UNIVERSIDADE DO VALE DO RIO DOS SINOS – UNISINOS UNISINOS UNIDADE ACADÊMICA DE GRADUAÇÃO Atividade: Metodologia de Ensino de História Professora: Sirlei Gedoz Nome: Lavínia de Moura Lopes Lopes Disciplina de História Mundial Ano: 9°
Plano de aula: 1ª Guerra Duração: 2 períodos
OBJETIVO GERAL: Introduzir o período histórico contemporâneo a primeira guerra mundial.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Aproximar o conteúdo do aluno, facilitando seu entendimento; Resumir e explanar os principais acontecimentos, de forma geral acerca do evento; Problematizar alguns conceitos e eventos da Primeira Guerra;
TAREFA/ AVALIAÇÃO: Cobrar memória da aula por escrito.
DESENVOLVIMENTO: Primeira parte da aula. -
Após a chamada e momentos para ligar a televisão, com os alunos organizados em duplas deve-se começar a exibição do power point.
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Levantar questões acerca do conteúdo, Primeira Guerra Mundial, buscando introduzir o assunto, questionar os alunos, prevendo diálogo sobre o assunto.
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Demonstrar no mapa mundi quais paises estavam envolvidos, enfatizando a pequena parcela que realmente tinha interesses na Guerra. Depois o foco no mapa da europa, demonstrando a divisão política e militar.
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Trabalhar com linha do tempo, problematizando a data do início da Primeira Guerra. Resumir o conteúdo de forma expositiva trabalhando com o recorte de tempo desde as formação das alianças, até a assinatura dos tratados de armistício.
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Passar vídeo “Aula cantada” e depois trabalhar a letra da paródia para
aprofundar
conteúdos da linha do tempo. Pedir aos alunos anotarem em seus cadernos a letra da música. Por exemplo: Estopim; Divisão política; Imperialismo; Fases da Guerra; Tecnologias; Tecnologias; Trincheiras e relativizar o final da guerra. -
Utilizar imagens, pinturas, desenhos e fotografias para tornar a explicação mais visual.
Segunda parte da aula -
Retomar alguns assuntos como: Corrida armamentista e tecnologias utilizadas na Guerra; Trincheiras; Discurso político; Imagem Heroica; Mortes, fome. Para isso devo utilizar cenas do filme Mulher Maravilha (2017).
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Resumir o contexto do filme antes de passar o vídeo com a cena. Depois do trecho perguntar se os alunos conseguem responder responder algumas questões, fazer conexões conexões com o conteúdo e o filme.
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Observar com os alunos o que no filme tem base no estudo histórico e o que é ficção.
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Por fim, explicar a imagem final do power point, com os dizeres “por favor espere”,
retomando a ideia de que a guerra não acabou de fato. Também pedir aos alunos que produzam para a próxima semana um pequeno pequeno comentário sobre como como foi a aula, qual conteúdo eles conseguiram compreender, compreender, em pelo menos 15 linhas l inhas à mão. -
REFERÊNCIA PARA ALUNOS COTRIM, Gilberto; RODRIGUES, Jaime. Historiar 9. 2 ed. São Paulo, Saraiva, 2015. MULHER MARAVILHA. Patty Jenkins. Estados Unidos. Warner Bros, 2017. 2h 21 min son., color. PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL. Aula cantada. [S. l.: s. n.], 13 de jan de 2017. 1 video (2 min 25 s) Publicado pelo canal Prof. João Paulo. Disponivel em: https://www.youtube.com/watch?v=0Z https://www.youtube.com/watch?v=0ZChFEbnYhY ChFEbnYhY .
REFERÊNCIA PARA PROFESSOR HOBSBAWN, Eric J. A era dos impérios: 1875-1914. tradução Sieni Maria Campos e
Yolanda Steidel de Toledo; revisão técnica Maria Célia Paoli. — Rio Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1988. Acesso em: https://edisciplinas.usp.br/mod/resource https://edisciplinas.usp.br/mod/resource/view.php?id=2147 /view.php?id=2147559 559 HOBSBAWN, Eric J. A era dos extremos : o breve século XX - 1914 - 1991. tradução Marcos Santarrita ; revisão técnica Maria Célia Paoli- — São São Paulo : Companhia das Letras, 1995. Acesso em: http://bibliotecadigital.puc-ca http://bibliotecadigital.puc-campinas.edu.br/s mpinas.edu.br/services/eervices/e books/Eric%20Hobsbawm-1.pdf books/Eric%20Hobsbawm-1.pdf
ANEXO 1: Letra da paródia Hoje a nossa aula é sobre algo primordial, Vamos falar da Guerra, a primeira mundial. Teve muito tiro, chute, bomba e canhão, mas vamos te explicar o que gerou a confusão. A guerra começa quando um mano do mão negra, matou o arquiduque Ferdinando e a Duquesa. Vamos te lembrar você não ficar afoito, a guerra aconteceu de 14 a 18. Assinaram dois papéis, acordos de confiança, de um lado tríplice entente, da outra tríplice aliança. Inglaterra, França França e Rússia de um lado da batalha, do outro Alemanha, Austro-Hungria e a Itália. Só país que andavam numa “nóia” imperialista,
queriam mais territórios para aumentar a sua lista. Disputa acirrada pelo mercado mundial, potências europeias deram início ao quebra-pau. Coitado do soldado que na trincheira “tava”, tinha fome e doenças e tomava gás de mostarda.
Usaram muito tanque arma e avião, novas tecnologias para aumentar a destruição. Foram 10 milhões de mortos, o triplo de feridos, arrasam plantações, de longe se “ouvia os gritos”.
Destruiu muita indústria, gerou muito prejuízo, detonou, ferrou também os “país desenvolvidos”.
Estados Unidos entraram no final, ficaram do lado Entente e isso foi bem crucial. Forçaram os derrotados a assinarem rendição, tratado de Versalhes que deu fim à confusão. Houve muita morte, tristeza e pouca paz, ser humano não entende que a guerra não se faz. f az.
ANEXO 2: Roteiro Imperialismo Busca por matéria prima e mercado consumidor Corrida armamentista partilha da Africa e Asia
Nacionalismo Rivalidade Alianças militares desde o final do século XIX Tríplice Aliança (1882) Itália; Império Austro-Húngaro; Alemanha Triplice Entente (1907) França; Rússia e Grã-Bretanha
Sérvia vs Império Austro-Húngaro Mão Negra: Nacionalistas Sérvios Contra a influência Austro-Húngara na região dos Balcãs Assassinato do Arquiduque Ferdinando e da Duquesa
Declarada Guerra contra a Sérvia
Fases da Guerra Guerra de Movimento (1914) Movimentação de tropas, tomando posição no front. Guerra de Trincheiras (1915-1917) Começa como estratégia defensiva Alemã Túneis e valas (vida dos soldados era precária) Exposição a ataques aéreos (difíceis) Armas químicas Gás mostarda Estacas e arame farpado entre duas trincheiras Período mais sangrento
ANEXO 3: Power Point
