Plan Remedial

Școala

Profesor: Aria curriculară: Limbă și comunicare Disciplina: Limba engleză An școlar: 2014 – 2015 Plan remedial Limba engleză

Pornind de la cunoașerea realiă!ii socio"economice indi#iduale și de la e#aluarea ni#elului de performan!e cognii#e ale ele#ilor$ se #or a#ea %n #edere urmăoarele aspece %n scopul remedierii de&cien!elor de %n#ă!are: " " " "

'nocm 'nocmire irea a progra programul mului ui de remed remedier iere e lunar lunar pe grupe grupe de de remedi remediere ere(( )onio )onioriz rizar area ea progr progresu esului lui școl școlar ar %n urma urma ese eselor lor de e#al e#aluar uare( e( *deni *deni&ca &carea rea punce puncelor lor slab slabe e și a celor celor fore fore ale ale ele#u ele#ului lui(( +ab +abil ilir irea ea pri prior oriă iă!i !ilor lor de %n# %n#ă! ă!ar are, e,

Obiective operaționale

Defciențe semnalate (competențe generale/spec ifce)

"

le#ul cieșe eul %n limba engleză cu greuae$ are un #ocabular sărac$ lacunar,

"

"

"

"

%n!elegerea mesa-ului oral sau scris %nlăn!uirea clară a ideilor  %n mesa-e orale și scrise folosirea unor e.nici/srae gii de lucru cu eul/carea ideni&care informa!iilor esen!iale dinr"un mesaoral/scris$ %n scopul  %n!elegerii sensului global al acesuia selecarea elemenelor

Activități remediale propuse

Programul de remediere

" *nroducere a obligaorie a momenului de lecură ăspunde greu$ și orogra&e incorec din la ore( punc de #edere "erci!ii "erci!ii de gramaical$  %ncadrare monosilabic corecă %n sau %n propozi!ii pagină a incomplee, eului daă$ 3u reușeșe să alinea redea oral sau ec,(  %n scris ideea principală a "erci!ii "erci!ii de eelor %n scriere a limba engleză cu#inelor auzie %n clasă și

01,10,1014 – 16,12,2014 cu posibiliae de prelungire dacă la sf7rșiul perioadei programulu i de iner#en!ie nu se obser#ă remedierea de&cien!elo r semnalae

1

umele elevului care necesită remediere

"

de leic adec#ae siua!iilor de comunicare redacarea unor propozi!ii simple$ %n limba engleză$ despre anumie eme

sau să po#esească %n aceasă limbă o %n7mplare din #ia!a personală ,

propozi!iilor (

8apaciae scăzuă de organizare și coordonare a ac!iunilor %n conformiae cu comanda #erbală,

"Lecura epresi#ă a unor ee$ demonsrar ea  %n!elegerii eelor prin pariciparea la discu!ii pe marginea lor și prin rezol#area unor cerin!e speci&ce(

"erci!ii #iz7nd foneica(

"le#ii seleca!i primesc săpăm7nal eme penru acasă ce #or & corecae de profesor$ urmae de discu!ii cu ele#ii %n #ederea  %mbunăă!ir ii sadiului de pregăire,

2