Instituto Tecnológico de Durango
Ingeniería Eléctrica
Motores de inducción y especiales
Práctica #7 arranque de un motor de inducción Jaula de ardilla ardilla
Docente: I!" Mendoa $amíre %le&andro !rupo: '(
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Pae ae /arga argas s 0rl 0rla ando ndo !e !erar rardo
/ictoria de Durango1 Dgo1 )) de Mayo del 23)7
INTRODUCCION En esta práctica se o4ser5ó el tipo de arranque que se realia con un motor de inducción tipo &aula de ardilla1 pero con la di6erencia aora de que se realiara en distintas 6ormas el arranque pero con lo que es el 5olta&e de **35 para 5er el comportamiento del motor1 cuando se ace este tipo de prue4as1 notaremos como es su comportamiento dependiendo el tipo de arranque que nosotros queramos utiliar pues es de utilidad sa4er todo esto para poder entender me&or lo 5isto en clase a la práctica pues es de 4ene8cio para poder compro4ar lo que es o como se mane&a estos tipos de motores dependiendo las condiciones en que nosotros empeamos a emplearlos por esto es la importancia de darle prioridad al estudio de este tema" Mencionar además que este tipo de arranque nos permitirá o4tener y compro4ar lo escrito por su placa de datos para así 5er su capacidad1 y 5er que todo está en orden1 por esto tam4ién se lle5a aca4o y notar cual es el comportamiento del motor con 5arios arranques"
OBJETIVO: El o4&eti5o es el de analiar los distintos tipos de arranques de los motores de inducción con sus características propias y en particular los siguientes casos: %rranque directo" %rranque estrella" %rranque a tensión reducida
MATERIAL: )"9 %uto9trans6ormador 2"9 Motor asíncrono Jaula de ardilla *"9 6uente de alimentación **3 ca ."9 2 multímetros '"9 ) %mperímetro de ganco
TEORIA BAICA Tiempo de arranque: a intensidad de arranque de un motor de inducción es siempre muco más alta que la intensidad nominal1 y un e;ceso en el tiempo de arranque produce una ele5ación de temperatura que puede ser per&udicial para el motor" %demás1 esta so4re intensidad lle5a consigo es6ueros electromecánicos" os 6a4ricantes suelen esta4lecer un tiempo de arranque má;imo en 6unción del tama
Para motores peque
? 3-*1 %ptdo" )".1 del $eglamento Electrotécnico para >"?"1 8&a los límites de la relación corriente de arranque+corriente de plena carga1 seg@n se indica en la siguiente ta4la:
Arranque por autotransformador: El motor se alimenta a tensión reducida mediante un autotrans6ormador que1 una 5e 8naliado el arranque queda 6uera del circuito" El arranque se lle5a a ca4o en tres tiempos: AEn el primer tiempo1 el autotrans6ormador comiena por acoplarse en estrella y1 a continuación1 el motor se acopla a la red a tra5és de una parte de los de5anados del autotrans6ormador" El arranque se lle5a a ca4o a una tensión reducida que se calcula en 6unción de la relación de trans6ormación" !eneralmente el trans6ormador está dotado de tomas que permiten seleccionar la relación de trans6ormación y1 por tanto1 el 5alor más adecuado de la tensión reducida" %ntes de pasar al acoplamiento a plena tensión1 la estrella se a4re" En ese momento1 la 6racción de 4o4inado conectada a la red crea una inductancia en serie con el motor" Esta operación se realia cuando se alcana la 5elocidad de equili4rio al 8nal del primer tiempo" El acoplamiento a plena tensión inter5iene a partir del segundo tiempo1 normalmente muy corto Buna 6racción de segundoC" as inductancias enserie con el motor se cortocircuitan y1 a continuación1 el autotrans6ormador queda 6uera del circuito" Arranque directo: a manera más simple de arrancar un motor de &aula de ardilla es conectar el motor directamente a la red" En el momento de la puesta 4a&o tensión1 el
motor act@a como un trans6ormador cuyo secundario1 6ormado por la &aula de poca resistencia del rotor1 está en cortocircuito" a corriente inducida en el rotor es importante" a corriente primaria y la secundaria son prácticamente proporcionales"
DEARROLLO Procederemos a lo que es acer los siguientes circuitos:
na 5e conectado el circuito procederemos a energiar el circuito directamente de la 6uente de **35
Después usaremos el auto9trans6ormador para ir aumentando el 5olta&e poco a poco asta llegar a su corriente nominal
na 5e eca estas prue4as se tomó los siguientes 5alores: 9%rranque tensión reducida Jaula de ardilla )er arranque
/olta&e arranque )73
=orriente arranque )'
/olta&e esta4le 223
=orriente esta4le )"F
/olta&e arranque **3 G G
=orriente arranque '* *7
/olta&e esta4le **3 **3
=orriente esta4le )F )F
9%rranque directo Jaula de ardilla )er arranque 2do arranque
CONCLUIONE =omo conclusiones notamos lo que siempre se nos a dico que a mayor tensión se producirá menor corriente1 pero tam4ién una 6orma muy @til para el arranque de un motor de inducción es arrancarlo por medio de 5olta&e controlado1 es decir ir aumentando el 5olta&e de poco a poco asta llegar a su nominal" ?am4ién se pudo o4ser5ar que el motor de &aula de ardilla se comporta di6erente en 4ase a sus di6erentes tipos de arranque1 pero cam4iando su con8guración de cone;ión de 4a&a tensión asta alta tensión para 5er compro4ar la lo teórico en clases de mayor corriente menor 5olta&e1 y para esto se icieron di6erentes tipos de arranques al motor una de ellas 6ue a tensión reducida y la otra 6ue de 6orma directa para así con los aparatos de medición necesarios 5er cuánto ampera&e consumía este tipo de arranque y el motor 5er cómo es que se comporta4a"
