Plataforma Moodle

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PERÚEDUCA PERÚ EDUCA - SISTEMA DIGITAL PARA EL APRENDIZAJE

2013

2013

Autor: Ing. Ladislao Gallardo Rodríguez

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DIRECCIÓN GENERAL Sandro Luis Marcone Flores DIRECCIÓN PEDAGÓGICA Rocío Verónica Flores Garaycochea COORDINACIÓN GENERAL María Antonieta Mendoza Flores REDACCIÓN Y COMPILACIÓN Fredy Taipe Martínez Ladislao Gallardo Rodríguez DIAGRAMACIÓN E IMÁGENES Diego Jesús Torres Rosas REVISIÓN Y CORRECCIÓN DE ESTILO Maria Lourdes Caycho Cuba Ingrid Leslie Romero Manco PERÚEDUCA PERÚ EDUCA - SISTEMA DIGITAL PARA EL APRENDIZAJE

2013

Autor: Ing. Ladislao Gallardo Rodríguez

Índice I.

¿QUÉ ES MOODLE?

II. CARACTERÍSTICAS DEL MOODLE III.

PRIMEROS PASOS

IV. CONOCIENDO LA INTERFACE GRÁFICA, COMPONENTES Y HERRAMIENTAS DE LA PLATAFORMA MOODLE a)

Idiomas ........................................................................................................................................................ 8

b)

El sistema de ayuda .................................................................................................................................. 8

c)

Crear usuarios ........................................................................................................................................... 8

d)

Editando el perfil de usuario ................................................................................................................... 9

e) Para visualizar y modificar nuestra información de usuario deberemos seguir los siguientes pasos: .................................................................................................................................................................. 9 f)

V.

Subir una imagen a nuestro perfil personal ....................................................................................... 11

LA CONFIGURACIÓN DEL MOODLE

a)

La navegación .......................................................................................................................................... 14

b)

Menú superior .......................................................................................................................................... 14

c)

Bloques ..................................................................................................................................................... 14

d)

Bloque de navegación y ajustes ........................................................................................................... 14

e)

Opciones del servicio de mensajería ................................................................................................... 15

VI.

MANEJO DE ARCHIVOS

6.1 Opciones sobre archivos ......................................................................................................................... 17 6.2 Editores HTML ........................................................................................................................................... 18 a)

Sus características son: ........................................................................................................................ 18

b)

Pegar desde Word ................................................................................................................................... 19

PERÚEDUCA - SISTEMA DIGITAL PARA EL APRENDIZAJE

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VII.

ROLES DE USUARIOS

a)

Rol Profesor ............................................................................................................................................. 19

b)

Rol Estudiante.......................................................................................................................................... 20

c)

Rol Invitado .............................................................................................................................................. 20

VIII. FUNCIONES DE CADA TIPO DE USUARIO EN LA PLATAFORMA MOODLE FUENTES


2

Plataforma moodle I. ¿Qué es MOODLE? 1 MOODLE es un Entorno virtual de Enseñanza Aprendizaje – EVA, es decir, un programa informático que permite diseñar, estructurar y realizar diversos procesos formativos a través de Internet. La palabra MOODLE es el acrónimo de Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment, es denominado Entorno de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos y Modular. MOODLE es una plataforma de aprendizaje en línea o también llamada, sistema para la gestión del aprendizaje - Learning Management System (LMS). Fue creado en 2002 por Martin Dougiamas, quien era en ese momento administrador de otro EVA privado llamado, WebCT, la Universidad Tecnológica de Curtin. La primera versión de MOODLE como herramienta apareció el 20 de agosto de 2002; desde entonces, han aparecido nuevas versiones de forma más o menos regular. La aparición de dichas versiones se ha visto estimulada por el hecho de que MOODLE se distribuye gratuitamente como Software Libre, bajo la denominado Proyecto GNU y la General Public License (Licencia Publica General – GPL); es decir, sí tiene derechos de autor pero viene con autorización para que cualquiera pueda usarlo, copiarlo y distribuirlo, ya sea literal o con modificaciones. Cualquier usuario está autorizado no sólo a usar el programa con cualquier propósito, sino a estudiar cómo funciona y adaptarlo a sus necesidades, distribuir copias y mejorar el programa, siempre que haga públicas las mejoras a los demás usuarios actuales y potenciales.

1

Tomado de: Castañeda, L (2007).


3

El sitio web oficial de MOODLE https://moodle.org

II.

Características del MOODLE 2 a) Pedagógicas 







Basado en constructivismo social: brinda un espacio donde los participantes tienen acceso a variedad de recursos y herramientas permitiendo que encuentren la forma de aprendizaje más adecuada para ellos. Adecuado para educación a distancia: contempla herramientas asíncronas (en diferentes tiempos) sincrónicas (en tiempo real que permiten a los participantes y tutores interactuar en un entorno dinámico. Enseñanza cooperativa: El tutor o docente facilita la experiencia de construcción del conocimiento, fomentando situaciones de colaboración entre los participantes. Autenticación por roles: MOODLE trae por defecto los roles de Administrador, Creador de curso, Profesor, Profesor no editor, Estudiante e Invitado. Cuenta con la posibilidad de crear nuevos roles y poder designar permisos de manera específica, no solo a nivel de cursos y recursos, sino también acciones específicas; se le puede brindar a los participantes una atención diferenciada, teniendo en cuenta los distintos estilos de aprendizaje.

b) Técnicas3 Hay unas 20 actividades diferentes disponibles (foros, glosarios, wikis, tareas, cuestionarios, encuestas, etc.) y cada una de ellas puede ser personalizada al gusto del docente. El poder principal de 2

Tomado de: Díaz, K (2011).

3

Tomado de: Proyecto MOODLE (2013).


4

este modelo basado en actividades viene de la combinación de las actividades en secuencias y grupos, que puede ayudar a guiar a los participantes a través de los caminos del aprendizaje. Así, las actividades se pueden crear sobre los resultados de las previas. Hay muchas herramientas que hace posible crear comunidades de enseñanza, tales como blogs, mensajería, listas de participantes, etc. Así como herramientas útiles como el libro de calificaciones, registros, o integraciones con otros sistemas similares. Para más información sobre MOODLE, visite http://moodle.org , y en concreto el curso Using MOODLE, donde está la principal comunidad de usuarios de MOODLE. A estas alturas está lleno de información, con lo que buscando un poco encontrará cosas muy interesantes. Los desarrolladores y los usuarios están obligados a usar los mismos foros voluntariamente. El otro sitio es en la documentación online de MOODLE, es un wiki desarrollado por y para la comunidad. 4

III. Primeros pasos Para utilizar MOODLE se necesita una computadora o dispositivo móvil con un navegador web instalado (Mozilla Firefox, Microsoft Internet Explorer, Safari, Opera, Chrome, etc), con conexión a Internet; también se puede trabajar de manera local, es decir sin Internet. En ambos casos se necesita conocer la dirección web (URL) del servidor donde MOODLE se encuentre alojado. Para poder acceder al sistema debe estar registrado como usuario del mismo. Para probar nuestro registro tendremos que autenticarnos mediante un nombre de usuario y una contraseña de acceso.5

4

Tomado de: MOODLE (2013).

5

Tomado de: Varela, J. (2010).


5

Una vez que accedamos al entorno, nos encontraremos con la página principal del sitio, en la que podremos observar, entre otras cosas, las noticias de interés general y los cursos en los que participamos (margen derecho de la pantalla) ya sea como administrador, docente o estudiante. Esta página es común a todos los usuarios del sistema y en ella podremos encontrar diferente información de interés general. El administrador principal es quien tiene el control de todos los usuarios. El administrador principal es el único que puede asignar o eliminar otros usuarios para que sean administradores. La dirección de correo principal de los administradores recibirá todos los correos devueltos (rechazos debido a direcciones inválidas) y además, los otros administradores no podrán editar el perfil del usuario administrador principal.6

IV. Conociendo la interface gráfica, componentes y herramientas de la plataforma MOODLE7 A continuación mostraremos la interface gráfica del MOODLE:

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Tomado de: MOODLE (2013).

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Tomado de: Asinsten, J (2013).


6

Con carácter básico, creemos que es importante que exploremos algunas características generales de la experiencia con MOODLE antes de entrar de lleno en su manejo. Mostraremos la distribución de un curso virtual:

MOODLE utiliza una interfaz amigable, que permite al usuario familiarizarse rápidamente con ella. Por lo general la información más relevante es mostrada en el centro de la pantalla mientras que a la izquierda y a la derecha se muestran los llamados “bloques” de MOODLE. PERÚEDUCA - SISTEMA DIGITAL PARA EL APRENDIZAJE

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Los bloques son utilizados para albergar toda clase de herramientas y funcionalidades y serán explicados con mayor detalle más adelante.

a) Idiomas En la parte superior derecha de la pantalla se muestra un menú desplegable con opciones sobre los idiomas soportados. El usuario puede seleccionar el idioma que prefiera para las etiquetas y mensajes propios del entorno. El usuario puede elegir la configuración de idioma que prefiera para cada curso en el que participe. El docente también puede 8proponer a los estudiantes un lenguaje dado (por ejemplo para un curso de inglés).

b) El sistema de ayuda En muchas ocasiones nos encontraremos con el icono (una interrogación dentro de un círculo amarillo). Este icono es un enlace al sistema de ayudas de MOODLE. Al pulsar sobre un icono de ayuda una nueva ventana se abrirá en el navegador mostrando al usuario una entrada referente al elemento por el que ha preguntado. Después de leer la entrada, el usuario puede cerrar la ventana pulsando el botón “Cerrar esta ventana” o acceder al resto de entradas del sistema de ayudas pulsando el enlace “Índice de todos los archivos de ayuda”. c) Crear usuarios 1. Como administrador, ir a la página principal del sitio MOODLE. 2. Hacer clic en "Admin..." desde el menú de "Usuarios..." 3. Desde la ventana de Administración de usuarios, hacer clic en el enlace "Agregar usuario". 4. Rellenar el formulario de la ventana de Información personal. 5. Hacer clic en el botón de Actualizar información personal.

8

Tomado de: Castro, E (2004).


8

d) Editando el perfil de usuario Una de las cosas que debemos hacer en nuestro primer acceso al sistema es editar nuestros datos personales. La ficha personal recoge la información que el resto de usuarios tendrán sobre nosotros. Podemos acceder a nuestros datos personales pulsando sobre nuestro nombre de usuario en la parte superior derecha de la pantalla, encima del menú de selección de idiomas: 9

e) Para visualizar y modificar nuestra información de usuario deberemos seguir los siguientes pasos: 

9

Al ingresar a la siguiente ruta: Página Principal ⇨ Mi perfil ⇨Ver perfil, ubicar en la parte superior derecha el botón

Tomado de: Conde, V (2008).


9

y pulsarlo. Observaremos la información de usuario, así como algunas preferencias dentro del sistema a la hora de interactuar con el mismo. Los campos del formulario aparecen organizados, en donde para realizar cualquier modificación podrán realizar en el b l o q u e a j u s t es dependiendo de la obligatoriedad de los mismos. Al terminar de realizar los ajustes pulsar el botón.

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En primer lugar podremos modificar los campos Nombre y Apellidos que el sistema tiene almacenados sobre nosotros y es necesario llenar los campos obligatorio *.

NOTA: Puede que algunos campos aparezcan bloqueados, es decir, no podremos efectuar cambios sobre los mismos.11

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Tomado de: Sarmiento, M (2007).

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Tomado de: Gate, U (2013).


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f) Subir una imagen a nuestro perfil personal Podemos subir una nueva imagen siguiendo los siguientes pasos: Preparar la imagen que deseamos utilizar convirtiéndola a formato GIF o JPG. Tendremos que tener en cuenta que el tamaño de la imagen no exceda el tamaño máximo de archivo que el sistema permita subir. Este tamaño máximo de archivo permitido es configurado por el administrador del sistema. 



Pulsar el botón y seleccionar la imagen a subir desde nuestro disco duro. El sistema ajustará el tamaño de la imagen para ajustarla a 100x100 pixeles.12


11

Una vez completado el formulario podremos guardar la información en el sistema pulsando sobre el

.

V. La Configuración del MOODLE Como hemos mencionado antes, MOODLE es un EVA de tipo modular que se basa en el lenguaje de programación PHP. Cada módulo que se desarrolla es un añadido al programa base que incluye la información para que se lleve a cabo un tipo de actividad con herramientas del mismo MOODLE o herramientas externas, como es el caso de los módulos de WebQuest, JClick, Chat, Podcast, videoconferencia, etc. Además de ello, la interfaz funciona a base de Bloques que pueden configurarse de forma diferente de acuerdo a las necesidades del docente en cada momento. Cada uno de los bloques, pueden agregarse a la pantalla principal del curso, en la que aparecen en forma de recuadros o cajas; una vez allí pueden moverse y editarse con gran facilidad, de manera que el usuario tiene en todo momento la posibilidad de configurar el entorno según las necesidades de su grupo. A continuación mostraremos algunos bloques de MOODLE.13

13

Tomado de: Gate, U (2013).


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Pero esta herramienta, como ya hemos mencionado, añade la ventaja de poder crear aquellos módulos que consideremos necesarios y compartirlos con la comunidad. Se puede acceder al código fuente lo que permite realizar modificaciones y mejorar el programa, haciendo públicas esas mejoras con el fin de que toda la comunidad se beneficie de ellas. Por otro lado, MOODLE posee una estructura jerarquizada que es visible desde casi cualquier lugar del entorno en la barra superior de navegación, con lo que la navegación de los usuarios en el entorno se facilita enormemente, pues evita que personas no muy experimentadas se pierdan una vez que acceden a los distintos bloques y que puedan volver al punto que desea con el mínimo esfuerzo, sin necesidad de volver atrás, simplemente haciendo un clic en el enlace.

En cuanto al papel del usuario en la herramienta, MOODLE ofrece la posibilidad de que cada usuario acceda con uno de tres perfiles diferenciados, dependiendo del papel que asumirá en la misma. Estos tres perfiles claramente diferenciados son: el de a d m i n i s t r a d o r , el de d o c e n t e y el de e s t u d i a n t e. Los docentes pueden dar de alta a estudiantes en los cursos, pero los perfiles iniciales y el alta de usuarios sólo pueden ser determinados por los administradores del EVA. En el caso de que tengamos un perfil de docente (como el que tendremos en este curso), a través del botón que encontramos en la parte superior derecha de la pantalla, podemos activar o desactivar la edición del curso para añadir, modificar o eliminar cualquier aspecto del mismo, además tenemos un botón que nos permite activar la “vista de estudiante” que permite ver la interfaz tal y como el estudiante la va a ver cuándo entre al curso.


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Es importante añadir que un docente puede dar de alta a los estudiantes, y además puede incluir a otro docente que ya use la plataforma de MOODLE, bien como docente en su curso, o bien como estudiante.

a) La navegación Por navegación entendemos la forma en que se accede y visualiza la información dentro de la plataforma. b) Menú superior La plataforma MOODLE cuenta con un menú superior personalizado que se muestra en todas las páginas, con acceso rápido a servicios. c) Bloques Los bloques agrupan operaciones que se muestran en cuadros ubicados a los lados de las ventanas de la plataforma. d) Bloque de navegación y ajustes La administración del aula, las actividades y recursos es manejado por dos bloques que se encuentran visibles en todas las ventanas de PERÚEDUCA - SISTEMA DIGITAL PARA EL APRENDIZAJE

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la plataforma: Un bloque estándar de Navegación que muestra enlaces contextuales, permite accesos rápidos a varias partes de la plataforma.14 El otro bloque estándar de Ajustes muestra en cada página las opciones de configuraciones contextuales, es decir, las operaciones disponibles.

e) Opciones del servicio de mensajería El servicio permite elegir en cada caso si queremos recibir notificaciones, y de ser así como queremos recibirlas, ventana emergente o email. Las opciones a seleccionar son: 

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

Mensaje Jabber: Jabber es un protocolo abierto basado en el estándar XML para el intercambio en tiempo real de mensajes y presencia entre dos puntos en Internet. La principal aplicación de la tecnología Jabber es una extensible plataforma de mensajería y una red de MI (Mensajería Instantánea) que ofrece una funcionalidad similar a la de otros sistemas como AIM, ICQ, MSN Messenger y Yahoo.15 Email: permite indicar la dirección de correo en la que deseamos recibir aquellas notificaciones que hayamos marcado para recibir por email. Por defecto se utiliza la dirección de correo electrónico que estamos suscriptos en la plataforma, pero se puede elegir utilizar otro16. Ajustes generales: permite bloquear los mensajes de las personas del campus que no tengo en mi lista de contactos.

14

Tomado de: Castañeda, L (2007).

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Tomado de: Espinola, R (2011).

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Tomado de: Jaramillo, A (2012).


15

Deslizando la bara de desplazamineto observaremos la zona de Mensaje Jabber.

VI. Manejo de archivos MOODLE nos provee de operaciones que nos permiten subir y organizar los archivos dentro de la plataforma. Sus características son: 

Proveer soporte completo de nombres de archivos en todos los sistemas operativos Unicode (estándar de codificación de caracteres), ello problemas con los acentos o caracteres especiales.17 Asociar a los archivos a su contexto para que se eviten archivos duplicados. Por ejemplo, un archivo de video de gran tamaño usado en



17



16

dos cursos diferentes, ya que los mismos son almacenados una sola vez, ahorrando espacio de disco. 



Agregar por cada archivo la metadata correspondiente, es decir, información sobre el autor, fecha, licencia, etc. Agregar por cada persona un espacio particular para almacenar archivos.

6.1 Opciones sobre archivos Cuando ingresamos en una operación que permite asociar un archivo podemos seleccionar entre las siguientes opciones: 

Archivos locales: son los archivos correspondientes al espacio en el que nos encontramos. Pueden estar ordenados en carpetas.



Archivos recientes: los últimos archivos publicados por el usuario.



Archivos privados: archivos propios del usuario.

Si los archivos no están asociados a una actividad, no se mantienen en el sistema de archivos. Al borrar una actividad que usa un archivo, si este no está asociado a otro contexto se borra. Si no queremos que esto pase, antes de borrar la actividad, podemos copiar el o los archivos a nuestro espacio privado, solo lo veremos nosotros o podemos asociarlo por ejemplo a un directorio oculto que mantengamos en el aula, llamando a este directorio Archivos del curso , este directorio se tendría que poner “

”


17

oculto ya que lo queremos como un repositorio propio del aula, casi de resguardo.18

Es importante también aclarar que al seleccionar un archivo nos permite usar carpetas de otras aulas, para no tener que alojar más de una vez un archivo,

6.2 Editores HTML Las actividades o recursos que nos permiten ingresar texto son los Editores HTML, los mismos nos proveen funcionalidades de edición que son iguales para todos los editores HTML. a) Sus características son: Proveer de operaciones para darle formato al texto, como por ejemplo justificar el texto, ponerlo en negrita, agregar imágenes, agregar hipervínculos, etc. 







Poseer un área de edición redimensionable. Soportar la integración con repositorios configurados para importar y contener archivos multimedia. Pegar contenidos copiados desde Word, sin insertar los típicos caracteres basura.19

18



18

b) Pegar desde Word La característica de pegar contenidos copiados desde Word resulta muy útil, ya que generalmente cuando copiamos un texto desde Word y lo pegamos en un editor web el texto pegado suele contener muchos caracteres basura, que en algunos casos pueden perjudicar la visibilidad del texto pegado. Con la operación de pegar desde Word estos caracteres basura se eliminan, pero se mantiene el formato dado al texto en el Editor Word.

VII.Roles de usuarios Para la asignación de roles el alta en el sitio no es suficiente crear las cuentas de usuarios; debe ir acompañada del alta en un “curso”. Para dar de alta a los docentes o estudiantes dentro de un módulo, hay que asignar los roles correspondientes para cada usuario en cada módulo.

a) Rol Profesor El rol profesor y estudiante está unido a un curso específico en MOODLE. Ser profesor en un curso no le da priviliegios extra en otro, debe ser explícitamente añadido al curso como 20profesor, o como estudiante, o no tendrá acceso de ninguna otra forma.21 20


21

Tomado de: Proyecto MOODLE (2013).


19

Tipos de rol de profesor: 

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

Existe el rol de profesor creador de curso, es un profesor con opciones añadidas, es decir que tiene otros tipos de provilegios. El profesor con edición podrá gestionar contenido, publicar y figurará dentro de la publicación del curso como profesor. El profesor sin edición solo podrá observar los contenidos publicados y figurará dentro de la publicación del curso como profesor.

b) Rol Estudiante Los estudiantes pueden manejar todo lo que se les ofrece en un curso, comunicarse con su profesor, participar en foros y chat, consultar recursos, hacer actividades, etc. Pero no pueden modificar nada del curso. c) Rol Invitado MOODLE tiene una cuenta de invitado predefinida. Las personas que visitan el sitio pueden entrar como invitados usando el botón para "Entrar como invitado" en la pantalla de entrada al sitio y entrar a cualquier curso que permita el acceso a los invitados. Adicionalmente, los usuarios que hayan entrado al sitio pueden entrar a cualquier curso que permita el acceso a invitados sin que se les pida inscribirse. Los invitados SIEMPRE tienen acceso de "solamente lectura" lo que significa que no pueden dejar ninguna publicación.


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VIII. Funciones de cada tipo de usuario en la plataforma MOODLE A continuación observaremos la gráfica que nos ayudará a gestionar la asignación de roles de usuarios dentro de un curso virtual.22 Seleccionar el botón para iniciar el registro de matricula de los participantes en el curso. Detallaremos los pasos a seguir:

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Se culminó correctamente la asignación de rol al usuario.23

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Referencias 

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