ASIGNATURA: Técnicas de evaluación psicológica
Universidad de Salamanca Facultad de Psicolog ìa
Prf. Fernando Jiménez G ómez SALAMANCA. Curso 2002-2003
TEST DEL ARBOL de K. KOCH ? ? ? ? ? ? ?
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- Nombre original : Test del árbol - Autor : K. Koch (1949-52) - Forma de aplicación: Individual - Adaptación : Kapelusz, Buenos Aires (1962) - Ambito de aplicación: Clínica - Edad de aplicación : Desde los 6 años. - Tiempo de aplicación: Sin tiempo límite. - Evaluación : Apreciación proyectiva de problemas de evolución y adaptación en diversos rasgos de la personalidad. - Material: Texto de Koch para la interpretación. Hoja de papel. Lápiz (Nº.2) y goma de borrar. - Interpretación: Formación y experiencia psicoanalítica para su correcta interpretación. A partir de la expresión del grafismo: trazo, tamaño, suelo, raíces, tronco, copa, flores, ornamentos, hojas, etc.
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TEST DEL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA de K. MACHOVER (D.A.P.) - Nombre original: Test del dibujo de la figura humana. - Autor: Karen Machover - Forma de aplicaci ón: Individual, fundamentalmente. - Ambito de evaluaci ón: Clínica - Edad de aplicaci ón: Niños, fundamentalmente (desde los 3 a los 10 años). - Tiempo de aplicaci ón: Sin tiempo limitado. Duración aproximada: 5 minutos. - Area de evaluaci ón: Proyección de la personalidad infantil. Fundamentalmente el sentimiento de la propia identidad. - Material : § Hoja de papel. Lápiz (Nº. 2) y goma de borrar. - Interpretaci ón: Cualitativa. Exige experiencia y formación psicoanalítica para una correcta interpretación.
TEST DEL DIBUJO DE LA FAMILIA de L. CORMAN
- Nombre original: Test del dibujo de la familia. - Autor: Louis Corman. - Forma de aplicaci ón: Individual - Versi ón castellana: I. Acacia Ibáñez, Kapelusz. Buenos Aires (1967) - Edad de aplicaci ón: Niños, desde preescolar en adelante. - Ambito de aplicaci ón: Clínica - Evalúa: Proyección de la personalidad infantil. Fundamentalmente: § Problem ática de adaptación al medio familiar. § §
Complejos edípicos . Rivalidad fraterna.
- Material: Texto de Corman para la interpretación. Hoja de papel.
§
Lápiz (Nº. 2).
.
- Interpretaci ón: Exige experiencia y formación psicoanalítica para una correcta interpretación.
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EL TEST DE APERCEPCION TEMATICA de H. MURRAY (T.A.T.). - Nombre original : "Test de Apercepción Temática ("T.A.T."). - Autor: Henry A. Murray - Adaptación: Alejandro Avila Espada ( ed. Pirámide, 1985, 1990). Manual (Paidós). - Edad de aplicación: Adolescentes y adultos (no mayor de 65 años), fundamentalmente. - Forma de aplicación: Individualizada, como la forma m ás apropiada. - Versiones: § Infantil: Children Aperception Test (C.A.T.) ? Versión personajes animales (C.A.T.-A). Edad de aplicación: 3-10 a ños. ? Versión personajes humanos (C.A.T.-H). Edad de aplicación: 11-14 a ños. ? Versión "Láminas complementarias" (C.A.T.-S). § Escolar: Test de Apercepción Temática Escolar (T.A.T.-E) Edad de aplicación: 7-17 a ños. § Ancianos: Senior Aperception Test (S.A.T.). - Ambito de aplicación: Clínica.. - Tiempo de aplicación: Sin tiempo limitado. Seg ún la aplicación "abreviada" (60 minutos) o la "extensa" (120 minutos). - Evaluación: La dimensi ón profunda y dinámica de la personalidad tanto normal como patol ógica. - Material: Juego completo de las 31 láminas (1 en blanco) Manual de aplicación § Hoja de análisis para registrar las respuestas. § Papel y bolígrafo § Cronómetro o reloj digital. - Baremación: Realizada por Alejandro Avila Espada (1985, 1990) para la poblaci ón española considerada como normal.
TEST DE APERCEPCION TEMATICA ESCOLAR (T.A.T.-ESCOLAR) - Nombre original: Test de Apercepción Temática Escolar (T.A.T. -Escolar). Autores: R. Nathan y G. Mauco Tiempo de aplicaci ón. Sin tiempo límite. Adaptaci ón española: Sección de estudios de TEA (1975). Ambito de aplicaci ón: Escolar y clínica. Edad de aplicaci ón: En la edad escolar (entre 7 y 17 años). Forma de aplicaci ón: individual. Sus láminas se emplean como elementos complementarios de otras técnicas semejantes (C.A.T., T.A.T.) - Evalúa: Las diferentes actitudes del niño frente a: § su actividad escolar, en general. § su profesor sus compañeros - Material: § Manual de instrucciones de interpretación (1976) § 3 láminas. § Papel y bolígrafo. § Cronómetro o reloj digital. - Baremaci ón: No existen baremos adecuados a la población castellana. Su interpretación es más bien cualitativa que cuantitativa. -
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TEST DE APERCEPCION TEMATICA PARA NIÑOS.C.A.T.. - Nombre original : Test de Apercepci ón Tem ática para ni ños ("Children Apperception Test" C.A.T.). - Autor: Leopoldo Bellak - Adaptación: Paidós, Buenos Aires. - Forma de aplicación: Individual - Versiones: § C.A.T.-A (Animales) § C.A.T.-H (Humanos) § C.A.T.-S (Figuras suplementarias a los dos anteriores). - Edad de aplicación: Seg ún variedades: § C.A.T.-A: 3 a 10 a ños aprox. § C.A.T.-H: 11 a ños hasta la adolescencia. - Tiempo de aplicación: sin tiempo límite. Aprox.: 20 minutos. - Ambito de aplicación: Fundamentalmente clínico. - Evalú a: Diversas facetas de la personalidad infantil en su problem ática particular. Fundamentalmente problemas de: § Alimentación Rivalidad entre hermanos § Problemas edípicos. Educación higiénica y aseo personal - Material: § Manual de Bellak 10 láminas en su versión original § Papel, boli Hoja de protocolo y Psicograma. § Cronómetro o reloj digital. - Baremación: En castellano no existen estudios normativos fiables. En Portugal Danilo Rodr ígues Silva (1982) ha elaborado un minucioso y bien elaborado estudio normativo con el C.A.T.-H., que puede ser tomado, con las salvedades correspondientes, como punto de referencia.
PSICODIAGNOSTICO de RORSCHACH - Nombre original: "Psychodiagnostik" - Autor: Hermann Rorschach - Administraci ón: Individual. - Ambito de aplicaci ón: Clínico, fundamentalmente. - Edad de aplicaci ón: Desde los 5 años (aunque Ames y cols. presentan estudios desde los 2 años) - Tiempo de aplicaci ón: Sin tiempo lí mite. Aprox. 30 minutos. En caso de aplicación conjunta de las Láminas proyectivas, habrá que añadir 5 minutos más. - Evalúa: Distintos aspectos de la personalidad normal y patológica. - Material: § 10 láminas (pueden añadirse las 3 Láminas Proyectivas de J. Rodrígues Isidoro). § §
Hojas para anotación Bolígrafo para anotar
§ Cronómetro o reloj con secundero - Baremaci ón: § Población americana: adolescentes y adultos, tanto normales como clínicos, en Exner, J.E. (1974-82) § Población española: adolescentes y adultos (normales), en F. Jim énez Gómez, (1987-90).
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TEST DE RELACIONES OBJETALES de PHILLIPSON (TRO) - Nombre original : Test de Relaciones Objetales (TRO) - Autor: H Phillipson - Adaptaci ón española: Editorial Paidós, Buenos Aires (1965). - Edad de aplicaci ón: Desde los 11 años en adelante. - Ámbito de aplicaci ón: Clínica. - Forma de Aplicaci ón: Individual. - Tiempo de aplicaci ón: Sin tiempo límite. Aprox.: 90 minutos - Evalúa: Principales variables dinámicas de la personalidad mediante un procedimiento de tipo aperceptivotem ático. - Material: § § §
Manual (última edición en español, 1981). 13 Láminas (Una de ellas en blanco). Protocolo de análisis e interpretación y guía abreviada para el análisis.
- Interpretaci ón: De carácter cualitativo, de acuerdo con las respuestas del sujeto y su historial.
TEST DE PATA NEGRA de L. CORMAN - Nombre original : "Test Pat é Noire" - Autor: Louis Corman - Adaptaci ón española: Editorial Herder (3 vols.) - Edad de aplicaci ón: Niños - Ámbito de aplicaci ón: Clínica. - Forma de Aplicaci ón: Individual. - Tiempo de aplicaci ón: Sin tiempo límite. Aprox.: 25- 30 minutos - Evalúa: Problem ática esencial de la personalidad infantil: miedos, afectividad, relaciones padres, relaciones hermanos, oralidad, higiene. - Material: § Monograf ía de la Editorial Herder (3 volúmenes). § Diferentes láminas. - Baremaci ón: Análisis cualitativo.
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FIGURA HUMANA de F. GOODENOUGH: - Nombre original : Test del dibujo de la figura humana de Goodenough-Harris - Autor: F.L. Goodenough y D.B. Harris - Administración: Individual y/o colectiva. - Edad de aplicación: Entre 3 y 15 años - Adaptación española : Paidós Ibérica: Buenos Aires-Barcelona - Tiempo de aplicación: Sin tiempo limitado. Aprox.: 15 minutos - Ambito de aplicación: Clínica y Escolar - Evaluación: § Medida de la madurez intelectual. § Posibles indicaciones sobre aspectos de la personalidad. § Apreciación inicial y "aproximada" de las aptitudes generales del ni ño como punto de partida para nuevas exploraciones. - Material: § Monografía explicativa de DALE B. HARRIS que incluye el Manual del test ( Barcelona,1981). § 24 tarjetas para ayuda en la corrección. § Plantilla de corrección. § Hoja con espacios para la realización de los dibujos y obtención de las puntuaciones. § Lápiz (Nº.2) y goma de borrar - Baremación: Tablas C.I. obtenido en muestras americanas. - Observaciones: Es una técnica fundamentalmente para evaluar la inteligencia. Existe otra interpretaci ón, de tipo proyectivo, para la evaluación de ciertas facetas de la personalidad
TEST DE MATRICES PROGRESIVAS de RAVEN - Nombre original : Matrices Progresivas - Autor: J.C. Raven - Adaptación española : TEA Ediciones (1995) y tambi én MEPSA - Niveles: Según edades, tres niveles: § A.- Raven "Infantil" B.- Raven "Normal" § C.- Raven "Superior". - Administración: Individual o colectiva. - Edad de aplicación: § A.- "Infantil": 5-8 años B.- "Normal": 9-12 años § C.- "Superior": 13 en adelante. - Tiempo de aplicación: Según niveles: § A.- "Infantil": sin tiempo (máximo: 20 minutos) B.- "Normal": sin tiempo (máximo: 30 minutos) § C.- "Superior": 1ª Serie: 5 minutos; 2ª . serie: 40 minutos. - Ambito de aplicación: Clínico, Escolar y Laboral - Evaluación: Capacidad para la comprensión y el manejo mental de las relaciones abstractas y pensamiento l ógico. Expresa los aspectos más nucleares de la inteligencia en una técnica con ligera saturación espacial. - Material: § Manual de aplicación. Cuadernillo (diferente para cada nivel). § Lápiz (Nº.2) y goma de borrar. Plantilla de corrección. § Hoja de respuestas (diferente para cada nivel) - Baremación: Existen baremos para los diferentes niveles en muestras españolas.
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TEST ELEMENTAL DE INTELIGENCIA de M. YELA (T.E.I.) -
Nombre original : Test Elemental de Inteligencia Autor: M. YELA Procedencia: TEA Ediciones, S.A., Madrid (1968) Administraci ón: Individual y/o colectiva. Edad de aplicaci ón: Entre los 8 y 14 años. Aplicable también a poblaciones adultas cuando su formación cultural no supera el nivel de estudios primarios. - Tiempo de aplicaci ón: 20 minutos de trabajo efectivo. - Ambito de aplicaci ón: Clínico, Escolar(incluso detección de deficiencia mental) y Laboral. - Evaluaci ón: Apreciación de la inteligencia general a trav és de elementos formulados verbalmente - Material: § Manual de aplicación (2ª. Edición, 1980). § Cuadernillos (Formas paralelas A y B). § Hoja de respuesta § Plantilla de corrección (independiente para cada Forma). § Lápiz (Nº.2) y goma de borrar - Baremaci ón: Se ofrecen tablas interpretativas (con transformación de las puntuaciones directas en típicas y centiles) clasificadas por nivel escolar y profesional y , dentro de ellas, independientemente para varones y mujeres. - Observaciones: Puede detectar la deficiencia mental.
ESCALA DE INTELIGENCIA de TERMAN-MERRILL - Nombre original : Escala de Inteligencia de Terman-Merrill. - Autor: L.M. Terman Y M.A. Merrill - Adaptaci ón española: Traducido al castellano por el Dr. Jos é Germain, Espasa Calpe, S.A., Madrid, 9ª edición, 1976. - Administraci ón: Individual. - Edad de aplicaci ón: Desde los 2 a 16 años. - Tiempo de aplicaci ón: Variable. Aproximadamante: 60 a 90 minutos - Ambito de aplicación: Clínica y Escolar - Evaluaci ón: De la inteligencia general a trav és de una serie de pruebas agrupadas por niveles de edad. - Material: § Manual de aplicación. § Hoja de anotación § Cuaderno de examen. § Diverso material manipulativo - Baremaci ón: No existen baremos españoles. Se usa la Baremación americana que emplea el C.I. de desviación con media de 100 y desviación típica de 16. - Observaciones: Test manipulativo de inteligencia sólo aplicable en las primeras edades.
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TEST DE INTELIGENCIA GENERAL (T.I.G.) de TEA. - Nombre original : Test de Inteligencia General (TIG) - Autor: Sección de Estudios de TEA Ediciones, S.A. (1971) - Versiones: Dos niveles seg ún edades (1 y 2) - Administración: Individual y/o colectiva. - Edad de aplicación: § A.- Nivel-1 (=TIG-1): Desde los 10 años de edad, en niveles culturales bajos y medios. § B.- Nivel 2 (=TIG-2): Desde los 12 años en adelante(aunque preferentemente desde los 14), en niveles culturales medios y altos. - Tiempo de aplicación: § A.- Nivel 1 (=TIG-1): Aprox. 25 minutos. § B.- Nivel 2 (=TIG-2): Aprox. 40 minutos - Ambito de aplicación: Clínica, Escolar y Laboral - Evaluación: Apreciación del factor "g'. - Material: § Manual de aplicación. § Cuadernillo. § Hoja de respuestas (dos modelos seg ún corrección manual o mecanizada) § Plantilla de corrección. § Lápiz (Nº.2) y goma de borrar - Baremación: Baremos de escolares y profesionales de diferentes niveles. Las puntuaciones se ofrecen en escalas de centiles y eneatipos. - Observaciones: Es una técnica de los de tipo "dominós".
ESCALA DE INTELIGENCIA de WECHSLER PARA NIÑOS (WISC) - Nombre original : Escala de Inteligencia de Wechsler para ni ños (WISC) - Autor: David Wechsler - Adaptación española : Sección de estudios de TEA Ediciones, S.A., Madrid (1974) - Administración: Individual. - Ambito de aplicación: Clínica y Escolar - Edad de aplicación: Entre 5 y 15 años (6 a 16 en el WISC-R) con cualquier nivel de formación. - Tiempo de aplicación: Variable: entre 90 y 120 minutos - Evaluación: De la inteligencia general e información clínica sobre la organizaci ón de la conducta. Consta de las siguientes 12 pruebas: § Pruebas Verbales: ? Informaci ón Semejanzas Aritmética ? Vocabulario Comprensión Dígitos (opcional) § Pruebas Manipulativas: ? Figuras incompletas Historietas Cubos ? Rompecabezas Claves Laberintos (opcional) - Material: § Manual de aplicación (5ª edición, 1981). Material manipulativo diverso. § Hoja de respuesta y hoja de perfil Plantilla de corrección de Claves. § Cronómetro - Baremación: Tablas diferentes para cada a ño de edad, entre 5 y 15 años (6 a 16 en el WISC -R). Puede obtenerse un C.I. Verbal, Manipulativo y Total. - Observaciones: Existe ya el WISC-R (revisado) con sustanciales modificaciones tanto en el orden de aplicación de las pruebas como en el baremo para la población española
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ESCALA DE INTELIGENCIA DE WECHSLER PARA ADULTOS (WAIS) - Nombre original : Escala de inteligencia Wechsler para adultos (WAIS) - Autor: David Wechsler - Administración: Individual. - Adaptación española : Sección de Estudios de TEA Ediciones, S.A., Madrid (1970). - Edad de aplicación: A partir de los 15 años, a cualquier nivel cultural. - Tiempo de aplicación: Variable: entre 90 y 120 minutos. - Ambito de aplicación: Clínica y Escolar - Evaluación: Apreciación de la inteligencia general a través de dos grupos de pruebas: verbales y manipulativas: Pruebas Verbales: ? Informaci ón Semejanzas Aritmética ? Vocabulario Comprensión Dígitos (opcional) § Pruebas Manipulativas: ? Figuras incompletas Historietas Cubos ? Rompecabezas Claves - Material : ? Manual de aplicación (3ª edición, 1980). Hoja de anotación y registro ? Hojas auxiliares para la aplicación. Material manipulativo diverso ? Cronómetro. - Baremación: Valores en C.I. Verbal, Manipulativo y Total obtenidos en muestras españolas representativas de la poblaci ón general adulta e tres grupos de edad (15/19; 20/34; y 35/45) - Observaciones : Evalúa la inteligencia general entendida en el amplio sentido como "capacidad global para la resolución de problemas". En la actualidad existe la versión WAIS-III con notables diferencias tanto en el orden de administración como en la adaptación de las pruebas a la población espa ñola con diferentes índices diagnósticos.
ESCALA DE INTELIGENCIA DE WECHSLER PARA PREESCOLAR Y PRIMARIA (WPPSI) - Nombre original : Escala de Inteligencia de Wechsler para Preescolar y Primaria (WPPSI) - Autor: David Wechsler - Adaptaci ón española: Sección de Estudios de TEA Ediciones, S.A., Madrid (1976) - Administraci ón: Individual. - Ambito de aplicaci ón: Clínica y Escolar - Edad de aplicaci ón: Niños de 4 a 6 años y medio de edad, con cualquier nivel de formación. - Tiempo de aplicaci ón: Variable. Aprox.: entre 50 y 75 minutos. - Evaluaci ón: De la inteligencia general e información clínica sobre la conducta. - Material: § - Manual de aplicación (2ª edición, 1981). § §
- Hoja de perfil. - Hoja de respuestas
§ - Hojas complementarias de dibujo geom étrico y de Laberintos. § - Material manipulativo diverso. - Baremaci ón: Tablas separadas cada 6 meses de edad. Puede obtenerse la edad mental media o mediana y elaborar un perfil descriptivo de los logros alcanzados por el sujeto en las distintas áreas.
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TEST BETA (Revisado) - Nombre original : Test Beta - Autor: C.E. Kellogg y N.W. Morton - Procedencia : The psychological Corporation, New York (1946- 1957) - Adaptación española : Sección de Estudios de TEA Ediciones, S.A. Madrid. - Administración: Individual y/o colectiva. - Tiempo de aplicación: 15 minutos de trabajo efectivo. - Edad de aplicación: A partir de los 14 años, principalmente a sujetos de bajo nivel cultural, incluso analfabetos. - Ambito de aplicación: Escolar y Clínica.. - Evaluación: Evaluación de la inteligencia general en sujetos adultos de escaso nivel cultural. Test no-verbal. Consta de las siguientes pruebas: § Laberintos § Clave de símbolos § Tablero de Formas § Reconocimiento de errores § Figuras incompletas § Apreciación de diferencias. - Material: § Manual de aplicación (1970). § Ejemplar del test. § Plantilla de corrección. - Baremación: Tablas de C.I. de desviación en intervalos de 5 en 5 años de edad, cubriendo la amplitud comprendida entre los 14 y 65 años. - Observación: Aplicable a sujetos de bajo nivel cultural, incluso analfabetos.
ESCALA DE MADUREZ MENTAL DE COLUMBIA (CMMS)
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Nombre original : Escala de Madurez Mental de Columbia (CMMS) Autor: Bessie B. Burgemeister, Lucille H. Blum e Irving Lorge. Procedencia: Harcourt Brace Jovanovich, Inc., New York (1972) Adaptaci ón española: TEA Ediciones, Madrid (1977) Administraci ón: Individual. Edad de aplicaci ón: Entre los 4 y 11 años de edad (edades óptimas: de 5 a 9 años) . Tiempo de aplicaci ón: Entre 20 y 30 minutos. Ambito de aplicaci ón: Clínica y Escolar.. Evaluaci ón: De la capacidad mental y del grado de madurez intelectiva, preferentemente en niños con deficiencias motoras, cerebrales y verbales. Apreciación de posibles perturbaciones del pensamiento conceptual. - Material: § Manual de aplicación § Hoja de anotación § Juego de Láminas (100) con los elementos de la prueba. - Baremaci ón: Tablas de edades mentales equivalentes y C.I. de desviación (por meses) para niños entre los 3 años y 6 meses y 9 años y 11 meses, con índices de madurez. - Observaciones: Prueba construida espec íficamente para niños afectados por deficiencias cerebrales.
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TEST DE DOMINO de ANSTEY.- (D-48) - Nombre original : Test de Dominó D-48 - Autor: Anstey , E. (Adaptado en Francia por Pichot, P.) - Procedencia: Centre de Psychologie Appliquée, París (1955) - Adaptaci ón española: Sección de Estudios TEA Ediciones, S.A., Madrid. - Administraci ón: Individual y/o colectiva. - Edad de aplicaci ón: Desde los 12 años. - Tiempo de aplicaci ón: 25 minutos de trabajo efectivo. - Ambito de aplicaci ón: Clínico y Escolar. - Evaluaci ón: De la inteligencia general, no verbal (factor "g") - Material: § §
Manual de aplicación (1979). Cuadernillo.
§ § §
Hoja de respuesta Plantillas de corrección. Lápiz (Nº.2) y goma de borrar.
- Baremaci ón: Baremos realizados sobre muestras españolas de escolares y profesionales, en puntuaciones centiles y eneatipos.
TEST DE DOMINO de KOWROUSKY y RENNES .(D-70) - Nombre original : Test de Dominó D-70 - Autores: F. Kowrousky y P. Rennes - Procedencia: Centre de Psychologíe Appliquée, París (1970) - Adaptaci ón española: Sección de Estudios TEA Ediciones, S.A., Madrid - Administraci ón: Individual y/o colectiva. - Edad de aplicaci ón: Desde los 12 años - Tiempo de aplicaci ón: 25 minutos de trabajo efectivo - Ambito de aplicaci ón: Clínico y Escolar. - Evaluaci ón: De la inteligencia general, factor "g". - Material: § §
Manual de aplicación (1980). Cuadernillo.
§ § §
Hoja de respuesta Plantilla de corrección. Lápiz (Nº.2) y goma de borrar.
- Baremaci ón: Baremos en puntuaciones centiles y eneatipos realizados sobre muestras españolas de escolares y profesionales. - Observaciones: Paralelo al D-48. Inteligencia general.
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INTERESES PROFESIONALES DE l. l. THURSTONE -
Nombre original : Intereses Profesionales Autor: L.L. Thurstone Procedencia: The Psychological Corporation, New York (1848). Adaptaci ón española: Sección de Estudios de TEA Ediciones, S.A., Madrid (1965). Administraci ón: Individual o colectiva. Edad de aplicaci ón: A partir de los 14 años de edad. Es conveniente que los sujetos hayan completado la EGB. - Tiempo de aplicaci ón: Sin tiempo limitado. - Ambito de aplicaci ón: Escolar (orientación escolar). - Evaluaci ón: Instrumento de orientación y consejo para la selección del tipo de actividades más acordes con las inclinaciones vocacionales de los sujetos. - Material: § Manual de aplicación (1974). § Cuadernillo. § Hoja de respuesta § Plantilla de corrección.. § Lápiz (Nº.2) y goma de borrar. - Interpretaci ón: Se presenta un cuadro que permite obtener un perfil de interes es para cada sujeto. - Observaciones: Cuestionario elaborado para la orientación de los estudiantes de Bachillerato hacia las carreras universitarias o ámbitos profesionales.
REGISTRO DE PREFERENCIAS PROFESIONALES DE G.F. KUDER (TEST DE KUDER) -
Nombre original : Registro de Preferencias Profesionales Autor: G. Frederic Kuder Procedencia: Science Research Associates, Inc. (SRA), Chicago (1960) Adaptaci ón española: V. Gª. Hoz. Instituto S. Jos é de Calasanz (C.S.I.C.) y Sección de Estudios de TEA, Ediciones, S.A., Madrid. - Administraci ón: Individual o colectiva. - Edad de aplicaci ón: Adolescentes y adultos (nivel mínimo superior a la 2º etapa de EGB) - Tiempo de aplicaci ón: Variable. Aprox.: entre 30 y 60 minutos - Ambito de aplicación: Escolar. - Evaluaci ón: De los intereses en 10 campos de preferencias: Aire Libre, Mec ánico. Cálculo, Cient ífico, Persuasivo, Artístico, Literario, Musical, Asistencial, y Administrativo. Dispone también de una escala V (verificación para determinar la fiabilidad de la aplicación y de los resultados). - Material: § Manual de aplicación (3ª. edición, 1980). § Cuadernillo. § Hoja de respuesta § Plantillas de corrección (8). § Lápiz (Nº.2) y goma de borrar - Baremaci ón: Baremos en centiles y eneatipos sobre muestras de BUP/COU (varones y mujeres), Formación Profesional (varones) y Universitarios (varones).
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INVENTARIO DE INTERESES PROFESIONALES DE ROTWELL Y MILLER (RMI). - Nombre original : Inventario de Intereses Profesionales (R.M.I.) - Autor: Rotwell y Miller - Adaptaci ón española: MEPSA (Rodrígues Isidoro) - Administraci ón: Individual y/o colectiva. - Edad de aplicaci ón: Adolescentes - Tiempo de aplicaci ón: sin tiempo límite - Ambito de aplicaci ón: Escolar - Evaluaci ón: Apreciación cuantitativa global referida a cada una de las áreas de intereses comprometidas en la técnica. Areas: Aire libre, Mec ánicos, Cálculos, Cient íficos, Contacto personal, Estéticos, Literarios, Musicales, Sociales, Trabajos de oficina, Bioterapéuticos , Prácticos. - Material: § §
Manual de aplicación. Hoja de respuesta
§ - Plantilla de corrección. § Lápiz (Nº.2) y goma de borrar. - Baremaci ón: En Centiles y deciles, diferenciando sexos
CUESTIONARIO DE CONDUCTAS ANTISOCIALESDELICITVAS DE SEISDEDOS. (A-D) - Nombre original : Cuestionario A-D, Conductas antisociales -delictivas. - Autor: Nicolás Seisdedos Cubero - Procedencia: Sección de Estudios de TEA Ediciones, S.A., Madrid (1987). - Administraci ón: Individual o colectiva. - Edad de aplicaci ón: Niños y adolescentes - Tiempo de aplicaci ón: Variable: entre 10 y 15 minutos aprox.. - Ambito de aplicaci ón: Clínica.. - Evaluaci ón: De los aspectos antisocial y delictivo de la conducta desviada - Material: § - Manual de aplicación, descripción e interpretación. § §
- Ejemplar para la prueba. - Plantilla de corrección.
§ - Lá piz (Nº.2) y goma de borrar - Baremaci ón: Baremos para cada sexo en centiles y puntuaciones típicas. - Observaciones: Corrección exclusivamente mecanizada.
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CUESTIONARIO DE ADAPTACIÓN DE BELL. - Nombre original : Cuestionario de adaptación - Autor: H.M. Bell - Procedencia : Stanford University Press, Standford (1934). - Versiones: Adolescentes y adultos - Adaptación española : E. Cerdá. Ed. Herder , Barcelona ( adoles-centes , 1963; adultos, 1966) - Administración: Individual o colectiva. - Edad de aplicación: Adolescentes y adultos. - Tiempo de aplicación: Sin tiempo límite. - Ambito de aplicación: Clínico y Escolar. - Evaluación: De los siguientes aspectos de adaptación: familiar, salud, social, emocional y trabajo. - Material: § Manual de aplicación (forma adolescente, 1980; forma adultos, 1974). § Hoja de respuestas (diferentes seg ún adolescentes o adultos). § Plantillas de corrección. § Lápiz (Nº.2) y goma de borrar - Baremación: En el manual de cada forma se incluyen tablas mediante las que se pueden transformar las puntuaciones directas en una escala de calificaciones que va des de "excelente" a "mala".
ESCALAS DE CLIMA SOCIAL DE R.H. MOOS (FES, WES, CIES, CES) - Nombre original: Escalas de Clima Social (FES, WES, CIES, CES). - Autor: R.H. MOOS y Colaboradores. - Procedencia : Consulting Psychologists Press, Palo Alto, California. - Adaptación española: Sección de Estudio de TEA Ediciones, S.A., y colaboradores (1984). - Administración: Individual o colectiva. - Edad de aplicación: Desde los 10 años. - Tiempo de aplicación: Variable: 20 minutos para cada escala, aprox.. - Ambito de aplicación: Clínica. - Evaluación: Se trata de 4 escalas independientes que eval úan las caracter ísticas, con 9 ó 10 subescalas, socioambientales y las relaciones personales en la familia (FES), en el trabajo (WES), en Instituciones Penitenciarias (CIES) y en Centros escolares (CES). - Material: § Manual de aplicación (1984). § Cuadernillo (diferentes para cada una de las escalas). § Hoja de respuestas y perfil (com ún para las cuatro) § Plantilla de corrección (una para cada dos escalas). § Lápiz (Nº.2) y goma de borrar. - Baremación: Baremos en puntuaciones típicas para los individuos y para los grupos constitutivos del ambiente a medir. - Observaciones: Estas Escalas responden al creciente inter és que se est á despertando, en los últimos años, por la Psicolog ía ambiental.
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CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD DE R.B. CATTELL (16 PF) ¨ ¨ ¨ ¨ ¨ ¨ ? ? ? ? ? ¨ ?
Qui én es su autor?:R.B. CATTELL ¿Qui én lo ha adaptado al castellano?: Sección de estudios TEA Ediciones, S.A., Madrid (1975) ¿Cómo se aplica?: Individual y/o colectivo ¿A qué edades se aplica?: A partir de los 16 años ¿A qui én/es se aplica/n?: Adolescentes y adultos ¿Existen versiones?: Existen adaptaciones realizadas para las distintas edades: ESPQ.- Cuestionario factorial de personalidad: para niños de 6 a 8 años. CPQ .- Cuestionario de personalidad para niños de Porter y Cattell : niños entre 7 y 12 años. HSPQ.- Cuestionario de Personalidad para Adolescentes: para niños entre 12 y 18 años. 16PF-5.- Es una revisión actualizada (1994) del 16 PF. (ver ficha propia) ¿Tiempo de aplicación?: 45-60 minutos aprox. ¿Cuál es el ámbito de evaluación?: Clínica, Escolar y Judicial. ¿Q ué mide?: Los factores esenciales para describir una personalidad considerada como normal, de los que pueden obtenerse cuatro o cinco factores b ásicos. ¨ ¿Q ué material es necesario?: Manual (5ª. edición, 1988), Cuadernillos (Formas A, B, y C), Hojas de respuesta y Perfil (una para A/B y otra para C/D), Plantillas para A/B, c/D y para las escalas adicionales de A. Existe una versión catalana de la Forma C. ? ¿Cuáles son sus baremos?: Muestra española de poblaci ón adolescente y adulta en Decatipos, independientes para cada forma y sexo.
CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD DE CAPRARA. - (BIG-FIVE) ¿Quién es su autor?: G.V. Caprara, C. Barbaranelli y L. Borgogni (1993) ¨ ¿Quién lo ha adaptado al castellano?: J. Bermúdez (UNED, Madrid) ¨ ¿Cómo se aplica?: Individual y/o colectivamente ¨ ¿A qué edades se aplica?: Adolescentes y adultos ¨ ¿A quién/es se aplica/n?: Adolescentes y adultos ¨ ¿Existen versiones?: No · ¿Tiempo de aplicación?: ¨ ¿Cuál es el ámbito de evaluación?: Clínica, Escolar y en Psicología de las Organizaciones. · ¿Qué mide?: Evaluación de cinco dimensiones y 10 subdimensiones de la personalidad y una escala de Distorsión (cfr. Ficha siguiente) ¨ ¿Qué material es necesario?: Manual (1995), Cuadernillo, Hoja de respuestas y Hoja de perfil. · ¿Cuáles son sus baremos?: en muestras de población general española con baremos en Centiles y puntuaciones T para cada sexo.
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CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD DE CAPRARA.(BIG-FIVE). Dimensiones y subdimensiones. ENERGIA (E)
AFABILIDAD (A)
TESON (T)
ESTABILIDAD EMOCIONAL (EE)
APERTURA MENTAL
Dinamismo (Di)
Cooperación (Cp)
Escrupulosid ad (Es)
Control de emociones (Ce)
Apertura a la cultura (Ac)
Dominancia (Do)
Cordialidad (Co)
Perseveranci a (Pe)
Control de los impulsos (Ci)
Apertura a la experiencia (Ae)
INVENTARIO PSICOLOGICO DE CALIFORNIA. - CPI
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¿Quién es su autor?: H.G. Gough, 1956-1989 ¿Quién lo ha adaptado al castellano?: N. Seisdedos de I+D de TEA Ediciones, S.A., Madrid ¿Cómo se aplica?: individual y/o colectiva ¿A qué edades se aplica?: De 13 años en adelante ¿A quién/es se aplica/n?: Adolescentes y adultos ¿Existen versiones?:No ¿Tiempo de aplicación?: 60-90 minutos aprox. ¿Cuál es el ámbito de evaluaci ón?: Clínica, Selección de personal y ámbitos judiciales. ¿Qué mide?: Personalidad normal ¿Qué material es necesario?: Manual, Cuadernillo, Hoja de respuestas y Hoja de perfil. ¿Cuáles son sus baremos?: Muestra española, baremada en puntuaciones típicas, para cada sexo.
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INVENTARIO PSICOLOGICO DE CALIFORNIA. - CPI Dimensiones DENOMINACION
SIGLA
DENOMINACION
SIGLA
Dominancia
Do
Buena impresión
Gi
Capacidad de nivel alto
Cs
Comunalidaden lo personal
Cm
Sociabilidad
Sy
Sensación de bienestar
Wb
Presencia social
Sp
Tolerancia
To
Autoaceptación
Sa
Resultados según normas
Ac
Independencia
In
Resultados vía independencia
Ai
Empatía
Em
Eficiencia en lo intelectual
Ie
Responsabilidad
Re
Perspicacia
Py
Socializaci ón
So
Flexibilidad
Fx
Autocontrol
Sc
Feminidad/Masculini-dad
FM
CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD DE MINNESOTA. MMPI ¨ ¨ ¨ ¨ · · · ¨ ¨ · ¨ · ¨ ·
¿Qui én es su autor?:S.R. Hathaway y J.C. McKinley ¿Qui én lo ha adaptado al castellano?: F. Jiménez y A. Avila (Universidad de Salamanca). Editado por Sección de estudios TEA Ediciones (1970-1978-20002003) ¿Cómo se aplica?: Individual y/o colectivamente ¿A qué edades se aplica?: Depende de versiones: MMPI original: Adolescentes y adultos (a extinguir) MMPI-2: Adultos (19 años en adelante) MMPI-A: Adolescentes (14-18 años inclusive) ¿A qui én/es se aplica/n? : Sujetos con evidencia o sospecha de patolog ía ¿Existen versiones?: MMPI-2 y MMPI-A ¿Tiempo de aplicación?: 90-120 minutos ¿Cuál es el ámbito de evaluación?: Cl ínica (Personalidad patol ógica) ¿Q ué mide?: Distintas dimensiones de la personalidad patológica. ¿Q ué material es necesario?: Manual, Cuestionario, Plantillas (para corrección manual), hoja de respuestas, Hoja de perfil. ¿Cuáles son sus baremos?: En población española y en puntuaciones Típicas (T). NOTA: La versión adolescente (MMPI-A) se encuentra en la actualidad muy próxima a su publicación y disponibilidad en castellano.
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INVENTARIO MULTIAXIAL CLINICO DE MILLON.MCMI-II/III ¨
¿Qui én es su autor?: Theodore Millon. ¿Qui én lo ha adaptado al castellano?: A. Avila y F. Jiménez.- Universidad de Salamanca..Editado por TEA Ediciones (1999 la versión II).
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¿Cómo se aplica?: Individual y/o colectivamente ¿A qué edades se aplica?: Adultos exclusivamente ¿A qui én/es se aplica/n? : Adultos
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¿Existen versiones?: MCMI-III (DSM-IV), y MACI (adolescentes). ¿Tiempo de aplicación?: 45 minutos (175 ítems)
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¿Cuál es el ámbito de evaluación?: Cl ínico, judicial. ¿Q ué mide?: Personalidad anormal y peligrosidad social
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¿Q ué material es necesario?: Manual, hoja de respuestas, Plantillas para corrección manual, Hoja de Perfil. ¿Cuáles son sus baremos?: Actualmente en castellano la versión II a través de puntuaciones “Tasa Base” (TB).
NOTA: La versión III, en la actualidad no se encuentra disponible en versi ón castellana.
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