Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California Plantel Mexicali
Geografía
Conceptos Basicos de la Geografia
Profesor: Humberto Larrinaga Cunningham Alumno (a): Claudia Alejandra Rivera Garza Grupo: 503 Ciclo escolar: 2013
Mexicali, Baja California 25 de septiembre del 2013
Principios Básicos de la Geografía
Ciencia Definiciones •
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Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente sistemáticamente estructurados, y de los que se deducen principios y leyes generales. Saber o erudición. Habilidad, maestría, conjunto de conocimientos sobre cualquier cosa.
¿Qué interpretamos cuando decimos «ciencia»?
A grandes rasgos, con el término «ciencia», expresamos expresamos el conjunto de conocimientos sobre el mundo y de lo que en él acaece, por medio del razonamiento ordenado, la observación sistemática y la experimentación. Se coligen de esto último leyes e hipótesis, cuyo objetivo es describir y explicar coherentemente lo que estudian bajo ciertas condiciones. Como dice Isaac Asimov, «casi en su principio principio fue la curiosidad» (1984), (1984), así no es raro que comparta el mismo origen que la Filosofía, pues se ha criado a lo largo de la Historia como su hermana gemela. Siguiendo al propio Asimov, l a mejor manera de enfrentarse a los interrogantes que nos ofrece el mundo y la vida «consiste en elaborar una respuesta r espuesta estéticamente satisfactoria, respuesta que debe tener las suficientes analogías con lo que ya se conoce para ser comprensible y plausible» (1984). Con la palabra «ciencia» también expresamos el cuerpo intelectual formado metódica y sistemáticamente que no sólo explica y describe, sino que además predice bajo determinadas circunstancias (López-Barajas, 1988). No obstante, hay que reconocer que «la palabra ciencia está en boca de casi todos, pero lamentablemente no puede decirse que todas las mentes alberguen una idea clara, distinta y adecuada de la ciencia» (Pérez Ballestar, 1982). Si a lo anterior añadimos las diferentes concepciones que la ciencia ha obtenido a lo largo de la Historia y los diversos autores, entonces nos enfrentaríamos a un cúmulo de datos impresionante. La percepción de que el conocimiento ordinario es insuficiente para manejar algunos problemas, nos hace caer en la cuenta que la ciencia empieza donde el conocimiento no especializado -ordinario- no llega. Y no como mera prolongación de éste, sino como «objetividad» y «racionalidad» que rebasan el sentido antropocéntrico y, se vuelcan en la contrastación intersubjetiva de planes y métodos expuestos en teorías ( Bunge, Bunge, 1983). El concepto de ciencia que se ha caracterizado por rigurosidad, r igurosidad, desinterés, teoría, método y predicción de eventos, ha recibido diversas críticas (Lyotard, Lyotard, Feyerabend, Feyerabend, etc.), pues los proyectos de las ciencias dependen de financiación (no siempre bienintencionada), de los intereses y creencias de los propios científicos o del lenguaje político que adscribe prioridades sobre tal o cual investigación (también, no siempre interesado en el avance social), por
ejemplo. El «rigor» no puede concebirse tan solo en cuantificaciones parciales de la realidad (interactiva en todas sus dimensiones) o en una métrica única cuando la gran hipótesis de la mente pensante -la realidad- se puede escalar desde distintas perspectivas. En cambio, podemos sostener que un conocimiento racionalmente justificado, fundamentado, probado... es científico. Aceptaremos, por ende, ende, una concepción más dinámica de «ciencia», «ciencia», con enfoques múltiples y plurales. Esto obedece a que el concepto de «ciencia» es referencial (no existe un único fenómeno que podamos llamar «ciencia») más que real: lo que existe es un conjunto de saberes, estudios y conocimientos que, a causa de su sistematicidad, organización y procedimientos podemos denominar «ciencias» (en plural). La pretensión neopositivista de una teoría de la «ciencia unificada» se está viendo superada por nuevas perspectivas: complejidad, pluralidad, incertidumbre, transversalidad, caos, etc.
Geografía
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Geografía es una palabra de origen griego que significa "descripción " descripción de la tierra"; tierra"; viene de las raíces geos tierra y graphos descripción. descripción. Durante mucho tiempo, tiempo, la Geografía se abocó a describir o localizar determinados lugares sobre la superficie terrestre; pero en la actualidad es una de las ciencias más dinámicas y reflexivas, pues además de describir, investiga el origen, explica las causas, los cambios y las relaciones que existen entre hechos y fenómenos terrestres. Por otro lado hay varias formas de expresar la definición de esta ciencia. ciencia. Analicemos algunas de ellas: Pedro Plans lo define así: "La geografía describe y explica la diversidad paisajística o regional de la superficie terrestre. Por lo tanto el paisaje es el objeto propio y específico de la geografía". "La geografía es la ciencia que estudia la localización de los hechos y fenómenos geográficos sobre la superficie terrestre, así como las causas que la producen y sus relaciones mutuas". Para comprender mejor esta última definición diferenciemos el hecho del fenómeno geográfico. El hecho geográfico es aquel que ocurre en la l a superficie terrestre y que se caracteriza por su permanencia, estabilidad y porque su formación es un proceso más o menos largo. Por ejemplo, la formación de la Cordillera de los Andes. Los fenómenos geográficos, son los cambios que se producen en la superficie terrestre y son transitorios aunque pueden ser bruscos. Tales son por ejemplo, un terremoto, la erupción de un volcán, las lluvias torrenciales, etc. Emmanuel De Martone (1964:37), nos explica la conexión entre hecho y fenómeno geográfico, cuando dice que: "todo fenómeno geográfico se inicia con un hecho geográfico y al ocurrir el cambio se da el fenómeno que una vez registrado, pasa a ser nuevamente un hecho geográfico". Por otro lado George Chabort citado por Alva, Walter dice que "La Geografía es la localización, la explicación y comparación de los paisajes y de las actividades humanas en la superficie de la Tierra". Siendo esta definición aprobada por el Seminario Internacional, que se llevó en Montreal, organizado por la UNESCO en 1950.
En conclusión, hay diferentes maneras de definir la geografía, podemos elegir cualquiera de ellas u otras, que sin dejar de lado lo que es la esencia de esta disciplina, disciplina, nos den más detalles sobre sus principios y métodos de estudio. División de la geografía 1.
GEOGRAFIA GENERAL, MUNDIAL, UNIVERSAL O SISTEMATICO: Que estudia a la tierra como un todo, en donde cada fenómeno debe ser estudiado, no solo en si mismo , sino como parte de un conjunto , tratando siempre de deducir una ley general aplicable a todas las circunstancias semejantes ( por ejemplo: la población mundial, la selva ecuatorial).
La geografía general se divide a su vez en:
A. Geografía Física: Que estudia el relieve y la l a configuración del globo (geomorfologia), la hidrografía oceánica y continental, los fenómenos climáticos ( meteorología y climatología),la distribución de los seres vivos ( biogeografía),comprendiendo plantas ( fitogeografía) y animales (zoogeografía) B. Geografía Humana o Antropogeografia: Que trata tr ata de las influencias del medio físico sobre el hombre y sus actividades y recíprocamente de la influencia del hombre sobre el medio físico que el transforma. La antropogeografia a la vez se divide en: a) Geografía Política: Estudia el pasado y presente de un estado en lo referente a la etnografía, religión, idioma, cultura, gobierno, división política , limites, etc.. b) Geografía Social: Que estudia a los grupos humanos en su medio ambiente natural en el cual estos se desarrollan. c) Geografía Económica: Que estudia las riquezas naturales de un país y la forma como el hombre las explora para transformarlos en riquezas y satisfacer sus necesidades. 2.
GEOGRAFIA REGIONAL, ZONAL O COROLOGIA: Es el estudio preciso y limitado de un espacio terrestre región natural física, económica o antropogeografica, parte parte de la individualidad individualidad para llegar a conocer el todo. entre sus representantes tenemos a Vidal de la Blache y al Alfred Hettner.
Ciencias Auxiliares de la Geografía: Tenemos, entre otras: * ASTRONOMÍA: Ciencia que estudia los astros. * COSMOGRAFÍA: Ciencia que estudia la descripción del universo. * COSMOLOGÍA: Ciencia que estudia la historia y evolución del universo. * GEODESIA: Ciencia que estudia la división imaginaria de la tierra. * CARTOGRAFÍA: Ciencia que se encarga de elaborar mapas, planos y cartas topográficas. * ESPELEOLOGÍA: Ciencia que estudia cuevas y cavernas. * GEOGENÍA: Ciencia que estudia el origen de la tierra. * GEOMORFOLOGÍA: Ciencia que estudia las formas de la tierra . * PETROLOGÍA: Ciencia que estudia las rocas. * EDAFOLOGÍA: Ciencia que estudia los suelos * OROGRAFÍA: Ciencia que estudia las montañas y cordilleras. * POTAMOLOGÍA: Ciencia que estudia a los ríos. r íos. * LIMNOLOGÍA: Ciencia que estudia lagos y lagunas. * TALASOLOGÍA: Ciencia que estudia a los mares. * CRIOLOGÍA: Ciencia que estudia a los glaciares. * HIDROLOGÍA: Ciencia que estudia el ciclo del agua. * EOLOGÍA: Ciencia que estudia los vientos. * BOTÁNICA: Ciencia que estudia las plantas. * DEMOGRAFÍA: Ciencia que estudia las características de las poblaciones.
Principios metodológicos de la geografía RELACIÓN Busca la coordinación que existe entre los fenómenos y hechos físicos, biológicos y sociales que se producen en un lugar determinado y los fenómenos similares que se efectúan en otros sitos de la Tierra; por ejemplo estudia la relación que existe entre un hecho geográfico (una montaña) y su influencia en la fauna, la flora, los grupos humanos, la hidrología, los materiales del suelo, etcétera. CAUSALIDAD Investiga (conocer y explicar) las causas que producen un fenómeno geográfico determinado fenómeno o proceso geográfico. Por ejemplo, como se origina una montaña, sismos, ciclones, temperatura, etc. EXTENSIÓN Localiza las regiones de la tierra donde se representan los hechos o se producen los fenómenos geográficos, del mismo modo estudia la transformación que sufren estos, es decir, la magnitud en el tiempo y en el espacio (duración y alcance). Por ejemplo, como esa formación montañosa cambia y mediante la acción de que factores o agentes internos y externos, a través de los años. LOCALIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN Localización precisa de los hechos y fenómenos que ocurren en la superficie terrestre, su alcance y su magnitud en el tiempo y en el espacio. Los mapas son grandes auxiliares para la localización y representación territorial.
Conclusión
Aprendí que la geografía geografía fue y es muy muy importante importante para el ser humano por los fenómenos naturales, para saber que ahí en nuestro planeta y que sucede no solo el que si no el por que también, es importante que nos interese saber sobre que ocurre en nuestro planeta que cambios ahí, nos enseña sobre los ríos, países, la flora, a fauna, etc, gracias a la geografía geografía se crearon crearon otras ciencias ciencias que ayudar a los seres vivos, la geografía también necesita de otra ciencias y viceversa.
Bibliografía http://enciclopedia.us.es/index.php/Ciencia
Carlos Moreno Rodríguez
http://www.monografias.com/trabajos79/geografia-ciencias-tierra/geografiaciencias-tierra.shtml Carlos Cherre Antón http://www.fullciencia.com/2011/11/division-de-la-geografia.html http://yadjose.espacioblog.com/post/2008/10/1 http://yadjose.espacioblog.com/post/2008/10/12/ciencias-auxiliares-la2/ciencias-auxiliares-lageografia-y-sus-campos-estudio yaridia http://www.buenastareas.com/ensayos/Principios-Metodol%C3%B3gicos-De http://www.buenastareas.com/ensayos/Principios-M etodol%C3%B3gicos-De-La-Geograf%C3%ADa/130257.html
