C.E.C.A.T.I. No. 168
ELECTRÓNICA
COMPROBACIÓN DE CIRCUITOS ELECTRÓNICOS FUNDAMENTALES PRÁCTICA No. 6 VOLT VOLTAJE, CORRIENTE Y RESISTENCIA (LEY DE OHM) EN CIRCUITOS PARALELO Obj!"#o$% •
Que Que el alum alumno no adqui adquiera era habi habili lida dades des para para la impl impleme ement ntac ació ión n prác prácti tica ca de un cir circuito uito con resi esisten stenci cias as en paral aralel elo o en el protoboard.
•
Que Que el alum alumno no adqu adquie iera ra cono conoci cimi mien ento toss y habil habilid idad ad al real realiz izar ar mediciones eléctricas de voltaje, resistencia y corriente con el multímetro en un circuito resistivo paralelo .
•
Que el alumno compruebe prácticamente la Ley de Ohm
M&!'"& *+"o & +!""-&' o' &+/o% •
na !uente de alimentación de corriente directa.
•
" #esistencias de di!erente valor
•
$ %ultímetro
•
&aimanes para cone'iones eléctricas
•
$ (rotoboard
NOMBRE DEL ALUMNO%0000000000000000000000000000000000000000000000
PRÁCTICA No. 6
VOLTAJE, CORRIENTE Y RESISTENCIA (LEY DE OHM) EN CIRCUITOS PARALELO I.
INFORMACIÓN PRELIMINAR.
CIRCUITO PARALELO &uando se conectan dos o más resistencias de manera que la corriente eléctrica pueda pasar por dos o más caminos, se tiene un circuito paralelo. (01O A
IT
IT
)i*. $ &ircuito paralelo
(01O B
+n la *ura $, las resistencias #$, #- y #" están conectadas en paralelo entre los puntos y /. (or tanto, podemos establecer que las resistencias están unidas entre dos puntos . l estar las resistencias unidas entre los mismos dos puntos, todas están sometidas a la misma di!erencia de potencial o voltaje, que en la *ura $ es el que proporciona la batería de $- volts. (á*. -
2in embar*o, la corriente total IT se divide en el punto A, pasando una corriente por cada una de las resistencias.
(á*. "
+s claro que3 I T = I R1 + I R 2 + I R 3
L& $+& 1 &$ 2o''"/!$ &'2"&$ $ "3+& & & 2o''"/! !o!&
1ambién para las resistencias conectadas en paralelo es posible determinar una resistencia equivalente total que viene dada por la !órmula3 1 RT
RT
1 =
R1
1 +
R 2
1 +
R3
+
...... +
+
...... +
1 R N
1 =
1 R1
1 +
R 2
1 +
R3
1 R N
F4'+& &'& 5&&' & '$"$!/2"& !o!& / +/ 2"'2+"!o &'&o +sta !órmula nos dice que la resistencia equivalente $"' $' /o' que cualquiera de las resistencias presentes en el circuito. demás, cuanto mayor sea el n4mero de resistencias conectadas en paralelo, menor será la resistencia total equivalente, esto es debido a que cuando unimos más resistencias en paralelo, 5abrimos más caminos6 para el paso de la corriente.
(ara determinar la corriente que circula por cada una de las resistencias, como todas están sometidas al mismo voltaje se aplica la !órmula3
(á*. 7
V
I R1
=
I R 2
=
I
=
R1
V R 2
V RN
F4'+& &'& 5&&' & 2o''"/! *+ &$& o' 2&1& +/& 1 &$ '$"$!/2"&$ / +/ 2"'2+"!o &'&o.
RN
V $ #o!&j '$/! / o$ 7!'o$ 1 2"'2+"!o. Las características del circuito paralelo pueden resumirse de la si*uiente manera3
La corriente total 89 1: del circuito es i*ual a la suma de las corrientes de cada
una de las resistencias. +l voltaje aplicado es i*ual para todas las resistencias.
La resistencia equivalente total deun circuito paralelo es i*ual a la recíproco de la suma de los recíprocos de cada resistencia. La resistencia total, $"' $' /o' a cualquier resistencia presente en el circuito.
La corriente en cada una de las resistencias, se halla por la ley de Ohm.
Las aplicaciones de este tipo de circuito, se emplean donde se necesita un sistema de alimentación de voltaje constante. La instalación de las casas es un buen ejemplo del empleo de este tipo de circuito.
(á*. ;
II.
PROCEDIMIENTO%
(2O 0o. $. 2olicite el si*uiente material y equipo al instructor a través de un vale3
na !uente de alimentación de corriente directa. 1res resistencias a < =att
n protoboard
n multímetro
(2O 0o. >alle el valor teórico y práctico de las resistencias. &OLO#+2 #$ ##"
$? /0@
-? /0@
"? /0@
7? /0@
Con los valores de la tabla anterior, determine el valor de la resistencia y anótelo en la siguiente tabla:
#$
1OL
#-
1OL
#"
1OL
ALO# 1+B#9&O ALO# (#C&19&O (2O 0o. " &on las resistencias proporcionadas, arme en el protoboard el si*uiente circuito3
(á*. D
(2O 0o. 7 &alcule teóricamente los si*uientes voltajes y corrientes y anótelos en la tabla $3 A#$, A#-, A#", 9 1, 9 #$, 9 #-, 9 #" &L&LO23
(2O ;.
>a*a las mediciones prácticas de los voltajes y corrientes del paso
n4mero 7 y anótelos en la tabla $. 1/L @+ ALO#+2 A#$
A#-
A#"
9#$
9#-
9#"
91
1+O#9&O (#&19&O 1abla $ (2O 0o. D &ompare los valores de la tabla $ y - y establezca sus observaciones EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE (á*. F
EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
(2O 0o. F &onteste lo si*uiente3
&omo se debe conectar un amperímetro a un circuito para e!ectuar una medición de corriente. EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
+'plique en que escala debe colocarse el medidor para realizar la medición de corriente. EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
+scriba el procedimiento para realizar una medición de voltaje con el multímetro EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
(á*. G
+nuncie la ley de Ohm EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
note las características del circuito paralelo EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
(2O 0o. G note sus conclusiones EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE 0ombre de los alumnos del equipo3 $.HEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE -.HEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE ".HEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE (á*. I
