Qué Diferencia Tiene La Didáctica Diferencial Con La Didáctica Especifica

1. ¿Qué Qué dife difere renc ncia ia tien tiene e la didá didáct ctic ica a dife difere renc ncia iall con con la didá didáct ctic ica a especifica? especifica?  Didáctica diferencial: es la tendencia o generalizar situaciones y a difere diferenci nciar ar solam solament ente e grupos grupos por creenc creencias ias políti políticas cas,, religi religiosa osas, s, morales o pertenecientes a cualquier otra participación; y esta se incorpora a la didáctica general.  Didáctica específica: estudia los procedimientos que funcionan para cada uno de los elementos que componen el proceso educatio. 2. ¿Qué ¿Qué es es la ense enseña ñanz nza? a? !s la acción y efecto de ense"ar #instruir, adoctrinar y amaestrar con reglas y preceptos$ se trata del sistema y m%todos de dar instrucciones, formado por el con&unto de conocimientos, principales e ideas que se ense ense"a "an n a algu alguie ien, n, con con el aan aance ce cien cientí tífi fico cos, s, la ense ense"a "anz nza a 'a incorporado las nueas tecnologías y 'ace uso de otros cam(ios, para trasmitir el conocimiento, como el ideo e internet. )a tecnología tam(i%n 'a potenciado el aprendiza&e. 3. ¿Qué ¿Qué es es el el apre aprendi ndizaj zaje? e? !s el proceso a tra%s del cual se adquiere o modifica 'a(ilidades, dest destre reza za cono conoci cimi mien ento tos, s, cond conduc ucto tos s o alo alore res s como como inst instru rucc cció ión n el razonamiento y la o(seración. 4. ¿Qué tiene tiene en en común común la formac formación ión y la instrucció instrucción? n? )a formación se requiere más a educación de comportamiento cíico, %tico y moral que de(e acompa"ar siempre a la formación integral de la personalidad 'umana, la formación del carácter y de la oluntad; que de(e orientar al (uen comportamiento es el respeto mutuo, la tolerancia la nuea educación. )a instru instrucci cción ón se refier refiere e a los conten contenido idos s curric curricula ulares res que forman y desarrolla desarrollan. n. )a inteligencia inteligencia con los que generalm generalmente ente llamamos llamamos *el sa(er+ son las asignaturas o materias de ense"anza propias de cada ciclo.

. ¿!ace un mapa conceptual so"re los ám"itos de la inter#encion?

$. ¿%uál es la do"le finalidad de la didáctica &eneral? )a finalidad de la didáctica es el desarrollo de capacidades intelectuales, actitudinales y refleios de los aprendices y consiste en la ela(oración de diferentes propuestas para la acción de la ense"anza y aprendiza&e.

$. ¿%uál es la do"le finalidad de la didáctica &eneral? )a finalidad de la didáctica es el desarrollo de capacidades intelectuales, actitudinales y refleios de los aprendices y consiste en la ela(oración de diferentes propuestas para la acción de la ense"anza y aprendiza&e.