DATOS GENERALES DE IDENTIFICACIÓN Nombre de la asignatura
Fundamentos de Administración
Tipo
Obligatoria
Modalidad
Mixta
Ubicación
Primer semestre
Duración total en horas
80
Créditos
5
Requisitoss académico Requisito académicoss previos
Ninguno
Horas presenciales
48
Horas no presenciales
32
COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA Identifica el proceso administrativo de las organizaciones de manera clara y coherente, contemplando el ámbito local e internacional.
CONTEXTUALIZACIÓN México se encuentra ante una economía global donde las organizaciones tienen que adaptarse día a día a estructuras y procesos más complejos. El papel de la administración en este contexto es la coordinación de los recursos de un grupo social para lograr los objetivos eficacia, eficiencia y sustentabilidad. Por ello las competencias que ofrece esta asignatura, son fundamentales para todo estudiante del área de administración, quien debe contar con éstas para estar acorde a las nuevas realidades, utilizando las herramientas y tecnología administrativa para lograr un mayor crecimiento de la actividad económica de acuerdo con las necesidades de la sociedad y de su empresa. Se relaciona con todas las asignaturas y todas las competencias competencias de egreso.
1
COMPETENCIAS DISCIPLINARES QUE SE MOVILIZAN EN LA ASIGNATURA COMPETENCIAS DISCIPLINARES
Gestiona los recursos de las organizaciones en los contextos local y global, generando valor de acuerdo con los marcos de referencia propios de la administración y aportando beneficios a la sociedad. Interpreta el entorno social y cultural de manera crítica, valorando prácticas distintas y realizando negociaciones con actitud responsable y ética.
UNIDADES Y COMPETENCIAS
Unidades I.II.III.IV.V.VI.-
Competencias
Identifica las principales aportaciones de las culturas y civilizaciones prehispánicas a la administración de las organizaciones modernas, de forma clara y coherente. Estudio del Proceso Administrativo y los Explica el proceso administrativo para cualquier organización de acuerdo a los principios básicos de la administración. principios básicos de la Administración. Organizaciones y funciones básicas de las Identifica las funciones básicas de una organización, considerando sus repercusiones en la economía del estado y del país, de acuerdo con los marcos propios de la empresas. administración. Describe el proceso de planeación de una organización, de acuerdo con los principios de Proceso de Planeación. la administración. Explica las fases para organizar una empresa, de acuerdo con los principios de la Proceso de Organización. administración. Proceso de Integración y elementos de la Identifica los elementos esenciales de la dirección de empresas, de acuerdo con los principios de la administración. Dirección.
Historia de la Administración y los mayas.
VII.- Proceso Básico de Control.
Reconoce los elementos críticos del control de un negocio a través de los principios de la administración.
Duración HP HNP 3
2
7
3
6
3
8
6
8
6
8
6
8
6
2
DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS DE LA ASIGNATURA COMPETENCIAS GENÉRICAS
UNIDAD I
UNIDAD II
UNIDAD III
UNIDAD IV
UNIDAD V
UNIDAD VI
UNIDAD VII
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X
X
X
X
X
X
X
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X
X
X
X
X
X
X
Interviene con iniciativa y espíritu emprendedor en su ejercicio profesional y personal de forma autónoma y permanente. Resuelve problemas en contextos locales, nacionales e internacionales, de manera profesional. Pone de manifiesto su compromiso con la calidad y la mejora continua en su práctica profesional y en su vida personal de manera responsable. Valora la diversidad y multiculturalidad en su quehacer cotidiano, bajo los criterios de la ética. Valora la cultura maya en su quehacer cotidiano, de manera positiva y respetuosa.
X
X
X
X X
SECUENCIA DIDÁCTICA UNIDAD I Unidad I.
Historia de la Administración y los mayas.
Competencia
Identifica las principales aportaciones de las culturas y civilizaciones prehispánicas a la administración de las organizaciones modernas, de forma clara y coherente.
Secuencia de contenidos
Resultados de aprendizaje
Historia de la Administración.
Identifica las principales contribuciones de las culturas al desarrollo del pensamiento administrativo de forma coherente.
Origen y evolución de la Administración. Administración en México y América Latina.
Actividades de aprendizaje
Estrategias de enseñanza y aprendizaje
Desagregado de contenidos
Aprendizaje cooperativo. Organizadores gráficos.
Descripción
Duración HP HNP
En forma individual, realizar un c uadro cronológico que plasme la evolución de la administración a través del tiempo, incluyendo a México y Latinoamérica, utilizando otras fuentes de información. 2
1
Recursos y materiales:
Motor de búsqueda. Revistas electrónicas. Referencias bibliográficas.
3
Los mayas y la administración.
Describe la aportación de los mayas en la administración de manera fundamentada.
Los mayas y la administración.
Aprendizaje cooperativo. Organizador grafico
En equipos de trabajo, realizar un cartel que contenga las aportaciones de los mayas a la administración. Recursos y materiales:
1
1
Revistas electrónicas. Referencias bibliográficas.
SECUENCIA DIDÁCTICA UNIDAD II Unidad II
Estudio del Proceso Administrativo y los principios básicos de l a Administración.
Competencia
Explica el proceso administrativo para cualquier organización de acuerdo a los principios básicos de la administración.
Secuencia de contenidos
Resultados de aprendizaje
Desagregado de contenidos
Proceso Administrativo.
Principios de la Administración.
Explica en que consiste el proceso administrativo de forma clara y ordenada. Cita los diferentes principios asociados a cada etapa del proceso administrativo, de acuerdo con los marcos de referencia propios de la
Administración y su importancia. Características de la administración. Proceso administrativo y sus etapas.
Principios aplicables al proceso administrativo. Ética y responsabilidad social de la administración.
Estrategias de enseñanza y aprendizaje Investigación documental. Aprendizaje cooperativo.
Actividades de aprendizaje Descripción En equipos de trabajo, elaborar una presentación que explique la aplicación de cada etapa del proceso administrativo en dos actividades distintas. Recursos y materiales:
Estudio de casos. Investigación documental. Aprendizaje cooperativo. Organizadores gráficos.
Duración HP HNP
5
2
2
1
Motor de búsqueda. Revistas electrónicas. Referencias bibliográficas.
En equipos de trabajo, realizar un cuadro organizador, en el que se muestre como pueden aplicarse los principios de la administración según cada etapa del proceso administrativo. Recursos y materiales:
Motor de búsqueda. Revistas electrónicas. Referencias bibliográficas.
4
disciplina.
SECUENCIA DIDÁCTICA UNIDAD III Unidad III
Organizaciones y funciones básicas de las empresas.
Competencia
Identifica las funciones básicas de una organización, considerando sus repercusiones en la economía del estado y del país, de acuerdo con los marcos propios de la administración.
Secuencia de contenidos
La empresa.
Áreas Funcionales de la empresa.
Resultados de aprendizaje Describe la importancia e impacto de la empresa en el desarrollo de los países de manera fundamentada.
Explica las funciones de cada una de las áreas de una empresa de forma clara y ordenada.
Clasificación de las empresas. La empresa en México y Latinoamérica. Responsabilidad social empresarial. Administración de Personal. Finanzas. Producción. Administración de materiales. Mercadotecnia. Sistemas.
Actividades de aprendizaje
Estrategias de enseñanza y aprendizaje
Desagregado de contenidos
Investigación documental.
Aprendizaje cooperativo.
Descripción En forma individual, realizar un ensayo sobre el impacto de las empresas en México, considerando la clasificación de las mismas.
Recursos y materiales:
Organizadores gráficos.
Aprendizaje cooperativo.
Estudio de Casos.
Duración HP HN P
2
1
4
2
Motor de búsqueda. Revistas electrónicas. Referencias bibliográficas.
En equipos de trabajo, preparar una presentación, en la cual expongan las áreas de una empresa basado en un caso práctico. Recursos y materiales:
Motor de búsqueda. Revistas electrónicas. Referencias bibliográficas.
5
SECUENCIA DIDÁCTICA UNIDAD IV Unidad IV
Proceso de Planeación.
Competencia
Describe el proceso de planeación de una organización, de acuerdo con los principios de la administración.
Secuencia de contenidos
Resultados de aprendizaje
Planeación y Tipos de planes.
Describe el concepto e importancia de la planeación y los tipos de planes.
Visión, Filosofía y Misión.
Construye una visión, filosofía organizacional y la misión de una empresa de forma clara y ordenada.
Objetivos y diseño de estrategias.
Fundamenta la importancia de establecer los objetivos y estrategias para la organización.
Concepto e importancia de la planeación. Tipología de la planeación. Herramientas de la planeación.
Determinación de la visión. Definición de la filosofía y valores de la organización. Establecimiento de la misión. Determinación de los objetivos adecuados. Elementos del plan estratégico. Diseño de estrategias adecuadas.
Actividades de aprendizaje
Estrategias de enseñanza y aprendizaje
Desagregado de contenidos
Investigación documental. Aprendizaje cooperativo. Organizadores gráficos.
Investigación documental. Aprendizaje cooperativo. Organizadores gráficos. Investigación documental. Aprendizaje cooperativo. Organizadores
Descripción
Duración HP HNP
En equipos de trabajo, realizar un cuadro organizador en el que describan las actividades a realizar en cada tipo de plan que se aplican en un evento, justificando la importancia de la planeación. Recursos y materiales:
2
1
3
2
3
3
Motor de búsqueda. Revistas electrónicas. Referencias bibliográficas.
En equipos de trabajo, construye la visión, la misión y la filosofía organizacional, que plasme la secuencia de forma clara y ordenada. Recursos y materiales:
Motor de búsqueda. Revistas electrónicas. Referencias bibliográficas.
En equipos de trabajo, realizar un cuadro que plasme los objetivos y estrategias de una organización, utilizando una gráfica de Gantt para una estrategia en particular. Fundamentando su importancia para posteriormente presentarse en plenaria. Recursos y materiales:
Motor de búsqueda.
6
gráficos.
Revistas electrónicas. Referencias bibliográficas. SECUENCIA DIDÁCTICA UNIDAD V
Unidad V
Proceso de Organización.
Competencia
Explica las fases para organizar una empresa, de acuerdo con los principios de la administración.
Secuencia de contenidos
Resultados de aprendizaje
Desagregado de contenidos
El proceso de organización.
Describe las etapas del proceso de organización.
Estructuras y modelos de organización.
Reconoce las características y requerimientos de cada empresa en forma clara y coherente.
Concepto e importancia de la organización. División del trabajo. Coordinación. Herramientas de organización. Estructuras de organización. Modelos de organización.
Estrategias de enseñanza y aprendizaje Investigación documental.
Aprendizaje cooperativo.
Actividades de aprendizaje Descripción
Duración HP HNP
En equipos de trabajo, preparar una presentación en diapositivas, en la cual expongan al grupo la solución al caso práctico proporcionado. Recursos y materiales:
Motor de búsqueda. Revistas electrónicas. Referencias bibliográficas. En equipos de trabajo, elaborar un cuadro de las diferentes estructuras organizacionales y modelos de organización, contemplando sus características y una descripción detallada del tipo de organización más conveniente para cada una de las estructuras y modelos organizacionales.
4
3
4
3
Organizadore s gráfico. Investigación documental. Aprendizaje cooperativo. Organizadore s gráfico.
Recursos y materiales:
Motor de búsqueda. Revistas electrónicas. Referencias bibliográficas.
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SECUENCIA DIDÁCTICA UNIDAD VI Unidad VI
Proceso de Integración y elementos de la dirección.
Competencia
Identifica los elementos esenciales de la dirección de empresas, de acuerdo con los principios de la administración.
Secuencia de contenidos
Resultados de aprendizaje
El Proceso de Integración.
Reconoce las herramientas de la Integración dentro del proceso administrativo.
Elementos de la Dirección.
Fundamenta la importancia de la dirección y liderazgo en la toma de decisiones.
La integración y su importancia. Etapas. Herramientas de la integración. Principios. La dirección y su importancia. El proceso de dirección. Dirección y liderazgo. Herramientas de dirección.
Actividades de aprendizaje
Estrategias de enseñanza y aprendizaje
Desagregado de contenidos
Investigación documental. Aprendizaje cooperativo. Análisis crítico. Investigación documental. Aprendizaje cooperativo.
Descripción De manera individual realiza un ensayo que incluya las etapas, herramientas y principios de la integración en las organizaciones. Recursos y materiales:
Estudio de caso.
4
3
Motor de búsqueda web. Revistas electrónicas. Referencias bibliográficas.
En equipos de trabajo, con base al caso analizado en c lase, elaborar una presentación sobre los diferentes tipos de liderazgo en las organizaciones. 4
3
Recursos y materiales:
Duración HP HNP
Motor de búsqueda web. Referencias bibliográficas.
8
SECUENCIA DIDÁCTICA UNIDAD VII Unidad VII
Proceso Básico de Control.
Competencia
Reconoce los elementos críticos del control de un negocio a través de los principios de la administración.
Secuencia de contenidos
Resultados de aprendizaje
Naturaleza del control.
Explica en que consiste el control y relaciona con las demás etapas del proceso administrativo.
El control y su importancia. El proceso de control. Técnicas de control Sistemas de control Principios de control
Actividades de aprendizaje
Estrategias de enseñanza y aprendizaje
Desagregado de contenidos
Investigación documental.
Aprendizaje cooperativo.
Ensayo
Descripción
Duración HP HNP
En forma individual, realiza un ensayo sobre el control y como se relaciona con cada una de las demás etapas del proceso administrativo. Recursos y materiales:
8
6
Motor de búsqueda. Revistas electrónicas. Referencias bibliográficas.
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EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO EVALUACIÓN DE PROCESO Estrategia de evaluación Organizadores gráficos.
Criterios de evaluación
Ensayo.
Resolución de estudio de casos.
Estructura organizada. Uso adecuado de la ortografía y la gramática. Adecuada relación entre conceptos. Uso de información basada en fuentes confiables del área administrativa. Estructura y contenido organizado de un ensayo. Uso adecuado de la ortografía y la gramática. Uso de información basada en fuentes confiables del área administrativa. Estructura organizada de los aspectos claves del caso. Uso adecuado de la ortografía y la gramática.
Ponderación 20%
30%
30%
EVALUACIÓN DE PRODUCTO Estrategia de evaluación Ensayo sobre el proceso administrativo
Criterios de evaluación ●
● ●
Uso de información basada en fuentes confiables del área de administración. Estructura y contenido organizado de un ensayo. Uso adecuado de la ortografía y la gramática.
EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO Evaluación de proceso Evaluación de producto Total
Ponderación 20%
80% 20% 100%
10
DESCRIPCIÓN DE LOS NIVELES DE DOMINIO
Puntaje
Categoría
90 – 100
Sobresaliente (SS)
80 – 89
Satisfactorio (SA)
70 – 79
Suficiente (S)
0 - 69
No acreditado (NA)
Descripción Identifica los antecedentes históricos, así como los elementos y etapas del Proceso Administrativo mediante la gestión crítica y reflexiva de su conocimiento, el trabajo colaborativo con otros, la solución a cuestionamientos administrativos relacionados con la gestión. Todo ello con una actitud responsable, ética y transparente hacia la sociedad. Identifica los antecedentes históricos, así como los elementos y etapas del Proceso Administrativo mediante la gestión reflexiva del conocimiento, el trabajo colaborativo con otros, la solución a cuestionamientos administrativos básicos. Todo ello con una actitud responsable y ética hacia la sociedad. Identifica los antecedentes históricos, así como los elementos y etapas del Proceso Administrativo mediante la gestión del conocimiento, el trabajo cooperativo con otros, la solución a cuestionamientos básicos. Todo ello con una actitud responsable y ética hacia la sociedad. No cumple con los atributos mínimos descritos para obtener un desempeño suficiente.
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ACTIVIDADES QUE FOMENTAN LA FORMACIÓN INTEGRAL DIMENSIONES DE LA FI
ACTIVIDADES
Cognitiva
Social Emocional
Valoral-actitudinal Física
Elaboración creativa de proyectos en el área de gestión empresarial. Solución de ejercicios que involucren el análisis crítico para favorecer el desarrollo del pensamiento administrativo. Búsqueda y evaluación de información proveniente de Internet para promover el uso del pensamiento crítico. Actividades que impliquen emprender un proyecto de inversión que promuevan en los estudiantes el uso del pensamiento creativo. Resolución de estudios de caso en equipos de trabajo colaborativo. Participación en una sesión plenaria de reflexión para el manejo de las emociones de los estudiantes después de la solución de un caso práctico. Interacción con otros de manera respetuosa durante las sesiones de la asignatura. Solución de casos y ejercicios que planteen una problemática ética. Participación en una sesión de ejercicios de respiración para promover la relajación y manejo del estrés.
REFERENCIAS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Aktouf, O. y Suárez, T. (2011) Administración: Tradición, revisión, renovación. México: Pearson Educación. Amaru, A.C. (2009). Fundamentos de Administración, Teoría General y Proceso Administrativo . México: Pearson Educación. Barajas, J. (2012). Curso introductorio a la administración. México: Trillas. Alvarado F. (2014) Organización y Administración Maya . Disponible en red en: http://www.camafu.org.mx/index.php/id--administración-de recursoshumanos/articles/organizacion-y-administracion-maya.html (recuperado el 18 de Febrero de 2014) Hellriegel/Jackson/Slocum (2002) Administración, un enfoque por competencias . México: Thomson. Hernández, S. (2013). Administración: Teoría, proceso, áreas funcionales y estrategias para la competitividad . México: Mc Graw Hill. Koontz, H. y Weihri, H. (2013). Elementos de Administración un enfoque internacional y de innovación. México: Mc Graw-Hill. Munch, L. (2014). Administración: Gestión organizacional, enfoques y proceso administrativo. México: Pearson Educación. 2 edición. Robbins, S. y Judge, T. (2013). Comportamiento organizacional. México: Pearson Educación.
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