Catedra Unadista Unidad 2: Reto 3 – Aprendizaje Aprendizaje Unadista
Presentado Por: DIANA SIRLEY VALDERRAMA PULIDO
Tutor NEIDY CRISTINA GARAY ARRIETA
GRUPO 434206_528
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) TECNOLOGIA EN REGENCIA DE FARMACIA CATEDRA UNADISTA FLORENCIA CAQUETA 2018
PROCESOS DE PENSAMIENTO a. Elige dos procesos de pensamiento y compártelos en el foro, no pueden ser iguales a los de tus compañeros. Explica de forma creativa porque los eliges.
OBSERVAR : Porque es la forma adecuada que nos permite visualizar con mucha sabiduría. Al momento de aplicar este pensamiento ejercicio que nos permite encontrar distintos hechos de importancia para en un determinado momento al realizar nuestras actividades de trabajo tomar una buena decisión ya sea en nuestra vida presente o a futuro
RELACIONAR : porque es la actividad que realizamos al momento de compartir ideas de pensamiento con una o varias personas y son aquellos momentos en los que intercambiamos nuestras ideas con compañeros para así poder relacionar los conocimientos de una o varias personas
CONCLUSIONES
La solidaridad se puede entender desde tres ámbitos: por actitud, como valor, y como virtud. El primero nos habla que la solidaridad va de la mano con la justicia, pero, no la sustituye es decir la justicia depende de la buena voluntad de los individuos, entonces si un compañero tiene voluntad de ayudar en el trabajo colaborativo, pero sabemos que es de bajos recursos y no se puede conectar seguido al foro, sin embargo nos llama para que se le recojan sus aporten y le ayuden a subir, en ese momento podemos ayudar, ser solidarios y ayudar para que el compañero logre juntos con nosotros la meta. En un segundo lugar la solidaridad está entendida como valor y consiste en mantenerse unido a otras personas, compartiendo sus intereses y sus necesidades. Entendido de esta manera nos
implica tener en cuenta muchos otros valores que van de la mano para que podamos ser una persona solidaria. En nuestro caso, nuestro grupo comparte unos intereses los cuales son finalizar un semestre con buenas calificaciones y para esto debemos cumplir con los objetivos planteados por los tutores y para estos objetivos existen unos objetivos específicos, que comprenden desde entrar al foro como entregar los trabajos a tiempo. Aquí entra la solidaridad si compartimos intereses todos debemos trabajar en pro de ellos ayudar al otro compañero sin esperar nada y sin ver justificaciones. Por último, está la solidaridad vista como virtud, aquí la solidaridad pasa a ser condición de la justicia, las dos van de la mano, la primera viene a compensar las insuficiencias de la otra. Por ejemplo, si un compañero tiene un problema familiar y no puede ingresar al foro, pero deja su parte del trabajo para que otro compañero lo suba por él, y sigue enviando mensajes, Pero nunca es el que se conecta foro. En este caso por justicia como no ingreso al foro no hará parte del trabajo eso es como ley, pero si vamos a los motivos, al interés, a los mensajes podemos tomar la solidaridad y aplicarla a la justicia para dar una oportunidad a ese estudiante. Para lograr aprender con otros en solidaridad debemos conocer estos tres puntos de vista y saberlos aplicar en las diferentes situaciones que se presentan en nuestro diario estudiantil, podemos ser solidarios hasta que no se sobre pase el límite entre solidaridad y calmarle la pereza a la otra persona.
2. aprender con otros en solidaridad es algo muy importante. Comencemos, con aprender que todas las personas son diferentes, viven de manera diferentes, tienen ideas diferentes, por lo tanto, juzgan diferentes. Ahora esa belleza que tenemos los humanos de ser diferentes nos lleva concluir que la vida de cada uno es distinta por lo tanto no sabemos que clase de situaciones se nos pueda atravesar en el camino o en el de un compañero, ahí es donde entra la solidaridad a hacer de su parte pues debemos comprender, entender y así tomar buenas decisiones acerca de lo que está pasando, ya que todos tenemos un mismo objetivo por cumplir y sí hace falta uno es como si el objetivo quedara a medias, como dicen por ahí “yo soy, porque nosotros somos” o si no “todos par a uno y uno para todos”, así que debemos hacer lo que esté a nuestro alcance para que el compañero logre su cometido dentro de la carrera para lograr el objetivo conjunto.
ESTRATEGIAS ARGUMENTAR : Buscar razones y evidencias que sustenten las ideas que propones, citas de autores inferencias, cosas hechos, resultados, causas, consecuencias
2. Clasificar información: es agrupar información que se relacione de alguna manera, a partir de algunos criterios que hayas definido
HISTORIA
Cuenta la historia que existieron dos hombres muy inteligentes, los dos eran grandes pensadores, el primero era Galileo Galilei, quien hacia el siglo XVI, al conocer la teoría heliocéntrica de Copérnico, decidió gastar parte de su vida OBSERVANDO los nuevos retos que traía la teoría de Copérnico. Así que comenzó a OBSERVAR cuanto objeto que se caía, entonces en su camino estaba muy pendiente de cada vez que un objeto estaba por caerse, pero, como en su diario vivir era muy difícil encontrar estos objetos que se iban a caer, decidió subirse a la torre de Pizza y lanzar diferentes objetos con tamaños distintos, formas distintas y masa distintas. Esta observación lo llevo a concluir que los cuerpos caían igual, sin importar su masa, su tamaño, o su forma. Lo único que hacia un cambio era la resistencia que realizara el viento al objeto como por ejemplo a una hoja de un árbol; además, logro demostrar que los objetos no caían con velocidad constante sino con una aceleración constante. Luego de encontrar esto se colocó en la tarea de averiguar cuál era el valor de esta aceleración o mas bien el valor de la gravedad, para esto comenzó con la experimentación con los planos inclinados, esta experimentación trataba de colocar a rodar esferas de distintas formas, tamaños, materiales y masas; en distintos planos inclinados, cambiando su ángulo de inclinación y su superficie. Toda esta INFORMACIÓN LA CLASIFICÓ, con el fin de llevar un registro de todo lo que hacía, y así ver un patrón común en sus experimentos, después de OBSERVAR toda la información logró llegar una conclusión, ante el mundo logró ARGUMENTAR que el valor numérico de la gravedad era de aproximadamente 9.8 metros por segundo. Esto lo hizo gracias a que tenía el conocimiento y el sustento obtenido co n todos los datos, con referencias, experimentos, apuntes que la tenía gracias a la observación de sus planos inclinados. El segundo hombre y no menos importante fue Isaac Newton, quien después que le cayera una manzana en la cabeza se preguntó, ¿Por qué la cosas caen al suelo? ¿por qué no en vez de caer suben? Así tomo la información de Galileo y la RELACIONÓ en todas sus interrogantes, comenzó a realizar experimento y otras investigaciones teniendo en cuenta los descub rimientos de Galileo y siempre RELACIONABA el trabajo de él con el suyo, después de mucho tiempo de trabajar, logró concluir y pasó de la simple aceleración de la gravedad a la ley de gravitación universal, la cual ha sido base para los trabajos de muchos otros físicos en la historia.
