PLANIFICACIÓN DIARIA 2013 1.- Antecedentes: DOCENTE ASIGNATURA CURSO UNIDAD TEMÁTICA
María Eugenia Puentes Música
2 ºA y 2ºB Unidad 1
Mirla Gallegos
FECHA Semana del 8 al 12 de Abril 90 minutos
2.- Objetivos de Aprendizaje: EJE HABILIDAD OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA) ACTITUD (OAT)
-Escuchar y apreciar -Desarrollo de la percepción sonora. -Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, secciones), y representarlos de distintas formas. formas. -Demostrar disposición a desarrollar su curiosidad y disfrutar de los sonidos y la música.
3.- Momentos Didácticos: MOMENTOS DE LA CLASE Objetivo de la Clase: -Expresarse corporalmente por medio de un estimulo estimulo sonoro.
INICIO
DESARROLLO
FINAL
-Los alumnos(as) escuchan diferentes tipos de estilos musicales(clásica ,cumbia ,metalera , etc. ) -Luego de escuchar la música, se les pide que comenten como se sintieron con cada uno de los estilos escuchados. -Se les pide que se expresan corporalmente de acuerdo a cada estilo de música escuchada. -Primero -Primero de manera individual individual y luego en grupos de 4 personas personas se expresan corporalmente. -Al finalizar comentan como se sintieron al hacer la actividad solos . -Comentan si les gusto realizarlo de manera grupal.
PLANIFICACIÓN DIARIA 2013 1.- Antecedentes: DOCENTE ASIGNATURA CURSO UNIDAD TEMÁTICA
María Eugenia Puentes Música
2 ºA y 2ºB Unidad 1
Mirla Gallegos
FECHA
Semana del 15 al 19 de Abril 90 minutos
2.- Objetivos de Aprendizaje: EJE HABILIDAD OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA) ACTITUD (OAT)
-Escuchar y apreciar -Desarrollo de la percepción sonora. -Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, secciones), y representarlos de distintas formas. -Demostrar disposición a desarrollar su curiosidad y disfrutar de los sonidos y la música.
3.- Momentos Didácticos: MOMENTOS DE LA CLASE Objetivo de la Clase: Reconocen cualidades evidentes en sonidos y músicas variadas, representándolos de diversas formas (visual y musical).
INICIO
DESARROLLO
FINAL
-Se les recuerda que en clase pasada escucharon diferentes tipos de música. -Se les invita a escuchar nuevamente los diferentes estilos musicales. -Luego se les indica que toda la música que escucharon se puede clasificar en tres grandes grupos: -Tradición escrita (docta) -Tradición oral (folclor, música de pueblos originarios) -Popular (jazz, rock, fusión, etc.). -El docente le presenta las diferentes características que posee cada una de ellas. -Los invita a formar grupos de 4 personas ,escuchan diferentes tipos de música y la clasifican en la guía dada por el docente. - Comparan los resultados obtenidos por los grupos. -Se realizan las correcciones ,si fuese necesario. -Comentan si le agrado la actividad.
PLANIFICACIÓN DIARIA 2013 1.- Antecedentes: DOCENTE ASIGNATURA CURSO UNIDAD TEMÁTICA
María Eugenia Puentes Musica
2 ºA y 2ºB Unidad 1
Mirla Gallegos
FECHA
Semana del 22 al 26 de abril 90 minutos
2.- Objetivos de Aprendizaje: -Escuchar y apreciar EJE -Desarrollo de la percepción sonora. HABILIDAD -Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA) duración) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos,
ACTITUD (OAT)
patrones, secciones), y representarlos de distintas formas. - -Demostrar disposición a desarrollar su curiosidad y disfrutar de los sonidos y la música.
3.- Momentos Didácticos: MOMENTOS DE LA CLASE INICIO
DESARROLLO
FINAL
Objetivo de la Clase: -Reconocer diferentes fuentes de sonido. - Se les comenta que el sonido posee diferentes tipos de fuentes. -Se les interroga si conocen algunas fuentes de sonido. - El docente les indica que existen dos grandes fuentes de sonidos: Instrumentos musicales y objetos sonoros. -Se les proyecta una serie de imágenes y grupalmente van identificando a qué tipo de fuente pertenece el sonido. -Luego se les hace escuchar diferentes sonidos y los alumnos los clasifican en la fuente que corresponde. -Comentan sobre la actividad realizada en clase. -Que les costó más clasificar.( Ver la imagen o al escuchar el sonido)
