PLANEACION TEMA: la higiene personal INTRODUCCION: La higiene se refiere al conjunto de prácticas y comportamientos orientados a mantener unas condiciones de limpieza y aseo que favorezcan la salud de las personas. OBJETIVO: orientar de forma didáctica a los niños, niñas y padres de familia sobre la importancia que tiene practicar los buenos hábitos de higiene diaria tanto para tener una vida saludable libre de enfermedades como para vivir en sociedad. SUBTEMAS: * La ducha diaria * La higiene de las manos * Higiene de la boca * La higiene de las uñas MODELO PEDAGOGICO A APLICAR: Modelo pedagógico social: se pretende capacitar para resolver problemas sociales para mejorar la calidad de vida de una comunidad.la evaluación es cualitativa y puede ser individual o colectiva se da preferencia a la autoevaluación o coevaluacion pues el trabajo es principal mente solidario Aplicaremos este modelo modelo con el el propósito de capacitar capacitar tanto a padres como a los los niños sobre la importancia de mantener buenos hábitos de higiene para poder vivir en sociedad, ya que los malos olores pueden causar una mal apariencia y ser rechazados por los demás y lo más importante es que influye en nuestra salud de forma positiva o negativa. MODELO PEDAGÓGICO ACTUAL: Sistema Reggio Emilia: este modelo se plantea lograr una educación de calidad que produzca un conocimiento en los niños así como en los adultos queparticipan. La educación del niño se enfoca de una manera comunitaria. ANBIENTES ANBIENTE S DE APRENDIZAJE: APRENDIZAJE: se considera como un espacio curricular curricular que los los maestros utilizan articulando un conjunto de procedimientos, referencias conceptuales, actividades, y recursos para favorecer y promover el desarrollo de competencias, la construcción y apropiación de conocimientos y procesos de pensamiento en los estudiantes. Se utilizaran como recursos didácticos TIPOS DE JUEGO: Juego cooperativo: este juego propone el trabajo en equipo. Desarrolla habilidades de distintos tipos que servirán de base para la regulación de conflictos entre los miembros PRIMER DIA: LA DUCHA DIARIA. El baño diario es un parte fundamental del aseo personal de cualquier persona sin importar su edad; es por ello que tal práctica debe asegurarse como una rutina obligatoria. La piel y el cabello son barreras de protección contra el medio ambiente que absorben impurezas y gérmenes que pueden infectar el cuerpo a través de cualquier raspón o herida. El baño sirve para eliminar células muertas, así como secreciones de las glándulas sebáceas y sudoríparas. La limpieza de la piel y los genitales evita el mal olor. Es recomendable cambiase la ropa después del baño, especialmente la ropa interior. Además de todas las ventajas de salud que reporta, el
baño es una actividad relajante porque estimula la circulación sanguínea. OBJETIVO: enseñar a los niños los pasos a seguir para un buen baño de todo su cuerpo y el porqué baño diario debe tenerse como una rutina diaria e inaplazable y cuáles son los beneficios de esta práctica para su salud. VAMOS A EXPLORAR: mostrar a los niños laminas donde se pueda ver el proceso del baño diario y los productos que debemos utilizar para llevarlo a cabo tales como el jabón, el champú, la esponja para estregar etc. Preguntar a los niños ¿a qué horas se bañan? ¿Como el paso a paso de este? ¿Se bañan solos o con la ayuda de un adulto? Seguido paso a explicar: todos debemos bañarnos todos los días para no enfermarnos por que cuando hacemos cosas como jugar, correr, comer, tocar a los animales. Todo esto produce lores molestos para nosotros como para los demás como la pecueca o el mal olor en las axilas. VAMOS A CREAR: con ayuda de los padres, los niños aran una cartelera en un octavo de cartulina con imágenes alusivas al baño diario sean recortes o dibujos. Estos los expondremos dentro del salón, señalaremos cuales utensilios se observan para el baño. Llevaremos a los niños al patio y recolectaremos piedritas para hacer figuras de las cosas que se necesitan para el momento de bañarse (jabón, champú, peineta, toalla) VAMOS A JUGAR: con la ayuda de muñecas, vamos a jugar a bañarlas; utilizaremos agua, jabón, champú, toalla para que los niños participen y se diviertan ya que el agua es una de las cosas con las que los niños les gustan jugar.se les ira diciendo a los niños como bañar a sus muñecas en cada una de las partes de su cuerpo. SEGUNDO DIA: LA HIGIENE DE LAS MANOS OBJETIVO: orientar a los niños sobre la importancia de lavarse las manos y las consecuencias que tiene cuando no se hace de forma correcta y frecuente. VAMOS A EXPLORAR: entablar una conversación con los niños explicando en qué consiste el lavado de manos, la forma correcta de lavarlas y el cuándo y porque debemos hacerlo. * Niños, el lavado de manos debemos hacerla varias veces al dia por que con ellas es que nosotros hacemos todas las actividades como jugar, comer, acariciar a alguien, tocar los objetos, los animales; todos estos contienen unos animalitos muy pero muy pequeños que aunque no vemos son muy malos para la salud por que llevan todas las enfermedades y si los tenemos en las manos y nos las llevamos a la boca o los ojos nos vamos a enfermar . Enfermedades como: una simple gripa, una gripa fuerte, diarrea, infecciones intestinales. Debemos lavarnos las manos antes de comer, antes de ir al baño, después de tocar animales, después de sonar la nariz, después de estar afuera jugando, o simplemente paseando. VAMOS A CREAR: se le pasara al niño una hoja para pintar, (dos manos, una con suciedad y una limpia) solo debe colorear la mano que el crea no lo enfermara. Con temperas de colores untaran sus manitos y la pondrán en una cartulina llenándola de manitos de colores. VAMOS A JUGAR: Forma tres rondas de 5-6 niños, un grupo se llamará el jabón, otro se llamará el agua y el
otro las manos. Estos 3 grupos que formen un triángulo y van a dar rondas cantando de esta manera: "Pepito no se lavó las manos y por eso hoy se enfermó Anita no se lavó las manos y junto con Pepito se enfermó No quiero ser Pepito no quiero ser Anita quiero estar siempre limpio para estar siempre sanito" Entonces que todos griten: Quién es el jabón (uno de los niños dice yo) De nuevo repiten: Quién es el agua (uno de ellos dice yo) Y finalmente: Quién es las manos (uno de ellos dice yo) Entonces los tres niños que gritaron salen al frente y hacen como si estuvieran lavando al niño que se llama " las manos" . Y regresan a su ronda. A cada ronda sale un niño diferente. TERCER DIA: LA HIGIENE DE LA BOCA OBJETIVO: que los niños apliquen en su vida diaria la forma correcta de lavarse los dientes, cada cuanto deben hacerlo y las enfermedades q previene un buen cepillado. VAMOS A EXPLORAR: enseño a los niños el poema del cepillado luego de que se lo aprendan cada uno con su cepillo realizaran las acciones que se describen en este. Los dientes de arriba se cepillan hacia abajo, los de dientes de abajo se cepillan hacia arriba y tus muelitas debes de limpiar con un movimiento circular. Tres veces al día: Mis dientes yo lavo tres veces al día, tenerlos muy de colores. VAMOS A JUGAR: Forma tres rondas de 5-6 niños, un grupo se llamará el jabón, otro se llamará el agua y el otro las manos. Estos 3 grupos que formen un triángulo y van a dar rondas cantando de esta manera: "Pepito no se lavó las manos y por eso hoy se enfermó Anita no se lavó las manos y junto con Pepito se enfermó No quiero ser Pepito no quiero ser Anita quiero estar siempre limpio
para estar siempre sanito" Entonces que todos griten: Quién es el jabón (uno de los niños dice yo) De nuevo repiten: Quién es el agua (uno de ellos dice yo) Y finalmente: Quién es las manos (uno de ellos dice yo) Entonces los tres niños que gritaron salen al frente y hacen como si estuvieran lavando al niño que se llama " las manos" . Y regresan a su ronda. A cada ronda sale un niño diferente. TERCER DIA: LA HIGIENE DE LA BOCA OBJETIVO: que los niños apliquen en su vida diaria la forma correcta de lavarse los dientes, cada cuanto deben hacerlo y las enfermedades q previene un buen cepillado. VAMOS A EXPLORAR: enseño a los niños el poema del cepillado luego de que se lo aprendan cada uno con su cepillo realizaran las acciones que se describen en este. Los dientes de arriba se cepillan hacia abajo, los de dientes de abajo se cepillan hacia arriba y tus muelitas debes de limpiar con un movimiento circular. Tres veces al día: Mis dientes yo lavo tres veces al día, tenerlos muy JUGAR: Jugaremos con arcilla haciendo figuras de los dedos con las uñas, después de esto revisaremos las uñas de los niños para que comprueben lo dicho anteriormente(al manipular cosas con las manos produce suciedad en las uñas): DIA QUINTO: REFUERZO DE LO APRENDIDO: OBJETIVO: evaluar el conocimiento de los niños sobre el tema de la higiene, conocer mas afondo como son los cuidados de los padres con sus hijos reuniéndolos en una actividad conjunta para concientizarlos de la importancia de la higiene en los niños ya que es un derecho que ellos tienen y que los adultos debemos hacer cumplir. BIENVENIDA: (esta actividad se hace en la bienvenida aprovechando la presencia de todos los pares de familia) hacer preguntas a los padres sobre el cuidado de la higiene de sus niños. ¿Cada cuanto le corta las uñas a su hijo?-¿se encarga de enseñar a su hijo el buen lavado de las manos? ¿Cuándo debemos lavarnos las manos? ¿Cada cuanto debemos cepillarnos? Lo mismo haremos con los niños, les hacemos las mismas preguntas. VAMOS A JUGAR: CANTAR LA CANCION DE LA HIGIENE. Higiene: Con un peinecito yo diario me peino y me hago una raya en medio del pelo.
Los dientes me limpio con un cepillito y con una pasta me quedan con brillo. Las manos me lavo con un buen jabón que tiene de rosas perfume y color Y así siendo limpio yo nunca me enfermo y estoy fuerte y sano, feliz y contento. bolsas de papel hacer títeres para recrear una historia donde se evidencie los beneficios de una buena higiene. Historieta: Juanito y Puerquito. Narrador: esta es la historia de dos niños que se conocieron en la escuela, uno era muy pero muy juicioso y limpio; olía rico, tenía su ropa limpia y todos lo querían pues su aspecto personal era agradable. Puerquito por el contrario era un niño que no se preocupaba por bañarse todos los días, su ropa se veía sucia y no olía muy bien por lo que los demás niños no querían jugar con él. Un día Juanito lo encontró llorando y le pregunto: -¿qué te pasa por qué lloras? Puerquito le respondió:-por que los niños no quieren jugar conmigo, me dicen que yo huelo muy mal (llorando) _mira puerquito te voy a enseñar cómo puedes estar limpio pero solo si tú quieres y así le agradaras a los demás y van a querer jugar contigo. Narrador: puerquito acepto y Juanito lo llevo a su casa, le enseño todo lo que él hacía para verse limpio y sano. Bueno puerquito lo primero que debes hacer es bañarte muy bien con agua y jabón por todo tu cuerpo esto te ayudara a limpiarlo todo. Puerquito- nooooo como se te ocurre, el agua es para las matas y el jabón para la ropa!! No, no, no yo no me voy a bañar. Juanito: el baño diario es la mejor forma de estar limpio, mi mama dice que así nos mantenemos sanos. -puerquito dice: está bien pero rápido porque me da mucho frio. Juanito-no señor cuando uno se baña lo hace por todas partes; primero se estrega bien la cabeza con champú, luego cada parte del cuerpo con jabón, para limpiarnos del sudor y de la mugre que obtenemos. Narrador – luego de que puerquito se bañara se puso ropa limpia, zapatos se hecho polvos en los pies, se perfumo y quedo muy limpio. Puerquito-huyy me siento como nuevo y huelo muy bien. Gracias Juanito por ayudarme a estar así Luego se fueron para el parque y se encontraron con los niños de la escuela y uno de ellos le dijo a puerquito. -que bien te vez puerquito y hueles muy bien ¿quieres jugar con nosotros? -narrador. y puerquito muy contento respondió que sí. Luego de que termino de jugar con sus amigos le dijo a Juanito. -puerquito. Todos los días me voy a bañar muy bien y siempre mantendré limpio.
Narrador. Así puerquito aprendió la importancia del aseo personal cada día y entendió que es algo que no puede faltar para estar bien en la salud y con las demás personas. Edad: entre cuatro y cinco años. TEMA: HIGIENE DE LOS ALIMENTOS SUBTEMA: HIGIENE EN EL HOGAR COMUNITARIO OBJETIVO GENERAL: Que los niños conozcan y comprendan la importancia de la higiene como principal mecanismo para garantizar la salud de las personas Que valoren los alimentos como fuente de bienestar y salud comprendiendo la importancia de estos para su sano desarrollo que en sus casas lo pongan en práctica, que aprendan a consumir alimentos sanos y no los que preparan en la calle o ventas ambulantes donde hay contaminación de insectos y roedores que la higiene sea parte de sus buenos hábitos. OBJETIVO ESPECIFICO: Crear en los niños la importancia de comprometerse con asumir hábitos y comportamientos saludables en el jardín siempre que sea la hora de comer y que conozcan la manera adecuada con el ejemplo de la buena manipulación en el hogar comunitario. INTRODUCCIÓN: Enseñar a los niños que la higiene alimentaría comprende todas las medidas necesarias para garantizar la inocuidad sanitaria de los alimentos manteniendo a la vez el resto de cualidades que le son propias, veremos la correcta manipulación de los alimentos y las fuentes de donde proviene la manipulación. MODELO PEDAGÓGICO CONDUCTISTA: procura producir aprendizajes busca transferir bajo un método que fija resultados precisos y exactos guía al estudiante hacia el logro de un objetivo instruccional utiliza medios didácticos Pero la evaluación es memorística. MODELO PEDAGÓGICO AGAZZI: conjunto de conceptos de concebir al niño como un “germen vital que aspira a su entero desarrollo” por lo que se pret ende que crezca sano, robusto, ordenado, inteligente, civilizado y bueno. Expresa que el niño es un ser que se desarrolla en un ambiente determinado siendo de mayor importancia la familia. AMBIENTE DE APRENDIZAJE: el aprendizaje será significativo que los niños relacionen sus conocimientos previos con los nuevos adecuar el salón con figuras de frutas y llevarlos a observar cerca de la cocina, el patio tendrá laminas que contengan los pasos de una correcta manipulación de alimentos, llevarlos al parque donde haya cerca una venta ambulante y llevar colchonetas para sentarlos. BIENVENIDA: tener el salón limpio con ambientador y un alto grado de higiene. Verificar la salud del niño y la asistencia. EXPLORAR: llevarlos hasta cerca de la cocina para que observen como se preparan los alimentos enseñarles que debemos lavar bien los alimentos que es importante el uso de gorro, tapabocas, delantal, lavado de manos después de ir al baño, de tocar dinero para poder preparar los alimentos y que no nos enfermemos sino que nos ayude a crecer. CREAR: que peguen láminas en una hoja donde hayan personas manipulando
adecuadamente los alimentos Ej.: usando el vestuario y utensilios adecuados y la limpieza de manos y entorno, también otras laminas donde estén preparando alimentos con manos sucias estornudando y con heridas para que identifiquen la manera correcta. JUEGO DE ROLES: colocarles el vestuario adecuado y utensilios para jugar que son chef y preparar con ellos una ensalada de frutas lavando con ellos bien las manos y frutas recordando que no se debe toser encima etc. MOMENTO DE COMER: les recordare la importancia de lavar bien las manos y les hablare que los alimentos bien lavados y preparados influyen en la nutrición. MARTES SUBTEMA: higiene de los alimentos en la vivienda OBJETIVO: enseñar a los niños normas de higiene con los alimentos en sus casas siendo un buen ejemplo para ellos y hablando con sus padres para que refuercen el tema en sus hogares enseñando siempre las consecuencias de no tener los hábitos de higiene. EXPLORAR: con una caja en forma de televisor donde las imágenes se puedan ir pasando mostrare personas que en el hogar manipula alimentos de la manera correcta como: escogiendo para consumir alimentos que sabemos que son limpios y seguros, lavando bien las frutas y verduras, mirando si no se han vencido, les explico que después que pasa mucho tiempo los alimentos no sirven nos podemos enfermar si los consumimos, les enseñare que la leche se hierve, y que la caneca de basura no debe estar en la cocina. CREAR: les daré un rompecabezas sencillo donde haya un niño saludable y otro enfermo para que lo armen y luego les preguntare que hábitos recuerdan que debemos tener para nuestro bienestar los premiare con algo para que todos se motiven a responder. JUEGO DRAMATIZADO: con vestuario y una carpa en forma de casa y vajilla de juguete, alimentos de juguete pedirles que dramaticen sus madres manipulando alimentos así observare lo que ellos han percibido en sus hogares del tema. VAMOS A CASA: hablare con sus padres del tema y les diré que lo refuercen en sus hogares enseñando las indicaciones expuestas que respondan con paciencia las preguntas que ellos tengan. MIÉRCOLES SUBTEMA: higiene en restaurantes y ventas de comida OBJETIVO: enseñar a los niños a no consumir alimentos preparados en sitios públicos como calle y ventas ambulantes debido al grado de contaminación que hay con laminas enseñare los cuando se cumple los buenos hábitos. EXPLORAR: colocar en el patio unas láminas alusivas al tema: * el dibujo de una ensalada, mayonesa y salsas en un refrigerador para explicarles que estos productos debemos mantenerlos refrigerados y consumirlos en 24 horas.
* Otro dibujo donde se muestre un alto grado de limpieza en locales utensilios y equipos. * Un dibujo donde los alimentos se vean protegidos de insectos y roedores. * Que se vea el agua potable para la preparación. Hacer otra lámina donde haya una venta de comida en la calle y se muestre al contrario contaminación para hacerles un recorrido por el lugar responder sus preguntas y explicar que en la calle no se cumplen los hábitos de higiene, por lo tanto pueden adquirir enfermedades como diarrea, hepatitis etc. CREAR: que dibujen en una hoja lo que les haya llamado la atención y las compartan en clase. JUEGO DE ROLES: decir que somos profesores y con unas gafas, delantal, tablero y marcador que se turnen para hacer el rol de enseñar a los demás el por qué no comprar alimentos en sitios públicos la calle y ventas ambulantes. JUEVES SUBTEMA: repaso de los hábitos higiénicos de los alimentos OBJETIVO: enseñar al niño como evitar la contaminación en los alimentos enseñándoles todos los días estrategias y hábitos para disminuir los riesgos para la salud por el consumo de alimentos para que desde ahora sean niños según el modelo Agassi ordenados, sanos, robustos etc. Mediante el refuerzo y repitiendo cuando haya la necesidad para que comprendan bien el tema. EXPLORAR: sentados en circulo les daré las laminas de todos los temas que hemos visto sobre higiene de los alimentos para que ellos me cuenten lo que recuerden del tema felicitare a los que vayan respondiendo para que se motiven a participar. CREAR: pegare dos pliegos de cartulina en el salón una con el dibujo de un niño sano y la otra con la de un niño enfermo, luego les daré laminas donde aparezcan los hábitos de higiene con los alimentos y otra lo contrario, luego les diré que las peguen donde ellos crean que corresponde al niño del dibujo de la cartelera de esta manera evaluare lo que han logrado y podré seguir reforzando en sus falencias. JUEGO DE INGENIO: hacerles con cartón unas tarjetas donde ilustren los hábitos de higiene hacer dos iguales de cada una para que ellos armen las parejas. VIERNES SUBTEMA: salida con los niños y padres de familia al parque. OBJETIVO: integrando adultos y niños en este día podré observar el dialogo de los padres con los niños como los están guiando en los logros de los objetivos pedagógicos, veré si los contenidos han sido importantes y bien recibidos y preguntare a los padres si
los niños ponen en práctica el tema o en qué áreas necesitan más refuerzo para continuar el tema hasta que sea parte de sus hábitos de higiene. EXPLORAR: les sugerí estar un día con sus niños en el parque donde quede cerca una venta ambulante y luego extenderé las colchonetas plásticas en el parque para que se sienten todos en circulo para preguntarles que debilidades vieron en la manipulación de alimentos de los vendedores luego que identifiquen las practicas higiénicas que ellos como padres quieren asumir para ser de buen ejemplo a sus hijos. CREAR: solicitar a los niños que con la ayuda de sus padres elaboren un decálogo de hábitos de higiene que tendrán ahora en sus casas. JUEGO DE INGENIO: haré un juego hecho en cartón cartulina con dados e imágenes que contengan los hábitos de higiene y otras que contengan lo contrario para que con la ayuda de sus padres tiren los dados y cuando lleguen a una casilla que cumpla los hábitos de higiene puedan seguir hasta llegar a la meta y cuando no se cumplan las normas de higiene se quedara allí y otro ira avanzando hasta haber un ganador. Tema: higiene Edad: 4 a 5 años Introducción: enseñarles a los niños a tener hábitos de higiene como tener el lugar bien aseado tanto en la escuelcomo en la casa También involucrar a los padre ya que los hábitos vienen des de la enseñanza de los padres Subtema: trabajar en equipo para mantener la escuela limpia Modelo pedagógico social: se pretende capacitar para resolver problemas sociales para mejorar la calidad de vida de una comunidad Modelo pedagógico aplicado a la primera infancia Reggio Emilia: esta modelo se plantea lograr una educación de calidad que produzca un conocimiento en los niños así como en los adultos que participen OBJETIVO: es lograr que tanto los padres como los hijo cooperen con mantener una buena higiene en susviviendas en la escuela TIPOS DE JUEGO: juego de conocimiento, hedonista, dramatizado, juego de ingenio AMBIENTE DE APRENDIZAJE: todo el lugar comunitario donde halla instrumento de aseo baños bien aseados, salón de clase BIENVENIDA recibir los niños con alegría y pedirles que ayuden a revisar asistencia y estado de salud, pedir a los padres que vengan por lo niños alas 3
EXPLORAR: les doy el recorrido por la escuela y les muestro donde queda los baños las canasta de los papeles para que cuando vayan al baño sepan dónde va el papel higiénico, les muestro el lugar de trapeadores y escobas para que cuando los vayan a usar sepan su ubicación, y el lugar de la caneca de basura , a medida que le voy haciendo el recorrido les diré que así mismo debe ser en sus viviendas. Después que los llevo nuevamente al salón les digo que así como vimos todo en su sitio ordenado el piso limpio así debe permanecer siempre si nosotros ayudamos a no tirar la basura al piso y poner todo en su lugar como vieron y que todo lo aplicado le vamos enseñar a sus padres. CREAR: les paso hojas de block lápiz, colores y les digo que dibuje como de mantener la escuela y el salón donde estamos. JUEGO DE REGLAS: vamos a jugar a pasar la pelota y les diré tingó, tango y el niño que quede con la pelota me va decir que aprendió en el recorrido que hicimos en la escuela y cada niño que tenga la pelota le haré preguntas para evaluar lo que aprendió Vamos a comer: cuando termine de comer todos los niños los reuniré y les diré que vamos aplicar lo aprendido: unos barren, otros trapean otros lavamos los platos y vasos otros limpian mesas cuando todo esté limpio les diré: vieron como se ve el salón lindo y hermoso cuando todo está organizado ahora vamos a descansar VAMOS A CASA: cuando lleguen los padres les diré lo que aprendiera acerca de mantener la escuela limpia y que cada padre va tomar al niño de la mano y el niño le va ir haciendo el recorrido y le va decir lo que aprendieron cuando termine les digo a los padres que mañana vamos hacer aseo general a la escuela y todos los alumnos, maestras y padres vamos a coopera con la limpieza MARTES BIENVENIDA: saludar a los niños y padres con entusiasmo Explorar: decir a los padres que junto con sus hijos tenemos un área asignada para asearla 1. grupo barrer la escuela y trapear 2. grupo recoger la basura de los alrededores de las escuela 3. grupo almacenar la basura que recogieron en tarros 4. grupo lavar baños 5. asear salones Después de terminar se les dará refrigerio y se les dará una charla que debemos enseñarle a los hijos acerca de la higiene personal, vivienda, escuela, por que los niños reflejan en la escuela lo que son en la casa y que debemos involucrar a os niños en el aseo de las casa para que ellos aprenda a tener una buena higiene y luego los despediré
amablemente JUEGO HEDONISTA: les hice a los niños masajes de relajación para el cuerpo MIÉRCOLES SUBTEMA: como tener manos y dientes limpios Modelo conductista: Bienvenido Tengo todo limpio y ordenado para recibir a los niños resaltar algo de ellos saludarlos (sique te peinas bien) ( como vienes de limpio) (tus zapatos como brillan) Con la participación de ellos confirmo la asistencia y reviso el estado de salud le digo alos padres que se queden Explorar : que los niños con sus padres inventen un cuento libre el cepillado de los dientes y el lavado de manos en cada comida que a través de este cuento los padres le enseñen a los niños como cepillarse y la importancia que esto adquiere y por que lavarnos las manos JUEGO DRAMATIZADO: que dramaticen el cuento que ellos inventaron Ronda pimpón es un muñeco muy guapo y de cartón se lava las manitos con agua y jabón Pimpón siempre se peina con peine de marfil Y aunque se hace tirones no llora ni hace así Pimpón dame la mano que quiero se tu amigo Pimpón, pimpón pimpón. VAMOS A CASA: cada padre que venga por su hijo lo cepilla le lava las manos le corta las uñas si las tiene largas JUEVES SUBTEMA: aseo personal BIENVENIDA: saludo a los niños con cariño, llamo alista Reviso las condiciones de salud EXPLORAR: les cuento una historia de cómo debemos lavarnos cada parte de nuestro cuerpo a medida que les este contando la historia los niños Irán imitando y se van tocando donde deben asearse Ejemplo: -erase una vez una niña que se llama Juanita cada vez que se levantaba le gustaba bañarse y ella se untaba jabón en las axilas
entonces los niños imitan untándose jabón en las axilas y así con las partes del cuerpo. Crear: les paso plastilina cada niño va a hacer utensilios de aseo Ejemplo: un niño va a hacer el jabón, el cepillo, la ducha y así sucesivamente. Ronda: lobo estas Juego de ingenio: - rompecabezas Invito a los padres que armen el rompecabezas con sus hijos y que les expliquen las partes del cuerpo que deben ir bien lavadas Ya que el rompecabezas se trata de las partes del cuerpo. VAMOS A CASA: organizo y aseo con los niños el salón les pido a los padres que les laven a sus hijos la carita y las manos Les dire a los padres que para el día siguiente quiero hacer una visita en una de sus casas para llevar los niños y conozcan como es una vivienda saludable . un padre de flia. Estuvo de acuerdo VIERNES Subtema: recorrido en la vivienda de Carlitos Bienvenida: saludo con un abrazo a los niños confirmo asistencia y estado de salud EXPLORAR: pusimos los niños a formar y nos dirigimos a la casa de Carlitos que quedaba cerca al hogar comunitario, hicimos el recorrido por la cocina y les dije como debe ser la limpieza de: loza, molino, alacena y nevera * les dije la importancia de barrer y limpiar diariamente la vivienda y sus alrededores También debemos limpiar techos paredes, puertas, ventanas y muebles, incluyendo las camas * nos fuimos para el baño y les dije que el aseo allí es muy importante para evitar malos olores hongos y bacterias, que debemos usar jabón y detergente. * Luego estuvimos en el patio y les dije que debemos lavar la ropa de camas, y de nosotros también porque si no la lavamos nos da alergia en la piel. La madre de Carlitos nos tendrá un refrigerio. Después volveremos al hogar Después de haber almorzado y descansado les saco las piscinas para que jugaran un rato. Planeación para los niños sobre la higiene
