PROYECTO PEDAGÓGICO TÍTULO DEL PROYECTO: Aula de Matemáticas y club de matemáticas. Responsable del Proyecto: Manuel Quiroga Herrera. Duración del Proyecto: Permanente a partir de la iniciación.
PROYECTO CLUB DE MATEMÁTICAS JUSTIFICACIÓN En la antigüedad, el conocimiento que acumulaban los hombres fundamentalmente se obtenía con el esfuerzo de quienes contaban con las condiciones intelectuales, sicológicas y económicas y que en forma aislada dedicaban toda su vida al estudio, la reflexión y la investigación. Hoy es tarea casi imposible; en la actualidad, el conocimiento y la investigación se realizan con el esfuerzo y la solidaridad de científicos e investigadores que en las academias de ciencias, centros de investigación y en las sociedades creadas para tal fin, discuten, dialogan, intercambian diferentes puntos de vistas y entre todos logran los fines propuestos.
¿QUÉ ES UN CLUB DE MATEMÁTICAS? El club de matemáticas es la reunión de estudiantes de todos los cursos y grados del colegio, que desean dedicar parte de su tiempo libre a la discusión, solución de problemas, recolección de información, evaluación de metodologías o cualquier otra actividad relativa al conocimiento de esta ciencia. Qué otras actividades se pueden desarrollar en el club de matemáticas? El club de matemáticas debe convertirse en una organización formadora del espíritu científico, para que en un futuro todos los estudiantes que hoy cursan en secundaria colaboren en la creación de la base científica y tecnológica que el país necesita para su desarrollo y el bienestar de todos los ciudadanos. Si tú participas en el club y contigo multitud de jóvenes, estás garantizando, con toda seguridad, un mejor país para tus amigos, familia y conocidos que están a tu alrededor. alrededor. Nombra algunos fines que lograrías, en cuanto a tu madurez personal, si participas en el club de matemáticas. MISIÓN DEL CLUB DE MATEMÁTICAS Los profesores del área en conjunto con los integrantes del club propiciaremos herramientas necesarias para que los estudiantes desarrollen habilidades y destrezas mentales en el área de matemáticas a través de la lúdica. VISIÓN DEL CLUB DE MATEMÁTICAS En el año 2009 tendremos estudiantes líderes en el área de matemáticas, capaces de orientar y motivar a sus compañeros, proponer y desarrollar actividades que conlleven al fortalecimiento de la institución a través del club de matemáticas.
ORGANIZACIÓN DEL CLUB “
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Una condición para que las cosas que hagamos funciones bien, es querer hacerlo de esta forma. Por tanto, antes de emprender cualquier tipo de organización debes motivar a tus compañeros de curso para que participen en el club. o
Fase 1 MOTIVACIÓN: organizados en grupos, dialogar sobre los siguientes temas:
Aportes que el club de matemáticas le haría a cada uno de los participantes en cuanto al desarrollo de su personalidad y formación intelectual. ¿cómo puede el club de matemáticas contribuir a mejorar la calidad de la educación?
Las actividades que puede desarrollar un club de matemáticas son múltiples y dependen del interés de cada uno de los participantes, ejemplos:
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Elaboración de un periódico de temas científicos, que divulgue las realizaciones del club. Recolección de información científica de la prensa local. Elaboración de un periódico mural, donde se presenten trabajos realizados por los miembros del club. Formulación y solución de problemas matemáticos. Estudio y divulgación de la vida de grandes matemáticos y científicos con su respectivo aporte a la ciencia.
Fase 2 CREACIÓN: el club de matemáticas puede fracasar si desde su inicio no dedicamos nuestro tiempo y capacidad, con el mayor entusiasmo posible.
Es necesario inscribir a los miembros del club, asignar responsabilidades, crear mecanismos de control, evaluar el cumplimiento de tareas y planear actividades en grupo. Diseña la organización que requiere el club con algunas normas mínimas de funcionamiento
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Fase 3 ORGANIZACIÓN: un organigrama permite observar en forma esquemática, la línea de responsabilidades y el tipo de funciones y funcionarios que requiere. Fase 4 PLANEAMIENTO: el éxito de nuestras actividades dependen mucho de lo bien que las planeemos. Un esquema útil es el “cronograma” que no es mas que un calendario en el cual se señalan de acuerdo con un código previamente establecido las actividades a desarrollar.
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Fase 5 EJECUCIÓN:
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FORMACIÓN DEL CLUB DE MATEMÁTICAS Se podrá seguir el siguiente orden:
Reunión de los docentes de matemáticas para acuerdos de elección de los primeros integrantes del club de matemáticas y primera organización del plan de trabajo con los estudiantes. Fecha y preinscripción de los primeros integrantes. Fecha y elección de los primeros integrantes. Cronograma de reunión con el club de matemáticas durante el primer período de clases (cada cuanto serán estas capacitaciones). “
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Actividades detalladas a realizar con los estudiantes en estos encuentros. CREACIÓN Y REQUISITOS PARA INGRESAR AL CLUB DE MATEMÁTICAS: Crear el club de matemáticas, donde todos los docentes de matemáticas estaremos comprometidos con nuestras diferentes habilidades. El objetivo del club es formar estudiantes líderes en el área de matemáticas y mediante el aula de matemáticas motivarlos para que ellos puedan dar libertad a su imaginación y puedan desarrollar toda su creatividad. El club de matemáticas estará conformado por estudiantes de sexto a undécimo y será de carácter voluntario, pero deben cumplir, como mínimo, con los siguientes requisitos: Excelente disciplina comportamental. Puntualidad a la institución y a las clases. Buen rendimiento académico, en especial en matemáticas (máximo un área perdida por período). Puede ingresar al club de matemáticas, únicamente, al inicio de cada año escolar. Disponer, en muchas ocasiones, de tiempo en jornadas contrarias o sábados en la mañana para diferentes actividades, entre ellas, las actividades de capacitación propias del club de matemáticas. Si después de estar perteneciendo al club, deja de cumplir con algún requisito, será retirado y podrá reingresar al año siguiente siempre y cuando cumpla con los requisitos. Si el estudiante es nuevo en la institución y quiere ingresar al club, debe pasar mínimo, un período de clases para comprobar los requisitos anteriores y esperar nueva convocatoria.
El estudiante que pertenezca al club de matemáticas tiene derecho a: Capacitaciones en habilidad matemáticas: actividades de análisis (mediante talleres lúdicos), en computadores (software de matemáticas) y construcción de materiales lúdicos, que serán programadas en horarios extra clases. Mediante las actividades anteriores, serán capacitados para que sean monitores y capacitadores de sus demás compañeros. Representar a la institución y al club en eventos que se relacionen con nuestro club a nivel interior y exterior de nuestra institución. El club, por ningún motivo, será utilizado para nivelar o reforzar temas de matemáticas, pues esa no es su función. El club de matemáticas cumplirá funciones adicionales como: 1) Atender, organizar y tener al día el aula de matemáticas. 2) Deben ser expertos en el manejo del material existente en el aula de matemática. Esto lo lograrán mediante las capacitaciones. 3) Respetar estrictamente el reglamento interno del aula de matemáticas, pues ellos son los ejemplos para los demás estudiantes. 4) Crear el noti- matemáticas (puede ser semestral o por períodos) y tenerlo al día. “
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5) Construcción de materiales para el aula de matemáticas con la orientación de los docentes (esto no quiere decir que el profesor no construirá materiales). 6) Tendrán la misión de motivar a los estudiantes que vayan al aula de matemáticas. PROYECTO “AULA DE MATEMÁTICAS”
Para el desarrollo del proyecto del “aula de matemáticas”, proponemos:
En el aula de matemáticas habrá: Juegos matemáticos geométricos y estadísticos (parques matemáticos, juegos de bolos, juegos de pentominos, bingo matemático, dominó matemático, rompecabezas matemáticos y geométricos, diferentes tangranes, cubos de soma, entre otros.
Tendrá horario para que los estudiantes puedan ir libremente dentro de la misma jornada (se puede organizar por grados).
En el aula de matemáticas existirán inventarios bien detallados para el control de los materiales.
Los estudiantes de 9° y 10°, que estén en el club de matemáticas podrán pagar las horas sociales atendiendo el aula de matemáticas en jornadas contrarias de estudio.
Se nombrará un comité líder integrados por docentes (un representante de la jornada de la mañana y uno tarde) y miembros del club de matemáticas. Los cargos serán: presidente, secretario, dos fiscales.
Los docentes pertenecientes al comité líder, serán los únicos encargados del manejo de llaves del aula de matemáticas y serán los encargados de los inventarios y de la salida y entrada de materiales del rincón de matemáticas. Para esto llevarán un único libro de registros.
REGLAMENTO INTERNO DEL “AULA DE MATEMÁTICAS” El horario de atención al público podrá ser: en la mañana de 7:30 a 10:30 y en la tarde de 2:00 a 5:00 (objetivo, tomar los dos descansos de cada jornada). Guardar silencio y si es necesario, hablar en vos baja. No comer, masticar chicle ni tomar ninguna clase de líquido dentro del aula. No tirar papeles ni basuras al piso. En el aula de matemáticas se podrá programar clases académicas, con previa información, programación y revisión por parte del encargado de la aula y que estas actividades no sean únicamente para ir a jugar, sino que sea la ejecución de una temática propuesta en el plan de área. Al lugar donde están los materiales únicamente entrarán los estudiantes a cargo del aula en su turno respectivo. Los materiales del aula de matemáticas no se prestarán, pues serán para uso exclusivo de esta. “
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El aula de matemáticas estará al servicio de todos los educadores y todos los departamentos de áreas, claro está, respetando las normas del aula de matemáticas. Para poder prestar el servicio de visita, con utilización del aula, a otras instituciones, se debe cumplir con el siguiente procedimiento. o o
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Solicitud por escrito a la rectora. Reunión del docente que viene con los estudiantes para determinar las actividades a realizar en el aula, el número de estudiantes, el día y hora. La institución visitante, únicamente asumirá los costos de los materiales utilizados, los cuales serán determinados por el departamento de Matemáticas y se le pasarán a la rectora y estos se pagarán por adelantado. Autorización de la visita por parte de la rectora. ORGANIZACIÓN DEL AULA DE MATEMÁTICAS
Propuesta de cómo debe quedar dividida el aula: Estanques Ventana
Derecho Mesón Tractor Materiales Reja
Espacio recreativo
a c Laboratorio r i l
Informat Puerta - Andén Ventana
Izquierdo
NOTA: -
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Nos toca definir el ancho delos lados del lugar de los materiales de tal forma que no quede muy angosto. La división interna de los materiales son barandas con altura, aproximada, de 70 cm. En el espacio de materiales, al lado derecho e izquierdo van dos estantes con entrepaños de, aproximadamente: 50 cm de profundidad x el ancho que tenga de frente x 30 cm de altura. Se construirá un mesón grande donde se harán los materiales. Dispondremos de un tablero de acrílico tamaño normal para dar explicaciones a los estudiantes cuando sea necesario. Dispondremos de un tablero informativo de triplex de regular tamaño. El espacio recreativo, es el lugar donde los estudiantes disfrutarán de los diferentes juegos didácticos, por lo tanto necesitarán de cierta comodidad que ocupe el menor espacio posible y que el gasto sea módico. Este lugar debe quedar con muy buena iluminación. De la pintada y decoración se encargará el club de matemáticas, claro está, la institución nos facilita la pintura y brochas. “
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