PLANIFICACION ANUAL NIVEL INICIAL 4 AÑOS

PLANIFICACION ANUAL NIVEL INICIAL 4 AÑOS Competencias por área Lengua EL CUERPO HUMANO

LOS GRUPOS SOCIALES CERCANOS

* Comprende y usa señales  paralinguisticas  para reconstruir y trasmitir el sentido de lo mensajes. * Escucha y  participa en distintas situaciones comunicativas aplicando las estrategias de comunicación cara a cara.

Matemáticas * Identifica símbolos numéricos. * Reconoce algunas  propiedades geométricas de los cuerpos y figuras

* Narra y re narra * Lee sucesiones historias reales e numéricas hasta imaginarias el 5

Cs. Naturales y Sociales * Conoce las  partes del propio cuerpo y el de los demás  practicando  paulatinamente hábitos que  permitan mantener la salud.

* Lee sucesiones numéricas hasta el 5

Contenidos por área Lengua

Cs. Naturales y Sociales * Turnos de * Análisis y * El cuerpo intercambios en descripción de las humano: la el uso de la  propiedades de exploración del  palabra. los objetos para  propio cuerpo. * Comprensión,  permitir su Características ejecución y identificación: * Cuidado e  producción de atributos higiene de las consignas *Reconocimiento distintas partes del simples. de cuerpos cuerpo * Anticipación geométricos: * Nutrición y del contenido de características alimentación un texto (a partir  Identificación en * Diferentes tipos de las objetos de alimentos. ilustraciones) cotidianos. Identificación de *Noción de las características a abierto y cerrado través de los sentidos y las  percepciones: gustativa, visual, táctil, olfativa y auditiva. *Los productos como resultado del trabajo de las  personas *Diálogos: *Cardinalizacion *Espacios adecuación a la de colecciones comunes y propios. respuesta *Ubicación Funciones que

Estrategias de Enseñanza y aprendizaje

Evaluación

Matemáticas

* Laminas *Lectura de imágenes *Canciones *Dialogo dirigido *Visita a la sala de un Medico *Narración

*Global, continua y formativa

*Lectura de imágenes *Narración

Global, continua y formativa

EL NIÑO EN LA COMUNIDAD

* Reproduce las letras de su nombre

* Ubica objetos en el espacio y en la hoja estableciendo relaciones de  posición * Establece relaciones de  pertenencia, orden y correspondencia entre elementos y conjuntos de elementos

*Descubre la correspondencia grafema-fonema hasta el limite de sus posibilidades * Escribe como  puede en situaciones de escritura espontánea y de interacción con adultos y pares su nombre

* Lee sucesiones numéricas hasta el 10 * Identifica símbolos numéricos * Descubre las  propiedades físicas del movimiento y modificación de la observación de la reacción de los

* Ubica objetos en el espacio y en la hoja estableciendo relaciones de  posición * Establece relaciones de  pertenencia, orden y correspondencia entre elementos y conjuntos de elementos

*Comprensión de las intenciones de los adultos y de otros niños, en situaciones de  juego, de trabajo, de actividades cotidianas *Comprensión de textos leídos por  un adulto *Formas convencionales de escritura: reconocimiento de algunas letras del nombre  propio, en diferentes  portadores y escrituras espontáneas * Identifica *Interpretación elementos y de narraciones fenómenos con soportes naturales y gráficos físicos del *Características entorno natural de diferentes inmediato formatos de * Conoce la textos (literarios actividad humana y no literarios) de los medios de *Formas trasportes y convencionales comunicación los de escritura : el tipos de trabajos nombre propio

temporal y comparación de duración de distintos momentos en actividades cotidianas *Reconocimiento de figuras y formas geométricas en objetos de la vida diaria: circulo

cumplen *Uso, preservación y conservación de lugares compartidos(pautas de cuidado y de uso) *Grupos sociales mas cercanos: la familia *Espacios abiertos y cerrados *Normas de seguridad en la casa

*Dialogo dirigido *Lectura de imágenes *Fotos familiares *Armar  diferentes tipos de casas *Narración

*Uso del numero en la vida cotidiana *Relaciones contrarias: mas grande, mas  pequeño *Cambios en la ubicación y  posición del objeto en el espacio *Reconocimiento

*Características de *Dialogo los diferentes tipos dirigido de medios de *Materiales comunicación naturales y *Materiales artificiales naturales y *Visita a una artificiales  plaza *Textos literarios y *Espacios comunes y propios no literarios (la vereda, el patio; la plaza, otros) *Cambios en el ambiente en

Global, continua y formativa

mismos a su  propio accionar  * Resuelve  problemas concretos que incumben las nociones espaciales de  puntos de referencias y distancia

y las instituciones (con soporte  propias del visual)  paisaje rural y urbano * Explora, indaga, analiza, registra y comunica información de la realidad

de figuras y formas geométricas en objetos de la vida diaria: rectángulo *Designación oral de la serie numérica

relación con la acción del hombre *Comportamiento de los seres vivos ante características de su medio *Crecimiento y desarrollo: cambios que sufren las plantas a lo largo de su ciclo de vida