PLAN DE MEJORA DE LOS RESULTADOS PROPUESTAS DE LOS DEPARTAMENTOS IES DIONISIO AGUADO
26/10/2012
Actuaciones de de los diferentes departamentos departamentos encaminadas encaminadas a la mejora mejora de los resultados académicos
PLAN DE MEJORA DE LOS RESULTADOS ACADÉMICOS IES DIONISIO AGUADO
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PLAN DE MEJORA DE LOS RESULTADOS ACADÉMICOS IES DIONISIO AGUADO
Tabla de contenido DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA ..............................................................4 DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS .............................................................................8 DEPARTAMENTO DE: BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA ............................................................9 DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA......................................................................10 DEPARTAMENTO DE TECNOLOGIA..............................................................................10 DEPARTAMENTO DE INGLÉS .........................................................................................11 DEPARTAMENTO DE FRANCÉS .....................................................................................12 DEPARTAMENTO DE GRIEGO / LATÍN .......................................................................... 12 DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA .................................................................................. 13 DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA ...................................................................................13 DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA. .................................................................14 DEPARTAMENTO DE: ORIENTACIÓN ........................................................................... 14 PLAN DE MEJORA DE LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS CDI DE 3º DE ESO ............................................................................................................................................... 15
PROPUESTAS DEL DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS .....................................15 PROPUESTAS DEL DEPARTAMENTO DE LENGUA. ................................................ 16
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DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA ACTUACIONES 1.- Trabajo con grupos flexibles. Queda demostrado
DIRIGIDA A 1º, 2º y 3º ESO.
fehacientemente que la presencia de grupos reducidos favorece
RESPONSABLES TEMPORALIZACIÓN Profesores de cada nivel Anual. y grupo.
la atención individualizada al alumno, un mayor interés por parte de este, lo que coadyuva a la obtención de mejores resultados no solo cuantitativamente (como reflejan testimonialmente las estadísticas), sino cuantitativamente, que es la finalidad principal del proceso educativo.
Todos los niveles
2.- Mayor implicación de los alumnos en las actividades de encuentros con autores.
Todos los niveles,
Profesores responsables Anual, especialmente
especialmente en la ESO.
en los meses previos
3.- Ofrecer una visión más lúdica de la literatura con actividades
a los encuentros.
diversas: dar a conocer la biblioteca como lugar de encuentro y
Profesores de cada
de conocimiento, cuentacuentos entre las diversas clases,
nivel.
recitales de poesía, actividades de animación, etc.
Anual.
Todos los niveles, fundamentalmente en la
4.- Desarrollar más profundamente la lectura como habilidad
ESO.
lingüística básica, insistiendo en la lectura en clase.
Niveles de la ESO. Anual.
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PLAN DE MEJORA DE LOS RESULTADOS ACADÉMICOS IES DIONISIO AGUADO 5.- Seguir insistiendo en el trabajo de la expresión oral y escrita
Profesores de cada
con especial hincapié en las exposiciones por lo menos con una
nivel.
frecuencia semanal (1º y 2º) o bisemanal (3º y 4º).
Especialmente 1º y 2º
Anual.
ESO. 6.- Controlar el ritmo de estudio de los alumnos mediante la
Profesores de cada
entrega de resúmenes de los contenidos abordados y revisar, si
Todos los niveles pero
es posible, diariamente las tareas.
especialmente en la ESO.
nivel. Anual.
7.- La posibilidad de reforzar la ortografía mediante el uso de
Todos los niveles pero
fichas especiales y actividades interactivas en Internet.
más dirigido a 3º y 4º ESO.
8.- Hacer hincapié en la realización de resúmenes y esquemas
Profesores de estos niveles.
Anual.
de los contenidos abordados, puesto que una de las dificultades radica en la confusión entre los conceptos “hacer deberes” y “estudiar”. En definitiva, trabajar en profundidad los hábitos de
Todos los niveles.
estudio y revisar diariamente las tareas.
Anual. Profesores de cada nivel.
9.- Seguir incidiendo en lograr una mayor implicación del alumno
ESO.
en su formación personal, partiendo del respeto y de la disciplina, tanto dentro como fuera del aula.
Profesores de cada Principalmente niveles de
10.- Unificar la terminología empleada en las clases de Lengua
nivel.
Anual.
ESO, sin descartar el
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resto.
11.- Preparar material que permita al alumno con mayores dificultades la recuperación de determinadas partes de la
Anual. ESO.
asignatura. Uso de fichas de refuerzo de sintaxis, ortografía y
Todos los miembros de
morfología.
la comunidad educativa. Anual.
12.- Para determinados alumnos, hay que renunciar sin
Todos los niveles de la
remordimientos a objetivos inalcanzables, y potenciar la
ESO, particularmente 3º y
Profesores del
comprensión lectora, la ampliación del vocabulario activo y
4º.
departamento.
Todos los niveles.
Profesores del
Anual.
pasivo, la insistencia en la morfología y la ortografía. 13.- Selección de lecturas adecuada al nivel de los alumnos
departamento.
especialmente cuando hay dificultades para la lectura de los clásicos.
ESO.
Anual. Profesores de cada
14.- Establecer las necesidades del departamento respecto a las aulas de Informática y aumentar la inclusión de las TIC en el
nivel. .
aula de Lengua. 15.- Centrar cada curso de ESO en un aspecto de los contenidos
Profesores del
mínimos del currículo para que los alumnos no tengan la
departamento.
Anual.
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PLAN DE MEJORA DE LOS RESULTADOS ACADÉMICOS IES DIONISIO AGUADO sensación de estar viendo siempre los mismos contenidos en cada curso al que acceden y para que cada nuevo nivel sirva
Profesores del
para afianzar los conocimientos del precedente, completarlos y
departamento.
Anual.
sobre todo, se adquieran otros nuevos. Profesores del 16.- Intentar trabajar en 1º de Bachillerato la asignatura de
1º Bachillerato
Lengua en función de lo que es imprescindible saber para 2º de
departamento y de cada
Anual.
nivel en concreto.
Bachillerato, a saber: comentario de textos narrativos, descriptivos, expositivos, argumentativos y literarios, morfología y sintaxis. 17.- Debe insistirse a los a lumnos en que los instrumentos de
Todos los niveles.
Profesores de este nivel. Anual.
evaluación son variados, no solo el examen, sino también las lecturas obligatorias, comentarios de texto, ejercicios de clase, valoraciones críticas de obras literarias y el resto de tareas complementarias.
Todos los profesores.
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DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS ACTUACIONES
DIRIGIDA A
Como en años anteriores el Departamento de Matemáticas
TODOS LOS ALUMNOS
RESPONSABLES Alumnos,
considera imprescindible el interés que muestren los alumnos,
Administración,
inexistente en muchísimos casos.
Dirección y
Con independencia de lo comentado anteriormente, se han
Departamento
TEMPORALIZACIÓN TODO EL A O
establecido grupos flexibles, intentando mejorar el resultado en los grupos de 1º, 2º y 3º de E.S.O. Se establece que en 1º y 2º se propongan temas de todo el curso en todos los exámenes escritos, para que los alumnos no dejen de manejar lo importante. Cabe destacar que en estos últimos años mejorar los resultados es bastante difícil, el aumento de horas lectivas, horas complementarias, número de alumnos por clase ayuda muy poco o ayuda a lo contrario. No está en nuestras manos resolver estos problemas.
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DEPARTAMENTO DE: BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA ACTUACIONES
DIRIGIDA A
Orientación para el estudio. Llama la atención la falta de
Ciencias para el mundo
estrategias para el estudio de los alumnos de primer curso de
contemporáneo –
modo que todo el equipo de nocturno ha decidido hacer
nocturno en particular,
hincapié en este tema, dedicándole parte de nuestras clases
aunque también en el
a
resto de las materias.
la
realización
de
esquemas,
resúmenes,
lectura
RESPONSABLES
TEMPORALIZACI N
Mª José Morales
Primer trimestre
Mª José Morales
Todo el curso
comprensiva, cómo realizar un trabajo de investigación bibliográfica, etc. Estrategias de motivación. Uno de los elementos clave en Alumnos de primer curso estos niveles es mantener la motivación inicial de los alumnos
de distancia (Biología y
cuando vuelven al estudio, a pesar de haber perdido o de no
Geología) y de primer
haber conseguido nunca un buen nivel académico. Es muy
bloque de nocturno
importante aquí seleccionar actividades que les resulten útiles
(Ciencias para el mundo
y a la vez adaptadas a sus capacidades y conocimientos, con
contemporáneo).
un incremento progresivo de la complejidad a lo largo del curso. Estas actividades constituirán un componente valioso para la calificación de las materias y así se les informará a los alumnos.
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DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA ACTUACIONES
DIRIGIDA A
RESPONSABLES
Repaso de los conceptos fundamentales de cada tema para A todos los alumnos
Profesores del
los alumnos con dificultades de aprendizaje.
Departamento
TEMPORALIZACI N Anual
Profundización para alumnos que puedan ampliar conocimientos. Utilización de ordenador, Internet y Pizarra digital
A todos los alumnos
Profesores del
Anual
Departamento
DEPARTAMENTO DE TECNOLOGIA ACTUACIONES
DIRIGIDO A
RESPONSABLES
TEMPORALIZACION
Modificar programación dando más tiempo a “Materiales” y
Alumnos de 1º de la ESO.
Profesor de Tecnología
Modificación de
menos a “Técnicas de Expresión y Comunicación” .
Asignatura tecnología.
que imparte en primero
programación para
de la ESO.(Victorino
antes de 26 de
Martin)
octubre de 2012.
Utilizar simuladores y Pizarra digital para mejorar
Alumnos de 1º de la ESO.
Profesor de Tecnología
Disponibles nuevas
comprensión de “Mecanismos”
Asignatura tecnología.
que imparte en primero
unidades didácticas
de la ESO. (Victorino
para tercer trimestre
Martin)
del curso.
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PLAN DE MEJORA DE LOS RESULTADOS ACADÉMICOS IES DIONISIO AGUADO Elaborar CUADERNILLOS POR “APLICACI N
Alumnos de 1º, 3º y 4º de
Profesores que imparten Disponibles nuevas
INFORMATICA ” (para el aula d e informática plastificadas)
la ESO Asignatura
“Tecnologías” en 1º, 3º,
cuadernillos a lo largo
tecnología y 4º ESO
4º e Informática en 4º de
del curso según se
asignatura Informática
la ESO.
vayan utilizando.
Alumnos de SECCION
Profesor de Tecnología
Instalación de
BILINGÜE, 1º de la ESO.
de Sección bilingüe 1º de paquete Office en
Asignatura tecnología.
la ESO tecnologías.
Instalación de paquete Office 2007 en Ingles.
Ingles antes de Diciembre de 2012.
Programar visita a alguna planta industrial.
Alumnos de 1º,3º,4º de la
Jefe de departamento.
ESO asi como Bachiller
Planificación para 26 de Octubre.
Asignatura tecnología. Solicitar hora de “Preparación de Practicas” y desdobles en IES Dionisio Aguado
Jefe de departamento
tecnología para poder asumir y utilizar el taller de tecnología
Solicitud que conste en PGA.
como recurso pedagógico.
DEPARTAMENTO DE INGLÉS ACTUACIONES Agrupamientos flexibles
DIRIGIDA A 3º,4º ESO
RESPONSABLES Profesores de la materia
TEMPORALIZACI N Todo el año
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DEPARTAMENTO DE FRANCÉS ACTUACIONES Insistir sobre la importancia del esfuerzo personal y diario
DIRIGIDA A Todos los alumnos
como elemento imprescindible para el aprendizaje de las lenguas extranjeras.
RESPONSABLES
TEMPORALIZACI N
Alumnos
A lo largo de todo el
Profesora
curso.
Equipo directivo
Solicitar a Jefatura de estudios la reducción del número de alumnos por clase. Solicitar a Jefatura de Estudios que los grupos con dos horas
Administración
semanales de lengua extranjera no tengan las clases en días consecutivos.
DEPARTAMENTO DE GRIEGO / LATÍN ACTUACIONES
DIRIGIDA A
RESPONSABLES
Ajustar el intenso trabajo de las profesoras del departamento a
Los alumnos
Las profesoras del
las cambiantes y desfavorables circunstancias laborales y
correspondientes a las
departamento.
académicas para que éstas no incidan sobre la mejora de los
materias del
resultados, que se obtiene todos los años gracias a dicho
Departamento.
TEMPORALIZACIÓN Todo el curso.
trabajo.
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PLAN DE MEJORA DE LOS RESULTADOS ACADÉMICOS IES DIONISIO AGUADO
DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA ACTUACIONES
DIRIGIDA A
Atención al cumplimiento de las programaciones y trato
Todos los alumnos de las
adecuado a la diversidad del alumnado
materias impartidas por el
RESPONSABLES
TEMPORALIZACI N
Profesor de la materia
Todo el curso
Profesor de la materia
Todo el curso
RESPONSABLES
TEMPORALIZACI N
departamento Actividades de recuperación de las evaluaciones suspensas
Todos los alumnos de las materias impartidas por el departamento
DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA ACTUACIONES Adaptar el desarrollo de los temas de las diversas materias
DIRIGIDA A Todos los alumnos
Todos los profesores
Todo el curso
del Departamento a las características concretas de los diversos grupos de alumnos, es decir, su interés, participación, esfuerzo, trabajo diario en clase, etc
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PLAN DE MEJORA DE LOS RESULTADOS ACADÉMICOS IES DIONISIO AGUADO
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA ACTUACIONES
DIRIGIDA A
RESPONSABLES
Adaptar y resumir la parte teórica de la asignatura.
Alumnos con problemas
Profesor de Educación
Realizar fichas de apoyo y resúmenes de la parte teórica de la
de comprensión.
Física
Alumnos con problemas
Profesor de Educación
físicos o motrices
Física
Alumnos con baja
Profesor de Educación
condición física
Física
Dedicar la última hora (1 o 2 veces por semana) para que los
Todos los alumnos del
Aníbal Sánchez
alumnos de manera voluntaria puedan acudir al gimnasio para
centro
González
Comunicarse rápidamente con las familias a través de la
Alumnos con poco hábito
Profesor de Educación
agenda cuando los alumnos no realicen las tareas
de trabajo
Física
Usar el correo electrónico para aclarar dudas a los alumnos
Todos los alumnos del
Profesor de Educación
que lo necesiten.
centro
Física
TEMPORALIZACI N Todo el año.
asignatura. Adaptar las tareas motrices. Realizar planes de condición física
Trimestre Todo el año 2º y 3º Trimestre
mejorar la parte motriz. Todo el año. Todo el año.
DEPARTAMENTO DE: ORIENTACIÓN ACTUACIONES Compromisos pedagógicos con los alumnos y sus familias
DIRIGIDA A Alumnado Diversificación
RESPONSABLES Tutor/ Familia/ Alumno
TEMPORALIZACI N A lo largo del curso
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PLAN DE MEJORA DE LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS CDI DE 3º DE ESO PROPUESTAS DEL DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES: Los profesores que imparten Matemáticas en 3º de E.S.O., además de los ejercicios programados para sus respectivos cursos, propondrán los problemas y cuestiones que aparecieron en las pruebas externas en años anteriores. Se irán proponiendo a medida que los temas teóricos vistos con los alumnos lo permitan. Una o dos semanas antes de la prueba, los alumnos harán los exámenes externos completos de años anteriores, aunque se encuentren con cuestiones que ya han hecho a lo largo del curso, exámenes que serán corregidos en clase. Con independencia de lo establecido en el párrafo anterior y, a la vista de las cuestiones propuestas otros años, los profesores 3º de E.S.O. adelantarán los temas de estadística, tratándolos en la 2ª evaluación. Creemos que se tocan varios conceptos de estadística y probabilidad que nuestros alumnos no habrán visto si no invertimos el orden. Observando el tipo de ejercicios de las pruebas externas ya realizadas, los profesores incluirán problemas del mismo tipo en la relación de los ya programados.
RESPONSABLES DE LA ACTIVIDAD: D. Francisco Conejero, D. Andrés Tallón, Dª Pilar Fernández y Dª Carmen Trigo.
TEMPORALIZACIÓN: A lo largo de todo el curso. Se harán problemas tipo incluso después de realizada la prueba.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Como es lógico, en nuestra asignatura los instrumentos de evaluación lo constituye la corrección de los ejercicios propuestos siguiendo los mismos pasos que en la evaluación del curso correspondiente.
CRITERIOS PARA EVALUAR LA CONSECUCIÓN DE OBJETIVOS : Las calificaciones obtenidas en las pruebas externas serán una medida de la consecución de objetivos, sin perjuicio del estudio posterior de los motivos que han llevado a las mencionadas calificaciones. Se sumarán, en función de la calificación obtenida en la prueba, hasta 2 puntos en la nota final del alumno.
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PROPUESTAS DEL DEPARTAMENTO DE LENGUA. Descripción de la actividad
Dictados
Lectura en voz alta
Creación de un cuaderno de vocabulario
Objetivos de la actividad
Instrumentos Temporalización de evaluación
Mejorar su ortografía y caligrafía
Semanal
Observación en clase
La superación de sus faltas de ortografía
Mejorar su comprensión oral y escrita
Diaria
Observación en clase
Responder correctamente a las cuestiones de comprensión lectora planteadas.
Aumentar su caudal léxico
Diaria
Seguimiento y control de dicho cuaderno por parte del profesor.
Correcta presentación y uso del cuaderno de vocabulario.
Observación en clase.
Reconocer categorías en cualquier texto, así como las funciones que desempeñan.
Corrección y lectura de los trabajos presentados.
Expresar con fluidez y claridad sus ideas.
Favorecer su Mensual capacidad de síntesis.
Control de los contenidos volcados en las fichas.
Identificar las ideas principales y secundarias en los textos.
Familiarizar al alumnado con las
Entender y saber responder las
Calificación positiva de las
Identificar Semanal categorías y Concursos de funciones en reconocimiento las oraciones de categorías gramaticales
Concurso de creación literaria
Realización de fichas de libros de lectura
Ensayo de un modelo de
Criterios para evaluar la consecución de objetivos
Mejorar su expresión escrita
Trimestral
Mensual
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PLAN DE MEJORA DE LOS RESULTADOS ACADÉMICOS IES DIONISIO AGUADO prueba CDI
Realización de resúmenes de cada unidad del libro de texto
preguntas de la prueba
cuestiones
cuestiones
Favorecer su Semanal capacidad de síntesis.
Observación semanal del cuaderno por parte del profesor.
Identificar las ideas principales de los textos y exponerlas correctamente en sus esquemas
Responsables de las actividades: Los profesores que imparten clases en los grupos de 2º y 3º de ESO
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