Redacción Universitaria 2012- I Sesión 1
LA REDACCIÓN ACADÉMICA EN LA VIDA UNIVERSITARIA UNIVERSITARIA
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1. INTR INTROD ODUC UCCI CIÓN ÓN En la actualidad, las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han modificado el proceso de interacción comunicativa en el ámbito universitario. universitario. Los foros, las clases a distancia y los debates teledirigidos nos muestran que estamos ante nuevas situaciones comunicativas; sin embargo, estas nuevas modalidades no han anulado el acto de escribir, sino lo han potenciado. Si bien algunos afirman que la tendencia actual del ser humano es la de convertirse en un homo videns, es decir, un sujeto cuya forma de comunicación es mediante el lenguaje visual, dicha afirmación no es totalmente exacta cuando nos centramos en la universidad ya que la producción escrita de informes, comentarios, ensayos y artículos ligados al área profesional se convierte en una exigencia de todo estudiante universitario. En ese sentido, la redacción se constituye como una de las actividades inherentes del estudiante. Debe entenderse dicha actividad como un proceso cuya mejora será gradualmente y que es producto más de la dedicación dedicación que de la improvisació improvisación. n. A continuación continuación se presentará en qué consiste la redacción académica y su importancia en el nivel universitario.
2. DEFINICIÓN Una manera idónea de plasmar la comprensión de lo leído es la redacción de las ideas; por ello, se puede afirmar que redactar es un proceso que complementa la lectura.
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Etimológicamente, redactar significa “compilar o poner en orden”; pero, en un más preciso, consiste en “expresar por escrito los pensamientos o conocimientos ordenados con anterioridad” (Martín Vivaldi, 2000, p.1). Según Ezcurra (2007), en la universidad, se exige la redacción académica; es decir, aquella que mediante un lenguaje formal plasma, coherentemente, las ideas referentes a un tema especializado (p.21). Además se caracteriza por: a) La precisión de sus contenidos. La organización del contenido se logra luego de haber
tenido el acercamiento a textos relacionados temáticamente y de delimitar los subtemas.
Tema: Consecuencias positivas del auge de la gastronomía en el Perú Esquema precisado correctamente 1. Introducción/Definición 2. Consecuencias positivas 2.1 Desarrollo económico 2.1.1 Generación de empleo 2.1.2 Turismo gastronómico 2.2 Imagen internacional positiva 2.2.1 Mejora de las relaciones internacionales 2.2.2 Fortalecimiento de la identidad nacional 3. Conclusión
Esquema no precisado correctamente 1. 2. 2.1 2.2 2.3 3. Perú 3.1 3.2 4.
Introducción La gastronomía en el Perú En la costa En la sierra En la selva Auge de la gastronomía en el Causas Consecuencias Conclusiones
b) La uniformidad del estilo. Si un estudiante pretende combinar el lenguaje formal con el
lenguaje coloquial, entonces su redacción carecerá de la uniformidad requerida.
Redacción uniforme
Redacción no uniforme
En la comunicación empresarial intervienen cuatro conceptos interrelacionados: la economía, la empresa, el marketing y la publicidad. Estos aportan una serie de actores, normas, leyes y vínculos que confieren al proceso de la publicidad su particular dinamismo y, por lo demás, la convierten en una actividad empresarial de importancia.
En la comunicación empresarial intervienen cuatro conceptos interrelacionados: la economía, la empresa, el marketing y la publicidad. Estos aportan una serie de actores, normas, leyes y vínculos que hacen más vivo, es decir, dan más vida al proceso de la publicidad y, por lo demás, la convierten en una actividad empresarial de importancia.
No hay publicidad si no hay anunciante. Es decir, resulta importante un actor que quiera promover un producto, el cual puede ser el mismo fabricante o un comercializador. Este actor es quien toma la iniciativa de llegar al mercado por medio de la publicidad a fin de darle rotación al producto.
No hay publicidad si no hay anunciante. Es decir, resulta importante un actor que quiera lanzar un producto, el cual puede ser que sea el mismo fabricante o un comercializador. Ah, es este actor quien toma la iniciativa de llegar al mercado por medio de la publicidad a fin de darle salida rápida al producto.
(Salmón. 2004)
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3. IMPORTANCIA
La redacción es un acto muy complejo puesto que exige de quien escribe una correcta estructuración de su pensamiento y sus ideas. A diferencia del habla, su dominio requiere de un entrenamiento especial y su calidad se irá perfeccionando conforme se reflexione y se madure intelectualmente, en otras palabras, esta capacidad se logra luego de muchas lecturas y la práctica constante. Al respecto, Maqueo (2004) afirma:
Redactar es un proceso de enorme complejidad. Escribir supone el dominio de un buen número de habilidades y conocimientos, simples algunos […]; complejos otros, como generar ideas , ordenarlas y relacionarlas; planificar la estructura de acuerdo con el tipo de texto, decidir qué tipo de lenguaje se va a emplear, distinguir entre ideas relevantes e irrelevantes y organizar el texto de manera que resulte cohesionado, coherente y adecuado (p.266).
Por ello, la redacción académica resulta importante ya que permitirá que el estudiante potencie su capacidad cognitiva y mediante su producción podrá insertarse activamente en este mundo textualizado. Refiriéndose a la importancia, Colón (2008, p.1) plantea las siguientes justificaciones: a) Permite el procesamiento de la información. Un alumno universitario que tiene como
consigna la producción de textos es más consciente cuando lee. No es un alumno que lee solo con el afán de descifrar las palabras; sino que asume su rol crítico ante la lectura.
b) Desarrolla el pensamiento. El estudiante que se organiza en la redacción no solo organiza
ideas, sino también las comparte y las confronta con sus compañeros. Debido a este proceso de socialización de la información, su conocimiento sobre el tema se amplía su capacidad de producción textual se fortalece.
c) Inserta al ámbito profesional. A través de la redacción, el estudiante empieza a pensar y a
crear textos propios de su especialidad no como un sujeto aislado; sino como un futuro profesional que conoce las reglas comunicativas del área.
d) Evita plagios. El plagio es considerado un delito puesto que se toman ideas ajenas dándolas
como propias. Muchos de los alumnos universitarios, incluso profesionales egresados, recurren al plagio porque no saben qué ni cómo redactar. Esto también se debe a que no han asumido la escritura como un proceso que exige la capacidad de autocorrección.
Invita a la publicación. Aunque ya es una etapa más exigente, la publicación en medios especializados como revistas o la participación en actividades académicas como seminarios es una posibilidad que puede darse mediante un ensayo, artículo o tesis y, de ese modo, el estudiante se insertará en la comunidad científica. e)
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4. El lenguaje de los textos académicos
Para poder producir textos académicos, es necesario emplear un lenguaje adecuado para una situación comunicativa de nivel formal, es decir, debe utilizar la variedad estándar de la lengua española. Este lenguaje debe cumplir cuatro características básicas:
a) Riqueza. La redundancia y la monotonía no se consideran apropiadas para un nivel formal
puesto que ambos evidencian un bajo conocimiento del léxico. Para evitar ello, se recomienda el uso de sinónimos o frases equivalentes.
Caso 1: Redacte el siguiente párrafo evitando la monotonía.
Juan Pablo II visitó el Perú hace algunos años. En esa ocasión, Juan Pablo II se dirigió a todos los jóvenes del Perú. Juan Pablo II les recordó que gran parte del futuro venidero del Perú era responsabilidad propia de los jóvenes. Antes de irse, Juan Pablo II manifestó que estaba contento de haber estado en el Perú.
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b) Precisión. Los términos de una redacción se deben manifestar con exactitud; caso contrario,
la comprensión del texto se vería afectada.
Caso 2: Redacte el siguiente párrafo evitando la vaguedad léxica.
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La redacción académica es algo que los estudiantes universitarios deben hacer constantemente. Para ello es importante dos cosas: el manejo del tema y el respeto de la normativa. Texto corregido: _______________________________________________ __________________________________ _______________________________________________ __________________________________ _______________________________________________ __________________________________
c) Formalidad. El léxico debe adecuarse a las circunstancias comunicativas, por ello, se debe
evitar el uso de grafías inapropiadas, el uso de formas orales y las frases hechas, así como los diminutivos y los aumentativos.
Caso 3: Redacte el siguiente párrafo evidenciando formalidad.
Los peruanos no se comen el cuento de que Ollanta Humala no haiga sabido los beneficios penitensiarios de su hermanito Antauro. Bueno, este, la verdad, este supuesto desconocimiento del caso a afectado bastantote su credibilidad y su nivel de aprobación.
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d) Propiedad o pertinencia. En muchos casos se incurre en error de pertinencia cuando se
confunde la escritura de un término por otro que, probablemente, tenga parecida pronunciación; pero distinto significado. En otros casos, se produce este inconveniente porque se emplea una palabra que no es adecuada para el contexto de la oración.
Caso 4: Redacte el siguiente párrafo utilizando los términos apropiadamente.
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La aptitud de los peruanos ante el racismo no es de rechazo, sino de de una aceptación inconsciente. Por ello, ante un comercial televisivo como el de pinturas Vencedor en el cual se ve un hombre de tez morena tumbando la casa errada se ríen sin notar que el mensaje explícito es que el color de la piel está relacionado con la inteligencia.
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BIBLIOGRAFÍA SEGÚN ISO COLÓN, Abraham. La importancia de la redacción en el mundo académico [en línea]. En: Revista Transdisciplinaria Kalathos [fecha de consulta: 19 de marzo de 2012]. Disponible en: http://kalathos.metro.inter.edu/Num_3/publicacion.pdf EZCURRA, Álvaro. Iniciarse en la redacción universitaria. Lima: PUCP. 2007. 215 pp. ISBN: 9789972296819 MAQUEO, Ana María. Lengua, aprendizaje y enseñanza. México: Limusa. 2004. 406 pp. ISBN: 9789681865740 MARTÍN Vivaldi, Gonzalo. Curso de redacción. Madrid: Paraninfo. 2000. 554 pp. ISBN: 9788428325707 SALMÓN, Jorge. Comunicación: más allá de la imagen. Lima: UPC. 2004. 212 pp. ISBN: 9972676781
ACTIVIDADES El siguiente texto presenta una correcta precisión de los contenidos; sin embargo, el lenguaje que emplea no cumple con las exigencias académicas. Realice la lectura, encierre con un círculo los errores y corríjalos. a)
Consecuencias positivas del auge de la gastronomía en el Perú
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La gastronomía se puede definir como la disciplina que estudia la relación entre el hombre, su alimentación y su entorno que lo rodea; en su sentido más extendido, es el arte de preparar alimentos con cierto grado de sofistificación. Su desarrollo puede intervenir en el desarrollo de un país. En el Perú, el boom de la gastronomía ha traído como resultado el desarrollo económico y la creación de una imágen internacional. A continuación, se explicarán estas consecuencias positivas.
En primer lugar, se afirma que la culinaria peruana beneficia economicamente al país porque es generadora de empleo y es fuente de ingresos atravéz del turismo gastronómico. Por un lado, existe una gran cantidad de restaurantes en el Perú que requieren trabajadores, tanto profesionales como asistentes; además, es necesaria la adquisición de diversos productos, lo cual proporciona empleo a un montón de peruanos. Por otro lado en cuanto al turismo gastronómico, este genera ingresos económicos debido a la visita de muchos extranjeros que buscan una experiencia gastronómica diferente y que están dispuestos a pagar por ello.
En segundo lugar, el auge de la gastronomía peruana genera la creación de una imagen que representa nuestra tan querida patria en el extranjero y favorece las relaciones exteriores. Se afirma que se crea una imagen internacional positiva porque es a través de la gastronomía que el Perú es reconocido y elogiado favorablemente en otros países. Este aspecto es quisás el más importante ya que de este reconocimiento surge el orgullo de ser peruano y la motivación por progresar. Un claro ejemplo es el chef Gastón Acurio, quien con su éxito incentiva a muchos de sus compatriotas a sobresalir. A sí mismo, este auge propicia el fortalecimiento de la identidad cultural, lo cual es también un aspecto fundamental para el progreso.
En sintesis, el auge de la gastronomía en los últimos años a traído como resultado el desarrollo económico y la creación de una imagen internacional, los cuales invitan al país a progresar. Por esta razón, es importante que el estado le dé la debida importancia a esta actividad e intervenga en su crecimiento. Adaptado de Manual de redacción-PUCP
b) Precise los subtemas de cada párrafo que delimitan la estructura del siguiente comentario.
Todo entra por los ojos
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En la actualidad, la publicidad peruana refuerza el racismo y la discriminación. Si nos basamos solo en la televisión nos damos cuenta que las personas que salen constantemente en los comerciales son de piel blanca y mujeres delgadas, además, en muy pocas ocasiones los comerciales presentan personas de piel oscura o de rasgos andinos y solo con el fin de ridiculizarlos. La publicidad peruana es poco realista, ya que si somos un país pluricultural por qué sacar solamente a personas de una cultura.
Desde mi punto de vista, este problema es muy grave ya que al recordar la conocida frase “todo entra por los ojos” nos damos cuenta de que el mayor público televidente son los niños quienes, al ver estos contenidos, crecen con una mentalidad racista y una mirada distorsionada de la realidad. Esto nos debe hacer reflexionar sobre este tema ya que si permitimos desde un principio que este tipo de publicidad sean vistas por los infantes sin restricción alguna estaremos dejando a los televisores que cumplan el rol de formar conductas racistas en ellos.
Todo ello podría cambiar si enseñamos a los niños a respetar los demás y a que no discriminen a las personas por el color de piel o su condición social, además es importante que nos preocupemos por inculcarles una manera crítica de ver televisión. Recordemos que la erradicación del racismo depende de nosotros.
c) Elabore un comentario sobre la importancia de la redacción académica. estructura del comentario anterior.
Apóyese en la
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