PROGRAMA EDUCATIVO LOGROS DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN REGIONAL DEL ESTUDIANTE 2012
Datos del estudiante
Apellidos Paterno
Materno
Nombres Institución Educativa
Sección
MOQUEGUA - PERÚ
Programa Educativo Logros de Aprendizaje – 2012
SC-1-
AHORA PUEDES EMPEZAR
Lee con atención el siguiente texto:
Un día,Emilia fue a jugar a la casa de mi amiga Teresita. Se puso a jugar salta soga en el jardín y dejó su muñeca en el pasto. Cuando estaba entrando el sol, buscó su muñeca y no la encontró.Las otras niñas le ayudaron a buscarla. Después de un buen tiempo la encontraron. El perrito de Teresita se la había llevado.
Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta 1
2
3
¿Dónde se fue a jugar Emilia? a
Al parque.
b
A la playa.
c
A la casa de Teresita.
¿Por qué dejó su muñeca en el pasto? a
Porque estaba entrando el sol.
b
Porque quería jugar con la soga.
c
Porque el perrito quería jugar con ellas.
¿Para qué fue escrito este texto? a
Para contarnos como es Emilia.
b
Para contarnos lo que le pasó a Emilia.
c
Para contarnos lo que le pasó a Teresita.
Programa Educativo Logros de Aprendizaje – 2012
Sigue Adelante SC-2-
Sigue Adelante
Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta 4
5
6
¿Cuándo se realizará la campaña Dóname un Libro? a
6 de Julio del 2012.
b
8 de Julio del 2012.
c
16 de Julio del 2012.
¿A qué hora se iniciará la campaña de recolección de libros? a
A las 16:00 pm.
b
A las 8:00 am.
c
A las 12:00 m.
¿Para qué se escribió este texto? a
Para que los niños practiquen lectura.
b
Para que donemos un libro.
c
Para que los pobladores de Samegua empiecen a leer.
Sigue Adelante Programa Educativo Logros de Aprendizaje – 2012
SC-4-
Lee con atención el siguiente texto:
La vaca es un animal mamífero, nace vivo del vientre de la madre. Es también vertebrado porque tiene huesos y herbívoro porque se alimenta de hierba y pastos. Es un animal grande y pesado. Tiene cuatro patas y un rabo. También tiene en la cabeza dos cuernos que conserva durante toda su vida. Su cuerpo está cubierto de pelo, que puede ser de diversos colores. Algunas son negras con manchas blancas, otras son marrones, otras negras, etc. De la vaca se aprovechan muchas cosas: su piel para hacer cuero y del cuero se fabrican zapatos, maletas, casacas, correas entre otros, su carne y su leche sirven para alimentarnos.
Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta:
7
Según el texto, ¿De qué está cubierto el cuerpo de la vaca? a
Está cubierto de lana
b
Está cubierto de cuero
c
Está cubierto de pelo Sigue Adelante
Programa Educativo Logros de Aprendizaje – 2012
SC-5-
8
9
10
¿Por qué la vaca es un animal vertebrado? a
Porque come hierbas
b
Porque es un animal grande y pesado.
c
Porque tiene huesos
Este texto trata principalmente sobre: a
Cómo es la vaca
b
Los alimentos de la vaca
c
La carne y la leche de la vaca
¿Para qué se escribió este texto? a
Para contarnos una historia
b
Para invitarnos a conocer la vaca.
c
Para darnos una información.
Sigue Adelante Programa Educativo Logros de Aprendizaje – 2012
SC-6-
Lee con atención el siguiente texto:
La vaca produce la leche y de ella los derivados como el queso, la mantequilla y el yogurt, que son alimentos muy nutritivos para las personas. La oveja nos proporciona su lana, que sirve para hacer la ropa. Y el caballo sirve para trasladar bultos pesados. Como observamos, algunos animales son útiles para el ser humano. Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta 11
12
Según el texto, ¿con qué se elabora el queso? a
Con la vaca
b
Con el yogurt
c
Con la leche
¿Cuál es la idea más importante de este texto? a
La vaca produce la leche
b
La oveja nos proporciona su lana.
c
Algunos animales son útiles para el ser humano.
Sigue Adelante Programa Educativo Logros de Aprendizaje – 2012
SC-7-
Lee con atención el siguiente texto:
¿Tienes miedo al terremoto? Si uno de estos días ocurre un terremoto, te será de gran ayuda conocer esta información.
Como los terremotos ocurren sin aviso, es importante prepararte ahora: Lo primero que debes hacer durante un terremoto es conservar la calma. Si estas dentro de un edificio, permanece ahí, no salgas, no corras y busca un lugar seguro. Luego, agáchate en posición fetal y protégete al lado o debajo de un mueble fuerte, sujetándote a este hasta que termine el movimiento. Evita acercarte a ventanas, escaleras y al centro de salones grandes. Si estas fuera, mantente alejado de postes eléctricos, ventanas, edificios u objetos que puedan caer. Por último, recuerda que siempre debemos estar prevenidos.
Programa Educativo Logros de Aprendizaje – 2012
SC-8-
Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta 13
14
¿Qué es lo primero que debes hacer en un terremoto? a
Protegerte debajo de un mueble.
b
Correr y salir de la casa.
c
Mantener la calma.
Cuando estamos dentro de un edificio ¿Qué debes hacer después de encontrar un lugar seguro?
15
16
a
Agacharte y protégete debajo de un mueble fuerte.
b
Conservar la calma.
c
Mantenerte alejado de los postes eléctricos.
¿Por qué debemos prepararnos ahora para un terremoto? a
Porque los terremotos son muy fuertes.
b
Porque los terremotos hacen caer las casas.
c
Porque los terremotos se presentan sin avisar.
¿Para qué se escribió este texto? a
Para darnos una opinión.
b
Para darnos recomendaciones.
c
Para contarnos una historia.
Sigue Adelante Programa Educativo Logros de Aprendizaje – 2012
SC-9-
Lee con atención el siguiente texto
Carro de María
Carro de Alex
Carro de Luis
Es rojo Es de metal Tiene una antena Sus ventanas son grandes
Es azul Es de madera Tiene una antena Sus ventanas son chicas
Es rojo Es de plástico Tiene una antena Sus ventanas son grandes
Ahora, marca la respuesta correcta.
17
18
19
¿Qué carro es de madera y tiene ventanas chicas? a
El carro de María
b
El carro de Alex
c
El carro de Luis
¿En qué se parecen los carros de María, Luis y Alex? a
En el material
b
En sus ventanas
c
En su antena
¿En qué se diferencian el carro de Luis del carro de María? a b c
En el material En su color En sus ventanas
Programa Educativo Logros de Aprendizaje – 2012
Sigue Adelante SC-10-
Lee con atención el siguiente texto:
Cuentan los muy ancianos que en tiempos remotos el águila y el león se repartían el gobierno de los animales. Reinaba el león sobre osos, lobos y demás cuadrúpedos que poblaban el planeta. El águila, por su parte, dictaba prudentes reglamentos que regían la vida y costumbres de las aves. Un día se reunieron ambos soberanos. - ¡Has de saber que el murciélago me ocasiona problemas! - dijo el águila -. ¡Cuando le beneficia dice que es un pájaro y se mezcla con ellos, alegando que como ellos, vuela! ¡Pero cuando su interés reside en librarse de mis leyes, dice que es un mamífero y, por lo tanto, una bestia de tu jurisdicción y vasallo de tu imperio! - ¡Vaya con el avechucho! - respondió el león enfadado -. ¡Cuando intento someterle a las reglas con que gobierno a los cuadrúpedos, se niega a obedecerlas, alegando que, como vuela es un ave de las tuyas! -¡Pues yo no le quiero en mi reino! - exclamó el águila. - ¡Ni yo en el mío decidió el león! Convencidos ambos de que el murciélago era un pícaro, sólo dispuesto a desobedecer, lo expulsaron de sus reinos. Sigue Adelante Programa Educativo Logros de Aprendizaje – 2012
SC-11-
20
21
22
23
24
¿Cómo era el murciélago? a
Era muy travieso.
b
Era muy astuto.
c
Era un ave peligrosa.
El murciélago afirmaba ser un mamífero cuando: a
No quería volar.
b
Quería librarse de las leyes del águila.
c
Quería caminar como mamífero.
¿Por qué estaba enfadado el león con el murciélago? a
Porque no quería caminar.
b
Porque no quería obedecer al águila.
c
Porque no obedecía las reglas dadas por él.
¿Qué significa cuadrúpedo? a
Que vive en cuadras.
b
Qué tiene cuatro patas.
c
Qué camina.
¿Qué enseñanza nos da este texto? a
Ser leal con un sólo bando.
b
Cambiar de bando cuando sea necesario.
c
Ser leales a dos bandos.
Programa Educativo Logros de Aprendizaje – 2012
Felicidades Terminaste SC-12-
