UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PENCAK SILAT MELALUI BERMAIN “MOVE COLOUR” SISWA KELAS X DI MADRASAH ALIYAH NEGERI MESUJI Improving Improving Tenth Tenth Graders Graders Interest Interest In Learning Learning Martial Martial Arts Arts Through Through Move Colour Colour Game Game At Mesuji Asep Iskana! Uni"e!si#as Bina Da!$a J%& Jen& A'$a Yani Yani N(& )*+ Se,!an- U%u )+ K(#a Pa%e$,an-+ Su$a#e!a Se%a#an+ ./*01& asep2iskana!34a'((&5(&i A!TRACT" A!TRACT" Martial arts sport sport is one activity that that is very important important in order order to improve improve the health of students and instill instill the values seportifitas seportifitas students students as early as possible. possible. The purpose of this this research research is to determine how much increased increased interest in learning martial arts by playing "move color" in Madrasah Aliyah Mesuji. The research research method method most appropriate appropriate to address address the problems problems that exist in in this research research is the method of classroom action research (PT! or often called action research. The study was conducted through through a cycle the cycle steps are as follows# planning implementation evaluation and reflection. reflection. $ata collection techni%ues using a %uestionnaire %uestionnaire of &' items and data analysis techni%ues using percentage (!. )esults of data analysis obtained# the percentage percentage interest in learning martial arts class * in MA+ Mesuji after playing "move color" in the first cycle of ,,.- is high. the percentage percentage interest interest in learning martial arts class * in MA+ Mesuji after playing "move color" in the first cycle of ,./0 is high. the percentage percentage interest in learning martial arts class * in MA+ Mesuji after playing "move color" on the second cycle of 0,.&' is very high. eywords# eywords# interest learning learning pencak pencak silat playing the move colour colour.. ABSTRAK6 Olahraga pencak silat merupakan salah satu kegiatan yang sangat penting dalam rangka meningkatkan derajat kesehatan siswa dan menanamkan nilai-nilai seportifitas siswa sedini mungkin. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar peningkatan minat belajar pencak silat dengan bermain 1move colour2 di Madrasah Aliyah Negeri Mesuji. Metode penelitian yang paling tepat untuk menjawab permasalahan-permasalahan yang ada pada penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan elas !PT" atau sering disebut action research. research . Penelitian dilakukan melalui siklus# siklus dilakukan langkah-langkah sebagai berikut$ perencanaan# implementasi# e%aluasi# dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan menggunakan angket yang berjumlah &' butir# butir# dan teknik analisis analisis data menggunakan persentase !(". )asil analisis analisis data diperoleh$ diperoleh$ persentase minat belajar belajar pencak silat siswa kelas kelas * di MAN Mesuji sebelum bermain + move colour , sebesar #/( tergolong tinggi0 persentase minat belajar pencak silat siswa siswa kelas * di MAN Mesuji setelah setelah bermain 1move colour2 pada colour2 pada siklus 1 sebesar sebesar /#23( tergolong tinggi0 tinggi0 dan persentase minat belajar pencak silat siswa kelas * di MAN Mesuji setelah bermain 1move colour2 pada colour2 pada siklus 11 sebesar 3#&'( 3#&'( tergolong sangat tinggi. ata kunci $ minat belajar# pencak silat# bermain move colour c olour.. PENDAHULUAN Olahraga merupakan suatu akti%itas gerak tubuh# mulai dari anggota tubuh bagian atas dan bagian bawah. 4ikatakan akti%itas karena memiliki tujuan akhirnya yakni kualitas hidup yang meningkat# sehingga menjadikan tubuh menjadi sehat dan bugar. Akti%itas Akti%itas menyehatkan ini selain dijadikan akti%itas pengisi waktu luang# juga dapat dijadikan sarana untuk mengasah kemampuan diri dalam berolahraga !Mikanda 5ahmani# &'6$6". Apabila berbicara masalah pendidikan maka tidak dapat dilepaskan dengan olahraga yang merupakan bagian dari pendidikan itu sendiri# karena olahraga adalah usaha mendidik# melatih dan mengembangkan fisik# mental dan emosional seseorang. 4engan berolahrga yang teratur# terarah dan terukur seseorang akan tumbuh dan berkembang secara selaras baik secara fisik# secara mental dan secara emosional. 7ntuk melaksanakan kegiatan olahraga di sekolah telah diatur dalam kurikulum dan dimasukkan dalam kegiatan jam belajar mengajar di sekolah dan kegiatan ekstrakurikuler yang dilaksanakan di luar jam belajar mengajar. Meskipun telah banyak usaha yang dilakukan dalam rangka memasyarakatkan olahraga di kalangan pelajar khususnya di Madrasah Aliyah Negeri Mesuji# namun masih banyak minat siswa kelas * yang kurang menyenangi pencak silat. Oleh karena itu setiap
mengikuti kegiatan belajar pencak silat sebaiknya dilakukan dengan serius dan bersungguh-sungguh serta menuruti petunjuk dan arahan yang diberikan guru mata pelajaran Pendidikan 8asmani Olahraga dan esehatan 7P8O 8 yang mengajar# dengan demikian kegiatan belajar pencak silat dapat menjadi kegiatan yang menyenangkan serta memberikan manfaat yang besar bagi kesehatan fisik dan psikis seseorang. 9erdasarkan uraian di atas# maka penulis tertarik untuk mengadakan penelitian tentang 9Upa4a Menin-ka#kan Mina# Be%aja! Pen5ak Si%a# Me%a%ui Be!$ain 9 Move Colour” Sis:a Ke%as X Di Ma!asa' A%i4a' Ne-e!i Mesuji;& Ien#i
$a5a$ Mina#
Menurut Makmun hairani !&'6$66" bahwa ada tiga cara yang dapat digunakan untuk menentukan minat# sebagai berikut $ 6. Minat yang diekspresikan>e?pressed interest &. Minat yang diwujudkan>manifest interest ;. Minat yang diin%estasikan>in%entoral interest ?ak#(!>
,e!$ain “Move Colour” Menurut !Ahmad 7lil albab# &'6&$6/" beberapa peraturan dalam belajar pencak silat dengan bermain 1move colour2 sebagai berikut $ 6. lapangan mengunakan lapagan bola %oli0 &. :iswa diinstruksikan untuk lari mengelilingi lapangan %oli# setelah itu siswa berbaris dan melakukan pemanasan0 ;. di tepi garis sudah di tempatkan masing-masing kun dengan warna yang berbeda sesuai dengan indikator teknik dasar0 . di awali dengan penghormatan sebelum pelaksanaan. 2. ketika siswa berada di salah satu warna yang di tandai dengan kun maka siswa harus mempraktekan teknik dasar sesuai warnanya0 . siswa melaksanakan sesuai dengan instruksi guru di depan yang mengunakan kartu berwarna dan menggunakan peluit sebagai penanda0 /. ketika peluit di bunyikan# siswa harus pindah warna dengan teknik yang berbeda sesuai dengan urutan tekniknya0 3. pindah sesuai dengan urutan warna yaitu# dari kuningD pukulan depan# hijauD tendangan depan# biruD elakan# merahD tangkisan. 4engan warna yang berbeda dapat mempermudah siswa dalam mengingat teknik dasar pada pencak silat0 . Peneliti memberikan respon siswa dengan menata kun urut sesuai dengan gerakan teknik dasar karate yang terkandung dalam warna di lapangan# siswa melakukan gerakan sesuai urutan warna dengan instruksi guru dengan bunyi peluit0 6'. Peneliti dapat menarik kesimpulan0 66. Penilaian dilaksanakan selama proses pembelajaran berlangsung0 6&. :etelah belajar pencak silat dengan bermain 1move colour2 siswa melakukan pendinginan. MET=DE PENELITIAN .&) Jenis Pene%i#ian husus untuk Penelitian Tindakan elas akhir-akhir ini mendapat prioritas di kalangan dunia pendidikan# karena kelas merupakan unit terkecil dalam sistem pembelajaran# sehingga semua guru perlu mendalami dan mengkritisi apa yang sebenarnya dilakukan oleh siswa maupun guru dan apa yang sebenarnya terjadi. Metode yang paling tepat untuk menjawab permasalahan-permasalahan yang ada pada penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan elas !PT". 4imana penelitian ini akan dilakukan melalui beberapa siklus dengan harapan akan terjadi adanya peningkatan secara signifikan terhadap hasil yang akan dicapai. Adapun desain penelitian dapat dilihat pada gambar di bawah ini $ Ga$,a! .&* M(e% Pene%i#ian Tinakan Ke%as !:umber$ :uharsimi$ &'6;$6;/" :iklus 1 Perencanaan 6. Mengadakan diskusi dengan guru mata pelajaran P8O !Pendidikan 8asmani Olahraga dan esehatan" yang mengajar di Madrasah Aliyah Negeri Mesuji# &. Menyiapkan alat-alat yang berkaitan dengan pelaksanaan kegiatan belajar pencak silat# ;. Menyiapkan siswa untuk mengikuti kegiatan belajar pencak silat.
Pelaksanaan 6. Memberikan penjelasan tentang belajar pencak silat dengan bermain + move colour2 pada siklus 1# &. Eangkah-langkah yang akan dilakukan pada tindakan siklus 1 adalah$ penjelasan belajar pencak silat dengan bermain +move colour2. Pengamatan
:etelah tindakan dilakukan# diamati# dikoreksi# diberikan waktu pengulangan dan dinilai atau die%aluasi dari hasil tindakan pada siklus 1. 5efleksi :etelah tindakan dilakukan# maka dilanjutkan dengan penyebaran angket untuk melihat tingkat keberhasilan siklus 1 dengan melihat minat belajar pencak silat siswa denganbermain + move colour2 di Madrasah Aliyah Negeri Mesuji dengan pencapaian persentase /2(# dan apabila tidak tercapai dilanjutkan siklus 11 dan seterusnya. .&* @a!ia,e% Pene%i#ian Fariabel penelitian merupakan komponen-komponen yang akan diteliti. :esuai dengan pendapat :uharsimi !&'6;$66" +Fariabel penelitian adalah objek penelitian# atau apa yang menjadi titik perhatian dalam suatu penelitian tersebut,. Adapun %ariable penelitian yang akan dilakukan adalah peningkatan minat belajar pencak silat dengan bermain + move colour2. .&. P(pu%asi an Sa$pe% .&.&) P(pu%asi 9erdasarkan jenis penelitian yangberkaitan penelitian tindakan olahraga !PT"# maka populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas * semester genap pada siswa Madrasah Aliyah Negeri Mesuji tahun pelajaran &'6>&'62 sebanyak 6; siswa. )al ini sesuai pendapat dari :uharsimi !&'6;$6/;" bahwa +Populasi adalah keseluruhan objek penelitian,. .&.&* Sa$pe% :ampel adalah sebagian dari objek dan wakil yang diteliti# dalam pengambilan sampel apabila subjeknya kurang dari 6'' sebaiknya menggunakan penelitian populasi akan tetapi jika subjeknya besar dapat diambil kesimpulan sampel 6'( - 62( atau &' ( - &2( !:uharsimi# &'6;$6/". :ampel yang di ambil dengan jumlah ; siswa. .&1 Te$pa# an Ja:a% Pene%i#ian Penelitian ini akan dilaksanakan di Madrasah Aliyah Negeri Mesuji Ogan omering 1lir !O1" dan sebagai objek penelitian adalah siswa kelas *# waktu penelitian akan dilakukan pada bulan april &'62 sampai dengan bulan mei &'62. .& Teknik Pen-u$pu%an Da#a Menurut :uharsimi !&'6;$6" +uesioner angket adalah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi dari !responden" dalam arti laporan tentang pribadinya# atau hal-hal yang ia ketahui,. Angket yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket tertutup. Angket tertutup adalah angket yang disajikan dalam bentuk sedemikian rupa sehingga responden diminta untuk memilih jawaban yang sesuai dengan karakteristik dirinya dengan cara memberi tanda cheklist ! ". :kala yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala Eikert. :kala Eikert digunakan untuk mengukur sikap# pendapat dan persepsi seseorang atau sekelompok tentang kejadian atau gejala sosial. Ada dua bentuk pertanyaan yang menggunakan skala Eikert yaitu bentuk pertanyaan positif untuk mengukur sikap positif# dan bentuk pertanyaan negatif untuk mengukur sikap negatif. Pertanyaan positif untuk jawaban $ :angat :etuju# :etuju# Netral# Tidak :etuju# dan angat Tidak :etuju masing-masing diberikan skor 2# # ;# &# dan 60 sedangkan bentuk pertanyaan negatif diberi skor 6# &# ;# # dan 2 dengan sejumlah untuk mengukur minat seseorang !5iduwan# &''3$6". .&0 Teknik Ana%isis Da#a 7ntuk dapat melihat minat belajar pencak silat siswa dengan bermain + move colour2 di Madrasah Aliyah Negeri Mesuji digunakan rumus sebagai berikut $
?6''( :it *i AP !5iduwan# &''3$623" eterangan$ AP D Nilai persen yang dicari atau diharapkan *i D :kor mentah yang diperoleh siswa :it D :kor maksimum 6'' D 9ilangan tetap :elanjutnya hasil persentase per butir pertanyaan diinterpretasi pada kriteria sebagai berikut $ Angka '( -- &'( D :angat Eemah Angka &6( -- '( D Eemah Angka 6( -- '( D Gukup Angka 6( -- 3'( D uat Angka 36( -- 6''( D :angat uat !5iduwan# &''3$63" Penilaian tindakan ini dianggap berhasil jika menunjukkan persentase kedisiplinan siswa sebesar /2(# sehingga tidak perlu dilakukan siklus 11. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 1&)&) Ga$,a!an U$u$ L(kasi Pene%i#ian Ga$,a! 1&) Pe#a L(kasi MAN Mesuji 7=KI8 7Su$,e!6 G((-%e Map Da#a Pe#a+ */)8 Madrasah Aliyah Negeri Mesuji berdiri sejak tahun &'' memiliki luas bangunan /.2&/ M yang merupakan bangunan sendiri dan memiliki akreditasi 9 dan N:M. &6&6'&'26&. Merupakan madrasah yang terletak di ec. Mesuji kab. Ogan omering 1lir !O1"# adapun fasilitas yang dimiliki cukup luas dan memadai# berupa lapangan bola %oli# basket# futsal# badminton# ruang kelas# ruang kantor# ruang kepala madrasah# ruang guru# ruang tata usaha# laboratorium !1PA# fisika# kimia# biologi# komputer# bahasa# m ultimedia"# perpustakaan# ruang 7:# HG guru# HG siswa# masjid>musholah# aula>gedung pertemuan# ruang keterampilan>kesenian. MAN Mesuji ini sendiri memiliki kriteria ketuntasan minimal /2. 1&)&* Desk!ipsi Da#a Pene%i#ian Penelitian ini dilaksanakan pada kegiatan belajar siswa kelas *.6 di Madrasah Aliyah Negeri Mesuji tahun pelajaran &'6>&'62 yang berjumlah ; siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas. 4ata diperoleh dari hasil lembar angket tentang olahraga pencak silat siswa setelah mengikuti kegitan belajar.
Pertemuan pertama dilaksanakan hari rabu tanggal & April &'62 pelaksanaan kegiatan belajar dengan melalui bermain + move colour2 merupakan salah satu upaya untuk dapat menumbuhkan minat belajar pencak silat. Teknik dasar pencak silat yang diajarkan mengandung unsur olahraga# kesenian# beladiri# kerohanian# dan unsur pendidikan. Adapun indikator yang hendak dicapai adalah meningkatkan minat berolahraga pencak silat dengan bermain +move colour2 sebesar /2(. Pelaksanaan kegiatan belajar pencak silat ini terbagi dalam tiga kegiatan# yaitu kegiatan pendahuluan !pembuka"# kegiatan inti# dan kegiatan penutup. egiatan pembuka dilakukan melalui doIa# selanjutnya melakukan pemanasan lari mengelilingi lapangan bola %oli sebanyak ; putaran. egiatan inti# siswa dijelaskan tentang teknik dasar pencak silat# meliputi$ sikap kudakuda# sikap pasang# pukulan# tangkisan# tendangan# dan elakan. :etelah penjelasan berakhir# guru memperagakan teknik-teknik tersebut dengan menggunakan warna yang menandakan suatu teknik dasar. 7ntuk memahamkan gerakan teknik dasar pencak silat# siswa diinstruksikan untuk mengulang gerakan teknik dasar yang telah diperagakan dengan menggunakan warna yang menandakan suatu teknik dasar tersebut. :edangkan kegiatan penutup# siswa dibariskan kembali untuk mendiskusikan permasalahan yang dihadapi dalam melakukan teknik dasar pencak silat. :elanjutnya kegiatan diakhiri dengan doIa. Pengambilan data penelitian ini didapat melalui teknik angket mengenai upaya meningkatkan minat belajar pencak silat dengan bermain 1move colour2 siswa kelas * di MAN Mesuji. Angket yang diberikan berjumlah &' butir soal. :kala yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala Eikert dengan 2 kriteria !lima pilihan"# yaitu $ sangat setuju# setuju# netral# tidak setuju# dan sangat tidak setuju. :oal angket terlampir. Angket dalam penelitian ini diberikan sebelum pelaksanaan siklus 1 dan setelah pelaksanaan siklus 1. 1&)&. Ana%isis Da#a 1&)&.&) Ana%isis Da#a An-ke# Se,e%u$ Pe%aksanaan Sik%us I 4ata penelitian ini diperoleh melalui penyebaran angket. Eembar angket digunakan
untuk melihat minat belajar pencak silat siswa sebelum mengikuti kegiatan belajar di sekolah. 4ata yang diambil melalui lembar angket dianalisis dengan menggunakan persentase# dan selanjutnya dikon%ersikan dalam kategori sangat tinggi# tinggi# cukup# rendah# dan sangat rendah. :ecara keseluruhan persentase minat olahraga pencak silat dapat dihitung dengan rumus rataan hitung sebagai berikut.
n ? * i
#/( ; &;; * 8adi persentase minat belajar pencak silat dengan bermain +move colour2 pada siswa kelas * di MAN Mesuji sebelum pelaksanaan siklus 1 sebesar #/( dikategorikan tinggi. 1&)&.&* Ana%isis Da#a An-ke# Se#e%a' Pe%aksanaan Sik%us I 4ata penelitian ini diperoleh melalui penyebaran angket. Eembar angket digunakan untuk melihat minat belajar pencak silat dengan bermain +move colour + pada siklus 1. 4ata yang diambil melalui lembar angket dianalisis dengan menggunakan rumus persentase# dan selanjutnya dikon%ersikan dalam kategori sangat tinggi# tinggi# cukup# rendah# dan sangat rendah. :ecara keseluruhan persentase minat belajar pencak silat dengan bermain +move colour2 pada siklus 1 dapat dihitung dengan rumus rataan hitung sebagai berikut.
n ? * i
/#23( ; &/2/ * 8adi persentase minat belajar pencak silat dengan bermain +move colour2 siswa kelas * di MAN Mesuji pada siklus 1 sebesar /#23( tergolong tinggi.
1&)&.&. Ana%isis Da#a An-ke# Se#e%a' Pe%aksanaan Sik%us II 4ata penelitian ini diperoleh melalui penyebaran angket tentang minat belajar pencak silat dengan bermain +move colour , pada siswa kelas * di MAN Mesuji pada siklus 11 dianalisis dengan menggunakan persentase# dan selanjutnya dikon%ersikan dalam kategori sangat tinggi# tinggi# cukup# rendah# dan sangat rendah. :ecara keseluruhan persentase minat belajar pencak silat dengan bermain 1move colour2 pada siklus 11 dapat dihitung dengan rumus rataan hitung sebagai berikut.
n ? * i
3#&( ; ;6' * 8adi persentase minat belajar pencak silat siswa di MAN Mesuji dengan bermain 1move colour2 pada siklus 11 sebesar 3#&( tergolong sangat tinggi. 1&* Pe$,a'asan eberhasilan peningkatan minat belajar pencak silat dengan bermain +move colour2 pada siswa kelas * di MAN Mesuji dapat dilihat dari persentase skor perolehan dari butir angket# di mana persentase minat belajar pencak silat siswa sebelum pelaksanaan siklus 1 terdapat &3 siswa atau //#/3( dengan tingkat minat belajar tinggi# dan 3 siswa atau &&#&&( dengan tingkat yang cukup. Pelaksanaan siklus 1 terdapat 6' siswa atau &/#/3( dengan tingkat minat belajar sangat tinggi# dan & siswa atau /&#&&( dengan tingkat yang tinggi. :edangkan persentase dari pelaksanaan pada siklus 11 terdapat ;; siswa atau 6#/( dengan tingkat minat belajar sangat tinggi# dan ; siswa atau 3#;;( dengan tingkat yang tinggi. 9erarti minat siswa mengalami peningkatan. KESIMPULAN 9erdasarkan hasil analisis data dan pembahasan pada bab 1F# kesimpulan yang didapat adalah kegiatan belajar pencak silat dengan bermain +move colour2 dapat meningkatkan minat belajar pencak silat siswa
kelas * di MAN Mesuji untuk memperkuat kesimpulan perhatikan data di bawah ini. 6. Persentase minat belajar pencak silat siswa di MAN Mesuji sebelum bermain 1move colour2 sebesar #/( tergolong tinggi. &. Persentase minat belajar pencak silat siswa di MAN Mesuji setelah bermain 1move colour2 pada siklus 1 sebesar /#23( tergolong tinggi. ;. Persentase minat belajar pencak silat siswa di MAN Mesuji setelah bermain + move colour2 pada siklus 11 sebesar 3#&'( tergolong sangat tinggi. DA?TAR PUSTAKA Albab# 7lil Ahmad. &'66. 7paya peningkatan pembelajaran olahraga karate dengan bermain +mo%e colour, pada siswa kelas F111 :MP Negeri 6 kota semarang. http#77lib.unnes.ac.id789:8-787,8'8-'0', 8.pdf (di unduh 8: februari &'8/! Aunurahman. &'6'. 4elajar dan Pembelajaran. 9andung$ Getakan e- Alfabeta. 4jaali. &''3. Minat $alam 4elajar. 8akarta$ Getakan e-& 5ineka Gipta. 4jamarah# :yaiful 9ahri. &''3. Psi5ologi 4elajar . 8akarta$ 5ineka Gipta#. hairani# Makmun. &'6. Psi5ologi 4elajar . Jogyakarta$ Getakan e-& GF. Aswaja Pressindo. Mirdansyah. &'6'. ;paya Mening5at5an Minat 6lahraga Penca5 3ilat Melalui egiatan <5stra5uri5uler Pada 3iswa di 3MA P=)> & Palembang . Palembang$ :kripsi Program :tudi Pendidikan Olahraga 7ni%ersitas P=51 Palembang. Naharsari# Nur 4yah. &''3. 6lahraga Penca5 3ilat . 8akarta$ Getakan e-6 =aneca K?act. Nenggala. &''3. 4ela $iri Penca5 3ilat. 8akarta$ Getakan e-& =aneca K?act. 5ahmani# Mikanda. &'6. 4u5u 3uper ?eng5ap 6lahraga. 8akarta$ Getakan e- 6 4unia Gerdas. 5iduwan. &'6;. )umus dan $ata dalam Analisis 3tatisti5a. 9andung$ Getakan e-2 Alfabeta. :lameto. &'6;. 4elajar dan @a5torfa5tor yang Mempengaruhi. 8akarta$ Getakan e- 5ineka Gipta. :udjana. &'6'. Metode 3tatisti5a. 9andung$
Tarsito. :ugiyono. &'6;. Metode Penelitian Pendidi5an. 9andung$ Getakan e-6 Alfabeta. :uharsimi# Arikunto !&'6;". Prosedur Penelitian 3uatu Pende5atan Pra5te5 . 8akarta$ Getakan e-62 5ineka Gipta.
