PLAN DE TRABAJO ANUAL A.
Como líder Como líder,, con consig siga a el plan plan de de traa traa!o !o para para los con" con"#is #ista tador dores es de de la Asociaci$n o %isi$n a la "#e pertenece & si desea tami'n de los organismos s#periores (D)A, A*+.
B.
Como líder Como líder cons consiga iga el pres# pres#p#e p#esto sto asi asign gnado ado par para a el cl# cl# por s# igle iglesia sia o congregaci$n (no siempre es necesario en la primera re#ni$n+.
C.
Rena a todo Rena todo s# s# e"#ip e"#ipo o de tra traa! a!oo- Direc Director tor (#st (#sted+ ed+,, )# dir direct ector or,, )ecretario(a+, Tesorero(a+, Tesorero(a+, nstr#ctor *eneral, Capell/n, Conse!ero *eneral.
D.
Ponga #na 0o!a Ponga 0o!a so sore re la mes mesa a o #na #na 0o!a 0o!a elect electr$n r$nica ica de de E1cel E1cel o 2ord, 2ord, de ser posile #se #n pro&ector o #na pantalla grande.
E.
Como Co mo in intr trod od#c #cci ci$n $n a la la re# re#ni ni$n $n 0a 0aga ga do dos s cos cosas as-a. .
Una Un a cor cortta med mediita tac ci$ i$n n (Le (Lect ct# #ra de #n #n te1 te1to to & or oraci$ i$n+ n+ E1pli" E1pl i"#e #e en "# "#e e con consi sist ste e #n #n pla plan n de de tra traa a!o !o & en3 en3at atic ice e el el 0ec 0ec0o 0o de "#e toda acti4idad "#e se programe dee responder a las sig#ientes preg#ntas5.
6ec0a 7C#/ndo lo 4amos 0acer8
9.
Acti4idad 7"#' 4amos a 0acer8
:.
Especialidades 7;#' especialidades dictaremos8
<.
O!eti4o 7Para "#' lo 0aremos8
=.
%oti4aci$n 7Por "#' lo 0aremos8
>.
L#gar 7D$nde lo 0aremos8
?.
Rec#rsos 7;#' #sarem emo os, c#/nto gastaremos & de d$nde lo otendremos8 5.
c.
Los rec#rsos 0acen re3erencia a dos cosas- Todo lo "#e se necesitar/ para 0acer esa acti4idad, & el pres#p#esto- El pres#p#esto por s# parte dee responder a dos in"#iet#des 7C#/nto se gastar/8 @ 7De d$nde se otendr/ el dinero para 0acer ese gasto8 )e recomienda "#e este r#ro se lo desarrolle en #na re#ni$n posterior "#e p#ede ser programada & para ello se dee contar con el pres#p#esto asignado por la iglesia para el Cl#.
.
%'todo 7C$mo lo 0aremos8
.
E4al#aci$n 7C 7C$mo co controlaremos s# s# e! e!ec#ci$n8
5.
Respon ons sa ale le 7;# ;#ii'n o "#i #ien enes es ser er/ /n lo los s re resp spon onsa sal les es directos8
Como 4e Como 4er/ r/ ca cada da pr preg eg#n #nta ta ti tien ene e #na #na ra ra$ $n n de de ser ser & es es eso eso lo "# "#e e se se dee en3atiar.
6.
L#ego &a sea en la 0o!a 3ísica o electr$nica colo"#e la 3ec0a en la "#e se est/ re#niendo, l#ego en la sig#iente línea colo"#e el mes desde el c#al se iniciar/ la e!ec#ci$n de ese plan de traa!o (el primer p#nto tendría "#e ser la re#ni$n "#e est/ manteniendo+
*.
Ba!o el nomre del mes 0aga #na tala con cada #na de las raones de las preg#ntas anteriores como tít#los & a#n"#e en las preg#ntas anteriores no e1ista #na col#mna para responsaleF tendremos "#e crear #na para ser m/s especí3icos, siga el sig#iente e!emplo-
ENERO-
6ec Acti4 Especial O!e %oti4 L# Rec# %'t E4al# Respon 0a idad idades ti4o aci$n gar rsos odo aci$n sale
G.
.
Ba!o cada r#ro llene las di3erentes acti4idades en orden cronol$gico, el orden de las acti4idades dee ser el sig#iente5.
Dee contemplar = tipos de acti4idades- 5+ Espirit#ales, 9+ Recreati4as, :+ 6ísicas, <+ Administrati4as, & =+ )ociales.
9.
Acti4idades programadas por los organismos s#periores- Estas acti4idades deen ser e4al#adas en ase a todas las preg#ntas anteriores & l#ego de ello se dee decidir si el cl# participar/ o no en dic0a acti4idad.
:.
Una 4e "#e se 0a&a completado todas las acti4idades prop#estas por los organismos s#periores, se dee iniciar la programaci$n de las acti4idades partic#lares del cl#.
Una 4e 0ec0o esto s# plan estar/ completo, pero toda4ía no ser/ o3icial, dee ser aproado por la !#nta de s# iglesia. 5.
El #ltimo paso por lo tanto es presentarlo a la !#nta para s# aproaci$n.
PLAN DE TRABAJO )E%ANAL 5. 9.
El plan de traa!o semana dee desprenderse del plan de traa!o an#al. El plan de traa!o semanal dee tener partes como mínimo, no es recomendale e1agerar en el nmero de partes del plan de traa!o semanal, a lo ser "#e se trate de #n programa especial+ 5.
Re#ni$n de J#nta directi4a & conse!eros
9.
6ormaci$n (0imno, ideales, iamiento, oraci$n, meditaci$n, etc.+
:.
Rinc$n de #nidades (asistencia, c#otas, e4al#aciones, etc.+
:.
<.
EnseHana de clases por los instr#ctores
=.
EnseHana de especialidades por los instr#ctores
>.
Tiempo de recreaci$n
?.
6ormaci$n 3inal (arriamiento, oraci$n, an#ncios, etc.+
.
Re#ni$n de J#nta directi4a & conse!eros
El plan de traa!o semanal p#ede tener alg#nas 4ariaciones5.
Alg#nos cl#es 0an di4idido s# plan de traa!o semanal en dos días (s/ados & domingos+ al 0acerlo consig#en #sar menos tiempo del domingo & a4anar mas especialidades con las di3erentes clases.
9.
Otros cl#es a4anan las clases en el rinc$n de #nidades, es decir los conse!eros de #nidad se con4ierten en instr#ctores de las clases.
:.
Alg#nos cl#es colocan con parte del plan semana #n espacio de orden cerrado, "#e es realiado en con!#nto.
<.
Alg#nos cl#es "#e poseen #na gran cantidad de ienes, #san #n tiempo al 3inal de s# programaci$n, para el mantenimiento, c#idado & limpiea de s#s ienes.
PROGRAMACIÓN Y PLANIFICACIÓN DEL CLUB DE CONQUISTADORES. parte III REUNIONES SEMANALES DEL CLUB En esta seccin se !eta""ara pr#$ra%as %#!e"#s para "as re&ni#nes se%ana"es' ( as) %is%# e" cr#n#$ra%a !e acti*i!a!es ( "#s pas#s para p"ani+icar "a re&nin se%ana". P&nt#s a c#nsi!erar L&$ar La re&ni#nes !e" c"&, !e c#n-&ista!#res p&e!en rea"iarse en &n casa en partic&"ar' &n ta""er' &n $i%nasi#' &n $ara/e' "a esc&e"a # en e" centr# recreati*# !e "a i$"esia. De,e ser &n "&$ar esta,"e. Tie%p# Una *e p#r se%ana. C&an!# %en#s ca!a !#s se%anas. Tiene -&e ser re$&"ar. N# e" !)a s0,a!#. La 1#ra !epen!e !e "as c#n!ici#nes "#ca"es. P&e!e ser en se$&i!a !esp&es -&e ter%inen "as c"ases !e "a esc&e"a. O -&ia e" sa,a!# !e n#c1e' & #tra n#c1e' a&n-&e a %en&!# e" !)a !#%in$# es %e/#r. D&racin A" iniciar e" c"&,' c#n*iene -&e n# s#,repase "a 1#ra ( %e!ia. Genetra"%ente &na 1#ra ( %e!ia es pe+eri,"e !&rante e" a2# esc#"ar. C&an!# (a a"canen a ""enar &na 1#ra ( %e!ia c#n acti*i!a!es intensa%ente interesantes ( se "es 1a$a c#rt# e" tie%p#' ent#nces p&e!en pensar en e3ten!erse a !#s 1#ras. En cas# !e rea"iar "as re&ni#nes !e n#c1e' se !e,e ter%inar n# %0s tar!e -&e "as 45675. es ,&en# -&e "#s ni2#s *ean a" !irect#r ca!a se%ana' re"#/ en %an#' esperan!# e" se$&n!# precis# para t#car e" si",at#. Di$a"es6 *a%#s a c#%enar a "a 1#ra' a&n-&e (# sea e" &nic# presente.
M#!e"#s !e re&ni#nes se%ana"es a. 8655 F#r%acin $enera"' Diri$i!# p#r e" Direct#r # p#r &n c#nse/er# r#tati*# # c#n-&ista!#r a.9. F#r%acin a.4. Ia%ient# !e "a ,an!era !e" c#n-&ista!#r a.7. I!ea"es !e" c#n-&ista!#r a.:. ;i%n# !e" c#n-&ista!#r a.<. Oracin !e apert&ra a.=. Mat&tina ' p&e!e ser "a %at&tina !e >*enes # &na especia" !e "a nat&ra"ea # secci#nes !e" Li,r# P#r La Gracia !e Di#s # a"$?n Li,r# !e" A2#. a.@. Rec#%en!aci#nes !e "a !irecti*a. ,. 864< Rincn !e &ni!a!es' "#s c#nse/er#s se 1acen car$# !e "as &ni!a!es. ,.9. M#%ent#s !e c#n+raterniacin Q& 1ie esta se%ana para a(&!ar a %i pr/i%#' etc ,.4. Asistencia. ,.7. Inspeccin. ,.:. C&#ta. ,.<. Pr#(ect#s !e "a Uni!a!' #,tencin !e" ,an!er)n' carpa' etc. ,.=. C"ases' a*anar se$?n e" cr#n#$ra%a esta,"eci!#. P#r e/e%p"#6 *ers)c&"#s ,),"ic#s' ca%pis%#' etc. c. 95695 Especia"i!a!es Mi p"ani+icacin c#nsiste en rea"iar &na especia"i!a! p#r %es' t#!# e" C"&,' 9ra se%ana "#s re-&isit#s e3p"icar"#s' 4!a se%ana ci%entar "a &ti"i!a! i%p#rtancia !e s& est&!i#' 7ra se%ana a(&!ar c#n pre$&ntas !i+)ci"es' :ta se%ana e*a"&ar. Una ,&ena i!ea es -&e "#s ni2#s rea"icen &na carpeta ( asi$nar &n p#rcenta/e !e e""a a "a e*a"&acin +ina"' p#r e/e%p"# <5. !. 9567< Recreacin' !e,e pr#%#*er e" tra,a/# !e e-&ip#. P&e!e ser !iri$i!a p#r &na &ni!a! # p#r &na pers#na espec)+ica. e. 956<5 C"a&s&ra e.9. F#r%acin $enera" e.4. Arrea%ient# e.7. Rec#%en!aci#nes !e "a !irecti*a' a-&) se s&e"e a$ra!ecer a "as pers#nas -&e est&*ier#n a" %an!# !e" pr#$ra%a ( se %enci#na a "as pers#nas -&e ten!r0n e" %an!# "a pr3i%a re&nin. e.:. Oracin +. Rincn !e &ni!a!es' esta re&nin es #pci#na"' se &ti"ia para %enci#nar "as ?"ti%as rec#%en!aci#nes c#%# &ni!a!.
