PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL DE EDUCACION PARA EL TRABAJO (COMPUTACION E INFORMATICA) I.- DATOS GENERALES 1.1. DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION 1.2. UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL 1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA 1.4. MODALIDAD 1.5. NIVEL 1.6. AREA 1.7. SUB AREA 1.8. GRADO/SECCION 1.9. Nº HORAS SEMANALES 1.10. DIRECTORA 1.11. DOCENTE 1.12. AÑO LECTIVO
: Ayacucho :Huamanga : :Educación Básica Regular :Secundario : Educación para el Trabajo :Computación e Informática :4to “A”,”B”, “C” :2 horas : :Zuly Susana Yupanqui Muchari :2010
II.- FUNDAMENTACIÓN 2.1. LEGAL: Constitución Política del Perú. Ley de Profesorado Nº 21029 Ley General de Educación Nº 28044 D.S. Nº 013-2004-ED Reglamento de Educación Básica Regular D.S Nº 019-90 ED. Reglamento de la Ley del Profesorado D.S Nº 050-82 ED. Reglamento de Supervisión Educativa Resolución Ministerial para la Gestión en las Instituciones de Educación Básica y Educación Técnico Productiva 2005 2.2. DEL AREA: En el ara de Educación para el Trabajo para el Cuarto grado de educación secundaria (Educación Básica Regular), se desarrolla la sub ares de Computación e Informática, con la finalidad de promover una actividad de investigación permanente , para desarrollar competencias, capacidades y actitudes emprendedoras y empresariales, que permitan a los estudiantes insertarse al mercado local, nacional y global, como trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo creando su microempresa en el mercado de una cultura exportadora y emprendedora orientada al logro de competencias laborales identificadas con participación del sector productivo. El área de Educación para el Trabajo en la Educación Básica Regular, el alumno tiene que aprender la teoría y la práctica por medio de la metodología activa y dinámica, volcando sus conocimientos en situaciones concretas de trabajo con ayuda del computador, materiales audiovisuales, libros y separatas de consulta ,y que teniendo por finalidad enseñar técnicas básicas, intermedias de la computación e informática, orientado a poner en practica la competencias desarrolladas en todas las áreas, que permitan al estudiante descubrir sus aptitudes y actitudes vocacionales, comprometiendo la tecnología, y completar un aprendizaje integral que nos permita estar al día con el avance científico y tecnológico que ahora impulsa a nuestra sociedad. En la sub área de computación e informática el alumnos aprenderá a manejar una hoja de calculo aplicado a la elaboración de costos, presupuestos, análisis y proyecciones para desarrollar proyectos sencillos, elaborar una base de datos aplicados al manejo de información sobre productos, clientes y proveedores, que permitan al estudiante familiarizarse con los procesos básicos de la producción de bienes y la prestación de servicios.
III.- PROPOSITOS DE GRADO: 3.1. Capacidades del Ciclo VI CAPACIDADES FUNDAMENTALES
Pensamiento Creativo
CAPACIDADES DE ÁREA
PROPOSITO DE GRADO Realiza el estudio de mercado, de bienes
Gestión de Procesos
o servicios de una ocupación especifica. Analiza los cotos con el estudio de
Pensamiento Crítico
mercado para la proyección del producto.
Ejecución de Procesos Analiza y aplica procesos de diseño, de las
Productivos
herramientas que se aplican para la producción de bienes y servicios.
Solución de Problemas
Identifica y analiza el manejo de
Comprensión y
información sobre productos, clientes y
aplicación de Tomas de Decisiones
proveedores..
Tecnologías
3.2. Valores y Actitudes: VALORES
A C T I T U D E S
Respeto
Llega temprano al aula. Escucha atentamente las intervenciones del profesor y compañeros y emite opiniones argumentas.
Solidaridad
Recibe y ayuda a sus compañeros. Contribuye en la conservación e higiene del aula. Fomenta el trabajo en equipo
IV.- TEMAS TRANSVERSALES 1.-.Eduacación en valores o formación ética. 2.-.Educación para la gestión de riesgo y la convivencia ambiental. 3.-.Educación para la equidad de género.
justicia
Actúa e interactúa de manera disciplinada No infringe las normas de convivencia Asume como sujeto, su sentido de pertenencia a su realidad.
V. CALENDARIZACION:
TRIMESTRE
FECHAS
HORAS DISPONIBLES
HORAS DE EVAL.
HORAS EFECTIVAS
I
1 Marzo - 1 Junio
24
4
20
II
4 Junio – 14 Setiembre
24
4
20
III
14 Setiembre - 14 Diciembre
24
4
20
VI.- TEMPORARIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
UNIDAD Nº
TIPO UNIDAD: UNIDAD APRENDIZAJE
TITULO UNIDAD
X
Excel 2007 avanzado I
12
x
X
Excel 2007 avanzado II
12
x
X
Introducción al Access 2007
12
x
X
Access 2007 I
12
x
X
Access 2007 II
14
x
X
Access 2007 III
10
x
1 2 3 4 5 6
CRONOGRAMA TRIMESTRAL
TIEMPO (HORAS)
I
II
III
VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES:
Excel 2007 avanzado II
Graficas: Crear añadir modificar características Imágenes: insertar manipular, modificar galería multimedia esquemas y vista: creación ver dividir inmovilizar
Introducción al Access 2007
Access 2007 I
Introducción Tablas: crear clave principal modificar buscar remplazar Campos formato texto personalizar Relación crear añadir quitar Consultas tipos crear definir campos multitaplas condiciones consulta resumen consultas de referencia cruzada consultas de acción
Educación en valores o formación ética.
Formulas y funciones: Estadísticas Financiera lógicas
TEMAS TRANSVE RSALES
Educación para la gestión de riesgo y la convivencia ambiental.
Excel 2007 avanzado I
VALORES Y ACTITUDES
Respeto y Justicia
CONTENIDOS BÁSICOS
Solidaridad y Respeto
TITULO UNIDAD
Educación para la equidad de género.
Access 2007 III
Informe: asistente vista La barra diseño La sección controles y campos Imprimir Vista Agrupar y ordenar
Justicia y solidaridad
Access 2007 II
Formularios asistente editar vista sección de controles propiedades
VIII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DEL AREA: 1. 2. 3. 4. 5.
Método Activo Método inductivo y deductivo. Método de descubrimiento Mapas conceptuales Torbellino de ideas
MEDIOS Y MATERIALES a. b. c. d. e. f.
Computadoras Pizarra Acrílica. Plumones. Internet. Papelotes. USB
IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN: 1. 2. 3. 4. 5. 6.
La Evaluación será constante e integral. En las Unidades Didácticas se evaluarán teniendo en cuenta las capacidades del área, los indicadores de evaluación y la actitud ante el área. Guías de observación Prueba escrita: Pruebas de desarrollo, asignaciones grupales e individuales Situaciones orales: exposición y diálogos. Pruebas de ejecución: prácticas dirigidas, presentación de productos.
X.- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
o o o o
Aulafacil.com Aulaclic.es La biblia de acces Excel fácil
DIRECTORA
Yupanqui Muchari Zuly DOCENTE DE AREA
