Richard Santamaría Sanabria Universidad del Rosario La importancia del movimiento estudiantil en las transformaciones sociales y constitucionales.
Los estudiantes han sido parte de capítulos importantes en la narración de la historia, es pertinente utilizar las palabras pronunciadas por el ex decano de la facultad de Jurisprudencia, ahora vicerrector de la Universidad del Rosario, en un acto de marzo de 200, es el constante !encuentro del movimiento estudiantil con la historia", ha sido # se$uir% siendo de $ran valor la in&erencia de los estudiantes en los cambios políticos # sociales sociales internacionales internacionales # nacionales' nacionales' La pretensión pretensión de esta intervención intervención es mostrar mostrar (ue la actividad de los estudiantes es una pieza clave # decisiva en $enuinos cambios nacionales, a partir del d el reconocimiento recono cimiento del valor inmutable del estudiantado # su si$nificancia s i$nificancia dentro de la vida social ba&o una perspectiva histórica amplia, por un lado, # por otra parte, evidenciar (ue las las $rand $randes es refor reforma mass const constit ituci ucion onal ales es (ue (ue con conll llev evan an un unaa real real conm conmoc oció iónn en el funcionamiento del estado se han $estado con un papel prota$ónico # contundente del movimiento estudiantil colombiano' Las $enuinas transformaciones políticas # sociales, $ran parte de ellas materializadas en las constitucion constituciones es nacionales, nacionales, han sido $estadas por la participació participaciónn coherente coherente # si$nificativa si$nificativa de los estudiantes, por ende los cambios decisivos en el rumbo de un país han estado soportados por el avance en la comprensión del estudiantado de la realidad, ha sido en el movimiento estudiantil donde se pueden ubicar distintas situaciones memorables para la historia' historia' )sta tesis ser% abordada abordada b%sicamente en cuatro puntos* + la introducción introducción al valor del estudiante (ue se adhiere a las or$anizaciones sociales # los movimientos estudiantiles capaces de producir cambios profundos en el sistema, 2+ una pe(uea referencia sobre al$unos elementos teóricos de la democracia, -+ e&emplos históricos del estudiantado colombiano # .+ reflexiones # conclusiones sobre el momento actual'
1 Palabras pronunciadas por Alejandro Venegas franco en el acto protocolario de instalación del foro con ocasión de los 20 años del movimiento estudiantil…
)n primer lu$ar, ha# (ue subra#ar el valor del estudiante en sí mismo como un estado sustancial permanente, pues sin lu$ar a duda la sencilla denominación de estudiante o su concepto, permite establecer una relación de la sociedad, su historia # evolución, con la actividad intelectual' Los estudiantes como un componente esencial de la universidad o cual(uier institución educativa, son canales de comunicación entre los problemas sociales # la deliberación acad/mica, la cual convierte el debate, la discusión # la reflexión crítica en mecanismos de funcionalidad política claramente afines a los intereses de un pueblo, por lo cual la expresión de los estudiantes es trascendental en el funcionamiento de un país, es !la universidad como un motor de cambios", es allí donde se sita la ima$en de un estudiante incidente en las transformaciones históricas, a tal punto de convertirse en solución definitiva a diferentes fenómenos políticos # económicos mundiales, !todo lo trascendental de la humanidad ha sido obra de los estudiantes"2, menciona 1n$ela Rivas amboa sobre el papel preponderante del estudiantado en una sociedad' )s menester entonces, inscribir la participación de los estudiantes en un contexto histórico internacional, por(ue ha sido en varios escenarios mundiales # durante distintos momentos, donde se han materializado las propuestas, exi$encias, rechazos # percepciones de las or$anizaciones estudiantiles' Las escuelas, los liceos, los cole$ios, las universidades # cual(uier otra centro de pensamiento (ue se pueda recordar, han for&ado espacios de discusión, encar$ados en mltiples ocasiones de cimentar reformas # alteraciones en el orden establecido, permitiendo localizar en varios lu$ares del mundo el llamado !poder estudiantil", #a (ue su incidencia en el marco $remial, ba&o conductas propias # netamente autónomas, # una dimensión m%s amplia, (ue se visibiliza con la intención constante del movimiento estudiantil por participar de manera $eneral en la conducción de la sociedad, lo ha definido de esa manera'-3un cuando no fomenten cambios constitucionales, los estudiantes continuaran siendo e&emplo de perspicacia, $allardía, in(uietud e ima$inación, como lo fue el ma#o de 456 franc/s, las manifestaciones mexicanas contra los convencionalismos políticos # económicos de la /poca, el movimiento estadounidense con 2 Tomado de: http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/revistas/rhcritica/rivas3.htm
!ivas" #amboa $ngela %onograf&a 'iblioteca (uis $ngel Arango) digital *spañol
el lema de amor # paz, las reivindicaciones &uveniles de 7erlín (ue repudiaban la $uerra en 8ietnam, la moral sexual # la herencia nazi, # todas las expresiones estudiantiles en la "primavera de 9ra$a", )spaa con estudiantes desesperados por los a$ravios del r/$imen fran(uista, las inundadas calles de recia e :n$laterra en el 200;20 con estudiantes rehus%ndose a las reformas $ubernamentales # al alza de las matriculas en las universidades, los estudiantes de
,ociolog&a .niversidad /acional Autónoma de %e-icana de sociolog&a *spañol
incidencia de los estudiantes, cuando este sector por medio de su or$anización manifiesta pblicamente su percepción ante lo decidido o lo (ue est% por decidirse, como bien lo menciona
enned#, !9or esta razón, las inteli$encias ideoló$icas # los $rupos sociales (ue representan tiene un inter/s vital en la definición de las re$las &urídicas, tanto cuando se trata de la expedición de una le# como de la solución &udicial de un caso concreto"'. )sta perceptible coherencia entre el texto normativo constitucional # la sociedad, coincide perfectamente con lo #a tratado por Roscoe 9ound sobre la semblanza política de un estado # su influencia en la formación de las primeras constituciones'? )s decir, la aparición, la evolución # el funcionamiento de las constituciones en el mundo est% su&eto a condiciones políticas concretas, de allí, (ue la lectura (ue se ha$a de la constitución # su posibilidad de cambio debe partir de los intereses nacionales (ue refle&an el contexto político # social en el (ue la propia constitución fi&a su valor' La importancia de los movimientos sociales (ue materializan sus intereses, se extiende claramente a lo dilucidado históricamente en las expresiones estudiantiles' =esde cual(uier perspectiva (ue se mire, las intenciones de los estudiantes por con(uistar o exi$ir derechos $remiales # por fra$uar cambios constitucionales capaces de $enerar transformaciones nacionales, ha estado auspiciado por la decisión de las or$anizaciones estudiantiles de realizar manifestaciones (ue permitan simbolizar la resistencia, el reclamo, la construcción de nuevas alternativas de solución, # aun mas importante, sus expresiones criticas # disimiles a (uienes e&ercen el poder' !@a# (ue prote$er el derecho (ue est% m%s cerca al nervio democr%tico de la constitución"5, escribe ar$arella cuando ratifica (ue la protesta como medio (ue permite mostrar el inconformismo de un sector social hacia el enned" 3uncan. Libertad y restricción en la decisión judicial: el debate con la teoría crítica del derecho ,iglo del 4ombre *ditores1555 6!oscoe" Pound Evolución de la libertad *l desarrollo de las garant&as constitucionales de la libertad 7omares 200 8 #argarella" !oberto Carta abierta sobre la intolerancia, apuntes sobre derecho y protestas ,iglo veintiuno editores 2008
orden de cosas existentes, normas establecidas # el aparato político;económico imperante, debe ser respetado por su clara relación con la libertad de expresión, pues de lo contrario se estaría cercenando uno de los derechos m%s cercanos al corazón de las constituciones modernas'A Buiero sealar (ue el pluralismo mencionado por ar$arella, no ha de ser limitado por la eficiencia económica o la buena operación de los circuitos comerciales de un )stado, asimismo conclu#e su reflexión, afirmando (ue la movilización estudiantil sirve para exi$ir la $arantía de sus derechos o articularse con otras or$anizaciones # sectores sociales, (ue en condiciones de vulnerabilidad propenden por al$una modificación normativa o por un profundo cambio nacional en materia económica # política'6 )s necesario recordar al$unas manifestaciones trascendentales del estudiantado colombiano a trav/s de la historia para fi&ar la le$itimidad (ue posee el movimiento estudiantil para $enerar cambios sociales # constitucionales, cumpliendo un papel prota$ónico en el desarrollo nacional, resaltando la relevancia del contexto internacional # las situaciones estudiantiles (ue han e&emplarizado el laborioso trase$ar &uvenil colombiano' Un primer $ran acercamiento del estudiante # la &uventud con los $randes cambios de la sociedad se encuentra en el proceso independentista de nuestro país, en el cual existió una participación e&emplar de los estudiantes Rosaristas' La extensión de la imprenta, la puesta en marcha del 9lan )ducativo de Coreno # )scandón # la realización de la expedición bot%nica se convertirían en factores (ue facilitarían el encuentro de las nuevas $eneraciones con los procesos nacionales'4 )n la /poca donde la universidad europea $uardaba 9 #argarella" !oberto Carta abierta sobre la intolerancia, apuntes sobre derecho y protestas ,iglo veintiuno editores 2008 #argarella" !oberto Carta abierta sobre la intolerancia, apuntes sobre derecho y protestas ,iglo veintiuno editores 2008 5Tomado de : http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1+25/articles !0!27!4pro$ecto4documento.pd. #rupo ;uindiano memoria de la
4umanidad 'icentenario de la independencia de 7olombia *spañol
considerables diferencias con la universidad americana, los estudiantes de la nueva $ranada decidieron abrir las puertas de los cole$ios a los avances de la humanidad # a la in&erencia de los contenidos acad/micos en las discusiones políticas del momento, en ese sentido, Jos/ <<#4%11-.p d. ,armiento" %anuel. “La Juventud: Baluarte de la independencia”. *ditorial
Tribuna roja *spañol 11 Tomado de: http://tribunaroja.moir.org.co/68/pd/*%.;<,4=><<#4%11-.p d. ,armiento" %anuel. “La Juventud: Baluarte de la independencia”. *ditorial
Tribuna roja *spañol 12 Tomado de: http://www.moir.org.co/'%6#;*<>;'@6 , ?ernando *ditorial 3eslinde #rupo de estudios sobre el trabajo =os> ?ernando
por tener en cuenta (ue tratar de resumir esta experiencia colombiana o caracterizar el ambiente # la co#untura nacional de a(uel momento no es la tarea de este texto, por(ue el movimiento del A fue una $eneración (ue se dio a la tarea de discutir el modelo de nación, la incidencia de a$entes externos # otros países en las decisiones de la universidad # polemizar la participación de los estudiantes, como sector social, en el rumbo de un )stado' 3sí, la permanente coacción oficialista provoco la m%s fuerte unidad # or$anización estudiantil para sostener innumerables movilizaciones (ue rechazaran la situación real de la universidad, las intenciones reformistas del $obierno # (ue defendieran la construcción # puesta en marcha del pro$rama mínimo de los estudiantes'. La vi$orosidad del papel de los estudiantes colombianos del A0 se debe en parte al desplie$ue internacional del ma#o 56 franc/s, es la conocida afirmación (ue !el ma#o franc/s derivo en s derivo en 7olombia en el movimiento estudiantil de 1591B *ditorial !evista 7ambio *spañol 18 Tomado de: http://www.temaBel.com/histdecadasesenta.htm 7arballude" %irilina $ebelión cultural y política de los %&'s”. 7iencias de la comunicación" .niversidad de 'uenos Aires 2006
provenientes del llamado !manifiesto de córdoba"6 # reclamó los puntos del pro$rama mínimo, donde aspectos como la autonomía universitaria, la educación pblica, universal # $ratuita # el nivel científico de la enseanza est%n vi$entes en el marco de nuestra constitución actual,4 pero mu# distantes de su aplicación real por las malintencionadas pretensiones de la reforma educativa discutida actualmente' 3 las expresiones de este sector se le pueden sumar* el pronunciamiento del movimiento estudiantil en 4?. en contra el $obierno de Ro&as 9inilla con$ruente posteriormente con el apo#o a un reforma constitucional basada en la redefinición de la administración del estado, las manifestaciones contra el $obierno conservador de turno por la responsabilidad en la masacre de las bananeras ó la a$itación acad/mica por la venta de 9anam% con un alto componente antiestadounidense'20 Son hechos de menor enver$adura, pero donde los estudiantes han comprendido su papel histórico # han decidido abandonar su indolencia # apatía para producir alteraciones en el normal cause de las cosas' Los anteriores escenarios dotan de un componente altamente democr%tico # social a nuestro país, lo cual me permite ahora indicar la importancia de la constitución de 44 # su estado social de derecho'2 19 Torres Villarreal" %ar&a (ucia “()ptia *apeleta: historia contada por al+unos de sus prota+onistas”. *ditorial .niversidad del !osario" 'ogot@" 7olombia 1 'asado en: 7arlos Tunnermann “istoria de la universidad en -)rica latina. esde la )poca colonial a la re/ora de Córdoba”. *ditorial C*,A(7" ./*,7< 7aracas" VeneDuela http://www.saber.ula.ve/bitstream/1!305+729/!-!+!/!/articulo1-.pd
!odr&gueD" *duardo Pastrana .niversidad ,antiago de 7ali *spañol 15 Ver Art&culos 89 85 de la constitución Pol&tica de 7olombia 20 Tomado de: http://webcache.googleusercontent.com/search? qcache:CD=t%!v2h@<=:www.monograEas.com/trabajos!7/rente nacional/rentenacional.shtmlFmovimientoFestudiantil (!reormasFconstitucionales"cd0"hles"ctclnB"glco"source www.google.com.co
21 Ver: Pre@mbulo constitución pol&tica de 7olombia 1551
3nteriormente se habían mencionado al$unos aspectos teóricos de las constituciones modernas, (ue acentan la participación # la libertad de expresión en los países, el tema en la constitución colombiana de 44, desde su creación, puede lle$ara a ser bien particular' )n la universidad del rosario, una vez m%s presente en la historia nacional, sur$ió la preocupación de estudiantes, docentes # directivos por los temas nacionales # por tener un papel m%s prota$ónico en la vida pblica'22 )s en el claustro de esta universidad, donde los estudiantes decidieron impulsar un cambio político desde la preocupación por el funcionamiento de las instituciones existentes2-, altamente permeadas # maltratadas por la violencia # las mafias del narcotr%fico, intención del estudiantado (ue comenzó por emular con las universidades de 7o$ot% la llamada !marcha del silencio", pero, ha# (ue partir de lo #a mencionado* las posibilidades (ue tiene, un estamento como el estudiantado, de provocar debate # controversia, desde las aulas hasta con las formas m%s detalladas de or$anización # movilización' Sin embar$o, la participación en las calles no fue tan permanente por parte de este movimiento, por ende su concentración en el hecho político concreto de impulsar la s/ptima papeleta # abrir la posibilidad de un cambio constitucional trascendental, redu&o el nivel de coordinación del estudiantado en toda
las intervenciones estudiantiles de otras latitudes, como la de la plaza de GianHanmen # el resto de )uropa oriental'2? Do obstante, la situación económica mundial tambi/n influ#o en el contenido de la constitución, #a (ue el au$e del neoliberalismo # la apertura económica se evidenciarían en las le#es expedidas antes # despu/s ba&o el marco de esta nueva carta'25 Los estudiantes allí, catapultaron una reforma &urídica decisiva, pero se apartaron de un reto social de i$ual relevancia, es decir, el movimiento estudiantil de a(uella /poca pudo tener un ma#or desplie$ue contra el modelo económico imperante # su nueva forma, lo (ue le hubiera permitido identificar una de las principales causas de la pobreza, la miseria # la desi$ualdad, el $ran desa&uste en el funcionamiento del )stado # los $obiernos,2A confi$ur%ndose una incompatibilidad de las instituciones democr%ticas # $arantes con el car%cter económico nacional26I adem%s de la deuda (ue de&o el estudiantado con la carencia de una plataforma o una base or$anizativa, (ue le sirviera a futuro a este estamento colombiano' )n este nuevo acercamiento de los estudiantes # de otros $rupos sociales, sucedió lo llamado por arcía 8ille$as como paso !del derecho como remedio a la rebeldía" al !derecho como esperanza"24, fue una situación (ue refle&o la intención de estudiantes de universidades privadas # pblicas por esconder la apatía # enaltecer un llamamiento por un si$nificativo cambio nacional'-0 )l 40 de los estudiantes tuvo un criterio de amplitud (ue arro&o una con(uista política determinante para la sociedad, sintetizado en la presencia del 26 Torres Villarreal" %ar&a (ucia “()ptia *apeleta: historia contada por al+unos de sus prota+onistas”. *ditorial .niversidad del !osario" 'ogot@" 7olombia 28 !eferencia a la (e +0 de 1552 le 100 de 155+ 29 7arlos #aviria 2 Tesis de 7arlos #aviria 3&aD sobre el car@cter de la constitución 7olombiana de 1551 25 #arc&a Villegas en:
pueblo en las urnas para la reforma constitucional, en ese orden de ideas, !fue una $eneración ilusionada en una nueva constitución (ue reor$anizara el estado, abriera la democracia, limitara el poder de los militares # la i$lesia, limpiara el con$reso de la corrupción, eliminara el estado de sitio # pre$onara firmemente el respeto a los derechos humanos como medio para la consecución de la paz'"-, como bien lo seala Julieta Lemaitre' 9or supuesto, al mar$en (ue pueden tener las criticas # los comentarios del movimiento estudiantil de la s/ptima papeleta, se debe blindar a la constitución del 4 del ensanche desacertado del mercado financiero # el autoritarismo, fenómenos en estos tiempos tan en bo$a' , K(u/ pasa en la actualidad, son los estudiantes en Erancia, Reino unido, )spaa, recia, :talia, el norte de %frica, 3r$entina, 8enezuela, C/xico, 9uerto Rico,
>enned#, !Le$al education as trainin$ for @ierarch#"-2, es la complementariedad de la enseanza t/cnica con un su&eto a$lutinado en la defensa social de una constitución (ue amplio el campo de acción del ciudadano a las lides de una $enuina transformación nacional' La virtud del movimiento estudiantil ho# se concentra en las $randes citas puestos por Juan Canuel Santos # su $obierno, es un momento (ue re(uiere de la importancia de los estudiantes del Rosario, con la necesidad (uiz%s de utilizar la bandera institucional por cuarta vez por fuera del claustro, para frenar los impactos nocivos de la nueva le# de educación superior # defender una universidad científica, de calidad # li$ada al desarrollo colombiano' Sería un desmedro (ue los estudiantes colombianos en estos momentos a partir de su or$anización no participaran en la movilización, cu#o e&ercicio ha avanzado en los ltimos meses con la constitución # todo el andamia&e de las mesas amplias estudiantiles, con el a$re$ado del debate # la preparación auspiciada por cada una de las or$anizaciones # procesos nacionales, re$ionales # locales para salva$uardar los derechos # los principios (ue reco$ió la constitución de 44 # cambiar los contenidos económicos constitucionales (ue menoscaban las $arantías sociales'
+2 enned" 3uncan (egal *ducation as training for 4ierarc4B 4ttp:EEduncanFennednetE4ome4tml 155
