Los seres humanos somos seres sociales y sociables. En consecuencia, vivimos en función de la interacción con el entorno y nuestros semejantes. Por ello, no nos es posible analizarnos, evaluarnos o proyectarnos aisladamente; lo hacemos a través del justo reconocimiento de todos los factores y agentes que afectan nuestra vida y, de alguna manera, determinan el desarrollo de nuestras dimensiones humanas. Estimados aprendices, como actores de su propia vida, están finalizando su proyecto formativo para vincularse al mundo laboral, o quizás para buscar nuevas y mejores oportunidades en su campo laboral actual o, muy seguramente, con la ilusión de desarrollar su propia iniciativa productiva-empresarial. ¿Qué tendrán en común cada una de estas alternativas sin importar cuál elija?: ¡Serán parte importante de una empresa; la más importante de todas: su vida! Dado que el mayor tiempo de nuestra vida lo pasamos, o más bien, lo vivimos en el entorno laboral, con nuestros compañeros de trabajo y en busca de obtener resultados para la empresa, ésta se convierte en uno de los principales ejes para armonizar la vida personal y profesional. Teniendo en cuenta que, a lo largo de su proceso formativo, han ido fortaleciendo su proyecto de vida y avanzado en la ejecución de sus planes, y que, con seguridad, al finalizar esta etapa, tienen nuevos retos y perspectivas de vida, retomaremos su Proyecto de Vida apoyados en alguna de las herramientas de evaluación que hemos usado en esta guía para evaluar la fase final del programa (el Balanced Scorecard o el Cuadro de Mando Integral) y, de esta manera, mostrarles cómo se puede armonizar la vida personal con el entorno productivo.
“Mi Proyecto de Vida y el entorno productivo” es un material que los invita a revisar su proyecto de vida y les brinda nuevas herramientas de análisis para motivarlos a soñar, a proyectarse, y a que busquen concretar su visión en un mapa, para que, al igual que su proyecto empresarial, ubiquen y conciban sus objetivos y planes para lograrlo. Seguro será una aventura divertida de la cual aprenderán más de sí mismos, reconociendo sus grandes fortalezas, capacidades y ventajas para hacer de sus sueños y proyectos una realidad. ¡Adelante aprendiz, hazte dueño y constructor de tu vida! Los invitamos a que vean la información de los siguientes enlaces para escuchar un par de canciones que están relacionadas con el rumbo de la vida. http://www.youtube.com/watch?v=UFf7RGTqSCY http://youtube.com/watch?v=y9LlnLTH87U
Leamos un par de poemas que representan el reencuentro con la vida y con los sueños.
Naturaleza Humana Es sirena y de pronto, caminar se le antoja. Abandona los mares para llenar la tierra de huellas que en el agua no hay memoria y la espuma las lleva, como el viento a las hojas. Es manzana y de pronto, se le ocurre ser árbol. Y marcha de su rama cayendo al infinito, a la alfombra verdosa de semillas y tallos y siembra su recuerdo, esquivando al olvido. Es gato pero entonces, le apetece ser tigre. Se dibuja de rayas con pintura de sueños. Aparenta la fuerza que comprime
ilusión y coraje, valor, templanza y duelo. Es el hombre rebelde, inconformista nato. Deseará, por pedir, el universo. Agotará el sentido de todos los pecados y aún creerá que con su sangre ganó el cielo. Autor: Almacautiva
Amor por la Vida Mi amor por la vida es tan grande que no encuentro definición. es como un beso al alba o una sonrisa del mar, es como el cielo en la tierra acabando de despertar. Es como un rio cantando al tocar las piedras, y un sentimiento largo que no cabe en la tierra. Es como el viento tocado mis manos, es como un niño y su hermoso llanto. Es la simple resonancia de una palabra tierna, y unos bellos ojos que te inspiran firmeza. Es la certeza digna del amor de un padre como una enorme puerta que ante ti se abre. Lo ideal es nunca abandonarse a los acontecimientos, el ritmo de la vida lo llevas tú, no los otros. Es importante asumir la responsabilidad de tus actos, las riendas de la vida, mantener la esperanza en el esfuerzo y la ilusión en tus ideales. Ser feliz es fácil, si lo deseamos y mantenemos una vida tranquila, basada en principios, y si hacemos lo que nos apasiona amándonos y amando a nuestra familia y amigos.
Ahora, los invito a que definan un proyecto concreto, centrado en sus potencialidades y la visión de un futuro con elementos de felicidad, para ello vean los siguientes videos:
Desiderata, que en latín significa "cosas deseadas", es un poema muy conocido sobre la búsqueda de la felicidad en la vida. Su autor es Max Ehrmann: http://www.youtube.com/watch?v=F-CGZnvmFtc La reflexión “Tú decides qué siembras” donde la música nos lleva a un encuentro con nuestro ser interior mientras las letras nos conducen al camino de las actitudes y acciones que nos hacen una persona honesta, virtuosa y feliz, para vivir en armonía con el entorno, las personas, nuestro trabajo y con nuestro propio yo: http://www.youtube.com/watch?v=dPExLva0_GY&feature=bf_next&list=PL5B55CFCE6929E 192
A continuación, tengan en cuenta, para armar su proyecto, unos conceptos que le aportaran a la concepción de su formación profesional, de su vida laboral, las condiciones del entorno familiar y social, a la comprensión del mundo, la revisión y redimensión del proyecto de vida y sobre todo para reconocerse como un ser integral, que como tal debe desarrollarse en todas sus dimensiones, por esta razón se llaman así: dimensiones del ser humano. Este esquema, basado en la propuesta de Ángel Ramírez (2012), relaciona una clasificación amplia y diversa de las dimensiones del ser humano.
Dimensión natural
Dimensión histórica y volitiva
Dimensión espacial territorial
Dimensión social y política
Dimensión cognitiva intelectual
Dimensión comunicativa
Dimensión afectiva
Dimensión sensible o estética
Dimensión productiva creativa
Dimensión espiritual
Dimensión natural: el hombre es una parte indistinguible de la naturaleza orgánica, edificado de acuerdo con los mismos principios genéticos que cualquier otro ser vivo y emparentado filogenéticamente con ellos. No es sólo una evidencia científica indiscutible, sino también un lugar común en la literatura científico-social y humanística.
Dimensión histórica y volitiva: el reconocimiento de la temporalidad existencial y la búsqueda de sentido de la actuación humana en el tiempo hacen posible que las personas se ubiquen en un aquí y un ahora, lo mismo que en un pasado y en un futuro. Con esto, logran situar en el devenir del tiempo su actuación y posible proyecto de vida. Dimensión espacial territorial: asumir la condición humana implica reconocerse en su condición territorial, en su necesidad de estar y, hasta cierto punto, pertenecer a un lugar que, de alguna forma, le permita tener algunas seguridades y, a la vez, movimientos relativamente libres o de confianza, en un espacio determinado, ya sea en el ámbito de lo público o de lo privado. Dimensión social y política: el hecho de pertenecer a un territorio también significa pertenecer a un grupo social particular y a una sociedad en general. Por lo tanto, cada quien debe reconocerse como sujeto de pensamiento y actuación, condicionado de muchas formas, por cada uno de los grupos sociales a los que va perteneciendo. El hombre es un ser social por naturaleza; la sociabilidad es una de sus características esenciales. Para satisfacer sus necesidades materiales y espirituales, el ser humano necesita no sólo “coexistir” con sus semejantes sino “convivir” con ellos, a través de relaciones interpersonales. Dimensión cognitiva intelectual: permite a cada persona la comprensión del mundo que la rodea y, a la vez, actuar y transformar la realidad, es decir, tratar de explicar cómo se conoce y cómo se llevan a cabo los procesos mentales en los diferentes momentos de la vida, en infinidad de contextos. La dimensión intelectual se desarrolla en tres fases, conceptualización, juicio y raciocinio, cuya facultad responsable es la inteligencia. Dimensión comunicativa: esta dimensión es fundamental, ya que el ser humano lleva sus procesos de construcción y transformación de sí mismo y de su entorno gracias a la representación de significados y de su interpretación. A su vez, le permite la interacción con los otros. Dimensión afectiva: el ser humano se caracteriza porque siente deseos, afectos, alegrías, tristezas, complacencias, aversiones y soberbia, entre otras pulsiones o pasiones. Los procesos de humanización van afincando, en la cultura, los motivos o referentes que, de algún modo, “despiertan” cada una de dichas pulsiones o pasiones. La importancia que tiene esta dimensión para la vida humana se relaciona con la influencia y muchas veces determinación que ejercen sobre la conducta. Dimensión sensible o estética: el ser humano, luego de superar su afán por lo útil y práctico, busca y ama lo bello, porque su contemplación le produce el puro e inefable placer que lo
transfigura y exalta. Posesionados y transformados por las cosas bellas que admiramos, reproducido lo bello en todo nuestro ser, se despierta en el espíritu el anhelo de engendrar la belleza, cuya virtud lo embelesó y pone en acción esa fuerza irresistible que es la inspiración. La dimensión sensible es la sed del hombre por la belleza y sus medios son la sensación y la percepción para valorar a partir de los sentidos y los sentimientos todo cuanto lo rodea. Dimensión productiva creativa: podría decirse, acudiendo a Humberto Maturana, que, en cierto sentido, el ser humano es auto-proyectico, en tanto se produce a sí mismo, en la medida que produce las condiciones y medios de su propia existencia. Su actividad vital se expresa en el estar buscando mejores condiciones para vivir mediante la producción de nuevos modos de pensar, sentir, desear, actuar, etc. Toda persona puede alcanzar un pensamiento y comportamiento creativo significativo, fortaleciendo y desarrollando cualidades cognitivas, afectivas y comunicativas. Dimensión espiritual: nutrir el espíritu, estar en constante bienestar con la familia, razonar y pensar retroalimentan el espíritu y hacen que cada persona pueda evaluar y tomar buenas decisiones. Agradecer constantemente por los bienes recibidos, por el buen día, trabajo, estudio, etc., y la unión de amor, positivismo, afecto, solidaridad y amistad son factores que hacen que el espíritu se revitalice. Llenarse de pensamientos y actos positivos hacen de cada persona alguien mejor, los pensamientos negativos destruyen el alma sin razón. La existencia en todas las culturas de valores estéticos, religiosos, morales y espirituales es la prueba más evidente de lo que convencionalmente se denomina la dimensión espiritual de los seres humanos.
Desarrollo humano integral Para alcanzar un pleno desarrollo de las potencialidades del ser humano es importante prestar atención a sus múltiples dimensiones. Es necesario hacer, tener y estar en condiciones de dignidad específicas para cada etapa del proceso de desarrollo y, de igual manera, mantener las mismas condiciones, en las áreas de subsistencia, protección y trascendencia, características propias de la condición humana para obtener la integralidad de la persona. En consecuencia, el ser humano debe ser visto como un conjunto completo al que es inevitable alterar una de sus dimensiones sin que se alteren las demás, y así lograr superar la tradición cultural y disciplinaria que siempre lo ha visto de manera parcial, particular y aislada. Por lo anterior, el ser humano requiere desarrollarse también varios escenarios y contextos.
Contexto: como lo menciona Diccionario de RAE (s.f.) contexto es “todo lo que rodea al ser humano ya sea en su aspecto físico, político, histórico, cultural o de cualquier índole”, en el cual se lleva a cabo interacción. Es importante destacar que lo que se desarrolla en el contexto es un tramado de significados y relaciones que tienen sentido por nuestra participación. Se caracteriza por englobar diferentes manifestaciones y construcciones que hacen parte de la vida del ser humano y, a su vez, se encuentran estrechamente relacionados entre ellos. Para definir nuestro “Proyecto de vida”, debemos considerar algunas diferencias respecto al contexto que es un tramado complejo compuesto de diferentes características, y que nos permiten establecer con claridad acciones pertinentes a nuestros deseos y proyección. A continuación, veamos los diferentes espacios que nos rodean y que debemos tener en cuenta para nuestro proceso de desarrollo, de acuerdo con la American Occupational Therapy Asociation AOTA (2008): Contexto cultural: costumbres, creencias, patrones de actividad, estándares de comportamiento y expectativas aceptadas por la sociedad (…) Contexto social: se construye a través de la presencia, relaciones y expectativas de las personas, organizaciones y poblaciones. Contexto físico: ambiente natural y construido no humano y los objetos dentro de ellos:
El entorno natural incluye el terreno geográfico, características sensoriales del entorno, plantas y animales. El entorno construido y sus objetos incluye los edificios, los muebles, herramientas o dispositivos.
Contexto personal: el contexto personal incluye la edad, el género, el estatus socioeconómico y el nivel educativo. También envuelve los niveles de organización (por ejemplo, voluntarios y empleados) y los niveles de la población (por ejemplo, miembros de la sociedad). Contexto temporal: la experiencia del tiempo conformada por el compromiso en las ocupaciones. Los aspectos temporales de la ocupación “que contribuyen a los patrones de las ocupaciones diarias” son “el ritmo… tempo…sincronización…duración…y secuencia” (Larson y Zemke, 2004, p. 610). Incluye etapas de la vida, el momento del día o del año, la duración, el ritmo de la actividad, o la historia. Contexto virtual: escenario en el que la comunicación se produce por ondas o por ordenadores y en ausencia de contacto físico. Incluye la existencia de un ambiente simulado, en tiempo real o cercano en el tiempo, como pueden ser, salas de chat, correo electrónico, videoconferencia y transmisiones de radio.
En este punto, ya cuentas con algunas herramientas para saber quién eres, como reconocerse a sí mismo e identificar con claridad el contexto de vida y el entorno en el que se desarrolla, es tiempo de reformular el proyecto de vida, teniendo en cuenta cada una de las dimensiones y los factores que determinan el desarrollo integral. Tal como se hizo para tu proyecto productivo o empresa, tu proyecto de vida es un plan estratégico; debe constituir los principios y ruta de tus acciones para lograr tus objetivos en todos los escenarios de vida. Por ello, te invitamos a utilizar la herramienta de Cuadro de Mando Integral personal (utilizamos el nombre en español para evitar confusiones con el BSC empresarial). Como apreciarás, los componentes son los mismos del BSC empresarial e incluye la identificación de tus factores críticos, los objetivos, acciones para lograrlos, además de un plan de mejora sobre tus debilidades y aspectos a fortalecer. A continuación encontrarás el material que los orientará en este reto.
Cuadro de mando integral: El balanced Scorecard personal Una realidad palpable Se necesita una clase de re-educación para conectar la gestión del negocio con la vida diaria. Desde siempre, ha existido una brecha enorme entre la forma en que tratamos a los colegas en el trabajo y la manera en que tratamos a nuestros amigos o familiares. Afortunadamente, esta brecha está disminuyendo. Quizás aquí descansa la solución a nuestros problemas del mañana. Las componentes del cuadro de mando integral personal (cmip) CMIP = Mi misión personal + Mi visión + Mis papeles clave + Mis factores críticos de éxito + Mis objetivos +Mis medidas de actuación + Mis metas + Mis acciones de mejora.
Figura 1. Cuadro de mando integral personal
Las cuatro perspectivas del CMIP (Cuadro de mando integral personal) son: 1. Perspectiva Financiera. Estabilidad financiera: ¿Hasta qué punto somos capaces de cubrir nuestras necesidades financieras? 2. Perspectiva de los Clientes (externa). Relaciones con su esposa / esposo, hijos, amigos, jefes, colegas, y otros: ¿Cómo lo ven a usted?
3. Perspectiva de los Procesos Internos (interno). El estado de su salud física y mental: ¿Cómo lo controla con el fin de crear valor para usted mismo(a) y para los demás? 4. Perspectiva de Conocimiento y aprendizaje. Sus habilidades personales y de aprendizaje: ¿Cómo aprende y cómo puede mantener el éxito en el futuro? A continuación, veamos paso a paso como es el proceso de construcción del cuadro de mando integral. Paso número uno: formular la misión personal. Para hacerlo, se debe uno hacer y responder las siguientes preguntas.
¿Quién soy yo? ¿Cuál es mi filosofía de vida? ¿Para qué estoy en esta tierra? ¿Cuáles son mis objetivos principales en la vida? ¿Para qué vivo? ¿Cuáles son mis aspiraciones más profundas? ¿Por qué hago lo que hago? ¿Cuáles son mis talentos únicos? ¿Qué apoyo? ¿Cuáles son mis creencias esenciales?
Paso número dos: formular la visión personal. Para construirla, debe uno hacerse y responderse las siguientes preguntas. ¿Hacia dónde voy? ¿Qué valores y principios guían mi camino? ¿Qué quiero ayudar a realizar? ¿Qué quiero conseguir? ¿Cuáles son mis intenciones a largo plazo? ¿Cuál es mi ideal? ¿Qué apoyo? ¿En qué creo? ¿Qué contribución me esfuerzo en hacer a la sociedad? ¿Cómo deseo distinguirme a mí mismo en la sociedad? ¿Cómo me veo a mí mismo? Antes de continuar, veamos algunos criterios para formular los principios de la misión y la visión personal adecuadamente.
Se debe poner énfasis en la generosidad. La misión ha de ser breve, clara, sencilla y formulada en tiempo presente. Debe ser concreta y poder utilizarse como guía. La misión y la visión son únicas para cada persona y deben ser fácilmente reconocibles por los demás. La misión y la visión son específicas para cada persona e incluyen unas cuestiones éticas como punto de arranque, poniendo énfasis en las habilidades, principios y valores. La misión y la visión se formulan de forma positiva y son perdurables. La visión es ambiciosa e inspiradora y además, dirige la creatividad y la iniciativa personal. La visión muestra cómo una persona quiere diferenciarse en la sociedad. La visión está basada en el autoconocimiento, requiere una imagen positiva de nosotros mismos y de los demás.
Paso número tres: definir papeles claves personales. Hacerlo es como preguntarse ¿qué tipo de relaciones me gustaría tener con mis amigos, familia, vecinos y otras personas? Pero ¿qué son los Papeles Clave?: Los papeles clave hacen referencia al modo en el que desearía asumir los diferentes papeles en su vida, para llevar a cabo su misión y visión personal. La misión, la visión y los papeles clave es lo que consideramos como la ambición personal. Ambición personal = Misión Personal + Visión + Papeles Clave Formular su ambición personal está relacionado con la espiritualidad, que a su vez es la manifestación de la perfección que ya está ahí dentro de cada uno. A continuación, una técnica que les puede ayudar a despejar la mente para identificar los elementos de la ambición personal, la misión, la visión y los papeles clave. Siéntese en el suelo o en una silla con su espalda recta y los hombros relajados. Apoye sus manos en sus rodillas y relájelas, cierre los ojos. Inspire lenta, profunda y relajadamente, aguante la respiración por un momento. Con cada inspiración y expiración, pregúntese una de las cuestiones, y escuche las respuestas de su voz interior.
Si hacemos esto con regularidad, no sólo obtenemos un mayor conocimiento de nosotros, sino también más energía, lo cual nos permitirá alcanzar más cosas por nosotros mismos. Paso número cuatro: formular los Factores clave de éxito personales. Para hacerlo, se debe preguntar: ¿Qué factores en su ambición personal son decisivos para su bienestar y éxito personal? Estos factores deben estar relacionados con lo siguiente: La perspectiva financiera: establecer el punto hasta el cual usted puede cubrir sus necesidades financieras. La perspectiva externa: reflexionar sobre la relación con su pareja, hijos, amigos, jefes, colegas, y otros. La perspectiva interna: considerar el estado de su salud física y mental. La perspectiva del conocimiento y el aprendizaje: tener en cuenta sus capacidades y la habilidad para aprender. Paso número cinco: formular los objetivos personales. Para hacerlo, se debe cuestionar:
¿Qué resultados medibles a corto plazo quiero conseguir? ¿Cuáles son mis deficiencias más importantes? ¿Qué problemas me gustaría manejar mejor? ¿Cuál es el cambio más importante al que me he tenido que enfrentar con respecto a mi trabajo y a mi profesión?
Paso número seis: medir la actuación personal y las metas. Para llevar a cabo este paso, nos hacemos las preguntas que nos sirven para establecer los objetivos. ¿Qué hace medibles mis objetivos personales? ¿Qué valores tengo que conseguir? ¿Cuáles son mis metas? Paso número siete: continuo mejoramiento para alcanzar los objetivos. Debemos preguntarnos: ¿Cómo puedo realizar mis objetivos personales? ¿Qué acciones de mejora necesito para ello? Los invito a ser resilientes, a transformar todo tropiezo o mal momento en una oportunidad, a no dejarse intimidar por nadie, a creer en sus sueños, a crear sus propias oportunidades, abrir nuevas puertas, construir nuevos y diversos caminos.
Por último, los invitamos a mirar un par de videos que les pueden alentar a ser perseverantes ante cualquier adversidad.
El ser resiliente http://www.youtube.com/watch?v=7cng4zOfLNc Si tienes un sueño, tienes que protegerlo: http://www.youtube.com/watch?v=hq9p8nwZG8U&feature=related ¡Muchos éxitos en su empresa y en su vida personal!
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decides que siembras (s.f.) Recuperado el 31 de octubre de 2012 de, http://www.youtube.com/watch?v=dPExLva0_GY&feature=bf_next&list=PL5B55CFCE6929E 192
Créditos Expertos técnico-pedagógicos María Fernanda Osorio Fragozo Administradora de Empresas. MBA en Organización y Dirección de Empresas. Instructora Virtual y Diseñadora Curricular. Centro de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información y Comunicación. Regional Distrito Capital. Diego Duarte Laverde Filosofo con especialización en Ética. Centro de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información y Comunicación. Regional Distrito Capital. Asesor didáctico Carlos Andrés Huertas Valencia Licenciado en lingüística y literatura. Realizador de cine y artes audiovisuales. Centro de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información y Comunicación. Regional Distrito Capital.
Diseñador Viviana Marcela Jiménez Mayor Ingeniera en Multimedia Universidad Militar Nueva Granada Diseñadora Gráfica, Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información y la Comunicación Regional Distrito capital Programador Héctor Julián Poveda Carvajal Ingeniero Multimedia Universidad Militar Nueva Granada Desarrollo de Software, Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información y la Comunicación. Regional Distrito capital
