ESCUELA NORMAL PREESCOLAR “ADOLFO VIGURI VIGURI” CLAVE: 12DNL0005E
CURSO:
AMBIENTES DE APRENDIZAJES. ALUMNA:
SOCORRO ACEVEDO RODRÍGUEZ. 3 SEMESTRE CICLO ESCOLAR 201! " 2015 G#$%&: 302
COORDINADOR: M'NICA ELINOR SALINAS LE(VA.
¿Qué tipo de ambiente de aprendizaje requiere la educación hoy en día La educación hoy en día es sumamente importante, ya que el desarrollo tanto del maestro como del alumno depende de los ambientes que se propicien dentro del aula hoy en dia. Para esto, la lectura de José Rivero nos menciona que ¨La educación y la construcción de relaciones relaciones entre iguales, respetando respetando las dierencias dierencias y valorando la diversidad diversidad es aun tarea pendiente pendiente en el e!ercicio del derecho a la educación . ¨ "ste autor nos dice que las relaciones entre los actores de la escuela, deben de propiciar un ambiente de respeto y así mismo el ambiente democr#tico, democr#tico, para que de esta manera se pueda construir un ambiente grato que la educación de hoy en día necesita. Lo que menciona José Rivero, es importante ya que a través de las relaciones, el respetos y la valoración valoración de las dierentes dierentes diversid diversidades ades,, las docentes docentes pueden pueden omentar omentar o transor transormar mar diversos tipos de ambientes de acuerdo al conte$to en el que se encuentre y así mismo innovar en su orma de traba!o. %e esta manera &chmel'es menciona que se crearon sistemas educativos aislados, olvidados y con mayor carencia de calidad, y como consecuencia de esto, se encontró que a resultado de que el alabetismo indígena sigue siendo mayor, por lo que se convirtió en el racaso escolar que se percibe. Para esto es importante que los docentes recono(can el conte$to en el que se encuentren y de la misma manera crear ambientes y conocimientos innovadores, ya que a los indígenas se le ha minorisado por su orma de traba!ar, pero para esto se deben de emplear estrategias para el desarrollo de la educación que los pueblos indígenas hoy necesitan. "l aprendi(a!e no solo depende del alumno, si no que también de la orma en la que el docente ense)a* "sto es a partir de la organi(ación, uncionamiento, contenido e incluso las inalida inalidades des y ob!etivo ob!etivos s que el docente docente tenga para para poder poder propici propiciar ar nuevos nuevos ambient ambientes es de aprendi(a!es en donde los ni)os como los docentes se sientan interesados. +esar +oll nos menciona que ¨ "$isten desaíos a los que se enrentan actualmente las tareas de ense) ense)ar ar y apre aprende nderr, de ellos ellos destac destacan an la recu recuper perac ación ión de una una visió visión n amplia amplia de la educación, la toma de consideración de las necesidades b#sicas de aprendi(a!e a lo largo de la vida, el debate de las competencias claves, los saberes undamentales y el impacto de las ics.¨ Para esto es importante que los docentes se propongan desaíos o metas a cumplir dentro de la educación, porque de esta orma se pretende recuperar una visión m#s amplia de la educ educac ació ión n en las las aulas ulas -lo -lo que que hoy en día día se ha ido ido per perdien diendo do o se ha real reali( i(ad ado o tradicionalmente, para esto +esar +oll nos dice que es m#s signiicativo que el docente se
proponga nuevos desaíos para la ense)an(a de nuevos ambientes de aprendi(a!e y así mismo la actuali(ación constante de los nuevos recursos, el uso de las nuevas tecnologías, los conocimientos, las competencias y así mismo las habilidades que los alumnos necesiten desarrollar, etc.. %entro de los desaíos que los docentes pueden proponerse, se puede encontrar con docentes que no est#n preparados para esta nueva era de la educación. Propiciar nuevos ambientes de aprendi(a!e con el uso de las ics, permitir# a los docentes crear ambientes de aprendi(a!es nuevos e interesantes para la educación hoy en día. %e la misma orma +esar +oll habla ¨&obre el desvanecimiento del sentido escolar y sobre los aspectos que que inluyeron inluyeron para que se diera esto, y nos dice que uno de los m#s notables notables actualmente, es el reproche que e$iste de diversos sectores sociales hacia la capacidad del sistema escolar, esto reclaman porque no ven resultados a corto pla(o, y no solo son sus necesidades las que si tiene que cubrir, son las de todo un país que reclama lo mismo que ellos.¨ %e acuerdo a lo que menciona +esar +oll, se puede decir que los responsables de la educación en los países, deben cumplir con las necesidades que se presenten, para que de esta orma los docentes puedan propiciar ambientes de aprendi(a!es nuevos con recursos actuali(ados y así mismo se logre desarrollar las competencias que se deseen obtener a corto o largo pla(o. Para esto los sectores amplios del proesorado y del alumnos se deben maniestar a través de sus actuaciones, las diicultades que en encuentran para dar sentido a lo que hacen e intentan ense)ar y aprender en las escuela. Para esto se pueden consideran / e!es undamentales 0Para qué1 el cual constara de las inalidades y las unciones de la educación, 02ué1 este consta de las intenciones educativas de decisiones sobre cu#l es el capital cultural que la educación educación debe transmitir a las uturas uturas generacion generaciones es y 0 cómo1 cómo1 este se encuentra encuentra en el el nivel del aula, ya que en esta entra la planiicación y el despliegue de las actividades de ense)an(a y aprendi(a!e mediante los temas metodológicos y la pr#ctica docente. "stos tres e!es permitir#n que el docente pueda propiciar ambientes de aprendi(a!es de acuerdo al conte$to, a su planeación, a los aprendi(a!es que se deseen desarrollar, etc. %e acuerdo a cada una de las lecturas, se puede entender que cada una de ellas nos menciona como y de manera se pueden propiciar nuevos ambientes de aprendi(a!es hoy en día, y así mismo la nueva orma de innovar las actividades diarias. Para esto es muy importante la intervención del docentes en los ambientes de respeto, democr#tico, democr#tico, socia3 aectivo y de traba!o colaborativo colaborativo que se pretenda desarrollar. desarrollar. 4a que de acuerdo al conte$to, la cultura, el lengua!e y entre otras, el docente puede desarrollar una ense)an(a y aprendi(a!e nuevo para su desarrollo.
