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Universidad autónoma de nuevo león
PREPARATORIA N°
3
UANL
2.-Análisis del sitio (situación actual).
El edifcio hoy es patrimonio de la cuidad en el cual quedo ra!ado el estilo de ese entonces y satis"acer la demanda de la ente por la superaci#n personal$ %uenta con &arios edifcios que interan en con'unto una ran o!ra de arte de la cuidad considerado patrimonio cultural$ (e u!ica en la esquina de las calles )adero y *+li, U$ -#me. es una de las preparatorias em!lem/ticas de la uni&ersidad aut#noma de nue&o le#n$ O"rece talles y di&ersas o"ertas educati&as0 (istema Presencial1 (istema A!ierto1 (istema %urricular *le,i!le1 (er&icios de )#dulos E,ternos1 Educaci#n a 2istancia y %apacidades di"erentes alternati&as educati&as que responden al desarrollo social$ Actualmente se imparten clases en di&ersos talleres y modalidades de sistema que o"rece la uanl$tiene distintos reconocimientos de la cuidad y es parte de las randes edifcaciones de monterrey1 cuenta con di&ersas certifcaciones de calidad y planes de estudio$ La planta del edifcio es un trape.oide y "ue planeado en 4 ni&eles0 en el primero se u!icaron las ofcinas del director1 secretaria1 sala de pro"esores1 sala de empleados1 &est5!ulo y un ran hall con escalera1 4 la!oratorios1 adem/s de 4 !a6os en el e,terior y 7 randes talleres$ En el seundo piso un hall1 una !i!lioteca1 un departamento de e,/menes *5sicos1 4 randes salones de di!u'o1 7 salones de clase y 4 sanitarios$ El art$ 2+co o el Estilo propio de las artes decorati&as$ %uenta con murales de Ro!erto )ontenero que cuentan con ran rique.a del art deco y distintos &itrales$ (u "achada ha sido remodelada para conser&ar su esencia pero al &isitarla se percat# de que las &entanas y talleres est/n en mal estado adem/s de contar con la ar!ori.aci#n demasiada ele&ada$ Tiene &arios talleres en sus dos platas y los talleres que antes empe.aron como "undici#n electricidad herrer5a y carpinter5a se cam!iaron por talleres m/s recientes
3.-Análisis análisis histórico.
Antecedentes de su fundación.
La historia de la "undaci#n de la Escuela Preparatoria No$ 3 8Nocturna para Tra!a'adores9 de la Uni&ersidad Aut#noma de Nue&o Le#n1 se remonta al a6o de :;3<$ (u "undaci#n dio inicio a ra5. de la inquietud de los '#&enes que ten5an que la!orar en el d5a1 pero desea!an continuar sus estudios por la noche$ =a'o el lema >La misma oportunidad para todos? iniciaron las estiones necesarias para hacer realidad su prop#sito$
La Preparatoria No. 3 de la Universidad Autónoma de Nuevo León consiente de las necesidades aspiraciones de los alumnos ha hecho suo el lema !La misma oportunidad para todos" #a$o el cual lucharon a%uellos primeros alumnos& dando la oportunidad de acceso a su recinto' a todas a%uellas personas %ue tra#a$an %ue por lo mismo' tienen diicultad para asistir a escuelas nocturnas con sistemas tradicionales %ue operan con horarios r*idos.
Modalidades educativas de la Preparatoria Núm. 3 de la UANL con una visión incluyente
En lo particular nuestra Universidad Autónoma de Nuevo León, y de manera especifica, a través de la Preparatoria Núm. 3, se ha contriuido históricamente para comatir la e!clusión educativa, aspecto "ue se refle#a a través de las distintas modalidades educativas "ue se han creado a lo lar$o de los casi %& a'os de nuestra Preparatoria. La Preparatoria Núm. 3 de la UANL ha contriuido históricamente al proceso educativo de la entidad mediante las si$uientes modalidades( )istema Presencial, )istema Aierto,
)istema *urricular +le!ile, )ervicios de ódulos E!ternos, Educación a -istancia y *apacidades diferentes alternativas educativas "ue responden al desarrollo social. La Universidad Autónoma de Nuevo León inició de manera formal sus actividades el /& de septiemre de 0133, y en sus primeros a'os estuvo constituida por escuelas del nivel medio superior como el *ole$io *ivil 2Escuela de achilleres4, la Escuela 5ndustrial y Preparatoria 6écnica 78lvaro 9re$ón:, inau$urada en octure de 013;, y la Escuela 5ndustrial de Laores +emeniles 7Palo Livas:, est< última fundada en 01/0.
Posteriormente, en diciemre de 013%, sur$e la actual Preparatoria Número 3, y de acuerdo a *arlos =ui> *arera(7La Escuela Preparatoria Número 6res, Nocturna para 6raa#adores de la UANL, sur$ió, pues, deido a la iniciativa de los mismos traa#adores? estudiantes y $racias al apoyo tanto del $oierno del estado, como de la Universidad Nacional Autónoma de é!ico:2=ui>, /;;14. El nacimiento de la Preparatoria responde a una demanda social, al entusiasmo y optimismo de un $rupo de personas "ue traa#aan durante el d@a y no pod@an continuar sus estudios superiores, de esa in"uietud social sur$e la Escuela Preparatoria 3 Nocturna para 6raa#adores. *on precisión *arera e!pone como un $rupo de alumnos?traa#adores insistieron ante las autoridades universitarias y estatales para lo$rar sus propósitos, mismos "ue se concretar@an en diciemre de 013%, a partir de ah@ se arió otra posiilidad de traa#ar en el d@a y estudiar por la noche2Escuela Nocturna para 6raa#adores4, visión social "ue se inte$ró al incipiente desarrollo educativo de Nuevo León. -urante varias décadas se mantuvo como Escuela Nocturna para 6raa#adores, es a partir de los setenta cuando la institución comien>a a transformarse e incorporarse a una sociedad m
Especiales para -iscapacitados conte!tos educativos "ue en esencia responden al idea de $enerar educación para todos.
En 01%, se crea el )istema Aierto, modalidad educativa "ue parte de los intereses y ritmos de aprendi>a#e del alumno y tiene como propósito desarrollar el aprendi>a#e independiente y autónomo. Posteriormente, en 01B%, sur$e en la institución una *urricula +le!ile, en donde se ofrec@a una modalidad intermedia entre el )istema Presencial y Educación Aierta, son formas en las cuales se facilita el acceso a la educación, ya "ue al$unas personas por el tipo de actividad laoral o personal no pod@an acudir a todas las horas al sistema presencial y al$unas de ellas las llevaan en el )istema Aierto. En 01BB se implementa el )ervicio de ódulos E!ternos, a través del cual se lleva el servicio educativo a diversas factor@as y centros de rehailitación penitenciarios, de esta manera la institución con los recursos did
El C de noviemre de /;;/, se crea el )istema Educación a -istancia, proceso mediante el cual se acude a las nuevas tecnolo$@as de la información 2internet, a través de la plataforma lacD ord, ahora NEFU), etcétera4 para rindar la oportunidad a estudiantes del estado, diferentes partes del pa@s y del e!tran#ero. El )istema a -istancia es el refle#o de la presencia cada ve> mó a darse a nivel mundial desde finales del si$lo pasado. Paralelamente en ese /;;/, se comien>a a atender a un $rupo de personas discapacitadas, situación "ue m
#óvenes de las aéreas mar$inadas "ue por diversas ra>ones no pueden acudir a los centros educativos, se crea el pro$rama de 7*entros *omunitarios:, iniciando con dos centros( el 7onte Hristal: en ciudad enito Iu, y 76ierra Propia:, amos en el estado de Nuevo León, donde se le ofrece a las personas la oportunidad de in$resar a el Nivel edio )uperior, d
+.-Análisis ormal.(len*ua$e estilo).
Su fachada es de estilo gótico simplificado y tiene finas aplicaciones ornamentales como los detalles superiores del acceso principal. En el interior, un vestíbulo de doble altura está resuelto en un estilo asociable al Art Déco y cuenta con un ecelente vitral de !oberto "ontenegro. La planta del edifcio es un trape.oide y "ue planeado en 4 ni&eles0 en el primero se u!icaron las ofcinas del director1 secretaria1 sala de pro"esores1 sala de empleados1 &est5!ulo y un ran hall con escalera1 4 la!oratorios1 adem/s de 4 !a6os en el e,terior y 7 randes talleres$ En el seundo piso un hall1 una !i!lioteca1 un departamento de e,/menes *5sicos1 4 randes salones de di!u'o1 7 salones de clase y 4 sanitarios$ El art$ 2+co o el Estilo propio de las artes decorati&as$ %uenta con un edifcio en el centro que "unciona como taller y un patio e,terior donde se rali.an di&ersas acti&idades deporti&as1en las losas superiores hay un 'ueo de &ol@menes nota!les en el interior y patios de media altura o terra.as donde se puesde llear a estar un rato$tam!ien en su entada en la recepci#n e,iste una escalinata de do!le circulaci#n que conecta la planta !a'a con la planta alta resaltndo la estatua del hist#rico re&olucionario al&aro o!re#n y los &itrales art deco$ ,iene *ran cantidad de hornamentos en su achada además de contar con una entrada monumental %ue es visi#le a lo lar*o del ediicio' en su entada cuenta con una do#le altura %ue permite crear una sensación de *randea o %ue el ediicio se vea mas *rande de lo %ue aparenta. además de %ue en permite la entarda de lu natural %ue al melclarla con los vitrales de ontene*ro %ue contienen *ran espectacularidad de art deco crean una sensación /nica.
0.-ane1os
#inalmente $uiero compartir fotos $ue tomé dentro de la %lvaro &bregón'
(itral en el techo del vestíbulo.
El vitral de !oberto "ontenegro.
(itrales en el vestíbulo y al centro el busto de %lvaro &bregón.
)usto de %lvaro &bregón. *ortesías' +-
#uente' ibro /0niversidad Autónoma de 1uevo eón 23 a4os de siembra/. +5- #uente' ibro /a Enciclopedia de "onterrey/ 1uevo eón visión al futuro. +6- #uente' ibro /0niversidad Autónoma de 1uevo eón, 7668776 ' una historia compartida/. +9- #uente' ibro' /:uía de ;atrimonio Ar$uitectónico de 1uevo eón/.
