PREGUNTAS EIR 2015
EIR CELEBRADO EL DÍA 6 de Febrero Febrero del 2016 (Ver!"# 0$ Y llegó el momento tan esperado: el POST EIR Siempre estos días tienen un sabor agridulce y es inevitable pensar en lo que pudimos acer me!or" en la tontería en la que me con#undí" en cómo #all$ esta pregunta%etc& Todo en la vida puede ser siempre me!or o peor" lo que nos toca es saber mane!ar esa lotería& Sabemos la angustia que est'is pasando porque todos" pro#esores y tutores" tutores" emos pasado por lo mismo mismo y no solo emos sobrevivido sino que adem's en nuestro bote salvavidas (OS ))E*+,OS (-ESTR+ P)+.+& /uedaos con esto: + pesar de esos #allos y despistes SE CONSIGUE& CONSIGUE& 0urante estos días" por #avor no os martiric$is" ya ab$is sacri#icado su#iciente" os toca premiaros porque el traba!o que ab$is reali1ado lo consiguen muy pocos" esa #uer1a de voluntad que ab$is mostrado día a día necesita una recompensa& Esa recompensa debe ser la tranquilidad y el sosiego personal del TR+2+3O RE+)I.+0O& Pensad que ese margen de error ocurre en todos y cada uno de los opositores" por lo que una ve1 m's nos en#rentamos a las mismas di#icultades" y siempre destacar' el que m's se a es#or1ado& + pesar de ser un e4amen peculiar" por lo general" ace !usticia& +nali1ando el e4amen" espero que al leer mucas de las preguntas se os escaparan sonrisas" y apareciera en vuestros pensamientos el logo de I5SES& (o solo las ab$is acertado" tambi$n os an dado con#ian1a y motivación para terminar el e4amen& ,ucas las abíais visto en temas y simulacros de #orma e4presa" y an sido e4plicadas en los #oros de las distintas asignaturas& Estoy segura que disteis lo me!or me!or de vosotros y practicasteis el autocontrol del que tanto emos ablado& 6racias a los temas de IFSES IFSES"" los simulacros" y por supuesto" a vuestro es#uer1o" teníamos las respuestas a una gran cantidad de preguntas que no eran demasiado asequibles" por lo que VAIS A %ARCAR LA DIFERENCIA CON RESPECTO AL RESTO DE OPOSITORES OPOSITORES&& + pesar del cambio en la proporción de preguntas de algunas asignaturas" eso no a sido impedimento para vosotros" ya que an sido temas prioritarios en los que emos incidido a lo largo del curso" est'n e4tensamente e4plicados en los manuales y preguntados en mayor proporción en los simulacros& + pesar de no e4istir un temario o#icial del EIR" cada a7o I5SES se es#uer1a por conseguir algo aparentemente imposible: plasmar en sus temas el m'4imo de temario que pueda ser preguntado" y a la ve1 sinteti1arlo para acer vuestro estudio lo m's #'cil posible" y sobre todo RENTABLE RENTABLE&& 8 %ISI'N CU%PLIDA 9 CU%PLIDA 9 Ello unido a las clases" los simulacros" las t$cnicas de test y las reglas nemot$cnicas vistas durante el curso an eco que en unos meses est$is en posesión de vuestra pla1a&
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PREGUNTAS EIR 2015
1& )C*+l de lo !,*!e#-e .*eo e /r-!*l/ e# l/ *3e/ o# el r/d!o4 & ;& <& &
6ancoso 6rande Trapecio E/o!de Coe#-/r!o7 Nos preguntan qué hueso del carpo se articula con el radio. Para ello en la
página 13 del manual de anatomía (página 11 intensivo) intensivo) encontramos los huesos que componen el carpo, así como una regla nemotécnica para ella. Todos los mencionados (anchoso, rande ! Trapecio) "orman parte de la segunda "ila de huesos. #l $nico que "orma parte de la primera ! por tanto que articula con el radio es el #%&'*+#%.
& Trapecio ;& Trape1oide <& 6rande =& 6ancoso ?& Pisi#orme @& Piramidal
ESPP: ESPP: Pisi#orme> Piramidal> Semilunar> Esca#oides
A& Semilun lunar B& Esca#oides
GGTT: GGTT: 6ancoso" 6rande" Trapecio > Trape1oide
2& El 8*lo /d*-or /9or 1& ;& <& =&
E:-!e#de 9 /d*e l/ /r-!*l/!"# de l/ /der/ Est' inervado por el nervio #emoral 5orma la pared anterior del tub$rculo aductor Se inserta en la rama superior del pubis
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PREGUNTAS EIR 2015 Coe#-/r!o7 #n la segunda pregunta del #* nos encontramos con una pregunta directa de m$sculos. -uiás a primera vista nos /loqueemos porque mu! pocas personas tienen la ha/ilidad de recordar todo so/re ellos. %in em/argo como siempre mencionamos de/emos conocer la acci0n de los m$sculos más importantes, entre los que se encuentra el aductor ma!or, responsa/le de la aducci0n ! etensi0n de la cadera. Pero lo que sí sa/emos esto, comentado en la página 12 del manual de anatomía (1 del intensivo) , tenemos resuelta la pregunta. No necesitamos sa/er más so/re él para sumar nuestra neta. %in em/argo si queremos ampliar un poco más la in"ormaci0n encontramos que es un m$sculo originado en la rama inferior del isquion ! del pu/is ! en la tu/erosidad isquiática. &on inserci0n en el tu/érculo aductor ! línea áspera del "émur. #s inervado por el nervio ciático ! la rama posterior del nervio o/turador e irrigado por la arteria o/turatri.
& El !-e/ ;/*l/r
So# o#e:!o#e ;/*l/re ;e#o;e#o/ =*e dre#/# l/ /#,re !#/le#-e /l or/>"#& Se incluye en la circulación pulmonar& Consiste en #ístulas arterio>venosas& Es el sistema lin#'tico> ep'tico
Coe#-/r!o7 4a circulaci0n portal es el "lu5o de sangre venosa procedente desde 0rganos gastrointestinales (páncreas, intestino, 6) pasando primero por el hígado antes de ir al cora0n. Página 1 del manual anatomía (pág 17 intensivo).
5& )C*+l de l/ !,*!e#-e e-r*-*r/ #er;!o/
(ervios espl'cnicos p$lvicos Ner;!o e
Coe#-/r!o7 8na pregunta /astante comple5a de anatomía ! neurosensorial. %i la miramos detenidamente podemos hacer técnica de test. 9a! dos respuestas iguales en las que s0lo se modi"ica una pala/ra: nervio esplácnico. %e trata/a de di"erenciar que eisten di"erentes nervios esplácnicos, de los cuales los lum/ares ! los torácicos pertenecen al sistema simpático ! los lum/ares al sistema parasimpático.
6& )C*+l e el <*#-o de reere#!/ /#/-"!o e# el -"r/: =*e e /
"#4 & ;& @& =&
Dngulo esternal Tercer espacio intercostal i1quierdo *!#-o e=*!erdo +pó#isis 4i#oides esternal Instituto de Formación Sanitaria
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PREGUNTAS EIR 2015 Coe#-/r!o7 #l ápe o vértice del cora0n se pro!ecta a la pared torácica a nivel del quinto espacio intercostal iquierdo, a ocho centímetros de la línea media.
1& E# rel/!"# / l/ !#d!/!o#e de l/ N*-r!!"# E#-er/l e,8# l/ /
Nutrici0n #nteral está indicada en pacientes con trastornos de consciencia ! con conducto intestinal sin alteraciones ni anat0micas ni "uncionales. &asi sin leer las demás opciones podíais encontrar rápidamente la incorrecta.
20& )C"o e de#o!#/ el
21& U#/
+ en el plasma& Coe#-/r!o7 )a ematología es un tema poco preguntado y este a7o la pregunta a sido de teoría muy concreta y se puede sacar #'cilmente mane!ando el cuadro de la página > del manual.
Recordar que el grupo sanguíneo de una persona viene marcado por los +(TH6E(OS y que crea enemigos F +(TIC-ERPOSG contra el grupo contrario& El grupo + posee un antígeno + y anticuerpos anti>2& Instituto de Formación Sanitaria
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22& D*r/#-e l/ o#-r/!"# de *#/ !br/ **l/r e=*el?-!/ e /or-/#7 & ;& @& =&
)os #ilamentos de actina )os #ilamentos de miosina Lo /r"ero )os tJbulos T FtJbulos transversosG Coe#-/r!o7 %umamos una neta con la in"ormaci0n de la página ? del manual de
anatomía(página 7 del intensivo). #l m$sculo esquelético está compuesto por mio"i/rillas que son células musculares compuestas por "ilamentos (actina ! miosina). &ada mio"i/rilla se estructura en modo de cadena, dando lugar a los sarc0meros. 4a actividad motora de la miosina movilia sus grupos de ca/ea haciendo que la actina se desplace hacia el centro. #sta acci0n acorta el sarcómero! dando como resultado la contracci0n muscular.
2& L/ /*/ + re*e#-e de l/
2& L/ .!
En#isema pulmonar& 2ronquitis crónica& +sma bronquial& 5ibrosis pulmonar&
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PREGUNTAS EIR 2015 Coe#-/r!o7 #. @-. de espiratorio ha seguido la misma línea que aAos anteriores, en el #* B12 ! B1C nos hicieron 2 preguntas so/re este tema ! en el #* B1C han caído C. #sta pregunta la encontramos recogida en la página 1$ (9 intensivo del manual de %. &'. de espiratorio donde se eplican tam/ién el resto de patologías mencionadas.
2& El #droe de re<*e-/ !#l//-or!/ !-?!/ (SIRS$ e /r/-er!>/
taquicardia. #n la pregunta 1*9 del simulacro final os preguntá/amos por el shocD séptico ! por sus signos en las di"erentes "ases.
@0& E# l/ !#*!!e#!/ /rd!// dere./ e ober;/# l/ !,*!e#-e /#!e-/!o#e l#!/ ECEPTO *#/ de ell/ e3+lel/7 & Ingurgitación yugular& 2& D!#e/
@1& L/ r!! e/d/ -!/# clónicas& <& 5ase poscrítica& =& 0uración in#erior a < segundos& Instituto de Formación Sanitaria
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PREGUNTAS EIR 2015 Coe#-/r!o7 #sta pregunta la podéis encontrar en la página 1" del manual intensivo de Neurosensorial. %e eplican claramente las características de una crisis epiléptica
generaliada o gran=mal. &on los conocimientos adquiridos durante el curso, no dudamos que os ha!a resultado "ácil considerar incorrecta la opci0n 2.8na crisis epiléptica puede tener una duraci0n de varios minutos. %i "uese ma!or de 3B minutos se trataría de status epiléptico.
@@& Se,8# %/loH (16$ /-!e./ * #ee!d/de b+!/& ;& Satis#acer sus necesidades b'sicas Fnecesida>des 0G& <& Ser productivo y maduro& =& Integrar sus impulsos m's b'sicos en #ormas de acción culturalmente viables& Coe#-/r!o7 en esta pregunta se en"ocan en la realiaci0n de la persona, es decir en la satis"acci0n de ;todas ;sus necesidades, la opci0n que nos englo/a este concepto es la 1, ! lo podéis encontrar en la página 1+ del manual de undamentos de #n"ermería (página 9 intensivo ).
@& El o!e#-e !#-ele-*/l e *# #8ero =*e der!be */#-!-/-!;/e#-e l/ !#-el!,e#!/ de l/
2& Re
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PREGUNTAS EIR 2015 =& El estilo de personalidad conocido como Tipo 2 aumenta la probabilidad de en#ermedades cardiovasculares& Coe#-/r!o7 #n Psicosocial hemos tenido de todo, preguntas "áciles que se saca/an con el manual, preguntas de sentido com$n, ! algunas otras que eran partidarias de que las de5áramos en /lanco. 'un así, esta ha sido una de las que a pesar de tenerlas en el manual, tam/ién la hemos preguntado en alg$n que otro simulacro. &oncretamente la teníais en la página 3B del manual, con un cuadro aclaratorio en la página 31.
5& )C"o e de#o!#" /l ,r*
5& L/ *e#-e de d!!*l-/d de orde# !o <!ol",!o o!ol",!o 9 rel/!o#/d/ o# /l-/ de o#o!!e#-o 9 =*e /*/# de
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PREGUNTAS EIR 2015 5& L/ /e de l/ rel/!"# e#erer/nal& @& %odelo de Rel/!o#e I#-er del manual ( pag.13 intensivo ).
5& L/ */-ro *#!o#e =*e !#-e,r/# el rol de l/ e#erer/ e# el odelo de J!lde,/rde Peda" #unción de persona>recurso" #unción de sustituta& ;& 5unción de desconocida" #unción de conoci>da" #unción de sustituta" #unción de conse!e>ra> orientadora& @& F*#!"# de deo#o!d/ *#!"# de recurso" #unción de conocida" #unción de conse!era& Coe#-/r!o7 igual que la pregunta anterior se trata de una respuesta directa que se desarrolla en el modelo de relaciones interpersonales de Peplau, en la página 1> del manual ( pag. 13 intensivo).
61& )C*+l de lo !,*!e#-e NO e *# odo de /d/<-/!"# e# el %odelo de Ad/<-/!"# de C& Ro947 & ,odo #isiológico y #ísico& ;& ,odo de autoconcepto& <& ,odo de #unción de rol& & %odo de de
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PREGUNTAS EIR 2015 6@& Se3/le l/ re<*e-/ orre-/& Re
6& Se3/le *+l de l/ !,*!e#-e o<!o#e NO e *#/ de l/ rel/!o#e Co#e/ Salud& ;& Persona>Entorno& <& Salud>Cuidados& & Pero#/E#erer/& Coe#-/r!o7 independientemente de la autora que nos propongan tenemos que detectar que se trata del metaparadigma en"ermero , página ? del manual ( pag. 7 intensivo ).
65& Se3/le / *+l de l/ !,*!e#-e /*-or/ e le /-r!b*9e el or!,e# del -?r!#o KProeo de E#erer/ 7 & ,& 6ordon& ;& E& 5ry& <& E& iedenbac& & L& J/ll& Coe#-/r!o7 pregunta de resoluci0n "ácil que se encuentra en la página 3 del manual . 2& Se3/le l/ re<*e-/ orre-/& Re/d/ de A-e#!"# Pr!/r!/ del S!-e/ N/!o#/l de S/l*d (SNS$7 & Entre sus elementos #undamentales se encuentra la base poblacional sin identi#icación de la población diana& ;& Es el con!unto de actividades" t$cnicas" procedimientos que #uncionan como guía de m'4imos a reali1ar por parte de una en#ermera en la +tención Primaria& <& Es el cat'logo de prestaciones" construido como la selección de servicios priori1ada" en #unción de necesidades y demandas de la población" y con una organi1ación especí#ica para la prestación de los servicios& Instituto de Formación Sanitaria
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PREGUNTAS EIR 2015 =& Es el con!unto de criterios de calidad de la atención sanitaria" que se caracteri1an por ser ob!etivables" #'cilmente medibles" evaluables y veri#icables" y basados en el consenso de e4pertos& Coe#-/r!o: #sta pregunta podemos encontrarla calcada en el apartado en el que nos ha/lan de la &artera de %ervicios del %N% en la página 11 (, intensivo del manual de &omunitaria, otro dato importante en relaci0n a la pregunta es recordar que dicha de"inici0n está recogida en la 4e! 17GBB3 de &ohesi0n ! &alidad del %N%.
& A %/r-/ de 5 d/ le ./# re/l!>/do l/ /do /#-e de /l!r del .o/#do e# e/ /-!;!d/d47 & Prevención Primaria& ;& Prevención Secundaria& <& Prevención Terciaria& =& Prevención Cuaternaria& Coe#-/r!o7 Nos en"rentamos a la clásica pregunta en la que tenemos que determinar por qué tipo de prevenci0n nos preguntan. 4o complicado de esta pregunta era recordar que la prue/a de Potenciales #vocados &ere/ral 'utomatiados era el screening de detecci0n preco de hipoacusia (página "+ manual -omunitaria , ! por lo tanto, una "orma de prevenci0n secundaria. Pan comido si nos hemos estudiado las páginas +)#+, (24 intensivo del manual de &omunitaria.
1& A %/r!/#o le //b/# de d!/,#o-!/r *# +#er de <*l"# o# e-+-/! =*e le l!!-/ e# l/ re/l!>/!"# de l/ /-!;!d/de !#-r*e#-/le 9 re=*!ere l/ /9*d/ de o-ro /rl/& S* d!*ro e e#-r/ e# e:
en el
enunciado, no nos ha/la de llanto, ra/ia, irrita/ilidad ni nada que nos haga pensar en la "ase de ira, sin em/argo si nos dice que ; si cam/ia6. podrá demorar el avance<... lo que nos a!uda a di"erenciar la "ase de aceptaci0n de la negociaci0n. Instituto de Formación Sanitaria
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PREGUNTAS EIR 2015 2& S/r/ de @@ /3o eb/r/>/d/ de ee 9 ./b!-*/le#-e o#-!#e#-e re!ere =*e e# o/!o#e ./ ober;/do
Incontinencia urinaria de urgencia& Incontinencia urinaria re#le!a& Incontinencia urinaria #uncional& Incontinencia urinaria de es#uer1o& Coe#-/r!o7 HTener pérdidas de orina con el toser, reír ! cam/iarse de ropa qué tipo de
incontinencia nos está indicandoI 4a de es"ueroJJ Todas las incontinencias las teníais en la página 1? del manual de Ne"rología ! urología.
& Se3/le l/ re<*e-/ INCORRECTA obre lo =*e e e:?7 ! en ella se recogían C estrategias "undamentales para conseguir activar la promoci0n de la salud. Podéis encontrarlas en la página 37 (3 intensivo) del manual de comunitaria.
& L/ Co#ere#!/ I#-er#/!o#/l obre A-e#!"# Pr!/r!/ de S/l*d re*#!d/ e# Al/A-/ )e# =*? /3o e +ta" por lo tanto" merece la pena saberlo todo sobre ella& Pod$is encontrarla en la página 1B (E intensivo) del manual de #.&omunitaria.
101& I#d!=*e *+l de l/ !,*!e#-e /!r/!o#e e orre-/ obre l/ ol!-! *lero/7 & Puede aparecer en cualquier punto del tubo digestivo aunque el sitio a#ectado con mayor #recuencia es el íleon terminal& Instituto de Formación Sanitaria
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PREGUNTAS EIR 2015 ;& )a in#lamación a#ecta a la capa mucosa y submucosa& <& )a emorragia rectal es poco #recuente en esta patología& =& Son pacientes que abitualmente tienen #ístulas y abscesos anales& Coe#-/r!o7 pregunta mu! esperada so/re las características de las en"ermedades del colon. #n la página 1* ()#intensivo del manual @- de digestivo de"inimos claramente en qué consiste la colitis ulcerosa ! sus características, así como las di"erencias que eisten con la #n"ermedad de &rohn.
10@& Br/d!!#e!/ r!,!de> 9 -eblor de re
seguros que para contestar a esta pregunta ha/éis empleado menos de medio minuto.
106& )C*+l de l/ !,*!e#-e /
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PREGUNTAS EIR 2015 10& U#
111& Lo +r/o =*e #o e-+# l/!!/do /r/ol",!/e#-e oo /#/l,?!o /!"# %*#d!/l de l/ S/l*d$
12& L/ e/l/ de Br/de# e *-!l!>/ e# l/
11@& )C*+l de l/ !,*!e#-e /!r/!o#e NO e orre-/ obre l/
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PREGUNTAS EIR 2015
& Es un trastorno del octavo par craneal& ;& Su inicio es repentino" aunque suele precederle dolor detr's de la ore!a o a lo largo de la mandíbula& <& Sus mani#estaciones son la par'lisis de los mJsculos #aciales de un lado de la cara" de la parte superior del parpado y aumento de lagrimación por el lado a#ectado& =& Se desconoce la causa e4acta aunque se a establecido una relación con el virus del erpes simple& Coe#-/r!o7 tra pregunta del tema de Neurosensorial que podemos contestar "ácilmente con los conocimientos adquiridos durante el curso. #sta pregunta la encontramos en la página * del manual intensivo de Neurosensoria l. 4a parálisis de ell es una "orma de parálisis "acial que se produce por el daAo o trauma de los nervios "aciales. 4a parálisis de ell se produce cuando el nervio que controla los m$sculos "aciales está hinchado, in"lamado o comprimido, dando como resultado de/ilidad o parálisis "acial. #l nervio "acial corresponde al séptimo par craneal, por eso la opci0n 1 es incorrecta.
11& U#/
115& U#
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PREGUNTAS EIR 2015 pregunta no ha tenido ninguna complicaci0n, !a que hemos repasado en numerosas ocasiones la egla de Oallace, incluso en 'ula Mirtual #* pusimos un documento mu! grá"ico con esta regla. #n los simulacros ha/íamos preguntado en los meses de septiem/re (preg. 17= Laquí preguntamos por el perinéJ) ! en el "inal de enero (preguntamos por una pierna, Lneta aseguradaJ).
11& U#
4a claudicaci0n intermitente, es
característica de las $lceras arteriales, que presentan pulsos pedios disminuidos, etremidades /lanquecinasG"rías ! escaso drena5e.
120& L/ .!
el "oro nos preguntá/ais en enero por los valores de hipotermia leve, moderada ! grave, puesto que seg$n diversa /i/liogra"ía varía grado arri/a o a/a5o su clasi"icaci0n ! de hecho un alumno nos pregunt0 ;H! si me dicen 3Q que sería leve o moderadoI< ! os di5imos ;No creo que el @inisterio pusiera una pregunta tan especí"ica con respecto a los valores límite puesto que la /i/liogra"ía es mu! diversa<. LF premioJ Nos pregunta el rango, "ácil, HverdadI. Ni BQ, ni 3EQ de las opciones 1, ! 3 podríamos considerarlo hipotermia moderada, así que respuesta correcta la opci0n 3. 'demás, en el simulacro de enero preguntamos en la 72 por la hipotermia moderada, Lincluido sus valoresJ
126& C*/#do -e#eo / #*e-ro *!d/do *#
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PREGUNTAS EIR 2015
& Subcut'nea& 2& Or/l& <& Inalatoria& =& Intravenosa Coe#-/r!o7 Pregunta mu! tra/a5ada a lo largo del aAo, tanto en el tema como en los di"erentes test que ha/éis ido realiando. 4 a prioridad para el paciente paliativo, es asegurar su autonomía, ! para ello, la vía oral será de elecci0n siempre que sea posi/le. Punto descrito en la página C del manual del paciente oncol0gico.
12& U-!l!>/#do l/ e-odolo,/ e#erer/ *# de-er!#/do del manual (pag. 37 intensivo)
;B& )/ de!#!!"# K*#/ e:
12& I#d!=*e l/ re<*e-/ orre-/ e# */#-o / l/ /d!#!-r/!"# de ed!/!"# ed!/#-e !#./l/!"# lo !#./l/dore /do7
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PREGUNTAS EIR 2015 & Se emplean" casi e4clusivamente" en pacientes con vía respiratoria natural mediante e#ecto *enturi& ;& Proporcionan una cantidad precisa de medicación" pero su uso es complicado en pacientes con vía respiratoria natural" ya que precisa sincroni1ación de la inspiración& <& Se emplean en pacientes con vía respiratoria natural& (o precisan sincroni1ación pero requieren un alto #lu!o inspiratorio& =& -tili1an un cuar1o pie1oel$ctrico que impone vibraciones de alta #recuencia a la solución aeroli1ada& Coe#-/r!o7 en la clasi"icaci0n de la aerosolterapia del manual de técnicas ! procedimientos en la página +$ (1*#intensivo eplicamos los inconvenientes de los inhaladores de dosis controlada o cartuchos presuriados. #l principal inconveniente es que requiere una correcta coordinaci0n entre la pulsaci0n ! la inhalaci0n. tra pregunta "ácil de sacar puesto que la tenemos en el manual.
1@1& U#/ de l/ o
/roncoaspiraci0n el paciente de/e permanecer en una posici0n de al menos 3BQ.
1@& Re
1@5& A Q*/# le e-+# re/l!>/#do *#/ -or/oe#-e! *-ed e l/ e#erer/ =*e e e#*e#-r/ / o# d!#e/ -/=*!/rd!/ dolor -or+!o 9 ;?r-!,o& S* o
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PREGUNTAS EIR 2015 & ;& <& =&
In#arto agudo de miocardio& +telectasia& (eumotóra4& Pleuritis seca& Coe#-/r!o: #n este #* nos han hecho C preguntas de #. @-. de espiratorio, de las
cuales 3 ha/la/an so/re el neumot0ra. #n este caso hacen re"erencia a la clínica, pero tam/ién nos han preguntado so/re los tipos eistentes, centrándose en el neumot0ra a tensi0n ! el traumático. Podéis encontrar las claves para ganar 3 netas de esta asignatura en la página 1) (14 intensivo del manual de %. &' de espiratorio.
1@6& )*? -?#!/ re/l!>/reo
1@& %/#*el e *#
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PREGUNTAS EIR 2015
1@& )C*+l de lo !,*!e#-e oe#-/r!o re/l!>/do
10& V/r"# de @0 /3o =*e e -r/do /l er;!!o de *r,e#!/ -r/ ./ber *r!do *# /!de#-e de -r+!o& Se ober;/ de;!/!"# de l/ -r+=*e/ er;!/l ./!/ el l/do !>=*!erdo 9 e# l/ /**l-/!"# ./9 /*e#!/ de *r*llo ;e!*l/r e# .e!-"r/: dere.o& Pree#-/ d!#e/ !#-e#/ Te#!"# Ar-er!/l de 5 J, Fre*e#!/ C/rd!// 120 l< o# *#/ /-*r/!"# de o:,e#o del & )C*+l e l/ o
12& E# */#-o / l/
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PREGUNTAS EIR 2015
Coe#-/r!o7 Pregunta que se saca/a "ácilmente por descarte. 9emos insistido muchísimo en que los dos ritmos des"i/rila/les eran TM%P ! M ( página 1). 3ágina 11(manual intensivo ). 4o tenéis en la página 1E literalmente: ;#n el adulto la causa más "recuente de P&
es la cardiaca, presentado un ?BR de las veces un ritmo des"i/rila/le<. Tam/ién hemos preguntado esto en la pregunta ,, de agosto! y en la *+ de enero , ! ha/lamos de ello en el comentario de la pregunta 121 de diciemre .
15& %/r/ ,e-/#-e de 20 e/#/ o# /-or R. #e,/-!;o le o 9 el
1& )C*+l de lo !,*!e#-e NO e *# /-or de r!e,o
Tam/ién tenías preguntas mu! similares en el test de intensivo de materno (preguntas 122 y 12+.
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PREGUNTAS EIR 2015 1& )C"o e de#o!#/ el -!
video colgado en el aula virtual #*.
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PREGUNTAS EIR 2015 & +leteo nasal& ;& Cianosis& <& /ue!ido espiratorio& =& 0isociación toraco>abdominal& Coe#-/r!o7 #sta pregunta la encontráis en la página 24 del manual de pediatría de primera "ase ( página 2$ de intensivo ). #l test de %ilverman valora la di"icultad respiratoria del neonato ! sus parámetros son tira5e costal , retracci0n i"oidea, disociaci0n toraco=a/dominal, aleteo nasal ! que5ido espiratorio pero no inclu!e la cianosis. #stamos seguros de que lo supisteis ver /ien.
1& Se3/le l/ /!r/!"# FALSA7 & )a sintomatología predominante en las into4icaciones por paracetamol es la epatoto4icidad& ;& El lavado g'strico no est' indicado como medida terap$utica en el mane!o de la into4icación aguda por paracetamol& <& )a piedra angular en el tratamiento de la into4icación por paracetamol es su antídoto especí#ico" la (>acetilcisteína& =& )a descontaminación gastrointestinal mediante la administración de carbón activado est' indicada si an transcurrido menos de = oras de la ingesta de paracetamol a dosis tó4ica o desconocida& Coe#-/r!o7 #ncontramos esta pregunta en la página 11 # 1+ (, intensivo # cuadro del manual de urgencias. Pregunta "ácil de deducir por descarte. Hs acordáis de nuestra
a/uela @aría de >1 aAos con demencia senil que en el simulacro "inal se ha/ía tomado una ca5a de paracetamol porque le dolía la ca/ea ! os preguntamos por el antídotoI, pues en la opci0n 3 tenemos a la a/uela @aríaJ H#l lavado gástrico está contraindicado en la intoicaci0n por paracetamolI No, sa/emos que está contraindicado en la ingesti0n de sustancias corrosivas o pacientes con alto riesgo de hemorragia o per"oraci0n gastrointestinal. Por tanto la opci0n es la "alsa.
1& )C*+l de l/ !,*!e#-e !#e!o#e ;r!/ e /o!/ o# el de/rrollo de l/ <8r<*r/ *l!#/#-e e# el #eo#/-o47 & Citomegalovirus& ;& Kepatitis 2& <& *aricela>.oster& =& Sarampión& Coe#-/r!o7 #sta pregunta ha premiado ! mucho a los que mane5a/an mu! /ien el manual de pediatría ! recordaron que dentro de las complicaciones de la varicela está la Instituto de Formación Sanitaria
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PREGUNTAS EIR 2015 varicela hemorrágica (página +, de manual de primera fase de pediatr5a y página ++ del intensivo! que cursa con eantema hemorrágico, con petequias ! equimosis en onas cutáneas
li/res de erupci0n varicelosa, ! con hemorragias en las mucosas. #sta complicaci0n se puede presentar en la "ase aguda de la varicela o como p$rpura postin"ecciosa al ca/o de 1= semanas de la misma. #n algunos casos se presenta como una p$rpura "ulminante
1& Co# rel/!"# /l
1@& Coo el re*l-/do de *# !-* re!e#-e *#/
15& Sobre l/ /l#*-r!!"# e# el /#!/#o )C*+l de l/ !,*!e#-e /!r/!o#e NO e orre-/47 & -na albumina por deba!o de ;"? gQdl se considera se7al de malnutrición grave& ;& )as medidas antropom$tricas son signos tardíos de malnutrición y no identi#ican la malnutrición inicial& <& -na obtención de una puntuación de @ puntos en el ,ini (utritional +ssesmen test F,(+G completo es indicativa de riesgo de malnutrición& =& )a albumina es el marcador bioquímico m's utili1ado para determinar el estado nutricional&
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PREGUNTAS EIR 2015 Coe#-/r!o7 Nos esperá/amos una pregunta so/re los test ! cuestionarios que valoran el estado nutricional. #ste aAo ha caído el @ N'. #sta pregunta la podéis encontrar en la página + del manual intensivo de Nutrición y Dietética . 4a tercera opci0n es claramente "alsa !a que
seg$n el @N' una puntuaci0n de 1E=3,C indica riesgo de malnutrici0n, mientras que una puntuaci0n S1E indica malnutrici0n.
21& El -r/-or#o e# el =*e -r/ l/ *er-e de *#/
220& Lo
-na conducta sumisa y pesadaW temen la separación& Timide1 y sentimientos inadecuados& -na alteración en los circuitos nerviosos que regulan las emociones& -na emocionalidad e4cesiva y conducta dirigida a llamar la atención& Coe#-/r!o Temíamos que nos pusieran alg$n tipo de personalidad más di"ícil ! que
tuvierais pro/lemas para dar con la opci0n correcta, pero con esta pregunta me imagino que todos la tendréis /ien. 4a podéis encontrar en la página 2 del manual de Psiquiatría, entre las personalidades del grupo .
226& De#-ro de lo -e-*lo lo eo!de o#
El epidídimo El conducto de#erente )a tJnica albugínea TJbulos seminí#eros
Co#d*0-!llo E6ere#-e Co#d*0-o De6ere#-e
T8b*lo Se2!#6ero
Coe#-/r!o7 Muelven a preguntar como en el B1, por
T8#!0/ Alb*,#e/
el aparato genital masculino. 4as opciones de respuesta que nos dan son las mismas, pero esta ve en ve no preguntan por la rete testis. L*ncidimos por ello en la importancia de los desgloses durante la preparaci0n #*J Pregunta comentada en la página 32 del manual de anatomía (página 32 del intensivo). Instituto de Formación Sanitaria
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PREGUNTAS EIR 2015 4os espermatooides se "orman dentro de los t$/ulos seminí"eros del testículo, los cuales convergen en la rete testis. +esde aquí salen los conductillos e"erentes que desem/ocan en la primera porci0n del conducto de"erente, el epidídimo. Por su parte la t$nica al/ugínea es la cápsula que rodea al testículo.
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