Proyecto investigacion Completo

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA PROGRAMA DE ELECTRICIDAD INDUSTRIAL

DETERMINAR LA INFLUENCIA DE LA ERGONOMÍA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE QUE SE DA EN LOS LABORATORIOS LABORATORIOS DE ELECTRICIDAD INDUSTRIAL EN LA UPEL-IPB.

Autores: Chirinos, Angie. Ferrer, Alexander Alexand er.. Piter, Dimas Rodríguez, Iris Saldivia, Carlos Tutora: Maria de la Soledad Bravo. BARQUISIMETO; JUNIO DE 2008

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.













REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA PROGRAMA DE ELECTRICIDAD INDUSTRIAL DETERMINAR LA INFLUENCIA DE LA ERGONOMÍA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE QUE SE DA EN LOS LABORATORIOS LABORATORIOS DE ELECTRICIDAD INDUSTRIAL EN LA UPEL-IPB Autores: Chirinos, Angie. Ferrer, Alexander Alexand er.. Piter, Dimas Rodríguez, Iris Saldivia, Carlos Tutora: Maria de la Soledad Bravo. RESUMEN. La presente investigación tiene como propósito determinar la influencia de la ergonomía en el proceso de enseñanza- aprendizaje que se da en los laboratorios de Electricidad Industrial en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador de Barquisimeto. El proyecto responde metodológicamente a investigación de campo de tipo descriptiva. Para la recolección de datos se utilizará la encuesta en modalidad en modalidad de cuestionario dirigido a los estudiantes, estructurados por preguntas cerradas respectivamente con respuestas dicotómicas. Para medir la confiabilidad del instru instrumen mento to se pretende pretende aplica aplicarr una pruebe pruebe piloto piloto a sujeto sujetoss con caract caracterí erísti sticas cas similares a la muestra. Los resultados se analizaran a través de cuadros y gráficas. Haciendo referencia a la dotación de equipos ergonómicos en los laboratorios de Educación Técnica, se tiene que es de gran relevancia, pues proporciona espacios óptimos y de gratitud para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje eficaz, asimismo estimula al estudiante a tener un mayor rendimiento académico, por lo expuesto, la misma debe considerarse como un proceso normal y permanente. Descriptores: Ergonomía, Laboratorio de Electricidad, Proceso de Enseñanza y Aprendizaje.













CONTENIDOS. Resumen…………………………………………………………………. Capítulos I













CAPITULO I EL PROBLEMA Planteamiento del Problema Actualmente todos los países del mundo están en constantes cambios, lo cual ha repercutido en los sistemas educativos debido a la transculturización, siendo ésta la razón de una gran preocupación preocupación entre los seres humanos que lo habitan, por lo tanto se ha llegado a establecer como objetivo el formar al individuo con la finalidad de que se enfrente a las grandes transformaciones derivadas de todas las situaciones políticas, políticas, económicas, económicas, sociales sociales y entre otras, del entorno. entorno. Asimismo, Asimismo, se tiene que la Educación es considerada como una prioridad social, como base para promover la iguald igu aldad ad social social y la disminu disminució ciónn de la depende dependenci ncia, a, para cumpli cumplirr con el reto de mejorar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje, expresa Linarez (2008). Por lo antes expuesto, Venezuela requiere una Educación que transcienda una serie de cambios y transformaciones en sus organizaciones como respuesta a los diferentes problemas en los aspectos ético, político, social y educacional, allí radica la impo import rtan anci ciaa de que que en las las aula aulass educ educac acio iona nale less se orie orient ntee al indi indivi vidu duoo al descubrimiento de sí mismo junto con su entorno, para formar un ciudadano integral interesado por la búsqueda de la calidad y teniendo este aspecto en la vida como valor primordial en su desarrollo. Es oportuno mencionar, que dentro de las áreas de educación formal, los estudiantes pueden adquirir habilidades y destrezas para ejecutar cualquier acción que se torne productiva para su vida y amerite esfuerzos tanto físicos como mentales, al respecto Orson (1998), indica que éstas se pueden conseguir si se mejoran los













Tomando en cuenta lo antes señalado, es necesario que los docentes y directivos de las instituciones educativas creen y apliquen estrategias, métodos y técnicas con los cuales se pueda mejorar los procesos educativos, en tal sentido Liendo (2000), plantea que uno de los postulados del proceso de enseñanza es crear proyectos de investigación que fortalezcan la formación integral de los educandos, construyendo acciones educativas extraídas de sus propias experiencias, lo que viene a significar cambio cambioss de conduct conducta, a, mental mentalida idad, d, fines, fines, metas metas y aptitu aptitudes des que modifi modifique quenn la situación existente, de manera que los alumnos puedan ejercer acertadamente sus actividades escolares, tanto en los aspectos teóricos como co mo prácticos. En este orden de ideas, se tiene la relevancia que posee la utilización de talleres y laboratorios para ofrecer un proceso de enseñanza y aprendizaje óptimo, lo cual propicia en el participante la dedicación al trabajo y por ende contribuye al progreso de las comunidades nacionales, regionales y locales, en relación con esto Wallis (2001), expone que la educación para el trabajo significa la valoración del trabajo en un sentido individual, social y trascendental por parte del estudiante, estimulando a crear hábitos de responsabilidad mediante el desarrollo de sus destrezas y de su capacidad científica-técnica que le permita el ejercicio de una función totalmente útil para su futuro. Cabe destacar que los ambientes denominados talleres y laboratorios de las Instituciones de Educación Superior son las áreas donde se induce al estudiante a aprende aprenderr haciendo haciendo,, correl correlaci acionan onando do el conocim conocimien iento to teóric teóricoo con la acción acción o la práctica, ca, el trabajo manual ual con el intelec electtual ual, el cual da cabi abida a la interdisciplinariedad; sin embargo, el resultado de dicho proceso dependerá de las condici condiciones ones en las que se encuentr encuentren en éstos, éstos, por lo tanto ellos ellos deberán deberán estar estar bien estructurados y dotados de implementos de confort para lograr un buen proceso de enseñanza-aprendizaje. En el caso de la UPEL-IPB, donde se forman docentes quienes en el futuro













momento de ejecutar la labor docente; sobre todo en la especialidad de Educación Indu Indust stri rial al,, Menci Mención ón Elec Electr tric icid idad ad,, pues puesto to que al real realiz izar ar las las práct práctic icas as en los los laboratorios se manipulan objetos que por estar energizados con electricidad podrían causar algunos daños a la integridad personal de los participantes y asimismo propiciarles la muerte. A partir de entrevistas informales con los estudiantes de la UPEL-IPB de la Especialidad de Electricidad y de las experiencias acumuladas por los investigadores en los laboratorios durante la realización de las prácticas, se pudo conocer que estás áreas carecen de adecuadas estructuras físicas e implementos ergonómicos para el buen desarrollo de las mismas, por lo cual al final de cada jornada de clase los participantes exclaman frases como, no entendí esta práctica, me duele la columna, me duele la cabeza, me arden los ojos, entre otras, siendo ésta situación un obstáculo para el logro de aprendizajes y por ende para la ejecución de una destacada labor por par parte te de esto estoss futu futuro ross educad educador ores es en las las inst instit ituci ucione oness donde donde se dese desenv nvue uelva lvann profesionalmente. En relación con esto último, se tiene que la ergonomía es el estudio del trabajo en relación con el entorno en que se lleva a cabo (el lugar de trabajo) y con quienes lo realizan (los trabajadores). Ésta se utiliza para determinar cómo diseñar o adaptar el lugar de trabajo al trabajador a fin de evitar distintos problemas de salud y de aumentar aumentar la eficiencia. eficiencia. Ella también es una ciencia ciencia de amplio amplio alcance que abarca las distintas condiciones laborales que pueden influir en la comodidad y la salud del trabajador, comprendiendo factores como la iluminación, el ruido, la temperatura, las vibraciones, el diseño del lugar en que se trabaja, el de las herramientas, el de las máquinas, el de los asientos y el del puesto de trabajo, incluidos elementos como el trabajo en turnos, las pausas y los horarios de comidas comidas (OIT, (OIT, 2005). Sobre la base de esta teoría, se piensa que es necesario para las personas que desem desempeñ peñan an cualq cualqui uier er labor labor el que que sus sus puest puestos os de traba trabajo jo esté esténn dot dotado adoss de















dicha manera se estarían evitando las posibles enfermedades en los trabajadores y por otra parte, se contribuye a la obtención de un mayor rendimiento en la producción. El Psicopedagogo Soriano (2007) señala, que tras muchos años en el sistema educativo, machacando nuestra columna vertebral o cogiendo innumerables vicios posturales posturales,, es normal que cuando nos incorporamos incorporamos al mundo laboral, laboral, seamos carne de cañón cañón para para los los prob proble lema mass oste osteom omus uscu cula lare ress y para para los los acci accide dent ntes es debid debidoo a sobreesfuerzos. Sin embargo, lo que no es normal es e s que, cuando nos incorporamos al trabajo, sea el momento de corregir nuestros vicios posturales y nuestra forma de manipular las cargas de forma manual. Además agrega, no quiero con esto decir que las condiciones del aula sean la causa causa del alto alto índ índice ice de fracas fracasoo escola escolarr, sin embargo embargo algo algo debe debe de influi influirr. Estoy Estoy convencido de que un trabajador en unas condiciones óptimas rinde más y mejor. Un alumno o alumna no deja de ser más que eso, un pequeño trabajador, donde su puesto de trabajo es su mesa, sus libros, entre otros implementos, donde su lugar de trabajo es el aula, y donde su función es aprender y desarrollarse como persona y ciudadano para algún día incorporarse al campo laboral y, en definitiva, a la sociedad. Dado que el tercer principio de la acción preventiva (Art. 15 de la LPRL) es combatir el riesgo en el origen, deberíamos empezar a tomar más en serio la introducción de la ergonomía en las aulas de nuestro sistema educativo.













En tal sentido, cobra relevancia analizar como se da el proceso de enseñanza aprendizaje aprendizaje en los laboratorios laboratorios de Electricida Electricidadd Industrial Industrial de la UPEL-IPB, UPEL-IPB, sabiendo que éstos no cuentan con las condiciones y herramientas adecuadas establecidas en los estándares ergonómicos, es por ello que es conveniente plantear una serie de propuestas por medio de un trabajo de investigación para tratar de solventar en un futuro no muy lejano las problemáticas existentes, con la finalidad de que los contenidos contenidos se adquieran adquieran de manera significati significativa va contribuy contribuyendo endo así a que los futuros futuros docente docentess desarr desarroll ollen en conocim conocimient ientos, os, habilid habilidade ades, s, destre destrezas zas y actitud actitudes es que le permitan ejercer una praxis pedagógica pertinente y efectiva. En consecuencia, este proyecto tiene como propósito estudiar la influencia de la ergonomía en el proceso de enseñanza- aprendizaje en los laboratorios de Electricidad Industrial de la UPEL-IPB.













OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN Objetivo General. Dete Determ rmin inar ar la infl influe uenci nciaa de la ergon ergonom omía ía en el proce proceso so de enseñ enseñanz anzaaaprendizaje que se da en los laboratorios de Electricidad Industrial en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador de Barquisimeto. Objetivos Específicos. 1.Diagnosticar las necesidades de equipos e implementos ergonómicos en los laboratorios de Electricidad Industrial en la UPEL-IPB. 2.Observar el proceso de enseñanza-aprendizaje que obtienen los estudiantes en los laboratorios de Electricidad Industrial. 3.Analizar la influencia de la falta de ergonomía existente en los laboratorios de Elec Electr tric icid idad ad Indus Industr tria ial, l, y como como afect afectaa la mism mismaa en el proc proces esoo de ense enseña ñanza nza-aprendizaje de quienes allí frecuentan.

JUSTIFICACIÓN Este proyecto tiene como propósito brindar una nueva propuesta en cuanto a la distribución de espacio y dotación de implementos ergonómicos, en los laboratorios













Se tiente que la ergonomía aplica principios de biología, psicología, anatomía y fisiología para suprimir del ámbito laboral las situaciones que pueden provocar en los trabajadores incomodidad, fatiga o mala salud. Se puede utilizar la ergonomía para evitar que un puesto de trabajo esté mal diseñado. Así, por ejemplo, se puede disminuir grandemente, o incluso eliminar totalmente, el riesgo de que un trabajador padezca lesiones del sistema oseomuscular si se le facilitan herramientas manuales adecuadamente adecuadamente diseñadas diseñadas desde el momento momento en que comienza una tarea que exige el empleo de herramientas manuales (OTI, 2005). En opinión, siendo la ergonomía el medio que establece el deber ser de los ambientes de trabajo para obtener una labor eficaz y teniendo presente que los laboratorios de educación superior son áreas de prácticas para el trabajo (áreas de educación para el trabajo), se hace necesario aplicar la ergonomía en estos, pues ello ayuda ayuda a cons conseg egui uirr un proce proceso so de ense enseña ñanza nza-a -apr pren endi diza zaje je de cali calida dadd y adem además ás garantiza la buena salud de los participantes. En consecuencia, la incidencia de la ergonomía en la educación, conlleva a los investigadores a proponer cambios en los laboratorios de Electricidad de la UPELIPB, es decir, reestructurar la distribución de espacio y dotarlos de implementos y herramientas ergonómicas, de manera tal que se proporcione un contexto agradable y armónico para el desarrollo de un proceso de enseñanza-aprendizaje significativo. Por otra parte, este estudio se justifica desde el punto de vista social ya que la ergonomía está inmersa en la tecnología y el uso de ésta última es imprescindible en













CAPTITULO II ANTECEDENTES Fundamentos Pedagógicos

En relación a la problemática de la infraestructura, dotación y locales adecuados para la realización de actividades prácticas educativas que cuenten con los estándares de ergonomía establecidos en la ley y los organismos internacionales, que se dedican al estudio del impacto sobre el ser humano y como influye en el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro de los laboratorios de Electricidad Industrial, serán citados varios autores que han realizado investigaciones relacionas con este estudio. Al respecto, Gómez (1999), concibe la enseñanza como una actividad destinada al logro del proceso educativo, eficiente y configurado con las actividades escolares, donde los docentes se conviertan en corresponsales del mensaje educativo. Tomando en cuenta lo planteado, se considera que los docentes deben tener un alto nivel de formación tanto académica como pedagógica, para que los mensajes o cocimientos que que tras trasmi mite tenn sean sean efect efectiv ivos os y se conv convier ierta tann en apre aprend ndiz izaj ajes es sign signif ific icat ativ ivos os o















De igual forma, Sánchez (1979) señala, que el laboratorio es un ambiente propicio para lograr objetivos generales de la educación, tales como el desarrollo de la creati creativid vidad, ad, racion racionali alidad, dad, critic criticida idad, d, autonom autonomía, ía, autoconf autoconfian ianza za desper despertan tando do el mismo en el educando interés y goce. De igual forma plantea la confianza que se debe conceder a las actividades realizadas en el laboratorio, ya que estas son el medio para incluir la capacidad de razonamiento de los estudiantes. Además, se puede agregar que mediante la participación en los laboratorios de educación superior el estudiante luego de razonar e interpretar la experiencia obtenida puede crear e inno innova varr y por por ende ende prod produc ucir ir,, sien siendo do esto estoss aspe aspect ctos os lo que que se aspi aspira ra de los los participantes. Sin embargo, es necesario resaltar que no sólo la estructuración en el ambiente físico que conforma el laboratorio es importante, además, es indispensable que esté dotado con equipos y materiales ergonómicos para lograr su función y así conducir las actividades hacia el alcance de aprendizajes significativos. De las generalizaciones anteriores sobre la enseñanza, se tiene que implican una













conduzcan a la aplicación de normas para la conservación, mantenimiento y dotación de talleres y laboratorios; así como planes de perfeccionamiento que propicien el reciclaje de docentes en el campo de la ciencia y la tecnología. En opin opinió iónn de los los inve invest stig igad ador ores es,, parti partien endo do de que que los los labor laborat ator orio ioss de Educación Superior son espacios donde el proceso de enseñanza-aprendizaje tiene como característica el ensayo y error, se hace necesario que los mismos estén estructurados y dotados de manera tal que resguarden o garanticen la integridad del ser ser human humano, o, asim asimis ismo mo es indi indisp spens ensab able le para para la sati satisf sfac acci ción ón y mo moti tiva vaci ción ón del del estudiante, pues mientras mayor confort presenten estos ambientes el participante se sentirá más incentivado ó motivado para asistir y ser protagonista en las actividades que se realicen dentro de ellos. En este sentido, Suárez (1993) señala, que los laboratorios son lugares de trabajo acondicionado con excelente iluminación, ventilación y disposición adecuada de los materiales que ahí se utilizan. De lo antes expuesto, se puede decir, que lo señalado por Suárez es el deber ser de la ambientación de los laboratorios, sin













cuales se rige la sociedad, puesto que dentro de ellos debe interactuar con otras personas, siendo algunos de ellos la cooperación, la humildad, la responsabilidad, la sinceridad, el respeto, entre otros, lo cual permite p ermite un mejor aprendizaje. En los estudios referenciados, los autores han logrado demostrar que en los laboratorios, el ambiente de trabajo, la dotación y equipamiento de los mismos juegan un papel primordial en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Cabe destacar, que uno de los elementos más perjudiciales para el ser humano, es el ambiente de trabajo, si a éste se le brinda un espacio confortable y equipado, dotado de materiales que reúnan las condiciones mínimas para la estadía en él, los alumnos y docentes se sentirán satisfechos, con el deseo de hacer los trabajos prácticos y obtener habilidades y destrezas en una determinada labor. Revisión Literaria. La ergo ergonom nomía ía es la cien cienci ciaa que estu estudi diaa las las carac caracte terí ríst stic icas as,, neces necesid idade ades, s, capacidades y habilidades de los seres humanos, analizando aquellos aspectos que













bocina. De eso precisamente se trata la ergonomía, de facilitar las tareas que puedan ocupar al hombre en determinada labor. Como Como se indi indica ca anter anterio iorm rmen ente te,, la ergon ergonomí omíaa es consi conside dera rada da como como una tecnología y esta a su vez es la práctica, descripción y terminología de las ciencias aplicadas, que consideran en su totalidad o en ciertos aspectos un valor comercial. La ergo ergono nomí míaa util utiliz izaa cien cienci cias as como como la medi medici cina na,, la fis fisiolo iologí gíaa y la antropometría. En 1950 la OFICINA INTERNACIONAL DEL TRABAJO (OIT), (cit (citad adoo por comis comisió iónn venez venezol olana ana de NORM NORMAS AS COVE COVENI NIN, N, 1991) 1991) defin definió ió lo siguiente: La rama de la medicina que tiene por objeto promover y mantener el más alto de bienestar físico, psíquico y social de los trabajadores en todas las profesiones, prevenir todo daño a su salud causado por las condiciones de trabajo; protegerlos contra los riesgos derivados de la presencia de agentes perjudiciales a su salud; colocar y mantener al trabajador en un empleo conveniente a sus aptitudes fisiológicas y psicológicas; en suma, adaptar el trabajo al hombre y cada hombre a su labor. (pág. 15)













La antropometría es el estudio de las proporciones medidas de las distintas partes del cuerpo humano como lo son la longitud de los brazos, el peso, la alturas de los hombros, estaturas, estaturas, la proporción entre la longitud de las piernas y la del tronco, teniendo en cuenta la diversidad de las medidas individuales entorno al promedio; análisis y funcionamiento de las diversa palancas musculares. Investiga también la fuerza que puedan aplicarse en función de la posición de diferentes grupos de músculos. Principios de la Ergonomía. La ergonomía ergonomía aplica principios principios de biología, biología, psicología, psicología, anatomía, y fisiología fisiología par paraa supr suprim imir ir del ámbi ámbito to labo labora rall las las situ situaci acione oness que que puede puedenn provo provoca carr en los los trabajadores incomodidades, fatiga o mala salud, se puede utilizar la ergonomía para evitar que un puesto de trabajo este mal diseñado. Objetivos generales de la ergonomía.















4. Deben Deben preverse preverse condicion condiciones es de visibi visibilid lidad ad adecuada adecuada para tener tener una perfec perfecció ciónn visual satisfactoria, el primer requisito es una buena iluminación. 5. La altura altura del lugar lugar del trabajo trabajo y la del asiento asiento corresp correspond ondient ientee a cada operar operario io deberán combinarse de forma que permita a éste trabajar alternativamente sentado o de pie. 6. Se deben deben inst instal alar ar para cada cada obre obrero ro una silla silla del tipo tipo y altu altura ra adecuad adecuados os para permitir una buena postura. Princi Principio pioss ergonó ergonómic micos os de la Concepc Concepción ión de los Siste Sistemas mas de Trabajo, rabajo,













5. La ubicació ubicaciónn de agarre agarress (mandos, (mandos, asas, asas, entre entre otros) otros) deben estar estar adaptado adaptadoss a la anatomía funcional de la mano. Conc Concep epció ciónn en Func Funció iónn de las las Post Postur uras as de los los Esfu Esfuerz erzos os Musc Muscul ular ares es Empleados y de los Movimientos Corporales. El trabajo debe concebirse evitando cualquier obligación inútil o excesiva de los múscul músculos, os, las articu articulac lacion iones, es, los ligame ligamento ntoss o los aparat aparatos os circul circulato atorio rioss y respiratorios. Los esfuerzos musculares empleados deben situarse dentro de límites fisiol fisiológic ógicos os satis satisfact factori orios. os. Los movimi movimiento entoss corpor corporale aless deberá deberánn seguir seguir un ritmo ritmo natural. Postura, esfuerzos musculares y movimientos deberán estar armonizados















Intensidad de trabajo físico efectuado.



Dimensiones del local (teniendo en cuenta los medios de trabajo).



Desprendimiento de contaminantes en el local.



Instalaciones consumidoras de oxigeno.

Condiciones térmicas.



3.El ambiente térmico en el puesto de trabajo debe adaptarse a las condiciones climáticas locales, teniendo especialmente en cuenta: La temperatura del aire.

















Intangibilidad de las palabras.

7. Las vibracion vibraciones es y choques choques mecánico mecánicoss transmit transmitidos idos al hombre no no deben alcanzar alcanzar nive nivele less que que impl impliq ique uenn daño dañoss corp corpor oral ales es,, reac reacci cion ones es fisi fisiop opat atol olog ogía íass o perturbaciones sensoriomotrices. 8. Se debe debe evit evitar ar la expo exposi sici ción ón de los los trab trabaj ajad ador ores es a mate materi rias as peli peligr gros osas as o a radiaciones nocivas. 9. En caso de trabaj trabajoo en el exterior exterior,, se deberán deberán proveer proveer medios medios de protección protección contra contra la intemperie (esencialmente calor, frío, entre otras). Concepción de los Procesos de Trabajo













La importancia de diseñar el ambienta de trabajo laboral para que se ajuste a las dimensiones antropométricas son de vital relevancia, razón por la cual Obornes expresa expresa que los detalle detalless antrop antropomét ométric ricos os no son menos menos imp import ortant antes es cuando cuando se consideran las disposiciones ideales de las máquinas y equipos con los cuales el hombre ejecutará su trabajo. En cuanto a la dotación de los talleres y laboratorios de enseñanza técnica Weaver (1976) enfatiza que las maquinas y equipos, accesorios, herramientas e instrumentos deben ser seleccionados en base a los objetivos programados de la instrucción. En razón que permiten simular procesos en la escuela y garantiza un















formarán a los participantes de las escuelas técnicas industriales que según Rosales (200 (2000) 0) es una una prio priori rida dadd para para el gobi gobier erno no naci nacion onal al que que tien tienee dos dos proy proyec ecto toss fundamentales en el área educativa que son las Escuelas Bolivarianas y las Escuelas













El documento antes citado también señala que: El proceso educativo estará estrechamente vinculado al trabajo con el fin de armonizar la educación con las actividades productivas propias del

























En lo antes expuesto los autores nos dicen acerca de la investigación de campo como un estudio o análisis sistemático donde el realismo toma parte importante dentro dentro del trabaj trabajoo inv invest estiga igativ tivo, o, en donde, las variable variabless son problem problemas as que se













infinita. infinita. Cuando el número número de elementos elementos que integra integra la población población es muy grande, se puede considerar a esta como una población infinita. Una población finita es aquella que está formada por un limitado número de elementos, como en nuestro caso los



























Proyecto investigacion Completo

Recommend Documents