Plan de Intervención modelo

Programa de Integración Escolar Puerto Aysén

PLAN DE INTERVENCIÓN INDIVIDUAL

I.

Dato Datos s de Iden Identi tifc fcac ació ión: n:

Nombre

: Manuel Puinao Vargas

Fecha echa de naci nacimi mien ento to

: 1515-10 10-2 -200 00 

!urso 20 201

: "egundo a#o b$sico

Procedencia

: %scuela &ibera "ur

'iagn iagn( (stic stico o

: 'isc isca)ac a)acid idad ad *ntel ntelec ectu tual al +e,e e,e

Programa de Integración Escolar Puerto Aysén

II.

Plan de interención: ♣

Atenci(n Psico)edag(gica:

Atenci(n en aula de recursos ! "oras Modalidad de atenci(n *ndi,idual /beti,o general /beti,os es)eccos !ontenidos 'esarrollar habilidades cogniti,as elementales con miras a en3rentar el )roceso educati,o con herramientas s(lidas 4ue le 3aciliten el a)rendiae6

Meorar los )rocesos de Funciones atenci(n y )sicoling7stica concentraci(n )ara s 3ocaliarlos en el a)rendiae6

Pensamiento l(gico Meorar los )rocesos de memoria )ara lograr mayor cantidad de Funciones eecuti,as a)rendiaes6 Aumentar la *nteligencia moti,aci(n hacia la realiaci(n de di,ersas tareas y el a)rendiae6

 horas

 horas

. horas

#r$%al *ndicadores 



     

 

Mantiene contacto ,isual con el o la interlocutora y con los obetos6 'a res)uesta ,erbal o motri 3rente a un estmulo 8se#alar9 )asar9 trasladar6 "igue ,isual o motrimente )atrones sim)les6 %ncuentra obetos escondidos6 Pinta mandalas6 &esuel,e laberintos de menor a mayor com)leidad6 &esuel,e sudo;us de im$genes y colores6 /rdena tem)oralmente secuencias de 6 y . l$minas y )osteriormente elabora relatos a )artir de ellas6 %ncuentra )ares de obetos y
%,aluaci(n /bser,aci(n 'irecta6 +istas de coteo6

Programa de Integración Escolar Puerto Aysén

 



'esarrollar lectura 3uncional a tra,és de método global Palabras = Palabras6

&econocer su nombre Funciones y el de los miembros )sicoling7stica cercanos de su s 3amilia 8al menos 6 Pensamiento &econocer di3erentes l(gico )alabras de uso 3uncional y Funciones com)render su eecuti,as signicado6 *nteligencia &econocer ,erbos de uso 3uncional en tercera )ersona singular6 &econocer adeti,os y conunciones6 &econocer ,erbos de uso 3uncional en

bre,es6 "elecciona in3ormaci(n rele,ante de la accesoria6 Mantiene )erodos mnimos de atenci(n en el desarrollo de acti,idades de mesa6 "elecciona materiales de su interés )ara la elaboraci(n de tareas como rellenar9 construir9 decorar9 etc6

%l alumno lee:

/bser,aci(n directa6



%ta)a 1: %ntre 15 a 20 )alabras 3ormadas )or 2 +istas de slabas directas m$s 2 ,erbos coteo6 en tercera )ersona singular6



%ta)a 2: 'e 50 a .0 )alabras com)uestas )or 2 o  slabas9 y analtica6 incluidos ,erbos en )rimera y tercera )ersona singular6



%ta)a : %ntre >0 a 100 )alabras9 incluyendo 10 con  o  slabas directas y entre 5 y > )alabras con slaba nal trabante9 m$s 5 ,erbos6



%ta)a : 'e 10 )alabras9 entre ellas slaba in,ersa9 conunciones y

&?brica global

a 1.0 20 con algunas algunas

Programa de Integración Escolar Puerto Aysén )rimera )ersona singular y otras 3ormas ,erbales6

)re)osiciones6 

%ta)a 5: Al menos 200 )alabras entre las 4ue se incluir$n )alabras 3ormadas )or gru)os conson$nticos6