Plan de Capacitacion Micro Red Mariscal Castilla Terminado

INTRODUCCION

La Micro Red Mariscal Castilla es parte de la Red de Servicios de Salud de la Red Arequipa Arequipa Cayllo Caylloma. ma.

La Micro Micro Red está compue compuesta sta por un

Cent Centro ro de Salu Salud d Mari Marisc scal al Cast Castil illa la,, Pues Puesto to de Salu Salud d Semi Semi Rura Rurall Pachacutec, Puesto de Salud José Santos Atahualpa y Puesto de Salud El Cural. Es una institución que brinda servicios servicios de atención atención primaria en salud, siendo necesario enriquecer y reforzar conocimientos relacionados a su área de trabajo; por lo que se elabora el Plan Anual de Capacitación del año 2011. 2011. Es importante importante implementar implementar mecanism mecanismos os que permitan permitan el fortalecimiento de un sistema de desarrollo de los Recursos Humanos, capa capaz z de inst instal alar ar proc proces esos os de apre aprend ndiz izaj aje e en las las acti activi vida dade des s de

El Plan anual de las actividades de capacitación 2011, se constituye en una herramienta de gestión, que considera al potencial humano como el eje central del Sistema, garantizando un personal altamente calificado, comprometido y consciente de la importancia de su labor para asegurar la calidad de atención con eficacia y eficiencia. El Plan anual, se orienta a evitar la dispersión de esfuerzos y recursos, las superp superposi osicio ciones nes y/o y/o aislam aislamien iento to de accion acciones es de capac capacitac itación ión de los distin distintos tos nivele niveles s de gestión gestión,, promov promovien iendo do así así mismo mismo la racion racionali alidad dad,, cohere coherenci ncia, a, visión visión integr integral al del del accion accionar, ar, equilib equilibrio rio en términ términos os de la cobertura, desarrollo de competencias del recurso humano en función a la mejora del desempeño y asegurar la calidad de los servicios y sentido organizacional, incorporando medios modernos de tecnología.

El Plan de actividades actividades de capacitac capacitación ión 2011 desarrollad desarrollado o por el Equipo Equipo

JUSTIFICACIÓN

La

Micro icro Red

Marisc iscal

Castill illa

en

el

marco rco

del

proceso

de

descentralización de reforma sectorial orientado al logro de un sector con equidad, eficiencia y calidad, viene impulsando acciones que tienden a mejorar los servicios de salud y en especial el sistema de capacitación, lo que hace necesario generar respuestas de manera eficiente y eficaz, a part partir ir de una una nuev nueva a form forma a de obse observ rvar ar los los prob proble lema mas s de salu salud, d, introduciéndose cada vez mas la flexibilidad de la capacitación según, las necesidades de los servicios de salud y de la población en general y la veloc velocida idad d de los cambi cambios os genera generados dos por la global globaliza izació ción, n, dentro dentro de paradigmas que aun se halla en construcción.

sin olvidar sus carencias y la justicia de sus reclamos, dirijan sus esfuerzos a mejorar su organización y gestión, movilizando sus recursos y capacidades potenciales.

En ese contexto, se han definido los principales problemas relacionados al área de capacitación del capital Humano. El análisis de ello permitió establecer los objetivos principales del Plan de capacitación de Recursos Humanos para el año 2011, que es su responsabilidad y que le compromete vitalmente. Igualmente importante es la información obtenida del plan operativo Institucional del presente año, y el perfil epidemiológico que presenta la Institución, hasta el presente mes.

PLAN DE CAPACITACIÓN

Título

: Plan Anual de Capacitación

Período de Ejecución

: Enero – Diciembre 2011

Dependencia

: Microrred Mariscal Castilla

Alcance

: Personal de la Institución: Directivos, Personal Médico, Asistencial y Administrativo.

Líneas de Acción

: -

Desarrollo gerencial

-

Desarrollo científico- técnico.

MATRIZ PLAN DE CAPACITACIÓN Red de Salud Microrred Establecimiento de Salud

: Arequipa Caylloma : Mariscal Castilla : Mariscal Castilla

Periodo de Ejecución: De Enero a Diciembre del 2011

Necesida d de Capacitac ión

Objetivos/ Resultado s Esperados

Actividades Líneas de acción

Desarrollo Científico Desarrollo de Habilidade s Desarrollo Personal Carencia de capacitació n en Infecciones de transmisió n Sexual

Difundir los conocimien tos sobre el tema a fin de contar con personal capacitado.

Desc. Generalidades Prevalencia Índices / Estadísticas Clasificación y terminología Patología Prevención de las ITS Algunas infecciones y enfermedades de transmisión sexual y sus Síntomas Lugares de Apoyo y Consejería TOTAL

Nº M

Indicador de Monitoreo Supervisión y Evaluación

10 min.

Evaluación Inicial

20 min.

Asistencia y puntualidad del 85 % del personal

10 min.

Aplicación de contenidos

25 min.

Cumplimient o y dominio de los contenidos por el Ponente

20 min.

Dinámicas en la Exposición

20 min.

15 min. 120 min.

Uso de equipo, y ambiente adecuado Evaluación al final de la Sesión

Duració n

Participantes D

1

PS

12

PA

18

TA

3

TA S

4

Costos Fijos

1 Semana 1 Día 120 min.

Varia b.

D: Directivo PS: Profesional de Salud TAS: Técnico Asistencial

PA: Profesional Administrativo

TA: Técnico Administrativo

MATRIZ DE PROGRAMACIÓN DEL COMPONENTE TÉCNICO DE LAS LÍNEAS DE ACCIÓN

Líneas de acción Actividad Educativa Objetivo General Perfil de Salida Perfil de Entrada

Unidades / Áreas Prevalencía de las ITS

Generalidad de las ITS

Prevención de las ITS

: Desarrollo Científico, Desarrollo de Habilidades y Desarrollo Personal : Módulo – Trabajo en Equipo : Interiorizar conocimientos sobre las Infecciones de Transmisión Sexual (ITS) : Personal con conocimientos acerca de las ITS : Personal en contacto con la población con capacidad de promover la salud y dar consejería

Objetivos Sensibilizar a los participantes sobre el incremento de las ITS Desarrollar conocimientos sobre las ITS

Desarrollar habilidades para dar consejería sobre la

Pre requisitos Conocimiento sobre las estadísticas de las ITS

Contenido

Estadísticas de las ITS Prevalencía de las ITS en Arequipa Conocimiento ¿Qué son las básico sobre las ITS? ITS Tipos de ITS, síntomas Factores de Riesgo Conocimientos Prevención de básicos sobre las las ITS prevención de Conocimientos las ITS básicos sobre

Modalidad y/o Metodología Expositiva: Uso de las ayudas audiovisuales y estadísticas sobre el tema Expositiva: Uso de las ayudas audiovisuales y desarrollo del tema

Evaluación y Seguimiento Prueba de entrada Intervenciones orales

Expositita: Desarrollo de casos y sus medidas de prevención

Retroalimentaci ón de los casos desarrollados en grupo

Intervenciones durante la exposición

Facilitador

Promoción de la Salud

prevención de las ITS Desarrollar habilidades para promocionar la salud con respecto a las ITS

medidas de prevención Conocimiento ¿Qué es dar una sobre la consejería? adquisición de Tipos de habilidades para dinámicas para dar consejería consejerías de sobre las ITS ITS

Expositiva: Trabajos grupales, dinámicas de grupo.

Prueba de salida Seguimiento y evaluación en el trabajo después finalizado el evento

MATRIZ DE PROGRAMACIÓN DEL COMPONENTE ADMINISTRATIVO DE L AS LINEAS DE ACCIÓN

Unidad / Conteni dos

Nº de Participa ntes

Prevalen cía de las ITS

38 Participan tes

Generali dad de las ITS Prevenci ón de las ITS

Promoci ón de la Salud TOTAL

38

Materiales Educativos Caract. Separata sobre las Estadística s de las ITS CD con el consolidad o de la informació n sobre ITS Separata de artículos sobre la prevención de ITS Artículos sobre dinámicas para consejería

Cant. 5 hojas

1 CD

3 hojas

3 hojas

11 hojas

Equipos y Materiales de Enseñanza Can Caract. t.

Refrigerios y otros

Ambientes Caract.

Cañón Multimedia

1

Pizarra

1

Auditorio del Centro de salud

Equipo de Sonido

1

Mesas

Papel

38

Lapiceros

38

Sillas Sala de coordinación

Can t.

Caract.

Cant.

Fecha y Hora Jueves 6 de enero de 7:30 a.m. a 9:30 a.m.

1 1 45 1 Gaseos as Galletas

1 refrigerio por participan te

Costos Fijos

Variab .







Desarrollo Científico Desarrollo de Habilidade s Desarrollo Personal

Inmunizaci ones

Difundir la importancia sobre las inmunizacio nes en menores de 5 años

Desc. Generalidades Cadena de Frío Calendario de vacunación vigente Reacciones Adversas de las vacunas (ESAVIs) Promoción de las inmunizaciones TOTAL

Nº M


20 min.

Evaluación Inicial

25


min. 25 min. 30 min.

20 min. 120 min.

Duració n

Participantes D

PS

PA

TA

TA S

Fijos

Aplicación de contenidos Cumplimient o y dominio de los contenidos por el Ponente Dinámicas en la Exposición Uso de equipo, y ambiente adecuado Evaluación al final de la Sesión

1

12

18

3

4

Costos

1 Semana 1 Día 120 min.

Varia b.





Líneas de acción Actividad Educativa Objetivo General Perfil de Salida Perfil de Entrada

: Desarrollo Científico, Desarrollo de Habilidades y Desarrollo Personal : Módulo – Trabajo en Equipo : Interiorizar conocimientos sobre las Inmunizaciones) : Personal con conocimientos acerca de las Inmunizaciones : Personal en contacto con la población con capacidad de promover la salud y dar consejería

Unidades / Áreas Generalidad de las Inmunizacines Cadena de Frío

Calendario de Vacunación ESAVI


Pre Contenido requisitos Desarrollar Conocimiento ¿Qué son las conocimientos sobre las Inmunizaciones? básicos sobre las inmunizacione Tipos de inmunizaciones s vacunas Sensibilizar a los Conocimiento ¿Qué es la participantes sobre sobre la cadena de frío? la importancia de cadena de frío Adecuada la cadena de frío. supervisión de la cadena de frío Dar a conocer el Conocimientos ¿Cuál es el calendario de sobre el calendario de vacunación calendario de Vacunación vigente en el Perú vacunación actual? Describir los Conocimiento ¿Qué son los posibles Eventos sobre los ESAVIs? Supuestamente ESAVI Factores de Atribuido a la riesgo para la Vacunación o aparición de Inmunización ESAVIs Desarrollar Conocimiento ¿Qué es dar una habilidades para sobre la consejería? promocionar la adquisición de Tipos de salud sobre las habilidades dinámicas para inmunizaciones para dar consejerías de consejería Inminizaciones sobre las inmunizacione s Objetivos

Modalidad y/o Metodología Expositiva: Uso de las ayudas audiovisuales y desarrollo del tema Expositiva: Uso de las ayudas audiovisuales y desarrollo del tema

Evaluación y Seguimiento Prueba de entrada Intervenciones orales Intervenciones durante la exposición

Expositita: Uso de las ayudas audiovisuales y desarrollo del tema Uso de las ayudas audiovisuales y dinámica de estudio de casos


Expositiva: Trabajos grupales, dinámicas de grupo.

Prueba de salida Seguimiento y evaluación en el trabajo después finalizado el evento

Facilitador

Retroalimentaci ón de los casos desarrollados en grupo


Unidad / Contenidos Generalidad de las Inmunizacion es

Nº de Participa ntes 38 Participan tes

Cadena de Frío

Calendario de Vacunación ESAVI


TOTAL

38

Materiales Educativos Caract.

Cant.

Separata sobre tema de Inmunizacion es Separata sobre el tema de la cadena de frío Separata de calendario de vacunación Artículos sobre ESAVIs presentados en niños menores de 5 años Artículos sobre dinámicas para consejería

5 hojas

3 hojas

2 hojas 3 hojas

3 hojas

16 hojas


Refrigerios y otros

Ambientes Caract.

Cañón Multimedia

1

Pizarra

1


Equipo de Sonido

1

Mesas

Papel

38

Lapiceros

38


Can t.

Caract.

Fecha y Hora

Cant.

Fijos Jueves 13 de enero de 7:30 a.m. a 9:30 a.m.

1 1 45 1 1 Gaseos refrigerio as por Galletas participan te

Costos Variab .







Titulo

Generalidades Desarrollo CientíficoSituación de la Difundir los Técnico tuberculosis en procesos el Perú Desarrollo que de Promoción y permitan Habilidade prevención ante brindar una s la tuberculosis Déficit de atención de Desarrollo conocimien salud Detección y Personal tos sobre integral y diagnóstico de casos lineamient de calidad, Desarrollo os en la a través de Profesional Tratamiento atención un equipo Control de integral de itinerante, a infecciones y la las bioseguridad Estrategia personas de que Organización de Tuberculos presentan la atención a la is la persona con enfermedad tuberculosis de la tuberculosis TOTAL . .

Tiemp o


30 min.

Evaluación Inicial

60 min.


45 min.

Dinámicas de reflexión

Duració n

Participantes D

PS

PA

TA

TA S

Exposición del contenido de los temas

45 min. 60 min.

Dinámicas de reforzamient o entre las exposiciones

30 min.

Uso de equipo, y ambiente adecuado

90 min.

Evaluación al final de la Sesión

360 min.

1

12

18

3

4

Costos Fijos

4 semanas 1 día por semana (JUEVES)

Varia b.

D: Directivo PS: Profesional de Salud PA: Profesional Administrativo TA: Técnico Administrativo TAS: Técnico Asistencial MATRIZ DE PROGRAMACIÓN DEL COMPONENTE TÉCNICO DE LAS LÍNEAS DE ACCIÓN Líneas de acción : Desarrollo Científico, Desarrollo de Habilidades y Desarrollo Personal y Profesional Actividad Educativa : Actualización de lineamientos en en la atención integral de la Estrategia Estrategia de Tuberculosis Objetivo General : Disminuir progresiva y sostenidamente la incidencia de tuberculosis mediante la detección, diagnostico y tratamiento oportuno Perfil de Salida Perfil de Entrada

Unidades / Áreas Generalidades, situación de la tuberculosis en el Perú Promoción y prevención ante la tuberculosis

Detección y diagnóstico de casos

Tratamiento

gratuito y supervisado de las personas con Tuberculosis (TB) en todos los servicios de salud, brindando atención integral de calidad. : Personal con conocimientos acerca del manejo de la estrategia de Tuberculosis según los lineamientos establecidos por el Ministerio de Salud. : Personal que cuenta con conocimientos sobre la tuberculosis y con el compromiso de mejorar la atención integral dirigido a la promoción, prevención y control de la enfermedad.

Modalidad y/o Metodología

Evaluación y Seguimiento

Sensibilizar a los participantes Conocimiento sobre las Estadísticas de la TBC s ob ob re re la r ea ea lili da da d d e l a estadísticas de Prev Preval alen enci cia a de las las tuberculosis en el País. Tuberculosis en TBC en Arequipa Arequipa

Expositiva: Uso de las ayudas audiovisuales y estadística estadísticass sobre el tema

Prueba de entrada Intervenciones orales

Lic. Ana María Luna

Informar sobre las estrategias de promoció promoción n de la salud salud a travé travéss de los compone componente ntess información, educac educación ión,, comuni comunicac cación ión y abogacía abogacía (IECA) y Promoción Promoción Social Realiz Realizar ar la locali localizac zación ión de casos de TB en forma precoz y oportuna a través del examen gratuito gratuito de los sintomáticos sintomáticos respiratori respiratorios os identificado identificadoss en los servicios de salud.

Vacu Vacuna naci ción ón BCG, BCG, quimioprofilaxis, control de contactos, educación y comunicación para la salud

Expositiva: Uso de las ayudas audiovisuales y desarrollo del tema


Lic. Trinidad Barrios

Conocimient Conocimientos os básicos básicos Detección de casos sobre signos y Diagnóstico de casos síntomas de la Seguimiento de casos tuberculosis y reconocimiento de una persona persona sintomát sintomática ica respiratoria. Conocimiento sobre las Tratamiento drogas que se usan en farmacológic farmacológico o según el trat tratam amie ient nto o de a esquema.

Expositiva: Desarrollo de del del cont conten enid ido o ejem ejempl plif ific ican ando do su registro en los registros estadísticos

Retroalimentación de los los erro errore ress más comunes que se cometen en la detección y diag diagnó nóst stic ico o de casos. Intervenciones de todos l os participantes, con

Dra. Marleny Mamani

Objetivos

Reforzar y actualizar los conocimientos en cuanto al tratamiento de la tuberculosis

Pre - requisitos

Conocim Conocimien iento to básico básico sobre lineamientos lineamientos de promoción de la salud.

Contenido

Expositiva y lluvia de ideas desarrollado desarrollado a través de

Facilitador

Dra. Marleny Mamani

tuberculos is is esquema.

Control infecciones bioseguridad

de y

Organi Organizac zación ión de la atención a la persona con tuberculosis

po r

Concientizar a los p ar ar titi ci ci pa pa nt nt es es s ob ob re re la i mp mp or or ta ta nc nc ia ia d el el us o d e medidas de bioseguridad.

Conocimient Conocimientos os de las principales medidas de bioseguridad.

Fortalecer las dimensiones de salu salud d públ públic ica, a, gere gerenc ncia ial, l, epidemiológ epidemiológica ica y operacional operacional de la Estrategia TB.

Conocim Conocimien ientos tos sobre sobre p ro ro ce ced im im ie ien to to s a realiz realizarse arse en caso caso de identificarse un caso.

Duración del tratamiento. Consideraciones i mp mp or or ta ta nt nt es es d el el tratamiento. Equipos de bioseguridad. Manejo Manejo de muestras muestras de esputo y otras. Atención Atención médica, médica, de enfermería, psicología, psicología, nutrición, nutrición, servicio social.

o rg rg an an iz iz ac ac ió ió n grupos

en

el en fo fo qu qu e d e cada profesional.

Semi Seminar nario io Tall Taller er,, haci hacien endo do uso uso del del material de bioseg bioseguri uridad dad en el establec. Expos Exposit itiv iva: a: Uso Uso de cañón cañón multim multimedi edia a y partic participa ipació ción n de los presentes

Demostración Demostración del adecuad adecuado o uso de medidas de bioseguridad


Prueba de salida, monitoreo y evaluación co ns ns ta ta nt nt e d el el personal.


MATRIZ DE PROGRAMACIÓN DEL COMPONENTE ADMINISTRATIVO ADMINISTRATIVO DE L AS LINEAS DE ACCIÓN

Unidad / Conteni dos Generalida des, situación de la tuberculosi s en el Perú Promoción y prevención ante la tuberculosi s Detección y diagnóstic o de casos Tratamient o

Nº de Participa ntes 38 Participan tes

Control de infeccione sy biosegurid ad Organizaci ón de la atención a la persona con tuberculosi s

TOTAL

38

Materiales Educativos Caract. Separata sobre las Estadísticas de TBC en Perú.

Cant. 10 hojas

CD con el consolidado de la información sobre Tuberculosis Norma t écn ic a de salud para el control de la TBC

1 CD

Artículos sobre dinámicas para reflexión

3 hojas

Formatos de la Estrategia y artículos de bioseguridad.

10 hojas

144 hojas

167 hojas


Refrigerios y otros

Ambientes Caract.

Cañón Multimedia

1

Pizarra

1


Equipo de Sonido

1

Mesas

Papel

38

Lapiceros

38

Mandilón

5

Mascarilla

5

Gorro

5

Guantes

5


Can t.

Caract.

1 1 45 1

Agua Mineral Galletas

Cant.

Fecha y Hora

Jueves 3 Jueves 10 Jueves 17 Jueves 24 de marzo de 7:30 a.m. a 1 9:00 refrigerio a.m. por participan te

Costos Fijos

Variab .







Desarrollo Científico Técnico

Titulo Generalidades Definiciones básicas

Tiemp o 30 min.


Duració n

Participantes D

PS

PA

TA

TA S

Fijos

Evaluación Inicial

Asistencia y 60 puntualidad min. Formatos de del 85 % del HCL según el Estandari personal nivel de zar el 90 atención Exposición contenido min. del contenido básico de Desarrollo Estructura de la de los temas Personal la Historia HCL según ciclo de vida (niño, Uso de Clínica Desarrollo adolescente, equipo, y para Profesional joven, adulto y garantizar 90 min ambiente adulto mayor). adecuado un apropiado Manejo de HCL Taller, con registro 30 familiar presentación de la min. de casos para Errores más atención evaluar el frecuentes en el de salud. correcto registro de la llenado de la 60 HCL. HCL. min. Evaluación al final de la TOTAL Sesión 360 min.

Desarrollo de Habilidade s

Deficiencia s en el manejo de Historias Clínicas en el primer nivel de atención.

1

12

18

3

4

Costos


Varia b.




MATRIZ DE PROGRAMACIÓN DEL COMPONENTE TÉCNICO DE LAS LÍNEAS DE ACCIÓN Líneas de acción : Desarrollo Científico, Desarrollo de Habilidades, Desarrollo Personal y Profesional Actividad Educativa : Manejo de la Historia Clínica en el primer nivel de atención. Objetivo General : Establecer las normas y procedimientos para la administración y gestión de la Historia Clínica a nivel del sector salud, Perfil de Salida Perfil de Entrada

estandarizando criterios para garantizar la calidad del registro de la atención en salud.

: Personal con conocimientos acerca del correcto manejo de la H Clínica de atención primaria en las diferentes áreas de salud. : Personal que cuenta con conocimientos generales sobre el llenado de algunos formatos de la H Clínica en atención primaria.

Modalidad y/o Metodología Difundir los conceptos Conocimiento sobre Definiciones de Expositiva: Uso de Generalidades básicos de toda Historia algunos conceptos términos en la las ayudas Clínica en la atención comunes en toda Historia Clínica del audiovisuales. Definiciones primaria de salud. Historia Clínica primer nivel de básicas atención. Familiarizar al personal de Conocimiento de Formato Niño Expositiva: Uso de Formatos de HCL salud con los formatos ya algunos formatos Formato las ayudas según el nivel de establecidos y los nuevos por área de salud Adolescente/Joven audiovisuales y atención formatos del MINSA para desempeñada. Formato Adulto formatos de la HCl los diferentes ciclos de Formato Adulto para su posterior vida. Mayor análisis. Reforzar los conocimientos Conocimientos sobre Información Expositiva: Estructura de la sobre el orden de la H los componentes de específica a llenar Desarrollo de del HCL según ciclo de Clínica y los contenidos a las H Clínicas por en la Historia contenido vida (niño, llenar en cada ciclo de ciclo de vida. Clínica según ciclo ejemplificando su adolescente, vida. de vida. registro. joven, adulto y adulto mayor). Unidades / Áreas

Manejo familiar

de

HCL

Objetivos

Difundir la estructura y el contenido de la HCl Familiar

Pre - requisitos

Conocimiento sobre el abordaje preventivo promocional familiar

Contenido

Partes de la H Cl Familiar Contenido mínimo de la H Cl Familiar

Expositiva: Uso de ayudas audiovisuales y de la Carpeta

Evaluación y Seguimiento Prueba de entrada Participación de los oyentes

Facilitador Ps. Soledad Eyzaguirre

Intervenciones de los presentes.

Osb. Carmen Flores Enf. Zenovia Mamani

Intervención de todos los participantes.

Enf. Julia Huaco

Intervenciones de todos los participantes, ejemplificando

Enf. Julia Huaco

Errores más frecuentes en el registro de la HCL.

Identificar los errores que con mayor frecuencia se cometen en el llenado de la H Clínica.

en el primer nivel de atención. Conocimientos sobre el llenado de H Clínica según el cargo desempeñado.

Familiar. Presentación de Taller, trabajo en errores cometidos grupos, discusión en el llenado de H en grupo sobre los Cl en todos los propios errores ciclos de vida. cometidos en el llenado de la HClinica.

algunos casos. Presentación de errores cometidos y la formulación de un correcto llenado para el mismo error.

Dra. Marleny Mamani


MATRIZ PLAN DE CAPACITACIÓN Unidad / Contenido s


Generalidad es

38 Participan tes

Definiciones básicas Formatos de HCL según el nivel de atención

Estructura de la HCL según ciclo de vida (niño, adolescente, joven, adulto y adulto mayor). Manejo de HCL familiar

Errores más frecuentes en el registro de


Cant.

CD con el 1 CD consolidad o de la ponencia Formato de 20 hojas H Cl del niño, adolescent e, joven, adulto y adulto mayor Norma 41 hojas técnica de la Historia Clínica de los establecimi entos del Sector de Salud Separata 10 hojas sobre el manejo de H Cl Familiar Historias Clínicas del establecimi

10 H Cl


Ambientes Caract.

Cañón Multimedi a

1 1


Pizarra

1

Mesas

Equipo de Sonido

Sillas 38

Papel

38

Lapiceros

10

Sala de coordinació n

Can t.

Refrigerios y otros Caract.

Fecha y Hora

Cant.

Fijos Jueves 7 Jueves 14 Jueves 21 Jueves 28 de abril de 7:30 a.m. a 9:00 a.m.

1 1 45 1

H Clínicas



Costos Variab .

Red de Salud Microrred Establecimiento de Salud



Necesida Objetivos/ d de Resultado Capacita s ción Esperados

Cultura y Clima Organizac ional inadecua da

Desarrollar una cultura de calidad través de la mejora continua del clima organizacio nal, constituyen do una herramient a de gestión


Titulo

Gestión de Desarrollo de recursos la capacidad humanos y de liderazgo interrelación Desarrollo de Componentes y dimensiones Habilidades del clima Desarrollo laboral Personal Comunicación, Desarrollo manejo de Profesional con flictos y relaciones interpersonales Motivación en el personal de la Institución Instrumentos de medición

Tiemp o


45 min.

Evaluación Inicial

45 min.


45 min. 45 min 90 min. 90 min.

TOTAL 360 min.

Duració n

Participantes D

PS

PA

TA

TA S

Exposición del contenido de los temas Presentación y sustentación de trabajos grupales Uso de equipo, y ambiente adecuado Aplicación de instrumento de clima y cultura organizaciona l

1

12

18

3

4

Costos Fijos


Varia b.




MATRIZ DE PROGRAMACIÓN DEL COMPONENTE TÉCNICO DE LAS LÍNEAS DE ACCIÓN Líneas de acción : Desarrollo de Capacidad de Interrelación, Desarrollo de Habilidades, Desarrollo Personal y Profesional Actividad Educativa : Cultura y Clima Organizacional. Objetivo General : Identificar e implementar en la Microrred, buenas prácticas de mejora

organizacional

Perfil de Salida

del clima

: Personal profesional, administrativo que practique buenas relaciones interpersonales contribuyendo a un buen clima y cultura

Perfil de Entrada

Unidades / Áreas Gestión recursos humanos liderazgo

de

Componentes dimensiones clima laboral

y del

y

Comunicación, manejo de conflictos y relaciones interpersonales

organizacional. : Personal profesional de salud o profesionales administrativos que tengan disposición para mejorar el clima y la cultura organizacional de la Microrred Mariscal Castilla.

del

Modalidad y/o Metodología Expositiva: Uso de las ayudas audiovisuales. Sociodrama sobre tipos de liderazgo Expositiva: Uso de las ayudas audiovisuales.

Evaluación y Facilitado Seguimiento r Intervenciones Ps. Rosa orales Elena Evaluación de la Torreblanc participación en a sociodramas. Intervenciones de Ps. Rosa los presentes. Elena Torreblanc a

Comunicación, tipos de comunicación. Conflictos: manejo de conflictos Relaciones interpersonales Conocimiento ¿Qué es motivación? sobre que es Tipos de motivación motivación y que Estrategias para

Expositiva: Desarrollo de del contenido, proyecci ón de videos, discusión de casos Expositiva: Uso de ayudas audiovisuales y

Intervención de Lic. Adolfo todos los Villanueva participantes. Desarrollo de casos grupales.

Objetivos

Pre - requisitos

Contenido

Difundir los conceptos sobre gestión de recursos humanos y liderazgo.

Conocimiento básico sobre gestión en salud.

¿Qué es gestión de recursos humanos? Definición y tipos de liderazgo

Difundir información sobre los componentes y dimensiones del clima laboral Desarrollar habilidades para mejorar la comunicación y el manejo de conflictos en la institución.

Conocimiento sobre clima laboral

Desarrollar habilidades Motivación en el para motivar al personal personal de la de la institución.

Conocimientos sobre que es comunicación y que son conflictos.

Componentes clima laboral Dimensiones clima laboral

del

Intervenciones de todos los participantes,

Lic. Adolfo Villanueva

Institución

Instrumentos medición

de

Difundir instrumentos de medición del clima y cultura organizacional y aplicarlos en la institución.

tipos de motivación existen.

motivar. Ejemplos

proyecci ón de evaluación videos, discusión trabajo de casos equipo.

Conocimientos sobre los instrumentos más conocidos sobre clima y cultura organizacional.

Instrumentos de Expositiva, Taller. gestión Aplicación de encuesta de clima organizacional

de en

Desarrollo del Lic. Adolfo instrumento de Villanueva medición de clima organizacional. Evaluación de resultados


Unidad / Contenido s


Gestión de 38 recursos Participan humanos y tes liderazgo Componente s y dimensiones del clima laboral Comunicació n, manejo de conflictos y relaciones interpersona les Motivación en el personal de la Institución

Instrumento s de medición


Cant.

CD con el 1 CD consolidad o de la ponencia CD con el 1 CD consolidad o de la ponencia Separata sobre el tema. Separata con casos para ser analizados Separata sobre motivación. Separata con casos para ser analizados

30 hojas

Encuesta del Clima Organizaci onal

3 hojas


Ambientes Caract.

Cañón Multimedi a

1 1


Pizarra

1

Mesas

Equipo de Sonido

Sillas 38

Papel

38

Lapiceros

1


Can t.


1 1 45 1

TV/VHS Agua Mineral Galletas 20 hojas

Cant.


Fecha y Hora Jueves 5 Jueves 12 Jueves 19 Jueves 26 de mayo de 7:30 a.m. a 9:00 a.m.

Costos Fijos

Variab .






Desarrollo gerencial

Déficit de la calidad de atención en salud

4.

Fortalecer la función gerencial de control interno instituciona l a fin de promover la calidad, la mejora continua en las prestacione s de los servicios de salud.

Tiemp o

Titulo

Generalidades

Desarrollo de Definiciones de calidad, Habilidades fundamentos Desarrollo de la calidad Personal total Desarrollo Mitos que no Profesional permiten alcanzar la calidad total

30 min.

Evaluación Inicial

60 min.


45 min.

Indicadores de la calidad, 180 evaluación de min. los mismos.


Duració n

Participantes D

PS

PA

TA

TA S

Exposición del contenido de los temas

Requisitos para garantizar 45 min la calidad

TOTAL


Presentación y sustentación de trabajos grupales

1

12

18

3

4

Costos Fijos


Uso de equipo, y ambiente adecuado Formación comités auditoria la calidad atención

de de de de

360 min. PA: Profesional Administrativo


Varia b.

MATRIZ DE PROGRAMACIÓN DEL COMPONENTE TÉCNICO DE LAS LÍNEAS DE ACCIÓN Líneas de acción Actividad Educativa Objetivo General Perfil de Salida Perfil de Entrada

: Desarrollo gerencial, Desarrollo de Habilidades, Desarrollo Personal y Profesional : Calidad de Atención en Salud. : Garantizar la mejora continua de la calidad de la atención y los cuidados integrales dirigidos a los usuarios de la Microrred. : Personal con actitudes y habilidades para brindar los servicios de salud con calidad, y calidez. : Personal profesional y no profesional que labora en la Microrred Mariscal Castilla, con identificación hacia la institución; con anhelo de mejorar la calidad de atención brindada.

Unidades / Áreas

Objetivos

Pre - requisitos

Generalidades Difundir los conocimientos Definiciones de sobre calidad y los calidad, fundamentos de la misma. fundamentos de la calidad total

Conocimiento básico sobre calidad.

Mitos que no permiten alcanzar la calidad total

Difundir los mitos que obstaculizan brindar calidad en las atenciones de salud.

Conocimiento sobre calidad total.

Requisitos para garantizar la calidad

Difundir los requisitos necesarios para brindar servicios de calidad

Conocimientos sobre liderazgo, participación, comunicación.

Indicadores de la calidad, evaluación de los mismos

Difundir información sobre los indicadores de la calidad y realizar la evaluación de los mismos en la Microrred Mariscal Castilla.

Conocimiento sobre componentes de los indicadores de calidad (estructura, proceso y

Modalidad y/o Metodología ¿Qué es calidad? Expositiva: Uso de ¿Cuáles s on l os las ayudas fundamentos de la audiovisuales. calidad total? Trabajos Prácticos Bases conceptuales de la calidad ¿Qué es un mito? Expositiva: Uso de Mitos tradicionales las ayudas que no permiten audiovisuales. alcanzar la calidad Trabajos en grupo total. de ejemplificación Liderazgo Expositiva: comprometido Desarrollo de del Participación contenido, Conocimiento proyecci ón de Estándares videos. Comunicación

Evaluación y Facilitado Seguimiento r Prueba de Dra. Zonia entrada Tairo Intervenciones orales

¿Qué es un indicador? ¿Cuáles s on l os indicadores de la calidad? ¿Qué comprende

Intervenciones de Dra. Zonia todos los Tairo participantes, evaluación de trabajo en equipo.

Contenido

Expositiva: Uso de ayudas audiovisuales y proyecci ón de videos, discusión de casos

Intervenciones de los presentes, ejercicios grupales.

Ps. Soledad Eyzaguirre

Intervención de Dra. Zonia todos los Tairo participantes. Desarrollo de casos grupales.

resultados)

cada indicador de calidad? ¿Cómo evaluar los indi cadores de calidad?

Prueba de salida, evaluación de la calidad a través de formación de comité de auditoría.


MATRIZ PLAN DE CAPACITACIÓN Red de Salud Unidad / Contenido s


Generalidad es Definiciones de calidad, fundamento s de la calidad total

38 Participan tes

: Arequipa Caylloma Materiales Educativos Caract. CD con el consolidado de la ponencia

Cant. 1 CD

Mitos que no permiten alcanzar la calidad total

CD con el consolidado de la ponencia

1 CD

Requisitos para garantizar la calidad

Separata sobre el tema. Video

30 hojas

Indicadores de la calidad, evaluación de los mismos

CD con el consolidado de la ponencia Video Instrumento de medición de la calidad en salud Norma técnica de la calidad de Atención de Salud a través de las auditorías

5 hojas 20 hojas

Caract.

1 1


Pizarra

1

Mesas

Equipo de Sonido Lapicero s

1 CD

Ambientes

Cañón Multime dia

Papel

1 CD 1 CD


Equipos y Materiales de Enseñanza Caract. Can t.

TV/VHS

Sillas 38 38 1


Can t.


Cant.

1 1 45 1



Fecha y Hora Jueves 9 Jueves 16 Jueves 23 Jueves 30 de Junio de 7:30 a.m. a 9:00 a.m.

Costos Fijos

Variab .

Microrred Establecimiento de Salud

: Mariscal Castilla : Mariscal Castilla


Carencia de actualizac ión en la normativa del SIS(Segur o Integral de Salud)

Conocer la normativa del SIS aplicada en la atención integral de Salud.


Titulo

Desarrollo de Definiciones Habilidades del Seguro Integral de Desarrollo Salud (SIS) Personal Tipos de SIS Desarrollo Profesional Beneficios del SIS Requisitos del SIS

Tiemp o

45 min.

45 min.

Normas del SIS en la atención 180 de Consulta min. Externa y actividades preventivo promocionales en los establecimient os de primera atención 360 min. TOTAL


Duració n

Participantes D

PS

PA

TA

TA S

Fijos

Evaluación Inicial Asistencia y puntualidad del 85 % del personal Exposición del contenido de los temas Análisis de casos prácticos de acuerdos a las diferentes áreas de salud preventivo promocionale s Uso de equipo, y ambiente adecuado

1

12

18

3

4

Costos


Varia b.

D: Directivo PS: Profesional de Salud PA: Profesional Administrativo TA: Técnico Administrativo TAS: Técnico Asistencial MATRIZ DE PROGRAMACIÓN DEL COMPONENTE TÉCNICO DE LAS LÍNEAS DE ACCIÓN Líneas de acción : Desarrollo de Habilidades, Desarrollo Personal y Profesional Actividad Educativa : Actualización de la normativa del SIS en el primer nivel de atención. Objetivo General : Garantizar la difusión de la información sobre las últimas disposiciones del SIS para la atención integral de sus usuarios. Perfil de Salida : Personal con conocimientos actualizados respecto a las últimas normas dispuestas por el SIS en las actividades preventivo Perfil de Entrada

promocionales.

: Personal profesional, administrativo y no profesional que labora en la Microrred Mariscal Castilla, con nociones básicas sobre el Seguro Integral de Salud.

Unidades / Áreas

Objetivos

Pre - requisitos

Contenido

¿Qué es el SIS? Definiciones del Difundir los conocimientos Conocimiento poder Seguro Integral sobre SIS y los tipos de SIS básico sobre SIS y Donde que existen. su normativa. atenderse por el SIS de Salud (SIS) Definición de Tipos de SIS

Modalidad y/o Metodología Expositiva: Uso de las ayudas audiovisuales.

Evaluación y Seguimiento Prueba de entrada Intervenciones orales

Facilitado r Dr. George Espinoza

Dr. George Espinoza

términos

Beneficios SIS Requisitos SIS

del Difundir del

Normas del SIS en la atención de Consulta Externa y actividades preventivo promocionales en los

conocimientos sobre los beneficios y requisitos del SIS

Conocimiento sobre alcance del SIS

¿Cuáles s on l os Expositiva: Uso de requisitos del SIS? las ayudas ¿Qué beneficios audiovisuales. ofrece el SIS y que Trabajos en grupo exclusiones presenta de ejemplificación según el tipo de SIS?

Intervenciones de los presentes, ejercicios grupales.

Difundir las disposiciones del SIS en cada actividad preventivo promocional de la atención primaria en salud.

Conocimientos sobre las normas del SIS antiguas según el ámbito de actuación en el primer nivel de salud.

Cobertura del SIS según etapa de vida.

Intervención de Dr. George todos los Espinoza participantes. Desarrollo de casos grupales.

Normativa del SIS en: Atención integral niño y adolescente Atención integral

Expositiva: Desarrollo de del contenido, discusión de casos

establecimientos de primera atención

adul to mayor

y

adul to


Unidad / Contenidos

Nº de Partici pantes

Definiciones 38 del Seguro Particip Integral de antes Salud (SIS) Tipos de SIS Beneficios del SIS Requisitos del SIS Normas del SIS en la atención de Consulta Externa y actividades preventivo promocionale s en los establecimien tos de primera atención TOTAL 38

Materiales Educativos Caract. CD con el consolidado de la ponencia

CD con el consolidado de la ponencia Resoluciones Ministeriales con las modificacion es de disposicione s del SIS

Cant. 1 CD

1 CD

Equipos y Materiales de Enseñanza Caract. Can t. 1 1


Pizarra

1

Mesas


100 hojas

Caract.

Cañón Multime dia

Papel

100 hojas

Ambientes

Sillas 38 38


Can t.


1 1 45 1


Cant.

Fecha y Hora

Jueves 7 Jueves 14 Jueves 21 Jueves 28 de Julio de 7:30 1 refrigerio a.m. a 9:00 por participan a.m. te

Costos Fijos

Variab .






Titulo

Tiemp o

Desarrollo de Base Legal Habilidades Agenda de 90 Promoción de min. Desarrollo la Salud Personal Déficit de la informaci ón en el manejo de Promoció n de la Salud en Escuelas7.

Fortalecer los conocimien tos referidos a la promoción de escuelas saludables

Desarrollo Profesional

Escuela Saludable Etapas de 45 min. intervención Diagnóstico de 45 min escuelas saludables Líneas de acción en la 90 min. planificación de escuelas saludables TOTAL


360 min.


Duració n

Participantes D

PS

PA

TA

TA S

Costos Fijos

Evaluación Inicial Asistencia y puntualidad del 85 % del personal Exposición del contenido de los temas Presentación y sustentación de trabajos grupales

1

12

18

3

4


Empleo de metodologías adecuadas Uso de equipo, y ambiente adecuado



Varia b.

MATRIZ DE PROGRAMACIÓN DEL COMPONENTE TÉCNICO DE LAS LÍNEAS DE ACCIÓN Líneas de acción Actividad Educativa Objetivo General Perfil de Salida

: Desarrollo gerencial, Desarrollo de Habilidades, Desarrollo Personal y Profesional : Promoción de la Salud Escuelas Saludables : Incrementar y mejorar los conocimientos referentes a la promoción de la salud en escuelas saludables. : Personal con actitudes y habilidades para trabajar en base a un enfoque de promoción de la salud en escuelas pertenecientes a la Microrred.

Perfil de Entrada

Unidades / Áreas

: Personal que está en contacto con la población en las escuelas, capaces de brindar consejería y promover la salud.

Objetivos

Pre - requisitos

Base Legal Agenda de Promoción de la Salud

Dar a conocer el Conocimiento básico sustento legal de sobre promoción de la estrategia de la salud Escuelas Saludables

Escuela Saludable Etapas intervención

Difundir Conocimiento sobre conocimientos entornos saludables básicos sobre la Estrategia de Escuelas Saludables

Diagnóstico escuelas saludables

de

de Desarrollar

Líneas de acción en la planificación de escuelas saludables

habilidades en el reconocimiento de problemas para promover escuelas saludables Desarrollar habilidades en la planificación de proyectos de escuelas saludables.

Conocimientos sobre los ejes temáticos de escuelas saludables

Conocimiento sobre algunas líneas de acción en la planificación

Modalidad y/o Metodología Base Legal de Promoción Expositiva: Uso de de la Salud las ayudas Desarrollo de la agenda de audiovisuales. promoción de la salud

Evaluación y Facilitado Seguimiento r Prueba de A.S. entrada Graciela Intervenciones Tapia orales

¿Qué es una escuela Expositiva: Uso de saludable? las ayudas ¿Cuál es el propósito de la audiovisuales. escuela saludable? Trabajos en grupo. Aspectos fundamentales de escuelas saludables. Etapas de intervención. Ejes temáticos de las Expositiva: escuelas saludables. Desarrollo de del contenido, elaboración de Dx de una escuela.

Intervenciones de A.S. los presentes, Graciela ejercicios Tapia grupales.

Desarrollo y fortalecimiento de comportamientos para una vida sana. Desarrollo de ambientes favorables a la salud y la

Intervenciones de A.S. todos los Graciela participantes, Tapia evaluación de trabajo en equipo.

Contenido

Expositiva: Uso de ayudas audiovisuales y elaboración de proyectos de escuelas

Intervención de A.S. todos los Graciela participantes. Tapia Desarrollo de casos grupales.

vida. Fortalecimiento del trabajo intersectorial e interinstitucional. Implementaci ón de políticas saludables en el ámbito escolar que promuevan la salud y la vida.

saludables



MATRIZ PLAN DE CAPACITACIÓN Red de Salud Unidad / Contenido s


Base Legal 38 Agenda de Participan Promoción tes de la Salud Escuela Saludable Etapas de intervenció n Diagnóstic o de escuelas saludables



Cant. 1 CD

1 CD

Separata sobre el tema. Video CD con el consolidado de la ponencia Separata sobre elaboración de proyectos

38

50 hojas 1 CD 1 CD

30 hojas

80 hojas



Ambientes Caract.

Cañón Multime dia

1 1


Pizarra

1

Mesas

Equipo de Sonido Papel

Líneas de acción en la planificació n de escuelas saludables

TOTAL

: Arequipa Caylloma

Lapicero s TV/VHS

Sillas 38 38 1


Can t.


1 1 45 1


Cant.

Fecha y Hora

Jueves 4 Jueves1 1 Jueves 18 Jueves 25 de Agosto de 7:30 1 a.m. a refrigerio 9:00 por a.m. participan te

Costos Fijos

Variab .

Microrred Establecimiento de Salud

: Mariscal Castilla : Mariscal Castilla


Déficit de la informaci ón en el manejo de Promoció n de la Salud Familias y viviendas saludable9. s


Desarrollo de Programa Habilidades familias viviendas Desarrollo saludables Personal Fortalecer los conocimien tos referidos a la promoción de familias y viviendas saludables


Tiemp o

Titulo

y 90 min.

Implementación del programa de familias y viviendas saludables

270 min.


TOTAL


360 min.

D

PS

PA

TA

TA S

Costos Fijos


.

Duració n

Participantes

Empleo talleres

1

12

18

3

4


de

Uso de equipo, y ambiente adecuado




Varia b.

Líneas de acción : Desarrollo de Habilidades, Desarrollo Personal y Profesional Actividad Educativa : Promoción de la Salud Familias y viviendas saludables : Incrementar y mejorar los conocimientos referentes a la promoción de la salud en familias y viviendas saludables. Objetivo General Perfil de Salida : Personal con actitudes y habilidades para trabajar en base a un enfoque de promoción de la salud en familias y viviendas pertenecientes a la Microrred.

Perfil de Entrada

: Personal que está en contacto con la población en las familias y viviendas, capaces de brindar consejería y promover la salud.

Unidades / Áreas

Programa familias viviendas saludables

Objetivos

Pre - requisitos

Difundir

Conocimiento básico sobre promoción de básicos sobre el la salud, familias y Programa de viviendas saludables familias y viviendas saludables.

y conocimientos

Implementación del programa de familias y viviendas saludables

Lograr que el Conocimiento sobre personal de salud entornos saludables elabore un proyecto dirigido a promocionar la salud en familias y viviendas.

Contenido ¿En qué consiste el programa? ¿Por qué trabajar con las familias? ¿Qué se quiere lograr? ¿Quiénes participan? ¿Qué entendemos por Familias y Viviendas Saludables? ¿A qué f ami lias está dirigido el programa? ¿Qué condiciones previas son importantes para la implementación? ¿Cuáles son las funciones del personal de Salud en el programa? ¿Cómo seleccionar las familias, el sector o ámbito de intervención para iniciar el programa? ¿Cuáles son las fases de la implementación del Programa?

Modalidad y/o Metodología Expositiva: Uso de las ayudas audiovisuales.


Expositiva: Uso de las ayudas audiovisuales, desarroll o del contenido Trabajos en grupo. Taller





Programa 38 familias y Participan viviendas tes saludables Implementa ción del programa de familias y viviendas saludables


CD con el consolidado de la ponencia Separata sobre el tema (Guía de implementació n del programa familia y viviendas saludables) Separata sobre elaboración de proyectos

TOTAL

38

Cant. 1 CD

1 CD

Equipos y Materiales de Enseñanza Caract. Can t. 1 1


Pizarra

1

Mesas


30 hojas

80 hojas

Caract.

Cañón Multime dia

Papel

95 hojas

Ambientes

Sillas 38 38


Can t.


1 1 45 1 Agua Mineral Galletas

Cant.

Fecha y Hora

Jueves 8 Jueves1 5 Jueves 22 Jueves 29 de Setiem 1 bre de refrigerio 7:30 por a.m. a participan 9:00 te a.m.

Costos Fijos

Variab .






Titulo

Tiemp o

Desarrollo de Base Legal Habilidades Agenda de 90 Promoción de min. Desarrollo la Salud Personal Déficit de Fortalecer la los informaci conocimien ón en el tos manejo referidos a de la Promoció promoción n de la de escuelas Salud en saludables Escuelas11.


Escuela Saludable Etapas de 45 min. intervención Diagnóstico de 45 min escuelas saludables Líneas de acción en la 90 min. planificación de escuelas saludables TOTAL


360 min.


Duració n

Participantes D

PS

PA

TA

TA S

Costos Fijos


1

12

18

3

4


Empleo de metodologías adecuadas Uso de equipo, y ambiente adecuado



Varia b.

MATRIZ DE PROGRAMACIÓN DEL COMPONENTE TÉCNICO DE LAS LÍNEAS DE ACCIÓN Líneas de acción Actividad Educativa Objetivo General Perfil de Salida

: Desarrollo gerencial, Desarrollo de Habilidades, Desarrollo Personal y Profesional : Promoción de la Salud Escuelas Saludables : Incrementar y mejorar los conocimientos referentes a la promoción de la salud en escuelas saludables. : Personal con actitudes y habilidades para trabajar en base a un enfoque de promoción de la salud en escuelas pertenecientes a la Microrred.

Perfil de Entrada

Unidades / Áreas

: Personal que está en contacto con la población en las escuelas, capaces de brindar consejería y promover la salud.

Objetivos

Pre - requisitos

Base Legal Agenda de Promoción de la Salud

Dar a conocer el Conocimiento básico sustento legal de sobre promoción de la estrategia de la salud Escuelas Saludables

Escuela Saludable Etapas intervención

Difundir Conocimiento sobre conocimientos entornos saludables básicos sobre la Estrategia de Escuelas Saludables

Diagnóstico escuelas saludables

de

de Desarrollar

Líneas de acción en la planificación de escuelas saludables

habilidades en el reconocimiento de problemas para promover escuelas saludables Desarrollar habilidades en la planificación de proyectos de escuelas saludables.

Conocimientos sobre los ejes temáticos de escuelas saludables

Conocimiento sobre algunas líneas de acción en la planificación

Modalidad y/o Metodología Base Legal de Promoción Expositiva: Uso de de la Salud las ayudas Desarrollo de la agenda de audiovisuales. promoción de la salud


¿Qué es una escuela Expositiva: Uso de saludable? las ayudas ¿Cuál es el propósito de la audiovisuales. escuela saludable? Trabajos en grupo. Aspectos fundamentales de escuelas saludables. Etapas de intervención. Ejes temáticos de las Expositiva: escuelas saludables. Desarrollo de del contenido, elaboración de Dx de una escuela.


Desarrollo y fortalecimiento de comportamientos para una vida sana. Desarrollo de ambientes favorables a la salud y la

Intervenciones de A.S. todos los Graciela participantes, Tapia evaluación de trabajo en equipo.

Contenido

Expositiva: Uso de ayudas audiovisuales y elaboración de proyectos de escuelas

Intervención de A.S. todos los Graciela participantes. Tapia Desarrollo de casos grupales.

vida. Fortalecimiento del trabajo intersectorial e interinstitucional. Implementaci ón de políticas saludables en el ámbito escolar que promuevan la salud y la vida.

saludables





Base Legal 38 Agenda de Participan Promoción tes de la Salud Escuela Saludable Etapas de intervenció n Diagnóstic o de escuelas saludables

Caract. CD con el consolidado de la ponencia


Cant. 1 CD

1 CD


Separata sobre el tema. Video CD con el consolidado de la ponencia Separata sobre elaboración de proyectos

38

50 hojas 1 CD 1 CD

30 hojas

80 hojas

Ambientes Caract.

Cañón Multime dia

1 1


Pizarra

1

Mesas

Equipo de Sonido Papel

Líneas de acción en la planificació n de escuelas saludables

TOTAL

Materiales Educativos

Lapicero s TV/VHS

Sillas 38 38 1


Can t.


1 1 45 1


Cant.

Fecha y Hora

Jueves 4 Jueves1 1 Jueves 18 Jueves 25 de Agosto de 7:30 1 a.m. a refrigerio 9:00 por a.m. participan te

Costos Fijos

Variab .

Plan de Capacitacion Micro Red Mariscal Castilla Terminado

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