PLAN DE UNIDAD DIDACTICA LOGO INSTITUCIONAL
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “ANIBAL GONZALEZ ALAVA” PLAN DE UNIDAD UN IDAD DIDACTICA DIDACTICA
1. DATOS INFORMATIVOS: Santana Docente: Angélica Patricia Alvarado Santana "#$ de unidad de plani%cación:
&
Área/asignatura:
'(tulo de unidad de plani%cación:
Emprendimiento Emprendimien to y Gesón Diseñ Diseño o e Campo.
Inve Inves sga gació ción n
de
AÑO LECTIVO
Grado/Curso:
2do de Paralelo: “! Bachillerato )*+e,os espec(%cos espec(%cos de la unidad Diseñar instrumentos derivados de las técnicas de de plani%cación: invesgación mayormente ulizadas con la fnalidad de determinar la aceptailidad del emprendimiento y su impacto en el grupo target.
2. PLANIFICACIÓN DEST DESTREZ REZAS AS CON CRITE CRITERI RIOS OS DE DESEMP DESEMPEÑO EÑO A SER DESAR DESARRO ROLLA LLADA DAS: S:
INDIC INDICADO ADORE RESS EVALUACIÓN:
1. Proponer 1. Proponer y de%nir productos o ser,icios determinados por necesidades de su entorno# 2. Descri*ir 2. Descri*ir y e-plicar los componentes del dise.o de la in,esgación de campo para o*tener inormación certera so*re el tema 0ue se desea in,esgar o proundi1ar# 3. Dise.ar 3. Dise.ar los instrumentos de in,esgación 0ue se aplicarn para o*tener inormación inormación de campo 0ue permita direccionar las ideas del emprendimiento# 3# e+ecutar una in,esgación de campo entre los potenciales clientes/usuarios determinados para esta*lecer las necesidades de la 1ona geogr%ca4 de tal manera 0ue se determinen las potenciales ideas de emprendimiento#
ESENCI ESENCIALE ALESS
DE
Criterio de evaluación! C"."#.$.%. Detecta& por medio de la invesgación de campo& la necesidad de productos o servicios en un mercado& mercado& para asegurar un ciclo de vida duradero. Indicadores para la evaluación! I."#.$.%.'. Determina& en una zona geogr(fca& la necesidad de un determinado ien o servicio para converrla en su cliente )recuente *S.%.+ S.'.,. I."#.$.%.-. "ecuta invesgaciones de campo y diseña dis eña ins instru trumen mentos tos de inv inves esgac gación ión par para a selecc sel eccion ionar ar las ide ideas as de emp empren rendim dimien iento to /ue presenten mayor )acilidad en el mercado *I.'.+ S.-.,.
EJES TRANSVERSALES:
PERIODOS:
0 1a interculturalidad. 0 1a )ormación de una ciudadan2a democr(ca.
SEMANA DE INICIO:
3-43$4-3'5
10
0 1a protección del medioamiente.
Es!"#$%"s &#'(')*$%+"s '. 6ormar grupos de traao traao para elaorar una lista de posiles ideas emprendedoras+
R#+,!s's 'est para medir la capacidad emprendedora: emprendedora: 5i es en l(nea se
I-(%+"('!#s (# )'$!' &# Comprende los conceptos conceptos de in,esgación in,esgación de campo# 2# Dierencia entre costo y gasto4 incluyendo sus pos#
A+/%("(#s (# #/"),"+%*-0 T+-%+"s 0 %-s!,&#-'s A+/%("( 1: D# ")%+"+%*T+-%+" 1: )*ser,ación sistemca#
luego& pedir elaorar lo siguiente! '.'. 7ealizar una evaluación sencilla de las ideas& ulizando criterios como! innovación& responden a necesidades del entorno& )ocalización en el camio camio de la matriz producva& viailidad y )acilidad. '.-. Seleccionar ideas meor valoradas y presentarlas en el salón salón de clases. '.8. 9isitar un sector de la comunidad y oservar los emprendimientos /ue se uican en la zona& determinando si e:isten negocios /ue ser(n posiles compedores. ;servar el movimiento de clientes por un empo determinado. -. ":plicar conceptos sore invesgación de mercados& )actores /ue in
necesita la disponi*ilidad del salón de Computación6 si no est disponi*le4 imprimir un test para aplicar# 7 lgunos e+emplos de presupuestos# 7 Diccionarios o te-tos conta*les o %nancieros# 7 8nternet# 7 5alón de computación# computación#
9# comprende las uentes primarias y secundarias de datos# 3# 8n,esga la inormación del mercado para minimi1ar los riesgos del emprendimiento# emprendimiento# # Ela*ora un presupuesto para emprender un proyecto produc,o# ;# Calcula el punto de e0uili*rio del emprendimiento# <# Determina el capital de tra*a+o 0ue se necesita para emprender el proyecto produc,o# =# Ela*ora una encuesta para conocer el consumo de alimentos en la po*lación# ># 8n,esga 0ue necesidades de *ienes o ser,icios e-isten en su *arrio#
I-s!,&#-' 1.1.: ?ista de cote+o# A+/%("( 2: D# ")%+"+%*T+-%+" 2: nlisis de desempe.os# I-s!,&#-' 2.1.: @apa conceptual# I-s!,&#-' 2.2.: 8n,esgación# I-s!,&#-' 2.3.: Proyecto# A+/%("( 3: D# &#&'!%"+%*T+-%+" 3: 8ntercam*ios 8ntercam*ios orales# I-s!,&#-' 3.1.: E-posición# A+/%("( 4: D# !'+#s' T+-%+" 4: Prue*as espec(%cas# I-s!,&#-' 4.1.: Aesolución de e+ercicios y pro*lemas#
3. ADAPTACIONES CURRICULARES Es#+%5+"+%*- (# )" -#+#s%("( #(,+"/"
Es#+%5+"+%*- (# )" "(""+%*- " s#! ")%+"("
daptación para estudiantes 0ue presentan necesidades educa,as 1. Correlación de los conceptos financieros básicos dados y sus definiciones. especiales asociadas a una discapacidad intelectual# Caso concreto: 2# Generación de un glosario de conceptos %nancieros *sicos# estudiante # 9# 8den%cación de caracter(scas emprendedoras similares en dierentes dierentes modelos de emprendedores# 3# Contrastación de los elementos de dierentes dierentes pos de presupuestos# presupuestos# # Ela*oración de un presupuesto personal# 6. Exposición de los trabajos elaborados: Glosario, Perfiles de emprendedores, ipos de Presupuestos.
ELABORADO Docen Docente: te: ?cda# ?cda# ngli nglica ca Patri Patricia cia l,a l,ara rado do 5anta 5antana# na# irma: echa: 2//2&<
REVISADO Direct Director or del rea rea : irma: echa:
APROBADO icer icerre recto ctor: r: irma: echa:
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UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “ANIBAL GONZALEZ ALAVA” PLAN DE UNIDAD UN IDAD DIDACTICA DIDACTICA
1. DATOS INFORMATIVOS: Santana Docente: Angélica Patricia Alvarado Santana "#$ de unidad de plani%cación:
2
Área/asignatura:
'(tulo de unidad de plani%cación:
Emprendimiento Emprendimien to y Gesón Diseñ Diseño o e Campo.
Inve Inves sga gació ción n
de
AÑO LECTIVO
Grado/Curso:
2do de Paralelo: “! Bachillerato )*+e,os espec(%cos espec(%cos de la unidad Diseñar instrumentos derivados de las técnicas de de plani%cación: invesgación mayormente ulizadas con la fnalidad de determinar la aceptailidad del emprendimiento y su impacto en el grupo target.
2. PLANIFICACIÓN DEST DESTREZ REZAS AS CON CRITE CRITERI RIOS OS DE DESEMP DESEMPEÑO EÑO A SER DESAR DESARRO ROLLA LLADA DAS: S:
INDIC INDICADO ADORE RESS EVALUACIÓN:
1. Descri*ir 1. Descri*ir los conocimientos estad(scos *sicos para ta*ular la inormación reca*ada en una in,esgación de campo# 2. nali1ar 2. nali1ar estad(scamente la inormación de mercado Foerta y demanda a tra,s de la representación gr%ca de los datos procesados4 mediante ta*las4 gra%cas ela*oración de histogramas4 clculo de 3# e+ecutar una in,esgación de campo entre los potenciales clientes/usuarios determinados para esta*lecer las necesidades de la 1ona geogr%ca4 de tal manera 0ue se determinen las potenciales ideas de emprendimiento# EJES TRANSVERSALES: 0 1a interculturalidad. PERIODOS: SEMANA DE INICIO:
ESENCI ESENCIALE ALESS
DE
'34354-3'5
0 1a )ormación de una ciudadan2a democr(ca. 0 1a protección del medioamiente.
Es!"#$%"s &#'(')*$%+"s
R#+,!s's
I-(%+"('!#s (# )'$!'
A+/%("(#s (# #/"),"+%*-0 T+-%+"s 0 %-s!,&#-'s
3. ADAPTACIONES CURRICULARES Es#+%5+"+%*- (# )" -#+#s%("( #(,+"/"
Es#+%5+"+%*- (# )" "(""+%*- " s#! ")%+"("
ELABORADO Docen Docente: te: ?cda# ?cda# ngli nglica ca Patri Patricia cia l,a l,ara rado do 5anta 5antana# na# irma: echa: 2//2&<
REVISADO Direct Director or del rea rea : irma: echa:
APROBADO icer icerre recto ctor: r: irma: echa:
