientais em território boliviano. e) Avanço de grupos rebeldes bolivianos que, em busca de metais, principalmente de estanho, invadiam território brasileiro. A (Ibmecrj) Guerra de Canudos (1893-1897) e Guerra do Contestado (1912-1916) foram duas grandes revoltas populares ocorridas durante a República Velha. Sobre elas são feitas as seguintes afirmativas:

I - Na tela Operários, Tarsila do Amaral criticou a situação dos trabalhadores urbanos no Brasil da época, representando-os com uma expressão facial semelhante, indicativa de cansaço e monotonia. II - Na pintura de Tarsila do Amaral, a paisagem da fábrica ao fundo e os trabalhadores de diferentes origens étnicas, no primeiro plano, representam o crescimento industrial e urbano do Brasil ao longo da década de 20. III - No ano de 1922, especificamente, a criação do Partido Comunista, a atuação do movimento tenentista e a Semana de

I - Ambas foram orientadas por lideranças de caráter messiânico. II - Os dois movimentos ocorreram na região nordeste. III - Ambas alcançaram os seus objetivos, apesar de duramente combatidas pelas forças republicanas. Assinale: a) Se apenas a afirmativa I for correta. b) Se apenas a afirmativa II for correta. c) Se apenas a afirmativa III for correta. d) Se as afirmativas I e II forem corretas. e) Se as afirmativas I e III forem corretas. Ibmecsp/2009 "São Paulo é uma cidade morta (...) Há ordem de atirar sobre quem fique parado nas ruas.

Nos bairros fabris do Brás, Moóca e Barra Funda sucedem-se tiroteios com grupos populares" Everardo Dias O ano era 1917 e São Paulo conhecia a primeira grande greve operária, duramente reprimida como se observa no texto anterior. Este movimento foi fortemente influenciado: a) pelo socialismo marxista, já sob os efeitos da vitoriosa Revolução Russa de 1917. b) pelo chamado socialismo cristão, que teve na Igreja uma grande incentivadora na busca de melhores condições de trabalho e salário para o operariado. c) pelos ideais anarquistas, aqui introduzidos pelos imigrantes europeus, que viam na greve um forte instrumento de pressão. d) pelas práticas tenentistas de questionamento à República Velha e que pensavam utilizar a classe operária para alcançar o poder, ainda que fosse necessária a utilização da força. e) pelo queremismo, movimento que já objetivava entregar o poder a Getúlio Vargas, considerado o único político capaz de atender às exigências da classe trabalhadora. C Ibmecrj/2009 A Primeira República (1889-1930) deve ser entendida como a expressão política de um Estado oligárquico, dominado pelas elites. Sobre esse período são feitas as seguintes afirmativas: I - Foi notória a influência do liberalismo norte-americano na Constituição de 1891, o que explica a criação dos Senados Estaduais. II - Não ocorreram mudanças significativas em relação ao Estado imperial, sendo a manutenção do Poder Moderador a mais visível demonstração disso. III - A separação entre o Estado e a Igreja foi ratificada no texto da Constituição, após ter sido determinada pelo marechal Deodoro da Fonseca. Assinale: a) Se apenas a afirmativa I for correta. b) Se apenas a afirmativa II for correta. c) Se apenas a afirmativa III for correta. d) Se apenas as afirmativas I e II forem corretas. e) Se apenas as afirmativas II e III forem corretas. Ibmecrj/2009 Conhecido como "ciclo da borracha", a expansão da produção de látex estava diretamente ligada ao desenvolvimento da indústria automobilística permitindo ao Brasil, em 1910, exportar aproximadamente 40 mil toneladas do produto. O fator determinante para a decadência desse período econômico importante para a Amazônia foi: a) A falta de interesse dos norte-americanos após o desenvolvimento do processo de vulcanização. b) O início da produção de borracha nos Estados Unidos, o que tornou desnecessária a importação do Brasil. c) O declínio da produção automobilística, em função da ocorrência da Primeira Guerra Mundial. d) Uma oferta diversificada de produto pela América Central, em especial Haiti e Cuba, beneficiada por um frete mais barato.

e) A produção de borracha na Ásia, nas áreas do Ceilão, Indonésia e Malásia, oferecendo um produto a preço inferior ao que era cobrado no Brasil. C Ibmecrj/2009 As afirmativas seguintes fazem referência à economia brasileira, do final do século XIX à primeira metade do século XX: I - Tão logo a República foi proclamada, o café continuou sendo o nosso principal produto de exportação, razão pela qual os historiadores referem-se à República Velha como "República do Café". II - São Paulo, que ao longo do século XIX assume o posto de principal centro econômico do país, passa a ser, também, o principal centro político da República Velha. III - Minas Gerais também continua tendo papel de destaque na economia brasileira, especialmente em função da produção canavieira associada à produção leiteira. Assinale: a) Se as afirmativas I e II forem corretas. b) Se as afirmativas I e III forem corretas. c) Se as afirmativas II e III forem corretas. d) Se todas as afirmativas forem corretas. e) Se todas as afirmativas forem erradas. A Fuvest/2009 A expressão "política do café com leite" é muito utilizada para caracterizar a Primeira República no Brasil. Sobre essa política, descreva: a) seu funcionamento; b) seu colapso na década de 1920. a) A "política do café com leite", surgida no governo do presidente Campos Sales, foi uma política de revezamento do poder nacional executada na República Velha pelos estados de São Paulo - mais poderoso economicamente, principalmente devido à produção de café - e Minas Gerais - maior pólo eleitoral do país da época e produtor de leite. b) A "política do café com leite" foi quebrada quando o então presidente paulista Washington Luís apoiou a candidatura do também paulista Júlio Prestes, o que desagradou a elite mineira, que se aliou à elite do Rio Grande do Sul, juntamente com a Paraíba, para a criação da Aliança Liberal, dissidência oligárquica que lançaria Getúlio Vargas como candidato à presidência. Outro fator para a queda desta política foi a Crise de 1929, quando os preços do café brasileiro despencaram no mercado internacional, retirando dos barões do café seu poder político. Fuvest/2009 CUSTO DE VIDA, SALÁRIOS INDUSTRIAL NO BRASIL:

E

PRODUÇÃO

b) interesses geopolíticos do governo brasileiro e às crises industrial e política pelas quais passavam a Itália e o Japão. c) uma demanda de mão de obra para a indústria e às pressões políticas dos fazendeiros do sudeste do país. d) uma política nacional de fomento demográfico e a um acordo com a Itália e o Japão para exportação de matériasprimas. e) acordos internacionais que proibiram o tráfico de escravos e à política interna de embranquecimento da população brasileira. A

Fonte: Simonsen, R. C. "A evolução industrial do Brasil", 1939. a) Os dados da tabela indicam que, apesar das oscilações, houve expressivo crescimento industrial no período de 19141920. Explique as razões desse crescimento. b) Estabeleça relações entre os dados da tabela sobre custo de vida e salários com o movimento operário do período. a) O período compreendido na tabela, coincide com a Primeira Guerra Mundial que provocou a diminuição das importações brasileiras. Os países fornecedores de produtos industrializados ao Brasil canalizaram sua indústria para fins militares e diante da carência de importados, houve no Brasil o crescimento da a indústria de bens não duráveis, resultando num expressivo surto industrial na década de 1910. b) A tabela evidencia uma expressiva defasagem entre a alta do custo de vida e os salários, diminuída a partir de 1917, coincidindo com a greve geral de São Paulo, na qual o movimento operário, sob a orientação anarcosindicalista, demonstrou grande capacidade de organização. Fuvest/2009 Em um balanço sobre a Primeira República no Brasil, Júlio de Mesquita Filho escreveu: "... a política se orienta não mais pela vontade popular livremente manifesta, mas pelos caprichos de um número limitado de indivíduos sob cuja proteção se acolhem todos quantos pretendem um lugar nas assembleias estaduais e federais". "A crise nacional", 1925. De acordo com o texto, o autor: a) critica a autonomia excessiva do poder legislativo. b) propõe limites ao federalismo. c) defende o regime parlamentarista. d) critica o poder oligárquico. e) defende a supremacia política do sul do país. D Fuvest/2009 A imigração de italianos (desde o final do século XIX) e a de japoneses (desde o início do século XX), no Brasil, estão associadas a: a) uma política nacional de atração de mão de obra para a lavoura e às transformações sociais provocadas pelo capitalismo na Itália e no Japão.

Fuvest/2009 No início do século XX, focos de varíola e febre amarela fizeram milhares de vítimas na cidade do Rio de Janeiro. Nesse mesmo período, a atuação das Brigadas Mata-Mosquitos, a obrigatoriedade da vacina contra a varíola e a remodelação da região portuária e do centro da cidade geraram insatisfações entre as camadas populares e entre alguns políticos. Rui Barbosa, escritor, jurista e político, assim opinou sobre a vacina contra a varíola: "... não tem nome, na categoria dos crimes do poder, a temeridade, a violência, a tirania a que ele se aventura (...) com a introdução, no meu sangue, de um vírus sobre cuja influência existem os mais bem fundados receios de que seja condutor da moléstia ou da morte." Considerando esse contexto histórico e as formas de transmissão e prevenção dessas doenças, é correto afirmar que: a) a febre amarela é transmitida pelo ar e as ruas alargadas pela remodelação da área portuária e central da cidade permitiriam a convivência mais salubre entre os pedestres. b) o princípio de ação da vacina foi compreendido por Rui Barbosa, que alertou sobre seus efeitos e liderou a Revolta da Vacina no Congresso Nacional. c) a imposição da vacina somou-se a insatisfações populares geradas pela remodelação das áreas portuária e central da cidade, contribuindo para a eclosão da Revolta da Vacina. d) a varíola é transmitida por mosquitos e o alargamento das ruas, promovido pela remodelação urbana, eliminou as larvas que se acumulavam nas antigas vielas e becos. e) a remodelação da área portuária e central da cidade, além de alargar as ruas, reformou as moradias populares e os cortiços para eliminar os focos de transmissão das doenças. C Fgv/2009 Leia as assertivas: I. com a hegemonia dos militantes do anarco-sindicalismo, organizou-se, em 1906, a Confederação Operária Brasileira. II. em julho de 1917, na cidade de São Paulo, ocorreu a primeira greve geral do país, envolvendo por volta de 70 mil operários; III. com a ampliação das ações dos operários, principalmente por meio das greves, foi aprovada a lei Adolfo Gordo, em 1907, que determinava a expulsão de estrangeiros que atentassem contra a segurança nacional; IV. sob a inspiração da vitoriosa Revolução Russa, foi fundado, em março de 1922, o Partido Comunista do Brasil; V. no final dos anos 1920, os comunistas organizavam-se por meio do Bloco Operário Camponês (BOC), chegando a eleger representantes para a Câmara de Vereadores do Rio de Janeiro.

Está correto o contido em: a) I, II e V, apenas. b) I, III e V, apenas. c) II, III e IV, apenas. d) II, IV e V, apenas. e) I, II, III, IV e V. E

Quais propostas estão corretas? a) Apenas 1 e 2. b) Apenas 1 e 3. c) Apenas 3 e 4. d) Apenas 1, 2 e 3. e) 1, 2, 3 e 4. D

Fatec/2009 Considere o texto.

Uepg/2008 A década de 1920 no Brasil foi marcada por vários movimentos de contestação à República Velha. Militares, operários, feministas e intelectuais foram às ruas, organizaram greves, protestos e manifestações de diversas naturezas contra o modelo de república em curso no país. Artistas e intelectuais reuniram-se em torno do chamado Movimento Modernista e promoveram, em 1922, a Semana de Arte Moderna. A respeito desse episódio, assinale o que for correto. (01) A Semana de Arte Moderna foi realizada no Teatro Municipal de São Paulo. Durante sete dias o local foi palco de uma exposição de quadros, apresentações teatrais e musicais e também de palestras sobre a modernidade. (02) Os integrantes do Movimento Modernista defendiam o apego aos antigos ideais estéticos do século XIX e combatiam duramente as experiências artísticas, arquitetônicas e estéticas que ocorriam na Europa no início do século XX. (04) Entre os modernistas destacam-se figuras como Anita Malfatti, Victor Brecheret, Oswald de Andrade, Menotti Del Picchia e Di Cavalcanti. (08) Heitor Vila-Lobos, então um jovem músico brasileiro, tornou-se um dos maiores representantes do Movimento Modernista. Compositor clássico, rejeitou qualquer aproximação com o maxixe, o samba e o chorinho, por compreender que tais ritmos não representavam a identidade nacional brasileira. 1+4=5

Entre 1906 e 1920, (...) foram realizados três Congressos operários no Brasil, que reuniram sindicatos e associações de todo o país. Realizados no Rio de Janeiro, tais Congressos contaram com praticamente todos os estados brasileiros. (DECCA, Maria Auxiliadora Guzzo de. "Indústria, trabalho e cotidiano: Brasil - 1889 a 1930". São Paulo: Atual, 1991. p. 83) Os Congressos, a que o texto se refere, a) aprovaram resoluções com o objetivo de unir os trabalhadores na luta por reivindicações imediatas e de organizar a classe operária para a construção de uma sociedade igualitária. b) legitimaram as associações beneficentes, reconhecendo-as como as únicas capazes de trazer benefícios sociais e econômicos aos trabalhadores rurais e, principalmente, aos operários. c) foram organizados pelo Partido Comunista do Brasil, que conseguiu aprovar resoluções iguais às estabelecidas pela Internacional Socialista, realizada após a Revolução Rússia. d) proibiram a participação de estrangeiros na composição dos sindicatos por considerá-los agentes radicais de organizações internacionais, descomprometidos com os brasileiros. e) tiveram como ideólogos os partidários do liberalismo econômico que representavam a corrente majoritária no interior do movimento dos trabalhadores naquele contexto histórico. A Ufrgs/2008 Considere o enunciado a seguir e as quatro propostas para completá-lo. A Semana de Arte Moderna de 1922, ocorrida em São Paulo, veio a se tornar referência nacional. Entre as razões de sua importância, pode-se citar 1 - sua capacidade de crítica ao academicismo e ao parnasianismo, que a levou a romper o marasmo da cultura verbalista e alienada, impulsionando, por exemplo, a renovação literária. 2 - as influências artísticas das tendências futurista, dadaísta, surrealista e expressionista, e a influência de artistas como Menotti Del Pichia, Anita Malfatti, Villa-Lobos e Di Cavalcanti. 3 - a oposição ao "servilismo lusitano", presente em instituições acadêmicas como a Academia Brasileira de Letras, o Museu Nacional de Belas-Artes, a Escola Nacional de Belas-Artes. 4 - a expressão artística da crise de um Brasil classista, urbano, industrial e moderno.

Ufpi/2008 Teresina, como muitas cidades brasileiras, começa a buscar a valorização dos espaços públicos e a criar novas formas de lazer que viessem juntar-se às já existentes. É assim que a cidade, aos poucos, vai ganhando cinemas, vai dando novas feições ao carnaval, constrói um passeio público para o footing elegante das famílias e passa a valorizar mais o teatro e as competições esportivas. (...) As mulheres também começam a participar com mais intensidade da vida urbana, saindo do espaço doméstico e buscando participar da agitação e das novidades modernas. (CASTELO BRANCO, Pedro V." Mulheres plurais". Recife: Edições Bagaço, 2005. p. 40.) O período histórico a que o autor se reporta e em que Teresina vive as mudanças descritas é: a) Primeiras décadas do século dezenove. b) Primeiras décadas do século vinte. c) A década de sessenta do século vinte. d) O final do século dezenove. e) O final do século vinte. B Unesp/2008

OS SERTÕES A Serra do Mar tem um notável perfil em nossa história. A prumo sobre o Atlântico desdobra-se como a cortina de baluarte desmedido. De encontro às suas escarpas embatia, fragílima, a ânsia guerreira dos Cavendish e dos Fenton. No alto, volvendo o olhar em cheio para os chapadões, o forasteiro sentia-se em segurança. Estava sobre ameias intransponíveis que o punham do mesmo passo a cavaleiro do invasor e da metrópole. Transposta a montanha - arqueada como a precinta de pedra de um continente - era um isolador étnico e um isolador histórico. Anulava o apego irreprimível ao litoral, que se exercia ao norte; reduzia-o a estreita faixa de mangues e restingas, ante a qual se amorteciam todas as cobiças, e alteava, sobranceira às frotas, intangível no recesso das matas, a atração misteriosa das minas... Ainda mais - o seu relevo especial torna-a um condensador de primeira ordem, no precipitar a evaporação oceânica. Os rios que se derivam pelas suas vertentes nascem de algum modo no mar. Rolam as águas num sentido oposto à costa. Entranham-se no interior, correndo em cheio para os sertões. Dão ao forasteiro a sugestão irresistível das entradas. A terra atrai o homem; chama-o para o seio fecundo; encanta-o pelo aspecto formosíssimo; arrebata-o, afinal, irresistivelmente, na correnteza dos rios. Daí o traçado eloqüentíssimo do Tietê, diretriz preponderante nesse domínio do solo. Enquanto no S. Francisco, no Parnaíba, no Amazonas, e em todos os cursos d'água da borda oriental, o acesso para o interior seguia ao arrepio das correntes, ou embatia nas cachoeiras que tombam dos socalcos dos planaltos, ele levava os sertanistas, sem uma remada, parado rio Grande e daí ao Paraná e ao Paranaíba. Era a penetração em Minas, em Goiás, em Santa Catarina, no Rio Grande do Sul, no Mato Grosso, no Brasil inteiro. Segundo estas linhas de menor resistência, que definem os lineamentos mais claros da expansão colonial, não se opunham, como ao norte, renteando o passo às bandeiras, a esterilidade da terra, a barreira intangível dos descampados brutos. Assim é fácil mostrar como esta distinção de ordem física esclarece as anomalias e contrastes entre os sucessos nos dous pontos do país, sobretudo no período agudo da crise colonial, no século XVII. Enquanto o domínio holandês, centralizando-se em Pernambuco, reagia por toda a costa oriental, da Bahia ao Maranhão, e se travavam recontros memoráveis em que, solidárias, enterreiravam o inimigo comum as nossas três raças formadoras, o sulista, absolutamente alheio àquela agitação, revelava, na rebeldia aos decretos da metrópole, completo divórcio com aqueles lutadores. Era quase um inimigo tão perigoso quanto o batavo. Um povo estranho de mestiços levantadiços, expandindo outras tendências, norteado por outros destinos, pisando, resoluto, em demanda de outros rumos, bulas e alvarás entibiadores. Volvia-se em luta aberta com a corte portuguesa, numa reação tenaz contra os jesuítas. Estes, olvidando o holandês e dirigindo-se, com Ruiz de Montoya a Madri e Díaz Taño a Roma, apontavam-no como inimigo mais sério. De feito, enquanto em Pernambuco as tropas de van Schkoppe preparavam o governo de Nassau, em São Paulo se arquitetava o drama sombrio de Guaíra. E quando a restauração

em Portugal veio alentar em toda a linha a repulsa ao invasor, congregando de novo os combatentes exaustos, os sulistas frisaram ainda mais esta separação de destinos, aproveitando-se do mesmo fato para estadearem a autonomia franca, no reinado de um minuto de Amador Bueno. Não temos contraste maior na nossa história. Está nele a sua feição verdadeiramente nacional. Fora disto mal a vislumbramos nas cortes espetaculosas dos governadores, na Bahia, onde imperava a Companhia de Jesus com o privilégio da conquista das almas, eufemismo casuístico disfarçando o monopólio do braço indígena. (EUCLIDES DA CUNHA. "Os sertões". Edição crítica de Walnice Nogueira Galvão. 2 ed. São Paulo: Editora Ática, 2001, p. 81-82.) Observe a fotografia dos habitantes de Canudos aprisionados pelas tropas federais em 1897

Caracterize as circunstâncias sociais da formação do arraial de Canudos e o contexto histórico de sua destruição. A formação do Arraial de Canudos, decorreu das condições socioeconômicas que predominavam à época no Sertão Nordestino, caracterizadas pela miséria e marginalização da população camponesa, devido sobretudo, à concentração fundiária. A destruição do arraial insere-se no contexto do início da República Brasileira. As críticas de Antonio Coselheiro, líder do Arraial de Canudos, em suas pregações ao regime republicano, contituíam uma preocupação ao novo regime, o que levou as autoridades a considerar o arraial como uma ameaça de luta pela restauração da monarquia, além de um foco de atraso cultural, uma vez que os republicanos associavam seus ideais ao progresso e modernização. Unesp/2008 Com a proclamação da República no Brasil, as antigas províncias receberam a denominação de estados. A mudança de província no Império para estado na primeira República não foi somente questão de nomenclatura, considerando que a) os presidentes das províncias indicavam o primeiro ministro no parlamentarismo brasileiro e os estados eram administrados por interventores nomeados pelo presidente. b) os governantes das províncias eram membros das famílias tradicionais da sociedade local e os presidentes dos estados atendiam aos interesses gerais da nação. c) os presidentes das províncias exerciam um mandato de quatro anos, enquanto na presidência dos estados havia grande rotatividade política provocada por lutas partidárias.

d) as províncias substituíam o poder central na manutenção da integridade territorial do país, enquanto os estados delegavam essa função ao presidente da república. e) os presidentes das províncias eram indicados pelo poder central, enquanto os presidentes dos estados eram eleitos pelas situações políticas e sociais regionais. E Unifesp/2008 "Aquilo não era uma campanha, era uma charqueada. Não era a ação severa das leis, era a vingança. Dente por dente. Naqueles ares pairava, ainda, a poeira de Moreira César, queimado; devia-se queimar. Adiante, o arcabouço decapitado de Tamarindo; devia-se degolar. A repressão tinha dois pólos - o incêndio e a faca... Ademais, não havia temer-se o juízo tremendo do futuro. A História não iria até ali." (Euclides da Cunha, "Os Sertões".)

a) O fragmento acima se refere à Guerra do Constestado que, para a imprensa e as autoridades militares, era uma reedição do fanatismo de Canudos. b) O movimento do Contestado foi, sem dúvida, religioso com características messiânicas, mas só ingressavam no grupo meninas virgens e meninos puros, para a construção de uma nova Jerusalém. c) José Maria, o líder do Contestado, era um missionário franciscano, alemão que atuou no Planalto Catarinense, entre 1890 e 1930. d) A população do Contestado era muito religiosa, louvava a monarquia e o retorno da Casa Real de Bragança ao trono Brasileiro. A Ufpel/2008 Analise o documento sobre as eleições no Brasil.

Essa passagem do livro a) revela a preocupação que os protagonistas de ambos os lados tinham com relação às implicações políticas de suas ações. b) denuncia mais do que a crueldade de ambos os lados, o sentimento de impunidade entre as forças da repressão. c) mostra que ambos os lados em luta estavam determinados a destruir o adversário para não deixar provas de sua conduta. d) critica veladamente a ausência de interesse por parte da opinião pública e da imprensa com relação ao episódio relatado. e) indica que o autor, por acompanhar de longe os acontecimentos, deixou-se levar por versões que exageraram a crueldade da repressão. B Uece/2008 "A década de 1920 terminou presenciando uma das poucas campanhas eleitorais da Primeira República em que houve autêntica competição para o cargo da Presidência". (FONTE: CARVALHO, José Murilo. Marco Divisório. In "Cidadania no Brasil: o longo caminho". Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2001, pp.89-126.) Assinale a alternativa que contém os nomes dos dois candidatos que disputaram a Presidência da República, na ocasião. a) Washington Luis e Getúlio Vargas. b) Washington Luis e Júlio Prestes. c) Hermes da Fonseca e Getulio Vargas. d) Getúlio Vargas e Júlio Prestes. D Uece/2008 "Nossos caboclos do mato são fáceis de se fanatizar e, se for exato o que se ouve, é necessária a ação enérgica". A advertência feita ao governador do Estado de Santa Catarina, Vidal Ramos em 1912 é do Cel. Campos Moraes. Ele considerava perigoso para o poder local o ajuntamento de sertanejos pobres em torno do Curandeiro José Maria. (Fonte: MACHADO, Paulo Pinheiro. "Lideranças do Contestado: a formação e atuação de chefias caboclas (19121916)". Campinas: Editora da Unicamp, 2004, p.13.) Analise o texto anterior e assinale o correto.

A charge critica o sistema eleitoral no período da(o) a) República Velha, quando o voto era aberto e não havia Justiça Eleitoral. b) Estado Novo, quando o autoritarismo de Vargas manipulou o eleitorado. c) Segunda República, quando as eleições diretas para presidente, através do voto "a cabresto", elegeram Vargas. d) República do Café-com-Leite, dominada pelas oligarquias paulista e mineira, que usavam o voto censitário para se alternarem no poder. e) Primeira República, quando o PSD e a UDN se valiam da violência e fraudes para alcançar o poder. A Ufsc/2008 Na década de 1920, eclode no Brasil um descontentamento de um setor militar, o qual ficou conhecido como "tenentismo". Em relação a este assunto, é CORRETO afirmar que: (01) o movimento tenentista pregava a moralização da vida pública e a defesa dos interesses nacionais. (02) dentre sua liderança destacou-se Luís Carlos Prestes, que liderou a "Coluna Prestes" e percorreu mais de 24.000 km pelo interior do Brasil. Seu maior objetivo era depor o governo de Getúlio Vargas. (04) a "Coluna Prestes" propunha a destituição do presidente Artur Bernardes e da República Oligárquica.

(08) o movimento tenentista foi fortalecido no sertão nordestino com o apoio decisivo de "Lampião", líder dos cangaceiros. (16) a "Coluna Prestes" nunca foi derrotada pelas tropas do exército. No entanto, internou-se na Bolívia onde se dispersou em 1927. Seu líder maior, Luís Carlos Prestes, ficou conhecido como "Cavaleiro da Esperança". 1 + 4 + 16 = 21 Pucsp/2008 "(...) Com moedas de tostões, de dois tostões e cruzados Lampião fazia o bem a muitos necessitados principalmente aos mendigos, aos cegos e aos aleijados. Um dia a tarde caía e o santo do Juazeiro viu da casa onde morava, do extremo do terreiro seu mais ilustre afilhado, o mais devoto romeiro. Era Lampião que vinha liderando um grupo armado dos lados de Pernambuco pelo padre convidado para dar combate aos Prestes cordialmente chamado. Andava a coluna Prestes pregando pânico geral e possivelmente como finalidade central desestabilização do governo federal. Foi para conter tal fúria que Lampião foi chamado, na casa do repentista João Mendes foi instalado num sobrado onde ficou com o seu grupo hospedado. No confortável sobrado do ilustre repentista recebia autoridades, dava esmola e entrevista contando suas mais terríveis façanhas a um jornalista. Internacionalmente, sobretudo no sertão é sabido que a patente honrosa de capitão Virgulino recebeu do padre Cícero Romão. Conduzia Lampião suplícios martirizantes,

ferros de marcar novilhos para ferrar delatantes que fossem denunciar sua presença às volantes. (...)" (Gonçalo Ferreira da Silva."Lampião, o Capitão do Cangaço", in http://www.ablc.com.br/cordeldavez/ cordeldavez.htm) Sobre as relações entre três movimentos que marcaram o Brasil nas décadas de 1920 ou 1930 (cangaço, atuação do Padre Cícero e Coluna Prestes), podemos dizer que a) os cangaceiros representavam o banditismo do sertão e a Coluna Prestes os combateu em sua tentativa de implantar o socialismo no país. b) Padre Cícero, Lampião e Luis Carlos Prestes foram os três maiores líderes populares da história brasileira e se uniram para transformar o país. c) a Coluna Prestes nasceu nos levantes tenentistas e defendia o poder popular, expresso, entre outros, pela ação do cangaço e pela fé religiosa. d) Padre Cícero e o cangaço, diferentemente da Coluna Prestes, foram manifestações populares ligadas à vida e à história nordestina. e) as volantes contaram com o auxílio da Coluna Prestes e do Padre Cícero e seus fiéis na perseguição e destruição dos grupos de cangaceiros. Fuvest/2008 Sobre a economia brasileira durante a Primeira República, é possível destacar os seguintes elementos: a) exportações dirigidas aos mercados europeus e asiáticos e crescimento da pecuária no Nordeste. b) investimentos britânicos no setor de serviços e produção de bens primários para a exportação. c) protecionismo alfandegário para estimular a indústria e notável ampliação do mercado interno. d) aplicação de capital estrangeiro na indústria e consolidação do café como único produto de exportação. e) integração regional e plano federal de defesa da comercialização da borracha na Amazônia. Ufpe/2008 No século XX o movimento sindical teve, no Brasil, um percurso instável, com dificuldades de visibilidade política. Na primeira metade do século XX, o movimento sindical no Brasil: a) foi radicalmente tutelado pelo Estado, sem conseguir fazer greves expressivas contra o poder. b) teve a liderança do Partido Comunista desde a primeira década da Republica dos Coronéis. c) enfrentou repressão policial dos governos centrais, embora fosse também cooptados em alguns momentos. d) considerou-se nos anos de 1920, com a afirmação de lideranças anarquistas nos grandes centros urbanos. e) viveu sua autonomia política antes do varguismo, com o domínio dos grupos liberais e reformistas. Uece/2008 Sobre a economia agroexportadora brasileira durante a república velha, é INCORRETO afirmar que: a) A maioria das exportações girava em torno do café e da borracha.

b) O açúcar ainda tinha importância embora, de modo geral, os engenhos nordestinos estivessem em decadência. c) O sul do Brasil exportava carne, couro e erva- mate bem como iniciou, com sucesso, uma grande produção de açúcar mascavo, muito bem aceito na Europa. d) As plantações de cacau espalhavam-se pela Bahia, principalmente em Ilhéus, graças às indústrias de chocolate na Europa. Unicamp/2008 "Com 800 mil habitantes, o Rio de Janeiro era uma cidade perigosa. Espreitando a vida dos cariocas estavam diversos tipos de doenças, bem como autoridades capazes de promover sem qualquer cerimônia uma invasão de privacidade. A capital da jovem República era uma vergonha para a nação. As políticas de saneamento de Oswaldo Cruz mexeram com a vida de todo mundo. Sobretudo dos pobres. A lei que tornou obrigatória a vacinação foi aprovada pelo governo em 31 de outubro de 1904; sua regulamentação exigia comprovantes de vacinação para matrículas em escolas, empregos, viagens, hospedagens e casamentos. A reação popular, conhecida como Revolta da Vacina, se distinguiu pelo trágico desencontro de boas intenções: as de Oswaldo Cruz e as da população. Mas em nenhum momento podemos acusar o povo de falta de clareza sobre o que acontecia à sua volta. Ele tinha noção clara dos limites da ação do Estado." (Adaptado de José Murilo de Carvalho, "Abaixo a vacina!". "Revista Nossa História", ano 2, n- 13, novembro de 2004, p. 74.) A partir da leitura do texto e de seus conhecimentos, responda às questões a seguir: a) De que maneira as medidas sanitárias, no Rio de Janeiro do início do século XX, "mexeram com a vida de todo mundo, sobretudo dos pobres"? b) Indique dois fatores que restringiam a participação política dos trabalhadores na Primeira República. a) As medidas decorrentes das políticas de saneamento propostas por Osvaldo Cruz para a cidade do Rio de Janeiro durante a administração do presidente Rodrigues Alves (19021906), afetaram a vida das camadas mais pobres, quando se promoveu a mobilização da população na caça de ratos que seriam comprados pelo governo e quando os agentes sanitários, para desinfetar ruas e cortiços, tiveram que adentrar às casas, com poderes de interditar moradias e até mesmo determinar sua demolição. A obrigatoriedade da vacina, pode ser considerada o auge das interferências sobre a vida da populção, o que justifica, juntamente com as demais, a violenta reação expressa na Revolta da Vacina. b) A restrição do direito de voto aos homens alfabetizados, o que reduzia consideravelmente número de eleitores e o voto aberto assegurava aos coronéis o controle do eleitorado em seus domínios, configurando-se o "voto de cabresto" e o "curral eleitoral", indicam fatores de restrição política às classes populares. Pode-se acrescentar ainda, a violência policial usada pelo governo contra as formas de representação do trabalhadores urbanos (sindicatos, jornais, agremiações) e a seus líderes, implicando em dificuldades para a organização das classes trabalhadoras.

Puc-rio/2008 Quando determinou, em 1904, a abertura da Avenida Central - atualmente Avenida Rio Branco -, no Centro, a primeira via pensada para os automóveis, o prefeito Pereira Passos dificilmente teria imaginado que o Rio, em algum momento, abrigaria dois milhões de veículos. Naquela época, a cidade tinha pouco mais de dez carros, todos eles na Zona Sul. Um século depois, a Avenida Rio Branco registra um movimento de mais de 40.500 veículos todos os dias. "O Globo", 2 set. 2007. O texto apresenta uma das transformações ocorridas no Rio de Janeiro, ao longo do século XX. Acerca de seus significados e conseqüências, é correto afirmar que: I - Representou, no setor dos transportes, mudança causadora do progresso e da integração de diversos bairros e regiões da cidade. II - Concretizou, por iniciativa dos dirigentes governamentais, o projeto de equiparar a cidade, capital da República até 1960, aos padrões de desenvolvimento internacional. III - Ocasionou, em função da ausência de planejamento sistemático, desequilíbrios entre a expansão urbana e o atendimento às demandas por transportes coletivos. IV - Associou-se, desde a reforma urbana promovida por Pereira Passos, a um conjunto de intervenções políticas baseadas nos ideais de modernização capitalista. Estão corretas: a) somente as afirmativas I e II. b) somente as afirmativas I e IV. c) somente as afirmativas II e III. d) somente as afirmativas III e IV. e) todas as afirmativas. Pucpr/2008 A charge do gaúcho Alfredo Storni feita em 1927 critica uma prática bastante utilizada no período que ficou conhecido como República Velha (1989 - 1930).

Sobre a charge e esse período da história brasileira, pode-se afirmar: I - A charge satiriza o voto imposto e controlado pelos coronéis e que ficou conhecido como voto de cabresto.

II - A mulher que aparece na charge representa a República e está condenando a velha prática do coronelismo de indicar candidatos ao seu "curral eleitoral". III - A charge reforça a idéia de que as eleições na República Velha representavam uma farsa, pois eram os chefes locais que determinavam em qual candidato o eleitorado sob seu domínio deveria votar. IV - Após a instauração da República, o coronelismo foi enfraquecendo e o voto passou a ser secreto, dificultando assim, a manipulação do eleitorado. Estão corretas: a) I e IV. b) I e III. c) II e IV. d) III e IV. e) I e II. Espm/2007 Depois de um cerco de um mês, com a cidade faminta e os jagunços sem munição, Floro Bartolomeu entende que, como no ditado, 'A melhor defesa seria o ataque'. Munidos pela força espiritual do Padim Ciço, o qual achavam que lhes fecharia o corpo contra as investidas do inimigo, os jagunços, cangaceiros, sertanejos investiram contra o inimigo. Em 24 de fevereiro de 1914, cai a cidade do Crato; no dia 27, Barbalha. O major Ladislau, chefe dos rabelistas teria dito nesta ocasião: 'Camaradas, é triste confessar, mas o Padre Cícero é quem ganha. É o caso de dizer: Deus é grande, o Padre Cícero é o maior, mas o mato ainda é maior que os dois reunidos. Cada um que cuide de si e que ganhe a capoeira...' (Daniel H. de Medeiros. "Padre Cícero, O Santo do Povo".) O conteúdo tratado no texto deve ser relacionado respectivamente a um fato da história da República Velha no Brasil e uma política praticada pelo presidente da República naquele momento: a) Guerra de Canudos e Jacobinismo Florianista. b) Revolta de Juazeiro e Política das Salvações. c) Revolta da Chibata e Tenentismo. d) Revolta da Vacina e Política de Saneamento. e) Guerra do Contestado e Política do Coronelismo. B Ufes/2007 Entre os anos de 1890 e 1920, o café representou mais de 90% do valor total das exportações capixabas, chegando a atingir, em 1903, 95% da receita do Estado. Do ponto de vista econômico, a cafeicultura dependia principalmente da exportação e grande parte do produto capixaba era exportado pelo porto do Rio de Janeiro. Muitos empreendimentos governamentais foram feitos a fim de garantir a exportação do café capixaba pelo porto de Vitória. Entre eles, destacam-se a) a construção da estrada de ferro no sul do Estado, a desobstrução de rios para o transporte fluvial e a abertura e melhoria de vias ligando as áreas produtoras às ferrovias.

b) a construção de silos para armazenamento de celulose na capital do Estado, o enquadramento de Vitória no processo de produção e a introdução de barcos a vapor no Rio Doce. c) a construção de usinas hidrelétricas no norte do Estado, a concretização do Convênio de Taubaté e a abertura e melhoria das vias, ligando as áreas consumidoras às rodovias. d) a construção do Porto de Capuaba, a abertura e o alargamento de ruas e avenidas pavimentadas nas cidades produtoras de café e os empréstimos com os abolicionistas. e) a construção de vias férreas, a criação de um consórcio com multinacionais e importadores envolvidos na valorização do café e o estabelecimento do Plano Trienal. Ufrrj/2007 "Convênio entre os estados do Rio de Janeiro, Minas Gerais e São Paulo, para o fim de valorizar o café, regular o seu comércio, promover o aumento do seu consumo e a criação da Caixa de Conversão, fixando o valor da moeda. Art. 1¡. - Durante o prazo que foi conveniente, os Estados contratantes obrigam-se a manter nos mercados nacionais, o preço mínimo de 55 a 65 fr. em ouro, em moeda corrente do país, ao câmbio do dia, por saca de 60 quilos de café (...)." ["Documentos Parlamentares. Valorização do Café, tomo I", (1895-1906). RJ: Tipografia do Jornal do Comércio, 1915, p.228.] O ano de 2006 assinala os cem anos da assinatura do Convênio de Taubaté, marco fundamental das políticas de valorização do café que se reproduziram até o final dos anos 20 do século passado. a) Explique como seria alcançado o objetivo formulado no art. 1¡. b) Aponte as razões que impediram a continuidade das valorizações do café, tal qual se davam, até então, a partir do final dos anos 20. a) A contratação de empréstimos no exterior pelos Estados vinculados ao Convênio objetivava financiar a formação do estoque regulador de café. b) Com a eclosão da grande crise capitalista, no final dos anos 20, não houve mais a possibilidade de se contraírem empréstimos no exterior, o que levou a um enorme acúmulo de café sem compradores, à queda dos preços e à falência de inúmeros cafeicultores. Ufrrj/2007 "(...) Que o Presidente da República não se iluda sobre o sentido latente em grande parte do território brasileiro e apenas na Bahia, em armas. Trata-se da restauração, conspira-se, forma-se o exército imperialista". ("O Estado de São Paulo", 9 de março de 1897, p. 1.) O texto apresentado indica a grande preocupação da elite dirigente do país, à época, com os acontecimentos que se desenrolavam no arraial de Canudos, na Bahia. a) Explique a caracterização do movimento de Canudos, feito pelo jornal, como restaurador. b) Aponte a preocupação da Igreja Católica com o crescimento da influência, exercida na época, pelo arraial de Canudos. a) As dificuldades iniciais do regime republicano no Brasil levavam muitos a identificar qualquer movimento contrário à

situação vigente como de restauração monárquica. No caso de Canudos, as críticas do Conselheiro a determinadas medidas do governo republicano e a ação autônoma do movimento estimularam este tipo de acusação. b) O desenvolvimento, no interior do país e, em especial, em Canudos, de uma religiosidade popular desvinculada da hierarquia católica gerava nesta o temor da perda de controle sobre uma imensa gama de fiéis. Uff/2007 "O coronelismo é um sistema político, uma complexa rede de relações que vai desde o coronel até o presidente da República, envolvendo compromissos recíprocos. O coronelismo, além disso, é datado historicamente. Na visão de Vitor Nunes Leal ele surge na confluência de um fato político com uma conjuntura econômica. O fato político é o federalismo implantado na República (...) A conjuntura econômica era a decadência econômica dos fazendeiros." (Adaptado de CARVALHO, José Murilo de. "Mandonismo, coronelismo e clientelismo: uma discussão conceitual". In: ______. "Pontos e Bordados". Belo Horizonte: UFMG, 1998, p.131-32). Com base no texto apresentado: a) indique o período da História do Brasil em que o Coronelismo teve o seu auge; b) levando-se em conta as transformações políticas verificadas no Brasil, sobretudo após a implantação da ditadura do Estado Novo em 1937, compare os regimes políticos baseados no Coronelismo e no Autoritarismo. a) República Velha ou Primeira República. b) Destacar que o Coronelismo é "datado" porque ele se refere ao extremo federalismo vigente na Primeira República que, com a grande autonomia dos estados, dificultava o contato político direto entre os governantes e a população rural, na medida em que entre eles interpunha-se a figura do coronel. Seria em torno dele que os homens do campo e inúmeros agregados viviam, tomando-o como referência de prestígio, riqueza e proteção, embora fossem trabalhadores por ele explorados. Seria esse conjunto de dependentes - eleitores - que propiciava aos coronéis um instrumento para barganhar com os governos estaduais e federal, uma série de benefícios e benesses que lhe seriam concedidos em troca desse "maço de votos de cabresto", fundamental nas eleições republicanas da República Velha. Essa troca era a essência do chamado "compromisso coronelista" que, por um lado, assegurava ao coronel um poder político não mais compatível com sua situação econômica, que era de decadência. Por outro lado, o coronelismo tornou-se o pilar da política dos Governadores, ao assegurar com os votos de cabresto, a manutenção da própria Descentralização Republicana. Com a "revolução de 1930" e a subida ao poder de uma aliança de setores agrários contrários à hegemonia dos cafeicultores paulistas, iniciou-se uma reestruturação do regime político brasileiro. Ela se dava no sentido da progressiva CENTRALIZAÇÃO do poder político em torno do Executivo federal, que seria reforçado visando a superar os REGIONALISMOS. A ditadura do Estado Novo foi o coroamento desse processo centralizador. O novo regime

lançaria mão de medidas que promovessem a centralização das decisões políticas, a nacionalização da representação sindical das classes trabalhadoras urbanas via sindicalismo corporativista, além de estabelecer um sistema de ensino baseado em valores e princípios válidos para todo o território nacional. Além dessas, outras práticas autoritárias foram efetivadas durante o Estado Novo, como o fechamento do Parlamento, a Polícia Política etc., destinadas a assegurar o reconhecimento, EM NÍVEL NACIONAL, de uma só liderança política, no caso, Getúlio Vargas. Além disso, a expansão dos meios de comunicação, sobretudo o rádio, permitiu o acesso dos ocupantes do governo federal aos trabalhadores do campo ligados aos coronéis, não mais dependendo tão fortemente da intermediação coronelística para sua propaganda. Nesse sentido, enquanto o Coronelismo dava sustentação e respaldo à descentralização federativa na República Velha, o Autoritarismo do Estado Novo, com sua ideologia baseada no culto à Pátria, ao Poder Centralizado e aos valores nacionais, a ele se contrapôs, promovendo, além disso, o fim das barreiras fiscais interestaduais, consolidando o mercado nacional. Ufmg/2007 Em 1897, o Exército contratou o fotógrafo Flávio de Barros para documentar aquela que viria a ser a última expedição militar contra os seguidores de Antônio Conselheiro. Em meio à luta, o Brigadeiro Marcos Evangelista Villela Júnior, que combateu os rebelados de Canudos nesse ano, disse que a população de Belo Monte era composta por "vinte e cinco mil bandidos em armas", o que, na sua opinião, impunha a necessidade de se exterminar o movimento liderado por Conselheiro. Observe esta fotografia, produzida, nesse mesmo ano, logo após a vitória das tropas republicanas sobre os rebelados de Canudos:

1. Com base na composição e nas informações dessa fotografia, ESTABELEÇA uma relação entre o que se vê nela e a afirmativa do Brigadeiro Marcos Evangelista Villela Júnior a respeito do movimento de Canudos. 2. CITE e ANALISE dois argumentos que levaram muitos contemporâneos do movimento de Canudos a classificá-lo como um obstáculo à consolidação da República. 1 - A foto evidencia a debilidade bélica e a fragilidade da população de Canudos, contrapondo a afirmação do Brigadeiro. 2 - As críticas veementes à República e a defesa da Monarquia, associada à retomada do mito português do sebastianismo por parte de Antônio Conselheiro, serviram de argumento àqueles

que viam no movimento de Canudos um obstáculo à consolidação da República. No entanto, tal argumento carecia de fundamento, pois o movimento não se configurava como monarquista, dada a ignorância dos sertanejos seguidores de Conselheiro quanto às questões políticas e o fato destes integrarem o movimento em busca de melhores condições de vida. Ufscar/2007 (...) despacho de Salvador transmitia informações prestadas por um "respeitável cavalheiro vindo das regiões de Canudos", o qual dizia se encontrarem entre os adeptos do Conselheiro "sertanejos fanáticos pelo interesses, que para ali se dirigiam acreditando na idéia do comunismo, tão apregoada pelo Conselheiro". E adiantava este dado significativo: "sobe a sessenta o número de fazendas tomadas pelos conselheiristas em toda a circunscrição". (...) (...) a sorte dos fazendeiros das vizinhanças de Canudos foi uma só - fuga. Não lhes restava outra alternativa como cúmplices dos atacantes. Porque eram eles, os grandes fazendeiros, que davam abrigo às tropas do governo na sua marcha sobre Canudos, forneciam-lhes animais de carga para seu abastecimento, gado e cereais para sua alimentação. Eram os principais interessados no assalto a Canudos, no esmagamento dos "revoltosos" que tão mau exemplo transmitiam aos demais explorados do campo. (Rui Facó. "Cangaceiros e fanáticos", 1956.) O principal argumento do autor está relacionado à idéia de que, naquele contexto, os grandes proprietários a) tinham receio de perder suas terras para os camponeses pobres. b) receavam as crenças proféticas de fim de mundo da religião de Antônio Conselheiro. c) ajudavam o Exército porque faziam parte oficialmente da Guarda Nacional. d) temiam as secas e as revoltas que provocavam os saques nos armazéns das cidades. e) defendiam a estabilidade política nacional e a instituição do Exército. A Fuvest/2007 Em 1930, um golpe colocou Getúlio Vargas no poder. Esse ato foi justificado pelas acusações de que a posteriormente chamada "República Velha" estava "carcomida". Nesse sentido, quais as críticas do grupo vitorioso com relação a) à predominância de São Paulo na federação? b) às práticas políticas imperantes nas eleições? a) Questionava-se a hegemonia da oligarquia paulista no governo federal através da "Política do Café-com-Leite" e, por conseguinte, a política econômica do governo que priorizava a cafeicultura, em prejuízo das demais atividades econômicas. b) As críticas recaíam sobre fraude eleitoral e a manipulação do eleitorado pelos coronéis, que acabavam por instituir os "currais eleitorais", em razão do voto ser aberto. Fuvest/2007 No Brasil, a defesa de posições culturais nacionalistas se apresenta de formas variadas. Exemplifique-a em dois momentos do século XX: a) Na Semana de Arte Moderna de 1922.

b) No Estado Novo. a) Na Semana de Arte Moderna de 1922, procurou-se valorizar uma cultura genuinamente brasileira, abordando temáticas populares e desvinculada da influência de modelos estrangeiros e dos padrões acadêmicos então em vigor. b) No Estado Novo, o nacionalismo serviu de instrumento ao populismo varguista, sendo estimulado pela campanha ufanista conduzida pelo DIP (Departamento de Imprensa e Propaganda). Era utilizado portanto, com pretensões políticas visando legitimar pela cultura o regime estadonovista. Uff/2006 Em fevereiro de 2006 ocorrerá o centenário do Convênio de Taubaté, firmado entre os principais estados produtores de café, daquela época. Assinale a opção que apresenta a principal característica do Convênio, destacada em sua historiografia. a) A subordinação dos grandes cafeicultores paulistas aos interesses da cafeicultura fluminense e mineira. b) A ascendência do Estado do Rio de Janeiro junto à política cafeeira nacional. c) A eliminação efetiva da superprodução de café. d) A inauguração do fim do mercado livre de café, no Brasil. e) A adoção da prática de queimar a produção excedente, visando a combater a superprodução. D Uff/2006 "Duas lendas convergentes e significativas sobre a MadeiraMamoré firmaram-se ao longo do tempo no imaginário popular. A primeira, pelo lado da força de trabalho, tinha como certo que o número de mortos era exatamente igual ao de dormentes colocados na ferrovia; a segunda, no tocante ao capital, afiançava que os altos custos do empreendimento converteram aquela estrada na ferrovia dos 'trilhos de ouro' " (Hardman, Francisco Foot. "Trem Fantasma". São Paulo: Cia das Letras, 1988, p. 179-180) O texto remete a alguns mitos que envolveram a construção da "ferrovia do diabo", de modo a introduzir a civilização em plena selva amazônica. Com relação a esse empreendimento, analise as afirmativas a seguir. I) A construção da Madeira-Mamoré deveu-se ao espírito de lucro, inerente aos capitalistas brasileiros, cujo apogeu, durante o primeiro quartel do século XX, esteve personificado na figura do Marechal Rondon. II) A ferrovia Madeira-Mamoré tinha dois objetivos: fornecer à Bolívia acesso ao mar em troca da cessão do território do Acre ao Brasil e agilizar as exportações da borracha amazônica. III) As condições de insalubridade vigentes na região amazônica responderam, em grande parte, pelo fracasso da ferrovia, devido à elevada mortalidade dos que nela trabalharam. IV) A Madeira-Mamoré integrou o truste norte-americano dirigido por Percival Farqhuar que, dentre outras atividades, controlou a totalidade das ferrovias e portos brasileiros nesse período.

V) Uma das razões do fracasso da "ferrovia fantasma" foi o declínio dos preços externos da borracha brasileira, justamente no momento de conclusão da obra.

investimentos externos nos setores de transporte e geração de energia. b) Qualquer ramo da indústria têxtil e de alimentos.

Com base nos itens, assinale a opção que apresenta a numeração cujas afirmativas são verdadeiras. a) I - II - III b) I - II - V c) I - IV - V d) II - III - V e) III - IV – V D

Ufu/2006 Considere a charge a seguir.

Uff/2006 "A esperança de um belo dia sagrando uma bela data e uma bela obra desfez-se, infelizmente, o sol não veio, e foi sob um aguaceiro impenitente e odioso, fino e pulverizado a começo, grosso e encharcante depois, que se foi ontem à inauguração da formosa avenida (...)". ("O País", 16/11/1905 - "15 de Novembro"). Está completando um século a inauguração festiva da Avenida Central, hoje Rio Branco, no centro da cidade do Rio de Janeiro, obra maior do prefeito Pereira Passos. Para sua construção centenas de imóveis foram derrubados. O conjunto das intervenções urbanas realizadas na época, sob a argumentação da modernização, embelezamento e higienização, dividiu a imprensa e a população durante todo o período do governo do Presidente Rodrigues Alves (1902/1906). a) Apresente dois argumentos, sendo um contrário e um favorável, utilizados naquele momento em relação às reformas no Rio de Janeiro. b) Cite a revolta popular ocorrida naquele período contra a ação "higienizadora" das autoridades. a) Contrário - as reformas tinham caráter elitista, não levando em consideração a situação da população pobre, como, por exemplo, na derrubada de habitações para a abertura de avenidas sem garantia de moradia para os desabrigados. Favorável - o embelezamento da cidade e a erradicação de diversas moléstias que assolavam o Rio de Janeiro. b) Revolta da vacina. Ufrrj/2006 A participação da indústria no contexto da economia brasileira começou a ganhar vulto a partir das décadas de 1880 e 1890, quando foram reunidas condições favoráveis para a criação de um número considerável de pequenas oficinas e fábricas nas principais cidades brasileiras. Os ramos dessa indústria, no entanto, eram limitados e se voltavam para o mercado interno. a) Explique duas dessas condições favoráveis ao crescimento da indústria brasileira durante a Primeira República. b) Cite duas das principais atividades industriais brasileiras nesses seus primeiros anos. a) A importância do setor agroexportador, gerando renda, possibilitando a montagem de uma infra-estrutura de transportes e portos e ampliando o mercado interno; a imigração em massa a partir da década de 1880; ou ainda os

Tomando como referência a charge apresentada, explique o que motivou a Revolta da Vacina, ocorrida no Rio de Janeiro na 1 ﾍ República. A Revolta da Vacina ocorreu no governo do Presidente Rodrigues Alves (1902-1906) e na gestão do prefeito do RJ (DF) Pereira Passos que nomeou o médico sanitarista Oswaldo Cruz como chefe da divisão sanitária. O movimento explodiu, efetivamente, a partir de 1904, frente às medidas autoritárias (acobertadas pelo discurso cientificista de base positivista) adotadas pelo governo para sanear o RJ, incluindo a demolição de casebres e cortiços ordinários para o alargamento de ruas e avenidas, o combate à febre amarela, varíola e peste bubônica. Esta última medida exigiu o combate às moscas, ratos e a vacinação obrigatória da população, assustando as massas ignorantes, do que se aproveitou a oposição florianista para ampliar as manifestações contra as oligarquias civis.

SEGUNDO REINADO Unifesp/2009 "Na Bélgica haviam impresso e exposto à venda um folheto em flamengo, com tradução francesa, no qual se prometia aos trabalhadores o salário de seis a quinze francos diários. O folheto pareceu-me um chamariz para aliciar gente para o Brasil. Chegaram ao Rio vários navios com esses iludidos". (Robert Avé-Lallement. "Viagens pelas províncias de Santa Catarina, Paraná e São Paulo", 1858. Belo Horizonte: Itatiaia, 1980.) O relato mostra o incentivo à imigração européia para o Brasil na metade do século XIX. Explique: a) Por que o autor considera os imigrantes "iludidos", explorando a semelhança com a experiência de alemães e suíços que vieram ao Brasil na década anterior. b) A importância e o significado da mão-de-obra imigrante no Brasil da metade do século XIX. a) Porque os primeiros imigrantes vindos para o Brasil esperavam encontrar aqui uma vida de boas oportunidades e bem melhor do que a que enfrentavam nos seus países de origem, pois eram seduzidos por falsas propagandas. Quando

aqui chegavam, eram em sua maioria, sujeitos à exploração e desmandos de latifundiários que preservavam uma mentalidade escravocrata. b) Em decorrência da demanda por mão-de-obra na lavoura cafeeira em processo de expansão e da publicação da Lei Euzébio de Queirós que proibia o trafico negreiro africano para o Brasil, ambos em meados do século XIX, os imigrantes vieram atender a essa demanda sendo fundamentais para a implementação do trabalho livre em substituição ao escravismo e a consequente modernização das ralações de trabalho. Mais tarde, também foram fundamentais no processo de industrialização sendo muitos na condição de empreendedores e a maioria como operários. Unifesp/2009 "Tudo compreendeu o meu bom Pancrácio; daí para cá, tenholhe despedido alguns pontapés, um ou outro puxão de orelhas, e chamo-lhe besta quando lhe não chamo filho do diabo; cousas todas que ele recebe humildemente, e (Deus me perdoe!) creio que até alegre." (Machado de Assis. "Bons dias!", In: "Obra completa", vol. III. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1986.) O fragmento é de uma crônica de 19 de maio de 1888, que conta o caso, fictício, de um escravista que se converteu à causa abolicionista poucos dias antes da Lei Áurea e agora se gabava de ter alforriado Pancrácio, seu escravo. O ex-proprietário explica que Pancrácio, além de continuar a apanhar, recebe um salário pequeno. Podemos interpretar tal crônica machadiana como uma representação da: a) Ampla difusão dos ideais abolicionistas no Segundo Império, que apenas formalizou, com a Lei Áurea, o fim do trabalho escravo no Brasil. b) Aceitação rápida e fácil pelos proprietários de escravos das novas relações de trabalho e da necessidade de erradicar qualquer preconceito racial e social. c) Mudança abrupta provocada pela abolição da escravidão, que trouxe sérios prejuízos para os antigos proprietários e para a produção agrícola. d) Falta de consciência dos escravos para a necessidade de lutar por direitos sociais e pela recuperação de sua identidade africana. e) Persistência da mentalidade escravista, que reproduzia as relações entre senhor e escravo, mesmo após a proclamação da Lei Áurea. Unicamp/2009 O progresso econômico no Brasil da segunda metade do século XIX acarretou profundo desequilíbrio entre poder econômico e poder político. Na década de 1880, o sistema político concebido a partir de 1822 parecia pouco satisfatório aos setores novos. O Partido Republicano recrutou adeptos nesses grupos sociais insatisfeitos. (Adaptado de Emília Viotti da Costa, "Da monarquia à república: momentos decisivos". São Paulo: Editorial Grijalbo, 1977, p. 15-16.) a) Dê duas características do sistema político brasileiro concebido em 1822.

b) Quais as transformações ocorridas no Brasil da segunda metade do século XIX que levaram ao desequilíbrio entre poder econômico e poder político? a) O regime monárquico de governo e o centralismo políticoadministrativo, sem autonomia para as províncias. Pode-se mencionar ainda o "parlamentarismo às avessas", no qual o Imperador escolhia o primeiro-ministro, com a complacência dos partidos (Liberal e Conservador) que se revezavam no poder. b) Expansão da cafeicultura, principalmente no Oeste Paulista, crescimento do trabalho livre aliado ao declínio do escravismo, um surto industrial associado ao processo de modernização e urbanização. Ufjr/2009

QUEIRA PERDOAR, MAS... COM AQUELLE NEGRINHO NÃO PODE ENTRAR. - MAS É QUE EU NÃO POSSO SEPARAR-ME DELLE: É QUEM ME VESTE, QUEM ME DÁ DE COMER, QUEM... ME SERVE EM TUDO, AFINAL! - É QUE... ENFIM, EM ATTENÇÃO ÁS ILLUSTRES QUALIDADES PESSOAES DE TAO SABIO SOBERANO, CREIO QUE AS NAÇÕES CIVILIZADAS NÃO DUVIDARÃO EM ADMITI-LO. (LEMOS, Renato. "Uma História do Brasil através da caricatura, 1840-2001". Rio de Janeiro: Bom Texto e Letra & Expressões Editoras, 2001, p. 13) Explique de que maneira a charge acima, de autoria de Angelo Agostini, expressa uma das ambiguidades presentes na sociedade brasileira do Segundo Reinado (1840-1889) em relação à Escravidão. A charge expressa a ambiguidade entre o projeto de governo do 2¡. Império que pretendia modernizar o país, aproximando-o das referências civilizatórias e de desenvolvimento da grandes potências da época e, de outro, sua vinculação ao arcaísmo que resultava na manutenção da escravidão como peça chave da estrutura produtiva brasileira. Ufc/2009 Leia o texto a seguir. A imagem de D. Pedro I desembainhando a espada no alto do Ipiranga é uma das representações mais populares da história do Brasil. [...] Diante dela temos a impressão de sermos testemunhas do evento histórico, aceito naturalmente como "marco zero" da fundação da nação. No entanto, essa imagem é

fruto da imaginação de um artista que nem mesmo tinha nascido no momento em que o episódio ocorreu. MATTOS, Cláudia Valladão. A invenção do grito. In: "História Viva", ano V, n. 59, p. 67, 2008. A citação faz referência a uma famosa obra, criada entre 1885 e 1888, pelo pintor paraibano Pedro Américo de Figueiredo e Melo. Responda o que se pede a seguir. a) Que "marco zero" da história do Brasil a obra busca legitimar? b) Qual a representação simbólica que o pintor faz desse evento histórico? c) Explique qual a conjuntura política do Segundo Reinado no momento de produção da obra. d) Relacione a conjuntura política do Segundo Reinado e a representação feita por Pedro Américo. O quadro Independência ou Morte, do pintor paraibano Pedro Américo de Figueiredo e Melo (1843-1905), retrata o Grito do Ipiranga. Este episódio, inventado, posteriormente, como "marco zero" da Independência do Brasil, é datado de 7 de setembro de 1822. O pintor representou a independência do Brasil como resultado do voluntarismo e heroísmo do futuro imperador, expressos no seu grito de "Independência ou Morte", aclamado por civis e militares que o acompanhavam. No momento da produção da obra, o Segundo Reinado estava nos seus últimos anos, imerso numa crise política que desencadeou a proclamação da República, em novembro de 1889. Setores políticos e sociais que apoiavam o regime rompiam com o Imperador Dom Pedro II. Dentre esses, podemos citar as elites contrárias à abolição (questão abolicionista), setores da Igreja (questão religiosa) e, principalmente, os militares (questão militar), estes simpatizantes das idéias positivistas e desejosos de maior reconhecimento pela monarquia. As campanhas em favor da República espalhavam-se por todo o Brasil, conquistando a adesão de intelectuais, industriais, cafeicultores e membros das camadas médias. Ao valorizar a imagem do pai de Dom Pedro II como líder e herói nacional, o quadro ecoava as tentativas de estabilizar um império em crise. O esplendor e força do jovem Dom Pedro I, diante de militares e civis, na pintura, destoava do que vivia então Dom Pedro II, já idoso e politicamente fraco. Em suma, a obra foi produzida num contexto de construção de uma memória positiva sobre o Império e a nação. O Monumento do Ipiranga, hoje Museu Paulista, onde se encontra o quadro (criado para ornamentá-lo), teve sua construção iniciada em 1885, em meio ao franco declínio do regime. Udesc/2009 O período monárquico no Brasil costuma ser dividido em três momentos distintos: Primeiro Reinado (1822-1831); Regências (1831-1840) e Segundo Reinado (1840-1889). Sobre as principais questões que marcaram esses momentos, assinale a alternativa INCORRETA. a) A Guerra do Paraguai marcou o Primeiro Reinado e foi a grande responsável pelo enfraquecimento do poder de D. Pedro I, resultando na Independência do Brasil. b) A primeira etapa da monarquia brasileira teve dificuldades para se consolidar, o Primeiro Reinado foi curto e marcado por

tumultos e conflitos entre D. Pedro I que era português com os brasileiros. c) A primeira Constituição Brasileira foi outorgada em 1824, por D. Pedro I. d) A segunda etapa da história do Brasil monárquico inicia-se em 1831, com a renúncia de D. Pedro I em favor do filho Pedro de Alcântara, com apenas cinco anos de idade. e) O terceiro momento da monarquia no Brasil inicia-se com o reinado de Dom Pedro II, período marcado pela centralização do poder de um lado e pelas disputas político-partidárias entre liberais e conservadores, de outro.

Puc-rio/2009 Publicada em 1884, a charge de Ângelo Agostini registra de modo crítico o significado da Lei do Ventre Livre (1871) no contexto da sociedade do Brasil Imperial. Com base nas informações contidas no documento e no seu conhecimento acerca do processo emancipacionista, ASSINALE a única opção que NÃO apresenta uma característica correta.

a) Dentre os argumentos defendidos pelos propagandistas abolicionistas a partir de 1880, destaca-se a valorização da Lei de 1871 vista como um significativo passo em direção ao desejado fim da escravidão no Brasil. b) Na prática, a Lei do Ventre Livre pouco significou uma vez que os filhos de escravos nascidos livres continuaram a prestar serviços para os senhores, mantendo-se os laços de dependência pessoal. c) A Lei do Ventre Livre foi aprovada numa conjuntura marcada pela atuação do movimento emancipacionista que defendia a necessidade de se realizarem reformas da instituição escravista. d) Os proprietários de terras e escravos das áreas cafeicultoras não foram favoráveis à Lei de 1871, uma vez que essa significou a limitação da autoridade do senhor sobre o destino do pecúlio escravo. e) A Lei do Ventre Livre significou a intervenção do Estado Imperial nas relações entre senhores e escravos e o reconhecimento legal das lutas dos escravos pela liberdade. A

Mackenzie/2009 "A urina e as fezes dos moradores, recolhidas durante a noite, eram transportadas de manhã para serem despejadas no mar por escravos que carregavam grandes tonéis de esgoto nas costas. Durante o percurso, parte do conteúdo desses tonéis, repleto de amônia e uréia, caía sobre a pele e, com o passar do tempo, deixava listras brancas sobre suas costas negras. Por isso, esses escravos eram conhecidos como "tigres". Devido à falta de um sistema de coleta de esgotos, os "tigres" continuaram em atividade no Rio de Janeiro até 1860 e no Recife até 1882." Laurentino Gomes Apesar da extinção do tráfico negreiro, em 1850, a escravidão no Brasil ainda persistiu durante as duas décadas posteriores. A questão escravista só foi abertamente debatida após 1870, com a vitória brasileira na Guerra do Paraguai. Entre os obstáculos presentes na sociedade brasileira, que retardaram o processo abolicionista, pode-se apontar a: a) pressão exercida internacionalmente pela Grã-Bretanha, cujos interesses econômicos no lucrativo tráfico negreiro seriam abalados. b) valorização da mão de obra escrava para os trabalhos agrícolas, domésticos e manuais, em detrimento do imigrante europeu. c) capacidade de abastecimento interno de escravos, vindos, das regiões Norte e Nordeste, para as lavouras cafeeiras do Sudeste. d) resistência dos proprietários de escravos que não contavam com a disposição do governo imperial para indenizá-los. e) inquietação da população livre, levando-a a se opor à abolição, perante as fugas e aos levantes escravos nas fazendas. D Ibmescsp/2009 Tanto na Europa quanto no Brasil, o ano de 1848 foi pródigo em manifestações contrárias aos modelos políticos e sociais vigentes à época. Considere as seguintes proposições sobre esses eventos: I. Na Europa, o ano ficou caracterizado pela publicação da obra "O Manifesto Comunista" de Marx e Engels, uma das bases do "Socialismo Científico". II. No Brasil, D. Pedro II recebia críticas relacionadas à excessiva centralização imperial, sendo algumas defensoras do modelo republicano. III. Muitas manifestações foram vistas na Europa germânica, com destaque àquelas contrárias ao poder da nobreza e às de cunho nacionalista. São corretas: a) Apenas a proposição I. b) Apenas a proposição III. c) Apenas as proposições I e II. d) Apenas as proposições II e III. e) Todas as proposições. E Fuvest/2009 Imagem de Ângelo Agostini sobre o impacto da Guerra do Paraguai na sociedade brasileira.

Observando a ilustração, explique a) o impacto social a que ela se refere; b) os desdobramentos políticos dessa guerra. a) A ilustração refere-se à contradição existente entre a continuidade da escravidão e a participação dos escravos em defesa da pátria na Guerra do Paraguai. b) A Guerra do Paraguai contribuiu para o declínio do Império por contribuir para a promoção dos ideais abolicionistas e republicanos no Brasil. Acrescenta-se ainda que o fortalecimento do Exército Brasileiro em decorrência da guerra, levou vários oficiais a se envolver na vida política aderindo ao republicanismo. Fuvest/2009 A imigração de italianos (desde o final do século XIX) e a de japoneses (desde o início do século XX), no Brasil, estão associadas a: a) uma política nacional de atração de mão de obra para a lavoura e às transformações sociais provocadas pelo capitalismo na Itália e no Japão. b) interesses geopolíticos do governo brasileiro e às crises industrial e política pelas quais passavam a Itália e o Japão. c) uma demanda de mão de obra para a indústria e às pressões políticas dos fazendeiros do sudeste do país. d) uma política nacional de fomento demográfico e a um acordo com a Itália e o Japão para exportação de matériasprimas. e) acordos internacionais que proibiram o tráfico de escravos e à política interna de embranquecimento da população brasileira. A Fgv/2009 "Pouco a pouco, [os cafeicultores] se afastam das tarefas ligadas à gestão direta das plantações, que são confiadas a administradores. Eles se estabelecem nas grandes cidades, sobretudo em São Paulo. Suas atividades de comerciantes não

se conciliavam com uma ausência prolongada dos centros de negócios cafeeiros." (Sérgio Silva, Expansão cafeeira e origens da indústria no Brasil apud Rubim Santos Leão de Aquino et alii, "Sociedade brasileira: uma história através dos movimentos sociais") Considerando a estrutura econômica brasileira no século XIX e os dados presentes no texto, é correto afirmar que: a) enquanto os produtores de açúcar do nordeste detinham o controle sobre todas as etapas da produção - do plantio da cana até a comercialização com grandes negociantes estrangeiros os cafeicultores especializaram-se apenas na produção, obtendo com isso grandes lucros. b) a alta produtividade - com o decorrente lucro maior do que o obtido pelo açúcar e tabaco - dos cafeicultores paulistas e fluminenses foi resultado da opção de utilizar-se prioritariamente a mão de obra livre e assalariada desde 1850, quando se efetivou o fim do tráfico negreiro para o Brasil. c) os cafeicultores eram mais do que simples produtores de café, pois também atuavam em outras áreas econômicas, como a que comercializava o café, o que permitia uma maior circulação interna do capital e uma maior concentração dos lucros nas mãos desses produtores. d) a expansão cafeeira, assim como toda a estrutura econômica do Segundo Reinado, seguiu a lógica que estava presente na organização da economia colonial, pois essa atividade não incorporou os avanços tecnológicos oferecidos pela chamada Segunda Revolução Industrial. e) a lei Eusébio de Queiroz e a lei de Terras, ambas de 1850, foram decisivas para o avanço da produção cafeeira no vale do Paraíba e no oeste paulista, pois incentivaram a entrada de imigrantes nessas regiões e democratizaram o acesso à propriedade fundiária de pequeno e médio porte. C Ufrgs/2008 Leia o texto a seguir, que faz considerações sobre o Paraguai da primeira metade do século XIX. [...] o governo paraguaio desenvolvia um modelo econômico não dependente do capital internacional. A partir da Independência, ocorreram reformas diversas. Ordens religiosas foram suprimidas, seus bens confiscados e transferidos ao Estado. Extinguiu-se o Tribunal da Inquisição. Aprovou-se a liberdade religiosa. Criaram-se as Estâncias da Pátria, fazendas estatais surgidas em consequência do confisco de grandes propriedades. Nelas se criava gado e se plantavam produtos agrícolas. O comércio externo tornou-se monopólio do Estado. A instrução pública foi incrementada, possibilitando que a maioria soubesse ler e escrever. O desenvolvimento econômico autônomo igualmente implicou a fundação de indústrias de fundição, de tecidos, de pólvora e de armas. Adaptado de: AQUINO, Rubim et al. "Sociedade brasileira: uma história através dos movimentos sociais". Rio de Janeiro: Record, 2000. p. 567. A situação descrita nesse texto acarretava problemas para os interesses a) do Chile, do Brasil e do Uruguai. b) do Chile, da Inglaterra e do Uruguai. c) do Brasil, do Uruguai e da Argentina.

d) da Inglaterra, do Brasil e da Argentina. e) da Inglaterra, do Uruguai e da Argentina. D Unesp/2008 As estradas de ferro paulistas dos séculos XIX e XX dirigiamse para as regiões do interior do estado. Sua importância para o complexo econômico cafeeiro e para o desenvolvimento de São Paulo pode ser vista sob múltiplos aspectos. O cultivo do café e as ferrovias provocaram mudanças ambientais em várias regiões paulistas, porque a) as estradas de ferro formavam redes no interior das matas e permitiam o acesso do capital norte-americano à exploração e à exportação de madeiras para o mercado europeu. b) a economia cafeeira foi responsável pela predomínio da agricultura de subsistência sobre as áreas florestais e as locomotivas levaram à exploração do carvão mineral no planalto paulista. c) o emprego nos cafezais de defensivos agrícolas contaminava as nascentes de água e as ferrovias favoreciam a fixação de pequenas propriedades nas áreas agrestes. d) as locomotivas eram movidas a vapor, cujo combustível era a madeira, e os cafezais, por esgotarem o solo, exigiam a incorporação de novas terras para o plantio. e) a expansão da frente pioneira devastava as matas e abria grandes reservas de territórios e de terras agricultáveis para os indígenas. D Uece/2008 "No dia 28 de setembro de 1879, oitavo aniversário da promulgação da Lei do Ventre Livre, foi criada por dez cidadãos residentes em Fortaleza uma entidade denominada 'Perseverança e Porvir'. Criada principalmente para tratar de negócios econômicos e comerciais em proveito de seus fundadores, possuía também outras atribuições". (Fonte: SILVA, Pedro Alberto de Oliveira. "História da Escravidão do Ceará: das origens à extinção". Fortaleza: Instituto do Ceará, 2002, pp. 191-192.) Sobre as atribuições da citada sociedade, são feitas as seguintes afirmações: I. Propunha-se também a alforriar escravos, daí a escolha da citada data para dar início às suas atividades. II. Os associados criaram um fundo de emancipação para libertar escravos e, em algumas das suas reuniões, faziam doações, embora modestas, para aquele fim. III. As transações feitas pela sociedade, no sentido da libertação dos escravos, eram pequenas, visto que durante sua existência (cinco anos) alforriou menos de uma dezena de cativos. Assinale o correto. a) Apenas as afirmações I e II são verdadeiras. b) Apenas as afirmações I e III são verdadeiras. c) Apenas as afirmações II e III são verdadeiras. d) Todas as afirmações são verdadeiras. D Uece/2008

Sobre o crescimento da exploração do café no século XIX no Brasil, assinale o correto. a) Essa fase coincide com uma fase de vitalidade e expansão dos mercados europeus e com o desenvolvimento dos Estados Unidos. b) O café era produzido em larga escala, porém a preços baixos e com baixa rentabilidade. c) Desde o período colonial que a produção cafeeira competia no mercado internacional com a produção açucareira brasileira. d) O norte do Brasil era, por excelência, a região produtora de café, pois podia contar com vasta mão de obra escrava. A Ufla/2008 Com base no contexto do café na história brasileira, analise as afirmativas a seguir e, a seguir, assinale a alternativa CORRETA. I. A dinâmica da produção e da cultura do café, em especial no Vale Paraíba, no século XIX, obedeceu a padrões já encontrados na economia colonial, como, por exemplo, o latifúndio. II. O oeste paulista, além da mão-de-obra escrava, pôde atrair mais facilmente o imigrante, principalmente após 1850. III. A expansão do café no século XIX propiciou a dinamização de um conjunto de modernizações, como bancos, estradas e ferrovias. IV. Além do desenvolvimento de um complexo aparelho infraestrutural, surge o aparelho superestrutural, o que justifica a criação do Colégio Agrícola de Lavras em 1908. V. O café, introduzido no país em 1727, no atual Estado do Pará, adapta-se no Sudeste, especificamente em São Paulo, a partir de 1760, onde inicia sua expansão para as outras áreas da região.

c) I, III e IV, apenas. d) II, III e IV, apenas. e) I, II, III e IV. C Fgv/2008 "(...) visando aumentar a renda do Estado, em um momento de consolidação do sistema imperial, o liberalismo alfandegário foi abandonado em prol do protecionismo aduaneiro. (...) [O] ministro da Fazenda tinha em mente aumentar a carga fiscal do Estado, aspecto que foi bem recebido pela Câmara. A nova lei (...) estabeleceu que os tributos sobre os produtos de importação subiriam de 15% para 30% (caso não houvesse similar nacional) ou 60% (caso o artigo fosse produzido no país). (Rubim Santos Leão Aquino et alii, "Sociedade brasileira: uma história através dos movimentos sociais") No contexto do Brasil Império, o trecho apresenta a) a Lei de Terras. b) o Tratado de 1827. c) a Bill Aberdeen. d) a Tarifa Alves Branco. e) a Lei Eusébio de Queiroz. D Fuvest/2008 Em 1872, foi realizado o primeiro recenseamento do Império. Baseado nos dados desse censo, o Mapa 1 apresenta a distribuição de escravos nas províncias brasileiras em relação à população total. O Mapa 2 mostra a porcentagem de índios aldeados em relação ao total de escravos nessas mesmas províncias e nesse mesmo ano.

a) Apenas as alternativas I, III, IV e V são corretas. b) Apenas as alternativas II, III e IV são corretas. c) Apenas as alternativas III, IV e V são corretas. d) Apenas as alternativas I, II, III e IV são corretas. Resposta: D Fatec/2008 Analise as afirmações sobre o contexto histórico da Guerra do Paraguai. I. O Paraguai era governado por Francisco Solano López, e o Brasil era governado pelo imperador D. Pedro II. II. O início da guerra está ligado à invasão da Argentina por tropas brasileiras, derrubando o presidente eleito pelo Partido Blanco e colocando candidato do Partido Colorado no poder. III. Contra o Paraguai, os governos argentino, uruguaio e brasileiro formaram a Tríplice Aliança. IV. O resultado dessa guerra, para o Paraguai, foi não ter jamais se recuperado desse desastre militar; sua população masculina foi praticamente dizimada. Para o Brasil, significou o fortalecimento do Exército e a contração de novos empréstimos, aumentando a dívida externa, para compensar os gastos com a guerra. É correto o que se apresenta em a) I, II e III, apenas. b) I, II e IV, apenas.

Considere os mapas anteriores e seus conhecimentos para analisar as frases: I. As maiores populações de escravos do Império, naquele período, estavam concentradas principalmente em províncias do atual Sudeste brasileiro, onde, na época, se desenvolvia, de forma acelerada, a cultura do café. II. A grande parte dos índios aldeados do Império, relativamente à população de escravos, distribuía-se por

territórios que hoje correspondem às regiões Norte e CentroOeste, onde trabalhavam na extração da borracha e em atividades mineradoras. III. A baixa porcentagem de escravos, vivendo nas províncias da porção nordeste da atual região Nordeste do país, é indicativa do pouco dinamismo econômico dessa sub-região, naquele período. Está correto o que se afirma apenas em a) I b) I e II c) I e III d) II e III e) III C Ufpr/2008 "A introdução de novos africanos no Brasil não aumenta a nossa população e só serve de obstar a nossa indústria. Apesar de entrarem no Brasil perto de quarenta mil escravos anualmente, o aumento desta classe é nulo, ou de muito pouca monta: quase tudo morre ou de miséria ou de desesperação, e todavia custaram imensos cabedais. [...] Os senhores que possuem escravos vivem, em grandíssima parte, na inércia, pois não se vêem, precisados pela fome ou pobreza, a aperfeiçoar sua indústria ou melhorar sua lavoura. [...] Ainda quando os estrangeiros pobres venham estabelecer-se no país, em pouco tempo deixam de trabalhar na terra com seus próprios braços e, logo que podem ter dois ou três escravos, entregam-se à vadiação e desleixo." (ANDRADA E SILVA, José Bonifácio de. Representação à Assembléia Geral Constituinte e Legislativa do Império do Brasil sobre a Escravatura, de 1823. In: DOLHNIKOF, Miriam. "José Bonifácio de Andrada e Silva: Projetos para o Brasil". São Paulo: Companhia das Letras, 1998, p. 56-57.) Com base no texto e nos conhecimentos sobre o abolicionismo no Brasil, é correto afirmar que nas duas primeiras décadas do século XIX: a) o movimento abolicionista consolidava uma articulação de partidos políticos em prol da libertação dos africanos e da sua inserção na sociedade brasileira como trabalhadores livres para a agricultura e para a indústria. b) as elites dirigentes estavam plenamente convencidas da necessidade da abolição do tráfico negreiro para defender o sistema escravista das pressões empreendidas pelo movimento humanitário internacional. c) alguns setores sociais pretendiam promover o progresso econômico do Brasil com base na indústria e viam os negros como obstáculo a esse desenvolvimento, na medida em que eles não tinham qualquer aptidão para o trabalho naquele setor. d) alguns integrantes da elite dominante passaram a compreender a escravidão como um problema que dificultava o progresso nacional, já que a sua manutenção desestimulava novos empreendimentos econômicos. e) as elites dirigentes do Brasil estavam convencidas de que a abolição da escravidão ocorreria mais cedo ou mais tarde e era necessário, portanto, substituir o escravo pelo trabalhador livre. D

Ufc/2008 Leia o texto a seguir. "(...) estava o terreno coalhado de moribundos e feridos inimigos. Vários dos nosso soldados, ébrios da pólvora e do fogo, queriam acabá-los. Horrorizados, debalde esforçavam-se nossos oficiais em lhes arrancar as vítimas às mãos, exprobrando-lhes a indignidade de semelhante chacina." TAUNAY, Alfredo d'Escragnolle. "A retirada da Laguna: episódio da Guerra do Paraguai." São Paulo: Melhoramentos, 1929, pp. 90-91 Ocorrida no período de 1864 a 1870, a Guerra do Paraguai foi o primeiro grande conflito protagonizado pelo exército brasileiro. Com base no texto acima e em seus conhecimentos, assinale a alternativa que melhor define a participação do Brasil naquela conflagração. a) O Brasil entrou no conflito para se defender de ataques infligidos contra seu litoral pela marinha paraguaia. b) A capacidade de comando dos oficiais brasileiros impôs, ao Paraguai, uma derrota rápida e devastadora. c) A participação do Brasil no conflito atendeu a uma imposição do governo inglês, que tinha interesse político na região. d) A participação do Brasil foi caracterizada pela improvisação de um exército nacional, no qual atuaram prisioneiros, escravos, índios, mulheres e crianças. e) A Guerra do Paraguai contribuiu para a elaboração da primeira legislação militar da época, que vetava a convocação compulsória de civis. D Uel/2008 Observe a imagem e leia o texto a seguir:

Victor Meirelles foi aluno da Academia Imperial de Belas Artes durante o segundo reinado no Brasil. A pintura revela a influência do Romantismo no trabalho do artista. Esse movimento, ao lado do Neoclassicismo, orientou o trabalho dos artistas da Academia nesse período. Sobre o Romantismo no Brasil, é correto afirmar: I. Demonstrou grande originalidade em relação a modelos anteriores, consagrados pela História da Arte. II. Estava diretamente relacionado ao chamado projeto civilizatório da elite política e cultural do século XIX brasileiro.

III. Buscou a idealização por meio da razão e de formas eruditas resgatadas do passado clássico, capazes de expressar valores universais e eternos. IV. Procurou valorizar o índio e a exuberância da natureza tropical, com a finalidade de construir uma identidade nacional.

Puc-rio/2008 Na década de 1870, várias idéias, projetos e concepções, vistos como novos, pelos grupos que os defenderam, fundamentaram um conjunto de críticas à ordem política, social e cultural que então vigorava na sociedade brasileira.

Assinale a alternativa que contém todas as afirmativas corretas. a) I e II. b) I e III. c) II e IV. d) I, III e IV. e) II, III e IV. C

Estão corretas as opções a seguir que apresentam exemplos dessas idéias, projetos e concepções, À EXCEÇÃO DE: a) Realismo. b) Abolicionismo. c) Federalismo. d) Positivismo. e) Romantismo. E

Puc-rio/2008 A capa da "Revista Ilustrada" do ano de 1880 apresenta a ilustração de Ângelo Agostini intitulada "Emancipação uma nuvem que não pára de crescer".

Pucpr/2008 "A abolição da escravatura no Brasil, sem uma política de inserção social daqueles trabalhadores, trouxe uma imensa marginalização social dos afrodescendentes. Afinal, havia uma nova ordem social na qual a referência pelos imigrantes gerou a exclusão do negro do mercado de trabalho, levando-o à miséria e a um tratamento diferenciado. Essa assimetria social sustentada e reforçada pelo racismo científico do séc. XIX gerou uma situação lastimável: negros ainda eram oprimidos pelas idéias escravocratas que pareciam não ter realmente desaparecido do contexto." (Kossling, Karin Sant'Anna. Da liberdade à exclusão . Revista "Desvendando a História"., Ano 2, n.10, p. 39). De acordo com o texto:

a) Explique por que a "nuvem da emancipação" não parava de crescer naquela conjuntura. b) Com base na ilustração e nos seus conhecimentos, identifique dois argumentos utilizados por uma parcela dos proprietários de escravos para se oporem ao crescimento da "nuvem da emancipação": a) A "nuvem da emancipação" não parava de crescer naquela conjuntura porque foi a partir da década de 1880 que o movimento abolicionista ganhou força com o surgimento de associações, jornais e o avanço da propaganda construindo uma opinião pública favorável à abolição da escravidão no Brasil. Por outro lado, nesse mesmo momento, intensificaram-se as fugas coletivas e revoltas escravas. Em 1886 atuaram em São Paulo os chamados caifazes libertando os escravos das fazendas. Todos esses fatores contribuíam para o crescimento da "nuvem da emancipação". No contexto internacional o Brasil figurava como a única nação escravista. b) Ao longo da década de 1880 apegavam-se à escravidão os proprietários de terras das zonas cafeeiras do Vale do Paraíba. Diante do crescimento do movimento abolicionista os defensores dos interesses escravocratas colocavam-se contra o crescimento da "nuvem da emancipação" argumentando que a abolição feria seu direito de propriedade e que, portanto, deveria ser realizada com indenização. Afirmavam, ainda, que a imediata libertação dos escravos provocaria a perturbação da tranqüilidade e segurança pública.

I - A abolição da escravatura em 1888 pela princesa Isabel resolveu a questão de três séculos de exploração, maus tratos e sofrimentos. A lei restituiu aos afrodescendentes a dignidade e o direito à cidadania. II - A Lei Áurea emancipou os negros da escravidão sem, contudo, lhes oferecer possibilidades reais e dignas de participação no mercado de trabalho. III - Os afrodescendentes ficaram condenados a exercer um papel subalterno na sociedade, levando-os à miséria. IV - A preferência pelos imigrantes reforçou a tese da igualdade racial tão propagada no século XIX. Estão corretas: a) I e IV. b) II e III. c) II e IV. d) III e IV. e) I e III. B

Espm/2007 Tendo atuado como advogado e jornalista, colaborou em vários jornais abolicionistas, satíricos, literários e políticos. Dedicouse a defender escravos nas Cortes de Justiça e freqüentemente ocultou em sua casa escravos fugidos, a quem ajudava a escapar à perseguição de seus senhores. Já em 1870 argumentava, em defesa de um escravo que matara seu senhor, que todo escravo que mata o senhor, o mata em legítima defesa.

(Emília Viotti da Costa. "A Abolição") O texto deve ser relacionado a um dos abolicionistas brasileiros a seguir: a) André Rebouças. b) Joaquim Nabuco. c) Luiz Gama. d) José Bento. e) José do Patrocínio. C Ufrrj/2007 "Os paulistas não fazem resistência (...) do que eles fazem questão séria (...) é da substituição e permanência no trabalho, e desde que o governo cure seriamente de empregar os meios que facilitem a substituição do trabalho escravo, desde que facilite a aquisição de braços livres que garantam a permanência do trabalho (...) os paulistas estarão satisfeitos e não farão questão de abrir mão de seus escravos sem indenização (...)". (Discurso de Prudente de Moraes em Santos, J.M. "Os Republicanos Paulistas e a Abolição". SP: Martins, p.225.) A posição defendida pelos cafeicultores paulistas, em relação ao problema da mão-de-obra, acabou sendo importante para a substituição do escravo por um tipo de trabalhador não-cativo. a) Apresente uma razão para a escolha do trabalhador europeu (e não do asiático ou do nacional) no processo de substituição do escravo. b) Explique o questionamento existente ao termo "abolicionista" para caracterizar leis como a do "Ventre Livre" (1871) ou dos "Sexagenários" (1885). a) Devem ser citadas a visão racista da época que apresentava o europeu como detentor de um maior conhecimento técnico e a necessidade de branqueamento da população brasileira. b) Estas leis, aprovadas por um Parlamento composto por uma maioria de proprietários de terras, demonstravam que este estava mais interessado em adiar o fim da escravidão, até a solução do processo de substituição dessa mão-de-obra, do que extingui-la imediatamente. Ufrrj/2007 "Terça-Feira, 10 de fevereiro (de 1833). (...) Esta manhã, bem cedo funcionários da Comissão Mista foram a bordo do brigue negreiro Rio da Prata, aprisionado pelo Raleigh, e, no seu tombadilho, levou a sentença da Corte que é da coordenação 'in totum' do barco, escravos e suprimentos. Fiquei muito satisfeito com a decisão da Comissão por recear que os comissionados não cumprissem seu dever. Isso fará um grande barulho aqui, pois imaginava-se que, certamente, ele seria liberado." (HAMOND, Graham Eder. "Os Diários do Almirante Graham Eder Hamond", RJ: Editora JB, 1984.) O episódio versa sobre um período de transição, no Brasil, entre a proibição legal do tráfico negreiro e o efetivo cessamento de tal prática comercial. A partir do seu conhecimento sobre a época: a) Explique o comentário do Almirante na última frase do texto apresentado.

b) Aponte o elemento chave que forçou o fim do tráfico negreiro em meados do século XIX. a) O comentário diz respeito ao fato de que, apesar de proibido pela legislação de 1831, o tráfico negreiro era realizado, quase que normalmente, com as autoridades fazendo "vista grossa" em relação ao comércio ilegal. b) A pressão inglesa, principalmente a partir de 1845 (Bill Aberdeen). Ufrrj/2007 "Concluímos aqui, acreditando ter deixado claro o que entendemos pelas 'duas faces da mesma moeda' na política externa do Brasil monárquico. (...) Uma, a fase subordinada, mostrando a ascendência do Império Britânico sobre o Império Brasileiro (...). Outra, a face subordinante, mostrando a ascendência do Império Brasileiro sobre a região platina." [SILVA, José Luiza Werneck da. "As Duas Faces da Moeda: a política externa do Brasil Monárquico - (1831 1876). RJ, UNIVERTA, 1990, p.91.] A ação do Império Brasileiro em suas relações internacionais tece sempre como prioridades a região platina e a GrãBretanha. Neste sentido: a) Aponte um exemplo da "face subordinada" e um da "face subordinante" da política externa brasileira da época. b) Explicite o objetivo central da política externa brasileira na região platina durante o 2¡. reinado. a) Subordinada, o sucesso da pressão inglesa pelo fim do tráfico negreiro; subordinante, as intervenções no Uruguai durante os governos de Oribe e Aguirre. b) A livre navegação do Rio da Prata. Ufpr/2007 No Brasil Império predominava o liberalismo como orientação para a organização da sociedade. Em 1886, o visconde de Ouro Preto, senador do Império do Brasil, afirmou ser "um escárnio dizer-se que se rege o Brasil pelo sistema representativo, pois é uma nação de 13 a 14 milhões de habitantes, com apenas 150 mil eleitores." (Atas do Senado, sessão de 11 de junho de 1886. Apud Beatriz Westin de Cerqueira Leite, "O Senado nos Anos Finais do Império (1870-1889)". Brasília, Senado Federal, 1978, p. 25). a) Mencione duas características do liberalismo brasileiro no período do Império no Brasil. b) Caracterize a diferença do sistema eleitoral representada na fala do visconde de Ouro Preto em relação ao vigente no Brasil atual. a) Uma característica, é a divisão dos poderes do Estado em Executivo, Legislativo e Judiciário presente no texto constitucional, porém com a peculiaridade de um quarto poder, o Moderador que conferia ao imperador o direito de intervenção nos demais poderes. Outra característica, é parlamentarismo "às avessas", pois, contrariando a lógica parlamentarista, o imperador indicava o Primeiro Ministro, responsável pela formação do gabinete ministerial. Caso não houvesse consenso em torno do gabinete, através do Poder Moderador, o imperador poderia demitir o

gabinete ministerial ou dissolver o parlamento, convocando novas eleições. b) No período imperial, o voto era censitário, pois para ser eleitor paroquial era preciso ser homem livre com idade mínima de 25 anos e ter uma renda anual de 100 mil réis. Este votava nos eleitores provinciais que, por sua vez, deveriam possuir renda anual de 200 mil réis e deveriam eleger deputados e senadores. Atualmente, o voto é universal, sendo facultativo para os maiores de 16 e menores de18 anos, para os maiores de 70 anos e para os analfabetos, e obrigatório para as idades entre 18 e 70 anos. Unicamp/2007 A fotografia assume um papel importante na construção da imagem de um Brasil muito mais ligado com o futuro imperial do que com o seu passado colonial. A necessidade da experiência visual é uma constante no século XIX. Numa sociedade em que a grande maioria da população era analfabeta, tal experiência possibilitava um novo tipo de conhecimento, mais imediato, mais generalizado, ao mesmo tempo que habilitava os grupos sociais a formas de autorepresentação até então reservadas à pequena parte da elite que encomendava a pintura de um retrato. (Adaptado de Ana Maria Mauad, "Imagem e autoimagem do segundo reinado". In: Luiz Felipe de Alencastro (org.), "História da vida privada no Brasil". São Paulo: Companhia das Letras, 1997, vol. 2, p. 187-189.) a) Segundo o texto, quais eram as funções da fotografia no Brasil do século XIX? b) Cite duas características do "passado colonial" que permaneceram durante o Império. a) De acordo com o texto, a fotografia no Brasil do século XIX, contribuiu para a construção da imagem de um Império Brasileiro em negação ao passado colonial e proporcionou às camadas menos favorecidas, um meio de se auto-reconhecerem, o que até então era privilégio das elites. b) Concentração fundiária e escravismo. Unicamp/2007 Segundo Caio Prado Jr., o extenso território brasileiro foi responsável por tornar as comunicações difíceis e morosas. Havia vias fluviais extensas e navegáveis, como nas bacias Amazônica e Platina, mas os demais grandes cursos, como o São Francisco, Doce e Araguaia, tinham a navegação naturalmente dificultada. Grande parte dos investimentos ligados ao transporte se concentrou, assim, nas vias terrestres. Carroças de bois e tropas foram em geral os principais meios de transporte das mercadorias para as cidades e para os portos até meados do século XIX, quando se iniciou a expansão ferroviária. Esta foi a maior e mais significativa inovação tecnológica do século XIX. (Adaptado de Sheila de Castro Faria, "Ferrovias". In: Ronaldo Vainfas (dir.), "Dicionário do Brasil Imperial (18221889)". Rio de Janeiro: Objetiva, 2002, p. 273.) a) A partir do texto e de seus conhecimentos, caracterize a ocupação territorial do Brasil no período colonial.

b) Mencione três aspectos econômicos relacionados com a introdução e a expansão das ferrovias no Brasil do século XIX. a) Inicialmente, a ocupação se limitou ao litoral do Nordeste em função da lavoura canavieira. Mais tarde porém, a ocupação do interior vinculou-se a outras atividades econômicas como o bandeirismo a partir de São Paulo, a pecuária no sertão nordestino e Vale do São Francisco, a mineração em Minas Gerais e no Centro-Oeste, a extração das "drogas do sertão" na Amazônia e a pecuária no Sul. b) O emprego de capitais anteriormente utilizados no tráfico negreiro na construção e investimentos ingleses na expansão das ferrovias e também a expansão da cafeicultura para o Oeste Paulista que demandou meios mais eficientes para o escoamento da produção até o porto de Santos. Ufrrj/2006 "O Acontecimento mais sério de que o Brasil participou na América Latina foi também na América Meridional envolvendo o Paraguai fortemente militarizado e Solano Lopez contra a Tríplice Aliança (Brasil, Argentina e Uruguai). Conflito sangrento iniciado em 1865, só terminou cinco anos depois com a derrota do Paraguai". (José Ribeiro Jr. 'O Brasil Monárquico em face das Repúblicas Americanas'. In: Motta, Carlos Guilherme (org.). "Brasil em Perspectiva". São Paulo: DIFEL, 1968. a) Aponte duas razões para a eclosão da "Guerra do Paraguai". b) Explique uma conseqüência da guerra para a vida política do Império brasileiro. a) As disputas pela navegação nos rios da bacia platina; a existência de territórios fronteiriços em litígio; as alianças e contra-alianças entre os países da região (a intervenção do Brasil na política interna do Uruguai, apoiando o Partido Colorado em oposição ao Blanco; a aproximação entre Brasil e Argentina de Mitre e o isolamento político do Paraguai de Solano López) b) O fortalecimento da identidade nacional, através dos voluntários e a valorização do hino e da bandeira imperiais; a consolidação do Exército brasileiro, até então desprestigiado frente ao poder da Guarda Nacional; o avanço da questão abolicionista pelo emprego de libertos e escravos na guerra. Ufscar/2006 (...) o Brasil e a República Argentina, por motivos diversos, não viam com bons olhos a situação excepcional em que o despotismo punha aquele país, ali no seio do continente; sobretudo depois que Solano Lopez revelou pruridos de expansão dominadora. O Brasil não podia suportar a política insidiosa de Lopez a ameaçar-lhe as províncias limítrofes; e a República Argentina tinha que intervir no primeiro conflito que se desse, porque Lopez, se viesse a ser lisonjeado de alguma fortuna, pelo menos poria em perigo a província de Corrientes, desde muito disputada pelo Paraguai à nação platina. (Rocha Pombo. "Compêndio de História da América",1925.) Se lembrarmos que o Paraguai produzia algodão de boa qualidade, poder-se-ia deduzir o óbvio: a Inglaterra compraria algodão do Paraguai. Errado! A simples compra do algodão

paraguaio era uma contradição para a expansão imperialista, pois fortalecia a economia do Paraguai, dando-lhe condições de, a longo prazo, concorrer com a própria Inglaterra nas suas exportações para o Prata. Na visão do imperialismo, o Paraguai - como seus vizinhos - deveria ser apenas um mercado consumidor tradicional de produtos industrializados e fornecedor de matérias-primas. Então, qual seria a saída para a Inglaterra? Destruir o Paraguai. (Rubim Santos Leão de Aquino e outros. "História das sociedades americanas",1990.) Comparando as perspectivas históricas de análise da Guerra do Paraguai, apresentadas nestes dois trechos de livros didáticos, identifique e explique as diferenças entre: a) as escolhas dos acontecimentos históricos, valorizados por um e por outro autor, para justificar os motivos da guerra. b) os sujeitos históricos valorizados como protagonistas da história da guerra. a) Rocha Pombo representa a historiografia tradicional e analisa a Guerra do Paraguai sob um ponto de vista político. Rubin Santos Leão de Aquino representa a corrente marxista e analisa a Guerra enfocando aspectos econômicos. b) No primeiro texto, Solano López é identificado como o causador do conflito. Já no segundo, o autor destaca os interesses imperialistas britânicos na guerra, visando eliminar uma eventual concorrência na América do Sul, em razão do desenvolvimento da indústria paraguaia. Ufscar/2006 Analise

o

quadro.

d) se caracterizava pela predominância de exportação de produtos agrícolas tradicionalmente vinculados à agricultura de subsistência. e) tende, no século XIX, a ter uma exportação predominantemente agrícola e a concentrar essa produção, ao longo das décadas, na região Sudeste. E Ufpr/2006 A seguir, foram selecionados alguns trechos de documentos concernentes à história da imigração e da colonização estrangeira no Brasil a partir da segunda metade do século XIX. Numere a coluna 2 com base nas informações contidas nos textos da coluna 1. COLUNA 1 1. A imigração era considerada "fator étnico de primeira ordem, destinada a tonificar o organismo nacional abastardado por vícios de origem e pelo contato que teve com a escravidão". [Relatório de Miranda Ribeiro, 1888:26] 2. "De que nos servem vastos territórios onde imperam despoticamente animais ferozes e servem de passeio temporário ao errante aborígene?" [RPPPR, 1897:8] 3. Clamava-se por "encher de população ativa o vasto território da província, onde tudo floresce à força da natureza, onde o colono europeu depara com um clima análogo ao de seu país natal". [RPPPR, 1854:62] 4. Com vistas à imigração, apregoava-se um projeto de colonização visando facilitar "o suprimento de operários e de cultivadores úteis", e promovendo a vinda de "colonos morigerados e laboriosos". [Respectivamente, RPPPR 1860:60 e idem:21] 5. Faziam-se considerações sobre o "alto preço das passagens da Europa para o Brasil comparativamente à diminuta soma por que os colonos conseguem transportar-se de seu país aos estados da União anglo-americana." [RPPPR, 1855:30] COLUNA 2 ( ) Discurso ufanista visando atrair o imigrante europeu. ( ) Imputação ao índio e ao negro de máculas raciais na população brasileira. ( ) Objetivo da imigração de trazer mão-de- obra de qualidade para o desenvolvimento do país. ( ) Preocupação com a necessidade de subsidiar a vinda de imigrantes. ( ) Preocupação com o preenchimento de "vazios" demográficos com populações imigrantes.

A partir da análise do quadro, é correto afirmar, sobre a economia brasileira, que a) há a tendência, ao longo do século XIX, de concentração da produção agrícola de exportação na região Nordeste. b) há, no final do século XIX, uma descentralização regional e uma diversificação eqüitativa de produtos agrícolas produzidos para exportação. c) a exportação de produtos agrícolas tendeu a entrar em progressiva decadência ao longo do século XIX.

Assinale a alternativa que apresenta a seqüência correta da coluna 2, de cima para baixo. a) 3, 4, 2, 1, 5. b) 1, 2, 5, 4, 3. c) 3, 1, 4, 5, 2. d) 4, 1, 5, 3, 2. e) 5, 4, 1, 3, 2. C Ufmg/2006 No século XIX, o Brasil envolveu-se em vários conflitos armados na Região Platina - entre eles, a Guerra do Paraguai (1864 -1870). A Tríplice Aliança - formada pelo Brasil, pela

Argentina e pelo Uruguai - entrou em conflito contra o Paraguai. A guerra impactou, de maneira significativa, a dinâmica interna dos países envolvidos. a) ANALISE o impacto da participação de soldados negros e mulatos, livres e escravos, nas tropas brasileiras. b) EXPLIQUE as repercussões da Guerra do Paraguai em relação ao papel do Exército brasileiro no contexto nacional, nas duas décadas que se seguiram a esse conflito. a) A participação de negros e mulatos nas tropas do exército brasileiro na Guerra do Paraguai, levou os militares a condenarem a instituição da escravidão, o que fortaleceu as campanhas abolicionistas em curso. b) A vitória na Guerra do Paraguai conferiu ao exército brasileiro um enorme prestígio como instituição, levando os militares a se insubordinarem contra os demandos dos políticos civís. Alguns oficiais, influenciados pelos ideais republicanos e pela filosofia positivista passaram a constestar o regime monárquico, sendo levados a integrar o movimento que destituiu a monarquia em 1889. Ufes/2006 No período monárquico brasileiro, foram introduzidas inovações representativas de progresso da época, por exemplo: 1852 - primeiros serviços de bondes urbanos, movidos por tração animal; 1852 - início da utilização do telégrafo; 1853 - início da navegação de cabotagem, por navios a vapor; 1854 - iluminação urbana a gás, no Rio de Janeiro; 1854 - inauguração do transporte ferroviário, por energia a vapor; 1862 - modernização dos bondes urbanos, movidos por locomotivas a vapor; 1874 - conexão entre Brasil e Europa, por cabo telegráfico submarino; 1877 - funcionamento das primeiras linhas telefônicas urbanas; 1877 - início da industrialização do açúcar, por meio de usinas; 1879 - iluminação elétrica, na Estação Central da Estrada de Ferro D. Pedro II; 1883 - geração de energia termoelétrica, em Campos dos Goytacazes-RJ; 1883 - geração de energia hidrelétrica, em Diamantina-MG; 1885 - inauguração da Estrada de Ferro do Corcovado, para fins turísticos. Mesmo assim, o movimento republicano caracterizava a monarquia como símbolo do atraso, apresentando-se como alternativa de progresso. Acerca da crise do Império, que culminou com a proclamação da República, é INCORRETO afirmar que: a) os fatores políticos, a exemplo das questões religiosa, militar e abolicionista, destacando-se a promulgação da Lei Áurea, predominaram nessa crise. b) a expansão do café, a industrialização, a imigração e o trabalho livre propiciaram transformações sociais a partir de 1870, incluindo novos anseios de participação política. c) o movimento republicano defendia inovações políticas condizentes com o federalismo, o liberalismo e a democracia, contra a monarquia considerada centralizadora e oligárquica.

d) a política econômica do governo monárquico, regulamentada pelas Tarifas Alves Branco, desencadeou o processo de endividamento externo com repercussões sobre as inovações tecnológicas. e) a proclamação da República foi influenciada pelo Positivismo, movimento difundido, sobretudo, nas Academias Militares, que propugnava a República como forma superior de organização política, capaz de conduzir o país ao progresso. D Ufba/2006 As transformações pelas quais passavam os diversos setores da sociedade brasileira na fase final do Segundo Reinado acabaram por afetar o regime vigente. Não se pretende, com isso, afirmar que tais transformações tinham a intenção de provocar a queda da monarquia. Ao contrário, as idéias renovadoras, como a própria campanha pela abolição, eram muitas vezes adotadas com o objetivo de fortalecer o regime político ou, pelo menos, de salvaguardá-lo. Porém, no bojo das transformações sociais, desenvolveram-se idéias e situações concretas que apontavam a república como solução para os problemas do país. (NADAI; NEVES, 1995, p. 252). De acordo com as informações do texto e com os conhecimentos sobre o assunto, identifique e explique DUAS TRANSFORMAÇÕES SOCIAIS que contribuíram para a efetivação da proposta republicana no Brasil do século XIX. Transformações sociais que influíram na opção pela república: - declínio do trabalho escravo e campanha abolicionista; - urbanização e expansão das classes médias; - ampliação do trabalho do imigrante; - declínio econômico da velha "aristocracia rural"; - conseqüências da Guerra do Paraguai: organização do exército; desorganização social com a presença de mutilados e desempregados no pós-guerra. Unicamp/2006 Em carta de junho de 1889, o imigrante italiano Francesco Costantin comentou sua viagem de navio de Gênova para o Brasil: "Não encontro palavras para descrever por inteiro o desconforto do vapor. Sendo todos imigrantes gratuitos, nos tratavam pior do que porcos". (Adaptado de Emilio Franzina, "Merica! Merica! Emigrazione e colonizzazione nelle lettere dei contadini veneti e friulani in America Latina", 1876-1902. Verona: Cierre Edizioni, 1994, p. 171.) a) Explique o significado da expressão "imigrantes gratuitos" e o que motivou essa modalidade de imigração. b) No contexto da grande imigração, o que queria dizer "fazer a América"? c) De que país veio o maior número de imigrantes para o Estado de São Paulo entre o final do século XIX e o começo do século XX? a) "Imigrantes gratuitos" eram aqueles que tinham sua vinda para o Brasil custeada pelo governo brasileiro. Tal política, se apoiava na necessidade de superar os efeitos do fim do escravismo e ao mesmo tempo, colocar em prática políticas de "branqueamento" da população teorizadas no final do século

XIX, através do estímulo à imigração de trabalhadores europeus. b) A expressão "Fazer a América" significava a oportunidade dos imigrantes de prosperidade material e ascensão social no continente americano. c) Da Itália. Unicamp/2006 Em 1910, o crítico literário Sílvio Romero escreveu sobre a década de 1870. Em sua perspectiva, alguns acontecimentos teriam feito surgir uma nova geração de intelectuais brasileiros engajados no que ele considerava como pensamento moderno. Para o autor, a Guerra do Paraguai mostrara os defeitos de nossa "organização militar e o acanhado de nossos progressos sociais, desvendando repugnantemente a chaga da escravidão". (Adaptado de Ronaldo Vainfas (dir.), "Dicionário do Brasil Imperial". Rio de Janeiro: Objetiva, 2002, p. 309.) a) Cite uma característica da geração de intelectuais de 1870. b) Explique de que maneira a Guerra do Paraguai "desvendava a chaga da escravidão". c) Indique duas formas de engajamento dos intelectuais abolicionistas. a) Muitos intelectuais adotaram ideais abolicionistas e republicanos, contestando as estruturas do regime imperial. b) A participação de negros no exército brasileiro na Guerra do Paraguai, associada ao fato de os parceiros da Tríplice Aliança, Uruguai e Argentina não terem escravos, despertou entre os militares e segmentos intelectualizados a consciência da escravidão como uma instituição abominável, vindo a fortalecer as campanhas abolicionistas. c) A organização de associações abolicionistas, o apoio às fugas de escravos e a publicação de artigos abolicionistas na imprensa, constituiam as principais formas de engajamento de intelectuais nas campanhas e movimentos pelo fim da escravidão no Brasil. Espm/2006 "Pelo decreto de 12 de agosto de 1844, foi baixada nova tarifa para as alfândegas do Brasil. O decreto aumentou a maioria das tarifas em 30%, sendo instituídas taxas entre 40% e 60% sobre as mercadorias importadas que já se produziam no Brasil". (Ronaldo Vainfas, "Dicionário do Brasil Imperial")

Unifesp/2009 As atividades das Bandeiras, durante a colonização do Brasil, incluíam: a) Impedir a escravidão negra e indígena. b) Garantir o abastecimento do interior. c) Perseguir escravos foragidos. d) Catequizar os povos nativos. e) Cultivar algodão, cana-de-açúcar e café. C Unicamp/2009 No quadro das revoltas ocorridas em Minas Gerais na primeira metade do século XVIII - entre 1707 e 1736 -, verificamos, em algumas delas, elementos de marcante originalidade, por contestarem abertamente os direitos do Rei e envolverem participação ativa de segmentos procedentes dos estratos sociais inferiores. (Adaptado de Luciano Raposo de Almeida Figueiredo, "O Império em apuros: notas para o estudo das relações ultramarinas no Império Português, séculos XVII e XVIII", em Júnia Furtado (org.). "Diálogos oceânicos: Minas Gerais e as novas abordagens para uma história do Império Ultramarino Português". Belo Horizonte: UFMG, 2001, p. 236.) a) Segundo o texto, quais eram as características originais apresentadas por algumas revoltas ocorridas na primeira metade do século XVIII? b) Dê duas características da Inconfidência Mineira que a diferenciam das revoltas ocorridas na primeira metade do século XVIII. a) Segundo o texto, a originalidade na não-aceitação por segmentos populares da sociedade colonial das Minas Gerais de direitos atribuídos à Coroa. O movimento mais conhecido desse período foi o ocorrido em 1720 em Vila Rica, liderado por Felipe dos Santos, no qual mineradores pobres, geralmente garimpeiros ou faiscadores, se insurgiram contra a instalação das Casas de Fundição, estabelecimentos onde se realizava a cobrança do quinto real sobre o ouro extraído. b) A Inconfidência Mineira teve caráter emancipacionista e elitista. Foi influenciada pelo pensamento iluminista, o que lhe conferiu conteúdo ideológico, enquanto as revoltas da primeira metade do século XVIII, de caráter nativista, expressavam descontentamentos em nível local, sem questionar a dominação metropolitana.

A medida apontada no texto tinha, segundo o seu criador, pretensão de ampliar a receita fiscal e o objetivo de incentivar a indústria nacional. Assinale a alternativa que apresenta tal medida: a) Tarifa Alves Branco. b) Lei Eusébio de Queirós. c) Lei Saraiva-Cotegipe. d) Lei de Terras. e) Ato Adicional. A

Unicamp/2009 A união de Espanha e Portugal, em 1580, trouxe vantagens para ambos os lados. Portugal era tratado pelos monarcas espanhóis não como uma conquista, mas como um outro reino. Os mercados, as frotas e a prata espanhóis revelaram-se atraentes para a nobreza e para os mercadores portugueses. A Espanha beneficiou-se da aquisição de um porto atlântico de grande importância, acesso ao comércio de especiarias da Índia, comércio com as colônias portuguesas na costa da África e contrabando com a colônia do Brasil. (Adaptado de Stuart B. Schwartz. "Da América Portuguesa ao Brasil". Lisboa: Difel, 2003, p. 188-189.)

SISTEMA COLONIAL

a) Segundo o texto, quais foram os benefícios da união ibérica para Portugal e para a Espanha?

b) No contexto da União Ibérica, o que foi o sebastianismo? Ufsc/2009 "Se edificámos com eles as suas igrejas [...], eles servem a Deus e a si, nós servimos a Deus e a eles; mas não eles a nós. Se nos vêm buscar em uma canoa [...], para os ir doutrinar por seu turno, ou para ir sacramentar os enfermos a qualquer hora do dia ou da noite, em distância de trinta, de quarenta, e de sessenta léguas, não nos vêm eles servir a nós, nós somos os que os imos servir a eles." [sic] VIEIRA, António. "Obras completas do Padre António Vieira: Sermões". Porto: Lello & Irmão, 1959. p. 39. Durante o ano de 2008, celebram-se os 400 anos do nascimento do padre Antônio Vieira, missionário jesuíta, pregador renomado e autor do fragmento anteriormente citado. Sobre o padre Antônio Vieira e a atuação dos jesuítas na América, é CORRETO afirmar que: (01) Os missionários jesuítas, entre eles José de Anchieta, Manuel da Nóbrega e Antônio Vieira, atuaram no Brasil, na tentativa de converter os povos indígenas ao Catolicismo. (02) Os Aldeamentos e Reduções foram criados pelos missionários jesuítas no Brasil, Paraguai e Argentina, como tentativas de escravização das comunidades indígenas. (04) A autonomia administrativa permitida aos jesuítas pelas autoridades da Espanha e de Portugal possibilitou aos grupos aldeados e às Reduções um desenvolvimento pacífico e harmonioso até o século XX. (08) Na América do Sul os jesuítas fundaram Aldeamentos, Reduções e Escolas, nos quais pretendiam educar os colonos e convencer os povos indígenas que a aceitação pacífica do trabalho escravo os tornaria dignos do Céu. (16) Nas Reduções e Aldeamentos do Paraguai e do Brasil, além da evangelização, os jesuítas organizavam atividades artísticas, como a música e o teatro. (32) O padre Antônio Vieira, além de dedicar-se às atividades missionárias, atuou como pregador e publicou extensa obra, com destaque para os "Sermões", que reúnem as suas pregações. (01) + (16) + (32) = 49 Ufrj/2009

A partir da tabela, relacione a mudança ocorrida no padrão geográfico da oferta de escravos africanos com as transformações da economia colonial setecentista. O candidato deverá relacionar a mudança no padrão geográfico da oferta de africanos com o contínuo crescimento da demanda por cativos da América Portuguesa, onde a montagem do complexo mineirador em Minas Gerais, a partir do início do século 18, fez com o número de escravos provenientes de

Angola paulatinamente superasse o de cativos originários da Costa da Mina. Ufc/2009 Leia o texto a seguir e responda as perguntas. Destes atritos e malquerenças, a primeira manifestação pública explodiu nas terras do ouro com a chamada guerra dos Emboabas, uma das designações dos reinóis na língua geral. [...] Os paulistas afetavam profundo desprezo pelo emboaba, tratavam-no por vós, como se fora escravo, informa o cronista destes sucessos. ABREU, Capistrano de. "Capítulos de História colonial". 6. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1976, p. 148-149. a) Qual a ligação dos paulistas com a descoberta de ouro na colônia? b) Qual a motivação específica dos "atritos", "malquerenças" e "desprezo" entre paulistas e emboabas? c) Em 1789 ocorreu também na região de Minas Gerais, a organização de um movimento revoltoso contra a Coroa portuguesa. Sobre este movimento, responda o que se pede. I. Por qual nome ficou conhecido o movimento? II. Qual a motivação imediata do movimento? A descoberta de ouro no Brasil está ligada à interiorização da colonização por meio das bandeiras, que eram grupos de exploração organizados pelos colonos da capitania de São Paulo, no século XVII. A descoberta do ouro atraiu para a região do atual estado de Minas Gerais um grande número de mineradores e aventureiros, vindos de outras capitanias e de Portugal. Considerando injusto que os que chegaram depois, especialmente os portugueses, tivessem os mesmos direitos de exploração do ouro que eles, paulistas, estes reivindicaram à Coroa portuguesa que a outorga de concessão de exploração do território aurífero fosse exclusivamente feita pelas autoridades da Capitania de São Paulo. A recusa da Coroa em atender a esta reivindicação agravou ainda mais a disputa já existente entre paulistas e "emboabas", que era como aqueles designavam os forasteiros, terminando por desencadear um violento conflito, conhecido como a Guerra dos Emboabas. Em 1789, nova agitação político-social ocorre na zona de mineração. O declínio da produção aurífera em Minas Gerais fez com que a Coroa portuguesa estabelecesse a derrama, uma taxação compulsória em que a população deveria completar a cota de 100 arrobas (1.500 quilogramas) de ouro, prevista na lei como arrecadação anual mínima da tributação metropolitana, quando esta não era atingida. Em reação a isso, um grupo de descontentes com o domínio português arquitetou uma conspiração, denominada Inconfidência Mineira, com o objetivo de fazer de Minas Gerais um país independente. Disso podemos concluir que tanto a Guerra dos Emboabas como a Inconfidência Mineira tiveram como motivação as queixas de brasileiros contra a legislação que regia a atividade mineradora na colônia, por eles considerada injusta. Ufc/2009 Ao contrário da América espanhola, a América portuguesa não apresentou, no princípio, abundância de metais preciosos. Na

falta de riqueza mineral, foi o açúcar que, em termos econômicos, tornou viável os primeiros passos da colonização. Sobre o contexto da produção de açúcar nos engenhos coloniais portugueses, no século XVI, assinale a alternativa correta. a) A existência de um solo ideal para o cultivo da cana de açúcar levou as capitanias situadas nas atuais regiões Nordeste e Centro-Oeste do Brasil a experimentarem um maior desenvolvimento. b) A organização da produção açucareira no Brasil estava voltada para o atendimento da crescente e rentável demanda do mercado europeu, não atendida pelos engenhos da colônia portuguesa dos Açores. c) A autoridade do senhor de engenho se restringia aos limites de sua propriedade, estando fora dela submetida às leis e normas da Coroa portuguesa, defendidas na colônia por um forte aparato militar e judiciário. d) Os senhores de engenho, em comparação com os barões do café, tratavam seus escravos com menos violência, pois estes eram tidos como mercadorias de alto valor e de difícil reposição. e) O alto valor do açúcar no mercado internacional promoveu um grande acúmulo de riqueza na colônia, que logo superou, em volume, a economia da metrópole. B Uerj/2009 O trabalho na colônia: 1 - 1500-1532: período chamado pré-colonial, caracterizado por uma economia extrativa baseada no escambo com os índios; 2 - 1532-1600: época de predomínio da escravidão indígena; 3 - 1600-1700: fase de instalação do escravismo colonial de plantation em sua forma "clássica"; 4 - 1700-1822: anos de diversificação das atividades em função da mineração, do surgimento de uma rede urbana, mais tarde de uma importância maior da manufatura - embora sempre sob o signo da escravidão predominante. CIRO FlAMARLON SANTANA CARDOSO. In: LINHARES, Maria Yedda (org.). "História geral do Brasil". 9 ﾍ ed. rio de Janeiro: Campus, 2000. A partir das informações do texto, verificam-se alterações ocorridas no sistema colonial em relação à mão-de-obra. Apresente duas justificativas para o incentivo do Estado português à importação de mão-de-obra escrava para sua colônia na América. Duas das justificativas: - oposição da Igreja Católica à utilização do indígena como escravo. - dificuldade de apresamento dos indígenas, em função de sua migração / fuga para o interior. - lucratividade do tráfico internacional de escravos, semelhante à de uma grande empresa, favorecendo traficantes e a Coroa Portuguesa. - "falta de braços" para a lavoura dos principais produtos coloniais, devido a um ciclo de doenças ocorridas na segunda metade do século XVI, responsável pela morte de milhares de indígenas. - caráter fortemente hierárquico da sociedade portuguesa desse momento, marcada pelo uso legitimado da escravidão.

Uel/2009 Um dos problemas que a população brasileira enfrentou no período colonial foi a constante escassez de alimentos. Isto ocorria, entre outros fatores, porque: a) A partir de meados do século XIX, o aumento dos preços do café no mercado internacional provocou uma expansão do cultivo desse grão no Brasil, levando a uma queda na produção de itens de subsistência. b) Devido à carência de mão de obra, os escravos eram utilizados na exploração mineradora, na madeireira e na pecuária, o que impediu o desenvolvimento da produção de alimentos e a formação de um mercado interno nacional. c) A transferência da corte portuguesa para o Rio de Janeiro representou um aumento no consumo de produtos alimentícios, causando um colapso na economia de subsistência do Reino Unido de Brasil e Portugal. d) Quando a exportação de açúcar se encontrava em uma fase ascendente, os esforços se canalizavam ao máximo para a sua produção, diminuindo o cultivo de outros produtos alimentícios. e) Em meados do século XVIII, o desenvolvimento da indústria têxtil na Inglaterra estimulou a produção pernambucana de algodão destinado à exportação, o que resultou na redução da área de plantio de produtos alimentares. D Pucpr/2009 "O açúcar - que se fez acompanhar sempre do negro - adoçou tantos aspectos da vida brasileira que não se pode separar dele a civilização nacional. Deu-nos as sinhás de engenho. As mulatas dengosas. Os diplomatas maneirosos, tipo barão de Penedo, barão de Itamaracá, Sérgio Teixeira. Os políticos baianos - os mais melífluos e finos do Brasil. As toadas dos cambiteiros. Os cantos das almajarras. As variações brasileiras da arte do papel rendilhado de tabuleiro de bolo e do doce de dia de festa. Os poetas de madrigais mais suaves. Alguns pregões brasileiríssimos: 'Sorvete, iaiá! É de maracujá'." Fonte: FREYRE, Gilberto. "Açúcar". São Paulo: Companhia das Letras, 1997. p. 55 Sobre a economia e a sociedade do Brasil colonial, marque a alternativa CORRETA: a) Do ponto de vista econômico e social, o cultivo e a exportação do fumo ultrapassava em importância e quantidade a produção do açúcar brasileiro. b) A instalação de um engenho era um empreendimento caro. Eram necessários vários itens: propriedade, gado, pastagens, escravos, equipamentos, entre outros. c) A atividade de maior prestígio e importância nessa época era o comércio, deixando em segundo plano o desejo de ser senhor de engenho. d) A maior parte da população nesse período estava nas cidades, em especial nas regiões Sul e Sudeste. e) Desde o início da produção de açúcar - décadas de 15301540 -, o Brasil sofreu a concorrência do cultivo do açúcar nas Antilhas. Essas lavouras eram dominadas especialmente pelos espanhóis. B Puc-rio/2009

Sobre as características da sociedade escravista colonial da América portuguesa estão corretas as afirmações a seguir, À EXCEÇÃO de uma. Indique-a. a) O início do processo de colonização na América portuguesa foi marcado pela utilização dos índios - denominados "negros da terra" - como mão-de-obra. b) Na América portuguesa, ocorreu o predomínio da utilização da mão-de-obra escrava africana seja em áreas ligadas à agroexportação, como o nordeste açucareiro a partir do final do século XVI, seja na região mineradora a partir do século XVIII. c) A partir do século XVI, com a introdução da mão-de-obra escrava africana, a escravidão indígena acabou por completo em todas as regiões da América portuguesa. d) Em algumas regiões da América portuguesa, os senhores permitiram que alguns de seus escravos pudessem realizar uma lavoura de subsistência dentro dos latifúndios agroexportadores, o que os historiadores denominam de "brecha camponesa". e) Nas cidades coloniais da América portuguesa, escravos e escravas trabalharam vendendo mercadorias como doces, legumes e frutas, sendo conhecidos como "escravos de ganho". C Mackenzie/2009 "Os bandeirantes foram romantizados (...) e postos como símbolo dos paulistas e do progresso, associação enobrecedora. A simbologia bandeirante servia para construir a imagem da trajetória paulista como um único e decidido percurso rumo ao progresso, encobrindo conflitos e diferenças." (Abud, K. Maria. In: Matos, M. I. S. de São Paulo e Adoniram Barbosa) Ainda que essa imagem idealizada do bandeirante tenha sido uma construção ideológica, sua importância, no período colonial brasileiro, decorre: a) de sua iniciativa em atender à demanda de mão-de-obra escrava do Brasil Holandês, durante o governo de Maurício de Nassau. b) de sua extrema habilidade para lidar com o nativo hostil, garantindo sua colaboração espontânea na busca pelo ouro. c) de sua colaboração no processo de expansão territorial brasileira, à medida que ultrapassou o Tratado de Tordesilhas e fundou povoados, garantindo, futuramente, o direito de Portugal sobre essas terras. d) de sua atuação decisiva na Insurreição Pernambucana, que resultou na expulsão dos holandeses do nordeste, em 1654, considerada como o primeiro movimento de cunho emancipacionista da colônia. e) da colaboração dos mesmos na formação das Missões Jesuíticas, cujo objetivo era a proteção e catequização de índios tupis, obstáculo à ocupação do território colonial. C Mackenzie/2009 "De todas as colônias inglesas, a melhor é o reino de Portugal" Dito popular, Portugal - século XVIII, citado por Teixeira, F. M. P., "Brasil História e Sociedade". Assinale a alternativa que explica, corretamente, a afirmação anterior.

a) As relações econômico-comerciais entre Inglaterra e Portugal estavam baseadas no Pacto Colonial, o que garantia vultosos lucros aos ingleses. b) A Inglaterra participava dos lucros da mineração brasileira, visto as trocas comerciais favoráveis a ela, estabelecidas com Portugal pelo Tratado de Methuen. c) O declínio do setor manufatureiro em Portugal, decorrente do Embargo Espanhol, tornou a economia lusa altamente dependente das exportações agrícolas inglesas. d) A Revolução Industrial inglesa foi possível, graças à importação de matéria-prima barata proveniente de Portugal. e) Portugal e Inglaterra eram parceiros no comércio com as colônias portuguesas na Ásia, entretanto o transporte era realizado por navios ingleses, o que lhes garantia maior participação nos lucros daí advindos. B Ibmecsp/2009 A Companhia de Jesus foi criada na Espanha em 1534 no contexto da Contra-Reforma, tendo uma atuação importante no processo colonizador da América Portuguesa. Sobre a atuação da Companhia de Jesus na colonização do Brasil podemos afirmar que: a) Os jesuítas foram responsáveis pela fundação das primeiras cidades brasileiras como São Paulo, São Vicente e Salvador. A catequização dos indígenas era feita em reduções onde eles permaneciam em regime de escravidão. b) Os jesuítas se destacaram na ação educativa e catequizadora dos grupos indígenas brasileiros. Vários missionários jesuítas moravam nas aldeias procurando conhecer os hábitos, a cultura e respeitando a religiosidade indígena. c) A educação foi um dos principais instrumentos de evangelização dos jesuítas, que fundaram colégios no Brasil e organizaram aldeamentos conhecidos como Missões para catequizar os indígenas e convertê-los para o catolicismo. d) Os jesuítas chegaram ao Brasil como o braço religioso da coroa portuguesa. Tinham como missão catequizar os indígenas e apoiar os bandeirantes na captura dos índios que passavam a morar nas vilas e missões. e) A ação militar foi a forma pela qual os jesuítas participaram da colonização portuguesa no Brasil. Apoiados pelo Marquês de Pombal, estabeleceram Missões na região de São Paulo e no sul do país para manter os índios reunidos. C Fuvest/2009 "E [os índios] são tão cruéis e bestiais que assim matam aos que nunca lhes fizeram mal, clérigos, frades, mulheres... Esses gentios a nenhuma coisa adoram, nem conhecem a Deus." Padre Manuel da Nóbrega, em carta de 1556. "(...) Não vejo nada de bárbaro ou selvagem no que dizem daqueles povos; e na verdade, cada qual considera bárbaro o que não se pratica em sua terra. (...) Esses povos não me parecem, pois, merecer o qualitativo de selvagens somente por não terem sido se não muito pouco modificados pela ingerência do espírito humano e não haverem quase nada perdido de sua simplicidade." Michel de Montaigne. "Ensaios", 1588.

a) Compare as concepções dos dois autores sobre as populações nativas do Brasil. b) Indique a concepção que prevaleceu e quais as consequências para a população indígena. a) A concepção expressa por Manuel da Nóbrega revela um catolicismo intolerante em relação aos não cristãos, herdado da Idade Média, sobretudo nos Reinos Ibéricos. Já a concepção de Montaigne notadamente renascentista, analisa os nativos do Brasil com base no racionalismo e no antropocentrismo. b) Prevaleceu a concepção de Manoel da Nóbrega em razão da colonização ibérica na maior parte do continente americano, decorrendo daí a dizimação e a aculturação da população indígena. Fuvest/2009 A criação, em território brasileiro, de gado e de muares (mulas e burros), na época da colonização portuguesa, caracterizou-se por: a) ser independente das demais atividades econômicas voltadas para a exportação. b) ser responsável pelo surgimento de uma nova classe de proprietários que se opunham à escravidão. c) ter estimulado a exportação de carne para a metrópole e a importação de escravos africanos. d) ter-se desenvolvido, em função do mercado interno, em diferentes áreas no interior da colônia. e) ter realizado os projetos da Coroa portuguesa para intensificar o povoamento do interior da colônia. D Fgv/2009 "O primeiro grupo social utilizado pelos portugueses como escravo foi o das comunidades indígenas encontradas no Brasil. A lógica era simples: os índios estavam localizados junto ao litoral, e o custo inicial era pequeno, se comparado ao trabalhador originário de Portugal. (...) No entanto, rapidamente ocorreu um declínio no emprego do trabalhador indígena." (Rubim Santos Leão de Aquino et alii, "Sociedade brasileira: uma história através dos movimentos sociais") O declínio a que o texto se refere e o avanço da exploração do trabalhador escravo africano podem ser explicados: a) pelo prejuízo que a escravização indígena gerava para os senhores de engenho que tinham a obrigação da catequese; pela impossibilidade de a Coroa portuguesa cobrar tributos nos negócios envolvendo os nativos da colônia; pela presença de uma pequena comunidade indígena nas regiões produtoras de açúcar. b) pela forte oposição dos jesuítas à escravização indiscriminada dos índios; pelo lucro da Coroa portuguesa e dos traficantes com o comércio de africanos; pela necessidade de fornecimento regular de mão de obra para a atividade açucareira, em franca expansão na passagem do século XVI ao XVII. c) pela imposição de escravos do norte da África, por parte dos grandes traficantes holandeses; pela determinação da Igreja católica em proibir a escravização indígena em todo Império colonial português; pelo custo menor do escravo de algumas regiões da África, como Angola e Guiné.

d) pelos preceitos das Ordenações Filipinas, que indicavam o caminho da catequese e não o do trabalho para os nativos americanos; pelo desconhecimento, por parte dos índios brasileiros, de uma economia de mercado; pelos acordos entre o colonizador português e parte das lideranças indígenas. e) pela extrema fragilidade física dos povos indígenas encontrados nas terras portuguesas na América; pelos preceitos religiosos da Contra-Reforma, que não aceitavam a escravização de povos primitivos; pela impossibilidade de encontrar e capturar índios no interior do espaço colonial. B Ufpel/2008 Texto 1 "O abastecimento dependia dos navios da Companhia das Índias, a carestia também era corriqueira, o que levou Maurício de Nassau (1604-1679) a adotar medidas enérgicas para obrigar os senhores de engenho a plantar farinha e hortaliças, tendo sido tais medidas consideradas, inclusive as primeiras a combater os efeitos da monocultura, pois Pernambuco era tradicionalmente a capitania onde os produtos custavam mais caro, em consequência do domínio total da lavoura de cana de açúcar. Assim, com breves hiatos, a cozinha e a mesa pernambucana padeceram dos mesmos males que as de seus companheiros do resto da colônia." SOUZA, Laura de Mello e (org.). "História da Vida Privada no Brasil: cotidiano e vida privada na América portuguesa". São Paulo: Cia. Das Letras, 1997. Texto 2 "ONU diz que biocombustíveis são crime contra humanidade. A produção em massa de biocombustíveis é crime contra a humanidade por seu impacto nos preços dos alimentos. A declaração foi feita ontem pelo relator especial da ONU para o Direito à Alimentação, o suíço Jean Ziegler. [...] Ele também acusou a União Européia de dumping agrícola na África. 'A UE financia exportações de superávits agrícolas europeus à África, onde são oferecidos pela metade ou a um terço de seu preço de produção, o que arruína a agricultura africana', acrescentou." "Diário Popular", 15 de abril de 2008. Nos textos, apesar de contextos históricos diferentes, há uma preocupação relacionada à (ao): a) Déficit no balanço comercial e às políticas econômicas promotoras de dumpings agrícolas no Brasil. b) Impacto ambiental provocado pela plantação de culturas exóticas - iniciadas no período Imperial do Brasil, destinada à exportação. c) Perda do monopólio agrícola açucareiro na capitania de Pernambuco, por parte de Nassau e à concorrência desleal que a produção agrícola africana causa na Europa. d) Alimentação pelas camadas pobres da sociedade colonial brasileira, defendida por Nassau; e a socialização dos meios de produção na economia africana, defendida pelo técnico da ONU. e) Escassez e carestia de alimentos (que geram a fome) provocadas pela cobiça do capital, nas monoculturas. Pucmg/2008

"Os maracatus são desfiles de natureza real, que se repetem no Nordeste do Brasil. Ao ritmo dos tambores, marcham o rei e a rainha sob enormes guarda-sóis, como na África, no meio de seus súditos. À frente dos soberanos, dança uma jovem que traz na mão uma boneca. Esta boneca chama-se calunga - e é um símbolo de poder, o lunga ou calunga, entre os pendes e outros povos de Angola. Até recentemente - ignoro se isto continua a dar-se -, antes da saída do Maracatu, cada figurante ia até a boneca, tocava-a e fazia um gesto de veneração. Está aí o sinal de que o desfile, sob disfarce da festa, devia encobrir antigamente uma outra realidade, não só religiosa, mas também política, o que nos faz suspeitar de que o rei do Maracatu, no passado, era um rei africano, a mostrar-se aos seus súditos no exílio e a chefiar, sem que os senhores disso suspeitassem, uma rede de ajuda mútua, uma comunidade que podia estar dispersa entre várias propriedades rurais e vários bairros urbanos, mas procurava, a seu modo e como lhe era permitido, preservar e continuar a África no Brasil." (SILVA, Alberto Costa e. "Um rio chamado Atlântico". p.162). Assinale a opção que registra CORRETAMENTE a ideia contida no trecho. a) Havia reis e chefes entre os africanos que vieram para o Brasil e aqui perdiam seu referencial de poder. b) Embora escravos, os reis africanos continuaram, no Brasil, a receber respeito e homenagens de seus súditos. c) A festa do Maracatu, que se repete no Nordeste, é um símbolo latente da forma católica angolana no Brasil. d) O Maracatu dá a oportunidade aos africanos e descendentes de, na fantasia, tornarem-se os dominadores. B Unesp/2008 OS SERTÕES A Serra do Mar tem um notável perfil em nossa história. A prumo sobre o Atlântico desdobra-se como a cortina de baluarte desmedido. De encontro às suas escarpas embatia, fragílima, a ânsia guerreira dos Cavendish e dos Fenton. No alto, volvendo o olhar em cheio para os chapadões, o forasteiro sentia-se em segurança. Estava sobre ameias intransponíveis que o punham do mesmo passo a cavaleiro do invasor e da metrópole. Transposta a montanha - arqueada como a precinta de pedra de um continente - era um isolador étnico e um isolador histórico. Anulava o apego irreprimível ao litoral, que se exercia ao norte; reduzia-o a estreita faixa de mangues e restingas, ante a qual se amorteciam todas as cobiças, e alteava, sobranceira às frotas, intangível no recesso das matas, a atração misteriosa das minas... Ainda mais - o seu relevo especial torna-a um condensador de primeira ordem, no precipitar a evaporação oceânica. Os rios que se derivam pelas suas vertentes nascem de algum modo no mar. Rolam as águas num sentido oposto à costa. Entranham-se no interior, correndo em cheio para os sertões. Dão ao forasteiro a sugestão irresistível das entradas. A terra atrai o homem; chama-o para o seio fecundo; encanta-o pelo aspecto formosíssimo; arrebata-o, afinal, irresistivelmente, na correnteza dos rios.

Daí o traçado eloqüentíssimo do Tietê, diretriz preponderante nesse domínio do solo. Enquanto no S. Francisco, no Parnaíba, no Amazonas, e em todos os cursos d'água da borda oriental, o acesso para o interior seguia ao arrepio das correntes, ou embatia nas cachoeiras que tombam dos socalcos dos planaltos, ele levava os sertanistas, sem uma remada, parado rio Grande e daí ao Paraná e ao Paranaíba. Era a penetração em Minas, em Goiás, em Santa Catarina, no Rio Grande do Sul, no Mato Grosso, no Brasil inteiro. Segundo estas linhas de menor resistência, que definem os lineamentos mais claros da expansão colonial, não se opunham, como ao norte, renteando o passo às bandeiras, a esterilidade da terra, a barreira intangível dos descampados brutos. Assim é fácil mostrar como esta distinção de ordem física esclarece as anomalias e contrastes entre os sucessos nos dous pontos do país, sobretudo no período agudo da crise colonial, no século XVII. Enquanto o domínio holandês, centralizando-se em Pernambuco, reagia por toda a costa oriental, da Bahia ao Maranhão, e se travavam recontros memoráveis em que, solidárias, enterreiravam o inimigo comum as nossas três raças formadoras, o sulista, absolutamente alheio àquela agitação, revelava, na rebeldia aos decretos da metrópole, completo divórcio com aqueles lutadores. Era quase um inimigo tão perigoso quanto o batavo. Um povo estranho de mestiços levantadiços, expandindo outras tendências, norteado por outros destinos, pisando, resoluto, em demanda de outros rumos, bulas e alvarás entibiadores. Volvia-se em luta aberta com a corte portuguesa, numa reação tenaz contra os jesuítas. Estes, olvidando o holandês e dirigindo-se, com Ruiz de Montoya a Madri e Díaz Taño a Roma, apontavam-no como inimigo mais sério. De feito, enquanto em Pernambuco as tropas de van Schkoppe preparavam o governo de Nassau, em São Paulo se arquitetava o drama sombrio de Guaíra. E quando a restauração em Portugal veio alentar em toda a linha a repulsa ao invasor, congregando de novo os combatentes exaustos, os sulistas frisaram ainda mais esta separação de destinos, aproveitando-se do mesmo fato para estadearem a autonomia franca, no reinado de um minuto de Amador Bueno. Não temos contraste maior na nossa história. Está nele a sua feição verdadeiramente nacional. Fora disto mal a vislumbramos nas cortes espetaculosas dos governadores, na Bahia, onde imperava a Companhia de Jesus com o privilégio da conquista das almas, eufemismo casuístico disfarçando o monopólio do braço indígena. (EUCLIDES DA CUNHA. "Os sertões". Edição crítica de Walnice Nogueira Galvão. 2 ed. São Paulo: Editora Ática, 2001, p. 81-82.) Segundo o texto de Euclides da Cunha, houve duas colonizações portuguesas no Brasil, diferentes e contrastantes. Escreva sobre as diferenças apresentadas pelo texto entre a colonização do norte e a do sul, no que se refere à relação dos colonos com a metrópole portuguesa. De acordo com o texto, a colonização portuguesa no Norte, mais especificamente no Nordeste, caracterizou-se pelo maior vínculo aos interesses da metrópole, sobretudo em relação à produção açucareira, pois esta atendia diretamente a política mercantilista portuguesa. Considere-se também o fato de Salvador ser a capital da colônia e, por isso, concentrar as principais autoridades administrativas e políticas.

Quanto à colonização portuguesa no Sul, o autor destaca aspectos geográficos como a Serra do Mar e os rios, que além de proporcionaram o maior distanciamento e consequentemente, uma maior autonomia em relação à metrópole, criaram condições para um processo de ocupação das terras interioranas, diferenciado das áreas litorâneas. Uepg/2008 "As relações mulheres/homens são descritas detalhadamente por todos os cronistas e, a despeito da ênfase dada à atividade masculina, sobretudo a Guerra, não puderam escamotear a importância econômica e social das mulheres. Vê-se assim o esboço de grupos sociais cujo relacionamento era livre e sem hierarquias." (Extraído de um texto de Tânia Swain no livro "Caminhos da História da América no Brasil". 1998) Sobre o papel da mulher nas sociedades indígenas no Brasil colônia, assinale o que for correto. (01) Os homens dependiam muito das mulheres, tanto para sua sobrevivência quanto para a própria integração social. (02) Entre os indígenas, os homens não tinham autoridade sobre as mulheres, o que representa um ponto central nas questões de gênero. (04) Os pajés, homens ou mulheres, eram os verdadeiros dirigentes das tribos. (08) Entre os indígenas, as mulheres, após os ritos iniciáticos, entravam para o mundo masculino, adquirindo prestígio. (16) Nas sociedades indígenas a poligamia era proibida. 2+4=6 Ufpi/2008 Considerando-se o período colonial brasileiro (1500-1822) e tomando-se, nesse recorte, aspectos do cotidiano da sociedade colonial, é correto afirmar que: a) Os sobrados eram armazéns destinados à venda de produtos importados da Europa, sendo sua denominação decorrente do modo como, pejorativamente, alguns brasileiros igualavam esses armazéns às "sobras" do comércio europeu. b) A casa-grande, além de encarnar simbolicamente o poder dos senhores de escravos e engenhos, expandiu-se também, no Brasil Colônia, como símbolo patriarcal. c) A miscigenação étnica, decorrente de condições históricas típicas no Brasil, contribuiu para a ausência de conflitos entre colonizador e colonizados. d) Uniões formais e duradouras entre nativas indígenas e colonizadores portugueses comprovam a tese, presente em parte da historiografia sobre o Brasil, da cordialidade brasileira. e) O concubinato nas relações amorosas no Brasil, mais comum na região da capitania de São Vicente, restringiu-se ao período colonial, tendo sido completamente banido a partir do início do século XIX. A Ufpi/2008 Quando da chegada dos europeus, em 1500, e durante as três primeiras décadas do domínio português sobre o Brasil, as relações com os nativos indígenas foram relativamente estáveis e amistosas, o que permitiu a constituição do chamado "escambo vegetal", através do qual, em troca de produtos tais como espelhos, aguardente e miçangas, os índios colaboravam

com os europeus na exploração do pau-brasil. A substituição desse trabalho indígena pelo do escravo africano, na economia colonial, a partir do século XVII, decorreu: a) Do fato de serem os índios preguiçosos e naturalmente indispostos para o trabalho, o que diminuía a produtividade e, por conseqüência, depreciava os lucros coloniais. b) Da indisposição dos ingleses com o trabalho escravo indígena. Em razão de sua formação marcadamente cristã, os ingleses horrorizavam-se com a escravização dos índios. c) Da docilidade dos africanos, que se adaptavam facilmente ao cativeiro e ao trabalho nos engenhos, diferentemente dos índios que, estimulados pelos jesuítas, protagonizavam constantes fugas. d) De uma reação coordenada dos senhores de engenho, que se sentiam prejudicados com a baixa produtividade do trabalho indígena. e) De vários aspectos conjugados, entre os quais se ressalta o caráter mercantil da exploração colonial, a diminuição do número de índios e a reação da Igreja Católica à escravização destes. E Ufpi/2008 Algumas décadas depois da chegada de Cabral à América, os portugueses viram-se na necessidade de efetivar a ocupação das suas descobertas territoriais. Sobre o processo de colonização implementado pelos lusitanos na América, podemos afirmar que: a) Foi viabilizado pela descoberta de ouro e diamantes no interior, particularmente, em terras hoje pertencentes aos Estados de Minas Gerais e Goiás. b) Teve, no cultivo da cana para a fabricação de açúcar a ser comercializado no mercado europeu e na utilização do trabalho escravo, fatores centrais. c) Teve, na exploração do pau-brasil, na utilização da mão-deobra africana e na criação de um sistema colonial centrado na vida urbana, elementos vitais para o sucesso inicial do empreendimento colonial. d) Teve, na Coroa Espanhola e nos mercadores da Nova Lusitânia, parceiros vitais para o êxito do empreendimento. e) Só foi efetivamente viabilizado com a unificação da Península Ibérica em 1580. B Unesp/2008 OS SERTÕES A Serra do Mar tem um notável perfil em nossa história. A prumo sobre o Atlântico desdobra-se como a cortina de baluarte desmedido. De encontro às suas escarpas embatia, fragílima, a ânsia guerreira dos Cavendish e dos Fenton. No alto, volvendo o olhar em cheio para os chapadões, o forasteiro sentia-se em segurança. Estava sobre ameias intransponíveis que o punham do mesmo passo a cavaleiro do invasor e da metrópole. Transposta a montanha - arqueada como a precinta de pedra de um continente - era um isolador étnico e um isolador histórico. Anulava o apego irreprimível ao litoral, que se exercia ao norte; reduzia-o a estreita faixa de mangues e restingas, ante a qual se amorteciam todas as cobiças, e alteava, sobranceira às frotas, intangível no recesso das matas, a atração misteriosa das minas...

Ainda mais - o seu relevo especial torna-a um condensador de primeira ordem, no precipitar a evaporação oceânica. Os rios que se derivam pelas suas vertentes nascem de algum modo no mar. Rolam as águas num sentido oposto à costa. Entranham-se no interior, correndo em cheio para os sertões. Dão ao forasteiro a sugestão irresistível das entradas. A terra atrai o homem; chama-o para o seio fecundo; encanta-o pelo aspecto formosíssimo; arrebata-o, afinal, irresistivelmente, na correnteza dos rios. Daí o traçado eloqüentíssimo do Tietê, diretriz preponderante nesse domínio do solo. Enquanto no S. Francisco, no Parnaíba, no Amazonas, e em todos os cursos d'água da borda oriental, o acesso para o interior seguia ao arrepio das correntes, ou embatia nas cachoeiras que tombam dos socalcos dos planaltos, ele levava os sertanistas, sem uma remada, parado rio Grande e daí ao Paraná e ao Paranaíba. Era a penetração em Minas, em Goiás, em Santa Catarina, no Rio Grande do Sul, no Mato Grosso, no Brasil inteiro. Segundo estas linhas de menor resistência, que definem os lineamentos mais claros da expansão colonial, não se opunham, como ao norte, renteando o passo às bandeiras, a esterilidade da terra, a barreira intangível dos descampados brutos. Assim é fácil mostrar como esta distinção de ordem física esclarece as anomalias e contrastes entre os sucessos nos dous pontos do país, sobretudo no período agudo da crise colonial, no século XVII. Enquanto o domínio holandês, centralizando-se em Pernambuco, reagia por toda a costa oriental, da Bahia ao Maranhão, e se travavam recontros memoráveis em que, solidárias, enterreiravam o inimigo comum as nossas três raças formadoras, o sulista, absolutamente alheio àquela agitação, revelava, na rebeldia aos decretos da metrópole, completo divórcio com aqueles lutadores. Era quase um inimigo tão perigoso quanto o batavo. Um povo estranho de mestiços levantadiços, expandindo outras tendências, norteado por outros destinos, pisando, resoluto, em demanda de outros rumos, bulas e alvarás entibiadores. Volvia-se em luta aberta com a corte portuguesa, numa reação tenaz contra os jesuítas. Estes, olvidando o holandês e dirigindo-se, com Ruiz de Montoya a Madri e Díaz Taño a Roma, apontavam-no como inimigo mais sério. De feito, enquanto em Pernambuco as tropas de van Schkoppe preparavam o governo de Nassau, em São Paulo se arquitetava o drama sombrio de Guaíra. E quando a restauração em Portugal veio alentar em toda a linha a repulsa ao invasor, congregando de novo os combatentes exaustos, os sulistas frisaram ainda mais esta separação de destinos, aproveitando-se do mesmo fato para estadearem a autonomia franca, no reinado de um minuto de Amador Bueno. Não temos contraste maior na nossa história. Está nele a sua feição verdadeiramente nacional. Fora disto mal a vislumbramos nas cortes espetaculosas dos governadores, na Bahia, onde imperava a Companhia de Jesus com o privilégio da conquista das almas, eufemismo casuístico disfarçando o monopólio do braço indígena. (EUCLIDES DA CUNHA. "Os sertões". Edição crítica de Walnice Nogueira Galvão. 2 ed. São Paulo: Editora Ática, 2001, p. 81-82.) Processos de colonização distintos, como os apresentados pelo texto, dificultaram a integração econômica do vasto território

brasileiro. Qual foi a contribuição da exploração de metais preciosos, no século XVIII, e a da industrialização, no século XX, para uma maior integração econômica e territorial do país? O desenvolvimento da atividade mineradora no século XVIII favoreceu a integração de diferentes regiões durante o período colonial do Brasil, na medida em que na região das Minas Gerais criou-se um significativo mercado consumidor, receptor de produtos de diversas regiões brasileiras, como por exemplo, gado do Rio Grande do Sul, açúcar e aguardente do Nordeste, "drogas do sertão" da Amazônia, além de produtos europeus que chegavam pelo Rio de Janeiro ou portos do Nordeste, alcançando as áreas mineradoras pelo rio São Francisco. Quanto à industrialização do século XX, esta contribiu para uma maior integração do País, sobretudo pelo surgimento de pólos industriais na região Suseste, consumidores de matériasprimas oriundas de outras regiões e que têm nas mesmas, boa parte de seus mercados consumidores. A atividade industrial também gerou mercados de trabalho cooptadores de mão-deobra, oriunda de outras regiões. Unesp/2008 OS SERTÕES A Serra do Mar tem um notável perfil em nossa história. A prumo sobre o Atlântico desdobra-se como a cortina de baluarte desmedido. De encontro às suas escarpas embatia, fragílima, a ânsia guerreira dos Cavendish e dos Fenton. No alto, volvendo o olhar em cheio para os chapadões, o forasteiro sentia-se em segurança. Estava sobre ameias intransponíveis que o punham do mesmo passo a cavaleiro do invasor e da metrópole. Transposta a montanha - arqueada como a precinta de pedra de um continente - era um isolador étnico e um isolador histórico. Anulava o apego irreprimível ao litoral, que se exercia ao norte; reduzia-o a estreita faixa de mangues e restingas, ante a qual se amorteciam todas as cobiças, e alteava, sobranceira às frotas, intangível no recesso das matas, a atração misteriosa das minas... Ainda mais - o seu relevo especial torna-a um condensador de primeira ordem, no precipitar a evaporação oceânica. Os rios que se derivam pelas suas vertentes nascem de algum modo no mar. Rolam as águas num sentido oposto à costa. Entranham-se no interior, correndo em cheio para os sertões. Dão ao forasteiro a sugestão irresistível das entradas. A terra atrai o homem; chama-o para o seio fecundo; encanta-o pelo aspecto formosíssimo; arrebata-o, afinal, irresistivelmente, na correnteza dos rios. Daí o traçado eloqüentíssimo do Tietê, diretriz preponderante nesse domínio do solo. Enquanto no S. Francisco, no Parnaíba, no Amazonas, e em todos os cursos d'água da borda oriental, o acesso para o interior seguia ao arrepio das correntes, ou embatia nas cachoeiras que tombam dos socalcos dos planaltos, ele levava os sertanistas, sem uma remada, parado rio Grande e daí ao Paraná e ao Paranaíba. Era a penetração em Minas, em Goiás, em Santa Catarina, no Rio Grande do Sul, no Mato Grosso, no Brasil inteiro. Segundo estas linhas de menor resistência, que definem os lineamentos mais claros da expansão colonial, não se opunham, como ao norte, renteando o passo às bandeiras, a esterilidade da terra, a barreira intangível dos descampados brutos.

Assim é fácil mostrar como esta distinção de ordem física esclarece as anomalias e contrastes entre os sucessos nos dous pontos do país, sobretudo no período agudo da crise colonial, no século XVII. Enquanto o domínio holandês, centralizando-se em Pernambuco, reagia por toda a costa oriental, da Bahia ao Maranhão, e se travavam recontros memoráveis em que, solidárias, enterreiravam o inimigo comum as nossas três raças formadoras, o sulista, absolutamente alheio àquela agitação, revelava, na rebeldia aos decretos da metrópole, completo divórcio com aqueles lutadores. Era quase um inimigo tão perigoso quanto o batavo. Um povo estranho de mestiços levantadiços, expandindo outras tendências, norteado por outros destinos, pisando, resoluto, em demanda de outros rumos, bulas e alvarás entibiadores. Volvia-se em luta aberta com a corte portuguesa, numa reação tenaz contra os jesuítas. Estes, olvidando o holandês e dirigindo-se, com Ruiz de Montoya a Madri e Díaz Taño a Roma, apontavam-no como inimigo mais sério. De feito, enquanto em Pernambuco as tropas de van Schkoppe preparavam o governo de Nassau, em São Paulo se arquitetava o drama sombrio de Guaíra. E quando a restauração em Portugal veio alentar em toda a linha a repulsa ao invasor, congregando de novo os combatentes exaustos, os sulistas frisaram ainda mais esta separação de destinos, aproveitando-se do mesmo fato para estadearem a autonomia franca, no reinado de um minuto de Amador Bueno. Não temos contraste maior na nossa história. Está nele a sua feição verdadeiramente nacional. Fora disto mal a vislumbramos nas cortes espetaculosas dos governadores, na Bahia, onde imperava a Companhia de Jesus com o privilégio da conquista das almas, eufemismo casuístico disfarçando o monopólio do braço indígena. (EUCLIDES DA CUNHA. "Os sertões". Edição crítica de Walnice Nogueira Galvão. 2 ed. São Paulo: Editora Ática, 2001, p. 81-82.) Sobre o "domínio holandês" citado por Euclides da Cunha, explique os interesses econômicos em jogo e identifique os grupos sociais envolvidos nos "choques memoráveis" travados no período dessa ocupação. Os holandeses ocuparam o Nordeste Brasileiro entre 1630 e 1654 para controlar a produção açucareira, após serem retirados por Filipe II, rei da Espanha, do lucrativo comércio do açúcar brasileiro, durante o contexto a União Ibérica (1580-1640), período em que o reino português estava sob domínio espanhol. Quanto aos grupos sociais envolvidos nos "choques memoráveis", no período da ocupação holandesa no Nordeste Brasileiro, o autor enfatiza a união dos três grupos étnicos que formavam a população colonial: brancos, negros (representados por Henrique Dias) e índios (cujo líder mais expressivo foi Felipe Camarão), idéia presente na historiografia tradicional. Unesp/2008 OS SERTÕES A Serra do Mar tem um notável perfil em nossa história. A prumo sobre o Atlântico desdobra-se como a cortina de baluarte desmedido. De encontro às suas escarpas embatia, fragílima, a ânsia guerreira dos Cavendish e dos Fenton. No alto, volvendo o olhar em cheio para os chapadões, o forasteiro sentia-se em segurança. Estava sobre ameias intransponíveis

que o punham do mesmo passo a cavaleiro do invasor e da metrópole. Transposta a montanha - arqueada como a precinta de pedra de um continente - era um isolador étnico e um isolador histórico. Anulava o apego irreprimível ao litoral, que se exercia ao norte; reduzia-o a estreita faixa de mangues e restingas, ante a qual se amorteciam todas as cobiças, e alteava, sobranceira às frotas, intangível no recesso das matas, a atração misteriosa das minas... Ainda mais - o seu relevo especial torna-a um condensador de primeira ordem, no precipitar a evaporação oceânica. Os rios que se derivam pelas suas vertentes nascem de algum modo no mar. Rolam as águas num sentido oposto à costa. Entranham-se no interior, correndo em cheio para os sertões. Dão ao forasteiro a sugestão irresistível das entradas. A terra atrai o homem; chama-o para o seio fecundo; encanta-o pelo aspecto formosíssimo; arrebata-o, afinal, irresistivelmente, na correnteza dos rios. Daí o traçado eloqüentíssimo do Tietê, diretriz preponderante nesse domínio do solo. Enquanto no S. Francisco, no Parnaíba, no Amazonas, e em todos os cursos d'água da borda oriental, o acesso para o interior seguia ao arrepio das correntes, ou embatia nas cachoeiras que tombam dos socalcos dos planaltos, ele levava os sertanistas, sem uma remada, parado rio Grande e daí ao Paraná e ao Paranaíba. Era a penetração em Minas, em Goiás, em Santa Catarina, no Rio Grande do Sul, no Mato Grosso, no Brasil inteiro. Segundo estas linhas de menor resistência, que definem os lineamentos mais claros da expansão colonial, não se opunham, como ao norte, renteando o passo às bandeiras, a esterilidade da terra, a barreira intangível dos descampados brutos. Assim é fácil mostrar como esta distinção de ordem física esclarece as anomalias e contrastes entre os sucessos nos dous pontos do país, sobretudo no período agudo da crise colonial, no século XVII. Enquanto o domínio holandês, centralizando-se em Pernambuco, reagia por toda a costa oriental, da Bahia ao Maranhão, e se travavam recontros memoráveis em que, solidárias, enterreiravam o inimigo comum as nossas três raças formadoras, o sulista, absolutamente alheio àquela agitação, revelava, na rebeldia aos decretos da metrópole, completo divórcio com aqueles lutadores. Era quase um inimigo tão perigoso quanto o batavo. Um povo estranho de mestiços levantadiços, expandindo outras tendências, norteado por outros destinos, pisando, resoluto, em demanda de outros rumos, bulas e alvarás entibiadores. Volvia-se em luta aberta com a corte portuguesa, numa reação tenaz contra os jesuítas. Estes, olvidando o holandês e dirigindo-se, com Ruiz de Montoya a Madri e Díaz Taño a Roma, apontavam-no como inimigo mais sério. De feito, enquanto em Pernambuco as tropas de van Schkoppe preparavam o governo de Nassau, em São Paulo se arquitetava o drama sombrio de Guaíra. E quando a restauração em Portugal veio alentar em toda a linha a repulsa ao invasor, congregando de novo os combatentes exaustos, os sulistas frisaram ainda mais esta separação de destinos, aproveitando-se do mesmo fato para estadearem a autonomia franca, no reinado de um minuto de Amador Bueno. Não temos contraste maior na nossa história. Está nele a sua feição verdadeiramente nacional. Fora disto mal a vislumbramos nas cortes espetaculosas dos governadores, na

Bahia, onde imperava a Companhia de Jesus com o privilégio da conquista das almas, eufemismo casuístico disfarçando o monopólio do braço indígena. (EUCLIDES DA CUNHA. "Os sertões". Edição crítica de Walnice Nogueira Galvão. 2 ed. São Paulo: Editora Ática, 2001, p. 81-82.) Por que Euclides da Cunha considera o rio Tietê fundamental para a exploração colonial e qual é a sua situação nos tempos atuais, em seu trecho paulistano? Para Euclides da Cunha, o Tietê foi fundamental para a exploração colonial porque facilitou a penetração das bandeiras paulistas para o interior do território brasileiro permitindo-lhes sobretudo, alcançar o Centro-Oeste e, posteriromente, áreas do Sul. A situação atual do rio Tietê caracteriza-se, particularmente no seu trecho paulistano, por uma aguda poluição que impossibilita qualquer tipo de utilização. Unesp/2008 "Há uma encruzilhada de três estradas sob a minha cruz de estrelas azuis: três caminhos se cruzam - um branco, um verde e um preto - três hastes da grande cruz/ E o branco que veio do norte, e o verde que veio da terra, e o preto que veio do leste derivam, num novo caminho, completam a cruz/unidos num só, fundidos num vértice." (Guilherme de Almeida, "Raça") Nessa visão poética da história do povo brasileiro, o autor a) refere-se ao domínio europeu e à condição subalterna dos africanos na formação da nacionalidade. b) trata dos seus três grupos étnicos, presentes desde a colonização, mesclados numa síntese nacional. c) critica o papel desempenhado pelos jesuítas sobre portugueses, índios e negros na época colonial. d) expressa idéias e formas estéticas do movimento romântico do século XIX, que enaltecia a cultura negra. e) elogia o movimento nacionalista que resultou na implantação de regimes políticos autoritários no Brasil. B Unifesp/2008 Entre aproximadamente 1770 e 1830, a região maranhense conheceu um ciclo de prosperidade econômica, graças a) à produção e exportação do algodão, matéria-prima então muito requisitada por causa da Revolução Industrial em curso na Inglaterra. b) à criação da pecuária e à indústria do charque, para abastecer o mercado interno então em expansão por causa da crise do sistema colonial. c) ao extrativismo dos produtos florestais, cuja demanda pelo mercado internacional teve lugar exatamente naquele momento. d) à produção e exportação de arroz, cacau e fumo, cujos produtos começaram a ter aceitação no mercado mundial de matérias-primas. e) à produção e exportação do açúcar, o qual, com o aumento da demanda, exigiu novas áreas de cultivo, além da nordestina. A Unifesp/2008 Encerrado o período colonial no Brasil, entre as várias instituições que a metrópole implantou no país, uma sobreviveu à Independência. Trata-se das

a) Províncias gerais. b) Milícias rurais. c) Guardas nacionais. d) Câmaras municipais. e) Cortes de justiça. D Uece/2008 Sobre a Inconfidência Mineira (1789), são feitas as seguintes afirmações: I. Estava entre os objetivos de boa parte dos conspiradores de Vila Rica, a constituição de um regime republicano no Brasil. II. Havia, também, por parte dos inconfidentes, a preocupação com o desenvolvimento de produtos manufaturados ou, em outras palavras, objetivavam a diminuição da dependência de artigos importados. III. A nova capital seria transferida para Belo Horizonte, por encontrar-se localizada numa área mais favorável para a expansão da lavoura e da pecuária. Assinale o correto. a) Apenas as afirmações I e II são verdadeiras. b) Apenas as afirmações I e III são verdadeiras. c) Apenas as afirmações II e III são verdadeiras. d) Todas as afirmações são verdadeiras. A Uece/2008 "Em 1590, a colônia brasileira já contava com 150 engenhos espalhados pelas capitanias de Pernambuco, Bahia, Espírito Santo e Rio de Janeiro. As duas primeiras, no entanto, correspondiam a 80% do total". (Fonte: LOPEZ, Adriana. "Açúcar: esse doce objeto de desejo". Revista História Viva: Temas Brasileiros. São Paulo: Duetto Editorial, 2007, pp.20-23.) Dentre os incentivos fiscais e privilégios oferecidos pela Coroa aos produtores de cana, podemos, corretamente, citar: a) Isenção de impostos para engenhos recém construídos e benefícios tributários sobre o açúcar. b) Isenção de impostos vitalícios, ou seja, enquanto o proprietário fosse vivo não pagaria nenhum tipo de imposto. c) Redução de pagamento de taxas na importação de mão de obra africana apenas para as capitanias do Nordeste, em virtude de sua alta produtividade. d) Mão de obra para os engenhos recémconstruídos e situados em Manaus e Belém, providenciada, gratuitamente, pela Coroa Portuguesa. A Ufpel/2008 "No decorrer do período colonial no Brasil os interesses entre metropolitanos e colonos foram se ampliando. O descontentamento se agravou quando, a 1º de abril de 1680, a Coroa estabeleceu a liberdade incondicional dos indígenas, proibindo taxativamente que fossem escravizados. Além disso confiou-os aos jesuítas, que passaram a ter a jurisdição espiritual e temporal das aldeias indígenas.

Visando solucionar o problema da mão-de-obra para as atividades agrícolas do Maranhão, o governo criou a Companhia do Comércio do Estado do Maranhão (1682). Durante vinte anos, a Companhia teria o monopólio do comércio importador e exportador do Estado do Maranhão e do Grão-Pará. Cabia-lhe fornecer dez mil escravos africanos negros, à razão de quinhentos por ano, durante o período da concessão outorgada." (AQUINO, Rubim Santos Leão de [et al.]. "Sociedade Brasileira: uma história através dos movimentos sociais". 3 ﾍ ed., Rio de Janeiro: Record, 2000.) Pelos elementos mercantilistas, geográficos e cronológicos, o conflito inferido do texto foi a Revolta a) dos Emboabas. b) dos Mascates. c) de Amador Bueno. d) de Filipe dos Santos. e) de Beckman. E Fatec/2008 "Naquela época, a sociedade da América Portuguesa já era suficientemente complexa para abrigar tensões e conflitos variados, nem sempre redutíveis a meras oposições. Assim, colonos se engalfinharam com colonos, e autoridades da metrópole se opuseram a companheiros de administração. O século (XVIII) começava tenso, e seus primeiros vinte anos seriam marcados por uma sucessão de revoltas e motins, constituindo um conjunto em que, pela primeira vez, a dominação portuguesa na América do Sul corria sério risco." (L. de Mello e Souza e M. F. B. Bicalho, 1689-1720. "O império deste mundo".) O texto faz referência aos movimentos a) pela independência do Brasil, tais como a Inconfidência Mineira e a Conjuração Baiana. b) políticos separatistas, como a Farroupilha e o Movimento Constitucionalista paulista. c) pela instituição da república no Brasil, denominados pelos historiadores de Cabanagem e Balaiada. d) pela abolição da escravidão, tais como a Guerra dos Palmares e a Guerra dos Malês. e) de insubordinação à autoridade metropolitana, como os Motins do Maneta e a Guerra dos Mascates. E Uerj/2008 Quilombo, o eldorado negro Existiu Um eldorado negro no Brasil Existiu Como o clarão que o sol da liberdade produziu Refletiu A luz da divindade, o fogo santo de Olorum Reviveu A utopia um por todos e todos por um Quilombo Que todos fizeram com todos os santos zelando

Quilombo Que todos regaram com todas as águas do pranto Quilombo Que todos tiveram de tombar amando e lutando Quilombo Que todos nós ainda hoje desejamos tanto Existiu Um eldorado negro no Brasil Existiu Viveu, lutou, tombou, morreu, de novo ressurgiu Ressurgiu Pavão de tantas cores, carnaval do sonho meu Renasceu Quilombo, agora, sim, você e eu Quilombo Quilombo Quilombo Quilombo (Gilberto Gil e Wally Salomão - 1983) A letra da música acima faz referência a uma das formas de resistência escrava - a criação de quilombos - verificada tanto no Brasil colonial quanto após a independência. Explique por que os quilombos representaram um avanço na luta dos cativos contra seus senhores, ao longo do século XIX, e indique duas outras formas de resistência escrava. Por facilitar a sobrevivência de um grande número de escravos fugidos, e por utilizar táticas de ataques às propriedades próximas, representavam uma forma mais eficiente de resistência, atraindo, portanto, mais escravos e provocando medo entre os grandes proprietários. Duas das formas: - suicídio - infanticídio - assassinato de feitores/senhores - aborto das escravas - destruição dos meios de produção das propriedades - automutilação Ufc/2008 "O cajueiro floresceu quatro vezes depois que Martim partiu das praias do Ceará, levando, no frágil barco, o filho e o cão fiel. (...) O primeiro cearense, ainda no berço, emigrava da terra da pátria." (ALENCAR, José de. "Iracema: lenda do Ceará". São Paulo: FTD, 1991, p. 88. (1 ﾍ ed.: 1865). "Não somos fruto de uma relação de paixão como a de Martim por Iracema. Eu proponho que nós nascemos de uma relação de rejeição. Nós fomos largados, nós somos órfãos. Antônio Cardoso de Barros não quis vir aqui." (Gilmar de Carvalho, em entrevista ao jornal "O Povo", publicada no dia 23/06/2007.) Com base nas citações acima, responda: a) A que "primeiro cearense" se refere Alencar? b) Que etnia o mito alencarino obscurece na constituição do "cearense"?

c) Relacione a morte de Iracema na narrativa de Alencar com a disputa por terras vigente na Província do Ceará à época da publicação do romance. d) O relativo desinteresse da Coroa portuguesa pelo Ceará no primeiro século da colonização do Brasil fez-se notar, prova disso foi o absenteísmo de Antônio Cardoso de Barros, o seu primeiro donatário. Explicite os fatores econômicos, naturais e humanos que explicam esse desinteresse de colonização: 1. Econômicos: 2. Naturais: 3. Humanos: O "primeiro cearense" aludido por Alencar é o mameluco Moacir, o "filho do sofrimento", nascido da relação entre a índia Iracema e o colonizador português Martim (Soares Moreno). Esse mito obscurece a presença do negro na nossa formação. No que diz respeito ao destino de Iracema no romance, acumplicia-se com outros discursos que tendiam a invisibilizar os índios, declarando-os "misturados" ou "confundidos na massa geral da população civilizada", quando, na verdade, os indígenas lutavam pelo reconhecimento e legalização de suas terras. Sobre a tardia colonização cearense, alguns fatores ajudam a compreendê-la. São fatores econômicos: a raridade de metais preciosos e de especiarias em solo cearense, bem como de terra litorânea adequada à produção de cana de açúcar. São fatores naturais: as correntes aéreas e marítimas que obstaculizavam a navegação na costa e aridez do clima. São fatores humanos: a resistência indígena ao conquistador lusitano e a presença de outros estrangeiros, como franceses. Ufg/2008 Leia o poema a seguir. Evém a Bandeira dos Polistas... num tropel soturno. Rasgando as lavras ensacando ouro, encadeiam Vila Boa nos morros vestidos de pau-d'arco. Foi quando a perdida gente riscou o roteiro incerto do velho Bandeirante. E Bartolomeu Bueno, num passe de magia histórica, tira Goyaz de um prato de aguardente e ficou sendo o Anhangüera. (CORALINA, Cora. Anhangüera. "Melhores poemas". Seleção de Darcy França Denófrio. São Paulo: Global, 2004. p. 84-86. (Coleção Melhores poemas). [Adaptado]. A produção de identidades pode levar à busca de mitos fundadores. O poema de Cora Coralina expressa a relação entre um símbolo mítico e a identidade goiana, ao destacar que a) o imaginário goiano rejeitou a figura do bandeirante, considerando o caráter usurpador presente na descoberta do ouro. b) a chegada dos bandeirantes foi considerada o acontecimento que simbolizou o abandono da identidade rural na capitania.

c) a utilização do ardil da aguardente forjou a narrativa de receptividade entre a "perdida gente" e os bandeirantes paulistas. d) a descoberta do ouro concedeu importância à figura do bandeirante como emblema da inserção de Goiás no cenário nacional. e) as bandeiras, como estratégia político-militar portuguesa, objetivavam simbolizar o poder metropolitano na região. D Ufmg/2008 Leia este trecho, que contém uma fala atribuída a Joaquim José da Silva Xavier: "... se por acaso estes países chegassem a ser independentes, fazendo as suas negociações sobre a pedraria pelos seus legítimos valores, e não sendo obrigados a vender escondido pelo preço que lhe dessem, como presentemente sucedia pelo caminho dos contrabandos, em que cada um vai vendendo por qualquer lucro que acha, e só os estrangeiros lhe tiram a verdadeira utilidade, por fazerem a sua negociação livre, e levado o ouro ao seu legítimo valor, ainda ficava muito na Capitania, e escusavam os povos de viver em tanta miséria." ("Autos de Devassa da Inconfidência Mineira". 2. ed. Brasília: Câmara dos Deputados; Belo Horizonte: Imprensa Oficial de Minas Gerais, 1980. v. 5, p. 117.) A partir dessa leitura e considerando-se outros conhecimentos sobre o assunto, é CORRETO afirmar que os Inconfidentes Mineiros de 1789 a) acreditavam que o contrabando aumentava o valor recebido pelas pedras e ouro, pois dificultava sua circulação. b) consideravam que o monopólio comercial explicava por que as regiões de que se compunha Minas Gerais, cheias de pedras e ouro, ficavam mais ricas. c) defendiam o livre-comércio, por meio do qual pedras e ouro adquiririam seu real valor, uma vez que seriam vendidos aos estrangeiros legalmente. d) pensavam que os estrangeiros poderiam tirar vantagens do livre-comércio das pedras e ouro, visando a aumentar seus lucros. C

Ufpb/2007 TEXTO I VIRGÍLIA? VIRGÍLIA? Mas então era a mesma senhora que alguns anos depois...? A mesma; era justamente a senhora, que em 1869 devia assistir aos meus últimos dias, e que antes, muito antes, teve larga parte nas minhas mais íntimas sensações. Naquele tempo contava apenas uns quinze ou dezesseis anos; era talvez a mais atrevida criatura da nossa raça, e, com certeza, a mais voluntariosa. Não digo que já lhe coubesse a primazia da beleza, entre as mocinhas do tempo, porque isto não é romance, em que o autor sobredoura a realidade e fecha os olhos às sardas e espinhas; mas também não digo que lhe maculasse o rosto nenhuma sarda ou espinha, não. Era bonita, fresca, saía das mãos da natureza, cheia daquele feitiço, precário e eterno, que o indivíduo passa a outro

indivíduo, para os fins secretos da criação. Era isto Virgília, e era clara, muito clara, faceira, ignorante, pueril, cheia de uns ímpetos misteriosos; muita preguiça e alguma devoção, devoção, ou talvez medo; creio que medo. Aí tem o leitor, em poucas linhas, o retrato físico e moral da pessoa que devia influir mais tarde na minha vida; era aquilo com dezesseis anos. Tu que me lês, se ainda fores viva, quando estas páginas vierem à luz, - tu que me lês, Virgília amada, não reparas na diferença entre a linguagem de hoje e a que primeiro empreguei quando te vi? Crê que era tão sincero então como agora; a morte não me tornou rabugento, nem injusto. - Mas, dirás tu, como é que podes assim discernir a verdade daquele tempo, e exprimi-la depois de tantos anos? Ah! indiscreta! ah! ignorantona! Mas é isso mesmo que nos faz senhores da terra, é esse poder de restaurar o passado, para tocar a instabilidade das nossas impressões e a vaidade dos nossos afetos. Deixa lá dizer Pascal que o homem é um caniço pensante. Não; é uma errata pensante, isso sim. Cada estação da vida é uma edição, que corrige a anterior, e que será corrigida também, até a edição definitiva, que o editor dá de graça aos vermes. ASSIS, Machado. "Memórias Póstumas de Brás Cubas", 2 ed., São Paulo: FTD, 1992, p. 66-67. (Capítulo XXVII). TEXTO II O LAÇO DE FITA Não sabes, criança? 'Stou louco de amores... Prendi meus afetos, formosa Pepita. Mas onde? No templo, no espaço, nas névoas?! Não rias, prendi-me Num laço de fita. Na selva sombria de tuas madeixas, Nos negros cabelos da moça bonita, Fingindo a serpente qu'enlaça a folhagem, Formoso enroscava-se O laço de fita. Meu ser, que voava nas luzes da festa, Qual pássaro bravo, que os ares agita, Eu vi de repente cativo, submisso Rolar prisioneiro Num laço de fita. E agora enleada na tênue cadeia Debalde minh'alma se embate, se irrita... O braço, que rompe cadeias de ferro, Não quebra teus elos, Ó laço de fita! Meu Deus! As falenas têm asas de opala, Os astros se libram na plaga infinita. Os anjos repousam nas penas brilhantes... Mas tu... tens por asas Um laço de fita. Há pouco voavas na célere valsa, Na valsa que anseia, que estua e palpita.

Por que é que tremeste? Não eram meus lábios... Beijava-te apenas... Teu laço de fita. [...] (ALVES, Castro. "Espumas Flutuantes". São Paulo: FTD, 1997, p. 29-30). O texto I e o texto II têm como tema a mulher. Figuras femininas também são mostradas na imagem a seguir, que retrata uma cena do cotidiano de uma família no período colonial.------ split ---> As mais recentes pesquisas históricas sobre a estrutura social, os modos de vida cotidiana e a cultura coloniais vêm modificando bastante as interpretações acerca da mulher, da família e das práticas culturais familiares na América Portuguesa. Com base nessas informações, leia as afirmativas a seguir, identificando com V as verdadeiras e com F, as falsas. ( ) A família patriarcal era a única forma de organização familiar, em todas as regiões e classes sociais da América Portuguesa, devido à forte influência do catolicismo na população. ( ) O casamento ilícito ou união ilegítima, fora das regras da Igreja Católica, também não era tolerado pelo Estado, mesmo sendo uma prática cultural que favorecia a reprodução da mãode-obra. ( ) O divórcio, a separação simples e a anulação do casamento foram práticas culturais comuns, ocorrendo nas várias camadas sociais no período colonial. ( ) O aborto e o infanticídio constituíam práticas freqüentes em famílias mais carentes, preocupando as autoridades coloniais por resultarem na redução de braços para o trabalho. ( ) As mulheres, embora caracterizadas pela História tradicional como dóceis e submissas, nem sempre apresentavam esse modelo de comportamento, desenvolvendo formas de resistência à dominação patriarcal. A seqüência correta é: a) FFFVV b) FFVVV c) FVVVV d) VVVFV e) VVVVF B Ufpb/2007 O título e a letra da música a seguir fazem referência, em linguagem artística, ao processo de formação territorial do Brasil. Esse processo teve muitas motivações, diversos agentes históricos, variadas formas de organização e múltiplas direções geográficas, dele resultando o alargamento das dimensões originais das possessões portuguesas na América, que haviam sido estabelecidas pelo Tratado de Tordesilhas (1494).

ENTRADAS E BANDEIRAS O que vocês diriam dessa coisa Que não dá mais pé? O que vocês fariam pra sair desta maré? O que era sonho vira terra Quem vai ser o primeiro a me responder?

Sair desta cidade ter a vida onde ela é Subir novas montanhas diamantes procurar No fim da estrada e da poeira Um rio com seus frutos me alimentar NASCIMENTO, Milton e BRANT, Fernando. Disponível em: . Acesso em: 08 set. 2006). Considerando a letra da música, as informações apresentadas e seus conhecimentos sobre o tema, verifica-se que as motivações, os agentes, as formas de organização e a direção geográfica da expansão territorial na América Portuguesa estão, corretamente, correlacionadas em: a) A busca e aprisionamento de índios, para a sua comercialização nos engenhos do atual Nordeste, desfalcados de escravos negros após a tomada de Angola pelos holandeses, motivou os habitantes de São Paulo a organizarem bandeiras para o extremo ocidental da Amazônia. b) A procura de ouro e metais preciosos impulsionou autoridades metropolitanas e colonos a formarem monções, aproveitando a navegabilidade do rio Paraná, em direção à Capitania de Minas Gerais. c) A busca de terras para o gado, afastadas da região canavieira litorânea, estimulou os estancieiros do sul (Capitania de São Pedro do Rio Grande do Sul) a empreenderem entradas nos sertões paraibanos. d) A procura de ouro e, depois, o interesse no comércio decorrente da descoberta das minas na região incentivaram os colonos paulistas a organizarem monções para a Capitania de Mato Grosso, penetrando território, então, pertencente ao Império espanhol. e) A necessidade de expansão do gado para novas terras induziu os habitantes de São Paulo a formarem bandeiras contra os índios guaranis, aldeados em Missões ao sudoeste dos limites territoriais da América Portuguesa, à época. Ufpb/2007 Para administrar as suas terras da América, a Metrópole Portuguesa organizou um sistema administrativo formado por vários níveis de governo. Sobre a estrutura administrativa colonial adotada pelo Império Português, em suas possessões americanas, leia as afirmativas a seguir. I. As capitanias hereditárias foram criadas em 1534 e constituíram a primeira forma de gestão administrativa da América Portuguesa. Doadas a particulares - os donatários -, as capitanias visavam garantir a posse das terras através da sua colonização. Todavia, como apenas as de São Vicente e Pernambuco prosperaram, foi estabelecido, na Bahia de Todos os Santos, o Governo Geral, em 1549, que se sobrepôs às capitanias existentes. II. A Paraíba não constava entre as capitanias hereditárias, sendo criada depois, em 1585, época dos Governos-Gerais, portanto, sob controle direto da Coroa. Daí a sua designação de real, posto que era propriedade do Estado monárquico, encarnado no Rei, como era o costume no Antigo Regime. Por esse motivo, nunca houve donatários da capitania da Paraíba, mas sim governadores ou capitães-mores.

III. As Câmaras municipais das vilas e cidades foram instâncias administrativas que representavam o poder dos senhores locais. Eram ocupadas pelos homens bons, categoria social de sesmeiros, a nobreza da terra, e por comerciantes e seus representantes. Mulheres, gentios e homens livres pobres, por serem dependentes, e os escravos, por serem propriedade, estavam excluídos da representação. Está(ão) correta(s): a) apenas II b) apenas III c) apenas I e II d) apenas II e III e) I, II e III Espm/2007 Quem foi Calabar? Para uns, um patriota; para outros, um desertor; para muitos, traidor. Dele, com certeza, só se pode dizer: covarde não era. Era um bravo, um forte, um hábil guerrilheiro, um mulato de talento. (Celso Cunha Jr. In: Francisco de Assis Silva e Pedro Ivo de Assis Bastos. "História do Brasil") A figura de Domingos Fernandes Calabar deve ser relacionada à seguinte passagem da História do Brasil: a) Invasão francesa ao Maranhão. b) Segunda Invasão dos holandeses ao Nordeste. c) Guerra da Cisplatina. d) Guerra do Paraguai. e) Guerra de Canudos. Ufal/2007 Considere o texto. O negro, a princípio tão medroso do tapuia e do mato grosso, se assenhoreou depois de algumas das florestas mais profundas do país e submeteu às suas tentativas rudes de colonização policultora, realizadas quase dentro das florestas virgens (...). O máximo de aproveitamento da vida nativa. Inclusive das palmas das palmeiras para numerosos fins, a começar pela habitação: arte em que o negro tornou-se o rival do indígena, a ponto do mucambo de palha ter se tornado tão ecológico como qualquer palhoça indígena. O exemplo de Palmares já se tornou clássico. E é tão conhecido que seria banal recordá-lo ainda uma vez. Mesmo porque não é o único na história do Nordeste. (Gilberto Freyre. "Nordeste". Rio de Janeiro: Record, 1989. p. 81) O autor mostra como os habitantes dos quilombos do Nordeste, no período colonial, exploravam o meio ambiente. Analisando o texto, pode-se afirmar que o autor sugere que os quilombolas a) entraram em conflitos com os índios pela disputa por terras férteis. b) organizaram seu modo de vida adequando-se às condições naturais. c) destruíram as condições ambientais com a colonização policultora. d) evitaram adentrar na floresta por medo de serem atacados por índios. e) contribuíram, como os fazendeiros, na devastação das florestas naturais. Ufal/2007

Reflita sobre o texto. Nunca foi mais violento nos seus começos o drama da monocultura que no Nordeste do Brasil. Nem mais ostensiva a intrusão do homem no mecanismo da natureza. A natureza, sabe-se pelos estudos de ecologia do animal e da planta, que é "essencialmente variada". O homem rompe o equilíbrio que depende dessa variedade quando faz que uma planta única e no momento valorizada, mais do que as outras, cresça sobre uma região inteira. (Gilberto Freyre. "Nordeste". Rio de Janeiro: Record, 1989. p. 74) O texto revela a preocupação do autor com as interferências ambientais, ocorridas, entre os séculos XVI e XVIII, em uma região da América portuguesa, e que engendraram um grande desequilíbrio nas relações homem-natureza no atual Nordeste brasileiro. Identifique as afirmações que contenham relações entre o conhecimento histórico sobre a referida monocultura e as idéias do texto. I. Os colonizadores portugueses implantaram um sistema de pecuária extensiva no sertão do Nordeste, que alterou drasticamente as condições do meio ambiente dessa região. II. A produção açucareira atendeu aos interesses da coroa metropolitana e da burguesia portuguesa e holandesa, que tiraram proveitos econômicos dessa atividade econômica. III. O sistema de monocultura implantado pelos portugueses não impediu a proliferação das culturas de subsistência na região, estas sim responsáveis pelo desequilíbrio ambiental da região. IV. A produção de uma cultura de exportação era parte integrante da montagem de um sistema de colonização, que contribuiu para a acumulação primitiva do capital europeu. Estão corretas SOMENTE a) I e II. b) I e III. c) II e III. d) II e IV. e) III e IV. Ufes/2007 Durante o reinado do soberano português D. José I (17501777), o ministro Sebastião José de Carvalho e Melo tomou importantes decisões políticas, que repercutiram, objetivamente, no Brasil. Explique as repercussões de cada uma das seguintes decisões: a) a reorganização do sistema político-econômico da colônia; b) a expulsão dos jesuítas. a) - Características das reformas: combinação de princípios mercantilistas com orientações de caráter iluminista; - criação do Subsídio Voluntário para reconstrução da cidade de Lisboa, destruída pelo terremoto de 1755; - reorganização das Casas de Fundição; - restabelecimento da obrigatoriedade do pagamento do quinto sobre a extração na região mineradora; - estabelecimento da quantia mínima de 100 arrobas de ouro, ao ano, em relação aos impostos da região mineradora; - estabelecimento de derrama como recurso complementar de cobrança fiscal, para complementação da cota mínima de 100 arrobas; - critério de cobrança da derrama por parte das Câmaras Municipais, de acordo com as posses de cada habitante;

- intensificação de cobrança do imposto de 10% sobre as mercadorias que entrassem na região mineradora; - combate ao contrabando de mercadorias, especialmente entre Buenos Aires e Minas Gerais, em que se encontravam envolvidos clérigos e funcionários da coroa; - criação da Companhia de Comércio do Grão-Pará e Maranhão, em 1755; - criação da Companhia de Comércio de Pernambuco e Paraíba, em 1759; - incentivo à cultura do algodão para suprimento das manufaturas têxteis em Portugal e na Inglaterra; - influência das idéias francesas e iluministas na administração, ao que se atribuía a denominação de "estrangeirados"; - proibição da escravização dos indígenas, em 1757, no Estado do Grão-Pará e Maranhão; - proibição da escravização dos indígenas, em 1758, no Estado do Brasil; - extinção das capitanias hereditárias ainda remanescentes, em 1759, convertendo-as em capitanias reais ou da coroa; - extinção do Capitão Donatário e conseqüente atribuição do cargo e funções administrativas ao Governador da Capitania; - transferência da Capital do Estado do Brasil, de Salvador para o Rio de Janeiro, em 1763; - elevação de toda a área colonial da América Portuguesa à categoria de Vice-Reino, em 1774; b) - envolvimento dos jesuítas nos entraves à aplicação dos termos do Tratado de Madri (1750), especialmente na região dos Sete Povos; - envolvimento dos jesuítas no conflito conhecido como "guerras guaraníticas", encerrado em 1757, com a destruição das missões na região dos Sete Povos; - extinção da Companhia de Jesus e conseqüente expulsão dos jesuítas, dos domínios portugueses, por Alvará Régio, de 1759; - confisco dos bens e transferência dos aldeamentos e missões dos jesuítas para a administração civil; - reforma do ensino, em geral, bem como da Universidade de Coimbra, para combater a influência jesuítica no setor da educação; - criação do Subsídio Literário para financiar as Aulas Régias decorrentes da reforma do ensino; - influência das idéias francesas e iluministas na educação, na cultura em geral, ao que se atribuía a denominação de "estrangeirados". Ufrrj/2007 "E posto que sejam muitos os currais da parte da Bahia, chegam a muito maior número os de Pernambuco, cujo sertão se estende pela costa desde a cidade de Olinda até o Rio São Francisco (...). Sendo o sertão da Bahia tão dilatado, (...) quase tudo pertence a duas das principais famílias da mesma cidade. (...) Porque a Casa da Torre tem duzentas e setenta léguas pelo Rio São Francisco acima à mão direita, indo para o sul; e indo do dito rio para o norte, chega a oitenta léguas". (ANTONIL, "Cultura e Opulência por suas Drogas e Minas" - edição fac-similar da edição Princeps de 1711. Recife, Imprensa Universitária da EFPE, 1969, p.184 - 186.)

A criação de gado tornou-se uma das atividades econômicas mais importantes da América Portuguesa. a) Cite uma semelhança e uma diferença entre a atividade criatória e a produção açucareira no Brasil Colônia. b) Explique o deslocamento do eixo econômico da Colônia do Nordeste para o Sudeste durante o século XVIII. a) Semelhança: as duas eram realizadas em grandes propriedades. Diferença: a atividade criatória voltava-se para o mercado interno, enquanto a produção açucareira era voltada para a exportação. b) O deslocamento do eixo econômico deveu-se, essencialmente, à exploração mineral no Sudeste e à crise do açúcar no Nordeste. Ufrrj/2007 "(...) mais fortes, mais robustos, mais entroncados, mais bem dispostos e menos sujeitos a moléstias, havendo entre eles muito poucos coxos, disformes, aleijados ou doentios." (Jean de Lery, "Viagem à Terra do Brasil", RJ, BIBLIEX, p. 101) O discurso de Lery, um dos primeiros mais detalhados sobre a vida dos ameríndios no litoral da América Portuguesa no século XIX, destoa de uma visão tradicional de incapacidade para o trabalho da qual o indígena seria portador, o que justificaria a importação de africanos para o trabalho escravo. Esta interpretação mascara dois preconceitos: a) o português não serviria como trabalhador na colônia por sua aversão à atividade agrícola e sua total incapacidade de viver em um ambiente tropical desprovido dos prazeres existentes em sua terra de origem. b) a América Portuguesa, ao contrário da Espanhola, seria incapaz de gerar riquezas para a sua metrópole, e seus habitantes tradicionais sempre foram hostis para com os colonos, dificultando o contato entre eles. c) o ameríndio, desacostumado às práticas do trabalho sistemático para outro, era tratado como preguiçoso, enquanto o africano, retirado à força de sua terra, recebia a pecha de ser um "bom trabalhador" (escravo). d) as práticas indígenas de canibalismo e as guerras inter-tribais horrorizavam os colonos, o que levou a repudiar qualquer contato entre eles e a estimular a vinda de africanos muito mais civilizados. e) o ameríndio sempre foi dócil à ação dos missionários católicos que impediam a sua escravização, enquanto os africanos, por sua formação islâmica, em sua maioria, reagiam com violência, à pregação jesuítica. Uff/2007 Nos últimos anos, historiadores latino-americanos têm procurado discutir um dos mais arraigados mitos sobre alguns países do continente: a pouca importância da etnia negra na formação da sociedade e da cultura destes países. Para deslegitimar tal mito, os pesquisadores têm ressaltado a importância da escravidão nos quadros da formação da sociedade latino-americana. Com base nesta afirmativa: a) indique a política econômica desenvolvida pelos países ibéricos no contexto da expansão européia do século XVI;

b) analise a presença de comerciantes portugueses nos territórios coloniais espanhóis em relação à mão de obra nos séculos XVI e XVII. a) Mercantilismo ou política mercantil. b) Destacar que a presença comercial de portugueses nos territórios coloniais espanhóis efetuou-se preferencialmente através dos rios e caminhos do Rio do Prata, imprimindo um intenso comércio na Região de Buenos Aires. A principal mercadoria que seguia por todos os diversos caminhos desta expansão eram os escravos. Uff/2007 As lutas religiosas na Europa do século XVI acabaram tendo um dos seus episódios na Baía de Guanabara. Assinale a opção que apresenta corretamente esse episódio. a) A presença de franceses com a intenção de criar a cidade de Henryville e de estabelecer a França Antártica nas Américas. b) A presença francesa com o intuito de estabelecer uma rota comercial, tendo como principal produto o pau brasil e a constituição de uma colônia de luteranos nas Américas. c) A presença de comerciantes e de piratas franceses com a responsabilidade de apoderar-se do pau brasil, capturar indígenas e estabelecer no Maranhão uma colônia de anabatistas. d) A presença de franceses com o ideal de expansão dos preceitos anglicanos e o desejo de construir a cidade de Henryville. e) A presença de franceses com a intenção de combater os católicos e empreender o domínio da área sul das Américas. Unicamp/2007 Segundo Caio Prado Jr., o extenso território brasileiro foi responsável por tornar as comunicações difíceis e morosas. Havia vias fluviais extensas e navegáveis, como nas bacias Amazônica e Platina, mas os demais grandes cursos, como o São Francisco, Doce e Araguaia, tinham a navegação naturalmente dificultada. Grande parte dos investimentos ligados ao transporte se concentrou, assim, nas vias terrestres. Carroças de bois e tropas foram em geral os principais meios de transporte das mercadorias para as cidades e para os portos até meados do século XIX, quando se iniciou a expansão ferroviária. Esta foi a maior e mais significativa inovação tecnológica do século XIX. (Adaptado de Sheila de Castro Faria, "Ferrovias". In: Ronaldo Vainfas (dir.), "Dicionário do Brasil Imperial (18221889)". Rio de Janeiro: Objetiva, 2002, p. 273.) a) A partir do texto e de seus conhecimentos, caracterize a ocupação territorial do Brasil no período colonial. b) Mencione três aspectos econômicos relacionados com a introdução e a expansão das ferrovias no Brasil do século XIX. a) Inicialmente, a ocupação se limitou ao litoral do Nordeste em função da lavoura canavieira. Mais tarde porém, a ocupação do interior vinculou-se a outras atividades econômicas como o bandeirismo a partir de São Paulo, a pecuária no sertão nordestino e Vale do São Francisco, a mineração em Minas Gerais e no Centro-Oeste, a extração das "drogas do sertão" na Amazônia e a pecuária no Sul.

b) O emprego de capitais anteriormente utilizados no tráfico negreiro na construção e investimentos ingleses na expansão das ferrovias e também a expansão da cafeicultura para o Oeste Paulista que demandou meios mais eficientes para o escoamento da produção até o porto de Santos. Unicamp/2007 O aprisionamento de indígenas pelos bandeirantes foi uma forma de obter mão-de-obra para a lavoura e para o transporte. No litoral, o preço dos indígenas era bem menor que o dos escravos negros - o que interessava aos colonos menos abonados. O sistema de apresamento consistia em manter boas relações com uma tribo indígena e aproveitar seu estado de guerra quase permanente com seus adversários, para convencêIa a Ihes ceder os vencidos, os quais costumeiramente eram devorados em rituais antropofágicos. (Adaptado de Laima Mesgravis. "De bandeirante a fazendeiro". In: Paula Porta (org.), "História da cidade de São Paulo: a cidade colonial, 1554-1822". São Paulo: Paz e Terra, 2004. vol. 1. p. 117.) a) O que foram as bandeiras? b) Por que o aprisionamento dos indígenas interessava aos bandeirantes e aos colonos? c) O que eram rituais antropofágicos? a) Expedições organizadas pelos paulistas nos séculos XVII e XVIII, para penetração pelo interior do Brasil, visando o apresamento de índios, a busca de minerais preciosos e a destruição de quilombos. b) Para os bandeirantes, o apresamento de índios era uma atividade econômica lucrativa. Para os colonos, o preço dos indígenas capturados para servirem de escravos, era inferior em relação ao dos escravos negros e sua disponibilidade supria momentos de maior demanda por mão-de-obra escrava. c) Cerimônias realizadas por alguns grupos indígenas nas quais devoravam seus inimigos com base na crença de que se nutrindo da carne deles, estariam incorporando suas virtudes de guerreiro. Ufscar/2007 É prova de mendicidade extrema o não ter um escravo; é indispensável ter ao menos dois negros para carregarem uma cadeira ricamente ornada e um criado para acompanhar este trem. Quem saísse à rua sem esta corte de africanos estaria seguro de passar por um homem abjeto e de economia sórdida. (José da Silva Lisboa. "Carta", 1781.) Considerando o texto, é correto afirmar que a escravidão a) impunha um modo de vida de trabalho para ricos e pobres. b) expressava a decadência moral dos brasileiros. c) contrastava com a riqueza das elites portuguesas. d) moldava as relações sociais e econômicas no Brasil. e) barrava o desenvolvimento dos transportes. Fuvest/2007 As interpretações históricas sobre o papel dos Bandeirantes nos séculos XVII e XVIII apresentam, de um lado, a visão desses paulistas como heróis e, de outro, como vilões. A partir dessa afirmação, discorra sobre

a) os bandeirantes como heróis, ligando-os à questão das fronteiras. b) os bandeirantes como vilões, ligando-os à questão dos índios. a) Os bandeirantes foram desbravadores de florestas, pois embrenhavam-se nas matas enfrentando os mais variados perigos e, por ultrapassarem a linha do Tratado de Tordesilhas, tiveram papel decisivo na expansão e ocupação do território brasileiro no Sul e no Centro-Oeste. b) A prática do bandeirismo de apresamento, voltado para a escravização de nativos, foi extremamente prejudicial aos índios, pois os bandeirantes destruíram missões jesuíticas e capturaram ou mataram centenas de milhares de índios em ações com conotações genocidas. O bandeirismo de contrato, apesar de estar orientado para a destruição de quilombos e particularmente no Nordeste, também contribuiu para o extermínio de tribos, que representavam obstáculos ao avanço das bandeiras. Ufu/2006 A "estabilidade" do Segundo Reinado e a consolidação de um Estado nacional dependente mal esconderam tumultos, conflitos, levantes e movimentos revolucionários, como a Cabanagem, a Praieira, a Farroupilha, que seriam, cada um a seu tempo, fatigados pelos mecanismos políticos e culturais criados nessa longa história de formação do patronato politico brasileiro, detentor da idéia desmobilizadora de um Brasil "estável", unido, denso. Adaptado de MOTA, C. Guilherme. Idéias de Brasil. In: "Viagem Incompleta. Experiência Brasileira (1500-2000)". Formação: histórias. São Paulo: SENAC, 2000, p. 236. A partir das afirmações transcritas, responda: a) Que motivações foram comuns aos conflitos e movimentos revolucionários ocorridos no periodo Regencial no Brasil? b) Que aspectos diferenciam a Revolta dos Malês, ocorrida na Bahia, dos outros movimentos do mesmo período? c) Cite duas medidas tomadas pelo governo imperial brasileiro, a partir do 2¡. Reinado, diante das revoltas que vinham ocorrendo desde o periodo regencial. a) - a indiferença dos governos regenciais frente às demandas regionais, apesar da aprovação do Ato Adicional de 1834 que instaurou uma espécie de "federalismo" na monarquia. - a acentuada crise econômica que atingia os produtos tradicionais da economia brasileira, incluindo o charque gaúcho. b) Durante as primeiras décadas do século XIX várias rebeliões de escravos explodiram na província da Bahia. A mais importante delas foi a dos Malês, uma rebelião de caráter racial, contra a escravidão e a imposição da religião católica, que ocorreu em Salvador, em janeiro de 1835. Nessa época, a cidade de Salvador tinha cerca de metade de sua população composta por negros escravos ou libertos, das mais variadas culturas e procedências africanas, dentre as quais a islâmica, como os haussas e os nagôs. Foram eles que protagonizaram a rebelião, conhecida como dos "malê", pois este termo designava os negros muçulmanos, que sabiam ler e escrever o árabe. Sendo a maioria deles composta por "negros de ganho",

tinham mais liberdade que os negros das fazendas, podendo circular por toda a cidade com certa facilidade, embora tratados com desprezo e violência. Alguns, economizando a pequena parte dos ganhos que seus donos lhes deixavam, conseguiam comprar a alforria. c) - A aprovação da Lei Interpretativa do Ato Adicional em 1840 que, entre outras, restaurou o Conselho de Estado e acabou com a relativa autonomia das províncias e suas assembléias. Entretanto, as resistências em relação às mudanças fizeram com que essas discussões durassem quase três anos, a ponto de que somente em maio de 1840 se deu a aprovação da lei de Interpretação do Ato Adicional e a reforma do Código do Processo Criminal só foi aprovada em dezembro de 1841. - A dura repressão desencadeada sobre as revoltas da Cabanagem (30 mil mortos) e da Balaiada, enquanto o movimento da Farroupilha, de base elitista, mereceu uma negociação onde em 1845 Caxias firmou com Davi Canabarro a Paz do Ponche Verde. Encerrava-se a Revolta dos Farrapos. O acordo de paz foi muito vantajoso para os farroupilhas: anistia aos revoltosos; integração dos oficiais rebeldes ao Exército Imperial com suas patentes; liberdade para os escravos que haviam participado da guerra; taxação sobre o charque platino importado; pagamento pelo Império das dívidas da guerra e indicação pelos farrapos do presidente de sua Província.