LICEUL TEHNOLOGIC ROȘIA DE AMARADIA
PROGRAMA ȘCOLARĂ PENTRU DISCIPLINA
Matematică aplicată -curriculum la eci!ia "c#lii pe$tru %im$a!iu-
CLASA A VIII -A
Propunãtor: Prof. ANINIȘ MIHAELA
ANUL &COLAR '()*-'()+
ARGUMENT “Esențială este valoarea, nu preţul.” (Robert T . Lindgren)
Apariția acestui opțional reidă din nevoia elevilor de a!"i apropia disciplina nu#ită $ate#atică pe căi #ult #ai plăcute "i #ai accesibile lor. %reent&nd noțiuni #ate#atice sub 'or#a unor aplicații directe din viața cotidiană , pute# sa!i deter#ina# pe elevi sa vadă cu alți oci cea #ai di'icila dintre disciplinele nt&lnite n scoală "i să con"tientiee #ai #ult i#portanța acesteia. *n avanta+ #a+or al acestei discipline opționale l constituie necesarul #ic de resurse #ateriale de care ave# nevoie pentru ca activitatea instructiv educativă să se des'ă"oare n condiții opti#e. %rin inter#ediul acestui opțional se de#onstreaă #ai elocvent caracterul aplicativ al noțiunilor de teorie #ate#atică studiate . %e parcursul orelor de #ate#atică aplicată se poate lesne ur#ării -
cultivarea deprinderii de #uncă independentă
-
ncura+area elevilor, prin sti#ularea ncrederii n 'orțele proprii, n privința creativității "i spontaneității
-
'or#area unei g&ndiri logice "i 'le/ibile
-
sti#ularea capacității elevilor de a se e/pri#a, n li#ba+ #ate#atic, liber "i coerent
-
depistarea unor carențe n nsu"irea unor noțiuni teoretice studiate
-
cre"terea #otivației elevilor pentru studierea #ate#aticii n general .
$ate#atica aplicată n econo#ie poate constitui un instru#ent e'icace n vederea st&rnirii curioității copiilor "i a dorinței de studiu individual.
COMPETEN,E GENERALE 0. *tiliarea unor noţiuni #ate#atice n e/plicarea unor situaţii din viaţa reală 1. Aplicarea unor cuno2tinţe #ate#atice n reolvarea unor proble#e practice din viaţa cotidiană 3. 4ooperarea cu ceilalţi colegi n reolvarea situaţiilor proble#ă 5. 4o#portarea activă 2i responsabilă n reolvarea diverselor situaţii proble#ă 6. %articiparea la luarea deciiilor
ALORI ȘI ATITUDINI
7evoltarea unei g&ndiri descise "i creative devoltarea inițiativei, independenței n g&ndire "i n acțiune pentru a avea disponibilitate de a aborda sarcini variate
8 $ani'estarea tenacității, perseverenței, capacității de concentrare "i a atenției distributive 8 7evoltarea spiritului de observație 8 7evoltarea si#țului estetic "i critic, a capacității de a aprecia rigoarea, ordinea "i eleganța n aritectura reolvării unei proble#e sau a construirii unei teorii 8 9or#area obi"nuinței de a recurge la concepte "i #etode #ate#atice n abordarea unor situații cotidiene sau pentru reolvarea unor proble#e practice 8 9or#area #otivației pentru studierea #ate#aticii ca do#eniu relevant pentru viața socială "i pro'esională
COMPETEN,E SPECI.ICE ȘI CON,INUTURI 1.
Utili!area u$#r $#/iu$i matematice "i ec#$#mice 0$ e1plicarea u$#r 2itua/ii i$ 3ia/a reală
4:$%ETE;
9>4E 0.*tiliarea corectă a ter#enilor speci'ici
4:;<>;*T*R> ?ntoc#irea unui dicţionar privind ter#eni ca- buget, venit, celtuieli, etc. 4o#pletarea unor te/te lacunare Realiarea unor eseuri 2i desene despre activităţi econo#ice
'4 Aplicarea u$#r cu$#"ti$/e matematice "i ec#$#mice 0$ re!#l3area u$#r pr#5leme practice i$ 3ia/a c#tiia$ă
4:$%ETE;9>4E 0.Aplicarea cuno2tinţelor de raport, procent, #etode de reolvare a proble#elor(arit#etic 2i algebric) 1.>denti'icarea unor cre2teri sau reduceri de preţ sau salariale 3.?nsu2irea #ecanis#elor bancare
4:;<>;*T*R> 4o#parări de preţuri, de venituri 2i celtuieli 7eter#inări de cre2teri sau reduceri de preţ 7eter#inări de cre2teri sau reduceri salariale 7eter#inări de ta/e 2i i#poite 7eter#inări de dob&ni
64 C##perarea cu ceilal/i c#le%i 0$ re!#l3area 2itua/iil#r pr#5lemă
4:$%ETE;9>4E 0.4ooperarea n reolvarea proble#elor
4:;<>;*T*R> Realiarea de pagini @ii 2i a altor produse n colaborare cu ceilalţi colegi, pe grupe
74 C#mp#rtarea acti3ă "i re2p#$2a5ilă 0$ re!#l3area i3er2el#r 2itua/ii pr#5lemă
4:$%ETE;9>4E
4:;<>;*T*R>
0.Adoptarea unei atitudini responsabile 'aţă de >denti'icarea nevoilor personale ad#inistrarea bugetului personal >denti'icarea surselor de venit Analiarea #i+loacelor de econo#isire
84 Participarea la luarea eci!iil#r
4:$%ETE;9>4E
4:;<>;*T*R>
0.Alegerea soluţiilor opti#e de reolvare a ;egocierea diverselor situaţii
>denti'icarea consecinţelor
PLANIFICARE ANUALĂ 2017 – 2018
SEMESTRUL
I (19 ORE)
II (14 ORE)
NR. CRT.
TEME
NR. ORE
1.
Bug!u" #$%&"&&
8
2.
T$' & &%*+&!
7
,.
M&-"*$ / **%&&
3
3.
M&-"*$ / **%&&
,
5.
C/&! & $&gu6&
1,
TOTAL
OBSERVAȚII
,5
PLANI.ICARE CALENDARISTICĂ SEMESTRUL I NR4 CRT4
UNITATEA DE 9NĂ,ARE
C4S4
CON,INUTURI
NR4 ORE
SĂPTĂM:NA
O;S4
)4
'4
64
;u%etul
Ta1e ?i imp#!ite =* #re>
Mi@l#ace e ec#$#mi2ire = 6 #re>
0.0
0.=urse de venit
1
=0,=1
3.0
1.4eltuieli lunare
1
=3,=5
5.0
3. ;evoi personale
1
=6,=C
6.0
5.4urs valutar
0
=D
6.Evaluare 0.TFA
0 1
= S9,S10
1.Alte ta/e
1
S11,S12
3.>#poite
1
S13,S14
6.0
5.Evaluare
1
0.0 1.0 1.1 1.3 3.0 5.0 6.0
0.4onturi
5
0.0 1.0 1.1 3.0 5.0
S15
=0C,=0D,=0, =0G
PLANI.ICARE CALENDARISTICĂ SEMESTRUL II
NR4 CRT4
64
UNITATEA DE 9NĂARE Mi@l#ace e ec#$#mi2ire = 7#re>
C#mpete$Be 2peci
NR4 ORE
SĂPTĂM:NA
0.7ob&ni
1
=1H,=10
1. Evaluare
1
=11
0.4redite pentru nevoi personale
1
=13,=15
1
=16,=1C
1.1
1.4redite locuințe
1.3
3. Leasing
1
=1D,=1
3.0
5. Asigurări #edicale
1
=1G,=3H
6.Asigurări R4A
1
=30,=31
C.Asigurări de viață
1
=33,=35
D.Evaluare
0
=36
0.0 1.0 1.1 1.3 3.0 5.0 6.0 0.0
CON,INUTURI
1.0
74
Creite ?i a2i%urări =)6#re>
pentru
5.0
6.0
O;S
EALUARE
T&u& / $"u$ 1. Predictivă; 2. Formativă; 3. Sumativă.
M!*/ &!u%! / $"u$ ( E ) Tradiţionale: 1. Probe !cri!e; 2. Probe orale; 3. Probe "ractice. #om"lementare: 4. $b!ervarea !i!tematică; 5. %nve!ti&aţia; '. Porto(oliul; ). Tema "entru aca!ă; *. Tema de lucru +n cla!ă; 9. utoevaluarea; 10. -valuarea "e baă de re(erate, note matematice, !eturi de e/erciţii "reentate de elevi; 11. -valuarea "e baa lucrului !u"limentar e(ectuat de elev.
;i5li#%ravanca :livotto 4ulegere de proble#e, Editura Ara, Iucure2ti Jiarul K Iursa” ttp - @@@ .didactic .ro +ocuri ttp - @@@ .i/l .co# #at grade !C ttp - @@@ .#angaig .co# en
