PROGRAMA CURRICULAR ANUAL DE EDUCACIÓN EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO (COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA) I-
DATOS INFORMATIVOS :
1.1. DREA 1.2. UGEL 1.3. I.E. 1.4. ÁREA Informática) 1.5. NIVEL 1.6. CICLO 1.7. GRADO Y SECCIÓN 1.8. Nº DE HORAS SEMANALES 1.9. DIRECTOR (e) 1.10. PROFESOR
II-
: : : : Educación para el Trabajo (Computación e : : : : :
Secundaria VI 1º “A” - “B” - “C” 2 Horas :
PRESENTACIÓN:
En el Área de Educación para el Trabajo para el primer grado de educación secundaria (EBR), se desarrolla el curso de Computación e Informática que es muy importante, pues integra el complemento de la enseñanza en la programación curricular básica de educación secundaria, toda vez que los alumnos conocen el manejo de los comandos software y hardware office, demostrando manejo en el Sistema Operativo de Windows, Aplicaciones del Procesador de Textos, Aplicaciones de la Hoja de Cálculo, Redes e Internet y la introducción al concepto de la Informática. Este curso se inspira en la Informática Educativa, es decir, la informática aplicada a propósitos y necesidades del usuario desde un enfoque heurístico, integrador de los aprendizajes de distintas disciplinas, que permiten al alumno del primer grado promover a una actitud de investigación permanente y a la vez flexible frente a los constantes cambios y a la diversidad de la información. Se aprenderá aquello que el alumno ensaye, practique, aplique y use; en tal sentido la programación curricular anual del primer grado busca brindar una formación general y está orientado a consolidar las capacidades y actitudes que han sido desarrollados en el nivel inferior, desarrollando aprendizajes que les serán útiles para su vida actual y futura.
III- PROPÓSITO DE GRADO: CAPACIDADES FUNDAMENTALES
PROPÓSITOS DE GRADO
CAPACIDADES DEL ÁREA
Pensamiento creativo
Gestión de procesos
Identifica los componentes físicos del computador, distinguiendo distinguiendo los elementos principales de un sistema para el procesamiento de la Información. Organiza la información aplicando formatos a la presentación del producto. Organiza información textual para presentarlas en tablas y columnas.
Ejecución de Pensamiento
Busca, selecciona información utilizando las herramientas de Internet desarrollando una actitud crítica.
procesos
crítico
Comprensión y
aplicación de
Aplica las utilidades y accesorios del entorno gráfico. Crea y modifica información de los archivos aplicando el formato de acuerdo al programa con el que se esta trabajando. Crea archivos que integren texto, gráficos e Imágenes en los archivos.
tecnologías.
IV- TEMAS TRANSVERSALES Y VALORES: TRIMESTRE
I
II
CAPACIDADES FUNDAMENTALES Pensamiento creativo Solución de problemas Pensamiento crítico Solución de problemas
TEMAS TRANSVERSALES
III
Pensamiento Creativo Toma de decisiones
VALORES Respeto
Responsabilidad
Educación en valores o formación ética Educación ambiental Educación para el amor, la familia y la sexualidad Educación para el éxito Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía Educación intercultural
Honestidad V-
Responsabilidad Respeto Disciplina Honestidad
Solidaridad Justicia
ACTITUDES Respeta las normas de convivencia y el reglamento interno de la institución. Actúa con madurez ante sus pares y profesores. Perseverancia en el estudio. Demuestra interés en la realización de sus actividades educativas. Presenta sus trabajos en forma oportuna
INDICADORES . Cumple las normas establecidas y el reglamento interno de la I. E. . Mantiene un trato cordial y abierto con todos.
. Sentido de organización y participación.
. Participa en actividades deportivas, artísticas, etc. representando a su aula e institución educativa. . Ayuda a sus pares en trabajos y prácticas grupales. Cuida los bienes de sus compañeros y de la institución
Identidad Equidad
VALORES
. Disposición cooperativa y democrática. Cuida los bienes ajenos. Demuestra sinceridad en su expresión.
. Muestra disposición para trabajos en equipo. . Desarrolla sus prácticas con dedicación y entusiasmo. . Presenta oportunamente sus tareas.
CALENDARIZACIÓN: TRIMESTRE
DURACION
SEMANAS
HORAS EFECTIVAS
Primer trimestre:
01/ 03 / 10
al
04/ 06 / 10
14 semanas
26
Segundo trimestre:
07 / 06 / 10 al
17/ 09/ 10
13 semanas
24
DESCANSO Tercer trimestre:
02 – 08 – 10 al 13 – 08 – 10
20/ 09 / 10 al 17 / 12 / 10
13 semanas
24
VI- ORGANIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS: Nº U.D. 1 2 3
TÍTULO DE LA UNIDAD Conociendo los componentes físicos y el entorno gráfico de Windows. Conociendo las aplicaciones del Procesador de Texto. Conociendo las aplicaciones de la Hoja de Cálculo.
TIPO DE UNIDAD Unidad de aprendizaje Unidad de aprendizaje Unidad de aprendizaje
TRIMESTRE
Nº DE HORAS
I
II
III
26 X 24 X 24 X
VII- ORIENTACIONES METODOLÓGICAS: MÉTODOS
Métodos Activos, Según sea el caso.
TÉCNICAS
Estrategias cognitivas, priorizando la dinámica grupal.
PROCEDIMIENTOS
- Analítico y sintético durante los trabajos grupales, individuales y exposiciones. - Prácticas dirigidas y domiciliarias.
FORMAS
Expositiva Dialogada, Experimental
VIII- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN: La evaluación será un proceso constante e integral. En las unidades didácticas se evaluará teniendo en cuenta las capacidades del área, los indicadores de evaluación y la actitud ante el área. Guías de observación Pruebas escritas: Pruebas de desarrollo, pruebas objetivas, asignaciones grupales e individuales. Situaciones orales: diálogos, exposiciones. Pruebas de ejecución: prácticas dirigidas, presentación de productos.
IX- BIBLIOGRAFÍA: MANUAL PRÁCTICO DE COMPUTACIÓN
:
MANUAL DEL PARTICIPANTE Informática y
:
Manual Edt.Cultural.S.A. Edic. 2002- Madrid- España. Telematic (Inst. Peruano de
:
Tecnología..Ministe rio de Educ. Programa Huascarán. Material de consulta-Programa
CURSO DE INFORMÁTICA BÁSICA Huascarán.
DICCIONARIO DE INFORMÁTICA : consulta. MANUALES Y FOLLETOS DE INFORMÁTICA y folletos de consulta. INTRODUCCIÓN A LA OFFIMÁTICA MANUAL DE CIBERTEC : Luján, Alberto. WOR XP MANUAL DEL USUARIO : Juan. MS-EXCEL MANUAL DE CIBERTEC :
MED-EDURED – URIE -2001 Diccionario de : Manuales : UNI. Muzaurieta Valdivia V. Muzaurieta Luján, Alberto.
MODOS
Dinámica grupal e Individual.
