PROFESSORES_ resumo da avaliação - forma revista

ESCALA DE CONNERS PARA PROFESSORES VERSÃO REVISTA (FORMA REDUZIDA) RESUMO DA AVALIAÇÃO (Keith Conners, PhD. - 1997) Tradução e Adaptação de Ana Nascimento Rodrigues - Departamento de Educação Especial e Reabilitação da Faculdade de Motricidade Humana Nome da Criança:

Sexo

Data de Nascimento: Nome do familiar:

Idade:

Observações:

F

M

Ano Escolaridade: Data de preenchimento:

Código:

Resultados da Avaliação A – COMPORTAMENTOS DE OPOSIÇÃO Os indivíduo indivíduos s que obtenham obtenham valores elevados elevados nesta nesta escala escala apresen apresentam tam comporta comportament mentos os frequen frequentes tes de quebrar regras, têm problemas com figuras de autoridade, zangam-se mais facilmente e são mais susceptíveis de serem provocados por outros. Estes comportamentos são mais frequentes do que se considera normal para a idade cronológica.

Resultado bruto

Resultado normativo

Percentil

Observação Médio

B. PROBLEMAS COGNITIVOS / DESATENÇÃO Os valores altos referem-se a um défice de atenção. Estes indivíduos têm mais dificuldades académicas do que outros da mesma idade cronológica, têm dificuldades em organizar o seu trabalho escolar e apresentam problemas de concentração em tarefas que requerem um esforço mental prolongado.

Resultado bruto

Resultado normativo

Percentil

Observação Não levanta problema

C. EXCESSO DE ACTIVIDADE MOTORA Valores elevados referem-se referem-se a indivíduos com dificuldades em ficar sossegados do ponto de vista motor, com problemas em manter a mesma tarefa durante algum tempo, que apresentam comportamentos de irrequietude motora e são mais impulsivos e que necessitam de se mexer mais do que outros da mesma idade cronológica.

Resultado bruto

Resultado normativo

Percentil

Observação Possibilidade de problema significativo

D. INDICE DE DÉFICE DE ATENÇÃO E HIPERACTIVIDADE DE CONNERS. Identifica crianças e adolescentes em risco de terem uma perturbação do Défice de Atenção e Hiperactividade.

Resultado bruto

Resultado normativo

Percentil

Observação Deve preocupar 

RESUMO E ENCAMINHAMENTO Nº Escalas com valores padrão acima Escalas a assinalar

65

70

A

B

C

RESUMO:

PERFIL DE AVALIAÇÃO 90 80 70 60 50 40   o    ã   r    d   a   p   e   r   o   c   s

30 20 10 0 Opos ição

Professor 1 Professor 2 Professor 3

Des atenção/Dif .Cognitiv as

Ex ces so A CT:Motora

Indic e PHDA

D